毕业音乐会领导致辞

毕业音乐会领导致辞（共12篇）

1.毕业音乐会领导致辞 篇一

在“某某杯”专场音乐会上的致辞尊敬的各位领导、各位来宾、同志们、朋友们：在这流光溢彩的盛夏夜晚，我们在这里隆重举行“宏德杯”沂蒙泥哨专场音乐会。首先，我代表区委、区政府向参加今天音乐会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！向为本次音乐会付出辛勤劳动的全体人员表示衷心的感谢！今年以来，某某区深入学习贯彻党的十八大精神，紧紧围绕市委、市政府总体发展思路，全面实施“”发展战略，凝心聚力，攻坚克难，锐意进取，经济社会实现了平稳较快发展。上半年，全区主要经济指标都实现了较大幅度增长，“”建设全面展开，开创了经济社会发展的新局面。按照科学发展观和党的十八大“五位一体”总布局的要求，在加快推进经济建设的同时，区委、区政府高度重视文化建设，在全市率先实现了乡镇综合文化站、农村文化大院、文化信息资源共享工程基层服务点、农村电影放映、乡村少年宫建设“五个全覆盖”，被省委、省政府授予“山东省社会文化先进区”，规划并启动了“文轴”建设，全区文化事业、文化产业不断繁荣发展。本次音乐会的举办，是市运动娱乐节的重要文化活动之一，也是我区为进一步丰富人民群众精神文化生活、展示优秀非物质文化遗产、实施创建文化强省建设先进区活动的一项重要举措。本次泥哨专场音乐会，经过广泛宣传发动，精心策划筹备，集中展示区丰富的文化遗产和深厚的文化底蕴。

2.毕业音乐会领导致辞 篇二

根据相关的调查和研究, 我国高校音乐专业毕业生存在较为严重的就业困难问题, 某些地区高校音乐专业毕业生的就业率仅为30%。从整体上看, 我国高校音乐专业毕业生的就业存在以下几方面的特点:第一, 高校音乐专业毕业生数量超出市场需求数量, 出现严重的供需失衡。一些地区音乐专业毕业生的人数是同时期市场对音乐专业毕业生需求人数的140%, 市场供需失衡较为严重, 这是造成音乐专业毕业生就业困难的一个主要原因;第二, 高校音乐专业毕业生就业方向集中。根据相关的调查研究, 我国高校音乐专业毕业生就业方向多集中在各类学校、相关的音乐创作单位和音乐表演这三个方向。但是从市场需求来讲, 市场在这几个方面对音乐专业毕业生的需求量是相对较少的, 因此择业方向集中也在某种程度上造成了音乐专业毕业生就业困难。

二、我国对高校音乐专业就业政策的实施现状

良好、完善的就业政策是解决音乐专业毕业生就业难题的有效方法。但是根据相关的调查和研究, 我国高校和政府相关部门在就业政策实施方面存在一定的问题, 这些问题主要表现在就业政策实施的范围上:

(一) 就业政策实施层面单一。根据相关调查研究, 80% 以上的高校和政府相关部门在实施对音乐专业毕业生就业政策的过程中, 仅从学校和国家宏观政策调控方面实施简单的就业政策。例如在一些学校, 音乐专业就业政策的实施多数是沿用传统的方法, 从学校自身认识层面上对学生进行相关的就业指导, 方向较为单一;一些政策部门在实施就业政策过程中仅仅是从国家宏观政策方面对音乐专业毕业生实施相关的就业政策, 忽视了市场需求层, 影响了音乐专业毕业生就业政策的实施质量。

(二) 就业政策实施范围小。我国高校和相关政府部门在实施相关就业政策的过程中存在着就业政策实施范围小的问题。79%的高校和地方就业政策的实施仅限于学校内部, 仅仅是通过国家的政策在校内对学生进行相关的就业知识讲座或就业技能培训;85% 以上的高校通过西部计划、支教计划等国家层面的方式来实施相关的就业政策;多数相关政府部门在对高校就业政策实施过程中仅从政策层面上对高校音乐专业毕业生实施相关的就业政策, 因此高校音乐专业毕业生实施就业政策的范围就被限制, 造成政府在实施就业政策的过程中存在就业政策实施范围小的问题。这种现象使得高校就业政策在落实中缺少市场范围的政策, 从而不能很好地通过政策落实来增加市场对高校音乐毕业生的需求, 不能真正地解决高校音乐毕业生的就业难题。

三、提升就业政策实施质量的措施

(一) 增加市场层面的就业政策的实施。市场需求是决定高校音乐专业毕业生就业的一个主要因素, 高校和政府相关部门在实施对高校音乐专业毕业生的就业政策时要从学校、政府两个层次扩展到学校、政府、市场三个层面上。首先, 政府和学校在对高校音乐专业毕业生实施相关的就业政策之前要对市场对音乐专业毕业生的需求现状和存在的一些典型现象进行分析, 从而从市场需求层面对实施的政策进行调整, 继而使相关就业政策能够更加符合市场需求;其次, 学校和政府在实施具体的就业政策时要积极地与市场中的企业相结合, 让市场需求主体参与其中, 使学生从市场主体方面了解市场的需求变化。

(二) 扩展就业政策实施范围。高校和政府实施就业政策范围较小是影响就业政策实施质量的一个主要原因, 因此为提升音乐专业就业政策的实施质量就要从多方面、多途径提升对音乐专业就业政策的实施范围。首先, 高校要将就业政策的实施范围从单一的校内政策实施转向校内和市场政策相结合的实施方式。根据市场在特定时期对高校音乐专业毕业生的需求数量, 需求种类的相关特点实施相关的就业政策, 从而增加就业政策的实施范围;其次, 政府在实施相关就业政策时也要从政府宏观政策范围逐步扩展到就业市场。只有政策实施范围扩展到市场才能真正地提升就业政策的实施质量, 避免就业政策实施流于形式的产生。

摘要：随着我国大学教育由精英式教育向大众式教育转变, 高校音乐专业招生人数迅速增长。在这样的背景下, 高校音乐专业毕业生就业困难问题日渐凸显。根据高校音乐毕业生就业现状和市场对音乐专业毕业生的需求, 笔者对高校音乐专业毕业生的就业政策实施情况进行了相关的研究, 从而对高校音乐专业毕业生就业政策的实施提出相关的意见和建议, 提升以市场需求为导向的音乐专业毕业生就业政策的实施质量, 从就业政策方面来解决音乐专业毕业生的就业难题。

关键词：音乐专业,就业政策,市场需求

参考文献

[1]雷培梁, 连莲.英国高校提升大学生就业率的经验探讨[J].复旦教育论坛, 2009 (6) .

[2]孙远航.音乐专业本科毕业生就业情况分析[J].音乐论坛, 2015 (2) .

[3]夏毅在.普通高校音乐专业学生素质培养与就业分析[J].学术论坛, 2012 (9) .

3.毕业音乐会领导致辞 篇三

音乐会上，孙姗姗演唱的曲目包括了古曲、艺术歌曲、创作歌曲以及歌剧咏叹调四类15首作品。古曲是音乐会的重头戏共有10首，涉及从上古时期的《南风歌》、《山鬼》到中古时期的《巴女谣》、《小梁州》、《过垂红》等。艺术歌曲与歌剧咏叹调她选择了莫扎特的《哈利路亚》和普契尼歌剧《蝴蝶夫人》中的《晴朗的一天》，显示了她对不同风格、体裁、不同语种声乐作品的把握。创作歌曲她选择了技巧难度较大、音域宽广的《沁园春·雪》（豫剧风格）和《叶尔羌河》，通过这些作品充分显示了她扎实的演唱功底，以及对各种风格音乐作品的驾驭能力。

孙姗姗1999年——2003年就读于中国音乐学院，师从我国著名女高音歌唱家、古曲演唱专家王苏芬教授。四年的本科生涯王老师给孙姗姗打下了坚实的演唱基础，2003年她以优异的成绩毕业并考取中国音乐学院民族声乐硕士研究生，继续师从王苏芬教授，专攻古曲演唱。三年研究生学习中，王老师将古曲演唱中的润腔、咬字、歌曲处理、风格把握等全面系统的教授给孙姗姗，使她在古曲演唱方面获得长足的进步并初步形成了其个人风格。

4.毕业晚会领导致辞 篇四

大家好!

今天，我们在这里为河南科技学院20xx届毕业生举办一个盛大的晚会。在此，我谨代表河南科技学院全体教职工，向顺利完成学业的同学们表示热烈的祝贺。我要向那些努力把学生培养成人才的老师们表示衷心的感谢。

四年的大学生活即将圆满结束。

四年在人类漫长的历史中只是一个短暂的瞬间，在学生的生命中也不算太长。但这四年是你人生中最重要的四年。通过这四年的学习，你完成了从学校到社会的过渡，从一个懵懂的年轻人到一个风华正茂的年轻人。你和年轻人一起成为了一个有知识、有技能、有修养的社会。

我相信，对于你来说，四年的生存是丰富多彩的。教室里有你辩论的声音;操场上有你矫健的体态;树荫下有你爱的低语。对待国家大事，你强而有力，激发你的笔墨;对待专业知识，你认真学习，一丝不苟。这片土地给你留下了成功的喜悦，失败的迷茫，友情的回忆，爱情的甜蜜，失恋的痛苦。但是随着毕业时间的到来，这一切都将成为过去。

在这里，我想对即将毕业的毕业生们寄予一些希望:

希望大家在社会选择的过程中能学以致用，充分发挥自己的本职工作。你学的理论还是很有限的，理论经验更少。一张白纸，只是写字。所以，毕业后，你要放下架子，在社会的大班里虚心学习。当今社会是一个终身学习的社会，只有善于学习的人才能成为一个社会的人才。

任性让你难过。也许我们很淘气，让你难过，但请原谅我们。这是我们孩子和成长的真实故事。同学们热情的笑容，老师们慈爱的眼神，班级热烈的气氛，让我们都来了。现在我们学会了爱，学会了坚持。学习是我们生活的重要组成部分。我们一定会保持母校的优良学风，不断充实自己。“阳光总是在风雨后出现。”我想所有努力的汗水，理想的希望，都会化为频频的好消息，如期而至，飞向你的案件。我知道这是对你无私奉献的最好回报，我们会永远记得我们曾经是平宝中心小学的学生。今天，我们为生活在肖平而骄傲，我相信肖平明天也会为我们骄傲。

现在，我向所有六年级的学生发出一个倡议，让我们怀着一颗感恩的心向我们最敬爱的领导和老师鞠躬三次：

(全体起立)一鞠躬，感谢您六年来的认真教导;二鞠躬，感谢你这六年的辛苦;谢谢你和我们一起长大。

亲爱的老师们，亲爱的同学们!离开母校，就改变了身份：小学生变成中学生。不变的是友谊：我们永远是最好的朋友!

5.毕业晚会领导致辞 篇五

祝贺你们，今天初中毕业了！

昨天，我们刚共同赴完一场寒窗9年的约会。激动、欣喜、遗憾、揪心，或许就在这过去的两天内轮番上演，你的心情或许像坐过山车一样跌宕起伏，你的心智却在迅速地成长与蜕变。

人生就是这样，在不断的历练中发展。

青春就是这样，在不断的挑战中突破。

中考，它不单单是一场学习成果的展示与较量，更是一场心理素质的比拼和博弈。“胜固欣然、败亦可喜”，不必因为考好了而沾沾自喜，也不必因为没考好而捶胸顿足。接下来，等成绩的这几天可能比过去备战的时候都要紧张、慌乱。但正因如此，你更要心平气和，更要从容冷静。你要知道，当你走出考场，一切都已成定局，你任何的喜怒哀乐都不能代表什么、改变什么！但是条条道路通罗马，无论你现在如何，只要你的方向正确，意志够坚，胜利终将属于你！

今天，是值得纪念的一天。

今天，伴随着汗水、泪水，伴随着奋斗、挫折，伴随着恩情、友情，伴随着喜悦、欢笑，我们温州外国语学校20xx届501名初中同学毕业了！我代表学校及全体师生对圆满完成初中三年学业的每一位毕业生表示热烈的祝贺！

祝贺你们这三年的努力学习、奋发向上；祝贺你们这一千多个日子的自我修炼、日臻完善；祝贺你们从三年前的懵懂少年，成长为如今骄傲地迈出温外的大门的追风少年！

今天，是充满感谢的一天。

同学们，师恩不瘦、亲情不廋，三年间，是谁用坚定的脚步引领着你们、是谁用宽厚的背影陪伴着你们，是谁将日日相伴汇成暖泉存心？感谢教导、熏陶、帮助过你，为你欢呼、为你宽慰的人。让我们把最热烈的掌声献给他们，并道上一句最简单却最真心的话：老师，感谢您！爸爸妈妈，感谢你们！

三年前，大榕树下，此间朝阳蓬勃起！

三年间，瓯潮载阳，青春尚好朱明不移！

今天，我们在这里，过往的三年都将成为难以抹灭记忆。

今天，我们在这里，风华正茂，踌躇满志要去揭开新的篇章！

明日征程上，我愿你“静而慧、行以远”。“智者”，不仅仅体现在智商，更体现于“智慧”。拿得起放得下，小事不计较大事不糊涂，能涵养君子风范；纳百川、怀日月的气概能成就智的最高境界。从容大方、自然天成的气量，宽厚、宁静、和谐的气度，希望能成为你们人生的追求。

明日征程上，母校愿作为你的“精神家园、坚强后盾”。今后，无论你们走到哪里，母校都会一如既往地关心你们的成长和进步。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！愿你带上“为达至一个目标而坚持不懈的执着品质”，去迎接挑战，把握青春，年轻，就是不间断的挑战；年轻，没有什么不可能。

6.毕业典礼领导致辞 篇六

六月的阳光又一次催浓了校园的绿荫，伴随着成长的喜悦，洋溢着收获的激动，在此高三学生即将毕业，请允许我代表学校向经过三年努力学习，即将圆满完成高中学业的全体高三同学表示热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的老师们和默默服务、忘我工作的教职员工们致以崇高的敬意!

三年前，同学们怀着理想和希望，迈入新集中学这片深情的沃土，开始了人生美好而又难忘的一段旅程。三年来，你们执着地追求，辛勤地付出，顽强地拼搏，快乐地生活，为幸福的人生奠定了基础。人说青春是一本太仓促的书，三年一千多页就这样匆匆翻过，三年中，你们每一个人，都在用自己的言行，在属于青春的书页上，写下了属于自己的文字。当我们现在再来翻阅这本书时，往事历历，如在眼前

记得刚入校时，有的同学第一次离开父母过集体生活，很不适应，总是想家想父母;有的同学住集体宿舍不习惯，晚上睡不着;有的同学不会洗衣服，不会照顾自己。那时候，正是你们的老师和同学，像父母兄弟姐妹一样，呵护着你们，关爱着你们，让你们走出了短暂的迷茫和孤独，学会了独立与自主。艺术节，你们青春飞扬，激情四射;运动会，你们感悟团队的力量;主题演讲，你们在反省中懂得了成长的意义……

在新中这片热土上你独有的收获将永生受益。在这里，你们获取了基本的知识、基本的能力;学会了爱，学会了感恩;懂得了包容，懂得了坚强。学校一直尽着最大努力为你们的成人成才成器奠定坚实的基础，为你们的幸福人生打下了牢固的根基。

离别总会如期而至，感觉却是如此匆匆。曾经的你们即将各奔东西，曾经的日子已渐行渐远。毕业是一个里程碑，但毕业不是结束，而是新的开始。在未来的日子里，我希望你们懂得感恩。在高中三年，你可记得你的父母为你的成长做过多少事，流过多少汗水与泪水?你可记得你的老师找你谈过多少次话，给你上过多少课，改过多少作业，陪伴你度过了多少晚自习?你可记得你的同伴和你聊过多少心事，给过你多少鼓励与劝慰?同学们，我在这里说这些，是想告诉你们，要记住自己的成长经历，怀着一颗感恩的心，珍惜自己和他人为你们的成长付出的劳动。

在未来的日子里，我希望你们正视高考的结果，坚持学习。高考考完了，等待高考成绩的心情有时是一种煎熬。但是我们应该明白，高考成绩仅仅说明的是你过去的努力程度，不能说明将来。因为人生的大考太多太多，高考分数可以决定你选择哪所大学，但不能决定你的一生是成功还是失败。高考是高中学习的结束，同时也是人生学习、社会学习的开始。不管你是进入高等学府继续深造，还是走上社会打拼事业，新的更重要的学习都才刚刚开始。也许因为沉重的升学压力，你们对“学习”二字时有不佳的情绪，但是审视一下你们成长的经历，哪一个阶段不是因为努力的学习而有所飞越?当你不断地学习知识、传播知识、运用知识和创新知识的时候，你的学养、教养与素养也会同时提高，逐步完善，最终使自己内涵丰富，言行儒雅，最终用知识敲开真正幸福的大门。

同学们，当你们走出新中校门，“将来”这个词既令人神往，又充满挑战。即将分别，在感情上，我总觉得有很多的话要对你们说，如同父母对于自己出远门的孩子要千叮咛、万嘱咐一样，在漫漫的人生路上，我希望同学们永远把“感恩诚信、自强不息”的新中精神作为我们人生的信条，在人生的旅途中宁静致远，在求知的道路上孜孜不倦。不管走到哪里，永远当一个光荣的新中人，不管走到哪里，永远做一个对社会负责任的人，对社会有爱心的人。同时理智也告诉我，我不应低估你们的智慧和努力，你们会做得比我们更好，你们会创造出比我们更好的生活。记得印度诗人泰戈尔曾说：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你走得多远，我们的心总是连在一起，不管你们走到什么地方，母校都会时刻关注你们的进步，你们的成功就是我们最大的快乐，你们的发展就是母校最大的骄傲。走出新中门，仍是新中人，希望大家常回来看看。欢迎你们毕业时回母校，让母校欣赏你们的发展;毕业后回母校，让母校欣赏你们的成果!新集中学将一直守望在这里，祝福着你们，期待着你们的佳音!

7.毕业音乐会领导致辞 篇七

作为培养音乐教师专业的音乐师范类有着非常明显的“专门人才培养”的倾向, 这种倾向使学生存在博而不专, 泛而不精的专业现状, 对于音乐类的知识他们都会涉猎一些, 但真正提高知识的专业度时, 他们则处于劣势地位, 如此的知识构成与能力储备, 使他们无法与专业音乐院校的毕业生相竞争。同时, 对于那些素质教育没有完全普及到位的偏远中小学校, 音乐教师的需求量则少之又少, 有的学校甚至只有一名音乐教师。而对于一些较发达地区的学校对音乐教师在是否具备高学历或是否参加过国家大赛等方面的要求又很高。面对如此狭窄的就业岗位, 越来越多的音乐专业毕业生面临着就业难的现实状况。

2 高校音乐专业毕业生就业难的自身原因分析

2.1 思想认识不到位, 就业意向重视不够

受个人对音乐的喜爱、报考时文化分数不是很高以及只要能迈进大学校门, 混下一纸文凭等诸多因素的影响, 使得很多学生在高考时报考了音乐专业, 报考的盲目性导致他们根本没有考虑到将来就业何去何从的问题。初入大学后, 考入大学的兴奋感以及高中时期思维模式蜕变得较慢, 很少有学生会思考就业这个问题。当就业指导课的政策充斥耳边时, 当目睹一届又一届毕业生艰难的寻找工作时, 有的学生开始对就业产生危机感, 一边悄悄地整理着就业信息, 一边加强对声乐、器乐等技术性专业的练习。然而, 具备这种思想的学生却只占很小的比例, 大多数学生仍是处于“隔岸观火”的状态, 当就业真正地摆在面前时, 通过参加各种招聘会和各种形式的考试之后, 部分学生发现原来钢琴的练习并非朝夕之事, 原来声乐的发声并非有副好嗓音即可, 视唱练耳、乐理等大学里开设的每门课程都是环环相扣, 如果当时自己多学习、多练习, 招聘会中的自己也是一颗闪亮的星, 然而此时却为时已晚。

2.2 大学时缺乏主动的学习意识, 就业竞争力不突出

近年来, 我国音乐人才就业市场仍然存在着“两股道上跑火车”的现象, 即一方面音乐毕业生就业形势严峻, 另一方面音乐专业需求岗位部分闲置, 究其原因主要是相当一部分高校音乐专业毕业生在校时没有认真学习专业课, 就业能力难以满足人力资源市场的需求。

主项考试是学习音乐专业的学生参加高考时必考科目, 这个主项或是声乐、或是器乐、或是舞蹈等等, 进入大学以后又受到传统教学模式的影响, 导致学生投入更多的时间和精力加强自己的主项学习, 主项意识的强烈使得学生只是某方面的专才, 他们或是只会唱歌, 不会弹琴;或是只会跳舞;更有甚者, 有的钢琴学生只会弹奏大曲目而不会即兴伴奏, 这些现实是学生缺乏一专多能的体现。然而, 高校音乐专业的毕业生就业的去处普遍是中小学校, 受中小学多元化的音乐教学内容和丰富多彩的课外音乐活动的影响, 这些学校招聘音乐教师时更多的是需要在钢琴、声乐、小器乐、舞蹈等方面通晓的博才, 许多毕业生走上工作岗位以后就会发现自己在音乐教学中无法胜任, 以致施展不开拳脚。

2.3 就业形势不明确, 就业期望值过高

有些学生的就业观念陈旧, 对当前的就业形势不很了解, 以致自己的就业期望值过高。首先, 毕业生具有强烈的地域观念, 他们凭借自己四年刻苦地练习, 练就了卓越的本领, 因此他们的头脑里存在着总想进大城市、进事业单位、进公立学校任教, 只认正式协议的招聘信息, 不能清楚地看到劳动就业合同背后的就业机率。眼高手低的现状误导学生不愿走进沿海地区新兴的民办学校、农场的公办院校、农村以及偏远的西部地区这些真正需要他们的地方。其次, 各个学校对音乐教师的需求量远远小于其它专业, 很多学校的音乐教师都处于饱和状态, 毕业生认为音乐专业类毕业的学生最理想的工作即是中小学正式编制的老师, 这就形成了千军万马的毕业生去挤公招教师这一独木桥的现象。再次, 虽然国家已相继开展西部大开发、三支一扶等计划从而产生了大量用人计划, 但由于这些地区工资待遇、发展机会、信息流量等条件远远比不上大城市, 很多音乐专业毕业生不愿意前往, 他们对自己的就业期望值偏高, 期待更多的机会出现在面前, 这种择业意愿与社会对人才需救济的错位也导致了毕业生就业难的现象。

3 高校音乐专业毕业生就业难的解决办法

3.1 提高对就业问题的重视程度, 加快就业的步伐

作为音乐专业的学生, 练就一身好的本领并不是一蹴而就的事情, 它需要的是日积月累的勤学苦练与多次演出磨练后的成长。因此, 大学四年要采取积极的心态去学习和生活, 较好地建立起正确的职业生涯规划, 未雨绸缪, 提早为毕业后的就业做打算。如果一再地认为就业是离自己很远的事情, 把更多的大好时光用在吃喝玩乐上, 而不是加强对就业的储备和就业形势与政策的积蓄上, 毕业生在就业的过程中就会显得十分被动。因此毕业生要尽早地建立起就业危机的意识, 关注市场上对于音乐专业毕业生的需求量, 搜集用人单位信息, 做到“知己知彼, 百战不殆”, 在大四期间主动出击, 加快就业的步伐。

3.2 提高自身文化修养和专业水平, 增强就业竞争力

大学生在校期间, 应尽可能地多吸取知识, 积攒经验, 加强主项学习的同时, 提高其它相关专业的技能训练, 将自己培养成为一名具有多方面综合能力的音乐优秀人才。

同时, 大学生也可以通过网络教学或自学的形式加强自身能力的培养, 如学生可以深造音乐经纪人专业使自己毕业后可以成为演艺界的经纪人;可以充分利用电脑学习音乐MIDI制度使自己毕业后可以到电台、电视台等单位从事音乐类节目或背景音乐的制作;可以考取录音师、音响师等职业资格证到酒吧、录音棚等地从事调制行业;可以自学音乐教育学等专业使学生毕业之后可以涉足其他行业领域。总之, 大学期间, 只要具有一颗上进的心, 有一份完整的规划, 主动学习, 在顺利毕业的道路上才会增强就业竞争力。

3.3 分析就业形势, 调整就业期望值

面对今天如此严峻的就业形势, 学生应该做一名有心人, 知道什么样的答题卡实用, 什么样的人才紧缺, 从而有选择性和针对性地学习。当前, 随着音乐高等教育的大众化的实现, 以往人们概念中那些条件好、待遇好的岗位已趋于饱和, 基层、资源匮乏的贫困偏远地区、非公有制的企业、艺术团体最急需音乐人才。因此, 大学生要认清就业形式, 调整过高的容易让自身受挫的就业期望值, 从自身的综合素质出发, 从社会需求人才的实际出发, 在真正需要他们的地方实现自己的人生价值, 在职业的实践中逐步实现自己的职业理想。同时, 大学生也可以拓宽自己的就业思路。目前, 在大中城市兴起的音乐热使我国青少年儿单甚至退休在家的老人学习音乐的概率比以往有所增加, 大学生可以通过创办音乐培训学校和私人琴行、私人幼儿园等形式实现就业。

摘要：音乐大众化教育和高校扩大招生的风潮使得高校音乐专业毕业生数量急剧增长。然而, 音乐市场需求量的饱和和毕业生就业眼高手低的现状使得音乐专业毕业生存在着就业难的现状。旨在从毕业生的思想认识、就业竞争力以及过高的就业期望值角度分析就业难的原因, 并提出解决这一难题的对策。

关键词：音乐专业毕业生,就业,自身因素

参考文献

[1]杨军诚.跨越就业门槛[M].西安:陕西人民出版社, 2005, 5.

[2]于洋.音乐类专业毕业生就业的影响因素探究[J].中国大学生就业, 2007 (16) .

[3]康爱琪.高校音乐专业扩招的负效应[J].人民音乐, 2006 (5) .

[4]阎宝林.高等音乐教育中供需脱节现象的剖析[J].人民音乐, 2005 (7) .

8.毕业致辞中最常引用的10条名言 篇八

"Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school."

—Albert Einstein

“教育就是一个人把在学校所学知识全部忘光之后剩下的东西。”

——阿尔伯特·爱因斯坦

阿尔伯特·爱因斯坦(1879~1955)是美国著名物理学家、思想家及哲学家,现代物理学的开创者和奠基人。他提出了很多物理学中的普遍定理和方程式,被世界公认为“世纪科学伟人”。与此同时,爱因斯坦也用无比智慧和巧妙的话语与我们分享了他的人生感悟和成功哲学。

"Don't judge each day by the harvest you reap but by the seeds that you plant."

—Robert Louis Stevenson

“不要看你每天收获多少,而要看你每天播种了多少。”

——罗伯特·路易斯·史蒂文森

罗伯特·路易斯·史蒂文森(1850~1894),苏格兰小说家、诗人与旅游作家,英国文学新浪漫主义的代表之一。史蒂文森的作品题材繁多,构思精巧,其探险小说和惊险小说更是富于独创性和戏剧性力量,其代表作有《金银岛》(Treasure Island)、《化身博士 》(Dr. Jekyll and Mr. Hyde)、《一个孩子的诗园》(A Child's Garden of Verses)等。史蒂文森一生体弱多病,但却从未中断过写作。他为世人留下丰富文学遗产的同时,也用自己的一生告诉我们:只有播种希望,潜心耕耘,才能收获成功。

"Be who you are, and say what you feel, because those who mind don't matter, and those who matter don't mind."

—Theodore Seuss Geisel

“做你自己,说你所想,因为你在乎的人是不会介意的,而那些介意的人根本无足轻重。”

——西奥多·苏斯·盖泽尔

西奥多·苏斯·盖泽尔(1904~1991),笔名“苏斯博士(Dr. Seuss)”,美国人最引以为傲的儿童文学作家之一。苏斯博士1957年出版的《戴高帽子的猫》(The Cat in the Hat) 一书只用了236个单词,这在读者中引起了巨大反响,也对儿童读本产生了革命性的影响。苏斯博士在他的作品中展示了自己洒脱的人生态度——“我的生活我做主”,只有活出真实的自我,人生才能精彩而有意义!

"Success is the ability to go from one failure to another with no loss of enthusiasm."

—Winston Churchill

“成功就是经历一次次失败而仍不失热情的能力。”

——温斯顿·丘吉尔

温斯顿·丘吉尔 (1874~1965) 曾于1940~1945年及1951~1955年期间两度出任英国首相,被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。他带领英国赢得了第二次世界大战的胜利。同时,丘吉尔也是1953年的诺贝尔文学奖得主、著名演说家。2002年,在BBC“最伟大的100名英国人”票选活动中,丘吉尔高居榜首。他的演讲就像是战场上的呐喊,具有极强的感召力。

"Always be a first-rate version of yourself, instead of a second-rate version of somebody else."

—Judy Garland

“与其做山寨版的别人,不如做正品的自己。”

——朱迪·嘉兰

朱迪·嘉兰(1922~1969),美国影视电台明星和歌唱家。朱迪生于美国一个杂耍剧演员家庭,三岁就开始在剧院里演出,并以短故事片《每个星期日》(Every Sunday)走上银幕。此后她打败超级童星秀兰·邓波儿(Shirley Temple)得到了主演《绿野仙踪》(The Marvelous Land of Oz)的机会,并一举成名。

"We know what we are, but know not what we may be."

—William Shakespeare

“我们了解眼下的自己,却无从知晓自己未来的样子。”

——威廉·莎士比亚

威廉·莎士比亚(1564~1616)是欧洲文艺复兴时期最伟大的英国戏剧家和诗人,世界戏剧史上的泰斗。他为人类留下了丰富而珍贵的文学遗产,流传至今的有戏剧37部、十四行诗154首、长篇叙事诗两首等。他的诗歌冲破了中世纪禁欲主义的束缚,充分表达了文艺复兴时期人文主义的新思想,具有鲜明而强烈的时代精神。

人类现在可以预测很多东西,但永远无法预知自己的未来。这种不确定性使我们的人生充满了各种可能。今天的举事无忧可能导致未来风雨中的孱弱,今天的艰难考验也可能是日后幸福的铺垫。

"Do not follow where the path may lead. Go, instead, where there is no path, and leave a trail."

—Ralph Waldo Emerson

“不要沿着已有的道路前进,而是要在没有路的地方开出一条新路!”

——拉尔夫·沃尔多·爱默生

拉尔夫·沃尔多·爱默生(1803~1882),著名的思想家、散文作家和诗人,美国文艺复兴的精神领袖。爱默生尤其强调人的价值,他的很多思想都极富鼓舞性。林肯曾高度赞扬他,并称他为“美国精神的先知”、“美国的孔子”。

"Wherever you go, no matter what the weather, always bring your own sunshine."

—Anthony J. D'Angelo

“不管你去哪里,无论天气如何,请记得带上你的阳光同行。”

——安东尼·J·德安杰洛

安东尼·J·德安杰洛,美国当代高等教育改革的发起人和领路者。1995年春天,德安杰洛突然对深化教育改革产生了浓厚的兴趣,于是辞掉了舒适的工作,拿出个人所有积蓄,独自驾车,历时半年,走遍了大西洋中部地区,采访了五千多名大学在校生和一千多名高校工作人员,完成了他的研究,并得出结论——大部分学生在大学里只拿到了学位,却没有得到教育。目前,他正致力于通过自己创立的教育机构实现深化高等教育改革的梦想。

人生是一场未知的旅程,你说不定会走到哪里,也不能预测沿途的天气。但不论周遭的环境怎样,都请带上你自己的一片阳光,让它为沿途碰见你的人带去温暖。

"If you aren't fired with enthusiasm, you will be fired with enthusiasm."

—Vince Lombardi

“如果你不将激情点燃,那么你就会被激情‘炒’掉。”

——文斯·隆巴迪

文斯·隆巴迪(1913~1970)是美国职业橄榄球联赛最成功、最受尊重的教练之一。他曾带领名不见经传的绿湾包装工队(Green Bay Packers)在美国职业橄榄球联赛(NFL)中创下五次夺冠的辉煌战绩,他所缔造的神话至今无人能及。隆巴迪以火爆、激情和胆略过人的执教风格而闻名,并完成了一系列著作和世人分享他对橄榄球、领导力以及生活的独到见解。

"There are no shortcuts to any place worth going."

—Beverly Sills

“佳境无捷径。”

——贝利弗·西尔斯

贝利弗·西尔斯(1929~2007),美国女高音歌唱家,生前被列为“世界十大女高音”之一,还被美国《时代》杂志(Time)评为“美国歌剧皇后”。贝利弗·西尔斯12岁开始学习声乐,17岁在费城首次登台表演歌剧。1966年,她在歌剧《凯撒》(Caesar)中扮演埃及艳后,获得巨大成功,并从此登上了欧美各大著名歌剧院舞台。

9.新年音乐会致辞 篇九

2011年即将过去，2011年就要到来，在这辞旧迎新的美好时刻，我们又迎来了一年一度的“亿达之声”新年音乐会。

由中共大连市委宣传部、大连市文化广播影视局、大连市慈善总会和亿达集团共同主办的“亿达之声·2011新年音乐会”即将在这里隆重启幕。今年我们更有幸邀请到了享誉世界的俄罗斯国立交响乐团为我们倾情演出。首先，请允许我代表主办单位，代表亿达集团董事长孙荫环先生，向光临的各位领导、来宾和热情的观众，向远道而来的俄罗斯艺术家们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

亿达诞生在大连这座美丽、浪漫、充满活力的城市，25年来，我们的企业和我们的母亲城一起成长，在党和国家方针政策的正确指引下，在各级政府和领导的关心和扶持下，在社会各界朋友的爱护和帮助下，在全体亿达人的共同努力下，我们已发展成为一个集软件园投资运营管理、软件咨询服务、软件教育培训、房地产开发、建筑装修、物业管理、组合机床制造、冷链物流等多种产业为一体的，拥有80多个成员企业的现代化企业集团。2011年，在全球金融危机的形势下，亿达人更是直面挑战，开拓拼搏，取得了历史上的最好业绩。为此，亿达和亿达人，最想说的两个字就是“感谢”。感谢我们的国家，感谢我们的时代，感谢各级政府和领导，感谢我们的客户和朋友，感谢我们的合作伙伴，也感谢我们自己。

我们的企业宗旨是“创造明天的企业”，秉承这样的宗旨，我们注定要立意发展，追求卓越，不断超越自我。“企业为社会而生存”是我们的基本理念，坚守这样的理念，我们当尽力回报社会，在创造企业价值的同时不断创造社会价值。以“追逐理想，传递真情”为主题、以高雅文化艺术为载体的“亿达之声”正是我们这种宗旨和理念的真诚表达。

亿达之声从1994年唱响滨城，10几年来，我们邀请海内外著名的演出团体出演了30多场高水平的音乐会和演唱会，创造了大连高雅文化艺术的诸多历史时刻。一次次回荡在滨城上空的“亿达之声”，也已然成为我们大连一道独特而亮丽的文化风景，为城市的文化建设，为社会的和谐和文明，奉献着持续的努力和热情。

今年盛邀而来的俄罗斯国立交响乐团，成立于1936年，其前身是前苏联国家交响乐团，有着73年悠久而光辉的历史，在国际音乐界屡获殊荣、久负盛名，是俄罗斯国家艺术形象的最高代表。中俄两国人民的友谊传统而深厚，2011年是新中国成立60周年，也是中俄建交60周年，同时也是继XX年“中国俄罗斯年”之后的“中国俄语年”。在这样一个具有特殊意义的年份，俄罗斯国立交响乐团作为文化和友谊的使者，在著名指挥家马克·格林斯坦的率领下，第一次全建置地来华演出，也是亿达之声的光荣。再一次感谢他们。

让音乐的纽带把我们紧紧相连，让我们乘着音乐的翅膀去憧憬更加美好的明天。

最后，祝大家身体健康，新年快乐！

10.毕业音乐会领导致辞 篇十

从民国时期开始，音乐专业院校的创立已有上百年的历史，直至今日的音乐课程已经设置了一系列的专业分类。在音乐专业院校不断扩招的同时，音乐院校毕业生的就业却在另一端亮起了红灯。麦可思数据有限公司2012年就业蓝皮书中指出，艺术类的音乐表演专业，入围了就业率最低的十大本科专业。音乐院校毕业生就业问题严峻这一现象引起了整个社会的关注和反思，但解决音乐院校毕业生的就业问题并不是一朝一夕的事情，但却是不能松懈的工作，下文中，笔者将通过三个方面对音乐专业毕业生的就业质量不高的情况进行剖析，并提出相应的见解。

一、专业主科与基础学科并行的能力

在当前国内艺考制度中，无论是音乐专业独立院校还是综合大学音乐专业的学生，在高考前都已经选择了自己的专业主项，其中包括有声乐、器乐和舞蹈专业主项等，能否把占主要分数的专业主项考好成为能否顺利升学的关键所在。音乐专业学生这种对专业主项强烈的专功意识一直延续到大学阶段的学习中，在大学音乐传统教学模式的影响下，音乐专业学生在大学学习的过程中同样把主要的时间和精力都放在所选的专业课程上，从而有意无意地忽视了其他基础课程的学习，导致出现了以下情况：声乐演唱很出色的学生可能不会演奏器乐或表演舞蹈；器乐专业的学生整日只埋头苦练手中的乐器：舞蹈专业的学生则只能用动作表达艺术。更加令人感到惋惜的是还有部分学生混沌地度过大学的黄金时代，玩物丧志、虚度年华，对于音乐的认识和技能的掌握都只是停留在浅显的阶段。

当这些音乐专业学生在毕业走上工作岗位之后，就会发现自身并不能很好地胜任工作，甚至觉得自己一无是处，进而开始对工作力不从心，并产生自卑感或厌恶感。音乐专业大学毕业生因此被列入就业竞争力和工作能力都相对较差的行列中。

大学是一个开放自由且丰富多样的学习场所，音乐院校的学生在校期间应当珍惜过完独木桥之后的开阔学习环境，在提升专业主项能力的同时把眼光放宽，不错过其他提高自身综合能力的机会，将自己培养成具备与音乐相关的各方面综合能力的人才。首先在专业主项上可以阶段性地为自己设定目标，在导师的指导下逐步接近并完成自己的目标，甚至可以适当增加专业主项的学习时间，为自己施加学习压力，与此同时，还应该正视学校配置的其他课程资源，包括文化类课程和音乐类基础课程，并且认真对待选修课程，让专业的学习成为一个系统。其他方面知识的补充能更好地促进专业主项的学习，从而从整体上提升自身的专业素养，为就业做好扎实的准备。其次，在当下网络信息便捷的时代里，音乐专业学生同样可以通过网络获得另一个学习的空间，延伸专业知识的学习。比如可以通过电脑软件学习、提高电子音乐制作技15，或者通过远程教育学习其他音乐院校的特色课堂，让音乐不局限于身边听到的旋律与音响。总之，在大学期间，只要主动学习，保持上进的心态，做到以专业主项为中心，用其他课程丰富、提升自我，把“一专多能”的复合型人才定为对自身的要求，每一份付出都会为日后的职业道路增加一份竞争力，

二、自我社会实践的能力

音乐院校学生的社会实践能力培养需要依靠学校的支持与个人的努力相结合在一起。当前很多大学已将就业指导列入学校的必修课程体系中，音乐院校的就业指导课程同样对学生的就业起到举足轻重的作用，学校可以通过开展讲座、创造与外界名人交流的机会等方式让学生更加认识自我、了解社会，让学生逐步定下与现实环境相符合的就业目标，还可以通过进一步的引导支持学生自主创业或帮学生推荐与专业相对应的工作。让学生在毕业之前做好职业规划，将所学的专业和社会的需求结合起来，找到合适、理想的工作岗位。

对音乐专业的学生而言，课外艺术实践活动是学校课堂教学的延伸和补充，音乐院校的学生实践活动可分为两种类型，一种是借助学校搭建的平台，参与各种校内外的表演和比赛活动。比如校园音乐会或团体外出表演、比赛等。在校学生通过参与这些活动既可以提升个人的专业专项技能，还能通过编排节目、团队合作等锻炼个人组织能力和教学能力，从而提高适应社会的艺术实践能力。第二种艺术实践形式是到各企事业单位参加实质性的实习工作。比如音乐教育专业的学生在毕业之前应主动争取更多的机会到中小学进行教学实践工作，根据实际的工作经验对自己在校园所学的知识进行反思、查漏补缺，并完善自我，为今后真正走上讲台做好更充分的知识储备。再如任何音乐专业的学生都可以到演艺公司、唱片公司、音乐培训机构或文化馆等单位参加实习工作，在工作的过程中通过应对、解决不同的相关问题拓展专业知识，提升应变能力，让音乐学习在相对应的社会工作中落到实处，并在这个过程中打开艺术视野，为以后的就业渠道开拓出新的领域。这类实践活动不但要求学生能用自己的专业主项上台表演，还要求学生具备活动策划能力，通过参与文案的起草到节目的排练，再到把握舞蹈效果等工作提高艺术实践综合能力。

三、良好的社会竞争心理素质

近年来，音乐院校毕业生就业紧张的原因除了大城市音乐人才饱和、毕业生综合能力不足之外，另一个重要的原因还在于音乐专业毕业生自身面对就业时没有良好的社会竞争心理。因为专业的特性，大部分音乐院校的毕业生具备自我表现的能力及较强的社会竞争心理，但有时却扭曲了竞争的含义，导致在就业时出现不理智的现象。良好的社会竞争心理首先应该对自己要有一个客观的恰如其分的评估，缩小理想我和现实我的差距。很多学生认为音乐是一门高高在上的艺术学科，所以在不知不觉中把自己的姿态抬得很高，毕业前自我评价过高、对工作待遇期望过高是大部分音乐院校毕业生共同存在的心理，在不了解时下就业环境的情况下对工作想象的过于理想化，对招聘单位提出不合理的待遇要求。很多毕业生还为自己的定位停留在只留在大城市发展、只进国有单位、只接受高薪职业等，因此出现了大城市音乐职位饱和而偏远地区缺乏音乐人才的现象。所以拥有一个良好的就业心态是音乐专业毕业生就业的关键环节。

培养健康良好的社会竞争心态必须从毕业生自身做起，首先做到关心、重视国家颁布的艺术类就业政策，通过学校的就业指导课程和自身的实习经验理性分析就业环境和自身条件，摒弃强烈的地域观念，应当认识到小天地同样可以有大作为，偏远地区同样存在发展的空间和机遇。同时时刻关注学校及网络上发布的招聘信息，提前准备好就业自荐书和学校的就业推荐表格等材料，认真对待每一次应聘和实习的机会，把最好的一面展现在应聘的过程中，为自己创造良好的就业机会做充分细致的准备。

11.毕业音乐会领导致辞 篇十一

近年来, 结合本校音乐表演专业学生的总体情况发现, 学生对论文写作认识不够, 兴趣不高, 并且受大学生就业体制变革的影响, 大学生本科毕业论文存在许多问题, 具体表现如下:一, 本科毕业论文的教学在许多学校一直都处于一种名存实亡的模糊状态。二, 学生对论文写作知识的了解十分有限, 基本都来源于自己平时有限阅读别人论文所得来的一些较为肤浅。三、教师敷衍塞责, 学生应付了事指导教师在学生的论文辅导上投入不够, 责任心不强, 已成为一种比较普遍的现象。这一点主要体现在教师指导论文所花的时间和指导学生的人数上。四、毕业论文选题困难、重复、缺乏创新点, 乏如鸡肋。因此, 对于在专业上较为特殊的学习音乐表演的学生, 毕业论文成为他们沉重的枷锁, 如何有效的进行改革, 因材施教, 突出学生的主动性、实践性、创新性、应用性迫在眉睫。

针对本校音乐表演专业毕业设计 (论文) 教学环节的改革与实践研究具有较强的研究价值和前沿性。在高校转型发展的形势下, 本校音乐表演专业的专业发展和学科建设要突出应用性、实践性、创新性。将音乐表演专业的毕业设计形式从单一的毕业论文写作改革为毕业论文写作与毕业专业演出二选一的灵活形式, 能够提高学生专业技能学习的积极性, 增强其专业表演、艺术实践以及组织管理能力, 达到以小组形式完成一场演出所需的专业水准。改革的具体内容为根据音乐表演的具体专业方向分为声乐、器乐、舞蹈、曲艺四类, 演出作品要经过专业教师的指导, 杜绝低俗形式的出现, 考核方式采取指导教师和参评教师至少三人现场打分制度。改革的内容和形式较好的突显了音乐表演的专业特色和实践要求, 对音乐表演专业的发展具有重要意义。

毕业设计 (论文) 是本科人才培养计划的重要组成部分, 是检验学生的专业学习、实践能力、学识水平和创新思维的主要体现, 对培养学生的实践能力、创新能力和研究能力和全面提高教育质量, 具有重要意义。音乐表演专业是音乐系2010年新办专业, 包括音乐表演和音乐表演 (曲艺) 两个方向。

音乐系现有的两个专业——音乐学、音乐表演都是以毕业论文的形式获得学位。从音乐系2014届 (音乐表演第一届毕业生) 的毕业论文实际情况来看, 作为强调专业技能、舞台综合表演能力的专业, 音乐表演专业和音乐学专业的学生在论文选题、研究方向没有本质区别, 并且大部分论文呈现文字堆砌现象、缺乏创新。以毕业论文的形式检验大学四年的学习成果, 不能有效地突出音乐表演的专业特色和人才培养目标, 提升学生专业水平和表演能力。因此, 本课题的研究重点在于将单一的毕业论文形式改革为灵活的二选一, 即学生科自主选择撰写毕业论文或根据专业方向, 举办毕业专场演出 (声乐、器乐、舞蹈、曲艺) 并附演出方案及经验总结。这种鼓励学生以专业演出作为获得学位的改革方案的主要意义有:

1、极大地调动音乐表演专业学生参加艺术实践、第二课堂的积极性, 多听、多看、多思考, 不断强化专业素质。

2、毕业专业演出的形式能够提升学生专业水平及艺术表现力, 进一步实现“课堂舞台化、舞台社会化”的实践教学体系, 真正形成“演中学、学中演”的培养方式。

3、通过演出方案的制定以及经验总结的撰写, 培养学生独立思考、勇于创新、系统规划、合理安排演出的能力, 并且亲身总结成功与不足, 达到培养应用型社会人才的效果。

4、结合本科生理论研究的实际情况, 避免毕业论文研究范围难以突破、选题重复、缺乏创新等问题的出现。

音乐表演专业在学科建设和专业发展过程中, 越来越注重学生的舞台表现力、艺术管理能力的培养。为了凸显人才培养目标, 专业的音乐学院和部分院校针对音乐表演专业的毕业设计环节已经开始改革。我校属于地方本科院校, 音乐表演专业学生的专业素养和专业音乐学院的相比较差, 演出水平及舞台经验较浅。目前音乐表演专业毕业设计仍是单一的毕业论文写作, 以纯理论的方式检验学生大学的学习成果。这种形式在一定程度上会导致学生在专业训练上的懈怠, 降低参加艺术实践的积极性。将音乐表演专业的毕业设计改为毕业论文写作和毕业专业演出二选一的形式, 更符合学科建设和人才培养的需要, 展现学生实践表演水平。

摘要：毕业论文是高校毕业生在校学习的重要环节, 在全国高校转型的大环境下, 平顶山学院针对音乐表演专业的毕业论文改革进行深入分析, 提出增强实践性、应用性、创新性, 对学生能力素养的提高有重要意义。

12.毕业生晚会领导致辞稿 篇十二

大家晚上好！

今天，我们师生齐聚一堂，共同分享今年毕业生的喜悦。在此，请允许我代表学院向同学们表示真诚的祝贺！向辛勤培育你们的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

大学3年，同学们，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了稚气，获得了自信；抛弃了依赖，懂得了自尊、自立和自强。祝贺你们圆满地完成了学业，掌握了现代科学知识；祝贺你们修满了专业所需的学分，顺利地拿到了毕业证书。这是你们人生历程的一次重大飞跃，我们为你们能够顺利实现这一次飞跃而感到由衷的骄傲。全体财经人团结拼搏、无私奉献，凝集了广大毕业生同学的热情和汗水。你们的青春身影和奋斗足迹无处不在，共同为财经学院的历史写下了光辉的一页！在此，我要向每一位财经人真诚地道一声：谢谢！

同学们，走出校门，要告别的不仅仅是学校、老师和同学，你更加应该告别的是自己——从前的自己：点击一下刷新键，一切从零开始。未来属于你们，更精彩的人生故事等待你们去书写，母校的历史也等待你们增添更加绚丽的色彩。儿行千里母担忧，作为老师，我们心中对大家也是有着深深的牵挂。无论你们走的多远，无论你们飞得多高，财经学院永远是你们坚强的后盾。