春天下雨的小学作文

春天下雨的小学作文（精选17篇）

1.春天下雨的小学作文 篇一

1、下雨天，别心烦，愿你心情好好是晴天。雨声小，雨点大，愿你如意满满随心愿。雨景在，映眼帘，愿你快乐多多笑颜颜。愿你雨天不沮丧，好心情随你享。

2、我只要有一个在下雨天能借我雨伞，早晨能一起散步，晚上能坐着聊天的朋友，就够了。

3、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

4、雨下整夜，我的爱溢出就像雨水。

5、你支持了她一整天，却不知道我无处可躲。你给她撑伞，却不知道我怕下雨。

6、喜欢下雨天，因为。即使我再雨里哭了，也不会有人知道。

7、下雨了，我在想你。

8、秋天的细雨好像是苍天在哭泣，等待在继续，等待着奇迹。

9、我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。

10、文字像一剂药，能止住所有的疼痛。我听见撒拉弗羽翼振颤的声响。不停地舞动，闪耀着温暖的光泽。所以亲爱的，我们都要好好保重，爱你等于爱自己。

11、下雨天，突然好想出去淋雨，好让自己清醒点。

12、昨天下雨，今天放晴，我们的爱也不过如此。

13、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

14、我愿意做你下雨天的伞，大风天的屋，雪天的棉袄，晴天的遮阳伞、、、、、、因为我爱的是你，我的妻。427，誓爱妻。爱你没道理，只因我愿意。

15、再好的天气也带给不了我笑容，爱上了下雨天，无顾的哭泣，也不会有人在意。

16、无法在下雨天不想你。

17、大雨到来不必烦，阴晴雨雪总关联，生于天地日月间，览物之情自把关。祝福朋友心喜欢，雨水可以润心田。我寄欢心以雨帘，随风直到你身边。

18、我还不习惯，泥泞的雨天不是我为你撑伞。

19、喜欢雨天，因为雨中别人才分不清是雨还是泪。

20、流星划破长空的.一霎那好美，可是美中的痛苦只有长空自己知道。

21、夜里独自享受着宁静，独自倾听着悲伤。

22、我喜欢在寂静的雨夜里用文字表达自己的情感，有很多东西是无法用文字描述的，比如一些人和事。

23、满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服!霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。

24、人的终生中有雨天，但总会雨过天晴，好朋友就是把伞，不论睛天雨天，都会培伴着你………。

25、下吧下吧，你就尽情地下吧，我很讨厌你，我不会在乎你的。

26、下雨了还打雷，最怕打雷了好怕啊，我立马笑着给她回了条人就是矫情。

27、每次心情不好都下雨。

28、当全世界约好一起下雨，让我们约好在心里放晴!

29、下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

30、再好的天气也带给不了我笑容，爱上了下雨天，无故的哭泣，也不会有人在意。

31、我喜欢听哗啦啦的下雨声，我喜欢在雨中漫步，我喜欢被雨淋湿的感觉，我喜欢在雨中发呆，总而言之，我超级喜欢下雨天!

32、你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。

33、当我从一个长长的午觉里醒来时，听见了窗外滴答滴答的雨声。玻璃窗上已撒满了水珠。真好!一个下雨天。我的心情一下子好极了，我喜欢夏日里这清凉沁人的雨，让人心旷神怡。

34、一万颗雨滴的距离，很彻底，眼泪消失无息。

35、雨夜，我种下一粒勿忘我。本以为明天它会发芽，可它早已被雨水冲去。勿忘我的花语，恰好是忘了我。

36、一个人的下雨天，喜欢撑一把小伞，去菜圃采一把青青豆角，割一缕鲜嫩绿韭，回家，洗手作羹汤，烹煮一锅生活真味，琐碎的日子里，融进了菜肴香，稻米香，几样素色小菜，一家人吃的可口，可心。

37、窗外的雨停了，天空还是灰的因为爱情也停止了。

38、窗外的雨停了，天空依旧灰蒙蒙的，因为爱情也停了。

39、风雨过后的彩虹，我怎么看不到。

40、秋天的雨潇潇瑟瑟，总会带给人一种凄凉的感觉。“梧桐叶上潇潇雨”，一句诗，七个字，却将一幅秋雨图描绘了出来。读了这句诗，一种凄凉的感觉油然而生。秋雨潇潇，洗去夏天的炎热。秋雨并不一定代表着凄凉，还有着丰收。你看，秋雨中，果实成熟了，瓜果飘香;稻田里，金色的海浪翻着，白菜黄瓜……都成熟了。秋雨，亦使我想到了婉约派的李清照“白衣卿相”柳永……

41、雨天是吉祥的纠缠，纷撒着祝愿;雨滴是如意的牵绊，纷撒着期盼;雨声是快乐的蔓延，纷撒着眷恋;雨景是对你的思念，纷撒着浪漫。下雨天，心情要晴天，愿你心情好依旧!

42、天下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。

43、在雨天停住了步子、原来、连雨都可以下的这么忧伤。

44、眼睛为你下雨，心里为你打伞。

45、人的天性便是这般凉薄，只要拿更好的来换，一定舍得。

2.春天下雨的小学作文 篇二

2011年,翻转课堂兴起,我国有不少学校将其引用至教学中,取得了一定的效果。先学后教,以学定教是这一教学模式的核心思想,其应用是教育改革的实现,是教育的未来趋势。本文主要总结了翻转课堂教学模式在小学信息技术教育中的应用。

二、翻转课堂教学模式在小学信息技术教育中的应用

1.明确学习任务,加强自主学习。以学生的实际情况和不同需求为依据进行阶梯性学习任务的设计,以小纸条或学习网站的方式将学习任务告知学生,激发学生的求知欲与好奇心,鼓励学生主动尝试。除了将学习任务布置给学生之外,也可以给予学生一些问题解决的方法以及学习方式上的指引,让学生能够明确任务,同时对如何完成任务有一定的思路。如在进行《创建演示文稿》这课内容的教学时,教师可提前下载或制作一些精美的演示文稿,演示文稿的选择与设计需与学生实际生活或兴趣爱好紧密联系以激起学生兴趣。随后对学生进行学习任务的布置,图片背景的设置是第一项任务,图片的插入以及对图片进行描边、水平对齐设置为第二项任务,在标题中插入艺术字为第三项任务,对主次进行设置区分为第四项任务。基础任务为前面三项任务,拓展任务为第四项任务,教师可根据任务的重点与难点适当的向学生提供指导。

2.通过视频进行自学。在学习任务确定之后,学生就可以开始自学活动了,自学的方式可通过自己看书学习,根据任务指引来学习,或是以观看教学视频的方式来进行学习,其中学生最乐于接受的方式为观看教学视频。教师可根据教学中学生容易犯错的知识点以及重难点问题进行教学视频的录制,教学视频控制在3~5分钟的时长为宜,尽量精炼,尽量在较短的时间内将知识点概括。也可上传教学资源,让学生通过相关的教学平台进行学习。教学视频观看完后,学生自己尝试着去练习,记录下在练习时碰到的问题。在学生完成自学后进行自我测试,可通过调查问卷或试题练习进行测试,目的在于对学生学习的进度进行一个大致的了解,测试的结果应及时向教师反馈。如在进行《创建演示文稿》这课内容的教学时,可通过调查问卷的方式向学生提出问题,提问学生如何同时选中3张图片,如何进行空白版式的设置,全部应用与应用有什么不同,提问在自学时遇到了什么问题以及其他疑问,让学生如实填写即可。在这一环节中,教师需注意独立自学环境的创造,培养学生自学能力,使其在自学的过程中逐渐完善自身的知识体系。在内化知识的过程中,教师应多巡堂多观察,对学生的情绪进行调动,给予学生鼓励与支持,使学生能够始终保持热情。通过教学平台教师能够对学生的自学进度进行准确及时的掌握,从而能够更好的进行下一阶段的准备。

3.通过协作解决问题。教师需及时总结学生的问题并进行分类,分类主要有,学生自学就能解决的问题,对于这一类,教师需适当给予学生指引,使其能够继续独立学习;需要合作互助才能解决的问题,学生可在私下解决,或是让学生讲解演示给全班同学;最后是较难解决的问题,需要教师来进行解说。在问题的解决方面,以学生的能力可以解决的就尽量让学生发挥其自主能动性,而超出学生能力范围的则由教师进行解说,在一堂课中通过分层解疑答惑能够解决许多问题。协作学习是通过对话、争论、商讨等方式进行问题的论证,实现学习的目标。在协作学习中,学生的包容能力、沟通能力、思维能力都能得到发展,在翻转课堂中应注重协作学习。可采取工作表、拼图学习、头脑风暴、小组讨论等交互策略,或是进行管理档案和制度的建立,在教学平台中进行成长档案的建立,通过这些办法,更好的实施协作学习。

3.下雨的绅士 篇三

倘若遇上热带气旋黑色暴雨八号风球呢?你还会为了完成“绅士使命”，套上纯棉袜子穿系带Oxfordshoes出门吗?自问没有这股勇气与坚持。心内的乌云比身体受难更苦闷。

欧洲的男士比我们幸福，自有品牌为民请命，比如可以在雨中漫步亦不觉唐突的名品水靴与格子雨伞。

当中便有强调精致欧式户外休闲剪裁的法国品牌Aigle(即法文“鹰”)。

品牌有感亚洲的户外休闲文化以及中产旅游之道比较薄弱，继而进一步将品牌的传统法国工艺及独有Know-how带到街上，交出了全方位户外休闲、旅游服饰的系列，但说到底品牌最耀亮的还是最著名的贵族高级手工橡胶靴，加上今年的盛夏雨季也延伸了，这也是很好的出发点去挑选挑选，要穿上一对怎样颜色和风格的橡胶靴?可以来个全天候设置，西装、短裤、岸边、船上，都可以轻松配衬得宜?这一回我选择了Aigle内跟我同年的Blue Boot，这款对品牌拥有深远历史影响的设计，正好踏入了40周年，Regate是Blue Boot原本的产品名字，现在由南特这优美的地方启肮，到了巴黎夏德勒侯小镇工场，以人手制造的这款限量版橡胶靴，成就为限量版Regate 72，设定为全球限量发售1972对，这个数量是否可以占据了某个岛屿的海岸线?尤其当我们明白，绝大部分人是无法搭乘方舟之后，何不就尽情地穿得漂漂亮亮，任由雨点披在身上，用力跳踏水洼，激起聊以解嘲的干重浪?时间和机会多的是，因为这深蓝的橡胶靴打理实在容易，不管经过多少风雨，跨过了多少海与岸，只要细心抹干后，放在保持干爽的地方就可以了，当然靴内通风防臭的功夫也要留意，这样简单又时尚的配备，可以轻易彰显品味的独到之处。

4.春天下雨的诗句唯美 篇四

2、画楼影里双飞燕。——谢逸《蝶恋花·豆蔻梢头春色浅》

3、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——唐·李白《早春寄王汉阳》

4、春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。——宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》

5、笛中闻折柳，春色未曾看。 ——李白《塞下曲六首·其一》

6、休言冬后萧条景，温暖春风送绿来。——余亚飞《初春》

7、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》

8、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——唐·杜甫《登楼》

9、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外/初春小雨/早春》

10、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

11、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。——《绝句漫兴九首》

12、留连戏蝶时时舞，自在姣莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》

13、兰若生春阳，涉冬犹盛滋。——《古诗兰若生春阳》

14、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 ——唐·孟浩然《春晓》

15、青门柳枝软无力，东风吹作黄金色。 ——白居易《长安春》

16、春未老，风细柳斜斜。——苏轼《望江南·超然台作》

17、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋宋祁《玉楼春》

18、把酒祝东风，且莫恁、匆匆去。——王安石《伤春怨·雨打江南树》

19、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

20、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》

21、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——南唐·李煜《虞美人》

22、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑残《白雪歌送武判官归京》

23、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》

24、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句·迟日江山丽》

25、江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归。——寇准《江南春·波渺渺》

26、春水满四泽，夏云多奇峰。——陶渊明《四时》

27、东风随春归，发我枝上花。——《落日忆山中》

28、春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》

29、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——宋·僧志南《绝句》

30、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。——陆游《游山西村》

31、小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。——秦观《行香子·树绕村庄》

32、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张栻《立春偶成》

33、人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》

34、雨打梨花深闭门，孤负青春，虚负青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

35、春日游，杏花吹满头。——韦庄《思帝乡·春日游》

36、冥冥花正开，飏飏燕新乳。——韦应物《长安遇冯著》

37、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

38、春水船如天上坐，老年花似雾中看。——杜甫《小寒食舟中作》

39、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——《感春五首》

5.关于下雨的小学优秀作文：下雨了 篇五

俗话说，六月天像的孩子脸，说变就变。突然，“轰隆隆”雷声大作，下起雨来。这时，本来还没有阴下来的天全阴了，云变成了灰色，风也渐渐变大，这个城市好像被雨雾笼罩了一样，之前还在拼命叫喊的知了，现在也不叫了，刚刚还在满天飞的鸟都惊慌失措地飞回窝里。现在听不见鸟儿的叽叽喳喳，也听不见知了的歌声，只能听见滴滴答答的雨声。

过了一会儿，雨渐渐变小了，远远望去，雨雾渐渐退下去了，只看见几棵小树在风中摇摆，鸟儿也开始在空中自由地飞翔，知了开始了新一轮的歌唱。

夏天的雨为我们赶走了炎热送来了凉爽，带走了苦闷烦恼，送来了心清气爽，这场雨真是及时雨呀!

6.六年级春天下雨日记300字 篇六

雨点儿像一只只小燕子一样，它摇着尾巴，从空中落下来，落在了绿油油的大地上。

春天的雨点儿像个小精灵，他拿着神奇的魔法棒。小棒落到花儿的头顶上，花红了;小棒落到小草的肩膀上，草绿了;小棒落到柳树的头发了，柳树抽出了碧绿的嫩芽儿。这一切多么神奇啊!

雨点儿唤醒了每一朵花、每一棵草、每一根柳条，还把可爱的小燕子、黄莺、黄鹂都唤醒了。

有人喜欢夏雨，有人喜欢秋雨，但是我喜欢的是春雨。它比夏雨温柔、细腻，比秋雨漂亮、迷人。每年春天，我都热切盼望着春雨的到来，与她嬉戏、与她相伴;当她要离开我时，我又恋恋不舍，又开始了新的期盼!

7.春天下雨的小学作文 篇七

先从课前做起。新教材教学目标的整体性、阶段性和连续性非常明确, 如五年级下册, 以专题组织单元, 共八组, 分别是:第一组“走进西部”, 第二组“永远的童年”, 第三组“语言的艺术”……老师为学生设计“单元预习卡”, 上课时再为他们设计一张“每课预习卡”, 以此引领学生自主探究, 提高阅读教学效益。

比如, 五年级下册第一组专题“走进西部”, 我们这样设计:祖国广袤西部, 历史上曾鼎盛, 亦闭塞。今天西部大开发号角已吹响, 建设者前赴后继为之奉献着智慧和才干, 让我们走进西部吧。请看要求:

(1) 找一找:搜集有关西部网络影视报刊等资料了解西部资源。 (2) 理一理:整理有关西部自然风光、历史文化、边疆开发、西部建设等资料, 针对单元课文顺序作相应安排。

又如《草原》一课的设计:带领同学们去领略草原美丽风光。请看要求:

(1) 读准字音, 读通句子。 (2) 画出优美词语。 (3) 写出插图感想所见所想。 (4) 质疑, 提问。

二、解文本整合资源

准确解读文本作为授课核心, 整合知识。

比如阅读《翠鸟》文末老渔翁说翠鸟的感情丰富的一段话, 须注意准确把握人物情感所在, 是在对翠鸟的喜爱而不是失望, 这是容易混淆的。

怎样准确解读文本呢?

课文说什么?怎样说?为什么这样说?是解读文本的三个层次。由此指导青年教师把注意力指向后两个问题, 来从文中选择对整篇课文具有覆盖面和穿透力的两三个生长点, 问题则易于迎刃而解。

然后融会课文贯通知识点, 有机整合预设, 形成立体教育。

例如:我校教师赵欣在解读《送孟浩然之广陵》一诗时, 又扩展解读李白《赠汪伦》一诗。解读《墨梅》, 加入了《白梅》, 以开阔学生理解背景。

再如:为读清代词人纳兰容若的《长相思》, 赵欣又介绍了纳兰的《如梦令》。两词写景言情大同, 皆塑造了旅人的孤寂形象, 意蕴深远。这样在比较中鉴别, 揭示新颖深刻的意义。

由此强化语文教师解读文本的能力, 提高课堂教学质量。

三、读写结合协调发展

“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。学生习作水平的提高源自多阅读和勤练笔, 而适当的训练点则是关键。

例如:一年级张瑞娟老师在教学《四季》一课, 请孩子仿照课文《四季》编诗, 孩子们热情高, 想象力丰富, 写诗如下:

桃花红红, 它对春雨说, 我是春天。知了声声, 它对绿叶说, 我是夏天。菊花香香, 它对蜜蜂说, 我是秋天。雪花飘飘, 它对北风说, 我就是冬天。

这样自然抒发感情而不是为了作文而去写, 孩子们感到了写作的自由快乐!

四、自然朗读体验情感

在学校组织的比赛课上, 老师们很重视朗读。可有的教师指导朗读把一个词语或句子从课文中独立了出来, 用“请你把××读出来”的提示, 要学生读出这样或那样的感情。比如:

你能把红军的机智勇敢读出来吗?

请你有感情地朗读, 把鸟儿的“多”读出来。

这样读课文, 会语调忽快忽慢, 为特意强调而把个别词语读重, 听起来拿腔拿调。而我校一位青年教师在教《草原》时, 引导学生感情朗读的做法, 却能给人以良好启示:

师:当我们置身于茫茫大草原, 放眼望去, 你看到了什么?

生:蓝天、白云、绿草、野花、牛马羊成群……师:如在画中啊! (音乐渐起, 舒缓优美)

师: (引读) 这次, 我看到了草原的天……

生: (心领神会, 自然跟读) 比别处的天更可爱, 天空是那么明朗……

教师情感导读和音乐唤起了孩子们无穷想象, 他们读得表情专注, 眼神闪亮憧憬, 情趣与爱的童心生焉。

好的朗读, “其言皆若出吾口, 其意皆若出吾心。”

总之, 开展好语文阅读教学的关键在于教师应守平常心, 面对真学情, 认真备课, 使教学过程实在而有成效。“家常课”就像溪边荠菜花, 不事张扬华丽, 用朴素色彩, 诠释出阅读教学真谛, 以绚丽课改春天。

摘要：课内阅读环节, 金明小学就“怎样上好每一节家常课”为探究课题, 有过如下教改尝试。

8.让留守的天空不下雨 篇八

笔者以湘中某县作为调研对象，对该县留守儿童的违法犯罪问题开展了调研。

一、留守儿童的现状

根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有留守儿童6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的21.88%。其中处在义务教育阶段的留守儿童约3000多万。四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的留守儿童在中国留守儿童总数中所占比例超过半数。

某县位于湖南中部，为国家级重点贫困县，经济欠发达，农村人口多，农村劳动力输出量大，农村未成年人口约30余万人，其中留守儿童至少有15.6万人。

据该县人民法院近三年来未成年人犯罪案件统计分析：2011年未成年人犯罪案件审结14件22人，2012年增加到42件56人，2013年持续增加，达43件73人。调查了解后发现，未成年人犯罪案例中绝大多数为留守儿童，充分揭示了某县留守儿童犯罪问题的严重性。

二、留守儿童违法犯罪的特征

1.犯罪类型多样，以侵财性犯罪为主

留守儿童中，大多数家庭的经济条件相对较差，但他们也想和别人一样去游戏厅、网吧、酒吧等地方消费。在物质利益的驱使下，他们不得不实施抢劫、盗窃等侵财性犯罪行为。

2013年底至2014年初，该县十五中、十四中在校学生遭遇拦路持刀搶劫的案件频发，一度引起学生和家长的恐慌。经侦查，破获了一批抢劫学生的案件，抓获犯罪嫌疑人二三十余人，其中绝大多数为未满16周岁的留守儿童。

2.突发性、暴力性强

由于留守儿童是未成年人，受教育水平较低且法律意识淡薄，事先一般没有明确的作案目标和谋划部署，通常是因偶然事件而突然起意。据统计，某县2014年因故意伤害致人重伤而被刑拘的共30人，其中10人为留守儿童。

3.团伙性犯罪趋势日益明显，成员低龄化

相关统计数据表明，青少年刑事案件中70%属于3人以上的团伙犯罪，且团伙成员低龄化趋势明显。由于年龄较小，他们结伙作案、相互鼓励，在一定程度上减轻了恐惧感和孤单感。

三、留守儿童违法犯罪的成因

1.是非观念模糊，自我管控能力较差

留守儿童是社会的弱势群体，在生理和心理上都很不成熟。一是重感情、易冲动、虚荣心强。喜欢在同学面前炫耀、摆阔；意气用事，为朋友两肋插刀，易发展成故意伤害、盗窃、抢劫等类型犯罪。二是为了寻求刺激。由于分辨是非能力差，法律意识淡薄，稍被唆使就会跟着做坏事，且往往手段残忍、不计后果。

2.监护主体缺位，亲情观念淡化

实施监护的亲友往往因年龄大、农活多、文化程度不高、精力不够等原因，在体力和智力上无法承担对留守儿童的管理和教育，导致监护主体缺失；留守儿童缺乏亲情关爱，易形成内向、自卑的性格，亲情观念淡化。

3.法制教育缺乏

一是留守儿童的监护人很难提供个性化、针对性的法制教育；二是学校法制教育少或流于形式，导致大部分留守儿童不懂法，缺乏明辨是非的能力。

4.社会不正之风的影响

一方面农村网吧、游戏厅等娱乐场所日益兴盛，一些不法商贩为牟取暴利，在电子游戏、书刊、光碟中加入庸俗、暴力、色情等内容，以诱惑未成年人。另一方面城乡经济收入差距加大，易引起留守儿童心理不平衡，而一些社会不法分子抓住这一点，为拉拢留守儿童“入伙”，往往采取免费提供娱乐项目甚至毒品的方式进行引诱，留守儿童被金钱和物质“套牢”后，易成为他们实施违法犯罪的工具。

四、留守儿童违法犯罪的预防对策

关爱留守儿童，保护青少年，不仅关系到下一代的健康成长，而且关系到社会的稳定、和谐。留守儿童犯罪原因错综复杂，预防工作要靠全社会共同努力。

1.做好家庭教育，筑牢坚固防线

留守儿童的成长需要全方位的介入，父母不能完全缺位。在外务工的家长们应经常以电话或书信方式与孩子保持联系，在家陪伴子女的监护人应常与老师沟通，在关心子女身体健康与学习的同时，多了解子女的思想状况等。隔代监护人、委托监护人要联合村组干部共同实时监护，提升对儿童的整体监护能力，营造良好的成长环境。

2.强化学校法制宣传教育

学校教育是留守儿童教育中一个很重要的环节，应通过举办宣传展览和辅导的方式开展法制教育活动，引导留守儿童知法、懂法、守法。同时要加强学校内部的安全保卫工作，防止社会青年骚扰在校学生，给学生一个安定的校园坏境。

3.加强娱乐场所管理，净化社会环境

依靠政府主管部门，抓好校园周边环境的综合治理，为学校教育提供良好的社区环境。对涉及侵扰学校、学生的案件和教唆、威逼留守儿童违法犯罪的活动，要及时查处和严厉打击，最大限度地保护留守儿童健康成长。

4.建立留守儿童重点管控档案，针对性地开展帮扶教育工作

对农村辖区重点青少年群体进行排查摸底专项行动，认真组织民警会同教育、民政等相关部门走访调查，搜集、整理每个留守儿童的具体资料，建立留守儿童基本情况档案，列入农村派出所和社区警务室的基础台帐。定期与本人、学校及监护人沟通，实行动态跟踪管理。

9.小学六年级描写下雨的作文 篇九

雨，我再熟悉不过了。晚上睡觉的时候，时而听见雨的滴答声，伴着雨声入睡，是再惬意不过了。神思透过雨帘，飞向远方。远方，湖面上泛起的涟漪，青山里云雾的弥散，无穷无尽的清幽深远，随着雨声，渐渐消失在朦胧的梦中。

我喜欢雨，喜欢雨能洗礼一切，喜欢雨能平复内心的悲愤，尤其是蒙蒙的细雨，它比小雨安静，比大雨更有意境，更让人欲罢不能。看那雨中的荷花。一塘绿云绵延，独有一抹红色在雨点中起伏翻飞，在阴暗的天色中灼灼期盼着。雨洗净了蒙尘的莲，就如平淡无奇的人，只有经历了尘世的冲刷后，才能悟出处世之理，从而变得光彩鲜艳。

雨是撩人的，而潜藏在雨中的秋意更能引人遐思。桌灯下，翻开欧阳修的《秋声赋》，才念两行，便觉哽咽。“初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。”多么壮阔的秋声，多么美妙的秋意!

初一的时候，我狂热地热忱于古书，私下背过不少这样的词句，可笑的是年少无知，何曾了解秋声之悲，一心只想学会几个漂亮的句子，写到作文本上去炫耀。

10.春天下雨的小学作文 篇十

下午，老天爷真地变脸了。天阴沉沉的，紧接着，电闪雷鸣，狂风大作，“哗啦哗啦”豆大的雨点如飞泉似地往下流。霎时，雨越下越大，越下越急，天地间仿佛连成一张巨大的雨帘，屋檐上，雨水飞快地向下流，流到地上，溅起朵朵水花，地上一片烟雾。排水管好像要不停地排水，大地才能解渴似的。路上的行人打着伞艰难地走路，好像在大海中挣扎的鱼儿，路旁的大树小树都像发狂似的，在风雨中舞动着。风很大很大，许多植物的果实都被吹得摆动起来。

雨渐渐地小了，渐渐地停了。

11.“云”的任务是下雨,不是打雷 篇十一

比尔·盖茨曾说：“人们总是在短时间内高估技术对社会的影响，而在长时间中又往往低估重大技术对社会的影响。”“云”技术现在恰恰就处在这样一种状态：它确实是一个新的架构、整个信息产业发展的一个大方向。但是由于一些人的过分渲染和炒作，让人们感觉好像一下子就要天翻地覆了，其实并非如此。云计算是一个巨大的产业链，它需要一步一步地慢慢来完成。

刚刚过去的2011年，是云计算产业“稳健”发展的一年。世界上很多大的公司都推出了自己的“私有云”以及基于云计算的产品和服务，如微软、苹果和亚马逊等等。在中国，很多IT企业发布“云”战略、推出“云”产品，运营商也开始部署基于“云”的应用。

政府同样也对“云”有了更深的认识，我所到过的各国政府几乎都在谈论“云”，美国、韩国都有一些关于“云”的战略，而中国政府的投入更积极。

“云”是被逼出来的

如果说美国是“雷声小、雨点大”，那么中国就是“雷声大、雨点小”。

与中国热炒“云”概念不同，在美国，大家都不知道什么是云计算，即使你问奥巴马，他也可能搞不懂。但事实上，大家都在做云计算、用云计算。

美国“云”的发展要比中国快很多，无论是中小企业还是大企业，虚拟化的程度都很高，微软、亚马逊、苹果、谷歌在“云”方面已经推出了很多革命性的产品和服务，并逐步得到用户的认可。但是，这些在中国却还鲜见。

因此，中国“云”给人这样的印象：“云”很热，但往往又听得一头雾水，什么云电脑、云电视、云手机、云存储，甚至云输入法……可是实际使用起来，又觉得好像没有什么分别。这不免让我们想起互联网刚刚兴起的时候，大家什么都要加个“.com”，连火锅的都“.com”；等到互联网泡沫之后，就一定要把“.com”去掉，否则风险投资就被吓跑了。

但是，互联网的发展并没有因为有或没有“.com”而停滞，只是人们对待它的态度由疯狂崇拜回归到冷静理性而已。到今天，互联网已经完成改变了人们的生活方式和很多产业的商业模式，但它的发展是一个潜移默化的过程。

“云”亦是如此，老百姓完全没必要去关心那些概念，老百姓只需要关心产品使用更便利、用户体验更好、价格更便宜就好了。

有人说，“云”和以前的网格类似，害怕其商用受阻。但事实上，两者存在巨大差异。网格是学术界做出来的，产业界感觉没什么用，所以它的商用出现了问题；“云”是企业做出来的，是受应用和市场推动的，是一个水到渠成的过程。

说到底，“云”是被逼出来的。因为IT产业发展到一定阶段，数据越来越多，软件越来越复杂，终端越来越多样，那没办法，好多东西必须要放到后台去，也就是要放到“云”里面去。比如搜索、地图应用和位置信息，没有“云”便无法传播，那么多信息不可能存到终端里。

“云”绝对不是一个虚无缥缈的概念，不是讲故事、忽悠人，它是IT产业实实在在操作的一个新架构。

中国的机会在应用平台

中国的政府和企业面对“云”机会时表现出来的激动是可以理解的。因为IT行业已经过三轮发展，中国企业都没赶上，所以大家心情很急迫。中国正处于高速发展和快速变化的时代，中国企业又特别愿意和善于学习，对新的东西接受能力很强。但是，他们又往往缺少耐心。

2012年，我希望云计算能够更加理性、稳健地向上发展。现在一讲到“云”，有的政府就说我们先搞多少亩地，建个园区，然后买多少台服务器放进去。提出口号的时候，他们可能并不知道，数据中心建设和维护成本是惊人的，耗电量更是惊人的。更为重要的是，“云”的发展不仅仅是硬件，数据中心只是“云”很小的一部分。

未来“云”上的竞争主要集中在三个平台：“云”的平台、“端”的平台和基于“云” “端”的社交、商务等应用平台。在“端”平台方面，目前市场已经形成了Windows Phone、iOS和Android三国演义的局面，可以找到的机会已经不多了。但是“云”平台和应用平台方面，中国企业有很大的机会。而中国企业最大的机会还是在应用，因为这个东西有很强的区域性和本土文化特点。

有人担心，中国云计算产业的发展是不是过热了，出现了泡沫？这个问题目前不用担心，中国企业依然十分实际，如果没有市场需求，他们便会调整。

“云”带来的机会与益处肯定比问题和挑战多。对于普通人来说，也许在不知不觉之间，就已经在享受“云”端的精彩了。

（本刊记者孙冰采访整理）

产业观察：中国式“云”爆发

《中国经济周刊》 记者 孙冰

“云××”犹如一剂兴奋剂，闪着金光照亮了整个2011。联想、华为、曙光、浪潮、金蝶、阿里巴巴、百度、腾讯、移动、联通……从传统的硬件厂商、软件厂商，到新兴的互联网公司、运营商，都已为之兴奋得彻夜难眠，争先恐后地发布自己的“云”战略，尽管他们的“云”产品尚未得到太多消费者的认可。

各个地方政府有关“云中心”的角逐其实要更加激烈。据不完全统计，全国提出“云计算”发展计划的地方政府已覆盖了30多个省市自治区。 北京、上海、深圳、杭州、无锡由于被发改委和工信部确定为先行开展“云计算创新发展试点示范工作”的五大城市，自然声势最大，北京的“祥云”、上海的“云海”、深圳的“鲲云”、杭州的“西湖云”和无锡的“云谷”投资规模动辄几百亿之巨。

其他大中城市也不甘示弱，如广州的“天云”、重庆的“云特区”、宁波的“星云”、西安的“航天云”、苏州的“彩云”、武汉的“云计算联盟”、哈尔滨的“云飞扬”……同样不可小看的还有众多二三线、甚至四五线城市，造着“惠云”的惠州、建着“数谷”的秦皇岛、欲打造“云计算西北中心”的兰州……目前还是玉米地的廊坊“润泽信息港”，仅仅前期规划面积就是位于美国芝加哥的、目前全球最大数据中心的两倍还多。

12.春天下雨的小学作文 篇十二

曹子奥

雨越下越大，整个世界都浸泡在雨水之中。

我站在老家二楼的阳台上，只见雨水如同千万发子弹般，从天上射下来。

远处，几座山在雨雾中若隐若现，好像在捉迷藏。它们一定玩得非常开心，每一次我都这样想。

近处，有一棵十几米高的柏树，像哨兵一样挺立在那儿，不畏风雨。来到这棵树底下，风一吹，就马上有水滴像利箭一样，在不停地攻击你。这样淋雨很凉快，也很幼稚。

下雨

陈芷涵

雨越来越大，整个世界都浸泡在雨水之中。

我站在阳台上，看见雨水一直往下落，发出叮咚的声音，然后顺着水管往下流。

流啊流，流啊流，水流到了树上，有的从树干淌下来，有的从叶子尖尖的那头滴下来，还有的被树叶弹下来。

雨水弹到了地上，“叮咚，叮咚”，溅出了水花，像圆圆的弹珠从高处滚落，一颗一颗，一颗一颗……

下雨的时候

金行健

雨越来越大，整个世界都浸泡在雨水之中。

我站在外婆家的院子里，往对面山顶上望去，山上飘着一层薄雾。雾的形状千奇百怪，有时变成一条蛇在游动，有时变成一条龙向我飞来，有时又变成一只狼在追一匹马……

再近些，是一条小河。雨水滴在平静的河面上，犹如一朵展开的水中之花。小鱼跃出水面，溅起漂亮的水花。

眼前的屋檐上，小雨滴唱着歌滑落下来，“嘀嗒，嘀嗒”……

13.下雨小学作文 篇十三

黄昏时分，天下起雨来.我推开了窗子，顿时，凉风习习，轻轻地吹到了我的脸上，让我感到神清气爽。

雨落在了屋顶上，像弹簧一样，落下去又弹了起来;还像小鱼吐泡泡，发出“叭叭”的响声。雨从天而降，“唰唰”的下着，我蹦蹦跳跳地跑下楼，看到灯光在雨中显得恍惚不清，光束像穿透地面一样。小树的`嫩芽在雨中乌黑发亮，好像明天就要长大.汽车从地面上跑过，好像地下也有辆车。我高兴地说：“雨呀!快点下吧!下个不停，湿润大地。”

14.寻找个性化作文的春天 篇十四

不同个性的学生用自己手中的笔写出来的作文，正是一个展示个性，培养个性化的舞台。因此研究个性化作文不仅能达到训练学生写作能力的目的，还能使学生通过作文学到做人的道理。同时有利于学生创造思维的发展，让学生的个性得到充分展现，从而形成独特的人格魅力。更重要的是能促进作文教学改革的发展，提高语文教学的整体质量。

【关键词】

个性化 现状 策略

一、个性化作文的内涵

关于个性化作文的含义有很多，在《小学生作文“个性化”的缺失与回归》中，张立提出“就教育而论，个性化就是培养具有独特个性和创造性的人才，它是教育的根本价值”，因此小学生作文的个性化，就是指学生习作要具有鲜明的个性特征。我认为个性化作文应该具有这五点要求：一是思想个性化；二是立意个性化；三是构思个性化；四是文体个性化；五是语言个性化。具体来说首先应该找准定位，创设宽松自由的作文教学的氛围，在写作初期让孩子放胆去定写，鼓励学生“我手写我口”。其次开放时空，寻求广阔灵活的作文教学的渠道，关注生活与积累，通过综合、跨学科作文的探索来拓宽作文写作的范围。同时，必须下大力气改变“学生写， 教师改”这种传统单一的评改方式，评改过程必须坚持鼓励为主，只有这样学生的作文才充满了个性化。

二、目前小学生作文的现状

1.小学生普遍缺乏写作热情

小学生由于其独特的年龄特点及心理特点，因此十分喜欢对别人诉说自己的所看所想。除了通过口头方式进行表达之外，用文字记录也是一种很好的展示方法。这一方法在语文教学中体现在作文教学上。这样看来，作文应该会受到学生的喜欢。但事实上，很多小学生并不喜欢作文，甚至很讨厌作文。在教学过程中，我发现有些学生的作文怎么也写不好，于是就和他们进行了交谈。我问他们喜不喜欢写作文，他们说不喜欢，我又问为什么，有的说不知道怎么写，有的说作文课太无聊了，没意思。从这些我们可以看出，学生把写作文当成了负担，是一件他们不喜欢做却又不得不做的事，因此造成了学生写作热情不高的情况。

2.小学生作文个性弱化

从小学生目前的写作完成情况来看，普遍存在这样一个问题，即学生作文题材单一，内容脱离社会生活，没有自己看法。四年级下册的语文教材上有篇范例作文——《红豆、黄豆我来分》，主要讲了一位小朋友如何发挥聪明才智将混合在一起的红豆和黄豆分开来的事情。我认为这个单元的作文教学要求是通过对范例作文的分析，使学生明白两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序，有重点，写具体。我觉得这种题材的作文并不难写，但是当我批阅作文时，却发现几乎全班的学生都是模仿范例作文写的，他们只是把范例作文中的豆子换了一个品种，然后内容照抄，完全没有体会习作所表达的意思。

3.小学生作文教学方法的缺失

虽然新课标提出了新的教学方法，但是目前小学作文教学仍然存在一些问题。譬如仍然采用灌输式的教学方法，或将习作局限在课堂上。我曾听过这样一节作文课，内容是按照新闻报道的方法写一次竞赛活动。在上课的时候，老师先让学生了解了写作内容及要求，接着重点研读范文，再让学生回忆自己曾经参加过哪些竞赛活动。看起来讲解的很详细了，但是学生写出来的作文却很平淡。如果让学生亲眼观看一场竞赛活动，引导学生进行现场解说，我想一定会收到非常好的效果。

三、实施个性化作文教学的有效策略

1.尊重主体，创造氛围

小学生由于其独特的内心世界，对生活的感受和成人相比更是相差甚多。因此不管他们的表达是否准确，只要学生愿意说，愿意写，我们都应予以尊重。当我们尊重了学生的个性化感悟，学生才会主动写作，从而品尝到写作的乐趣。在尊重主体的基础上，我们还应为学生创造个性化的氛围。例如体育课上，学生进行了拔河比赛，教师可以让学生就这次比赛写一篇作文。由于每个学生都参与了此次活动，因此肯定有很多自己的感想。所以只要有宽松自由的写作氛围，那么，学生一定能写出富有真情实感的个性化作文。

2.开放教学，因材施教

首先从时间上来说，每周两节作文课对于学生来说是远远不够的。我们可以尝试这种做法：提前告诉学生要写的作文范围，然后让学生先搜集资料，进行构思和写作。这样就既能节省时间，又能保证写作的顺利完成。此外我们可以借助多媒体或生活中的小道具来营造一个有趣，活泼的课堂氛围；也可以通过游戏、组织比赛等使学生带着快乐的心情写作。

3.优化评改，快乐写作

叶圣陶先生说：“批改不宜挑剔，要多鼓励、多指出优点”。如果教师不多鼓励学生，长久下去，学生必将失去写作的兴趣。因此在作文评点时，教师应根据不同学生的写作水平给予不同的点评。其实我们可以采用学生互评、学生自评等形式来改变单一的评价方式。让学生带着快乐之心写作，教师带着快乐之心评改，那么个性化作文带给我们的将是对生活美好的体验和人生的深刻感悟。

目前，关于作文教学改革的呼声越来越高。虽然很多学校都采取了相应的改革措施，小学生的写作情况也有所改善。但是，由于旧的作文教学方式对学生的影响颇大，因此作文教学的改革之路仍然比较艰难。我们期待着小学个性化作文的回归，如果有一天，学生们大多都能自觉并快乐地写作，我们才有理由相信，作文个性化的春天终于来临了。

【参考文献】

【1】张立.小学生作文“个性化”的缺失与回归.北京教育，2008（04）

15.下雨小学作文 篇十五

下雨了，下雨了!我撑着小伞来到了楼下，欣赏雨中的景色。

虽然它没有电闪雷鸣，瓢泼大雨。也不是蒙蒙细雨那样，穿着一件白色的轻纱。我在雨中感受着。雨点儿滴滴答答地拍打着我的雨伞，似乎在演奏一首交响曲。我放好雨伞，又换上一件漂亮的雨衣，感觉小雨点在我的身上饶痒痒似的。过了一会儿，我站在一棵小树旁边，观看小雨点的动态。它们落在树叶上，像调皮的孩子，顺着梯子滑了下来，真是太有意思了!

小雨点，你像大自然的小小清洁工，无私的奉献着，有你的浇灌树叶更加嫩绿，花儿更加艳丽。春雨，我们喜欢你的到来!

16.下雨的时候 小学生作文 篇十六

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。紧跟着，传来了一片“哗――”的声音，下雨了。

“下雨啦！”小猴大声地叫着，接着，许多小动物便从屋里走了出来，还自言自语：“终于下雨了！”可不是吗！这地方已经几个月没下雨了，小花、小草、大树都枯萎了，小动物们都渴得要命！”

这时，一只青蛙说话了：“根据我们观察，这场雨至少要下半天！”“太棒了！”“又有水喝了！”„„许多小动物欢呼。

小兔也说话了：“我们应该建一个蓄水池，把水储存起来，以免以后发生旱灾，没水喝呀！”大家都觉得小兔说得有理，便立刻在一大块空地上挖了起来。

小猪、小熊、小狗力气较大，便带头拿起铲子挖了起来，小猫、小兔跑得较快，便负责把挖出来的泥土用推车运到别的地方去。大树、小草和小花也情不自禁地为他们加起油来：“加油！加油！加油！„„”别的小动物也忙得不亦乐乎。

由于小动物们齐心协力，所以蓄水池也在最短的时间内挖好了。

“糟了！”小猴大叫：“我忘了选择地方，刚刚我们挖蓄水池的地方，雨水最稀疏，至少要三天三夜才能满！”此时，小猪不慌不忙地说：“这还不简单！再挖一个不就得了呗！”但显然，时间已经不够了，因为青蛙告诉他们：“雨在过一小时就要停了。”怎么办呢？

“我们可以用一个东西把水装满，再运到池子里去！”小猴想了想，说。

“可是用什么运呢？”小山羊提出一个问题。

小猴望了望一些已经枯黄了的芭蕉叶，又想了想，说：“我有办法啦！可以用芭蕉叶！”对呀，可以用芭蕉叶！

霎时，许多小动物跑到那堆芭蕉叶旁，一个动物拿一个芭蕉叶，举在头上，满了便快步走到蓄水池旁往里面倒。这时，一个小动物发现地上有一个乘满水的芭蕉叶在缓缓地挪动，由于好奇的驱使，它将芭蕉叶慢慢拿起来，发现许多密密麻麻的小蚂蚁。原来，小蚂蚁也加入到了他们运水的行列！其实，不仅有小蚂蚁，小鸟、大树都在帮助他们。一只小鸟咬着芭蕉叶一头，另一只小鸟咬着另一头，他们正在往蓄水池那飞，一些离蓄水池近的树正在拼命将自己的树枝伸向蓄水池，让叶子上的水滴进去„„

17.春天下雨的小学作文 篇十七

“全世界数字音乐都收费了，只有中国是免费的。再不对版权加大保护，新一代的音乐人都得去卖烤鸭。”麦田音乐制作公司创始人宋柯无不埋怨地表述道。然而无论宋柯如何积极倡导，数字音乐收费问题上的声音依然是“百家齐鸣”。

埋怨、咒骂、争执、迟疑、观望，共同将数字音乐收费拖曳至半空中，迟迟不让其落地。

即便背靠环球、索尼、华纳的音乐资源，来自“三大”的合资公司OneStop China已经在数字音乐收费上与国内多家音乐网站达成共识，8月份全面对“三大”出品的音乐进行下载收费。但Onestop China的首席执行官于力毫无成就感可言。

“我曾无数次设想数字音乐在华收费的情景，想象中该是如何的一呼百应。然而，迄今为止小步尝试仍是整个数字音乐收费的主旋律。”于力焦急地表述道。所有人都在讲数字音乐收费如何重要，业内人士对它如何重视，却鲜有实质性的动作落地。在国内的大部分同行还都在观望、中国消费者吃惯了免费午餐的环境下，一路坚持下来的于力可谓是身心疲惫。

在海蝶董事长卢建眼中，并非是国内音乐唱片公司都不愿意与“三大”同行，而是想等整个行业能够拥有一个统一的行动。然而，这一等就是两年。数字音乐收费的另一关键者，音乐网站则是抬抬脚，看两眼，再落回原地。对他们而言，早一步还是晚一步，对于现在的生存现状来说，都不会发生巨变。只要市场没有大的动静出现，他们就会继续按兵不动。在消费者、音乐公司、音乐网站之间的这条由利益编织的鸿沟，直接影响着数字音乐收费进程的快与慢。

孤独的探路者难达成一致的利益共识

去年年底，有了百度音乐、QQ音乐等几大音乐网站的支持后，OneStop China曾在数字音乐收费上打过一次雷，但终究因各大音乐网站的“拒绝”，而没能下起雨。

理由很简单，此时与OneStop China达成合作意向的音乐网站仅占中国市场的6成左右，一旦另外近4成的市场还在免费下载，就意味着他们的流量将出现外逃。

2011年携带着在欧美被验证过的收费模式，占据中国音乐市场3成市场份额的“三大”对中国市场曾抱有无限的憧憬。哪怕一人只下载一首歌曲，也足以让他们赚得钵满盆满。

然而，事情并非想象中那么容易，即便是第一家合作者百度音乐，竟然还是因为一场版权官司而“相识”。

2011年之前，各大音乐网站的音乐上还充斥着大量的盗版音乐，百度音乐也不例外。OneStop China对百度音乐的一纸诉讼，让百度音乐管理者毫不迟疑地坐到了OneStop China音乐版权购买的谈判桌前。

按照OneStop China的想法打击盗版并不是真正目的，以此为理由让两家有了合作机会，推行数字音乐收费才是终极目标。正所谓，擒贼先擒王，如果OneStopChina能够与百度音乐合作，那么其他音乐网站自然会见风使舵。

有了百度音乐的合作基础，继续“主动”敲响其他音乐网站的大门，成为了OneStopChina过去两年多来，最主要的工作内容。

直到今年，天天动听、网易等多家音乐网站陆续与OneStop China签约，使其签约的音乐网站已经接近市场9成，才有了全面收费行动。

但这在于力眼里，距离真正的成功还很遥远。只要市场上还有免费音乐，就意味着不公平。

在网友眼中，数字音乐收费一直雷声过大，但这一结果在于力眼中并非无缘无故。于力感慨道，数字音乐收费本不该只是个别人的事情，但是很难形成联合行动，大多数其他音乐版权方并不像OneStop China那样热衷推行数字音乐收费。

对数字音乐收费前景的不确定，保底金额成为各大音乐版权商所关注的焦点。但相比拥有百万首歌曲，保底金额在千万级的OneStop China，于力坦言，其他音乐出品方，尤其是拥有歌曲数量在千首的版权方，保底金额上仅能拿到几万元。一旦音乐收费不被网友买账，低廉的保底数还不如现阶段与音乐网站以“包年”的形式赚取版权费划算。

数字音乐收费在版权方还远没有达成共识，而这种“利益纠缠”仅是阻碍数字音乐收费的冰山一角。

立场各异的音乐公司被音乐网站牵着走

“现在音乐不跨行业合作根本不行，有些艺人甚至已经开始出书了。我也在想一些更好的出路。”无限星空掌舵人唐月明在数字音乐收费这条道路上，已经有些疲惫，他今年开始思考要和光线传媒、中影合作，去做影视音乐。唐月明并非是第一位想跨行的音乐人，早在3年前，执掌麦田音乐大权的宋柯，也放出话要转型去拍电影。

“这些年哪有好歌，优秀的创作人都做影视去了，因为唱片养不活人。”卢建表述道。然而，即便免费音乐已经让大多音乐公司活得很不舒服了，但统一行动并非易事。

各家音乐公司与各家音乐网站之间的合约到期日各不相同，仅国内排行前10的音乐公司，统一收费时间点就难以确定，更别提再加上几十家中型音乐公司一起统一行动。“几十家音乐公司，针对几十家网站，操作起来很复杂。”卢建告诉本刊，在众多支持音乐收费的音乐公司中，收费模式、价格体系至今也未达成统一。

宋柯是支持诸如ITunes单曲下载、单曲试听收费模式的音乐人。在其看来，这种模式是被国外验证过的，可以直接应用。

可单首歌曲是收1元钱，还是2元钱？版权方与渠道方的分成比例该是多少？至今这些还都是他们要沟通的问题。

在收费模式上还有不同的声音，“对于绝大多数网民来说，现在下载的行为已经很少，在网络上下载的歌曲不到2%。”卢建告诉本刊，他本人正是包月试听收费模式的支持者。这种模式，在国外已经开始推出。日前，谷歌音乐推出了9.9美元，无限试听。如果下载，一首歌曲则收取0.99美元。

但即便是支持包月的人，也难以在包月金额上达成一致。每家音乐公司的情况、经营者的预期态度不同，让他们对包月金额的期望值也变得有所不同。“有人想5元，有人想10元。”卢建感慨道。

沟通、讨论成为了过去一年来，支持收费的音乐公司之间不断周旋的内容。

更让从业者难以接受的是，在他们还在努力为音乐收费而行动时，还有一些音乐公司对音乐收费持否定态度。

网络可以帮助一些音乐公司旗下艺人有效推广，未来他们的演出费自然会水涨船高。国内的一些音乐公司，艺人的演出费往往可以占到公司总收入的近9成。于力向本刊透露，只要网站给出清晰的、大量的推广计划，一些音乐公司甚至乐意将音乐免费授权给网站。

不过让卢建、宋柯等音乐人最为担忧的还不是各家音乐公司什么时候能达成真正的统一，而是只要音乐网站不接受收费，一切都是徒劳。

“各大音乐网站近两年才交版权费，你让它瞬间去怎么怎么样，这个本身就不现实。”卢建告诉本刊。

阿里巴巴已经收购虾米网、亚马逊、京东等一些优质电商，也传出要涉足音乐网站，这让卢建看到了希望。电商不是媒体出身，基因里就带有收费的意愿，“我是比较期待这些电商平台的巨头杀进来。”卢建坦言，一旦市场上能够形成两三家比较大的愿意收费的音乐网站，海蝶音乐只会与收费音乐网站合作。

你不动我亦不动音乐网站怕成先烈

虾米网的总裁王皓已经不再为一个行业的整体不作为而忧伤，“不去管他们了，最多我这个事成功的时间拉长一点，本来两年可以完成，我现在花5年。”

今年7月份，虾米网的注册用户数中愿意支付费用的用户已经占到千分之九，尽管比例不是很大，但是虾米网已经登上了数字音乐收费“老大”的位置。与虾米相对应的是，其他音乐网站的观望和放弃。

事实上，数字音乐收费的受益人并非只有音乐创作方，以iTunes为例，截至今年2月份，用户从iTunes下载的歌曲总数突破了250亿。如果按iTunes上歌曲的普遍定价0.99美元、苹果公司分成30%计算，苹果能赚到80多亿美元。iTunes的成功足以让叫嚷广告收入已经“封顶”的音乐网站动心，但是在行动上他们并没有随心而动。

一方面担心自己先收费了，会被用户抛弃。音乐网站之间的心理战，使得收费很难心往一处使，大家彼此观望又互相牵制。即便是已经对“三大”音乐收费的百度音乐，也是遮遮掩掩。不仅付费音乐需要翻过几次网页才能找到，甚至拒绝就数字音乐收费事件对媒体发表任何言论。

另一方面音乐网站也“懒于”与版权方接洽。国内音乐公司十分分散、情况不一，如果音乐网站要全面收费，就意味着自己要主动与他们——洽谈，所耗费的成本与精力是音乐网站不想承担的。更何况对于艺人型音乐公司而言，即便主动送上门，也未必能有一个好结果。

王皓向本刊介绍道，音乐版权定价也很随意，歌手的知名度、音乐的数量、音乐的质量等因素使得版权定价千差万别。这都促使音乐收费标准很难达成统一，也给了本来就对音乐收费犹豫不决的音乐网站又一个懒于行动的理由。

众多音乐网站并不急于联合推动音乐收费。虾米主动推动数字音乐收费至今已经有5年，然而愿意付费的用户只有千分之几。消费者付费的意愿如果不能大批形成，一旦大家都收费，客户势必会流失到盗版音乐网站。靠广告、流量生存的音乐网站日子将更加不好过。