连云港市中考语文试卷（精选8篇）
1.连云港市中考语文试卷 篇一
2015年连云港市中考语文试题
语 文
一、积累·运用（30分）
1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）
（1）蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
（5）泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》）
（6）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（7）惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》）
（8）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（9）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
2.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（B）。（3分）
A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠夫，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
B.《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。
C.说，古代议论说明一类文章的总称，即后世统称说理辨析一类的说明文。我们学过的这种体裁的文章有《马说》《捕蛇者说》《爱莲说》。
D.词有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。
阅读材料网整理 http://
3.下列病句修改错误的一项是（D）。（3分）
A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C.一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）
D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。（删去“为”）
4.阅读下面一段文字，完成题目。（14分）
2015年5月，《西游记》特种邮票在连云港首发。自1979年以来，《西游记》系列邮票一直深受国内外广大集邮爱好者的青睐和好评。每一张邮票，都讲述一个脍灸人口、扣人心弦的故事，带我们重温那些经典的艺术形象：矢志不yú（渝）的唐三藏，明察秋豪的孙悟空，憨态可jū（掬）的猪八戒，任劳任怨的沙和尚„„此次发行的《西游记》特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收孙悟空、发愿取真经、悟空收心，小型张图案为大闹天宫。邮票按照小说的故事情节进行lín（遴）选，再现了《西游记》的精彩内容。首发式上，一位资深邮票藏友当场写下一副对联，上联是：弘扬佛法师徒历经磨难，下联是：。
（1）根据拼音写出汉字。（3分）
（2）语段中有两个错别字，找出并加以改正。（2分）灸—炙 豪—毫
（3）根据所给上联，补出下联。（2分）
示例一：再现经典邮票首发港城 示例二：普度众生三藏原取真经（符合对联的对仗要求，合乎情景即可）
（4）从“自封齐天大圣”“大闹天宫”两个故事中任选一个，概述故事情节。（4分）
示例一：自封齐天大圣：猴王因嫌弼马温的官职不入流，一怒之下返回花果山，采纳独角鬼王的建议，竖起“齐天大圣”的旗帜，要求众猴不再称他为大王，只称他为齐天大圣，表示与天宫分庭抗礼。
示例二：大闹天宫：猴王因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大闹瑶池，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送进了炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。于是猴王奋起反击，把天宫破坏得一片狼藉，吓得玉帝狼狈逃跑。
阅读材料网整理 http://
（5）除了邮票，《西游记》的经典形象还常常以各种艺术形式呈现，写出你知道的两种艺术形式。你认为《西游记》的题材广受欢迎的原因是什么？（3分）
艺术形式：电影、电视剧、动画片、漫画、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戏、剪纸，等等。
原因：人物形象鲜明可亲，文化精神传递正能量，故事情节扣人心弦。
二、阅读·赏析（60分）
（一）阅读下面一首诗，完成5~7题。（6分）
迎燕
（宋）葛天民
咫尺① 春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。
【注释】①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。
5.这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”（1分）
6.颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（3分）
①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。②“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。④表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。（答到三点即可）
7.用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。（2分）
示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意近即可）
（二）阅读下面的文言文，完成8~11题。（15分）
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉 ’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
阅读材料网整理 http://
一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（出自《后汉书·列女传》）
8.解释下面句中加点的词语。（4分）
（1）以污其行乎（品行、德行）（2）久行怀思，无它异也（特殊原因）
（3）累寸不已（停止）（4）羊子感其言，复还终业（被„„感动）
9.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）
羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学
10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）
（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。（3分）
羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。
（2）若中道而归，何异断斯织乎？（2分）
如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？
11.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分）
道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。
影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。
（三）阅读《水浒传》片段，完成12~14题。（10分）
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
阅读材料网整理 http://
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔桌上，又自歌了一回，再饮数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。（选自《水浒传》第三十九回）
12.这一片段写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。作者借助哪些描写手法使宋江的醉态跃然纸上的？写出其中两种。（2分）借助了语言、动作、心理等描写手法。
13.从选文宋江写下的诗词中，你能读出他怎么样的内心状态和情绪？（4分）
自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反。
14.联系《水浒传》内容，说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事？他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的？（4分）
“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。在攻打曾头市，晁盖身死，为晁盖报仇并打下东平东昌后，他坐上了梁山第一把交椅。
（四）阅读下面的文章，完成15~18题。（12分）
我的读书经验
冯友兰
①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点：，。
②先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。
③读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。
④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思
阅读材料网整理 http:// 的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。
⑤上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。
⑥会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。
（选自《冯友兰读书与做人》，国际文化出版公司2011版，有删改）
15.冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第1段横线上的四点经验补全（每点三个字）。（4分）精其选（选经典、读精选）；解其言；知其意；明其理
16.从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？（2分）
随着时间的推移和历史的发展，能够流传下来的；被历来的群众认为是有永久价值的（时间的考验、群众的推荐）。
17.结合第4段内容，说说加点的“过河拆桥”一词的含义。（2分）在读书中抓住字里行间所蕴含的精神实质；不局限于文字本身。
18.找出文中两处运用论证方法的语句，略作分析。（4分）
示例一：第4段运用引证法，引用司马迁的名言，论述“读书要得其意”的观点。
示例二：第4段运用比喻论证，将语言文字比作“帮助我们了解书的意思的拐棍”，以“扔了拐棍”形象地表现了“得意忘言”的涵义。
示例三：第6段运用对比论证，将会读书的人与不会读书的人经行比较，指出读书要能够用书而不为书所用。
（五）阅读下面的文章，完成19~22题。（17分）
家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。
阅读材料网整理 http://
但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）
19.结合全文内容，分析文章第2段的作用。（4分）
①第2段“民国初年，战乱频繁”交代的时代背景。②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能
阅读材料网整理 http://
勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。（答出两点即可）
20.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分）
这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。
①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。（答出两种心理并做简单分析即可）
21.细读文本，分析祖父的形象特点。（6分）
①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。（答出三点即可）
22.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分）
①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。
三、表达·交流（60分）
23.阅读下面的材料，按要求作文。
我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人„„匆匆“扫视”，一切转瞬即逝；定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛；沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活；王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟„„
结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的校名、地名各人名。③字数不少于600字。④卷面整洁，书写工整。
阅读材料网整理 http://
阅读材料网整理 http://
2.连云港市中考语文试卷 篇二
阅读下面的材料,按要求作文。
王小波说:“我希望自己是一颗星星,如果我会发光,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好,那么一切恐惧就可以烟消云散。”
请以“让自己美好”为题,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)文中不得出现真实的校名、地名和人名;(3)不少于600字;(4)卷面整洁,书写工整。
命题透视
这道作文题沿袭了连云港市中考一贯的命题思路,不在审题上设置障碍,让考生乐于动笔、易于表达,同时引导他们关注生活,感悟生活的美好,从中获取成长的养分。
一、导语设计宽泛,不束缚思想
2015年连云港市中考作文题“凝视生活”的导语设计为:“我们每个人都有一双眼睛,这双眼睛其实就两个基本动作,一个叫‘扫视’,一个叫‘凝视’……朱自清凝视父亲蹒跚的背影,真正明白了父爱如山的真谛;沈从文凝视纯美的边城,写出了茶峒人和谐淳朴的生活;王建凝视十五的夜月,发出了秋思落谁家的感喟……”导语中列举了具体的凝视对象,从实际作文来看,考生会受此影响,囿于命题人所列举的几种题材。相比较而言,“让自己美好”的导语设计则较为宽泛,有利于考生激发想象力和创造力。
二、题目形式设计科学,引导考生关注事件过程
长期以来,学生作文中普遍存在“头重脚重肚子轻”的问题,即在一件事的原因和结论上大费笔墨,忽视对事件过程的关注,导致文章结构不匀称、详略不当、细节描写不充分。这道作文题力图纠正这一偏差,题目中的“让”是一个使令性动词,“让自己美好”就应该是在某一积极因素介入后,自己有了变化。因此,考生需要把这个变化的过程写出来。
三、引导考生关注自我,从生活中汲取成长的养分
不少学生平时写作中的一个突出问题是:自我意识不强,心中无“我”。这道作文题直接带有“自己”字样,命题者很明显是希望引导考生能够关注自我。同时,题目中的“美好”二字又引导考生从生活中寻找美,汲取营养,砥砺前行,形成积极的人生观和价值观。
评卷扫描
从阅卷情况看,多数考生能够根据题旨来写,从生活中获取成长的正能量,但也存在一些问题。
一、对“美好”理解不当,选材或宽或窄
这道题的核心词是“美好”,具体写作时,不少考生要么将其理解得过于宽泛,要么太过狭隘。宽泛主要表现为没有将“美好”归结为一种具体的好品质,就“美好”谈“美好”,这显然是不行的。狭隘主要表现为题材老套。比如,不少考生写自己脸上有疤痕,因而感到自卑,后来克服自卑,变得美好了;还有的考生写在公交车上让座、考试失败、路上帮人推车等。其实,这个题目可以选择的素材范围很广:可以写自己如何在生活中克服困难、战胜自我的过程,让自己美好;可以写由身边的人和事所引发的一系列感想,让自己美好;可以写从自然现象中悟到哲理,让自己美好;可以写自己在阅读中获得启迪,让自己美好;可以将自己化作植物、动物等,阐述自己美好的过程。只要对题目理解得更恰当一些,眼界就会更加开阔,选材就会别具一格。
二、喜谈别人的美好,忽视自己的美好
这道作文题,命题者很明显是想引导考生关注自己的生活,书写自己的生活实践和体验。遗憾的是,不少考生心中缺少“自我”意识,先详写看到别人如何美好,最后才生硬地点题,写自己因为这件事而深受感动,也变得美好了。这样写,难免牵强附会,文章档次自然也就降下来了。而那些关注自我、详细抒写自己美好过程的作文,才是阅卷者所青睐的。
三、读书太少,捡的多是“大路货”
本次作文中,不少考生写自己通过阅读获得感悟,从而让自己变得美好,这样写是扣题的,可引用具体名言和事例时,就显得过于陈旧,通俗地说就是“大路货”,李白、杜甫、屈原、司马迁……看了以后让人感到写作者知识面不宽,课外阅读量不足。相反,有的考生能引用林清玄、张爱玲、三毛、王小波等现当代名家的作品或者故事,文章就显得高了一个档次。我们常说学好语文要多读书,只有坚持不懈地阅读、思考,才能厚积薄发,写出卓尔不群的文章来。
迷津指点
一、增加审题时间,审清题目再作文
1.仔细推敲。
同学们要逐字逐句地推敲题目中所有字词的含义,并理解词语间的相互关系及其传达的信息。以“让自己美好”这道题为例,同学们既要写“美好”的内容,也要注意,“让”和“自己”组合在一起,暗含着别的事物对自己产生了影响,写作时不能忽视。
2.透视内涵。
有时,某些作文题的含义比较深刻,不仅有本义,而且包含引申义、比喻义或象征义等。因此,同学们要注意透视文题的内涵。比如“让自己美好”这道题,题中的“美好”其实并不是指外表的美好,而是指向美好的心灵或者优秀的品质,这一点,需要同学们在写作时格外注意。
3.补充具体。
有些作文题只给出了一个词、一个词组或一个短句,意思并不完整,限制的条件也少,这时,同学们可以采用前拓后补的办法,将题目范围变窄,使题意更加具体。“让自己美好”这道题只限制了自己、美好等,至于什么让自己美好则没有明确要求,所以,同学们不妨将其补充成“忍耐,让自己美好”“坚持,让自己美好”等,这样,题意明确了,写起来也会容易很多。
二、摒弃陈旧材料,积累鲜活生动的素材
有人说,学生没有什么生活体验,所以写不出好文章,这种观点是站不住脚的。一个人在社会中生活,每天都会经历各种事情,关键是要多观察生活,多感悟生活,这样,才能写出充满个性、鲜活灵动、富含真情的文章。
本次作文中,一部分考生的选材就很好:有的写自己参与汉字听写大赛的历练过程,有的写艰难练习普通话的经历,有的写在爸爸的帮助下克服考前浮躁情绪的经历,有的写硬着头皮做好广播员工作的经历……相比较而言,这些选材能让阅卷者在长久的“腻味”中感觉到一缕清风,从而激发阅读兴趣。
三、不仅需要点题,而且需要恰当地点题
连云港市中考作文的评判标准中,将中心不明确的文章归为“四类卷”(41~36分),将偏离主题的文章定为“五类卷”(35分以下),因此,如果一篇文章没有扣题,就只能列入四类卷以下。
阅卷中我们发现,有些考生写的内容和“让自己美好”密切相关,可是通篇没有点题,被判为了四类卷,实在可惜。所以,同学们要注意在文章中恰当地点题,让阅卷者觉得你的文章是扣题而写的。当然,点题不用太过频繁,如果因为频繁点题破坏了文章的整体美感,只会让人大倒胃口。
还有一种点题失误是太过生硬。比如,本次考场作文中,有一位小作者写奶奶对自己的关心,只在文章最后勉强地说了一句“奶奶让我美好”,而纵观全文,到底是奶奶的什么品质让自己美好则没有交代,让人感觉很突兀。这样的点题没有水到渠成之感,只会适得其反。
例文点评
让自己美好
一类文
总评
本文写了“她”——钢琴让自己美好,别出心裁的选材值得赞赏。文章将钢琴人格化,“黑白相间,高贵优雅。那是我第一次遇见她——钢琴。她静静地立着,把自己的气息散发到周围”,由钢琴的特点联想到人的美好品质,可见小作者的想象丰富、思维深刻。钢琴似乎就是一位挚友、一位良师,指引着“我”不断前进。与钢琴的相识让“我”得以成长,在钢琴的帮助下,“我”战胜了“庸俗的欲望与虚假的快乐”,成为美好的自己,这样写紧扣文章的主旨。小作者巧妙地运用对比手法,将“我”前后的表现进行对比,突出了钢琴对“我”成长的重要意义。
二类文
总评
本文的亮点主要有以下三个方面:一是恰当地运用环境描写,烘托人物心理,推动情节发展;二是运用多种描写手法,展现了一个个精彩的镜头,让文章很有画面感;三是在场面描写中融入了人物心理的变化,使得文章曲折回环。但是,文章在选材上显得有些陈旧,甚至“低幼”,因为捡到东西送还失主这类题材太过常见,会让阅卷者产生审美疲劳。而且,捡到一把钥匙就兴师动众地花费一个下午时间找保安还给失主,也使得文章的真实性大打折扣。
名师下水文
让自己美好
江苏省连云港市东港中学马吉
“这世界绝不止眼前的苟且,还有诗和远方。”这句话在心底嘶吼了经年后,我终于出发了。30岁,一个人,一台相机,一场迟到的远行。
当我终于站在了拉卜楞寺的转经长廊前,当那艳丽却又斑驳的转经筒如红尘般轰隆隆滚动时,我突然却步了。我踌躇着。我不知道,在这举目皆是虔诚之地,神是否会容忍一个抱佛脚的孩子临时的哭泣。
清冷的空气,刺透人的心肺,那仿佛来自远古的吟唱,如奔马般震踏着我的灵魂。不可再犹豫了,如织的游人催动着我的前行。放下行装,我胆怯地挪步上前,颤颤巍巍地伸出手,轻触边木的那一霎,转经筒应势而动。
我缓慢地挪着步子,开始倾诉那些生命中不能承受的痛楚、哀伤和悲怨。我以为再回首那些不堪的往事会让我痛哭流涕,会让我失态于人前,可是,事过境迁的沉静却让我无泪可流。这些大悲痛如洪水般来去迅猛,我突然间变得手足无措,但又迷恋这静谧祥和的氛围,不忍离去。挑挑拣拣间,我又开始呢喃着那些生活中微不足道的烦忧和不可诉说的秘密。
游人渐少,前后皆是礼佛者,古拙粗犷的藏袍,低声虔诚的吟唱,让我渐渐沉浸其中。或许,在历经劫难却仍慈悲面世的神明面前,一切尘世的悲痛都是微不足道的。我终像一个流浪已久的归徒,在这圣洁之地俯瞰起自己的灵魂——那间破败不堪、多年未经洒扫的旧屋。
世界上最长的转经长廊,3500米,我执着而又任性地走了两个小时;1700多个转经筒,我一一抚摸过去,就像回看过往那1700多个日夜。当我错身走过最后一个转经筒,踏下台阶,一位年长的喇嘛,摸了摸我的头顶,轻声说:“放下,就是美好。”我回望那长长的看不到来路的长廊,仿佛看尽了自己的前世今生。是的,或许,放下过往,就是最美好的现在。
走出拉卜楞寺,无须仰望,就可以看见大朵的白云像棉花糖一样纯粹诱人,在触手可及的地方,美好得让人无法想象。我坐在石阶上,听着来自远古的吟唱。
心灵,如同自住的房屋,需时时照拂、日日洒扫,才能放射出如阳光般温煦绵长的力量。用一场远行,放下过往,让自己拥有这美好的力量。
新题预测
题一:请以“一次不经意的回眸”为题,完成一篇文章。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
题二:请以“书中自有一片天”为题,完成一篇文章。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
3.连云港市中考语文试卷 篇三
语文新课标要求：“九年義务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”这个基本的语文素养就要求学生具备基本的古典文化知识素养。因此，不难理解近年来我市中考语文试卷对我国民族传统文化内容的考查在分值上为什么占有较大比例;这其中又以文言文阅读考查为重心。阅读能力的培养是新课标在各“学段目标与内容”中的共同要求。对于文言文阅读，新课标说七至九年级的学生“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。
本着遵循新课标所阐释的语文精神，历年来我市语文中考大纲对文言文阅读能力考查的知识点主要有以下几个方面：
1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃等）在文中的含义和用法。
3.理解并翻译文中的句子。
4.理解归纳文章的基本内容或中心思想，能结合实际表述自己的领会或见解。
下面以2015年为例，看看我市历年中考语文试卷在文言文阅读考查方面的特点。
文言文阅读，近几年来我市中考都采用了比较阅读的考查模式。选用甲、乙两个文段（甲文选自课内，乙文选自课外），让学生对比阅读后完成后面的试题。在选材上：多选用人物类或故事类的文章，二者题材相似，常形成互补或映衬关系，所要表现的思想内容多有相近之处，配合试卷本身给出的注释，学生理解起来难度不大。
请看原题再现：
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5-8题。（16分）
【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【乙】平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁仲连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。
（选自《史记》）
【注释】封：封赏。②贵：认为可贵。即：如果。
5.解释下面加点的词。（4分）
（1）或谓惠子曰（ ） （2）非梧桐不止（ ）
（3）是商贾之人也（ ） （4）递辞平原君而去（ ）
6.下面加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.非练实不食 食之不能尽其材
B.搜于国中三日三夜 去国怀乡
C.为人排患 又患无硕师名人与游
D.仰而视之曰 解纷乱而无所取也
7.翻译下面的句子。（4分）
（1）惠子相梁，庄子往见之。
（2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。
8.回答下面问题。（5分）
（1）【甲】文庄子和【乙】文鲁仲连有什么相同的志趣？（2分）
（2）庄子和鲁仲连各用什么方法表明自己的意趣？请结合选文内容简要回答。（3分）
甲文选自人教版九年级下册语文课文《庄子故事两则》，乙文选自《史记·鲁仲连邹阳列传》。显然，两段文字都是写人的文章，又有简单的故事情节;乙文虽选自课外，但较浅显，学生不难理解。两文都涉及人生观、价值观教育的问题，充分体现了“新课程改革下的中学语文教学必须与德育教育有机地结合在一起，充分发挥语文课程的育人功能”的要求。在题型分布上，设置5至8四个题目，第5题为字词解释（4分，含四个小题），第6题为辨析选择题（3分），第7题为句子翻译题（4分，含两个小题），第8题为简答题（5分，含两个小题）。从题目上看，考查的知识点分布合理，注重学生日常学习的知识积累，立足基础又适当拓展，比较阅读的优势得到了较好体现。第8题考查学生对文本深层内容的理解感悟、分析归纳和运用语言进行恰当表述的能力。第5至7题为字词解释和句子翻译题，一直是文言文阅读考查必不可缺的内容。
清末启蒙思想家严复在《天演论》中的“译例言”讲道：“译事三难：信、达、雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。”什么是信、达、雅？“翻译作品内容忠实于原文谓信，文辞畅达谓达，有文采谓雅。”（严复《天演论》）九年义务教育阶段的学生在翻译文言文时应基本做到“信”和“达”。这就要求我们平时就学好和熟练把握一定的文言文翻译技巧。
文言文翻译主要有两种类型：一是直译，一是意译，学生应结合题目的实际要求择机处理。在翻译方法上，在我们还是学生的时候，老师就给我们讲了文言文翻译常见的几种方法：
保留法：古今同义词或表时间、人名、地名等专有名词翻译时保留不变;比如第7题第一句可译为：惠子在梁国（魏国）当宰相，庄子去看望他。
补充法：把文言单音节词变成双（多）音节词，或补充完整被省略的句子成分;比如第二句可译为：酒喝得畅快的时候，平原君站起身上前，用千金给鲁仲连祝寿。
调整法：翻译时把倒装句的句子顺序调整过来，使之符合现代汉语的表达习惯。比如第一句应说：惠子在梁国当宰相，而不说惠子当宰相在梁国。此外，还有替换法、删除法等，有人把它总结为文言文翻译96字歌诀：熟读全文，领会文义;扣住词语，字字落实。切勿漏译，准确第一;单音词语，双音换替。国年官地，保留不译;遇有省略，补充完整。调整词序，删去无义;修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系;字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细;通达完美，翻译完毕。在此就不一一赘述了。
4.连云港市中考语文试卷 篇四
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。
3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。
一（30分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）（原创）A.嗔视（chēn）狡黠（jié）一抔黄土（póu）．．．B.纤细(qiān)棱角(líng)面面相觑（qù）．．．C.慰藉(jí)腼腆（tiǎn）相形见绌(chù)．．．D.提防(dī)愤懑（mèn）吹毛求疵（cī）．．．2.下列词语没有别字的一项是（3分）（原创）A.纯粹 鞠躬尽瘁 震撼 擎天憾地 B.儒雅 妇孺皆知 桑梓 莘莘学子 C.题词 题纲挈领 申辩 申张正义 D.沾染 拈轻怕重 愁怅 风流倜傥
3.下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）（原创）
A.“得之，我幸；不得，我命”仅仅是自我安慰的遣词造句而已，失落的情感需要的其实并不是不痛不痒的慰藉。（安慰）．．B.欣赏诗歌，可以让我们唤起丰富的想像，体味自然的诗意和人生的情趣。（观赏）．．C.2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了骇人听闻的8.0级大地震。（耸人听闻）．．．．D.有些党员干部把“全心全意为人民服务”的宗旨抛于脑后，对人民群众的困难不闻不问，这种现状应．．．．引起高度重视。（充耳不闻）
4.填入下列横线上的句子，排列恰当的一项是（3分）（原创）
2008年8月8日晚，举世瞩目的北京第二十九届奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行。20时12分，全体起立，军乐队奏响中华人民共和国国歌，中华人民共和国国旗冉冉升起。现场观众放声高唱，嘹亮的国歌声在体育场内回荡。
①以“美丽的奥林匹克”为主题的大型文艺表演拉开了帷幕 ②灯光转暗，古琴声起，巨幅画轴缓缓展开
③向世界奉献了一部奥林匹克与中华文明交融交汇的华丽乐章
④艺术家们历经三年多精心准备的这台演出，以新颖的创意、浓郁的中国风情、富有感染力的表现手法 A．②③①④ B．②③①④
C．③①④② D．②①④③ 5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（3分）（原创）
A.萧山是个小地方，但对于没有方向感的我来说还是有些晕头转向，不知道哪是东，哪是西？ B.有媒体说“韩国生于裁判，死于裁判，”除了词语对仗，看不出任何意义。C.对洪水，要水涨堤高，严防死守；对地震，要在废墟中崛起，重建家园。
D.人的内在素质，如人的经验智慧，品德意志，创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成才的基本要素和前提。
6.补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分）（原创）①
，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）②人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）③
，思而不学则殆。（《〈论语〉十则》）④了却君王天下事。（辛弃疾《破阵子》）7．文学常识填空。（3分）（原创）
①鲁迅曾称誉我国古代名著《 》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
②《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出戏剧家莎士比亚的著名喜剧，剧中人物 是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。
③《儒林外史》，我国清代 写的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
8.用上恰当的关联词，将下列三个短句组合成一个复句。（3分）（原创）①古人常常用对对子来对儿童进行语言启蒙教育。
②对对子容易调动学生的游戏天性和好胜心，很适合在幼年阶段进行语言基础训练。③对对子能考察一个人的语言知识和综合运用能力。
9.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）（原创）
①自全区开展深入学习实践科学发展观活动以来，区委始终突出实践特色、创新体制机制作为学习实践活动的核心和检验学习实践活动成效的重要环节来抓。②通过解决突出问题、深入调查研究、完善体制机制等，着力在“增动力、保增长、抓转型、重民生、促稳定、强队伍”等六个方面进行了体制机制创新，③组成了萧山科学发展的新优势，为转危为机、跨越发展创造了良好的制度环境。10.根据语境，在下面的横线上填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。（3分）（摘自《2010全真语文模拟卷八》）
每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_________,__________,__________；挫折是财富，它能积累经验，也能磨练意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。
二、（30分）
阅读下面的文章，完成11—18题。
（一）（根据《BFB中考一套》改编）约 会 荷 花
①早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！②霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。
③当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。
④一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶,才能够懂得！
⑤很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。
⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！
⑦大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。
⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！
⑨在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。
(作者赵福莲，有删改)〔注〕霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。
11．揣摩文章题目，写出它的两重含义。（3分）
12下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析(4分)（原创）
①一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。
②身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。
13．文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。（3分）
14．文章说“美就是那么简单”，又说“美又不是那么简单的”。你认为矛盾吗？请结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分）（原创）
（二）（根据网络资料改编）
鸟 儿 为 什 么 歌 唱
从玉华
①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。1924年，BBC录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放，80多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，歌手夜莺……
②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。
③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动，其实都是为了最美妙音乐的来临。按照达尔文的物竞天择理论，“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林，是个“男多女少”的卖方市场，琴鸟姑娘每年仅产卵一枚，受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。
④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本，然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。
⑤然而，这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字出自著名的同名电影，它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下，通过模仿许多士兵的说话声，使得敌人相信堡垒里驻满了军团而不是只有一个人，他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地，他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。
⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿唱歌就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据——科学还没有发展到能够计算快乐的地步。
⑦理论越来越陷入无序，五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象：这个鸟类研究学家最后真的成了诗人。
⑧当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后，它的大脑被取出，在干冰中冻结，用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发现：只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学习一首新歌的时候，它大脑的顶部会出现新的脑细胞，这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低着头唱歌，脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉：动物就是机器。
⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说：鸟儿是森林的喉舌，它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱？与我们人类歌唱的理由一样——因为我们能够歌唱。（选自《中国青年报》，有改动）
15.文章第①节中写到英国大提琴演奏家哈里森与夜莺的二重奏，在文中有什么表达效果？（3分）16.对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释？（3分）17.指出下列句子中加点词所指代的内容。（4分）（原创）①这些举动，其实都是为了最美妙音乐的来临。．．．．②这一学说得到了科学的印证。．18.“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”，如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来描述？请说明理由。（4分）（原创）
三、（20分）
阅读下面的文言文，完成19—22题。(根据《2010中考古诗文阅读精练》改编)
（一）晋人有好利者，入市区焉。遇物即攫之，曰：“此吾可羞①也，此吾可服也，此吾可资也，此吾可器也。”攫已，即去。市伯②随而索其直，晋人曰：“吾利火炽时，双目晕热，四海之物，皆若己所固有，不知为尔物也。尔幸予我，我若富贵当尔偿。”市伯怒，鞭之，夺其物以去。旁有哂之者，晋人戟手③骂曰：“世人好利甚于我，往往百计而阴夺之，吾犹取之白昼，岂不又贤于彼哉？何哂之有？”
选自明·宋濂《龙门子凝道记》
（二）罗一峰先生，名伦，以孝廉④赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，欲亲赍付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳，赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。
（注）①羞：同“馐”，美好的食品，这里当动词用，意为“吃”。②市伯：市场上的管理官吏。
③戟手：戟，jǐ。竖起中指与食指如戟形。这是骂人时侮辱人的动作。④孝廉：举人的别称。
19．下列句子中加点的词解释有误的一项是（3分）（原创）A.市伯随而索其直（钱）B.皆若己所固有（本来）．．C.先生忧旅费不给（给予）D.果系妇遗面盆（遗失）．．20.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）（原创）A.遇物即攫之 辍耕之垄上 ．．B.往往百计而阴夺之
国险而民附 ．．C.以孝廉赴会试 而君以五十里之地存者 ．．D.仆于途中拾一金镯 战于长勺 ．．21.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（原创）(1)吾犹取之白昼，岂不又贤于彼哉？(2)无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。
22.面对金钱财物，晋人与罗一峰的态度截然不同，他们各有怎样的品性？请结合文意简要回答。（4分）
23.阅读下面这首古诗，回答(1)(2)两题。(5分)
杨 柳 枝 词 唐·白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？（1）
一、二两句诗中，写出了春天柳树的什么特点？（2）
三、四句用反问语气，耐人寻味。请对此作简要赏析。四（40分）
24.阅读下面的材料，按要求作文。（40分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……请以“读”为话题，写一篇文章。
提示和要求：（1）可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。（2）文中不得出现真实的校名、地名、人名。（3）字数不少于600字。2010年中考模拟试卷 语文参考答案及评分标准
一（30分,各3分）
1、D
2、B
3、A
4、D
5、C
6、①沉舟侧畔千帆过
②留取丹心照汗青 ③学而不思则罔
④赢得生前身后名
7、①史记
②夏洛克
③吴敬梓
8、对对子不仅能考察一个人的语言知识和综合运用能力，而且容易调动学生的游戏天性和好胜心，很适合在幼年阶段进行语言基础训练。因此（所以），古人常常用对对子来对儿童进行语言启蒙教育。
9、①在“突出实践特色”前加上“把”。
②将“解决突出问题”与“深入调查研究”换位。③把“组成”换成“形成”。
10．示例：友情是财富，它能增添快乐，也能珍藏情感；
亲情是财富，它能温暖心灵，也能抚平伤痛； 二（30分）
11．（1）霍金来西湖赴荷花之约；（2）我们与如荷花般的霍金相会。
（3分，前一点1分，后一点2分。大意对即可。）
12．（1）运用比喻的修辞手法，生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。
（2）运用对比的修辞手法，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）
13．示例1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。
示例2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。
（3分，“经历苦难”的意思1分，“超越苦难”的意思1分，语言表达1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）14．不矛盾。
美是简单的。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。
美又不是那么简单的。美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。（言之成理即可。理解深刻，思路清晰，语言有文采5—6分；理解准确，思路较清晰，语言通顺3—4分；理解基本准确，有简单思路，语言基本通顺1—2分。）
15．（1）引出“鸟儿为什么歌唱”的问题；（2）激起读者的阅读兴趣。
（3分，前一点2分，后一点1分）16.求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。
（3分，写出三种，意对即可）
17．①琴鸟唱歌前要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。（2分，若抄录原文给1分）
②求爱说（雄鸟歌唱是为了取悦雌鸟）（2分）
18．示例1：我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题，而肆意剥夺鸟儿的生命，是一种残忍的行为。
示例2：我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱”是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的死是有意义的。（4分，能结合选文内容和个人认识，意思表达清楚即可）三（20分）19.C（3分）
20.C D（每个2分，共4分。）
21.①我还只不过是白天去抢，难道不是比他们强多了么？
②不用担心，（我）之前不是在山东的某个地方捡到一只金手镯，可以典当作为旅费。”（4分，各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣。）
22.晋人：贪婪（贪得无厌），不择手段，厚颜无耻（恬不知耻）。
罗一峰：拾金不昧，舍己为人，品学兼优。（各2分，品格1分，结合文中材料1分）
23.(1)特点：繁茂、娇嫩、柔软。
(2)后两句运用反问句，通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。（5分，上题2分，下题3分。意思符合即可，有欠缺酌扣。）四(40分)24．分五等评分。
一等(35-40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等(29-34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等(22-28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等(16-21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等(15分以下)：感情不健康，文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
5.中考语文试卷分析 篇五
纵观2013年中考语文试题，朴实简约，难度不大，试卷的内容与学生的生活更加贴近，与课标和考纲联系更加紧密了，以新课程标准为依据，遵循考纲。
这套试题是以考查考生的阅读能力和表达能力为重点的。
注重积累。试题坚持从新课标要求初中考生背诵的古诗文名句、名著名篇等方面考查考生的语言积累状况。试题继承了前几年的做法，在语言材料积累的基础上，加强了理解性和运用性积累的考查。
注重感受。在阅读理解题中十分注意通过文本引发考生的主观感受，所设问题的角度尽可能贴近考生的生活和心理；注意创设问题情境，便于考生身临其境地表达感受、思考问题；试题注重考考查与考生的生活实际、成长过程相关的知识积累、分析、感悟的能力，引导考生关注生活、关注社会。不少试题在设问的方法上和参考答案中为考生发表主观化的感受预留空间。作文命题能启发考生调动自己原有生活体验方面的积累，激发考生的表达欲望，使人体验方面的积累，激发考生的表达欲望，使人人有话可说。
注重运用和探究。为引导培养考生的创新精神和实践能力，评分标准多题不设统一答案，只列示例或要点，在阅卷的思维上加以引导，主观题参考要点后多附“只要符合题意，语句通顺即可”字样。尤为可贵的是，设题在注重体现价值导向和审美情趣的同时防止了用大而无当的引申或是游离于文本之外的演绎来代替对基本阅读能力考查现象的发生。
高三语文组
6.中考语文试卷分析 篇六
1、试卷结构分析
典型特征：模仿《中学语文教学参考》广东试卷模式，将知识点考查的顺序移位，按照新高考纲要的说明组合成的试卷。
总体而言，注重阅读理解与主观表达，淡化客观题型的考查，原有的语音题放到阅读中进行动态考查。
2、知识点分布分析。
本试卷知识点基本符合考试要求，有基础知识、阅读理解、文学鉴赏、语言运用、写作等。突破了过去的常式结构，对知识点考查的位置进行了较大幅度的移换。
3、难度系数分析。
试卷难度综合分析为70%，其中作文难度相对较大。
存在问题：
1、科技说明文的考查形式和内容还处在初中的基础层面上。
2、语言运用题干说明文字可以再明确一些，同时形式可以再灵活些。
3、作文相对难度大了些，可以再加入一段提示语，防止学生难以打开思路。
二、成绩评价
说明：根据年级抽样调查，作文均分为44.8分（满分70分），高一年级在阅卷时从严了。而其他县中这一项均分在49分左右。
1、实验班（备课组杨飞老师命题）
均分为107.7分，（1）（2）班平衡，（3）（4）班平衡，（1）（2）班和（3）（4）班均分差距相对较大，联系月考和本次考试情况，（1）（2）班存在几个学生低分现象，是班级间均分差距形成的一个因素。另外，孟瑶老师在调动学生学习的积极性上下了较大气力，经常找学生了解情况，对语文成绩的提高有重要作用。
2、强化班
均分为115分，（5）（6）（7）（8）相对平衡，均分为103.9分，（10）班略高于这几个班，（9）班虽然班级均分最高，但只比（10）班高1.7分，没有考出强化班的“强化”特点。
任课教师张小兵反思：
（1）分数段说明：（9）班均分118.6分，120分以上31人，其中130分以上5人；120分以下29人，其中110分以下7人。r>（2）成因分析：①与原来基础有关，本班真正强化的是理科，并没有实现整体强化，调查表明，总体而言他们过去是忽视语文的，老师笔记《高二期中考试语文试卷综合分析》。因此，本班在基础知识、语言表述的规范性、艺术性上有明显的缺陷，近10名同学简单的造句也成问题，作文常常中言不逮意的现象比比皆是；②与男女生比例有关，一般说来，男生对语言的敏感程度要比女生差一些，而本班男女生比例为：41s19。而本次考试120分以下女生仅为3人，而且其中2人属于发挥失误，并且分数接近120分。120分以下基本是男生，110分以下全是男生。根据本人观察，大约有12名男生的语文成绩在原来高一阶段就处在班级后列；③和教师的督促与检查有关，鉴于本人不在备课组办公，检查不方便，因此找学生面批、谈心的时间比较少。最近出现一些学生怠慢语文作业的现象，正采取措施应对这种现象；④和学生不重视语文有关，开学前本班还有将近10名同学从思想上不重视语文，他们始终认为数、理、化能包打天下，平时连基础知识也懒得做；⑤学生投入时间少有关，平时除了上课、晨读，几乎很少有时间忙语文，据学生说每天作业很多，应付作业也很难。
（3）几点思考：
①恳请允许在备课组放一张办公桌，每天保证半天在备课组，为高二（9）班语文成绩的提高，也为备课组的建设和发展做一些实实在在的工作。同时本人也会在该班级上投入更多的时间，并进一步反思自己的教学行为。
②努力营造语文学习的氛围，在全班掀起学习语文的热潮。这是理科班最头疼的问题，我会在这方面加大工作的力度。
③平衡或控制相关学科的作业量，从应试角度上讲，时间消耗和成绩的取得往往成正比。没有投入就没有效益，这是颠簸不破的真理。如果以牺牲其他学科的学习时间来取得其他学科的所谓成功是教育的不公平。
④就整体而言，高二（9）班语文要抓的是基础而不是提高层次内容，要在基础知识、基本规范、答题技巧上做工作。
⑤开展“速成”与“延续”相结合的教学，即在考试技巧和作文训练上速成，在人文底蕴上实行长效教学。
（4）一点乐观
从目前情况看，（9）班学生的语文成绩是有进步的，我们不能急功近利，况且语文是小火“炖”出来的，不是大火“煮”出来的，更不是猛火“炒”出来的。
3、平行班
均分为108.7分，理科班均分107.9分，文科班均分109.5分，班级均分总体平衡。其中（20）班成绩相对较好。
三、几点启示
1、进一步加强集体备课虽然语文学科在教学案一体化的推进上有相当大的困难，但备课组已经分工到人，正着手开展这方面的工作。在过去一人主备，集体研讨，提供教案和课件的基础上，再科学考虑作业的形式，强调作业类型的选择性和统一性。
2、抓好师徒结对工作，把好徒弟的“课堂关”，经常和徒弟交流教学体验，传授教学方法，鼓励徒弟创新教学方式和方法。
3、教学检测要侧重评讲，在规范答题和技法突破上加以指导。
4、突出作文教学的地位和作用，把《写作》选修课上好。力求在写作训练的方式和方法上有新的突破，淡化评改，强调评讲，缩短写作周期。
四、一点担忧
7.2009年中考数学模拟试卷 篇七
一、选择题 (每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的, 每小题3分, 共24分)
1.-2的绝对值等于 () .
A.±2B.-2C.2D.4
2.如图1, 梯子的各条横档互相平行, 如果∠1=108°, 那么∠2的度数为 () .
A.62°B.72°C.78°D.108°
3.计算, x3·x的结果是 () .
A.x2B.x3C.x4D.2x4
4.如图2, 在Rt△ABC中, ∠C=90°, ∠BAC的角平分线AD交BC于点D, CD=2, 则点D到AB的距离是 () .
A.1B.2C.3D.4
5.下列运算正确的是 () .
A.--3=3B. (31) -1=-3C.姨9=±3D.姨3-27=-3
6.如果等腰三角形底边长为10cm, 周长为36cm, 那么底角的余弦值等于 () .
7.如图3, DE是△ABC的中位线, F是DE的中点, CF的延长线交AB于点G, 则AG:GD= () .
A.2∶1B.3∶1C.3∶2D.4∶3
8.如图4, △ABC的3个顶点都在⊙O上, 直径AD=2, ∠ABC=30°, 则AC的长度是 () .
二、填空题 (每小题4分, 共36分)
9.与最接近的整数是____.
10.某市一周的最高气温统计如下表:
这组数据的中位数与众数分别是____.
11.若a是一元二次方程x2-3x+2=0的一个根, 则的值为____.
12.点绕原点顺时针旋转60°后所得点的坐标是____.
13.如图5, 小正六边形沿着大正六边形的边缘顺时针滚动, 小正六边形的边长是大正六边形边长的一半, 当小正六边形由图 (1) 位置滚动到图 (2) 位置时, 线段OA绕点O顺时针转过的角度为____度.
14.如图6, 某公园铺设了一种新颖的石子图案, 它由五个过同一点且半径不同的圆组成, 其中阴影部分铺黑色石子, 其余部分铺白色石子.小鹏在规定地点随意向图案内掷小球, 经过多次试验, 发现落在一、三、五环 (阴影) 内的概率分别是0.04, 0.26, 0.4.如果最大圆的半径是1米, 那么黑色石子区域的总面积约为____米2 (精确到0.01米) .
15.不等式组的解集是____.
16.已知y=ax2+bx的图象如图7所示, 则y=ax-b的图象一定不经过第____象限.
u e17.如图8, 在直角坐标系中, 四边形OABC为正方形, 顶点A、C在坐标轴上, 以边AB为弦的⊙M与x轴相切, 若点A的坐标为 (0, 8) , 则圆心M的坐标为____.
三、解答题 (共90分)
(一) 计算与求解 (共17分)
18. (本题5分) 计算:
19. (本题5分) 化简并求当时的值.
20. (本题7分) 已知抛物线y=ax2+bx+c (a<0) 的部分图象如图9所示.
(1) 求该抛物线的解析式;
(2) 求出y的最大值;
(3) 写出当y>0时, x的取值范围.
(二) 画图与说理 (共17分)
21. (本题7分) 图10是规格为8×8的正方形网格, 请在所给网格中按下列要求操作:
(1) 请在网格中建立平面直角坐标系, 使A点坐标为 (-2, 4) , B点坐标为 (-4, 2) ;
(2) 在第二象限内的格点上画一点C, 使点C与线段AB组成一个以AB为底的等腰三角形, 且腰长是无理数, 则C点坐标是_____, △ABC的周长是_____;
(3) 画出△ABC以点C为旋转中心、旋转180°后的△A′B′C, 连接AB′和A′B, 试说出四边形ABA′B′是何特殊四边形.
22. (本题10分) 如图11, 若顺次连接四边形ABCD各边中点所得四边形EFGH是菱形, 则称原四边形ABCD为“中母菱形”.定义:若四边形的对角线相等, 那么这个四边形是中母菱形.
(1) 请写一个你学过的特殊四边形中是中母菱形的图形的名称.
(2) 如图12, 等边三角形ABC中, D、E分别是AB、AC的中点, 连接DE, 图中是否存在中母菱形?请加以证明.
(3) 如图13, 在等边三角形ABC中, 若D、E不是AB、AC的中点, 且BD=AE, 图中是否存在中母菱形?请证明你的结论.
(三) 生活与数学 (共24分)
23. (本题8分) 2007年以来, 全国肉类价格持续上涨, 针对这种现象, 红星中学数学课外兴趣小组的同学对当地下半年牛肉价格和小华一家肉类食品的消费情况进行了调查, 并将收集的数据进行分析整理, 绘制了如下统计图, 请结合统计图, 解答下列问题:
(1) 求2007年7月份至12月份牛肉价格的极差.
(2) 若小华一家每月肉类食品的消费金额为180元, 则小华一家7月份、10月份、12月份的牛肉消费金额分别为多少元?
(3) 根据所求数据并结合统计图, 请你写出两条信息.
24. (本题8分) 某报摊销售某种晚报, 原来平均每天销售100份, 每份赢利0.2元, 后用下列方式促销:在本摊购买该报读后不满意, 在中午12点以前可原样无损地退回, 获退款0.2元.此方法一出, 顾客猛增, 到上午10时竟将所进的200份晚报全部卖完, 但到了12点前, 共退回了160份.下午, 报摊又以每份比销售价低0.1元的价格销售, 上午退回的160份报纸很快销售一空.改变销售方式后利润增加了180%. (利润=销售价-进价)
(1) 求销售价.
(2) 改变销售方式后每天的总收入是多少元?
25. (本题8分) (1) A、B、C 3个小朋友分别站到如图14所示的3个小三角形中做游戏.若每个小三角形中只站一人, 则A、B两人相邻 (有公共边) 的概率是多少?
(2) A、B、C 3个小朋友分别站到如图15所示的4个小三角形中做游戏, 若每个小三角形中只站一人, 列出树状图说明中间的三角形没有站人的概率是多少?
(四) 操作与探究 (共32分)
26. (本题8分) 阅读材料:我们学过二次函数图象的平移, 如:将二次函数y=2x2的图象沿x轴向左平移3个单位长度, 得到函数y=2 (x+3) 2的图象, 再沿y轴向下平移1个单位长度, 得到函数y=2 (x+3) 2-1的图象.
类似的, 将一次函数y=2x的图象沿x轴向右平移1个单位长度可得到函数y=2 (x-1) 的图象, 再沿y轴向上平移1个单位长度, 得到函数y=2 (x-1) +1的图象.
解决问题: (1) 将一次函数y=-x的图象沿x轴向右平移2个单位长度, 再沿y轴向上平移3个单位长度, 得到函数的_____图象;
(2) 将的图象沿y轴向上平移3个单位长度, 得到函数_____的图象, 再沿x轴向右平移1个单位长度, 得到函数_____的图象;
(3) 函数的图象可由哪个反比例函数的图象经过怎样的变换得到?
27. (本题10分) 已知正方形ABCD和等腰直角三角形BEF, ∠BEF=90°, 按图16放置, 使点F在BC上, 取DF的中点G, 连接EG, CG.
(1) 探索EG, CG的数量关系和位置关系, 并说明理由.
(2) 将图16中的△BEF绕B点顺时针旋转45°得图17, 连接DF, 取DF的中点G, 问 (1) 中的结论是否成立?并说明理由.
28. (本题14分) 有一个装有进出水管的容器, 单位时间内进水管与出水管的进出水量均一定, 已知容器的容积为600升.图18中线段OA与BC反映出单独打开一个进水管和单独打开一个出水管两种情况时容器的水量Q (升) 随时间t (分) 变化的函数关系.根据图象进行以下探究:
采集信息:
(1) 请解释图中点A、C的实际意义;
(2) 求进水管的进水速度和出水管的出水速度;
理解图象:
(3) 求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式, 并写出自变量x的取值范围;
探究操作:
(4) 现已知水池内有水200升, 先打开两个进水管和一个出水管2分钟, 再关上一个进水管, 直至把容器放满, 立即关上所有水管, 5分钟后同时打开三个出水管, 直至把容器中的水放完.画出这一过程的函数图象, 用函数关系式表示函数图象上的相应部分, 并写出自变量x的取值范围.
8.连云港市中考语文试卷 篇八
请以“道路前面还是道路”为题，写一篇文章。
要求：① 除诗歌外，文体自选；② 文中不得出现真实的校名、地名和人名；③ 不得抄袭；④ 字数控制在600～800字之间；⑤ 卷面整洁，书写工整。
2012年连云港市中考作文选用了海子《四姐妹》中结尾的诗句，以“道路前面还是道路”命题。这首诗以拟人的手法写了春夏秋冬四姐妹在岁月中的不同变换，所要表现的主题是：四季永远是全新的，人生应当追求向上，永无止境。
审题立意方面，虽然多数考生对海子的诗作并不熟悉，但是作为作文题目的材料，只要考生能够理解这几句诗，抓住主旨，就容易立意谋篇。例如考生可以理解为“我希望以一颗谦卑的心去探索未知的世界”，立意是“学海无涯，虚心探索”；可以理解为“一直快乐地往前走，不管走出的是什么样的路，总归是自己的”，立意是“快乐前行，走出新路”；还可以理解为“期待有一天，在一个新的地方找到一个新的自己”，立意是“努力追求，改变自己”；等等。总之，审题立意时要抓住“曲折”“长远”“追求”“奋进”“突破”“创新”这些关键词，紧扣生活，从个性和创新等角度去思考，积极探寻和思考人生，书写自己独特的情感体验，刻画自己成长之路上的个性化“道路”。
选材角度方面，大部分考生都可以从自己的经历中找到写作素材。例如学习上遇到困难，但是自己不气馁、不放弃，不懈求索，终于走出低谷，重拾自信；或者生活上遇到挫折、遭遇变故，但是自己积极调整心态，最终“柳暗花明又一村”……此外，考生还可以巧妙运用古今中外名人的典型事例作为素材。因此，本题的素材选取有一定的广度。
体裁选择和结构形式方面，本题可以写人叙事，在娓娓道来的故事中表达主题；也可以议论说理，阐明自己的生活态度与价值取向；还可以用散文的笔触抒写真情实感……考生选择的空间较大。
综观本次考场作文，考生行文中暴露出的共性问题主要有四个方面。
第一，审题偏差，缺乏深度。很多考生没有认真审题，没有深挖“道路”的内在含义，仅就“道路”的表层意思进行叙事，理解肤浅。有一些考生写了“亲情”“友情”等，但阅卷老师从中看不出他们所写内容与“道路”有何联系。还有一些作文存在“贴标签”的问题。
第二，文体模糊，训练不够。记叙文的要素、议论文的方法和结构、散文的叙议结合……这些基本的文体特征在考生的作文中明显弱化，出现了不少“四不像”文章。这与平时作文教学中缺乏文体训练有很大的关系。
第三，表达平淡，文无章法。此次阅卷中暴露出的语言上的明显问题包括：考生背了好些花里胡哨的句子，不管是否切合主题，先堆上来再说，结果往往事与愿违；词汇积累严重匮乏；修辞手法运用生疏，多用平铺直叙，使得文章情节无波澜、文辞无亮点、内容无个性。这些是相当多的考场作文的通病。
第四，书写潦草，卷面不整。连云港市中考作文评分标准中明确指出：书写工整、规范、文面整洁的加1～3分；反之，扣1～3分。但不少考生对此仍然缺乏足够的认识，卷面字迹不清，字句随意涂改，字体或大或小，给阅卷老师主观上造成了很差的印象。
第一，关注生活，培养观察和思考能力。作文是生活的文字表现，作文的好坏除了和语言表达能力相关，还—定程度上受到生活阅历的制约。家庭中，校园里，社会上，每时每刻都在发生着一些事情，作为考生，一定要在平时的生活中做一个有心人，注意观察，注意积累，及时记录下自己的所见、所闻、所感、所思。更重要的是要主动积极地参与各种社会活动，努力培养自己的兴趣特长，让自己的阅历丰富起来。这是“变陌生为熟悉”的前提。
第二，重视阅读，让阅读和写作相辅相成。提升写作能力，最重要的是扩大阅读面，再加上适当的思维训练和文字训练。阅读多了，语感和思维能力都会有所提升。语文综合素质提升了，写作能力才能提升。
第三，准确审题，紧扣主题选取材料。写作时要精益求精、突出主题，因此选材应围绕主题展开，切不可选择与主题无关的材料。考生平时就要注意搜集充分的材料，这样在面对考场作文时，才能从大量的材料中提炼出真正有用的材料，根据文章所要表达的中心思想，组织、运用。
第四，要有文体意识。写记叙文，就要做到内容具体；写说明文，就要做到明白清楚；写议论文，就要努力做到有理有据。虽然考试作文一般注明文体不限（诗歌除外），但作为考生，一定要有文体意识，要根据表达的需要，选择合适的文体，切忌写成“四不像”的文章。
第五，重视积累，养成勤于动笔的好习惯。作为考生，首先要在平时多写随笔，不必拘泥于形式，不要受条条框框的限制，看到什么就如实地写下来，想到什么就如实地记下来。其次要做一些专题写作训练，即在某一段时间内，围绕一个内容，从不同的角度切入，反复练习，精心修改。经过这样的积累，你的写作“仓库”就会逐渐丰满起来，在面对考场作文题时，就能轻松地调动积累，让陌生变得熟悉，从而顺利地完成考试。
第六，规范书写，平时注意练字。字是“门面”，考生一定要在平时的书写中严格要求自己，强化训练，争取在考场作文时能够写出一手漂亮规范的汉字。
一类文：
道路前面还是道路
弹指流年。轻触琴弦，绕指的情愫在琴声中演绎了一场又一场岁月的留恋。情到深处，孤寂难掩，在花笺里染了斑白。（充满诗蕴，在凄美的氛围中渲染出丝丝感伤之味。）
浓了思念，回首自纤纤
孩提时，你带我去公园玩耍，被我视为“拦路虎”的平衡木，你却要求我去挑战。我摇了摇头，眼中透出几丝慌张，你却抓起我肉嘟嘟的小手，满怀期待地望着我，希望我迈出第一步。终于，你眼中的鼓励，让我迈出了这第一步。你掌心微沁的汗珠湿了我的手，我明白，你想必也是很紧张的吧。
也许是想得出神，我脚下一滑，手脱离了你的掌心，整个身子跌向一侧。我求助地望着你，你却并未再次牵起我的手。委屈的我瞬间哇哇大哭。你终于出声，却并没有要帮我，“你的道路那么长，我助你走过这一段，那前方的道路怎么办？”
今天的我，坚持不要你送考，但在拐弯处，我却依然瞥见了你满怀期待的目光。是你告诉我，道路前面还是道路，我只能自己去走。
父亲，你可有些许欣慰？
暖了心间，情丝几许许
夏天，微风初歇，你们和我在山脚下欣赏难得一见的彩虹。生来体弱的我，并不想与你们携手爬上那令人生畏的高度。你们不依我，拉上我的手，拖着我同行。我生气地甩开了你们的手。
玲说：“半山腰就要放弃吗？走过的道路是我们陪你的，前方依旧是道路。成功就在不远处，我们共同努力，可好？”
翔说：“没有办不到的事，只有不想做的人。你愿意停下前进的脚步吗？”
我怔怔地望着你们，片刻过后，拉起了你们的手——我要与你们共享“会当凌绝顶，一览众山小”的美好！
今日的我，与你们一同在自己的人生路上拼搏。我望见你们进入考场时对我鼓励的笑容。是你们告诉我，道路前面还是道路，只有拼搏，才会胜利。
朋友，此刻，我又想起你们。
掬一泓流水，携一缕清风，阳光初现，暖意渐浓。（语言明快，塑造阳光丽景，让人感受到道路前面的道路更阳光。）道路前面还是道路，只有自己去挥毫，才能用五彩的画笔绘制一幅壮美的图画。道路前面还是道路，有你——父亲，有你们——朋友，我才能不孤单，我才能永不放弃。
总评：本文采用小片断的形式，从两个不同的角度落笔，父亲的“勉励”，友人的“鼓励”，皆赋予了“道路前面还是道路”深刻的内涵。全篇抒情意味浓烈，语言清新，描写细腻传神，展示出考生较好的文学素养。
二类文：
道路前面还是道路
为了最初的梦想，即使前方天寒地冻，路远马亡，我也会坚持下去。
——题记
文学之路
“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”南唐后主李煜，望着一轮残月，心中的愁绪越来越重。作为南唐最后一代君王，我们不难感受到，乱世里，他那颗孤独而忧郁的心。天已渐冷，昏暗的烛光微微闪着。
“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”无奈！可是又奈何？南唐的辉煌已经过去，李后主的前方似乎也是一片黑暗。他转而用笔来抒发自己的情感，在词中挥洒才情。（用李煜的词句写他人生方向的改变，构思巧妙。）
烛光，照亮着李煜前进的路。（虽然点题，但显得牵强。）
友谊之路
蓝，我的好朋友。还记得初一时，你就像小兔子一样出现在我的眼前，大大的眼睛似乎蓄着水。还记得你问我：“为什么大海是咸的？”
我认真思考了好久，郑重地说：“因为里面有盐。”你“扑哧”笑了，眨了眨灵动的双眼，对我说：“大海是被小美人鱼哭咸的。”我回味了好久，望着你的笑脸和两个浅浅的酒窝，也笑了。我喜欢你的“阳光洒满院落”，喜欢你的“咖啡的香醇在口中弥漫”，还有你那一笑就令人心醉的酒窝。
临近中考，你问我，如果以后咱俩分开了怎么办？我说，我会想念曾经同桌过的你……（情节推进有点快，还可以再增加些内容。）
学校之路
教室里，只有笔与试卷的摩擦声。下课了，同学之间讨论的话题也总是“这题选A还是选B”“这道判断题对还是错”……学习是忙碌而辛苦的，但这样的忙碌和辛苦也使我们的生活变得更加充实。我喜欢“人生若只如初见”的《饮水词》，喜欢圆圆圈圈的几何图形，喜欢有趣多变的化学元素……初三的紧张学习即将结束，可是学习之路是没有终点的。（这一片断同样写得单薄，如能对相关的场面再多些描写就更好了。）
道路前面还是道路。友谊没有尽头，学习没有终点，即使前方“道阻且长”，但我相信，只要坚持，终会有“春暖花开”的那一天，终会看到“柳暗花明又一村”！（结尾引用诗句，既增添了文章的意蕴，也有利于深化文章的主题。）
总评：文章结构清晰，作者以扫描的形式捕捉了三个画面，表现了“道路前面还是道路”这一主题。但对三个片断的描写均显单薄，如能再增加些典型场面的细致描写，就会让文章显得更有深度。
题一：
生活并不轻易去展示它的丰富与变化，琐碎和单调往往构成我们最主要的生活场景。可是，就在这些平凡的场景中，如果我们能够诗意地观察，便能发现隐藏着的那些精彩动人的元素。那一份诗意，也许是陌生人的问候，也许是阅读中的共鸣，也许是亲人们的浓浓爱意，也许是一株青草撩拨起的无边春意……
请以“诗意的生活”为题，写一篇文章。
要求：① 选择你最能驾驭的文体，选取最熟悉的场景、细节，表达你的真情实感；② 文中不要出现真实的校名、地名和人名；③ 不得抄袭、套作；④ 字数控制在600～800字之间；⑤ 卷面整洁，书写工整。
题二：
青春的意义，在于体悟，在于经历，在于稚气的消退，在于成熟的慢慢积淀。那些记录我们成长的日子里，必然有引领我们走向成熟的刻骨铭心的事情。它也许是失败的，也许是成功的，也许藏着酸涩，也许酿着花蜜……
请以“迈向成熟的一步”为题，写一篇文章。