检验科人才培养计划

检验科人才培养计划（精选12篇）

1.检验科人才培养计划 篇一

一、精神文明建设

转变观念，牢固树立一切为病人服务的思想，一切工作流程应以病人为中心，规范文明服务的语言，修改和增加便民措施。抓好窗口服务、文明礼貌，不推诿病人，不和病人争吵，不断提高检验科的整体服务水平。

二、加强科室管理

一是建立健全科室规章制度，严格按制度办事，工作有布置，有考核，使检验科各项工作步入制度化、规范化轨道。二是加强科室人员管理，结合每个人的特点，充分发挥每个人的主观能动性，增强大家的责任感和集体荣誉感，高质量完成各项任务。三是加强成本控制，做好消耗品集中管理，仪器维护安排专人负责，限度降低成本，增加科室效益。四要在科室倡导互相学习、互相帮助、互相关心、互相爱护，把检验科建设成为团结和谐、奋发向上的集体。

三、做好质控

质量是检验工作的生命线，检验工作要为临床第一线提供准确、及时的报告，提供临床最可靠的实验数据。因此，质量控制是科室管理的重要内容和考核标志之一，一切检验项目必须按操作规范程序严格执行，加强复核，有问题及时报告，杜绝和避免医疗事故和医疗差错。

四、提高经济效益

要结合实际，瞄准先进检验技术，购置先进检验设备，不断引进吸收，开展新项目，既满足临床需要方便病人，也为医院增加收入。准备新开项目针对产科我们可以开展贫血三项(铁蛋白、维生素b12、叶酸等贫血检测项目)、甲功二抗体(tg-ab、tpo)等，针对妇科可增加一些女性肿瘤标记物检测(如afp、cea、ca125、ca153等一系列项目)，针对内科可开展一些老年病、糖尿病肾病的检测项目(如风湿系列、肺炎支原体、血流变、肾早期损伤六项，血清载脂蛋白,糖化血清蛋白，胰岛素、c肽等项目检测)不断提高检验科的经济效益，争取今年的经济收入要明显提高，更上一个台阶。但原有的发光仪试剂位少,检测速度慢,不能满足临床检测项目和检测速度的需要,在此申请增加一台化学发光仪(建议用贝克曼化学发光,试剂位多,检测速度快,结果准确,试剂和消耗品成本低,特别在激素类检测优势很大)，血库的输血相关检测为试管法(此方法检测项目局限，操作繁琐，准确率较低，建议用卡式法，这样既提高准群率，加快检测速度，又可以扩展检测项目如rh血型抗e、抗c、母婴的新生儿溶血等)。

2.检验科人才培养计划 篇二

1 领会改革精神, 明确发展方向

2002年, 国务院颁布了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》《国务院关于大力发展职业教育的决定》等重要文件, 强调中职教育的培养目标就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者, 对职业教育的改革和发展作出了一系列重大决策。2006年9月, 卫生部印发《关于加强卫生职业教育的指导意见》, 明确了卫生职业教育改革发展的指导思想和工作目标, 坚持以服务为宗旨、以岗位需求为导向的卫生职业教育办学方针, 提出要深化卫生职业教育教学改革, 建立以培养职业能力为重点的课程体系, 以专业技术应用能力和基本职业素质为主线, 对教学内容进行科学的选择、配置, 构建科学的知识结构和能力结构。所以, 必须构建适应卫生职业教育本质特征的课程体系, 及时修订教学计划和大纲、编写新一轮教材, 保障卫生职业教育改革的顺利进行。

2 修订医学检验专业教学计划和大纲, 促进卫生职业教育快速发展

随着职业教育的发展和办学指导思想的转变, 2001年版教学计划和大纲已不能适应目前中等卫生职业教育的发展, 其以学科为基础的课程体系, 过多强调专业学科知识的系统性和全面性, 与岗位需求、就业需要联系不密切。在课程体系上文化基础课程内容及学时偏多, 专业基础和专业课程理论知识量大, 社科人文知识偏少, 课程设置与职业岗位素质要求存在距离。2006年8月, 在新一届卫生职业教育教学指导委员会中职研究会的领导下, 启动了新一轮全国中职医学检验专业教学计划和大纲的修订工作, 由北京卫生学校、辽宁大连铁路卫生学校、广西玉林卫生学校和广东珠海卫生学校牵头, 全国19所中等卫生学校共同参与, 经过调研、论证、编写、审稿、专家审定、统稿6个阶段完成。

3 修订教学计划

3.1 教学计划

内容包括培养目标、培养标准、招生对象及其学制与时间分配、课程设置与学分计算、教学内容要求、教学见习与毕业实习、考核、附表8部分。

3.2 培养目标

由具有综合职业能力的高素质中、初级医学检验专门人才调整为能在各级各类医疗卫生机构从事临床检验、卫生检验、病理检验技术等工作, 具有职业生涯发展基础的技能型、服务型高素质劳动者。

3.3 培养标准

知识目标分为掌握、熟悉和了解3个层次, 实践目标分为熟练掌握和学会2个层次, 职业素质和态度分为学习和具有2个层次。要求毕业生不仅要掌握医学检验专业必需的文化基础知识和专业基础知识、专业知识以及本专业基本操作技能, 还要具有将常规检验项目与临床疾病联系的初步能力, 更要具有良好的职业道德、伦理知识、法律知识、医疗安全知识, 以及评判性思维能力、社会适应能力、健康的体魄、良好的医疗卫生服务文化品质、心理调节能力、人际沟通与团队合作能力。

3.4 课程结构

采用模块式的课程结构, 由5个模块组成:公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块、选修课程模块和毕业实习模块。

3.5 课程设置

包括必修课程和选修课程, 必修课程包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程。

3.6 学分计算

必修课程18学时计1学分;选修课程每门课计1学分, 共15学分;毕业实习每1周计1学分, 共40学分。

3.7 时间分配

3年共150周, 前4学期各26周, 第三学年46周。其中毕业实习40周 (医院实习32周、社会实践8周) , 长假2周, 毕业复习、考试2周, 就业教育2周。

3.8 专业方向

课程设置主要为临床检验方向, 拓展模块3中设置了病理检验技术和卫生理化检验技术课程, 以拓宽就业渠道。

4 修订教学大纲

依据修订教学大纲的指导原则和要求, 贴近社会、贴近岗位、贴近学生, 以及卫生职业教育与岗位要求零距离的特点, 组织修订了微生物检验技术、生物化学等8门课程的教学大纲。

4.1 教学大纲

内容包括课程任务、课程目标、教学时间分配、教学内容和要求及教学大纲说明5部分。

4.2 教学内容和要求

增设了教学活动参考, 其方法有理论讲授、多媒体演示、案例分析、讨论和技能实践等多种形式, 以便教师教学中选用。

4.3 教学大纲说明

包括参考学时、教学要求和教学建议。教学要求对理论部分分为掌握、熟悉、了解3个层次, 实践技能分为熟练掌握和学会2个层次。教学建议要求有评价方式。

5 专业基础课程教材编写更要突出职业教育特色

教材是教师正常教学的重要保证和基本工具, 是落实国家教育政策、实行以就业为导向的职业教育、提高职业教育教学质量、进而发展职业教育的重要保证。教材是使学生学好知识、掌握技能、培养价值观和终身学习能力的重要载体。

5.1 明确指导思想, 把握编写原则

卫生部《关于加强卫生职业教育的指导意见》要求:教材建设要从卫生职业教育培养目标出发, 以提高学生综合素质和职业能力为基础, 以培养学生能力为重点, 形成体系, 讲究实用, 开发和编写出体现卫生教育特点、满足卫生职业需求、反映教学改革成果、具有职业教育特色的教材。

本轮教材的编写原则为以服务为宗旨、以就业为导向、以职业技能培养为根本, 以满足岗位需求、教学需求和社会需求为标准, 力求体现中等卫生职业教育特色, 培养与我国社会主义建设要求相适应, 与就业岗位要求相符合, 为卫生事业发展服务的技能型高素质劳动者。

5.2 遵循教学计划, 明确培养目标和标准

在以上教学计划中规定医学检验专业的培养目标为贯彻执行国家教育、卫生工作方针, 坚持以服务为宗旨与以就业为导向的原则, 培养具有一定科学文化素质, 德智体美全面发展、具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力, 熟练掌握医学检验操作技能, 能在各级各类医疗卫生机构从事临床检验、卫生检验、病理检验技术等工作, 具有职业生涯发展基础的技能型、服务型高素质劳动者。培养标准从基本知识、基本技能、职业素质和态度3方面提出了要求。

5.3 依据教学大纲, 把握课程任务和课程目标

生物化学是医学检验专业的一门重要的专业基础课程, 课程任务是使学生了解物质代谢与机能活动的关系, 熟悉物质代谢和能量代谢的过程及生理意义, 掌握人体主要组成成分及其结构、性质和功能, 为专业课程的学习奠定基础。课程目标包括知识目标、技能目标、职业素质和态度目标。

5.4 按照编写要求把握编写内容

行职委要求基础课程教材要为专业和学生的岗位需求服务, 要和专业课内容的需求相吻合。所以, 《生物化学》教材的编写也要充分体现现代职业教育的教学理念, 适应目前就业市场、生源结构和岗位培养目标的变化。既要坚持教材的科学性、吸取原版教材的有益因素, 又要体现教材的实用性, 紧紧围绕医学检验专业的培养目标, 进一步完善教材内容;既要保证教材结构的完整性、合理性, 又要注重学生的认知特点, 使编写体例严谨、充实、丰富、多样, 使教材具有可读性。本次教材的编写遵循了新一轮教学计划和大纲的要求, 体现以就业为导向、以能力为本位、以职业技能培养为根本的职教理念, 理论知识强调必需、够用, 强化专业技能的培养。

5.4.1 理论知识够用为度

作为医学检验专业的重要专业基础课程, 在上一版教材注重适用性和科学性的基础上突出中等职业教育医学检验专业必需的基本理论、基本知识和基本技能的特点, 根据专业课程模块对本课程的知识需求, 按照必需、够用的原则选择教材内容。编写形式针对当前中职生特点, 内容尽量简明扼要、通俗易懂, 具有趣味性, 以提高学生学习兴趣。

5.4.2 实践技能强化为本

生物化学是有机化学与生物化学检验的桥梁课程, 实践技能是在有机化学的基础上向专业课程生化检验的实践技能的过渡, 因此应强化基本技能的训练, 注重实践操作中细节的培养, 并培养学生良好的职业素质和操作技能, 以适应岗位对技能型人才的要求。

5.4.3 教材内容适度删减

生物化学是医学课程中较难掌握的一门课程, 也是中等卫生职业学校学生学习比较困难的一门课程, 特别是当前生源质量的下滑, 不宜过深讲授维生素的化学结构式和一些章节中的调节机理等, 适度删减远离专业课程要求的知识。

5.4.4 增加教材可读性 (1) 教材的每章前都列出了学习目标,

使学生在学习本章之前或学习过程中了解和强化学习目的, 实现学习目标, 同时也利于教师在教学中围绕学习目标组织教学内容。 (2) 教材每章均设有链接。在确保应知、应会内容为基础的前提下, 结合教学内容, 每章节都设有链接等非正文内容。链接是知识的外延, 是对教学内容必要的深化和扩展, 可以帮助学生开阔视野、提高学习兴趣。 (3) 每章后增加小结。为了便于学生复习、总结、归纳和进一步学习, 在每章后进行了概括性总结。总结并不是简单的重复章中内容, 而是在原有内容基础上有一个概括和提升。

随着职业教育改革的深入和医学检验技术的发展, 岗位需求和培养目标还会出现新的变化, 课程设置和课程内容也会作出相应的改变来满足培养需求。蒉

3.合理计划造才提高木材检验质量 篇三

【关键词】 合理计划造才；提高木材检验质量；创造更大价值

计划造才是木材检验的关键环节，造才计划就是在储木场生产时，木材检验人员根据每一根原木的具体情况，要按一定的尺寸和规格，而且还要考虑到木材本身的质量问题，如出现结子、削尖、虫腐等情况，以及树种、不同使用环境等多种因素，合理的计划所造才的尺寸。造才计划的设计，要严格按照造才的规程，做到合理计划，最大限度的发挥木材的价值。

1、以人为本，提高员工素质是提高造才质量的基础和关键环节

储木场必须对检验人员进行专业的技术和业务培训。只有全面提高检验人员队伍的技术水平,才能实现，按量材优化的设计方案进行合理的造材。加强监督检查工作,层层把关。实行二次造材的合理化和经济化,让有限的资源创造出最大的效益,也从而推进了有效地保护好天然林资源的进程。

2、坚持造才的设计原则，理论联系实际合理造才

2.1优先设计选造较珍贵树种。北方的树种顺序是水曲柳-红松-榆木。优先选早珍贵树种，是因为珍贵树种的经济价值较高，创造的经济价值也大，而这些珍贵树种一旦在保管中出现问题，就会造成较大的损失，所以为了珍贵树种不会出现长时间保管带来的问题，就需要优先设计珍贵树种。

2.2优先选造优质材种。也就是大材先选，小才后选，程序是胶合板材，然后是加工用材。这样就可以让直径大的木材可以物尽其用，能够创造更高的价值，选用胶合板后，余下材又可以根据产品需要和原木的本身情况加工各种用材。

2.3优先选用原条的优良部分。造才的第三个原则是优先选用原条的优良部分。优良部分選用后，对梢头木、枝丫和劈裂的部分再进行合理计划造才。凡有价值和符合木材标准要求的都要进行设计造材。首先保证提高造材出材率，然后还要考虑市场销售情况，使这两者之间能够有效地结合起来，把有限的森林资源发挥更大的作用，充分利用每一段有用之才，真正做到材尽其用。

3、合理判定木材缺陷是提高造才质量的重要途径

木材产品的质量的好坏,是和其它的工业产品一样的,是必须经过检验才能反映出产品的合格程度和质量的优劣。同时，木材检验也是对合理造材以及合理保管，使木材保持其原有的特性和本质的监督。木材检验人员在木材的检验过程中，如果发现有劈裂和锯伤、锯偏等现象。就可以判定是伐木工或者造材工的技术不够娴熟，而造成的人为缺陷，降低了产品的等次，也给企业带来是损失。如果在坏材中所带好材过多,就可以判定造材计划是不合理的，没有让木材发挥最大的经济效益。如果成品的边缘出现严重的虫害,就可以判定保管不够妥善。木材检验人员发现了这些问题以后,就要及时地向有关主管部门反馈实际情况,并提出合理化建议，并配合有关部门积极采取有效的措施，及时制止损失继续扩大。合理判定木材的缺陷并因材制宜的合理造才，同样是提高和改进木材生产质量,减少人为的不必要的损失,提高木材的利用价值,从而增加企业的效益的另一个有效途径。

4、领导部门的重视是提高造成设计的原动力

中国有句老话，叫兵熊熊一个，将熊熊一窝。这就是说，无论什么工作都要有领导的高度重视和对员工工作的肯定，才能把这项工作长期的开展好。木材的检验工作也是一样的，既然它直接关系到企业的经济利益和社会效益，就必须得到领导的高度重视，才能让工作人员有无限的动力，才能不断的提高工作质量，才能任劳任怨。由于木材的生产和销售工作大都是在最寒冷的冬季进行的。这个季节，工作环境十分艰苦，如果工作人员得不到领导的重视，就会减少工作热情，不能在主观上积极努力，把企业的利益放在第一位，而是应付了事，没有强烈的责任心和归属感，人人抱着不出差错就行的态度，就无法保证木材检验质量的准确性，也无法让工作人员积极的去努力提高自己的工作质量，把为企业负责放在第一位。因此,领导不仅要在质量工作上下功夫，同时也应给予工作人员最贴心的关怀，关心他们的阴晴冷暖和喜怒哀乐，像对待亲人一样的关心他们，让工作人员有强烈的归属感，就会激发强烈的责任心，就会本着对企业高度负责的态度工作，从而提高木材检验工作的质量，确保木材检验工作的提高和创新。

合理利用现有的森林资源，使其发挥最大的经济效益。是目前林业生产最关键的问题所在，加强木材的检验工作,提高造材的合理性，是创造更大的经济价值的基础。也是提高木材质量及出材率关键。只有通过对检验人员的技术业务培训,全面提高检验队伍的技术水平和个人素质，严格按量材优化的设计方案进行合理造材。并得到领导的高度重视，才能充分发挥木材检验人员的聪明才智，合理造才，为企业带来更大的经济效益。

参考文献

［1］李成文编写.伐区调查设计.北京：中国林业出版社，1987

［2］王永安.公益林区划、经营和补偿探讨.林业资源管理.1999

［3］谢守新.我国的采伐管理及其基本制度.华东森林经理.1999

［4］刘江主编.全国生态环境建设规划.北京：中华工商联合出版社1999

［5］彭汉斌，杨湛如.伐区作业管理.北京：中国林业出版社.1983

作者简介：

张海涛，男，（1977-），中专，黑龙江省东京城林业局贮木场二级木材检验师，研究方向：木材检验

（作者单位：黑龙江省东京城林业局）

4.检验科工作计划 篇四

一、工作思路

1.起动新一轮“三甲”复评工作，进一步落实《医疗机构临床实验室管理办法》，加强制度建设和内部细节化管理，加强制度的执行、检查、考核、监督和惩罚力度，进一步优化服务流程，规范服务行为，促进实验室制度化、规范化和科学化管理进程。

2.进一步加强与临床的联系和沟通，定期举办“检验临床科室联系会”，定期下发《检验与临床》资料，介绍新项目、新技术以及检验前质量控制知识，同时广泛听取临床的意见和建议，建立实验室与临床联系的长效机制。

3.加强实验室生物安全管理，增强安全忧患意识；加强职业道德和科室文化建设，建立一支团结、奋进、务实的团队。

二、工作量和经济目标

1.检验总人次：较20xx年增长15-20%；

2.总收入：较20xx年增长15-20%；

3.净利润：较20xx年增长20-25%；

4.人均净结余：较20xx年增长为5%。

三、新工作开展计划

20xx年科室根据专业发展拟开展新项目：自身免疫性肝病（间接免疫荧光法或免疫印迹法）检测、染色体FISH检测、真菌的培养与鉴定、G试验，结核杆菌培养及药敏试验、艰难梭菌检测。根据条件开展部分分子生物技术，用于肿瘤病人的个性化治疗及预后监测、一些耐药基因的检测、肿瘤遗传性相关基因的检测和患此肿瘤的风险率预测。

四、学科建设及人才培养

1.争取申报成功20xx年卫生厅科研项目1-2项；完成市级科研项目2-3项，争取申请成果鉴定。

2.配合临床医教研工作，积极开展新的检验项目（5项）和完成部分项目技术革新（2项），在条件允许下尽量配合临床科室的科研工作，对部分临床急需而科室因各种原因暂时还不能开展的检验项目进行委托检验，充分满足临床要求。

3.计划20xx年科室发表论文20篇以上，其中在统计源和核心期刊发表论文10篇以上，争取发表SCI论文，省级以上学术会议投稿20-40篇。

4．召开市级质量控制学术会议和市临床检验学术会议各1次，争取承办国家级或省级学术会议1次，计划全年派出参加国际学术会议1次，国内学术会议、短期培训、参观学习共50人次。送上级医院进修深造2人次（血液、细菌），短期培训2-4人次。

5.计划引进博士研究生1名，硕士研究生3名，招收检验住院医师规培学员7名。

6.完善教师培训制度，提升带教老师自身素质及提高老师的技术水平；加强对规培、实习、进修学员的教学管理，从思想、生活、学习等各个方面关心学员，每月进行2次理论讲课，严格实行出科考试；加强业务学习、“三基”培训和考核，科内每月组织业务学习1-2次，对青年医师、技师、规规学员2个月进行1次闭卷考试，并进行奖惩。

五、实验室管理

1.根据“三甲医院标准”加强实验室管理。认真落实《医疗机构临床实验室管理办法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》等法律、法规和规章、规范，努力完善ISO质量体系的建立；落实和贯彻卫生部新版《医院工作制度与工作职责》，完善各项制度、职责、标准、规范。

2.作好室内质量控制，保证按时、合格完成，不断提高检验质量。积极参加部、省两级室间质量评价活动和四川省临床检验中心开展的比对活动，省室间质评成绩各项保持优秀，卫生部室间质评成绩各项保持优秀或良好。

3.继续申报重点专科，完善科室建设。重视引进和培养优秀人才，加强继续医学教育和业务技能培训，营造良好的学习氛围。

5.富康检验科工作计划 篇五

2011年，检验科在医院党政班子领导下，要认真学习贯彻党的十七大报告精神，按照医院党委制定的年度政治学习计划，组织科室全体同志认真做好落实工作，使政治学习、思想教育与业务学习、业务工作、科室综合管理工作和谐统一，达到相互促进的作用。继续加强实验室建设与管理，提高科室人员政治、业务素质，提高检验检测能力，促进检验事业的发展，今年计划安排如下主要工作：

一、加强实验室建设与管理

（一）进一步落实质量管理体系文件，把质量管理体系文件中规定的各项要求真正落实到实处，要进行《医院检验科质量管理手册》、《医院检验科操作程序文件》的系统学习，对各岗位上的责任人明确职责，各司其职，定期进行考核、检查职责执行情况；还要进行实验室生物安全知识的培训，增强生物安全意识，确保实验室在处理突发公共卫生事件中的应急检验检测能力及效果。

（二）为提高医院的实验室建设与管理，拟于2011年5-6月份间举办一期全区乡镇卫生检验培训班，以现场交流的形式，以实验室软硬件建设及技术运作为主要内容，总结每年综合考评情况。做好对各乡镇级卫生所实验室建设的指导。

二、提高检测能力，真正发挥区医院检验的作用

在区领导重视和支持下，坚持科学发展、创新发展的方向，充分利用好专用资金，去北京、哈市及上级较先进的检验科学习卫生检

验新技术、新方法、新项目。研究选择引进适合我院卫生改革发展所需要的项目、技术或方法，使我院实验室真正发挥本区检验检测中心的作用，选派专业人员学习仪器使用、维护、保养及基本维修，或派专人参加国家或协会举办的检验培训班以提高检测能力。

三、各项体格检查检测工作

按院计划组织完成各项健康体检、职业病体检、中考高考学生体检等检验任务。及时、准确报告检验结果，为各级领导决策提供科学依据。精心组织实验室完成上级有关部门下达的指令性业务考核、监测等任务；指导、协助乡镇实验室完成送检样品的检验工作。

四、监督评审准备工作

进一步做好实验室质量控制工作，与医务科质管科密切配合，认真做好2011年黑龙江省临床检验中心对我院检验科的监督评审的各项准备工作和实验室间比对及实验室内的质量控制工作。执行国家有关部门制定的实验室质控要求，使实验室尽快达到规范化的目标。

五、结合黑龙江省、市、区卫生主管部门2011年绩效考核方案和我院2011年工作计划，认真总结、研究、修订《2011年让胡路区医院检验工作考评方案》，并认真执行考核。

6.2011医院检验科工作计划 篇六

2011-02-19 01:24:23 作者：检验在线 来源：本站整理

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2010年，在医院领导的正确指导和支持下，在各科室的通力配合下，同志们齐心协力，围绕医院中心工作，结合科室的工作特质，不断提高医疗质量、保障医疗安全、提高全科素质，较好地完成了科室的各项工作任务！在2011年检验科将会配合医院改革创新，科技兴院的宗旨，切实提高服务质量，严抓科室内部管理，使科室工作再上一个台阶！2011检验科工作计划如下：

一、加强实验室建设完善内部管理

1、按照三甲医院审核的标准，对检验科的各条检查内容进行分解对照，逐条梳理，认真准备，对没有达标的项目尽快落实解决的措施。力争检验科在三甲医院复审中顺利通过。

2、进行检验科的制度建设，建立健全各种规范的制度、流程和措施。进一步落实质量管理体系文件，把质量管理体系文件中规定的各项要求真正落实到实处，要进行《质量手册》、《程序文件》的系统学习，对各岗位上的责任人明确职责，各司其职，定期进行考核、检查职责执行情况；

3、通过完善科室内部细节化管理，增强安全忧患意识，逐步达到监督检查制度化，操作流程规范化，使科室的每一项规章制度均能落实到实处，贯穿到科室工作的每一个环节。

二、严格质量控制 提高检验准确性

1、室内质量控制目标：继续做好生化室各个检验项目的每日质控工作，完善临检室各个常规检验项目的室内质控，做到有记录、有失控原因分析、有整改措施。

2、室间质量控制目标：2011年检验科继续按时参加卫生部和自治区临检中心的临床化学、血液学、免疫学、微生物室和血库的室间质量控制活动。力争所有参加项目均达标。

3、血库配发血准确率达到100%，登记完好率100%；成份输血使用率达到99 %；

4、将各室的室内和室间质控结果纳入对科室的质量考核指标，提高检验准确性、将科室的化验差错率降到最低点。

三、加强仪器设备管理提高工作效率

1、作好现有各实验仪器的维护和保养工作，要求每一个工作人员认真学习，熟练掌握仪器的操作技能、严格按照要求维护和保养仪器，并能对出现的各类故障，认真研究，积极应对，及时解决。保证本室各类仪器的正常运行，这样既节省了维修成本也保证了日常检验工作的进行，提高了工作效率。

2、引进新设备：2011年争取购进……………

四、增加工作量提高业务收入：

1、标本量：2011年计划完成……人次，比20xx年完成……人次，增长…%；

2、业务收入：2011年计划完成……万元，比20xx年完成……万元，增长……%；

3、血库用血：2011年计划用血……万毫升，比20xx年完成……万毫升，增长……%；其中成分输血率达到99 %，（三级甲等医院规定标准为90%）。

五、开展新项目完成科研教学任务1、2011年检验科计划开展的新项目有……

2、争取科研课题立项一项。

3、全科在医学杂志发表论文1-2篇，其中在统计源和核心期刊发表论文1篇以上。

4、申报院内新技术新项目……项，争取获得院内奖项。

5、教学工作：接受来自xx医科大学实习生的临床实习，实习生管理规范有序。

六、人才培养与业务学习

1、计划引进本科生2名、硕士研究生1名，做好引进人员的培养工作。

2、全科业务学习规范化、制度化。计划全年举办各种形式的业务学习……次。

3、争取举办区级或市级继续医学教育学习班1次。

2011年是继往开来的崭新的一年，乘着医院新大楼投入使用的春风，检验科全体工作人员愿为医院的的发展作出自己的努力和贡献，使检验科的工作更上一层楼！

7.医师型检验人才培养的探索和实践 篇七

1 教学内容改革

检验医师培养课程应该以病例为中心, 以实验室数据为基础, 以疾病为主线, 广泛联系和运用前期多学科知识, 培养学生综合分析、临床思维和主动参与临床诊断、治疗。课程设置围绕疾病诊治中的检验项目及数据, 联系病因、病理生理等基础知识和临床表现, 对实验室数据可能的生理病理意义进行分析讨论, 以加深对疾病本质和病程发展动态的认识。教学的重点是找到临床与检验知识之间的结合点, 培养学生合理地评价检验结果, 将检验数据充分转化为有价值的临床信息, 重视实验数据应用到循证医学中, 使临床医学与检验联系更加密切, 培养了学生临床综合分析检验与临床的思维方式。 根据大纲要求, 以培养检验医师为目标将所有检验课程划分为几个模块:血液模块、尿液模块、肾脏早期损害的实验室检查模块、消化系统模块、呼吸系统模块等。

2 教学模式和教学方法改革

为培养学生的临床思维能力, 我们进行了教学方法改革的探索。运用建构主义学习理论, 按照模块内容组织教学, 围绕典型病例, 提出问题、认识问题、发展思维、解决问题的教学模式, 运用启发、讨论为主的教学方法。要求同学课前结合思考题预习, 课堂教学侧重于结合病例, 引导学生综合应用己有知识进行讨论;较简单的问题直接提问, 复杂的问题则由教师首先提纲掣领简介, 然后逐步深入, 在多个层次上展开研讨, 有时请同学作专题分析, 教师补充总结。在教学过程中学生踊跃发言, 广泛参与, 使学生处于积极、主动的思维状态, 课堂气氛活跃。同时在调动学习积极性、主动性上作了大量有益的尝试, 引入了开放式教学, 使学生成为学习的主体, 鼓励学生主动开放地学习, 引导学生逐步掌握检验结果与临床诊断综合分析的思维方式。

3 对教师的要求

在新的课堂教学模式下, 教学内容不仅限于检验专业知识, 还包含临床、基础的相关内容, 教师在课堂上要起到穿针引线的作用, 引领学生积极地将基础、检验和临床作为紧密联系的整体进行综合思维。因此教师的教学工作和原来大不相同, 一方面需要教师付出艰辛的劳动, 收集各方资料, 合理、精心编排教学内容及课件以期达到良好的教学效果, 另一方面也是对教师对课堂总体脉络把握能力的一个考验。

4 课程实施效果

通过该门课程的学习, 学生普遍反映新颖的教学办法和精选组合的教学内容, 充分调动了学习的主动性、参与性, 激发了浓厚的学习兴趣, 有利于活跃思维, 开阔视野。在毕业实习时能较主动综合分析、理解、正确应用检验指标, 将检验数据与临床结合, 更深刻地认识到临床检验工作的重要性, 并对毕业后的工作产生了良好的影响。

21世纪, 医学教育正面临严峻的挑战, 临床医学高新诊疗技术层出不穷。加强检验与临床的结合, 使检验结果更好地反映病情变化, 将使临床医生受益, 最终使病人受益, 从而为病人提供更好的医疗服务, 这是检验医学学科发展的前景和改革的方向。因此, 培养具备临床医学知识和医学检验技能的医师型检验人才显得尤为重要, 这对我们医学检验教育工作者来说既是一个挑战, 同时也是促进医学检验教育事业发展的良机[2]。

关键词：检验人才,教学改革

参考文献

[1]郑燕蓉.检验医师培养与临床教学管理的探讨[J].检验医师, 2006, 3 (1) :43-44

8.“折腾”是检验人才的唯一标准 篇八

杨元庆30岁时已是联想微机事业部的总经理了，在联想最困难时，他临危受命，从联想挑选了18个业务骨干，组成销售队伍，以“低成本战略”使联想电脑跻身中国市场三强，实现了连续数年的100%增长。

杨元庆在天大的压力下也不肯妥协，让联想的老一代创业者不太舒服。他被柳传志当着大家的面狠狠地骂了一顿。

柳传志在骂哭杨元庆后的次日给他写了一封信：只有把自己锻炼成火鸡那么大，小鸡才肯承认你比它大。当你真像鸵鸟那么大时，小鸡才会心服。经过不断“折腾”，杨元庆最终成了一名经得起任何压力的“铁人”。

还有一个真实的小故事:一个人觉得蝴蝶的幼虫在破茧时拼命挣扎太过辛苦，出于好心，就用剪刀小心翼翼地将茧剪开，让幼虫轻易地从里面爬了出来。然而不久，那只幼蝶就死掉了。原来，幼蝶在茧中的挣扎是生命中不可缺少的一部分，是为了让身体更强壮、翅膀更有力，不经过必要的破茧过程，它就无法适应茧外的环境。

9.2017年检验科工作计划 篇九

2017年检验科将会配合医院改革创新，科技兴院的宗旨，切实提高服务质量，严抓科室内部管理，使科室工作再上一个台阶，2017年度检验科工作计划如下：

一、加强科室管理，提高检验质量；严格按照检验科“准确及时，优质服务，科学管理，持续改进”的工作质量方针，逐步建立或完善全面的质量管理体系，规范枝术操作规程，实事求是地认真做好室内质控和室间质控，确保检验结果的准确度和真实性。

二、提高服务态度与质量，加强与临床沟通

1.定期举行检验科各检验项目介绍会，宣传检验科开展项目之意义，使检验科开展的检验项目能够与临床诊疗紧密结合。

2.与医务科协调，组织检验科与临床科室联席会议，共同协商解决双方工作中出现的问题。

3.广泛征求各相关科室对检验科的意见和建议，以改进检验科的工作。

4.贯彻执行检验科程序化温馨服务五条公约：第一：礼貌待患，真诚帮助；第二：发挥作用，服务临床；第三：窗口整洁，环境优雅；第四：严肃认真，确保质量；第五：团队协作，共同发展。

三、加强实验室质量管理

实验室质量控制是检验重要工作，为提高检验质量，计划选派人员参加卫生部实验室质量控制培训班。加强检验危急值报告制度的落实执行。检验发现危急值立即报告临床并详细登记记录，提高检验质量并减低临床医疗风险。

四、检验设备更新维护，控制各类耗材的支出，降低检验成本努力加强仪器设备的维护保养，降低设备维修成本，努力提高仪器设备使用寿命和效率。控制各类耗材的支出，节能降耗，减低成本。随着医院的快速发展，检验工作量大幅增长。

10.检验科进修总结及科室工作计划 篇十

我自2014年9月至2015年2月在西京医院细菌室进修学习。在这短暂的5个月的时间里，我除了重点学习细菌方面的业务知识，还去了临检和血库，了解他们的工作流程和方法，并联系了西安红会医院，两次去红会医院参观学习。不但丰富了检验知识，而且提高了各项检验技能。

作为省内最大最高权威的西京医院检验科，通过4个月的学习，我进修的体会和总体感受就是“忙”和“累”。大家做事很认真，很注重质量。特别是老师们高超的诊疗水平和艺术性的操作技术、严谨的治学态度、一丝不苟的精神，以及对待病人耐心、和蔼、友善的态度，这种工作氛围和气氛，很值得我们学习，使我感到忙而不乱，累并快乐着！

做为进修学习的重点项目，通过在细菌科的学习，在业务上使我受益匪浅：

1.我已熟练掌握了血液、脓液、咽拭子、鼻拭子、脑积液、尿液、粪便等标本的细菌学检验。

2.院内感染的监测及耐药菌株的筛查。并能通过菌落形态及简单的实验对一些常见菌做出鉴定。

3.在学习即将结束前，申请去血库轮转两个礼拜，熟悉了特殊血型的鉴定、疑难配血的操作流程。

4.通过西京医院老师的引鉴，和红会医院检验科建立了联系，对骨科医院检验科的管理、建设和医学检验的学科动态等进行了交流。

为此，结合我院检验科的现状和二甲骨伤专科医院的要求，我对检验科的发展我有以下几点想法：

1、所有仪器责任到人，负责仪器的日常保养及维护。最大限度的发挥仪器的使用价值。

2、质控工作人人参与，每个人都应熟练掌握质控失控的分析及处理流程。有利于科室人才技术培养和总院与分院的日常人员流动。

3.要摒弃“有脓才做细菌培养”的观点，对所有异常的咽拭子、鼻拭子、带引流管病人，伤口异常的血性分泌物等都应该做细菌培养。

4、加强对我院临床科室医护人员对细菌知识方面的培训，包括抗生素的使用指针，细菌标本采集方法，如何分析细菌培养报告等。

4、把D-二聚体及血浆纤维蛋白原降解产物（FDP）作为手术病人，特别是高龄手术病员术前常规检查。

5、鉴于血库工作的特殊性，给血库固定一位工作人员，负责取血、配血。

6、尽早实现卡式配血及血培养的开展。

11.检验科人才培养计划 篇十一

我院对高职工业分析与检验专业的人才培养模式进行了较大的改革，通过人才培养目标、课程体系、教学模式、师资建设、实训基地等方面的探索，建立了以“工学结合”的培养模式，真正实现为地方经济社会发展服务的目的。

【关键词】人才培养模式；工学结合；教学模式

中国分类号：H191

工业分析与检验专业是全国普通普通高等学校高职高专指导性专业目录中化工技术类的一个专业，其培养目标是培养掌握工业分析与检验专业必需的基础理论知识和基本技能，从事工业原料及产品化学分析、结构分析及污染检测等工作的高级技术应用性专门人才。

我院确定以“人才培养模式改革”作为教学改革与提高教学质量的突破口，走以内涵建设为主的教育模式。在这种理念指导下，在适应本地经济社会发展需要上即在“应用”两字上下功夫，对与重庆地方经济发展密切相关的专业人才培养模式进行探索与实践，进一步更新教育观念，修订培养目标，改革教学内容、课程体系和教学方法，尤其重视应用能力的培养，以适应科学发展观的指导要求，培养能与社会多元化人才需要结构相适应的毕业生，真正实现为地方经济社会发展服务的目的。

一、高职工业分析与检验专业存在的问题

1.传统课程体系仍占据主导地位，教学内容与高职学生层次不符

而目前多数工业分析与检验专业的课程设置仍然是重理论轻实践，教材虽然采用的是高职类专用教材，但课程内容多沿用本科课程内容，仅做了一些删减，大部分课程内容较难，不适合基础较差的高职生。

2.教学内容滞后于化工行业发展，实践教学仍落后于企业需求

多数高职院校本专业教学内容陈旧，教材内容滞后，缺乏针对当代化工行业发展实际的教学内容。纸上得来终觉浅，工业分析与检验专业是一个实践性很强的专业，但多数高职院校实验设施陈旧，教学形式单一，校外实训基地缺乏，已远远不能满足教学需求。

二、课程改革办法

1.充分调研，正确定位人才培养目标

一个专业的教学质量如何、培养的人才是否适应社会需要，很大程度上体现在专业人才培养模式的构建上。因此，正确定位并制订出适合市场需要的人才培养目标，做到有的放矢尤为重要。首先，要根据人才规格需求和技术发展实际确定人才培养目标，把教学完全融入到企业需求中，体现出高职教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，为企业提供符合市场需求的技术性人才。因此，我院深入企业，介绍目前的人才培养方案，听取企业管理人员、专家、一线技术人员等多方面的意见，明确企业用人需求；对相关企业、高校、毕业生进行问卷调查，对毕业学生进行跟踪调查，收集毕业生、用人单位的反馈意见；同时向兄弟院校互相交流，整理同类高职院校在人才培养模式构建中的经验教训。在调研的基础上，对正在实施的人才培养方案和课程体系进行科学合理的分析评价，进行修改和调整。在此基础上我院提出了“工学结合”的人才培养模式，核心就是“工”和“学”并重，在学校的时间和在企业的时间几乎完全一样。

2.全面推行教学模式、教学方法的改革

教育模式、教学方法的改革是提高教学质量，实现教学目标的重要途径。传统的教学中，往往现在教室中学习理论知识，然后再让学生进入实验室，完成实验或实践，将理论融入实践中。而我院通过实行“MES一体化教学”，打破知识系统性的课程体系，构建能力主导性的课程体系，把实训室作为教学的主要场所，将理论教学与实践教学融为一体，提升学生的学习兴趣，同时，把企业当成课堂，由专门的兼职教师完成相应的教学目标。

3.调动学生的积极性和主动性

通过人才培养目标的制订，教学模式的改革，充分调动学生的积极主动性，让学生完成从“要我学”到“我要学”的转变。首先通过明确教学目的、优化教材，降低理论难度，多采用启发式、讨论式的教学方法，让学生处于较为轻松的学习氛围。其次可以借用投影仪等较先进的教学设备，改变过去粉笔、黑板的教学模式，进行多媒体教学、网络教学，将枯燥的原理、设备结构、组成等变成较为立体生动的录像、幻灯片等，激发学生的学习兴趣。

再次可以在授课过程中将生活实际、社会热点问题与基础知识相联系，如学习《仪器分析》中液相色谱仪时，可以和三聚氰胺的测定联系在一起，让学生觉得自己学的有用处，而不是面对一台台冷冰冰的仪器，一些枯燥的数据，提高学生的学习兴趣。

4.加强实训基地建设，校企合作，大力推行“订单式”教学

高职教育的目标是以学生为中心，以能力为本位，这就需要加强对学生实践、动手能力的培养，需建立与其专业相匹配的、满足教学要求的实训基地。我院工业分析与检验的实训室有十多个，基本上可以满足学生的实习实训需求。在实训基地建设过程中，我院除了扩建、完善了一批基础实训室外，新建成工业分析综合实训室、食品分析实训室、药物分析实训室、样品处理实训室，购入了一些大型的仪器分析设备，完全满足本专业学生的实训需要和教师的教科研需求。在传统教学中，教师为主体，很少有企业人员参与教学。我院主动邀请合作企业的资深技术员工到我校开展讲座、聘请其为兼职教师，讲企业实际与校内教学紧密联系。同时开展订单式教育，根据不同企业对人才的要求，定向培养人才，既提高了就业率，又提高了教学质量。

5.强化“双师型”教师队伍建设，形成高素质的实践教师队伍

教师的专业水平直接影响着课程教学质量。随着模块式教学模式的不断推行，理论课和实践课之间的界限已逐步淡化，建立一支师风师德高、业务水平高的教师队伍是提高教学质量的关键，因此，要加强“双师型”教师队伍的建设。我院主要采取了以下措施：⑴定期安排教师到企业实习，顶岗锻炼；⑵从企业聘请专家、一线技术员到我院开展讲座，聘请为兼职教师；⑶鼓励中青年教师攻读硕士研究生、博士研究生；⑷选送教师到国内、外名校进行调研、考察、进修，培养校内专业带头人。

我院在2013级工业分析与检验专业学生中进行了新的人才模式運行，一年下来，该专业的同学感觉不错，学到了不少的知识技能，通过接触企业，深刻的了解了今后工作的方式以及需要的知识、技能。当然，任何一个专业的改革都是一个长期而艰巨的过程，需要不断的摸索。通过正确定位人才培养模式、改革教学方法，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力，加强校企合作，促进高职工业分析与检验专业的不断发展，更好的为社会服务，适应社会发展的需要。

参考文献：

[1]蒋晓华，丁文捷，栾崇林.对高职工业分析与检验专业建设的思考[J].广东化工，2013，（2）

12.检验科人才培养计划 篇十二

1 医学检验工作现状

1.1 检验手段落后：

先进的医学检验技术是保证计划生育质量的重要保障，然而我国计划生育技术服务起步较晚，尤其是县乡的技术服务站，在科室设置、功能配置、技术管理、服务内容等方面未完全成熟。马茹君，丁宏等人指出，我国大多数县乡计划生育技术服务站的医学检验手段相对落后，检验项目不够健全，配套的检验设备也相对较少，缺乏科学的质量保障体系[2]，这与我国计划生育工作的深入开展不适应，也与现代化的医学检验技术不协调。

1.2 人员配备不当：

大多数基层县乡的计划生育技术服务站在人员编制上受到一定程度的限制，通常情况下一个服务站只有3～5位编制人员，在专业医学检验员配备上尤其欠缺，大部分的医学检验人员还兼任其他技术服务工作，部分服务站的检验人员是临时聘请的。许多计划生育技术服务站的检验人员需要承担许多护士、医师的工作，工作量多、责任大，所需要承受的工作压力也比较大。黄玲，毛宗福认为，计划生育技术服务站人员配备不当的现状，决定了从业人员专业水平不高、工作责任心不强、流动性大等特点，也造成例医学检验工作的质量得不到保障[3]。此外，从事医学检验工作的工作人员缺乏系统的理论知识，实际操作能力较低，对检验结果的判断也不够准确，从而无法准确、系统、完整的为计划生育工作提供科学的参考依据。这种现状在县乡计划生育服务站相当普遍，不仅威胁着广大育龄群众的生育健康和身心健康，也给计划生育的临床服务造成一定困扰。

1.3 缺乏足够重视：

计划生育作为控制我国人口增长的一项重要手段，需要为育龄群众提供有效、安全、方便、及时的节育避孕措施。然而在实际工作实施过程中，大多数县乡计划生育技术服务站受传统观念的影响，加上客观条件有限，在计划生育工作中需要完成结扎、上环、引产、人工流产等任务，为了保证“四术”工作的完成，往往忽略了手术前后相关的临床医学检验工作[4]。而计划生育服务对象大部分是健康或者亚健康群体，使得部分医学检验人员对检验工作不够重视，常常会凭感觉、靠经验做事。对于医学检验工作缺乏足够的重视，严重影响了计划生育工作的质量和实施效果，也引发了某些后遗症、并发症，不仅不利于节育避孕工作的落实，而且对育龄群众配合计划生育的积极性产生不利影响。

2 对策与建议

2.1 明确医学检验内容：

在计划生育实施过程中，应严格参照相关法律法规，明确医学检验内容，正确选择节育措施及术后康复指标。秦玉明建议，在进行宫内节育器的放取、药物流产、人工流产前，需要对阴道分泌物进行检验，并在手术前做血常规检查，初步判断受检者是否存在严重贫血、炎症等病症，若检验结果呈阳性，则需要结合受试者的临床症状进行相应的治疗，待其病情好转以后再进行手术[5]。在放置皮下埋植剂前，需要进行肝肾功能、宫颈刮片、血常规检查，排除严重贫血、恶性肿瘤、肝肾功能异常、凝血障碍者。男性结扎前需进行血常规、尿常规检查，对于泌尿系统感染者，需要先治疗后手术。在妊娠引产、钳刮术、男性结扎术中，还需要进行乙肝、肝肾功能、凝血、血型等项目的检查。

2.2 提高医学检验质量：

贾贤杰，邓睿等人指出，在计划生育实施过程中，应进行全面的医学检验质量管理，借鉴全科医学理念和方法，切实提高县乡计划生育技术的服务质量[6]。一是将核对制度落实到底，在收集标本进行检验工作时，严格核对年龄、性别、姓名、项目、检验目的、化验单、项目等是否与标本相符。二是执行报告制度，一般在送检当天生成报告，特殊情况不能及时检验的标本需要妥善保管；对于未达到要求的标本应重新采集；若检验结果可疑或与临床不符时需主动联系临床医师，必要时重新检查；对于检验项目以外出现的阳性结果需要主动报告。三是预防感染与清洁，采血时严格无菌操作，坚持每人一针一管，防止出现交叉感染；检验室应定期消毒，保持整齐清洁，摆放好各种仪器，定期校对仪器、检查试剂，以保证灵敏度和质量。四是做好后续工作，检验结束后，妥善处理标本和污物，检验中所用的容器、器材等应及时清理，经清洗、杀菌、干燥后放回原处。

2.3 提高认识：

提高对计划生育工作的认识，从思想上明确计划生育技术服务的重要地位，破除传统思想，接受新观念。医学检验作为实施计划生育的一项重要内容，对于手术者身心健康、预防后遗症及并发症具有重要意义，也是提高节育避孕措施安全性和有效性的一项不可或缺的内容。相关文献提出，各县乡计划生育技术服务站应充分认识到医学检验在国家计划生育工作中的重要地位，加强对医学检验工作的重视，完善检验项目的建设和质量管理体系，充分体现和谐计生、人文计生、科技计生的现代化计划生育理念[7]。

3 讨论

县乡计划生育技术服务站是将我国计划生育基本国策落实到底的一项技术保证，也是新时期下将生育稳定在较低水平的一个重要阵地，更是维护群众生殖健康权益的一项基本保障。加强医学检验工作的建设，是当前我国计划生育工作的一项迫切内容，各级人口管理部门应提高对医学检验工作的认识，在人力、物理、财力上给予最大程度的支持，尤其是在设备配置和人员配备方面需更倾斜，为优质的计划生育技术服务提供良好的条件。改善县乡计划生育技术服务站的服务能力不仅有利于计划生育服务水平的提高，而且是开创我国计划生育工作新局面的关键。面对检验人员参差不齐，整体专业水平和职业素养不高的现状，应当加强对检验人员的专业知识培训，通过现场指导、集中培训、进修、自学等方式，结合针对性的培养计划，提高工作人员业务素质[8]。提高医学检验工作质量需要明确医学检验内容、提高医学检验质量和提高对医学检验工作的认识，此外还需引进先进的检验设备、检验技术、管理理念和检验方法，在完善的质量管理体系的前提下为广大育龄群众的生育健康服务。总之，我国县乡计划生育技术服务站医学检验工作仍然存在较多问题，需要加强对医学检验工作的重视，才能更好的实施计划生育从而达到预期目标。

参考文献

[1]张慈芳.加强县乡计划生育技术服务站医学检验工作的思考[J].中外医学研究,2012,10(8):137-138.

[2]马茹君,丁宏,宋阿娟,等.安徽省县乡计划生育技术服务机构人力资源调查[J].中国计划生育学杂志,2012,20(9):639-640.

[3]黄玲,毛宗福,桂玉然.湖北省县、乡两级计划生育技术服务机构人力资源调查[J].中国计划生育学杂志,2010,20(7):396-398.

[4]朱爱荣.浅析县乡计划生育技术服务站存在的问题及发展建议[J].决策探索(下),2010,5:47-48.

[5]秦玉明.加强基层计划生育技术服务机构医学检验工作的思考[J].实用医技杂志,2008,15(29):4099-4100.

[6]贾贤杰,邓睿,丁明,等.借鉴全科医学理念和方法,切实提高基层农村计划生育技术服务质量[J].中华全科医学,2010,8(11):1419-1421.

[7]文家碧.县乡技术服务站信息化平台建设的思考[J].中国计划生育学杂志,2005,13(11):6-8.