初三教师座谈会上的发言稿

2024-09-03

初三教师座谈会上的发言稿（共11篇）

1.初三教师座谈会上的发言稿篇一

教师代表在教师节座谈会上的发言稿

尊敬的各位领导、各位老师

大家好！我也好！

金秋九月，清风吹拂，花香甜美，笑容绽放，我们迎来了第二十八个教师节。在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸站在这里讲话，心情既激动又惶恐。此刻，请允许我向辛勤耕耘，默默奉献的领导、老师们真诚地说一声：“辛勤的园丁们，教师节快乐！”

刚才，张校长的洋洋洒洒，蔡主席的热情洋溢，云奎老师的气定神闲，邹丽老师的信手拈来……站在巨人的肩膀上我也来说几句。两年前，我来到了六中。尽管我已经教书十多年了，但是在六中的两年里，我学到了很多以前没有学到的知识，六中的领导是可敬的，张校长登高望远的深邃，吴校长勇往直前的进取，胡校长温文儒雅的诗意。给我们留下了深刻的印象；六中的教师是可爱的；六中的学生是可塑的。教学工作中，我深深感受到六中教师的团结互助和浓浓的人文气息。记得来到六中，我常常处在犹豫困惑中，这时候，语文教研组长李晓颜老师，那亲切的微笑，信任的目光，细心的指导，给了我鼓励，给了我力量。从她的身上，我再一次感受到了“吾生虽有涯，而知也无涯”的道理。六中不仅是育人的沃土，也是培师的良田，为了指导教师讲好课，领导们以身作则，名师们率先垂范，教研工作风风火火。

让每一个教师都得到了长足的进步。正是因为六中有一位位认真做事，踏实做人的好领导，有一个个爱岗敬业乐于奉献的好老师，才有了六中今天的意气风发。

选择六中绝不后悔，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。弹指一挥间，只为教育来，张校长言犹在耳。

老师们，大河百代，众浪齐奔，六中上下，团结一心。让我们紧密团结在以张校长为首的领导周围，去迎接六中更美好的明天吧！最后我再次祝愿老师们节日快乐，身体健康，阖家欢乐！谢谢大家中国物流信息网http://.cn/660V矿用电焊机！文章来源

莲山课件

2.初三教师座谈会上的发言稿篇二

试点3年, 三市畜牧业发展主要指标及增幅远高于全省水平, 是20年来产业发展速度最快、质量最好、效益较高的3年。其成功做法和成熟经验, 为加快全省现代畜牧业发展探索了路子, 积累了经验, 注入了活力。

1.1 试点成效

1.1.1 生产总量大幅增长。

2009年资阳、遂宁、眉山三市畜牧业产值占农业总产值的比重均超过46% (国家统计局调整核定后的数据) , 比全省高3个百分点。三市农民人均畜牧业纯收入增长40%以上, 比全省平均水平高300元以上。

1.1.2 生产方式明显转变。

三市生猪适度规模养殖比重达50%, 比全省高10.6个百分点以上。猪、牛、羊良种面分别比全省高4.7、18.5、3.5个百分点以上。在生猪价格剧烈波动, 全省农民人均牧业纯收入减少的情况下, 遂宁、眉山产业结构调整优势凸现, 保持了增产增收的好势头。1.1.3产业化水平显著提高。资阳:新增销售收入过亿元的畜牧龙头企业5家, 畜产品加工业产值翻番达到62.6亿元, 占牧业总产值的44.7%。遂宁:培育出全省首家肉食品加工上市公司, 发展省级以上畜产品加工龙头企业13家, 形成年加工生猪500万头、肉牛20万头、家禽5000万只的能力。眉山:全市畜产品加工企业实现销售收入102亿元, 增长226%。发展畜牧专业合作社95个, 新增会员1.4万户。

1.2 基本经验

1.2.1 党政领导高度重视是加快发展现代畜牧业的重要前提。

资阳、遂宁、眉山三市各级党委、政府高度重视现代畜牧业试点工作, 坚持把发展现代畜牧业作为发展现代农业的突破口, 不仅在组织上都成立了市长任组长、市委副书记和副市长任副组长、相关部门负责人为成员的现代畜牧业发展领导小组, 而且统筹制定现代畜牧业发展规划, 出台一系列扶持政策, 搭建支持畜牧产业发展的融资平台, 构建从生产发展, 到利益调节、风险分担各环节的运行新机制, 尤其是加大地方财政对畜牧业的直接投入力度, 为推进现代畜牧业发展提供了强有力的组织保障。

12.2转变生产方式是发展现代畜牧业的根本任务。

试点三市紧紧扭住转变生产方式这条主线, 大力推进标准化适度规模养殖, 通过用好国家、省和市县项目资金, 全面推进规模养殖场 (户) 良种引进、圈舍标准化改造和粪污处理设施建设, 引导农户积极发展以标准化为基础、适度规模为主导的养殖场 (小区) , 使养殖过程全程受控, 实现生产方式与养殖环境的转变和改善。

1.2.3培育龙头企业是发展现代畜牧业的关键环节。

试点三市坚持上产业先上龙头, 外引内联, 采取政府配套基础设施、贷款贴息、出口退税、优化服务环境等一系列政策措施, 引进发展龙头企业。形成了生猪、奶牛、肉兔等主要畜禽产品养殖加工一条龙产业体系, 为加快发展现代畜牧业提供了强大引擎。

1.2.4 种养结合生态循环是发展现代畜牧业的必然选择。

试点三市坚持养殖规模与资源环境承载能力相适应, 根据水环境容量和耕地消纳畜禽粪污的能力, 确定畜牧业发展禁养区、限养区、适养区, 合理规划布局区域载畜量;探索养殖基地建设与绿色种植业发展结合, 推行“养殖小区 (场) +沼气+绿色种植”模式, 始终把畜禽养殖布局、规模、结构建立在环境允许的承载能力之内, 不仅初步实现了种养结合, 良性循环, 而且以畜禽粪污为原料发展有机肥等新兴加工业成为当地新的经济增长点。

1.2.5 创新体制机制是发展现代畜牧业的内在要求。

三个市根据现代畜牧业发展的内在要求, 着力探索了三大机制创新:一是创新投融资机制, 有效破解现代畜牧业发展融资难的问题。二是创新利益联结机制, 引领分散的农户进入现代畜牧经济。三是创新风险防范机制。

1.3 存在的差距和不足

1.3.1 产业结构有待进一步调整。

从区域发展上看, 受产业基础、资源和区位条件的影响, 试点三市所辖县区发展不平衡, 部分县区畜牧业发展速度和发展质量甚至不及非试点市的县区, 遂宁、眉山共有5个县未进入全省现代畜牧业重点培育县。从产业结构上看, 2009年三市生猪产值占畜牧业产值比重均在50%以上, 资阳市达到63.4%, 高出全省7.4个百分点, 总体上三市仍然没有改变“一猪独大”的状况。

1.3.2 生产方式有待进一步转变。

三市还有相当部分养殖户生产环境差, 圈舍建设简陋, 标准化养殖规程应用率有待提高, 推行标准化生产任务还十分艰巨。三市生猪PIC、DLY外系三元杂交猪比例只有40%~45%, 生猪品种质量方面不能满足企业外销加工需要。

1.3.3 通过加工储备调节养殖生产的能力有待进一步增强。

目前我省与巨大的畜牧业养殖生产能力仍不适应, 加工储备对养殖生产在价格、需求上的调节能力较低。肉食品精深加工更是我省的“短腿”, 资阳市生猪年屠宰加工能力已达到500万头以上, 但主要以加工分割肉为主, 尽管四海集团已启动10万吨熟食品加工项目, 但尚未正式投产。

1.3.4 投融资方式有待进一步完善。

尽管三市在破解融难问题上取得了一定成效, 但市级农牧业融资平台规模总体较小, 覆盖面和农户受益面均较低, 县 (区) 级农牧业融资平台严重匮乏, 对农户信贷担保的规模、结构、方式等都有待加强和完善。

1.3.5 养殖户组织化程度仍需提高。

总体上, 养殖农户组织化程度仍然较低, 参与产业化经营深度、广度不够, 专业合作组织发展不足, 在维护养殖者利益、引导生产方向、组织产品销售、抵御市场风险等方面作用发挥不够充分。

2 把握深化试点提质增效应坚持的原则和重点

深化试点提质增效, 必须紧紧围绕"建设新农村, 全面达小康"这一农业农村工作根本任务, 把畜牧经济工作主动纳入社会主义新农村建设的大局中思考, 把实现广大农民群众的根本利益作为出发点和落脚点, 立足我省农村实际和畜牧业发展基础, 准确把握现代畜牧业的产业定位和发展模式, 坚定不移地走符合省情的现代畜牧业发展路子。具体工作中, 要坚持以下原则:

——坚定不移地把发展现代畜牧业定位为农民增收致富奔小康的支柱产业。必须坚定不移地把发展现代畜牧业定位为农民增收致富奔小康的支柱产业, 使农民成为现代畜牧业的发展主体, 发展成果的受益者, 使畜牧业成为农民增收的主要来源, 真正挑起农民增收的大梁。三市要始终把握畜牧业现代化的进程, 是为农民培育增收致富支柱产业的过程, 绝不是把农民边缘化、被迫退出原有增收产业的过程。在确定养殖模式、落实扶持政策等方面都必须以此为出发点和落脚点, 真正把国家强农惠农的项目资金用在支持农户发展产业上。

——坚定不移地把优化品种、调整结构作为推进现代畜牧业提质增效的重大战略举措。适应市场对畜产品优质化和多样化的需求, 提升畜牧业发展质量、生产效益和市场竞争力, 必须把优化品种、调整结构作为推进现代畜牧业提质增效的重大战略举措, 常抓不懈。要全面推进品种改良, 加强动物、草种新品种选育推广及配套技术开发与运用, 不断提高畜禽良种和优质牧草比重, 形成特色品种优势。在继续实施新增优质生猪生产能力工程, 巩固和发展生猪产业优势的同时, 发挥草山草坡资源丰富的优势, 调整畜禽养殖结构, 选择有比较优势和市场潜力的节粮型草食牲畜、特色小家畜禽作为主攻方向, 加快推进“以草换肉”、“以秸秆换肉奶”工程, 形成特色鲜明、优势突出、效益良好的养殖结构。

——坚定不移地推行农户标准化养殖为基础、适度规模为主导、种养结合、生态循环的畜牧业生产方式。传统分散养殖的自然性、分割性不适应社会化大生产的需要, 无法应对市场波动的冲击, 不符合现代畜牧业的发展方向, 是不可行的。照搬发达国家、发达地区在高度工业化、城市化基础上的大规模工厂化养殖方式, 不符合我省省情和农民增收致富奔小康的产业定位, 是不现实的, 也是我们不主张的。我省加快发展现代畜牧业的努力方向在于加大对传统畜牧业改造力度, 全面推行“龙头企业+专业合作社+适度规模养殖农户”发展模式, 把广大分散农户引入现代畜牧产业体系;坚持生态养殖与绿色种植相结合, 以牧促农、以农养牧, 推行“生态养殖+沼气+绿色种植”的环境友好型农牧互动生产模式。

——坚定不移地走龙头企业做强做大、基地发展规范有序、产加销一体化的发展路子。产业化经营是实现畜牧业现代化的必由之路。四川地处西部内陆的区位劣势和畜产品特性, 决定了对龙头企业的高度依赖。必须优化环境、强化服务, 鼓励和引导龙头企业兴办种畜禽场、精深加工、现代物流营销等农户办不了的现代企业, 在提高市场核心竞争力和扩散带动农户发展等方面继续给予大力扶持。必须发挥专业合作社组织、纽带、联结、载体功能, 引导农户按照良种化、标准化、规模化生产的要求联合起来, 提高进入产业体系的组织化程度。必须着眼市场效益和加工需求, 优化品种品质结构, 组织农户为龙头企业建设优质稳定的原料基地。必须创新完善畜牧产业各环节不同利益主体的联结方式, 建立“平等参与, 合作互助, 风险共担, 多方共赢”的发展机制, 实现家庭生产与现代化大生产结合、千家万户生产与千变万化市场结合、培育龙头企业与农户发展致富相结合。

重点抓好以下6项工作:2.1在调整优化产业结构上下功夫生猪结构上, 重点是建立稳定合理的猪群结构, 使能繁母猪占猪群比重始终保持在9%~9.5%左右;大力实施换种工程, 淘汰劣质母猪, 提高DLY、PIC外系母猪和地方优质风味母猪比例, 推动生猪由数量型增长转向内涵型发展。畜牧业结构上, 与气候、饲草饲料资源优势相适应, 新培育发展1~2个草食牲畜或特色小家畜禽为主导产业, 逐步改变以生猪为主导的单一的产业结构。眉山市重点培育奶牛、肉兔, 资阳市重点培育肉羊、肉鸡, 遂宁市重点培育肉牛、肉鸡。农业结构上, 与草食牲畜发展规划布局相适应, 配套发展青贮玉米、人工种草, 提高草山草坡、秸秆、菜籽饼等资源的开发利用率。

2.2 在标准化养殖上下功夫

畜禽标准化生产, 就是在选址布局、圈舍建设、生产设施配备、良种选择、投入品使用、卫生防疫、粪污处理等方面严格执行法律法规和相关标准的规定, 并按程序组织生产的过程。省局把2010年确定为畜牧生产标准化推进年, 制定了《关于开展畜牧生产标准化推进年活动的实施意见》, 把各类畜禽养殖的技术规范、圈舍标准和户均年纯收入1.5万元以上的参考指标在四川畜牧食品信息网上进行公开, 供各地选择。各地要着力于标准实施与推广, 努力达到“六化”, 即:畜禽良种化, 养殖设施化, 生产规范化, 防疫制度化, 粪污处理无害化和监管常态化。要按照统一规划、相对集中、成片推进的原则, 结合新农村建设民居风格特点, 规划选择统一的圈舍设计图纸, 以圈舍等养殖设施标准化建设为突破口, 同步推进优良品种、饲养规模、饮水饲料兽药投入、生产防疫技术等畜牧生产标准的应用, 建设一批具有典型示范和带动作用的标准化养殖示范小区 (场、户) , 率先实现全程标准化生产, 实现新建 (改扩建) 圈舍与农户住房相协调, 产业发展与村容村貌改善、乡村环境整治的有机统一。

2.3 在畜禽良种化上下功夫

三市的畜禽良种化水平与发达国家、先进省区相比仍有较大差距, 差距就是潜力, 就是努力的方向。要进一步加强畜禽良种繁育体系建设, 依托畜禽良种工程和良种补贴项目, 完善县、乡为主的人工授精改良网络, 做到良种扩繁场到乡镇进村社, 生产基地及其辐射带动的养殖场 (小区) 做到自繁自养, 全面实现良种化。要加大地方畜禽遗传资源的保护与开发力度, 进一步规范种畜禽场生产经营许可, 强化日常监管, 加大种畜禽执法力度。

2.4 在提高养殖户组织化程度

上下功夫加快推进现代畜牧业提质扩面, 关键在于大力发展养殖专业合作社, 提高农民组织化程度。三市要把发展养殖专业合作社作为深化试点提质扩面的着力点, 积极推动合作社向法人社方向发展, 推动农户由自然人向法人社成员转变。要从政策、项目、资金等方面加大扶持力度, 大力发展以种畜禽场为核心, 以周边农民为主体的养殖专业合作社, 依托专业合作社, 联结农户、联结市场、联结龙头企业, 为农户提供融资担保, 建立市场风险调节金, 推进标准化、良种化、规模化、产业化, 实现降本增效, 增强养殖户自我发展能力和抵御市场风险能力。

2.5 在畜牧业产业化上下功夫

三市要坚持外引和内联相结合, 通过扩大开放、优化环境, 招商引资、承接产业转移, 引进生产、加工、流通等龙头企业。要支持龙头企业做大做强, 增强技术改造和自主创新能力, 提高核心竞争力, 适应市场对畜产品多样化、优质化、快捷化的需求, 多角度、深层次开发新产品, 培育大品牌, 提高市场占有率。同时要特别注意从机制设计上扶持引导龙头企业一头发展种禽畜场、精深加工、现代物流营销, 增强竞争力和带动力, 一头参与基地建设, 尤其是畜产品出口加工企业, 更要参与到标准化养殖小区建设中, 建立优质安全稳定的出口备案小区。

2.6 在推广产业发展新机制上下功夫

三市要结合实际, 完善推广“六方合作+保险”、“寄养”、“订单养殖”等产业发展机制, 大力推行“种畜禽场+专业合作社+适度规模养殖农户”集中或分散建设标准化圈舍的养殖小区发展模式, 引导分散农户转变发展方式, 进入现代畜牧业。要进一步探索创新适用于不同畜禽品种、不同产业基础区域的利益联结机制, 构建“平等参与、优势互补, 风险共担, 多方共赢、持续稳定”的发展框架体系。要进一步创新投融资机制, 建立农业投资和信贷担保体系, 多渠道、多形式做大融资规模, 为产业化龙头企业、专合组织和养殖户提供贷款担保, 破解产业发展融资难问题。要进一步创新风险防范机制, 着力构建政府、龙头企业、专业合作社、农户、保险机构等多方联动的自然风险防范体系和种畜禽、饲料、养殖、加工、储藏、营销等各环节合理的市场风险分摊机制, 增强产业抗风险能力。

3 突出抓好当前几项工作

3.1 积极应对生猪价格剧烈波动

一是做好防止生猪价格过度下跌调控预案二级响应的相关工作。按照省政府部署, 配合商务、财政、发改等部门做好冻猪肉储备工作, 严格生猪产地检疫和屠宰检疫, 加强对承储企业的驻厂检疫, 保质保量完成冻猪肉储备任务。加强生猪生产和价格形势的监测、分析和预警, 做好实施一级响应的前期准备。二是积极开展畜牧科技助农增收。组织科技人员进村入户定点帮扶养殖农户, 引导农户树立"逢慢不砍"的意识, 正确应对猪价变化, 淘汰劣质母猪, 选留优质后备母猪, 优化猪群结构;指导农户适应市场变化, 调整养殖结构, 发展投资少、见效快、效益好的禽兔等小家畜禽, 帮扶农户人均畜牧业增收80元以上。三是加强产销衔接。今年1~2月, 我省猪肉外销出口都有较大幅度增长, 要继续抓紧落实已签订的猪肉等畜产品购销合同;组织动员专业合作社、营销大户、加工龙头企业等市场主体积极开展网上营销、农超对接, 建立健全营销网络, 主动参与各种大中型展览会、交易会, 加大猪肉产品推展力度, 不断开拓省外市场和国际市场, 促进生猪价格稳定在合理水平。

3.2 切实加强重大动物疫病防控

一是在春防基础上, 切实加强高致病性禽流感、口蹄疫、高致病性猪蓝耳病和猪瘟等重大动物疫病日常补免, 确保免疫密度和免疫质量。二是加强疫情监测和流行病学调查, 突出抓好养殖小区 (场) 、良种繁育基地、定点屠宰场和交易市场等重点部位的疫病监测, 严防甲型H1N1流感向动物传播。三是加强动物卫生监督执法, 加大对动物饲养、屠宰、加工、市场、运输、储藏等环节的监督, 严格执行引种申报和引种隔离观察制度, 严防外来疫情传入。四是加强应急准备, 强化应急处置, 做到“早、快、严、小”, 不留后患, 千方百计确保不发生区域性重大动物疫情。

3.3切实保障畜产品质量安全

确保世博会、亚运会期间畜产品质量安全, 是今年的一项重大政治任务。三市必须强化源头治理, 狠抓全程监管, 千方百计确保不发生畜产品质量安全事故。一是加强投入品监管, 深入开展饲料和兽药“全覆盖”检测, 整顿和规范饲料兽药市场秩序, 依法严厉查处生产经营过程中的违法行为, 从源头上保障畜产品安全。二是加强养殖监管, 加快牲畜标识及疫病可追溯体系建设, 进一步规范小区养殖档案, 加强对禁用药、限用药和休药期执行情况的监督检查。三是加强检疫监管, 严格落实检疫“四到位”, 对所有定点屠宰厂 (场) 要100%派驻动物卫生监督人员, 严格值班制度。四是加强质量检验检测, 及时发布有关畜产品质量安全信息, 提高畜产品质量安全信息透明度。

3.初三教师座谈会上的发言稿篇三

一、围绕桥头堡建设搞好人才发展规划

一是认真抓好全国人才工作会议精神和人才规划的贯彻落实。二是加快建立全省人才发展规划体系。各地各部门围绕“十二五”时期对人才的需求，把人才发展“四优先”要求落实到“十二五”规划的指导思想、目标任务和重大举措中。三是注重加强对人才工作的研究指导。成立人才发展研究促进会，立足云南省情，重点加强对人才工作重大理论和实践问题的研究，着力破解人才资源开发和人才队伍建设中的重点、难点问题，为推进人才强省战略提供决策参考和理论支持，切实提高人才工作科学化水平。

二、立足实际盘活用好现有人才

一是健全完善党委联系专家制度。制定出台《省委联系专家管理服务暂行办法》，确定565名省委联系专家，加强联系和服务工作。根据县域经济发展的需求，组织开展“百名专家智力服务百县”活动，有针对性地组织开展决策咨询参谋等智力服务。二是突出加强工业人才队伍建设。研究出台了《关于进一步加强工业人才队伍建设的决定》，启动实施“工业人才队伍开发行动计划”，分批选送到国内知名高校、国（境）外培训，以及企业自主培训，累计培训工业人才3.6万人（次）。三是统筹抓好各类人才队伍建设。在抓好“三支队伍”建设的同时，加强高技能人才培训。

三、紧扣产业发展引进急需紧缺人才

一是大力实施重点人才引进工程。认真组织实施“高端科技人才引进计划”、“百名海外高层次人才引进计划”，重点引进科技、金融、工业、生物产业、物流等方面的高层次人才。二是充分发挥来滇挂职干部的作用。在中央组织部、国务院国资委的支持下，通过“博士服务团”、“央企入滇”、对口帮扶等项目，引进一大批各类优秀人才来我省挂职和服务。同时，制定《关于加强和改进来滇挂职干部服务工作的意见》，积极为他们开展工作、发挥作用创造条件。三是抓好对引进高层次人才的服务工作。出台了《引进高层次人才绿色通道服务暂行办法》，在户籍迁转、配偶安置、子女入学、医保社保、职称评定等13个方面提供优惠政策，解除他们的后顾之忧，实现人才“引得进、留得住、用得好”。

四、搭建创新创业平台激发人才队伍活力

4.教师节座谈会上的发言稿篇四

在现在社会，发言稿使用的情况越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的教师节座谈会上的发言稿，希望能够帮助到大家。

教师节座谈会上的发言稿1

各位领导、各位老师，大家上午好！

今天，我们聚集在一起，喜迎我们的第二十八个教师节，我内心十分感动。我感动学校领导给我们这样的机会与我们分享节日的快乐，感动老师们十几年几十年如一日始终坚守在教学一线默默奉献积极进取的情怀。在这里，我诚心的向学校领导道一声：谢谢对老师们的关心！；向老师们真诚的道一声：你们辛苦了！

当年，走出师范院校的大门，选择了教师这一职业，恐怕都有过不甘心，因为我们明白，选择了教师，也就意味着选择了艰辛和风险。但我们却很执着，既然选择了，就踏踏实实。多少年来，我们坚守执着，独享寂寞，以苦为乐，回首望去，青春洒下的这片沃土，百花争春，生机盎然。因此，我们庆幸，我们当年的选择。

几十年的教育教学工作，我深刻的认识到“人类灵魂的工程师“ ”太阳底下最光辉的职业 “ 这不是荣誉，而是赋予教师的责任和使命。我还认识到”园丁“”蜡烛“，这不是夸赞，而是对教师的厚望和期盼。所以，我们要用对教师这一职业的忠心，用对学生的爱心、耐心、恒心，映照我们头顶上这一个个光环，使她们真正的更加的绚丽多姿。

教师节就要到了，在这里我还要表示一下我得感谢之情：

感谢我的领导们多年来对我的工作的支持和鼓励，对我的宽容和厚爱，正是因为你们才增加了我的自信心，并作出了点点成绩；感谢我的同事、老师们，你们无怨无悔，对我工作的疏漏不计不较，从工作出发，顾全大局，才使教务教学工作顺利进行、有条不紊。

最后，祝大家节日快乐！心想事成！

教师节座谈会上的发言稿2

各位领导、老师们：

大家早上好：

在这金秋送爽、佳果飘香、喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了自己的节日——第29个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。首先，请允许我代表下山中学新教师向出席今天大会的各位领导和老师们表示衷心的感谢!

在学校领导的正确领导下,我们学校有了高大的教学楼,有了宽敞明亮的教室,学校的各项事业蒸蒸日上,日新月异,请允许我再次向多年来关心和支持教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意!

“年年花似锦，今年花更红”，在这收获的日子里，我们感到很欣慰。一年一度的教师节，体现了国家以及社会各界对教师的关怀，体现了教师的价值，作为教师，我们越来越感受到来自四面八方尊重和羡慕的眼光，因此，我为是一名教师而感到骄傲和自豪。教师以培养人才、教书育人为己任，被誉为人类灵魂的工程师，这既是我们作为教师的无上光荣，也让我们深感责任重大。

我和所有的教师一样，选择了教师职业，也热爱这个职业，我们努力上好每一节课，在经历了酸、甜、苦、辣之后，我们也觉得很欣慰，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的准备。我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。我也会把教师这一职业当作自己一生的事业去追求。

作为教师，我们只要永不满足，永不停步、脚踏实地、努力工作。那么我们就完全有可能成为秀、学生欢迎的老师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福。

言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛!最后，我想用这样一段话结束我今天的发言：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!老师们，“耿耿园丁意,拳拳育人心”。让我们携起手来，把教师节作为一个新的起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为下山中学更美好的明天而共同努力吧!

在座的各位领导、各位老师们，祝你们身体健康、合家欢乐、万事如玉!

谢谢大家!

教师节座谈会上的发言稿3

尊敬的各位领导，各位青年教师同仁们：

大家好！

今天很荣幸能够作为青年教师代表在这里发言。首先，请允许我代表在座的所有青年教师，感谢学校领导一直以来对我们的热切关怀。

转眼间，步入幼师行业已经好几年了，作为青年教师的我们已经从最初的惶恐和无措中慢慢走出来，开始学会如何从容的应对教学和工作中的突发状况。在这个过程中，我见识到身边每位教师的优秀与精彩，也相信他们也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎样的差别，至少有一样是一致的，就是我们都坚定地选择了幼教作为自己事业，并将更加努力的去坚守。

我从事幼教事业以来，并非一帆风顺，但是在这个职业里，我却感到非常的快乐和满足，作为一名幼儿教师，我在播撒着自己的智慧爱心的同时，也同样收获着幼儿世界里的`纯真和善良。相信不止我一位老师有过这样的时刻，当你受伤时，会有小朋友问问你疼不疼，要帮你揉一揉，吹一吹。当你爬高或者做一些危险动作的时候，会有小朋友提醒你说，你要小心一点哦。这些平淡的话就像一剂强心剂，总在你为了很多琐碎的事情而烦恼时，给你注射满满的能量！

如果把人的成长与成才过程分为发芽、长叶、开花、结果四个阶段，那么幼儿阶段的教育就是育芽时期。因此，幼儿教师职业是一种为民族未来而奠基的职业，这份职业具有十分崇高与神圣的社会价值，所以说，我们肩上的担子不轻，但是，我们既然选择了这个行业，就选择了这份责任，就应坚守和热爱，就应甘于奉献，一路执着，走下去。

社会在发展，科技在进步，教育在更新，我们也需要不断学习与创新。这是教师教育教学的生命力所在。国培是一个难得的学习机会，是提高自身业务素质的良好途径，我一定好好珍惜这次机会，认真对待每一门课程的学习，确保学有所获、学有所悟、学有所进。

有责任就有目标，有目标就有举措，有举措才能进步，有坚持才能成功，新时代、新形势对教育工作提出了更高的要求，我一定牢记时代使命，真抓实干、开拓创新，努力做一名合格的幼儿园老师。

在今后的工作中，我一定做到：

一是献爱心。作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。

二是勤学习。学习是提高自身素质和专业素养的重要途径，也是做好工作的重要基础。我们不仅要学习幼儿园一日流程，还要学习幼儿心理学，也要学处理突发事件的教育机智。只有不断学习，才能随时补充自己的能量，给自己充电，才能促进幼儿教学工作全面提升。

三是务实做。学习好比是“源头”，学以致用好比是“活水”。我们要运用自身的知识与优势，去影响孩子，去启迪孩子，去呵护孩子，去关爱孩子，做好孩子人生的引路人。

四是强责任。责任心是幼儿教育的灵魂，一个缺乏责任的人是不可靠的人。我们面对的是一群群天真无邪的孩子，他们身体、心理等各方面发育都尚未成熟，这就要求我们必须比其他教师要更懂得照顾孩子、关心孩子，要有特殊的工作责任心。没有责任心就做不了一名合格的幼儿教师。

最后，祝各位老师节日快乐！

谢谢大家！

教师节座谈会上的发言稿4

尊敬的各位领导、各位老师

大家好！我也好！

金秋九月，清风吹拂，花香甜美，笑容绽放，我们迎来了第xx个教师节。在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸站在这里讲话，心情既激动又惶恐。此刻，请允许我向辛勤耕耘，默默奉献的领导、老师们真诚地说一声：“辛勤的园丁们，教师节快乐！”

刚才，xx校长的洋洋洒洒，xx的热情洋溢，xx老师的气定神闲，xx老师的信手拈来……站在巨人的肩膀上我也来说几句。两年前，我来到了xx中。尽管我已经教书十多年了，但是在xx中的两年里，我学到了很多以前没有学到的知识，xx中的领导是可敬的，xx校长登高望远的深邃，xx校长勇往直前的进取，xx校长温文儒雅的诗意。给我们留下了深刻的印象；xx中的教师是可爱的；xx中的学生是可塑的。教学工作中，我深深感受到xx中教师的团结互助和浓浓的人文气息。记得来到xx中，我常常处在犹豫困惑中，这时候，语文教研组长xx老师，那亲切的微笑，信任的目光，细心的指导，给了我鼓励，给了我力量。从她的身上，我再一次感受到了“吾生虽有涯，而知也无涯”的道理。xx中不仅是育人的沃土，也是培师的良田，为了指导教师讲好课，领导们以身作则，名师们率先垂范，教研工作风风火火。让每一个教师都得到了长足的进步。正是因为xx中有一位位认真做事，踏实做人的好领导，有一个个爱岗敬业乐于奉献的好老师，才有了xx中今天的意气风发。

选择xx中绝不后悔，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。弹指一挥间，只为教育来，xx校长言犹在耳。

老师们，大河百代，众浪齐奔，六中上下，团结一心。让我们紧密团结在以张校长为首的领导周围，去迎接xx中更美好的明天吧！

5.初三教师座谈会上的发言稿篇五

今天坐在这里，感慨万千，不只从何说起，说些什么，做为老师，经常给学生写评语，那么，我反了一下，今天让我以学生，下属的身份给自己的老师、领导写两条简单的评语吧。

做为学生对老师的评语：

一生献身农村教育事业，以校为家，热爱关心爱护学生，对学生无私奉献，不求索取，以身作则，教书育人。

做为下属对领导的评语：

平易近人，关心爱护教师，公平公正对待教师，一切为教师谋福利，把好处留给教师，把吃亏留给自己。

6.初三教师会上的发言稿篇六

立足实施素质教育，促进教学质量的提高。尊敬的各位领导、老师：

下午好！今天在此做物理学科的教学专题发言，深感惭愧，希望能与各位同行共同探讨。我发言的题目是：立足实施素质教育，促进教学质量的提高。初中实施新课程标准到今年已经有三年的时间了。我们广大教师实施中收获到了许多新的理念，在自己的教学领域中在逐渐走向成熟。新课改新课程要求教师更新教学观念，改变教学方法。从学习的相关理论上来看，新课改的精神与素质教育的要求是一致的，绝不背道而驰。其中课程功能的转变，课程结构的变化，课程目标的实施，教学方式的改进更让每一个从事教育的工作者深感新课改的工作任重而道远。

面对新课改许多教师嘀咕：这课到底如何去上？是的，要上好一堂优质课，这不是一件易事，很值得我们去探索。从经历应试教育到素质教育的转轨，在到现在的新课程的改革。我心理也颇有感触，那就是：无论是初二课堂的教学还是初三课堂的教学，无论你采用哪一种教学手段，从事教育的工作者必须要为培养适应当前社会发展所需的合格人才服务。我认为你的教学锻炼了人的健康成长，（包括思想素质、知识水平、身体素质、心理素质等各方面）那么教学就是成功的。众所周知，教学因该注重课堂45分钟。特别是初三，、每门功课都抓得紧，不能经常因课堂教学任务未完成而去占用其它学科的学习时间。另外，我还觉得：对于学习不自觉的学生教师一定要锁定他在课堂的学习状况，因为你要他回家做作业或者是复习那一切都是枉然。

在物理教学的课堂。我常常注重以下几点：

一、让物理更贴近实际。

物理课堂教学应竭力从学生熟悉的具体事例入手，利用学生对周围环境的好

奇心与探索心理，从身边的现象出发，自然地接触物理知识并触及科学。然后从中抽象出物理概念或规律，让学生从感性到理性获得自然的过渡。如在讲《力和运动》的知识时，单从运动场上就可以看到：如上体育课跳远时，为什么助跑比立定跳远要远得多？球场上小个子的同学比大个子的同学要灵活得多？自行车的车后轮为什么比前轮质量大？教师通过这些问题的分析，使学生自然地了解到惯性及其利用、防止。学生听后便会产生到运动场上去试一试的欲望，亲自体验物理知识灵不灵。

二、让大家一道来做实验。

俗话说：“事实胜于雄辩”。物理是一门以观察和实验为基础的学科。许多物理知识光靠讲解让人半信半疑，更不能给人留下深刻的印象，如果在课堂上多做实验，特别是能让学生也参与实验，那他们是非常乐意的。如在“观察水的沸腾”这一实验课时，很多教师会认为烧开水就是日常生活中的事，不必搬到课堂上讲。其实不然，因为这一实验现象：水沸腾前和沸腾时气泡的大小变化对于初中生而言不经过观察是得不出结论的。所以，我在上课时，让同学们分成十个实验小组，由他们自行按要求整装仪器，仔细观察，记录数据，绘出实验图象，从而理解沸点的知识。同时，学生在老师的引导之下，对加快实验时间而采取了两项措施：一是使用热水加热，二是在烧杯上改一个带孔的硬纸板。学生通过这个实验的亲自实践，我发现到了初三复习时，学生还记忆犹新。又如：今年在上“大气压强”一课时。我自己花钱买了很多个橡皮碗，一开始，就让学生们模拟马德堡半球实验，个个欢呼雀跃，然后几个人一组做覆杯实验，同学们带着一份惊心体会着实验成功的喜悦，接下来饶有兴趣地和老师一起做“瓶吞鸡蛋”的实验。这样，大气压强这一概念在实验中体现得淋漓尽致。并且，这些上课的过程会让学生们终生难忘。所以，我说作为一名物理老师一定不要嫌准备实验教具的麻烦。因为“实验是最好的老师”，它能让学生知道我们所学的知识是从生活实践中来，又要回到生活实践中去。这个学期，初三的探究实验只要实验室器材具备，我都尽量开出来，无形中锻炼了学生的实验操作技能。

三、开展活跃的课堂讨论

引导学生参与问题的讨论，是教师驾驭课堂思维训练和语言表达的极佳方式。开展讨论的目的不仅仅是要正确理解掌握知识，还要让学生个个有话说，锻炼口头表达能力。从所教过的学生来看，学生们欠缺的就是语言的表达，更谈不上运用物理学术语回答物理问题，所以开展讨论是课堂教学中应常备的教学方式。如在学习“摩擦力”这一课时，授完新知，学生看完书后，我提出一系列问题让学生讨论：（1）同学们穿的鞋底部为什么有凹凸不平的花纹？（2）在传动带上打蜡有何作用？（3）自行车常需要加油的目的是什么？（4）较大的旅行箱为什么安上小轮子？（5）汽车急刹车时为什么在路面上留下黑黑的印迹？（6）气垫船或磁悬浮列车的速度为什么高出火车几倍？这些问题紧扣摩擦力的主题，都给每一位学生留下说不尽的话题。还有课本中的问题都能激起学生热烈的发言。经过学生自己讨论的问题，都会留下深深的烙印。

四、开展互动的学习方式

利用“层次互动式教学”是我在物理教学中常用的一种教学模式。简单地说，就是让学生当“小老师”去帮助理解能力教低的学会解决实际问题。在教学中，我发现很多知识点的教学老师包办或重复讲解还顶不上已对知识理解透彻的学生的讲解。因为表达能力强的学生的讲解更适应于同龄学生的思维发展。比如物理计算题教学课上，我一般是采用先分析后学生解答，经检查反馈出还有不会的同学就由已做好的学生“上门服务”对他有针对性地进行讲解。这样，无形中让他们学会了怎样交流，逐步养成合作学习的好风格。

五、物理教师要注重学生思维能力的培养。

从近两年的试题来看，教师的教与学生的学都趋向于“灵活多变”，并且应用物理也开始走向了中考试题中。我和学生讲：以前，老师还能把考题抓死套牢，现在不可能做到了。所以我们要学会独立分析问题，解决问题。在教学中，我一贯是只注重分析而不注重结果。布置作业的时候，也往往是要求学生写出你的思维过程，哪怕是一道填空或选择。在做题时，我的观点是：宁可少做，也不能滥做，关键是提高学生的思维能力。

六、教师要面向全体学生，特别是不要歧视学习能力稍差的学生。

记得，有位教育家说过：“作为教师，爱自己的孩子，那是一种本能，爱别人的孩子，那就是师爱！”很明显，不可能每个孩子都能成名成家，但也不是说每个学习成绩不好的学生将来就一定成不了名成不了家。或许他还有某种特殊的潜在力，只是还未挖掘出来而已。所以，我建议我们所有的教育工作者不要忽视你眼下的每一个学生，不管你是班主任还是任课教师，你给她一份关爱，他一定会成长得更快乐，更健康！你的教学也会进行得更轻松！

各位同仁，以上只是我在物理学科教学工作中的一点点体会，只是个人之言。若有不妥之处，敬请批评指正！谢谢大家！

7.在青年教师座谈会上的发言篇七

在青年教师座谈会上的发言

---坚守自己学高为师身正为范

今天，面对这么多年轻的教师，我不知道我到底该说些什么。你们之中绝大部分人是刚才加工作没几年的新秀。我虽然算作是一位教育老兵，但却并没有多少教育经验、经历能与大家分享。我始终担心自己的发言会给大家带来压力。好多话已经重复了千万次，再讲，就犹如嚼泡泡糖一样，没有一开始的甜味，只剩下一团嚼不烂咽不下的泥团了。既然我今天来了，而且还一定要发言，那我就谈一些自体验和感悟，希望对大家有所启迪和帮助。

有时候相同的话说过很多次，明明都已经把问题的症结都找到了，把问题的根本看透了，思考透了，但问题总还是摆在那里。所以，我们有时候缺少的并不是思考力，而是行动力。现在，我们缺少的并不是等高呼喊的人，而是缺少伏地前行的人。现在有不少人，包括不少校长，大家似乎都有自己的思考，有自己的想法，也有自己的理想，但就是缺少具体的行动。走走停停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不坚定，走得不豪迈。走不下去时，要么原路返回，要么半路撂下挑子，拍屁股走人。没有多少人能把理想坚持到底。所以，今天，我们能坚守好自己不容易，能遇到一个好的领导更是一种幸运。我们要懂得珍惜，更应该去做好自己。

有时候感觉到已经把该说的话都说完了，该讲的道理也都讲完了。但就是没有人能真正意义上懂。不是不懂，是懂而不动。不是不想动，也不是心不动，而是没有动的激情和动力。在开座谈会前，我与几位老师聊了一会。有人说：我们常常听到的是宣讲教育是美好的事业，教师是幸福的职业，老师要怀有一颗火热的心前进在教育战线上，要用青春和热血来书写教育的辉煌，提升学生生命质量的同时，也为自己的教育人生添光增彩。话是好话，道理也是正道理。但现实还是现实。现在的教育某种程度上说已经不是纯粹的教育了，更不用说他是美好的，是诗意的了。疲于应付几乎成了教师的全部。那些与教育本身搭边，或者不搭边的事情都会铺天盖地的涌来，虚妄的工作基本上占完了教师的时间。更何况，还有花样繁多的各种培训学习，职称晋升，课标学习，各种大赛，校本研修等等，这些对教师而言，本身就像是一个深渊。疲于应付尚且都有一点难，哪能静下心来扑下身子去书写诗意的教育，体味教育的幸福。我承认，老师们说的这些是事实，我也感同身受。但我们必须清楚，理想与现实之间永远都有距离。立足现实，但也不能放弃理想，立足现实，但不能没有理想。我依然愿意相信，教育的确是美好的。美好的事物永远不会被遮住光芒。只要有心，只要用心，只要有追求，只要有信仰，教育的幸福一样可以品尝得到，教育的果实一样可以采摘得到，教育的花朵一样可以绽放夺目。

我们不能改变教育的大环境，但我们可以改变自己的教育方式，可以改变自己的课堂，可以改变自己的态度。我们成不了名师，但可以做个“明”师，明明白白的做老师。这个世间本来就没有救世主，不要等着别人来拯救你，做好自己的本职，教育好自己的学生，经营好自己的一亩三分地，体味教育生命中的丝丝缕缕感动，点点滴滴感触，用文字记录你的教育故事，教育体验，教育思考，这就是自我拯救。

教育是一个漫长而艰辛的体验过程，教育是一个苦涩浪漫的艰难之旅。学生的成长需要几年，几十年，教师自身的成长也是一样的。没有艰难的跋涉，没有历经坎坷，没有深入的思考和实践就不会有真正的发现。没有长时间的学习就不会有提高，没有长时间的积累和历练就不会成熟。我们需要抱有一颗平常的心，让自己慢慢的，优雅的成长和成熟。

我们要知道，教育贵在真诚。有时候，我们逃避不了要去应付那些虚假，但真实的教育我们一样可以做。每一次与学生的接触都要真诚；每一节课都要真诚；每教给学生一个知识点，说给学生的每一句话都要真诚；给学生传递的每一个眼神，每一张笑脸都要真诚；所做的每一件教育的事情都要心怀虔诚。这样，我们才有可能真正体验到纯粹的教育和教育的纯粹，体验到人之间的真诚、善意、质朴和博爱。

做老师难，做一个优秀的教师更难。但难不是我们退缩的理由，也不是我们逃避的借口。教师职业艰辛，但教师职业并不卑微。干什么工作都是最大化的去实现自我的价值，当老师也一样，我们所干的工作不需要别人来给我们头上戴什么光环，但我们要最起码的敬畏自己的职业，忠实于自己的职业。敬畏和忠实本身就是一种博大的情怀。面对社会现实，面对各种纷乱的信息，我们要坦然，要淡定，要保持一种良好的心态，要坚守好自己。不能自己看不起自己，更不能妄自菲薄。尽心尽职，问心无愧，就已经很了不起了。只有我们拥有阳光般的心态，才能教育出阳光的学生。志趣高雅，追求高雅，过得充实，活得踏实就好。

我上师范时，就记住了“学高为师，身正为范”的崇高要求。也记住了：“立师志博师学练师功修师德”的校训。执教多少年后，我才发现，自己并没有完全的理解“学高为师，身正为范”的真正内涵。对师范校训的践行也做的不够。“学高为师”指的是一个老师既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识。除此之外，还要有坚持不懈，不断学习和研究的精神品质。这样，才可以做以个真正传道授业解惑的教师；“身正为范”，作为一名教师，应该有高尚的道德情操，良好的人格修为，崇高的职业使命，高远的人生追求，才能学生的榜样、楷模。

8.初三教师座谈会上的发言稿篇八

我想用三个词语来概括我今天的说话内容，第一个词语是感谢，第二个词语是敢为，第三个词语是感想。

1、感谢

感恩是美德中最微小的，请允许我使用这最微小的美德。

感谢教育中心组织本次交流活动，让我认识了这么多优秀教师，学习到了优秀而独特的教育教学经验。

感谢大学毕业后，我来到了二中，这个充满温情的校园执教，八年里我体会到更多的是关爱、友善、平等、交流、和谐、发展。

感谢学校导师带徒活动，让我这名年轻的教师迅速成长起来，成为班主任、备课组长、语文教研组长，允许我在锻炼中成长。

感谢时代的发展和教育教学改革的浪潮，让我在教育教学中起到传承的作用。

感谢学校组织各项教研活动，在参与活动中获得经验和启示，取长补短、丰富自己、增厚积淀。

感谢我所带的三届学生，是他们让我懂得了师生间的沟通交流，陶醉在人类最美好的情感之中。懂得了教学的艺术、为人师表的荣耀。

2、敢为

莎士比亚曾说过：本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

我没有没有豪言壮语的气魄，没有华丽词藻的堆砌，没有催人泪下的文笔，只有来自心底那份最真挚的责任。

在导师带徒的活动中，积极锻炼自己，多听课、多学习、多下班级，积累了初步的教育教学经验。

在担任第一届班主任时，认真管理班级、扎实班级基础、顺利完成首个任务，为现在的发展奠定了基础。

在担任第二、三届班主任时，敢于尝试，任用班级干部，抓好班风，形成良好的班级秩序，获得学校和家长的好评。

在班级管理中，我敢于积极表扬，一个微笑、一句鼓励、一个手势都是我的法宝，因此在我的班级中表扬随时发生，鼓励无处不在。

在各种教学活动中，积极参与、锻炼胆量、提高水平、借鉴经验、增长学识，这也是我迅速成长的重要途径。

3、感想

曾经有一个故事至今使我记忆犹新，一个二十岁出头的男孩因盗窃入狱，记者在采访他时，问道你最恨的人有谁？他说，我第一恨的是我的父母，他们在我5岁时就离婚了，让我成了个单亲孩子。我第二恨的是我的朋友，是他们在我上初中时让我学会了逃课、骗钱、辍学。我第三恨的是我的老师，是他们在我迷失方向时将我开除，第四恨的是这个社会，当我犯法的时候没有人纠正我的错误。

9.初三教师座谈会上的发言稿篇九

尊敬的各位领导，各位老师：大家节日好！我叫Xx，来自Xx。在第二十七个教师节来临之际，我首先祝各位老师节日愉快，身体健康！向关心、支持我们我的成长，离不开我的学校，离不开我的领导和同事们。我们中学给年轻教师搭建了一个很好的平台，通过有经验的教师的传、帮、带，通过年轻教师之间的交流、学习，一大群青年教师正在向学习型教师，研究型教师，专家型教师的目标迈进。作为一名Xx人，我深感自豪，十多年来，正是因为有了这样一个团结向上，永葆青春活力的集体，正是有了这样一群甘于清贫、默默奉献的教师，正是有了这样一片尊重教师的个性发展，呵护青年教师成长的丰厚土壤，中学才有了今天的进步与发展。现如今，面临生源锐减，学校可能被分流的局面，我们人不会被困难吓倒，我们不会怨天尤人，我们不会消极逃避，我们不会得过且过，我们会再次选择迎难而上。我坚信，我们人的精神长存，我们的明天会更美好，我们的教育事业明天会更美好。最后，我以我的一首小诗来结束作为今天的发言：我自豪/我是一名光荣的人民教师/和学生一起求知/和学生共同成长/在三尺讲台上挥洒汗水/在广阔天地里追寻理想/岁月会吞噬我美丽的青春容颜/永不老去的是我积极进取的思想/我坚信/简单的曲谱/只要用心去吟唱/也可以成就美妙的乐章/默默无闻的岗位/只要我们辛勤的工作/平凡的人生一样可以壮丽辉煌。最后，再次祝各位领导，各位老师节日快乐，身体健康，工作顺利！谢谢大家！尊敬的各位领导、老师：大家下午好！在第二十七个教师节来临之际，我首先祝各位老师节日愉快！向对关心、支持我们教育事业的领导、以及给予我关怀、帮助的领导和老师们，表达最诚挚的谢意和最衷心的祝福！我，一名普通教师，和在座的各位一样没有惊人的事迹，更没有辉煌的成就，有的只是对自己工作的那份默默的坚守，虽然有时我们会抱怨工作的劳碌，可当我们再次走上讲台时我们依旧会神采飞扬，上学的路上我们会为学生的一个老师好而欣慰，课堂上我们会为学生的一个完美的答案而兴奋，生活中我们会为学生的进步而动容，甚至多少个夜晚又有多少学生走进了我们的梦境，这就是我们平凡又真实的教师！可就是我们用这平凡的行动赢得了学生的尊重，赢得了家长和社会的认可，就是我们这些普通又平凡的教师，用那份对职业的默默地坚守和奉献，成就着我们教育的蒸蒸日上！一路走来，我们曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、也有遭遇挫折的痛楚。但我们庆幸有同事的互相理解，有家长的信任和领导的关切，使得我们能够在教育的路上快乐前行。会当击水三千里，直挂云帆济沧海。今天，作为一个镇中人，我们会继续在新的教育理念的引领下迎接新课改的挑战，用我们对教育事业的那份执着，再次书写Xx镇中教育的精彩;我们会继续开拓视野，用心去感悟书香、浸润幸福;我们会用无限的人格魅力影响学生，传承桃李不言下自成蹊的美好;用我们博大的胸臆去承载一份宽容，用一份对教育的淡定去耐心等待花开的一刻！我相信，无论前面的路有多么艰难，有我们Xx镇中300名教师的团结合作，同心同德，我们同样能感受到逆风中飞行的快乐！就让我们携起手来，向着更高、更远，边走边歌！最后，让我再次衷心的祝愿各位老师：身体健康、工作顺利、节日愉快！祝愿我们Xx镇中的教育事业更加灿烂辉煌！谢谢大家！尊敬的各位领导，各位同仁，各位朋友：明天就是第二十七个教师节，二十七年前我过第一个教师节的情景还历历在目，二十七年过去，国家在发展，Xx在前进，Xx教育在成长，我们也在成长。从一个初出茅庐的稚嫩的青年教师成长为一名骨干教师，我的成长正是我们大家成长的一个缩影。今天有这样一个机会代表在Xx教育第一线呕心沥血的老师们发言，不免心潮澎湃感慨良多。在这个我们自己的节日来临之际，我首先要向辛勤培育过我的老师表达我的感激之情，是他们给了我人生的智慧，给了我成长的阶梯。我为自己继承了他们的教育情怀，人品文章，延续着他们的光荣与梦想而感到骄傲与自豪。我也要向我的学生们表示感谢，是他们让我感受当教师的幸福，让我保持一份童真保持一份激情。还要感谢关心栽培我的各级领导，热情指导我的前辈，同甘共苦的同事，我的兄弟姐妹，让我向你们真诚地道一声：教师节快乐。各位同仁，当我们走进教师队伍，肩上便承接了一副沉甸甸的担子，传承文化，塑造心灵，启迪智慧，成人达己，这不仅仅是一项谋生的职业，更是一项值得为之奉献终身的事业。我们的老师在横流的物欲面前总是保持一份纯净的心灵，以行动维护师道之尊严，视教育为漫漫人生之乐事,以培育英才为自身生命之延续,心甘情愿地为之付出。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。岁月流逝，我们依然保持着生命的冲动和激情，我们虽然比别人有更多的付出、更多的辛劳，但却收获着比别人更多的幸福体验。各位领导，各位同仁，改革开放以来特别是Xx撤地设市十年来，Xx教育的发展有目共睹。和全国一样，教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化，办学水平不断提高。而今天，Xx经济的不断发展和Xx人民生活水平的日益提高，对教育提出了更高的要求，对进一步提高Xx教育质量的呼声日益高涨，Xx教育的发展面临机遇更面临挑战，作为Xx教育人，应该有强烈的责任感和使命感，从自己做起，从点滴做起，从一节课，一次辅导，一次谈心，一本作业，一场考试做起，志存高远，脚踏实地，不辜负这片生我养我的土地。作为我自己，作为一名骨干教师，如何进一步提升自己的专业素质，如何发挥带头作用引领青年教师成长，如何在教育教学岗位上创造新的业绩，如何在更大的舞台上为学校和Xx教育争光，我在思考我更要有行动。在当前素质教育不断深化，新课程改革不断前行的时候，作为新时代的教师，我们应该站在历史的高度，以宽广的视野，用长远的目光思考我们要给学生什么样的教育，如何真正做到为学生发展奠基，对民族未来负责，我们要不断加强自己的理论修养，进一步更新教育观念，用我们的努力捧出一个个有鲜明个性的活生生的人，用我们的努力让每个学生得到生动、活泼、主动的发展，让我们与学生共度我们的生命历程、共创我们的人生体验。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。作为一名人民教师，一个新时代的人民教师应该具备优秀的道德素质、良好的沟通能力、广博的理论修养、扎实的专业功底、开阔的知识视野。更重要的是要有强烈的责任感与爱心。只有这样，我们才能在教育教学岗位上适应时代，适应学生，才能建功立业，为国家为民族贡献自己的一份力量。明天，无论我们遇到什么困难，都让我们用微笑用激情去面对。让我们一起努力吧。谢谢。

10.初三教师座谈会上的发言稿篇十

各位老师，首先欢迎大家加入X中学教师队伍，你们的到来给我校输入了新鲜血液，定能使古老文明的X焕发出生机和活力。

今天，我们在这里召开青年教师座谈会，一是和大家见见面，相互熟悉熟悉，二是向大家介绍X，让大家尽快了解学校和学生，早一点融入到X中学这个大家庭里来，在这里，我想讲这样几点意见：

一、熟悉学生，尽快适应新的教学环境

能在较短的时间里熟悉学生，记住学生的姓名，在课堂上准确叫出学生的名字，是教师的一项基本功。能够准确叫出学生的名字，既是对学生的尊重，也能使学生一开始就对老师产生亲切感、信任感。有些青年老师不注意这一点，叫不出名字就叫学号，课堂提问总说请几号同学回答，学生很反感，我们切记不要犯这样的错误。

熟悉学生还包括熟悉学生的基本情况，如：学生的成绩状况、录取类型和心理需求，尽量使自己的教学能够因人而异、有的放矢。我校学生总体上有四个层次：统招生、指标到校生、择校生和少量借读生，不同层次的同学对教学的需求是有差异的，我们在教学过程中，既要了解每类学生的知识状况，又要明白每类学生的心理需求，统筹兼顾、因材施教，使自己的教学能够得到全体同学的信赖和拥护。

二、熟悉教学，尽快完成角色的转换

作为一名新教师，在走上新的教学岗位时，首要的任务是钻研教材和熟悉教纲，掌握教纲对教学的要求和教材的重点难点，尤其要了解对于X学生来说，教材的重难点，要不断提高解读教材的能力。解读教材不能只满足于自己是否读懂，还要善于从学生学的角度、教师教的角度和训练的价值的角度去审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。如果对教纲领会不深、对教材钻研不透，教学时泛泛而谈、没有重点，甚至连自己都没有弄懂，还装模作样地给学生剖析讲解，以其昏昏怎能使人昭昭，必然不能胜任教学、成为深受学生欢迎的老师。

锤炼教学语言是新教师必做的又一门重要功课，要使自己的教学语言精粹纯熟，必须做到吐字清晰、声音响亮、语速适中、表达生动、用词恰当、抑扬顿挫，好的教学语言富有磁性，学生听起来入耳入心，有如坐春风之舒畅，相反，教学语言没有锤炼好，教学时，语调低沉、语言啰嗦、词不达意、表述模糊，学生自然不会喜欢。

熟悉教学还要了解学校的教学要求，我校是百年老校，有优良的教学传统，代代相传，硕果累累，我们一定要继承和发扬。我校在常规教学方面的要求有：备课方面，钻研教材要深透、编写教案要简约、方法使用要灵活、提前三天不马虎，备课组要坚持集体备课，集体备课时要求做到四个一致，即：教学内容一致、教学进度一致、作业一致、考试一致。上课方面，要做到三个规范，一是行为规范，要求课任老师提前五分钟到达教室、提前准备好教具、提前安排好实验，上课时不准接听手机、不准抽烟喝茶、不准体罚学生、不得提前或拖堂。

二是教学规范，课堂结构要合理，要有讲解、有练习、有思考、有讨论，不能满堂灌，也不能放羊式，要讲究实效，着眼于学生综合素质的提高。

三是板书规范，板书要精心设计，书写工整，条理清楚，简洁明了，不能随心所欲、信手涂鸦，也不能以多媒体代替板书；多媒体课件的使用要从实际出发，作为辅助教学的手段，一定要精心制作；使用现成的多媒体课件要有所借鉴、有所改造，不能照抄照搬。辅导方面，要做到按时到岗、坚守岗位，及时为学生排疑解难，不让学生把疑难问题留到明天。

三、热爱教育，练就过硬的教学基本功

教育是事业，是天底下最光辉最神圣的事业，既然我们选择了这个事业，就要用我们的毕生精力和全部心血把它做好，不然，我们就对不起教育、对不起我们当初的选择。要做到这一点，首先必须要敬业，教师是摆渡人，年复一年地把学生从此岸渡到彼岸，而老师却永远守在渡口。教师是红蜡烛，照亮了别人，毁灭的总是自己。老师要有爱心，要像对待子女和弟妹那样对待每一位学生，因为每位学生在他的成长过程中，都离不开老师的关爱和指引。人们常说，一个人最大的福分，莫过于在家中有一双好父母，在学校有几个好老师，在单位有一些好领导，在社会上有一群好朋友。而老师又是一个人人生紧要处的引路人，学生的成才成功离不开老师的谆谆教诲，学生的迷失挫败总反射出教育的暗淡踪迹。一个出色的老师，除了要有爱心，还必须要耐得起寂寞、禁得起诱惑，既然选择了教师这个职业，就要准备一辈子甘守清贫。教书是育人的事业，育人的事业是只求奉献不求回报的，但只要我们在教育的百花园里播种了爱心、浇灌了心血，我们就能收获许多意想不到的欣喜和快乐。其次要勤奋，教书是良心活，功夫与效率成正比，我们在工作中，不能只求过得去不求过得硬。有些事，其实大家都知道应该怎么做，但就是不愿这么做，怕付出代价，那是不行的。我们一定要做个有“约束感”的老师，一个人有了“约束感”就知道在这个社会上哪些事现在还不能做，什么时候做才行；哪些事不想做，但还是要去做好；哪些事是有意义的，需要争取，哪些事是没有意义的，需要拒绝……我这样说，虽然有些老于世故，但从事教育的人真的要多长几个心眼，既要勤奋工作，更要勤于动脑。第三要务实，教书是真实的事，容不得半点虚假，更不允许故弄玄虚、哗众取宠。我们一定要扎扎实实地做好教学各个环节的工作，课堂教学要做到课有所得，作业布置要能够题有所获，争取不做无用功。第四要勇于创新，教师在教学中要有敢为人先的勇气和魄力，走别人不曾走过的路，要勇于探索，要把新课程的理念贯穿在自己的课堂教学之中。要积极运用多媒体来辅助教学，使用的多媒体课件要认真选择好，不能不切实际的整体下载，没有特色也就没有价值。

四、热爱读书，不断提升教学素养

首先要好读书，书籍是人类进步的阶梯，读书是社会发展的不竭动力，也是我们老师提升自我的唯一途径。伐木工人的故事就形象地说明了这一点：从前有一个伐木工人，老板给了他一把板斧，让他上山伐木。第一天，他砍了xx棵树，得到了老板的表扬。第二天，砍了xx棵树。第三天，他加倍努力，结果只砍了xx棵树。工人很惭愧，向老板道歉，老板问：“你上一次磨斧子是什么时候?”工人很诧异：“我天天忙着砍树，哪有功夫磨斧子?”老板笑着说：“当你伐木感到吃力时，就应该想到该磨斧子了。”这个故事虽然浅显，却给了我们有益的启示：当我们做教育感到吃力时，就应该想到“磨斧子”，就应该要去“充电”，最好的办法当然只有读书、读书、再读书。

其次是勤思考，孟子说：“心之官，则思。”思考是智慧的使者、思想的先驱，教师当是人类中最具思考力的人群之一，教师追求思想就像富翁追求金钱一样，没有金钱，富翁就不能称之为富翁，没有思想，教师就不能称之为教师，教育的悲哀就在于，教育传播的主体（教师）严重缺失思考的习惯和独立思索的精神，人云亦云，把教育沦为机械的类似于体力活的工种。

第三是养师德，涵养师德，是每位老师必做的功课，教师从事的是育人的事业，要育好人，自己首先必须做好人，对于X教师来说，一定要做到：学识渊博、品德高尚、举止文雅、谈吐不俗。应该是师德的模范、知识的标兵。因此，一个优秀的老师必须做到这样三点：

一要有心灵的力量，在自己的心灵深处要始终坚守着教育的理想，不论世道如何艰难、世事如何纷繁，都要不忘教书育人的神圣职责，把育人放在首位，教师最大的悲哀是把学生“教”进了牢房；

二要有人性的关怀，教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人，要善于洞悉学生的内心世界，孩子的情感是稚嫩而敏感的，要悉心呵护，千万不要随意伤害；

三要有人格的魅力，一个优秀的教师一定是一个人格高尚的人，他对人世的看法、对名利的看法、对生活的态度、对学习的理解、对事物的包容、对美好的追求、对丑陋的鞭挞等，都潜移默化地影响着学生的成长与成才，他的坚强意志、恒久毅力、敬业品质、纯净心灵都将清晰地印刻在学生的心头，对学生的人生道路产生着影响。一个师德高尚、心地善良、工作勤奋、知识渊博的老师能培养出大量的优秀学生，一个心理灰暗、有严重心理缺陷的老师也会源源不断地“造就”无数社会次品；

四要有文化的气质，教师担负着“传道授业解惑”的重任，是先进文化的传播者，教师必须是知识分子，是文化人，教师的一言一行、一举一动，都必须要透射出儒雅之风、文化气息，绝不能沾染上铜臭味和庸俗气。

五、重视反馈，做深受学生爱戴的好老师

我们的教学对象是一群活生生的人，这群人有思想、有热情，充满着青春活力。我们的教学过程必须是师生互动的过程，没有学生积极参与的课堂肯定是枯燥低效的。因此，我们在教学时，一定要重视信息反馈。

一要看表情，学生在课堂的表情就是最好的教学信息反馈表，他们对教学的满意度、对教师的满意度都清清楚楚的写在了自己的脸上，我们一看便知。

二要查作业，批阅学生作业，了解教学效果，这是我们每天必须要做的。布置作业的次数和题数，视学科情况而定，学校有统一的要求，教研组长会做出安排的，请大家一定要根据教研组的安排，足量布置、及时批阅、及时订正。

11.初三教师座谈会上的发言稿篇十一

各位领导、诸位同仁：下午好！

本人，英语专业。尽管外语没学好，但还是有点西化。西方人一见面，喜欢谈天气，避免探人隐私现尴尬；所以，今天咱们也先谈天后说地，然后再入题。

四月天

田野青青菜花黄

麦浪盈盈扑面香

有幸初中论课改

旧友相逢谈话忙

引言：今年刚刚过去的两会有好多热点问题引起了大家的关注；和以往的两会相比，今年的热点问题有了显著变化。（排第一位的既不是三农问题，也不是反腐问题；既不是医疗改革，也不是体制改革；既不是教育问题，也不是住房问题。No.1是环境问题。）

持续关注环境问题的原因何在？

简单一点说，那就是北京的自然生态发生了突然性、逆转性、持续性恶化。（2008年奥运会之后，直到2011年，北京基本上同期晴好天25天以上，上个月阴霾天持续25天）

诗词为证

沁园春霾（北京版）

——作者吴法天

北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！

车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。

空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了！

微露双眼，难判风骚。

一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。

尘入肺，有不要命者，还做早操。

实例1：阴霾引发父亲病毒感染，头痛持续月余；（笑话：梅毒新解）

实例2：H7N9禽流感引发的原因一说与病死猪抛江有关。

何止是北京，中国乃至世界---人类生存的整个地球村正在面临日益恶化的生态环境。

全国生猪7亿头，3%病死率计算约2,000万头，仅发现一万头。那1,999万头哪去了？上了我们的餐桌！这是不是我们赴宴时，前八个凉菜无人动的原因？）

漫长寒冷冬天的形成（人类的活动，高能耗，疯狂追求GDp导致北冰洋冰面缩小，吸收了大量的热）；阴霾天气的形成皆因日趋恶化的环境问题（工业高污染，汽车尾气排放）。生态恶化的严重后果：有钱了，但变成了真正的穷人：享受不到蓝天、白云、青青河边草；呼吸有毒的空气，吃有毒的食品，饮用有毒的水源。这些带来对身体的损害。）

以上都是引言、导入、闲谈。我们今天要谈的是另外一种生态---课堂生态的的恶化，持续恶化。给学生带来的损害：精神损害---我们的孩子正在油锅里煎熬，水火中挣扎。厌学（意义学习多，兴趣学习少）、弃学（人在教室心在网吧）、辍学现象非常严重。问题学生越来越多。

我们的孩子为什么厌学？辍学？

那是因为，面对日新月异的外部环境的变化，百年不变的课堂，以不变应万变；陈旧的教法、乏味的课堂、僵化的模式已经扼杀了孩子的天性、灵性、动性，语言力得不到锻炼，学习力得不到提高，创新力得不到发展。我们的孩子不敢想象（以免越雷池一步），无力创新（只能复制他人）。恐怖的，令人窒息的传统课堂使他们木偶一般机械学习、麻木冷漠，如坐针毡、备受煎熬。为什么逃学？熬不下去了。（就像《闯关东》一样，关内待不下，闯关东；课堂熬不住，闯世界（游戏世界）。

我们常常抱怨：现在的孩子难管，现在的学生难教。我们有没有从另外一个角度想过，我们的理念是不是该变了？方法是不是陈旧了？课堂模式是否该创新了？课堂生态是否该重建？

改变课堂生态已经等不得。

下面我向各位老师汇报、交流五个方面的问题。课改的必要性问题，紧迫性问题，课改现状，模式问题，操作问题。认识很粗浅，不当和错误之处，望批评指正。

一、再谈课改的必要性

巨变中的教育环境

屈指算来，改革开放已30多年，我国的经济社会发生了翻天覆地的巨变，知识化、信息化、网络化、全球化的浪潮风起云涌，扑面而来。改革、创新、变化是当今时代的主旋律。一切都在变，唯一不变的就是变化二字。而教育担负着引领社会、服务社会的两大职能，以不变而应万变，可能吗？作为基础教育，面对瞬息万变的时代，若江山依旧、面貌依旧、涛声依旧，如何引领社会、服务社会？以不变的教育、不变的课堂培养出的所谓人才，在当今社会能否浪遏飞舟、中流击水？（就业问题凸显学生的能力差，素质差。哈尔滨29名研究生竞争有编制的环卫工，最后仅7人如愿。我不能评价说这种“死在体制内，埋在春天里”的理想有什么不对；一个人求平、求稳，平平淡淡过一生真心实意过一生可以理解。但是一个民族、一个国家缺少竞争，缺少创新，结局会如何？我们的课堂没有给孩子提供发展其语言力、学习力、创新力的空间、时间和权力）；做人处事、协调合作、生存发展、学习创新的能力如何？（职来职往栏目：一名应聘的海归面对提问，无言以对，当场晕倒。海龟变海带）；（本文出自范文.先.生网）是否能肩负起服务社会、报效祖国、具有使中华民族立于不败之地的综合能力？（学生的创新能力、想象力极差。美国有200名知识型亿万富豪如：比尔盖茨，乔布斯等，中国没有一名；中国学生计算能力排第一、想象力倒数第一、创新力倒数第五。）这一切都是以“师为本，教为本，知识为本”的传统课堂惹的祸，没有给学生提供自主合作探究的时间和空间，大量的宝贵时间被老师声嘶力竭、滔滔不绝、苦口婆心、照本宣科的讲解、灌输所占有。学生没有机会自主学习，没有机会合作学习，没有机会探究学习，试问：当代社会对公民所要求的基本素质和能力如何获得？形势所迫，教育不得不改革，情势所逼，课堂不得不改变。（刻舟求剑）

和80、90年代相比，现在的学生生活方式也发生了巨变。电视、手机、电脑早已进入百姓生活，网络更主导了学生的日常生活。打开电脑，几乎所有的知识、信息，学生须臾便可获得，不变的课堂就像老和尚撞钟---按部就班，老太太纺花---千年一调，能吸引他们吗？当老师的知识陈旧、理念落后，当老师的视野不能覆盖学生的求知半径，传统的课堂如何维持？又能维持多久？改变课堂是唯一出路。

培养创新型人才，从本质上说，不是教学条件决定的，而是由育人模式决定。要改变教育，必须改变课堂；要改变课堂，必须改变教师；要改变教师，必须改变教师的观念。所以说，要改变目前“时间+汗水”，以牺牲师生身心健康，以牺牲老师的职业幸福感（学生厌学可导致老师厌教。麻木自己、无视学生的痛苦，老师也快乐不起来。适应僵化的应试或者改变之）学生的快乐生活为代价的单纯应试教育、分数教育，必须首先改变老师的教育理念。

课堂改革到底阻力何在？传统课堂上，对教材、教法、模式，老师早已驾轻就熟；学生也早已习惯于填鸭、灌输式知识性教学；一切都形成定势。传统的评价模式也早已深入人心，课改不但但是改模式，它改的是老师的工作方式，生活方式。（列宁说，习惯的势力最强大。）我们现在是挑战世界上最强大的势力，挑战自我，当然很难。可是，面对挑战，我们又无它途可选，不得不面对。为什么？孩子的生存状态、学习状态、精神状态容不得我们回避、逃避、躲避课堂并发症！

（在座的几乎都有孩子，或上小学、或上初中、或上高中，我问一个问题：你认为你的孩子校园生活过的如何？学习苦不苦？累不累？快乐不快乐？他在学校的精神状态如何？学习状态如何？生存状态又如何？我们的孩子为什么越来越不喜欢学校？厌学、逃学、辍学的现象越来越严重？（为啥3岁前都很聪明可爱，人见人爱，三岁后就悄然变化？是我们给他们贴上了标签：好、中、差。标准只有一个：分数。什么小画家，钢琴家，体育明星，小演讲家，书法家在家长眼里统统见鬼。）当然因素是多方面的。恐怕问题主要还是出在课堂上。

不管你的孩子在哪里上学，宁陵、商丘、睢县还是外地，他们进的都是一样的课堂---传统课堂（教为主，老师讲、学生听）。有一句话叫做“天下乌鸦一般黑”，我的感觉传统课堂就是黑色课堂！我们的孩子，就像温水里的青蛙（不是在自然、原生态的环境中成长）。温水里的青蛙，不知不觉中就丧失了跳跃能力、觅食能力。所以，我们的孩子在如此的学校环境中长大，走向社会后，他们有死知识，没有真本事，身体有问题，精神不健康。（有知识没能力---废品；有知识有能力没素质---危险品；有知识有能力有素质---合格品。合格产品从哪里来？课改中来。）知识与技能；过程与方法；情感态度价值观---三维目标的实现只能通过课改，别无他途。（教一年，想孩子3年，6年；教3年，6年为孩子规划一生。）

我们现在搞课改的目的既不是形式、作秀，惹人注意，更不是突发奇想、异想天开、无事生非。我们是想把课堂的颜色彻底由黑变绿，通过我们这一代人的努力，打造绿色课堂、彩色课堂、生态课堂、自然课堂、快乐课堂、高效课堂、成功课堂、道德课堂。毕竟他们十几年的青春年华都要在一万多个“45分钟”内度过，每一个“45分钟”生存质量如何，直接关系到他们的身心健康，决定着他们的幸福感指数。因此，我们作为家长、老师，关注课堂、研究课堂、改革课堂、优化课堂、打造高效课堂，使我们的孩子愉快学习、高效学习，把孩子们的校园变成乐园、花园、学园不是更好吗？！情势所逼！课堂不改革，作为教育人，作为家长，我们情何以堪？

二、再谈课改紧迫性问题

我们的教育有病，我们的课堂有病。

实例1：在河南省会城市郑州市区西部，有一所高中阶段的名校。这所名校以年均数百名学生考入重点大学而受到家长和学生的青睐，不少初中毕业生以考上该校为荣。在2月7日，刚刚过完正月十五元宵节的第二天，这所名校一名高二的学生成才（化名），在家中亲手杀死了自己的母亲。17岁的成才供述杀人动机时说：“我可以不用学习了，不用压力那么大了。”

实例2：2012年2月28日的北京市育英中学女学生裸身跳楼自杀事件

实例3：3月9日，湖南湘潭某中学一次晚自习的意外停电，引发学生集体烧书、丢书、撕书”事件。

实例4：4月5号，湖北京山中学集体烧书事件。

实例5：4月9日，启东市汇龙中学一名高二男生在国旗下演讲时，把老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章，由于语出惊人，引起一片哗然。

老师也承受了巨大的压力。

实例1：赵鹏，生于1982年，大学毕业后，在河北馆陶县第一中学教书，担任高三年级班主任。每天周而复始地与高三学生一起出早操，直到学生晚上就寝，一天的工作才结束。或许是来自生活、工作、经济等各方面压力，不到30岁的他选择在办公室服毒自杀。赵鹏的遗书：“活着实在太累了，天天这样无休止的上班让人窒息，所领的工资只能月光。我决定以这样的方式离开这里，我并不恨这个地方，毕竟是我自己选择来到了这里。现在唯一放不下的就是我儿子以后怎么活，仅希望学校能帮我照顾一下他们母子。赵鹏2012年4月27日晚。”这一天，距赵鹏30岁的生日还有18天。“格式化”的生存高中阶段各种模拟考试、会考要有100多场。每天跑早操时，班主任老师还要跟着学生和老师过着格式化的生活，按照固定的程序每天周而复始。高中阶段各种模拟考试、会考、月考、周考、小测验要有100多场。到了高三，所有的科目都有周练，月考更是雷打不动。人类现在存在的经济危机、生态危机等所有危机，根源都是教育危机。因为这些危机都是人导致的危机，教育出了问题。学校教育无非是四个方面，一是兴趣的培养，二是行为的养成，三是智力的开启，四是思维的训练。但现在的考试，是一种固化的思维训练、变异的思维训练，达不到我们说的基层教育的要求。

课改对老师有什么益处？促专业发展（跳入题海，编导学案）；品职业幸福（繁琐劳累的讲解员---闲庭信步的指导员）。

什么叫负担？每天做一道题，孩子不愿意，叫负担；每天做100道题，孩子是心甘情愿做的，乐在其中，就不叫负担。如何达到这种境界？只有课改。

人有病了，要看医生；课堂有病了，要诊断、要改革。我们不能自欺欺人、视而不见、任其发展。（扁鹊见蔡桓公，“君之病在肌肤，不治将恐深；君之病在腠理，不治将愈深；君之病在肠胃，不治将愈深。”）幸好，我们的教育还有救，问题还没有深入骨髓。但是，我们等不起，我们的孩子也伤不起。伤不起，真的伤不起（王麟歌词）。“不知道你现在好不好，是不是也一样没烦恼。”我们的孩子现在过的一点也不好，他们烦恼多多，问题多多，状况不断。作为老师和家长，我们两眼紧盯的是他们的分数和名次，其他很少顾及。

全国区域课改的典范：郑州，他们的口号和目标是建设“道德课堂”。道德这两个字提得非常好，因为它恰恰反证了我们目前的传统课堂非道德。（耶和华在西奈山上给摩西传十诫：第四戒是圣日（星期天）要休息，不能工作；一个拾柴者捡了柴，耶和华命摩西惩戒此人，结果摩西带重信徒用石头将拾柴者活活砸死。）这个宗教故事给我们什么启发？

一张一弛，张弛有度是符合规律的，人道的，人性的。逆之则亡。

“加班加点、题海战术、周日补课……”有违规律，有悖天性，故被教育部禁止。

所以说，“领导苦干、老师苦教、学生苦学”这种三苦合一苦，一苦到底的模式是不可持续的，不符合科学发展观的。啥叫科学发展？我理解就是尊重规律，对我们来说就是尊重教育的规律，人发展的规律；健康、快乐、可持续就是我们课改的目标和底线。

健康不但但指身体健康（近视眼、豆芽菜、小驼背不叫健康），还包括心理健康（孤僻、乖戾、冷漠叫心理不健全）；快乐指我们的孩子在家里快乐、学校里快乐、课堂上快乐，传统课堂能给他们这些快乐吗？可持续，我理解是经过我们16年的教育、指导、帮助，我们的孩子拥有强大的语言力、持续的学习力、蓬勃的创造力。

（没分数过不了今天；没能力过不了明天；没素质不会有美好生活。）

我们的孩子正在油锅里煎熬，处于火热之中，我们是不是应该赶紧把他们捞起？我们的孩子正在苦海里挣扎，处于水深之中，我们是不是应该赶紧伸一把手？问题我们发现的不晚，但若迟迟没有动作、没有动静、没有动手，于心何忍？面对问题多多、效率低下、难以为继的传统课堂，我们若熟视无睹、冷漠麻木、见怪不怪、避之绕之，作为教育人，我们何以面对？颠覆旧课堂，重塑新课堂，为孩子松绑、为他们减压，为孩子开辟绿色通道，建绿色课堂、生态课堂、自然课堂，为他们打造安全、宽松、和谐、快乐的学习环境，我们义不容辞、责无旁贷。现在正是时候，出手不晚！

三、全国课改现状及我县情况

（小岗村农村经济改革，深圳城市经济改革）课堂改革两大派（洋思模式杜郎口模式）（全国现有42万中小学，初中6万，小学36万，课改校2000所。210:1.）

A.洋思模式（永威模式）“先学后教当堂训练” “先学后教，当堂训练”模式分为5个基本环节

（一）“先学”、“后教”五环节：

（1）、提示课堂教学目标（约1分钟）

目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。（操作：投影）

（2）、指导学生自学（约2分钟）

目的：让学生知道自学什么，怎么学，用多长时间，应该达到什么要求，如何检测等。（操作：投影）

（3）、学生自学，教师巡视（约5-8分钟）

操作：方式主要是巡视，即在学生自学时，教师要巡回辅导，启发思考，留心观察，广泛答疑；

目的：使每个学生都能积极动脑，挖掘其潜能。

（4）、检查学生自学效果（约5-8分钟）

操作：让中差生尤其是后进生回答问题或板演。

目的：最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。

（5）、引导学生更正，指导学生运用（约8-10分钟）

操作：学生观察板演，与自己的比较、找错；学生自由更正，让他们各抒己见；引导讨论，说出错因及更正的道理；指导学生归纳，形成规律。

目的：凡学生能解决的让其自己解决，真正找出那些需要教师引导、点拨的知识点，通过讨论、教师点拨，使学生进一步加强对所学知识的理解，最终形成运用知识解决问题的能力。

其根本思想是让学生人人都会学，人人都肯学，人人都学好。

B.杜郎口为代表的高效课堂模式“预习展示反馈”

杜郎口的横空出世给沉寂、枯燥、乏味、黑暗已久的课堂带来了希望、曙光，不仅指引了方向，还提供了课改的途经和方法，也增强了全国课改人的信心。接着就有了昌乐二中“271”、兖州一中循环大课堂等教改模式，他们和先前的洋思、永威一样都是一枝独秀，通过自己的孤军奋战、单打独斗，最终闯出了路子。当然在河南，郑州、安阳殷都区、范县、洛阳西工区的区域课改也成了全国的典范。

C.江苏昆山前景教育集团“一拖四，一拖三，一拖二”模式。

D.云南联合办校经验。

（农大附中引进昌乐二中师资，教育厅领导二访山东，强力推进课改）昆明学习花絮：

（1）飞云南感言

春暖花欲开，群英聚会来。

千里飞春城，不惧穿云海。

同行人逾佰，痴心图课改。

一如求真经，无愧下一代。

（2）昆明印象

七彩云南四季春，花开花落依次轮。

一街一角皆美景，处处翠绿笑迎君。

（3）三月游滇池

滇池美景藏，烟波雾茫茫；

白鸥憩肩上，悠然回首望。

群童不相让，挤身把食放；

海鸟争相抢，悍然比逞强。

漫步天池旁，湖风透身凉；

闭目思课改，胸中酿文章。

（4）别了，昆明

日出日落彩云巅，昆明小住十余天；

一心一意拜名师，滴滴感悟落心田。

参天古树何以堪，郁郁葱葱紧相连；

错落掩映藤蔓绕，红花依依把魂牵。

但愿来日再相聚，执手春城为教研。

我县的课改现状：课改无论从理念的落地到方法的获得，从模式的再造到文化的形成，最终产生教育信仰，其过程具有长期性、复杂性、系统性，其艰难程度大家有目共睹、有切肤之感。尽管如此，一年来，我们按照“试点先行，梯次跟进，全面展开”的工作思路，积极营造气氛，创造条件，扎实开展高效课堂创建工作。一年来主要做了五方面工作：（1）建机构（成立了各级课改领导组，教育局有课改领导组，教研室成立了课改中心）（2）造气氛（领导在各种会议上强调、教研员下乡视导时宣讲）。刘主任提出的口号是：宁要不完美的课改，不要不课改的危机；乔局说：课改要坚定不移、坚持不懈、强力推进。（3）重学习（推荐了九大范式、导学案设计、22条）（4）定政策（12年3月12日，下发了高效课堂创建实施方案，制定奖励政策，评价导向-下乡视导评估检查时，增加课改分值权重）（5）抓培训（外出考察、学习---郑州、范县、永威、杜郎口、洛阳，召开一实小现场会，云南培训，中国教师报暑期培训）

由于大家的共同努力，课改局面初步形成。一实小“学案导引、先学后教”模式、二实小“三环五步”模式、石桥镇小“活力课堂”等。星星之火，已成燎原之势。

四、模式问题

2001年，新课程改革开始，自主、合作、探究的理念写入课标。很长时间仅停留在纸上谈兵状态。只有洋思摸索出来一套新模式：先学后教，当堂训练。办学理念是：没有教不好的学生。杜郎口中学自98年教改以来，逐步形成了“三三六” 自主学习教学模式。2005年后，逐步为全国教育界所熟知。课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。全国刮起学习杜郎口旋风，形成有影响的九大范式。

范式一：山东杜郎口中学“10+35”模式

范式二：山东昌乐二中“271”模式

范式三：山东兖州一中“循环大课堂”（35+10）严格管理＋课改等于成功

范式四：江苏灌南新知学校“自学·交流”学习模式

范式五：河北围场天卉中学“大单元教学” 天卉中学的教育理念是：“先学做人，再做学问”“教孩子三年，想着孩子三十年”，范式六：辽宁沈阳立人学校“整体教学系统”

范式七：江西武宁宁达中学“自主式开放型课堂”

范式八：河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”

范式九：安徽铜陵铜都双语学校“五环大课堂”

一年来，我随领导一起，南下江苏昆山考察了前景教育集团三所学校；两次北上濮阳范县学习五步三查模式；赴安阳殷都区考察双向五环高效课堂模式；西去郑州参加高效课堂模式研讨；赴云南参加骨干教师培训。

通过考察学习，本人对课改耳熏目染、已日久生情、萌生爱意、欲罢不能。套用王菲《传奇》的几句歌词：只是因为在模式中多看了你一眼，再也忘不掉你容颜。想你时，你在天边；想你时，你在眼前；想你时，你在脑海，想你时，你在心田。为什么钟情高效课堂模式？理念最先进、操作性最强、效果最好。（“取法乎上，得乎其中。取法乎中，仅得其下。”）借用一句诗，那就是：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。

我们对高效课堂模式只有产生宗教般信仰，才能到处观帖、用心临帖、快速入帖、成功破帖，总结出具有本土化的高效课堂模式。（基督教：信耶稣《圣经》“博爱，人人平等”。教堂。伊斯兰教：《古兰经》，穆斯林，信安拉、天使。清真寺。佛教：藏传佛教、印传佛教。佛经、金刚经。缘生缘灭，因果报应。慈悲为怀，不杀生。“父母在，不远游，游必有方。扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。”西游记。）作为教师，以前我们信奉：“师为主，讲为主”的旧教---传统课堂；现在改信“生为主，学为主”的新教---高效课堂。改变信仰对一个人来说最痛苦、最艰难。所以说，我们说课堂改革“洗脑---换思想”是关键；而临帖是捷径。

推行高效课堂的流程：理念---观念---方法---文化---信仰。

五。新模式操作问题

任何高效课堂，都有两大支撑。导学案（教案、学案、练案），小组建设。缺一不可。

导学案的内涵：

导学案是指教师根据一节课教学内容、学习目标，依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。它是集教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习（练案）于一体的师生公用的“教学合一”的文本。其核心就是从学生的当前情况出发，在教师占有大量资料和综合把握的前提下，把学生所要掌握的知识和能力精心设计成问题的形式来导学、导练、检测。在高效课堂上导学案被称为学生学习的“路线图”，学生自学能力的培养，教师主导作用的体现，课堂学习是否高效，导学案起了关键作用。

编制目的：

A.方便学生自学，培养学生自主学习能力。（路线图、指南针、方向盘；B.创设合作探究的学习情境和课堂动态生成情景；C.学生主体地位和教师主导地位的有效结合；D.增强课堂教学的有效性，提高课堂教学效益；E.尊重学生个体差异，实现学习的分层次和个性化，体验知识的超市自选。

编制的基本原则：

知识问题化、问题探究化、探究层次化。注意学习的个体差异，分层导学，分层目标，分层训练，分层达标。

（1）主体性原则导学案设计与传统教案不同，传统教案立足于教师“如何教”，而导学案立足于学生“如何学”，突出学生的主体地位。

（2）导学性原则体现“导学”，不是一味做练习，通过由易到难，简单到复杂的问题的设置，阶梯式学习内容的呈现和有序的学习内容的安排，引导、鼓励学生由浅入深、循序渐进地进行自主学习、合作探究，培养学生的素质和能力。

（3）层次性原则将难易不

一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案，引导学生认识、理解教材，使不同层次的学生都学有所得，增强自信心、挖掘内驱力，让每一个学生都能享受成功的喜悦。

（4）探究性原则由易到难，分层探究，有序引导，逐步生成。

（5）实用性原则导学案集教案、学案、笔记、达标测评和复习资料于一体，方便师生共用，操作简便。

（6）规范性原则编制流程、基本组成、格式要求、容量要求等方面要统一规范。

小组建设

1927年9月29日至10月3日，毛泽东在江西省永新县三湾村，领导了举世闻名的“三湾改编”，他创造性地确立的“党指挥枪”、“支部建在连上”、“官兵平等”等一整套崭新的治军方略。连设支部，排有小组，班有党员的做法对我们进行学习小组建设有深刻的启发。班分小组，组内结对。

（1）小组划分 “组间同质，组内异质”的基本原则对全班进行小组划分。Cc组的孩子坐在aa 组bb组中间，五六年级最多6人为宜，3、4年级可以4人一组，2年级2人为宜。

（2）确定组长一正一付。成绩好，责任心强。不同学科组长可轮流。

（3）培训组长定期培训小组长，充分发挥其组织学习、引领示范、检查督促的作用，最终实现小组团队的整体学习目标。

（4）角色分配（主持人记录员协调员）

（5）小组文化（自主讨论，提出小组名称和口号，目标、组规、创办小组墙报，张贴小组照片，展示小组评价，初步构建小组文化。

（6）建立小组评价管理机制多元评价（非简单的“对不对，好不好棒不棒”）

五步三查模式简述：

第一步，学案自学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果

第二步，围绕困惑对学、群学

第三步，以小组为单位，在组长组织下，“展示”学习成果，谓之小展示；教师“二查”展示过程中暴露的问题。

第四步，教师根据小展示暴露出来的共性问题，组织全班“大展示”

第五步，学生归位，整理学案、整理纠错本；教师利用对子“三查”对子测评。

四个建议：1.责任意识。2.质量意识。3.学习意识。（终身学习、全程学习。学而不思则罔，思而不学则殆。人学而知之，非生而知之。我思故我在。学习意识、思考习惯）4.创新意识（没有创新，人类就不能进步，不能发展，社会就会停滞不前；没有创新，我们的教育就会因循守旧，我们的课堂就会效率低下、效益不高、效果不好）。

最后，交流、回答几个问题（主要还是认识问题）

1.动机问题

解放学生、解放老师，改变领导苦干、老师苦教、学生苦学的现状；改变时间＋汗水的低效、传统的代价沉重的教学模式，还教育教学的本来面目。

2.风险问题

历朝历代，任何形式、任何领域的改革都面临风险问题。鲁迅说，在中国搬动一张桌子都可能要流血。即便流了血，也未必能搬得动。可见改革的难度之大、风险之大。课改不一定立竿见影，一步到位，但不搞课改，风险会更大，我县教育就会步履维艰、难上台阶。一些乡镇、学校相继消亡，作为文化载体消失殆尽；一些学校正苦苦挣扎，难以为继正是不改革、不突围、困局难破的明证。课改是唯一救活学校、维持生存、发展的必由之路。

3.热情问题

课改是需要热情的。有人说，单凭一腔热血是不行的，还需要各级领导的大力支持。非常对！“课改成在教师，败在校长”。但如果我们每个人都漠不关心、麻木不仁、冷眼旁观、一腔凉血、甚至一腔冷血，课堂上老师累、学生苦、效率低的现状能改变吗？（课堂改革要想成功，我们就得就像蝉一样，充满勇气和热情，敢于爬到树梢上，脱一层硬壳，饮露而鸣，唱醒朝阳。）

4.分数问题

分数是老师、家长、学生高度关注的焦点（举三个例子）。课改不是不要分数，而是要更高的分数；课改不是不要应试，而是要更好地、高效地应对考试。（杜郎口、立人学校例子）评判一所好学校：一看分数，二看获得高分的方式，三看学生还获得了什么。要效率、效果、效益三效合一，为学生一生奠基。

4.跟进问题

忽如一夜春风来，千校万校搞课改。外省市，本县直学校（第一实验小学、第二实验小学，三实小稳定后，秋季将积极进入课改）部分乡镇学校如石桥镇中镇小、柳河镇小、黄岗镇中等早已闻风而动，作为老牌县直名校，如果我们仍然迟疑、观望、等待、徘徊，只能坐以待毙。学校日渐萎缩、无力发展，前途暗淡，难以自保。（杞县实验中学已破败、关门）

5.展开问题

课改急不得，所以要稳步推进；等不得，所以要积极践行。学校要做好统一部署、有整体规划、要分步实施。抓关键：集体备课要突破导学案编写；课堂改革要抓好小组建设。一年点火，两年燎原，三年红遍。（引用中国革命历史进程；十月革命一声炮响也只是送来了马列主义思想），三年不行，五年，五年不行，十年。课改是国家意志，方向问题，不可逆转。孙中山说：世界潮流，顺之则昌，逆之则亡。课改亦然。

6.模式问题

“自学、合学（对学群学）、展学、点学、练学”简称五学模式以取代五步教学---复习、介绍、讲解、练习、作业。

通过选贴、观帖、临帖、入帖、破帖五步，探索本土化、校本化模式。

7.技术问题

导学案的编写、小组建设、课改文化的构建、集体备课、流程操作等具体问题还需要大家在实践中逐一解决。

最后以几首自由诗结束，与大家共勉。

（1）课改秘诀

兵马未动，粮草靠前；

欲行课改，观念得变；

优化课堂，洗脑为先；

熟读经典，要领自现；

创新模式，理论铺垫；