职业生涯规划论文n

职业生涯规划论文n（共8篇）

1.职业生涯规划论文n 篇一

财会职业发展：在会计师事务所工作n年的感受 [ 2004.09.24 ] 我在会计师事务所工作了六年，现在终于离开了，这个行业让我又爱又恨，现在我把几年来对注册会师行业的种种认识和感受写出来，让大家能对这个行业有一个清楚的认识。

我所在的城市是华北地区的一个大城市，我所在的事务所是当地第三大事务所，事务所年收入在全省排前十名之内，有30多人，算的上是中型的事务所，我对沿海和发达地区的事务所了解不多，这里不包括这些事务所，我下面所说的也许不能反映所有事务所的情况，但有一定的代表性。

在会计师事务所工作，收入情况不是局外人想的那么好，在事务所工作最大的问题在于收入的不稳定和不均衡。我们所在好几年前就开始实行全额效益工资制度，也就是说在一线的工作人员（包括注册会计师和助理人员）没有一分钱固定工资，收入多少甚至有没有收入全看当月自已承办业务的收费情况，如果有一个月你一个业务也没办或者承办的业务没有收到钱，那你这个月的收入就为零。

相反如果你承办的业务收了很多钱，那么当月收费额的20-30%就是你的工资，不过这些钱并不都是你的，因为任何一项业务都需要至少两个人来完成，大一些的业务需要有几个人才能完成。可是哪项业务由谁来承办不是你说了算的，要由部门主任或者所长说了算，像我们这样不太大的事务所，人员不多，部门主任也战斗在第一线，大家不难想到部门主任一定会把收费多又好做的业务留给自已，把收费少，又麻烦的业务让给别人，我们所常常有这样的情况：部主任和他的助理忙的不可开交，而其他人却无所事事。于是你的收入和部门主任的收入就有差距了，这个差距有多大呢？我们所一个业务部，部门主任一个月的收入在5000多元（在我们这里这个收入就很历害了），而这个部门的其他人员（两个人）月收入在1000元左右。是不是觉的不公0998平？不算什么，有的事务所比这还狠呢，助理人员一个月几百元。你想找所长反映？想一想部门主任要是和所长没有特殊关系能当上部门主任吗？想找他们理-0-=论？他们反驳你的理由充分而且适当，最有力的一条是：不想干你可以走呵？没人拦你！可是你能走吗？就算你真走了，很快会有人来接替你的空位，现在找不到事务所的准CPA（注册会计师）有的是，而且所里的其他同事是很欢迎你走的，因为其他人会得到你原来的收入。走不了你就只能忍565气吞声。在事务所工作同事间的关系是纯粹的经济关系，没人会关心你的死活。同行们也都有一个共识，不管是什么事务所能挣到钱的只是一小部分人，所长和部门主任或个别的股东能挣到钱，其他人就眼巴巴的看人家挣吧，不管你是不是注册会计师。

事务所的业务很多是别人介绍来的，尤其是一些大型的业务，背后都有一个或至少一个的中间人（通常来自有*55**权部门），事务所自然要给中间人信息费，要不人家凭什么给你业务呢？我们这里信息费一般占到收费额的20-30%，有的地方给的相当高70-80%。也并不是你给钱5654人家就会给你业务，这里面有一些很难捉摸的东西。所以事务所承接业务是一件复杂的事，有时我听到有人说自已想先干几年注册会计然后再自已开事务所当老板，我觉的很好笑，这件事没那么简单，事务所不是小卖部，开了门就有生意做，具备开所条件的注册会计师是非常少的。

会计事务所的很多工作其实没什么技术含量，比如验资和报表审计，相对于注册会计师考试的艰难来说，事务所的工作有时如同儿戏，我说的也许有些过分。可是中国目前的经济和法制都极不规范，注册会计师的工作根本规范不起来，考试时所学的东西在实际工作中根本用不上。工作这么多年我觉的只有离任审计和财务收支审计需要较高的业务水平，但这个水平来自多年财务工作的经验积累，不是通过注册考试就能学会的，年轻的注册会计师根本无法完成这样的业务，只好找年长的老财务人员来完成，于是就有这样的现象：执业注册会计师给没有资格的人当助理。其实还有一个让人尴尬的事实：年轻的注册会计师对于财务的通晓程度往往不如被审计单位的财务人员，这在业界是公认的。

事务所在承办业务时为了得到委托方的认可，不丢掉委托方以后的业务或者得到委托方额外支付的“加班费“往往出具有问题的报告，偏袒委托方（或者说给钱的那方），但这样往往会得到报告使用人的不满和委托方的轻视。注册会计师出具虚假报告的数量和程度是惊人的，因此注册会计师这几年受尊敬程度在大幅的下降，而事务所被起诉的案件确稳步上升。这个以“公-；正”为最高原则的行业从内到外都存在着种种不公；；[正！

事实上现在大多数事务所不会再招新的注册会计师了，因为现有的人员还觉的任务不够分配，来了新人只能多一份支出，不会增加收入。一般的事务所除了有特别的需要外不会随便招人，以前我们所常接到这样的电话：我注会考试通过三门了，你们所要吗？这些都被同事们当作笑话来讲，这些考生太把注册会计师当回事了，刚过了三门就觉的自已是个人才了，就算你是执业注册会计师只要你带不来业务就没人需要你，如果你有业务就算你是文盲各个所也会抢着要你。2004年注册会计师报考人数有所下降，这也算是理性回归，考生们也都慢慢明白，用两三年的时间耗尽心血得到的执业资格其实给不了你任何保证。这个行业（在我545+国）不适合年轻人。

一些大型或合资事务所的情况可能和我上面所说的不相符合，据说那里的情况要好的多。由于地区差异和管理者管理水平的差异各个事务所的情况会有所不同。注册会计师其实是一个很不错的行业，只是在我们这儿走了样。

2.职业生涯规划论文n 篇二

1.1 校园无线网络的现状及趋势

随着校园网络信息化不断发展, 师生们要求尽可能方便、快速、移动式的访问校园网。据调查显示, 我国高等院校师生的笔记本电脑拥有比例已经超过70%。校园无线网络的趋势如下:1) 无线应用越来越广泛:高校的教学、科研、管理和服务等各项业务对于无线依赖程度, 已经变得越来越深。2) 无线用户大规模增加:师生对网络接入的便捷性、即时性要求日益提高, 对无线网络的运营管理也提出了新的需求。3) 无线网络面临更高要求:教学方式的改变、教学手段的更新, 高容量、高带宽业务的广泛应用, 这些都对无线网络提出了更高的要求。

1.2 IEEE802.11n技术标准

IEEE 802.11n技术标准采用MIMO技术能够使得802.11n网络可以提供更可靠的无线服务和更多的并发连接。通过在多个天线的并行通信, 802.11n能够有效的消除盲区和提供更远的传输距离。802.11n能够为用户带来包括语音和视频应用的全新体验。MIMO技术所带来的增强的信号收发特性能够减少数据包重传, 从而能够提供更可靠更稳定的高数据吞吐量[1]。

同已有平台的向后兼容性, 如同今天的802.11g平台一样, 802.11n网络可同之前遵循802.11a/b/g标准的客户端兼容。802.11n无线接入点可以方便的在混合环境下进行协作。802.11n接入点可以配置为同时在20MHz频段支持传统802.11a/b/g网络和在40MHz频段支持更高的带宽。

2 校园无线网络规划和应用

2.1 需求分析

扬州高等职业技术学校于2008年经省教育厅批准建立, 学校规划建设占地面积330亩, 建筑面积4万多平方米, 教职工人数超过300人, 在校生4000多人。对该校的无线网络进行了以下几类区域的覆盖: (1) 公众区域。在图书馆、会议室等人员比较集中的场合, 通过在这些地点构建无线网络, 就可以轻松地满足读者或者参会者的上网需求。 (2) 办公区域。无线办公大大提高了各个部门之间的沟通和工作效率。 (3) 教学区域。无线网络能够为广大师生提供更有效的教学互动平台。 (4) 教职工、学生宿舍区域。采用无线局域网的形式, 可以极大的方便师生上网查阅资料, 将课堂教学延伸到课外。

2.2 无线网络设计

1) 无线网络规划

①信道的分布及规划

无线局域网的工作频率段为:2400-2483.5MHZ。工作频率带宽为83.5MHZ, 划分为14个子频道, 实际使用为1-13频道, 每个子频道带宽为22MHZ[2]。802.11n同时定义了2.4GHz频段和5GHz频段信道, 沿用了802.11g和802.11a的频谱资源, 分别称之为802.11gn模式和802.11an模式。但与802.11a/g每信道只用20MHz频宽不同的是, 11n定义了两种频带宽度:20MHz频宽和40MHz频宽。其中40MHz频宽使用两个20MHz信道进行捆绑, 其中一个是主信道, 一个是辅信道。在IEEE802.11n中, 可以使用40MHz绑定技术, 将2个信道结合成一个信道, 也就是通常所说的HT20、HT40[3].

②网络规划步骤

根据WLAN覆盖范围、用户数量以及现场环境估计AP放置的地点和数量;

如AP接入室内分布系统, 则要根据分布系统上的耗损计算到前端天线的实际输出功率;

实地勘察, 测试覆盖效果;

根据工程勘测结果调整网络方案;

2) 无线网络安全设计

①访问控制:采用SSID技术, 也就是“服务区标识符匹配”的简称, 最多可以有32个字符。配备无线网卡的无线工作站必须填写正确的无线SSID标识, 并与无线访问点 (AP或无线路由器) 的SSID相同, 才能访问AP。对无线接入点和网卡设置身份验证信息设置相应的控制权限[4]。

②无线网络加密:重新设置无线路由器的密码, 对网卡属性修改的操作设置相应的权限, 防止网卡属性被恶意修改。必要时一定要结合WEP, WPA等加密方式同时通过MAC地址过滤来阻止非法入侵者[5]。

③网络日志:网络日志主要包含:用户姓名、地址、NAT前源IP、NAT后源IP、目标IP等用户身份信息。通过查看、分析网络日志, 可以及时发现可疑情况, 降低网络威胁。采用日记形式, 直观简单的形式提高了管理员的工作效率[6]。

④加强管理:加强内部员工无线网络管理, 不可将网络设置信息告诉外部人员;禁止员工私自安装无线接入设备;对网络管理人员进行知识培训。

2.3 系统组成

1) 统一认证计费系统

统一账户管理:有线、无线采用统一的RG-SAM数据库。统一认证方式:有线、无线均可使用802.1x、Web。统一计费策略:有线、无线均采用RG-SAM, 可统一设置。统一客户端:师生使用一套客户端系统, 可同时登录有线、无线两个网络。有线、无线统一认证计费管理数据库, 解决了由于用户有线、无线账号不统一, 不能统一进行计费管理的问题。用户采用统一身份, 可以灵活登录有线、无线两个网络。

2) 统一维护管理

无线校园网大规模的部署, 需要的无线AP数量极大, 众多的无线AP分布在校园的各个角落, 学校如何管理、监控这些无线设备, 如何及时发现问题、定位故障, 是摆在管理人员面前的问题。有效管理无线网络, 是建好无线校园必不可少的条件[7]。

锐捷网络无线管理系统展示了用户网络中有线、无线设备的连接方式和工作状态。在系统中, 管理人员可以直观的查看到用户接入无线的状态、无线信号覆盖等情况。其中包括信号强度、发射速率集、RSSI、SSID、使用信道、所在AC设备、所在AP设备等, 并能查看用户的漫游情况, 可以随时了解最终接入用户的情况, 并对其接入行为进行审计。

3 总结

IEEE802.11n技术采用了MIMO、OFDM、Packet Aggregation等多种无线技术, 极大程度上提升了无线接入的带宽, 扩大了其覆盖范围。该文主要研究无线网络技术在学校教育教学中的应用, 以无线网络中安全认证及管理技术为研究对象, 深入研究了基于IEEE802.11n技术的安全认证技术, 从而设计了一套一体化管理的无线校园上网系统。

参考文献

[1]齐亚兰, 苏凯雄, 沈少阳.IEEE802.11n技术标准及其在无线局域网中的应用[J].数字技术与应用, 2000 (6) .

[2]蒋群, 魏璞, 弦宗光, 等.5W时代:无线网络技术之路[M].北京:化学工业出版社, 2003.

[3]马凤国, 段斌, 孙耀辉.无线局域网网络规划[J].中兴通讯技术, 2004 (3) .

[4]马辉, 李贺武, 李星.大规模无线局域网的设计与实现[J].计算机工程与应用, 2003.

[5]郭理豪.基于无线网络的多媒体监控系统的研究与设计[D].浙江工业大学, 2009.

[6]暴占彪.无线局域网安全问题探讨[J].安阳工学院学报, 2009.

3.职业生涯规划论文n 篇三

到底是搞艺术教育的，想象力就是不一般，选择夜总会作为教学和实践基地并且送上女弟子实习“三陪”，仅凭这一点，萍乡艺校就填补了中国教育史上的一项空白。但纵观该校负责人的所作所为所言，他们的宏愿怕不仅于此。有N个理由认为，他们在不遗余力地把这所报道中所称的“正规学校”改制成为“三陪女职业学校”。为叙述方便，这里择要阐明：其一，校方有一套“创新”的“染缸理论”指导着办学思想。面对记者采访，该校校长坦承，夜总会那种地方是一个染缸。但他又说，学生“终究要去染的，必定要去市场，必定要走上这个舞台的”。并且他自信，“如果没有这批人去活跃这个舞台，它（夜总会）就没有专业水平”。解读这套“染缸理论”，人们不难明白：校方要的只是经“染缸”浸染而又为“染缸”所需的“人才”，不管这只“染缸”有多黑多臭，也不管会把学生“染”得多脏多腥，服从服务于“染缸”才是治校兴学的第一要务。萍乡艺校正是用这么一套独创的“染缸理论”，把办学方向导向为夜总会输送“合格人才”上，把一个个纯洁无暇的花季少女“染”成了卖弄风情的“三陪”女郎。

其二，校方“以销定产”，开发了若干新兴专业。艺校传统的专业设置无外乎吹拉弹唱、编导舞美，艺校生到夜总会表演歌舞大抵也“专业对口”。可是，超出教学大纲范围的“三陪”应该是校方为适应市场新开的专业课了，实习生被客人灌得烂醉如泥，权当是学习太用功缴的“学费”。古人说“焚琴煮鹤从来有，惜玉怜香几人知”，只要市场有求，相信该校还会不断开出“四陪”、“五陪”等等新专业新课程。

其三，校方已然把毕业证变成了“三陪”上岗证。据受访学生透露，学校与她们签了合同，如果不服从校方安排的“实习”，就不能拿毕业证。毕业证之于寒窗苦读的学子意味着什么，自不待言。正所谓“小小一本证，难倒读书人”，谁能不从？谁敢不从！先“三陪”后拿证，“三陪”技能不合格，别想拿证，萍乡艺校确实把为繁荣“三陪”事业培养人才的工作做到了位。

其四，校方“以陪养校”，走出了一条前人从未走过的办学新路子。据报道，实习生从客人那里陪酒拿小费，学校又从她们身上收“大费”，一年下来差不多有13万元的净收入。如此利市三倍，难怪校方要铁了心把自己的学生往夜总会送了。孟子曰：“苟为后义而先利，不夺不厌。”一门心思算计着用学生卖笑换来的“珠玉”充盈学校账户、甚至私囊的艺校园丁们，还会为诸如学生的身心健康、权益保护分心？在他们看来，重要的是找到了一门生钱富校之道，其余的统统可以靠边。

有鉴于此，我们有理由认为，萍乡艺校已完全具备改制为“三陪女职业学校”的软件和硬件，并且可以附设“三只手专业”、“六合彩专业”等，有关部门应尽快批准这一成熟的改制方案。至于校长嘛，建议仍由那位创立并忠实实践了“染缸理论”的校长出任。

可这事还没完

这么多年来，中国传统的教育一直奉行的是“师道尊严”、“学高为师，德高为范”的那一套，既然在市场经济大潮的强力冲击下不能坚守职业道德的底线，也不能没个说法。我看还是把“三陪女职业学校”划入“野鸡学校”序列为妥，免得我们的老祖宗佛头着粪。当然，若阻力太大改制不成，或者填报志愿者寥寥招生困难，这样的“野鸡学校”关掉也罢。

4.职业生涯规划前言职业规划书前言 篇四

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。人生就就是过河卒子,只进不退！

生命清单,其实就就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生,且不清晰自己的目标,即使她的学历很高,知识面很广,那么也只能就是一个碌碌无为的平庸之人,又或者只能一辈子做别人的跟班,做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单就是必需的,它能使人树立一种精神、理想与追求。

一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人,就是不幸的,也就是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事就是值得回忆与纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。

所以,我要策划自己的人生,正确对待自我,成功地发现自我,客观地分析自我,圆满地超越自我。

职业生涯规划书前言

人生如同一本书,一本自传。不同的人她书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的,黑白的图片;有繁华的,纯朴的文章;有快乐的,痛苦的情绪,等等。

在书中,我们的经历就就是那书中的书页,辞去了旧的一天,页码就会相应的增加了一页;迎来了新一天的同时,一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录,以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又就是什么呢？就是我们的计划。出版社一般都就是根据内容去制作目录,而我们的“书”则就是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期,可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰:“凡事预则立,不预则废。”

想要自己人生之书内容变得丰富多彩就的先把目录写好。

前言

有这样一个故事:西撒哈拉沙漠中有一个名叫比塞尔的小村庄。它因依傍在一块 1、5平方公里的绿洲旁而风光旖旎,游客如织,现在就是一个很有名的旅游圣地。

但就是在此之前,却没有一个人能从这里走出去。据说不就是这里的村民不愿离开这块贫瘠的土地,而就是她们尝试过很多次都没能走出来。1926 年,英国皇家学院的院士肯•莱文听说此事,感到很不相信。她利用三昼夜的时间从沙漠边沿赶到了比塞尔,用手语向这儿的人们询问原因,结果每个人的回答都一样:从比塞尔向外,无论向哪个方向走,最后都会转回比塞尔。肯•莱文当然不迷信这个说法。为了推翻这种说法,她做了一次试验,从比塞尔村向北走,结果三天半就走了出来。

为什么比塞尔人就走不出来呢?感到非常纳闷的肯•莱文只得雇了一个比塞尔人,让她带路,瞧瞧到底就是怎么回事?做好了充分的准备后,她们出发了。10 天过去了,她们走了大约 800 英里的路程,第 11 天的早晨,一块绿洲出现在眼前,她们果然又回到了比塞尔。原来,比塞尔人之所以走不出大漠,就是因为她们根本就不认识北斗星!在一望无际的沙漠里,一个人如果跟着感觉往前走,她会走出许许多多、大小不一的圆圈,最后的足迹十有八九就是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间,方圆上千公里,没有指南针,想走出沙漠,确实就是不可能的。

肯•莱文在离开比塞尔时,带上了与她合作的那位名叫阿古特尔的青年。她告诉这个青年,要她白天休息,夜晚赶路,而夜晚要始终朝着北面那颗最亮的星星走。阿古特尔照着去做了,三天之后,阿古特尔果然很顺利地来到了大漠的边缘……

现在的比塞尔早已成为撒哈拉沙漠的一颗璀璨明珠,每年有数以万计的游客来到这里,为比塞尔带来了丰厚的收入。作为比塞尔的开拓者,阿古特尔的铜像被竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行字:新生活就是从选定方向开始的。

这个故事告诉我们,在人生的道路上,不光需要有着克服困难的勇气,更需要有一个明确的方向。因为选择好方向,就好比猎手瞄准了猎物,这样获得“猎物”才能成为可能。否则,再辛苦的奔忙也只能就是毫无收获的徒劳。而职业生涯规划就就是指引人生道路的那颗北斗星,在茫茫的社会大洋上指引着我们前进的方向。因此为自己设计一份科学的人生职业生涯规划,我们的生命将会释放出更加精彩光芒。

职业生涯规划结束语 职业生涯规划结束语就是同学们在写职业规划时的最后一步。正所谓画龙点睛,它便就是这收章之笔。写好了,便更能突显出规划书的优异之处。那么,下面 职业生涯规划网 就带来几段优秀的职业生涯规划结束语,供请参考。

一:因此,人生规划对于人的一生来说至关重要。生命无法再来一次,一个人也没有权力去选择自己的出身,但就是个人生涯就是可以改造的,我们人生的剧本就是可以自己编写的。职业就是跨越一个人一生的事业,规划职业其实也就就是在规划自己的一生,认真规划,并加以实施,您的人生便会充实。但只会说华丽的言语就是没用的,只有用实际行动才能取得成功。我相信一分耕耘,一份收获。我,期待收获的季节。

二:天下没有免费的午餐,一个人,要想有所作为,必须拿出勇气,付出努力,拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功,不相信幻影。

每个人心中都有一把小刀,雕刻着理想、信心、追求、抱负。每个人心中都有一睡森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

三:很多人都说,人生像一场戏。但我认为,真实的人生没有办法像演戏一样,戏演得不好可以重演,但真实的人生走歪了就不能“重演”。

四:这就就是我对自己的规划,有计划固然就是好事,但要做到并不就是一件简单的事,不过只要有努力就一定会有成绩。每个人都有自己的理想,理想的实现还就是要靠自己的,不管您的理想有多美好,没有辛勤的汗水都就是不可能实现的。美丽的花朵背后就是枝叶的风霜雨露,参天大树的下面就是纵横百错的根系,成功人士的背后就是辛勤的汗水与多少个不眠夜…… 结束语 计划定好固然好,但更重要的,在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标,只说不做到头来都只会就是一场空。然而,现实就是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点,每个人都应该有充分心理准备。当然,包括我自己。因此,在遇到突发因素、不良影响时,要注意保持清醒冷静的头脑,不仅要及时面对、分析所

遇问题,更应快速果断的拿出应对方案,对所发生的事情,能挽救的尽量挽救,不能挽救的要积极采取措施,争取做出最好矫正。相信如此以来,即使将来的作为与目标相比有所偏差,也不至于相距太远。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但就是,无论眼底闪过多少刀光剑影,只要没有付诸行动,那么,一切都只就是镜中花,水中月,可望而不可及。一个人,若要获得成功,必须得拿出勇气,付出努力、拼博、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功,不相信幻影。成功,只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来,掌握在自己手中。未来,只能掌握在自己手中。人生好比就是海上的波浪,有时起,有时落,三分天注定,七分靠打拼！爱拼才会赢！

坐而写不如站而行,用毛主席的话作为结束语吧:最无益莫过于一日曝,十日寒,恒为贵,何必三更眠,五更起。为了我的辉煌人生,我会笑对挑战,奋力拼搏,因为我的未来不就是梦。

水无点滴量的积累,难成大江大河。

人无点滴量的积累,难成大气候。

没有兢兢业业的辛苦付出, 哪里来甘甜欢畅的成功喜悦？ 没有勤勤恳恳的刻苦钻研, 哪里来震撼人心的累累硕果？ 只有付出,才能有收获。

未来掌握在自己手中。

让我们大家为了自己的目标一往无前,不抛弃、不放弃！

记得高中时老师就告诉我们要认识自己,“认识自己”,仅仅四个字,实践起来就是何等的艰难,古往今来那么多仁人志士为了能认识自己,不断实践,不断创新,可又有几个能在生命即将终了之时,拍拍胸膛,告诉自己,我终于认清了自己！

但经过一年的思考,终归就是比一年前要对自己有更深一些的了解。

首先,我的性格属于双层的,有时候活泼开朗,有时候又很安静内敛,但就是这两种性格的转换总就是不适时宜的出现,由此我觉得应该加强自我对自身性格的控制,就是这两种性格出现的恰到好处,这就需要从小事做起,例在竞选与社交的方面就要当仁不让,要活泼一些;在读书,听课的时候就应该控制自己要安静下来。我觉得自身有一些成功需要的必备品质,如强烈的竞争意识,不达目的不罢休的坚持,不到黄河心不死的决心等。这些都就是需要在今后的道路上保持与增强的。

其次,我的兴趣很广泛。我非常喜欢读书,但迫于学习压力,涉猎面很狭窄,基本上只瞧教材,所以今后我需要多瞧一些经济、管理、文学、保险方面的书籍,以扩充自己的涉猎面;会很多种球类运动,虽然不就是专业水平,但就是作为娱乐还就是很受用的,因此可以通过这些运动多认识一些朋友,以扩大自己的交友范围;小时候学过很多种乐器,还有书法、绘画等„„

最后,我想对我三年后想拥有的能力做一个期望,因为我认为我现在的水平并不能够达到我未来想从事的职业的标准,但就是通过三年的努力,我一定能实现目标。三年后,我应该精通经济类方面的专业英语,有一口流利的口语,专业的数学、经济、保险精算、计算机等方面的技能,有一定的社交能力与管理能力。

三、专业就业方向及前景分析 统计学就是一门应用方法论的科学。它既包括适用于各个领域的一般统计方法,如参数估计、假设检验、相关回归等,也包括适用于一些专业领域的特殊统计分析方法,如指数分析方法等。本课程不就是着重于统计方法数学原理的推导,而就是侧重于阐明统计方法背后隐含的统计思想,以及这些方法在各实际领域中的具体应用。本专业主要包括一般统计与经济统计两类专业方向,培养具有良好的数学或数学与经济学素养,掌握统计学的基本理论与方法,能熟练地运用计算机分析数据,能在企业、事业单位与经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用与管理工作,或在科研、教育部门从事研究与教学工作的高级专门人才。

统计专业毕业生有三大流向:市场调查公司、咨询公司、各公司的市场研究部门、工业企业的质量检测部门等企事业单位;银行、保险公司、证券公司等金融部门;政府部门(统计局等)。除此之外,还有许多应用到统计的领域也就是统计专业毕业生的去向,比如公司的人力资源部门会需要统计学专业人才来作一些员工调查;医学统计有着良好的发展前景,目前在国外应用较多,在国内这个领域的发展比较缓慢,但可以预见在未来将就是统计专业的就业方向之一。

从 2007-2008 年统计专业本科毕业生流向来瞧,到国有企业、三资企业、其她企业就业的毕业生占总数的 40%以上。广东、上海、湖北、北京、福建、江苏就是接收统计专业本科毕业生最多的几个省份。

四、职业分析 (1)个人的职业选项:可以选择出三个职业目标 a、精算师 从事该职业的优势就是专业基本对口与自身的兴趣所在;劣势就是统计专业只学了精算师要求的三分之一,还有经济、保险方面的知识都没有学习;机遇就是我国未来五年急需 5000 名精算人才(统计专业就业的一个方向),目前我国具有国外准精算师水平的精算从业人员只有上百人;风险就是拿到精算师证不仅仅就是需要的时间很长,实践过程很困难,而且很难找到相关的实习岗位,很难获得实践经验。

b、公务员

优势就是我的学习成绩在班上名列前茅,学习能力很强,关键就是有决心与毅力;劣势就是女生比较难找公务员的工作,而且现在没有面试的经验,口头与文字表达能力不就是很好,政治大事不就是很了解;机遇就是目前国家向社会公开招收公务员,就就是给普通人提供一些公平竞争的机会,而作为大学毕业生,在理论道德修养上,以及知识水平上都有一定的优势。另外我学习的这个专业有助于我以后到少数民族地区去从事公务员工作。风险就是前社会上出现了“公务员热”,许多人都去报考公务员,尤其就是许多的大学毕业生,将报考公务员作为毕业后就业的出路,因而,这一岗位的竞争就是相当激烈的。加上公务员考试的难度也比较大,要求有较好的一段准备时间。

c、教师 优势就是学习成绩较好,我们学校有留校当老师的机会;劣势就是没有教师资格证,口头表述能力不就是很强;机遇就是现在学校留校当老师的机遇很多;风险就是机遇多,竞争也激烈,况且三年后的情况谁都无法预料。

(2)第一职业目标选项的工作内容与胜任条件 精算师(Actuary,拉丁语意思“经营”)就是一种处理金融风险的商业性职业。精算师采用数学、经济、财政与统计工具主要处理一些与保险、再保险公司相关的不确定的未知事件。另外,还与雇员保险金(医疗保险与退休金计划)、社会福利工程(社会保障与社会护理)有关。

胜任的条件就是专业对口与兴趣所在,因为现在还没拿到一些证书,也没做过培训,所以暂时没有很多可以胜任的条件。

(3)与职业选择目标的差距 想成为精算师首先必须拥有精算师证。中国精算师资格考试分为两个层次,第一层次为准精算师资格考试,第二层次为精算师资格考试。准精算师考试目的在于考察考生对保险精算的基本原理与技能的掌握,并涉及基本保险精算实务。精算师考试课程的 3 门必考课程内容主要涉及保险公司运营管理、公司财务、投资、公司偿付能力管理以及中国保险业法规、税收、财务制度等。2 门选考课程则为保险业务的不同方向。在通过全部课程的考试后,还需有专业训练要求,要请一名资深的中国精算师指导,在专业领域工作两年,并有一篇专业报告,经答辩合格后,方取得精算考试合格证书。而精算师考试所涉及到的必考课程不属于我大学的专业课,并且我们学校并没有专业的精算课程,再加上我学的统计并不就是经济学方向,在学校也不可能经过专业培训这些都就是我与我职业目标的差距 五、实际职业目标的具体行动计划(未来三学年)大一暑假:每天坚持听英语听力,练习英语口语;增加计算机常识方面的知识,熟练编程;

瞧一些经济、管理、文学方面的书籍;多瞧新闻,了解国家大事;有机会做一些兼职,了解社会。

大二:在学好专业的基础上,做大一暑假做的事,多和老师交流,考英语四六级证书,准备托福、雅思。

大二暑假:每天坚持听英语听力,练习英语口语;增加计算机常识方面的知识,熟练编程;瞧一些经济、管理、文学方面的书籍;多瞧新闻,了解国家大事;有机会做一些兼职,了解社会。准备托福雅思,争取在大三拿到一个理想的成绩。

大三:考取托福雅思,获得留学机会。去周边名校听老师的讲课,扩宽知识面,为考研做准备。

大三暑假:去一些公司找与专业相关的实习机会,多多积累经验。利用空余时间积累专业知识。

大四:基本方向已经确定,因为现在还不能预料,所以只能说根据当时具体情况做一些适当的计划。

六、结语 终于写完了,道路也越来越清晰,但也有不足,有些规划写的不就是很清楚,因为毕竟未来不可预料,我也无法确定今后走的就是那一条道路,这就需要我在今后的日子里根据具体情况慢慢调整,做出不同的计划。上次上网,瞧到一句话:为了您,千万次我也愿意。她们用它来形容对感情的忠贞不渝,如今我想将这句话对我的理想说:为了您,千万次我也愿意,无论失败还就是成功,我都不离不弃。初中的时候就很喜欢一句话:为了目标,我不曾停留,纵使岸旁有玫瑰,有绿荫,有宁静的港湾,我就是不系之舟。就是的,为了理想,就要不被世俗诱惑烦心,才能瞧到最高处别人不可瞧到的风景,为了它,我甘愿做不系之舟！现仅以一副对联自励,也激励所有有理想的人:有志者,事竟成,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,三千越甲可吞吴！

5.职业生涯规划论文n 篇五

以前念大学时，郑丁旺教授讲授“会计名著选读与专题研究”时，曾提及美国S&P500大企业中，其CEO(ChiefExecutiveOfficer)，亦即最高管理主管的出身背景为会计者有极高的比率(约占40%以上)，而当年留学生出国深造，为求将来工作方便，或为顺利取得居留权，多数皆转修电脑或会计，足见十年以前，拥有会计背景的学子，其工作机会比起其他科系，实为天之骄子，尤在10-15年前，诸多美商、欧商公司在台湾成立分公司或子公司，高价延聘会计财务主管，其薪资约为台湾企业3倍，羡煞群伦。

会计人的挫折

但据目前本人在工作中的观察及与客户的沟通中，发觉在风险管理职位中，出身为会计者甚少，另外，会计背景的财务主管比重亦显著减少，且若干会计背景的财务主管，在工作中时感挫折。

这些挫折感大多是因为在工作中，对于所管理的利率、汇率与证券产品的价格波动力不从心，如日元汇率在短期之内从100劲升至80元，过去一年美元利率挺升3%以上，公司发行的瑞士法郎可转换公司债汇率损失达本金的30%，将来利率、汇率的走势如何？是否应该加以风险规避(Hedge)？等等诸多问题。另一方面则由于财务专业科班出身人才愈来愈多，处理上述问题较能得心应手，相形之下，自然优劣出现。

本人亦为会计科班背景，在民营制造业、台湾金融机构工作4年，在外国金融机构任职逾12年，工作范围从会计、成本分析、资金调度、业务推广、短期票券、债券、期货、外汇交易、换汇，以至于最近全世界最热门的衍生性金融商品；接触对象从国内外金融业人士、公司行号的财务主管，到业主或政府管理人员。自以为对这些现象有一点了解，今重新思考这些状况的原因及因应之道，期能成为我同侪之他山石。

经济与金融环境之变革

过去十年以来，就我观察，经济及金融环境有下列情况的变化：

一、贸易量大幅增加：经常账数量变化，对于原料、成品的进出，数量增加以倍数计，各经济体间依存度提高，关系更为密切。

二、浮动汇率：除了前述商品交易产生的货币转换支付外，资本账的大量快速移动，使传统的管理分析，不足以应付变化，亦使管理汇率的能力相形见绌，政府干预效力渐趋式微。甚而有进一步探讨新汇率制度的必要。

三、资本账的流动：包含(1)长期因成本效益的考虑，使产业投资移动，如20年前美商、日商至台湾设厂，而最近则移转至东南亚或中国大陆；(2)短期因素，如投机资金及共同基金等，为赚取证券、债券的利差或资本利得(capitaIgain)而迅速流动；(3)跨国资金的调度管理，如若干国家政府，跨国企业以其信誉及管理能力，在不同的市场借款，以赚取比较利益等。经济因素渐趋复杂利率波动难以掌控

四、利率自由化：美国、欧洲以及日本(自由化程度较低)利率自由化，复以汇率自由转换，除了各国的经济结构因素之外，更因套利资本的移动，使干扰因素或决定因素更多更复杂，如日本的保险资金投资美元债券，影响了美元利率的结构(Termstructure)。所以利率波动更频繁，更难以掌握。

五、直接融资兴起：因为客户的规模、信用评等，可以自己的名号自行筹资的直接金融兴起成长，使利润降低，竞争更形激烈。直接融资可能以股票债券或混合的可转换债券为之。

六、证券化：一如美国GNMA(GovernmentNationalMortgageAssociation)，将房屋贷款证券化，其实是应收账款出让与Factoring的延长，使能在有限的资源内，创造更多的信用。

七、M&A延续70年代，而其规模与数量则更大，尤其跨国海外案件增多，或其竞争策略，联盟而促成。

八、证券市场扩大规模与价格波动：全球证券市场从美国、西欧、日本以至开发中国家，市场参与者增加。规模迅速扩大，价格的激烈波动，至80年代末期美国的黑色星期五，日经指数从40，OOO跌至目前16，OOO，而台湾从12,OOO跌至2,300，以至于目前的6,500。在证券市场筹资或投资者，都饱受震荡洗礼。

债务危机、衍生性金融商品的风暴

九、国家风险与债务危机：在80年代，中南美洲国家的财政危机，竟形成赖债联盟，对于全球金融市场，信用管理都产生重大影响，国家与政府并非绝对无风险。美系大银行在**中受伤颇重，以至于90年代才渐渐恢复元气。事实上FED连续降低利率乃有意增加美系银行的授信利率以贴补在中南美国家的贷款损失。

十、衍生性与混合金融商品(DerivativeandHvbridFinancialProducts)：原先规划作为Hedge用途的产品，因为承担部位(position-taking)或投资的目的与原先的面目或目的大异其趣，且加诸杠杆效果(Leaveraged)使风险加大，在1994全球金融业普遍为此类问题所苦。而且长久以来银行与客户间的法律文书，不足以规范这些新业务所产生的问题。因应危机会计人再进修

综合过去十年来全球经济环境与金融市场变革颇巨，为因应这些变化，会计、财务人员必须具备更广、更深的国际金融视野与知识分析能力，也必须建立敏锐的危机处理能力，以应付捉摸不定的价格波动或流动性风险。而专业的财务科系人员，显然比较容易掌握及利用资讯，甚而理工背景者，挟其数量方法与逻辑之便，更替代原先会计财务人员在若干大型、长期或跨国计划方案中的角色地位。

所以会计财务人员除了要在既有的工作中，快速掌握市场的波动情况外，会计师要更能理解客户的财务状况、风险，或是有人想从事较动态的风险管理工作，如跨国公司的高级财务主管、金融业的风险管理职位或是基金管理人员等，对于前述的知识范畴或管理应变能力，虽因职务不同而有不同，然皆不可或缺。

台湾的经济及金融情势，国民所得超过15,OOO美元，事实上可能超过18,000美元至20，OOO美元(若干地下经济多未在国民经济统计之列)：目前因汇率波动、土地成本、劳动成本或其他比较利益的问题，使产业投资移动；另则因股市投资渐趋正常，快速炒作致富之可能性减少，或土地增值税的问题，使更多游资及退休基金，必须向外寻求更好的投资收益，所以未来十年之内，将有更多的资源投入广大的国际市场，寻求更多的报酬，一如目前国际性基金钱洗新兴国家市场。监于此，具备国际管理能力的财经专长者，当然会受到重用。第二部分常见的会计资格考试与会计证的就业前景分析

本土会计证考试分为三个级别，“洋注会”证书主要有五种：

细数国内会计证

目前国内的会计证考试分为三个级别。第一是会计从业资格证书考试；第二是会计职称证书考试；第三是注册会计师资格证书考试。

1.会计从业资格考试

也就是所说的《会计证》，根据国家的规定，在我国所有要从事会计行业的人，必须持有该证书。考试科目包括：财经法规与职业道德、会计基础知识、会计实务、初级会计电算化。报考人员要符合《会计法》等有关法律、法规规定，采取自主报名参加考试的方式。每人每科考务费20元（初级电算化45元），报名信息卡及手册费5元。依据国家财政部规定：凡在两年内参加四门考试成绩合格者，考试结束3个月后可领取《会计从业资格证书》，单科合格成绩可保留一年。必须提醒的是，考试人员必须到财政部指定的报名地点报名。

2.全国会计专业技术资格考试（职称考试）

考试分为初级资格考试（获取助理会计师证）和中级资格考试（获取中级会计师证）。取得会计从业资格证书，并从事会计职业2年的人，可申请初级资格考试。初级资格考试科目包括：经济法基础、初级会计实务。考生必须一次性通过2个科目，才可以取得助理

会计师证书。记者了解到，目前，初级考试培训费用大约为每科180元。

中级资格考试科目包括：财务管理、经济法、中级会计实务

（一）、中级会计实务

（二），考生须在连续的两个考试内全部通过，才可取得证书。目前，北京市场中级培训费大约一科平均200元。而初、中级考试费用，各地根据当年国家财政部的文件自行定费，2003北京地区每人每科30元。据了解，目前中级培训费4科大概需要800元左右。考试自2001起中级会计资格考试成绩实行累计制，因此专家建议，报考中级会计资格的考生，应根据自身实际，选择报考一门或一门以上，在第二年报考第一年未报考的或虽已报考但未合格的考试科目，这样风险会相对小一些。

另外，目前，我国对已取得中级职称的会计人员，采用评审制来认证其高级会计师职称。

3.注册会计师考试（CPA）

凡有高等专科以上学校毕业的学历、已取得会计或者相关专业（指审计、统计、经济）中级以上专业技术职称的中国公民都有资格报考。考试科目包括：审计、税法、会计、经济法、财务成本管理共五科。依据相关规定，具有会计或相关专业高级技术职称的人员（包括学校及科研单位中具有会计或相关专业副教授、副研究员以上职称者），可以申请免试一门专长科目。考试实行滚动式，从第一门单科合格成绩取得之年限算起，五年内必须考完所有科目，才可获得申请注册会计师资格。考生一次可报考五科，也可报考部分科目，每科报名费80元。同时，还为参加中国注册会计师考试的港澳台地区居民及外国籍公民进行专门安排。目前市场上的注会培训分为强化班、临考冲刺班、串讲班，三阶段的培训费累计每科大约330元左右。

国内流行的“洋注会”

目前，可在国内参加考试、国外认证的会计师资格证书主要有五种：ACCA（英国特许公会会计师认证）、AIA（国际会计师专业资格证书）、CGA（加拿大注册会计师）、CMA（美国管理会计师协会）、ASCPA（澳大利亚注册会计师协会）。每张证书适应的国家和教学、考试内容都有一定区别，用来适应不同国家的会计制度。

1.ACCA（英国特许公会会计师认证）

作为国际上最权威的会计师组织，ACCA被称为“会计师界的金饭碗”。其会员资格在国际上得到广泛认可。英国立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作，有资格直接在欧盟国家执业。目前，该考试每年2次，分别在6月和12月。

ACCA北京代表处的周先生解释说：参加ACCA的考试，首先要注册，注册时间的早晚决定第一次参加考试的时间。比如，现在至12月15日注册报名，最早可以参加明年6月的考试。具有教育部承认的大专以上学历或教育部认可的高等院校在校生（顺利通过第一年所有课程的考试）即有注册资格。

ACCA考试科目有十四门分为三部分，学员必须按科目的先后次序报考，每次最多报考四门。第一、二部分和第三部分的选择课程每科成绩在合格后可予以保留。第三部分最后三门核心课程须同时报考、同时通过。三门中若只有一门通过，则通过的这门成绩也不能保留，三门课均需重考；若三门中有两门通过，且另一门在30分～49分之间，则没通过的那门有两次补考机会，在随后的两次考试中通过，三门课亦可视为全部通过；不然，三门课均须重考。所有十四门考试必须在学员报名注册后十年内完成。所有考试的费用在2万元人民币以内。ACCA规定，免试科目也需要交考试费；如果参加培训，每科1200元－1400元。

2.AIA（国际会计师专业资格证书）

AIA是以英国为基础的国际会计师公会所授予的国际会计师专业资格证书，AIA是五个受到英国法令承认的专业资格认证实体之一，并且AIA会计专业资格还被认可为公司审计师的专业资格认证。

AIA考试共十六门课程分为四个阶段。必须在十年内全部通过，每个阶段都有相应的阶

段认证书。前十二门每年可考四次，报考不分先后顺序，分别在1、6、7和12月。最后四门考试时间为每年6、12月必须在前两个阶段全部通过后，才可报考。

AIA对报考者没有特殊的学历要求，由于整个AIA的培训和考试都是纯英文的，因此报考者的英语水平必须过硬才行。国际会计师公会设立免考制度，学员依据规则可申请免考一些科目。目前培训费用为1200元／门，另外每门课还需要180元的教材费，考试费每门25英镑（只有通过了考试才交），完成全部课程的培训和考试共需3万元人民币左右。

3.CGA（加拿大注册会计师协会）

CGA是国际公认的会计专业资格认定。其会员可在加拿大执业，独立签署审计报告。据加拿大注册会计师协会北京代表处介绍：所有参加培训的人员均需评估入学资格，学员凭入学资格评估信申请入学。高中毕业可从初级课程开始修读。

考试期限为六年，六年内学员获得了学士或学士以上学位；通过全部CGA考试；有两年或两年以上会计相关工作

6.职业生涯规划论文n 篇六

尊敬的各位老师，亲爱的同学，大家好。我是给排水102班的安冬。今天我演讲的题目是《我的梦想》。.我这个人的思想，通俗一点的说，比较异类，我喜欢哲学和设计，因为它们需要独特的思维能力和理念，它们总是让我兴奋。从小到大，我都梦想着成为一名设计师，设计出举世瞩目的作品。我有个堂哥，是温州一家建筑公司的一名工程师，通过他的影响，我对建筑行业逐渐建立了浓厚的兴趣。渐渐的，我的理想也变得明确——成为一名建筑行业内的设计师，毕业以后，能进行建筑图纸的设计工作。

大学，对我来说，是梦想起飞的地方。所以，高考之后的志愿书上，我毅然决然地报了我们学校的给水排水工程专业。由于我们国家房地产产业的飞速发展，这个专业近几年比较热。毕业以后可以进设计院，也可以进建筑施工单位设计图纸。我想通过这个专业，放飞自己的梦想，踏上自己的征途。

在我们学校，给排水专业不是很成熟，我是

职业生涯规划演说稿

尊敬的评委老师，现场的观众朋友们：

大家晚上好（鞠躬）。

我是来自能源与动力工程学院，建环xx班的xx

于迷茫中看到方向，于沉思中豁然开朗——这就是“悟”的含义。那么，对于我们大学生来说，想要取得成功，首先要“悟出”的是什么呢？——那就是目标与规划。

这是一项关于大学生拥有目标情况的跟踪调查，可以看到，25年后，目标越清晰，坚持的时间越长的人，在社会上取得的成就越大。由此，我们可以看到规划与目标的重要性。

下面我将从四方面介绍我的职业生涯规划。

一、自我分析。想要做好规划，必先自我分析，以找到最适合自己的发展道路。

经过一系列的测试，我客观的评价了自己

并总结出自己的优势与劣势，以便发掘自身潜能，适应职业要求。

二．职业分析。我的专业是建筑环境与设备工程，其主要培养从事建筑环境与设备工程的研究、设计、安装、调控等领域的工程技术人才。就业方向较为广泛，电厂、供电局、科研院所、政府机关等相关领域均可就业。因此

（综合家庭、学校、社会影响，我制定的职业生涯目标是

一名电厂中层管理干部

为了实现目标，我制定了如下计划：在校时，我将从三方面去努力。首先是知识的积累，在学好专业知识的同时，辅修有关课程，并获取一系列资格证书。

其次是能力培养，争取担任学生干部，参加课余活动，在工作与实践中完提高自己。第三是处理好与同学、舍友、同事之间的关系。争取在毕业时成为优秀毕业生。

进入电场后，通过“拜师学艺”、创新等一系列努力一步步向上攀登，用20年的时间达到自己的职业目标。

社会在发展，每天的就业形势也在变化，这就要求我们，在实现目标的过程中，要根据实际，不断做出调整。在评估中前进，在反馈中完善。

世事无常，为了应对突发的变故，我根据自身优势，还制定了两套备用方案，第一是公务员，第二是数学教师

规划只是一条通向成功的小路，最主要的，还是靠我们自己去走、去实施、去实践。还是那句话：成功不是将来才有的，而是丛决定去做的那一刻起，持续积累而成。

7.职业生涯规划论文n 篇七

1 生涯与大学生职业生涯规划

(1) 生涯。《辞海》对其解释是指从事某种活动或职业的生活[2]。在西方人的概念中, 使用“生涯”一词就如同马场上驰骋竞技, 隐含有未知、冒险等精神[3]。生涯是生活里各种事态的演进方向和历程, 它统合了人一生中的各种职业和生活角色, 由此表现出个人独特的自我发展形态[4]。生涯也是人生从青春期到退休之后, 一连串有酬或无酬职位的综合。除了职业之外, 还包括任何与工作有关的角色, 如学生、退休者, 甚至包含家庭和公民角色[5]。

(2) 职业生涯规划。职业生涯规划不应该简单地等同于找工作, 或者仅仅与工作有关。在舒伯的理论中, 职业生涯规划更注重职业对人的意义。该理论义为, 一个完善的人生, 未必仅仅依赖于职业角色的完善与否, 更多的非职业角色使人生有更多自我实现的可能性[4]。职业生涯规划指个人与组织相结合, 在对某人职业生涯的主客观条件进行综合测评、定量分析、全面总结的基础上, 对其兴趣、爱好、能力、特点进行分析与权衡, 结合时代特点, 根据职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。

(3) 大学生职业生涯规划。是指大学生从进入大学后对其将来准备从事的职业的一种全面规划和为实现这一目标做出的行之有效的安排。

2 大学生职业生涯规划的目的和意义

(1) 职业生涯规划是落实国家方针的具体体现。教育部部长周济指出:要加强职业生涯教育和就业课程指导体系, 进一步完善困难毕业生就业援助、心理咨询等服务系统建设[6]。这充分体现了职业生涯规划的重要性。

(2) 通过职业生涯规划实现个人价值的最大化[7]。职业生涯规划可以帮助大学生更好地明确存在的意义, 帮助大学生在生命过程中突破自身障碍, 开发潜能, 提高人生的主体幸福感, 直至最终实现自我价值和理想。

(3) 职业生涯规划对组织和社会产生影响。一是帮助组织开发人才, 提高员工对组织的归属感;二是可以使个体各尽所能, 为社会创造出更多价值, 提高人的主观幸福感, 使社会更加和谐安定[7]。

(4) 职业生涯规划增强发展的目标, 决定未来的成就。职业生涯规划要有目标和分步实施。美国斯坦福大学曾对一群意气风发的大学生在毕业离校前, 进行了一次人生目标的调查, 他们的智力、学历等条件都相差无几。结果发现:27%的人没有目标, 60%的人目标不清晰, 10%的人有清晰但比较短暂的目标, 3%的人有清晰而长远的目标。25年后斯坦福大学对这群学生进行了跟踪调查, 结果是:3%有清晰而长远目标的人, 几乎都成为社会各界的成功人士, 其中不乏行业领袖、社会精英;10%有清晰但比较短暂目标的人, 成为了各个领域中的专业人士, 大都生活在社会的中上层;60%目标不清晰的人, 他们有安稳的生活与工作, 但都没有什么特别的成绩, 几乎都生活在社会的中下层;剩下27%的人, 他们的生活很不如意, 常常抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界“不给他们机会[1]”。产生这么大的差别就是因为当初他们在有无目标、目标的明确程度、目标的长短上存在差异。

(5) 职业生涯规划发掘自我潜能。行之有效的职业生涯规划将会引导自己正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势, 对自己的价值进行定位并使其持续增值;对自己的综合优势与劣势进行对比分析, 树立明确的职业发展目标与职业理想;评估个人目标与现实之间的差距;前瞻与实际相结合的职业定位, 搜索或发现新的或有潜力的职业机会, 学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施, 增强竞争力, 实现自己的职业目标与理想。

(6) 职业生涯规划提升应对竞争的能力。明确的职业生涯规划增强了人们前进的动力, 为人生带来希望和意义。当今社会, 竞争激烈。要想在激烈的竞争中脱颖而出, 必须设计好自己的职业生涯, 这样才能做到心中有数。因此要充分认识到职业生涯规划的意义与重要性。

3 大学生职业生涯规划的基本原则

(1) 超前性原则。制定个人职业生涯规划时, 一定要站得高、看得远, 开阔视野, 理清思路。既要想到自己的过去, 也要对照现在, 更要看到未来的发展。

(2) 适应性原则。制定职业生涯规划要客观地认识自己的技能、兴趣、特长等, 既不能好高骛远, 也不能妄自菲薄。这些对职业生涯都将产生重要影响。

(3) 阳光性原则。制定职业生涯规划要做到自我认识清晰, 目标、措施清晰、明确, 实现目标的步骤直截了当, 职业生涯规划各阶段的路线划分与安排具体、可行。

(4) 高挑性原则。制定目标或措施时要具有高挑性, 要对自己产生内在的激励作用不能仅保持其原来状况, 设定的目标要通过一定的努力才能实现。

(5) 相随性原则。制定职业生涯规划时必须考虑到发展的整个历程, 但任何规划都可能要随着社会发展、环境变化而调整。调整中始终要做到分目标永随主要目标。

(6) 可控性原则。职业生涯规划的制定要有很强的可控性。在做规划时要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境等相关因素, 并选择切实可行的途径。规划的设计要有明确的时间限制或标准, 以便评量、检查, 使自己随时掌握执行状况, 并为规划的修正提供参考依据。

4 大学生职业生涯规划的方法及步骤

职业生涯规划是一个周而复始的连续过程, 职业生涯规划的合理设计可以使大学生充分认识自己、客观分析环境、正确选择职业, 采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰, 从而实现自己的理想。一个系统的职业生涯规划包括:觉知与承诺, 认识自己, 认识工作世界, 决策, 行动, 再评估、反馈成长6个步骤。

(1) 觉知与承诺。在这个阶段, 大学生要了解到职业生涯规划的重要性和作用, 花一定时间来规划, 以积极、乐观、平和的心态, 播下希望的“种子”。

(2) 认识自己。认识自己就是对自己做全面分析, 通过自我分析, 认识自己、了解自己。对自己的职业做出正确的选择, 选定适合自己发展的路线, 对自己的职业生涯目标做出最佳抉择。认识自己就是自我评估, 也是职业生涯规划的重要步骤。自我评估包括评估自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及组织管理、协调、活动能力等。在职业选择时, 既要充分考虑到自身特点, 即自己的性格、兴趣和特长, 也要充分考虑到环境因素对自己的影响。使自己的性格、兴趣、特长与职业相吻合。

(3) 认识工作世界。工作世界包括工作内容、知识、技能、经验、性格要求、工作环境、角色等。仔细分析比较自己和职业要求的差距, 根据自己的特点权衡选择不同目标的利弊, 确定最终达到目标的方案。在制定个人职业生涯规划时, 要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利条件与不利条件等。在职业选择时, 须考虑向哪一路线发展, 发展路线不同, 对其要求也就不同, 即使同一职业, 也有不同的岗位。适合搞行政工作的可在管理方面成为一名卓越的管理人才, 适合搞研究工作的可在某一领域成为一名专家、学者。

(4) 决策。职业生涯目标的设定, 是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败, 很大程度上取决于有无正确、适当的目标。职业生涯目标的设定, 是在继职业选择、生涯路线选择后, 对人生目标的抉择。其抉择是以自己的最佳才能、性格、最大兴趣, 最有利的环境等条件为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标。短期目标又分为日目标、周目标、月目标、年目标;中期目标一般为3～5年;长期目标一般为5年以上。

(5) 行动。制定职业生涯规划后, 行动便成了关键的环节。没有行动, 就不能达成目标, 也就谈不上事业的成功。这里所指的行动, 是指落实目标的具体措施, 主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施以及采取什么措施开发潜能等, 都要有具体的计划与明确的措施, 并且这些计划要特别具体, 以便定时检查。

(6) 再评估、反馈成长。影响职业生涯规划的因素很多, 有可以预测的和难以预测的。在此状况下, 就必须不断对职业生涯规划进行评估与修订。其修订内容包括:职业的重新选择、生涯路线的选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。

5 关注职业生涯规划, 促进和谐社会建设

(1) 政府要对大学职业生涯规划作出明确规定, 教育主管部门要将大学生职业生涯规划纳入课程体系, 将职业生涯规划设计规定为28学时以上, 并计2分以上的学分。

(2) 高校要研究和探索大学生就业指导中思想政治教育的现状, 认真分析大学生就业指导中思想政治教育的功能、作用、良性发展和存在的问题, 不断加强和改进大学生思想政治教育, 增强其对就业指导的实效性[8]。要突出就业指导中思想政治教育的地位, 关注大学生的实际需要。马克思主义认为:马克思主义的社会主义, 不是要缩小个人的需要, 而是要竭力扩大和发展个人需要;不是要限制和拒绝满足这些需要, 而是要全面地、充分地满足有高度文化的劳动人们的一切需要[9]。要使大学生就业指导中的思想政治教育形式有新发展, 不是空洞的说教, 必须要有载体, 有行之有效的各种形式[7]。要消除大学生就业指导与思想政治教育“两张皮”的现象, 增强针对性;改变单一、陈旧的方法[8];健全师资队伍, 提高总体素质;思想要超前, 不能滞后, 研究新情况, 解决新问题。

(3) 高校要科学构建就业指导课程体系, 要在指导思想、构建原则、总体规划上下功夫, 做文章。要以“三个代表”重要思想为指导, 牢固树立科教兴国的战略思想, 深刻认识毕业生就业工作对社会稳定、学校发展、毕业生成才的重要意义。加强大学生职前教育, 对大学生就业所需的职业观念、知识、方法和专业技能进行系统培养, 并进行全过程、多方位的培训和指导, 全面提升大学生就业能力, 帮助大学生成功就业。在构建原则上要做到专业化、人本化、学科化、长远化、多元化。就业指导的形式和途径要不断丰富。在总体规划上要以市场为导向, 将就业指导与学生世界观、人生观、价值观的形成紧密联系在一起, 系统进行成才教育指导、职业素质培训、职业生涯规划、心理咨询指导、就业政策与就业技巧指导。首先将就业指导纳入高校课程体系中, 将就业指导课从随意性、临时性转向稳定性、常规性, 并具有连续性和针对性。其次不能仅局限于毕业生这个群体, 有必要将就业指导对象扩展到非毕业生。从大学新生入校开始, 就进行系统的专业知识、职业道德、职业能力、职业素质以及创业精神的培养和指导。第三, 指导环节不能仅局限于就业环节, 要延伸到包括学业、职业和事业发展等各个环节。第四, 将就业指导内容长远化。第五, 实现就业指导人本化。高校应继续加强和引导学生了解自己的个性特征、职业倾向、发展职业的能力, 使学生的个性特征与职业相适应, 强调人与职业的和谐发展, 实现就业与人生目标相接轨的人本化指导[10]。

(4) 院、系领导必须高度重视就业指导工作, 建立稳定的学生就业指导队伍, 把提升毕业生的就业率与就业质量当作一项重要工作, 常抓不懈。大学生就业率的高低直接反映了高校人才培养的质量与模式, 从根本上影响着学校的发展与生存。因此, 院、系应高度重视毕业生的就业问题, 摈弃学生就业完全由市场决定, 就业指导工作完全由学校负责的错误观念, 把就业指导工作提高到议事日程上来。应指定一名院、系领导具体负责就业工作, 以专职班主任和辅导员为主要力量建设一支有力的就业指导队伍, 并在院、系设一名专职就业指导员。要严格遵照教育部等有关部门的规定, 从新生一入学就进行就业指导教育。保证就业指导课及时、足量开设, 并在学时上和课时费上予以保证。就业指导的重点在不同阶段应有所侧重, 一年级重在适应大学生活教育和克服大学生难以就业、学无所用的错误认识教育, 目的是消除就业恐慌, 引导学生专心学习;二、三年级重在专业思想教育和正确的择业观、职业观教育;四年级重在就业形势和择业技巧教育。4年形成一个比较完整的就业指导链, 促使学生随着学业的完成, 按时正常就业[11]。

(5) 全社会应普遍关注大学生职业生涯规划, 以促进和谐社会建设。据统计, 全国2001～2009年高校毕业生分别为:114万、145万、212万、280万、338万、413万、495万、600万、611.5万。这一组不断攀升的数字表明, 现阶段我国高校毕业生就业难的问题已十分突出[12]。因此, 全社会要从党和国家事业发展的全局来认识大学生就业工作, 关注大学生职业生涯规划, 促进其顺利就业, 努力使大批高素质人才及时进入社会生产、管理、服务等各个领域发挥作用, 为现代化建设提供人才支持和保障[6], 促进和谐社会建设。

摘要：当前, 不少大学毕业生就业前感到迷茫, 不能得心应手地选择自己理想的职业, 其根本原因在于职业生涯规划的缺失。通过对职业生涯规划的目的、意义、基本原则、方法步骤的阐述, 提高大学生对职业生涯规划的认识, 增强大学生规划职业生涯的积极性。

关键词：和谐社会,大学生,职业生涯规划

参考文献

[1]程绪彪.大学生职业生涯规划探析[J].池州学院学报, 2008, (5) :139～140.

[2]夏征农.辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1990.

[3]金树人.生涯咨询与辅导[M].台湾:东华书局, 2006.

[4]钟谷兰, 杨开.大学生职业生涯发展与规划[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

[5]沈之菲.生涯心理辅导[M].上海:上海教育出版社, 2003.

[6]周济.深入学习实践科学发展观全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作[N].中国教育报, 2008-12-01.

[7]唐晓林.大学生职业生涯规划与就业指导[M].北京:中国言实出版社, 2006.

[8]何海燕.大学生就业指导中思想政治教育的现状分析[J].教育与职业, 2008, (3) :107～108.

[9]斯大林.斯大林全集 (13卷) [M].北京:人民出版社, 1972.

[10]李湘毅.科学构建高校就业指导课程体系[J].中国成人教育, 2007, 3:23.

[11]舒永安.高校院系就业指导工作探析[J].中国成人教育, 2007, 12:24.

8.帮助学生规划职业生涯 篇八

一、幸福源于对工作的热爱：高中阶段开始职业生涯规划的必要性

对于大多数人来说，职业是一个人体现自身价值的归属之处，一个职业目标与生活目标一致的人是幸福的。大发明家爱迪生一生都在从事自己喜爱的发明工作，每天工作十几个小时的他宣称：“我一生中从未做过一天的工作，每一天对我而言都是其乐无穷的。”所以，在高中阶段就开始有意识地引导学生开始规划自己的职业生涯，即进行“职业指导”，不仅直接地有助于高中生填报大学的专业志愿，而且从更长远来看，当把求职这一特定阶段的特定任务放到整个生涯发展的背景中加以探讨时，能够帮助高中生建立起积极的职业态度，实现他们的人生幸福。

1高考不仅是升学，更是职业生涯的开始

传统意义上大学阶段是职业生涯的起点，其实不然，多数人所从事的工作，其“起源”就是他们在高中临高考时所填报的专业志愿。目前大学生就业面临着激烈的竞争与多元的选择，培养职业规划意识可以说越早越好。这里介绍一个跟踪研究成果，美国的几位心理工作者到哈佛大学的MBA毕业班做调查，他们问这些学生：“你们马上就要毕业进入职场，那么，你们会根据什么来选择你的工作呢?”结果，有七成的人回答说，根据他们所学的专业来选择职业；另外有三成的人说，他们会根据自己的兴趣来选择自己的职业。五年后，这几位心理工作者再进行追踪，发现其中最为成功的、最出色的人都是那些当初说要根据自己兴趣去选择工作的人。这说明什么呢?这表示在选择职业的问题上，兴趣与所学的专业之间有着紧密的联系，如果两者的方向是一致的，那么个体就越容易成功，幸福感也越强。

中学生已经处于自己职业生涯的起点。但是，目前高中生却较少接受职业生涯规划教育，相当一部分学生在面临职业生涯重要选择的时候(比如文理分科、高考志愿填报)出现误区。许多家长和学生在填报高考志愿时，可能更多考虑的是高校的名气、专业的热门程度，以及毕业后求职是否顺畅，以为这样便能为自己的未来奠定良好的基础。殊不知，如果忽略了学生自身的职业兴趣和个性特点，盲目地追求名牌高校和热门专业，后果可能是南辕北辙。几乎所有高校的教务处在每年新生入学不久，都会接待不少提出转专业的新生，尽管近年来有些高校也为学生提供了一些转专业或第二学历的机会，但数量有限、机会不易得到。更重要的是，从学生角度来看，在一个自己不喜欢的专业里学习四年是一件很痛苦的事，会埋没自身在所擅长专业上的潜在才华；有的即使转专业成功了，也浪费了宝贵的学习时间。所以高中阶段进行职业规划尤为重要。

2规划人生能增强学生的自主感：这不是老师和家长的事，而是我的事

高中阶段是学生认识自我的重要时期，通过职业生涯规划能让学生意识到：设计自己的未来人生不是老师和学校的事，而是自己的事；未来不能靠别人安排，而是要自己走出来!

美国职业管理学家萨柏(Donald E.Super)认为，一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为五个阶段：①成长阶段(0～14岁)：孩童开始发展自我概念，学会以各种不同的方式来表达自己的需要，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。②探索阶段(14～25岁)：这属于学习打基础的阶段，选择职业时有较大弹性，这个阶段发展的任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。③建立阶段(25～44岁)：确定在整个事业生涯中属于自己的职位，并在31至40岁，开始考虑如何保住该职位并固定下来。④维持阶段(45～65岁)：个体维持既有成就与地位。⑤衰退阶段(65岁以上)：退休阶段，发展新的角色，寻求不同方式以替代和满足需求。

高中生正处于职业生涯的探索阶段。在这一时期，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，对自我能力和职业选择进行探索，力求将职业选择与个人特质匹配起来。高中生在各方面进行探路，尝试着走上独立生活的道路，产生独立自主的需求。班主任要利用这个大好时机，增强高中生对自我的认识，引导他们将独立自主的需求体现于职业生涯规划上，尝试初步建立适合自己的职业生涯规划。

二、班主任如何进行职业指导

1908年，美国社会学家帕森斯第一次提出“职业指导”这个概念，将其界定为：帮助求职的个体清楚地了解自己、了解职业、正确选择职业，实现人职匹配的实践活动。高中阶段正是奠定一个人职业规划的关键期，对于高中班主任来说，职业指导就是帮助学生对自身的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，并结合时代特点和社会要求，初步确立自身的职业偏好或倾向。职业指导可以从以下三个方面开展：择己所爱、择己所能和择世所需。

1择己所爱(想干什么)

从事一项自己感兴趣和觉得有价值的工作，本身就能给人满足感，职业生涯会因此变得妙趣横生。职业或者专业的选择，需要重点考虑的一点就是主体自身的偏好。对于自己喜欢的东西，人们都会心甘情愿、不遗余力地去追求，高中生在进行职业规划时也是如此。所以，班主任要引导学生兴趣盎然地考虑这些问题：我想从事什么职业?哪些职业是我喜欢的?从事哪些职业我会非常开心?这就是让学生确定自己在职业方面的所爱，即兴趣。

2择已所能(能干什么)

如果“择己所爱”是充满情感地畅想的话，那么“择己所能”就要靠理性来把握了。仅凭兴趣选择工作是不全面的，感兴趣的事情并不代表有能力去做。需要引导学生理性地评价自己。即明白自己能干什么。每位高中生在填报志愿时都要对自己有充分的了解，既尊重自己的喜好，又能实事求是地做出恰当的选择。班主任可以引导学生思考诸如此类的问题：为什么有人喜欢做教师，有人喜欢做建筑师?为什么有人擅长具体的操作工作，为什么有人擅长领导工作?为什么有人做起事来雷厉风行，有人则慢条斯理?为什么有的人关注内心，而有的人擅于察言观色?这就涉及到需要、兴趣、价值观、气质、性格、智力、情绪和意志等诸多方面的个体差异分析。霍兰德职业倾向测验就是一个成熟的工具，可以帮助学生发现和确定自己的职业兴趣和职业能力。

3择世所需(让干什么)

在对自己“想干什么”和“能干什么”的问题有了较为明晰的认识后，还要兼顾考虑社会的需求和未来发展前景，也就是了解社会“允许”我干什么，“能让”我干什么，这也是职业选择是否成功的基本保证。未来几年社会变迁的速度将越来越快，社会所需要的职业也会随之变化，虽然我们无法预言未来的职业市场，但在此时要形成一种观念，即作为一个准职业人，要随时关注社会变迁的大环境，不怕变化，关注市场，审时度势，灵活应对。

三、创造机会，丰富学生的职业体验

班主任可以通过开展活动引起学生对职业的兴趣，增进对职业的了解，形成初步的职业认识；关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业分工；了解职业与技术、与社会、与人的发展的联系，培养初步的职业意识和创业意识。班主任经常开展校外活动，让学生有机会进入职场进行实地考察和操作。这类体验活动能使高中生不仅对职场有了些感性的认识，而且可以对职业心理特质的自我评估进行验证。例如，有的同学一直以为自己的职业兴趣在于与人打交道，在职业体验活动会发现自己除了这方面的专长外，还有其他平时未发现的能力。因此，让高中生有一些职业体验是帮助他们探索职业自我最直接的方法。更为实用的是，可以帮助高中生选择大学的专业志愿。因为在大学里所选择的专业是与职业直接关联的。

在学生走出校园去实践的过程中，难免会遇到挫折，不谙世事的学生会因为失败、挫折降低积极性，产生不良情绪。班主任就需要根据实际情况及时与学生沟通，让他们勇于面对困难，提高心理承受力，树立自信心；还要具体分析挫败的原因，找出问题，使学生在活动中体验实践带来的丰富感受。学生在体验中感受职业生活，在体验中品味生活，在体验中收获未来的希望。