药学院学生会学习部 工作计划

药学院学生会学习部 工作计划（15篇）

1.药学院学生会学习部 工作计划 篇一

上半年

一、时间；4月初

内容：辩论赛

目的`：

1、配合校里的辩论赛

2、使同学们在辩论中提高辩论能力，在比赛中体会到团队精神的重要性，化工学院学生会学习部工作计划。

策划：

1、申请承办校辩论，做好赛前的准备工作，为比赛提供良好舒适的环境。积极配合校里的工作。

2、在校里辩论赛举办前，在系里举办初赛以选出代表我系去参加校里比赛的优秀辩手。选出的辩手组成一个辩论队，在校辩论赛举办前，对他们进行辩论规则、注意事项和辩论技巧等的指导。

二、时间：五月份

内容：运动会

目的：与学生会其他各部积极配合，做好运动会的各项筹备工作，

所有同学共同努力，争取化学系在团体操及精神文明上取得双丰收。

下半年

一、时间：10月下旬

内容：元素周期大比拼

目的：使同学们在竞赛中更加了解和掌握元素周期表及各元素的结构和性质

策划：在09级、10级同学们之间开展。活动前准备好一系列问题，易、中、难搭配，但要足以区分同学们对元素周期表及各元素的结构和性质得掌握程度。以笔试形式，最后以得分在09级、10级中各评出一等奖前10%，二等奖前25%，三等奖前50%.

二、时间：11月下旬

内容：英语活动月--单词大赛、外文歌曲

目的：配合校里英语活动月的内容，为同学们展现自己的英语能力提供平台。

单词大赛：以笔试形式，所考单词10级在四级范围内，09级在六级范围内。题型分选择和填空。最后以得分在09级、10级中各评出一等奖前10%，二等奖前25%，三等奖前50%。

外文歌曲：在校外文歌曲比赛前进行，选出若干人参加校里比赛。根据所取成绩进行讲评。

2.药学院学生会学习部 工作计划 篇二

教育工作者在学习科学发展观时, 要结合自身实际, 认真贯彻执行胡锦涛同志提出的“发展要有新思路, 改革要有新突破, 开放要有新局面, 各项工作要有新举措”, 自觉用科学发展观指导各项工作, 着力提高自己的职业道德水平和专业素质, 踏实工作, 认真完成任务。为此, 根据陇东学院[2009]1号文件《陇东学院开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段安排意见》《教育学院党总支关于开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的实施方案》及《教育学院开展深入学习实践科学发展观活动调研的主要提纲》的精神和要求, 笔者对我院教育学院学生管理工作与校园文化情况进行调研。

1 调研时间

2009年3月15日至4月10日。

2 调研内容

在学生管理方面设计学习、生活、教学、资助、制度、其他6项内容, 在校园文化建设方面设计物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、其他4项内容。

3 调研方式

一是走访上级主管部门, 二是走访市直有关部门, 三是召开教职工座谈会, 四是召开学生座谈会, 五是召开团 (学) 干部座谈会, 六是召开教职工党员座谈会, 七是召开学生党员座谈会, 八是召开班子成员会, 九是召开民主生活会, 十是个别谈话, 十一是发放问卷, 十二是个别走访, 十三是集体深入班级。

4 调研结果

4.1 学生概况

我院教育学院学生数量呈递增趋势。2001~2009年分别是102人、316人、634人、773人、836人、734人、727人、1 162人、1 315人。截至目前, 共有24个教学班, 其中2005级2个班 (文本、理本班) 62人 (男23人、女39人) , 2006级2个班 (文本、理本班) 93人 (男26人、女67人) , 2007级12个班 (文本1~3班, 理本1~2班, 专升本班, “3+2”初等教育文专1~4班、理专1~2班) 568人 (男151人、女417人) , 2008级8个班 (文本、理本班, 专升本班, “3+2”初等教育文专1~3班、理专1~2班) 592人 (男138人、女454人) ;本科484人, 专升本88人, 专科743人。

4.2 学生情况分析

4.2.1 思想状况 (1) 我院学生思想政治状况总体上是积极、健康、向上的。

绝大多数学生拥护与支持党和政府的大政方针, 对党和政府的工作给予充分肯定。对以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代领导集体, 领导中国人民进行革命、改革和建设的伟大成就充分肯定。大部分学生表示愿意加入中国共产党, 积极参加深入学习实践科学发展观活动。 (2) 我院学生能理性看待国家改革、发展面临的机遇和困难, 对保持稳定的政治局势和经济的持续发展充满信心。学生关注学校建设和发展, 普遍拥护高等教育改革, 人生观、价值观的主流是健康积极、务实进取的, 成才、成功的愿望和学习自觉性进一步增强。 (3) 我院学生对我国社会主义、集体主义的主流价值导向基本认同。他们积极进取, 勇于竞争, 有比较强烈的社会责任感和历史责任感, 渴望为国家和社会施展才华。学生判断一个人成功与否的主要依据排在前3位的分别是“对社会、集体的贡献大小”“取得的社会成就高低”“拥有的物质财富多少”。多数学生把对社会和集体的贡献放在第1位。在处理个人、集体和国家利益关系上, 大多数学生认为在关键时刻要服从集体和国家利益。 (4) 我院也有一些学生思想比较消极, 上进心不强, 不能正确对待自己面临的一些问题, 如缴费上学、毕业不包分配以及当前社会上的一些现象 (如腐败问题) 等。

4.2.2 心理状况 (1) 我院学生心理状况总体上是健康的。

绝大多数学生人格健全, 能够正确认识自己、认识社会, 不断加强自我修养和自我教育, 意志行动的社会性不断提高, 已形成正确的自我观念和人生观。 (2) 我院学生经过及时、长期的心理健康教育, 尤其是经过团体心理辅导和个别心理咨询, 心理素质普遍提高, 适应能力和克服困难的毅力增强, 同学之间团结友爱, 人际关系和谐, 角色认知与角色互换意识提高, 能正确处理生活中出现的各种问题。 (3) 我院从建立至今没有出现严重的心理异常患者, 因此, 也没有出现严重危及社会治安、破坏学校秩序、干扰学校工作的事件。 (4) 我院也有个别学生存在不同程度心理问题, 例如精神压抑、心情苦闷、厌学、偏执、狂躁、角色冲突、以自我为中心、挫折耐受力差、过度依赖、过度焦虑、情感脆弱、有攻击性行为、人际交往障碍、孤独与冷漠等等。

4.2.3 学习状况 (1) 我院学生学习态度总体上是端正的。

绝大多数学生学习刻苦, 能按时上下课, 认真完成作业, 平时坚持上自习。 (2) 我院学生除重视知识学习外, 还重视能力培养与提高, 尤其是从教能力, 普通话、“三笔字”进步明显, 音乐、美术方面提高得较快。 (3) 我院小教专业学生比较重视中文、数学、教育学、心理学等专业知识学习, 学前专业学生比较重视舞蹈、乐器、手工制作等技能训练。 (4) 我院学生也存在学习动机缺乏、考试焦虑、学习方法不当等问题。比较突出的是, 学生进入大学后松懈下来, 报着“60分万岁”的学习态度;有的学生也想把学习搞好, 但总提不起精神, 厌倦学习, 把学习看成是奉命的、被迫的苦差事, 怕苦怕累, 并经常为自己的懒惰行为找借口;有个别学生没有明确的学习目标, 学习行为往往表现出从众与依附性, 随大流, 极少有独立性和创造性;有个别学生学习无计划, 不会利用时间;还有个别学生课前不预习, 上课开小差、不记笔记, 课后不做作业, 把大量时间用于上网或谈情说爱, 影响个人发展。

4.3 调研结果汇总

在学生管理方面共4项内容16条意见和建议。针对学习方面主要有:学生缺乏学习积极性, 无明确目的, 希望教师给予指导和帮助, 举办相关知识讲座, 加大公选课比例, 丰富教学内容;课堂纪律较差, 应加强管理;教室少, 晚自习上课占用教室太多, 学生无教室上晚自习;学生间缺乏合作精神, 应积极引导。针对生活方面主要有:食堂饭菜质量差, 价格高, 应加强食堂卫生管理;加强学生节能教育, 引进高科技管理手段 (如校园一卡通) ;供电时间太短;获得各种信息的途径太少;澡堂服务差, 太小, 价格高。针对教学方面主要有:学生动手能力较差, 应提高学生的实践能力, 加强师生交流;下午3学时上课时间太长;对学生的创新能力培养不够, 应开设一些实用性较强的课程;课程计划与考研联系起来。针对资助方面主要有:关注贫困生, 做到公平、公正、公开、透明。在校园文化建设方面共有2条意见和建议, 主要为修建娱乐场所、活动场所;举办一些大型文艺活动, 丰富校园生活。在其他方面的意见和建议为加强学生干部队伍管理和指导。

5 建议

5.1 加强学生管理队伍建设

我院学生管理工作者存在的主要问题有:一是数量得不到保证。以兰州大学历史文化学院为例, 有学生500多名, 教职工56人, 行政管理人员15人, 专职学生工作人员3人, 专职辅导员4人, 专职分团委书记1人, 行政人员与学生比为3∶100, 专职学生管理人员与学生比为1∶63;而我院教育学院现有学生1 315名, 教职工30人, 教师24人, 行政管理人员6人 (含3名兼职教师) , 专职学生管理人员3人, 行政人员与学生比为1∶219, 专职学生管理人员与学生比为1∶438。二是个别管理者综合素质不高。三是工作时效没有统一的标准。四是合理、有效的激励机制没有得到充分体现。如其他高校, 专职辅导员、分团委书记、分管学生工作的院领导的奖金与所管学生的数量挂钩, 而我院教育学院在这方面没有体现。

5.2 创新学生工作管理制度

创新作为规律, 揭示的是新陈代谢;作为机制, 促进的是推陈出新;作为文化, 导向的是以新取胜;作为战略, 倡导的是持续发展。创新是推动高校学生管理工作及其他工作的强大动力。因此, 管理制度创新是搞好高校学生工作中的一项长期任务。制度建设不仅能阐明新行为与创新之间的联系, 而且可确保各级负责人的培训开发和后继有人。制度是深化创新的基本手段和重要依据, 是事业成功的关键所在。健全和完善规章制度, 强化基础工作, 彻底改变无章可循、有章不循、违法不究的现象。建立各级各环节严格的责任制度, 加强考核和督促检查, 确保各项工作有人负责。建立教育学院学生工作自主创新体系可从以下几方面进行:一是管理模式创新, 二是人才吸纳创新, 三是工作方法创新, 四是竞争机制创新, 五是工作内容创新, 六是自身形象创新, 七是分配制度创新, 八是工作效率创新, 九是可持续发展创新, 十是管理思想创新。总之, 理论无止境、学习无止境、实践无止境、创新无止境。从另一方面来讲, 制度不在于多, 而在于精、在于细、在于实, 在于可操作、管用。

5.3 教风、学风、考风建设

一是正确定位学生发展方向, 制定合理的教学目标;二是狠抓教学运行过程管理, 建立正常的教学秩序;三是积极改革课堂教学模式, 培养学生学习兴趣;四是加强课外学习指导, 积极开展以提高教师素质为目的的课外活动;五是紧跟形势调整教学计划;六是严肃考风考纪, 促进教风、学风的转变;七是开展经常性的学术活动, 营造良好的学术氛围。

5.4 校园文化建设

一是积极开展丰富多彩的校园文化活动。举办各类演讲比赛、辩论赛、征文比赛、知识竞赛、书画及手工作品展览和升国旗仪式等, 展示改革开放以来我国现代化建设取得的辉煌成就, 激发广大青年学生爱党、爱国、热爱社会主义的情感。同时, 组织学生积极参加校团委开展的“新生歌舞大奖赛”、“挑战杯”、“十月礼赞”诗歌朗诵、“金秋放歌”校园歌曲演唱会等主题文化活动, 让学生在活动中受到教育, 使他们在校园的肥沃土壤里按照各自的方向健康成长。二是组织学生长期开展志愿者服务活动。青年志愿者活动是青年服务社会的有效载体, 也是理论联系实践的有效途径。要高度重视社会实践、社区服务与青年志愿者活动等的育人作用, 组织社会实践小分队深入乡村、企业开展“三下乡”活动。高扬“奉献、友爱、互助、进步”的旗帜, 不断扩大青年志愿者的服务领域, 在企业帮扶、社区建设、环境保护等领域开展活动。倡导新风正气, 对社会主义精神文明产生积极作用。三是鼓励和帮助学生组建各种社团和兴趣小组, 努力扩大高校团学工作的覆盖面和影响力, 增强吸引力和感召力。高校社团是大学生根据共同的兴趣和爱好, 为增长知识、锻炼能力、发挥特长、丰富和活跃校园文化生活而自愿组织起来的群众性团体, 是扩大共青团工作覆盖面和影响力的重要载体。由于社团涉及内容的广泛性、活动方式的多样性和活动成果的有效性, 使其在学生中有着很强的吸引力和感召力。我院现有普通话推广协会、心理健康协会、书画爱好者协会、青年志愿者协会和小学教育研究小组5个学生社团。社团通过各种活动和讲座, 为学生创造了相互接触、交流思想、增进友谊的园地, 成为学生接触社会、了解社会、服务社会、增长知识的桥梁, 加深了学生对祖国的热爱, 增强了学生为国家富强和民族昌盛而奋斗的责任感和使命感。

5.5 学生党支部建设

教育学院学生党组织共建有4个党支部, 截至目前, 学生党员251人, 学生入党积极分子200多人。学生党员50%以上是学院及学校相关社团的骨干, 在学院团总支、学生会及班级担任一定职务, 他们学习成绩、综合测评成绩均排在班级前列。在校党委及学院党总支的领导下, 以“三个代表”重要思想为指导, 以党的相关方针、政策为行动依据, 以培养和吸收高素质人才为目的, 以集体的团结为保障, 不断开拓、不断创新, 各项工作有了可喜的进展。

6 问题处理

3.药学院学生会学习部 工作计划 篇三

【关键词】 英语;学习策略;培养

一、采取融合式和显性训练式的教学模式

所谓融合式就是策略训练与日常教学紧密结合,将英语写作教学和学习策略的培养融合在一起,在语言知识和语言技能的学习活动中训练学习策略,通过掌握和运用学习策略促进语言知识和语言技能的学习。显性训练就是教师将自己的意图和目的明确、清楚地告诉学生。根据Cohen的经验,对于成年人,显性式训练比隐性式训练效果更明显。学习策略种类多样,不同的策略学生使用的情况也不一样,不同的策略训练方式也不可能采取一个模式。在具体教学步骤上,可以采取以下方案。该方案在Oxford的训练步骤基础上,经过了修改,这一训练模式包括以下几个步骤:第一步是语言学习活动;第二步是讨论学习策略;第三步是示范新策略;第四步是策略练习;第五步是自我评估;第六步是巩固迁移。为学生提供新的学习任务,让学生练习使用新的学习策略。

二、适时进行英语学习策略的训练

女性相对于男性而言更富于情感,刚容易受到情绪的影响。由于大学的英语学习和中学不一样,教法不同,课程设置不同,要求也不同。面对种种不同,大学新生会感到困惑、迷惘甚至手足无措,不知从何学起。实施语言学习策略培养最好在新生一入学开课之后的四周左右,经过两三周的大学学习后,已体会到大学英语专业的英语学习和中学英语学习的差异,已遇到一些英语学习的困难或问题,并且迫切需要解决这些困难和问题。对她们适时进行语言学习策略意识的培养和学习策略的指导,会满足她们的需要,及时解决她们的困惑,她们也将愿意积极参与到策略训练中。

三、策略培养内容

1.培养学生确立学习目标、制定学习计划。确立学习目标、制定学习计划确立学习目标是一种元认知策略,是学习过程的一个重要环节。如果学习者能根据自己的实际情况确立明确的合理的学习目标,制定详细的可行的计划,学习者不只是消极地等待教师提出要求,而是自己主动根据学习目标提出要求,化被动为主动,也能较好地管理自己的学习。教师要详细介绍如何制定学习计划,并指出指出制定计划时学生容易出现的问题:如计划制定不够具体、内容安排太多、时间安排过于紧凑、目标太高或太低等。教师还应该帮助学生找出自己的差距并制定出符合个人情况的学习措施,以实现自己设定的和课程要求的目标。

2.培养学生进行自我监控。监控是学生学习过程中一个非常重要的元认知过程。自我监控就是对自己的学习过程进行自我检查,一方面检查学习方法是否得当,计划是否可行;另一方面就是要检查所用方法效果如何、计划是否执行等。如果发现方法、计划不当时就要进行调节,更换方法或修改计划,以达到预定的目标。教师在教学过程中,每周都提醒学生对自己学习过程进行提问:“我按照学习计划安排学习进度了?我完成计划中的任务了?达到预期效果了?我在英语上有哪些进步与不足?我试着找出如何更加有效学习英语的方法了?我主动寻找机会练习写作了?”

3.培养学生自我评估。自我评估帮助学生随时掌握自己的学习水平和进展状况,有的放矢,学有目标。此外,引导学生对自己的策略训练效果进行评估,让学生反思通过策略训练,自己完成学习任务的能力以及一般语言技能是否有了提高,使用新策略的频率有否增加,将新策略用于其他相关学习任务的迁移能力有没有增强等。这样的评估有益于促进训练的效果和学生课堂内外的语言学习。

4.培养学生调控情感。情感策略是指学习者在语言学习过程中控制和调整自己的情感、动机、态度等方面的策略。学习者的情感状态直接影响到他们的认知能力,同时影响他们的学习行为和学习结果。积极的情感有利于语言学习,消极的情感则成为语言学习的障碍,如果学生有很强的学习动机,充满自信,他将有可能取得良好的学习效果,如果学生学习中总是感到焦虑紧张,自我怀疑,他的语言学习效果会不如人意。学生在学习过程中难免遇到困难,难免受挫,情感策略也是我们训练的重点之一。让学生互相交流学习的经验及感受,讲出自己如何克服学习中的焦虑以及不成功时的沮丧,鼓励学生写下对自己积极的评价。在课上,教师要保持开朗、幽默,让学生听一段音乐、集体放声大笑、深呼吸来减轻焦虑感。鼓励学生写日记,将自己的学习过程、学习中的困难、取得的进步等写进去,养成习惯,在写作的过程中,自己对自己诉说、诊断,有些问题就会不解自破。

参考文献

[1]文秋芳.英语学习策略理论研究[C].西安:陕师大出版,2004

[2]程晓堂.英语学习策略[M].北京:外语教学出版社,2002

4.外语学院学生会学习部工作总结 篇四

· 在外语系学生会的关怀和指导下，本人按照学生会的要求，积极完成工作，有效的配合了学院和系学生会会各种工作的完成，外语学院学生会学习部工作总结。作为学习部的一名干事在上半年的工作顺利完成，但也存在一些不足，恳请领导和同事们批评和指导。现将上半年工作总结如下。知识竞赛：为了让同学们从沉浸在春节假日轻松的状态中投入了紧张的学习中，同时也为了继承上一届师兄，师姐创办的“知识竞赛”，整个学院学生会的学习部一起举办了“第三届知识竞赛“活动。本次活动先是由各个系的学生会组织本系所在的班级报名参赛，然后经过竞赛选出获得本系前三名的班级代表本系到学院组织的”知识竞赛“参赛。作为外语系的学习部，我们很光荣的担任了这个任务，我们把这次的知识竞赛命名为“外语学院深海智游知识竞赛“。同时，对于我们这些大一新干事说，这个活动也是个新的挑战。此次活动的成败是关系到整个外语系的声誉，所以我们都很认真地去对待。这是第一次完全由我们部门自己包办的大型活动，包括参赛班级的赛场安排、比赛主持人的挑选、比赛题目的挑选、奖品的购买、海报的宣传和嘉宾的邀请都是由我们部门9个人一起分工合作。在整个过程中，挑选赛题是最让人头痛的一个。要把握题型的难度和题型种类，不能很难也不能太简单；题型种类不仅要包括课本知识，而且包括日常生活知识，工作总结《外语学院学生会学习部工作总结》。还要根据初赛、复赛、总决赛这三个不同层次来编排题型的难易度。由于工作人员不够，在比赛现场，我们既是记分员、计时员、裁判，还是现场的纪律维护者。整个外语学院一共有9个班级参赛，我们设为三场，每场3个班级进行比赛，然后再选出分数排列前三名的班级代表外语系到学院去参加。在整个活动的举办中，我们团结合作，共同把这个活动顺利地举行完，虽然在其中也发生了很多不好的在学院举行的知识竞赛，我们部门又以工作人员的身份，协助学院的知识竞赛。在结束知识竞赛后，我们外语系学生会内部举行了一场“奥运知识竞赛”，经过我们部门的努力，我们获得了第一名。外文歌唱大赛：外语系作伪学院八大系之一，以外语为特色。举办第三届“外文歌唱大赛”不仅是突出外语系的外文特色，更是为全院学生提供了一个展现自我才华的平台。在本次活动中，学习部主要负责海报宣传、背景音乐的查找、嘉宾的位置安排、协助会场的布置和在总结决赛时协助评委统计分数。首先是出海报，宣传是搞好一个活动不可缺少的途径之一。海报不仅要突出歌唱比赛的特色，还要有吸引性的视觉效果。为此我们要考虑到版面的设计、颜色的搭配。对于嘉宾的座位安排，那是个棘手问题。由于之前没接触过这样的任务，我们毫无头绪。只是知道座位编排一定要按照嘉宾的职位，身份不同而不同。因此，我们在编排座位上犯了一些错误，我们把那些嘉宾的座位按职务、身份编排的太仔细了，导致到到场的某些嘉宾有意见。经过这次，我们一定会吸取经验。在总决赛当天下午，我们到现场帮忙布置；在当天晚上，我们又帮评委统计参赛选手的得分。外语周：外文歌唱大赛过后，就是外语周。顾名思义就是在一周的每一天都有一个与外语有关的活动，每天早上7：00都会举行晨读。我们部门是负责星期2早上的晨读和星期四晚上7：30的“趣味老外短剧”。在星期二的早上由于天下雨的影响，很多同学都迟到。但，然有一小部分的同学坚持按时到达。由于我们把太多的时间和精力花在外文歌唱大赛上，而忽略了对“趣味老外短剧”宣传，又加上学院提供的宣传条件有限，导致很少人知道这件活动，甚至有人认为那就是外文歌唱大赛的一部分，所以报名参赛的班机只有两组。尽管之有组选手，我们也要把活动进行到地。在星期四的下午，我们开始布置现场，从门口的到里面舞台的每一个细节都是我们构思出来，亲自操办的。在辛苦了一个下午终于把舞台设计好，突然一个不好的消息传来：两组选手都放弃参赛，理由是还没充分准备好。这无疑是个打击。但，我们仍然不放弃，再当天晚上，我们把表演嘉宾当作是选手，我们的工作者当观众，顺利地把“趣味老外短剧”完成。学习部户外唱k活动： 在6月13日，学习部组织一次户外唱k活动，这是最后一次，也是第一次全体成员在一起自己搞一次自己的活动。很值得怀念的一次活动。

5.药学院学生会学习部 工作计划 篇五

理

大

学

体

育

学

院

学

生

会

学习生活部2011年下半年工作计划

新学期，我院迎来了2011级的大一新生，为了更好的贯彻院学生会关于有计划地开展学生工作的方针，实现我部设立的宗旨，在认真总结以往工作的基础上，并鉴于今年的具体情况，特将本学期的工作作如下安排：

工作意义：我部隶属体育学院学生会，我部会全面贯彻团总支学生会的指导方针，大力维护同学们的基本权益，逐步提高同学们的生活质量，用创新的思维为同学们更好的服务。我们会谨记社会主义荣辱观，本着服务同学的宗旨，倡导文明健康的生活方式，为学生拓宽生活服务渠道，积极开展有益同学们身心健康发展的活动，以便丰富同学们的课余活动，为同学们的大学时光绚烂多姿，营造良好校园生活氛围。

工作目的：

1、促进宿舍卫生建设，为同学提供良好的生活环境

2、维护宿舍同学在校安全

3、建设和谐的体育学院，丰富同学课余文化生活

4、更好的完善生活部的体制，让生活部工作有章可循

一、常规工作。

1、生活部作为学生会重要部门之一，将做好学院及团委老师所布置的工作，竭诚为广大同学服务。

2、我部将继续发扬在迎新中热情认真的工作态度，在迎新晚会等活动中做好充分的后勤保障工作。协助各部门做好迎新工作。

2、协助老师做好上一学年国家奖学金、助学金，励志奖学金等资料的收集和制表工作，并做好资料的备案。

3、在学生会纳新以后，对干事进行培训，使新干事尽快理解生活部的工作性质和工作内容，尽快投入学生会的工作中。

4、与网站做好协调，做好并进一步丰富和完善学生会网页。生活部宣传副部将及时同新闻部做好沟通，做好及时更新，将学生会最新动态及时上传。

5、做好对学院信件的管理。并将随时准备在主席团领导下，积极参加学生会的各种临时性工作。

二、特色工作：

卫生安全检查

检查时间：随机检查

检查方法：

1、查人员由生活部成员，生活委员组成2、次检查时遇到各种问题时及时向其宿舍人员提出，希望以后整改

3、拒检的宿舍后及时向本班班长，年级办反映

4、人员按照检查标准，其每个宿舍秉着“公平”“公正”“公开”的原则检查，及时上交检查情况

奖惩措施：

惩处办法:

1、检宿舍在每周公布栏通报批评并取消优秀室长评选及参加宿舍文化节的资格，每宿舍成员及本班班委写检查

2、寝务差的宿舍在每周公布栏通报批评，屡次发生类似的情况时取消优秀室长评选及参加宿舍文化节的资格

3、到违章电器的宿舍在每周公布栏通报批评，屡次发生类似的情况时取消优秀室长评选及参加宿舍文化节的资格

4、到上述情况时，本班班委一律写检查上交给年级办

奖励办法：

综合晚就寝情况和宿舍卫生安全情况每两周评模范宿舍。寝室文化节：

目的：为丰富同学课余文化生活，让同学更加维护好宿舍卫生，并让同学在学校获得在家的感觉，生活部将继续举办宿舍文化节。

参赛对象：体育学院全体宿舍

比赛形式：

第一轮：海选，从平常检查卫生情况、晚就寝情况中选出15个宿舍参赛

第二轮：宿舍卫生状况及布置情况，希望各宿舍布置能彰显出文化氛围，以“可爱、创新、和谐、温馨”等为主题，并且不要铺张浪费，做到简单而不简约，引导同学们树立正确的消费观，提高生活质量，指导同学们在大学里发展自我，完善自我。

6.药学院学生会学习部 工作计划 篇六

十 二 月 工 作 计 划

机电工程学院学习部 2012年11月21日 机电工程学院学生会学习部十二月份计划

时间如白驹过隙，十一月转眼就要过去，即将迎来十二月，我部积极做好十二月份的工作计划。具体内容如下：

一、总体规划

1、继续做好本职工作力争有所突破，努力做好部门统筹工作，积极协助各部门的各项工作。不断完善自我，不断提高自我，努力营造良好的学习氛围。树立良好学风，丰富同学学习生活。

2、部门内，追求提高自我，完善自我，提升各方面的素质；放下心态，抱着一颗真诚的心协助老师们的工作，为我院同学服务。

3、积极开展好我校及我院的传统活动，创新思考，使这些活动更完善，更有效。并做出我们新的风格，独有的特色。

二、具体活动

1、开展英语四六级经验交流会。

邀请师哥师姐给我们传授四六级考试经验。

2、进行“社报”活动评审工作。

社报，展现的是各宿舍的精神风貌，也是锻炼一个宿舍舍友之间合作能力的机会，从积极的角度看，这是一个非常有意义的活动。

3、学生干部培训大会。

随着电子化办公的普及，正确熟练操作World Excel PPT等办公软件已是当代大学生必备的技能之一。作为学生骨干，在大学期间就应该通过一次次的活动练习做出内容充实、格式规范的活动策划、活动总结和月计划、月总结。同时，规范化的资料也有助于存档，满足学校评估的需要。

新的一个月新的开始，学习部成员将严于律己，以自我服务，自我教育，自我管理为宗旨，尽职尽责，努力工作，以高昂的姿态和饱满的热情开始新的征程！

7.药学院学生会学习部 工作计划 篇七

关键词：药学专业,化学,学习兴趣

基础化学、有机化学、物理化学、分析化学等课程, 是药学、临床药学、药物制剂专业重要的专业基础课。长期以来, 高考制度和文理分科对中学应试教育的影响, 使学生化学基础薄弱, 实验动手能力差, 缺乏创新思维能力[1]。而药学专业学生刚进大学, 首先要学习化学相关课程, 面对较大的教学容量, 一时很难适应, 无法及时理解和吸收所学知识, 影响了其对后续药学相关专业课程的学习。兴趣是推动学生学习的内在动力, 是调动其学习积极性和主动性比较可行的方法[2]。为激发学生学习化学的兴趣, 根据我校药学专业学生学习化学相关课程的实际情况, 我们进行了一系列尝试, 试图从多个角度调动学生学习的积极性和主动性。

1 正确引导, 加强学习目的性教育, 激发学生学习动机

药学是研究药物与人体及致病体相互作用的科学, 涉及的学科非常广泛, 而且与化学的关系非常密切。学生化学基础知识的掌握对后续专业课程, 如药物化学、天然药物化学、药物分析等的学习起着非常重要的作用。2012年江苏省高考方案为“3+学业水平测试+综合素质评价”, 其中学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门, 理科类考生选修测试科目除物理外, 还要在政治、地理、化学、生物4门中再选择1门。药学相关专业新生上课一个月后, 辅导员对其学习及生活状况进行调查, 结果:近80%的学生不知道在大学如何学习, 对专业及前途认识模糊;近46%的学生中学时选修了化学之外的科目;部分学生化学基础相对薄弱, 对化学相关基础课程的学习缺乏自信, 对后续专业课程的学习感到迷茫, 甚至产生抵触心理。

针对上述情况, 我们与辅导员联动, 在班级内开展“我的大学生活”主题班会, 邀请青年教师作为班级导师, 参与其中。班会上鼓励学生积极发言, 促进生生、师生间的学习经验与生活经历交流;针对学生反映的相关问题进行详细解答和坦诚交流, 梳理化学与药学相关课程的关系, 指出药学需要用无机化学、有机化学的理论与方法合成有特定功能的药物, 研究各种无机和有机化学反应, 以了解药物的构效关系;用化学分析的方法从动、植物体内以及人体组织中分离出具有生物活性的物质并确定其结构;在药物生产中, 分析原料药、药物中间体及制剂中的有效成分及杂质;用物理化学方法研究药物的稳定性、生物利用度和药物代谢动力学;用化学的概念和理论解释病理、药理和毒理过程, 并提出解决问题的方法。

此外, 选择部分2011级与2012级新生开展“面对面”座谈会, 进行交流。座谈会上, 二年级学生踊跃发言, 以自己的亲身经历向新生讲述, 中学时是否选修化学对大学化学课程的学习并不起决定性作用, 应坚定学好化学的信念;学习方法上不能沿袭高中学习的老路子、完全依靠教师督促, 要学会自己安排时间, 主动发现、提出和解决问题, 提高学习能力;利用好课堂, 进一步明确学习目的和动机, 学会调整心态, 培养创新思维能力和实验动手能力。相关主题班会和座谈会的有效开展对帮助新生适应大学生活起到了很好的引导作用, 有效改善了药学专业学生对专业认识的迷茫和化学学习的困惑。

2 开设讲座, 介绍科研成果与动态, 提高学生学习兴趣

药学专业开设化学课程的主要目的是进行基础理论知识的教学和基本实验技能的培养, 为学习专业课程服务。但在实际教学过程中, 一方面, 受教材、学时等因素限制, 较少补充最新科技信息、更新知识。另一方面, 受知识水平的限制, 新生对化学相关课程与药学的关系认知不足, 容易忽略化学知识与药学专业课的联系, 缺乏对化学基础知识在药学应用中的感性认识, 意识不到化学在药学课程中的基础性地位, 具体表现为学习兴趣缺乏、动力不足、效果欠佳, 对所学知识不知如何应用[3]。

如果能在学生的专业课学习过程中, 针对上述问题适时安排讲座, 以讲述课程之间的联系为目的, 选择与学生学习阶段相适应的主题, 不仅能丰富学生的化学知识, 更能激发他们的求知欲, 对培养专业课程学习兴趣、改善课程教学效果起到重要作用。为此, 我们邀请知名高校毕业的青年教师为新生作科研讲座, 内容包括 (1) 化学研究进展与发展趋势:回顾化学学科的发展历程, 展望其发展趋势, 重点介绍化学学科发展与人类生活, 特别是与药学的密切关系; (2) 化学与人类的身体健康:介绍大脑和消化系统分泌的化学物质对生理机能的影响、重金属与激素类药物的致癌作用及铂类抗癌新药的研究和开发; (3) 新药研发流程:告诉学生一种新药从最初的实验室研究到最后摆到柜台销售平均需要12年, 经过靶标确定、模型建立、先导化合物发现和先导化合物优化4个阶段, 并结合自身在重点实验室或知名医药公司的学习工作经历, 向学生讲解药物研发每个阶段的特点; (4) 药物化学前沿研究进展:举例介绍解热镇痛药阿司匹林的发现发展史及其近些年在预防和治疗缺血性心脏病、心绞痛、血管旁路移植中的应用, 我国科学家在抗疟药物发现中作出的贡献和我院教师的科研现状。

通过一系列科研专题讲座的有效开展, 使学生明确了药学的研究内容及学习任务, 了解了化学学科的研究动态及发展趋势, 对化学知识在药学相关课程学习中的作用有了感性的认识和了解, 既开阔了学生的视野, 培养了其学习紧迫感和使命感, 又提高了学生的科研素养。

3 成立科研兴趣小组, 选做实验, 调动学生学习的积极性和主动性

化学是一门以实验为基础的自然学科, 实验为化学学习提供了必要的感性材料, 有利于增强学习动机、调动学习积极性、激发学生学习化学的兴趣。药学专业学生因在中学时期受实验仪器、实验条件的限制及实验教学模式的影响, 所接触的化学实验多为教师操作的纯验证理论的演示实验, 学生实验时主要在教师的指导下, 按照实验讲义逐步完成实验内容, 较少去思考实验中遇到的问题, 抑制了学生学习的主动性和创造性, 致使许多学生进入大学后, 在进行药学相关的化学实验时, 不知所措, 无从下手, 甚至缺乏最基本的实验常识, 对完成化学实验缺乏自信, 进而影响了其学习化学理论知识的积极性[4]。据了解, 药学专业本科毕业生中, 有一半以上选择考研, 希望毕业后从事科研工作。为此, 可成立科研兴趣小组, 选做实验, 培养其创新能力, 以及利用已掌握的基础知识、基本概念解决或解释实验中遇到的问题的能力。考虑到新生要学习的理论课程较多、学习任务繁重, 兴趣小组以自愿报名方式成立, 实验时间安排在周末。先由指导教师给出实验课题, 学生通过网络和图书馆查找相关信息, 自行设计并撰写实验方案, 然后进行讲解, 由教师提出问题、指出不足和需要改进的地方, 确定实验方案。考虑到学生掌握的化学知识相对有限, 教师所给的实验课题也以较为简单的趣味性实验为主, 包括固体酒精的制备, 肥皂的制备, 阿司匹林的制备, 茶叶中咖啡因的提取。通过选做实验, 学生可掌握实验的基本原理和方法, 形成基本实验技能和动手能力, 培养主动学习的能力, 完成从中学阶段到大学阶段学习方法和思维方式的转变, 以更好地适应大学的学习生活[5]。

除开展科研兴趣小组活动外, 还带领学生参观我院的药物化学、药物分析、药物制剂、临床药理科研实验室, 让他们对科研有一个感性认识。

与辅导员及专业课教师通力协作, 引导学生端正学习态度, 明确学习目的;邀请青年教师开展学科前沿讲座, 激发学生学习兴趣;成立科研兴趣小组, 培养学生的实验技能, 带领学生参观科研实验室, 使其了解科研, 开阔视野, 培养其主动学习化学, 热爱科研的意识。这些均可激发药学专业学生学习化学的兴趣, 是提高药学专业学生综合素质, 培养其各方面能力的有效方法。

参考文献

[1]汪煜华, 刘运美, 郑兴, 等.药学专业学生实践教学模式的探讨[J].西北医学教育, 2011, 19 (1) :36-37.

[2]齐平, 李东月, 黄紫华, 等.大学生学习动机干预的研究[J].中国高等医学教育, 2008 (4) :29-30.

[3]石枫, 屠树江, 王香善.在有机化学及实验教学中培养学生的科研能力[J].大学化学, 2009, 24 (5) :38-41.

[4]刘艳山, 洪霞, 曾志杰, 等.有机化学实验教学中本科生科研素养培养探讨[J].基础医学教育, 2013, 15 (2) :150-153.

8.药学院学生会学习部 工作计划 篇八

关键词：独立学院学习动机学习兴趣

独立学院是高等教育的新兴产物，是我国高等教育的重要补充环节，适应了我国教育发展的需要。独立学院专业社会认可度较高，需求量较大，但学生专业知识不扎实，学习气氛不浓厚。本文基于此种情况，认为学院应该采取以下措施。

1 加强专业认识教育，提高专业认可度

独立学院的专业设置为的是应对地方，社会区域经济发展的需求，因此要创造条件和加快发展适应人力资源市场与社会需要的专业，在专业设置上更加注重与市场紧密搭接，专业优势显著。独立学院也要加强学生们对于自己专业的认识，包括专业发展的方向，专业目前的现状，以及未来可能要面对的难题等问题，他们对这些信息的了解会增加他们对自己专业学习的兴趣。在各独立院校进行专业教育的过程中要分阶段进行，分阶段的介绍有利于提高学生的专业探索性和主动性，提高专业兴趣。

2 努力营造专业学习氛围，提高专业学习兴趣

独立学院学习氛围不浓是各院校面临的普遍问题。对于这种情况，独立学院的管理者要采取学习激励措施，比如在学生的综合测评、成绩评定、学生干部以及优秀学生的选拔的过程中可与专业学习的水平建立相关的联系，把学生专业学习水平作为以上评优考评的参考机制，带动学生的学习兴趣。学校的活动应更多地围绕学科、专业以及未来就业开展一些专业竞赛和活动。学校在活动的组织过程中，尽量让全员参与，让学生以参加活动、开展竞赛为契机，将社会活动的激情转化到专业学习上来。以学科、专业活动的开展带动学生专业学习，多层次、多角度、多形式增加学生专业学习兴趣。

3 加强校际资源共享，开阔学生视野

独立学院是在母体高校的基础上逐步独立而建立的，按照教育部《独立学院设置与管理办法》的要求，从2008 年4 月1 日起，全国独立学院在五年内符合条件的都要转设为独立建制的普通本科高校。近几年，越来越多的独立院校顺利通过“五年过渡期”，渐渐脱离公立院校管理，建立了自有的教学管理模式。面临独立学院学生学习存在的问题，学校应建立一套合理的校际教学资源共享体制，一方面，选拔优秀的学生“送出去”，让这一批学生有机会接触公立院校的培养和学生学习氛围，刺激学生的学习动力和学习兴趣。另一方面，独立学院的学生有很大一部分因为没有进入公立院校而灰心丧气，学校提供机会给学生进入公立院校就读或者短暂学习，会对学生形成一个极大地刺激，开展“送出去”的选拔活动就是对本校学生学习氛围的有力推动。学校在制定这种资源共享计划中，要考虑到教学工作的实际，本着灵活性、多样性和可操作性的原则，让学生觉得能力范围可及，提高参与的积极性。

4 完善学校教学管理体制

目前部分独立学院学生学习动力不足，这在一定程度上反映了学校学风的问题。因此学校要积极的建立科学的系统的规章制度，促进良好学风的完成。在学校可实行学生淘汰制，同时淘汰率要严加控制，这既给了学生压力，又不至于挫伤他们的学习积极性。学校还要改革自己的教学体制，给学生自主选择的机会，增加他们的学习兴趣。同时学校培养出来的学生也要和社会所需要的人才相一致，不可与社会脱节。目前形势下，社会需要的是复合型的人才，学校要调整学生的知识结构，扩展学生的专业面向，增强他们适应社会的能力，最大限度地为学生提供适应社会发展的技能与知识。独立学院也必须改革他们的考试方法。目前有很多独立学院在考试之前，老师会告诉学生考试的范围甚至透漏一定的考试题目，这样的考试方法降低了学生的学习动机，挫伤了爱学习学生的积极性，因此独立学院要积极研发考试方法的改革，通过考试促进学生学习的积极性。

5 改革现行课程体系

教学计划的核心是课程，课程的设计不仅会直接影响到学生的积极性，还会影响到培养出来学生的质量。在课程设计上，要体现出个人发展与社会需要的统一；在课程内容的安排上要专业基础知识和应用实际相统一。在课程结构方面要多样性，既有最新的科技成果，又要照顾学生的个体性，照顾学生的主体性地位，满足学生的个体性差异，使学生的智力，道德身心与社会适应的能力共同发展。

6 加强师资队伍建设，提高教学水平

大学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织、有系统地指导下进行的，这是一个双向的过程，教师与学生合作的过程。独立学院教师队伍的来源主要分三个方面：①公立院校退休教师，这些老师的特点是教学经验丰富，教学能力强，但在专业的更新与探索研究方面兴趣小。②外聘教师，这些老师由于来自外校，缺少对独立学院学生的了解，不能针对独立学院学生的特点进行教学，缺乏对学生们的热情。③自有教师，这些老师大多是应届毕业生，对学校学生的一切都不熟悉，短时间之内不能拥有成熟的教学方法，教学能力弱。近几年，随着独立学院的发展，一些自有教师已经逐步成熟起来，在教学经验、授课水平、学历和职称上已经有了发展，学校应进一步加强对他们的培养，让他们掌握基本的学习理论，这样他们才能提高他们的教学质量，对学生进行更好的指导，激发他们的学习动机。

参考文献：

[1]李清源.新时期独立学院思想政治教育工作探究[J].价值工程，2010(08).

[2]陈金林.浅析独立学院学风的内涵与建设[J].价值工程，2011(32).

[3]尚启超，李韦华，钟育雄，毕彦霖.独立学院学生教育管理模式的研究与实践[J].价值工程，2012(11).

作者简介：李硕（1967-），女，硕士，副教授，研究方向为管理学。王晓娜（1982-），女，硕士，实习研究员，研究方向为高等教育学。

9.药学院学生会学习部 工作计划 篇九

外国语学院学生会学习部2012年5月

工作总结

本月我部门积极响应学校对塑造浓厚学习氛围的要求，切实开展了学习部相关工作。对大一早晚自习进行了抽查和开展了各班考勤工作，举办了“外研杯亚马逊杯”英语辩论比赛，现将学习部在五月开展的相关工作作如下总结：

一、常规工作：

（一）、早晚自习的抽查：我部门依然秉承“塑造健康的学习风气，创造良好的学习氛围”这一宗旨，对大一新生早晚自习进行了抽查。在本月的第一周由部长带领前去抽查，让委员们熟悉了抽查的整个流程，在不影响各班自习的情况下对各班的出勤情况进行了抽查汇总，并将相关情况向辅导员进行了汇报。

（二）、考勤：本月我部门向每个班的学习委员下发了考勤表，并将相关考勤要求告知了学习委员。因为大三刚分班，班委尚未产生，所以我部门将考勤表发在了大三各班负责人手中。每周周五安排委员了委员前去收考勤表，并进行了汇总。

（三）、文件上交情况：本月参加了校学习部对各位学习部部长召开的第一次例会。在例会中，了解到了校学习部对院学习部的相关要求，同时我们也积极配合校学校部的工作，按时上交各项材料。

二、活动的开展：

我部门精心筹备的“外研杯亚马逊杯”英语辩论比赛，终于在本月18日在思学楼A114成功举办。活动期间我们邀请到了来自英语专业的外教老师以及王晓楠老师现场为比赛选手打分评判。当然我们还邀请到了校学习部部长，其他院学习部部长参加了此次活动。本次比赛决赛的参赛队伍由经过多次分赛选出的外语学院，石工院，材料院等学院的八名选手组成，个人成绩前两名进入总决赛。辩论赛的立论阶段、自由辩论、总结陈词三部分比赛十分激烈，选手观点明确、论据充实、语言流畅、具有说服力。最终来自外国语学院的曾雅丽和石工院的同学获得了晋级总决赛，并赴西安培训的机会。颁奖典礼在欢快的乐曲声中开始，在场观众以热烈的掌声祝贺获奖选手。到会嘉宾和评委为获奖选手颁发证书和奖品，并合影留念。此次活动存在一些不足，但总体上得到了老师和同学们的高度赞赏，同学们在此次活动中受益匪浅。

西南石油大学外国语学院学生会学习部

三、部门建设

本月我部门召开了四次部门例会，会上将相关文件要求，报送时间告知委员，并解答了他们在工作中遇到的各项问题，为今后工作的开展奠定了坚实的基础。同时我们部门也进行了了聚餐，希望通过聚餐这一小小的活动增加相互之间的了解，从而增进我部门的凝聚力。

四、其他工作

本月中我部门还配合了外国语学院组织部等外国语学院团委学生会其他部门举办了其他活动，在工作中学习部与各部门的配合能力得到锻炼和加强。

以上就是我部门对本月工作的总结，当然我们也将继续改进我们工作中存在的不足，再接再厉，积极向其他部门学习，把学习部各项工作做的更出色！

外国语学院学生会学习部

10.药学院学生会学习部 工作计划 篇十

为了确保学生到课率，保障同学们的正常学习，由院学生会学习部组织牵头，利用课间时间不定期到各班清点到堂学生人数并与课任老师进行有效的互动沟通，每周至少保障四次以上的检查频率，并详细询问未到堂同学的违纪缘由与该班级的课堂日常纪律情况，及时处理，做到既贯彻规章制度，又给予那些遇到困难的同学人性化关怀，在做管理者的同时也做好一名服务者，不仅查问题，更重要的是解决问题，清查的结果每周一集中张榜公布，并严格记录在案，与班级、团支部评估相结合，与学生个人评奖评优、综合测评相挂钩。与此同时，积极开展对于问题学生和危险群体的防治工作，从源头上解决问题，辅导员老师与学生干部主动与缺勤同学沟通交流，积极开导，说事实摆道理，调动同学们的上课积极性与自觉性。我院本着“严格执行与人性关怀并重”的日常管理理念，经过不懈努力，我院课堂考勤情况大多数情况下始终保持学校第一的好成绩，并曾经取得过连续13周蝉联学校课堂考勤第一的荣誉，广受全校师生好评。

班级建设是学风建设工作的一个重要单元，也是历来我院学风建设的重中之重，法学院长期以来重视对班级学风工作的指导，构建了一套促进班级学风建设的长效机制。在工作中，充分发挥基层党组织、团支部和班委的能效，以党员、学生干部队伍带动班级学风建设，在日常管理中起到模范带头作用；充分发挥各班级组织“自我教育、自我管理、自我服务”的工作理念，每一个学生都是自己的主人，同时，每一个学生都是集体的一份子，充分调动学生支持学院日管工作的认知与积极性。

11.药学院学生会学习部 工作计划 篇十一

【关键词】无机化学；学习兴趣；探讨

无机化学作为药学专业学生必修的第一门化学课，被安排在新生进入大学的第一学期上。与高中相比，无论从学科的知识体系和教师的授课方式都有一个比较大的飞跃，这就给学生的学习带来了一定的困难。再加上学生如果没有很好地意识到本课程对后续专业课程学习的重要性，就会导致部分学生对无机化学的学习兴趣不高，从而最终影响到教学目标的达成。因此激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的学习策略，培养创新能力，在整个无机化学教学过程中就显得尤为重要。

1 上好绪论课

心理学家认为：人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的的。学习动机是引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。所以，激发学生的学习动机，是提高学生学习兴趣首要有效途径。而通过学习绪论，能使学生认识到学习本课程的重要性，认识到本课程在整个药学专业学习中的地位和作用，激发学生的学习动机。因此，上好绪论课，提高学生对无机化学的学习兴趣也就不言而喻。在绪论课中要着重对化学与药学的关系进行介绍。

2 循序渐进，做好高中到大学的过渡

由于无机化学的教学内容与高中化学相比，内容多，理论性更强；教学进度更快，而课堂上的练习时间较少。凡此种种，使学生难以跟上老师的教学进度，一旦距离拉大，学生就会产生畏难情绪，失去学习兴趣和热情。因此，教师在开头的几次课的教学中，应适当放慢教学进度，让学生逐步适应大学的上课节奏，实现从高中到大学学习的顺利过渡。教师在教学中要充分把握好这些衔接点，尽量做好与中学知识的衔接，注意知识的承前启后性，让学生感觉新知识只是中学知识的延伸，使学生对教学内容产生认同感，增强学生对无机化学的学习信心。

3 结合教学内容，引入与药学相关的案例

教师在进行无机化学学理论课的教学中，对于教学内容中涉及到药学知识的部分，若能及时引入与药学相关的案例，将极大地提高学生对无机化学的学习兴趣。在讲授化学动力学基础知识时，应用其原理的有关知识可研究药品的稳定性。例如，以维生素C的稳定性研究为例，说明药品在常温下分解10%所需的时间，亦即贮存期。又如在讲到配合物的知识时，如能延伸出与配位化学联系密切的对头颈部癌及泌尿生殖系统癌有显著疗效的顺铂类抗癌药物PtCl2(NH3)2的发现历程；元素化学部分，结合中国药典记载的有关无机原料药(如氧化锌、硫酸锌等)及其制剂等作为教学内容的补充；在讲到酸碱平衡pH的计算时，指出青霉素G在pH=6左右较为稳定，pH值升高则很易水解失效，由此可见pH在药物中起到举足轻重的作用。这样将化学和药物联系在一起，对学生学习无机化学的目的和意义将有更好的认识和促进作用。

4 介绍学科的新领域，新进展

教材的编写速度赶不上学科发展的现状在短时间内难以改变，所以教师在教学中要注意查阅参考国内外新近发表的重要文献，通过归纳、整理，把与生活、专业相关的内容适时渗透入教学中去。在教学中引入科研前沿的新知识，一方面，使学生在学习知识的同时了解科学研究的过程和方法，也是对学生进行科学精神和唯物主义潜移默化的教育；另一方面，使学生变被动学习为主动学习，提高学生学习的自觉性，增强学生学习无机化学的兴趣，让学生自己认识到学好无机化学是他们学好专业的基础，是以后工作的必备知识。例如，在讲到配合物的知识时，给学生介绍一些药物研究的新趋势：对一些药物活性分子进行结构修饰后与金属离子作用合成新型药物的研究，越来越受到科研工作者的关注。如B-榄香烯是我国自行从中药莪术中提取的一种抗肿瘤有效成分，已被批准为二类抗癌药物应用于临床。然而，B-榄香烯属挥发油类，水溶性差，不易为人体所吸收，科研工作者为了改善它的性能，对其进行结构修饰，在B-榄香烯分子中引入氮、氧原子，然后将其与人体内一些必须的微量金属元素作用生成配合物，这样可以提高药物的水溶性、抗肿瘤活性及其靶向性。又如可结合原子、分子结构和分子晶体讲述纳米药物、靶向药物等。

5 加强对学生自学能力的培养

在教学过程中尝试以学生为主体，积极引导学生独立思考，培养学生的自学能力。在一些章节的教学中，采用PBL教学法，即由教师事先提出问题，指导学生分组课下学习，然后由学生在课堂上充当教师进行讲解。通过这种教学方法，既提高了学生的自主学习能力，又在这种“学生－教师”角色互换中，极大地激发了学生的表现欲望和学习兴趣。

总之，培养学生的学习兴趣和自学能力是高等教育的重要课题之一。结合药学专业无机化学的教学特点，积极进行无机化学教学的改革与实践，可有效提高学生的学习兴趣，最终促进教学目标的实现。

参考文献：

[1]刘利萍，钱青.对药学专业无机化学适应性教学的思考[J]，药学教育，2006.22（3）：31-32

[2]刘艳菊，王霞，杨怀霞.药学专业无机化学绪论课中科研前沿渗透教学探索[J]，中国校外教育，2010.11：97

作者简介：

马瑞菊，最高学历：本科，目前职称：高级讲师，主要研究方向：化学教学。

12.药学院学生会学习部 工作计划 篇十二

体育院校开设理论课, 主要以体育理论知识, 思想理论课为主。其目的在于提高学生理论知识, 专业技能, 思想水平。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

首都体育学院学生理论课学习现状

2.2 研究方法

2.2.1文献资料法。本文搜集大量有关体育院校理论课开展现状相关的文献资料, 查阅了近年来国内相关研究成果, 以期为本文的撰写提供参考。2.2.2问卷调查法。针对本课题所涉及的问题拟订调查问卷, 进行专家咨询拟订调查项目范围, 共向首都体育学院12级、13级学生, 抽取社会体育专业120人、体育教育训练学院学生120人、武术与表演专业120人、运动训练学院120人。共发放调查问卷480份, 回收450份经过反复筛选, 有效问卷410份, 有效率为85%。2.2.3数理统计法。对调查问卷进行统计, 运用Excel等软件进行计算。

3. 研究结果与分析

3.1 学生理论课学习积极性的调查

从学生自觉主动学习理论课次数的角度进行分析, 我们了解到体育专业学生对理论课的学习兴趣不够, 积极性较差。学习动机水平较低, 对待学习的态度往往是被动的, 完成学习任务的决心和信心较差。

3.2 对体育理论知识学习重要性的认知的调查

学生对体育理论课程学习的认识上存在差异, 认为理论知识的学习很重要的只占50%左右, 还有很多学生认为只要掌握运动技能就行了。一方面是他们对理论课的认识不到位。另一方面同他们自身的文化素质、学习环境、学习气氛有很大关系, 但更重要的是理论课教师在课上强调的不够, 没能说明理论课在整个体育专业学习过程中的重要性。

3.3 影响学生体育理论课学习因素的调查

通过对学生的理论知识水平、精神状态、身体状况、教学内容与形式、学习兴趣、课堂教学气氛等因素的调查, 我们发现体育理论教法的新颖与否, 直接影响学生学习的兴趣。

3.4 考试形式对体育理论知识学习的影响

对考试形式对学生理论课学习的影响进行研究, 我们发现考试形式引导着学生的学习动机、态度、方法和习惯, 对学生的学习有促进和制约作用, 注重并加大能力考核、平时考核的比例, 是提高学生主动学习理论的积极性的根本。

3.5 学生理论课学习存在的主要问题

体育专业学生理论课课堂存在倦怠现象, 缺乏学习兴趣, 对理论知识的重要性认识不够, 导致学生对理论课学习不重视不积极, 制约了学生的全面发展。

4. 改进建议

4.1 加强学生对体育理论课学习重要性的认识。

通过体育理论课教学, 能使学生从理性上提高对体育锻炼的意义和价值的认识, 把体育专业学生对上理论课从感性认识提高到理性认识。从而激发其强烈的内在学习动机和体育锻炼兴趣。

4.2 强化体育理论知识在实践课中的渗透

体育实践课是体育理论课教学的重要组成部分, 教师可结合实践, 在实践中穿插体育理论知识的教学, 采用化整为零的方式传教体育理论知识。

4.3 体育理论教学必须采用形式多样的教学手段与方法

采用互动式的学习方法, 激发学生的学习兴趣。对于有热度的问题、学生感兴趣的时尚运动项目、知识, 教师在备课阶段即查阅有关信息、资料, 现场进行解答, 增强教学内容的可信度和说服力, 能最大范围地满足不同个性、不同知识水平层次学生的需求。增进师生相互交流, 同时提高理论水平和认知能力。

4.4 完善理论考试制度

理论考试不仅要规范化还要科学化, 多样化的成绩评价方式如采用口试与笔试相结合、理论与实践相结合、课内和课外相结合、期终与平时相结合, 可以有效的使学生掌握更多的知识。

5. 结论

5.1 通过调查, 体育专业学生学习理论课的现状表现为:

学生学习体育理论课不积极、主动性差、重视程度不够;教师的教学形式、考试形式及周围学习氛围也是影响学生理论课学习不积极的因素, 需要改进。5.2导致学生理论课学习不积极的原因是缺乏学习兴趣, 对理论课学习的重要性认识不足;学生的文化基础薄弱, 没有好的理论课学习氛围;专业理论课内容枯燥难懂。5.影响学生理论课学习效果的教师因素主要包括, 教师采用丰富的教学内容;改变传统的教学模式, 激发学生的学习积极性;完善理论考试制度等。

参考文献

[1]郑铭洪.普通高校体育理论课教学现状与对策[J].四川体育科学, 2004. (3) .

13.药学院学生会学习部 工作计划 篇十三

政治素质和形象素质的培养计划

为了提高我系学生会干部的觉悟，用马克思主义中国化最新成果武装我系学生会干部，引导和帮助更多的大学生健康成才，成为为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。所谓身心素质是身体素质与心理素质的合称。身体素质是指大学生应具备的健康的体格，全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律等。心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量，特制定毕节学院经济管理系团总支学生会学习部2010-2011年下学期思想政治素质和形象素质的培养计划。

一、指导思想和培养目标

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，大力弘扬社会主义荣辱观，全面贯彻党的教育方针，坚持普遍培养与重点培养相结合、培养与自主教育相结合、坚持阶段培训与长期培养相结合的原则，紧紧围绕学习部工作大局，紧密结合我系学生干部队伍建设的实际，通过教育培训和实践锻炼，不断提高学生干部的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生干部队伍。

二、培养计划

（一）把用马克思主义中国化的最新成果武装我系大学生干部作为最重要、最基础的工作，帮助他们掌握马克思主义的立场、观点、方法，深刻理解党的路线方针政策和重大战略部署，树立集体主义的价值观和为同学服务的宗旨意识，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；

（二）积极贯彻落实科学发展观，引导我系学生会干部牢固树立为服务“三农”，建设设社会主义新农村的使命感和责任感，为构建社会主义和谐社会贡献力量；

（三）通过行之有效的方式对我系学生会干部进行决策、管理、沟通、协调、危机干预等方面的训练，提高他们的领导能力、组织能力和协作能力；

（四）把培养我系学生会干部的调查研究能力和解决问题能力作为重点，引导他们实事求是，善于实践，勇于探索，提高他们的实践能力和创造能力；

（五）加强对我系学生会干部的心理健康教育，培养具有良好心理素质的我系学生会干部队伍。

三、我系学生会干部形象塑造的途径

进行我系学生会干部形象塑造，从而在就业竞争中取得有利地位，这不是我系学生会干部个体所能承担的，还需要社会、学校、家庭等多方面的配合。

1、高校应以素质教育为主线，确定我系学生会干部良好内在形象的塑造支点；

2、社会、学校配合开展“塑造大学生形象工程”，全面提升大学生的公众形象；

3、以榜样的力量为大学生形象塑造提供参照点。

作为我系学生会干部形象塑造最重要主体，在平时学习、生活中就应该有意

识地通过以下途径培养、塑造自身形象。

(一)加强内在形象的培养和锻炼(即软件形象,内在美)。1，要进行社会责任感和社会道德感的培养，这是大学生塑造良好形象的基础。2,要注重知识的积累，在学好专业课之外，还应当大量涉猎其他学科领域的知识，做到既博又专，并掌握外语和计算机这两样工具，使自己成为通才式的人物。3,要有一个积极向上的态度，不管对待什么都要勇往直前，毫不畏惧。4,要有一个健康的心理素质，微笑面对人生，轻松面对生活。5,要经常的锻炼身体，以一个健康的体魄去迎接各种挑战。6,应当拥有良好的心理素质，拥有自信、豁达、热情、开放的心理,永远记着“我们是最强的”。

在礼仪方面，这点的重要性，我想无庸置疑，中国素来礼仪之邦，在社会各个领域都有一定的要求，特别是在职场方面更贴近我们的生活，要想做到良好的礼仪，我想最基本上要我们自己去学习各种礼仪的课程，从基础上把握礼仪的基本点。要想从跟本上掌握礼仪的要点，我想这就需要我们去参加各种活动，从实践中感受礼仪。

(二)、适当注意外在形象(即硬件形象,外在美)。首先，应注意风度和魅力的培养。风度和魅力不是先天的，主要靠后天。只要大学生善于注意从平常生活做起，举止自然潇洒、稳重大方，谈吐自然得体、文雅风趣，待人真诚、热情、宽容、大度，遇事沉着冷静、自信果敢，再辅之以适度的修饰，那么风度和魅力将自然在学生干部朋友们身上流露。其次，学生干部还应注意适度的修饰。1,着装打扮不可能也没必要去追求时尚、高级，但学生干部的着装有一个总原则应当把握，即整洁、大方、得体、尽显学生本色，要让别人从我们身上看到朝气蓬勃的影子，看到文化修养的氛围。2,头发要干净，发型要合适，指甲要经常剪，男生要剔胡须，保持面部的干净整洁。3,走路要挺胸，说话要有力，做事要勤快，学习要努力，工作要加油，作风要纯洁。

四、学习部培养人员：

1、老成员：陈美玲、罗海军、王春光、秦昌洋

2、新成员：周琼、易文鹏、金凤娇、廖灿

3、考察对象：栗晓彤、肖婷婷

经济管理系团总支学习部

14.药学院学习部工作总结 篇十四

2011/2012学年第一学期

今年的春节来得较早，这学期也便早早地到了尾声。担任学习部部长一职让我感觉很荣幸，同时也任重而道远。在老师的关怀及部里干事的积极配合下，学习部工作进展顺利并有一定的突破。

为了切实搞好本院同学的学习，本部门积极开展了一些与学习有关的活动并坚持以服务同学为工作准则。这期间我学到了很多东西，工作能力也有了一定的提升。现在我将这学期工作进行总结。

本学期工作紧凑而有序，在日常工作中我部积极配合主席团及各个部门的工作，如配合宣传部完成纸装的制作，由我部主要承办的活动主要有两项，具体活动如下：

第一，新老生交流会

为了让大一新生更有效地习惯大学生活，给自己定位，知道怎样处理学习、工作及恋爱的关系，我部展开了此次活动。首先我们对大一新生进行了问卷调查，了解了他们有哪些困惑的问题，并邀请大二（何兆斌讲学习和工作及人际交往、束长春讲如何学好计算机）、大三（朱娜、张冬讲如何学好无机化学和高数、严峻讲如何学好英语、朱艳讲如何处理学习和工作的关系、刘佳栋、黄美子、陆云讲奖学金、王红）学生针对大一学生提出的问题进行准备。活动期间，大一四个班级各出了一个活动，护理班演相声，生工班进行无厘头扳手腕大赛，制药112班弹吉他唱歌，制药111班演魔术。最后大

三、大二学生做到大一新生中去，与他们进行面对面的交流。活动在大一新生与学长学姐的交流声中结束。

总的说，这个活动举办得还是比较成功的。但也有一些不足，如出现冷场情况及活动时间较长。

第二，大一四级模拟考试

我部将模拟考试时间定在四级考试前一个月，试卷请唐爱春英语老师选择的，考试时请各班小班进行监考，考场纪律很好，没有发现作弊现象。改试卷时给分从严，意在让大家在最后一个月再加把劲儿，在四级考试时考出好成绩。

通过对这两项活动的举办，我积累了很多经验。

1活动的前期准备工作一定要做好，如交流会前要进行问卷调查，模拟考试前要找老师出试卷并将试卷印好。

2活动前要想想可能出现会出现的突发状况，并想好对应措施。3活动期间及时处理好出现的状况 4活动后要进行工作总结，汲取经验。将要进行的活动： 1 主题：师生面对面交流 2主题：有关院训的演讲比赛

总之，在以后的工作实践中，我部将不断努力和探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善。

15.药学院学生会学习部 工作计划 篇十五

“学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力, 直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。所以一个成功的英语教师会在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣, 激励学生不断处于轻松的学习状态中, 使他们对英语爱学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。

1 独立学院大学生英语学习现状分析

独立学院是新生事物。独立学院大学生独特的思想个性、独特的经历以及独立学院教师滞后的语言教学理念和方法严重制约了大学生英语学习兴趣。

1.1 功利化人才培养模式, 扼杀了学生学习英语的兴趣

独立学院大学生较一般院校大学生更加功利一些。功利化原因是多方面的。宏观看是受社会不良思潮和价值取向多元化的影响, 这是与母体学校大学生共同的成长环境中观看, 在独立学院办学中坚持“素质为本、能力为重”的教育理念, 以“技能型”“应用型”“实用型”为目标, 提倡“合格加特长”人才培养模式等不断强化着大学生务实功利性。我们知道, 语言学习动机分为两种, 一是融入型动机。就是为了人际沟通, 欣赏语言背后的社会文化, 了解其生活方式。二是工具型动机。是为了通过考试拿到4级、6级证书, 找到好工作、获得职业晋升等增加筹码。

1.2 部分教师教学水平不高, 挫伤了学生学习英语的兴趣

语言是人类社会交往生活中所特有的用来表达感情、交流思想、沟通信息的重要工具。教师传统的讲授语言的方式注重的是语言知识的传授, 强化词汇、语法和语言结构的讲解与训练;忽视了学生的语言交际诉求和语言沟通能力的训练。在课堂上大学生的动脑、动手、动眼、动耳、动嘴的机会被剥夺了。大部分学生甚至没开口说过英语。扼杀了大学生学习英语的积极性和主动性。以教材为本、以教师为本。教师处于绝对的权威, 牢牢掌握话语权。反映在教学方法上则是以教代学、“满堂灌”, 以教师的讲解代替学生的思考, 再加“题海战术”式的教学模式。讲解和举例占了课堂绝大部分时间, 不仅未能保障教学质量, 严重挫伤了大学生学习兴趣。

1.3 学生自主学习能力低下, 弱化了他们学习英语的兴趣

大多数学生入学时英语成绩比较差, 在高中阶段就没好好学习英语, 失败的求学经历让他们耿耿于怀。中学学习不理想的最大的后果是不会学习、学习能力差, 学习方法缺失;想学习, 愿意努力, 可成绩不佳, 严重挫伤学习积极性、挫伤学习兴趣和自信心。自卑———厌学———再自卑———再厌学……恶性循环。学习自尊影响整体自尊分数, 在自卑中荒废学业。

2 培养英语学习兴趣的一些策略

根据心理学家对能引起兴趣的事物的研究和大学生兴趣的特点的研究, 结合英语学科的特点以及教学实践, 提出了以下一些教学策略。

2.1 需要激趣策略

学习心理学研究表明, 人的兴趣是在需要的基础上、在活动中发生并发展起来的。学习的需要来自于对学习的意义、作用的认识和理解。因此, 要激发学生学习英语的兴趣, 首先要让学生明确英语的重要性和学好英语的必要性。笔者经常拿日常生活中的英语让学生翻译, 如报上的英语招聘广告、日用品的英语使用说明书、周边公司拿来的英语商业信件等。通过种种措施, 让学生懂得学好英语是日常生活的需要、个人发展的需要 (如升学就业) 、时代发展的需要、我国经济建设和社会发展的需要。

2.2 内容激趣策略

教学心理学研究表明, 学生对所学内容感到新颖而又无知时, 最能诱发好奇内驱力, 激起求知、探究、操作等学习愿望。因此, 教师要做到以下几点: (1) 选择图文并茂, 能反映时代生活, 内容新颖有趣的教材。 (2) 内容的深浅要适度。内容过深或过浅都会使学生丧失兴趣。 (3) 通过引人入胜的导入, 引起学生对课文内容感兴趣。 (4) 将幽默故事、个人经历、趣闻轶事融入课堂之中。 (5) 设计一些发散性问题。 (6) 联系时代和生活实际进行恰当地扩展或延伸课本内容。 (7) 介绍文化背景知识。

2.3 变化激趣策略

从心理学角度讲, 喜新厌旧乃人之本性, 单调则乏味。因此, 教学应注意刺激的变化, 经常给学生新鲜感, 来调动学生学习的积极性。变化包括教学的各个方面, 渗透教学的各个环节。如: (1) 用富于变化的语音、语调和表情。教师应根据课文的内容或学生的表现等情况适时改变自己的语速、音调和表情, 做到抑扬顿挫、快慢结合。 (2) 教师要根据教学内容、教学目标和学生当时的情绪状态不断变换活动形式:个人活动、同伴活动、小组活动或班级活动, 来增加学生的参与度。 (3) 内容的呈现方式要有变化性。包括交流通道的变化 (如由听觉通道改为视觉通道或触觉通道) 和同一通道内形式的变化 (如由听教师讲改为听录音) 。 (4) 作业形式要有变化性。可适当布置有声作业, 如用英语把所学课文熟读后录入磁带, 然后选一些在课堂上播放;可布置研究性题目, 如设计一个英语晚会活动方案等。

2.4 活动激趣策略

教育心理学研究表明, 组织或引导学生主动参与学习活动能激发兴趣。常见的课堂活动有:3 min Free Talk、值日报告、新闻报告、问答、对话、朗读、复述、角色扮演、情景会话、专题采访、辩论、游戏、抢答等各类比赛等。组织学生参加课外活动, 也是激发和培养其学习兴趣的重要途径。苏霍姆林斯基把课外活动称为“第二兴趣的发源地”常见的课外活动有:英语电影、英语歌曲、英语晚会、英语演讲比赛、阅读比赛、英语故事会、英语短剧、小品表演、英语角、英语节、交英语笔友等。当然, 活动的设计和开展要有新颖性, 无论哪一种活动都不可长期进行简单机械的重复, 要以能吸引学生兴趣, 调动学生参与的积极性为前提。

2.5 成功激趣策略

大量的事实证明:当学生在不感兴趣的学科上获得成功的体验时, 就会孕育兴趣。兴趣的大小往往取决于对成功结果的期望。首先, 教师安排教学内容的多少深浅要恰当。要了解不同学生的英语基础和兴趣特点, 遵循因材施教的原则, 并注意以旧带新, 前后联系, 循序渐进, 让每个学生每一天都“学有所得”。其次, 作业的布置要有层次性和批改评分的要求要区别对待, 课堂提问的设置也要注意因人而异, 确保每个学生都有成功的机会, 都能品尝到英语学习的成功乐趣。最后, 每次考试或测验之后, 除了表扬总分优秀的同学外, 一定要表扬成绩有进步的同学, 还要表扬某一方面的“状元”, 如听力、语法、阅读、写作等各个项目的优秀者, 让更多的同学受到激励, 享受成功的喜悦, 从而增强信心, 产生兴趣。

参考文献

[1]石转转.高校独立学院大学生英语课堂学习行为调查分析及改善策略初探[J].赤峰学院学报, 2011 (7) :186-187.

[2]周宏, 高长梅, 白昆荣.学校心理教育全书[M].北京:人民日报出版社, 2000.