以some为后缀的单词

以some为后缀的单词（共8篇）

1.以some为后缀的单词 篇一

更多单词：

cumbersome adj. 笨重的

darksome a. 微暗的,阴暗的,含糊的

frolicsome adj. 快活的，欢乐的

fulsome adj. 虚情假意的，丰满的

gamesome adj. 好戏谑的,好玩的,好作乐的

gladsome a. 高兴的,快乐的,愉快的

gruesome adj. 令人毛骨悚然的，恶心的

handsome adj.漂亮的`，清秀的

irksome adj. 令人苦恼的，讨厌的

lightsome a. 畅快的,快活的,轻盈的

lissome a. 柔软的,敏捷的

loathsome adj. 可憎的，令人作呕的

lonesome a. 寂寞的

meddlesome adj. 爱管闲事的

mettlesome adj. 精神抖擞的

2.以some为后缀的单词 篇二

一、营造轻松和谐的课堂氛围, 调动学生的参与热情

小学生正处在活泼好动的年龄段, 他们还未养成良好的学习习惯、课堂注意力易转移, 难以集中、自律性差等均成为制约小学英语课堂效率提升的突出问题。教师在面对刚融入新环境的小学生时, 应当抓住学生的心理特点, 明白“堵不如疏”的道理, 合理释放学生好奇、好动、好玩的天性。利用课堂小游戏、教学互动环节吸引学生的注意力, 通过寓教于乐的方式调动学生的主动参与热情, 使其在玩耍中学习到知识, 在耳濡目染及不断说练中掌握单词, 在轻松愉悦的课堂氛围中提高小学生的单词积累量, 为后续英语教学奠定基础。

二、应用情景教学法, 温故纳新

小学生因刚进入全新的学习环境, 各项学习技能还未养成, 为教师的教学工作带来较大的挑战性。为了有效提升其课堂单词记忆效率, 教师可适当应用情景教学法帮助其温故纳新。如在交通工具章节的学习中, 教师可引入“比比划划”的小游戏, 让学生看中文、画图形、讲英文、写英文, 利用小组比拼的形式节约课堂时间, 增加趣味性与竞技性, 抓住学生争强好胜的心理, 将传统的课堂听写换一种喜闻乐见的形式展示出来, 促使学生在娱乐中进步。对于高年级的学生则可以适当编排简单的情景剧, 分小组的形式给各学生自我展示的机会, 表演结束后进行自评、互评及教师点评, 成绩记录于期末成绩中。如此一来, 既让学生在排练、展示过程里培养语感、积累词汇, 提升单词的得体表达与运用技能, 又能增强期末成绩的全面、公正、合理性, 为教师后续教学任务的拟定创造条件。

三、总结高效合理的单词记忆方法

(一) 单词合成法

牛津英语教材中涉及到的部分单词对于小学生而言, 单词过长、记忆难度较大。对此, 教师可进行调查, 将学生认为存在记忆难度的词汇整合起来, 发现其内在规律, 如将合成词拆开记忆:football、basketball、volleyball等均由foot-、basket-、volley-等加上-bal (l球) 构成;doorbell、grandmother、grandfather、baby-sitter等也均为合成词, 学生分开记忆就显得简单得多。

(二) 实物展示法

牛津版小学英语教材涉及的学习单元多紧密联系日常生活, 如学习到交通工具、家具、乐器、图形、颜色等章节时, 教师可采用实物展示法帮助学生联想、记忆单词, 在学习单词apple时, 让学生不断看着红红的大苹果发音, 形成条件反射, 使其课下看见苹果就下意识地记起苹果的英语表达方式, 并不断练习, 向家长或朋友表达“I (don’t) like apples.”的主观感受, 达到巩固记忆的作用。

(三) 归纳整合法

单词的存储与置物一样, 只有摆放得当才能随用随取。教师为了提升学生的单词记忆效率, 可做好教学前的准备工作, 将单元内同一类型的单词归纳整合在一起, 让学生整块记忆, 以此提升其记忆准确性与运用得体性。如学习动物一章时, 低年级学生可由教师将词汇整合成cow、elephant、lion、rabbit、cat、dog、zebra等单词表。对高年级学生, 则可将其当成家庭作业, 提升其归纳整合能力与独立思考、自主学习能力, 达到词汇巩固积累的目的。

(四) 单词对比记忆法

同样作为重要的语言学科, 英语学习与语文学习间存在共通之处。小学英语教师在单词训练时可适当参照语文教师词汇练习的方式, 采用单词对比记忆方法, 将词义相反或相近的词语归纳到一起, 相互对比、相互补充, 以此增加记忆准确性, 提升学生表达流程度。“high-low”、“fat-thin”、“hot-cold”等反义词, “bad-terrible-poor”、“good-great-fine”等近义词, 以及“sun-son”、“sea-see”等形近词, 均可作为日常训练的重点与难点, 让学生在对比中积累, 在鉴别中提高效率, 增强词汇运用合理性、精准性, 避免闹笑话。

3.以some为后缀的单词 篇三

寒冷的'天气对菊花产生了极有害的影响。

Petty crime is having a rious effect on community life.

轻微罪行正对社区生活产生有害影响。

It is worth trying if you are so inclined, but copying the pattern of another person, if it is not fitting for you, will be rious to your productivity.

如果你确实有同样的倾向，你可以一试，但是要注意复制别人的方式，如果这种方式并不适用于你，将会降低你的效率。

He got rich by devious means.

他不择手段大发横财。

Newman was devious, prepared to say one thing in print and another in private

4.以nomy为后缀的单词 篇四

He claims to be an expert in astronomy.

他声称自己是天文学专家。

I have always been fascinated by astronomy.

我一直对天文学很着迷。

Listen to part of a lecture in an astronomy class.

请听天文课讲座的部分内容。

France chose greater autonomy.

而法国则更具自主性。

Oracle is an Autonomy customer.

甲骨文是Autonomy的客户。

You get autonomy.

你会获得自主。

The economy continues to grow.

经济持续增长。

The economy is in the doldrums.

经济毫无生气。

By 1988 the economy was booming.

到1988年为止经济一直很繁荣。

What Is Molecular Gastronomy?

什么是分子烹饪?

Molecular Gastronomy - The science.

分子烹饪- -一门科学。

For trustworthiness, then, physiognomy works.

对于诚信，那么，地貌工程。

THESE days, physiognomy is an unfashionable science.

过去，面相学是一门冷门科学。

The original physiognomy in other place are all be reinstated.

其他地方的原始地貌已经得到恢复。

Browse in a taxonomy (optional).

在分类结构中浏览(可选)。

The taxonomy serves two purposes.

分类法用于两个用途。

Taxonomy of XML Schema changes.

5.以cy为后缀的单词 篇五

这家代理机构失去了几家最重要的老客户。

The agency is voluntary and not run for profit.

这个机构是义务性的，不是为了赢利。

The agency provided me with a steady stream of work.

这介绍所让我不断有活干。

You can book at your local travel agency.

你可以在当地的旅行社订票。

He met his wife through a computer dating agency.

6.以ological为后缀的单词 篇六

虐待可造成心理和情绪上的问题。

Her symptoms are more psychological than physical.

她的病症是臆想的，而不是真实的。

Victory in the last game gave them a psychological advantage over their opponents.

上一场比赛的胜利使他们比对手有心理优势。

The former is tautological, and the latter is finite within the experience.

前者是重言式的.，后者是经验有限的。

Lots of scholars have accomplished significant achievements in analyzing tautological utterances.

7.以cal为后缀的单词 篇七

珊瑚礁是由许多相同的微生物不断堆积而成。

This is the identical room we stayed in last year.

这就是我们去年住的那个房间。

The two pictures are similar, although not identical.

这两幅画很相似，虽然不完全相同。

Her dress is almost identical to mine.

她的`连衣裙和我的几乎一模一样。

The two items are, to all intents and purposes, identical.

8.以burger为后缀的单词 篇八

She was eating a hamburger.

她在吃汉堡包。

Avoid unhealthy foods such as hamburger and chips

不要吃不健康食品，如汉堡和薯条。

They planned to keep the budget low by living on boiled noodles, with the occasional hamburger shop treat .

他们准备靠煮面条加汉堡店偶尔的`招待来维持低预算。

The car shaped some of the most lasting aspects of American culture ： the roadside diner, the billboard, the motel, even the hamburger .