领袖学习感悟

领袖学习感悟（精选5篇）

1.领袖学习感悟 篇一

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精灵团队《领袖的风采》之感悟 精灵团队：我们是白堤路上颐高大厦的小人精，我们聪明轻快…………

近期，我参加了格锐英语组织织的关于《领袖的风采》的培训，这充分说明了格锐英语重视对员工管理能力学习的重要性。对这次大港之行及培训的内容对于我来说就是我人生当中的新的起步点，对我的影响和震撼真的是太大了。以前我有很多想不明白的问题和对领导的不解，通过这次培训都让我迎刃而解。

是以游戏的方式培训挑战吉尼斯世界纪录的课程。在徐老师风趣幽默的演讲中开始了。刚开始大家还以为只是玩游戏，在两组领袖做俯卧撑的时候，在场的每一个人都有一个共同的体会，那就是由于我们的过错和失误，导致我们的领袖要替我们接受这样的惩罚。我是B组的成员，当我们有人要上去替领导接受惩罚的时候，徐老师制止了他，徐老师说别人代替不了他，因为他是领袖，他必须要独自承担失败的结果，在那一刻，我终于了解了什么是领导。我们常常看到领导风光的一面，哪有几个人真正想过领导背后承担着什么样的责任，职位越高权力越大，但是，他所承担的责任越大，在那一刻，我们真的都很自责，我们为什么就不能做得更好一点呢？当我们的领袖受罚完毕后，整个团队的凝聚力和士气都提升到了最高点。

给了我第一个启示，那就是：“作为团队的领袖，首先要必须有明确的目标，而且要让团队中每个人都明确团队的共同目标，并且朝着这个目标共同去努力。”要知道，一支目标不明确的队伍即便是打了胜仗，那也只能是偶然发生的事，而在现今如此激烈的市场竞争环境中没有偶然，只有必然。

给了我第二个启示，那就是：包容心，这也是众多优秀领导者所共有的素质。一个优秀的领导者要善于包容，这主要表现在两个方面：

一、对下属的“过失”善于包容。求全责备是一般领导者的积弊，他们最敏感、记忆最深的是下属曾犯过什么错误，受过什么处分，有什么缺点，至于此人有什么特长，有什么“绝活”，则不清楚。人才也是人，缺点、错误委实难免，一个优秀的领导者会“用人所长，容人所短”，使这些人才发出其应有的光芒。

二、对下属的“不敬”善于包容。有些下属喜欢锋芒毕露，存在不敬的“苗头”，领导者对此也要善于包容。“金子总是要发光的”，真正的人才是掩不住其光芒的，一个优秀的领导者不会因为疾贤妒能，而使真正的人才陷于“永无出头之日”。不怕下属“功高震主”，为有才能的下属提供力所能及的发展条件和发展空间，这才是一个优秀的领导者所应持有的原则和态度。

通过这天的培训，我对很多事情又都有了新的认识。我从心里感谢我们的领导给了我这个机会，使我在这里能够更好的成长，有体现自我的平台。工作中的挑战和压力是我前进的动力，通过培训愈加坚定了我克服困难和突破障碍的信心。我将在实践中不断的摸索前行，直到真正的完成这堂还未完成的培训课。

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2.领袖学习感悟 篇二

[关键词]学习型政党；学习道德观；求实严谨；勤奋刻苦；学用结合

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号] 1005-4634(2011)03-0001-04

中共十七届四中全会通过的中共中央关于《加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中明确提出，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。这一重要部署，体现了以胡锦涛为总书记的党中央的一贯思想，是在新的历史起点上，解决深化改革开放一系列复杂问题的必然要求和重大举措，也是从当前世情国情党情出发，进一步抓住机遇，应对挑战，共克时艰，提高全党思想政治水平和解决各种复杂问题能力的必然要求和重大举措。

1建设学习型政党是中国共产党兴旺发达的内在需要

1)党由小到大、由弱到强、不断壮大和健康发展的必然逻辑。中国共产党的发展史就是一部学习史，学政治、学军事、学经济、学科学、学文化，不断地武装自己，提高自己，不断取得了革命的胜利、建设的胜利、改革的胜利、开放的胜利。学习学习再学习，是中国共产党由胜利走向胜利的法宝，是中国共产党自身发展的内在逻辑，遵循这个逻辑，中国共产党就胜利，就前进，就发展壮大。

2)党始终走在时代前列，引领中国发展进步的重要基础。中国共产党要始终代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益，引领中国发展进步，就必须加强学习，坚持学习，成为学习型政党。

3)党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。建设小康社会，发展有中国特色社会主义事业，有很多前所未遇的困难和问题，需要中国共产党不断更新视野，提高能力，增强本领，适应不断变化的新形势、新环境、新要求。

4)提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的紧迫任务。在进入知识经济时代的进程中，中国共产党应当比战争年代和建国初期更加重视学习，以学习力促进适应力，提升领导力，增强执政力。

5)应对复杂多变的国际局势，构建睦邻友好稳定安全国际关系的战略策略。党的建设不能脱离世界局势，不能忽视国际社会的影响。党的建设方略，应当建立在眼观世界、胸怀全球的基础之上。

当前和今后相当长的历史时期，西方敌对势力都会在经济上遏制我们，在军事上包围我们，在科技上封锁我们，在外交上打压我们，在文化上渗透我们。因此，我们党必须通过不断学习，应对这种复杂多变的世界局势，在错综复杂的国际环境中采取正确的战略和策略，运用灵活的外交技巧，营造有利的国际氛围。通过学习，提升党的领导力，从而提升国家的综合实力，包括经济上提高生产力，军事上提高战斗力，科技上提高创新力，外交上提高影响力，文化上提高免疫力。只有这样才能够保持国家安全，立于不败之地。

2建设学习型政党需要解决的基本问题

学习型政党应当是通过努力学习提升自身能力的政党，以新的学习谋求新的发展的政党，以持之以恒的学习实现持续不断地进步的政党。建设学习型政党至少应当解决以下三个基本问题。

2.1要明确学习型政党的价值追求

建设学习型政党的目标追求，不仅是提高全党的学习道德素质，增强每个党员的学习积极性、主动性和自觉性，而且要使全党在更高层次上，体会学习的意义、生命的价值。

一是党员在学习中体会到生命的价值。学习的浅层价值是获取知识，提高技能，增强本领，增强竞争力，其深层价值是享受学习的快乐，体会知识的愉悦，懂得生命的价值，进入学习的最高境界。

二是政党在学习中逐步接近奋斗目标。就全党而言，学习不仅能够提高每个个体的能力和才华，增强全党的战斗力、凝聚力和执行力，而且能够使党的建设实现良性循环，使党的奋斗目标不断逼近，逐步接近理想目标，实现党的终极追求。

三是社会在学习中不断走向全面进步。学习化社会的特点就是全体社会成员都能够自觉自愿地投身学习之中，在学习中提高，在学习中进步，在学习中完善，人人的全面发展，民族全面兴旺，社会全面进步。

2.2要明确学习型政党的能力目标

学习型政党必须经过持之以恒的学习，提升五种基本能力。

1)与时俱进的学习力。能够根据时代的发展，社会的需要，不断地提升学习能力，提高学校素质，使党员的学习能力能够与时俱进，具有可再生性和可持续性。

2)革故鼎新的创新力。学习型政党要想长盛不衰，兴旺发达，就必须在学习中成长，在学习中壮大，在学习中发展。这就需要不仅具有学习能力，而且还要具有创新能力，能够不断地吐故纳新，革故鼎新，在改革中前进，在创新中发展。只有具备了革故鼎新的创新力，党才能够继往开来，推陈出新，永葆青春与活力。

3)增进和谐的凝聚力。党的发达、发展，需要建立在和谐融洽的基础上，建立在团结战斗的氛围中，没有党内的团结和统一，没有党员队伍的团结和凝聚，党的战斗力就无从谈起。因此，增强党的凝聚力是学习型政党的既定目标之一。

4)推动建设的执行力。学习型政党的建设，不仅需要党内的团结，党外的团结，而且需要党的各级组织具有坚强的领导能力和强有力的推进能力，这就要求党的各级组织和领导人，善于管理，提高执政能力，增强执行能力，保证党的路线、方针和政策的贯彻执行。

5)迎接挑战的战斗力。我们党面临着复杂多变的国际环境和矛盾交错的国内局势，要想有所作为，带来各族人民，建设富强、民主、文明的小康社会，就必须具有迎难而上，迎接各种挑战的素质和能力。因此，要不断地强化党的领导力，提高党的执行力，增强党的战斗力，使我们党始终利于不败之地。

2.3要明确学习型政党的建设方略

建设学习型政党，不仅要有明确的价值追求，具体的能力要求，还要有明确的建设方略。

首先要有科学的理论指导。必须坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，即要用具有中国特色社会主义理论作为学习型政党建设的指导思想，这是不可动摇的，必须始终坚持。

其次要有灵活的机制保障。要有优化的资源配置机制作保障，即优化的学习资源配置机制，能够根据工作需要和各单位具体情况，灵活配置学习资源，包括师资资源、资料资源、设备资源，使学习的环境、条件和效果达到最优化。还应有完善的制度激励机制，即有完善的奖励学习型组织的制度，就是要及时发现学习型组织的好的做法、效果，及时进行肯定、表彰和推广，使好的经验能够及时进

行交流、借鉴和发扬，从而促进各级各类组织达到学习化组织的水准。

2.4要明确学习型政党的建设内容

学习型政党建设内容至少应包括如下几方面。

一是坚持以人为本、全面发展的宗旨。就是要坚持以人为本，通过学习型政党建设活动，促进全体党员快速发展，持续发展，全面发展。

二是树立全员学习、终身学习的理念。就是要营造一种全面学习、全员学习、全党学习、终身学习的环境和氛围，使每个组织和个体，都能够实现随时学习，经常学习，一贯学习，终身学习。

三是构建形式多样、充满活力的机制。就是要运用互动性、研究性、自主性、多样性、灵活性的学习方式，使学习形式多样，活力无限。

四是培养求实严谨、自主学习的习惯。就是要发扬求真务实、虚心好学、谦虚谨慎、自觉自主的精神，使学习活动严肃严谨，富有实效。

五是增强快速反应、持续创新的能力。就是要反应迅速、机智灵敏、勇于开拓、不断创新，使学习型政党建设与时俱进，不断创新，始终处于新的高度，新的境界。

3建设学习型政党需要以领袖的学习道德观为指导

建设学习型政党，学风问题至关重要，没有端正的学风，学习就有可能步入形式化的陷阱。这就警示我们，建设学习型政党必须以领袖的科学学习道德观为指导。那么，中共领袖具有什么样的学习道德观呢?

3.1求实严谨的学习道德观

中共领袖包括开国伟人毛泽东、改革开放设计师邓小平、三个代表重要思想提出者江泽民和现任中共总书记国家主席胡锦涛，他们的学习道德观，对于建设学习型政党都具有指导作用。他们的学习道德观的核心之一，就是实事求是、理论联系实际，这不仅是毛泽东学习道德观的核心，也是邓小平、江泽民、胡锦涛学习道德观的核心。无论是革命时期的战争年代，还是解放初期的社会主义建设时期，抑或改革开放的初期，直至当前的社会主义市场经济的发展时期，中共领袖都始终坚持实事求是的思想路线和学习道德观。无论是对待马克思主义理论，还是学习西方科学技术和管理经验，抑或对待我们党自身的错误，中共领袖都始终坚持了求实严谨的作风，从实际出发，结合中国的国情民情，走有中国特色社会主义道路。

实事求是，理论联系实际的思想路线和学习道德，中国革命和社会主义建设就会取得胜利，一旦忽视了或者偏离了实事求是、理论联系实际的思想路线和学习道德，中国革命和建设就会走弯路、出问题。因此，中共领导人都力求从中国的国情出发，借鉴国际先进思想、理论和技术，反对囫囵吞枣，反对生搬硬套。

3.2虚怀若谷的学习道德观

毛泽东曾深情地说：“知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。”“’毛泽东在给自己的老师徐特立的信中写道：“徐老同志，你是我二十年前的先生，你现在还是我的先生，你将来仍然是我的先生。”“’其实，在革命的理论和实践方面，毛泽东已经走在了他的老师徐特立的前头，在这方面他完全可以成为徐特立的老师。但是，毛泽东在老师面前，表现得那样的谦虚谨慎，那样的不骄不傲。在老师面前如此，在民众面前和外国人面前也是如此。他在《论十大关系》中指出，“我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照搬，机械搬用。”。’他历来主张向历史学习、向内行学习、向他国学习、向群众学习。这不仅是毛泽东的风格和特点，也是邓小平、江泽民和胡锦涛的风格和特点。在推进改革开放的进程中，小平同志特别强调学习和借鉴外国的科学技术和文化知识，不仅选派各级干部到国外考察学习，而且大力选派留学生到国外攻读学位，学习外国的先进文化思想和科学技术，加强与外国的各个方面的交流与合作。直到我国改革开放取得巨大成就，国民经济得到了快速发展的1992年，小平同志到武昌、深圳、珠海、上海等地巡视时，他还在强调向先进国家学习。他说“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”

3.3勤奋刻苦的学习道德观

毛泽东同志一生勤奋学习，勤于思考，无论在什么情况下，都坚持看书学习，就是战争年代，也是书不离身，直到晚年患眼疾没法自己看书，他也坚持让秘书念给他听。邓小平刻苦求学，赴法国勤工俭学，也是一生学而不断。江泽民提倡学习、学习再学习。他不仅自己勤奋学习，还倡导政治局的同志集体学习，形成了全党良好的学习风尚。胡锦涛认为“学习是进步的根基。古今中外，一切有作为、有成就的人，无不得益于勤奋学习。”“青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发奋学习、刻苦钻研，打牢人生成长的基础。”他希望“广大青少年要在学习上下更大的气力，只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习。要努力打好知识基础，培养严谨学风，一步一个脚印地积累知识；要努力拓展世界眼光，广泛学习各种新知识新技能，使自己的知识结构适应时代发展的要求，不断增强为祖国和人民服务的本领；要努力参加社会实践，把‘读万卷书’与‘行万里路’结合起来，自觉向实践学习，向人民群众学习，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，真正成为既学识广博又能干实事的新一代建设人才。”

3.4学用结合的学习道德观

毛泽东同志特别重视学用结合，不仅重视古为今用，洋为中用，而且特别注重理论联系实际，在用字上狠下功夫。他说“马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，是‘放之世海而皆准’的理论。不应当把他们的理论当成教条看待，而应当看作行动的指南；不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。””’这样的学习才有价值，才能够提高认识能力，提高理论水平，提高分析问题和解决问题的能力，提高统筹全局和指导全局的能力。总体来说，毛泽东学习道德思想的宗旨是“用”，在“用”字上很下工夫，是毛泽东学习道德思想活的灵魂。邓小平同志不仅强调用，而且强调共产党人要加强学习，提高本领。他说“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化。无论在什么岗位上，都要有一定的专业知识和专业能力，没有的要学，有的要继续学，实在不能学、不愿学的要调整。我们要按照专业的要求组织整改领导班子，充分发挥专业人才的作用，并且领导广大群众，按照专业的要求，去学习和工作。”根据当时的实际情况，他明确指出，“当前大多数干部要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个

是学科学技术，一个是学管理。学习好，才有可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设”。胡锦涛认为，“学习的目的全在于运用。只有同指导实际相结合才能把理论学深学透。要深刻认识学习好、运用好科学理论对推进事业发展的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。”

3.5继承创新的学习道德观

毛泽东十分重视历史文化知识的学习和继承。他在《新民主主义论》中指出，“清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件；但是决不能无批判的兼收并蓄。……我们必须尊重自己的历史，决不能割断历史。但是这种尊重，是给历史以一定的科学的地位，是尊重历史的辩证法的发展，而不是颂古非今，不是赞扬任何封建的毒素。对于人民群众和青年学生，主要地不是要引导他们向后看，而是要引导他们向前看。”n，在学习了马克思列宁主义的哲学之后，毛泽东结合中国革命的实际，在分析了中国几千年的历史文化和哲学遗产之后，创造性地写成了《实践论》和《矛盾论》，透彻的论述了认识和实践的关系——知和行的关系。学习了列宁主义关于在城市闹革命，首先占领大中城市的论断之后，结合中国的实际，创造性地提出“由农村包围城市”的符合中国革命实际的主张，解决了中国革命的道路问题。当日本帝国主义侵略中国后，毛泽东在学习马克思列宁主义军事学说和中外历代军事典籍基础上，在分析了中国国内和国际环境之后，创造性地论述了《抗日游击战争的战略问题》，提出了《论持久战》的著名论断，这一论断，不仅从理论上说明了抗日战争的前途，而且为中国共产党和中国人民描述了一副战争发展的蓝图，为激励全党和全国人民争取抗战胜利发挥了巨大的指导作用。抗日战争的实践完全按照毛泽东的预言发展，充分证明了毛泽东对中国革命形势的正确判断，证明以毛泽东为代表的中国共产党人采取的正确战略和策略。邓小平同志强调向先进国家学习，他说“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”但他认为，“改革开放必须从各国自己的条件出发。每个国家的基础不同，历史不同，所处的环境不同，左邻右舍不同，还有其他许多不同。别人的经验可以参考，但是不能照搬。过去我们中国照搬别人的，吃了很大苦头。中国只能搞中国的社会主义。”胡锦涛同志认为“加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。”

3.向伟大领袖毛泽东学习 篇三

“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福啊„“,一首耳熟能详的《东方红》，道出了中国人民对以毛泽东同志为代表的老一辈革命家的爱戴与感激。

时光荏苒，岁月如梭。现如今，虽然这些伟大的领袖已渐渐离我们而去，但他们的革命精神值得我们学习。作为当代大学生，我们要以这些伟大领袖为榜样，学习他们勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，不畏艰险、坚忍不拔、艰苦奋斗的革命精神，以及为社会主义事业鞠躬尽瘁死而后已的献身精神.毛泽东，伟大的无产革命家，政治家，思想家，军事家。作为中华人民共和国的缔造者，毛泽东在我心中是一位神圣的领袖。

在“万木霜天红烂漫”时节，他“唤起工农千百万”，“同心干，不周山下红旗乱”;在“寥廓江天万里霜”的重阳日，“战地黄花分外香”;在“马蹄声碎，喇叭声咽”、“苍山如海，残阳如血”的悲壮征途上，他带领红军战士“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，历尽枪林弹雨、艰苦卓绝，终于杀出一条血路，突破重围，在“天高云淡，望断南飞雁”的六盘山，居高远眺，怀着“今日长缨在手”的自豪，展望“何日缚住苍龙”胜利前景。他藐视一切反动势力，“欲与天公试比高”;他最相信的是人民的力量，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。他带领的人民军队，赶跑了日本帝国主义，打垮了蒋介石，不久又痛揍了美帝黑心狼。

没有毛主席就没有新中国。时势造英雄，机会只留给有准备的人。我们需要以人为镜，用伟人的事迹来激励、点燃自己。我想我们每个人都应该向伟大领袖毛主席学习。

我们要学习他那坚毅且肯于钻研的精神。毛泽东如饥似渴地阅读各类书，历史、地理、文学无不涉猎，尤其对社会科学类的极感兴趣。为了读书，他每天都泡在图书馆，只在中午离开去买一个包子或者一块饼充饥。他读书并不是囫囵吞枣般掠过一遍就算，而是会在旁边写下自己的读书心得。而现实中的我们是这么做的呢？不论是学习还是生活上，我们都有不怕苦，不怕累，肯于刻苦钻研的精神吗？

我们要学习他那坚如磐石不肯屈服的意志。为了能够锻炼其意志，他常拿着书到最喧闹的南门去学习。为了“文明其精神，野蛮其体魄”，他每天坚持锻炼，即使在狂风暴雨之际他也从不懈怠！他经常会在暴雨中大声朗诵唐诗，或者爬上那岳麓山顶，享受着风雨带来的酣畅淋漓，“与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！”我们更要学习他那关心实事爱国爱民的爱国精神。当逢乱世，他没有只顾一己之安危而选择明哲保身不问世事。相反，他热衷于看时事报纸并时常给他的同学们分析中国国内混乱局势以及国外的发展近况等等。“何以报仇，在我学子”，他将救国救民的重担挑起,这便是一代伟人啊！虽然我们处在和平年代，但若无毛泽东心怀天下，若无为中国富强而不懈努力的精神，那么何以担起为中华崛起的重任呢？

回溯往事，我们曾经哭过，笑过，迷茫过，也成功过。但不管过去的我们成功与否，我们要像毛泽东一样做到胜不骄，败不馁，人生的精彩篇章才刚刚拉开序幕。路在脚下，我们要脚踏实地，一步一个脚印，踏出属于自己的人生。然而回想起去年的9月，当时的我们满怀激情一同踏入南京工业大学，个个摩拳擦掌，准备舞出自己的大学。时过境迁，曾经的我们同处于一条起跑线，一年转瞬即逝，每个人的差距也越来越大。希望大家能趁着我们为数不多的青春，学习一下伟大领袖的光辉精神，开创自己的人生。

步入大学校园，我想多数人突然没了方向。但当想起伟大领袖毛泽东的各种事迹和精神后，我没有犹豫，选择读研。读研，在有的人眼中是一片苦海，还没开始就已经投降，而有的人则是苦苦坚持，但最后中途放弃。这正是要我们学习伟大领袖的勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这也是我们大多数人所缺的。

仰望天空，毛主席虽已成为历史，但他的精神却生生不息，他像耀眼的明星指引我们前进的方向。怀想天空，向伟大领袖毛主席学习，从此我有了一个不一样的天空。

4.领袖学习感悟 篇四

我不想鼓吹英雄创造历史，这是我们曾经不屑、曾经批判过的东西。但我想，一个杰出的领袖对于一个组织的巨大作用是不能视而不见的，它也绝非中国特有国情。因此，一个杰出的总裁对于企业当然必不可少。那么，杰出的总裁标准是什么？他应该以怎样的行为来维护企业团队的完整呢？

一个企业的成长其实就是一个人成长的过程。人长一分事业就长一分，企业家长一分企业就成长一步。具有一定规模的企业的总裁和较小规模的企业的总经理，其核心的一个行为区别就是小老板管事，大老板管人，而企业总经理（或总裁）的行为修炼就是如何从管事过渡到管人，更重要的是怎么管人，及管人管什么。

首先是管人的问题。也许管人这个概念在这个的社会会让人觉得刺耳，或者多少会让人觉得观念落后。但我想，它依然是不可回避的。俗话说，“没有规矩，不成方圆“。任何一个企业，你只要有10个人以上的队伍，就会有管人的问题。你总要有一些制度，有一些纪律。这是一个企业保持其组织完整最基本的事情。否则，没有制度没有纪律的企业就会是乌托邦，就会是一盘散沙。那么，一个企业的总裁在其管人这项工作内容里，最重要的就是要把这些制度与纪律建立起来并使之成为企业员工队伍的行动准则。我们不妨把这样的工作内容叫作”建标准“。很多企业在规模小的时候，总经理管人习惯通过师傅带徒弟的方法，言传身教，告诉每一个人什么事情能干什么事情不能干等等。企业到达一定规模，这种”人治“的方法或者叫”人管人“的方法就不行了。员工人数多了，总裁天天都与人谈话，一年也见不了一半数量的员工。用标准来管人、约束人便成为总裁一项很重要的工作。但是，我们有一些企业的总裁做不到这一点。他们从企业很小的时候一路摸爬滚打走过来，习惯了自已依靠经验去管人，不习惯建立共同的标准。或者即便建立了标准也难以持之以恒去实行，使制度与纪律形同虚设，导致团队精神建立不起来。

其次是育人的问题。今天的世界，浮躁与投机已经是随处可见了。我们有很多企业，“养兵千日”的事情做得很少，轮到“用兵一时”之际就“临时抱佛脚”，高薪聘请、“拿来”，结果多数又不能解决问题。我在很多文章中都反对企业在战略性岗位（高级经理人）奉行“外来和尚会念经”的做法。我认为，企业战略性岗位的人选，主流做法应该选择自己培养。这其中的道理很简单：一是战略性岗位我们通常要求它的人选对企业的观认同程度要高，而外来“和尚”很难这种要求。联想集团总裁柳传志曾经把人才与企业观的认同关系譬喻为输血的“对血型”，意思是双方的血型要一致，这个譬喻是十分贴切的。二是战略性岗位用人失误对企业的损害很大，台湾的宏基集团曾经有过这方面的教训。90年代初，宏基集团总裁施振荣先生曾经从美国一些世界级企业聘请数位高级经理集体进入宏基担任要职。宏基集团把他们的这一行动命名为“空降兵计划”，但结果是计划，宏基的管理出现了很多困难。避免战略性岗位用人失误行之有效的方法是企业自己培养。也许会有人说这种观念过于保守，但是，只要我们对那些成功的世界级企业稍做研究就不难发现，绝大多数企业的战略性岗位人选都有在本企业工作多年的经历。美国是被很多人推崇的文化先进、胸怀博大的国家，即便如此，美国的重要岗位大多数也是由那些彻底融入美国文化的人士担任。

再就是用人。无论是管人，还是育人，都只是手段，企业的目的还是用人。企业如何把有用之才推到适应的岗位上，这是总裁必须做好的事情。我们有一些企业的总裁忽略了这一点，大量精力都投入到琐碎的日常事务上，轮到企业急需用人的时候，他们又常常抱怨手下缺乏人才。这种情况在中国具有很大的普遍性。1997年，我到一家年营业额几十亿的上市企业考察，参观完毕以后与对方总裁在他的办公室交谈。谈话过程中，不断有他的部下推门进来向他请示各种各样的事情。其中，有几个人是来请他签字报销的，报销单后面贴的是出租车票，看上去也许只有几十元钱。于是我就想，这位总裁太辛苦了，连这样的事情都要管。他这个企业是怎么办到这个规模的呢？

总裁要通过用人去延伸自己的胳膊，我想这应该是一个共识。企业小的时候，这样那样的事情此起彼伏，总经理可以通过自己的勤奋一件件打理。企业大了以后怎么办？手不够长了，还要自已去打理，那就必然“按下葫芦起了瓢”。所以，只有通过用人来解决。联想集团年轻的总经理中，已经有若干位领导着年营业额10亿元以上的事业部，他们有上亿元资金的使用权。如果没有这样一些年轻的总经理，我们很难设想联想的局面会是怎样。当然，反过来这些年轻人也很有成就感，这种成就感保障了团队精神的形成。

我们用什么方法把什么样的人推到什么岗位上去，提供一些什么样的条件与约束，这是总裁必须做好的事情。大量企业的经验与教训都说明，要解决好用人的问题必须把握住一些重要的环节。譬如说，能力不够或者上了年纪的经理怎么才能从现有的岗位上退下去，尤其是那些功劳突出的老经理人，他们不退下去，新的人才就不能顶替上来。总裁必须解决好这个问题。又譬如说权力下放的问题，有些企业经理岗位换了人选，但并不赋予其相应的权力。这种所谓的用人实质上并未真用，总裁必须研究怎样随着企业的成长把一部分权力发放下去。成功的企业总表现出一种规律，即企业往上成长，权力则往下发放。只有那些走下坡路的企业，权力是往上收的。当然，权力下放必须建立起相适应的约束监督机制，否则权力下放越多企业就越危险。

总裁要研究什么？要研究如何把责任压到人肩上，如何把权力与责任配套一起给人家，研究如何与约束。这是总裁的责任。总裁是企业的最高管理者。管理者是管人的、用人的，所以他的大部分精力就必须投入到人的问题上来。

我们几乎可以较为极端地认为，成功的总裁都是通过管人、育人、用人来实现管事的，而所有的总裁都是管事不管人或者管人无方的。由此我们可以说，“做人事”是总裁行为修炼的第一个准则。否则这个企业将很难成为一个有效的团队。

二、总裁行为修炼准则之二：运筹修炼。

古人说，运筹帷幄，决胜千里。一位领导人的行为中很重要的内容就是运筹。运筹是什么呢？我们不妨把它理解为平时常说的规划、战略等等。也不妨换一种方式来理解，譬如说企业是一艘巨轮，船长的职责是什么？其中很重要的或者是第一重要的就是要看海图，要指引方向。

那么，什么样的总裁符合运筹所要求的标准呢？我们依然可以采取比较的方法来看看小的总经理和大的总裁，看看他们之间的工作内容有什么不同。

区别之一在于：大老板务虚，小老板务实。或者我们也可以把务虚称作大企业文化，而把务实称作小企业文化。

成功的大企业绝大多数会有很多会议。我们可以去调查10个上市企业的总裁，看看他们一周的工作日程表，会议一定是最多的。也许会多到和初中的学生每天6节课一样，他们一天也要参加6个会议。决策集团的会议、参谋班子（大企业中常设的企划办）的会议、与体系负责人的联席会议、技术中心的会议、人事财务部门的会议等等。总裁们通过会议来情况、分析形势、处理问题。在人数超过5000人以上的企业中，一般员工或者低层经理一年也见不到几次总裁，他们也不知道总裁在忙些什么。企业如同一部机器。它有很多很多齿轮需要咬合，然后一同转动。总裁就是最核心的那个齿轮。他通过会议（当然还有其它方法）让离自己最近的那些齿轮与自己一同转起来。然后，这些齿轮又把离它们最近的齿轮带动起来，于是企业就前进。从这个角度看，总裁的作用绝非火车头，而是发动机里的核心齿轮。

区别之二在于：大老板预警，小老板救火。

无疑，老板大是基于企业规模大，老板小是基于企业规模小。规模大意味着什么呢？意味着你这个企业是一艘巨轮，能够航行得远，能够不怕风浪。还意味着什么呢？还意味着你不能凭借经验来指引航向了，远航是做不到老马识途的。你必须依靠科学，必须通过海图、雷达和天气预报来制定前进方向。同时也意味着一旦遇到险情，你体积庞大难以灵活应变。所以，预警、规避风险就成为大企业需要格外注意的事情。

这是一种非常合理的区别。之所以合理就在于企业的情况不同、条件不同。联想集团总裁柳传志用了近3年的时间，制定出一个2000年实现营业额30亿美元的规划。为什么要用3年的时间呢？他必须把很多事情搞透：实现30亿美元营业额所需要解决的人才问题、体制问题、产品问题、资金问题，还有在整个规划推进的过程中，市场环境会发生哪些变化，如何应对，等等。这些问题不一一论证、分析完毕，对形势没有充分的估计，规划就会出问题。大企业不能够冒险，不能够时时进退维谷。总裁不能总去充当救火队员，东边烧起来救东边，西边烧起来又去救西边。也许10次大火有9次都扑灭了，但也许就那一次就可以把企业化为灰烬。大老板和小老板不同就在于大老板必须把很多条件、很多因素搞透，要按照木桶原理把每一块短板都补长。

三、总裁品德修炼准则：非职务影响力修炼。

有一些人好像有一种强大的磁力，能把很多人吸引到他的周围。过去我们常说这就是人格魅力，这就是领袖气质。其实准确地说，这就是非职务影响力。作为一个领导人，非职务影响力的大小对于他领导地位的作用和保障是至关重要的。我们甚至可以把非职务影响力看作是职务影响力的基础，在很多情况下这是一点都不过分的。

5.领袖学习感悟 篇五

安丘市第二中学沈宝海

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我讲话的题目是《感悟学习，感悟成功》。

我们二中一直书写着安丘教育界一个传奇，我们用目前的生源，一直创造着高考完成率将近300%的神话。这说明我们二中有着高素质的教师队伍，也说明我们二中的学生有理想、有目标、有梦想、有奋斗。但同时，我们也看到有部分同学有理想、没目标，整天精神在流浪，灵魂在漂泊，思想没有家园。天天上课老三套，吃饭、说话和睡觉，问他学的啥内容，一问啥也不知道。这就是这些同学的真实写照。这让我们老师看在眼里，急在心里。今天，借这个机会再和同学谈一下我们为什么要上学、为什么要学习。话题虽然老套，但道理却永不过时。我们为什么要学习呢？

第一，时代逼你学习。我们现在生存的时代归纳为“五化”的时代，即知识资本化、创新加速化、教育终身化、经济全球化、竞争白热化！这个时代唯一不变的就是“变化”，一是变化快，一日千里；二是变化多，千变万化。作为现代高中生的同学们，必须努力学习，学会做人，学会做事，学会各种科学知识，使知识形成能力，能力形成素质，素质形成正确观念。从而你才能真正了解时代、把握时代，只有真正把握了时代的走向，你才能不被时代抛弃。在新世纪，不学习的人，是植物人；不充电的脑袋，是木瓜；不学习的组织，是僵尸。第二，竞争逼你学习。在刚刚结束2014年国家公务员考试中，最终152万人报名通过审核，报录比77:1，竞争激烈程度创三年来新高。“最热”的国家民族事务委员会两大职位竞争比例最终达到了7192:1和6521:1。现在找工作难，竞争真的到了白热化的地步。而人与人的竞争的实质是能力的竞争，而能力的竞争归根到底就是学习力的竞争！

第三，未来逼你学习。现在，社会上各行各业都开始意识到了本领恐慌、本领危机，都在开始拼命的学习、拼命的充电。一个人如果安于现状，愿意被淘汰，那你可以不学习，可当别人出手你不出手，当别人出招你却没招的时候，毫无疑问，你的结局就是出局。同学们，迟早有一天你们要步入社会，你们要面对工作，你们面临竞争。你有爹可拼吗？你有本领可拼吗？如果无爹可拼，无本领可拼，甚至也无干爹可拼，那我们怎么办？我们的未来在哪里？我们的希望在哪里？谁来为我们的前途着想？谁又能真正救我们？

在一座寺庙里曾看到一幅对联，看后颇为震撼，在这儿分享给大家：上联是：若不转念，谁为你救苦救难？下联是：倘能回头，何需我大慈大悲！横批是：天助自助者！

天助自助者！我希望同学们都能真正明白：只有自己才能拯救自己、自己才能改造自己，一切都在自己！而我们现在的学习，就是自己拯救自己、自己改造自己的最大法宝。从现在起，我希望同学们都能明白：我们学习，是我们自己要学习，不是谁要求我们学习。学习不是家长的对我们的要求，也不是老师对我们要求，而是我们自己内心最大的需求。未来的你，一定会感谢现在努力学习的你。

据科学计算过，人的肉体差别不大，无论是姚明还是普通的人，组成的也就是那么几十种化学元素。如果提纯分离出来制成日用品，脂肪能做7块肥皂，磷能做成22盒火柴，铁能做成一根钉子，20磅焦炭、一小匙硫磺、一英两有色金属和可刷一间房子的石灰„„。但现实中人与人差异很大，人与人之间的差异，主是能力上的差异。能力差异是如何形成的呢？唯一原因是学习。学习是最大的可变量，是点石成金的金手指。通过学习，可以学会知识，可以形成能力，可以提高素质，可以改变观念。成功的实质，并不是战胜别人，而是战胜自

己。你不可能也不可以去阻止别人的进步，你唯一能改变的就是你自己。而改变自己的唯一道路就是学习！

同学们，今天是农历的11月21日，再有20多天期终考试就要到来。期终考试是通往高考成功路上的一个小的目标，也是你学习增能路上的一个检测。我们如何把握住考前的这段宝贵时间，如何更好的提高学习成绩，来回报父母、老师的期望，来给自己以信心呢？这是我们每个同学都要去思考的问题。

最后再和大家分享下面几句话：一个国家不重视教育，民族就没有未来；一个家庭不重视教育，孩子就没有未来；一个人不重视学习，自己就没有未来。