中考古诗专项语文试卷

2024-11-08

中考古诗专项语文试卷（9篇）

1.中考古诗专项语文试卷篇一

l 《南园》中抒发诗人怀才不遇情怀的句子（反面写投笔从戎的必要性）是：请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。

l 《梦江南》以写景表现女主人公离愁的句子是：斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。

l 《梦江南》表现思妇等待时间之长的句子是：过尽千帆皆不是。

l 《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

l 王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。” 《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：“安得广厦千万间„„吾庐独破受冻死亦足。”

l 《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足。

l 《茅屋为秋风所破歌》中写出了40岁以上的人穷困经历的句子是“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂

l 《茅屋为秋风所破歌》表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为强盗。抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

l 〈望洞庭湖赠张丞相〉咏洞庭湖的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。诗中隐喻想做官而没有途径的句子是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

l 〈渔家傲〉中表现作者矛盾心情的语句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。表现对将军和征夫产生同情和敬佩的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。描写边城冷落荒凉景色的句子是：千嶂里，长烟落日孤城闭。这句是我们联想到王维〈使至塞上〉的名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”

l 《己亥杂诗》中以落花喻自己身世，即使沉沦，也要为护花发挥一定的作用的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

l 《行路难》中表现作者的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

l 《行路难》中用典的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

l 《行路难》中比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

l 《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心的诗句是：听其相顾言，闻者为悲伤；念此私自愧，尽日不能忘。极写农民在麦收季节田间劳动辛劳的句子：足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

l 《饮酒》中提现心与物遇，进入物我两忘境界的一句是：采菊东篱下，悠然见南山。

l 〈关雎〉点明主人公热恋的姑娘身份的句子是：参差荇菜，左右流之。〈君子于役〉中为“赋”的句子是“君子于役，不知其期。”诗中描写农村晚归图的句子是“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。”

l 〈蒹葭〉中为“兴”的句子是“蒹葭苍苍，白露为霜”

l 唐代陆龟蒙〈别离〉诗中“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃的〈送杜少府之任蜀州〉的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。

l 问：〈送武判官归京〉中写北方边地风狂雪平的句子是哪两句？

答：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

l 《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白相间映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

l 〈沁园春*雪〉中“千里”“万里”两句是交错着说的，既千万里都是冰封，千万里都是雪飘。〈白雪歌送武判官归京〉中也有是两句将军角弓不得控，都护铁衣冷难着交错着说的。

l 问：〈得道多助，失道寡助》中阐述决定战争胜败因素的名言是什么？文章的中心论点是什么？

答：都是“天时不如地利，地利不如人和”。

l 问：孟子认为“人和”是战争胜利的重要因素，由此推出什么结论？

答：得道者多助，失道者寡助。

问〈生于忧患，死于安乐〉中说明人才经过艰苦磨练的作用的句子是什么？文章的中心论点是什么？

所以动心忍性，曾益其所不能。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

l 问：怎样回答关于《岳阳楼记》的若干问题？

答：〈岳阳楼记〉中表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以已悲。

表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：（心旷神怡、宠辱偕忘。）

表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：（去国怀乡，忧谗畏讥。）

文中动静结合、描写洞庭湖月夜美景之句：（浮光跃金，静影沉璧）。

表现作者远大政治抱负的句子是：（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）

叙述滕子京政绩的句子是：（政通人和，百废具兴）。

文中“前人之述备矣”，照应前文的哪一句：（刻唐贤今人诗赋予其上。）

杜甫曾云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”在《岳阳楼记》中与之境界、情怀相似的句子是：（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）

l 问：如何回答关于《醉翁事记》的若干问题？

答：〈醉翁亭记〉中的主旨是与民同乐，在第一段就微露主旨的句子是：山水之乐．得之心而寓之酒也。

写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子：（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。）

山间朝暮之景各是什么？（朝：日出而林霏开。）（暮：云归而岩穴暝。）

描绘四时之景的句子是：

春：野芳发而幽香。

夏：佳木秀而繁阴。

秋：风霜高洁。

冬：水落而石出。

点出作者姓名，收束全文的句子是：（太守谓谁？庐陵欧阳修也。）

指出太守自谓醉翁原因的句子是：

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。

l 问：怎样回答有关〈〈水调歌头·明月几时有〉的若干问题？

答：通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是：

但愿人长久，千里共婵娟。

“此事古难全”中“此事”指的是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：

但愿人长久，千里共婵娟。

直接写明月的句子是：

转朱阁，低绮户，照无眠。

写作者矛盾心情的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

直接寄语远方弟弟的名句是：

但愿人长久，千里共婵娟。

富有人生哲理的句子是：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

〈水调歌头·明月几时有〉中唤起人类普遍情感体验的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。

《醉花阴》中既摹形，又传神，具有深入人心之力量的句子是：人比黄花瘦。

《使至塞上》中被王国维称为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

《登飞来峰》中是全诗的精华，蕴涵着深刻的哲理的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

l 《论诗》超过了单纯论诗的范畴，具有普遍的意义的句子是：江山代有人才出，各领风骚数百年。

l 《过零丁洋》中表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

l 〈浣溪沙〉中表现作者积极的人生态度和身处逆境而不悲观的精神境界的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西。

l 〈书湖阴先生壁中千古传诵的名句是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

l 问：如何回答下列古诗文中有关四季景色的问题？。

1.答：范仲淹在〈岳阳楼记〉一文中通过写“花草鸟鱼”来展现春景之美：

沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

2.杨万里〈晓出净慈寺送林子方〉通过荷花表现夏景：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3.李清照在〈如梦令〉中通过写荷花来表现夏景：

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

4.辛弃疾在〈西江月·夜行黄沙道中〉描写农村夏夜美景：

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

5.马致远在〈天净沙·秋思〉中摄取九种景物来表现秋天特定景物：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

6.〈十一月四日风雨大作〉描绘冬景的句子：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

l 问：如何回答关于《曹判论战》的若干问题？

7.答：曹别请见鲁庄公的根本原因是：

肉食者鄙，未能远谋。

8.表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：

小大之狱，虽不能察，必以情。

9.曹刿让鲁军追逐齐军的原因是：

视其辙乱，望其旗靡。

10.〈曹判论战〉中出现的一个成语：一鼓作气。

11.曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：

视其辙乱，望其旗靡。

12、〈曹刿论战〉中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。

l 问：怎样回答有关〈出师表〉中的若干问题？

1.答：〈出师表〉中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子：

亲贤臣，远小人。

亲小人，远贤臣。

2.诸葛亮希望后生不要随便看轻自己的句子：

不宜妄自菲薄。

3.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条：

亲贤臣，远小人。

4.当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：

受任于败军之际，奉命于危难之间。

5.表明作者志趣的句子：

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：

陈罚减否，不宜异同。

7.第一段出现的两个成语。

开张圣听、妄自菲薄。

8.作者向后主提出的三条建议是：

①开张圣听。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

③亲贤臣，远小人。

9.指出出师战略目标的句子：

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

l 〈出师表〉中表示作者感恩图报的句子：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

l 《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

l 《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

l 问：〈君子于役〉第一章借景抒情的句子是什么？第二章中描写农村晚景反衬主人分内心不平静的诗句是什么？点明全诗主旨的句子是什么？

答：鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。

鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。

君子于役，不知其期。

l 问〈春夜喜雨〉中比喻在不知不觉中影响人、教育人的诗句是什么？〈春夜喜雨〉中的一组对偶句是什么？

答：随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

l 〈春夜喜雨〉中描写雨后百花盛开景象的句子（想象句子）是什么？

晓看红湿处，花重锦官城。

l 〈春夜喜雨〉中从听觉角度写雨的句子是：随风潜入夜，润物细无声。与此有异曲同工之妙的朱自清写春雨的名句是：像牛毛，像花针，像细丝。

l 〈春夜喜雨〉中从视觉角度写江村夜景图的句子是：野径云俱黑，江船火独明。

l 〈春夜喜雨〉中描写春雨悄然而至的诗句是随风潜入夜，润物细无声。

l 怎样回答有关《陈涉世家》的若干问题？

答：①起义的导火线：（会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。）

②起义的根本原因：（天下苦秦久矣。）

③起义的策略口号：（诈称公予扶苏、项藏，从民欲也。）

④展现千古志士之胸襟的语句或最能表现陈涉反抗精神的句子是：（王侯将相，宁有种乎！”）

⑤李白曾豪迈地放歌：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”与之意思相似的句子是：（燕雀安知鸿鹅之志哉！）

⑥写出陈涉少时远大抱负的句子是：（燕雀安知鸿鹅之志哉！）

l 怎样回答关于韩愈的《马说》的一些问题？

答：①《马说》一文的主旨句是什么？（其真不知马也。）

②描写于里马终身遭遇的句子是：（只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。）

③写出千里马被埋没的根本原因的句子是：（食马者不知其能干里而食也。）

④千里马被埋没的直接原因是：（食不饱，力不足，才美不外见。）

⑤怀才不遇的人常慨叹的两句话是：（千里马常有，而伯乐不常有。）

l 怎样回答关于《捕蛇者说》的若干问题？

答：①《捕蛇者说》中点明全文主旨的句子是：

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？

②表现作者写作目的的一句话是：（以俟夫现人风者得焉。）

③引孔子的话表现对苛酷的赋税不满的句子是：（苛政猛于虎也。）

④蒋氏答话的总纲即他不愿“更苦役，复若赋”的原因是：

则吾斯役之不幸，末若复吾赋不幸之甚也。

⑤文中“吾尝疑乎是”中的“是”指的是：（苛政猛于虎也。）

课外积累文化常识

l “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古典名著《三国演义》的开篇词。

l 古典文学名著《西游记》中，最具有反抗精神的人物是孙悟空，其最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。

l 诸葛亮是刘备的军师，足智多谋，《水浒传》也刻画了一个军师叫吴用，智取生辰纲是其杰作。

l “禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”“杀人须见血，救人须救彻”、“倒拔柳树”的英雄是花和尚鲁智深，其精彩表现是（1）三拳打死郑关西；（2）大闹野猪林救林冲到二朗山为王。与他同样嫉恶如仇、火暴刚烈的打虎英雄是行者武松，景阳岗打虎，怒杀潘金莲，大闹快活林，醉打蒋门神。

l “豹子头”林冲乃八十万禁军教头，因误入白虎堂获罪高俅，发配沧州，“林教头风雪山神庙”，上梁山，杀王伦，征田虎，征方腊。

l “过三关，斩六将”白面有须的美男子是《三国演义》中的关羽，与刘备、张飞桃园三结义，其重要情节还有（1）温酒斩华雄；（2）败走麦城。

l 《三国演义》中被民间当做智勇双全的常胜将军是赵云，在长坂坡单骑救太子。

l 《红楼梦》又名《石头记》，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为线索，描写贾、王、史、薛四大家族的兴衰过程。

l 晚清四大谴责小说：《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》。

l 名句“碧云天，黄花地，晓来谁染霜林醉，总是离人泪”出自《西厢记》，书中成功刻画了崔莺莺、张生、红娘及老夫人的形象。

l 四书指“《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》”；五经指“《诗经》、《易》、《礼记》、《书经》《春秋》”。

l “唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏澈。

l 文房四宝指“纸笔墨砚”

l “三吏”指《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》。“三别”指：《新婚别》《无家别》《垂老别》。

l “诗仙”是李白，“诗圣”指杜甫，其诗被称为“诗史”，“诗佛”指王维，“诗鬼”是李货。唐代写诗最多的是白居易。

l “李杜文章万古传，自今读来不新鲜，江山代有人才出，各领风骚数百年。”中的“李杜”指李白和杜甫，风骚指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

l 《黄生借书说》中“七略四库”的“四库”指经、史、子、集。

l “桑梓”指家乡。“庙堂”指朝廷。

l 人们常说“子曰诗云”，“子曰”指孔子说，“诗云”是诗经上说。

l 根据古代文化常识推断，江阴的位置应在长江南岸，河阳的位置应在黄河北岸。

l 代称

①黄发、伛偻：老人。垂髫、提携：小孩。

②布衣：平民、百姓。

③社稷：国家。

④丝竹：音乐。例：“非丝非竹”（《醉翁亭记》）“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，用以借代音乐。“无丝竹之乱耳”（《陋室铭》）指奏乐的声音。

2.中考古诗专项语文试卷篇二

本次考试试卷的特点:

1.考查全面, 体现了新课改的理念新课改的要求就是要在语文学科教学过程中既要重视对于基本知识的语文素养考查, 也要关注对于学生学生能力、品德素质的考查, 第4题即体现了这一要求;而第5题修改请假条作为新题型, 更是注重了语文学科的实用性考查。

2.文言文更重能力。本次语文试卷文言文共两段, 课内课外各一篇, 题型和往年变化不大, 但分值有所增加, 从命题点来看, 基本上涉及了文言文的断句、实词和虚词的理解, 语句翻译这些内容, 更重视学生对于知识之间迁移能力应用, 避免学生学习文言文仅仅是死记硬背就能的高分的问题, 突出了能力的考察。

3.现代文阅读命题讲究, 注重名著阅读, 旨在弘扬名家作品。阅读文本为《朝花夕拾》中的《五猖会》, 第18-22题分别考查了题目作用、对句子的理解和赏析、写作方法的分析等知识能力点。今年记叙文阅读最重要的意义在于试题之外, 它可以引导学生真正走进名著, 落实新课标中强调的语文教学要注意培养学生们的阅读兴趣, 扩展阅读面、增加阅读量, 进而真正提升学生的阅读能力。因此, 今年试题对阅读教学的正确导向作用是不言而喻的。

4.作文拟题另辟蹊径, 杜绝猜题押题现象, 引领学生体察生活, 关注内心感受。本次作文试题为材料话题作文, 要求以“这样的衣着”为话题作文, 题目中的开放与限制都比较明确。这种题型虽在我省试题中多年没有出现, 但是命题人也没有为难考生, 只要考生充分调动已有的生活体验, 选取贴近生活的素材围绕中心来记写便不难完成。

方向预测

一、语文知识积累和运用部分

(一) 要重视字音字形基础知识

语文学科作为一门语言学科, 读和写是其最为基础的部分, 所以在语文学习能力中, 正确的书写和阅读是学生们学好语文的基础、根基。所以, 为了使教师教学对这一部分足够重视, 从2007年中考以来, 中考试卷中对于教师的识字、写字教学的考查非常多, 呈现出来就是字音、字形的考查, 在2013年4分, 而且加入了查字典的语文基本功。所以, 必须要重视字音、字形这些基础知识的教学。

(二) 重视语法与修辞教学

语法和修辞是语文素养的重要组成部分, 在语文学科教学中也是非常关键的环节, 从考试内容来看, 病句、标点、排序、词语运用成为了近几年反复考查的内容, 且分值不小。

(三) 古诗文背默常抓不懈

古诗文名句的考查是中考考查的常规部分, 也是学生语文素养的重要表现, 这部分相对来说容易掌握, 所以必须要常住不懈。

(四) 课外阅读名著要重视

阅读能力是语文能力的重要组成部分, 所以必须要从语文初中课标的要求出发, 来规范的开展这方面的教学。而且名著阅读题考查的内容越来越关注细节。因此, 学生应重视平日的点滴积累, 循序渐进, 切忌临时抱佛脚。2014年更是应验了这一点。

二、阅读部分

(一) 古诗词赏析题异彩纷呈, 平时应加大鉴赏力度。

古诗词是中华传统文化瑰宝的重要组成部分, 结合近年中考古诗词鉴赏题型的变化, 科学备考。从这部分的考察趋势来看, 2012年增加为对34篇古诗词的阅读, 唐诗宋词考了三年, 2013年终于考查到了元曲。2014年对诗词阅读的考查越来越接近现代文的考查题点, 减少了死记硬背的内容, 增加对思想感情和语言赏析的考查比例, 对表达效果的考查每年都涉及。

(二) 文言文教学关注能力和扩展阅读范围

从最近几年中考文言文部分的考查来看, 考查学生对于文言文分析能力日益成为重点, 而且越来越涉及教材之外的文言文节选。因此, 作为语文教师这部分教学更要关注学生文言文分析能力的培养, 而不是简单的记忆;同时要通过有效地课外阅读来丰富、开拓学生的视野。

(三) 说明文要主观为主, 关注文体性淡化这一特点。

从近几年说明文的选材来看, 紧跟时代发展前沿和渗透社会热点问题, 自然、生态、社科类成为了命题的热点, 所以题型是以主观题为主, 这就意味着需要学生结合问题自己做出探究, 这类题出得很为高妙, 抛开了学生套用老师教给的公式套用答题的框框, 考查的是学生对文本真正理解的能力。

(四) 议论文阅读开放性为趋势, 关注个人看法和个体思维。

中考语文阅读材料题材多样, 富有文化内涵和时代气息, 做到了对学生成长的关怀与道德修养的指引。选文内容侧重于具有人文色彩的文章, 引导学生学会做人, 学会为人处世。主观题占主导地位, 开放性试题分值增加。

第三部分:写作——立足生活, 思想先行

本次作文审题容易, 范围广阔, 有利于考生打开思路、自由发挥。这篇作文在审题上不设障碍, 考生可以从旅途所见、人际交往等非常广阔的空间去找寻素材进行写作。改变学生“双耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”, 学生的语文学习的空间不能只仅仅局限在学校内、课堂中, 还应有社会实践、文学采风等等, 符合命题者“有真情实感, 不得套写抄袭”的初衷。

教学启示

综上所述, 通过分析2014年的中考试题, 我们得到的教学启示可归纳为:

以课堂为平台——优化课堂设计

以生活为载体——展开系列活动

以阅读为翅膀——高效深入文本

3.中考语文古诗词赏析的阅读与理解篇三

古诗词赏析的阅读与题解一般包括对古诗词标题、作者、内容、注解、主题等方面的全面阅读与理解，看清要求规范作答。

一、理解古诗词的标题

诗词的标题是古诗词的“眼睛”，考生如果能透过这个“眼睛”去分析理解标题所告诉我们的信息，那么把握古诗词的主旨就会很轻松。古诗词的标题一般包含下列几种信息：

1.揭示诗词的主要内容：如白居易的《钱塘湖春行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、孟浩然的《过故人庄》等。

2.交代写作的主要目的。如刘长卿的《送灵澈上人》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、赵翼的《论诗》等。

3.点出吟咏的主要对象，如杜牧的《赤壁》、杜甫的《望岳》、崔颢的《黄鹤楼》等。

4.点明抒发的主要情思，如马致远的小令《天净沙·秋思》、范仲淹的《渔家傲·秋思》、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。

此外，古诗词的标题还含有其它的信息，如主要事件、书写的范围、时间地点等等，只要我们抓住标题的重要信息，就能深透到诗词的核心。

二、走进古诗词的作者

古诗词的作者一般是包括诗人的生平经历、思想感情、藝术风格等，掌握了这些基本的内容，我们在赏析古诗词时就能对古诗词进行得心应手的阅读与理解了。为此，我归纳了一些古代诗词作者的风格：李白诗追求理想、热爱祖国、蔑视权贵、鄙视尘俗；杜甫诗忧国忧民、胸怀博大、沉郁顿挫、爱憎分明；范仲淹慷慨激昂、苍凉悲壮、意境雄浑、忧国忧民；辛弃疾词纵横慷慨感时激情，豪放激切，柔中带刚；李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深。李清照词婉约凄切，杨万里词新鲜活泼。只要我们对古诗词的作者的风格有初步了解，那么在我们在对中考古诗词赏析的时候会带来一定方便。

三、感悟古诗词内容

感悟古诗词内容，把握古诗词主旨。感悟古诗词内容是读古诗词的阅读与理解基本要求，是进行赏析，评价的前提，古诗词的主旨多样，或是作者表达的某种感情、或隐含生活的某种道理、或是古诗词作者曲折表达自己的人生际遇、或是诗人对社会、对人生、对历史的某种总结等等。具体来说，古诗词的常见内容有思乡、怀远、咏史、怀古伤今，离情别绪、春恨秋悲、人生际遇等。可看下列示例：马致远的小令《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首小令整篇营造了一个悲伤凄凉的意境，“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”这九种景物惟妙惟肖，为世人绘出一幅山水长卷，不同的景物天衣无缝地融合在一起，不得不令人拍案称奇，最后不禁发出“断肠人在天涯”的感慨，字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。杜牧的《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这首咏史诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

四、巧用古诗词注解

古诗词赏析试题中，命题人有时会给出一定的注解，这些注解，或交代了诗作背景、或提示作者生平，或介绍有关典故等，这些注释都是帮助我们分析理解古诗词主旨的重要组成部分。当然，也很可能是命题思路的着眼点。所以应关注命题人的意图，对照试题，反复斟酌。如：山东省淮坊市2010年初中毕业学生水平考试试题中，让考生阅读黄庭坚的《夜发分宁寄杜涧叟》完成试题：夜发分宁寄杜涧叟（注）“阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常人醉，满川风月替人愁。”[注]写于诗人早年离开家乡分宁去外地做官之时。这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。通过阅读诗的内容，再结合这个注释我们大致可以了解这首诗的主旨是作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物写人，含蓄生动地表现了作者难以排解的离愁别绪。

五、审清古诗词题干

在做古诗词赏析试题时，审清题干是做好试题的切入点，题干一般有客观试题和主观试题：客观题即选择题，它包括判断，赏析等子题型，判断选择时应看是否曲解原意张冠李戴，看是否随意引申，任意拔高或贬低。看是否以假乱真，鱼目混珠等。主观题包括填空简答，品析等子题型，在概括表述时应从关键词语上、关键诗词句上、修辞手法上、作家的风格上着手。只有审清题干，我们才会得心应手，规范答题。

上述古诗词赏析的阅读和理解技巧，只是笔者在教学中总结的一些粗浅体会，总之，语文是一门需要通过大量课外阅读提高素养和底蕴的学科，古诗词作为语文学科中一颗璀璨的明珠，更需要学生平时多诵读、多感悟、多探究。惟其如此，学生才能成为考场上的常胜将军。

4.高一成语专项练习语文试卷篇四

1、选出下列加点成语使用正确的一项：C A、从呱呱坠地到现在，初中毕业的我已经度过了15个峥嵘岁月，跨入高中大门。B、他的这篇文章，可谓是美轮美奂。

C、青春岁月似水流年，我们一定要珍惜这段时光。

D、201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。参考答案：C A峥嵘岁月：峥嵘：不平凡，不寻常。形容不平凡的年月。B美仑美奂：形容房屋高大华丽（装饰、布置美好）。近义词：金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。富丽堂皇：形容宏伟豪华，气势盛大，也形容诗文词藻华丽。前者强调“华丽”，后者强调“豪华”。

C似水流年形容时间一去不复返，流年指光阴。

D豆蔻年华出自杜牧《赠别》诗：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。

类似误用的词语还有：美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

2、选出下列加点成语使用不正确的一项（C）

A、我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。

B、只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

C、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩。D、我不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。答案：C C妄自菲薄：

解释：妄：过分地，胡乱地，不合理地，无根据地。菲薄：小看，轻视，瞧不起。过分地看轻自己。形容自卑，自轻自贱。用法：不能带宾语。

3、选出下列加点成语使用不正确的一项（B）A、尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且工作起来也很少乐趣，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。

B、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高于众人之上的东西。

C、货筐是那样小，世上的东西林林总总，只有五样可以塞入。

D、我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。答案：B B当用“无可非议”：

解释：非议：批评、指责。无可非议：没有什么可以批评、指责的。

无可厚非与无可非议辨析：无可非议---没有什么可以批评指责的；无可厚非---不可以过分指责，表示虽有错误或缺点,但可以原谅,不必过分责备。如果表示没有错误，应该使用“无可非议”；如果表示有错误但可以原谅，就应该用“无可厚非”了。

4、选出加点成语使用正确的一项（D）

A、这时教师内变得很寂静，好似荒凉的墓家。每个人都在冥思苦想，畏首畏尾。

B、我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。

C、支持高洪波的球迷认为，现在还说国足不是三流的纯属掩耳盗铃。D、有的人写的是“孩子”。一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。答案：D D忐忑不安：

解释：心里七上八下安定不下来，形容心神不定，又比喻那些人云亦云的人。例子：考完试，他心里忐忑不安，就怕自己有什么差错。A当用“举棋不定”

解释：举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。畏首畏尾：形容“瞻前顾后”，疑虑重重。

正例：事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于举棋不定、左右为难了。要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服畏首畏尾的保守思想。B邯郸学步：

解释：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

“邯郸学步”和“数典忘祖”都有“忘本”的意思。但“数典忘祖”仅有此意；而“邯郸学步”还有“别的什么也没学到”的意思。正例：“邯郸学步”者终会被引路者抛弃，缺乏思考的学步者也必将在失去航向标的情况下沉沦。

C当用“自欺欺人”：

解释1：欺骗自己，也欺骗别人。

解释2：指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人。用法：掩耳盗铃和自欺欺人，都有“自己欺骗自己”的意思。但掩耳盗铃专指自己欺骗自己；而“自欺欺人”除了自欺以外，还有欺骗别人。

正例：个人主义严重的人，常常会干出掩耳盗铃的蠢事，这又有什么奇怪呢！5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（A）A．只要我们在实际工作中注重举一反三，做个“有心人”，就一定能使学习朴凤元活动产生应有的成效。通过朴凤元的“一花独放”，促使油田各项工作形成百花争艳的新局面。B.牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。C.专家指出，家长教育孩子一定要讲究方式方法，要多沟通交流，多尊重鼓励，多赏识教育，不能耳提面命，指手画脚，絮絮叨叨的。

D.环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。

答案：A..举一反三：从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。B.口耳相传：口说耳听地往下传授。指文化一代一代传下去。这里可改为“奔走相告”。C.耳提面命：应指贴着或附着耳朵叮嘱他，表示教诲的殷勤恳切。D.竭泽而渔：把湖水排干来捕鱼。比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。6．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是：（A）

A．元末农民起义以后，明朝开国皇帝朱元璋制定了许多与发展生产休戚相关的政策。

B.孔子创立的儒家思想薪尽火传，在中国古代两千多年的封建文化中，始终处于正统地位。C.一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天。

D.上山路上，我们常打开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。

答案：A.应改为“息息相关”。◎“休戚相关”和“息息相关”：①“息息相关”形容彼此的关系非常的密切；“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息相关”不含。②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物；“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是：（C）A.近年来，中国与俄罗斯对于中亚国家丰富的能源、广大的市场，早就显现强烈的战略意图，并且企图掌控中亚国家的稳定与安全。相形之下，美国在中亚国家已不再具有举足轻重的力量。

B.红星建筑队看到附近的高层大楼工程被外地承揽，只得望洋兴叹了。C.对于业界关注的江淮汽车与天津正道的合资，江淮汽车集团总裁安进表示，在新能源领域，江淮正在积极地推进与各方的合作，希望能够青出于蓝。

D.在改革开放的今天，我国的各项事业已进入攻坚阶段，各种情况错综复杂，各方面的矛盾和困难都比较突出，我们更需要有毅力，更需要这种锲而不舍的精神。答案：C.应改作“后来居上”。“青出于蓝”和“后来居上”，两者都有后人超过前人的意思。青出于蓝多用来指学生超过老师，徒弟胜过师傅、后辈超过前辈。后来居上则不限于指人，可以泛指一切后来的超过先前的现象和事物。8．下列句子中成语使用错误的一项是（A）

A、墙角里光明一片，这是太阳光经过墙壁的折射，回光返照形成的。B、他现在正情绪高涨地准备创造惊世骇俗、震动四方的业绩。” C、我们看着你走进来走出去，是为了防止你从我们店里顺手牵羊。D、听了你的解释，我豁然开朗，弄懂了百思不解的问题。答案：A 回光返照：指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的表面兴旺。

9、下列句子中成语使用错误的一项是（D）

A、我这篇文章经过他们一改，被弄得面目全非了。

B、从“杀声震天”打败仗到“悄无声息”打胜仗，这在部队官兵中引起了波澜。C、学习需要专心致志，实实在在，不能心猿意马，想一些虚无缥缈的事。D、饭菜不合口，即使是索然无味也要入肚，人是铁，饭是钢嘛！答案：D 面目全非：非：不相似，样子完全不同了，形容改变得不成样子。悄无声息：悄声说话，或没有声音，比喻没有名声，不被人知道，或毫无声音。虚无缥缈：虚无：空虚；缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。就是指看不见，摸不着虚幻但又实际存在的东西。索然无味：形容对某样事物没有兴趣(多指文章）。10,选出下列加点的成语使用不恰当的一项：C A,这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，如同看得厌倦了的陈旧的玩物。B,你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？

C,现在她只剩一个光身了。大伯来收屋，又赶她，她真是穷途末路了，只好来求老主人。D,这就是我们人类全体所馨香祷祝的世界大同。

解析：答案：C。应为走投无路。作谓语、定语、状语；指遇到绝境。穷途末路和“走投无路”都含有“无路可走”的意思。不同主要在语法功能和词语搭配上。穷途末路常作“到、临”等动词的宾语。“走投无路”不能。“走投无路”常作“逼”等词的补语；穷途末路不能。

10.找出下列各项中加点成语使用不当的一项：D A,对于局外人而言，要参透伊朗政治中的纵横捭阖，一直以来都绝非易事。

B,这些年里，你虽抛弃了自己的专业，但却熟悉了农村，居然写出了一部农民生活的小说，也算得上是失之东隅收之桑榆了。

C,葫芦庙意外着火，封家的房子也被烧了，真是城门失火殃及池鱼呀。D,他这个人，真是不修边幅，总是大大咧咧，满口脏话。解析：答案选D。

D，不修边幅：边幅：布帛的边缘，比喻人的衣着，仪表。原形容随随便便，不拘小节，后形容不注意仪容、衣着。

11．找出下列各项中加点成语使用不当的一项：C A,外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22“猛禽”战机，其实这些不经之谈是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。

B,第二个削肩细腰，长挑身材，鹅蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。C,当又一项大奖在鼓乐声中即将揭晓时，整个会场敛声屏气，当“丁祖诒”这三个字从场上颁奖嘉宾口里倾吐而出，会场又是一阵掌声。

D,李氏家族是当地的一个大家族，其间家族内部总为争权夺利争论不休，一度萧条；后来李大少爷进行大力整顿，各家齐心协力，终又重振昔日的繁荣，真是应了乖气致戾，和气致祥这句古话呀！解析：答案选C。C,敛声屏气：多用于人在惊惧的场合收敛声音，大气不敢出。此处用于形容会场情况，不妥，可改为“鸦雀无声”。

13、下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是D A长江之限，不可久恃，苟我不守，一苇可航也。

B人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。

CＲ先生把我请在一把上位的太师椅上坐下，正襟危坐和我对话起来。

D入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。

答案：D五风十雨每五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。一苇可航;一苇：一捆芦苇。用一捆芦苇作成一只小船就可以通行过去。①比喻水面相隔很近，不难渡过。②比喻用微薄之力就可以把事情解决。

5.中考语文古诗真题篇五

一、阅读下面的古诗，完成下面试题。

春日

汪藻

一春略无十日晴，处处浮云将雨行。

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

【注】茅茨：茅草屋顶。

烟暝：烟雨迷蒙。

1、这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物来表现的?(4分)

正确答案：

浮云带雨，田水如镜，客衣沾湿。

解析：

此题重点问的是多雨的“春日” 的典型景物，它的题眼是“多雨”，就要找到与之有关的句子，我们找到的句子是：“处处浮云将雨行”，“野田春水碧于镜”和“茅茨烟暝客衣湿”，然后概括写出来即为答案。

2、诗的第三联在写景上用了什么修辞手法?描绘了怎样的情景?(5分)

正确答案：

拟人写出了篱边桃花将开未开的情态

解析：

诗的第三联写篱笆外探头伸出了将开未开的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了拟人的修辞手法，将桃花写的具有了人的动感。只要答出这点即可。

点评：

这是一首宋诗，主要写春无十日晴，处处浮云，春雨连绵。但田野碧绿，鸥鸟悠闲，桃花出篱笑，过午鸡鸣的美景，比较的考题，难度略有降低，考生大多能读懂诗意，答题的准确率也应比高。

二、阅读下面的古诗，完成下面试题。

跋子瞻和陶诗

黄庭坚

子瞻谪岭南，时宰欲杀之。

饱吃惠州饭，细和渊明诗。

彭泽千载人，东坡百世士。

出处虽不同，风味乃相似。

【注】

时宰：指当时的宰相章惇，他对苏轼一贬再贬，必欲致之死地。

彭泽：指陶渊明，他任彭泽县令后一百多天即弃官归隐。

出处：出仕和隐居

1.饱吃惠州饭，细和渊明诗表现了苏轼怎样的情怀?这两句诗具有怎样的表达效果?

【答案】

(1)表现了苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣。

(2)这两句诗具有夸张和幽默的效果，生动地刻画了苏轼不畏强权，我行我素的精神品质。

2.千载人和百世士是什么意思?最后两句诗表达了诗人怎样的观点?

【答案】

千载人和百世士都是赞美两位诗人的话，称他们是流芳千年百世的人。

【点评】

(1)诗歌是一首表现苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣。

(2)苏轼和陶渊明的人生选择上虽然不同，但他们超脱世俗，率性认真的性情是相同的。

三、阅读下面两首诗，完成下面试题

暮过山村

贾岛

数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。

初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。

1、“边烽不过秦”上什么意思?表现了作者什么思想?答案不得超过35个字。(4分)

2、尾联两句表现了作者什么样的心境?在全诗中的作用是什么?答案不超过60 个字。(5分)

答案：

1、答：表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。

2、答：写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此联与首联、颈联相配合，描绘出一幅和平安宁的山村图景。

清平乐

独居博山王氏庵

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

1、词的上片描绘的是什么样的景象?写“鼠”是“饥”的，说明了什么?“破纸窗间自语”用了什么修辞手法?这样写有什么作用?(5分)

答：_____________________________________________________________________

2、词的下片抒发了词人怎样的感情?表现出词人什么思想?(4分)

答：_____________________________________________________________________

答案：

1.词的上片描绘夜宿的王氏茅屋中凄凉破败的景象。“鼠”是“饥”的，说明这里已经长时间断了“烟火”。“破纸窗间自语”一句，用了拟人的修辞手法。这样写更渲染了凄凉的气氛，衬托出作者百无聊赖的寂寞心情。

2. 抒发词人感慨而不悲观，失意时仍不忘抗金报国、恢复中原大业的感情，表现出词人崇高的爱国主义思想。

(3)韩愈弟子不必不如师师不必贤于弟子

四、阅读下面一首宋词，完成下面试题。(10分)

江城子

乙卯正月二十日夜记梦

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢不相识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。

1.这首词的题是“记梦”，词人在梦中梦到了什么?表现了怎样的思想感情?

答：

2.用词写悼亡，是苏轼的首创。结合这首悼亡词的内容，概述作者运用什么艺术手法表情达意的?

答：

答案：

1.词人梦见自己回到了故乡，妻子正像当年一样，凭窗梳妆，夫妻相见，千言万语不知从何说起，惟有相顾垂泪。这表现了词人对亡妻的深切怀念之情。

2.①层层递进。第一句“两茫茫”是纲。以下层层推进，虽茫茫而难忘。进而千里相隔，无法对话。进而相逢也不相识。三层推进，把别恨提到无法再高的境地。

②虚实结合。上阙写实，下阙从虚处设想，写梦中相逢，惊喜忧痛之情，万语千言无法表达，只有相顾泪流不止。接着写梦醒痛定思痛，令人柔肠寸断。

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中考语文古诗题

阅读下面的古诗，完成下面试题。

跋子瞻和陶诗

黄庭坚

子瞻谪岭南，时宰欲杀之。

饱吃惠州饭，细和渊明诗。

彭泽千载人，东坡百世士。

出处虽不同，风味乃相似。

【注】

时宰：指当时的宰相章惇，他对苏轼一贬再贬，必欲致之死地。

彭泽：指陶渊明，他任彭泽县令后一百多天即弃官归隐。

出处：出仕和隐居

1.饱吃惠州饭，细和渊明诗表现了苏轼怎样的情怀?这两句诗具有怎样的表达效果?

【答案】

(1)表现了苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣。

(2)这两句诗具有夸张和幽默的效果，生动地刻画了苏轼不畏强权，我行我素的精神品质。

2.千载人和百世士是什么意思?最后两句诗表达了诗人怎样的观点?

【答案】

千载人和百世士都是赞美两位诗人的话，称他们是流芳千年百世的人。

【点评】

(1)诗歌是一首表现苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣。

(2)苏轼和陶渊明的人生选择上虽然不同，但他们超脱世俗，率性认真的性情是相同的。

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中考语文试卷古诗题练习

阅读下面的现代文，完成19~20题。

江城子

乙卯正月二十日夜记梦

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢不相识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。

19.这首词的题是“记梦”，词人在梦中梦到了什么?表现了怎样的思想感情?

答：

20.用词写悼亡，是苏轼的首创。结合这首悼亡词的内容，概述作者运用什么艺术手法表情达意的?

答：

答案：

19词人梦见自己回到了故乡，妻子正像当年一样，凭窗梳妆，夫妻相见，千言万语不知从何说起，惟有相顾垂泪。这表现了词人对亡妻的深切怀念之情。

20.①层层递进。第一句“两茫茫”是纲。以下层层推进，虽茫茫而难忘。进而千里相隔，无法对话。进而相逢也不相识。三层推进，把别恨提到无法再高的境地。②虚实结合。上阙写实，下阙从虚处设想，写梦中相逢，惊喜忧痛之情，万语千言无法表达，只有相顾泪流不止。接着写梦醒痛定思痛，令人柔肠寸断。

6.自编小升初语文古诗测试卷篇六

（一）满分100分，考试时间80分钟。

姓名：

分数：

一、默写下列古诗（包括作者及朝代）。（20分）

1、《绝句》

2、《小池》

3、《游园不值》

4、《石灰吟》

二、给下面这些诗句补充完整。（10分）

1、不识（）真面目，只缘身在此山中。

2、遥望（）山水色，白银盘里一青螺。

3、清明时节雨纷纷，路上行人欲（）。

4、王师北定中原日，（）无忘告乃翁。

5、不要人夸好颜色，只留清气满（）。

三、学以致用。（每题写两句，并写出题目及作者）（30分）

1、写出描写春天的诗句。

2、写出描写秋天的诗句。

-__________________________________________________________

3、写出童趣诗。

4、写出友情送别诗。

5、写出带花的诗句。

______________________________________________________________________________________________________________________

四、补充诗句。（20分）

1、（），早有蜻蜓立上头。

2、桃花潭水深千尺，（）。

3、墙角数只梅，（4、慈母手中线，（5、咬定青山不放松，（6、飞流直下三千尺，（7、勿以恶小而为之，（8、描

写

珍

惜（9、抒

发

爱

国（10、表

达

托

物（五、阅读古诗，回答问题。（15分）

时

间

情

感

言

志）。）。）。）。）。的诗）。的诗）。的诗）。句

句

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1、从文中可以看出，事情发生的时间是＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿，被送的人要去的地方是＿＿＿＿＿。（3分）

2、写事的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

3、写景的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

4、说明作者站在江边久久不愿离去的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

7.中考语文民国古诗常识篇七

不爱江山爱美人。(清·陈于王)

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(唐·元稹)

不向情田种爱根,画楼宁负美人恩。(民国·林纾)

四时可爱唯春日,一事能狂便少年。(民国·王国维)

不薄今人爱古人。(唐·杜甫)

古调虽自爱,今人多不弹。(唐·刘长卿)

从此无心爱良夜,任他明月下西楼。(唐·李益)

华严瀑布高千尺,未及卿卿爱我情。(民国·苏曼殊)

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(唐·杜牧)

妾有容华君不省,花无恩爱犹相并,花却有情人薄幸。(宋·欧阳修)

雨笠烟蓑归去也,与人无爱亦无嗔。(民国·苏曼殊)

诗家总爱西昆好,只恨无人作郑笺。(元·元遗山)

结发为夫妻,恩爱两不疑。(汉·佚名)

浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。(宋·宋祁)

桃花一簇开无主,可爱深红间浅红。(唐·杜甫)

少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。(辛弃疾·宋)

少无适俗韵,性本爱丘山。(晋·陶渊明)

吾爱孟夫子,风流天下闻。(唐·李白)

为爱好多心转惑,遍将宜称问旁人。(唐·韩偓)

众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。(晋·陶渊明)

走来窗下笑相扶,爱道画眉深浅入时无。(宋·欧阳修)

8.中考语文试卷分析篇八

纵观2013年中考语文试题，朴实简约，难度不大，试卷的内容与学生的生活更加贴近，与课标和考纲联系更加紧密了，以新课程标准为依据，遵循考纲。

这套试题是以考查考生的阅读能力和表达能力为重点的。

注重积累。试题坚持从新课标要求初中考生背诵的古诗文名句、名著名篇等方面考查考生的语言积累状况。试题继承了前几年的做法，在语言材料积累的基础上，加强了理解性和运用性积累的考查。

注重感受。在阅读理解题中十分注意通过文本引发考生的主观感受，所设问题的角度尽可能贴近考生的生活和心理；注意创设问题情境，便于考生身临其境地表达感受、思考问题；试题注重考考查与考生的生活实际、成长过程相关的知识积累、分析、感悟的能力，引导考生关注生活、关注社会。不少试题在设问的方法上和参考答案中为考生发表主观化的感受预留空间。作文命题能启发考生调动自己原有生活体验方面的积累，激发考生的表达欲望，使人体验方面的积累，激发考生的表达欲望，使人人有话可说。

注重运用和探究。为引导培养考生的创新精神和实践能力，评分标准多题不设统一答案，只列示例或要点，在阅卷的思维上加以引导，主观题参考要点后多附“只要符合题意，语句通顺即可”字样。尤为可贵的是，设题在注重体现价值导向和审美情趣的同时防止了用大而无当的引申或是游离于文本之外的演绎来代替对基本阅读能力考查现象的发生。

高三语文组

9.中考语文试卷分析篇九

1、试卷结构分析

典型特征：模仿《中学语文教学参考》广东试卷模式，将知识点考查的顺序移位，按照新高考纲要的说明组合成的试卷。

总体而言，注重阅读理解与主观表达，淡化客观题型的考查，原有的语音题放到阅读中进行动态考查。

2、知识点分布分析。

本试卷知识点基本符合考试要求，有基础知识、阅读理解、文学鉴赏、语言运用、写作等。突破了过去的常式结构，对知识点考查的位置进行了较大幅度的移换。

3、难度系数分析。

试卷难度综合分析为70%，其中作文难度相对较大。

存在问题：

1、科技说明文的考查形式和内容还处在初中的基础层面上。

2、语言运用题干说明文字可以再明确一些，同时形式可以再灵活些。

3、作文相对难度大了些，可以再加入一段提示语，防止学生难以打开思路。

二、成绩评价

说明：根据年级抽样调查，作文均分为44.8分（满分70分），高一年级在阅卷时从严了。而其他县中这一项均分在49分左右。

1、实验班（备课组杨飞老师命题）

均分为107.7分，（1）（2）班平衡，（3）（4）班平衡，（1）（2）班和（3）（4）班均分差距相对较大，联系月考和本次考试情况，（1）（2）班存在几个学生低分现象，是班级间均分差距形成的一个因素。另外，孟瑶老师在调动学生学习的积极性上下了较大气力，经常找学生了解情况，对语文成绩的提高有重要作用。

2、强化班

均分为115分，（5）（6）（7）（8）相对平衡，均分为103.9分，（10）班略高于这几个班，（9）班虽然班级均分最高，但只比（10）班高1.7分，没有考出强化班的“强化”特点。

任课教师张小兵反思：

（1）分数段说明：（9）班均分118.6分，120分以上31人，其中130分以上5人；120分以下29人，其中110分以下7人。r>（2）成因分析：①与原来基础有关，本班真正强化的是理科，并没有实现整体强化，调查表明，总体而言他们过去是忽视语文的，老师笔记《高二期中考试语文试卷综合分析》。因此，本班在基础知识、语言表述的规范性、艺术性上有明显的缺陷，近10名同学简单的造句也成问题，作文常常中言不逮意的现象比比皆是；②与男女生比例有关，一般说来，男生对语言的敏感程度要比女生差一些，而本班男女生比例为：41s19。而本次考试120分以下女生仅为3人，而且其中2人属于发挥失误，并且分数接近120分。120分以下基本是男生，110分以下全是男生。根据本人观察，大约有12名男生的语文成绩在原来高一阶段就处在班级后列；③和教师的督促与检查有关，鉴于本人不在备课组办公，检查不方便，因此找学生面批、谈心的时间比较少。最近出现一些学生怠慢语文作业的现象，正采取措施应对这种现象；④和学生不重视语文有关，开学前本班还有将近10名同学从思想上不重视语文，他们始终认为数、理、化能包打天下，平时连基础知识也懒得做；⑤学生投入时间少有关，平时除了上课、晨读，几乎很少有时间忙语文，据学生说每天作业很多，应付作业也很难。

（3）几点思考：

①恳请允许在备课组放一张办公桌，每天保证半天在备课组，为高二（9）班语文成绩的提高，也为备课组的建设和发展做一些实实在在的工作。同时本人也会在该班级上投入更多的时间，并进一步反思自己的教学行为。

②努力营造语文学习的氛围，在全班掀起学习语文的热潮。这是理科班最头疼的问题，我会在这方面加大工作的力度。

③平衡或控制相关学科的作业量，从应试角度上讲，时间消耗和成绩的取得往往成正比。没有投入就没有效益，这是颠簸不破的真理。如果以牺牲其他学科的学习时间来取得其他学科的所谓成功是教育的不公平。

④就整体而言，高二（9）班语文要抓的是基础而不是提高层次内容，要在基础知识、基本规范、答题技巧上做工作。

⑤开展“速成”与“延续”相结合的教学，即在考试技巧和作文训练上速成，在人文底蕴上实行长效教学。

（4）一点乐观

从目前情况看，（9）班学生的语文成绩是有进步的，我们不能急功近利，况且语文是小火“炖”出来的，不是大火“煮”出来的，更不是猛火“炒”出来的。

3、平行班

均分为108.7分，理科班均分107.9分，文科班均分109.5分，班级均分总体平衡。其中（20）班成绩相对较好。

三、几点启示

1、进一步加强集体备课虽然语文学科在教学案一体化的推进上有相当大的困难，但备课组已经分工到人，正着手开展这方面的工作。在过去一人主备，集体研讨，提供教案和课件的基础上，再科学考虑作业的形式，强调作业类型的选择性和统一性。