小学课桌椅管理办法

2024-07-30

小学课桌椅管理办法（共11篇）

1.小学课桌椅管理办法篇一

2009年南京市中小学普通课桌椅装备实施意见

2009年全市中小学普通课桌椅装备工作，将以旧课桌椅的更新装备和新增课桌椅装备二种方式进行，并建立课桌椅装备的常规化机制。现就2009年课桌椅更新和新增二种方式的装备，提出如下实施意见：

一、更新装备和新增装备课桌椅的定义

1、全市中小学使用六年以上，并且已经损坏不能用的课桌椅。或虽未到六年，但经实地考察确认为已经损坏不能用的课桌椅。定义为“更新装备的课桌椅”。

2、在“扶贫工程”、“三新一亮”工程和其他装备工程中，至今没有更新的旧木制课桌椅，经确认已经破旧不能再用的课桌椅。定义为“更新装备的课桌椅”。

3、新增学校、新增班级和实施“小班化”后，新增的课桌椅和“小班化”课桌椅。定义为“新增装备的课桌椅”。

二、数量及经费政策

1、课桌椅装备要逐步形成一个常规化的机制。在严格控制质量的基础上，建立使用寿命制度，按保质期与使用期，每年确定更新装备的数量。

2、各区县2009年“更新装备的课桌椅”，其更新的数量严格控制在全区县中小学课桌椅总量的10%以内。六合区、溧水县和高淳县（以下简称“一区二县”）可适当放宽，但不得超过15%。“新增装备的课桌椅”依实际情况而定，不作限制。

3、城区“更新装备的课桌椅”和“新增装备的课桌椅”，其经费，在市财政的切块经费中安排，区县按2008年的配套比例政策筹措配套资金。市教育局不再另外安排专项经费。

4、“一区二县”的“更新装备的课桌椅”，市教育局单独安排课桌椅更新装备的专项经费，给予专项补助。其专项补助方法为：市、区县按8：2的比例，共同筹措。“一区二县”的“新增装备的课桌椅”（包括“小班化”课桌椅）不享受此专项补助政策。按城区的方法执行。

“一区二县”2009年课桌椅更新数量如下：六合区4000套；高淳、溧水二县各为3000套。均以双人套结果计算。总计10000套。如果为单人套则翻倍。

三、2009年课桌椅装备的总要求

1、从2009年起，不论是新增课桌椅，还是更新课桌椅，所有课桌椅的质保期定为六年，有效使用期限（即寿命）定为十年。十年内的课桌椅不得更新。十年内出现的质量问题，在质保期内由生产企业负责，在质保期外，通过必要的维护维修解决。

2、2009年所有更新装备的课桌椅和区县新增的课桌椅、小班化课桌椅，均分别由市、区县分别建立档案。市、区县二级每年开展定期的和不定期的质量和使用情况巡查活动。对供应商的质量、维护等问题，和学校管理、使用情况等建立课桌椅专项档案。并依据巡查的信息，对供应商和学校采取多种形式的奖励与处罚。

3、2009年装备的课桌椅原则上要求为单人型，“新增装备的课桌椅”由区县学校确定款式。所有类别的课桌椅原则上均要求能进行升降调节或同一班级有不同的高度，以确保不同身高与体型的同学的生理特点。在管理和检查中，要求学校能帮助学生调节好高度。不能调节的课桌椅，则要求同一个班级必须按学生的身高，分成三个高度规格。

4、从2009年起，所有进入学校的课桌椅必须贴上《铭牌》。《铭牌》由市装备办统一监制。《铭牌》上要标注清：生产企业、生产日期、编号、质保期、使用年限等数据。

5、所有课桌椅的质量标准、型号规格，均须严格执行“GB/T3976---2002”（《学校课桌椅功能尺寸》，2002年国家质量技术监督检验检疫总局制定，2003年1月1日起开始实施），和“GB1858-2001”（室内装饰装修材料木家具中有害物质限量标准）等技术标准。

6、市教育装备办将研究制定规范、详实的采购合同文本，各区县和学校要严格按合同与招标文件，强化合同履约与验收。确保2009年装备的课桌椅质量达到新的质量标准。

7、2009年装备的课桌椅，一律使用实木类的桌面材料，如机拼实木板。非实木类的材料，如三聚氰氨板、复合板等，原则上不再允许进入学校。同时，实木类桌面板材料，必须有环保认证，达到环保质量标准。

8、2009年的课桌椅，要求在功能上有所拓展，除在适应不同身高的学生的生理要求上强化外，有条件的区县，要尽可能通过课桌椅的材质、色彩、环保、安全、舒适和预防近视等功能上，提升课桌椅的装备质量与品质，真正实现对学生身心健康的关怀。

四、2009年课桌椅装备的方法

1、市教育装备办通过举办展示与评审活动，向各区县和学校推荐2009普通课桌椅的款式，并详细提出规格、型号说明与材质要求。

2、全市将继续采取协议供货的方式招标采购和供应。由市教育装备办通过招标，确定2009课桌椅供应商、课桌椅价格体系和合同，并以文件形式通知区县和学校。

3、依据政府采购的要求，原则上要求更新装备的合同由学校与供应商签订，区县与市教育装备办作为鉴证单位。

4、区县技装办与学校联合对课桌椅进行履约验收，市装备办组织人力对区县2009年装备的课桌椅质量情况进行抽查。

5、未参加2009课桌椅展示和评审的供应商，原则上不能参加2009协议供应方式的招标，不能成为2009的供应商。

五、实施日程安排

1、四月各区县完成更新课桌椅和新增课桌椅等装备的计划。

2、四月份中旬，市教育装备办完成课桌椅的选型和招标方案。

3、五月初，完成招标。并将供应商和供应方案、合同范本、验收方法、质量指标等资料印发区县。

4、五月中旬，区县开始以协议供货方式采购。

5、8月下旬，全面完成课桌椅更新装备和新增课桌椅装备的任务。

2.小学课桌椅管理办法篇二

一、调查对象与方法

1. 调查对象

龙岗辖区共有中小学159所,其中小学80所、初级中学66所 ( 包括九年一贯制学校 )、高级中学13所 ( 包括职业中学、十二年一贯制学校、完全中学 )。

2. 调查方法

将辖区学校按小学、初级中学、高级中学4类,采用分层随机抽样的方法,每类学校调查学校数不少于该分类学校总数的25%,共抽查小学27所、初级中学41所、高级中学8所。然后,从抽取的每所学校中随机抽取6个班级 ( 其中九年一贯制学校只对七至九年级班级进行抽样、十二年一贯制学校和完全中学只对高中阶段年级进行抽样 ),每个班级根据学号随机抽查10名学生对其身高及其使用课桌椅的高度进行测量。根据《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002) 和《学校卫生监督综合评价》(GB/T 18205-2000) 的要求相关标准进行评价。[1,2]

3. 统计方法

使用SPSS18.0统计软件对数据进行处理和分析,计数资料的比较使用卡方检验,P值小于0.05表示存在显著统计学差异。

二、调查结果

1. 课桌椅卫生调查覆盖率

本次共对辖区76所学校课桌椅卫生状况进行检查,整体覆盖率为47.80%。其中,小学覆盖率为33.75%、初级中学覆盖率为62.12%、高级中学覆盖率为61.54%。

2. 课桌椅配置符合率及不同学校类型之间的比较

抽查的76家学校共抽取学生课桌椅4 560套,其中课桌配置符合卫生要求526张,课椅配置符合卫生要求656张,课桌配置符合率为11.54%,课椅配置符合率为14.39%。具体到各类型的学校,课桌配置符合率高级中学为33.13%、初级中学为11.26%、小学为5.56%,课桌达标率按高级中学、初级中学、小学顺序呈递减趋势,差别存在统计学意义 (χp2=2.77,P<0.05);课椅配置符合率高级中学为33.75%、初级中学为14.47%、小学为8.52%,课椅达标率也按高级中学、初级中学、小学顺序呈递减趋势,差别存在统计学意义 (χp2=1.92,P<0.05)。

3. 各中小学校课桌椅配置符合率分布情况

本次调查的76所中小学校,76所中小学校中,90.78%(69/76) 的学校课桌符合率在30% 以下,61.84%(47/76) 课桌符合率在10% 以下,22.37%(17/76)的学校课桌符合率为0;89.47%(68/76) 的学校课椅符合率在30% 以下,43.42%(33/76) 课椅符合率在10% 以下,13.16%(10/76) 的学校课椅符合率为0( 见表1)。

三、原因分析及应对策略

本次调查说明龙岗区中小学课桌椅配置不符合卫生要求的问题依然比较突出,90% 左右的中小学课桌椅配置符合率在30% 以下,半数左右学校的课桌椅分配符合率在10% 以下,同2012年的龙岗区调查情况相比未见明显改观。[3]此外,本次调查结果说明小学仍然是课桌椅卫生问题最为严重的学校,课桌平均配置符合率仅为5.56%,课椅配置符合率也仅为8.52%。同时,调查数据亦显示课桌和课椅配置符合率在不同类型的学校均存在二者不同的问题,说明在我区各中小学校均不同程度的存在学生使用的课桌和课椅不配套的情况。

学生使用的课桌椅不能满足实际身高的需要,不单会影响学生的学习,更会对学生的坐姿产生不良的影响,引起近视、脊柱弯曲等生理异常。[4,5]究其原因主要有以下几个方面。

(1) 课桌椅调整周期长,学校未及时对课桌椅进行更新。在调查过程中发现由资金紧缺等原因我区不少中小学校目前使用的仍为老式的课桌椅,个别学校使用的课桌椅甚至仍为2000年前后配置的课桌椅,近十年未对各年级使用的课桌椅型号进行大范围的调整,由于营养水平提高等诸多因素的影响,当前生长发育期提前,学生身高已经普遍高于2000年同龄儿童的水平[6,7],原来配置的课桌椅型号对目前学生的身高来讲实际已经偏矮。

(2) 课桌椅配置型号偏少。我区中小学普遍存在班级配置课桌椅型号偏少的情况,根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定每间教室至少应设有2种不同型号的课桌椅,然而部分学校为了达到整齐划一的视觉效果,一个或几个年级都使用同一型号的课桌椅。

(3) 采购的课桌椅不符合卫生要求。调查发现部分学校采购课桌椅的高度与《学校课桌椅功能尺寸》规定的各型号课桌椅高度均不符,最多的相差超过5厘米。

(4)学校课桌椅卫生管理工作有待进一步完善。目前,部门学校仍未对课桌椅型号进行永久性标记,使用过程中容易造成课桌、课椅不配套的情况。同时,由于中小学生生长发育快,如不定期根据学生身高情况调整使用的课桌椅或是调整周期偏长,很容易导致学生使用的课桌椅高度与学生身高不符的情况发生。

为了有效应对当前龙岗区课桌椅配置符合率偏低的问题,笔者认为可以从以下几方面着手。

(1) 加强卫计部门和教育行政部门的沟通,形成良好的课桌椅卫生监管机制。教育行政部门在进行课桌椅采购和配置时应征求和参考卫计部门的意见,卫计部门每年也应及时将课桌椅卫生监督监测情况通报教育行政部门提供参考。同时,为有效促进学校卫生工作,卫计部门应同教育行政部门沟通,建议将学校卫生工作纳入学校考核项目。

(2) 完善课桌椅采购制度。先建立课桌椅统一采购制度,确保采购的课桌椅符合《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002) 的卫生要求。再定期开展各年段学生身高的调查,绘制不同年度学生身高分布图,进而确定各年段学生的课桌椅基础型号,为学校特别是新建学校课桌椅的采购提供参考。

(3) 学校应完善课桌椅卫生管理,做好课桌椅的验收和入库管理,对新采购的课桌椅及时进行标号,根据不同年段学生生长发育特点定期对学生课桌椅进行调整。此外,对有条件的学校建议使用升降式课桌椅。

(4) 加强学校课桌椅的卫生监测和监督指导。卫计部门应继续加强学校课桌椅的卫生监测和监督指导,每两年应对课桌椅卫生监测覆盖一次,并及时反馈监测报告,指导学校调整课桌椅。同时,也应加强监督执法,对课桌椅卫生不符合要求的学校应及时提出整改意见,督促落实。

3.小学作文：课桌提醒表篇三

最近，我又多了一位朋友，又多了一位无声的老师。我的那位朋友，身上长满了密密麻麻的字。每次看到它，就像看见了妈妈，朝我微笑。又仿佛看到了老师，告诉我现在该做什么了。我感到很欣慰，又很开心。它，就是课桌提醒表。

有一次，刚上完一节课，我正准备去看课程表下节是什么课，离开座位，我有意无意地瞟了好朋友一眼，突然，“课程表”三个字醒目的大字映入眼帘，我兴奋极了，因为不用再大老远泡跑到前面去看课程表。虽然这只是一件小事，却证明了它对我的用处。

记得还有一次，一下课，我正准备去玩，好朋友挡住了我，不讲情意地说：“请你先看看我身上的字，再出去玩也不迟。”我的脸转向课程表，目不转睛地看着它，看了一会儿，我想：其实做一个书香少年也不错，至少比整天在教室里跑来跑去的“疯婆子”强多了。我回到位子上，从抽屉里拿出书，一丝不苟地看了起来，不一会儿，就上课了，我匆匆忙忙地把课外书藏到抽屉的最里面，省的待会儿做小动作。课桌提醒表的行为，让我知道，我和它的友谊越来越深厚了。

课桌提醒表，我会在你的帮助下，健康地成长，自由地遨游在书的海洋里。

4.未来的课桌小学作文篇四

这种课桌是用一层薄膜做成的，这样不用木头做，既方便又环保。桌子上有两个按钮，一个是红色的，一个是绿色的。在烈日炎炎的夏天，按一下绿色的按钮，桌子变的凉爽起来;寒冷的冬天，不用担心写字会动手，只要会按一下红色的按钮，桌子就变得暖和起来。舒服极了!

你可能会问，这种桌子是薄膜做的，会不会破?我告诉你吧!要是全世界的人一起做上去，它也会安然无恙。

在你读书写字的时候，如果坐姿不正确，那他会用机械手纠正你的坐姿。眼睛和书本的距离保持一尺远，身子离桌子一拳远。这样可以解除近视之苦。

如果同学们的东西不小心掉在了地上，那桌子的手就会大显身手，它会将地上的东西轻而易举地捡起来，你就不会再弯下腰苦苦搜救了。你也不用担心这样的课桌的价钱，它仅仅才售价50元，真是物美价廉啊!

当然!它也有一个缺陷，但这个缺陷许多老师都喜欢。那就是同学们的一举一动都在老师的监视中，因为课桌是薄膜做的，老师看的一清二楚。

5.未来的课桌小学作文篇五

如果，我发明了这样一个神奇的桌子，我就给它取一个响亮又好听的名字叫"多功能课桌".

它的用途可多了!比如：在你上课时坐姿不端正，它就会立刻伸出一只小手教导你.如果你的个子低，看不清黑板，就可以把你的桌子调高些，如果你的个子高，挡住了别人，就可以把课桌调低一点儿，这样就很方便了!

还有一个用途最使我骄傲，就是在冬天的时候，我们的手被冻的通红，手都握不住笔了，不过，只要同学们把手心放到桌子上，就会感到温暖，如果夏天到了，就会感到一阵清凉.随着四季变化，它会自己调节温度.

"嘀嘀嘀，嘀嘀嘀"闹钟响了，我揉了揉睡意朦胧的眼睛，"啊，原来是场梦呀!"我难过的说道.

6.桌椅立正小学生作文篇六

叫桌椅立正，这可是个新鲜事！但在我们班里，每个同学都这么做，这是为什么呢？事情还得从头说起。

我们班的桌椅是木制的，两人共用一张桌子、一条椅子。由于木制的桌椅较轻，再加上桌椅分开，因此很容易移动。每天第一节课还是整整齐齐的，下课时就歪歪斜斜的了，到放学时就已经乱得不像样子，似乎桌椅长了腿会动一般。老师看了皱眉头，同学更有意见，常常为某人占的地方大，挤得前后桌同学不舒服而吵架。课堂上总因为听到埋怨声和桌椅搬动的声音而影响了上课，老师同学大伤脑筋。

还是班长脑子灵，他从跑道画线得到启发，那百米跑道笔直而且彼此间距离相等，运动员在各自的跑道内，不可能和其他运动员相撞。班长挠挠头，说：“我们何不给桌椅画线定位，让它们在规定的线内‘立正站好’，这样不就整齐了吗？”说干就干，他召集全体班干部分配了任务，决定中午实施计划。

午饭后，大家立刻忙开了。有的拉绳子，有的量距离，有的画线，有的搬桌子。正当画线的同学用墨水照着绳子在地上画时，班长突然叫住了他们。大家都莫名其妙，不知班长又有什么主意。班长说：“如果横竖都画线，那教室的地上都是墨水，这怎么行呢？”

班长一指出问题，大家都慌了神，一时不知该怎么办。突然，学习委员眼睛一亮，说：“画线不行，我们可以先量好距离，对齐桌椅，再在桌椅的`脚外侧画短线，不就把桌椅的位置给定住了吗？同学们还可随时检查桌椅有没有离线。”真聪明！大家齐声欢呼。

整整花了一个中午的时间，终于把线画好了。如今，走进我们的教室，那一排排桌椅是那样的整齐，看了就让人觉得舒服。

编辑的话

桌椅立正？这是怎么回事？一看到题目，我们的脑中先画了一个大大的问号，立刻对文章产生了读下去的兴趣。接着读下去，原来是班长由画跑道线得到启发，在学习委员的补充下，大家在地上画短线将桌椅排齐，解决了桌椅容易不整齐的问题。本是发生在班级里的一件平常事，小作者用了“桌椅立正”的说法就使人觉得新奇而独特。达到了使文章创新的作用。

7.大清沟小学关于更换课桌凳篇七

尊敬的上级领导，您好：

我们大清沟小学距离栾川县城45公里左右，随着高速公路的建成，与县城又拉近了距离。加上去年重渡沟示范区管委会的成立，大清沟这个偏远的地带，有了可喜的变化。

可是本学校的课桌凳还是大部分还是2005年以前更换的，课桌凳子破烂不堪。每次开家长会，都会有家长抱怨说：“这么破的桌子板凳，把孩子的衣服都刮破了，有时还会刮伤皮肤，什么时候能让孩子们用上新课桌、新凳子呢？。

一、课桌情况

桌面凹凸不平，学生写字都要垫上厚纸板，写字的时候桌子摇摇晃晃，吱吱呀呀的响。抽屉部分有许多都没有了板子，没法放书包，学生的书包有的只能挂在桌子的一角。

二、凳子情况

凳子也是坏了修，修了又坏，上面布满了钉子，学生一不小心就会挂烂了衣服，有时正坐着上课还会“啪”的摔一跤。

加上经过修理加工的课桌凳，高低也不标准，学生坐姿变形，影响学生视力、影响身体生长发育，影响了义务教育的正常进行。

所以，恳请上级领导，为了关心下一代的成长，为孩子们配上标准的课桌凳。我校急需271套合适的课桌凳。小学是启蒙，也是人生的基础！为小学生们配上合适的课桌凳，为学生身体的健康成长提供保障，为孩子们的身心发展奠定坚实的基础。这也是领导功盖千秋，群众拍手叫好的大事好事！迫切恳请领导及时解决。

三、教师办公桌椅也继续更换

大清沟小学有专兼任教师20人。随着时代发展，我们大清沟小学办公室办公桌破旧，尚还缺口3套，这严重影响我们大清沟小学教师集体备课工作的有序开展。为改善办学条件，提高教学水平，提升我校办学效益，特请示领导为我们大清沟小学教师办公室更换教师办公桌椅20套。

以上请示，请批准！

此致敬礼！

申请单位：

重渡沟示范区大清沟小学

2013年7月25日

大清沟小学关于更换学生课桌凳和教师办公桌椅申请的报告

重渡沟示范区大清沟小学

8.课桌上的跷跷板小学作文篇八

今天，我们玩了一个游戏，叫做“课桌上的跷跷板”。

两个人一组，我选了谷玥岱安。老师发了一把尺子、一个“游泳圈”橡皮。我们两个把笔放在尺子下方，再把尺子移得一边长、一边短，然后把橡皮放在较长的一端。开始玩了，我把双手合并在一起，放在一旁，等待飞起来的橡皮落在掌心。谷玥岱安用力按了一下较短的一旁，橡皮“长腿了”，可它不听使唤，我没接住。轮到谷玥岱安接了，一开始时，她也和我一样，后来，她灵机一动，把手放在橡皮旁边，果然，橡皮“跳”进她手上了。老师说，有人表演节目，我一看，原来是郭晗宇，他一个人就能连续接许多个。我把橡皮放在谷玥岱安手上，又拿上来，一共弄了100次，她瞧瞧，学我的，真有趣。

这个游戏真好玩!回家还要和妈妈一起玩会儿!

9.小学课桌椅管理办法篇九

泉塘中心校（学管委）：

我校用于教师办公的桌椅均属于上世纪九十年代购置，使用时间近二十年，现不同程度地出现了桌椅老旧、部分办公桌柜门损坏、抽屉不能上锁、桌腿朽坏等情况。为改善教师办公条件，创造和谐办公环境，经我校全体教师会议讨论决定：拟购置一批办公桌椅（十二套）、及日常维护用品等，共计8600元（人民币捌仟贰佰元），所需费用将从公益经费中列取。特此申请，敬请批准。

申请单位（公章）：

10.小学课桌椅管理办法篇十

篇一：《蓝天下的课桌》读后感

这次寒假，我欣赏了《蓝天下的课桌》这本书，真是让我百感交集。书中的六位主人公太可怜了，都是家境贫寒的外地生，但他们都渴望读书学知识、渴求美好的前程，他们都坚强地说：“有梦想，就会有未来!”我被他们这种自强不息的精神感动了。

我最喜欢的就是那个名叫鲁达欣的小朋友。为了让小达欣有一个美好的前程，小达欣的爸妈一来到大城市，立马给小达欣找了一所好学校。可学费太贵了，但妈妈仍然为小达欣报名。因此，小达欣她更加勤奋、刻苦地学习。

小达欣是个很懂事的孩子。他十分勤劳，常常一回到家就抢着帮妈妈做家务。每天他就早早地做完功课，还帮妈妈做事情挣钱，但这些都不影响到他的学习。他的学习成绩优异，出色的表现，受到老师们、同学们的好评。最令我感动的就是小达欣他人虽穷，但志不穷。有一次，他在劝阻一位同学不要玩玻璃珠的时候，不小心把班级的玻璃窗打破了，老师让另外的一个同学赔一块玻璃。让人出乎意料的是，隔天小达欣拿了10元还给了那位同学。这真是让人震惊呀，那可是他一家五、六天的生活费啊!

看完这个故事后，我的心久久不能平静。为什么呢?同在一片蓝天下，我却还是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，而他们却还交不起学费。我真是身在福中不知福呀，这让我自愧不如。记得，小达欣曾经说过“沟，算什么;坎，算什么;走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大地。”对呀，正所谓“一方有难，八方支援”，只要我们这些同学伸出双手援助他们，他们也可以像我们一样，在蓝天下好好学习，享受美好的生活。

篇二：《蓝天下的课桌》读后感

这个暑假我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。

书中的主人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，积极向上。书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不可及的。但是他们在自身努力下，在社会帮助下，为梦想努力。他们人穷志不穷，他们良好的品格是我们值得学习的地方。

为什么我会喜欢这本书?因为书中刻画了一个个坚强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应该积极向上呢?我们要在这最后一年的时间里进行冲刺。不要犯下让自己后悔的错误。想一想，我们的生活是非常美好的，这时，我们就不该生在福中不知福了

“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”这是鲁达欣写下的鼓励自己的话。是啊，困难算什么?，只要努力克服，这些又算什么?即使有困难，生活不是依然要继续吗?这世上，怎么会有克服不了的事呢?鲁达欣在生活中寻找到的道理比我们懂得的要多，因为他能在生我中自己寻觅知识，这样更让自己深刻理解。

让我们一起向他们的优点学习。

篇三：《蓝天下的课桌》读后感

蓝天下的课桌是阳光姐姐伍美珍和刘君早共同编写的，书中的主人公大多是品学兼优的农民工子弟。《蓝天下的课桌》书中有六位渴望读书，渴望美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，为梦想而飞。

在这本书的六位小主人公中，我最敬佩的就是父亲去世，母亲有严重的心脏病的鲁达欣了。鲁达欣的家庭背景、生活环境都不是很好，可鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，相反，随着年龄的增长越来越懂事，懂得照顾妈妈，懂得承担家务活，懂得靠自己优秀的成绩去获得别人的尊重。

鲁达欣写下的一句话最让我感动：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。”这句话是他在报纸上看到的，所以写下来激励自己。鲁达欣告诉我们，只要你勇敢面对人生路上的坎坷和挫折，永不言败，就一定能成功的。鲁达欣就是其中的一个典型的例子。

相比之下，我，生活在大城市：深圳。虽然，我不是那种“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝小公主，但我不知道，如果我离开了我的爸爸妈妈我会怎么样。我会想鲁达欣一样坚强吗?我想跟鲁达欣说：“每个孩子生下来就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我这种生活在大城市中无忧无虑的孩子，你就是我们的榜样!我们向你致敬、学习!”

篇四：《蓝天下的课桌》读后感

最近，我看完了一本书——《蓝天下的课桌》，它让我受益匪浅。

这本书是伍美珍姐姐采访了几位农民工子女后写下来的。书中写出农民工子女自强不息的精神。他们有的独自生活，有的承担所有的家务。

我最同情的还是出生在贫困家庭的鲁达欣同学。他的父亲早在他4岁的时候就去世了，而母亲犯有严重的心脏病，不能去干活。在这样的家庭里，鲁达欣承担了所有的家务活。他还非常孝敬体弱多病的母亲。

鲁达欣特别懂事。放假时，他到野外去拾荒，用换来的钱去交学费。在劳动的时候，他也认真学习，成绩总是名列前茅。俗话说得好——“人穷志不穷”，在他身上，我看到了这样的好品质。

鲁达欣的家很简易。他的家是一座平房，可是连一扇窗户都没有。白天，屋子里也是黑洞洞的。鲁达欣一回家就坐在家门口写起来作业。因为他怕天黑了在屋里写作业会浪费很多电。

有一次，鲁达欣在劝一位同学不要玩玻璃弹珠时不小心打碎了教室里的玻璃，但是老师让玩玻璃弹珠的同学赔了钱。可是第二天，鲁达欣拿了十元钱赔给那个同学。这可是他们家三四天的生活费用啊!

鲁达欣虽然家境贫穷，但他学习成绩十分优异，而我的学习环境那么好，学习成绩却不够理想，我想：我要向鲁达欣学习，争取下学期学得更好，更棒!这时，我的脑海里浮现出鲁达欣在墙上写的一句话：“沟，算什么呢?坎，算什么呢?走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。”

篇五：《蓝天下的课桌》读后感

蓝天下有多少儿童离开了课堂的课桌，甚至还连课桌也无缘摸一下：我们这些天天上学的人，是不是应该伸出援助之手呢?

——题记

鲁达欣的梦想，有角膜炎的陈益乐，耳聋的花雨晴，光彩夺目的彩虹，美少女胡芸，生活条件艰苦的孙思甜。这些人的事都深深的印在我的脑海之中，蓝天下的课桌是多么美丽啊，而这些孩子又是多么坚强啊!这些孩子为了想拥抱美好明天，努力学习知识，不怕人生道路上的风风雨雨，走过了坎坷。