暑期实践活动作文

暑期实践活动作文（精选11篇）

1.暑期实践活动作文 篇一

7月28日，我们城西小学三〈4〉班阳光中队举行了以"不忘历史，重走红军路"为主题的活动。

一大早，我们就来到了舟山镇方山口村，这里有中国工农军第十三第三团成立旧址一一徐公祠，里面有红军三团纪念馆。

第一活动主题：走红军路，翻山越岭。我们穿上了红军服，成为了一名小小红军。接着就排成一列队伍来到了山上。山上的空气就是好!喉咙甜润，走哪儿都感觉水很清，天很蓝，树绿盈盈!天气虽然炎热，但我们都不怕!家长们在后面随团也是最好的老百姓，做好了红军前行最好的掩护!山路崎岖不平，我们有点害怕，一看到这身红军服，就浑身来劲，勇敢前行!

第二活动主题：参观红军博物馆。那里面有许多古老的物件，很多东西我都不认识，在老师的讲解下，我又丰富了一些知识。还有一些是当年红军们的武器和生活用品!接下来我们又吃了红军饭，有：香脆的玉米，软糯香甜的番薯，那个鲜、那个香的鸭肉汤等等，许多好吃的等你来品尝!

经过这次活动，让我了解到中国革命历史，不怕困难，勇于实践。我们更不能忘记老一辈们洒下的`鲜血和汗水。我要好好学习，积极参与社会实践，多做益事，做一个优秀的好学生。

2.暑期实践活动作文 篇二

通过当地领导和学校的前期宣传,招生工作前,村民们便热切的向到来的志愿者团队咨询报名时间,招生报名工作开始时,村民顶着烈日带着孩子前来报名,短短三个小时的招生活动,已有150余名同学报名入学。

支教活动从7月10日正式开始,为纪念中国共产党成立95周年、红军长征胜利八十周年,重温中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程,追寻革命先辈的光辉足迹,深化中国特色社会主义理论体系和中国梦的宣传教育,引领学生树立和践行社会主义核心价值观,志愿者们将报名学生们分入“遵义班”“瑞金班”“延安班”三个班。

本次支教活动共开展英语、音乐、美术、国学、体育五门课程,以培养他们对多元化课程的兴趣,让孩子们有一个快乐的暑假。

3.一次印象深刻的暑期社会实践活动 篇三

记得在小学课本中有篇课文叫《西门豹》，文中所说的那条河就是漳河，心中怀着对漳河无比的憧憬，我随爸爸第一次乘车来到漳河河堤上，“巍巍太行山，涛涛漳河水”，我没有看到，看到是干涸的河流和一望无际的黄沙。没有水的河流？这便是爸爸单位为什么要搞这次植草实验的原因，原来自从漳河上游岳城水库修建后，把漳河水都拦在里面，水库下游便变成了眼前的景象。

下面我把我观察到的植草实验跟大家进行一下详细叙述。

选择草种：首先进行草皮性能、特征的选择 。根据堤防特点和实际需要，在选取草体时主要考虑三个方面：一是草体自身特性，包括科类、叶状、根系、高度、匍匐性、萌蘖性、次年萌生性等方面。二是草体对自然的适应性，包括抗旱、抗病、抗虫害、抗践踏、耐畜啃性等。三是外观感，包括成坪草密度、颜色、绿期、枯黄期及冬季抗燃性等。

根据以上选择原则，我们到相关草业公司咨询，在充分了解各种草品种性能基础上，经比选，确定进行试验的草品种为：野牛草、小羊胡子草、狗牙根、野生狗牙根（本地爬根草）。每种草都有着不同的生长特点，其中野牛草生长缓慢，低矮、耐热、抗旱、枯黄期短；小羊胡草耐粗放管理，发芽迅速、耐寒温季性草种，低矮、耐旱、抗病、耐践踏；狗牙根根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏；野生狗牙根（本地爬根草）根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏。

地点选择与处理：选择好草种后就该进行实验地点的选择了。本次试验地选在漳河左大堤临背河的堤坡处，该段堤防坡长10米，坡比1：3，砂壤土，高度、坡比、土壤特性具有较大代表性，坡面平整、无杂物、无放牧现象、利于观察和维修养护，交通状况、社会环境和治安状况均较好。

栽种和播种：从6月25日至7月11日，实验小组共在实验地种植了狗牙根草皮1210平方米；栽植野生小羊胡子草560平方米；栽植野生狗牙根840平方米。从7月11日至7月20日，进行了试验区的草籽播种实验，狗牙根播种区计1400平方米；野牛草播种区计350平方米；小羊胡子草播种区计420平方米。

种子处理：由于野牛草、小羊胡子草种子自然萌芽率低，播前需进行种子处理提高萌芽率，处理方法为：用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干—再用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干后播种。

播种量确定：播前先把欲播地块分成若干个等面积的小地块，丈量每小块土地面积，记录下来。每一草种最小播二个小地块，根据单播量计算出实际播种量。单播量为：野牛草15～20g/m2，小羊胡子草7～10g/m2。将称好的种子均匀分成二份，一半准备横播，一半准备纵播。

播种方法：均用撒播，播后立即用耙子耙平，以不露种子为宜，用铁辊（重60kg）辗压一遍。

播后管理：草籽播种好了，栽植的草皮也已完成，播后管理就是工作的重点了，我们按照镇压、浇水、覆盖、进行播种后出苗期的管理。

浇水：第一次要足水，以后每天喷水1～2次，保持土壤呈湿润状态至苗齐。

覆盖：待第一次浇水后表土稍发白时，用草帘覆盖，每天观察土壤干湿情况，及时喷水。

掀覆盖物：当有60%以上种子出芽后，可掀掉草帘。

苗期管理：幼苗出齐后，根据天气和长势，全理安排人工，进行浇水、施肥、除杂草、松土、病虫害防治及相关测量工作，按附表要求，做好每天的日志记录。

成坪后管理：按照《漳卫河堤防植草品种试验记录表》进行观察记录，并视旱情及时浇水，共浇水三次。同时清除杂草。

对比分析：实验数据统计完成后，我们邀请了大学生物学。

教授进行了数据分析比较，最后实验结论为在试验堤段生长旺。

盛的为狗牙根草，移植与播种两种方法都能达到当年良好的效果。

4.六年级叙事作文暑期实践活动见闻 篇四

实践活动见闻

现在的我已经不是原来那站没站样、坐没坐样的小男孩了。这都要归功于暑期实践活动那几天的练习，是它让我改头换面。而给我印象最深的就是练习留给我的滋味，那可是酸甜苦辣样样俱全。酸

夏天的骄阳是炎热的，我们的心也是火热的。酷热的操场上只能听见列队的脚步声、教官的吹哨声，还有同学们的口号声。经过长达数小时的练习后队伍里不时有人静静地动一下，汗水已经湿透了我们的衣领。随着教官的一声“解散”，我们象哥伦布碰到了新大陆一样，冲向了各自的水壶，拧开盖后大口地喝起水来。回头时不经意间看到了教官，不由得暗自赞叹：教官胸前的衣服已经湿透了，背后更加惨不忍睹。猛然间我的心“咯噔”一下，顿时涌上一阵酸楚：教官都热成这样了，还在带领我们练习，我们还有什么怕累的道理呢？ 苦

要是这种苦你没尝过，那可理解不了我那时的心情。在那炎炎夏日的上午，太阳虽未达到点、最热点，但也能让你晕半天。站在操场上练军姿，教官一动也不让你动。汗珠从你的脸颊慢慢地滑下，有时还在某个部位不动了，可真是又累又痒；嗓子也不时在闹意见，干得直冒烟，想喝水却又不能喝。那滋味你知道有多苦了吗? 甜

经过几天的练习，我们的身心和意志都得到了锻炼，无形中的一件小事更让我看到了自己的进步。那天，在排队过程中我不仅一下就找到了自己的位置，在教官还未发出口令的时候，我竟然不由自主地挺胸抬头站好了。现在无论是走路还是立正，我的英姿都很挺拔。谁见了，都会这样说：“李扬，怎么一假期没见，变得这么精神了？”听了这话，我的胸脯就会挺得更高，并骄傲地回答：“暑期实践活动练习的结果。”末了还会加一句：“效果不错吧！”

暑期实践活动既打发了我的空闲时间又提高了我的综合素质，真是一举两得。

望京指导教师：石玉华 点评：

选材新奇是这篇作文的一大特色。作者别出心裁，避开常见的实践活动中练习的场面来进行描写，而是摄下了练习过程中自己的亲身感受……酸、甜、苦、辣四个画面。以清新的笔调为我们展示了一幅幅动人的练习场景，感人至深。

5.暑期社会实践活动实践报告 篇五

此次参加连云港市灌南县孟兴庄镇留守儿童夏令营活动，让我受获颇丰。在我们给孩子们带去爱与关怀的同时，也收获了孩子们纯真的温暖和感动，更让我们整个团队成员之间在点点滴滴的相互关怀中建立了深厚的友谊。

活动时间定为7月11日至7月17日，为期一周，于是在7月10日我们便一起乘车来到灌南县。到达灌南车站后，周磊学长已经早早的等在那儿了，他热情地为我们搬运行李，一路为我们讲解灌南的风土人情和特色景点，让我们一开始就对这个好客热心的学长的印象分直线上升。

第二天，听闻有镇长书记等大牌领导和媒体记者前来随同我们一块举行开营仪式，让我们稍稍放下的心又开始提了起来，生怕在第一天就差强人意。早早吃好早饭，大家互相加油打气，戴上为夏令营准备的小红帽之后，便静静的等待着小天使们的到来。记不清等了多长时间，终于有两个孩子怯怯生生地站在门口，我们见状，赶紧招呼进来。这两个孩子是姐弟俩，姐姐叫孙新玥，弟弟叫孙新旭，姐姐特别文静，弟弟特别特别调皮，于是戴舒亚学姐便送了弟弟一个爱称，“小渣渣”，也许是先入为主的原因，我们尤其是女生对小渣渣特别的喜欢，也导致在后面几天对小渣渣特别关注。接着来的还有甜歌达人夏语、朗诵能手刘畅、多才小香瓜朱一凡（小香瓜的由来主要是他在一次游戏中为自己起的代号，也便成了我们对他的爱称）、白净腼腆小帅哥孙汉卿（帅哥总是不为大众所容，有个性的白净小帅哥也会不分年龄性别的遭到普通大众的排挤，从第三天开始，因为与周围孩子不合，小汉卿就没有出现过了，让我们几个爱欣赏美的事物的女生愣是难过了好几天）等等。校长介绍、领导讲话、沙队长发言、宣布开营、拍照留念，一系列流程下来之后，终于可以和孩子们近距离互动了。四分之一感觉、松鼠与大树等各种破冰小游戏在蒯金伟大叔指导下轮番上演，让我们几个大孩子也按捺不住参与其中，和孩子们玩得不亦乐乎，欢乐的时光是短暂且充实的，一上午的时间很快过去了，听到孩子们着急地问下午什么时候开始，大家的心里都老开心了，一开始担心的冷场问题基本没有发生过，调皮的娃娃倒是略多，虽然跑前跑后的很卖力气，但却把教室的氛围调剂得欢乐得很。

接下来的活动便按照日程表上的内容有条不紊地展开。早在小学一年级的时候我们就学过“人有两个宝，双手和大脑”，所以为了激发孩子们学习兴趣和锻炼他们的动手能力，我们准备了手工制作、手语和折纸等课程；而本着“锻炼身体，应从娃娃抓起”的理念，健美操成了本次夏令营的必修课；从小老师就教导我们要“德、智、体、美”全面发展，所以我们以《弟子规》为切入点，让孩子们懂得“亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床”的古训，从绘画的角度让孩子们触摸对美的初步认知（详见实践日志）。在所有课程都接近尾声的时候，我们适时举办了一个小型的趣味运动会和文艺汇演，也算是为这个夏令营活动画上了一个圆满的句号。

白天除了和孩子们呆在一起，在课下的时候，开朗热情的周磊学长便张罗着带我们去观赏沂河淌和参观西南小学。沂河淌，入眼第一感，有一种苍凉壮阔的大漠美感，未到涨潮期，桥下的水流虽然说不上迅猛，倒也带着几分湍急，似乎在准备随时蓄势待发，以此为背景，我们那一刻的心情被定格在相机中。而经过蜿蜒复杂的小路，终于看到了念叨几日的西南小学，如果不告诉我那几幢破旧的房子是教室的话，我一定会认为那个地方一定是被荒废了很久的房屋，只有国旗下一株怒放的娇艳的月季花似乎在诉说着这里的生机勃发，和希冀。透过破碎的玻璃窗，我看到了落满灰尘的桌椅，画在墙上的黑板和尚未擦干净的粉笔字，而我的旁边的屋檐下，挂着一个用于提醒上下课的大铃铛，锈迹斑斑。那一片长满荒草没有任何运动器材的龟裂土地，就是孩子们玩乐的天堂。心情无法不沉重，两个相差不过几里的同样是小学的学校，却好像不是一个世纪的存在，一个仍在解放前，一个已处在改革开放的新时代。又是夕阳唱晚，归途召唤，突然感怀此刻拥有的一切美好。

6.暑期家教实践活动 篇六

“家教”这个称谓对我来说意味着很多。它，骄傲中带着一抹挑战，兴奋中带着一股冲劲，荣誉中带着一份责任，在育人育己的海洋里摸石探水，一路为心与爱扬帆。它也是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，在我大学的第一个暑假里（2011年），我有幸的体验到了为期一个月（7月18日-8月18日）的家教实践活动，我收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。下面我将为我家教期间的所为、所见、所闻、所思做一个简单的报告。

一、家教的工作

（一）家教前

1．了解学生的情况

初次见面，我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触，我了解到：学生的弱项主要表现在英语课程方面，其他各科的成绩都比较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我就与这位比较内向的男学生进行了交流。了解到这一特殊性，我特地找了几个以前厌学态度的同学，谈谈他们感想，从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。

2．试讲

2010年7月17日晚上，我先对着我妹进行第1次试讲，结果让我大失所望，简直糟糕透了！妹妹评价我讲课有逻辑性，详略得当，但有点照本宣科，没什么激情。所以我的自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。

（二）家教中

首先，我先给学生进行了一个基础测试，这些测试的题目都是很简单很基础 1的关于英语方面的题目，只要平时认真听课，就肯定会正确作答的题目。其目的就是为了提高学生的自信心，让学生认识到自己对英语并不是一窍不通，而且自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。最后，在我批改完整张试卷之后，尽管也有一些错误，但是正确率还是比较高的，我对学生的表现予以了充分肯定，学生也很开心，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。然而，在我给他讲解了练习的过程中，我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠，有时在自己画画。对于如此的听讲状态，我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。

第二天，鉴于他对绘画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）感兴趣，于是我采用了诸如画画等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到他在学校很少有表现的机会，我采用了带读方式，争取让他拥有机会来展示自己。课上，我随时关注着他的动态，还有的时候为了加深他的记忆，给他信心去他相信自己，我会故意讲错，让他自己发现问题，并自觉的去深入理解它，让他对课本感兴趣，并且主动地接受课本知识，变被动为主动。课下的时候，我会跟他讲我在学校遇到的趣闻趣事，我发现在在我讲一些课外小故事（尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的大学生活以及自由无拘无束的课堂）的时候，他总是听得津津有味，所以在上课时，我都会参插一些课外知识，从而调动他的积极性。

在家教的第三天，我了解到是他的生日，在晚上时候，我送给他一个他最喜欢的超人蛋糕，而且还和他的家人唱起了生日歌，那晚他很感动，我们在欢乐地唱歌跳舞，在剩余的日子里，我都会适时的发一条问候短信或打一个电话，争取多一点与他相处的机会，让他真正释放自己。坚持用爱与耐心，打开他的心窗，融入到我的教学中。

在家教的过程中，我的授课步骤是：开始复习上次课的内容，然后导入新课，新句子，每天讲授几个经典的语句，最后，布置并检查家庭作业。

（三）家教的结果

我的教学能力普遍得到学生和家长的认可，最重要的是激发学生对英语学习的兴趣，成绩也明显提高了。包括英语基本知识学习，扩大单词储备；练习有感情的朗读课文并要求背诵重要段落和复述重要章节；能够灵活运用所学句式﹑短

语；不同阶段与之匹配的语法知识。

二、家教的体会和收获

这一个月以来，对于家教这一实践活动，我并没有泄气，也并没有因为累而敷衍工作，我一直都觉得这是一份快乐，这是承担责任的快乐，这是帮助他成长的快乐。所以，经过一个月家教实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的财富，同时也得到了学生和家长的信任和帮助。

通过这次实践，我发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个月的实践，让我深刻意识到，亲手认真做一件事真的很重要。

通过这次实践，我培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了很大的进步，而且还锻炼了我的应变能力。对于家教时发生的突发状况，我可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。

通过这次实践，我逐渐学会了怎样很好地控制自己的情绪，即使学生不能理解你的意思，需要一遍又一遍地讲解，因此让你很烦，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让不好的情绪远离课堂。

通过这次实践，我认识到家教不是仅进口头上纯粹的传授知识，更需要心灵上的沟通，爱与耐心是作为家教所必需的。我们要爱自己的学生，不管是贫还是富，不管是男还是女，我们都付出所有的爱，献出时间与精力，全心全意地对待自己的工作。

三、家教实践活动的总结

7.暑期实践活动作文 篇七

“三下乡”是暑期大学生社会实践活动的主要形式, 是指在校大学生利用暑期时间, 以个人或团队形式根据实践课题送文化、科技、卫生到农村并进行调查研究的活动。多年以来, 暑期大学生“三下乡”社会实践活动日益受到重视。2012年1月, 教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 (教思政[2012]1号) 要求充分认识高校实践育人工作的重要性, 统筹推进实践育人各项工作, 文件的下发表明, 党和国家足够重视大学生暑期“三下乡”社会实践活动工作的开展, 也充分肯定了“三下乡”实践活动在大学生思想政治教育活动中的重要作用。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 各农林类院校也响应政府号召积极开展“三下乡”实践活动, 并且一直以突出专业学科为特色, 走在各大高校开展社会实践活动的前沿。通过这样的活动, 农林类院校大学生将专业知识与“三农”问题紧密结合起来, 在激发了其学习主动性的同时提高了自身的综合素质能力。

一、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的重要性

众所周知, 实践是检验真理的唯一标准。农林类院校大学生在校期间, 通过参与暑期“三下乡”社会实践活动, 可以进一步了解我国农业、农村、农民的实际情况, 提升专业知识的运用能力。

1.增加农林类大学生的专业归属感, 实现双赢局面。从“三农”角度考虑, 目前, 我国农林科技人才匮乏是急需解决的问题, 农林类院校大学生在毕业后不愿意回到基层工作, 就是因为他们对“三农”问题没有深层次的了解。在暑期“三下乡”社会实践中, 学生通过下乡就农业对农村进行考察、就农情对农民进行访谈、就专业知识开展宣讲会等一系列活动, 更直观地感受和认识农林类专业的特色及这些专业在国家高度重视“三农”问题的政策导向中的优势。

2.激发农林类大学生的学习主动性, 提高实践能力。很多农林类院校学生由于对所学专业缺乏正确的认识, 认为农林类专业没有一个好的就业前程, 所以在校期间, 很多学生宁愿选择转入金融学等当前较为热门的专业, 或者对所学专业抱有一种轻视的态度。暑期“三下乡”社会实践活动使农林类学生意识到我国国情、社情、农情的发展需要他们以及帮助他们看到自我价值所在, 从而使这种心理上被重视的满足感转化为实际中对于专业知识学习的积极性和主动性。同时, 在暑期“三下乡”活动中, 农林类院校学生培养了遇事思考、勤于动手、善于沟通等多方面实践能力, 提高了自身综合素质。

由此可见, 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动是十分重要的。

二、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的现状

(一) 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的优势

1. 突显专业学科的特点。

近年来, 国家对“三农”问题愈发重视, 当代大学生作为祖国未来的接班人, 更应该坚持贯彻落实“科技下乡、服务三农”的口号, 而农林类院校的学生更是首当其冲的。农林类院校专业主要包括农学、茶学、林学等, 虽然随着高等教育普及化, 农林类院校也逐年增设了文学及理工类专业, 但相较于其他院校而言, 农林类专业仍是农林类院校的优势专业。在需要学生深入农村进行服务的“三下乡”活动中, 农林类院校的学生更能够学以致用, 将所学专业知识运用到实践中来, 在提升专业技能的同时为服务三农尽自己的一份力量。因此, 农林类的大学生相对于其他院校而言, 在学科专业等方面更有优势。

2. 具有吃苦耐劳的精神。

相对于金融、计算机等热门专业而言, 农林类专业学杂费用较低, 并且奖助学金比例较高, 因此, 很大一批来自农村家庭的子女在升学时会选择农林类院校就读。他们大多不是独生子女, 由于生活环境的差异, 相较于生活在城市家庭中的学生, 他们更愿意走进基层服务农村, 更具有吃苦耐劳的精神, 并且对农村有着与生俱来的喜爱感。

3. 拥有丰富的实践基地。

大学生暑期“三下乡”社会实践活动长期稳定有成效的开展下去, 必须通过院校的力量与当地村委进行联系, 通过定期开展活动加强双方的沟通, 多方式地丰富实践内容。农林院校一般都处于城市的城乡结合部, 面积较大, 在校园内或校园附近有许多农村社区, 且具有一定面积的农林实践基地。这样一来, 学生省去了舟车劳顿之苦, 同时也节省了活动时间。在“三下乡”活动开展的时候, 农林类院校的学生更有机会进入有合作的基地进行实践, 不仅能够方便管理, 而且可以让更多学生参与到活动当中。

(二) 农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足

1.“三下乡”实践活动流于形式:

一方面, 目前仍然有个别高校对暑期“三下乡”社会实践活动在活动中期对学生采取流放式的管理, 少过问甚至不过问, 活动后期又急于追求实践成果的宣传, 实则毫无意义。另一方面, “三下乡”活动时间较短, 在交通上费时费力, 又考虑到暑期的特殊天气, 学生走到实践地点时已经筋疲力尽, 对实践的热情度早已降低。因此在实践过程中, 学生不积极、不主动, 大多流于形式, 走个过场, 实践过程中大多存在懒散、消极的状态, 甚至存在很大一部分学生仅仅为了完成任务而在实践单位盖章, 并未达到思想教育、培养综合素质以及促进社会化的最终目的。

2.“三下乡”实践活动学生参与面不广。

调查表明, 参加过“三下乡”活动的人数较少, 约有2/3的在校大学生没有参加过这项活动。由于暑期“三下乡”需要的活动资金较大, 参与人员不便于管理, 组织活动存在一定困难, 因此, 各大高校或学院组织的“三下乡”活动不仅队数有限, 而且每队人数有限, 导致能够获得机会参与的同学寥寥无几。同时, 为了在实践活动中能够取得一定成果, 院校往往挑选一些成绩较优异或者组织能力较强的学生干部组成核心团队, 而忽略了其余学生参与“三下乡”社会实践时所需要的帮助与支持, 这样就导致暑期“三下乡”社会实践活动学生参与面较低的局面。

3.“三下乡”实践活动针对性不强。

暑期“三下乡”社会实践活动强调实践与大学生自身专业知识相结合, 开拓一些有利于学生学以致用的实践基地, 而不是仅仅局限于扫盲和卫生宣传上, 要把扫文字盲和扫意识盲结合起来, 把物质扶贫和精神扶贫结合起来, 把送文化下乡和送文明下乡结合起来。而当前大学生并没有意识到这一点, 同时由于缺少老师的指导, 实践过于盲目, 往往局限于只是挑选了一个较为简单普遍的主题, 进行了粗略的调查研究, 而没有根据所学专业进行针对性的实践, 所以得到的调查结果对“三农”问题而言用处不大。

我们要正确地认识到农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足, 这样以后才能更好地开展社会实践活动。

三、改进农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践的建议与思考

(一) 健全保障机制, 保证农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的效果

健全农林类院校学生参与暑期“三下乡”实践活动的保障机制需要从制度、人员和资金三个方面落实。首先, 农林类院校需要高度重视暑期“三下乡”社会实践活动对学生的教育意义, 成立专项领导班子, 每年拨付固定资金以保障活动的顺利开展。其次, 政府应该给予学校政策和资金的支持, 让农林类院校能够扩大暑期“三下乡”社会实践活动的开展规模, 以确保更多大学生能够有机会参与到实践中来。最后, 院校也可结合本校实际情况, 与当地企事业单位联系, 通过帮助企事业做宣传或学生进行自愿无偿服务等形式得到资金或物质资助, 建立“共赢”的长期合作关系。

(二) 加大指导力度, 确保农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的实效性

由于“三下乡”社会实践活动地点各异、时间不一、形式多样等原因, 对于参与实践的学生不便管理, 因此, 在鼓励学生参与实践的同时, 也要做好相应的指导工作, 每支“三下乡”实践队伍都要安排指导老师。由于“三下乡”社会实践的时间一般不会很长, 学生应进行每一阶段的成果汇报, 在活动中如果遇到了专业方面的困难, 可以及时与指导老师商量解决办法, 这样可以避免学生在实践中由于解决问题方式不正确而做无用功。有了学校和老师的大力支持, 学生参与暑期“三下乡”实践活动的效果会进一步提升。

(三) 发挥新媒体作用, 增加农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的积极性

暑期“三下乡”社会实践活动流于形式的很大一部分原因是由于农林类院校学生自身对社会实践的认识存在误区, 因为还未走出校园进入社会, 学生对于实践的思考层面仅仅局限于参与之后可以给自己带来哪些实质性的好处, 而不是自主地意识到社会实践对于自身能力会有怎样的提升。因此, 农林类院校在平时的教学工作当中就要有着重点地对学生进行思想教育, 同时政府可以通过多个平台宣传暑期“三下乡”社会实践活动, 如开展社会实践动员大会;利用新媒体 (微博、QQ、人人等) 平台展示“三下乡”活动成果并分享学生的活动感悟, 促进交流;举行暑期社会实践调查报告、摄影、感悟等方面的比赛。以湖南省为例, 政府利用近年来网络宣传发展迅猛的优势, 已连续多年通过网络新媒体举行暑期社会实践成果展等活动, 不仅扩大了宣传社会实践的力度, 相应的也增加了学生的参与积极性。

综上所述, 暑期“三下乡”社会实践活动对农林类院校学生发展以及“三农”问题而言有着不可替代的作用, 通过活动能够使学生对中国国情拥有全新的认识, 改变其价值观, 培养其主动走进基层、投身服务农村的事业中来。但是要使活动意义更加彰显, 仍需要农林类院校进一步联合多方支持, 开拓创新、与时俱进。

参考文献

[1]颉登科.农林院校社会实践与大学生专业思想教育[J].安徽农业科学, 2013, 41 (13) .

[2]郭涵, 郑逸芳.探寻具有农林院校特色的文科类大学生社会实践途径[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2011, 13 (4) .

[3]任江林.深化大学生“三下乡”社会实践活动刍议[J].现代教育科学, 2009, (6) .

8.暑期实践活动作文 篇八

[关键词] 科学发展观 大学生 暑期社会实践

中图分类号：G644文献标识码：A文章编号：1003-8809（2010）12-0133-01

科学发展观是加强和改进大学生思想政治教育教育、促进大学生全面发展的重要指针，大学生参加社会实践活动具有很强的思想性和专业性。院系是组织开展大学生社会实践活动的主要力量，本文以福建农林大学动物科学学院为例，就“如何以科学发展为指导开展院系大学生暑期社会实践活动”这个问题谈一些肤浅的认识。

一、坚持发展的原则开展院系大学生暑期社会实践活动

发展是科学发展观的第一要义、核心要义。世界上的万事万物是变化发展的。因此我们不能用一成不变的眼光看待人和事。用发展的观点指导院系大学生暑期社会实践活动，应该做到以下三个方面：

（一）不断完善暑期社会实践活动。福建农林大学动物科学学院开展大学生暑期社会实践活动十余年来，也经历了由无到有、由小到大、由弱到强的变化过程，总的说来是比较顺利的，但期间也遇到了众多大大小小的问题。为此，学院每年都召开一到二次专题研讨会，邀请有关领导、专业教师、政工干部、校外单位人员、学生等共同查找工作中的长处，反思工作中存在的弱点，并不断加以改进。每年都设定新的工作目标，并努力争取实现，使工作做到稳中有进。

（二）力争使社会实践活动有所创新。创新是暑期社会实践活动保持吸引力的重要元素，没有创新就没有特色，也就没有生命力。多年来，福建农林大学动物科学学院牢牢把握育人的宗旨，结合专业特色开展暑期社会实践活动，不断丰富实践内容和形式，先后在校内开创了“实践超市”、“组建跨学院的综合性实践团队”、“校企合作共建大学生实践基地”等的先河。

（三）用发展的眼光解决暑期社会实践活动中遇到的难题。大学生暑期社会实践活动是一项复杂的工作，工作中难免会遇到各种各样的困难。对待困难，一是要有充分的信心，要有足够的勇气，二是要做好战胜困难的准备。福建农林大学动物科学学院在开展暑期社会实践活动的过程中，常年都受到台风、酷暑等极端天气的影响，也出现实践地通讯能力较差等各种临时性难题，但全院上下不慌不乱，沉着冷静，积极应对，有效地排除了这样的困扰。

二、开展院系大学生暑期社会实践活动要坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心，坚持以人为本是马克思主义的一个基本原则，是马克思主义追求人的彻底解放与自由而全面发展的崇高目标在现阶段的具体体现。开展院系大学生暑期社会实践活动也必须坚持以人为本的原则，具体说来主要包括以下两个方面：

（一）开展暑期社会实践活动应服务于大学生的全面发展。大学生的全面发展包括需要、活动、能力、社会交往关系和个性的充分发展。暑期社会实践活动应让大学生充分地了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格。为此，福建农林大学动物科学学院建立了“实践超市”，每年都为大学生准备了丰富的“暑期物品”——可选择的实践内容，学生可以根据自己的实际选择，但大学期间选择的实践内容不能重复。这样每个学生在校期间就可以参加不同内容、不同形式的实践活动，他们受到的实践锻炼也是全方位的，这有利于促进其全面发展。

（二）参加暑期社会实践活动的主体应该是大学生，主导者应该是指导教师。只有尊重大学生的主体地位才能发挥其主动性、积极性和创造性；只有充分发挥老师的指导作用，学生的实践活动才有更有水平，效果才会更加显著。福建农林大学动物科学学院长期以来实行“学生自主申报”的实践模式，变学生被动为主动，给每个实践个体或团队配备二至三名指导老师，其中一名为校外人士，取得了良好的效果。

三、促进院系大学生暑期社会实践活动的全面协调可持续发展

全面协调可持续发展体现了科学发展观的根本原则和总体要求，体现了促进科学发展的根本方针。院系开展暑期社会实践活动，要注重全面协调可持续发展的要求。

（一）合理安排大学生暑期社会实践活动各组成要素，包括活动时间、地点、内容、形式、人员安排、经费支持、宣传报道、安全保障、考核激励等，认真做好活动策划、活动过程组织、活动总结等各个环节的工作，确保不出纰漏。为此，必须成立专门的工作机构，配备足够的工作人员，确保各项工作落实到位。

（二）注重优质社会实践基地的选择、建立和使用。这里的优质指的是能免费提供学生实践必须的食宿条件、能配备至少一名专业指导人员、能提供一至两个月时间的稳定的实践学习机会、能给实践的学生一定数额的出工补贴。福建农林大学动物科学学院根据下设专业的特点，将大部分社会实践基地设在总部设在农村的畜牧兽医行业龙头企业，实现每个专业均设立对应数量的实践基地，另外设立一批以思想教育、志愿服务类的实践基地。

四、统筹兼顾，扎实做好院系大学生暑期社会实践工作

辩证唯物主义认为，事物都是普遍联系，而不是孤立存在的，事物的发展是平衡与不平衡的辩证运动，事物如果离开了协调有序、兼顾各方，就是畸形的、片面的发展，甚至会出现停顿或倒退。坚持统筹兼顾，就是运用辩证法认识和处理社会实践中的主要关系，就是既要总揽全局、协调各方、统筹规划、兼顾全面，又要抓住牵动全局的主要工作，充分调动一切积极因素，妥善处理事关师生利益的突出问题，着力推进、重点突破。在组织开展暑期社会实践活动的过程中，应着重协调学校和实践单位的关系、参加实践的学生和指导老师的关系。

参考文献

[1]中宣部、中央文明办、教育部、全国学联.关于进一步加强和改进大学生社会实践活动的若干意见．中国教育报[N].2005-3-22.

[2]张磊.深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求[N].广州日报，2008-11-5.

[3]杨飞龙.科学发展观视域下的大学生社会实践创新[J].长沙铁道学院学报（哲学社会科学版），2009（9）.

[4]陈刚.论大学生暑期社会实践活动转型策略[J].科教文汇，2009（10）.

9.暑期实践活动方案 篇九

赴金华市婺城区沙畈乡实践活动方案

实践概况：

【队名】“金”日之水

【主题】和谐、环保、节约

【实践目的】展现大学生的关注国情、心系人民的风貌。立足社区，立足当下，为中国旱情奉献我们的一份心力！

【实践地点】婺城区沙畈乡

【实践时间】2010年7月18日——2010年8月1日（为期两周）

【活动背景】

近年来，我市江河流域受污染的河段每年都在延长，水质合格率越来越低。我市水质恶化现状不容乐观，水资源保护刻不容缓！目前，我市水资源质量堪忧，全市由东阳江、武义江、金华江、兰江等组成的江河地表水受污染程度日趋严重，南江水库、杨溪水库等饮用水源的水质变差，工业污染加剧，而且还有毒物污染。

市区的自来水来自沙畈水库，水质优良，为金华评上全国十佳宜居城市立下了汗马功劳。作为金华市民，我们喝着甘甜的沙畈水时，是否想到过沙畈乡做出的巨大牺牲？为保护好水源，原有的工厂搬迁关停了，乡里禁止发展工业，限制养殖，沙畈乡的经济至今很落后。沙畈乡近一半的人属于贫困人口，人均纯收入低于2500元。

知恩要图报，我们该为沙畈人民做点什么了。

活动介绍：

★活动一：“问渠那得清如许”——参观沙畈水库

活动时间：7月18日

活动地点：沙畈水库

活动内容：

“金”日之水 实践队 赴沙畈水库进行参观采访。

1.了解沙畈水库智能化建设模式；

2.沙畈水库的自动化系统与存在的问题；

3.了解我们地区每天的总用水量，总产水量及生活用水状况；

4.进行拍照，记录，为之后的宣传介绍做好前期准备。

★ 活动二：“为有源头活水来”——走访沙畈乡里

活动时间：7月19日——7月24日

活动地点：婺城区沙畈乡

活动内容：

“金”日之水 实践队 联系沙畈乡乡政府，做好沟通工作，随乡政府人员走访沙畈乡。

1.在走访途中慰问沙畈乡亲，特别是孤寡老人，帮助打扫，送上慰问品等；

2.对沙畈乡儿童进行支教。由于乡里经济落后，人均收入低，儿童的教育问题也值得重视。对沙畈乡儿童在学习上，文艺上，心理上进行辅导；

学习上：

A.现代教育技术协会——开启儿童现代教育之窗

B.儿童文学社——文学从小培养，争做未来栋梁

C.大嘴俱乐部——英语口语训练，ABC不落后

文艺上：

A． 声乐协会——音乐塑造美的内涵

B． 健美操协会——动感活力，锻炼身体

C． 空竹协会——趣味体育，老少皆宜（可鼓励老人一起玩耍）

心理上：

心理协会进行心理游戏，知识问答等，寓教于乐！

3.乡里禁止发展工业，限制养殖，走访乡里各个鱼塘等养殖基地，了解养殖技巧，同时亲自体验养殖乐趣。

★活动三： “一片丹心在沙畈”——文艺演出，感谢沙畈乡民的贡献

活动时间：7月25日

活动地点：沙畈乡活动中心（地点暂定）

活动内容：

（节目暂定）

艺术团合唱团 《》

阿西剧社《》

艺术团舞蹈队 《》

武术协会 《》

幽兰乐坊 《》

„„

★ 活动四：“金”日之水，爱在沙畈系列活动

活动时间：7月26日——7月30日

活动地点：××社区或人民广场

活动内容：

1.“你所不知道的沙畈”——展出在沙畈乡所拍摄的录像，照片，采访报道等，联系新闻媒体。也许许多金华市民不知道沙畈，不知道沙畈乡民所做的贡献，以这种方式向市民介绍一个真实的沙畈！

2.“金”日之水，你我共有！宣传活动

A．调查访谈：人们对水资源的认识和基本知识

调查对象：金华居民

调查目的：了解居民水资源的认识，所具备的基本知识和环保态度

调查形式：随机抽样调查。并对问卷进行逐一分析。

B．分小组深入街道、单位、居民家中以及公共场所宣传节约用水，发放宣传资料，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施；

C．“爱在沙畈，真情传递！”文艺演出

（节目单暂定）

旨在呼吁为沙畈捐款，帮助沙畈乡民。

同时，也是“爱在沙畈”基金会的启动仪式！（一个想法，具体也不知道如何操作）

★ 活动四：“金”日之水，爱在沙畈系列活动反馈

活动时间：7月31——8月1日

活动地点：婺城区沙畈乡

活动内容：

1.做好“金”日之水，爱在沙畈系列活动的整理收尾工作。

2.将募集的资金偕同金华水利局一起送到沙畈乡乡政府。

3.讨论“爱在沙畈”基金会的相关后续事宜。

4.联系新闻媒体

至此，“金”日之水 赴金华市婺城区沙畈乡实践活动结束！

策划人：组织部 王盼盼

10.暑期实践活动报告 篇十

暑假还没有来临的时候，同学们都已经早早的给自己定好了计划了，有的同学要去外地的工厂里打工，有的是去打工的父母那里，还有的就在家里过个愉快的暑假„„听着他们那么丰富的暑期计划，我也不甘落后，回到家后，没有休息多久，就跟爸妈嚷嚷着说要去打工的事情。爸爸倒是很支持，还介绍我去他的一个朋友那里，我叫伯伯的，伯伯在我们县里有一家格力空调专卖店，夏天正是卖空调的好时候，伯伯也很乐意我去那里，一来自己挣了些生活费，二来还锻炼了自己，三来可以帮伯伯卖空调。

急于想要体验打工的我，上班的第一天，就起的早早的，急匆匆的吃过早饭后就赶着去店里了。“格力，掌握核心科技”的标语在门前挂着，特别显眼，店里的装饰不多，摆着各种各样的空调，一大早就有人在看空调了，销售员都在忙碌着，大伯首先给我讲了空调的型号和价钱，让我对空调有了初步的认识。其次给我讲了工作的内容，以及给顾客讲解的技巧，在遇到顾客的问题时，又该怎么处理等。然后，还给我讲了工作的时间和工资，大伯为了鼓励我，还说，只要我卖了一架空调，就给我比一般员工多一些的提成。

冲着一股初生牛犊不怕虎的劲头，第一天，我始终是保持着微笑，虽然没有人买，甚至一个人都不向我咨询，但是我一点也不气馁，虽然第一天是比较闲的，但是我自己并没有放松对自己的要求，在没有人向我咨询的时候，我就看着别的销售员，看他们是如何与顾客交流的，如何解决顾客的问题的。

一天的观察还是有效果的，我看到他们在看到有顾客进门的时候，并不是急于跟他们介绍我们的产品，而是，亲切的问候，在这炎热的夏天，先给他们递上一杯水，一方面，可以让他们在我们的店里歇歇，不仅可以打消他们对我们销售人员的陌生感，而且可以给他们充足的时间来了解我们的产品；另一方面，我们的销售人员可以通过在与他们的交流中获得消费者的消费需求，为我们以后制定合理的促销也有所帮助。一天过后，我恍然大悟，原来，卖东西，并不是降价还价那么简单的，这里面还是有很多书本上根本学不到的知识。

第一天学到了这么多的知识，而且，店里的销售员们对我也都很友好，手把手的教我产品的知识，有哪些特点、优点„„能够让我在给顾客介绍产品的时候得心应手，学的也很多的。第二天上班时，我就感觉没有那么难了，在往后的日子里，我甚至还希望多在那里待一会儿呢。

当然，打工的生活并不总是快乐的，依然会有不愉快的时候。比如，在跟顾客讲解产品的时候，他们会一味的贬低我们的产品，或者会说一些不好听的话。偏偏我又是个急性子的人，听到他们说的不好的话，或者是看到他们犹犹豫豫的样子，我总是失去了耐心，表现出烦躁的情绪。

打工的日子不长，仅有30天，然而给我的收获却是不少。从小到大，我从来没有打过工，第一次打工的经历带给我的不仅仅是新鲜和刺激，更多的是我得到了成长。

一向在家里衣来伸手饭来张口的我，也总算是体会到挣钱的不容

易了，以后花钱也不会大手大脚的了，更加懂得了父母的辛苦。

在这30天的打工时间里，我学会了如何工作，如何与同事交往，如何与顾客沟通。更重要的是，做为一名即将成为大三的大学生，我已经慢慢的变得成熟了，不会像以前那样幼稚和不理智了。知道了打工的艰辛，我会更加珍惜在学校里学习的时光。现在，我需要的是反思自己，不断的充实自己，社会实践教会了我如何在社会上生存，更让我懂得感恩。

这个暑假就要过完了，我开始了自己给下一个学期制定一个计划，大三是一个重要而又关键的学期，距离离开校园的日子已经不短了，毕业之后，我将何去何从呢？是就业还是考研？也许有人说，大三考虑这些，有些杞人忧天了，其实不然，给自己定一个人生的目标，才会有为之奋斗的劲头，这样，大学的生活才不会漫无目的。

《钢铁是怎样炼成的》有这样一句家喻户晓的名言：“人最宝贵的是生命，生命属于每个人，只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临临终时能说：我的整个生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这样的话语，听上一百遍还是那样的激励人心。每个人的生命都是一样的，但是，人生的意义却不相同。有人为了一己之私而损害公共财产，有人为了金钱名誉而出卖灵魂，也有人为了帮助他人而放弃自己的利益，更有人为了人类的自由和解放甘愿付出生命。

我们要做什么样的人，什么样的人的人生有意义，人人心里都有

一杆称。

11.暑期活动，安全最重要 篇十一

游泳本是一项广受大众欢迎的健身运动，但是对不注意自我保护的人而言，它却是潜在的“自然杀手”。每年暑期，总会有几起小孩游泳溺水死亡事故。

此外， 任何一项健身运动，都有其自身的规律。青少年在锻炼的过程中，应当尊重运动本身的规律，加强自我保护，科学健身，这样才能消除安全隐患，真正达到强身健体的效果。作为学生家长，你会有所警惕吗？今年暑假，你如何培养孩子在游玩中的安全意识和能力？

找个安全的玩伴

□李丽35岁 公司职员

我和他爸爸因为一直在外面忙，家里很少能管到他。他现在读小学，是男孩子最皮的时候。每年暑假，我们都会要求比他大5岁的表哥来我们家住，他的小哥哥既可以陪他玩，玩的时候也可以保护他的安全。

因为以前儿子曾经出过问题。在外面跟小朋友用放大镜点火烧树叶玩，结果树叶真的点着了，还好他表哥及时赶到，并教这群小朋友用石子把火苗打灭。我从此特别放心我儿子玩的时候，旁边有他表哥陪伴。他表哥家里父母都是医生，平时教给他的安全、急救常识比较多，有的事情比我们知道得还多。所以我们希望我们没有教给儿子的东西，他表哥能帮他补补课，也算弥补一下我们的过失。

当然像小孩子出去游泳等比较危险的事情，我是肯定要求他们在有大人陪伴的情况下才能去做，就算有他表哥在也不行。

用身边事实来教育

□王女士45岁老师

我是一名初中语文老师，同时也是一个孩子的母亲。我比较重视培养孩子的安全意识，在儿子不太懂事的时候，我通常会把危险夸大一点，待到他懂事时再慢慢灌输给他正确的安全保护意识。有时候孩子往往把老师和家长的忠告当耳旁风，因此，平时我很注意用活生生的例子作为教材，帮助他分析事故原因。有时候也会问他如果事情发生在他身上，他会怎么办？以此培养他的安全意识和应变能力。孩子对枯燥的说教往往提不起兴趣，但是对身边发生的事情却比较敏感，容易引起他们的重视。

为孩子编一段安全顺口溜

□宋文斌43岁市场总监

孩子放暑假了，妻子立刻拿出纸笔，草拟了一份暑期活动十不准：不准独自去公园划船、游泳、溜冰、外出……一句话概括起来就是，不准在大人的视线以外做任何事情。

这个“十不准”还没有让儿子看就被我拦截了。孩子假期活动需要注意安全，可暑假的一个功能就是让孩子身心放松，现在却不分青红皂白地封杀暑期活动，对孩子来说，是无比难受的。

与其对孩子开出一个“十不准”：还不如结合这些年以来一些在孩子游玩中常见的事故，为孩子编一段游玩安全顺口溜，将我们想得到的安全隐患都编进去，给孩子提个醒。

我先起了个头，妻子听着有趣也开始作补充，后来我们索性拉来了儿子，让他和我们一起想，孩子觉得挺好玩的，创作热情还挺高涨，自告奋勇担任记录和整理工作。经过一个晚上的群策群力，一份针对我们家孩子情况的安全顺口溜就出来了：暑假这就开始了，吃好玩好休息好，别把功课拉下了。玩得尽兴是重要，安全意识要记牢；行程需向父母来通告，保持联络不要忘。注意事项细细读，切忌玩时脑后抛；种种规章要遵守，不怕麻烦小命保。游戏不是竞技场，多多锻炼身体棒，违规炫技把命丧。遇到险情莫慌张，及时找人来帮忙，拨打110不要忘；小儿莫逞英雄强，安全第一真英豪。

潜移默化培养安全意识

□丁女士35岁职员

我觉得等到别人家的悲剧发生，才想到培养自己家孩子的安全意识，是一种被动。这样的培养，往往会随着悲剧在你脑海中的逐渐淡化而日益放松，最后又变成不了了之，直到下一次又有悲剧发生。

对于孩子安全意识的培养必须是一种主动的、持之以恒的、潜移默化的动作。

我女儿才5岁，对于她安全意识的培养我已经进行了5年。和这么小的孩子讲道理显然是行不通的，但是小孩子的模仿能力很强，他们善于模仿大人的每一个动作，所以我们带她出去玩的时候，很注意用自己的行动给她一种正确的引导。

因为我们每次开车出门都会自觉戴上安全带，所以第一次带小家伙出去玩碰碰车的时候，她上车后的第一个动作竟然是自己把背后的安全带拉到前面，吭哧吭哧往身上套，这让我感到很欣慰，她有了套好安全带的意识。还比如，我们每次带她划船前，她爸爸就会抱着她在那里摇头晃脑地读安全须知，小丫头觉得爸爸这个举动很好玩，几次之后，她就会自己跑到安全须知那里去摇头晃脑一番。上面的字可以以后看懂，可是她知道这是划船之前必须要有的一个步骤，是她现在就必须掌握的。

很多时候，我们不必特意告诉孩子这是一种安全意识，可是在我们潜移默化的行动中，安全意识就这样在孩子的脑海中扎了根，这会让她受益终身的。

游玩中积累安全知识

□高女士 39岁 导游

也许由于我当过多年导游的缘故，我对外出游玩时的安全特别注意。孩子是我这辈子最大的“资产”，对他的安全理所当然就更为注意了。但是，我认为游玩是孩子天生的权利，男孩子更应该多出门看看，长点见识，从小培养男子汉气概。不能为了绝对安全而不让他外出游玩，至于他的安全意识和能力则要靠我给他灌输了。

我的经验是孩子的安全意识和保护能力不能一蹴而就的；要靠长期在潜移默化中养成。那一年他刚上小学不久，我带他去九华山、黄山一线旅游，一路上我就教他爬山走路的要领，怎样穿救生衣，甚至怎样喝水。住进旅馆时尽管很累了，我还是先带他走了一遍逃生的路径。至于辨认交通指示牌，从横道线过马路，保护现金、证件、摄像机等贵重物品，在夜间及不熟悉的地方不单独外出、坐车不坐第一排否则要系安全带之类的知识更是不断给他灌输。稍大一点，我还教他怎样包扎伤口以及抢救伤员的程序。久而久之，我对他的信心也更足了。这个暑假我一点也不担心他在游玩时的安全，只是提醒他要坚持“照章办事”别胡来而已。

希望学校开设相关课程

□张先生40岁公务员

我女儿上初中，也放暑假了。他们这样大的孩子自控能力比较差，很容易一开心就忘乎所以，失去自我保护意识。为此如果女儿要出去，必须向我们汇报地点和接触谁，这一关我们把得很严，我们会替她判断一下这样的地方她的年纪是否能够应对。我们还把有水的地方也列为禁区，要求她游泳一定要去有救生员看护的游泳池。