中学教学管理工作细则

2024-09-28

中学教学管理工作细则（共7篇）

1.中学教学管理工作细则篇一

中学教学常规管理细则

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《高庄中学教学常规管理细则》。

一、教学常规与课程标准

1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第二周上交教导处审阅，批阅后教师再实施教学。

2、掌握本学科课程标准，做到教学目标明确，重点难点抓得准，教材的来龙去脉清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备标准，备教材，备学生，备教法，备手段及教具，备作业设计，备能力培养措施。

2、上课必须备好教案，教案一般包括：课题、目的要求、重点难点、教学用具、教学过程、作业布置、课后反思、板书设计，学期中应超前一周备课、教案应字迹清楚整洁。

3、备课形式：语数英重点课时需做好复备和反思；其它教师备课在教师用书上复备，并写好教后反思。

4、每学期学校按照以下指标进行备课量化考核：中学语文、数学、英语各80课时；九年级物理48课时；八年级物理32课时；化学48课时；生物、地理、历史、思品、体育各32课时；音乐、美术各16课时；心理健康和安全16课时。

5、教导处每学期按“三查计划”采取普查与抽查相结合的方式检查各科备课情况，如实记载每位教师的备课情况，每缺少一课时扣0.5分，并纳入年度考核教学过程，多于10课时记教学事故一次。

三、上课

1、每次送教师外出学习、听课，回校后都要上汇报课或开理论讲座。外出学习的教师必须严格遵守纪律，做到不迟到、不早退、不在会场随意交谈，认真做好记录。

2、学校教师上的各级各类教学流程观摩课、研讨课、示范课等，都要组织学校的同学科教师为其备课，充分打磨，让全体教师能够在活动前充分参与、在活动中内化汲取、在活动后得到提高。

3、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

4、坚持上课铃前教师到位候课，不迟到，不早退，上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。

5、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。

6、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

7、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

8、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学习。

9、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

10、重视课堂的多向交流，活跃学生思维，挖掘学生学习潜力，保质保量的实现预定的教学目的。

四、作业与批改

1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、检查作业要及时，批改作业认真，课堂作业与作文必须由教师亲自批改，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定次数。（作业面批时一定要组织好班级纪律。）

3、作业写清批改日期，批改简明易懂，写好等级。

4、每学期作业批改量化按照以下指标考核：语文批改32次，配套练习册全收全改；数学作业批改80次，配套练习册全收全改；作文批改8次；英语作业批改80次，配套练习册全收全改；九年级物理作业批改48次，配套练习册全收全改；八年级物理作业批改32次，配套练习册全收全改；化学作业各批改48次，配套练习册全收全改；思品、地理、历史、生物作业各批改32次，配套练习册全收全改；美术作业批改16次。

6、作业批阅拖欠和批阅质量不高的要限期整改，同时把作业批阅数量和质量进行量化打分，纳入教师教学过程考核。

五、辅导

1、各科课外辅导要做到四点：（1）制定后进生转化记录；

（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；

（3）解答疑难问题并进行学习方法指导；

（4）语文教师组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生的写作能力，各级学生应撰写读书笔记。

2、对于有困难的学生可利用活动课时间进行有计划的辅导活动。

3、学生音、体、美、地方课程、校本课程、综合实践、品德、常识课要满员出勤，任课教师不准在音体美等课时间内留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。

六、听评课

学校组织各科校内公开课，全体教师都要做好听课记录，各教研组及时组织评课，并按时填写听课录栏目，及时写好听课笔记，每学期校长主任听评课不得少于20节，教师听评课不得少于15节。

七、质量检测

1、每单元结束后，教师自行组织搞好质量检测，分析好学生学习情况。

2、每学期学校组织期中期末两次大型考试，各科教师应组织学生复习，配合学校进行质量检测。

3、每学期学校每月组织一次月考。

4、每学期各课教学应采取多种灵活多样的形式检测，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

八、教研教改

1、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求积极准备，全员参与。

2、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录。

3、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出。

4、每学期每位教师至少写一篇教改心得或教学论文。

5、各教研组均有课题，每位教师全学年围绕教研专题开研讨课不少于一节。

九、教学总结

学期结束，各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结上交教导处。

2.中学教学管理工作细则篇二

教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。规范学校的教学常规是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。根据《XX省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》的规定，结合我校实际，制定《XX中学教学常规管理细则》：

1、教案：单周进行缴交，教研组长应及时做好登记、每个月的月底（30日左右）将教案检查登记表缴交一份到教务处，以便教务处计算月量化工资，并进行公布。

（注：教案一次没交扣量化20元，学期教案数量不够扣量化100元。）

2、教学反思及三维目标：每个教师每学期必须完成12课时包含课后反思和三维目标的教案本，并由教研组统一进行三次现场教学反思的撰写。

（注：教学反思、三维目标缺一项扣量化20元。）

3、听课：每周至少听课一节，并做好听课记录及与授课者的交流情况，要有听课的评价及建议，外出听课必须做好请假工作，并填写好《外出教研登记表》交教务处登记，方纳入当周听课记录。

（注：每周听课缺一节扣量化10元，学期未达到20课时扣100元。）

4、作业：各教研组应组织备课组长（或科任教师）每个月的月底对教师作业批改情况进行检查，并将作业检查的情况及时反馈到教务处，教研组可以结合检查的情况作为考核“作业批改情况”的依据，同时，每学期每个学科至少布置一次实践类作业，并组织一次优秀作业展览。

5、公开课、专题讲座：各个教研组应在期初做好申请，并及时缴交到教务处进行汇总公布，学校将提供平台让教师进行交流，并作为考核的依据之一，每个教师一学年至少举行一节公开课教研活动，同时教研组每学期推荐2名教师举行示范课，示范课方有资格获得绩效加分。

（注：一学年都没有开课的专任教师扣100元，并取消考核“优秀”的资格。）

6、课题研究：各教研组应结合课堂教学中出现的困惑，提出问题，进行研究，形成学校校级课题，如果是校级课题以上应及时向报备教务处报备，学校将结合课题管理细则进行管理和奖励，并作为考核的一个加分部分给予认定。

7、兴趣小组：各个学科各个年段要结合实际情况，开展兴趣小组，丰富学生的第二课堂活动，提高学生的综合实践能力，兴趣小组的开展要有完整的过程性材料，并上报教务处备案，教务处将结合学期末缴交的兴趣小组开展情况作为考核的依据。

8、多媒体使用情况：每学期要求每个教师一个月至少使用多媒体辅助教学一课时，并做好登记及上传课件到学校资源库：ftp://xxx。

（注：一个月没有多媒体辅助教学扣量化20元。）

9、教学计划及总结：每个教师应在开学初及时做好学期教学计划，学期末做好学期教学总结和质量分析，并及时缴交到教务处。

（注：没有缴交教学计划或总结或质量分析表的每项扣量化20元。）

10、技能科、理化生实验：理化生科任教师要在学期初做好学期实验计划，并送交一份到教务处，教务处将结合实验计划跟踪听课检查，对于当月未能完成实验管理及实验课程的将扣量化，教务处将在学期末进行技能科和理化生实验操作的抽查考试，并与学期的期末统考奖金挂钩。

11、教研活动：教研组活动要准时开展，严肃教研之风，不谈与教研无关的事情，认真交流研讨解决教学中遇到的困惑，并做好会议记录和集体备课的会议记录，教务处将于第二周检查各教研组上学期材料的整档情况，并评选出优秀教研组。

12、教学论文或教学案例汇编：学校一学年举行一次教学论文汇编，各教师应按照学校的要求完成教学论文或教学案例，对于教师参加优秀论文评选或投稿的，应及时送教务处备案，学校将结合论文发表的级别，进行适当的奖励，对于没有送教务处备案的，学校将不予认可。

（注：没有缴交教学论文或抄袭论文的扣量化100元。）

说明：本《细则》中的未尽事宜，由校务会研究决定或由校长根据实际情况处理。本《细则》的解释权属校务委员会。

教务处

3.中学教学管理工作细则篇三

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。

为进一步规范教师的教学行为，引导教师更加规范地开展教学工作，特制定《xx中学教学常规管理制度》。

一、制定计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划(含初三年级的复习计划）由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结

二、备课

备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

1、教案的内容要求

(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学课时数；

(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、挂图、实物、模型等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要能体现教师如何教和学生如何学，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；

(6)板书设计；(7)作业布置；

(8)教学反思或教后记，总结本课或本单元教学的得失。

2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。

三、课堂要求

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。教师上课的基本要求：

1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺课情况，对非正常缺课学生应及时与班主任联系。

3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。

4、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、超短裙、背心、拖鞋进入教室，不准在教室内抽烟。严禁酒后上课，严禁上课时接打电话或玩手机，且手机为静音或震动状态。

5、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室，同时应严格要求学生遵守课堂规则。

四、作业批改

布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。

2、要适度控制课外作业的总量。

学生课外作业量：语文的作文，每学期不少于四篇；数学、英语每周不少于四次作业；物理、化学每周不少于两次作业，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次作业（出差和请假及学校集体活动天数扣除）。

3、教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批（至少要批改一半），日期要明确。作文批改要有评语。

五、指导实验

理科教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节。教师要严格按课程标准要求开足开齐开好实验课，认真做好演示实验，组织好学生做好分组实验并指导学生填写好实验报告，不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验。

六、学业考核与评价

1、对学生考试评价分两种形式进行，一种是由学校根据实际情况实行的单元过关月考，另一种是由教研室组织实施的期中和期末全县统一考试。

2、月考试题由同年级同科的教师集体研究，教研组长或年级组长审定后，交电子文档于学校交教导处。各学科的月考时间由各年级一班牵头组织。

3、要用统一评分标准，统一阅卷，阅卷结束成绩上传教导处统计下发各任课教师。

4、期中、期末考试之后，每位教师都应认真对教学质量进行分析，然后将分析的情况，以电子文档的形式上交于学校教导处。

七、校本教研

1、校本教研要以提高教学质量，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务。

2、积极认真搞好教研工作，推进课改有序进行，各教研组每周必有一次研究活动或集体备课活动，各教研组应有专题研究内容，任课教师应积极主动承担教研任务。教龄5年以下的青年教师每学期要上一堂研讨课，各学科带头人和骨干教师每学期要上一堂示范课或观摩课。根据学校工作安排，适当时机各教研组可组织教师外出观摩学习。

4、严格建立听课学习制度，行政领导、教导处人员和上本学科未满3年的年轻教师，每学期听课总数不少于24节，其他老师每学期听课总数不少于16节（每两周至少听一节）。

5、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。

八、教学常规管理扣分细则

1、学期计划、期末总结未按时交、缺或不符合要求，每样扣1分。

2、六认真检查资料未按时交给教导处检查或不认真，每样扣0.5分，本学月未交六认真资料，扣3分。

3、作业批改缺一次扣0.5分，批改不合要求扣0.5分/2次（语文每课有作业，每学期不少于4次作文，数学、英语每周至少4次作业，物理、化学每周不少于2次作业，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于1次作业（包括试卷批阅）。

4、辅导缺后进生名单扣1分，缺辅导记载扣1分，未组织学科课外活动（2次）扣1分/次。

5、听课每少一节扣0.1分，若弄虚作假经查证扣0.2/分。（请假除外）

6、每次由学校统一组织的考试中，监考教师玩手机、看小说或其他书刊、做与考试无关的事情，被巡考查到，每次扣1分；在收交试卷中，出现错装、倒装、混装等每次扣0.5分；在考试交卷提示铃声未响时，提前让学生交卷，每次扣1分；未组织使用进修校印制的单元试卷，每次扣1分。

7、未报教导处，私自随意调课扣0.5分/次，随意停止学生上课扣1分/次，未按常规进行教学扣1分/次。

九、检查方式：采用定时检查和随机抽查相结合的方式。

1、定时检查：每学月下旬对教师的教案、听课、学月考试、理化生实验开展和学生作业布置批改情况进行检查（行政人员及教研组长交教导主任检查，教导主任交分管校长检查，科任教师交教研组长检查）。

2、随机抽查：由学校行政、课改组长、教研组长及该科任课教师组成督查组随机深入课堂开展听课并检查相关“六认真”工作。

备注：该项检查积分纳入2018年年终绩效考核，未尽事宜由教导处及教研组研究决定，若有和上级文件精神矛盾的地方，以上级文件为准。

叙永县xx镇初级中学校

4.中学教学管理工作细则篇四

为了加强学校管理，进一步规范办学行为，建立行之有效的管理机制，使教育教学管理趋于科学化、制度化、规范化，提升办学品位，全面实施素质教育，全面落实“新沂市教育局召开全市学校精细化管理推进会”的会议精神，要想改变学校发展现状，必须敢想、敢干、敢为人先；要想实现工作的突破，必须同舟共济、众志成城；要想取得成绩，必须立足实际，从细微处入手；要想提升办学水平，必须开拓眼界、解放思想；要想创造奇迹让社会认同，必须做出奉献和牺牲，教育发展面临着前所未有的挑战，精细化管理是各校健康发展的唯一出路。

教学常规精细化管理是保证学校教学任务顺利完成和提高教学质量的基本保障，根据《江苏省学校教学常规管理规定》、《新沂市中小学精细化管理工程实施方案》及“新沂市教育局召开全市学校精细化管理推进会”的会议精神，结合教学工作的实际，特制订本实施方案：

一、总则

第一条：指导思想。以新修订的《中华人民共和国义务教育法》为指导，切实落实教育局关于教学常规精细化管理的要求，全面提高我校教学管理水平，促进基础教育课程改革的深入开展,扎实推进”双主互动”教学，进一步落实素质教育，不断提高教育教学质量。

第二条：管理目的。教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。

第三条：管理内容。教学常规管理，包括教学计划总结管理，教学过程管理（备讲批辅考研），教学评价管理，教学档案管理等方面的内容。学校教学常规精细化管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育、全面提高教学质量。

第四条：管理要求。本实施方案是在《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》的基础上修订而成。细化对教师教学工作的要求是教学常规管理的具体要求和考核，要求各教师据方案要求创造性地开展工作，亮出自己的工作特色，使教育教学质量得到最大幅度的提高。

二、教学常规精细化管理要求及细则

教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的完整系统。从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的考核与评定、教学研究、课外活动等基本环节。教学工作的所有环节，都是围绕课堂教学这个中心来进行的，只有把每个环节的工作搞好，才能发挥整体的功能，全面提高教学质量。为规范教学，保证教学任务的顺利完成，保证教育教学质量，根据总则要求，对教学工作常规提出以下要求并进行量化：

（一）教学计划

第五条：学校教学教研工作计划。每学期开学初，各教师在认真学习《课程标准》和预览教材的基础上，结合学生实际，拟定学科教学计划，按时交教务处。计划包括：

1、教材分析；

2、学生情况分析；

3、教学目标（三维目标）及要求；

4、教学重点难点；

5、教学方法、学生能力培养；

6、任务目标；

7、提高教学质量的具体措施；

8、教学进度表等。学校每学期对各位教师教学计划组织量化考核，对制定得好的学习借鉴；制定得不细不实、缺乏可操作性的退回重新修改上交。

（二）课前备课

第七条：学校要坚持对教师备课月检查制度。学校每月要对教案进行检查、考评，做好记录。检查中，发现问题要立即向教师反馈，以至今后备课中修正。特别是是对共案的指导及个案的个性化调整，做到增标删改。

第八条：教师备课要求。每个教师必须结合自己的教学实际，提前1周依据学科课程标准和教材写出详略得当的”双主互动”共案。共案由教研组为单位进行人人参与，集体商讨，汇编成册，统一使用，个人使用时要有个性化的调整，形成个案。

备课在单元备课的基础上实行课时备课。撰写课时教案的基本步骤和要求必须以教务处下发的”模板”进行备课，在此基础上又可以创新。各教学环节具备，书写规范、认真，内容具体详细，重难点突出，符合学科教学特点。自主学习、互动学习、拓展训练三大环节必须得以充分体现。其中，教学目标应包括认知目标、能力目标和情感目标，教学目标的确定要符合教材实际和学生实际，并应有实现目标的具体措施；教学重点、难点的确定要依据学科课程标准和教材，要针对学生知识和能力实际，并有突出重点、突破难点的具体措施和手段；教学过程部分应写明课堂教学的导入、新授、练习、小结、作业五项内容；板书设计、提问设计应体现教师主导性和学生主体地位。课后小结及教学反思要对本节课的教学设计、教学操作的实际情况和学生学习情况及时进行理论联系实际的分析，实事求是地总结，查找问题，并分析原因，提出改进措施。

学校对教案实行定期普查和不定期的抽查。校长、教务处、年级组、教研组长经常性查阅教师的教案。对于仅有共案，不写个案、用老教案应付检查的在全校教师中通报批评，检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

（三）课堂教学

第九条：学校要对教师课堂教学进行检查。校长、教务处及学校组织的人员有权不定时推门听教师上课，并对教师的课堂教学提出整改意见，有听课记录。同时要不定期到各班级检查教师的上课情况，杜绝教师无教案上课、不带教案上课、不按课表上课、穿拖鞋上课、私自调课、坐着上课、对学生实施体罚、做与教学无关的事、擅自离开课堂等。一经发现问题，学校要及时按照《新沂市钟吾中学关于教师教学事故的处理办法》的精神来处理。

第十条：教师要上好每一堂课。必须要按照“双主互动”教学要求授课，必须分学习小组，必须要求学生使用自习本，做到按时上课、按课表上课。上课实行“十不准”：不准无教案上课、不准私自调课、不准坐着上课、不准在课堂上抽烟和酗酒后上课、不准随意出入课堂、不准拖堂、不准体罚学生、不准带小孩进入课堂、不准衣冠不整和穿拖鞋上课、不准做与教学无关的事。如果造成后果的责任由当事教师全部承担。

对课堂教学的要求包括：

1、教学目标正确、恰当、贯彻始终。具体表现在：（1）体现国家教育目标。（2）保证知识内容的科学性和注意知识体系的系统性。（3）立足基础，着眼学生全面发展能力的培养。（4）积极渗透思想教育和人文教育。（5）教学的深度、广度既要根据学科课程标准要求，又要符合班级学生实际，符合青少年身心发展特点。（6）目标的表达应尽可能明确且便于评价。

2、教学内容要准确适度，重点突出。具体表现在：（1）教学内容要求符合科学性，即不缺、不漏、不错。（2）体现内容的教学信息的容量和单位时间教学的知识密度适宜。（3）充分保证重点内容的教学时间，教学有强烈的节奏感和合理的时间利用率，体现教学的时效性。

3、教学过程要思路清晰，环环相扣，反馈及时，善于应变。合乎要求的教学过程，应有这样几个特点：（1）新课的导入与课题紧密吻合，起到创设情景、激励学习、引起学习动机的作用。（2）教学要求、程序应由低层次到高层次逐步加深。（3）各教学环节之间要做到环环相扣，课堂结构严谨，逻辑严密。（4）新课的小结简单明了，使本节课的主要教学目标在学生头脑中形成条理性（知识结构系统化）。（5）教学信息反馈及时，有必要的达标分析及巩固、补救措施。

4、教学方法要重“学”、重“思”、重“乐”，突出启发诱导，鼓励思维。课堂教学必须突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学 “；突出“思”字，从让学生“学答”转到培养学生“会问”上来;突出“乐”字，使学生从”要我学“转到”我要学”上来。

5、教师教学技能指的是教师在课堂教学中外显的某些教学能力和表现。一个具有良好素质的教师，应具有这样几个特点：（1）教态自然、亲切，对学生主动热情，仪表端正。（2）普通话纯正，语言清晰、简练、生动、准确、妥贴地使用本学科的专业语言，富有表达力和感染力。（3）板书字迹规范端正、简明，设计合理，安排得当。（4）运用教学手段恰当合理，有熟练地使用教具、电教器材、远程教育资源和演示实验的能力。（5）具有灵活、及时地处理课堂偶发事件，驾驭课堂的能力。

6、教学效果要求学生思维活跃，目标达成度高。教学效果由课堂教学气氛、师生双方活动状态、教学目标达成度等内容组成，可通过当堂测试或观察进行评价。采用观察法应从学生的反映、情意状态、课堂的提问和学生的交流、课内练习的综合统计等方面对本节课的目标达成度进行评价。

7、课程表具有法规的性质，教师必须严格按照课表上课，必须带教案上课。

8、教师提前3分钟应到达教室门口，教师上课不得迟到和拖堂，也不可随意早退或终止上课。教师应充分尊重学生人格，不得有任何体罚或变相体罚的行为，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦。教师出现上课迟到、缺课、体罚学生等现象的按《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》执行。

9、课堂教学必须兼顾到不同学生的要求，对概念、规律的表述要求准确，逻辑严密，语言生动，引发学生的学习兴趣，启发学生思维，注意教学内容的落实。有关文字、语言的运用及演示、实验、电化教学媒介的操作等均应按照规范要求严格执行。

10、未经学校同意，不得随便调课，更不准随便缺课。教师有特殊情况要求临时调课，一般应提前一至两天向学校相关领导提出，批准后方可调课。出现不良后果的由责任教师双方承担。

11、教师要注意语言、行为的文明。上课教态要亲切、自然、大方、文雅。衣着大方得体，不穿奇装异服，不化浓妆，不在课堂内或学生聚集的公共场所抽烟；课前不得喝酒，除晚上外均不得在校内喝酒。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

12、教师应严格要求学生遵守课堂规则。课堂内发生问题，任课教师作为第一责任人要在课后及时处理，严格实行“一岗双责”制度。

13、上课时教师不得随意把学生赶出教室或让学生在教室外听课。凡因特殊情况需停止学生上课，必须报学校相关领导同意。凡停学生一节课以上的，必须经校长批准。

14、重视教学卫生及学生行为习惯养成教育，注意纠正学生学习、生活行为，督促学生认真做好”三操”（早操、课间操和眼保健操）。

15、鼓励教师应用远程教育资源、教学光盘、自制课件上课，骨干教师、青年教师每学期必须使用远程教育资源、教学光盘、自制课件上课一次以上。

（四）作业批改

第十一条：学校要督促检查教师批改作业。作业批改的检查实行月查制度，每月由学校根据实际开展集中检查或分教研组检查，必须做好检查记录。检查作业批改与检查教案同时进行。学校校长、教务处、年级组、教研组有权随时抽查教师的作业批改情况，发现问题要及时处理。

第十二条：对教师作业的要求。作业布置适当，必须全批全改，必要时面批面改。对布置、批改作业环节的具体要求是：

1、作业针对性强，有一定层次和区分度。作业布置应根据学科课程标准和教材的要求，针对学生实际，区别对待；杜绝机械重复性练习。要有利于巩固基本知识，训练基本技能，发展学生思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2、指导具体。作业形式要多样化，完成时间及要求要具体明确；对作业中的难点，根据学生水平分类和个别进行必要的具体指导，并适当提示或提供阅读参考材料，但绝不代替学生思考。

3、作业份量适当，难易适度，要兼顾全体学生水平，还应根据不同类型的学生布置不同份量和难度的作业。提倡课堂随堂练习，当堂问题，当堂反馈，当堂解决。严格控制课外书面作业量，防止学生学业负担过重。

4、批改及时。课堂作业要全批全改，对于部分后进生实行面批面改，当面订正。课外作业可以全批全改，也可以重点批改，轮流批改，但一定要认真批改、及时批改、及时反馈，禁止学生帮老师代批代改作业。要重视作业的信息反馈，及时讲评，对学生作业中的问题，有针对性地及时指导，评定作业可以记分、写评语、评等级，批改一定要有评价、批改日期、次数。力求注重激励、标准统一，公平合理。

5、作业批改要求：语文、数学、英语学科作业要求每月至少全批全改8次，作文每月必须批改2次；政治学科要求每月全批全改3次；历史、地理、生物、美术、写字等每月1次。作业批改要做到：有日期、有订正、有评语，严禁漏批漏改和使用大勾大叉式批改。学生的作业本必须收回由科任教师保管以备检查，作业批改的错误率必须控制在2%以内。

6、没有按照要求布置和批改作业的；出现次数不够、批改不及时、无订正、大勾大叉、学生代批、一勾带点的；作业批改错误率和漏改率大于2%的，均要追究科任教师的责任，按照《新沂市钟吾中学关于教师教学事故的处理办法》。

7、作业批改视质量考评为4、3、2、1分。

检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

（五）学生辅导

第十三条：学校要加强教师对学生辅导的管理。学生的辅导由科任教师根据本班学生学习的实际情况决定是个别辅导还是集体辅导，是课内辅导还是课外辅导。学校将对薄弱学科、薄弱班级、后进生的辅导工作进行监督检查；教师要主动对本学科开展辅导，特别是薄弱学科、薄弱班级的教师。学校要通过定期的兴趣小组活动，对学有特长的学生给予辅导，作好参加学科竞赛的准备，培养特长生和尖子生。

第十四条：教师要加强对后进生的辅导和对特长生的培养。

辅导内容包括：

1、答疑，即给学生解答疑难问题；

2、指导学生做好课外作业；

3、特殊情况下，给因病因事缺课或学习基础差的学生补课、辅导，或帮助学困生克服学习上的困难。

4、在学习方法上给予指导，在学习态度上给予指教。

5、通过定期开展兴趣小组活动，对学有特长的学生予以指导，培养特长生和尖子生。

6、结合学科知识，认真组织学生开展学科特长培训活动。

对教师辅导工作的具体要求是：

1、分类指导。教师应对每一个学生学习上的薄弱环节或特点随时了解，准确掌握情况并对其中的重点或典型学生建立档案，有针对性地制定辅导计划，因材确定辅导内容。

2、帮助具体。要准确诊断学生在学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯、基础知识、思想品质、思想方法等方面优缺点，有针对性地进行辅导和指教，以促进学生学习成绩的提高。

3、耐心帮助后进生，积极培养优秀学生。对后进生不歧视，不讽刺挖苦，既严格要求，又耐心细致地帮助，具体指导，使之克服学习上的困难，变后进为先进。要在引导学生全面发展的前提下，善于发现和培养特长生和尖子生；创造条件具体指导，使其脱颖而出，成为学有特色的优秀学生。

培优帮扶的具体工作：（1）全校的教师每人分别承担所任课班级的培优帮扶任务。（2）各班按人数确定前10%为培优对象，确定后10%为帮扶对象。（3）培优对象：各班确定的培优学生。（4）帮扶对象：在原基础上，努力做到帮扶对象成绩有明显提高和一年内无重大违纪现象。

检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

（六）检测考核

第十五条：学校要加强教学质量日常检测、考核的监控与管理。学校每学期举行单元过关检测和期中期末四次水平测试，单元过关检测考试由学校组织命题、检测、阅卷、登分；期中期末以市教研室统一命题，以校统一检测、阅卷、登分，并将成绩纳入个人教学质量考核，但不允许学校和教师乱征订教辅资料和交纳试卷费，如若出现，一经查实，当事教师承担一切责任。

严肃考风考纪，教育学生遵守考试纪律和考试制度。不按规定要求组织测试、任课班级有学生考试作弊、考试和阅卷中有弄虚作假行为等等现象产生的按照《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》执行。

第十六条：教师有义务对学生进行日常教学检测和监控。科任教师要加强对学生每堂课、每天、每周、每月、每学期学习情况的检测，检测形式要灵活多样。不允许教师征订教辅资料、交纳试卷费或复印费等，如若出现，一经查实，当事教师承担一切责任。

每学期的期中考试和期末检测，各教师都要认真对待，善于帮助学生系统地复习所学过的知识，教给学生正确的复习方法和考试方法，对批阅后的试卷一律发给学生并组织试卷评析，总结教学得失。

检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

（七）教学研究

第十七条：学校要经常组织教学研究，并加强教学研究的管理。学年初校长要指导教导主任和教研组长制定好学校教研教学工作计划和教研周历表，落实内容、项目、课题、时间、主持人。教研组长要落实教研活动，认真填写教研工作手册。

学校规定每星期三的第六节课为教研活动时间；各教研组以可以根据情况进行调整。活动纪律按《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》中的工作纪律执行。

教研形式可以是开展新教师推门课、骨干教师公开课、学科带头人研讨课以及观摩课、示范课、多名教师同上一堂课等听评课形式的课堂教学研究，也可以是观看名师上课并开展研讨，就某一专题开展研讨，就教学中的某一环节展开交流等沙龙式研讨会，还可以是校级适用性小课题研究。教研内容包括听评课、开研讨会、开展小课题研究、撰写教研论文等。

要认真开展听评课活动，教师间应开展一定数量的互听互评活动，每学期听课不少于每周一节。听课、评课都要有记录。检查结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

各教研组经常组织教师撰写教研论文，并上报教科室，由教科室统一向上级报送或寄送各教育报刊社，以可以自己报送。根据获奖级别给予教师奖励和考核加分。

鼓励开展课题研究。各教研组在有条件的情况下，可以根据学科教学实际，结合教学中的问题开展实用型小课题研究。课题研究一定要有课题、有方案、有人员、有记录，最后还要有成果和开题报告、结题报告。并按照上级要求申报课题，对完成得好的组，学校要给予奖励。

教务处、教研组必须加强骨干教师和学科带头人的培养，实行在教学上压担子、在考核上戴帽子、在培养上指路子、在管理上给位子的方针。学校对骨干教师和学科带头人以及骨干教师和学科带头人的培养人进行奖励。

教务处、教研组每学期组织教学教研经验交流会和教学质量分析会，并有会议记录。第十八条：教师要坚持教学研究。学期初，教师要认真研究教材和学科课程标准，并撰写教学计划；开学后，要积极参加学校或教研组组织的教研活动，完成学校或教研组安排的教研任务；学期末，要做好本学科教学教研总结。

听评课是教师主要的教研活动，教师每学期除参加学校或教研组组织的听评课活动外，还要主动开展教师间互听互评活动。

每位教师均有上公开课的权利和义务。原则上，每学期各教研组提前安排本学期的所有公开课安排情况，每位教师每年必须上公开课，有利于通过公开课提高自己的教学能力。

（八）教学总结

第十九条：学校教学教研工作总结。每学期末，教务处、教研组要召开总结会议，总结本学期教学教研工作的开展情况，对照计划，分析哪些开展的好，哪些需要今后改进，并撰写教学教研工作总结，按时上交教到处。总结包括：

1、本学期取得的成绩和经验（结合工作实际写，不允许虚夸假报）；

2、主要工作内容（对照计划逐条总结）；

3、存在问题和教训（详写）；

4、今后改进措施及努力方向等四个方面。

第二十条：教师学科教学总结。每学期末，各学科任教师要对照计划，结合教学成绩实际，认真总结本学期本学科教学的得失，并撰写学科教学总结，包括：

1、取得的成绩和经验（结合工作实际写，不允许虚夸假报）；

2、主要工作内容（对照计划逐条总结）；

3、存在问题和教训（详写）；

4、今后改进措施及努力方向等四个方面。检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

三、教学常规精细化管理办法

常规管理是学校管理的重要内容。通过学校教学常规精细化管理，旨在规范教学管理、提高教学质量。教学常规是对教学工作诸环节的基本要求，一般地说，教学常规的管理包括建立健全各级常规管理组织机构、学校各级管理人员职责要求和对教学常规要求的检查评估、考核四个方面。

第二十一条：建立健全教学常规精细化管理组织机构。

一、成立教学常规精细化管理领导工作小组。

学校教学常规精细化管理坚持坚持以学校行政、教务处、教研组为中心，立足全校、统筹协调、总体督导、不定期抽查；坚持分类管理、分类指导、分类检查、分类考核。

为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，学校成立精细化管理实施领导小组：

组

长：校长

副组长：教务处主任、其余行政人员

组

员：各年级组长、各教研组长

领导组下设办公室在教务处，全面主持教学精细化管理、检查、考核和奖惩工作。各年级组长协助处理教学常规日常管理工作，并对考核表册的收集和档案建设。

二、完善教学常规精细化管理机制。

1．完善管理网络。学校教学常规精细化管理以中心学校领导小组为中心，建立校长室——教务处——各年级组——各教研组”四级管理网络；落实教学教研的日常检查、督导落实、管理考核、量化奖惩等常规工作，力求做精做细做实做好。

2．加强教师队伍建设。在学校教务处的统一安排下，各教研组要开展校本研究的教学研究活动，每周组织一次教学业务学习，为本组教师提供集中学习研究的时间和相互学习、交流的平台。另外注重骨干教师的培养工作，做好本校“名师”、“名教研组”的建设。

3．加强督查，严格考核。

每学期期末对学校的教学常规工作进行全面考核。考核情况作为教师评优评先的依据，考核情况与教师考核、绩效工资的兑现相挂钩。

加强学校对教务处、教研组、科任教师的督查考核。学校要按要求抓好领导小组成员的目标任务落实的督查与考核。严格对照《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》的有关精神，各学科教学“五认真”的基本要求，结合相关检查记录及评比量化情况，对中层的教学常规工作进行全面、细致的考核。考核结果作为中层评先推优的依据，考核结果严格与中层的履职考核、绩效工资的分配挂钩。

精细化管理是一种好的管理方式，但是，实施精细化管理还应该注意以下几点： 1．不为精细化而精细化。在关注精细化目标实现的时候，应注重精细化管理的过程，更应关注广大师生的自身发展。

2．要处理好调动师生积极性与实施精细化管理的关系。如果因为实施精细化管理而打击了教师的教的积极性，学生学的积极性，那说明在实施精细化管理中要注意科学性，精细化管理也应是一种人本管理。

3．要注意保护个性。教育教学工作是一种有着内在规律的活动，是面对一个个有个性的师生，因而在实施精细化管理的同时，更应主张每个教师个人特点的发挥，要注重教师个性的张扬，从而为培养有个性的学生打下基础。

教育需要的是一种可贵的坚持，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡，搞精细化管理更是一项长期的、精细的工程。

5.中学考勤管理细则篇五

为加强对学生考勤方面的管理，促使学生勤早上学，建设良好的学风、班风、校风，形成天天向上的读书氛围，特制订本细则：

1.班主任要以对受教育者负责的精神，做好对学生考勤管理。

（1）选派责任心强，勤早上学，好学上进的一名班干部负责本班学生的考勤记录。

（2）每个星期的周会课，第一个内容就是通报学生上周的出勤情况。表彰全勤的学生，对一周迟到3次以上，旷课2节以上的都要求学生在周会课上想向全体同学讲明原因。

（3）凡学生一天无故旷课2节以上的，班主任应在当天把情况告知学生家长。

（4）班主任要严格执行请假制度，防止学生随便请假，发现学生有经常请假现象的要及时通知学生家长，了解详细情况。

2.学校每周公布一次各班考勤情况，每月评比一次各班考勤管理，评比结果将作期末班主任评优的依据之一。

3.对有经常缺勤缺课的学生，班主任要加强对这类学生进行思想教育，并要上门家访，与学生家长共同研究教育、感化学生的对策。

4.对个别不遵守考勤制度，经多方教育仍没效果的学生，班主任要把情况上报学校德育组，作进一步的跟踪感化教育。

5.学校每月表彰一次考勤管理工作成绩显著的班级。学期末以班为单位列榜表彰全勤的学生。

6.学生每周累计旷课3节以上，全校通报批评。缺课缺勤现象较多，屡教不改的给与警告、记过等处分。

6.中学值周工作细则篇六

1、值周领导负责制：**中学每个值周组负责一周的值周工作，每组有一位行政领导负责布置督促检查评价这个值周组的值周工作。此项由校长副校长进行检查，对值周领导分工不及时督促不严格评价不务实给予批评，每学期总评值周领导工作，实行值周领导问责制。

2、重大违纪处罚制：值周期间出现打架等恶性违纪行为，按照《汉古尔河中学违反教育教学常规处理办法》执行，对值周领导、教师及相关班主任年级主任进行处罚。

3、值周领导、教师到岗公示制：值周领导、值周教师按照学校规定的到校时间开展值周检查工作，比其余教职工早20分钟到校，一周内迟到一次按迟到处理，迟到超过一次按照事假一节处理，学校在下一周周一公布上周值周领导、教师到岗情况，进行公示。

4、值周分工例会制：值周领导在值周的上一周周末召开值周工作分工会议，合理分配值周任务。查分工一览表。

5、值周总结例会制：值周长在值周当周结束的周末，统计一周纪律、卫生扣分及总扣分情况，做好值周总结。查值周总结。

6、值周领导点评制：召开值周教师总结会，值周领导及值周长对值周工作进行总结，值周领导对值周教师及值周长做出书面评价，并提出下次值周工作的改进措施。查值周领导点评表。

7、值周分工表格制：填写值周分工一览表，一式两份，上交值周领导一份，附值周日记一份，便于检查督促值周教师按照分工进行检查。每周值周检查的项目要全面、公平、公正，每日14项必查，上下午出勤（尤其是周一上午，每日下午）、课间迟到、早退（第八节早下课、晚自习早下课）、早读前纪律、课间纪律、眼保健操（上下午各一次）、课间操、大课间活动、中午午睡纪律、就餐纪律、文明礼貌、违禁物品、仪表、室内外卫生，每日检查内容汇总到值周长，由值周长进行公示，注明违纪具体地点姓名等。值周领导和学校校长凭值周分工表随时检查值周工作到岗情况，或通过监控录像检查。

8、值周分工轮换制：每周值周分工课间纪律检查应该周周轮换，每周检查某一项目的教师应该相对固定，检查时更为合理公平。每位值周教师全周都应有相对固定的值周工作，不宜值周前几天歇几天，不利于发挥教师全部的监管作用。

9、班主任对值周工作提意见和评议制：各班主任发现值周工作不到位情况可以随时向学校领导汇报指出；每学期由各班主任对各值周组进行民主评议作为值周组工作评价的一项内容。

10、值周教师不作为处罚制：对值周长值周领导及班主任或其他领导反映的值周教师工作懒散，不及时到岗，检查不认真，不公正，不服从领导等不作为行为，进行问责整改，屡教不改的按照《**违反教育教学常规处理办法》进行处理，不得评为五星级教师，年终不得评为优秀等级。

**中学

7.娄烦中学学生行为管理考核细则篇七

为了养成学生良好的行为习惯和学习习惯，进一步促进学生身心健康全面发展，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，特制定本考核细则。

第一部分

考核细则

一、文明礼仪

礼仪行为

1、言谈举止不文明，说话污言秽语扣1分。

2、集会嬉笑打闹，不停地说话扣2分。不参加扣3分。

3、校园内不穿校服扣2分，校服穿着不规范，不整齐或不拉拉链扣1分。染彩发、烫发、戴饰物、穿高跟鞋、男生留长发或光头等怪异发型分别扣2分。

4、起歧视性绰号扣5分。

校园行为

5、校园内遇到包装袋、果皮、纸屑等杂物，不能主动放入垃圾箱扣1 分。

6、随地吐痰，乱扔包装袋、果皮、废纸等杂物扣2分。

7、在校园内乱贴、乱挂、乱写、乱画、墙上踏脚印扣2分。

8、攀折树枝，践踏草坪，采摘果实、花朵等扣2分。

9、故意损坏学校设施、公物扣5—10分，并责成赔偿。

10、除体育课和下午活动、晚餐时间外，其它时间打篮球、踢足球之类的体育活动扣1分。

11、把武打、言情、网络、玄幻、恐怖类小说，卡通等非正式出版的书刊带进校园扣1分，看者或传看者扣2分，并予以没收.二、学习行为教室行为

12、教室内玩“文曲星”、复读机扣2分。将MP3、MP4、照相机、游戏机带进教室扣1分。同时予以收缴（学校统一检查没收的充电器、手机等通讯设备、游戏工具，可参照执行扣分）。所收缴的东西交政教处统一保管，放假时由学生统一领取。

13、大声喧哗、互相嬉戏追逐打闹影响他人扣1分。

14、不维护教室卫生，未按要求完成值日、大扫除时的卫生任务每人次扣1分。

15、使用充电器，擅自动用学校电脑者分别扣2分。

16、未按时关门、窗户、电教设备扣2分。

17、穿拖鞋、背心、短裤进入教室扣2分。

课堂行为（包括自习）

18、上课迟到、早退扣1分。（迟到的标准为预备铃响后，早退的标准为下课铃响前）

19、在课堂上睡觉、乱窜座位扣2分。

20、在课堂或自习课上左顾右盼、交头接耳、东张西望，与同桌或邻桌说话、递送物品、窜桌、中途出入教室分别扣2分。

21、课堂上喝水，吃东西扣2分。

22、无故旷课、旷自习每节扣3分。

作业行为

23、不交作业扣2分，不按时完成作业或实验课结束不收交仪器，擅自离开扣1分。

24、未按要求完成作业扣1分。

考试行为

25、考试迟到、提前离开考场扣2分。

26、考场上睡觉扣1分。

27、非规定的考试用品带入考场，有夹带扣5分。

28、偷看别人答卷或给别人说答案扣5分，交换试卷、传递答案扣10分。

29、无故不参加考试扣10分。连续两次无故不参加学校组织的月考、期中、期末考试扣20分

30、用通信工具作弊扣20分。

31、替考双方每人扣20分。

32、不接受监考老师管理扣20分。

学习效果

以下各条均指学校组织的月考、期中、期末考试。

33、未达学校规定年级达标线的扣5分。（达标线以各年级试题难易程度和学生总体考试成绩由教导处定）

34、有第33条现象仍不努力改进，下一次考试中全年级排名继续倒退，扣5分。

实验室、微机室行为

35、迟到、早退扣1分

36、进入实验室、微机室、大声喧哗扣1分。

37、故意损坏仪器、设施扣10分，并责成赔偿。

38、在微机室玩游戏、浏览不健康网站扣10分。

课外活动行为

39、活动中不按规定完成任务扣1分。

40、活动中迟到、早退、不遵守活动制度扣1分。

41、无故不参加活动扣3分。

三、生活习惯宿舍行为

42、在楼道、宿舍大声喧哗、唱歌、打闹、玩篮球、足球等体育器材扣1分。

43、不按规定时间就寝（包括熄灯后说话，熄灯后不上床睡觉等）或有影响他人休息行为扣2分。

44、不按规定时间进入、离开宿舍扣2分。

45、打饭进入宿舍扣2分。

46、在宿舍水池边等地方小便扣5分

47、午休期间、晚熄灯后接打电话影响他人正常休息扣2分。

48、宿舍私自换床位扣1分，私自调宿舍扣2分，私自留客扣3分。

49、在宿舍打扑克，每人扣10分，并将扑克没收。

50、未履行请假手续，夜不归宿（包括夏季午休不在）扣20分。

51、私拉电线、私换灯泡或使用酒精炉扣15分。

52、未按要求搞好个人内务、未按要求完成值日、大扫除时的卫生任务每人次扣1分。

53、随地吐痰、乱扔杂物扣2分。

54、从窗户向外泼水、投物分别扣10分。（如查不清，在场学生每人扣2分。特殊时期加重扣分）

55、故意损坏宿舍公物视其程度分别扣5、10分。

56、除午晚休外，其他时间未经管理员同意进入宿舍扣2分。

四、两操规范

早操

57、迟到扣1分。

58、未经许可无故中途离队扣1分。

59、在队伍中说话、不按要求跑操扣1分。60、旷操扣3分。

课间操

61、迟到扣1分

62、队中搞小动作，说话扣1分。63、不按节奏跑操扣1分。64、旷操扣3分。

65、偏离队形或不听口令扣1分。

五、就餐习惯

就餐秩序

66、打饭时不排队扣1分。

67、不按规定把剩饭剩菜倒入指定地点扣1分。68、在餐桌上，遗留剩饭、剩菜等扣1分。69、故意损坏餐厅的公共设施扣5—10分。

六、佩戴胸卡

70、不佩戴胸卡扣2分，不规范佩戴胸卡扣1分。71、涂改、转借学生胸卡扣5分。72、私造学生胸卡扣10分。

七、遵章守纪

守纪行为 73、预铃后，打水，买零食，在餐厅滞留，在校园逗留，上厕所扣2分。74、从校园外购买、带进饭菜扣5分。75、未履行请假手续私自离校扣20分。

76、在校园有打口哨或尖叫、发出怪叫声音扣2分。

77、在宿舍楼、教学楼的楼道或上下楼梯，有追逐打闹者扣1分。78、在教室、操场嚼口香糖扣1分。

79、学校决定需回家反思的学生,不按要求离开学校或不按时返校或返校后未经政教处办理入班手续，直接进班上课者扣10分。80、不服从管理，顶撞、谩骂老师或管理人员扣10分。81、带烟、抽烟、喝酒扣10分，赌博扣20分。82、凡打架斗殴者按主次责任分别扣20分、10分、。83、到打架现场助威者扣10分。84、纠集校外或校内人员打架扣20分。

85、辱骂、威胁、恐吓同学者视其情节轻重扣10分，5分。86、男女生在偏僻隐蔽地方会面扣5分。87、男女生在校园内成对结伴而行扣5分。

88、将除铅笔刀以外的所有刀具和棍棒等器械带进校园扣20分。89、不走正门，翻墙进出校园扣20分。

90、进营业性网吧、营业性歌舞厅、酒吧、茶座等娱乐性场所扣25分。（包括节假日）

91、有偷盗行为扣20分。

92、在公共场所搞恶作剧、聚众起哄扣15分。

93、男女生频繁接触行为出格者（如牵手、拥抱、亲吻）扣10分。94、在宿舍楼以外，穿拖鞋、背心或短裤者分别扣2分。95、违纪后不出示胸卡、隐瞒情况、假报姓名者，在规定扣分的基础上，加倍扣分。

96、在校园过生日者扣5分。

97、将扑克、棋类带入校园者扣5分（象棋、五子棋、围棋除外）。但在学习时间两休时间玩象棋、五子棋、围棋每人扣10分。98、谈恋爱引发其他事端发生扣10分。

99、进入教室、宿舍时，用脚代替手开门者扣5分。

100、干扰异性学生正常学习、生活者，视其情节严重扣5分或10分。

第二部分娄烦中学学生违纪行为处理的试行办法

为进一步贯彻落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，加强思想道德建设、学风校风建设，严肃校规校纪，维护学校教育、教学、生活秩序，创造一个对学生终身发展有益的育人环境，确保学生德智体美全面发展，通过征求多方意见，经校委会研究决定，对学生违规违纪行为的处理，特制定如下办法：

一、对违纪学生的处理办法

1、全体教职工包括（临聘人员）对学生都负有教育、管理的责任，对有悖于学生行为管理考核细则的学生行为，不仅应当教育和制止，而且要通过报告单的形式向学校呈报。不许有隐瞒、纵容、庇护行为出现。每个学生每学期德育品行总分为30分。

2、按照学生考核细则所规定的扣分要求，学生第一学期扣分累计达5—9分者，或第二学期累计达10—14分者，或第三学期累计达15—19分；依次类推，给予发放违纪通告单并由班主任告知家长配合教育。

3、学生因违纪第一学期扣分累计达10—14分者，或第二学期扣分累计达15—19分，或第三学期扣分累计达20—24分者；以此类推。给予警告处分并年级通报。由班主任通知家长领取该生处分决定。要求该生写出反思材料(不少于1000字)一式两份，由家长审阅并签字，一份交回政教处，另一份交班主任，并要求在班级德育课上向全体同学背诵。

4、学生因违纪第一学期扣分累计达15—19分，或第二学期扣分累计达20—24分者，或第三学期扣分累计达25—29分者；以此类推，给予记过处分，回家自我反省，接受家长教育3天的处理，要求该生写出反思材料(不少于1000字)一式两份，由家长审阅并签字，一份交回政教处，经政教主任审阅签字后，才可办理入班手续；另一份交班主任，并要求在班会课上向全体同学背诵。

5、学生因违纪第一学期扣分累计达20—24分者，或第二学期扣分累计达25—29分者，或第三学期扣分累计达30—34分者；以此类推。给予留校察看处分，回家自我反省，接受家长教育6天的处理，要求该生写出反思材料(不少于1000字)一式两份，由家长审阅并签字，一份交回政教处，经政教主任审阅签字后，才可办理入班手续；另一份交班主任，并要求在班会课上向全体同学背诵。

6、学生因违纪第一学期扣分累计达25—29分者，或第二学期扣分累计达30—34分者，或第三学期扣分累计达35—39分者；以此类推。按其不适合在娄烦中学就读读论处；由家长领回，另择他校，并全校通报。

7、借读生第一学期扣分累计达10分以上者（包括10分）；或第二学期扣分累计达15分以上者（包括15分），或第三学期扣分累计达20分以上者（包括20分），以此类推，按其不适应在娄烦中学就读论处，由家长领回，另择他校，并全校通报。

8、有出现专项内容规定之外的特殊情况时，经校委会研究决定，可参照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》执行。

二、学生违纪行为处理的程序及相关说明

1、全校教职工发现学生的违纪行为时，要及时填写《娄烦中学学生违纪报告单》并告知学生违纪情况。违纪事实严重者，要让学生写出事实经过和旁证材料，并上报当天值班领导或政教处。

2、分管各年级政教员在当日下班前，要将本年级的所有报告单进行汇总，对照《娄烦中学学生考核细则》认真开据学生扣分单，送交班主任，并将学生扣分情况输入电脑，将报告单贴在该生统计表上。一周结束后，每个年级要出周报，及时送交政教处。

3、分管各年级政教员要对学生累计扣分进行统计，发现学生扣分累计达到处理范围内，要及时将学生的扣分情况，所在班级，学籍情况，考试名次等明细表上报政教处。

4、政教处接到学生违纪明细表后，对较大的违纪事实和学生平时表现要负责进一步落实和了解，然后对照《学生违纪处理试行办法》；拟出处理意见，报校长同意后下发处理决定。

5、为确保违纪学生回家途中的安全，凡因违纪需回家反思的学生，须由该班班主任与该生进行戒勉谈话做好学生的心理疏导工作，然后通知该生家长，将学生接回，不得以任何理由减免程序（年级组长与各年级政教员要密切配合班主任做好工作）。

6、凡受警告及以上违纪处理的学生，都要写出个人成长反思材料（内容包括对违纪行为的认识和今后承诺），交回政教处。政教处要将违纪处理学生的违纪行为、处理决定和个人成长反思材料，一并存入学生德育档案。

7、凡扣分达到“有家长领回，另择他校”分数时，由学校学生管理评议委员会召开会议，对该生的违纪事实审定后，进行票决。其结果有“本学期宽限5分、4分、3分、2分、1分；回家反思9天”或维持“由家长领回，另择他校”。

8、票决结果是“维持由家长领回，另择他校”时，违纪学生和家长有疑义时，可书面提出复议申请，学校收到申请后，可召集有关领导和老师召开该生复议会议，进一步对违纪情况客观公正的分析、评议。最后做出裁决，其结果有“本学期宽限5分、4分、3分、2分、1分；回家反思9天”或维持“由家长领回，另择他校”。

9、凡经过复议，给过一次宽限一定分数的机会学生返校后，在本学期宽限分数扣完后，学校再不给机会，执行“由家长领回，另择他校”的处理。

10、宽限分数的确定本学期的第一个月内评议宽限5分，第二个月内评议宽限4分，以此类推。

11、凡本学期宽限的分数，只在本学期有效，剩余分数不往下学期累计。

三、违纪学生返校进班程序

1、凡因违纪回家反思的学生，要在规定返校日期（以政教处通知的日期为准）的当天上午8：30至11：00，下午3：00至5：00携带“本人成长反思材料”到政教处报到，接受再教育，并填写《严重违纪学生情况登记表》。

2、政教处签发违纪返校学生入班通知书（班主任、年级主任各一份）。

3、学生持入班通知书分别到年级主任、班主任处报到，同时接受入班教育。

4、在履行完上述手续后，学生方可入班。否则，任何人无权让学生进班上课。

四、几项相关说明

1、受“警告、记过”处分的，其效用期一般为一学期（约5个月），受“留校察看”处分的，其效用期一般为一学年。在受处分期间，若当事人认识态度好，主动改正错误，无较大的违纪行为，可以如期撤消其处分；若当事人认识深刻，表现积极，在学校或年级开展的思想道德建设活动中做出了突出成绩，平时有好人好事的记载，无违纪扣分的记录，得到师生的广泛认可，可以酌情提前撤消处分（半学期），若当事人不认识错误，再次做出影响较大的违章违纪、不文明、不道德等错误行为，可延缓撤消处分，并加重处罚。

2、撤消或提前撤消、延缓撤消处分的程序。

<1> 当事人主动写出申请交政教处,并领取《娄烦中学违纪学生撤销处分审批表》一式两份。<2> 当事人认真填写“审批表”，并分别由班主任、年级主任、家长、班长签署意见后送交政教处。

<3> 政教处审核后，经校委会研究同意由政教处拟出撤销处分的决定内容并打印成文，在全校公布。

3、凡受“警告”及以上处分的学生，受处理期间不能被评为三好学生、优秀学生干部、模范团员、优秀团干部，学期末德育鉴定不能为“优秀”等级以及不能享受一切资助。受“留校察看” 及以上处分学生，到毕业时未撤消处分，不发给毕业证。

4、有受“留校察看”及以上处分学生的班级，本学不能被评为先进班集体。

5、为鼓励班主任在学生管理中，多发现问题，及时上报，配合学校认真落实学生行为管理考核细则，凡本班班主任和任课老师主动发现并上报的本班违纪问题，学校不扣除班级行为量化分；如果班主任和任课老师对班级存在的违纪问题知情不报、视而不见、掩盖袒护，甚至违犯学校规定私自处理，被领导和其它教职工发现并上报，不仅要加倍扣除班级量化分，并且要追究班主任和任课老师的责任。凡不服管理态度不端正者按所范条款应扣分加倍处罚。

6、凡受“不适合在娄中就读” 处分的学生所缴费用学校不予退还。

第三部分

学生奖励分数细则

娄烦中学学生奖励分数细则

学校在认真规范学生良好行为习惯的同时，还要培养学生有强烈的责任心和正义感，渴求上进、积极进取的优秀品质，为此特制定本细则：

一、学生通过各种交流渠道（向有关领导当面反映要说明班级和姓名），给学校在管理、教育、服务等方面提出建议和意见，被学校采纳者奖5分。

二、学生通过各种方式向学校举报违规违纪的学生情况，经查证属实者奖10分。

三、学生在各类报刊、杂志上刊登文章，学校报纸上奖10分，县市报纸上奖20分，省级以上奖30分(认定必须有原件)。

四、学生有拾金不昧事实者(如时间、地点、情节等)，现金50元以下奖5分，50元以上奖10分，交回物品者折合人民币50元以下(包括50元)奖5分，50元以上奖10分。

五、以上奖分不与考核细则扣分相抵消，只作为学生评模、评优，资助和违纪处理的参考依据，奖分认定由政教处负责。

第四部分附

则