教给孩子的10种气质

教给孩子的10种气质（通用14篇）

1.教给孩子的10种气质 篇一

这8种有效的学习方法一定要教给孩子

学习是成长过程中的主要任务，孩子学习成绩好才能够让家长放心。但是学习是需要找到好的方法的，这样才能够帮助孩子学得更好!那么家长需要教给孩子那些学习方法才能够让孩子学得更加好呢，不妨来看看以下的8种实用的学习方法吧!

01.制定合理的学习计划

合理哦的学习计划是学习好的前提条件，家长应该与孩子一起制定一个好的学习计划，并且时常督促孩子按照计划去学习。发现孩子有好的表现就要及时给予肯定，看到孩子遇到困难的时候就需要及时给孩子一些鼓励，必要的时候也需要帮助孩子。

02.必不可少的课前预习

课前预习一下接下来要学习的课文知识能够让孩子思考内容的重点所在，发现难点是什么，做好听课的准备。这样孩子在听课的过程中才会知道自己需要认真记住那些方面的知识，有哪些不懂的问题需要老师的解答。这对于孩子轻松学习知识是很有帮助的。

03.课堂40分钟认真听讲

家长需要告诉孩子要重视课堂的40分钟，对于课本的基本知识要进行记忆，掌握课文的重点知识和定义。家长应该鼓励孩子在课堂上积极地去跟老师互动，回答老师提出的问题，这样也能够发现自己的优点，同时也能够找到自己在理解知识方面的不足之处。

04.提高做作业的质量

做作业不能够是抱着应付老师和家长的心态，需要看清楚题目，找出答题的思路，争取一次做对，做完以后认真检查。家长在检查作业的时候需要发现孩子的作业是否有做得不对或者不好的地方，并且不能够直接告诉孩子哪里错了，而是要孩子自己去发现自己的问题所在。

05.及时纠正错题

做错题目需要及时纠正，这样才能够知道自己的问题所在。家长应该让孩子有一个专门的错题本，把错题都记录下来，这样就能够时刻提醒自己那些题目是自己曾经做错的，那么题目需要多加练习。

06.做好读书笔记和摘抄

读书能够提高孩子的阅读水平和理解能力，在读书的过程家长也要要求孩子做好读书笔记和摘抄。把自己的读后感写出来能够让孩子拓展自己的思维，增强对文章的阅读水平和理解，摘抄好句好段能够让写作水平也有所提高。

07.合理使用工具书

工具书是帮助学生了解自己不理解的知识的，家长需要告诉孩子要学会合理使用工具书。因为工具书对于孩子了解不懂的知识有很大的帮助，能够加强孩子对新的知识的.了解。

08.培养思维能力

孩子的思维都是比较活跃的，家长需要鼓励和支持孩子的各种新奇的思想，让他们的思维能力充分发挥。要特别重视孩子的求异思维、发散思维、辩证思维等等的思维方法的培养，让孩子的思维能够灵活运转。

编者语：通过以上的这些学习方法，相信孩子一定能够学习更上一筹的。家长需要从小就培养孩子的学习能力，严格要求他们，不能让他们产生对学习的厌倦心理!

2.家长给孩子的10种最好礼物 篇二

临睡前的一个吻

孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是很多孩子在被问及时最想要的爱的表达方式。还有一些孩子提出：“爸爸妈妈为什么不能在一起，一起来爱我?”

专家建议：中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表达自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面，这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的家庭，作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。

如实地夸奖孩子

有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点；有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好之处，而不当众对孩子进行表扬。

专家建议：家长要多发现和挖掘孩子的优点，而不要放大孩子的缺点，只有当家长用赞美和欣赏的眼光夸奖孩子时，孩子才会进步。

给予孩子尊重

把孩子的秘密当做笑话对别人讲，家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，总是不分场合地过分指责和嘲笑。

专家建议：儿童的自尊心是通过父母对孩子的尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。

当个好榜样

孩子在整个成长期，都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。

专家建议：家长应时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样，作为礼物送给孩子。

告诉孩子做人的道理

孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。但家长要注意这些教育不能是生硬的。

专家建议：你所规定的一切一定要让孩子理解，而且一定是正确的。对一切人和事要平等对待。

让孩子和家长一起玩

60％以上的孩子，和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时，20％的孩子不到15分钟，另有近20％的孩子在一天之内见不着家长。对于孩子们来说，再多的玩具，再好的保姆，再高档的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。

专家建议：即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你一定要保持心情愉快而不是勉强应付，要让他知道你非常乐意与他在一起。

给孩子一个小伙伴

孩子需要与同龄或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等。可是，没有伙伴成为现在城市孩子最大的烦恼。

专家建议：家长们可以把紧闭的房门打开，迎接孩子的伙伴，或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。

和孩子一起养成好习惯

大部分孩子觉得平时父母不爱打扫卫生，不爱锻炼，不注意饮食卫生。而近来，节日临近、访客增多，家长们都在改变着自己的生活，孩子们很高兴。

专家建议：保持你的好习惯。

给孩子一个可达到的目标

孩子没有出生就开始学习，刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力，刚会说话就开始学着阅读，孩子一天天地长大，目标也一个个地增多，学习的压力就越来越大。但其实，所有的孩子都不希望被家长拔苗助长。

专家建议：对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。

和孩子一起笑起来

“我们的父母太严肃，太没有幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因，因为那些父母总是和孩子一起欢笑。

3.教给孩子读书的方法 篇三

教给孩子读书的方法

大家都知道，好的读书方法可以让孩子受益匪浅，但如果孩子读书时不用心，甚至是走马灯似地读，则会大大降低读书的质量。因此，我们要指导孩子讲究方法，有目的的去读，养成不动笔墨不读书的良好习惯。

1.在引导孩子读书时，教给孩子把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号勾划出来。

2.孩子在读的过程中，遇到不认识的字或不理解的词语，教给孩子要善于使用不说话的老师——字典，可及时把拼音写上，也可以把词语的意思写在旁边，天长日久，孩子在读书的过程中就会顺便认识很多字、理解很多词语。3.还可以在书的空白处可写上批语，批语可以是对书中一段内容的概括，可以是自己最想说的话，也可以是对书中某一个问题不解所表示的疑问等。灵感是稍纵即逝的，当时有了灵感就赶紧写，过去了就永远没有了。所以及时记在书上是很有必要的。

4.把一些精辟的、富有哲理的、对自己很有启发的句子、片段或诗词抄在积累本上，有能力的孩子可以每天背一句或两句，这对孩子读书背书有很大的促进作用。

5.孩子读过一篇文章或一本书之后，把自己的感受、体会以及受到的教育、启迪等及时写下来。孩子的所写可长可短，家长要尽量多地鼓励，家长还可以帮孩子打下来收藏在一起。

4.《红楼梦》教给女人的10个道理 篇四

一部《红楼梦》，千种女儿愁。

书中的万千个女子，尽管命运不同，却都是那样鲜活动人。她们的故事，总能让我们在唏嘘之余，品味出人生的酸甜苦辣。若能读懂这些道理，也足够我们受用一生了。

薛宝钗：才华是女人最大的底气

宝钗为人八面玲珑，有人赞美她识大体、会做人，也有人批评她虚伪世故。但无论你喜不喜欢她，都必须承认，她是一个才华过人的女子。

每次开诗社，她的诗词总能赢得满堂喝彩；惜春绘画，她随口就能开出一长串材料清单；探春理家，她三言两语的指点就能兴利除弊。她就像一本百科全书，让旁人佩服不已。

在生活中，无论你表现多好，总会有人不喜欢你。这时候，你最需要的，不是讨好别人，而是修炼自己。

你若有真才实学，别人自会敬你三分。你若有胸中丘壑，又何惧别人议论。

贾探春：出身不能决定命运

人们说探春是“老鸹窠里飞出的金凤凰”，她的生母赵姨娘身份低贱，品德败坏，但她却出落得俊眼修眉，气度不凡。

照理说，一个庶出小姐，应该像迎春那样唯唯诺诺，但探春却懂得追求上进，择善而友，培养了过人的见识和能力，成为贾府众小姐中最耀眼的一位。

有些人经常埋怨父母无能，没给自己创造更好的条件。但是，父母能力有限，不是我们破罐子破摔的理由。

出身只能决定你的起点，不能决定你的终点。决定自身命运的，只有你自己。

王熙凤：太强势的婚姻不长久

论管家能力，王熙凤堪称一流；论人际交往，王熙凤也是左右逢源；但论婚姻美满，王熙凤却非常失败。

她看似在家中占尽上风，不仅把钱管得死死的，还对贾琏处处打压。但这样的结果是把贾琏越推越远，自己最终也被休弃。

婚姻关系是两人携手，心心相印，不是一方领导，一方服从。婚姻需要的不是精明和权威，而是理解和尊重，一味强势，不仅伤了对方的心，更加速了婚姻的破裂。

李纨：懂得为自己而活

李纨是典型的贤妻良母，她的一生都在为别人而活。婚后服侍丈夫公婆，丈夫英年早逝后，就把一腔心血都花在了教育儿子上。

儿子虽然争气，考取了功名，但那时李纨也已经心力交瘁，黄泉路近了。

李纨是无数母亲的缩影，她们只知无私奉献，不知爱惜自己。她们的一生可敬，更可悲。

女人要懂得为自己而活，活出自己的精彩，才算不枉此生。

史湘云：生活再难，也要乐观

湘云自幼父母双亡，又赶上家族败落，她虽名为大小姐，实际却要跟丫头们一起干活，生活过得并不如意。

但她每次出场，总是笑脸盈盈，走到哪，就把欢笑带到哪，上至贾母，下至丫头，无人不喜欢她。

每个人的生活都有不为人知的辛酸，与其哭哭啼啼，惹人生厌，不如笑着面对，过好每一天。爱笑的人，运气总不会差。

贾元春：嫁得好，未必过得好

金陵十二钗里，元春也许是嫁的最好的那一个。她被选为贤德妃，侍奉皇帝，享受无尽的荣华富贵，整个贾府也跟着沾了不少光。但是，元春过得不并幸福。省亲时，她居然哭着说宫里是见不得人的去处，最后还不明不白地死在了宫里。

嫁入豪门是很多女人的梦想，但嫁入豪门不等于一生幸福。鞋子合不合脚，只有脚知道；婚姻合不合适，只有你自己知道。

无论嫁给金钱，还是嫁给权力，都不如嫁给幸福。

贾迎春：你的善良，得有点锋芒

迎春诨名“二木头”，心地善良，不争不抢。但是，她的善良没有给她带来好运，不仅丫鬟婆子不把她放在眼里，出嫁后丈夫更是对她又打又骂，年纪轻轻就香消玉殒了。

人需要善良，但善良过了头就是懦弱。一味善良，只会让坏人更加肆无忌惮，变本加厉。

对于不合理的行为，必须明确反对，学会拒绝。你的善良，得有点锋芒。

刘姥姥：难得糊涂，吃亏是福

刘姥姥本是乡野村妇，嬉游大观园时，明知鸳鸯与王熙凤故意戏弄她，她也不生气，干脆配合她们演了一出戏，把贾府上下逗得前俯后仰。

刘姥姥看似糊涂，却赢得了大家的喜爱，临走时还得到了贾府的慷慨解囊。

难得糊涂，其实就是让人不较真、不偏执。遇上些无伤大雅的小事，大可一笑置之，若不是心宽似海，哪来的风平浪静？

贾母：优雅的女人，无惧衰老

女人如何优雅地老去？看看贾母就知道了。

她有过人的理家之才，却深藏不露，把管家大权都交给了后辈，自己只管带着儿孙们享乐。她有不俗的艺术品味，无论听戏、品茶、赏月、观景，总能三言两语切中要害，让人叹服。

贾母一生优雅，懂得适时放手，从不轻易动怒，贾府上下无不爱戴。

每个女人都会老去，美貌、健康、财富都会被时光带走，只有优雅的气质能够永存。与其担忧容颜衰老，不如提升优雅气质。

林黛玉：一片真心最可贵

世上不缺美女，也不缺才女，缺的是黛玉这样“真”的女子。她待人真诚，用情至深，一旦认定对方是知己，便不惜掏心掏肺。

有人说黛玉刻薄小气，不懂世故。但黛玉初进贾府时，面对一大帮不认识的亲戚，居然能做到言行妥帖，绝不失礼，足以说明她是懂世故的，只是不屑用罢了。

做人最难的不是精通世故，而是知世故而不世故。黛玉正是以真性情示人，用真心爱人，才到了宝玉至死不渝的真爱。

一开始，我们总是迷恋于别人的外貌、才华、财富，但当繁华落尽，你会发现，只有一片真心最可贵。

红楼女子很远，远到像画里的美人。红楼女子很近，近到像身边的朋友。

5.教给孩子学习语文的能力 篇五

一、对话朗读教学

《青蛙看海》这篇课文对二年级学生来说篇幅较长，特别是对话较多。怎样使学生学得明白又不显得拖沓？在教学时，采用了长文短教的方法，把对话列出来，让学生读熟，读透。本文教学中，对话朗读是一个很重要的训练点。我们知道，朗读是学生学习语言、体悟内涵、发展语感的基本方法，教师应该充分发掘教材文本的朗读训练资源，给学生实实在在的指导和扎扎实实的训练，促进学生朗读水平的提高。教学时，我引导学生关注对话中的标点，关键词，把小苍鹰轻松的心情和小青蛙惊讶、害怕、失望的心情，以及小松鼠对小青蛙的鼓励都读出来了。

例如，苍鹰来指路：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”“喏”字让人感觉很轻松。“只要……就……”表现出对苍鹰来讲登上山顶就是件轻而易举的事。还有小青蛙说的话“我没有一对有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”感受到小青蛙的没有自信和失望。还有“这么高的山！”一个感叹号读出了小青蛙的惊讶。“好！你一定能看到大海。读出了什么？”是小松鼠在夸小青蛙呢！一个感叹号，读出了小松鼠对青蛙的鼓励和赞赏。

我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。鼓励学生自读自悟，读出苍鹰、青蛙、松鼠的不同语气，少讲多读，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。

二、创设情景教学

情境的创设在语文教学，尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位。学生对课文叙述的一切，只有在情境中调动学生的各种感官，让他们在情境中积极地观察、感受、操作，才能实现对语文的感悟积累和运用。这课要让学生充分体会青蛙登山的艰辛和只有坚持不懈的努力，才能登上山顶。课上，带着学生学青蛙跳楼梯的台阶。

师：小青蛙们，跳一级够不够？（不够）再来一级（板书：一级），两级够不够？到底要跳多少级？（板书上省略号）

预设：

师：那我们就一起往上跳吧。（一级一级）小青蛙你渴了怎么办？（生：喝点儿山泉水）你累了怎么办？（生：在草丛中歇一会儿）你登山这么辛苦，一级一级地往上爬，真不容易，你还要上去吗？

师：好，那我们继续往上跳，一级一级……

师：瞧，天黑了怎么办？（在野地里睡一觉）

师：我们再跳，一级一级，啊呀，你摔倒了，腿都流血了，你还是放弃吧。

生：我不会放弃的，我一定要登上山顶，看大海。

师：你真是一只坚持目标的小青蛙呀。为坚持目标的小青蛙鼓掌。

（相机板书：坚持目标）

师指导学生做手势：左右手交替往上一级一级地跳。

有了自己的经历来体会青蛙登山的艰辛，能够很好地帮助他们理解和感受课文内容。小朋友们在老师的带领下不停地跳着，寓教于乐，亲历登山，感受真切。这就促使学生进行角色转换，带着小青蛙的真切感受理解课文，对课文中的角色必然产生亲切感，很自然加深了内心体验。学生的兴趣很浓，思维很活跃，表演和朗读都挺到位。

三、识字教学

本次教学中，设计了四个生字的教学，采用了随文识字的教学方法，“随文识字”教学在本质上来说就是边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文的学习中。“苍”和“登”这两个字是通过抓主笔，引导学生把字写美观。“级”和“吸”是通过让学生观察比较两个字的不同点，渗透给学生汉字书写中“因字随形”的书写原则。这样的教学设计，将汉字书写落实到实处、细处，学生不光掌握了这四个字，还领悟到汉字书写的一般规律，以指导自己今后的学习。这是我们平时在识字教学中所欠缺的，这堂课为我今后的识字教学指明了方向。

另外，不管是朗读训练还是识字教学，都将迁移学习化为无痕，学生在不经意间有了从认知到运用的提升。如“苍”的教学，是老师教给学生主笔的概念，而到了“登”字，学生就能通过刚刚的学习，找到主笔，并能写好这个字。还有在教学小苍鹰和小青蛙的对话时，老师是扶着学生走，引导他们找到关键词、主要标点，带上动作神态读出心情，感悟情感。而到了小青蛙和小松鼠的对话时，就放手让学生自己练读，学生也能在朗读中关注到以上要点，读出不同人物的不同心情，真正将对话读到位。因此说，这堂课学生是有所习得的。我们语文课教学的目的不正是如此吗？教给学生学习语文的能力，这是我一直为之奋斗的方向。

6.教给孩子学会满足 篇六

有天早上，中央电视台《朝闻天下》节目报道了新疆喀什塔县皮里村孩子们徒步走完80公里山路到县城上学的故事。

面对海拔4000多米遥远的路途，翻越“搁下一只脚就算一条路”的崇山峻岭，趟过冰冷刺骨的湍急河流，踏着布满石头碎片的荆棘之路，他们的心中只有一个目标，到达期望已久的县城学校。

且不说只有几岁、十几岁的娃娃，就是央视记者和接送学生的乡党委书记、武装部长这些大人尚举步维艰，孩子们该付出多大的艰辛啊！

路上休息，记者向孩子们提出一个问题：“你现在最大的愿望是什么？”没有豪言壮语，没有远大理想，没有金钱地位，他们要的只是走山路的鞋和一条好走的路！

多么简单朴素，却是多么的实惠，渗透多少无奈！

与我们的孩子相比，别说城市，就是乡镇的孩子也不知道幸福多少倍！个别学生比享受不比付出，比物质不比精神，比拼爹不比拼搏，比依赖不比独立„„

7.教给孩子一些交际技巧 篇七

鹏从小就是个乖巧的孩子，在家里十分懂事，和爸爸妈妈相处融洽，上了幼儿园之后，老师也说他像个小大人，说话做事一本正经。可是没过多久，妈妈就发现云鹏性格变了，三天两头发脾气，无论和谁说话语气都很“冲”，从不考虑别人的感受，想说就说，想做就做。

在幼儿园里，云鹏和谁打交道都不会长久，常常一开始双方玩得高高兴兴，说不定什么时候就会风云突变，闹别扭了。无论是和文静、脾气好的女孩子在一起，还是和同样爱吵爱闹的男孩子，最后都是一个不欢而散的结局。慢慢地，其他孩子都不想和他做玩伴了，云鹏被大家孤立起来，没趣地站在一旁发呆。为此，爸爸妈妈和云鹏说过很多次，要他好好和大家和睦相处，云鹏总是满脸委屈：“我没做错什么，可他们老是不和我玩。”

很多人认为，孩子在和同伴们玩耍的过程中，无论哭闹或嬉笑、平和或争吵都挺正常的，其实不然，偶尔一两次无所谓，但长期这样，就说明孩子的交际方式出了问题。

与人交往是人类生存和成长的一种本能，孩子虽然能与父母或亲人(带有溺爱容让的方式)交流，但随着一天天长大，在与同龄人玩耍的时候，仅靠那些出自本能的交往方式，就会时常因无法发挥作用而陷入交际障碍的泥潭。比如，孩子在要求父母做什么时，可以拽、拖，但用在伙伴身上，不仅可能得不到迁就的积极回应，反而会因导致对方摔倒、站立不稳而激起对抗情绪，从而引发“战争”。可见，依照家庭模式与外界交流，有时候是行不通的，孩子如果不加强交际锻炼，必然造成交流障碍，最后变得孤独、自卑，富有攻击性。

要想孩子得到伙伴的认可并融入其中，就要教会孩子体察他人的情绪，顾及他人感受。因此，要注意在生活当中培养孩子观察他人表情、语气、语调，从中捕捉对方是高兴还是反感的体验。可以在陪孩子散步、逛街时多观看周围人的举止，让他猜测对方的心态是平和、兴奋、不悦还是伤心，从中获得揣摩他人情绪的信息，运用在交际中，不做有悖他人心意的事，不说雪上加霜的话。

要了解他人情绪，体会对方对自己语言、行为的反应，还可以试着让孩子进行换位思考，感受这种方式对别人产生了什么样的情绪。比如别的小朋友为了玩具把自己推倒摔伤了，你心里会怎样想?他应该怎么做才能得到自己的谅解?你是不是觉得他应该主动扶起自己，说声对不起?这样，当孩子出现这类失误时，就能理解别人的心情，很体贴地做出让别人原谅的`举止来。

教会孩子处理矛盾的方法也很重要。孩子因为交往经验匮乏，加上喜欢冲动，常以自我为中心，难免会发生各种各样的矛盾。比如当孩子发生争执时，首先应反省自己的错误，而不是指责对方，要以谦和的态度正视问题，寻找解决的办法，重新建立融洽的伙伴关系，这才是正确面对矛盾时的交往方式。一味地指责对方，只会将自己推进失去快乐、失去友谊的死胡同，让自己陷入过于自我的孤岛。

多使用礼貌用语，有助于得到别人的谅解。在发生交往**时，无论对方是对是错，你诚恳的道歉都是取得对方原谅、缓和彼此关系最好的“稀释剂”。这种谦虚谨慎不是懦夫的表现，而是一种宽宏大量的美好品质。

8.教给孩子正确的性知识　等 篇八

我儿子今年13岁，正读初二。有一天我发现他偷偷上网看淫秽图片，我立即怒骂他，赶快关掉网页。从此，规定孩子只准有家人在时才能上网，还经常突击检查。孩子怎么会变成这样“坏”？我该如何是好？

（佛山市南海鞋厂彭一鸣）

本栏主持：人的最大特点就是有好奇心，处于成长期的孩子尤其如此。初中生处在快速的性发育阶段，肯定会对异性之间的事情产生种种疑问。尤其是这种疑问伴随着自身的性冲动，成为了人类本能的一部分，很难压抑。

现代社会媒体异常发达，电视、广播、书报和网络无处不在。孩子通过这些渠道可以找到关于性的文字、图片和电影，家长想让孩子杜绝性方面的内容很难。黄色网站、书刊，提供给孩子们的往往是偏颇的性知识，甚至会把孩子引上错误的路。

既然不能杜绝孩子接触有关性的内容，家长就要主动出击，教给孩子正确的性知识。告诉孩子什么叫性行为，性行为会发生哪些后果。女孩子往往比较害羞，所以家长必须讲明白，对异性有兴趣是很正常的事情，不能看成可耻或有罪，不要轻易拿早恋的大帽子吓唬孩子。

感冒喝鸡汤好吗

我听人说感冒时喝鸡汤能增加对疾病的抵抗力，但又有人说感冒时不宜喝鸡汤，到底哪个说法有道理？

（中山市古镇宋美娟）

本栏主持：鸡汤是冬季进补的常见汤水，鸡汤中有一种特殊的营养成分，能够加速血液循环、促进炎症的吸收，所以在身体健康时喝些鸡汤，对于呼吸道炎症能起到预防作用。但如果感觉到快要感冒或感冒已经发作时，喝鸡汤反而会加剧病情的发作，所以在这个时候不宜喝鸡汤。

让心里多装一分快乐

我有一个朋友在一家公司做部门经理，他每天都似开心果，烦恼、忧伤的事情总是与他无缘。最近有人冒充他的名给有关部门写信，举报公司董事长有经济问题。不明真相的人都暗暗指责他，后来他被公司辞退了。他很快在另一个公司找到更好的工作。数月后，原来他所在的公司最终查清举报信内容均属编造，洗清了他被嫁祸的罪名。当有人要告诉他是谁陷害他时，他却说：“千万别告诉我他是谁，我不想知道。”我不理解朋友为什么不想知道是谁在陷害他。朋友笑着对我说道：“如果我知道了，我一定会记恨那个人。不知道，就少了一个记恨的机会。一个人的心就那么大，我要节约着用，少装一分仇恨，就能多装一分快乐。”编辑老师，他说得对吗？

（中山市古镇张忠财）

本栏主持：他说得对，正是因为他心里能不装载烦恼和忧伤，他才能天天活得开心快乐。做人应该学会忽略一些什么，比如滋生仇恨的伤害，比如引发烦恼的嫉妒，比如加重伤感的铭记……忽略，是为了节约出更多的空间装载快乐。

到哪里去买

学习武术的书籍

我在《江门文艺》上看到《我不再做李小龙的影子》的文章，我一心想学武术，可又不知哪里有武术书卖。另外，我在某些杂志上看到不少武术学院的招生广告，不知是否真实？主持，你能指教我吗？

（中山市沙溪镇继连）

本栏主持：武术可强身健体，也可防身，一直是人们较喜爱的运动。你想购买武术书籍可到各大书店（如新华书店）查找，应该不会让你失望。对于某些武术学校的招生广告是否真实可信，你最好去实地查看学校的规模和办学情况，再到学校的所在地的教育局去了解清楚，不要片面听信广告宣传，以免受骗上当。

你知道假币有多少种

编辑老师，自从HD90百元假币事件在全国引起关注后，我很想知道还有哪些编号可能是假币，你能告诉我吗？

（深圳市沙井镇古广源）

本栏主持：有记者在天涯、网易等国内论坛看到，“HD假币事件”后，网友又统计出了几组新假币编号，面值从10元至100元不等。分别是：100元，编号为：HD90开头；100元，编号为：HB90开头；100元，编号为：WJ135开头；100元，编号为：TJ38开头。50元，编号为：FA17开头。10元，编号为：AB77开头；10元，编号为：AB88开头；10元，编号为：AB99开头。

吃火锅“上火”怎么办

遇到天气转凉时，我们几个打工仔经常相约一起去吃麻辣火锅，想不到有人脸上长痘，有人痔疮出血，有人肛周脓肿。大家都说是“上火”了，除了看医生，还有什么办法可以防治吗？

（江门市江海区肖长青）

本栏主持：天冷吃火锅，吃辣些，既是一种享受，又是一种抗寒的好方法。其实在吃的过程中讲究一些配搭，也可以既饱口福又不伤身。比如，在吃水煮鱼、水煮肉、辣子鸡、毛血旺等辣菜或红油火锅、干锅时，适当配搭些下火的凉拌菜，如凉拌苦瓜、凉拌豆腐等，还可喝些西洋菜瘦肉汤，或是红萝卜、甘蔗、马蹄汤以清热润燥。万一“上火”了，可选择吃些蔬果、喝点淡盐水，“火”就会慢慢降下来。

广州设有求助电话

我和男朋友相恋了几个月便同居了，想不到我最近怀孕后他就不负责任不辞而别，我心理上承受不了，又没有人可以倾诉和开解，我很想自杀。除了你们的周日电话热线外，还有什么地方可以求助吗？

（广州市白云区何秀娥）

9.课堂上教给孩子识字方法 篇九

教师教是为了不教，这就要求我们教给孩子识记的方法。我常用的方法如下：

1． 形象记忆法。

在识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。如教“哭”字时，学生比较容易写漏一点，老师可以出示一幅小妹妹哭的图画，再让学生用简笔画画出她哭的样子，老师指出“哭”上两个口表示眼睛，一点是哭的眼泪。这样，学生写“哭”字时，就会想到这滴眼泪，就不会漏写这一点了。在教学“轻”的时候，学生就意外的自己找到了识字的技巧--他把工上面的想成了货物，工人用车搬货物就更轻了，瞧！多聪明的学生啊！接下来就有好多学生说出了自己的发现，我相信这些学生想忘记这个字都难了。

2.猜谜识字法。

学“碧”字的时候我就编了一个谜语：王子和白雪公主坐在石头上说悄悄话。这个谜语利用了学生喜欢童话故事的心理编的，这样学生就高效率地记住了这个生字。如“午”也可采取类似的方法：远看像头牛，近看牛无头，时间正是日当午。

3．顺口溜识字法。

遇到难、易错的字，借助顺口溜教学。如教学“美”字：羊字没尾巴，大字在底下；“金”字：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。顺口溜识字教学，幽默风趣寓教于乐，琅琅上口，易学好记，学生印象深刻，既能展现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。

4．找规律识字法。

在识字教学中，引导学生去寻找规律的方法。加一加：如方加一个反文旁就成了放。减一减：如：学了园，减一减就成了元。换一换：如底和低就可采用换一换的办法。

5．故事识字法。

小孩子都喜欢听故事，在识字教学中，若能把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动有趣的小故事，让他们通过听故事、讲故事，在轻松、愉快的氛围中记住生字，更能激发他们的识字兴趣。如教学“ 望”字时，我给孩子们讲了个小故事：从前，有个小王子，他的妈妈死了，他很想念妈妈，人们告诉他妈妈到月亮上去了，于是他常常抬头望月亮想妈妈。同时教儿歌“王子望月望、望、望”。这样孩子们很快就记住了。

6．用比较法识记。

汉字中的形声字占了多数，因此掌握好这类字的造字规律将对今后提高生字的识记效率起到举足轻重的作用。形声字有两部分组成：形旁（表义），声旁（表音）。教学时，要将汉字音、形、义三者结合起来识记。如教学“青、请、镜、睛”，告诉孩子们“青”是声旁，所以这几个字的韵母都是后鼻韵母ing, “请”跟语言有关，部首是言字旁，“镜”是金属，部首是金字旁，“睛”是眼睛，所以部首是“目”旁。7．鼓励孩子用自己喜欢的方式识字，激发学生识字的兴趣。每个孩子都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后往往会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣，更积极的方式去探索新知。教师要想方设法保护他们这种热情，鼓励他们用自己的方式识字，不要强求统一。如：认识“玩”字时，有的孩子用“元”字加“王”就变成了“玩”，有的孩子用“王”加“二”再加“儿”；学习“挂”，有的说把“蛙”的“虫”变为“扌”，有上说“扌”加两个“土”等；出现这种情况，老师应该给予肯定和鼓励，这样有利于激发孩子的识字兴趣。

8．生活中识字，课外阅读识字。

10.春节过年要教给孩子哪些春节礼仪 篇十

孔子说过：不学礼，无以立。在这个热闹、喜庆的春节里，小朋友们又长大了一岁，家长们是否已经教会孩子们春节礼仪了呢?可别小看这些礼仪，它可会让你的孩子人见人爱，花见花开呦~

一、礼仪从见人打招呼开始

对于比较常见的亲人，懂礼貌的宝宝们都会打招呼。但是，春节期间的客人比较多，这就要靠父母来提前告诉孩子要怎样称呼客人。

1. 家长可以提前告诉孩子要来(或者要拜访)的客人的身份，应该如何称呼，并事先“排练”一下，这样孩子称呼起来就会很自然。

2. 孩子面对不熟悉的人和环境自然会紧张，父母不要着急，更别在众人面前数落孩子，给孩子戴上“他就是不喜欢叫人”的帽子。可以允许孩子先熟悉一下环境再叫人。

3.对于内向害羞的孩子，父母事先要说清楚：可以迟些叫人，但不可以不叫;另一方面也要代表孩子跟亲戚朋友解释。

4.年迈的长辈喜欢不停地抚摸孩子的头或是和孩子说话。有的孩子不喜欢这样，要么不耐烦地跑掉，要么表现的很害羞。对于这样的情况，父母可以提前告诉孩子：“如果奶奶摸你的头，那表示她喜欢你。你可以对她笑一笑，然后轻轻地抓着她的手，和她友好地握手。”

二、祝福的话语要学会

1.如果宝宝比较小，语言表达能力弱，爸爸妈妈们可以事先教会宝宝用手势打招呼，如：抱拳作揖、看到亲朋好友微笑打招呼等。

2.两岁以上的宝宝就可以教他们说“恭喜发财”、“新年快乐”、“万事如意”等简单的吉祥话和祝辞。

三、收红包也有讲究

1.拜年时，孩子会收到代表祝福的红包。父母要告诉孩子，长辈给红包时，要双手接住，然后礼貌的说“谢谢”。如果孩子害羞或者还不太会说，家长可以带着孩子一起说“谢谢”。

2.接过红包后，千万不能当着别人的面拆开，因为这是非常没有礼貌的!最好的做法是将红包放到父母或自己的口袋里。

3.需要注意的是：亲戚朋友给压岁钱时，很多家长会当着孩子的面拉拉扯扯，或把红包抢过来还给人家。这样会让孩子非常迷惑，他们不懂大人们的社交心态，反而容易让小小心灵受到伤害，倒不如大方的接受祝福红包，然后致谢。

四、做个礼貌的小客人

如果去别人家做客，家长应该告诉孩子这些：

1. 去做客时不要两手空空，应该带上一些小礼物以示礼貌。

2. 到达主人家后要先轻轻敲门，见到主人要主动打招呼、问好、拜年。

3. 进入屋内后，要听从主人的安排。不能乱开抽屉，不能弄乱主人家的摆设，更不能床上床下乱窜。

4. 如果主人家有小朋友，就要告诉孩子，小主人对他家里的玩具具有支配权，不能跟人争抢，走的时候也不能擅自带走。

5. 果皮、食品包装袋等要扔到垃圾桶里，或放到指定的地方，不随处乱扔。

6. 临走时要学会对主人的照顾、款待表示谢意，并邀请对方有机会到自己家里做客。

7.另外，父母应该告诉孩子，当自己和主人交谈时，孩子不能随意打断，有事需要说时，可以先通过拉父母衣服等方法示意，在父母允许后再说出自己的想法。

五、进餐礼仪

餐桌礼仪其实最考验父母平时教育孩子的情况，因此，春节前，父母就得对孩子稍做“规矩”，免得到时尴尬。当有人来拜访或者去别人家做客时，父母可以提醒自己的孩子：

1.应该等待所有的人到齐，尤其是主人落座宣布宴会开始后方可用餐。

2.要好好地坐下来吃，不能跑来跑去，不能爬到桌子上，不能边玩边吃。

3.在餐桌上不要把筷子、勺子或刀叉当玩具，更不能敲打碗筷。

4.夹菜时，不要翻来覆去地挑拣，要小心夹菜，以免弄脏自己或者别人的衣服。

5.对准备食物的人表示感谢， 吃完饭离开之前，要征得家长的同意。

6.需要强调的是，当孩子说他吃饱了，爸妈就不要再劝他吃，也要帮助他拒绝其他亲友的劝吃，这是对孩子自己感觉的尊重。

六、接待客人的礼仪

春节期间少不了互相串门，父母要提前告诉孩子，当有人来拜访时，一定要笑脸相迎。

1.要教孩子主动开门问候，表示欢迎。

2.把客人领进门后，应该礼貌地请客人坐下。招呼客人坐下后，孩子可以与父母一起准备茶饮、水果、零食、点心，做一些力所能及的事情。

3.当接待的是和孩子差不多年纪的小客人时，要告诉孩子：小客人来了，应礼貌友善地接待对方，可以凭自己的意愿将食品、玩具等与小客人分享。为了防止吃小客人的“醋”，事先跟孩子讲明夸奖别人是一种礼貌，并不代表忽视了他。

4.客人离开时，可以叫孩子一同送客，将客人送到门口道别，并邀请客人下次再来。

11.教给孩子尊重 培养健全人格 篇十一

在一堂数学课上，我正津津有味地给学生讲题。当我转身在黑板上写字的时候，两个学生的异常举动闯入了我的视线。刚询问了两句，我的火气不打一处来。原来是无意间的小碰撞，两个人都互不相让，趁我不注意便互相用铅笔捅对方的面部。一旦伤及眼睛，后果难以想象……我气在两个学生的不懂事上，急在他们的成长习惯养成上。这几天临近考试，我又是带病坚持上课，想到这里我不由得大发雷霆训斥了他们，我一发火儿，教室里鸦雀无声，再接着上课时，那两个学生头也不敢抬，更没了声音。看他们平静下来，我也逐渐冷静下来。看着他们一双双迥异的眼神，我的思绪却难以平静。

当我坐下来时，我终于在换位思考的比较中，让我陷入沉思，在儿时的记忆中找到了答案。想想现在自己这样含辛茹苦到底是为了什么呀？不就是希望学生能够健康成长吗？可是，自己一贯注重传授学生文化知识，教给学生学习方法，但在学生做人方面，尤其是尊重别人方面，自己给了学生多少引导呢？我的工作又有几许收获呢？回想我走过的学生时代，自己又表现出对老师的几许关爱呢？令我难忘的老师也有，而那些老师我又是怎样的尊重与敬仰。对！就是尊重！正因为那些老师对我的尊重，我才获得了对他的依赖和信任，我才懂得用行动回报老师、关心老师。

现在的孩子们，大多都是独生子女，家长忙于工作，大多数家庭忽视了对孩子做人的教育，更多是给孩子生活方面的关心。尤其是在当今农村，父母长年在外，孩子由爷爷奶奶照顾，老人对孩子倍加溺爱，这样娇生惯养，更助长了孩子的任性和自私恶习的养成，在学校里，表现出以自我为中心，以及对别人的冷漠。在家不懂得尊重自己的长辈，在学校怎么会懂得尊重同学，尊重老师呢？与此同时，他们也丧失了自尊！这种不良行为在潜意识中的认识已经习以为常，正因为不懂得尊重，才表现得自私自利，不懂得谦让，不理解别人，怎么还会懂认真听讲是在尊重老师的劳动呢！于是，我若有所悟，是自己对孩子尊重意识培养的忽视。

树立尊重意识。做好自己，就是尊重自己。尊重别人，才能获得尊重。一点一滴地从生活中感悟尊重，理解尊重的深远意义。这样，学生在尊重的基础之上，才能养成良好的行为习惯，才能培养他们健全的人格。

12.教给孩子的10种气质 篇十二

社会上，经常会有残害儿童的事件发生，这些事情让很多家庭骨肉分离，让很多家庭增加了不少哀伤，想要让家庭和孩子避免遭受到这样的伤害，那么家长就应该把自保能力教给孩子，让孩子学会自保，下面笔者为大家介绍父母应该教给孩子的自保知识。

不要远离人群

1

坏人最多的地方就是人少偏僻的地方，因为在那些地方最容易下手，所以父母要教孩子一定不要远离人群，要告诉孩子，人少和偏僻的地方是危险的境地，一定不能去。

不跟陌生人搭话

2

陌生人虽然有好有坏，但是为了避免让孩子遇到坏人，一定要教会孩子不要理会陌生人，如果遇到陌生人主动搭话，那么一定不要予以理睬，陌生人总是会用一些好听的话来诱骗孩子们，孩子一定不要上当。

不吃陌生人给的`食物

3

陌生人给的食物，很可能下了药，孩子吃了就会晕过去，然后就会被陌生人带走。因此千万要告诉孩子不能吃陌生人的食物，要让孩子明白那是一件危险的事情。

不给陌生人带路

4

有些陌生人会以问路的方式来拐骗孩子，通过问路，再让孩子带路，从而把孩子带到一些偏僻的地方从而下手。因此一定不能让孩子给陌生人带路，遇到有陌生人问路的时候，孩子应该让身旁的大人去解答，然后自己离开。

遇陌生人跟踪时

5

如果孩子发现有陌生人跟踪自己的时候，千万不要害怕，这个时候，应该加快脚步走到人多的地方去，人多的地方，陌生人就没法下手，那么这个时候孩子就安全了。

不给陌生人开门

6

平常的时候，一定要告诉孩子如果自己一个人在家有人来敲门的时候千万不要随便开门，就算是说认识自己父母也不行，告诉他让他父母不在，让他改天再来，千万不能够给陌生人开门，那样是很危险的。

另外，想让孩子拥有自保能力还应做到：

1、教孩子熟记父母的电话

2、教孩子记住自己家里的地址

3、教孩子学会拨打紧急电话

4、教孩子懂得遇事找警察

5、教孩子要有对社会的警惕心

/写在最后/

13.必须教给孩子的六件事 篇十三

1、开心

一个人首先要开心，如果连开心都做不到，那什么也谈不上了。有人说，有些时候为了达到某个目标而暂时忍耐痛苦，虽然不开心，但是也很有意义。其实，为了一个目标而忍受的一些东西，并非不开心，他可是身体上苦一点，情感上孤独一点，但是他的内心并非不开心，因为有希望在安慰和召唤他。真正的不开心就是对自己的彻底失望、被动的屈辱和内心不可挥散的空虚与恐惧。

没有谁愿意不开心，为什么还有太多的人拥有很好的生活依然不开心呢?其实，开心与否更多时候不是与事情有关而是与人的心境有关。快乐与其说个性使然，不如说是一种素质和能力。快乐需要一个豁达心胸和乐观的心态和足够的安全感。不为一些不好的事情耿耿于怀，而能够迅速的从委屈、伤痛中恢复，不为过去所累，不为未来而忧，活在当下，不为过多的欲望所累，能够自我悦纳、自得其乐，这怎么是一个性格了得，只是一种素质。

所以，为人父母，对孩子要慈爱有加，让孩子在情感上有足够的温暖和归属感;要求孩子时要严格却不能严厉、凶恶;当孩子受了委屈、挫折、冷落的时候，要引导孩子乐观通达，让孩子感到如果用好的心态面对现实，现实就不会那么糟糕。总之，让感到人生是一件让人开心的事情，学会快乐，是教育中再重要不过的事情。

2、放松

人类的智慧和能量是惊人的，但是人们的自我束缚、自我困扰、自我矛盾太多了，所以大多数人不仅无为无能而且烦恼无尽。

在妨碍人类潜能发挥的.诸多因素中，紧张应该是比较突出的一个。人在放松的状态中，思维是开放而且活跃的，而在紧张中是封闭而僵化的，就好比在台上演讲，放松让人侃侃而谈，而紧张让人结结巴巴。

很多时候，我们还是太容易紧张了，这是因为我们从很早就养成了紧张的习惯，每当面对挑战、危险和不确定因素的时候，面对那些在我们心中高高在上的人的时候，面对那些重大的场合的时候，我们总是紧张不已。

小时候见到老师的紧张和如今见到领导的紧张是一样的，小学时走进考场的紧张和后来面试时的紧张没有什么不同。

这些紧张妨碍了我们自我的发挥。其实有什么值得紧张的呢，只要我们能关注当前的事情而不是外界的环境和事情结果所能带来的影响，我们就不会感到紧张，我们只想着发挥自己，事情就简单了，往往我们在这个时候更出色。

所以我不希望孩子紧张。我认为暴力的强迫是导致孩子紧张的重要根源之一。粗暴的让孩子感到不可抗拒的威胁是我们应该格外注意避免的。

3、专注

弥散的阳光算不了什么，而如果用凸透镜把它凝聚起来，则可以使物体燃烧。人的精力也是如此，散散慢慢，浑浑噩噩，一天天过去，什么进步和变化也没有，但是，心系一处，持之以恒，就会创造出让人惊讶的成绩，那些让我们尊崇的人必定是善于集中精力的人。

有些人看似漫不经心，实际上很专注。但是这种人是少数，更多的人看似紧张兮兮，但实际上用不下心去。往往用百分之九十的时间来关注问题，却只用百分之十时间来解决问题，关注越多，压力越大，精神上已经“苦”的不行了，行动上还没有开始，到最后不做不行了，只好草草了事，好可怜。但是，有几个人敢说自己身上不存在这种现象呢?

所以，要从小培养孩子的专注能力。创造和利用各种各样的刺激来吸引孩子的注意，孩子一旦沉迷于某件事情(只要它不是有害的)，我们就尽可能的不要去打扰他，至少不要因为吃饭去打断他，晚吃一会儿饭没什么，饭菜凉了可以再热一下，孩子专注状态十分珍贵的，我们这一点麻烦千万不能忍不得。孩子的专注状态一贯的被破坏，他的专注能力就会受到损害，这将是终生的损失。

4、主动

人生中虽然也有祸从天降和好运撞头的事情，但是更多的时候，灾祸和幸福还是要靠我们主动去避免和争取。人生更多的时候像是一次自助餐，想要什么要靠我们自己去拿。

主动才有机会，以逸待劳只是特殊情况。主动才能成长，尝试越多，经验就越多，应变就越强，阅历越广，就越不容易鼠目寸光、大惊小怪。相反，被动保守则会导致成长停滞。

孩子天生具有很强的主动性，什么都想试一试，什么都想尝一尝，新鲜的事物、刺激的感觉让他们乐此不疲。为什么许多孩子那么木讷和被动呢?究其原因是在很小的时候，大人禁止的东西太多，管制的太严厉，让孩子不敢去尝试。孩子个性强还好，个性要是比较弱，就会处处担心、生怕越轨，从而精神生命开始萎缩。

5、自主

要孩子自主。如果让我在偏执和毫无主见选择，我宁愿孩子偏执。偏执虽然很多时候都很讨厌，而且有一意孤行的危险，但是，当孩子的想法是正确的时候，就能够成功。现实中，很多时候正确的都是睿智的少数人，只有能够顶住各方面的压力，坚持自己的见解，才能够不吃盲目从众的亏。英特尔总裁格鲁夫写了一本书《只有偏执狂才能成功》，许多人说这本书比英特尔集团更能提升的他的身价，这本书确实充分说出了强大的自主意志对于成功的决定性意义。

假如孩子没有主见，他就永远不能成功，只能跟着别人的想法走，只能任凭环境的摆布，无论人家的想法是对是错，无论环境是否适合他。一个人假如没有主见，那么，他自己和他的人生都不属于他，而属于外在的各种影响。这实在是一件很可悲的事情。

但是，孩子的自主性很容易被破坏，父母都喜欢孩子按照自己的设想去发展，都害怕“管不住”孩子。固然，所有的父母都是出于对孩子的一片好心，而且父母的引导对孩子是必要的，但是，除了这些必要的东西之外，有没有多余的东西呢?当自己因为孩子忤逆而发火的时候，是否有一点“控制欲”在内心做崇呢?当孩子的做法我们十分看不惯但并不无大碍的时候，我们是否能够允许孩子去做而不干涉何评论呢?我的观点是，身为父母不应该因为孩子不听话而暴跳如雷，相反要为孩子毫无想法、只会听从而忧心忡忡。

6、公正

大凡成功者，必然公正。当他在处理自己和他人的关系时，能够比较公允的对待，既不会过分顾及自己，也不会过分顾及他人。过分估计自己，他人不会接受，过分顾及他人，自己丧失方向。我不想在这方面进行道德讨论，公正并非直接对应正义。我想强调的是，公正是一种能力，善于理解他人，通俗的讲就是“讲道理”、凡事“拎的清”。面对上司能够“拎的清”，会做到不卑不亢，面对朋友和家人能够“拎的清”，会做到和谐双赢;面对下属或者比自己的晚辈等能够“拎的清”，会备受尊敬。公正是一种原则感和分寸感，知道什么时候说不，知道自己应该持什么态度，坚持什么立场，知道自己所扮演的角色的含义和界限，才能做到言行有致。

14.教给孩子的10种气质 篇十四

这是我所在的幼儿园亲子聚会活动中一位年妈妈讲述的一个真实的故事，她非常希望大家能给她一些帮助和建议。这个话题引起了大家热烈的讨论，参与的人数甚至超过了校方事先准备的一些亲子娱乐活动。让我们再次感受讨论的热烈气氛!

一、亲子聚会上的热烈讨论

第一种声音：注重一种文化的教育

茹茹爸(记者，女儿5岁)：如果要我选择，我会倾向于让孩子学习西方的文明及现代文化知识。因为它们对孩子的影响是直接的、也是重要的。我们正处于一个充满竞争的时代，孩子必须掌握基本理念及生存的技能，比如我们让孩子学习英语，英语是一种语言，同时也是一种工具，是孩子将来进入社会所必须具备的一项技能。而传统文化则不具有这样的功能，它们对孩子的影响是间接、内在的，它需要一辈子的时间去领会，所以，对传统文化，只需要教给孩子学习的方法即可。

第二种声音：无须在意孩子接受何种文化

凡凡妈(大学教师，女儿5岁半)：我觉得没有必要去考虑到底应当教孩子何种文化的问题，这两种文化其实都是孩子成长过程中所必不可少的重要元素。传统文化中有糟粕有精髓，而西方文化及现代文明中也存在类似的问题。因此，通过甄别，教给孩子正确的、他们成长过程所必须的、对其成长有益的文化才是关键。

第三种声音：教孩子文化不能过于功利

子岩爸(电视台编辑，儿子5岁半)：我觉得对教孩子文化的问题不能看得过于功利。文化应当是一种底蕴，是一种积累，它不是一种短期投资，它将影响孩子的一生。我不赞成社会上流行的教孩子读古诗或教孩子学西洋乐器等灌输式的文化教育，它很大程度上会使文化被当作一种快餐进行消费，其收效往往也是微小的。

二、两种文化面对面，我们应该如何应对

在当今的社会里，我们的孩子不可能只接触单一的文化，他们可能会同时接触到传统文化和西方文化。当这两种文化同时呈现在我们和孩子面前时，我们应当如何去应对呢?

1.语言：古汉语VS外语

同时接触古汉语和外语，是孩子们经常要面临的情况。许多人都曾存在过这样的疑问：孩子真的有必要去学习这两种语言文化吗?回答当然是肯定的，这两者都是孩子拥有完整人生所不可缺少的元素。

对于孩子来说，学习古汉语其实就是在学习诸如《三字经》之类的启蒙学及唐诗宋词元曲等一些文学作品，这都是我们传统文化中的瑰宝，具有较深的内涵。由于韵律上的特点，孩子们诵读起来并不难，难就难在对它们的理解上。因此，家长们切不可贪多求快，对孩子抱过高的期望，应根据孩子的领悟能力及年龄特点教授相应的知识。

大多数家长在对孩子外语语种的选择上是英语，这可能是缘于英语作为国际语言运用范围广，以及孩子将来入学的考虑。由于我国中小学对英语教学有着非常系统的设置，因此，家长们没有必要让孩子过多地学习语法知识，而应侧重于孩子的英语口语表达能力的培养。

2.节日：传统节日VS西方节日

没有什么比节日更能体现民族文化的精髓了。现在的孩子和过去的孩子相比，要过许多洋节日，孩子们可能不知道什么时候是清明节、重阳节，但他们却喜欢过圣诞节。而当圣诞节、元旦以及春节接踵而来的时候，我们确实应当思考如何正确引导孩子过这两种不同的节日。

对于许多孩子来说，除了端午节、中秋节、春节似乎就没有什么传统节日了。造成这种状况，一方面是由于传统节日使用的是农历，而人们的日常生活中使用的是公历的计年方式，很容易被忽视，而洋节日则不存在这样的问题；另一方面是由于传统节日与现代生活方式的联系日渐疏远，而洋节日却日渐受到现在年轻人的喜爱，而且有些洋节日甚至还能替代传统节日，比如圣诞节对元旦、母亲节和父亲节对重阳节的冲击等。

任何节日都会激发孩子对美好生活的向往与热爱之情，因此，家长们没有必要担心不同节日会对孩子的成长产生消极影响。但是，我们应当防止洋节日对我国相应的传统节日的取而代之。

3.音乐：传统乐器VS西洋乐器

乐器是许多家长在培养孩子兴趣爱好时最喜欢选择的项目之一。但是，许多家长在面临替孩子选择传统乐器还是西洋乐器的问题时却常常会犯难，他们吃不准哪一类乐器对孩子将来的成长更为有利。

其实，对于孩子来说，琵琶、古筝等传统乐器和钢琴、小提琴等西洋乐器是各有千秋的，它们都是能够弹奏出好听音乐的工具。而事实上，无论学习何种乐器，都是在对孩子们进行音乐兴趣及素质的培养。因此，家长们在进行乐器选择的时候，应当从孩子的兴趣、年龄特点、乐器的难易程度、家长的经济承受能力以及师资等因素着眼，综合考虑，而无须过多从传统乐器还是西洋乐器的类别方面去考虑。

但是，在为孩子选择乐器时，到底选择传统乐器还是西洋乐器的问题并不是完全可以忽略的，不同的地域、文化环境往往会对孩子学习乐器的兴趣及前景产生影响。

4.称谓：对长辈避讳VS直呼其名

对长辈的姓名进行避讳，这是我国传统礼仪对孩子的基本要求。在过去，父亲的名字被其他孩子提及，几乎就是这个孩子的奇耻大辱，非得报过此仇而后快。但是，如今年幼的孩子对此规则发起了挑战，这实在是一种进步，它实质上就是西方文明中平等思想对孩子直接影响的结果，应当受到肯定。杨绛有一部著作叫作《我们仨》，这“仨”是指杨绛、钱钟书及女儿圆圆，这种书名与孩子直呼长辈姓名之事有着异曲同工之妙。

但是，家长们在孩子直呼长辈的姓名时应当注意把握分寸，切不可过于强调孩子的平等而忽视对孩子进行孝顺、尊长及文明礼貌的教育。

三、对孩子文化教育上的误区

误区之一：在孩子中推行成人化教育

对孩子进行传统文化和西方文明的熏陶是必须的，也是必要的。但是，如果一味对孩子推行一些与他们的年龄极不一致的文化，比如教一些成人才能领悟的古韵歌赋、让孩子去观看一些连成人都无法理解的西方绘画大师的作品等，就是与孩子的天性相违背的，这不但达不到对孩子进行文化教育的目的，而且还会使孩子对这些文化产生厌恶和畏难情绪，这样只会摧残孩子学习的兴趣，结果会事与愿违。

误区之二：将相互冲突的文化同时传授给孩子

单一的文化往往有其局限性，家长们也大都希望孩子能够成为学贯中西的人。因此，许多望子成龙、望女成凤的家长在对孩子进行文化教育的时候贪多求全，将东西方文化一古脑儿倒给孩子，其中甚至有一些原本就是对立的观念及文化知识。这些文化本无正确错误之分，可对于年幼的孩子们来说，他们就很难理解了，于是，一些相互冲突的文化观念在他们的脑子里发生激烈的碰撞，可能会造成他们对世界认识上的混乱。

误区之三：将文化教育演变成单纯的知识灌输