本学期体育部工作总结

本学期体育部工作总结（精选8篇）

1.本学期体育部工作总结 篇一

四川工商职业技术学院

信息工程系体育部

工

作

总

结

本学期情况

我系体育部先后负责了学院2011-TBCBA-初赛和第三十一届运动会，也在负

责升旗和早操,我系体育部组织了一个足球队。

一、我系2011-TBCBA-初赛顺利结束后，我系男、女各出现了两只优秀的球

队进入2011-TBCBA-常规赛。总的来说进行比较顺利，但还是出现了一下问题：

1.在篮球比赛中系上部分体育部的干事，积极参加并担任了记分员的职

位，但因为在比赛开赛之前记分员没有经过统一的组织训练，计分方法不是

很规范。

2.比赛在宣传上力度不够，导致有的班上的同学不重视比赛，未能及时

到场，导致部分比赛不能按时举行。

3.由于时间较紧，缺乏经验，安排上出现了些漏洞。

4.2011-TBCBA-初赛是我们信息系自己组织安排的，所以体会比较深刻。

从比赛成体来看，我们没有对各班进行详细的比赛说明，个别班级的重视程

度不够，安排选手不当，所以以后对比赛的安排一定要有详细的规划；个别

计分员责任感不强，这个在以后一定要注意，尽量剔除不负责任的干事，定

期对干事进行培训，增加体育部干事的综合素质，增强他们的责任心。

二、在2011-TBCBA期间，学院举办了第三十一届运动会。运动会开始前，体育部组织了我系的参赛队进行过一次彩排。因为是第一次，所以组织的还不

够好，这次彩排不是很成功。在运动会期间，我系体育部协助院体育部，组织

我系运动员参赛。虽然这次运动会我系同学积极参赛，但最终成绩不理想。在这次活动中因沟通不够导致报名延交。

三、在本学期体育部组织了我系同学参加了几次升旗。在这几次中发现我系部分同学时间观念不是很强，比较拖沓，加上我们体育部组织各班站位还不

够好，使得升旗开始了各班人数还没清点完。

四、贯穿全学期的活动--组织新生参加晨练（早操）。我系早出操情况相对其他系

来说比较好。为了提高出勤率，我们体育部和宿管部在后半学期一起配合工作。但由

于天气渐冷，后半学期个别班级出勤率不如以前。在这项活动中，出现了个别干事不

负责，个别干事和个别体育委员都迟到或旷操的现象。

五、我系体育部几个干事在每个班宣传组织足球队，从报名人中选出了十六个比

较优秀的同学，成为了我系的足球队队员。但这件事我没有没有与陈老师和书记说明

过，也不知道部长说没说。这件事情是我们体育部做得疏忽了。以后改进。

从这些活动中来看，由于刚到体育部，或者说当系上的干部，最明显的就是

缺乏经验。但从这月的两次活动中，就能学到很多经验，虽然这月的工作不尽如

人意，但有学到了东西就是有了进步，因此，在以后的工作中，我们体育部才能

表现得更好。

总的来说，从体育部乃至整个学生会的工作来看，任何活动都需要一个很充

分的准备，人员安排、时间安排、场地安排、宣传工作、紧急情况处理等等，每个方面细分，工作相当复杂，不能马马虎虎对待。活动安排还要对工作人员、参

加人员的心理进行换位思考，让工作人员、参赛人员都要对活动有兴趣，对活动的成功有信心；对他们的时间进行相应的处理，不与课程等冲突，要把工作和习

协调好。体育部会更加努力的做好每件事。

信息工程系体育部副部长 ：龚兴燕

2011-12-20

2.本学期重点知识回顾 篇二

我的名字是詹妮。

I’m Gina.

我是吉娜。

[点拨]向对方作自我介绍时，一般用“My name is...”或“I’m...”句型。

2. [教材原文]Nice to meet you.

见到你很高兴。

[点拨] 当两人初次见面时，一般要说“Nice to meet you”，对方回答时用“Nice to meet you, too”。

3.[教材原文] Excuse me, Sonia. Is this your pencil?

打扰一下，索尼娅。这是你的铅笔吗？

[点拨]“Excuse me”意思是“请原谅、对不起”，主要用于向某人询问某事或提出请求而要打扰某人时。

4. [教材原文]Call Allan at 495-3539.

拨495-3539给艾伦打电话。

[点拨] call是动词，意思是“打电话”。要表示“给……打电话”时，call后面可直接接表示“人”的词。介词at后面接电话号码。

5. [教材原文]This is my sister.

这是我妹妹。

[点拨] “This is + 人名/表示人的名词”是人们向别人介绍他人的常用句型。一般不用“He/She is...”。

6. [教材原文] — Where’s my backpack?

— It’s under the table.

——我的背包在哪儿？

——在桌子下面。

[点拨]询问某物在哪儿时，要用疑问词where开头的特殊疑问句。

7. [教材原文]Please take these things to your brother.

请把这些东西拿给你弟弟。

Can you bring some things to school?

你能把一些东西带到学校吗？

[点拨] take与bring都有“拿、带”的意思，take指把某物或人从说话处拿或带到别处去，bring指把某物或人从别处拿或带到说话人处。它们一般与介词to连用。

8. [教材原文]Let’s play soccer.

咱们踢足球吧。

I can play the guitar.

我会弹吉他。

[点拨]动词play后面接表示球类的名词时，名词前不用冠词。表示乐器的名词在作play的宾语时，其前要用定冠词the。

9. [教材原文]That sounds good.

那听起来很好。

[点拨] sound可用作连系动词，意思是“听起来”。

10. [教材原文] Does he have a ping-pong ball?

他有乒乓球吗？

[点拨] 当谓语是行为动词时，一般现在时的一般疑问句的构成方法是在句首加Do或Does。当主语是第三人称单数形式时，一般现在时的肯定句转换为一般疑问句时要在句首加上Does来构成，原来的谓语动词要改为原形。

11. [教材原文]She doesn’t like ice cream.

她不喜欢冰淇淋。

[点拨] 当谓语是行为动词时，一般现在时的否定句要用don’t或doesn’t来构成。当主语是第三人称单数时，否定句要在主语与谓语动词之间加上doesn’t，原谓语动词要改为原形。

12. [教材原文] For breakfast, she likes eggs, bananas and apples.

早饭她喜欢吃鸡蛋、香蕉和苹果。

[点拨] 表示“某顿饭吃什么”时，要在“某顿饭”前面加介词for。例如：

What did you have for lunch?

你午饭吃的什么？

13.[教材原文] — How much is this T-shirt?

— It’s seven dollars.

——这件T恤衫多少钱？

——七美元。

[点拨] 询问物品的价格时，一般可用“How much is/are...?”，也可用“What’s the price of...?”。

14. [教材原文]— Can I help you?

— Yes, please.

——你要买东西？

——是的。

[点拨] 当商店里的服务员询问顾客要买什么东西时，一般用 “ Can I help you?”；顾客如果想买东西，可说“Yes, please”，然后再说具体要买什么。

15. [教材原文]Here you are.

给你。

[点拨] 当你买、借东西对方递给你时，一般要说“Here you are”。例如：

— May I use your pen?

— Certainly. Here you are.

——我可以用一下你的钢笔吗？

——当然可以，给你。

16. [教材原文]Anybody can afford our prices!

任何人都能负担起我们的价格!

[点拨] afford的意思是“负担得起；买得起”，常与情态动词can连用。

17. [教材原文] Have a look at Zig Zag’s Clothes Store.

到Zig Zag服装店来看一看。

[点拨] have a look 意思是“看一看”，其中的look是名词，但当后面跟“看”的内容时，要用介词at。例如：

Let me have a look at your new watch.

让我看一看你的新手表。

18. [教材原文] When is your mother’s birthday?

你妈妈的生日是什么时间？

[点拨] 名词所有格的构成，一般是在名词的词尾加“’s”；当表示两个人共同拥有某人或某物时，只在最后一个名词词尾加上“’s”；当表示两个人分别拥有某人或某物时，要分别在两个名词词尾加上“’s”。例如：

This is Tony and Jim’s room.

这是托尼和吉姆共用的房间。

19. [教材原文]Do you want to go to a movie?

你想去看电影吗？

[点拨] 动词want的意思是“想要做……”，后面要接动词不定式（to do sth.）作宾语。

20.[教材原文]She often goes to see Beijing Opera with her father.

她经常和她父亲一起去看京剧。

[点拨] 介词with 有“与……在一起；和……”的意思。例如：

Can you go shopping with me?

你能跟我一起去买东西吗？

21.[教材原文] — Can you swim?

— No, I can’t.

——你会游泳吗？

——不，我不会。

[点拨] can 是情态动词，意思是“能、会”，没有人称和数的变化，无论是第几人称，也无论主语是单数还是复数，can均无变化。can不能单独作谓语，它后面要跟一个动词原形一起构成谓语。含有can的一般疑问句是直接把can提到句首构成，肯定回答一般用“Yes,主语+can”，否定回答一般用“No, 主语 + can’t”。否定句是在can后面直接加not。

22. [教材原文]Can you help kids with swimming？

你能帮助小孩游泳吗？

[点拨] “help...with...”是一个固定短语，意思是“在某方面帮助……”。例如：

She often helps me with my math.

她经常帮我学习数学。

23. [教材原文]Come and show us!

来给我们展示一下！

[点拨] show用作动词时，是及物动词，意思是“展示；给……看”，后面可接双宾语。例如：

Can you show me your new watch?

你能让我看看你的新手表吗？

24. [教材原文]— Can you draw?

— Yes, a little.

——你会画画吗？

——是的，会画一点。

[点拨] a little的意思是“少许；少量”，含有肯定意思，用来修饰或替代不可数名词。

25. [教材原文]I usually get up at five o’clock.

我通常在五点钟起床。

People usually eat dinner in the evening.

人们通常在晚上吃正餐。

[点拨] 表示“在几点几分”时，要用介词at；泛指“在上午/下午/晚上”，要用介词in。例如：

I often do my homework at seven in the evening.

我经常在晚上七点钟做作业。

26. [教材原文]Can you speak English?

你会讲英语吗？

Please write and tell me about your morning.

请写信告诉我有关你上午的情况。

[点拨] 英语中表示“讲（说）某种语言”时，要用动词speak。tell的意思是“告诉；讲述”，后面一般要接双宾语，构成tell sb. sth.结构。

27.[教材原文] I have math on Monday, Wednesday and Friday.

在星期一、星期三和星期五我有数学课。

[点拨] 表示“在星期几”，要用介词on。

[跟踪训练]

1. —Nice to meet you.

—________ (四川宜宾)

A. Fine，thank you.

B. How do you do?

C. Nice to meet you, too.

D. The same to you.

2. Hello, I am a new student here. ________ name is Sam.（四川资阳）

A. My B. Your

C. His D. Her

3. ，is there a restaurant in the neighborhood?（甘肃定西）

A. Sorry B. Yes

C. Excuse me D. Pardon me

4. Please call hot line ______ 12345 for help if you have any problem.（山东济南）

A. under B. at C. as D. in

5. — Dad, ______ my Chinese teacher, Mr Wang.

— Nice to meet you, Mr Wang.（甘肃天水）

A. he is B. it is C. this is D. that is

6. If the postman has registered（挂号）letter for us, he ______ it to our flat.（山东威海）

A. brings B. send C. leaves D. take

7. — Dad, ________ is my Mp4?

—It’s in your desk. （湖南湘西）

A. where B. what C. whose

8. She won’t let her daughter by the river. （宁夏回族自治区）

A. play B. plays

C. to play D. playing

9. — I often listen to the song Rainbow.

— So do I. It _____ beautiful. （福建福州）

A. feels B. smells C. sounds

10. Rose doesn’t like playing volleyball, so volleyball can’t be hers. （四川资阳）

A. a， a B. the， the C. /， a D. /， the

11. Mary often has eggs and bread _________ breakfast.（湖南湘西）

A. with B. for C. on

12. — ________ are the apples?

— Four yuan a kilo. （浙江金华）

A. How many B. How much

C. How heavy D. How expensive

13. — Can I help you, Sir?

— . I need some books about western culture. （云南省）

A. Yes, please B. No, thanks

C. Yes, you can D. No, you can’t

14. — Can I use your mobile phone?

— Of course. _______. （云南大理）

A. Very well B. I can

C. I am using it D. Here you are

15.— What do you think of the 3G mobile phone?

— I really like it, but I can’t _____it. (辽宁本溪)

A. stand B. afford C. spend D. refuse

16. Allen, let me have _____ look at your new car, OK?（甘肃白银）

A. the B. a C. / D. an

17. Tom’s watch is the same as his .（黑龙江绥化）

A. brother B. brothers C. brother’s

18. mothers can’t come to the meeting because they have gone to Dalian.（黑龙江绥化）

A. Sally’s and Jane

B. Sally and Jane’s

C. Sally’s and Jane’s

19. Tony wants _______a job as a language teacher in China. （湖南株洲）

A. to find B. finding C. find

20. — Would you like to go to the cinema

me tonight?

— Great! I’d love to.（浙江金华）

A. by B. to C. with D. for

21. — Can you ride a horse?

— No. I _______.（北京市）

A. needn’t B. may not

C. can’t D. mustn’t

22. — Susan, I’d like you to help me _____ my math.

— With pleasure.（湖南益阳）

A. for B. in C. with

23. — A single room, please.

— OK. Will you please _____ me your ID card?

— Here you are.（山东聊城）

A. tell B. serve C. send D. show

24 — Can you speak English, Mr Wang？

— Yes, but only .（四川广元）

A. little B. a little C. a lot

25. I usually get up 7:00

the morning. （四川雅安）

A. in， at B. at， in C. in， in D. at， on

26. She learned to play ______ piano all by herself. （河北省）

A. a B. an C. the D.不填

27. My brother once studies in America for three years, so he can ________English very well. （山东日照）

A. talk B. speak C. say D. tell

28. When I was young, my father used to ________ me some interesting stories.（四川南充）

A. say B. tell C. talk

29. — Why do you like this TV program?

—_________ it’s very interesting and exciting. （福建莆田）

A. Though B. Because C. So

30. — ____ is that man over there?

— He is Dick’s uncle.（重庆市）

A. Where B. What C. Who D. Which

31. We’ll hold a party in celebration of the 90th birthday of the CPC（中国共产党）________Friday. （福建莆田）

A. in B. on C. at

32. Alice has a tennis racket. （改为一般疑问句）

________ Alice ________ a tennis racket? （山东临沂）

33. Alice does the shopping on Sundays.（改为否定句，每空一词）

Alice ________ the shopping on Sundays.（山东济南）

Key：

1—5 CACBC 6—10 AAACD

11—15 BBADB 16—20 BCCAC

3.校学生会体育部本学期工作总结 篇三

本学期，体育部的工作基本告一段落。所主办、承办的各项活动基本圆满结束，负责统筹、协调的各类工作也基本顺利完成。我校开展了“三走”活动，举办了各类丰富多彩的体育文化评选以及竞赛类的活动，以及协助体育教学部举办的游泳比赛也告一段落。这些活动项目大都顺利成功的举办完成，在得到老师同学们肯定与赞美同时，也存在一些工作上的不足与失误。只有总结这些过往的成功经验与存在的不足，不断归纳、反思，才能在今后的工作中不重走“老路”，开辟出新篇章！

首先，开门见山，“三走”活动的相关工作是本学期的工作重点！关于我校本学期开展的首届“三走”活动。我觉得是较为顺利的举办完成，大部分项目在团委、校会的积极指导、协调下，各院系学生会、体育类社团的辛勤工作下也都较为完满的结束，一些活动项目也得到了老师的肯定、同学的喜爱！但是任何对于自我的“赞誉与肯定”都无法掩盖本次三走活动在举办过程中存在的不足。而任何事物本身也是一个矛盾的存在，只有在不断自我肯定与否定的过程中才能寻找突破。

而这些不足之处也是显而易见的：活动项目缺乏影响力、号召力；活动项目缺乏趣味性或专业性；部分院系工作人员往往是作为被动方被动地去接受承办任务，导致参与工作缺乏积极性、投入性、认同感；活动开展过程中一些细节工作不到位，具体分工不明确；没有注意工 1

作要求和围绕这个活动本身的主题进行——导致小部分的工作内容、环节安排不当；活动项目分配、安排、准备、进行、收尾过于仓促——导致没有进行前期的公开招标，没有考虑到根据各院系的工作能力、工作承载力，以及没有结合此院系的实际特色，最后造成的结果也是显而易见的；在很大程度上没有发挥体育类社团的作用，各院系学生会与体育类社团的交流、合作过少，社联分管体育类的部门与校会体育部沟通、合作过少；校学生会体育部在本次工作中与上级部门团委老师、团委文体部沟通、接触过少，一些重要细节、环节设置没有询问老师意见，导致一些工作内容不能够做到及时的了解、跟进、反馈与调整。并且校会体育部在工作过程中，与各院系的沟通交流过少，没有及时的做到指导、协调的职责。对于我们自身的工作内容也没有较好的去完成，没有注意到一些活动开展过程中的细节问题，导致在活动进行过程中出了一些差错，例如：体育达人评选活动决赛时没有周全的考虑评委的设置与邀请，没有及时跟进审核音协表演的节目与质量，统计选手评分过程中没有足够的时间准备。这些显而易见的问题被发现总结出是很重要的，同时，更重要的是，反思自我并寻找到解决问题的方法，最后，落实到下一届活动。

为了下一届“三走活动”更为圆满成功的举办。对于三走活动我也提出了一些意见与看法：坚持走两点三线一中心：两点——第一，“三走活动”中的体育文化类项目由各院系学生会承办，并且要结合院系的实际工作情况、工作能力与此院系的特色；第二，根据各体育类社团的实际社团特色与该社团的实际情况，负责体育竞技、竞赛类项目。

三线——以团委文体部为主线，负责整个三走活动的统筹、指导；以校学生会和社团联合会为支线，分别负责管理、协调、跟进各院系、各体育类社团的实际工作。一中心：以“三走活动”为中心。任何活动项目的开展必须围绕体育文化建设为主旨，围绕该项目的主题为方针。

关于其他一些具体的建议：第一，减缩部分项目，不要流于数量，要狠抓质量，抓精品，举办同学们喜爱的活动！这样在缩减了部分项目的同时，也可以把这些被缩减项目的部分经费调到重点项目，为这些重点开展的项目提供充足经费的同时，也避免文化体育活动、竞赛泛滥造成的相互竞争，主题内容相似等问题。第二，落实宣传工作，可以与我校的梦飞翔、通讯社、广播台以及其他非体育类社团组织相合作，利用这些已有的资源，加强线上宣传，结合网络，发挥新媒体的作用，扩大其知名度、影响力、号召力；同时，线下宣传工作也十分重要。可以利用各院系学生会以及各类社团的资源，进行现场宣传、投票等实地宣传。第三，提前做好活动项目的招投标工作，结合院系、社团自身的特色与需求，公开进行招投标，同时也能提高其对于自己承办项目的积极性、投入性、认同感；第四，校学生会、社联要明确自身职责，划分权限、责任，具体落实到每个院系、每个社团的每个环节，每个人。这样不仅在做到权责细化的同时，也较为容易做到工作的完善与跟进。第五，在活动进行过程中与活动结束之后，跟进了解承办方在工作过程中存在的不足，做到及时的调整，并且在活动之后让其对自身进行总结经验与不足。第六，加强与各院系学生会、体

育类社团的沟通交流，根据每个项目的具体工作。第七，涉及一些不明确、不了解或是重要的问题，要及时与团委老师、团委文体部沟通，避免工作过程存在的失误。

以上就是我在本届“三走”活动中发现的一些问题，并从中所得到的一些反思与建议。

此外，我们在本学期的工作内容不仅只有“三走”活动。还有协助体育教学部举办的游泳比赛，以及配合其他部门的工作。以及针对体育部内部的大一助理的培训工作，通过对其安排部分工作进行能力锻炼与熟悉体育部的运转流程，专门针对性的进行了两次内部的策划书培训与其他工作细节问题的指导。关于这些我就不一一进行总结与反思了。

最后，感谢校学生会资讯部，秘书部,公关部以及其他兄弟部门对于我们工作的支持与帮助。还有各院系体育部、体育类社团对于我们工作的配合，团委文体部、团委老师对于我们的支持与理解。真的感谢大家！我们也会在今后的工作中不断改进。做好我们的工作。

校学生会体育部

张泽亮

4.本学期体育小结 篇四

回忆过去的时光，我从小学到高中时的体育课，还是有很多趣味的。在小学时，我们的体育课主要是学习了几套广播体操，其他时间就是体育老师带领大家做做游戏，跑跑步。总之小学的体育课没学什么有用的东西，就是和好朋友们一起自由活动，比如跳皮筋，跨大步等等。现在回想起来，虽然很幼稚，但仍然是很美好，有种童心未泯的乐趣。初中时期，我们的体育课就比较认真的上了，我们在课堂上老师给我们上过篮球课，毽球课，羽毛球课，基本上都是老师简略的讲下动作要领，让同学们自己运动，当然每逢运动会时，老师在课堂上带领大家跑步，搞些集训。每逢冬季，我们还会在校外组织全校的越野赛，让我们都很热衷体育锻炼，我更是乐此不疲了。在高中时期，我们的学校是全省最好的高中，所以我们体育设施都很完善，体育课我们也上的很正式，每堂课都有很明确的目标，比如我最喜欢的体育运动就是乒乓球。老师一方面指导同学怎么打，一方面也是我们运动的伙伴，经常与同学们一同打到汗流浃背。除此，我们还练习打过嗒嗒球，踢过足球，练过几套健美操，学习过双杠，单杠，还有跳木马，打过排球，篮球。基本上每堂课都进行热身运动，然后绕操场跑几圈。

而如今，已经上大学了。大学的体育课老师讲的比较详细，我们本学期主要学习的是排球。我觉得学习目的性就更加明确了，然后通过自己的努力练习，最后都能够很轻松的通过考试。记得刚开学时，老师说过如果努力练习，自垫球就可以想垫多少就垫多少了。对于那时只能垫一两个的我来说，就不相信自己可以做到。可是，功夫不负有心人，我终于还是做到了。除此之外，我们两人一起练习发球，确实很有趣，比起过去，在排球方面有很大的进步。

5.本学期工作总结 篇五

从开学军训到进入学生会再到现在已经过去这么久了，学期进去尾声。这学期在学生会学到了很多东西，也举办过一些活动收获了许多知识，提高了我们的个人和团队合作精神。以下是这学期的工作总结。

一、活动流程:

1、院学生会大一新生面试，大一新生面试分为两轮，经过两轮紧张的面试，有几十位同学挺到最后得到部长认可进入学生会。

2、做操。为了学生会成员的吃苦耐劳和学生会的形象，强化式进行二周的训练。

3、“中泰”国际杯。为了锻炼学生的能力，部长带领大一新生成员到班级宣传，一搞个人各种能力。

4、“十佳歌手”比赛。院学生会最大的活动之一，第二次让大一新生下班宣传。同学报名参加比赛，经过初赛、复赛，选出15名选手竞选十佳决赛，在东区的操场公开演出，决赛很激烈，同学们很热情，学生会成员更是积极的配合让此次的比赛更加的精彩。

5、“辩论赛”是院学生会的内部活动。10月24日在西区院学生会办公室举行初赛，经过激烈的角逐，选出四位优秀的同学到东区与东区的同学比赛。

6、“阳光语录”是女生部每月必出的海报。每次出的海报根据季节的问题写出这个季节的注意事项和一些常识。

7、“感恩送祝福”是根据感恩节所要感谢的人，策划此次活动去关心、关爱儿童和老人。由各班级提供礼物送到学生会，学生会再把礼物分类与东区在11月19日送到淮北市福利院。

8、院学生会第二次招新。进班宣传，同学们报名经过两轮面试，又给学生会添加一批新成员。

9、演讲比赛。是由学习部主办为学生会成员提供一个锻炼的平台，展示自己。激烈的演讲，丰富的生活。

10、12.4法制小品大赛。是由院学生会纪检部主办的活动。增强了同学们的法律意识。

二、活动细节

1、院学生会面试：时间：9月初

地点：主教学楼五楼、院学生会办公室

形式：进班宣传、海报等

2、做操：时间：9月26日

目的：锻炼身体、为学生会争光

3、”中泰“国际杯：时间：10月9日

形式：进班宣传

4、”十佳歌手”：时间：10月17日

地点：西区办公室

决赛：时间：10月21日

地点：东区操场

形式：海报、广播、短信

目的：为丰富同学们的课余生活

5、辩论赛：时间：初赛：10月24日复赛：10月31日决赛：11月13日

地点：西区办公室决赛在东区

目的: 锻炼同学们的应变能力、反映能力

6、阳光语录：时间：每月的中旬

形式：用海报的形式展出

目的：为同学们提供每个季节的生活常识

7、感恩送祝福：

代表

8、院学生会第二轮招新：

时间：11月19日 地点：淮北市福利院 参与人：社会实践部、女生部及各部、各系 宣传：用海报、广播、摆点募捐活动流程：①、7：30南区门口集合②、8：00到东区与东区集合③、8：30出发去福利院④、9：00节目开始⑤、分发礼物⑥、送老人、儿童回房⑦、拍照留念⑧、活动结束时间：11月20日地点：院学生会办公室宣传：下班宣传目的：为院学生会注入新血液

9、演讲比赛：时间：11月中旬

地点：办公室

参与人：院学生会成员

目的：让同学们有平台展示自己10、12.4法制小品：时间：12月4日

地点：南区

三、活动中存在的问题及建议：

1、下班宣传只是限制一个系部，每次都去同一个系部，应重新安排人员

2、西南区与东区成员不熟悉，应加强彼此之间的沟通

3、做操是院学生会的门面，但有些人不认真对待

4、十佳比赛宣传不透彻、不到位

5、十佳复赛没有响动全院学生，应该公开

6、辩论赛比赛，大一成员不是很清楚流程，看过比赛但没有参加过，比赛时难免会有犯规的现象，但大二的部长老是拿这说事

7、辩论赛时评委点评过于浮浅，老拿什么服装不统一说事，这与辩论赛没有直接关系

8、感恩送祝福一走进福利院，礼物不均匀，东西多的多少的少，有很多没有使用性，与东区的在活动之前没有交流沟通好，与老人、儿童的沟通时间太短。

9、大二的很多部长都说大一态度如何不好、礼貌问题，但他们又有几个做到了呢

10、进入学生会之前学生会说不会占用我们的上课时间，但进去之后就完全不一样了

11、有事请假说我们事多，大二的想来来不想来不来，我们课赶的紧说我们事多

12、开例会总有说不完的事，说来说去就那几件

四、经验总结：

总结进院学生会这一学期的活动成果与经验交流，分析中存在很多问题和不足之处。总的来说，院学生会这学期举办各项活动还比较成功。

准备充分、事半功倍，在院学生会举办的各项活动中得到充分的体现，由主席和部长的带领加上我们的积极配合，各项活动能有序的进行。

密切配合、各部成员团结合作，共同为学生会的工作展开奠定里基础，是各项活动得以圆满完成的保证。

具体分工安排合理，在活动没有开始之前就已经把人员安排好，各自有各自的职责。

活动影响深入：院学生会举办的活动是为丰富同学们的课余生活，锻炼大家的能力，加深各部成员的理解，开阔同学们的眼界。

女生部

6.本学期体育部工作总结 篇六

一、正确处理好运动技能学习和体育运动乐趣的关系

体育最明显的一个特点就是竞争，没有运动技术、运动能力何来竞争。经常充当失败者能够“快乐”吗？运动技能是体育运动的生命线，学生没有掌握运动技能，就不可进一步的发展，学生对这个项目的兴趣就有很大的局限性。学生从中体验的乐趣也受到了限制。学生只有很好的掌握这外项目的运动技能，才能不断的对这个产生兴趣，在不断追求运动技能的提高的过程是他们量大的乐趣。过分的淡化运动技能一味追求快乐，只能带给学生短暂的乐趣。

二、体育教学中如何让学生在掌握运动技能的同时体验快乐

正确的运用教学方法能够调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲望，集中学生的注意力，能在不加重学生负担的情况下，使他们获得更多的知识和技能；同时，发展智力，培养能力，陶冶情操，锻炼意志，使学生受到良好的思想品德教育。

（一）精讲多练的原则不能忘

精讲多练要求教师在教学中讲解通俗易懂、精简明扼，要富有启发性，注意讲解的层次和时机。 如：在武术教学中讲解拳的握法时可以用；四指如卷饼，拇指扣在第一、第二指节上；讲解冲拳的方法时可用：“拧腰顺肩急旋臂”来概括动作要领。

（二）直观教学为主的原则不能忘

1.教学中示范合理才能提高直观教学法的效率。示范法是直观教学法中最重要的方法之一，正确优美的示范，不仅给学生建立正确的动作概念，而且能增强学生学习武术的兴趣。

2.示范准确才能让学生掌握正确的技术动作，现在有的教师认为小学生是初学者对动作的理解力较差，所以在教学中示范动作很随意，甚至不准确，让学生形成错误的动力定型。

3.小学生模仿能力强，但方向定位能力差。教师要根据动作，合理选择不同的示范面。教学中可选择的示范面有正面、镜面、背面、侧面、斜面示范等。教师主要选择正面和背面示范，有的动作要选择两、三种不同的示范面来示范。如：弓步和马步动作示范可选择正面和侧面两种示范，正面可以看清两脚之间的距离、脚尖的朝向，侧面可以看清上体是否挺直等。

（三）合理运用教学策略

教师在教学中要根据学生的心理生理特点，根据学生的学习情况，合理的选择教学策略，才能让学生在体育教学中学习和掌握体育技术，提高体育技能的同时又能体验快乐。

1.营造自主、活泼的学习氛围让学生体验快乐

体育教学中采用小组合作学习，学生在轻松、愉快、和谐的气氛中学习，同学之间心理相容，思想容易共鸣，同学之间互相鼓励、帮助，比教师的帮助更有效。同时，还能将一些单调枯燥重复性技术练习、艰苦的身体素质训练转化为生动有趣的小组游戏活动。例如：在立定跳远的练习中，以往多以集体练习为主，学生只是为了完成老师的任务。采用小组合作学习，同学之间互相竞争，互相纠正动作，学生的学习积极性被调动起来了，培养学生自觉主动参与学习的热情。学生的学习潜力也能够激发出来，比较顺利的完成了这项艰苦的学习任务。小组合作学习以学生为主体，营造愉快学习的氛围，具有“搜智集见、思维共振”“优势互补、竞争激烈”等特点。

2.教师设计富多彩的教内容，让学生得到快乐

教师在教学中对教学手段要进行精心的设计，采取形式多样的教学手段激发学生的兴趣。如：在篮球运球的教学中可以采取听鼓点运球；运球比多；运球报数等，培养学生兴趣同时又能提高控球能力，达到教学目标。

3.教师溶入学生的学习中，让学生感受到快乐

教师的情绪直接影响学生的学习，教师愉快的心境能提高学生学习的兴趣，教师与学生一起参与练习，一起游戏，与学生一起开怀大笑，一起做优美的动作，对学生的积极参与起到了极大的促进。教师溶入学生的学习中让学生感受到快乐。

（四）根据教材类型不同选择不同的教学法

我们应该把“趣味性强技能性也强”的内容当做教学的重点，可将其理解为“主食”。认真钻研教材，充分发挥教材固有的趣味性和技能性。使学生体验其中的乐趣，以提高体育教学的实效性。对“运动技能不强但趣味性强”的内容，我们可以理解为（调味品），它们不能是主教材，我们更多的是作为调节教学的辅助内容来用，如在准备活动、调节情绪或休息放松时用，除小学低年级外，这类教材的运用不能过多。对“趣味性和技能性都不强”的教材，我们可以将其理解为“药”（针对某种症奖），它们不可能成为主教材。对这类教材，我们更多的是作为锻炼学生和教育学生的特殊内容。如：冬天长跑锻炼抗寒冷的能力；队列练习——训练学生的组织纪律性。

7.本学期工作总结 篇七

通过这个学期的工作，身为体育委员的我收获了很多，也有很多感触。

回首这半年，经过我们班的体育课与班上的各种体育活动，我们班同学的身体素质和班集体荣誉感、凝聚力都有很大的提升。同时，通过各类体育活动，我们班同学间有了更深入的交流，体育活动为同学们提供了一个很好的交流平台。总之这半年对我和我们班来说应该可以说是成功的半年。

在院校运动会上，我们班全体同学都积极配合了我的工作，每一个同学都参加了至少一项的比赛，并尽了全力在运动场上流汗奋斗，并且都做好了大本营的拉拉队和后勤工作。体育课上，由于每个人所选的体育项目不一样，所以无法跟进每个人。但我相信我们班每个同学都会积极参与，而且热情很高，努力完成每节课上老师要求的任务，并且最终很圆满得完成了任务。经过半年的锻炼，我们班同学的体质明显有了较大的提高，取得了较好的体育成绩。

然而，作为体育委员，我还有很多地方做得不够好。而且有些同学不是很喜欢运动，平时我跟男生一起打篮球很方便，但女生可能更偏好打羽毛球之类的运动，可我不怎么熟悉。不过平时院校级组织的活动。我还需要多和大家多交流，培养并提高大家的活动积极性,发掘每个人在课外活动中的各种长处。

作为体委，班里的体育事业活动的成绩无疑是最令我开心的事之一，这当然得感谢其他班委在我工作上的支持以及广大同学对我工作的帮助，如果没有他们的参与。班上的体育活动很难开展，希望下学期的能有更多同学参与进这些活动当中。

8.本学期工作总结 篇八

主要开展了一下工作：

一、教务常规工作管理

1.完成教学有关的教材领取、发放，汇总计算工作。(8月15日)

2.列出了各年级学生名单并列出了住宿生名单。

3.对各年级教师课程分配,各年级各班安排课程表。各班分课表和教师调课工作。按要求8月18日份调整了高一，高二，高三年级的课程表上课。

4.做了新高一年级分班工作。20xx年总招了618名学生，高一年级分了6个国语班招了294人，6个汉语言班招了324人。按照上面的要求高二年级重编班原来的普通哈语班和双语班变成国语班?重新分课调整老师，重做课表工作。(11月5日)

5.召开了全体学生会议及全体老师会议(9月25日)，参加人数高一年级618名学生、高二年级712名学生及全体高一高二任课教师。

6.做了本校关于深入开展安全大排查清理专项工作的实施方案，并分组形式对学校的个个环节进行了检查，及时汇总上报存在问题。做了档案。(9月15日/10月22日/11月8日)

7.对我校图书室的8万册刊物进行了排查工作，本工作学校的主要工作之一，在排查过程中发现的问题教材及时汇总下架并做了封存保管工作，本次排查工作全校参加了105名教师分了10组完成了排查工作得到了教育局领导的肯定。(排查时间10月22日/11月9日每次用一周时间)

8.认真做了抓课堂教学工作，每星期教务处进行巡课，侯课、课间检查学生迟到、考勤及学生上课情况的检查(睡觉、玩手机、看课外书、吃零食等方面)存在的问题按时解决，反映了班主任和任课教师。

9.为了认真抓好国语教学工作，分配老师做好正常的教学进行、专门做推进国语教学的方案，听国语班课，对国语班的学生和任课教师开座谈会讨论了推进课程设置和教学方面存在问题及解决方法。(9月15日)

10.组织安排了2次月考，期中考试(11月1-2日/8-9日)，高三阶段性测试(8月30日)做好了全校考务工作，并及时汇总发放到各年级组。

11.高一，高二，高三开了成绩分析会议。反映了教学方面存在的问题。分析了期中，月考试成绩、提出了解决方法。(9月3日/10月11日/11月7日/11月22日)。

12.准备了这学期高一，高二年级联考阅卷工作，提前联系地区联考范围提前通知了个任课老师，高一年级冬季联考的安排工作。(12月9日)

13.每星期六下午第二节后，认真做好了班务日志的记录、统计、汇总工作。做了晚自习值班记录统计。重新调了晚自习值班表。(8月12月)

14.协助德育处召开了高一、高二年级家长会，汇总了教学方面提的意见，反映了各年级教师。(11月11日/1118日)

15.为了提高高考语文成绩专门给高三年级语文老师及高一高二老师一起进行了座谈会，讨论了关于抓好语文教学的的问题。(11月21日)

16.高三年级尖子生开了会，年级前十名学生安排见学校领导，鼓励他们学习并了解学习、生活方面的问题。

17.对4年的高考成绩进行了分析，对每科都做了详细的分析，找出了各科之间的差异.

18.通过广泛征求师生意见和建议，做好了下学期课本教学资料的征订工作。(国语班和汉语言班同步走，同年级使用同样的教辅，这样提高教学质量)。(11月6日)

19.做了转入，转学、休学学生登记，汇总工作。申请学籍完成了，转入，转学、休学学生的有关统计工作。?

20.做了高三复读生登记，分班工作，负责了学生社会报名登记，上报工作，报名数12名.(11月29日)

21.成绩报告单发放到各个年级组长。(12月15日)

22.计算每个月的老师们的激励工资，汇总工作量、晚自习次数、早读、早早读、加辅导课、培优、看班课、临时代课的统计工作。

23.?预前做了对下学期的各年级教师课程分配,各年级各班安排课程表工作.

24.对全校的问题教材通过县教育局的带头下，进行了销毁总数量是3367册刊物，按照上级的要求对哈萨克语言的语文(必修1-5)、政治、历史、音乐、美术、体育 、新疆史、民族团结等课本书。

25.高二年级和高三年级国语班和双语班征订了语文教辅资料和必修1到必修5的课本教材。

26.做了20xx届高三年级高考报名工作，今年高考参加总人数778

汉语言普通类228人、单列类178人;双语班理科229人、普哈理科50人、文科双语模式一93人。

27.做了20xx年的.学考报名工作，国语班358人，汉语班354人;高三年级上报了补考学生。

28.安排教务处人员检查各年级星期六上课，及高三年级星期天看班课。

29.各年级进行了学生座谈会、并做了汇总纳入到激励工资考核内。(12月16日)

30.检查老师教学进度联系外县确定联考范围，安排了出卷及阅卷工作。(12月20日)

二、教务档案管理

1.认真做了教务档案管理工作.教务处整理汇总各年级年级学生电子档案和新疆学籍和国家学籍并及时上报工作。检查高三年级毕业学生各类高考填报表格的填写情况。

2.认真做了问题教材档案整理汇总工作，全校性进行的3次大排查及3次图书室刊物的排查及下架工作中的档案整理分类保存在教务处，有安排专人负责。

2.认真检查了实验室工作，做了长期发展计划和化学危险品保存及使用方案，抓做好实验档案工作，做出了实验档案，对我校实验工作做了评估。

三、存在问题

1、课堂教学中以学生为主体的思想仍有待进一步加强，启发式教学力度不大。课堂教学单一，不够生动，学生学习兴趣不高。

2、多媒体教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，应用不广泛，教师之间水平差异较大。

3、部分民族教师汉语水平比较低，进行国语教学有障碍.师子队伍比较弱，对国语班的管理难。优势不明显，学生学习积极性发挥不够。

4、学科间成绩不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，需要加强尖子生的培养，后进生的辅导。(数学，物理，汉语)

5、有的教师对教研教改不够热心，缺乏参与意识，教改活动力度不大，参与的人数少，活动次数不多，活动内容仍在探索中。个别教师教研活动不积极

6.个别教师课少，课堂管理不到位.积极性低。

工作思路

思考：问题一：生源不理想，学科成绩难以提升。思考：如何以抓教学常规为突破口，激发学生的求知积极性，调动非智力因素?

问题二：高考成绩有待于提高，培养尖子生，出状元。思考：如何进一步发扬教师团队精神，提高教学质量?

问题三：教务繁琐，工作量大。思考：如何改进工作方法，采用怎样的科学合理方法来提高管理效益?

问题四：抓国语班语文课，提高?高考成绩，下学期从高一开始抓语文课，国语班课程安排及使用教辅，跟汉语班同步走.