〈〈让生命充满爱〉〉听后感作文

〈〈让生命充满爱〉〉听后感作文（共11篇）

1.〈〈让生命充满爱〉〉听后感作文 篇一

爱，这个字眼，让我真正的懂了——《让生命充满爱》演讲听后

感

微风中，那个坚强的身躯显得尤为挺拔，台下是不是爆发出阵阵雷鸣般的掌声。也许，从今天起我的生命因希望而变得绚丽；-也许，从今天起，我更加懂得了怎样尊敬师长、尊重身边的每一个人。因为，在这短短的三个小时中，我学会到了太多太多了。正是因为三个小时的演讲，仿佛自己长大了不少。才明白“爱”这个字眼„„

“你爱你自己的父母么？”大家的回答是肯定的。“你知道身边的人的生日么”顿时，大家都鸦雀无声了。

是啊！自己口口声声说爱父母，但在一些细小的问题上，反映出的是对父母的冷淡、不关心。老师让我们看着身边的人。低下头，才发现坐在身边的爸爸，头发随着时间的流逝已经变白了许多；粗糙的脸上不竟有多了几道皱纹，这时的我已经眼泪划过了脸颊，这一跪如同自己的腿有千斤重。在父亲的怀中，我的眼泪便有更加放纵了。握住爸爸的手，体会爸爸手中的温暖。此时，爸爸手心的温度却是那么的冰冷„„我似乎努力把泪水眼回去，却又适得其反了。扑在父亲的怀里的那一刹那，我哭得更凶了。想到昔日的种种，年少轻狂的自己和父亲顶嘴、吵架。明明知道是自己的错，还一直坚持着固执的想法„„回想曾经，躺在。病床上的我，为了恢复说话能力和运动能力。爸爸每天教我学说话、学走路。一次一次，一遍一遍„„有时，一个简单而又不能再简单的词语需要经过上百次的练习，但爸爸热没有感到厌倦。每一次都充满了希望、终究有一天，希望的种子再一次奇迹般得发芽了„„

“老师”这个词语在我的心目中是那么的光荣、伟大。古往今来，有多少人描述过老师。老师就是我们第二任父母；第一任父母给予了我们生命，第二任父母便是老师，他们为我们谱写了光辉的篇章、传播给我们知识及做人的道理。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘这这是唐朝诗人李商隐对老师的光辉写照。

有人说，老师的职业是轻松的。可我看来，老师的职业并不轻松。尤其是我上初中以来，代我们的班主任——李智慧老师。李老师每天陪我们在学校近12个小时。早晨，陪我们晨跑；大课间，让我们背知识点；同学们犯了错误时，老师会意味深长的教我们做人的道理。但有时的我们不明白老师的那份苦心而错怪老师。甚至，有些老师为救他的学生却永远离开了那群可爱的孩子们。

5.12汶川地震中，就涌现了这样的几位好老师，他们的事迹让我们由衷的敬佩。不是自己的父母，却胜过了自己的父母。

接着，张云栋老师请上了他的师妹。《隐形的翅膀》的主人公——李智华，一个身残志坚的人。他的出现给我的生命增添了新的期望。即使命运抛弃了你，你也要热爱命运、热爱生活。终究会让命运、生活热爱你的。李老师的话说的没错，即使你有不幸的命运，也要热爱生活，坚强、乐观，笑着活下去！

谢谢这次的演讲；谢谢爸爸妈妈包容了我的一切错误；谢谢老师，让我懂得了许多许多的道理。为了自己、为了父母、为了老师、为了中华而崛起而读书吧！

山西省太原市第六十七中初三:张清

2.走向生活，让作文充满生命活力 篇二

一、抓住有利契机，丰富习作素材

“宁可绞尽脑汁摘星星，也不挖空心思写作文。”这句话体现了学生对作文的畏惧心理，怎样打消学生对作文的排斥？我认为教师要不放过每一个难得的观察点，紧抓学生的好奇心，引导学生有目的的观察，帮助孩子们积累作文的素材，让他们有话可说，有事可写。

在一次语文课上，孩子们静静的在看书，突然一只鸽子飞进了教室，我示意孩子们别说话，仔细观察鸽子的动向。我发现孩子们的视线一刻也没有移开鸽子的活动。鸽子落在了灯架上，尔后又落在了黑板边框上，在窗棂上停留了片刻后就飞走了。我抓住这个难得的契机，让学生就鸽子误飞教室这件事展开想象写一篇作文。就这样一件小事，但孩子们的描写精彩纷呈：如“鸽子在教室里盘旋了一周，落在了灯架上，它点着头，东瞧瞧西望望，在这个陌生的世界里它有点害怕。突然斜着翅膀贴在了黑板的边框上，我知道它是在寻找出口，霎时它利剑一样冲向窗口，在窗棂上停留了瞬间后飞走了”。一个“斜”一个“贴”准确的写出了鸽子的动作，“利剑”写出了小鸽子的速度之快。

又如“小鸽子惊恐得站在灯框上，圆圆的眼睛到处乱瞅，刚退去嘴黄的小嘴紧闭着，它扑棱了两下翅膀，但没有飞起来，显然它有点不知所措。时间一秒秒过去，教室里静的出奇。我在想：小鸽子肯定是跑出来玩耍，迷了路。小鸽子你快回家吧，乱跑会遇到危险的，妈妈多为你担心呀！”孩子们的描写感动了我。我把孩子们的优秀作文制成课件，当孩子看到自己的习作出现在大屏幕上时，那份激动无可名状，还给优秀习作配上不同的音乐，小作者声情并茂的朗读，感染了全班孩子们。再次利用网络搜集了许多有关鸽子飞翔、觅食、孵蛋等方面的视频资料，让孩子们欣赏，拓宽了孩子们的知识面。鼓励孩子们二次作文，写出独特感受，孩子们生动的描写，让人耳目一新。我深深感到，这个做法点燃了孩子们创作的激情，平时总说孩子的作文写得空洞无味，通过这件事，自己在深思，责任不全在孩子身上，是教师没有给他们搭建写生动的平台，引导的还不够得法，对周围事物的观察还不够仔细。

二、引导观察生活，培养习作兴趣

丰富多彩的生活是学生取之不尽、用之不竭的作文源泉。正如叶圣陶先生所言：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”无话可写，或言之无物是小学生作文的通病。只要我们有意识地把学生的目光引向生活，引导学生到生活中去观察，就能随时随地获取丰富的习作素材。

一个雨天，通过我适时的引导，学生在作文里这样写到：“突然电闪雷鸣，瓢泼大雨劈头盖脸落下来，一会儿校门口挤满了家长，色彩缤纷的花伞汇集成了一道靓丽的风景。有的家长还不听保安人员的劝说执意要进校门。他们之所以这样做，是‘爱’字当头，他们生怕自己的宝贝被雨淋着，可怜天下父母心。”由于观察是习作的基础，因此我有意识地领着学生走进大自然，走进日常生活。利用网络的便利，引导学生去观察千变万化的事物，千姿百态的生活，用自己稚嫩的笔法去描绘这个绚丽多姿的世界。我不仅把孩子们的优秀作文制成课件，让孩子们朗读、欣赏，还把出现问题最多的习作也制成课件，孩子们看到大屏幕上那个痛苦难挨的动画人物不知何故，看到旁边的习作，恍然大悟。针对作文出现的问题，让孩子们各抒己见进行修改。错别字没有了，句子通顺了，那个卡通孩子也露出了笑脸，孩子们的情绪也振奋了，写好作文的欲望也更强烈了，于是一篇篇好作文层出不穷。

三、丰富实践活动，激励积累素材

语文实践活动，可以让学生在更广阔的空间里学语文，用语文。叶圣陶老先生早就强调作文的交际功能，他说：“作文为社会中不可缺少之技能，非语文教师强加于学生之作业。”由此看来，学生只有想写、愿写时，才会觉得写作也是一件乐事。因此，我将习作指导融化在学生喜爱的活动中，积极引发学生在活动中体验，丰富自己的感受，激发他们的写作动机。我和学生一起放风筝，玩他们喜欢的游戏，一起写玩游戏的过程和感受，学生从教师的文章中找到了他们的不足，从教师的习作中借鉴到了不少东西。

在一次“我的——”的作文竞赛活动，我让学生搜集所写人物典型材料，表达自己的真情实感。孩子这样写道：“妈妈拖着疲惫的身子回到家，工作服都没有顾上脱就躺在了沙发上。妈妈病了——妈妈睡在沙发上显得那样瘦小。她为了让我在条件好的学校上学，打工挣钱很辛苦。妈妈我爱你，我不会辜负你的希望。”孩子在这件平凡的事情中捕捉到了动情处，写出了自己的感受。实践出真知，只有让学生写自己实践过的、了解的事情，孩子的情感从内心诉诸于笔端，佳作才能应运而生。

写作是运用语言的艺术。“不积跬步，无以至干里；不积细流，无以成江河。”教师要用心引领，从现代媒体中积累语言，鼓励学生在欣赏电脑等媒体精彩画面、动人音乐的同时，用心听其中的语言。还经常指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著，并适时开展诸如讲故事比赛、写成语比赛等活动，有意识地让学生加强课外阅读，摘抄自己喜欢的名言名句，积累习作素材，丰富习作知识。

作文能力的培养是一项长期工作，它需要每位语文教师循序渐进地指导，更需要教师积极地培养。经常找孩子谈心，了解孩子们的思想状态，从根本上扫除学生怕写作的心理障碍，充分挖掘有利于作文教学资源，激发学生的写作兴趣。进一步指导学生热爱作文，把写作文当成一件快乐的事。

3.观《让生命充满爱》后感 篇三

爱，在今天，我懂了……

学校组织观看了一场演讲，让我们从中受到教育。坐在椅子上，观看邹老师的演讲。让我倍受感动，眼泪不禁悄悄地留下来……

爱国，爱老师，爱父母，爱自己。是这次演讲的主题。国是家，家是国，我为自己是个中国人而自豪！

爱国。“都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家。”一首成龙的《国家》，让我们再次澎起了爱国的热情。有一个故事，让我印象深刻：很早以前，一届奥林匹克运会上，那一年，刚好是非洲第一次进入奥林匹克运动会，当一个黑人运动队走进比赛现场时，所有人投来了鄙视的眼光，奇怪，黑人有什么资格和我们一起比赛？组委会顶着巨大的压力与这个团队商量，你们这个团队只能派一名代表参加一个项目的比赛，最后经过大家的推选，他们终于选出了一个男孩子，一个黑黑瘦瘦的男孩子，这个小男孩准备的项目是马拉松，为了准备这场比赛他足足用了五年时间，当他被选出来以后，他的队友们和他拥抱在一起，兄弟呀，靠你了，你一定要努力，一定要拿到冠军回来，一定要让全世界看到我们非洲的精神，要让全世界人知道黑人也是人，黑人是不可以受到歧视的，因为黑人的血也是红色的。小黑人告诉他的队友们，你们放心吧，我一定会努力的。

发令枪响了，黑人男孩一路领先，那些白人选手被他远远抛在了后面，大家不理解啊，他们不知道，为什么一个黑人男孩可以跑得这么快。大家感到惊讶，他们哪里知道，这个男孩心中装的是他的祖国，他是带着一种民族精神在那里奔跑着，在那个赛道上渲染的是他整个民族的一种精神。一个意外发生了，不知道是谁突然在赛场一个弯道的角落处一下子投进了一个罐头瓶子，砸在了黑人男孩的脚背上，小黑人重重地摔倒在地面上，他的肩膀破了，臂膀破了，腿破了，身上流出血来，他趴在赛道上久久不能站起来，当他抬头向上望时，看到那些白人的选手们，一个一个地从他的身旁跑过去，冠军的梦破灭了，然而这时，这个黑人男孩并没有退出赛场，他坚强地从赛道上爬了起来，他踉踉跄跄一步一步朝赛场走去，他想我是一名运动员，今天虽然我不能拿到冠军，但是我代表的是我的祖国，我不能不到终点啊，他坚强地一步一步地向里边走着，在赛场的终点，第一名、第二名、第三名已经产生了，按照奥林匹克的规矩，当前三名出线的时候，颁奖仪式就可以开始了，可这时主持人突然宣布，各位观众，我们的颁奖仪式将稍后进行，因为还有一名运动员在赛道上没有回来，赛场的大屏幕上，突然出现一个黑人在那里艰难走动的身影，他非常艰难地一步一步地向里走动着，这短短的不到两百米的路程，对于别的运动员来讲，是多么的轻松，而此时此刻对这个黑人男孩来讲，竟是那样的艰难，他又一次地摔倒，又一次地爬起来，他看他不能再爬起来，他就用自己的指甲抠着地面，他的指甲破了，流出血来，在赛道上拖出了一百多米的血迹，他看他就要到终点了，终点的工作人员不由自主地拉起了那根线，望着他摇晃的身影，一个白人教练跑过来，想要扶起他，他用别人听不懂的语言对他说，你别碰我，我是一名运动员，你一碰我我就犯规了，今天我虽然不能拿到冠军，但是我不能不到终点啊，他的手高高的举起来，朝终点那根线扑了下去，就在他倒下的一瞬间，他握到了那根线，就在他倒下的一瞬间，他对着他祖国的方向大声地喊着，祖国妈妈，我到终点了。“祖国妈妈，我到终点了。”一句普普通通的话，在他嘴里喊出来，像是他生命的最后呐喊，一句最真诚，最撕心裂肺的呐喊，看着看着，一颗颗大大的泪珠，从我的脸上滚下来，那一滴滴泪珠是热的……

爱老师。“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，粉笔无言写春秋，蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”一句句赞美老师的诗句，映入眼帘，老师是世界上最高尚的职业。有一件事情是在江苏发生的，三月三十一号江苏金城市城南小学二一班班主任，殷雪梅老师，一个52岁的女教师，再过几年就退休了，就是这样一个女教师啊，当她带领全班同学，去听爱国主义报道的路途当中，一辆违章的汽车，疯狂地冲过来，殷老师没加思索就扑过去，推倒了六个孩子，而她自己被撞出二十多米啊。当市长、教育局长赶到医院说不惜任何代价要抢救殷老师的生命。听过这件事情后，我更加肯定，老师是个高尚的职业，像妈妈一样保护着我们，呵护着我们，爱着我们。看到这里，你是不是，有些忏悔，忏悔自己在上课时不好好听讲，做作业时不好好做，听课时说悄悄话？一定在吧！那就好好思考吧！

爱父母。父母给予我们生命，给予我们呵护，给予我们知识，给予我们无限的爱。邹老师问我们：长这么大了，你有没有给你的妈妈洗过一次手，一次脚 你有没有给你劳累的爸爸捶过一次背呢？没有，没有，没有……在邹老师问后才发现我竟说了哪么多次没有！真是让我大吃一惊，这怎么可能？没错，父母给予我们很多很多，而我们有做过什么？恐怕，想不起来了吧！那父母又做过什么呢？恐怕，数不过来了吧！

爱自己。只有学会爱自己，才会爱他人，才会爱父母，先学会爱自己，再去爱他人，再去爱父母吧！

4.《让生命充满爱》读后感 篇四

初二八班 陈晓威 31号

微风中，那个坚强的身躯显得犹为挺拔，台下时不时爆发出阵阵雷鸣般的掌声。也许，从今天起我的命运我的人生道路因这慷慨激昂的演说而变的不一般；也许，从今天起我的未来将构画出新的蓝图，因为我学到了很多，实在是受益非浅，似乎仅仅是在这两个小时中我便长大，我便成人，我便知道了“爱”字真正的写法。

苏联作家高尔基说过“给予永远比接受要好的多”。是啊，现在的中学生只是知道接受父母的爱，溺爱。或许我们还觉得父母不辞劳苦，起早贪黑是应该的，甚至因为他们安排的不如已意而皱起眉头。用你的手放在心口，真诚的问：“你应该这么做么？”答案是否定的。我们应该用我们最热烈的爱去包围着深爱着我们的父母。在整个演讲的过程中，我是羞愧的，我愧对我身旁的母亲，望着她鬓角的青丝，望着她眼角的皱纹，我哭了。那些因为我的年少轻狂，不懂事而强行添上的皱纹，让我的母亲看上去那么的沧桑，那么的无助，心似刀割一般的痛。“母亲，对不起！”当邹老师问起同学们是否知道母亲生日时，我又一次羞愧的低下头，脑海里浮现出每年我生日前几天母亲忙碌着为我生日做准备的身影，我又一次痛恨自己，为什么我不记得母亲的生日，为什么？无尽的懊悔冲荡着我的心田，应该吗？我又一次咬着唇问我自己。

5.让生命充满爱观后感 篇五

初一（6）班林伟彬

一切的一切都只为这场充满爱的演讲而感动。那天很巧，我母亲来看我了，要知道我母亲一年仅有几次来看我的时间，所以，那天我很激动。

这场演讲让我们的心情都受到干扰，是一种爱的干扰，无法可想，只是沉默无语，低头内疚。的确，那些苦苦等待着子女有一天能对自己说一句“妈妈！我爱你”的母亲，有多少是伴着这种喜望遗憾地离去。

母亲养育了我十几年，向来都是她付出，却从来没有得到回报，即使是为母亲洗一次脚、一次手我都没有。听着听着，我陷入了如今对我来说是多么愚蠢的回忆，眼眶也不知什么时候有了泪光，在周老师充满感动的语言中，指责就像紧绷的弓弦上射出的利箭那样落到我的头上，打开了我的“忆门”：那次我患上感冒，可我不想吃药，母亲却一直逼我吃，执着的我坚持着，母亲为此生了气，而我竟在一旁偷乐。现在看来我是多么的愚蠢！

6.《让生命充满爱》观后感 篇六

《让生命充满爱》的主讲邹教授的名字叫邹越，大家都叫他邹教授。邹教授的演讲给我留下了很深的印象，他从”爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己“将”爱“字讲的淋一漓尽致，全场的家长和学生都被他的演讲感动的热泪盈眶，他的演讲还 让我懂得了爱祖国就是要诚实，不撒谎。

邹教授讲，”你爱老师吗“?我们嘴上会说”爱----!“其实心里却不知道怎么爱，更是不知道要用行动去爱老师。我们都应该想想老师是多麽的伟大呀!在山村支教的李静老师由于受不了那里艰苦的生活想离开时，但是由于她对山村孩子们的爱，和孩子们对知识的渴望，使她下定决心留在了那里，当了一名山村教师，直到她38岁那年得了癌症离开人世。这就是一名教师倾注了自己全部的生命给与山村孩子们的一份无私的、伟大的爱!这样的例子还 很多很多，我们身边的老师们就是其中的一个，他们默默无闻的奉献着他们的青春和爱，老师在我的心中更加伟大!更加可爱!

邹教授又问：”孩子们，你给你的父母洗过手吗?“如果没有，那就应该想一想，父母给你洗过多少次手?而你却没有给他们洗过一次手，你觉得对得起你的父母吗?如果你觉得对不起父母，那我们做孩子的就应给父母道歉并给父母洗一次手。

7.《让生命充满爱》观后感 篇七

星期五的时候，老师给我们看了一个由邹越教授的演讲视频《让生命充满爱》，这个演讲，让我深深体会到爱的教育。

这个演讲分为四个主题，分别是“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”、“爱自己”。

首先讲的是爱祖国。邹越教授告诉我们，面对国旗和国歌神情要严肃，对国旗要尊重。他讲了一个关于非洲黑人的故事，他代表他国家来参加马拉松比赛，虽然被人们大声嘲笑，但他还是参加了比赛，可是意外发生了，小男孩因为太累了而突然晕倒了，脚还被划了一道伤，皮肉都露出来了，经过包扎后他还是凭着坚强的毅力走到了终点。听了这个故事，心里默默地赞叹那位小男孩。

接着讲的是爱老师。这个主题邹越教授讲了好多故事，但最让我感动的还是山区里李老师的故事。刚开始的时候，她很想放弃在山区教书，但是孩子们那知识的渴望让她感动了，这一留就是十几年。可是，这位优秀的老师却因为太劳累患癌症早早地去世了。听了这个故事，我有点不相信自己的耳朵，这么好的老师怎么会这么快就去世了呢?

后来，邹越教授激情澎湃的讲了许多故事。其中，我最难忘的是邹越教授给他的母亲洗脚，给父亲捶背的故事。之后，邹越教授又具体的教会了我们怎样真诚表达自己对父母的爱。通这时让我领悟到父母抚养我不简单，不但要每天都要上班赚钱，找吃的`，供我读书，教我怎样做人。父母真的很不容易。

最后，邹越教授教我们怎样爱自己。我们一定要养成良好的学习和生活习惯。必须要有自主能力，不要一有什么事情就找父母。我们要有个自己的爱好的理想，不能随随便便，这样会荒废自己的前途的。听了邹越教授的教导，我想起的我自己的电子钟，一定要上一所好的机电学校。

8.让生命充满爱观后感 篇八

这个片子共分为四段：一是爱祖国，二是爱教师，三是爱父母，四是爱自我。

“爱祖国”这段视频让我感到的是：有一次在奥运会上，非洲在马拉松项目上只派出了一名运动员，那名运动员在比开始后不久，因为疲劳，所以昏倒了。在他跌倒在地时，刚好被路边一块小石头划了一条十公分的伤口，医务人员用绷带帮他包扎好后，他拒绝了担架，而是一步一步的向终点前进……到了晚上7点钟，馆里的观众都没有离开，依旧等着那位非洲运动员回来。运动员回来后，所有人都站起来，举起双手鼓掌，看着他慢慢地走向终点。第二天，所有的.新闻报纸都登满了他冲线是的照片。

看到“爱自我”的视频时，邹越教师提醒我们要练好文笔，练好文笔是先要学好说话才能练得更好。

当看到“爱父母”这段视频时，我感受更深。我们每个人都有自我的父母，我们爱父母，父母更爱我们。父母为了我们，能够付出他们的一切。我们必须要孝敬父母，好好读书，以报答父母亲对我们的爱和期望。

9.让生命充满爱观后感 篇九

要爱祖国讲了一场跑步比赛，比赛虽然不怎样样，但让我感动的是这场比赛里的非洲黑人。

比赛开始前，那个黑人的队长说：“你必须要拿到冠军，为我们非洲人争一口气。”要明白，非洲是世界上很弱的国家，他们怎样会拿到冠军。

比赛开始的时候，这个非洲黑人一向在第一，可是由于他连夜赶到那里，太疲倦了。突然他眼前一黑，倒在了地上。正好腿碰在石头上拉了一道10公分的口子，他慢慢地挪动着脚步。虽然第一名和第二名都到了终点，可是他还是抱着受伤的腿艰难地向前走。他说：“虽然我拿不到冠军，可是我必须要到终点!”

这时我感动得留下了热泪，心想：“这个黑人真坚强”。

再就是爱父母，那里讲的是：一个女孩子和妈妈吵架离家出走了，一个老板端了一碗面，女孩万分感激地说：“老板，我们素不相识，多谢你的面。”

老板说：“我真不该端面给你吃，我只给你做了一碗面，你就这么感激我，你妈妈给你做了这么多年的饭，你为什么不感激她?”

女孩听了恍然大悟，她谢过老板连忙跑回家向妈妈道歉。

听到那里，我流下了悔恨的眼泪，我想到妈妈对我这么好，我还说她烦，可是此刻我明白错了。

10.《让生命充满爱》观后感 篇十

爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀和问候。爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要雄飞雌从的追随，但他一定需要相濡以沫的支持与理解。

爱是什么?爱就是父亲对子女的一片关怀，就是子女对父母的一片孝心。爱就是一方有难，八方支援的团结，爱就是：“为中华之崛起而读书”的伟大理想。

还记得2008年5月12日发生在四川汶川的特大地震，多少四川同胞遇难，他们失去了至亲;失去了家园;失去了一切;可却没有失去全中华人民对他们的无尽关怀，世界各地的人们都纷纷为之伸出了援手，这就是令人感动的，最为博大的爱之所在。

爱心是一片照射在冬天的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一污出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

11.《让生命充满爱》观后感 篇十一

爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。或许有很多人能做到爱父母，爱自己，但有多长人能真真正正地做到爱祖国?有多长人能实实在在地做到爱老师?

某些中国游客在泰国的机场大厅上晾内衣，如厕不文明;某些中国游客在马来西亚裸泳;某些中国游客去外国某些景观游玩时，随处乱扔垃圾，导致在国外某些景区立起来“禁止乱扔垃圾”的作文字样，在某些厕所外面立起了“便后请冲水”甚至是“中国人禁止入内”的中文牌子。试问一下他们这些现象是爱祖国的表现吗?我不觉得，我反而觉得这是丑化中国的形象。我们中国有十三亿人，难道每个都这样?答案当然是否定的，这仅仅是一小部分的中国人，不足以代表整个中国，但也是这这一些老鼠屎，坏了整整一锅粥了。或许多年以后，人们再想到中国，不再是因为她的强盛，而是她成为了低素质的代名词。

近年来，学生打老师的案例层出不穷。难道这是他们爱老师，尊重老师的表现?古人程门立雪，被誉为尊师的代表，而那些打老师的大概也可称为当代弑师的代表吧!影片里，邹越认为不应该给老师起外号，但我不这么认为，我认为不应该给老师起欺侮性外号。究竟师生之间有个亲昵一点的外号有利于促进彼此的关系，有助于师生之间敞开心扉地聊天。爱祖国，爱老师，能让我们得到他人的尊重;爱父母，爱自己，能让我们得到自己的尊重。