人教版高中语文必修一学考复习学案

人教版高中语文必修一学考复习学案（共5篇）

1.人教版高中语文必修一学考复习学案 篇一

安丘二中 2016-2017学年第一学期高三英语导学案

使用时间：2016.9.21_____________________________________________________ Book V

Unit2 复习学案

编写人：Sun Na

【教师寄语】

The United Kingdom has a long history, and we also should remember our own country’s history.【Teaching aims】

1.Review the important words, phrases and structures in this Unit.2.Enable students to express themselves using what they have learnt in this unit.一．分类记单词

I.写作单词——写一写

1._________(adj.)令人愉快的 ,令人高兴的.2._________(adj.)全国范围的，全国性的

3._________(n.)争吵，吵架 _______(vi.)争吵，吵架

4.__________(n.)婚礼

5._________（vt.）折叠，对折

6.__________(adj.)配备装备的，带家具的

7._________(n.)可能性__________(adj.)可能的 ______________(adv.)

8.______

(prep.)加上，和

(adj.)加的，正的

9._________(n.)高兴，快乐(vt.)使高兴 _________(adj.)感到高兴的10._____________(vt)完成，达到________________(n.)成就

11._______________(n).方便，便利_______________(adj.)便利的12.__________(vt.)引起注意,吸引______________(n.)_________________(adj.)13.__________(n.)描写____________(v.)描写

14__________(vt.)安排，整理____________(n.)15__________(vi.)组成，在于，一致

16__________(adj.)粗糙的，粗暴的___________(adv.)II．阅读单词——认一认

17.kingdom(n.)_______________

18.province(n.)_______________

19.clarify(vt.)________________

20.conflict(n.)______________

21.credit(n.)__________________

22.institution(n.)____________ 23.countryside(n.)_____________

24.port(n.)___________________

25.administration(n.)___________

26.alike(adj.)_________________

27.sightseeing(n.)_____________

28.royal(adj.)_________________ 29.statue(n.)__________________

30.error(n.)__________________

31.splendid(adj.)______________

32.unwilling(adj.)______________

33.currency(n.)_______________

34.collection(n.)_______________ 35.architecture(n.)_____________

36.imagination(n.)____________ 二.重点短语

1._______________由…组成2._________________把

分成

3.________________挣脱束缚，脱离

4._________________为…带来荣誉，值得赞扬 安丘二中 2016-2017学年第一学期高三英语导学案

使用时间：2016.9.21_____________________________________________________

5.________________省去，遗漏，不考虑

6.__________________代替

7.________________ 机器损坏，出故障

8.__________________使某人高兴的是…

9.______________________________________对某人来说干某事是方便的三．佳句欣赏及背诵

1.你会发现大部分人口居住在南部，而大多数工业城市位于英格兰中部和北部。

You ____ _____ ___ ____ __________ _______in the south, but most of the industrial cities in the Midlands and the North of England.【解读】“find+宾语+宾补”结构

2.由于担心时间不够，张萍玉早就把她想要在伦敦参观的地点列了一张单子。

________ ________ ______ ______ ____________,Zhang Pingyu had made a list of the sites she wanted to see in London.【解读】过去分词短语作状语。

3.刚建成的时候，它看起来金碧辉煌！

It looked splendid _______ _______ __________.【解读】状语从句的省略

4.这似乎是一件怪事：这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过，并且在伦敦去世。____ _____ ________ ______ the man who had developed communism should have lived and died in London.【解读】It seems/seemed +adj.+that 从句

四．课文语法填空

根据课文内容，在空白处填入适当的词（一个词）或括号内单词的正确形式

If you study British history, you may find the country went 1.______several different names.The first name England referred to England and Wales, 2._______when the two countries joined Scotland in 1603, the name Great Britain 3._________(give)to represent the country.With the joining of Northern Ireland, the country got the name the United Kingdom, 4._______was shown to the world in a new flag 5._______(call)the Union Jack.Of 6.______four countries ,England is the 7.__________(large)and is divided into three zones: the South, the North and the Midlands.8._______capital ,London ,which has been influnced by some invaders ,like the Romans, the Vikings, the Anglo-Saxons and the Normans, is the greatest 9.___________(history)treasure of all with its museums ,art 10.__________(collection),theatres, parks and buildings.2 五． 课文与短文改错：

根据课文内容改出文中的十处错误

England is the largest of the four countries, and for convenient it is divided rough into

three zones.The zone nearest France was called the South of England, the middle zone is called the

Midlands and the one nearest to Scotland is know as the North.You find most of the population

settle in the south, but most of the industrial cities in the Midlands and the North of England.Although, nationwide, these cities are not as larger as those in China, but they have world-famous

football teams and some of them even have two!It is pity that the industrial cities build in the

nineteenth century do not attract visitors.For history architecture you have to go to older but

smaller towns built by the Romans.There you will find out more about British history and culture.六． 微写作：

【写作素材】（关于参观博物馆）

提示：(黑体部分用本单元词汇表达，并且请使用“介词+which”引导的定语从句，if引导的条件状语从句等.)1.上周日我们班很幸运能有机会参观博物馆。

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2.博物馆有三部分组成，分别为建筑艺术，收藏画和雕塑。这三部分都会给人们带来无限乐趣。

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3.我们分为三组去参观。

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4.如果这周我们方便的话，我们还会去参观。

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Homework:【连句成篇】将以上句子连成一篇小短文

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我的收获：

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2.人教版高中语文必修一学考复习学案 篇二

下面谈谈我在提高课堂教学有效性方面的做法和体会：

语文单元教学离不开教材，那么怎样才能发挥教材的最大作用呢？让我们看看叶老是如何看待教材的 ，他说“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”由此我们要明确一个认识：语文教材是学生学习的起点，语文教学要从这些例子出发，以求培养学生“自能读书”，“自能作文”的能力，帮助学生养成良好的学习习惯，帮助他们追求高境界的人生。基于这样的指导思想，我在教学中特别关注文本的典型性，读写的一体性。以文本为范例，帮助学生举一反三，力求达到学会一篇文，带动一类文的目的。为此我把单元教学分成四步骤来进行。

一、统筹安排，目标明确

（一）单元伊始，教师先向同学们简单介绍单元教学重点、难点和学习方法，让学生目标明确，心中有数。

（二）要求学生通读本单元的全部课文，画出重点字词，明确其读音、词义；记住课文的作者，如果是以前学到过的作家，要能够回忆起曾经学过的作品，作者的生活经历，创作风格等；了解本文的主要内容，比如梗概、中心论点、写作目地；了解文中主要表现手法。

（三）反馈学生在通读中出现的问题，以便确定讲读课教学目标和教学方法。

二、有的放矢，重点突破

精心设计每节讲读课的教学目标，设计时的依据首先是教学大纲，在大纲的指导下揣摩编者意图，其次是学生的反馈信息，按照学生的认知特点和认知规律精心设计教学结构，力争最大限度地将教材的知识结构有机地转化为学生的认知结构。

这一环节在整个教学过程中非常重要，教师通过精讲，不仅要为学生释疑，还要教给学生读书方法，培养他们良好的阅读习惯，总结出本单元文体在阅读和写作中规律性的东西。布置片段写作练习，为完成单元作文要求做好准备。精心设计教学课件，充分发挥多媒体教学的大容量、提纲挈领的作用。在课堂上要形成全方位、多层次的主体交叉教学结构，引导师与生、生与生之间互动、交流。力争每一位学生都动起来，每一位学生通过讲读课，不仅能对文本有一个正确的认识，而且还能把知识转化成能力，收到举一反三的效果。

三、复习巩固、举一反三

在讲读的基础上指导学生充分利用讲读课上学到的知识规律、方法进行自读，以获得新的知识，从而提高自学能力，形成良好的自学习惯。针对学生的现状，老师要加强对自读课的辅导，精心设计自读提纲。

自读课要以训练为主线，重视检查学习效果，从反馈信息中分析学生自学程度的强弱，上自读课时要注意适当向课外延伸、拓展，可布置一些同类体裁的阅读篇目，使学生不仅仅学到课本知识，而且使课本知识得到了充分的迁移，达到复习巩固、举一反三、自学有路的目的。

四、总结归纳，纲举目张

总结本单元的知识，探索其规律，使学生获得系统知识，培养学生的分析综合能力、思辨能力。

总结课运用的主要手法是比较，重在分析文章的艺术特色。教材中单元的组合，是把文体相同的文章放在一起，同样文体的文章，在写作手法上也不尽相同，所以在对单元进行总结时，不仅要总结出文本的共性，使学生牢牢掌握这类文体的共同特点，做到触类旁通，还要求异，让学生体会不同的表达方式在写作中的不同作用。比较时，可以是段落比较，也可以是篇章比较，甚至可以是词句比较，这样通过比较，再次突现单元的纲，从而既能查漏补缺，又能加深提高，做到纲举目张。

五、读写一体，整合教材

写作课：有了前面四个环节的完成，再指导学生写作，培养学生写作能力，便是水到渠成的一步了，这是总结课上理论、规律的再一次运用，是知识上的又一次飞跃。

3.人教版高中语文必修一学考复习学案 篇三

1.(美)假期;休假

2.窗帘;幕布

3.解释，说明 n.

4.成年人

5.行为，举止

6.青少年

7.场面;景色

8.令人厌倦的，乏味的

9.使心烦，使苦恼 vt. 心烦的adj.

10. 得分

11.真诚地

12.专栏，栏目

13. 宝贵的，贵重的

14.时期，阶段

15.争论，辩论，论点，论据n.

16.自由 n.

17.关系 n.

18.空余的，多余的，抽出

19.自私的

20.缺乏爱心的

21. 禁止

22. 真实地，真诚地

23. 弯腰;使弯曲

24.(戏剧)的一幕;行为，表现

25.水池;下沉

26.相信

27.过错

28.垃圾

29.触摸;接触

30.粗鲁的

31.现金

32.记号，标志;分数

33. 检测，测验

34.主要地

35.聊天

Phrases:

1. 打开/拉上窗帘

2. 迫不及待干某事.

3.(音量)调高 ;出现，露面

4. 应当，应该做某事

5. 处理

6. 混乱/一团糟

7. 某人负责、掌管某事

8.免受惩罚

9.(灯)熄灭

10.相信某人

11.对……苛刻、严厉

12.以对话的形式

13.对……粗鲁

14.与某人争论某事.

15.浪费时间

16.强迫某人做某事

17.因为某事而大笑

18.对……感到紧张

19.为……自豪

20.熬夜

21.毕竟、终究

22.向…抱怨某事

23.采纳某人的意见

24.把房间弄整洁p

25.产生一点差别

26.在网吧

27.整理，收拾

28.牢记

29.坚持做

30.禁止某人做某事

31.在休假

32.因某人或某事向…发怒

33.应该知道真相

34.用完

35.在…方面不同

36.混淆,弄乱;搅匀

37.对某事使某人困扰

38.请求帮助、征询意见

39.此刻

40.拒绝做某事

41.目前

42.拼命地打架

Unit two Module 1 Growing pains

一、重点单词

1.(美)假期;休假

2.窗帘;幕布

3.解释，说明 n.

4.成年人

5.行为，举止

6.青少年

7.场面;景色

8.令人厌倦的，乏味的

9.使心烦，使苦恼 vt. 心烦的adj.

10. 得分

11.真诚地

12.专栏，栏目

13. 宝贵的，贵重的

14.时期，阶段

15.争论，辩论，论点，论据n.

16.自由 n.

17.关系 n.

18.空余的;多余的adj. vt.

19.自私的

20.缺乏爱心的

21. 禁止

22. 真实地，真诚地

23. 弯腰;使弯曲

24.(戏剧)的一幕;行为，表现

25.水池;下沉

26.相信

27.过错

28.垃圾

29.触摸;接触

30.粗鲁的

31.现金

32.记号，标志;分数

33. 检测，测验

34.主要地

35.聊天

explain---explanation behave---behavior punish--- punishment

bore--- bored--- boring mix---mixture insist--- insistence

value-valuable-valueless argue--- argument free---freely---freedom

二、重点短语

1. 打开/拉上窗帘 open/draw the curtain

2. 迫不及待干某事can’t wait to do sth.

3.(音量)调高 ;出现，露面turn up

4.比预期的早一天a day earlier than expected

5.应当，应该做某事be supposed to do sth.

6. 处理 deal with

7. 混乱/一团糟be (in) a mess

8.某人负责、掌管某事in charge (of)

9.双臂交叉 have the arms crossed

10.免受惩罚go unpunished

11.(灯)熄灭go ou

12.相信某人trust sb. /have trust in//believe in sb.

13.对…苛刻、严厉be hard on sb

14.以对话的形式in the form of a dialogue

15.对……粗鲁be rude to sb.

16.与某人争论某事argue about sth. with sb.

17.浪费时间a waste of time/ waste time doing sth.

18.强迫某人做某事force sb. to do sth.( into doing sth. )

19.因为某事而大笑have a good laugh over

20.对……感到紧张be nervous about

21.为……自豪 be proud of/ take pride in

22.熬夜stay up

23.毕竟、终究after all

24.向…抱怨某事complain to sb. about sth.

25.采纳某人的意见 take one’s advice

26.把房间弄整洁 get the room tidied up

27.产生一点差别make a bit of difference

28.在网吧 in the Internet cafe

29.整理，收拾 clear up

30.牢记keep sth in mind

31.坚持做insist on doing sth.

32.禁止某人做某事forbid sb. to do sth./ from doing sth.

33.架起沟通代沟的桥梁使得相处更融洽bridge the generation gap and get along better

34.解决问题 fix the problem

35在休假on vacation

36.在某人的业余时间里in one’s spare time

37.与某人在一起的一次不愉快经历

an unpleasant experience with sb.

38.因某人或某事向…发怒be angry with /at sb (at/ about sth.)

39.应该知道真相deserve to know the truth

40.用完run out of/ run out

41.在…方面不同differ in

42.得出大意get the gist of

43.混淆,弄乱;搅匀mix up

44.对某事使某人困扰be upset with sb. over sth.

45.早期处理deal with sth. early on

46.请求帮助、征询意见ask for some help/advice

46.此刻at the moment

48.拒绝做某事refuse to do sth.

49.目前at present

50.拼命地打架fight like crazy

三、重点背诵的句子

1.Eric runs in after the soccer ball, followed by a big dog, walking very slowly.

2.You weren’t supposed to come home until tomorrow.

3.The money with which you were to buy dog fod is gone

4.The room is a mess, with pizza boxes on the floor and dirty dishes in the sink.

5.There are pieces of garbage and waste paper around the trash can.

6.Eric sits on his bed looking at Daniel, who has his arms crossed and looks angry.

7.Dialogues are meant to be read aloud and often use less formal language than other types of writing.

8.Also, every time I watch a DVD he sends me to bed or tells me to spend more time studying.

四、重点词汇的用法

1.turn

turn up the radio/gas 把(收音机、电视机、煤气 )开大

turn up the trouser legs/ the coat collar (卷起)

turn up (出现，露面)

2. suppose

suppose/supposing/given/provided 假定conj.

suppose sb.( to be)+ n. /adj.

I suppose so. I don’t suppose so.= I suppose not

be(not)supposed to do / be doing sth.

was/ were supposed to do / to have done

--- I can’t remember the book.

--- Well, you were supposed ______ it yesterday.

A. to read B. to have read C. reading D. having read

3.with+宾语+宾补的复合结构

With so many people communicating (communicate) in English every day, it will become more and more important to have a good knowledge.

With everything he needed to buy (buy ),he went into the store.

With everything he needed bought (buy ), he left the store.

With my key lost (lose), I couldn’t enter my room.

I went out with the window open(open).

She said good-bye with tears in her eyes.

He left the room with the light still on.

4. have

have/get+宾语+宾补

have sb do sth./get sb to do sth

have/ get sb./sth doing

have /get sb./ sth. done

have sth. to do

get hurt/ married/drunk/paid…

5. expect的用法

expect sth. expect sth. from sb.

expect to do expect too much of sb.

expect there to be expect that+从句

…than expected expect sb. To do sth.

6. charge

be in charge of

in the charge of +in one’s charge

take charge of

charge money for sth.

be charged with

7. leave

leave sb./sth.+n. /adj./ adv./ doing/to do/ done/ 介词短语

The parents died , leaving him an orphan.

Don’t leave all the windows open.

He left all the lights on.

He left me waiting in the rain.

Don’t leave me to explain to them.

He will never leave the work half done.

Don’t leave the child alone at home.

leave for ask for leave on leave a six-week leave

sth. left= the remaining sth

8.fault

It is my fault that we are late.

I like him despite his faults.

find fault with sb./sth 找……的茬，挑……的毛病

find fault in 看出……的缺点

It is my fault that I didn’t point out the mistake you made

9.deserve

deserve +n./ pron./ inf./ doing/ clause: be worthy of 值得，应当受到

This question deserves a further discussion.

= This question deserves to be discussed further.

= This question deserves discussing further.

五、词汇练习

1.I didn’t know the idiom, so he gave me the meaning of it.

Because I didn’t know the idiom, he explained to me the meaning of it.

Through his explanation,I knew the meaning of the idiom.

2. The historical relics unearthed in this area last year are priceless.

The historical relics unearthed in this area last year are of great value.

The historical relics unearthed in this area last year are very valuable.

3. The launch of Shenzhou-7 was another success in the history of aerospace in China.

The successful launch of Shenzhou-7 showed that we made a great achievement in the history of aerospace in China.

4. He expressed his opposite opinion about the decision with us that we would have a celebrating ceremony for his returning .

He argued about the decision with us that we would have a celebrating ceremony for his returning .

He got into the argument about the decision with us concerning the celebrating ceremony for his returning .

5. After we were apart, we still had much contact with each other.

Although we separated, we continued to get in touch with each other.

What he said really touched my heart. His touching words encouraged me to study hard.

6.Tommy’s breaking the expensive vase surprised us a lot without punishment.

It was surprising that Tommy went unpunished after he broke the expensive vase.

To our surprise, Tommy broke the expensive vase without being punished.

7.We listened to the news on the radio with a combination of surprise and horror.

When we listened to the news on the radio, we had a mixture of surprise and horror.

六、单项选择

1.--- What do you think of the football match between Japan and Australia?

--- Wonderful! In fact, it was much __________.

A. more exciting than expected B. more excited than expected

C. more exciting than expecting D. more excited than expecting

2. The strange old man often _______ the street with his hands _______ on his chest.

A. crosses; across B. across; crossing C. crosses; crossed D. cross; to cross

3. We were listening closely to the lecture yesterday evening when suddenly the light ________.

A. had been gone out B. go out C. was gone out D. went out

4.She spent all day yesterday doing Christmas shopping , leaving her dirty clothes _________.

A. washed B. washing C. unwashed D. unwashing

5. The old lady, ________ had been killed in the war, was given help by the local government.

A. all her children B. all of her children C. all of whose children D. whose all children

6. The school headmaster forbids ______ in the office.

A. smoking B. to smoke C. us smoke D. from smoking

7. In order to make further development, the company brought in _______ modern equipment.

A. many B. a plenty of C. a great deal of D. a good many

8.The wild flowers looked like a soft orange blanket ______ the desert.

A. covering B. covered C. cover D. to cover

9.The young man insisted that he ______ the watch and _______ punished.

A. shouldn’t steal; hadn’t been B. hadn’t stolen; shouldn’t be

C. shouldn’t steal; not be D. not steal; hadn’t been

10. Is this the reason _______ at the meeting for his carelessness in his work?

A. he explained B. what he explained C. how he explained D. why he explained

11. Go and get your clothes. They are ______ you left them when playing basketball.

A. there B. where C. there where D. where there

12. You can use that ________ tire and it is _____________.

A. spare; freely B. spare; spare C free; free D. free; spare

13. The basketball players _____ each other the best luck in the game before it started.

A. wished B. hoped C. expected D. wanted

14. To keep healthy, Professor Johnson ___________ cycling as a regular form of exercise after he retired.

A. took up B. caught on C. carried out D. made for

15.I think I must watch TV now , Dad .I _________ which team will win the game.

A. don’t wait for know B. can’t wait for knowing

C. don’t wait to know D. can’t wait to know

16. When Miss Li was in hospital , Mr Zhang was ________ our class.

A. charge B. charge by C. in the charge of D. in charge of

17. They are not honest . They don’t ______ to know the truth.

A. deserve B. want C. expect D. desert

18. I didn’t feel like ________, so he suggested ________ an English song right away .

A. reading ; practising singing B. reading ; practising to sing

C. to read ; practicing singing D. to read ; practicing to sing

19. My brother moved to Nanjing. During the weeks which ________ , we met each other 3 times.

A. follows B. following C. followed D. to follow

20. There was a lot of fun at yesterday’s party. You ________ come, but why didn’t you ?

A. ought to B. must have C. should have D. need have

21. _________ you have finished the new lesson , you should start doing more revision work .

A. For now B. Since that C. Now that D. By now

22. Mary is ________ a letter from her boyfriend now .

A. expecting B. waiting C. hearing D. hoping

23. - What are you considering _________ the remaining building materials ?

- You’re asking me ! I’m also puzzled about it myself .

A. doing with B. dealing with C. to do with D. to deal with

24. All the people _______ at the party were his supporters.

A. present B. thankful C. interested D. important

25. ---Would you please __________ me a few minutes? I have some questions to ask you.

--- I’m sorry, but I have something important to do right now.

A. save B. permit C. spare D. promise

26. --- I hear that he has a special way to learn English.

--- Yes. The way _______ he learns English interests many of us.

A. which B. that C. in that D. how

27. I especially enjoy the ______ of children playing in the park.

A. scene B. act C. view D. sign

28. The goals __________ she had fought all her life no longer seemed important to her.

A. after which B. for which C. with which D. against which

29. This is the computer ______ we’ve been having so much trouble.

A. at which B. of which C. with which D. in which

30.The two sides tried to reach a point ______ both of them could earn money.

A. where B. which C. as D. there

七、汉译英

1.无论谁负责这个工厂，他都应该把工人的事情放在首位。

Whoever is in charge of the factory, he should put the worker’s things in the first place.

2.你昨晚九点前就应该完成家庭作业的，但是你没有。

You were supposed to finish your homework before 9 o’clock yesterday evening, but you didn’t.

3.他的苍白的脸色表明他生病了，他的父母亲建议他立即去看医生。

His pale face suggested that he was ill, and his parents suggested that he should see a doctor at once.

4.那档电视节目会涉及到有关公共卫生问题，请到时收看。

The TV program will touch on the problem of public health. Please watch it on time.

5.真奇怪课本上这样的错误竟然未被注意。

It’s strange that such a mistake should go unnoticed in the textbook.

6.人们对Karen 有着不同的观点，但是我钦佩她，毕竟她是一位伟大的音乐家。

People have different opinions about Karen, but I admire her. After all, she is a great musician.

7.那张旧照片使我想起了在农村的那段快乐童年。

The old photo reminded me of my happy childhood in the countryside.

8.他在考试中获得高分，证明他是班级里的一位尖子学生。

He got high marks in the exam, proving him to be one of the top students in his class.

9.有许多难题要解决，经理感到很心烦。

4.人教版高中语文必修一学考复习学案 篇四

单元写作导航四

素材积累

永远的苏武

挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷恋。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。

擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。

哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。

朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。

好一个永远的苏武。他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的传奇，书写了一段铭传千古的悲歌。

好一个永远的苏武。他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿。用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节，铭记祖国，造就伟大。

我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿，忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。

壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！

真题回放

(2014年新课标全国I卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双

方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

方法指导：这是一道材料作文题，材料的重心，是选手在比赛中的做法，而这个“做法”的关键，就是变“竞争、对抗”为“互助、合作”，使双方都获得成功，作文就可以以此来立意。

这个世界就是一个充满竞争的世界，是拼个你死我活，还是通过合作、互助来促进双赢，使各方都获得发展？在全球一体化的国际大背景下，合作互助，共同发展，已逐步成为人们的共识，而只求自己生存与发展，不顾甚至损害他人利益的做法，最终会被人摒弃。同时，这篇作文可能会出现一种问题，就是有同学会抛开“竞争”这个背景，孤立地谈“合作、互助”，例如谈一个团队内部“团结合作”的重要性，或者赞美生活中“互助友爱”精神的可贵，而忽略了材料中的“比赛”、“决定胜负”等这些因素，这显然属于对材料把握不全面。但这样写，也还没有“脱离材料内容及含意范围”，也应该是符合题意的，对得分影响不大。

材料最后没有给出明确的立意指向，却是一个明确的“不确

定”——“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论”，并且“事后，相关的争论还在继续”，这就告诉了考生们，命题人对“互相抱住，转身换位，全都顺利过桥”这一做法，并没有明确肯定，也没有明确否定。因此，考生也可以对这种违背比赛规则的做法提出异议，谈遵守规则。根据材料中“习惯上，双方相遇时„„”“不过，今年预赛中出现了新情况„„”考生们还可以谈思路与方法上的创新问题。

范文欣赏

善意地突破规则是一种创新

学校运动会的“山羊过独木桥”比赛中，两位同学未按规则，一人下桥一人通过，而是二人在桥上相互抱住转身双双通过。这是比赛中积极、善意地创新，裁判应对这种突破规则给予理解或支持，不应质疑或反对。

四年前，马云曾表态，“饿死不做游戏”。时间过去了四年，马云开始涉足游戏领域。这是马云的食言，但这也是企业家突破大众约定俗成的规则或看法，积极顺应市场规律的转变。

提供好的游戏和提供好的网购一样，是再正常不过的行为，利人利己。而不是“游戏不能改变中国，游戏影响孩子们的学习，国家将来怎么办”？

四年间，马云没有饿死，还更加赚钱了，赚了钱的马云一定重新审视了规则，并颠覆了规则。马云这么做似乎欠缺了什么，但马云没

做错什么，这仅是一个企业家的决策，是对成俗的观念(规则)的转变。

在“独木桥比赛”中，这两位同学也是如此，是对比赛规则观念的转变，是创新。

孔子曰：“言必信，行必果。”这已是世间约定成俗的规则。但孔子的这句话还有后半句：“硁硁然！小人哉，抑亦可以为次矣。”这句话大概意思是，言必信行必果的是小人。孔子为什么这么说？是因为孔子提倡中庸之道的言而有信，行而有果，而不是极端、教条的必信、必果。

“独木桥比赛”中，对两位同学的创新有异议的裁判就是孔子曰中的小人，因为其异议是对比赛规则理解的必信、必果，是教条和极端的。学校里的运动会，不论怎样，目的是鼓励同学们快乐、自信、团结等等，而不是强调呆板、保守、因循守旧。所以两位同学没做错什么，相反，他们的创新应该鼓励与支持。

范文点评：这是一篇中规中矩的议论文，文章的标题就鲜明地表达了自己的观点“善意地突破规则是一种创新”。开头部分，该考生先简要地概述了材料的内容，然后定性为积极、善意的创新，从而鲜明的表达了自己的态度，呼应了标题。论证部分，先从正面举马云对游戏态度的改变为例，材料新鲜而典型；然后引用孔子的名言，道理论证，说服力强。结尾部分回到材料，切中要害，同时也照应了观点。

作文设计

阅读下面的文字，按照要求作文。

一人开车赶夜路。对面车辆疾驰而来，他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。但对方却依然打着远光灯疾驰而过，强光刺痛了他的眼，他心里很是不快。在白光晃眼中，他又迎来了下一个远光灯主义者——这次他有点愤怒了。

有人愿意永远为别人把远光灯变过来吗？于是他决定下一个不管是谁，坚决打远光灯。不一会儿，一辆打着远光灯的车急驰而来。他没有把远光灯变过来，对方也没有。对峙似的，两道刺目的白光直射对方的眼睛。但在交错的瞬间，对方忽然良心发现，将远光灯改为近光灯，他在瞬间也变换了过来——那是个双方都感到惬意和温暖的时刻。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭；不少于800字。

参考范文

当蛮横遇上谦和

岁月流转，时光飘逝，驾一叶扁舟于烟波浩淼，叹秋水长天一色，赏霞落鹤舞白沙，一种对称的美，一种和谐的美，一种浑然天成的美。山水相映，海天同色，自然界的万般美景向我们传递和谐的信息。

不仅仅是自然界，社会亦是以和为美。没有人会喜欢蛮横无理者，正如没有人会赞赏肆虐无忌惮的泥石流。而谦和的人总能受到大家的欢迎，因为他们的性格如山，坚定刚毅、沉稳深厚；他们的行为如水，平和淡然、润物无声。

《红楼梦》中有两位个性鲜明的丫鬟，一位是晴雯，一位是袭人。晴雯貌美如花，性情蛮横，“爆炭”似的脾气容不下任何人。袭人则处处迁就，懂得分寸，举止得体，博得贾府上上下下一片称赞之声。结果呢？既美又骄的晴雯落得个“风流灵巧招人怨，寿夭多因诽谤生。多情公子空牵念”的下场。俏丫鬟抱屈夭风流。的确，直爽坦诚不是错误，但在那样的环境下，谦和淡然是制胜的筹码。

无独有偶，秦末的楚汉之争，项羽占尽天时地利，却无法抵挡刘邦的“人和”。刘邦礼贤下士，韬光养晦，获取人心。当垓下的厮杀声越来越缥渺，只剩下悲怆的楚地民歌，孤独寂寞的西楚霸王，是否依然记得当初在鸿门宴上，范曾那句注定了结局的箴言“竖子不足与谋”？波涛汹涌的乌江水吞噬了昔日金戈铁马的辉煌，留给世人的，除了遗憾，更多的是反思。

谦和的人有如海蚌，将伤害自己的沙粒温柔地包裹起来，化作美丽的珍珠；谦和的人有如河水，将自己棱角尖锐的言辞百般修整，好似山石化作卵石。而蛮横的人只知道硬碰硬，最终两败俱伤。

当蛮横遇上谦和，也许最初咄咄逼人的架势可以解一时之怒火，倍感畅快。但笑到最后才可以笑得最好，正如谦和的人最终总能营造出一个和谐的环境，其实，真正做到谦和极为容易，只需多为别人想一点。

选择谦和，不是选择退让，而是选择一种善良平静的性情。

选择谦和，不是选择软弱，而是选择一种柔中带刚的人格。当蛮横遇上谦和，谦和胜。

教师点评：本文抓住材料的含意来写作，准确提炼出两个关键词“蛮横”“谦和”。文章开头从自然的和谐写到社会，指出社会也是以和为美。接下来，作者用了两个典型的材料来论证观点，对比鲜明，感慨之余，也让人信服，然后，作者再用形象的比喻比较了“蛮横”和“谦和”的区别。在此基础上，作者描述了“当蛮横遇上谦和”时的情景，并水到渠成的指出结果“当蛮横遇上谦和，谦和胜”，文章就此结束。文章语言优美，有一定文采。

作文题目

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。

鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。

鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担。

企鹅说：我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋遨游。„„

上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿

干啥？

人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。

要求：请选择一个角度，自己确定立意，自己拟出标题，文体不限(诗歌除外)，不要脱离材料内容或其含意范围，要有理有据；作文不要套作，不要抄袭。要书写清楚，出现错别字扣分。

2．阅读下面的文字，根据要求作文。

一天，禅师问他的弟子们：一棵树什么最重要？

弟子们有的说是枝叶，有的说是花果，他们觉得最重要的东西总是显而易见的。还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。老禅师笑而不语。

请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。

要求：①文体不限，自选角度，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

3．阅读下面的材料，根据要求作文。人生在世，往往会经历种种的痛。

有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写

一篇文章。

5.人教版高中语文必修一学考复习学案 篇五

1.结合文本结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

2.结合注解、疏通字句,通过关键语句的分析,理解主旨,明确作者观点。3.深入理解文章的内涵,体会本文的思想文化意义。

4.学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神,追求健康积极的学习生活。

本文是著名教育家蔡元培先生的上任演说辞,也是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。

在执掌北大之初,蔡元培先生发表了这篇著名的演讲,对在校大学生乃至所有青年学子提出了殷切希望,勉励他们抱定宗旨,研究学问,砥砺德行,尊敬师长,以民族兴亡为己任,把自己塑造成栋梁之才。其用心之良苦、理想之高远,启人深思,发人深省。

1.从清代的翰林到革命民主主义者。蔡元培(1868—1940),字卿鹤,号孑民,浙江绍兴人。蔡元培17岁考取秀才,青年时期连续中举人,取进士,1894年任翰林院编修。但他忧民族危难,愤清朝腐败无能,于1898年弃官南下,兴学育才以救国,并倡言反清革命,创立光复会,参加同盟会,成为著名的民主主义革命家。

2.近代最著名的民主教育家。他是我国近代教育改革的杰出的先驱者,致力于打破封建专制教育,明确要为革新政治而培养人才。民国建立后,担任南京临时政府第一任教育总长和北京政府的教育总长,初步建立了中国新式的、与共和政治相适应的教育体制,从而揭开了我国近代教育史上新的一页。1917年任北京大学校长,提倡“学术自由”,主张对新旧思想“兼容并包”,使北大成为新文化运动的发祥地。

3.学界泰斗,人世楷模。蔡元培学贯中西,曾两次赴德留学。1921年,法国里昂大学、美国纽约大学分别授予他文学、法学博士荣誉学位。不仅如此,他的道德风范和人格力量,具有震撼人心的作用,深为世人所钦仰,被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”。

北京大学创办于1898年,前身为京师大学堂,是戊戌变法的产物。1911年,辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月,京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大,总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分厚重的学府。因为初办时所收学生都是官宦子弟,他们上学只是为了升官发财,对研究学问没什么兴趣。蔡元培以坚决的气魄,按照自己的教育理念,采取一系列对症下药的措施改造北大,使北大逐步显示出全新的风貌。在办学方针上,蔡元培提出“兼容并包,思想自由”的方针,裁减了不称职的教员,清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿,教师队伍的素质大大提高。与此同时,他还在学生中间大力提倡思想自由,培养学术研究风气,树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。

1.给下列加点的字注音。

①提携（）

②弭谤（）

③訾詈（）．．．．④冶游（）．⑤敷衍（）．．

⑥砥砺（）．．⑦相勖（）⑧会晤（）．．⑩旁稽博采（）．

⑨商榷（）．

孜孜求学（）力矫颓俗（）．．

2.为下面的形近字组词。

贻(yí)裨(bì)磋(cuō)殆(dài)稗(bài)槎(chá)

3.辨析下面的几组近义词。(1)毕业·肄业

毕业:学生在学校或训练班修业期满,达到规定要求,结束在校学习。肄业:在校学习,指没能毕业或尚未毕业。

辨析:①他今年北大研究生

后,就到了我们这所大学担任讲师。②该校规定,学满一学年以上退学的研究生,学校发给

证书。(2)指摘·指责

指摘:指出错误并加以批评,语义较轻。指责:指出错误并予以责备,语义较重。

辨析:①既然每个人都可以对教育

评点,那么,每个人也应发挥主人翁意识,对教育改革给予宽容和空间,立足建设而非拆台。②上周四,一份公开报告将70岁的NBA球员工会执行董事比列·亨特推向了风口浪尖,一向犀利的篮网控卫德隆

其任人唯亲。

(3)商榷·商量

两者都有交换意见的意思。“商榷”即商讨,是就解决较大的、较复杂的问题而言,使用频率较低,一般不带宾语。“商量”,使用频率较高,可以带宾语。

辨析:①全国政协委员、卫生部副部长黄洁夫表示,针对“先看病后付费”的试点,很容易因为操作不当产生社会福利病,造成财政负担过重。在中小城市可以推广,但像北上广这些大城市就值得

了。

②两个人既然走在一起就是要互相依赖着过日子,这样才能使对方充分感受到你对他的重视。遇到问题一定要跟他

,不要总是自作主张。

4.查字典,解释下列词语。(1)砥砺:(2)弭谤:(3)冶游:(4)相勖:(5)訾詈:(6)干禄:(7)时阅数载:(8)姑不具论:(9)容有底止:(10)敷衍塞责:(11)责无旁贷:(12)旁稽博采:

1.作者为什么要首先提出“抱定宗旨”的要求?这一要求具有怎样的针对性?从文中找出相关的语句来说明。

2.为了论述求学必须“抱定宗旨”的道理,作者采用了什么论证方法?

3.蔡元培先生对青年学生提出的三点希望都围绕着一个怎样的核心内容?为什么?

4.蔡元培先生对学校改革的两项计划,有何共同目的?

5.研读课文,体会下列句子的含意。

①方今风俗日偷,道德沦丧,北京社会,尤为恶劣,败德毁行之事,触目皆是,非根基深固,鲜不为流俗所染。②不惟开诚布公,更宜道义相勖,盖同处此校,毁誉共之,同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,己虽规行矩步,亦莫能辩,此所以必相互劝勉也。

6.作为一篇就职演说,本文有怎样的特点?

7.蔡元培先生的这篇演说,在今天还有什么社会意义和现实意义?请联系实际进行探究。

演讲稿及其特点

演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。

演讲稿的主要特点有以下几点。

1.针对性。首先,作者提出的问题应该是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次,要懂得听众有不同的对象和不同的层次,要根据不同场合和不同对象为听众设计不同的演讲内容。

2.可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”。它以“讲”为主,以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲,对听众来说要好听。

3.鼓动性。要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思;同时,演讲者的语言表达要形象、生动,富有感染力。4.整体性。演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。

5.口语性。演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口,就是讲起来通达流利。所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。

6.临场性。演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应:或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,应在保证内容完整的前提下,留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。

阅读下面的文字,完成后面的题目。

一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。

1.结合全文来看,这里的“宗旨”指的是什么?在作者看来,求学者应当有怎样的“宗旨”?为什么要有这样的“宗旨”?

2.作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”?他认为求学的终极目的是什么?

3.如何理解文段中画线语句的含意?

4.下面是鲁迅为北大设计的校徽,请写出该校徽中除字母和数字外的构图要素及其寓意。要求:语言简明,60字左右。

参考答案

知识记忆与理解

自主学习导引

1.作者回顾昔日对本校之贡献,猜度诸位学生的进步,明确履新演说之义,既可表达久别重逢之喜悦,对本校及学子的关切,也可表现对本次演讲的郑重态度。

2.①学生不为求学,专为做官发财而来;②学生败德毁行,不能束身自爱;③学生不敬爱师友;④学生学习太依赖老师,不注重一己潜修;⑤学校图书陈旧,新书太少。

3.①劝学生抱定宗旨,为求学而来;②劝学生砥砺德行,束身自爱;③劝学生敬爱师友;④改良讲义,只列纲要,迫使学生潜修;⑤筹集款项,添购书籍,多购新书。(注意与上题的对应关系)基础知识梳理

1.①xié ②mǐ ③zǐ lì ④yě ⑤fū yǎn ⑥dǐ lì ⑦xù ⑧wù ⑨què ⑩jī zī

tuí

2.贻误/殆尽 裨益/稗草 切磋/浮槎

3.(1)①毕业 ②肄业(2)①指摘 ②指责(3)①商榷 ②商量

4.(1)磨炼。(2)禁止非议,制止指责议论。弭,止、息。(3)同“游冶”。四处游玩。(4)相互勉励。(5)指责,诋毁,谩骂。(6)求功名利禄。禄,古代官吏的俸给。(7)时间经过几年。阅,经过。(8)暂且不作论述。具,陈述。(9)或许能相当深。底止,深的意思。(10)做事不负责,敷衍了事。(11)自己的责任,不能推卸给别人。贷,推卸。(12)广泛地考查引用材料,进行论证。

思维探究与创新

1.因为当时社会非常黑暗,功利至上,道德沦丧。北京大学也深受污染,存在着很多弊端,很多学生无心向学,学风腐败。而这些现象之所以产生,深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明,大学日渐急功近利和庸俗化。因此,蔡元培在演说中明确提出,来北大求学的青年学子,首先一定要有正大的宗旨。

“抱定宗旨”针对的是北大的不良学风和学生求学宗旨的不正大。从“外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想”可以看出,当时北京大学学风腐败,很多学生学习心态不正确,不是以研究学问为宗旨,而是以做官发财为目的,把大学当成了升官发财的阶梯,所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。相关语句如下:平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡。

因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。

现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少。2.文章从正反两方面进行了深入的论述。为求学而来到北大者,会倍加珍惜这几年的大好光阴,孜孜苦读,为今后的发展打下坚实的底子。而如果只为做官发财而来,则往往容易敷衍塞责,误己误国。清朝的覆灭和当时人们对于当局的不满,就是最好的例子。在当时的社会条件下,蔡元培对青年学子提出这样的要求,可谓切中肯綮。

3.蔡元培先生对青年学生提出的三点希望都围绕着一个核心内容,即培养健全的人格和良好的道德品行。

首先,蔡先生批判了“学而优则仕”的传统观念,劝告学生要抱定正确的宗旨,要以专心求学的态度读书,不可抱有做官发财的梦,以致误己误人误国。这样才能培养具有独立人格的新型知识分子。其次,蔡先生指出,当时中国社会面临的最大问题是社会道德的沦丧,作者认为大学生有责任去扭转这种局面。大学生作为社会的精英,必须具有高度的社会责任感和纯洁的道德情操,成为社会进步的中坚力量。最后,蔡先生希望青年学生要敬爱师友,他尤其指出,道德修行不能仅止于独善其身,更要“道义相勖”,这样方能共同提高,收“切磋之效”。

从以上的论述可以看出,蔡元培先生认为道德教育是国民教育之根本,而人格培养又是大学教育的最终目的,健全的人格,甚至比第一流的研究成果更重要。

4.蔡元培先生对北大改革提出的两项计划既有针对性,又反映了他对大学性质的理解。

他首先针对那些志在做官发财的学生,避免他们“平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡”。“改良讲义”“只列纲要”,迫使学生自行钻研,而“添购书籍”则是为学生自行参考提供条件。其次,一方面蔡元培先生认为大学的性质是钻研高深学问,它不同于一般的专门学校,不带有直接的实用目的,故而不能停留在传播专门知识上,更须学生旁稽博采;另一方面,蔡元培先生主张“兼容并包”,故而不提供详细讲义,更能使学生独立钻研,学有心得。

可见,蔡元培先生的两项改革计划都围绕“求学”二字,希望能借此让学生真正获得学问,而非敷衍塞责,只求文凭。5.①是针对当时的社会风气而言的。当时的北京社会,经历了辛亥革命的失败和军阀的混战,旧的道德已经失范,新的又没有树立起来,整个社会陷入道德沦丧的状态,一般人很少能不为所染。这也是作者寄望于青年学子,希望他们不仅自己洁身自好,而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。

②讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉,在德行上共同进步的必要性,寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。

6.(1)富有针对性和现实意义。就职演说,大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求,本文融合二者而又侧重于后者。作为北大的新一任校长,蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴,因此,在演讲时,开门见山,有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运,也是青年学子们普遍关心的。这样,在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点,引起听众的兴趣。

(2)语言在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代,正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期,当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例,文章基本的框架还是文言文,有大量的文言字词和文言句式,多用单音词、语气词等,但另一方面文章又比较浅显,有许多口语成分,比文言文好理解。因此,本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长,又有口语的明快易懂。

此外,本文思路清晰,层次分明,脉络清楚,给人一气呵成之感。

7.近一个世纪以前,蔡元培先生在就任北大校长的演说中与学生约法三章,对他以后在北大的改革,起着举足轻重的作用。他所创造出的一系列行之有效的,迄今尚有很高现实意义的教学理念,具有长久不衰的生命力。

在现代文明高度发展的今天,人们对物质利益的追求越来越强烈。在一部分高中生的眼中,考大学是摆脱现实困窘、升官发财的一条捷径,花苦功夫只为考个好大学,使自己有个好前程。不仅在学生中,即使教师在对学生教育过程中,也会隐约流露出这样的思想倾向。而部分大学也不再把追求高深学问作为它的目标,学校里人文课程被功利主义者嗤之以鼻,不予重视。学校没有一个好的导向,势必会对学生产生误导,使他们不知求学,急功近利。自实施素质教育以来,全国各学校似乎都把对学生的德育放到一个重要的位置,一时之间,德育似乎成了学校教育的一个重要课题。但事实上,很多学校对学生还是侧重于知识的传授,把升学率看作是最重要的问题,而对学生的德育还是流于形式,背离了使学生全面发展的教育方针。由于学校疏于管理,很多学生贪图享乐,放松了对自己的要求,沉溺于网吧等娱乐场所,荒废了学业,甚至造成了严重的后果。

现在的学生多是独生子,多是家中的小皇帝,很多学生很自私,有唯我独尊的不良倾向。在家眼里没有父母,把父母看成是自己的奴仆;在校眼里没有师长,在老师批评时以怒目相对,对同学,合得来的讲哥们义气,合不来的动辄以打骂解决问题。近些年,常有校园或与学生有关的家庭恶性事件发生,造成极坏的影响。

由此看来,蔡元培先生的这篇演说辞还在为中国教育敲着警钟。

技能应用与拓展

1.“宗旨”指的是求学的目的(目标)。求学者应当“为求学而来”,光明正大,而不以“做官发财”为志。因为“宗旨”偏斜,就会唯分数是争,潦草塞责,虚度光阴,而难有真才实学,从而导致误己、误人、误国的恶果。2.作者在文中批评了求学为“做官”和“致富”两种错误的“宗旨”。他认为求学的终极目的是“学成任事”。3.这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励,他认为大学是研究高深学问的地方,而不是做官发财的晋升阶梯。因此,学生在校应努力钻研学问,增长见识。这一点无论在当时还是现在,都有非常重要的启示意义。4.北大精神是以服务于国家社会为人生理想,作人民思想的先导,不顾一己之私利,勇往直前,即使斧钺加身也毫无顾忌的牺牲精神。

5.当时,浙江在财政统一、金融平稳、军队统一、教育优良、战争损失不大等方面与其他省份相比,具有优势。但是浙江也和其他地方一样存在吏治不良、道德堕落的现象,作者认为浙江还应在政务与党务方面学习北大之精神,进行内在的改革。