小学生防溺水安全教育的主题班会

小学生防溺水安全教育的主题班会（共13篇）

1.小学生防溺水安全教育的主题班会 篇一

教学目标：

1、使学生了解溺水事件及其发生的原因。

2、使学生懂得要珍爱生命，学会一些自救及抢救的方法，强化防溺水的意识。

教学过程：

一、导入

1、听有关溺水事件的报道。

2、听完报道后，请同学发表自己的看法。

3、导入主题板书：人，应该珍爱生命。这节课我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的知识。

二、了解溺水的原因

1、探讨什么是溺水?

2、小结：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的称为“溺死”，或如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、讨论溺水原因主要有哪几种?

4、小结：①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。

5、讨论并讲解如何避免溺水事件的发生?

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

三、学习自救及抢救的方法

1、教师讲解自救及抢救的方法：对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

(1)、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

(3)、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅。

(2)、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出。

(3)、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

四、课堂总结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。最后，祝愿大家今天好，明天会更好!

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2.小学生防溺水安全教育的主题班会 篇二

民办高职院校大专生,既有所有大学生的普遍性,也有自身的特殊性。该批次学生在入大学前的读书生涯中,在传统教育理念下处在一个较为弱势的状态。原因如下:一是学习成绩不太理想,在班级没有表现的机会,缺乏老师的认可。二是家庭对于他们成绩的不认可导致自我认可度较弱。根据我国目前的教育理念,一旦成绩被否定,学生其它方面的能力或多或少会被否定。因此部分学生不愿意发言,自暴自弃,从内心上对大学没有归属感,对校园文化建设和自我提升不感兴趣。

一个人的生命恰似一条漫长的河流,大学里学到的专业知识也许只是谋生技艺,是生命的一小部分,但一个人去主动思考和独立思考得来的感悟,是伴随一生的活力之源。因此让同学们在大学里学会独立思考尤为重要。

二、主题班会培养学生独立思考机制实践过程案例分析

1.总结归纳式主题班会。通过主题班会教育指引学生进行独立的思考和创作,思路分为三条:第一条,辅导员老师和班干一起负责主题班会的策划及主题开展过程的构思,班干主持班会,辅导员协助支持,学生的角色是参与主题班会并积极的进行思考和总结,引发学生独立自主的思考能力,上升到自我成长的过程。第二条,学生全权负责主题班会的主题选取,主题策划,主题过程的构思,辅导员指导监督整个策划和开展的过程,最后评价整个主题班会的效果。第三条,辅导员老师和被选举的负责学生共同组织策划召开主题班会。

实施方法和过程:本次主题班会的实施对象是本院11级机电工程系的学生,学生大部分是男生,选取其中一个班级每个月开展一次不同主题班会,一个月辅导员自主召开,一个月学生自行组织召开,另外一个月辅导员学生协助组织召开,其中的关键点还是在于学生自主思考,自主策划,及自己总结归纳积累经验的一个过程,同时学生策划主题班会,不局限于班干部,同时不局限于在课室,将班级按寝室来划分,每个宿舍负责一次班会的策划和召开,争取让每一个学生都能力独立自主的完成一场主题班会。

举一个简单的例子,我在开展《时间都去哪儿了》主题班会的过程中,其中有一个环节是学生动手操作的过程,桌上放有两个大小相同的类似水盆的容器和六七块大小不一的石头。其中一个容器中盛有一大半的细沙,另一个容器是空的。现场让学生把所有石头和所有细沙都放到这两个空的容器中,但条件是细沙和石头都不能冒过容器的上端平面,让学生自己去思考如果操作,有的学生会先把细沙全倒入空容器中,然后费了九牛二虎之力也无法将所有石头都塞进细沙,从而达到规定的条件。做完之后学生会想,为什么会出现这样的问题?他会想如果先把所有的石头都放进空容器中,然后再倒入细沙,就会发现在摇一摇、抹一抹之后,轻而易举地就完成了任务,在这个游戏中,辅导员老师再启发学生思考容器象征着什么?细沙象征着什么?石头象征着什么?这个游戏又说明了什么?最后,学生会在辅导员的指导下及亲身实践的情况下去思考和分析这几个为什么,从而认真思考自己的时间都去哪儿了,并逐步养成珍惜时间的好习惯。

主要成效和经验:五年的过程中,我依据此主题班会的形式,严格要求学生动手组织策划召开主题班会,每一场主题班会的召开都必须达到预期的目标。其中,辅导员亲自主持,把握好了政治方向,并用个人魅力,思想以及感召力影响,感染到学生的思想灵魂,提升了大学生的思想政治修养,对学生的思想政治教育有很深的影响。同时,在召开主题班会时,一般会就某一主题,组织全班同学展开讨论,深化了学生对该主题的认识,全班同学在讨论中增进了了解,消除误会,加深友谊,进而融洽班级氛围,同时,在讨论中,同学们畅所欲言,各抒己见,建言献策,讨论总结归纳,最终达成了对该主题的形式或班级建设工作的最佳方案.

2.无领导小组讨论现场体验式主题班会。该形式主要参考现今企业的招聘制度,通过无领导小组讨论一个中心话题,从而观察自己或者旁人的表现,激发对自我和对世界的认识。同时让学生意识到,现今企业的招聘制度已不是单纯的问答,通过这种综合的形式考察一个人的真正实力是大趋势,因此同学们更应“以终为始”更好地在大学初期锻炼自己的优劣势。

无领导小组讨论,确切的定义是指由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策。由于这个小组是临时拼凑的,并不指定谁是负责人,目的就在于考察应试者的表现,尤其是看谁会从中脱颖而出,但并不是一定要成为领导者,因为那需要真正的能力与信心还有十足的把握才能使其他队员信服。

而此次设置的讨论话题,并不是一个时政热点或者有争议性的事件,而是一个在恶劣环境下的团队求生题目,因此更加考验同学们的野外知识、生活常识、团队合作能力、领导能力、同理心等各个方面。

三、结语

针对高职生缺乏独立思考的能力这一现状,以上总结归纳式和无领导小组讨论现场体验式主题班会形式在开展的过程中能够很有效的锻炼学生的独立思考能力,培养学生的策划组织能力、团结协作能力、综合素质能力。我国古代的思想家历来强调学习必须注意学与思的统一,如孔子认为:“思而不学则罔;学而不思则怠”!

参考文献

[1]中共中央十六号文《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》.

[2]唐文红.致成长——广西高校辅导员主题班会教案精选[M].广西师范大学出版社.

3.小学生防溺水安全教育的主题班会 篇三

时间：2016.5.10 班级：三（1）班主任：xxx 主题班会：小学生防溺水安全教育教案 教学目的:

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交 流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原 则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:

一、谈话引入 小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办? 可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他 们去洗澡发生了什么事吗？

告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死 了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈 妈也很伤心。

二、防溺水教育 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：（一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处 戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或 拨打“110”。

（二）、看视频 在周末，几名学生到讲河边洗澡，有 6 名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事 实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

（1）议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

（三）、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通 过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

汛期安全主题教育班会教案

一、教学目标：

1、了解洪水的相关危害，提高防洪意识。

2、了解洪水的特点等相关知识。

3、了解洪水暴发时的紧急自救措施。

二、教学内容：

（一）导入

1、观看洪水造成的危害的图片或发放一些相关资料。

2、学生谈观看后的体会。

3、教师总结：是啊，古人说“洪水猛兽”洪水造成的危害是巨大的，它夺走我们的家园，破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今天要学习洪水的一些知识，学习遇得到洪水时我们该怎么做。

（二）了解洪水的相关知识

1、了解洪水的类型

洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。

结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水）

2、洪水的主要特点：

（1）季节性明显

洪水集中出现的季节时段称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。（2）洪水峰高量大

受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流量。

（3）江河洪水年际变化不稳定

暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。

通过对洪水特点的分析，使学生明白防洪措施的可能性与必要性

（三）了解洪水暴发时的紧急自救措施

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

3、在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

4、发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

5、了解呼救的方法：

sos标识、利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打119（了解119不仅是火警，也可以是抢险救援电话）

（四）学生总结本课所学知识，特别是紧急自救方法的知识。

（五）强调平时不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。

三、结合本校具体情况特要求做到以下几点：、1、回校或回家路上若发现路面过水，则原地返回，由家长或老师接送。

2、不能到江、河、水库等游泳，特别是不明水域。

四、本课结束，教师总结：

4.防溺水安全教育主题班会 篇四

夏季即将来临，请同学们不要到河边、沟边游泳、玩耍，防止发生溺水事故。下面是去年3—5月份部分溺水案例，请同学务必加强防溺水意识，确保自身安全。

3月4日，河南信阳市淮滨县发生3名儿童溺水身亡事故。

3月9日，山西河津市僧楼镇北王堡村5名学生在农田一蓄水池玩水时，全部溺水身亡。

3月10日晚上8点半左右，广东惠州惠城区水口街道老津老街一鱼塘发生溺水事故，造成4名小学生溺亡。

4月6日下午1点左右，在宜兴市万石镇和武进交界处，两名女孩在河边污水管道上玩时不慎落入河中，一名7岁女孩被救起，另一名11岁女孩溺亡。4月14 日下午5点半左右，广东湛江吴川市黄坡镇岭博村发生一起溺水事故，造成3名小学生死亡。

4月21日，广东珠海中大珠海校区一名2011级本科生凌某，在校园内沕水湖意外溺水身亡。

4月27日下午4点左右，湖北汉川市湾潭乡三红小学岳某放学后，与4名同学到汉江游泳，岳某不慎进入深水区后失踪。

4月28日下午，湖南湘乡市石狮江流域育椴乡松岳村地段，4名小学生下河游泳，全部溺水身亡。

5月1日上午，广东廉江市东效的廉江河中，一名九岁女弦溺水身亡。

5月4日，河南信阳息县一名儿童溺亡。

5月4日中午，湖北汉川市华严农场明德小学六年级学生，杨某与同学一行8人到汉江边玩，杨某跳到河里抓鱼时，不幸溺亡。

5月5日，河南信阳市息县白士店中学再发生一起2名学生溺水身亡事故。5月5日，北京市吉利大学一名大二学生在十三陵水库游泳时，不幸溺水身亡。

5月5日下午2点左右，湖北汉川市分水镇小学六年级学生陈某与两名同学到汉江边玩，不慎滑入深水中失踪。

5月8日，广东珠海平沙镇一名5岁小女孩，因雨不慎滑入排洪渠，溺水身亡。

5月11日，广东博罗县罗阳一中，8名学生在东江边烧烤，4名同学为救一名溺水同学，全部溺水身亡。

5月11日，广东梅州五华河东镇6名中学生相约到浮湖村琴河段游泳，导致4名学生溺水身亡。

5月11日，湖南永州市东安县大盛镇林角村3名小学生到交界邵阳县白仓镇新华村一水塘玩水时溺水身亡。

5月12日下午，四川内江市东兴区中山乡发生一起溺水事故，造成3名学生身亡。

5月13日，河南固始县沙河铺乡七一大桥附近发生4名学生溺水身亡事故。

一、防溺水措施：

1.不要私自在河边、湖边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中。

2.严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈。

3.严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。

4.在没有大人陪同或配带救生圈的情况下，严禁私自结伙去划船。

5.到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

6.在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救。

7.遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。

8.如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼喊，岸上的人应马上呼喊大人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，如果没有大人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。

9.如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。

二、溺水时的自救方法：

1.不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2.放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

3.身体下沉时，可将手掌向下压；

4.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

三、发现有人溺水时的救护方法：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

四、岸上急救溺水者：

1.迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；

2.将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间；

5.防溺水安全教育主题班会总结 篇五

活动总结

我校于2017年5月17日召开全体教师会，会议全面传达上级高度重视抓安全工作精神，同时结合学校实际全面落实相关安全工作内容，明确了各岗位职责，拟定相关防溺水措施。会上重点强调防溺水工作，全面落实中心学校预防溺水安全教育活动实施方案的要求，提高教师安全意识，注重对学生教育引导，加强对学生思想教育。健全安全网络，与家长、共同构建安全防护体系。

为了全面落实相关安全工作内容，我校于5月22日，班开展“珍爱生命，远离溺水伤害”主题班会活动，让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水事故的发生。以典型的案例警示和教育了学生，向学生描述溺水致死原因、溺水症状，使每一个学生在安全意识和自护自救能力上都得到了提高。

通过主题教育的宣传教育，使学生学到了防溺水的安全知识，知道了怎样保护自己，防止溺水事件的发生，广大师生的防溺水意识得到了提高。珍爱生命，防范未然。

活动中，我首先讲述近期发生在我们身边的几起溺水死亡事故，听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到 轻松。为了提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。

当堂的教育活动，同学们的反应还算是很积极的，很认真的回答每个需要回答的问题。这次的教育活动，告诉学生，要无时无刻都注意到身边隐藏的危害。我们虽然是在校住宿学生，但是我们依旧不能独自去禁止游泳的地方去，毕竟我们还未成年；不可以在看到别人有困难的时候，自己很舍己为人的去救，因为我们有可能也会被拉下水。

总体来说，这次在班级里面教育活动的情况，还算可以，对于我们来说也是一个演习的机会，以后要牢牢记住老师的话在这里，我提醒大家：小孩游泳一定要有家长看护，不会游泳的最好不要下水，特别不能到水深水冷的地方，如鱼塘、水库等地方去游泳。及时出去游泳，也要结伴同行，这样可以互相有个照应，一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。

“珍爱生命，远离溺水伤害”应警钟长鸣！作为我们中学生，应该时刻绷紧安全这根弦，加强自我防患意识，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久。作为老师和家长，应承担起对孩子的监护和教育责任，使他们懂得珍爱生命，学会一些基本的游泳 技术和溺水后的自救措施。

6.小学生防溺水安全教育的主题班会 篇六

当今社会的社会规范、价值标准和行为方式等的快速变化, 对大学生的健康成长产生深刻的影响, 使得一些在校生面临着学业、情感、就业、人际关系和外界环境刺激等方面的心理压力, 特别是近年来一些发生在高校校园里的一些非理性行为, 更是引起社会的普遍关注和强烈反响, 新时期、新形势下加强和改进大学生思想道德教育已经刻不容缓。

(一) 经济全球化对大学生道德教育工作的挑战

当今世界经济格局最显著的特点就是经济全球化。对我国而言, 随着对外开放的深人, 大量政治、文化观念以不同方式越来越普遍地影响着人们的道德生活, 大学生作为思想最活跃、最敏感的一个社会群体, 其思维方式、道德观念、价值取向会不可避免地受到更为强烈的冲击。西方文化产品的大量涌入, 无不影响着大学生, 并渗透到大学生的意识和生活中, 从而对他们的价值观念、审美情趣、伦理道德、社会行为、生活方式及交往方式产生巨大的影响。这一切无疑对大学生道德教育工作提出了严峻的挑战。

(二) 市场经济对大学生道德教育工作的挑战

现代市场经济所包含的个体本位、优胜劣汰等原则, 往往会使一些学生对个人利益的要求更加强烈, 奋斗欲、成就欲也更加迫切, 而当这些欲望膨胀到一定程度时, 便会诱发极端个人主义, 从而可能淡化大学生的集体意识和群体意识。且市场经济的逐利性特点, 也容易诱导大学生急功近利, 重利轻义, 产生拜金主义、享乐主义和利己主义, 不利于大学生正确世界观、人生观和价值观的形成。

(三) 信息网络化对大学生道德教育的挑战

网络的虚拟化易导致大学生人际交往的障碍, 必然会影响和改变其生活方式, 产生人际障碍, 人际关系淡漠和人际距离疏远, 并导致孤独、苦闷、焦虑、压抑, 甚至情绪低落、消沉、精神不振等。同时, 互联网的发展方便了西方思想文化的渗透, 这对大学生的马克思主义世界观、人生观、理想信念、道德伦理、民族认同感等会造成潜移默化的扭曲、侵蚀和消磨, 而且也使我们的思想教育工作效果受到极大的削弱。

二、大学生主题班会对思想道德教育的重要意义

大学生主题班会是对大学生进行素质教育的一项最基本、最常用的途径之一, 是开展学生教育管理和道德素质建设的一个重要载体和阵地, 近年来越来越受到高校领导的重视, 借助主题班会来提高大学生思想素质有着重要意义。

(一) 增强思想教育的吸引力, 帮助大学生明确思想认识

大学生对社会接触较少, 社会经验往往不足, 且个体之间经历不同, 在认识层次､认识水平上存在一定差异, 对社会上存在的问题以及个人自身的成长与发展认识也就不同, 难以避免片面性和模糊性, 有的甚至比较偏激, 这就需要相关引导使学生形成正确的思想认识。而主题班会一般从大学生的现实生活中取材, 内容大多和学生的生活息息相关, 通过新颖的主题班会可以吸引学生充分参与, 引导学生主动积极探究, 从生动的体验中获得对世界、人生、自我的认知, 让他们学会独立思考、独立生活、独立生存。

(二) 增强班级向心力, 促进师生交流

一个真正意义上的大学班集体, 并不是若干个大学生的一种简单组合, 它的建立有一个过程, 需要大学生由彼此陌生到互相熟悉最终到互相了解并在此基础上产生向心力进而产生凝聚意识, 这是大学阶段的班级得以牢牢维系的根本所在｡而一个高质量的主题班会氛围轻松活泼, 能够调动全班同学参与活动, 有助于增强班级成员的自豪感、凝聚力、自信心, 同时在这种环境中互动, 更容易拉近老师与学生以及学生与学生之间的距离, 促进彼此之间的了解。并且班导师在参与班会过程中可以进一步了解学生的思想动态, 提升他们的判断力、思考力, 从而辅助其对学生的思想教育。

(三) 有助于学校、院系德育工作的开展

班会时间可以被充分利用来积极宣传落实学校､院系的各项工作、规章制度､文件精神, 增进大学生对学校德育工作的了解｡同时大学生对学校的态度也被及时反馈到学校｡这样, 有利于扩大学校德育工作的宣传范围, 增强其宣传力度, 提高影响度, 取得思想教育的效果。

三、我国大学生主题班会的现状

目前, 随着大学生的思想政治教育问题日益引起社会的广泛关注, 中国各大高校也将主题班会列为必不可少的一项教学内容。我国高校开展主题班会较为积极, 尽量朝着内容多样化的方向努力, 组织也做到正规有序, 确实起到了一定思想教育的作用。但是我国大学生主题班会存在的问题也不容小觑。主要不足如下:

(一) 对主题班会没有一个明确的功能定位

不明确的功能定位导致主题班会职责不明确, 效果得不到保证。且班会的主题大都空泛, 使得主题班会往往流于事务性和形式化, 并未真正发挥主题班会的思想教育的作用和价值, 从而降低了主题班会课的教育效果。

(二) 开展过于频繁

很多高校从大一开始就不断地举行班会, 少则两周一次, 少则一周举行两三次, 过于频繁的班会占用了学生太多时间, 且内容也因此无关痛痒没什么实质性意义, 一次班会往往点个名, 有事即说, 无事便散, 有些班会甚至只有短短十几分钟, 让参加的学生苦笑不已, 甚至产生对主题班会教育意义的质疑。

(三) 内容空洞枯燥, 索然无味

虽然高校们也正努力打破班会无聊, 没有收获的僵局, 试图做到班会内容丰富多样化, 但显然这种努力远远不够, 成效也不明显。大部分班级的班会以点名和通知事务的形式为主, 不然就是班导师和班干部的单方面灌输, 形式也突破不了传统的讨论与文艺节目, 久而久之难免使学生丧失积极性, 引起不满。

四、针对现阶段我国大学生主题班会问题的解决方法

(一) 发挥班导师在班会中的指导作用

班导师是班级的主心骨, 班导师对待班会的态度, 直接影响着学生对待班会的态度｡因此, 班导师必须严格要求自己, 以高度的责任心投入到班会工作之中｡班导师对班会的内容､形式与大学生进行研究, 达成共识后一锤定音, 不再更改, 但要把握好班会的方向;之后, 班导师要根据内容, 与班干部讨论, 从而采取好的形式, 精心设计班会, 确保每次班会都在班导师的宏观指导之下完成, 可以防止大学生在一些问题把握上的不稳定性, 班会的威信也可以更好地在大学生中确立起来｡同时, 班导师在班会上要用饱满的热情真诚地赞美一切美的事物和现象, 抨击各种不良的行为。要将自己的人格与正义融入一言一行中, 用楷模的力量去引导学生, 熏陶学生, 启迪学生的道德觉悟, 增强学生的道德意识, 培养学生的道德责任感。随着班导师指导班会的次数增多, 学生干部就会汲取经验, 掌握举行班会的重点与要点, 这时班导师就可以放权交给学生自行开展, 但也要定时参与到班会当中来。

(二) 丰富内容

结合国际､国内大事, 重要节日、纪念日, 学校､院系的工作状况班级工作的实际以及大学生学习、生活和心理上的需要, 广泛宣传和教育学生所关注的问题, 交流解答疑难困惑, 并将社会主义荣辱观等重要内容渗透进来, 使班会不再是追求形式的敷衍, 而令学生确有收获。这样, 在满足大学生的需求的同时, 也取得了意想不到的德育效果。

(三) 适度安排班会组织的频率与时间

尽量少占用学生的课余时间, 做到数量适中但却不失为精华。丰富班会开展的形式, 可以采用不同学生轮流主持, 演讲, 小组讨论, 辩论赛的形式, 使更多的学生更好地参与进来。最好还能将班会的地点扩展到室外, 举行一些主题活动, 实践演练, 帮助学生在实际参与中了解班会的内容和要旨, 并产生对班会工作的信心与浓厚兴趣, 从而获得学生们的支持。

(四) 善于总结亮点与不足, 借鉴其他班级的经验

在班会结束后多听取学生意见｡因为学生是评价班会效果的决定因素, 他们的满意与否决定着班会工作效果的好坏｡因此, 需要收集听取大学生对班会的意见, 经常与大学生交流对班会的看法｡可以专门拿出班会时间, 对班会问题进行讨论, 让大学生畅所欲言, 认真听取大学生的意见, 并以此对班会工作进行改进｡还可以旁听其他班级的班会, 发现其他班级班会的经验, 并加以吸收和借鉴｡一方面, 可以直接采用其他班级的班会召开方法, 另一方面, 也可以对其他班级的班会进行改造, 使之符合本班级的需要, 更有助于大大提高班会的质量。

主题班会通过潜移默化的方式起到“润物细无声”的教育作用, 是引导学生的思维, 丰富学生内涵的盛会, 在引导学生向健康的人格发展方面有着不可替代的作用。因此, 我国高校应更加重视主题班会在大学生思想教育方面的重要性和作用, 改进方法, 开展真正好的、有意义的班会, 为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供应有的帮助。

摘要：大学生是十分宝贵的人才资源, 当代大学生思想道德总体状况是积极的、健康向上的, 主流是好的, 但也面临许多新情况、新问题和新挑战, 大学生思想道德教育亟须进一步加强和改进。主题班会是班级教育活动的形式之一, 是根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育, 对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用, 是学生的必修课。我国高校对主题班会的重视程度与日俱增, 班会形式多样, 组织正规而有序, 然而也存在学生对主题班会意义不明确, 对班会参加积极性不高等问题。针对目前大学生主题班会在组织与实施过程中存在的问题, 我们必须对其进行更进一步的探索研究, 以寻求解决办法, 提升班会魅力, 达到思想教育的目的。

7.小学生防溺水安全教育的主题班会 篇七

安全教育主题班会

班会目的：

“安全第一”、“安全无小事”，为了使学生能过上一个平安、快乐的校园生活，围绕“防溺水”、“防踩踏”、“防交通安全”等易发的安全问题对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，增强学生的自我安全保护意识，珍惜生命，健康成长。

班会重点：

学习防溺水、防踩踏、防交通事故的有关生活常识，培养有关的自我防范力和自我保护意识。

班会地点： 班会流程：

一、导入：

在过去的暑假至开学的这一个多月里，发生了多起溺水，踩踏，交通安全的事故。那么，珍爱生命，增强安全意识，身为小学生的我们应该怎么做好“三防”工作，注意安全呢？

二、我们应该怎样注意安全呢？

（一）、防溺水

夏天虽然过去，但防溺水事故的发生我们还是应该要时时注意，生命很宝贵，安全心中记。为了让同学们更好了解防溺水的知识，我在这里给同学们朗诵诗歌“防溺水”。请听诗歌朗诵。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危险，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前热身第二招。伸手踢脚弯弯腰，预备动作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。

防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。“安全”二字记心中，远离危险身体好。（听完后，请学生说一说你知道了什么？应该注意什么？）

（二）、防踩踏

（1）上下楼梯做到靠右行，不拥挤推拽，严禁在楼梯走廊奔跑追逐，打闹嬉戏。

（2）在集会、大课间、就餐、上下学、下晚自习排队时不奔跑、不追逐打闹。在路队中途要系鞋带的同学，出列后可蹲下系鞋带。

（3）跑操时注意速度，不竞跑、不忽跑忽停。领队的同学要把握好跑操速度。

（三）、防交通安全

议一议，论一论：

（1）为什么不能翻越护栏？

（2）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（3）为什么走路时不能看书或做其它活动？（4）骑自行车应该注意什么？（5）乘汽车时要注意什么？

三、想一想，选一选。

（1）乘车时较为安全的行为是（）

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。（2）遇到别人打架时（）

A、上前围观，大喊加油

B、不管他

C、去劝

D、告诉老师（3）在道路上行走时（）

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

四、想一想，辨一辨。

（1）、发现有人溺水时，马上跳入水中救人。

（2）、放学后，过马路时，不看红绿灯，直接过马路。（3）、上下楼梯靠右行。

（4）、课间休息时，上下楼梯横冲直撞。

（5）、不再马路上玩耍，不下深水塘中洗冷水澡。

五、总结。

8.小学生防溺水安全教育的主题班会 篇八

防溺水、交通安全教育

主题班会教案

姬云艳

2016年9月5日

防溺水、交通安全教育

教学目的：

1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

3、用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

4．使学生懂得溺水后家长的伤心欲绝与孤独无助。

5、使学生懂得溺水的主要原因和救助的方法，强化防溺水的意识。

6、让学生懂得一些俗语：宁欺山，莫欺水；不怕一万，只怕万一；生命没有第二次。

教学内容：防溺水安全、行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全 教学过程：

一、交通安全教育

（一）列举交通安全事故交通安全

自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。

中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天

发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的８％左右。直接经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。

（二）不良交通行为

1、马路上追逐打闹

2、跨越隔离墩

3、不满12周岁骑自行车

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险

5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。

7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。

8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。

9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。

10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意

外

坐车时不能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。

（三）我校主要交通安全常识 ：现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣： 走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。

转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。

遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

二、防溺水安全教育

（一）血淋淋的教训

2013年阳光灿烂的夏日，本该是充满欢笑的季节。而对于刚刚在新店中学、鸭池河中学溺亡的2名中小学生来说，却再也无法沐浴这美好的阳光。2016年5月7日，我校一年级王飞业、四年级王美富在王庄铧锦污水处理池溺水身亡，花季生命过早凋谢，带给那些不幸家庭难以承受的巨大痛苦，又一次用生命代价敲响了未成年人的安全警钟。

师讲述去年两名溺水初中生的故事。

（二）说说感受

师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?对于人失去亲人的父母来说，失去孩子会有怎样的感受？

请同学谈谈你的看法„„

（三）小结发生溺水事故的原因 ●多发生在周末，节假日或放学后 ；

●多发生在农村地区，城乡结合部，多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域；

●多发生在学生自行结伴游玩的过程中；

●多发生在小学生和初中生中，男生居多；

●不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水区，遇上漩涡。

（四）教育学生如何预防溺水

1、禁止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水体去游泳、玩耍、钓鱼、捉鱼、洗手、戏水等，要游泳必须由大人陪同去正规游泳馆里游泳，去学游泳时必须带泡沫游泳圈，不能带充气游泳圈。

2、不要在暴雨时或下完暴雨后立即外出，以免道路和下水道盖子被淹看不清路了，要等雨水流干了，地面露出后才能外出。不要独自一人外出游泳，更不要到工地附近开挖的水池等不知水情的地方去游泳、戏水。

3、必须要在家长或熟悉水性的成人的带领下去游泳。

4、心脏病人、癫痫病人和正在经期的女生千万别下水。平时容易抽筋者不要下水。要做好下水前的准备，先小跑，弹跳，活动活动身体，以免下水抽筋。

5、不要手拉手下水。不要以为手拉手下水就安全了，遇上危急，人的本能会让大家抱成一团死亡；不要贸然跳水和潜泳，下水后不能逞能，更不能生气打闹，以免一不小心踩到深水区了。

6、就是在游泳馆里游泳，在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救“救命啊”。

7、在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，不要大动作，轻轻浮在水面，用力按摩抽筋部位，过一会就会舒缓；或省力地仰泳

在水面不要动，同时呼叫同伴救助；或向岸上的救生员求助，尽量大声喊“救命啊”“救命啊”。

（五）教育学生遇到他人溺水时如何施救

1、立即大声呼救“救命啊！有人溺水了！快来人啊！”向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，让大人开展营救，尽快拨打110求救。

2、简明扼要向施救人员讲清落水地点，人数、便于开展营救工作。

3.、可将多件打结的衣服、竹竿、木板、绳子、救生圈等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。因为溺水的人会失去理智，本能的求生欲望会让他抓到什么都不放手，最后可能会造成群死现象。

三、教师总结：

9.让主题班会成为自主教育的主渠道 篇九

一、在学生的实际中提炼统领活动的灵魂———主题

学生有自己的喜怒哀乐, 有自己的思维方式, 一个远离学生思维的话题很难引起他们的关注, 只有贴近学生心灵的话题才能令他们产生共鸣。选择他们共同关心的话题, 让每个人都有话可说, 有情可触。如在一次家长会之后, 针对学生和家长的沟通问题, 设计主题“学会感恩”, 针对学生的一些不良习惯, 设计主题“从身边的小事做起”, 这些主题“从学生中来, 到学生中去”体现了“以人为本, 以生为本”的教育理念。预先设计好的主题也可以临时更改, 记得班内有一次数学科代表徐新娇收《数学报》的钱520元在教室内不翼而飞。这次的丢钱事件, 引起了大家的共同关注, 在和几个学生商量后, 原定的主题班会内容临时更换, 就围绕此事设计主题“我们都是兄弟姐妹”班会课, 教育效果很好。

二、主题班会形式灵活, 为学生所喜闻乐见, 便于达到潜移默化的效果

召开主题的班会形式可以是多种多样的, 诸如演讲、格言赏析、诗歌朗诵、心理训练与游戏、知识问答、讨论感悟、歌曲演唱、采访报道、心理测验等, 将严肃的思想问题, 消化在轻松愉快的气氛之中, 收到“寓教于乐”的效果。例如针对初二学生叛逆问题召开的“用阳光的心境迎接花开的日子“, 孩子们用精彩的朗诵歌颂青春, 用身边的问题引发讨论, 还请来了家长代表为同学们发表青春寄语, 让学生在优美的朗诵中、在精彩的讨论中、在庄严的青春誓言中, 去感受青春的可爱、青春的美丽, 激发学生在青春飞扬中奋斗、努力。在这些活动中他们感受到了无穷的乐趣, 从而产生积极参与的强烈欲望, 在主动地、全身心地投入中, 增强教育的可接受性。

三、让学生自己教育自己, 这比老师的空洞说教好得多

学生的创造力, 是一座采之不尽的金矿。你给他一张纸, 他就可以画出最美的图画, 你搭起一座舞台, 他就能跳出最美的舞蹈。伟大领袖毛主席在回答“人的正确认识从哪里来”的时候, 明确告诉我们, 从实践中来。而主题班会课就是一个自我教育、自我认识、自我锻炼的舞台。在一次次的主题班会后, 你会在一些学生身上发现一些意外的惊喜, 而有时让学生教育自己, 更能唤醒他们内心深处的灵性之光。

还记忆忧新的记得那次因班中科代表丢钱而设计的“我们都是兄弟姐妹“的主题班会, 在班会开始前听的那首动情的《相亲相爱》, 接着看着孩子们用简单而又真实的表演讲述了这件事, 再听着那一封我们班一名学生因此事由感而发的一封信“希望”, 写出了他真诚的心声。在那时, 大家静静的听着, 我们被触动了, 最令人难忘的是孩子们在最后都抒发了自己内心的希望。有的说:“希望这件事不是发生在我们班的”。有的说:“如果是我们班的, 我们希望他能快点还回来, 知错就改, 我们仍然是一家人”。“希望他把钱还回去, 不要让最相信我们的老师失望”……听到他们一句句真诚的话语, 我没有说太多道理, 因为他们在互诉希望的时候, 已经是在进行一种自我有效的德育教育, 我把他们在社会实践当中团结互助的照片, 把他们在各项表演当中共同努力获奖的照片和在平时一起生活的照片再次放映了出来, 此情此景深深触动了他们的内心。在即将结束时, 我拿出一把钥匙, 我们班有一个箱子, 在初一时是投稿箱, 在初二时是心声箱, 如果学生有什么心里话都可以写在纸条上投进去。模糊地记得当时仅是提到曾给他们讲过的一个故事中的一句话:“道德常常能填补智慧的缺陷, 而智慧却永远填补不了道德的空白。”老师希望, 当老师再一次打开心声箱时, 里面会有我们56个人的希望, 最后这堂班会课在一首《相亲相爱的一家人》中结束。

班会课结束时, 看到他们一个个离开会场, 我心里还挺不是滋味的, 到办公室后, 不到几分钟的时间, 一个学生很快给我打来了一个电话, 我想这就是效果吧, 感动的不仅仅是我, 只听见一个孩子用稚嫩的声音说道:老师, 你快点上来, 我们有一个惊喜给你, 快呀!”放下电话, 我笑了, 来到教室后, 一幕只曾在电影中感受的画面真实的出现在自己的面前, 只见一群孩子围着我, “老师, 快打开心声之箱呀, 里面有好多希望给您”, 当打开时, 只见心声箱里有好多好多的钱, 10块、20块、5块、……一共是300元左右, 我的心潮湿了……。

10.小学生防溺水安全教育的主题班会 篇十

八年级一班

一、活动思路：

雨季和汛期来临，正是中小学生溺水事故频发时机。5月11日、12日，短短两天时间内全国四省五地连续发生5起未成年人溺水事故，造成19名中小学生溺亡，令人十分痛心，教育部对此作了通报。事实证明，对中小学生加强防溺水教育和管理十分必要。

为了扎实有效的开展防溺水安全教育工作，我校各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。我校通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传防溺水安全知识，要求家长注重对孩子游泳技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子私自下水事件发生，切实肩负起监护人的责任。

二、活动目的：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。

三、活动准备：

收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。

四、活动形式：讨论、交流形式

五、活动过程：

一、导入

1、大家听一听有关溺水事件的报道。

雨季和汛期来临，正是中小学生溺水事故频发时机。5月11日、12日，短短两天时间内全国四省五地连续发生5起未成年人溺水事故，造成19名中小学生溺亡

听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

（班主任引导学生结合自己了解的实例讲解）

小结：人，应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

1、什么是溺水？

讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

2、问：溺水原因主要有哪几种？

学生讨论，小结：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？ 我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们一定要互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，要及时通知家长和老师。一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。

三、学习自救及抢救的方法

1、讨论，讲解自救及抢救的方法：

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。

2、学习自救及抢救方法

四、怎样珍惜每一天？

1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天？

七不：

不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救；不到水库河边玩耍。

特别强调：

学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即寻求成人帮助。

2、讨论，总结： 同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

11.小学生防溺水安全教育的主题班会 篇十一

主 题 班 会

讲课时间：XXX年XXX月XXX日下午 流袭击淋浴者，不要使用设有外接无线的收音机和电视，不要接打电话，强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。

3、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办？ 不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋，不要在大树下躲避雷雨，万不得已，则必须与树干保持3米的距离，下蹲并双腿靠拢。

4、雷电及汛期灾害前兆。

5、雷电及汛期灾害事故预防措施。

我们应该采取什么样的预防措施呢？看看我的防雷秘诀是什么？

（1）不要在大树底下避雨。下雨时不要在水边（江、河、湖、海、塘、渠等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要观察住房是否适合避雨，山区找不到房子，可以到山岩下或者山洞里避雨。

（2）打雷时，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属于导电物质。

6、雷电及汛期灾害事故自救及逃生方法

（1）如果打雷、闪电时，我们在户外，记住不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。不宜在水面和水边停留。

（2）如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。

三、溺水的急救。

面对洪水时如何避免溺水。

1、发洪水时应注意往高处逃；

2、尽力躲避大浪；

3、尽量抓住浮托物；

4、挥动鲜艳衣物呼救；

5、洪水来之前要准备好食品、药品、手电筒等，并选好转移的路线和地点。

6、洪水来时，山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。

四、防泥石流。

（一）山体滑坡：

山体是否崩塌，从外观上可作判定。一般情况下，有下列征兆时有可能发生山体滑坡：坡度较陡，大于45度，或坡体成孤立山嘴，或为凹形陡坡；坡体上有明显的裂缝；坡体前部存在临空空间，或有崩塌物，这说明曾经发生过崩塌，今后还可能再次发生。公路边坡都是山体崩塌的多发地带。

崩塌应急避险的方法：雨季时切忌在危岩附近停留，不能在凹形陡坡危岩突出的地方避雨、休息和穿行，不能攀登危岩；夏汛时节，人们在选择去山区峡谷郊游时一定要事先收听当地天气预报，不要在大雨或连续阴雨天后仍有雨的情况下进入山区沟谷出行旅游。

（二）泥石流：

泥石流的发生征兆：河流突然断流或水势突然加大，并夹有较多柴草、树木，另外，深谷或沟内传来的类似火车的轰鸣或闷雷般的声音，沟谷深处突然变得昏暗，还有轻微震动感，这些迹象都能确认沟谷上游已发生泥石流。

泥石流应急避险方法：当根据各种现象判断泥石流发生之后立即逃逸，选择最短最安全的路径向沟谷两侧山坡或高地跑；不要停留在坡度大，土层厚的凹处；不要上树躲避，因泥石流可扫除沿途一切障碍；避开河（沟）道弯曲的凹岸或地方狭小高度又低的凸岸；不要躲在陡峻山体下，防止坡面泥石流或崩塌的发生；长时间降雨或暴雨渐小之后或雨刚停不能马上返回危险区，泥石流常滞后降雨暴发；白天降雨较多后，晚上或夜间密切注意雨情，最好提前转移、撤离；人们在山区沟谷中游玩时，切忌在沟道处或沟内的低平处搭建宿营棚。

五、怎样预防食物中毒。

食物中毒一般具有潜伏期短、发病快、短时间内有大量食用过相同食物的人同时发病、所有病人都有相似的以消化道症状为主的临床特征。预防食物中毒要做到以下几点：

1、不吃变质、腐烂的食品;不食用病死的禽畜肉;

2、不吃被有害化学物质或放射性物质污染的食品;

3、不生吃海鲜、河鲜、肉类等;

4、注意房间开门、开窗通风，用完煤气、电及时关好，不去山洞、水窖和土窖;

5、不采、不吃野果、不摘别人家的果子、水果;

6、不采、不吃野生菌、毒磨菇、河豚鱼、生的四季豆、发芽土豆、霉变甘蔗等。

7、不在校外的烧烤，养成良好习惯，远离食物中毒。

8、不到外面的小摊小贩出吃东西，也不要到无照经营的小吃店吃饭。

俗话说不怕一万就怕万一，假设我们不慎食物中毒了怎么办呢? 一旦出现上吐、下泻、腹痛等食物中毒症状，首先应立即停止食用可疑食物，同时，立即拨打中心120呼救。在急救车来到之前，可以采取以下自救措施：

催吐。对中毒不久而无明显呕吐者，可先用手指、筷子等刺激其舌根部的方法催吐，或让中毒者大量饮用温开水并反复自行催吐，以减少毒素的吸收。如经大量温水催吐后，呕吐物已为较澄清液体时，可适量饮用牛奶以保护胃黏膜。如在呕吐物中发现血性液体，则提示可能出现了消化道或咽部出血，应暂时停止催吐。

导泻。如果病人吃下去的中毒食物时间较长(如超过两小时)，而且精神较好，可采用服用泻药的方式，促使有毒食物排出体外。用大黄、番泻叶煎服或用开水冲服，都能达到导泻的目的。保留食物样本。由于确定中毒物质对治疗来说至关重要，因此，在发生食物中毒后，要保存导致中毒的食物样本，以提供给医院进行检测。如果身边没有食物样本，也可保留患者的呕吐物和排泄物，以方便医生确诊和救治。

当然，这种紧急处理只是为治疗急性食物中毒争取时间，在紧急处理后，患者应该马上进入医院进行治疗。同时注意要保留导致中毒的食物，以便医生确定中毒物质。

六、班会总结

12.防溺水安全主题班会简报 篇十二

简 报

乐治镇三新小学五年级（2）班

2017年2月23日

2017年2月23日，我班召开防溺水主题班会，给学生讲了近期发生的中小学溺水事件以及需要注意的一些事项，以典型事例警示学生，要求学生严格遵守：不能私自下水游泳；不能和同伴结伴游泳；不到不熟悉的水域或水情险恶的地方玩耍；看到有人落水，不能盲目施救等等。

让学生明白如何防止溺水事件的发生，增强防溺水意识，珍惜自己的生命。学校还向学生发放了《防溺水告家长书》，要求家长起到监护人的作用，让家长充分认识到溺水事故的危害性，随时做好预防溺水教育，特别是放学后、周末和节假日。还要教给孩子预防溺水的技能，提高自护自救能力。同时，还要注意做好交通安全、饮食安全，人身安全等方面的教育。

13.冬季防溺水安全教育主题班会教案 篇十三

教学目标：

1、通过教育活动，使学生了解冬季安全应注意些什么，从而在思想上认识冬季安全的重要性。

2、教育学生在冬季为了身体和生命安全要增强防溺水的意识。

3、教给学生一些自救知识。

教学过程：

一、谈话导入:寒冬来临了，作为小学生，我们应该注意哪些事项呢？

（生自由谈话）

二、讲解冬季安全注意事项

1、防滑：由于长时间强降雪，地面积雪较厚，在经过踩压后就形成了一层光面，在气温稍高冰面开始融化时，尽量减少外出频率，避免发生不必要的意外。如确需外出，要穿防滑鞋或在脚上绑根旧布条，手上不宜拿伞、棍等细长物品。

2、防冻：外出时穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜长时间暴露在外。

3、防病：活动出汗后立刻到室内用干毛巾擦干汗水脱掉已湿衣服，换上干爽衣服，条件允许时可先洗个热水澡。每天保持室内通风半小时防止感冒病毒滋生。

4、做到“四不”承诺，即不私自下水或滑冰；不擅自与同学结伴滑冰或打捞水中物品；不在无家长带领的情况下到秦渠边游玩；不到危险地域、沟渠滑冰游玩。

5、其它安全事项：

（1）注意取暖，生好火炉，穿好棉衣，戴好手套，防止冻伤。（2）家庭和学校内学生居住场所要安装安全设施，严防煤气中毒。

（3）不玩火，尤其是在教室或宿舍内烧火、点蜡烛时，要提高安全意识，降低火灾发生的可能性。

（4）不在校园内或坡上滑雪，不在校园内追跑打闹。

三、溺水急救

溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

急救方法

1、将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。

2、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地（每分钟吹16——20次）进行，直至恢复呼吸为止。

3、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕（手不离开胸骨）使胸骨复原，反复有节律地（每分钟60——80次）进行，直到心跳恢复为止。

4、发生事故要求：

出现事故，要立即呼救，儿童少年不冒然下水营救；溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃肺部水，必要时进行人工呼吸。同时，迅速拨打急救电话。冬季来临了，小学生的安全意识比较差。为了能够使孩子们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识，供大家参考。

四、手脚冻僵了应该怎么办？

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么正确的方法应该怎样呢？

1.应该回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

2.如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来，还可以互相借助体温使冻僵的手脚暖和过来。

3.最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复正常。

五、总结谈话:通过这节课的学习，你懂得了些什么？你决心以后怎样做？ 希望同学们时时保持清醒的头脑，提高自己的安全意识。并且相互提醒，积极向我们的同学、家长宣传安全知识。自己健康成长、家人幸福快乐，安全是前提。

最后，祝同学们学习进步，健康快乐！