两基迎国检工作的安排意见(政府)

两基迎国检工作的安排意见(政府)（共8篇）

1.两基迎国检工作的安排意见(政府) 篇一

“两基”迎国检工作近期督查反馈意见

各中学、教育办、县直各（校）园：

9月4日—9月6日，市“两基”迎国检领导小组第二督查组一行四人前来我县督查“两基”迎国检工作，县局也抽组5个组分赴各乡（镇），采取现场查看、听取汇报、查阅资料等方式，对学校及乡镇政府的工作开展及落实情况，进行了全面督查。现将督查组督查发现的一些问题予以反馈并要求立即整改：

一、我县“两基”迎国检工作中存在的突出问题

（一）思想认识亟需进一步提高。部分单位负责人思想认识不够，班子成员配合不力，工作整改不到位，在迎国检的冲刺阶段仍然存有侥幸心理，认为全县准备了几个乡（镇）、几所学校作为重点，检查时自己不会被抽到。致使市上领导督查时，班子成员及相关工作人员不到位，制度资料存放无人知晓，功能教室门紧锁，严重影响了我县“两基”工作成果。

（二）教育教学精细化管理程度有待进一步提高。此次市级督查，将开学工作及常规教育教学管理作为一项重点内容进行督查，但在检查过程中发现，部分学校管理理念滞后，学校缺少内涵式发展，校容校貌整理不到位，室内卫生打扫不彻底，个别规模较大的学校截止第一周周末仍没有课程表及工作行事历，对学校重点工作未进行详细谋划，常规教育教学管理显得混乱，与精细化管理的要求格格不入，部分学校没有将“两基”迎国检工作作为前半期工作重点纳入行事历，一些学校音乐、体育、美术、信息技术课程开设节次不够，这些问题的存在给我县教育教学工作造成了不良影响。

（三）档案资料急需进一步完善。通过此次督查来看，乡镇（政）府档案资料已经基本准备到位，学校档案虽然我们做了大量的工作，但还存在一些问题，主要表现在：一是学校档案更新不及时。“两基”迎国检要求整理2008-2012学年的档案，但一些学校对管理制度、细则不及时更新，仍然沿用2006年的陈旧资料。有的学校对学改动痕迹明显，经不起核查。二是档案建设不够规范。一些学校综合类资料内容空洞，东拼西凑，与实际不符;好多资料造假之嫌严重（如三年的教研记录属同一人补记，内容、格式、笔迹雷同，大部分学校的图书借阅登记册属同一名学生填写），特别是档案中存放有一些与义务教育阶段素质教育要求相违背的资料（如《教育教学目标责任书》中给教师下达升学指标，给师生排名，制定经济处罚政策等；《学生学籍管理制度》中明确要求“凡年满16周岁不适合在学校就读的，劝其退学”等）。三是相关数据的准确性还需进一步提高。部分学生异动手续不全，佐证材料不齐，数据类资料基础数据不够真实准确，逻辑关系不够严密，经不起检查推敲，不能客观准确地反映工作情况。四是档案存放不够规细致。个别学校档案分类不清，存放不细，目录索引与档案盒标签不对应，致使检查时不能及时准确的找见资料。五是部分校长、教师对两基国检指标和知识不熟，接受质询的能力较低。

（四）舆论宣传仍需进一步强化。书写的墙体标语较少，部分学校未指定“两基”迎国检工作讲解员，专题片和展牌制作进展缓慢。一些乡（镇）和成员单位联合制作的大型户外宣传牌尚未到位，公路沿线学校制作的宣传牌、悬挂的横幅标语很少，舆论宣传氛围不够浓厚。

二、整改意见

县局分五个督查组，由局班子成员带队深入所包乡（镇），严格按照《甘肃省“两基”迎国检指标体系》和《甘肃省“两基”迎国检省级督查评估方案》，结合市级督查组的反馈意见，逐乡逐校逐项进行督查整改。

（一）提高思想认识，强化组织领导，高度重视“两基”迎国检工作。国检在即，任务艰巨，时不我待，各单位要站在讲政治的高度，对我们面临的严峻形势要有清醒的认识，要进一步提高思想认识，强化组织领导，凝聚工作合力，靠实工作责任，在工作中务必要克服“可能不被抽到”的侥幸心理，全力做好冲刺阶段的工作，确保我县“两基”工作顺利通过国家检查验收。

（二）抓住薄弱环节，解决突出问题。对照国检验收标准，我们的工作还有很多差距和问题。目前关键是要结合此次市级督查组的反馈意见，突出薄弱环节，狠抓整改落实，开展查缺补漏，解决突出问题，努力提升工作水平。一是要重点解决教育教学精细化管理水平不高的问题。各单位要在调查研究，积极探索的基础上，完善学校精细化管理的具体办法，找出切合本校实际的科学管理方法和最佳途径，形成科学、高效、富有操作性和实效性的管理方法，进一步提升学校管理水平。二是要重点解决档案资料不完善的问题。档案资料是反映工作过程的原始记录，也是国检验收的重要依据，各学校必须高度重视。县局督查组要切实加强指导，确保达到“完整、准确、规范”的要求。在具体工作中，各学校一定要坚持从严、从细、从实的原则，全力做好档案建设工作。要在档案内容的全面性上下功夫。严格按照国检7个大类36项内容，尽快收集汇总各类资料，查缺补漏，分类分项建立健全档案，每项指标都要有表册和佐证材料。督查组在检查指导工作时，要重点核查学生学籍管理档案及异动手续，解决有没有的问题。要在档案的规范性上下功夫。学习借鉴临洮县的做法，做到“五个统一”，即：封面设计统一、建档目录统一、装订方法统一、分类标签统一、摆放次序统一。并集中力量核查档案中有没有违背义务教育阶段素质教育政策的资料。要在档案数据的准确性上下功夫。数据填报一定要准确无误，逻辑清楚，做到表册人一一对应，印证材料齐全，佐证材料真实可信。确保数据一问就清，一查就有，一核就实。县局督查组重点用在“校学生花名册、异动学生花名册”核查学生异动信息是否真实准确，实际在校学生是否和异动后的学生信息相符，解决实不实的问题。各学校主要负责人要对国检指标及档案中的重要数据熟记于心，对国检专家的提问要能及时准确的予以解答。三是要重点解决迎检氛围不浓厚的问题。各乡（镇）中学、教育办要积极协调部门、乡（镇）落实好宣传工作，切实加大宣传力度，全方位地开展宣传工作。积极衔接乡（镇）政府和相关成员单位，尽快在指定位置树立大型户外广告牌。严格按照《泾川县“两基”迎国检宣传报道方案》，积极组织教师书写墙体标语，公路沿线学校在校门前悬挂横幅标语，并借用计生、农业、移动等部门在公路沿线的宣传牌，进一步加大宣传力度，切实改变永久性标语较少，教育内部宣传多、向社会宣传少的局面。各学校要分别建立“两基”成果展室，制作专题片和“两基”展板。通过强有力的宣传，努力营造全社会共同关心支持教育、积极参与“两基”迎检的良好氛围。

2.两基迎国检工作的安排意见(政府) 篇二

普及九年制义务教育，是提高中华民族素质，促进社会经济持续、健康、协调发展和构建和谐社会的战略工程。我市自1993年通过省“普九”达标验收、1999年通过省复查验收，2007年我市又经过省人民政府验收荣获“义务教育示范县”称号。多年来，我们始终把教育放在优先发展的战略地位，加大依法治教的力度，不断增加教育经费投入，进一步改善办学条件，全面优化教师队伍，转变教育观念，有力地推进了学校素质教育。

全面提高办学水平和教育教学质量，努力创办人民满意的教育，高标准、高要求、高起点“普九”。通过采取“全民动员，依法治教，加大投入，巩固优势，强化弱项，坚持标准”等系列措施，使“普九”成果不断得到巩固和提高。经市人民政府组织力量自查审核，认为普及指标均达到国家规定标准。现将我市自查情况汇报如下：

一、基本情况

绵竹市位于四川盆地西北部，距成都80公里，属成都一小时经济圈。辖19镇2乡，总人口51万，幅员面积1245平方公里。全市现有各级各类公办学校40所，在校学生48093人，在岗教职工3401名，其中义务教育阶段学校34所，在校学生35924人，教职工2667人。

二、普及指标达标情况

（一）普及程度方面

近三年，全市小学适龄儿童做到全部入学，绝大部分初中适龄少年也能按时入学，残疾儿童绝大部分随班就读；小学杜绝了辍学现象，初中辍学人数控制在规定范围；15周岁人口全部能够接受完初等教育，17周岁人口初级中等教 育完成率控制在规定范围。全市经国家“高标”扫盲检查以后，成果得到巩固，已经基本消除了青壮年文盲。

近三年的普及程度情况如下：

2008年普及情况：全市学龄儿童22977人，入学率100%；13-15周岁14584人，在校人数14584人，入学率达到99.92%；残疾儿童123人，残疾儿童入学率达到100%。小学学年初在校人数26411人，辍学率为0；初中学年初在校人数为15720人，辍学学生18人，辍学率为0.11%。小学毕业班5362人，毕业率100%；初中毕业班人数5263人，毕业5251人，毕业率为99.77%。15周岁人口初等教育完成率为100%；17周岁人口初级中等教育完成率为98.20%。

2009年普及情况：全市学龄儿童19280人，入学率100%；13-15周岁11855人，在校人数11835人，入学率达到99.83%；残疾儿童123人，残疾儿童入学率达到98.32%。小学学年初在校人数22185人，辍学率为0；初中学年初在校人数为14926人，辍学学生50人，辍学率为0.33%。小学毕业班4466人，毕业率100%；初中毕业班人数4892人，毕业4875人，毕业率为99.65%。15周岁人口初等教育完成率为99.95%；17周岁人口初级中等教育完成率为99.66%。

2010年普及情况：小学学年初在校人数20877人，辍学率为0；初中学年初在校人数为14047人，辍学学生88人，辍学率为0.63%。小学毕业班4239人，毕业率100%；初中毕业班人数4850人，毕业4740人，毕业率为97.73%。由于时间原因其它一些普及指标数据正在统计之中。

（二）师资水平方面

1、基本情况

我市现有中小学在册教师3665人，其中在岗教师3261人，离岗待退404人。小学专任教师学历达标为99.5%，其中大专学历及以上占83.1%；初中专任 教师学历达标为99.3%，专本科学历及以上占89.2%。新补充教师学历合格率100%；校长岗位培训合格率100%；小学生师比为13：1，初中生师比为14：1；中级职称小学37.3%，初中36.5%，高级职称小学1.3%，初中7.7%。

绵竹前十年小学一年级每年入学学生为5000-6000人，前五年小学一年级入学学生为4000-5000人，今年九月小学一年级入学学生为2963人，小学毕业人数为4415人。预计后五年小学一年级入学学生为2500人左右；学生人数相对集中在城区，农村人数减少较多，班额人数较少。四川省编办给绵竹下达的编制数为3239人，我市整体超编22人。2008年招特岗教师41人，2009年特岗教师29人，2010年计划招特岗教师25人，其中小学9人，中学16人；由于学科不配套，小学实需音体美外语教师21人，中学实需教师23人。灾后教师在重建中工作压力大，地震后的心理阴影有待于抚慰，提升，有的农村小学教师一周上24、5节课，工作量大，教师的素质也急需提升，教师培训的力度较大。

2、加大培训力度，提高教师队伍整体素质

一是加大干部培训力度。今年上半年校级干部共计300人次参加了江苏挂职和省、市、县级培训，其中217人次参加了省教育厅组织的灾区中小学校长管理能力提升培训、专项培训、校长任职培训和提高培训，第四批38名中小学校长赴江苏无锡挂职培训。在嘉里集团郭氏基金会的资助下，全市教导主任45人参加了培训。二是深入实施以整体提高教师职业道德和业务综合素质为核心的教师全员培训。在骨干教师培训、心理教师培训的基础上，我们陆续增加了国学经典诵读、美术教师培训、“四课”技能培训、高中新课改培训、音乐教师培训、小学英语教师、中学生物、小学科学教师培训等项目，进一步加强了现代教育技术使用培训和对教学设备的管理和使用培训，充分发挥优质教育资源 的育人作用。上半年全市共计1000余名教师参培。三是深化干部选拔任用改革，建立中小学校长公开招聘机制。结合灾后学校布局调整，通过“城乡互动、优势辐射、轮岗挂职、岗位竞聘和择优选调”等措施，进行了70余名学校干部的调整。今年已从城区选派了5名校级干部、2名教师到偏远学校。一大批城区学校和教师培训中心的优秀干部交流到镇乡学校，提高了薄弱学校的管理水平。四是加强师德师风建设，规范办学行为，重点查处教师有偿家教等违规行为。进一步加强教师骨干队伍的考核和管理工作，注意教师骨干队伍示范和引领作用的发挥，在庆祝第26个教师节暨师德承诺大会上，组织学习了全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》精神，并作出了庄严的职业道德承诺。

（三）着力改善办学条件，全面优化育人环境。

为了建设好“普九”的硬环境，全市中小学咬定办学标准不放松，用足政策，引外援，鼓内劲，上求支持，下抓发动，使全市办学条件有了很大改善。中小学的设置符合《中华人民共和国义务教育法实施细则》的规定，经5.12大地震以后，所有学校均进行了重建。各校校舍坚固、漂亮、够用、彻底消除危房。生均校园面积、生均建筑面积均超过标准要求。

1、全面实现学校有安全漂亮的教育教学用房。5.12大地震以后，由于各校均进行了重新布局和重建，学校已成为我市最为漂亮和最为安全的场所，教学危房一说在绵竹已成为历史。

2、合理调整农村中小学布局，努力改善办学条件。我市按照城镇发展要求，综合考虑人口密度、地理环境、交通状况等方面的因素，制定并着手实施农村中小学布局调整方案，坚持调整优化学校布局与重点建设中心校相结合，提高了教育资源的配置质量。我市依托重建，本着“规范、适用、够用、不浪费资源”的原则，按照“小幼合理布局、初中相对集中、高中傍依县城”的重建思 路，统筹协调，科学论证，制定了《绵竹市“5•12”灾后学校重建总体规划》，对全市学校进行资源优化整合。把全市震前各级各类226个办学点整合为83个重建实施项目，实施项目规划总面积672311平方米，规划总投资近18亿元，全市办学条件发生了根本性的变化。

为实现城乡教育基础条件的灾后配置均衡，我们坚持“城乡一体，倾向薄弱；建好一校，装备一校；竣工一校，复学一校”的思路，以最快的速度完成了22个大类，17000余件套，总投入达5100万元的教学装备配置，全市中小学教学仪器设备达到四川省2007装备标准（川教函（2007）168号要求），部分镇乡学校的基础设施配置甚至超过了城区学校。全市中小学按照国家标准建成必备的教室、办公用房、生活用房及功能室，校舍总面积达到63.7万平方米，已全部投入使用。其中：小学生均校舍达到12.01平方米（含学生宿舍），初中生均校舍达到14.56平方米（含学生宿舍）；中小学均配备设施齐全的功能用房，如科学实验仪器室、理化生实验仪器室、藏书室和阅览室、音体美卫器材室和音美专用教室、少先队活动室、团队活动室、运动场。小学拥有图书380303册，生均18册；初中拥有图书173983册，生均12.4册。农村初中和小学逐步具备寄宿条件，确保学生“进得来”，小学寄宿生364人，占学生总数的1.75 %，初中寄宿生7944人，占学生总数的56.55 %。

目前，全市初中小学有853个教学班，从2008年秋季起，要求中小学起始年级班额人数原则上不超过国家和省规定的的标准（小学45人、中学50人），并在此基础上进一步强化措施，化解大班额，力争在2011年底全市中小学班额控制在国家规定的标准范围内并建立起控制大班额的长效机制。

在教学仪器配备上，将对遵道学校、顶新小学、天齐村小进行补充装备，并完成对中小学劳动技术室和设备的装备。另外，绵竹的远程教育设备目前均 不能使用，还需要补充和完善。

3、全力打造教育品牌。我市不断加大各级学校办学水平的督导力度，按规定每年组织一次中小学办学水平督导评估，促进学校不断改善软硬件建设。在此基础上，树立特色品牌意识，建设一批素质教育窗口学校，形成分布合理、示范有力的辐射格局。

（四）落实管理体制，建立和完善教育经费保障机制。

1、畅通主渠道，依法保障教育投入。

我市依法保障教育投入，2006年以来，教育经费连年增加，实现了《中华人民共和国教育法》提出的“三个增长”，在整个教育投入中，财政性教育经费所占的比重不断加大，体现了教育经费主渠道作用。

2、多渠道筹措教育经费，进一步改善中小学办学条件

根据国务院《关于教育费附加征收问题的紧急通知》的精神，教育费附加征收率为“三税”税额的3%，凡缴纳增值税、消费税、营业税的单位和个人，均为教育费附加的纳费义务人。每年初由财政下达教育费附加征收计划、教育部门编制结合部门预算编制使用计划经批复后由财政部门按月拨付到校，地税部门负责征收，财政部门管理，学校安排使用，做到“税务收、财政管、教育用”。2006年至2009年，全市共征收教育费附加 万元全部安排用于教育。

3、办学形式多元化

根据《中华人民共和国民办教育促进法》，我市鼓励和发展民办教育，到目前为止，全市共有民办或民办公助学校15所，其中民办幼儿园13所，民办公助普通中学1所，民办高职院校1所。同时，我们亦对企业办学和其他公民团体办学予以支持，通过这些措施，既解决了适龄儿童入学问题，基本满足了经 济发展对初级人才的需求，也减轻了财政的负担。

4、积极鼓励企业、公民、社会团体捐资助学。

5、加强收费管理，切实减轻学生家长负担

农村义务教育新机制建立以来，我们对全市公民初中、小学学生全部免除了学费和书本费，并对原有的收费项目如信息技术教育费以及服务性收费(蒸饭费、自行车寄放费)由本级财政全额转移支付，全市除作业本费(小学每生每期15元，初中每生每期20元)外无任务其他乱收费行为。对义务教育阶段学校收费，我们均要求做到“亮证收费”，服务性收费实行“期末结算，多退少不补”，收费时使用规定的票据，同时要求建立收费“公示制”。

6、关注民生，落实“惠民”政策

2009年，对全市34407义务教育阶段学生实行了免杂费并免费提供教科书，实际支出1621万元。

对全市3997名贫困住校生按小学每生每年500元，初中每生每年750元的标准给予贫困学生生活补助。

为切实解决农村留守儿童的入学问题，我们将留守儿童寄宿制工程建设专项资金结合灾后恢复重建建，在我市建成了一所全寄宿的九年一贯制学校，基本解决了该校所辖区域的农村留守儿童的住宿问题。

7、化解“普九”债务，义务教育轻装上阵

截止2005年12月31日，我市义务教育“普九”债务为8634076元，其中本金7697376元，利息936700元，债务用途主要为：教学及辅助用房建设1383843元、行政办公用房建设11700元，校园环境建设201833元，设备购置6936700元。2007年12月31日前，全市已化解债务3866376元，2008年以来化解债务4767700元，其资金为本级财政预算内安排，到目前为止全市全面消除义务教育 “普九”负债。

8、提高义务教育保障水平，新机制建立以来，不仅要保证教育的正常需求，同时还要不断的提高保障水平，为此我们采取了以下措施：

保证并逐步提高公用经费转称支付标准，本级财政除将中中央和省级公用经费转移支付全额安排用于教育外，还由本级财政按小学20元/生年，初中40元/生年标准给予配套，2009年公用经费拨款标准达到小学320元/生年，初中540元/生年，达到了省定标准。2010年，又根据灾后新建校舍公用经费陡增的实际，将公用经费拨款标准提高到小学480元/生年、初中580元/生年。

建立危房改造长效机制，全面消除中小学校舍危房。本级财力结合灾后恢复重建，将中、省、市三级危房改造经费以及本级配套资金统筹安排用于灾后重建，通过两近的实施，全市全面消除了中小学校舍危房。

巩固和完善教师工资保障机制。农村义务教育新机制建立以来，我市财政对义务教育阶段学校教师的工资在全额纳入财政预算的基础上，每年安排经费近1000万元建立了教师激励机制，对在职教师除按月发放150月津贴、按期发放800元期考核奖励外，年底还一次性给予人均2000元的督导考核奖励。2009年实施绩效工资后，财政部将绩效工资全额纳入了财政预算，除奖励性绩效外，按月发放。在保证教师工资发放的同时，除基本的医疗、养老、住房公积金外，还为教师购买了生育保险、工伤保险。

做好新机制后农村学校编制义务教育经费预算编制工作。农村义务教育保障机制建立以来，财政对全市义务教育经费实行了“预算到校，不留缺口”，按部门预算“两上两下”的要求，首先由学校按照新机制定额，编制需求预算，报财政审核后，财政结合财力情况下达预算控制数，学校再根据控制数调整当 年预算，再报财政后由财政下达全年执行预算。

9、加强制度建议，教育经费监管

为加强对教育经费的管理，我们专门制定了《财务管理实施意见》、《基建管理实施意见》、《内部审计工作实施意见》等规范性文件，用于指导学校财务管理。为加强监管，建立了教育局、后勤服务中心、学校三级内部审计架构，对教育经费的收支情况实现了事前、事中、事后的全程监督。几年来，全市未发生一起严重财务违纪违法行为。

（五）全面贯彻方针，提高教育教学质量

全市深入实施素质教育，教育教学质量有了显著提高，学校德育工作得到加强，学生身心素质得到了不同程度的提高。初中中考、高中高考成绩在全德阳市居于领先地位。高考每年都有考生上北大、清华等全国名校。

1、规范教学行为，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔１９９９〕９号），中共四川省委 四川省人民政府关于《深化教育改革全面推进素质教育的实施意见》（二０００年三月十四日 川委发〔２０００〕１５号），2009年《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》和省教育厅（关于转发省政府办公厅《关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》的实施意见）。

2、严格贯彻执行作息时间。小学、初中、学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时，每天睡眠时间分别不少于１0小时、9小时，每天体育锻炼不少于1小时。走读生早上到校时间，义务教育学生不早于8:00。住校生早上统一起床时间，初中不早于7:00；晚自习结束时间，初中不晚于21:00。没有学校组织走读生上晚自习。

3、严格执行课程计划，学校要按照国家和省规定的课程设置和课程计划开 齐开足课程，音、体、美、信息技术、综合社会实践等课程的教学时间得到保证，严格按照课程内容和计划进行教学，不得随意调整课程难度和赶超教学进度；

4、严格控制学生课外作业量：小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中生作业控制在每天1.5小时之内。

义务教育学校坚持免试就近入学原则。我市在每年的5月份开始调查学校的学生情况师资情况、生源情况，制定招生计划。根据招生计划和生源情况合理确定学校招生范围，确保适龄儿童少年就近入学。

5、规范办校办班行为

我市在2006年被评为“四川省义务教育示范县”，义务教育学校一律实行均衡发展，学校均衡，不设立设立重点校，停止审批改制学校，目前我市有民办义务教育学校——绵竹实验学校一所；义务教育学校一律实行均衡编班，禁止以实验班、特长班等任何名目设立重点班、快慢班，禁止以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据。

6、严禁下达升学指标。

我市认真贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》（中发［2007］7号）文件精神。各学校体育课开课率、开足率均达100%。积极组织开展多种形式的课外体育活动。

7、全面加强和改进德育工作。全市中小学深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强和改进中小学生思想道德建设，突出抓好弘扬和培育民族精神教育、诚信教育和行为规范教育。一是进一步完善学校、家庭、社会相结合的育人机制，落实德育在学校教育中的首要地位，在广大教师中牢固树立了“教书育人，育人为本；德智 并重，德育为先”的观念。二是组织丰富多彩的社会实践活动，多形式、多渠道开展德育工作，提高了德育的针对性和实效性。三是紧抓社会热点进行教育活动。针对社会反映强烈的单亲家庭子女、流动人口子女、农村“留守”子女的教育问题，积极开展人文关怀教育，让每个学生感受师爱、感受亲情，形成了良好的育人、育才氛围。

8、进一步加强体育艺术卫生工作。一是全面推进学校《体育与健康课程标准》的实施，深入贯彻《省教育厅关于保证中小学体育课课时的通知》和《省教育厅关于落实保证小学生每天体育活动时间的通知》精神，督促学校严格执行课时计划，开齐开足课时、上好体育课，广泛开展各项课外活动，丰富课外活动的内涵，激发学生自觉参与体育锻炼的积极性。二是努力提高学生健康意识。全市所有学校都能够认真上好健康教育课，开展健康专题讲座，出健康教育专刊，培训健康课教师，对学生进行了预防艾滋病、结核病、血吸虫病、禽流感和H1N1防控等专题教育，真正把健康教育落在实处，学生的卫生健康和自我保护意识明显增强。三是抓好艺术教育队伍建设。我们坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，加强艺术教师队伍建设。

（六）学校管理

1、大力规范常规教学工作。课堂教学是实施素质教育的主阵地。我们始终坚持以教学为中心，努力探索中小学常规教学管理新路子，近三年来，全市中小学教学质量稳步提升，中考、高考均创佳绩。

2、积极推进新课程改革。为了保证课改工作有序、深入开展。我们注重加强课改评价制度的探索，对学校推进课程改革、实施素质教育起到了良好的导向作用；加强教育科研，坚持以教育科研为先导，建立完善市、镇、校三级教育科研网络，做到资源共享。

3、安全工作重于泰山

我市注重加强师生的安全教育工作，把安全工作作为学校教育教学工作的头等大事。校校建立了安全责任管理责任制，编制了学校突发事件的各项应急预案。各学校根据具体实际情况经常性开展师生突发情况下的逃生演练、自救、自护等安全教育活动。同时，学校与政府和当地派出所积极沟通，认真做好校园周边环境治理，保证了学校正常的教育教学秩序。近年来，学校无安全隐患和重大安全事故。

二、存在的问题和困难

㈠教育资金投入不足，硬件设施有待进一步完善。在绵竹，发展最快的是教育，但最需要加快发展的也是教育；财政投入最多的是教育。然而市域经济的实际，不可能在很短的时间内解决办学条件方面的所有问题，特别是江苏援建后学校的维护成本过高，导致学校办公经费的捉襟见肘。

㈡城乡教育存在差距，难以满足人民群众对优质教育的需求。经济发展的不平衡，导致城乡之间教育资源的不平衡，人民群众渴望子女受到优质教育。一方面，一些偏远地区往往只能是小班教学，造成教学资源的浪费；另一方面，城市大班额情况普遍存在（如：紫岩雨润中学班均人数60.7人，紫岩小学班均人数55.5人），不利于教师因材施教。

㈢教育体制改革和机制创新相对滞后。实行以市为主的教育体制后，学校对教师的制约能力明显减弱，教师的管理难度加大；教师不能合理、有序地流动，教育资源不能得到充分的利用。教育的发展，使得教育体制改革需要进一步研究，教育机制需要进一步的创新。

（四）留守子女教育成为一个越来越重要的课题。调查发现，这些留守子女缺乏家庭温暖和教育，无法享受正常的亲情关爱，身心发展存在一定的问题。对留守子女的教育问题已经超出了学校教育的范围，需要全社会共同努力，形成教育合力，给予她们正确的教育引导和更多的关爱，使她们的身心得到全面发展。

（五）教师老龄化严重，部分学校近十年没有进人，教师出现断代现象；同时因为课程设置和课时变化，造成学校整体人员超编，但在某些学科不配套，缺教师。

（六）由于人口密度和流动性大，对于如剑南镇的学龄少年儿童入学情况追踪显得非常困难，难于统计（或说难于准确地统计，我们也正在研究解决办法）

（七）部分新任学校教导主任，由于对“普九”的统计工作不够熟练，导致“普九”资料不够完善和规范（我们正积极准备对全市教导主任再次就此项工作进行培训）。

三、今后的工作重点及对策

㈠强化举措，不断提高普及程度。普及程度是五项指标的核心，而初中普及程度，又是全市普及程度方面的重点，是重中之重。尤其是提高15周岁人口的完成率、初三年级的巩固率更需要加以重视。全市各镇、村和各学校，要认真学习新的《义务教育法》，大力做好防辍控流工作，紧抓辍流重点，掌握学生流向。同时，教育部门要加强学籍管理工作，确保每个适龄儿童少年按时入校，每个适龄儿童少年都在校。

㈡政策倾斜，不断改善办学条件。㈢科学引导，促进教育均衡发展。

㈣创新机制，全面构建和谐教育。经济社会的迅猛发展，既为教育提供了良好的发展机遇，又对教育提出了新的挑战。教育要改革，要在稳定中发展，必须要坚持以“三个代表”和科学发展观重要思想指导基础教育的改革与发展，坚持以人为本，人才强教，围绕创新抓教育，立足改革抓教育，着眼发展抓教育，促进教育协调可持续发展，全面构建“和谐教育”。一是构建和谐教育的综合协调机制，进一步营造“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”、全社会关心支持教育的良好环境。二是构建和谐教育的良性运行机制，努力促进以师生关系为主的学校人际关系的和谐，学校教育活动与学生发展关系的和谐，学校、家庭和社会三方教育关系的和谐。

3.“两基”迎国检工作汇报材料 篇三

为了做好两基迎国检工作，我们按照省市县及乡教管中心的安排，对我村两基工作进行了认真扎实具体详实的部署安排，现将我们对两基迎国检工作的情况作以汇报。

一、基本情况

东兴村为国家扶贫移民搬迁村，所辖村中心小学一所，现有学生361人，有专任教师24人，其中学历合格率100%，二、达标情况

多年来，我们学校积极推进素质教育，认真实施素质教育的政策法规，不断探索新课程教学改革，严格按照课程标准，开齐课程，开足课时，坚持“以人为本”以学生发展为办学理念，各项指标基本达到国标要求。适龄女童入学率100%，巩固率100%，15周岁人口初等教育完成率100%，适龄少年入学率99.8%，辍学率0%。17周岁人口初级中等教育完成率100%。小学毕业率100%，小学教师学历合格率100 %，校长培训100%，小学生均校舍达3.5平方米，小学生均图书10册，15至50周岁中的非文盲率99.8%，脱盲人员的巩固率100%，农村留守儿童全部上学。

三、主要成绩和经验

我们以本次迎国检为契机，大大改善了学校的办学条件，营造了良好的学习环境，为学生全面发展创造了条件。

1、优化育人环境，抓实“三化”建设。对校园主要地带进行了硬化，主要地带硬化率达50%以上。同时狠下功夫做好学校的绿化工作，今年开春投资购买了各种树苗，在学校周边进行了栽种，美化了校园环境。

2、完善档案资料建设。在档案资料建设中，我们对三年来的“两基”资料及学校各种管理资料进行了全面的回头看，从对迎“国检”的目标、要求、工作任务、实施方案及档案资料建设工作等进行了全面培训。做到了资料表册齐全，数字正确，逻辑关系清楚，使人一看就懂，一查就实，一要就有，并且装订规范，全部档案入盒进柜。

3、各室建设。我们学校由于是移民搬迁学校，建校时间短，学校的建设没有跟上学生的增长速度，因此学校没有单独的仪器室，实验室，图书社等，但我们正在积极向上级主管部门申请。

4、扫盲、农技培训有效开展。我们对15－50周岁的文盲建立文盲登记卡，采用包教的形式，有教师，有家庭辅导员，每年进行测试，达到脱盲，对脱盲人员再进行巩固提高三年。以适合当地经济发展的种植、养殖、科类和农民致富的项目及时的进行培训。

5、办学条件得到改善。学校在近两年来对学校校园进行了硬化处理，并修建了水房，整修了学校花园和林带。

7、教育教学质量稳步提升。近三年来，由于办学条件的改善，年轻教师的补充，加之教师培训等因素，我校教育教学质量稳步上升。在全乡综合排名中名列前茅，今年我校六年级学生王定兰在全县统考中名列全县第12.8、安全教育不放松。近几年来，我们严格治理校园及周边环境，经常开展安全知识讲座、竞赛，多次开展有关防震、消防等安全演练，开展传染病的防治，经常督查学校设施安全，安全有制度，有责任书，有应急预案等，因此近三年来无任何安全事故发生。

上述成绩的取得，得益于乡政府的正确领导，得益于乡教管中心的大力支持与指导，还得益于当地群众的大力支持与配合，更离不开辛勤耕耘在教育战线的教育工作者和广大师生员工。

四、存在问题及今后打算

1、学校六配套还不达标，学校没有其他功能教室。我们打算以后在争取项目的基础上，继续动员社会贤达人士捐款捐物修建。

2、校园的美化绿化硬化还做得不到位，需要进一步跟进建设。

3、校园文化建设需要加大建设力度。

“两基”迎国检

汇报材料

4.“两基”工作迎国检汇报 篇四

为肖咀可持续发展提供智力支持和人才保障

——肖咀乡“两基”迎国检阶段工作汇报

肖咀乡人民政府

（2011年7月）

市“两基”迎国检复查工作组：

县“两基”迎国检工作启动以来，我乡高度重视，紧紧围绕县委、县政府下达的工作目标，扎实开展“两基”迎国检工作，各项目标任务进展顺利，取得了较好成绩，现汇报如下：

一、乡情简介

肖咀乡地处合水县南部，山、川、塬皆有，罗段公路纵贯全境。全乡辖6个行政村，40个自然村，3517户，14520人，总土地面积77.7平方公里（折合116550亩），其中耕地面积3.54万亩。近年来，我乡在县委、县政府的正确领导下，团结和带领全乡广大干部群众，认真贯彻落实科学发展观，按照“以科学发展为主题，以新农村建设为抓手，以强乡富民为目标，以民生改善为保障，实施“项目兴乡、三产活乡、城镇亮乡”三大战略，主抓苹果生产、设施蔬菜、规模养殖三大产业，加快水电路、新农宅、小城镇三项建设，全面打造富裕文明，平安和谐的新肖咀”的总体思路，经济社会迅速发展，全乡上下出现了风气正、人气旺、政局稳、发展快、事业兴的良好局面。2010年农民人均纯收入达2450元。

全乡现有中学1所，小学7所，在校小学生1040人、初中生817

人，小学教职工64人；初中教职工52人。

二、“两基”巩固提高基本情况

1、办学条件：我乡小学校舍生均5.13平方米，初中生均5.42平方米，中小学图书生均分别达15.06册、10.36册以上，各校均配有专兼职图书管理员，管理比较规范，借阅率、换阅率在80%以上。办公、生活用房、体育活动场，中小学已达国家要求标准。

2、师资水平：全乡小学教师64人，初中52人，专任教师学历达标率小学为100%，初中为100%。全乡校长接受岗位培训率为100%。

3、义务教育：近三年中，小学适龄儿童总数分别为1096人、994人、1023人，在校学生数分别为1096人、994人、1023人，近三年小学适龄儿童入学率均为100%，适龄女童入学率为100%。初中阶段适龄少年总数分别为979人、1210人、1108人，初中阶段在校适龄少年学生总数每年为929人、1186人、1086人，入学率分别占94.89%、98.2%、98.2%，辍学率分别为5.11%、1.8%、1.8%，4、教育质量：三年来，全乡各级各类学校认真贯彻国家教育方针，开足课时，开齐课程，毕业年级合格率小学为100%%，初中达80%以上，学生日常行为规范合格率、体育合格率全部达到100%。

5、扫盲工作：“两基”达标后，青壮年非文盲人数为9303人，非文盲率达98.2%，“两基”达标后，全乡设有乡级农民文化技术学校1所，村级农民文化培训室6所，投入培训资金0.99万元，共举办以适应我乡经济发展特点为主要内容的乡村培训提高班52期次，参加人数为2200余人（次），发展具有特色经济的示范户60余户。乡村农民文化技术（扫盲）

学校办学条件逐步改善，基本做到了有教学场所，有教学基本设施，有学习计划、有管理制度，有图书资料。

三、“两基”工作措施及成果

在县委、县政府的正确领导下，在县教育行政部门的精心指导下，肖咀乡党委、政府坚定不移地实施科教兴乡战略，以基本实现教育现代化为目标，进一步巩固“两基”成果，全力实施素质教育，努力打造教育强乡。全乡教育综合实力不断增强，整体水平有新的提高。

第一，超前规划，推动教育事业快速发展。

乡党委、乡政府始终认为，教育是事关现代化全局的基础性、先导

性工程，没有教育的现代化也就没有农村的现代化；率先基本实现教育现代化是建设社会主义新农村，发展经济、促进社会各项事业发展的迫切需要。

1、全乡教育蓬勃发展。一是基础教育发达，普及程度高。学龄少年

儿童入学率、巩固率和毕业生升学率均达 100 %，初中生辍学率控制在1.09%以内。二是农民文化技术学校快速发展，形成了基础教育、农民教育协调发展的良好格局，共举办以农业技术、法律知识、时事政治等内容的各类培训班与讲座50多期。通过农技校学习培训，广大农民增长了见识，学到了致富本领。

2、学校布局调整优化。从2008年至 2010年，全乡共投入配套资金50多万元，用于学校网点调整。撤并了2个村级小学，扩建和修缮了肖咀中心小学、博华希望小学、肖咀初级中学校园。全乡中小学共扩大校园面积300多亩，建筑面积超过3200平方米，一栋栋新建的教学楼拔地而起，成为肖咀教育一道亮丽的风景线。

3、信息化建设取得突破。近3年来，我乡共筹资投入 23万多元推进

教育信息化建设，目前，我乡中心小学、中学均装备了计算机室，计算机上机比例由 2000年的100：1提高到目前的19.7：1；乡中学、中心小学都建立了局域网、接通了宽带网。

4、教学质量上了新台阶。近年来，凡涉及教育质量的标志性项目，如小学生毕业检测、中考、中学生奥林匹克竞赛、中学生运动会、中小学生科技创新竞赛等，肖咀乡均处全县前列。

5、扶困助学工程进展顺利。多年来，我乡十分重视家庭经济困难学

生的读书问题，把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓，做到了党政主要领导亲自抓，班子成员共同抓，乡村干部配合抓的工作机制。乡、村干部纷纷带头向扶困助学基金捐款，还与贫困生结对子，勉励经济困难家庭子女自强不息，立志成才。近年来，全乡共有 200多名中小学学

生接受了各种形式的资助，实现了不让一个贫困家庭孩子辍学的目标。

第二，深化改革，全面实施基础素质教育。

通过推进教育现代化来实施高水平的素质教育。我们重点从三方面积极深化教育教学改革：

一是坚持把思想品德教育工作放在首位。认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，切实抓好学校教育主体工程、家庭教育启蒙工程。加强爱国主义、集体主义、中华民族传统美德教育、法制教育和学生文明行为习惯养成教育，构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络和机制。

二是着力解决学生课业负担过重的问题。更新教育观念，优化课堂结构、提高课堂教学效率，切实减轻中小学生的过重负担，确保减负措

施真正落到实处。

三是强化对教师师资及教学水平的培训。近三年来，我乡共组织各类教师培训15余次。教师受益人数达520人次，在提高教师教育教学质量的同时，学生学习成绩水平明显提高。

四、存在问题及今后工作方向

虽然我乡教育教学工作取得了一定成绩，但是与上级党委、政府的期望相比，还存在诸多不足。一是外出务工人员增多，留守儿童数量呈上升趋势。二是拜金主义思想严重，学生辍学外出务工较多；三是经费紧张，实验室装备不达标，图书数量少，质量低；四是教师素质有待于进一步提升，五是学校基础设施不健全，办学条件明显落后，学生没有专门的体育场馆，体育器材短缺；教师就餐、办公用房、教学用房及学生宿舍较为紧张。

针对存在的问题，结合本乡实际，我们将以这次验收为动力，措施不丢，力度不减，再接再厉，打好“两基”持久战。

1、坚持优先发展教育战略。百年大计，教育为本。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的位臵。面对新形势新任务，坚持教育优先发展，率先发展、加快发展、科学发展的方针不动摇，坚持政府主导、多元投入的方式不放松，紧紧瞄准建设教育强乡目标，着力兴办人民满意的教育。

2、加大教育经费投入力度。乡政府将通过争取国家对肖咀教育的投入和争取更多外援的多种途径，加大教育投入，努力改善办学条件。特别要增加对中学的投入，按照建设规划，把我乡真正建设成基本实现教育现代化的教育强乡。

3、促进农村教育发展水平。以提高质量为核心，坚持规模、结构、质量、效益协调发展，加大中小学教育信息技术建设，完善现代远程教育，提高教育资源共享水平；建立健全贫困学生资助制度，保证贫困家庭学生完成学业；进一步优化资源配臵，抓好流动人口子女义务教育、幼儿教育等特殊教育。

5.两基迎国检工作总结 篇五

工 作 总 结

在区委区府的领导下，区教育局的指导下，我校“两基”迎国检工作取得了令人满意的成绩；普及程度得到进一步巩固提高，为了条件进一步得到改善，教育教学质量稳步提升，扫盲及技术培训按质按量完成任务。现将我校“两基”迎国检工作情况总结如下：

一、基本情况

介福路街道办事处成立于2001年9月，位于遂宁市城区北部，辖区幅员面积4.6平方公里，现有人口16563户、6.1万人，辖锦华、京宁、燕山、老盐关、嘉禾桥、北小区、北河街7个社区居委会，101个居民小组。建有党总支7个、党支部29个，共有党员1240名。辖区内有船山区委、区人大、区政府、区政协、市国土局、市财政局、市广电局、市国税局、市地税局、华润锦华公司等机关企事业单位93个，是城区政治、经济、文化中心。我办事处总人口6.1万人。全处设小学2所，中学2所，在校初中生3122人，在校小学生3455人。

（一）普及程度

我办事处始终坚持落实“两基”重中之重的地位，扎实巩固提高“两基”成果。全处现有适龄儿童1328人，已入小学为1328人，入学率100％，小学学年初在校学生3445人，学年内无一人辍学，辍学率为0，初中学年初在校学生3122人，学年内辍学9人，辍学率为0.28％；小学在校学生毕业率为100％，中学在校学生毕业率为100％；适龄残疾儿童少年0人，7－15周岁残疾儿童少年入学率为100％；15周岁人口为248人，15周岁中

解“普九”债务。截止2009年底，已经完全化解了“普九”债务。教师工资做到按月足额发放，无拖欠教师工资情况。

（五）教育教学质量

我办事处全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，严格执行国家和省制订的课程计划和教学大纲，开齐课程，开足课时。广泛开展学校体育、卫生、艺术教育工作，保障了学生的身心健康，促进了学生的全面发展。在船山区中小学学生运动会上，先后荣获小学组田径比赛团体总分第一名，男子篮球比赛第一名，男子排球比赛第一名，破区纪录15项，2人达国家二级运动员水平。在船山区春满校园歌咏比赛活动中，荣获小学组一等奖。在四川省第六届中小学生艺术节活动中，共获得艺术表演、美术、书法类奖24人，充分彰显了我处师生的艺术才华和素质教育风采。三年来，小学生毕业率均达100%，初中学生毕业率分别达100%。

（六）学校管理

我办事处在实施“两基”工作的过程中，切实强化政府职能，出台相关政策措施，加强学校内部管理，真正做到管理育人、管理出质量、管理出效益。一是办事处党委、政府积极出台控辍保学措施，出台学校周边环境治理和搞好学校安全工作的系列文件，并与学校签订目标责任书；二是加大对学校投入，加强校园文化建设，构建和谐校园；三是坚持办事处党委、政府主要领导联校制度，为学校排忧解难，给学校营造了良好的教育环境；四是学校内部强化管理，做到以制度管理教师，管理学生，做到有法可依，有章可循，依法治教。全处中小学管理逐渐趋向规范化，制度化，为我处全面搞好“两基”工作，大面积提高教育教学质量打下了坚实基础。

使“两基”迎国检工作家喻户晓，深入人心。

（三）采取措施，控辍保学，大力提高普及程度

近几年，区政府出台《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》等规范性文件，切实保障我区进城务工就业农民子女依法接受义务教育，控制农村中小学生辍学，防止农村中小学生辍学率反弹。区教育主管局和各级政府每年开学初对学校进行专项检查，动员流失学生返校上课，保障适龄少年、儿童的入学权益。同时，积极采取各种帮扶措施，切实消除因家庭经济困难而辍学的现象，“两基”成果进一步得到提高和巩固。

（四）加大投入，改善条件，促进基础教育均衡发展

认真落实“以县为主”管理体制，不断加大教育投入力度，调整财政支出结构，优先保证教育经费。特别是农村义务教育经费由区人民政府在财政预算和上级转移支付中优先安排，确保生均公用经费及时拨付到位，确保我办事处农村义务教育经费做到“三个增长”。依法足额征收城市教育费附加,并按规定比例用于教育。积极争取上级危改资金和从财政挤出专项资金，努力完善学校基础设施，大力改善学校办学条件，强力推进县域教育均衡发展。

（五）优化队伍，提升质量，夯实办学基础

一是建立教师补充机制。近年来，为缓解教师短缺矛盾，我处积极为教育发展提供了强有力的师资保障。二是加强教师培训。实施中小学骨干教师成长计划、农村教师专业发展计划、中小学教师学历学位提升计划工程。鼓励、支持校长和中小学教师参加岗位业务培训和学历进修。三是加

教育，努力办好人民满意的教育。

（一）继续加大 “两基”迎国检的宣传力度

多形式广泛宣传“两基”迎“国检”工作，让“两基”迎国检工作家喻户晓，深入人心。

（二）加强档案资料建设与管理工作

力争做到档案齐全，数据清楚，真实准确，印证材料详实，能够全面准确反映“两基” 情况。

（三）进一步加强师资队伍建设

按省颁布的初中、小学师生比标准，积极争取教师编制。

（四）努力改善办学条件

以第二轮十年行动计划和校安工程为契机，进一步完善和实施中小学布局结构调整方案。

（五）进一步加强安全教育和安全管理 切实消除各种安全隐患，杜绝安全事故的发生。

（六）加强“两基” 迎国检工作的督导检查

6.争胜小学“两基”迎国检工作汇报 篇六

争胜小学隶属三台县争胜乡，近年来，我校在各级党政的正确领导下，在主管业务部门的关心和支持下，全面贯彻党的教育方针、政策，不断加强学校基础设施的科学管理，全面实施科教兴县和教育优先发展的战略，将大力推进“两基”、“全面实施素质教育”作为学校的重点工作来抓，统一思想、提高认识，有计划，有步骤地推进“两基”工作的开展，较好完成“两基工作”任务，现就我校“两基”工作情况汇报如下:

一、“两基”工作达标情况

1、领导管理

学校严格按照上级部门实施各项考核和管理。

2、普及程度及扫盲工作

适龄儿童374人，入学374人，入学率100%；适龄女童入学率100%；残疾少儿入学率100%；无辍学学生；2010—2011学毕业班学生62人，考核合格100人，毕业率为100%；学生近视率为0%；非文盲率98%以上。

3、教师队伍（师资水平）

学校教职工25人，其中专任教师25人，大专学历23人，专任教师岗位合格率100%，学历合格率100%；校长1人，岗位培训合格率100%。

4、办学条件

学校占地8870 m2生均26.52m2；建筑面积3310 m2，生均10.12 m2；厕所14个坑位。

内部设施配备有电脑10台，打印机2台，数码相机1部，34寸彩电2台，DVD1台，图书6599册，生均20.18册，师均31册，体、音、美器材及各类教学实验器材均按省颁三类标准配备。

5、教育经费

全校教职工工资由县财政局按时足额发放，没有拖欠。

6、教育质量

2009—2010学毕业班学生62人，考核合格100人，毕业率为100%近视率为0%；体育合格率100%；犯罪率为0%。

7、学校管理

学校严格执行上级文件精神，落实学校各项工作。

二、实施“两基”的主要做法

近年来,我校遵照“两基”的具体要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中国教育改革发展纲要》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，始终把“两基工作”放在学校工作的发展战略目标上，实现入学率100%，无辍学现象，全面提高教育质量。

（一）加强领导、夯实责任、坚持为教育办事实事。

为了迎验“两基”工作，学校成立了领导小组，校长负总责，明确班主任、授课教师责任，严格管理程序，明确公工，责任到人，制订详细的“两基”迎验工作安排，切实做到“两基工作”与抓日常教育教学工作同步运行，两促进，两不误。

（二）加大教育法规宣传力度，依法保护适龄儿童按时接受义务教育的权力。为确保“两基工作”的宣传到位，我校利用广播，固定标语、宣传栏、墙报等形式，大张旗鼓地宣传《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，宣传实施“两基工作”工作对深化改革、促进教育发展的重要性和紧迫性，宣传“两基”使“两基工作”的实施得到广泛的舆论支持。

（三）抓好“控辍保学”工作，切实抓好防流巩生工作。

为进一步保障适龄儿童接受义务教育，我们主要从以下几方面开展工作，一是把好学额巩固关，建立健全了流生报告制度，学生转学报告制度和辍学周报告制度，加强监控，发现一个、动员一个、返校一个；二是把好入学关，建立入学通知制度，广泛宣传《义务教育法》，《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童接受教育的权利；三是做好贫困救助工作，我们依照《三台县县贫困生救助办法》对特困生实施“减免帮扶”的办法，建立贫困生救助档案，多方筹资积极做好贫困救助工作，巩固率不下滑。

（四）创新德育活动、促文明校风形成。

1、深化学校德育工作研究，开展德育研讨活动。加强德育工作的针对性、实效性、主动性、面向学生实际、面向生活实际、加强校本化、自主化活动建设。德育内容以“尊重、平等、宽容、守信”为核心内容的人文教育为重点，提升校本化、自主化活动建设、深化校本德育、加强学校德育课程（思品课、班队课、社会实践课）建设，创新班主任工作培训机制。每学期举行“班主任工作”为主要形式的德育研讨活动。

2、全员参与、坚持不懈地开展学生日常行为规范的养成教育。开展学校行为规范教育、开展五星级评比、争做合格小学生活动。强化班风、校风建设、采取切实有效 的措施，做到要求明确、内容具体、训练有序、方法灵活、善于指导、常抓不懈、切实提高学生日常行为规范。

3、加强学生安全、法制和环保教育。应特别注重加强学生的安全教育。学校更应警钟长鸣，举行法制教育培训、举行法制教育课程观摩活动。加强学校与法制副校长及当地派出所的联系，分析本校学生的德育现状，及时采取措施予以引导和校正，制定安全工作制度，与班主任签订安全目标责任书、向学生下发安保责任书、告家长书等做好安全宣传工作，同时要加强住校监管力度，每周安排巡查员、安排值班领导、路队护送教师、安保生活教师，每周总结研讨，定期向教育局汇报安全工作，开展绿色素质教育活动，争做环境小卫生。

（五）加强常规教学，深入开展教学科研活动。

1、优化课堂教学结构，培养学生创新能力。教学是学校的中心工作，也是全面推进基础教育课程改革的主要手段。我校利用我县课程改革的大好契机，开足开齐各门课程，遵循课题研究为课堂教学服务的原则，按照《发展性教师课堂评价标准》，规范课堂教学行为，科学合理的、客观公正的评价教师的课程教学，进一步优化教育理念、教学方法、教学结构，努力形成以“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式。以“一切为了学生”的发展思路，上好每一节课，使学生潜能得到最大限度的发挥，注重知识、能力、情感价值并重的原则，教给学生学习方法，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。

2、扎实开展教育科研和校本教研的活动。学校教研组围绕实施素质教育和课程改革，深入开展教育教学研究，积极组织骨干教师选择研究课题，承担实验研究，搞好校本教研工作。多年来坚持集体备案制，分为四个备课小组，每组教师实行课后教师反思制，教学年级集体讨论汇总制，要求教师每上完一节课都要对自己的教学行为进行分析，找出问题，制定对策，并形成教学随笔、教学案例、教学反思，学期末形成自己的随笔录、反思录。德育处、教导处、教研组要根据实际情况，制定合乎校情的教科研和校本课程开发计划，并按计划逐步实施，全面提高教师的理论素养和实施素质教育工作的水平，实现由经验型教师向科研型教师的转变，有效提高课堂教育教学质量。

3、深入开展“教学质量提升”活动。多年来，我校抓好了常规教学的各个环节，进一步把常规管理落到实处，强化质量意识，用新课程的理论和方法指导教师，用《发展性教师评价方案》考核评估教师教育教学的各个环节，使我校的教育教学质量有了

质的飞跃。

（六）加强教师队伍建设。

提高教育教学质量，没有较高素质的教师队伍是不可能的。因此，我校重视了教师队伍建设，狠抓师资质量的提高。一是师德建设。要求教师热爱本职工作，发扬奉献精神，具有良好的职业道德情操，学校定期进行师德教育的专项活动，举行师德演讲、学习先进人物事迹等多种形式的师德教育，广大教师工作热情高，干劲足。二是业务培训，促进专业成长。学校普先后派3名教师参加市、县举办的专业理论及新课改的培训，引进先进的教育理念和教学方法，强化骨干教师和学科带头人的培养，为他们创造平台、引路子，聘请市、县级教研员定期指导，组织骨干教师开展教改活动，为骨干教师和学科带头人研究课题、制订实验计划。三是经常开展评教、赛教活动，使教师的个体素质得到锻炼和增进。四是在职进修，通过函授、自考、继续教育等形式，学校教师学历达标率为100%，使教师的综合素质普遍得到提高。

（七）积极筹措资金，努力改善办学条件。

学校始终把改善办学条件作为落实“两基”工作的首要任务来抓，结合实际，积极协调，多方筹措，把学校建设、维修工作落到了实处，解决了师生的后顾之忧，使“两基”工作取得了新成果，近年来我校先后购置课桌凳220套，教师办公桌26套，优质教学光碟300余盘，内粉所有教学用房和教师办公室，为全面提高教育质量打下基础。

三、存在的问题及今后打算。

虽然我校在实施“两基工作”方面做了大量的工作，取得好的成绩，各项主要指标达到要求，但在某些方面还存在首一定的问题：一是教育经费不足；二是校园的绿化、美化工作函待进一步的提高。下阶段，我校将以此次督导检查为契机，认真研究落实各位领导、专家的反馈意见，落实整改措施，扎实工作，狠抓落实，具体做好以下几方面的工作：一是继续加大教育投入，提高办学效益，合理配置教育资源，在确保县财政对教育投入的同时，广泛争取社会各界对教育的支持，进一步改善办学条件；二是进一步加强教师队伍建设，突出抓好骨干教师、学科带头人的培训培养工作，并充分发挥其示范作用，提高教师整体素质；三是努力完善内部设施建设力争三年内各类仪器均达省颁二类标准。

7.柏树乡两基迎国检工作汇报 篇七

一、乡情简介

柏树乡位于柏树乡位于凉州区西南8公里处，东至和平镇，南接金塔乡，西邻祁连山脉，北至松树乡，新旧312国道、兰新铁路、武九公路横贯全境。乡域面积约25平方公里，其中耕地面积23185.1亩，占21.65%。

全乡辖10个行政村，即清水、中畦、右

三、接引、杨寨、柏树、小寨、张寨、下五畦、桥儿村，设64个村民小组，总人口16256人。近年来，柏树乡党委、政府培植发展壮大了制种业、畜牧养殖业、劳务经济为主产业。全乡呈现出经济持续快速发展，农民持续增收，社会治安稳定的良好局面。2010年，全乡农民人均纯收入达5210元。

全乡现有中学1所，有 17班，在校生906人，其中女生420人；小学8所，有53个教学班，在校学生1352人，其中女生585人。一直以来，我乡坚持把发展教育事业放在优先发展的位置，按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，树立“坚定教育兴乡理念，努力打造教育强乡”目标，近些年来，在各级政府和教育主管部门的重视关怀下，柏树乡教育取得了令人瞩目的成绩，办学条件全面改善，管理水平不断提高，素质教育较有特色，新课改全面实施，教育质量稳步上升，“两基”工作跃上了新台阶。1995年进行校园“六配套”建设，并通过省级 “两基”检查验收。

二、“两基”巩固提高基本情况

（一）办学条件：

我乡中小学占地面积91777平方米，校舍建筑总面积14038平方米，校舍生均6.17平方米，中小学图书生均分别达15.06册、10.36册以上。

（二）师资水平：

全乡小学教师101人，初中55人，专任教师学历达标率小学为100%，初中为100%。全乡校长接受岗位培训率为100%。

（三）义务教育程度：

三年中，小学适龄儿童总数分别为1343人、1290人、1250人，在校学生数分别为1429人、1338人、1352人，近三年小学适龄儿童入学率均为100%，适龄女童入学率为100%。初中阶段适龄少年总数各为946人、925人、915人，初中阶段在校适龄少年学生总数每年为1050人、988人、906人，入学率均为100%，辍学率分别为0.57%、0.20%、0.66%，三年中，15周岁人口总数分别为301人、295人、350人，15周岁人口中初等教育完成率均为100%。

三年中，17周岁人口总数为270人、251人、300人，17周岁人口中初级中等教育完成率为99.3%、99.6%、99.7%。

7—15周岁残疾儿童少年总数近三年均为1人，入学率均为100%。

（四）教育经费：

教育经费投入情况：上级财政拨款2008--2010年分别为552.62万元、762.22万元、760.87万元。

（五）教育质量：

三年来，学校认真贯彻国家教育方针，开足课时，开齐课程，毕业年级合格率小学为98.5%、97.5%、99.6%，初中为34.5%、35.8%、31%，学生日常行为规范合格率小学为98.4%、98.3%、98.2%，初中为98.2%、99%、99%，学生体育合格率小学为96.7%、96.4%、96.3%，初中为97%、97%、98%。

（六）扫盲后巩固提高工作：

“两基”达标后，青壮年非文盲人数为9638人，非文盲率达100%。全乡设有乡级农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校10所，共举办以适应本地经济发展特点为主要内容的乡村培训提高班180余期次，参加人数为2200余人（次），发展具有特色经济的示范户60余户。乡村农民文化技术（扫盲）学校办学条件逐步改善，基本做到了有教学场所，有教学基本设施，有学习计划、有管理制度，有图书资料。

三、“两基”工作措施及成果

柏树教育的发展水平提升到了新的历史高度，取得了以下几方面的成绩：

1、全乡教育蓬勃发展、协调发展。一是基础教育发达，普及程度高。学前三年教育普及率达100%，学龄少年儿童入学率、巩固率和毕业生升学率均达 100 %。初中生辍学率控制在1.09%以内。二是农民文化技术学校快速发展，形成了基础教育、农民教育协调发展的良好格局。我乡的农技校在2008年至今，我乡共举办以农业技术、法律知识、时事政治等内容的各类培训班与讲座50多期，6000余人次参加了培训和学习。通过农技校学习培训，广大农民增长了见识，学到了致富本领，一批学员在农技校的培训下，纷纷发展养殖业、种植业，一举成了乡、村的致富带头人，帮助和带动500余人走上致富道路。

2、小学网点布局调整进一步得到优化，教育发展更趋均衡。2008年以来，全乡共投入配套资金50多万元，用于学校网点调整。撤并了2个村级小学，修缮了柏树中心小学、柏树中学校园。

3、教育信息化建设进一步取得新突破，教育教学手段现代化程度有了较大提高。近5年来，我乡共筹资投入 23万多元推进教育信息化建设，目前，柏树中学均装备了计算机室，还建立了备课室。中小学都接通了宽带网。

4、教育教学质量上了新台阶，实现了教育发展速度、规模与质量、效益的统一。近年来，凡涉及教育质量的标志性项目，如小学生毕业检测、中考、中学生奥林匹克竞赛、中学生运动会、中小学生科技创新竞赛等，柏树均处全区前列。

5、实施扶困助学工程进展顺利，贫困家庭子女读书问题得到妥善解决。多年来，我乡十分重视家庭经济困难学生的读书问题，把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓，做到了党政主要领导亲自抓，班子成员共同抓，乡村干部配合抓的工作机制。乡、村干部纷纷带头向扶困助学基金捐款，还与贫困生结对子，勉励经济困难家庭子女自强不息，立志成才。从 2004年起，我乡严格落实“两免一补”政策，大力发动社会各界人士积极捐款，积极开展形式多样的扶困助学活动。近年来，全乡共有 200多名中小学学生接受了各种形式的资助，实现了不让一个贫困家庭孩子辍学的目标。

6、保学控流工作落实到位，确保了适龄儿童少年全部入学。

为巩固“两基”成果，提高巩固率，结合乡情，我乡采取六项措施加强“保学控流”工作。

一是加强宣传。做好九年义务教育政策的宣传，将学校教学管理、学校的各项规章制度编印分发到学生家长手中。同时采取宣传栏、广播等形式向社会各团体，广大民众呼吁，共同来关注少年儿童的成长，响应国策，支持教育。

二是沟通思想。向家长反映学生在校表现、学习等情况，征求家长意见，正确采纳家长对政府、学校的工作建议。

三是签订《保学控流协议》协议。乡政府到学校、学校与教师签订“保学控流”，政府、学校、教师与家长共同管理好学生，共同完成九年义务教育。

四是实行联系班责任制。每个乡领导班子成员和“两基”工作组人员联系一至两个班，严格依照乡党委、乡政府《关于建立义务教育“保学控流”制度的决定》的要求，督促所联系班的学校行政人员和班主任做好学生“保学控流”工作。做到措施到位，管理到位，责任到位。五是实行责任追究制。因工作重视不够，工作责任心不强，控流工作成效不大影响“两基”工作的人员，不能参与各种评优、评先，不能晋职晋级，考核不合格。

四、存在的问题：

1、各校功能室不足，仪器、图书、音体美活动室等没有单设。一室多用现象比较突出。

2、由于经济条件制约，现代化教学仪器严重短缺，图书、电教器材、体育器材、实验器材、师生用计算机等均有待于增添更新。

3、部分学校“两基”档案收集整理不够规范，需进一步完善。

五、下一步工作打算：

8.两基迎国检工作的安排意见(政府) 篇八

华池县人民政府、县教育局:

近年来，华池二中在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力改善办学条件，坚持“育人为本、德育为先”，改革创新，教育教学质量稳步提高，从而实现了学校各项工作持续、稳定、和谐发展。现就我校“两基”迎国检工作自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

华池二中创建于1958年，服务半径为华池县悦乐镇，是一所公办中学。学校占地面积46亩，建筑面积12714平方米，其中，办公用房600平方米，教学用房5546平方米，生活用房5869平方米，绿化区面积6000余平方米, 校内运动场面积近6670平方米，主体建筑有教学楼，实验楼和公寓、学生食堂等。现有教学班16个，在校学生652人；教职工69人，专任教师58名。学校配有校级领导3人（校长1名，副校长2名），中层干部5人。

近年来，我校以“内涵发展，特色办学”为指导思想，努力改善办公条件，健全制度，强化教师、学生、教学、安全、后勤管理，使教育教学质量逐年提高。

二、“两基”各项指标完成情况

（一）普及程度

2008—2009学年度辍学率1.93%，2009—2010学年度辍学率1.99％；2010-2011年辍学率1.83％。三年来的辍学率都控制在规定指标以内。

（二）师资水平

学校现有教职员工69人，平均年龄32.5岁，专任教师58人，专任教师中本科学历32人，专科学历26人，学历达标率100%；中学高级教师1人，中学一级教师8人，中学二级教师33人。现有县级学科带头人3人、骨干教师5人，师资队伍素质颇高，为“两基”工作的开展，提供了良好的师资保障。

（三）办学条件

学校占地面积30664平方米，人均42.5平方米；绿化区面积6000余平方米；建筑面积12714平方米，人均17.6平方米，有教学楼、办公楼、学生食宿楼等。学校多方筹集资金建成面积达12714平方米的教学楼、办公楼、学生食宿楼等；硬化校园地面。装备了现代教育技术信息中心、远程教育资源卫星地面接收站，开通了10兆宽带网，建有微机教学专用室4间，微机30台。体育设施方面建有篮球场5个、乒乓球台6个、体育器械43件；实验设施方面，物理实验室装备总价值10万元，化学实验室装备总价值12万元，生物实验室装备总价值8万元，有理化生实验室 4个，仪器室2个，仪器5140台（件）。其中，物理仪器10类1328台（件），生物仪器、标本69类729台（件），化学仪器、药品142类3083件，装备达到国家农村二类标准。理化生演示实验开出率分别达100%，理化生分组实验开出率分别达到92%、91%、94%以上；图书方面有32座师生阅览室，有纸质图书13059册，可供师生阅览的报刊杂志40多种。校园内开辟了政务公开栏、公告栏、阅报栏、宣传栏等，设立了校园文明警语牌，设置了学生成果展示窗，校园绿化6000平方米，环境优美，充满文化气息。今年，县局投入8万元，装备了3个配有电子白板的多媒体教室。目前，实验室、微机室、图书室和远程教育设施等基本齐全。

（四）教育经费

学校经费来源于财政下拨的公用经费。学校严格执行国家有关政策，完全免除学杂费、课本费，全体学生均享受免费教科书，无任何乱收费现象发生，“两免一补”政策得以贯彻落实。

（五）教学质量

全面贯彻执行党的教育方针，推进素质教育，严格按照国家课程计划开足开齐各学科课程，教育教学质量逐年上升，近三年来，我校九年级全科合格率、毕业率呈上升趋势，九年级毕业率近三年是96％、98.6％、99.5％。高中录取率呈上升趋势。

（六）学校安全管理

几年来我校无师生伤亡重大事故。具体做法：一是学校高度重视安全工作，有分管领导，有具体管理制度，安全责任书实行层层签字，责任到人。二是加强安全知识学习，大力宣传预防食品中毒、防电、防交通事故、防意外伤害等安全知识。三是做好各项安全工作常规检查，如消防设施、水电暖设施、学校建筑等，有检查、有记录、有责任人。四是制定了各种应急预案，定期进行安全演练，做到安全工作警钟常鸣，确保学校财产安全、师生人身安全。

三、巩固提高“两基”工作的主要措施

（一）以“两基”工作为重点，切实抓好“保学控辍”工作

1.普法宣传进社区，义务教育家喻户晓。广泛宣传《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，让广大居民明白依法送子女上学，接受九年义务教育是作为家长应尽的义务和责任。

2.建立健全规章制度，保证在校学生不流失，巩固率达98%。一是建立严格的学生学籍档案，做到每学期普查核对一次，确保开学初与学期结束人数相符；二是建立严格的学生入班接收制度，任何人、任何班都不得以种种理由拒绝接收学生，保证学生顺利入学；三是建立严格的学生转进转出制度，公开流程，依法办理手续；四是建立贫困生、低保学生救助机制，开展献爱心捐助活动，使这些学生能够顺利完成义务教育阶段的学业。

3.坚持“两基”连查制。即班级查，年级查、学校查，一个班出现辍学现象，任课教师负责任。

4.依法执教，依法治校，不断规范办学行为，开齐开足课程，使学生德、智、体、美、劳全面发展；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住，学得好。

6.严格执行收费政策，坚决杜绝乱收费现象的发生。

（二）加强师资建设，提高教师整体素质

教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设。

一是开展教师职业道德教育。组织教师学习政策法规，学习《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》《教师法》等，并对学校涌现出来的一批先进教师典型进行表彰和宣传，抵制歪风，弘扬正气。

二是开展业务培训。学校先后积极组织教师参加网络研修培训30人次，外出培训、继续教育，从而提高了教师的业务能力和教学水平。

三是严格考核制度。学校制定了《华池二中教职工教学工作考核细则》，切实加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升，促进了教师教学业务能力不断提高。

（三）狠抓学生管理，努力塑造良好的校风形象

1.抓养成教育。着力培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。按《中学生日常行为规范》、《中学生守则》规范学生日常行为；制定了“先进班集体”“优秀团支部”“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团干部”“的评选表彰办法。

2.加大班风、校风建设力度，实行全员管理，使教师和学生都成为管理的主人。学校制定了《学生日常行为准侧》和《值周执勤工作细则》，对学生的管理实行量化积分办法，从值周人员到全体教师，从执勤班级到全体学生，人人是管理的主人，个个成被管对象。

3.开展丰富多彩的活动，培养学生良好的品行。每学年举行田径运动会、篮球比赛、拔河比赛、文艺汇演、中华经典诗文诵读比赛、作文竞赛等一系列活动，丰富课外活动，陶冶情操。

（四）坚持质量立校，狠抓教学管理

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。近年来学校始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量得到稳步提高。

1.抓好教学常规管理工作，学校制定了《教学工作常规要求》，实行“三查”、“七到位”的常规要求，确保了正常的教学秩序，收到了良好的教学效果。“三查”即对教学常规实行每周由教研组细查，每月由教务处全面检查，每学期由学校重点抽查；“七到位”即在常规检查时，要求科任教师备课、上课、辅导学生、作业批改、平时测试、计划、总结七方面的质量要求及数量必到位。

2.强化教研教改工作。通过集体备课改变教学方法、改写教案；通过老师相互听课、说课、观摩课等，达到老师之间交流教学经验；通过“走出去，请进来”达到校际之间交流教研教改经验。

3.抓毕业班工作，切实提高了毕业班全科合格率、毕业率。

（五）注重安全工作，努力创建平安校园

我校一直高度重视学校的安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，由一名副校长分管安全工作。做到周周有安排，天天有检查。对学生进行安全常识教育，结合生活实际讲安全，结合安全隐患讲安全，宣传预防食品中毒、防溺水、防电、防交通事故、防意外伤害等安全知识。学校每学年邀请派出所的工作人员到学校做交通安全和法律知识讲座，帮助讲安全、查安全，做到从内容到形式防微杜渐，杜绝了重大安全事故的发生。学校还制定了各种应急预案，做到安全工作警钟常鸣，确保学校财产安全、师生人身安全。

四、存在的主要问题和整改措施

（一）主要问题： 1.辖区外出务工人员增多，在校学生转学多。

2.基础课程改革对教师思想、知识能力等多方面提出了更高的要求，而教师的自研自学时间、精力等受到考试（尤其是中考）等极其繁重的教育教学任务的客观制约，使继续教育、参与课题研究成为负担，教研组申报的课题多而结题很少。

（二）整改措施：

学校要努力创造条件，为教师减负，保证教师自研自修时间，促进教师教研教学水平不断提高。

提高学校现代化教育管理水平，积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、特色校园，使学生享受高质优效的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。