萌芽优秀作文

萌芽优秀作文（精选13篇）

1.萌芽优秀作文 篇一

烟雨中的那支花，经不住自然的严刑拷打，慢慢的折断、消逝……但一切并没有终结，迎接它的，是在泥中崭新的、翠绿的萌芽……

――题记

梦里花落知多少

小时候的大学，是一所梦中的学府，是天堂的源泉。进入它，就可以获得欢乐，获得自由。于是，小伙伴们经常讨论的话题，早已从玩耍的欢乐变为了知识的起点――梦想。

“牙牙，你听说过大学吗?”

“当然，听大人们说，大学里是很好玩的!有书、有球、有老师……”

那时的我们，心中充斥的，是喜悦、是欢乐、是对未来的憧憬。

很快的，随着年龄的增长，我们进入了小学，天真的我们梦想从未改变：折一朵花，当做大学的标志，把花别在胸前，便成为的自豪的大学生。

“我是大学生!”“我也是!”

但终究，这时的梦想，还没有在心中牢牢地生根发芽。这个大学梦，便像折下的花一样，枯萎、消逝，最终落入了泥土。永久的埋了起来……

往事如烟愁更愁

光阴似箭，很快，我进入了中学，有了新的老师、新的朋友。

刚刚上中学的我，回想起小学时的我来，只觉得可笑又幼稚。小时候的那些丑事，也如烟般，在我的嘲笑中消失了。

但，求学的路并不是好走的。在全新的生活里，我有着激动，也有着欣喜。更是在良好的状态中学习着。可深深地反思起来，心中总有一片泥土，空空的。

再次听到大学梦，只是下课后的一个偶然：

“可可，你今后准备考什么大学?”

“可以的话，当然想考清华北大了，但那可能是实现不了的，可我不会放弃!”

“是啊，大学……我的憧憬。”

我惊醒了过来，可想起来，这不就是我一直觉得可笑的大学梦吗?我似乎遇到了一堵墙，阻碍着前进的道路。

2.探究萌芽　巧妙引导 篇二

一、相信学生,学生天生就是探究者

学生的探究,当然我这里指的探究应该与科学家从事科学探究区别开来,这里的探究并非复杂神秘,高不可攀,是指学生构建知识、形成观念、领悟科学研究方法的活动。

1. 创设良好的学习氛围,让学生敢问、敢说

国家教育部副部长王湛同志指出“课堂较多地出现师生互动,平等参与的生动局面。学习方式开始逐步多样化,乐于探究、主动参与、勤于动手成为教学过程中的教师共识。”在这种课堂氛围下,我发现学生“经常有惊喜”,“经常会有闪光点”,“经常被难住”。新课程改变了教师一味传授的权威地位,拉近了师生之间的距离,拉近了学生与社会、与生活的距离。在课堂教学中,学习气氛的一个重要方面是师生关系,师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说,从而诱发创新意识。教师一定要以民主平等的态度对待学生,不要高高在上。提倡“俯下身子”倾听学生的发言,发现学生的创新。在教学中应努力创设民主和谐的气氛,使学生敢于提出想法,帮助学生树立创造的勇气和信心,鼓励他们进行创新尝试。

2. 呵护好奇心,放飞探究的心灵

学生的好奇心与生俱来,是一种本能,表现为好问、好动,是人的创造力的萌芽。好奇是推动探究展开的原动力,这不但激发学生提出问题,而且驱使我在备课中寻求答案。如为什么夜晚的天空是黑色的?为什么蝴蝶和肥皂泡是彩色的?为什么孩子长得像他们的母亲?正是这好奇而简单的问题引出了许多发现,作为教师的我要不失时机地捕捉学生的好奇心,小心翼翼地保护,并使之深化发展。

二、善待“错误”,激起学生思维的浪花

在教学中,自己对待“错误”总是抱着一颗良好的心态和一双独特的眼睛,要把“错误”看成是学生自己创造出来的宝贵的教学资源。要呵护出错的学生脆弱的感情,大力挖掘“错误”的教育价值,让“错误”发挥最大的功能,从而激起思维的浪花。

例如我在教《胎生和卵生动物的分类》时,让学生给一些动物分类,分别说出动物的名称。在汇报的时候,一位学生说应该把蝙蝠与燕子归成同一类,也有很多学生附和,我冷静下来,先听这位学生的思维过程。他说:“蝙蝠的样子像鸟,有两只脚,会飞。”此时,我再一次对他的表现进行了肯定:“你的逻辑推理能力很强,想象力很丰富。不过,蝙蝠到底是胎生?还是卵生?老师与你一起来探讨,行吗?”

现在想想,像蝙蝠这种动物,确实比较特殊,从外表看像鸟类,确实容易弄错。在教学时候,自己若轻易地下判断予以否认,不但挫伤了学生的自尊心,而且也不利于学生进一步探究事物的真相。因此,自己在教学时候既要深入钻研教材内容,掌握各方面的知识,不断满足学生的求知欲,又要正确处理学生暂时的错误。

三、激发兴趣,培养学生探究的欲望

兴趣是人们进行创造发明的直接动力,也是进行创造思维的先决条件。我在教学中,除了创设一定的情景和构建民主平等的氛围外,更重要是挖掘教材的潜力,在教学内容上做文章。运用生动活泼的教学形式,采取引人入胜的教学方法,在给学生传授丰富多样的知识的同时,也激起了学生强烈的认识兴趣和对外部世界不可抑制的好奇心,从而为其今后的创造活动打下了良好的基础。在《科学》教学中成功的引题能迅速及时吸引学生的注意力,激发学生兴趣。在教学《磁铁》时,我一边播放轻松的乐曲,一边出示一幅美丽的百花园,一只用曲别针夹住的纸蝴蝶,在百花从中飞舞,那样子栩栩如生,活灵活现。学生们边听边看,开始十分好奇,后来马上“顿悟”:“老师,你手中藏着磁铁,是磁铁吸引这蝴蝶身上的别针。”

一位同学马上举手,想要表演一下。他说:“我的脸上会吸住磁铁。”他在嘴里含着小圆圈磁铁,真的出现了奇迹。我表扬了他。问他是什么道理?他说不出。我趁热打铁:“今天这节课就来学习磁铁的性质。”学生的学习欲望也空前高涨。

四、提升能力,教师是学生学习能力的培养者

新课程要求教师不能把知识传授作为自己主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上。教师应成为学生学习的激发者、辅导者,各种能力和积极个性的培养者。古人说:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”把教学的重心放在如何促进学生的“学”上,才能真正实现教是为了不教的目的。

1. “人造彩虹”的成功

《科学》新课程标准强调要培养学生自主意识,主动参与精神,要激发和培养学生探究和创造能力,要从“结论教学”向“过程教学”转变,鼓励儿童通过自己动手动脑来学《科学》。科学五年级上册《美丽的彩虹》便为学生提供了极好的动手动脑的机会。

在学生懂得了彩虹形成的原理之后,我因势利导,让他们到教室外面去做“人造彩虹”的游戏,他们个个欢欣鼓舞。本以为学生一定会成功,但失败的消息一个接一个传来,有的学生泄气了。但我还是鼓舞他们别灰心,要知道“失败乃成功之母”!突然一个在水池边做的学生大声喊起来:“我做出来了!我成功了!”同学们纷纷仿效,一道道美丽的彩虹终于从学生们的手中产生了。我感受到了学生们内心的激动和兴奋,也分享到学生们成功的喜悦。我并没有就此罢休,鼓励他们再进行仔细观察,分析成功与失败的原因。经过再次研究,学生发现“人造彩虹”的形成,除了要有小水珠和太阳光的条件以外,还必须具备另外几个条件:①空气的湿度要大,②水珠要细而多,③太阳的高度角要适宜,④水珠喷射角的大小也要适宜。通过此次活动,不但培养了学生发现问题、分析问题、解决问题、综合概括的能力,更使我看到了学生的探究能力和创造潜能。

2. 探究的火花,需巧妙的诱导

我经常在想一个问题:怎么处理学生提出的众多问题呢?我曾上过一堂科学课《植物的茎》,学生一下提出了20多个问题,课堂上限于客观条件无法全部解决,那没解决的问题怎么办?如果简单说一句“回去解决,下节课再解决”来敷衍一下,能行吗?学生对教师这种答案肯定是不满意的,这样做会对思维火花泼上冷水,这也不是我们教育工作者应该有的教学态度。我首先要鼓励学生能够提出这些问题,这是他们积极参与的结果,是他们思维的火花,这是学生学习《科学》的动力所在。在具体问题上,有些问题,如学《人们的住房》时,有学生问,比萨斜塔为什么不会倒?根据学生已有的知识水平不具备探究条件,当然不需要一定去进行探究,可以鼓励他们课外去看些相关的资料,为以后的探究作准备。有些问题在课堂上碍于条件无法进行却又具有探究的价值,我建议有必要在整个学期中安排特定的时段,教师与学生一道作专门的探究。上《空气在哪里》一课时,有学生问:“老师,竹节之间有空气吗?”这也引起很多的同学的兴趣,无奈课前未曾考虑到这个问题,课堂上无法及时进行探究。后来,我就准备了毛竹,专门安排一节课来让学生探究这个问题。探究过程中,有的学生把竹子放在水中,然后用锯子把竹子锯开,发现从中冒出了气泡,终于把课堂的疑问解开了,学生的问题得到了满意的答复。

3.萌芽作文 篇三

在那个漆黑寂静的世界里，它饱受寒冷与孤独，但它毫不气馁，为自己的梦想而勇敢的与黑暗对抗，在土中默默的汲取养分，静静地等待机会……终于破土而出，在地面上露出小小的嫩芽，它不断的使自己变大，变强壮。真像是一个未见过世面的孩子，对外面的世界充满好奇心。还来不及干别的事情，只想多看一眼这个令它盼望已久的世界……

弱小且外貌丑陋的它遭受周边花草的耻笑和排斥，但这事它都全然不放在心上。因为它知道自己也会开出漂亮的花，结出硕大的果实。于是，自信的它又为自己的新目标而不断努力。

为了汲取更多的养分，它把根深深的插入地下。终于在微风的吹动中，幼小的身躯逐渐强壮起来……身上慢慢出现花蕾，开出鲜艳的花，花凋零后，又结出了诱人的果实……就这样，一颗平凡的种子以它的毅力征服了大地，征服了世界!

温暖的阳光洒在它的身上，让它生成万物中最耀眼的光环!

4.萌芽的作文 篇四

我的好朋友在我不开心的时候，总是会陪在我身边关心我，愿意当我的垃圾桶。一个人寂寞的时候，我总会想到和她在一起的幸福时光，她给我的温暖、体贴，是任何事物都无法取而代之。父母也是一样，不知道如何用言语表达关心，在我深夜念书时，总是准备食物给爱心加油，我到幸福的滋味，上扬的嘴角继续与书本坚持，更忍不住从心中深处，顿时温暖整个夜晚。

我也会主动去关心别人，虽然不一定会有相等的回报，内心感到些许的开心和成就感，关心别人即时散播幸福，别人感染到温度幸福就关心蔓延在嘴角，是一件很开心的事。因为关心，渐渐的和不熟的人，变成了无话不谈的知心好友;因为关心，世界充满温暖;因为关心，世界洋溢真情;因为关心，造就世界的幸福。

5.让爱萌芽作文 篇五

无论车水马龙的大街上，还是竹篱茅舍的农村，也许你有时都会不经意间碰见他们。有人说，他们就如一个很鲜艳的苹果，上帝太喜欢他们了，所以便咬了一口，以至于让他们成为了残疾人。虽然他们的身体不健全，但他们的心灵之窗并没有关闭，他们反而是微笑着面对着世界，面对着一切。

在我的家乡，有一个村里人都认识的`中年人，因为他长得矮小，又不好看，而且也是哑巴，有一只眼睛也看不见了，所以村里人给他起了个外号：只眼龙。但是尽管如此我每次见到他时，他却从来没有停止过微笑。

小时候，我经常和父亲去公园玩，每次去公园的路上，都会看见他一个人坐在路灯下方，在那里休息。洁白的灯光给他蒙上了白纱。他的表情很安详，每一次，他都睁着他那只能看见这个世界的眼睛注视着远方，微笑着。我不知道为什么，他能这么安详，甚至都没有见过他大发雷霆的样子，或者是悲痛欲绝的样子。有一次，爸爸和几个朋友看见他依旧坐在那盏路灯下，故意叫了他的绰号。我原本以为他会大发雷霆，甚至对父亲和他的朋友做他那些外人都不理解的比划。可是我错了，他依旧微笑着，甚至“啊啊”地笑了。那时的我实在是不理解，以为他是在发傻，但是现在想起来我真的是对他肃然起敬。

后来因为要上小学的缘故，我去了乐清，所以我有很长一段时间再也没有看见那个永远面带微笑的只眼龙了。等到放暑假的时候，我再一次和家人去公园玩。本以为会在路上再次遇见他，但是在那盏路灯下，却不见了他的身影。我心想：准是他今天有事情了吧。

但是接连几天，我却始终没有见到他，我很疑惑地问父亲：“爸爸，那个只眼龙呢?怎么没有见到他了?”听了我的话，父亲叹了口气，说：“前几个星期出车祸，已经去世了。”我顿时间惊讶，也很惋惜，我听爸爸说过，他家里很穷，没有多少钱，听说他也没有妻子，父母也早逝，没有太多的人给他关怀。我顿时间替他伤心，他已经离去，而现在能做的，也只能默默地祈祷，祈祷他在天堂过的欢乐。

第二天傍晚，我在他经常休息的那盏路灯下，放下了一束花，默默地祈祷着。我想他最近的亲人都不在了，那么，作为他的同乡人，也要献上自己的一份心意。夜幕降临之时，我才离开，回眸看着那个地方，眼前仿佛又出现了他坐在路灯下安详的样子，微笑着看着前方，没有悲伤，没有愠怒。

6.萌芽文学社简介 篇六

从成立的那天起,文学社就得到了社员们的大力支持,大家的投稿热情高涨,写作水平明显提高,取得了很好的效果。文学社定期举办作文比赛,给学生提供了一个展示自我的舞台,挖掘出了一批写作能手。优秀的文章发表在社刊上。文学社的指导教师以学生为主体,维持并协调文学社的运作。

社刊《萌芽》没有绚烂的色彩,没有精致的装祯,有的只是浓浓的墨香。而那黑白分明的色调,却描绘了绚丽多彩的世界;那单薄的纸张,也记载着丰富多彩的校园生活。

习 作 展 示

今天我校举行一次隆重的少先队员新队员的入队仪式,我很荣幸成为这个仪式的旗手,这是我第一次当旗手。当主持人宣布“仪式正式开始——出旗”时,我突然觉得自己的心跳加速,我抓住沉甸甸的队旗,似乎一块石头压在我的手上,也压在我的心上。“别紧张”我在心里大声安慰自己说,“是啊,我能从数百人中脱颖而出,是多么光荣的事情,老师挑选我,就说明我能行。我要做好,不要让老师失望。”于是,我静下心来,深呼吸一下,对其他两位旗手喊:“立正!敬礼!踏步——走!”我踏着标准的步伐,来到台上,自豪地甩了几下,我看到老师点了点头,满意地笑一笑。我信心十足,把队旗护送到队徽旁,带着微笑,迈着自豪的步伐下台了。我出色地完成了任务,当旗手感觉真好!

(摘自萌芽文学社陈裕宏《我当旗手》,指导教师:黄秀明)

星期五放学回到家,我发现我种的豆子长高了,豆子上方有两个半圆形的壳,两个壳中间向前长出两片叶子,因为没有完全展开,从侧面看就像一只仙鹤的嘴,样子非常有趣!

看到好看的豆子,我不禁开心地欢呼一声:“耶!”。

“干吗这么高兴呢?”妈妈问道。

“妈妈,我的豆子发芽了!”我说。

妈妈笑着说:“对呀,海佑种的豆子长得真好!你也要像它们一样茁壮成长。”

我想起星期二,我用水种豆子,那水上有一层膜,眼看快要坏掉了,妈妈帮我把坏了的豆子倒掉了,把新的豆子用温水泡涨,再放到盒里,倒入一点儿水,刚好浸没豆子,重新帮我种了一盒。我静静地看着,很感动,知道妈妈不想看到我失望的表情。

后来,我对妈妈说:“妈妈,其实我知道这一盘是您重新给我种的,我很感动……”还没等我说完,妈妈说:“妈妈也不想看到你失败的样子呀。”

我和妈妈都不约而同地笑了起来。

(摘自萌芽文学社杨海佑《战“豆”记》,指导教师:李明海)

小区的早晨是安静的。柔和的阳光下,错落有致的楼房安静地伫立着,树叶在微风中轻轻摇摆,弯弯曲曲的小路围绕着楼房伸向远方。路旁停满了各式各样的小汽车,一辆紧挨着一辆。圆形的游泳池就像镶嵌在小区里的一颗璀璨的宝石,在阳光下闪耀着晶莹的光芒。

小区的早晨又是热闹的。小鸟在枝头欢唱;晨练的老人和着欢快的音乐,有的跳舞,有的练太极;孩子们有的在嬉戏,有的在背诵诗歌,小区里洋溢着和谐的气氛。

小区的早晨更是忙碌的。学生背着书包蹦蹦跳跳地去上学,爷爷奶奶提着装满新鲜蔬菜的袋子从菜市场回来,叔叔阿姨有的开着汽车、有的骑着摩托车、自行车去上班,忙碌的一天开始了。

小区的早晨是美丽的,也是和谐的!我喜欢它!

(摘自萌芽文学社丁毅《小区的早晨》,指导教师:涂爱莲)

我家的沙发长长的,软软的,米白色的,看上去很漂亮。我们一家人常常坐在沙发上看电视,玩游戏。客人来到我家,也坐在沙发上聊天儿。他们也很喜欢我家的沙发。

(摘自萌芽文学社陈梓童《沙发》,指导教师:叶 斌)

那一天,我也去了,那一幕我永远都忘不了。它盯着我,眼睛里流露出哀怨无助和惊慌绝望的神情,好像在向我求救。它被放在一个大箱子里,然后被丢到了河里,箱子顺着水流慢慢地向远方漂去。它狂吠着,挣扎着,后来声音越来越低,变成了呜咽,一声接着一声地呜咽。

箱子漂走了,带着亲爱的狗宝宝,渐渐消失在河面上,留下的只有一道道波纹。一条生命就这样随着无情的水漂走了,等待它的将是漆黑的命运。

我眼睁睁地看着这一切,泪水从我的脸上悄然滑落……

(摘自萌芽文学社李熠《一滴泪水》,指导教师:刘 玥)

一天,魔恐琳丝·法克兰去森林深处玩耍。走到一条清澈的小河边,她正准备喝水,忽然发现了一个怪异的盒子。魔恐琳丝·法克兰刚想打开盒子,发现盒子右上角有一个按钮。她按了一下,忽然,从盒子里传出这样的声音:“千万不要打开!打开你会后悔的……”魔恐琳丝·法克兰很好奇,她鼓起勇气,打开了盒子。就在那一刹那间,一道红光把整个森林照亮了!魔恐琳丝·法克兰失去了知觉,晕倒在地……

不知过了多久,小法克兰才醒过来。这时,她已经躺在了房间的床上。“咦!怎么是秋天呢?”小法克兰喃喃自语道。原来,窗外的叶子都变成红色的啦!不仅如此,家里雪白的墙壁、雪白的蚊帐也变得红通通的。爸爸写信的白纸也变成了红纸!更让人惊讶的是,小法克兰的眼睛也变红了!

(摘自萌芽文学社刘晓浇《小白兔的眼睛为什么那么红》 ,指导教师:汤静华)

昨天下午我感觉家庭作业很多,因而心情很糟糕,花了很多时间才完成数学作业,这时已经5点了,我急得快哭了!爸爸告诉我换个心情,集中精力,什么事都不要想,只管做作业。于是我静了静心,集中精力做作业,不到半个小时我就做完了语文作业。我总结了一个小小的经验:不要为了作业多而烦恼,只要静下心来,很快就可以把作业做完!

(摘自萌芽文学社詹欣牧《我的周末》,指导老师:陈斌双)

我和爸爸正游得欢,突然几个外星人尖声怪叫着从灌木丛中跳了出来,向我们撒下一张巨大的网。爸爸被网住了,我在慌乱中逃脱,爬到了一棵树上。网眼很大,爸爸却怎么也钻不出来。我想跑过去救爸爸,双脚好像被钉在树枝上了,就像枝头的一片叶子,叶身可以不停地摆动,但叶柄却被固定着。我想大叫,却怎么也发不出声音来。看着在网里挣扎的爸爸,我急得要命,却无能为力。

我终于挣脱了树枝,大叫了一声,从梦中醒来。夜很静,但噩梦让我手脚冰冷,浑身直冒冷汗。

7.萌芽的作文 篇七

就像飞翔在辽阔天空

就像穿行在无边的旷野

拥有挣脱一切的力量

――题记

生命犹如一条河流，有湍急也有平缓;生命犹如一朵鲜花，有盛放也有枯萎;生命犹如一曲交响乐，有高潮也有低谷。命运变幻无常，我们该如何应对?

我，深深地埋藏在黝黑的泥土里。漆黑中，我沉睡了很久。泥土里的水传送到了我全身，渗透到了我的内心。瞬时，我的肌肤开始柔韧起来，四肢也舒展开来。

“我将要长成小苗了!”止不住内心的狂喜，我积极地吸取着土地里的养分，想早些离开这不见天日的牢狱，看看外面的喧嚣。

“快要破土了。”我兴奋地叫嚷着。

一丝轻风顺着缝隙吹了进来，冷冷的，我打了个哆嗦，“好冷呀，真不想出去，也许外面还是冬天呢!”可是，若不出去，我将永远被束缚在这个黑暗的世界里，我的生命永远见不到阳光。

“枫叶是在霜天里自己变红的，你不主动些，怎么知道外面是冬季呢?”一阵责问声在我耳边响起。

“是啊!我不主动，也许将永远看不到外面多彩的世界了。”

我努力地，一点一点地挤开身旁的小沙砾，伸长脖子，轻轻抖落身上的最后一层尘土，抬头间，阳光灿烂，细丝般淡绿色的风，轻拂我柔嫩的脑袋，柳枝长长地垂摆着，桃花在远处浅笑，空气中传来阵阵细细的甜美。

“原来和煦而生机蓬勃的春天早就来了。”我不禁感慨。

倏然间，我看到生长在这肥沃的土地上的生物们，月季顶着一丝小小的蓓蕾，牡丹花枝招展，还有一些野花沁着花香，招来蜂蝶。我既羡慕又有些沮丧。“我大概不能像他们一样，开出绚烂的花朵吧!”内心一阵酸楚。

“枫叶是在霜天里自己变红的，你不主动些，把握时机，怎么会知道不能绽出美丽的花儿来?”耳旁又响起一阵质问声。

“是啊，我不主动去开放，怎么能放弃自己美好的梦想呢?”我若有所悟。

每天，我早早地睁开双眼，迎来第一缕朝阳，汲取第一滴甘露。等待着，奋斗着。又是一个充满希望的清晨，我从睡梦中醒来，愕然，我变得高大挺拔，挺立在花草丛中，绽放着淡红色的花朵，与淡绿色的春天相映r，我微笑，迎着阵阵暖暖的春风……

8.萌芽的优秀作文500字 篇八

青春如沙，握在手中它会飞速的流逝。你将它死死的印在脑中，它反而会失去的更快。

春天生起的萌芽，就好似那懵懵懂懂的青春，干净、单纯，不含有任何的杂质，它让孩子拥有了最纯洁的童年。

青春是每个人的开端，是每个人走向成熟的幼小，它不由任何人操控，它是思绪的结合体，是大家纯仆的心灵谱上的最奇幻乐曲。

青春如梦，总有苏醒的一天，到最后只剩下记忆的切影。而那留下的片段，是甜美还是痛苦?

那个女孩，虽然拥有家财万贯的身世，却没有充满欢笑、充满伤痛，有这各味色彩的童年。她从小生活在父母的监督中，学习着各种各样的特长，只为了长大后有所做为。她不带微笑的长大，不带期待的老去，当同龄回忆起过去的往事时满面洋溢的`笑容，口中吐述着她们快乐的时光，如此美好却显得女孩那无趣的过去的可悲。

不要把自己的权力交给任何人，青春的进度和持续只在于自己的一念之间。渴望着青春，让它像不断线的风筝继续飘扬在空中，乘着白云，驾着风儿，飘荡……

青春如海，虽然底部层层的污垢，也会随着海的自净能力转化成澈透的蓝，最终变成万众的焦点，放着耀眼的光芒。

青春也是如此，途中虽然到处都是刺荆和陷阱，但是它却给我们带来了成长、坚强，更懂得了许多许多的知识和收获。而在我们老去时而不去后悔层没有经历。

9.让爱在心间萌芽 篇九

【关键词】感恩；情感教育

那一天上课时，忽然发现一向平时听课认真的小A有点心不在焉，让他起来回答问题，结果可想而知，一塌糊涂。

下课后，把他叫到办公室，想了解一下情况，一开始他怎么也不说话，只是紧闭双唇，而且面带怒气，当时的气氛比较尴尬，后来，我无意说了一句话：“你一直是老师心里最喜欢的学生，老师一直都很相信你，你没有话想跟老师交谈一下吗？”出乎意料的是，我的话音刚落，就看见他的态度有明显的改变——脸上的表情缓和了不少，紧接着慢慢地告诉了我事情的来龙去脉，原来是昨天晚上跟父母吵了一架，自己感到很委屈，“我觉得他们一点也不爱我，整天只知道批评我，我现在都不想回家了┅┅”

我听了以后，对他安慰、开导了一番，就让他先回去上课了。但我深知事情还没有解决处理完，这件事对我触动很大，使我不禁想起了以前读过一则报道：据调查，90%以上的孩子有“惟我独尊”的倾向，只有15%左右的孩子在父母生病时知道照顾、安慰，而主动帮助过残疾人、老人或是自己身边有困难的朋友的仅仅只有2%。在独生子女和应试教育的两大背景之下，现在很多孩子缺乏爱心，不会感动，不知感恩，不懂得平等、怜悯、关怀等人类最基本的道德情怀，这不能不说是教育的一种倒退。一个“缺少亲情、友情，情感冷漠，拒绝感动”的孩子，即便他智商再高，学业再精，也毫无生命光彩。

于是，第二天上课时，我给孩子们讲述了《背影》里那让人潸然泪下的浓浓父爱；“游子身上衣，慈母手中线”不求回报，无私、伟大的母爱；王祥卧冰求鲤的孝心；也给他们提到了“树欲静，而风不止；子欲养，而亲不待”的无奈，此时的教室安静极了，连平时里调皮捣蛋的几个学生眼里都含着泪光，紧接着我趁热打铁地说：“老师，交给大家一项任务，希望大家能用自己的慧眼去找寻文学作品里让你感动的故事，每天上课前十分钟我们大家一起交流一下自己的心得体会，好不好？”孩子们异口同声地喊“好”，当时那种气氛真让人感动！

第二天的语文课，上课之前，就有几个孩子跑到我办公室，争着要把自己选的故事念给我听，看着孩子们一张张可爱的脸，我在心里默默地跟自己说，“我的这个做法是正确的”。“铃┅┅”上课铃响了，孩子们都已经在教室里安静地坐好，一个个都迫不及待的想开始这节课，我也就顺水推舟，先让他们把选的故事在小组内交流展示一下，从中选出一片最感人的作品，然后再在全班内交流，并且要求听的同学听完故事后起来做一下简评。

开始全班展示作品时，孩子们纷纷把手都举得高高的，惟恐自己小组的作品展示不到，就连平时活动不积极的小组这次也兴致满满的，我觉得这对他们是一大进步，于是先让他们起来展示作品，他们谈到了《我的疯娘》中纯洁而又伟大的母爱，纵然疯娘的神智和正常人不一样，但是那种发自人本性的对子女的爱，却是亘古不变，惊天地，泣鬼神，当疯娘知道儿子喜欢吃桃子后，就又一次冒险去峭壁的野桃树上摘野鲜桃，结果摔落悬崖，与世长辞了。“疯娘静静的躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她的手里还紧紧的攥着一个，身上的血早已凝固成沉重的黑色。”听着听着，疯娘的形象在心中逐渐高大起来，泪水不知不觉顺着脸颊悄悄滑落。

紧接着后面的小组展示了《拐弯处的回头》这篇精短的文章，父亲在子女的心目中往往是严厉的代名词，但是在他们严厉的外表下隐藏的却是一份浓浓的情，文章中父亲在听了儿子受伤后的哭诉后，并没有安慰儿子，只是简单地交代儿子几句，就依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么牵挂值得他回头，可就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面，一个简单的动作，却永远的定格在了我们的脑海里，因为那里面洋溢着伟大的如山的父爱！

……

孩子们选的故事非常感人，而他们的点评也都恰如其分，和故事内容相互辉映，掀起了一个个此起彼伏的高潮。

“我有一种冲动，回家后一定要抱一抱我深爱的和深爱着我的母亲。”

“爱是我们身边永远的主旋律，关键需要我们用一双慧眼去发现这些点点滴滴感人的瞬间，并时刻将它们埋藏在心里，作为自己前进的动力。”

“以前总是认为父母不理解自己，不关心自己，现在仔细想来，其实天底下的父母都是一样的，每一声唠叨，每一个眼神，都是父母之爱的缩影；一顿顿可口的饭菜，干净整洁的卧室，都倾注了父母浓浓的情，我以后一定会跟父母多加强交流，使他们知道我是爱他们的。”（小A的发言）

┅┅

后来，跟小A谈起那次上课的情况，他说之所以会跟我讲明事情的原委，是因为我是一个特别贴心的老师，他特别在乎我们之间的这份师生情，听到这样的话，朋友，你能不感动吗？

在2008年发生的汶川大地震中，孩子们的爱心之花再一次盛开的五彩缤纷，他们在文章里纷纷写下了这样的话语：

“我真想有朵七色花，轻轻摘下那一片红色的花瓣，把它送到四川，他们会用这片花瓣去恢复他们的家园，继续他们的明天┅┅”

“一幕幕感人的瞬间储存在了记忆之中，我想，我的人生不会再寂寞了，因为有了那些感人的瞬间陪伴着。”

“感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而宽敞。”

┅┅

看着孩子们的话语，我写下了这样的批语“感动着你们的感动，泪水已涌满双眼。”

撒下希望的种子，用心去关怀﹑呵护它们，最终会收获令人欣慰的果实。在素质教育实施的大背景下，我们应采取多种形式，寓思想教育于知识教学中，提高学生的思想道德素质，以人为本，着眼于学生长远的发展，使学生学到的知识受益终生，让他们能体会到语文是一种“美学”，是一门需要用心去沟通和探讨的学科，注重学生能力的培养，在潜移默化中，展现出文学的魅力所在，收到双赢的效果。

【参考文献】

[1]《语文主题学习》 山东大学出版社

10.生命的萌芽作文400字 篇十

小时候，曾听老师说过植物的种子是一个“大力士”，放在哪里都能破土而出。这天，我便拿了一粒种子来试验。

我把种子放在很深的土壤里，再用脚把它踩实，又从旁边搬来一块石头压在上面。我心想：这下我看你怎么把石头挪开，你力气再大也不可能顶过它。我得意地走了。过了一星期，我想起了那粒种子，觉得自己太残忍，于是便将花洒装满水，拿到种种子的地方，正想将石头搬开，眼前的一幕让我怀疑自己的眼睛！在石头的旁边，有一株小小的嫩芽靠在石头上，那颜色多么清新，多么鲜活。片刻之后，它又开始挺起腰，伸展了枝叶，我手中的花洒倒了，水洒了一地，经过沐浴的小芽儿叶片上还托着一滴滴水珠，在阳光的照射下异常耀眼。

11.春天，爱书的种子在萌芽作文 篇十一

新学期的图书共享活动又要开始了。对着满满一讲台孩子们为班级小书架贡献的书籍，我开始按照它们的高矮胖瘦分类，然后给它们贴上标签，分门别类地送往书柜……。

忙完了，我呼了一口气。一会儿，班级里的小脑袋们都朝书柜涌过来了，叽叽喳喳地，个个眼睛都亮亮的。我连忙退到一边偷笑：看吧，看吧，多认几个字，多读几个词。

紧接着，借书的`孩子是那么多，班里的图书管理员忙坏了。我又偷笑：借吧借吧，有借有还，再借不难。

可是，我的烦恼又来了。瞧，那个淘气包马小跳被翻烂了，可是那本沈石溪的动物小说却干净的躺在书架上睡觉。怎么办呢？

投影仪亮了，电视屏幕上映出了色彩鲜亮的书籍封面……

“孩子们，这是我最爱看的一本书，它的名字叫……”

“你想知道这些动物的奥秘吗？那就看看我喜欢的书吧……”

“我给大家讲讲这本书里最有趣的一段故事……”

讲台底下的孩子们，眼睛都是亮亮的，掌声都是响响的……

而那本被冷落的书就变成班级里最热门的明星了！

12.“萌芽”中的体育保险市场 篇十二

2010年6月24日，南非世界杯拉开帷幕。国际保险公司纷纷推出新体育险种，如参赛队员的伤残保险、比赛延期保险、被进球保险、短期球员伤残险、雇员请假损失险、球星关键部位保险等。体育保险的发展创新不仅给各个保险公司带来了高额的保费收入，也为“世界杯”、“奥运会”等体育赛事提供了保障，解除了运动员的后顾之忧。

而在中国，根据国家体育总局经济司统计的数据，我国体育产业2008年共实现增加值1554亿元，其中，体育中介占比为0.24%，约3.73亿元，而作为体育产业重要组成部分的体育商业保险则由于产值太小，被忽略不计。

在西方发达国家，体育保险是一项非常完善且专业的商业保险。美国体育产业的年产值超过600亿美元，体育保险正是一个重要组成部分。

以姚明为例，身处美职篮的姚明从2009年开始便一直处于“报销”状态。持续不断的手术，伴随着术后康复，以及由此造成的因伤缺阵却没有给他的经济利益带来任何影响。依照美职篮联盟的劳资协议，球队必须为球员购买相关的体育保险以保障联盟的稳定运行。“大家都将保险视为必须花费的一部分。”代理这一保险计划的BWD集团如此评价。美职篮素以完善的体育保险制度来保障球员和球队的利益，以此减少球员受伤后给球队和自己造成的经济损失。

对于运动员来说，伤后康复一直是最令各方头疼的问题。由于周期漫长，康复费用也长期居高不下。据某康复训练中心专业人士透露，受伤较为严重的运动员的康复费用，甚至可能占到总治疗支出的8-9成，而因受伤缺阵引起的收入损失更令运动员雪上加霜。

HCC特殊保险公司作为这一揽子体育保险的承保人，一直服务于美职篮，为其提供专业的体育保险产品。根据“41场条款”计算，姚明仅仅因为因伤缺阵而产生的收入损失，保险公司累计已经赔付近1224万美金。

即便没有“姚之队”为自己带来的商业收益，姚明依然可以凭借美职篮完善的体育保险制度，从容面对自己的伤病，而不必担心自己的利益是否会因此而受损。而我们也得以借此一窥美职篮完善的体育保险制度。

巨大市场等待探索

据不完全统计，我国拥有70多万个运动场馆，每年在各地举行近600场纳入国家体育总局计划的大型体育赛事，而且，有3亿多人经常参与体育活动，各层次的专业运动员已达10多万人，我国的体育产业经营性机构达2万多家，从业人员60多万。从这些统计数据中，不难理解我国体育保险所蕴藏的巨大商机。

据了解，在我国各保险公司的产品目录中，有针对性的、能充分体现体育运动特色的保险产品较少，中国体育保险产品的缺位，导致的结果是体育保险中蕴藏的无限商机得不到开发，运动员、赛事本身及体育财产得不到有效的风险保障。

业内专家表示，我国的大多数体育保险是带有赞助性质的，远远满足不了现实需求。目前，体育保险市场在我国是一个较新的领域，虽然近年来我国体育保险业取得了一些突破性进展，如“足球保险体系”、“游泳池保险条例”相继出台，但体育保险总体来说还处于起步阶段，存在险种少、费率高、条款缺乏灵活性、不能满足不同体育项目要求等诸多问题。

保险公司人士表示，由于体育运动是对人类生理极限的不断挑战，在训练和比赛中的高难度、高强度、高对抗和高标准决定了体育运动的高危险性，伤害事故难以避免，死亡率、伤残率都较高。我国在这些方面相关统计数据还十分匮乏，大多数保险公司不敢贸然涉足该领域，加之体育保险专业人才缺乏，而体育保险又是一类技术性很强的业务，因此，很多保险公司并不具备这种能力，只能“望而却步”。

同时，除了体育赛事之外，全民健身和学校体育也是一个非常大的市场，但长期以来，大众体育保险和学校体育保险，一直是体育保险的薄弱领域，随着人们生活水平的提高和保险需求的增加，此类体育保险产品的需求将会明显增加，也将会成为一个巨大的潜在市场。

看上去很美 做起来很难

事实上，由于各大保险公司经营的体育商业保险绝大多数盛名难副，关于目前国内体育商业保险的规模，即使是行内专家也难以说清。目前，中国的体育商业保险的运营模式大多数还停留在“赞助”方面，即业内通常所说的“广告保险”。保险公司通过服务，或者现金的方式，赞助赛事，赛事主办方相应地提供一定数量的广告位以回馈保险公司。

“体育保险真正做起来，其实很不容易的。”已经在体育保险领域工作多年的中体保险经纪有限公司行政总监罗阳如实说：“体育保险推广的困难，一方面是因为很多管理者和运动员对体育保险的认识还远远不够，总是有侥幸心理，觉得自己不会出事。另外，因为认识不够，很多单位也没有体育保险这方面的经费预算。”

中体保险经纪有限公司副总经理陈兵则认为，体育保险的缺失与保险公司的急功近利也有一定的关系。早在2004年，中国保监会主席吴定富就指出要大力发展体育保险，随后，很多保险公司纷纷找到中体保险经纪有限公司，希望能进行业务合作。经过一段时间的了解，保险公司发现体育保险市场小的可怜，全年业务甚至不如北京一个区的车险大，因为觉得无利可图，很少有保险公司能坚持下来。

“保险公司在赞助时会有自己的考量。”陈兵向记者表示：根据常识判断，赛事风险系数较低，对抗不激烈，比如说游泳，那保险公司一般都会放心承保，而且会将保额定得很高。但是这其中也有很大的水分，比如保险公司将总保额定为10亿，但真正发生风险时，可能只需要数十万就可以把事情摆平。因为是赞助的保险，里面掺杂了各种因素，最后你都不好意思让人家赔，但是保险公司名义上的赞助额度却是10亿。”

“体育保险必须走向商业化。”陈兵坦言：“赞助保险更多的只是起到宣传效果，等到真正需要理赔的时候，就会发现这个项目可能并不在它的理赔范围内。相对于国外运营成熟的体育商业保险，国内现在普遍急需的，是建立覆盖完善的意外伤害险和失业养老险。而由于相关法律法规的缺失，运动员并没有强制投保的保障，国内职业运动员投保比例没有统计数据。”

管理意识在一定程度上也阻碍了国内体育商业保险对运动员的保障。

运动员退役之后，一是留在国家队任教，或者进入行政领域，但这些毕竟是少数，更多的运动员在退役之后面临的是被遣散的风险。而对于像李宁那样，通过自己的奋斗，在退役后取得成功的运动员毕竟是太少了。

然而，一般运动员退役时普遍年轻，再加上留队任教等通道的存在，使得他们对自己日后将要面临的退役风险并没有足够的认识。

“发一笔遣散费让他们自谋生路显然不是最佳的办法。大多数年纪尚轻的运动员可能一下就把六七万的遣散费给花了。如果能像美职篮一样为他们建立一个退役基金，效果肯定又不一样了。”陈兵表示。

尽管现状不理想，陈兵依然对体育保险的未来充满信心：“因为国家已经对体育保险的发展提供了政策支持，在《国务院办公厅关于加快发展体育产业的指导意见》和国家体育总局的《体育产业“十二五”规划》中，都提出要鼓励发展体育保险等中介服务。”

保险种类需要丰富

体育保险专指在体育领域中从事的保险活动。其涵盖的内容非常广泛，涉及寿险、财产险、责任险、再保险等。从需求方面看，可分为两类：一是运动员保险，指为运动员提供的适合专项体育项目及训练情况的保险，主要是运动员伤残保险；二是体育产业保险，主要是为体育赛事参与者的安全保险和体育设施装备及体育场馆保险。

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从经营操作来看，主要有体育赛事保险和体育运动保险。由于体育运动的高难度、高强度、高对抗和高标准的特点决定了其风险较高，体育保险能在一定程度上解决运动员在训练、比赛、日常生活中的生命安全及疾病、退役后的养老问题。高层次的体育保险不仅满足于保险计划提供的保障，更看重对于体育赛事和体育运动中的风险进行分析、预防和处理，以及体育和保险领域的专家所提供的便利的专业咨询服务。

在我国各保险公司的产品目录中，有针对性的、能充分体现体育运动特色的保险产品极少。保险公司对体育保险业务的兴趣不高，又因为运动项目多，每个运动都有自己的特点和风险，保险公司缺少设计体育保险产品的复合型人才，所以国内市场上体育保险的种类也很少。仅有的一些产品主要是针对运动参与者、赛事组织者和场馆经营者几个方面来设立的。普通人身意外险则都“回避”高风险的运动项目。

罗阳表示，市场化程度高的项目，还有参与度很高的全民健身活动，体育保险都做得相对好一点。以中体保险经纪有限公司设计的几款产品为例，游泳池馆公共责任险，健身俱乐部综合保险，登山、户外、滑雪、跆拳道等运动的专项保险产品，在市场上较受欢迎。

运动员目前依靠的主要是中华全国体育基金会的伤残互助保险，运动员根据项目风险不同每年缴费40-100元，如果出现伤残和死亡，可以得到1000元至30万元不等的赔偿。记者在中华全国体育基金会的网站上看到，截至2011年年底，有近百位运动员已获得赔付，只有陕西一名田径运动员因为死亡获赔30万元，其余伤残运动员的赔偿金额都在1000元到1万元之间不等，对运动员的帮助确实有限，购买赔偿额度更高的商业保险势在必行。

体育保险的发展攻略

体育保险市场的不完善制约了我国体育保险发展的广度和深度。在全面开放、竞争激烈的保险市场上，民族保险业处于非常被动的地位，为此，国内保险公司须引起重视。业内专家认为，发展我国体育保险业有以下对策：

加强体育保险立法

目前，无论是保险界还是体育界，都还没有明确的、完善的关于体育保险的法律法规，这在客观上限制了体育保险的发展。面对体育保险的商业运作模式和体育竞技项目的高风险，应当事先优化体育保险的法律环境，以更好地保障体育产业的良性循环和发展。

培育体育运动人群的保险意识

据统计，目前全国各地纳入国家体育总局计划的大型体育赛事每年约600场；我国有近3亿多人经常参加体育活动，而且各级别的专业运动员已达8万多人，这为我国体育保险市场的开发提供了稳定的客户群体。保险公司应充分借助大赛事，加大宣传力度，大力开展有针对性的保险知识宣传，提高运动员与体育赛事主办方的保险意识，拓展体育保险市场容量与利润空间，挖掘潜在的保险需求。

开发体育保险产品

由于国内保险公司缺乏专门为体育运动组织、运动员制定的体育保险产品，只把保险公司现有的格式化产品推荐给客户，所推荐的保险产品往往存在着保费过高、保障范围不够全面等问题，常常和客户的要求差距很大，缺乏吸引力。保险业应深入研究体育比赛的运作方式，为运动会和比赛的各个环节设计相关的保险产品，同时，我们应学习、借鉴美、日等国家体育保险的经验，尝试开发适应我国体育保险需求的保险产品和服务模式。

加速体育保险中介业的发展

在西方发达国家的体育保险活动中，体育保险经纪人起着至关重要的作用。在我国要建立健全的体育保险市场，也绝不能缺少体育保险经纪公司。通过体育保险经纪公司，可以对体育保险进行调查研究和开发，对体育保险进行推销，承担体育保险的风险评估，对保险人和被保险人提供咨询服务，替保险人收取保费等。同时重视精通体育和保险的专业人才的培养，通过他们积极开拓体育保险市场，针对不同运动项目的特点、不同人群的需求设计保险系列产品，完成保险产品结构的转型和险种的多样化，从而扩大体育保险的覆盖面，为体育运动、体育赛事提供有效的保障。

建立科学的体育资源数据统计资料库

体育保险险种复杂，保险金和理赔金的设定要根据不同顶目、不同年龄、不同程度的伤害划分等级，而且具体的数字则需要参考几十年来比赛的数据。因此，应建立一个有关体育赛事、运动员伤病等体育资源数据统计资料库，使得体育保险的设计及理赔工作针对性更强，便于操作。

加强对外交流

体育保险保额巨大，承保技术复杂，需要我们与国外有经验的体育保险经纪公司、大型保险公司和再保险公司密切合作，学习其先进的经营运作方式和管理方法，形成具有中国特色的、满足国内体育保险需求的商业化的运作模式。

13.社会思想萌芽 篇十三

内容提要

本文旨在对我的社会思想做简要的讨论，围绕我对法家思想的理解，尤其是李斯，从而得出对现实一些有思考意义或帮助的结论。简要介绍了我的社会思想的产生背景，及对社会模式，生活模式，人生观、价值观及对于国家的探讨。关键词:社会思想,社会思想萌芽,法家李斯，中国近代法制(一)什么是社会思想? 社会思想是人们在社会生产和生活实践中所形成的关于社会生活、生活问题、生活模式的观念、构想或理论，属理论社会学的范畴

(二)什么是社会思想萌芽? 我的理解就是还没有完全或没有上升到纯理论高度的简单的社会思想，可能对社会生活、生活问题、生活模式的理论或构想还做不到高度的概括，只是有一个初步的想法及思考，这便是萌芽的含义。我们出生在80年代末期，属于擦边的80后，没有经历过战争，也没有经历过上一代吃不饱穿不暖的日子。从小虽没被完全像温室的花朵似的呵护，也很少受到什么委屈，所以无法完全的了解社会。

（三）关于李斯

如果没有学习中国社会思想史，我并不会对此这么关心。我最近读了《流血的仕途：李斯与秦帝国》感受颇多。史记有云“李斯者楚上蔡人也。年少时为郡小吏’，旋‘从荀卿学帝王之术’。知六国不足有为，乃入秦，因吕不韦以说始皇。二十余年中由长史仕至廷尉。天下既定，斯奉诏议封建，独排众论，以郡县为长久安宁之术。后为丞相，建议焚书。”然而曹昇却让我们了解了一个不一样的李斯，李斯的“精明之道、辞说之风”刻画得淋漓尽致，不仅数抑数扬，不仅数让数争，而且弄得主客异位，大肆功成。他的法家思想没有师兄韩非全面，史记说他嫉贤妒能，把韩非杀害。但换作你是李斯，对于秦王最为看重的治国理论家韩非，能是几句谗言所能够杀掉的吗？难道秦始皇是傻子或者李斯是疯子？

有人说李斯是专制历史的排头兵，我想这是一种夸奖，说明李斯的法家思想贯彻的好。荀子的“隆礼重法”使李斯选择了忠君，在诸多大家并存的战国时代，有几人能够做到宰相？传说中的法家大弟子韩虽说是王室，也并不得志。法家的思想的践行者非李斯莫属。说到这我们不妨说说商鞅，商鞅的《刑赏》，大良造，商鞅变法使秦国走上霸主之路。而李斯却助秦王走上了统一中国的大路。李斯有他的原则：

一，尊君。这是李斯献媚始皇的一大倡议。奴才对于主子，向来是不吝赞美之词的，大意是说，以前五帝那会地方不过千里，诸侯有的朝拜有的则否，“天子不能制”，到了陛下你这就不同了，“兴义兵诛残贼”，平定天下海内一统，设置郡县，颁布法令，可谓“自上古以来未尝有，五帝所不及。”，古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，所以“臣等昧死上尊号王曰泰皇。命为制，令为诏。天下自称曰朕。”，不过建议虽好，始皇自有主张，因为他觉得自己的功勋远过三皇五帝，所以干脆摘“皇”取“帝”自称“皇帝”，“然从此先秦王侯之谦称尽废，君主遂成为至尊无上之人物。”

二，集权。本来当初始皇要继踵周天子分封八百诸侯的旧路，从丞相王绾之议立诸子为王的，“以镇新亡六国之地”，下议群臣时候，李斯发话了，觉得反正民脂民膏取之无尽兼无禁，尽可“重赏赐”与诸子功臣，何必重蹈周朝尾大不掉弗能禁止之覆辙，“始皇从其议，二千年郡县天下之局遂归确定。”

三，禁私学。那会的私学在我看来就是某种程度上的“自由主义”。始皇三十四年，齐人淳于越复兴封建之议，“事不师古而能长久者非所闻也”，李斯又上书了，大意说先秦时天下未能统一，诸侯各因自身利益而“道古以乱今”兼“虚言而乱实”，现在陛下天下一统了，不能再出现那种“人善其所私学，以非上所建立”的局面，是该统一思想钳制人心的时候了，所谓“辩黑白而定一尊”正当其时，还说了一大堆冠冕堂皇的道理，不外乎如果不堵住臣下妄议胡说的源头，禁私学，对于皇上的权威，对于朝廷的威信，都是大有损伤的，于是“臣请诸有文学诗书百家语者，蠲除去之。今到满三十日弗去，黥为城旦。所不去者医药卜筮种树之书。若有欲学者，以吏为师。”于是始皇采纳李斯的建议后，萧公权所谓“震惊千古之焚书政策遂以出现”。关于这个问题，萧公权还说了一些意味深长的话，认为春秋以前封建天下方盛之时，学术为贵族所专有，本无私学，只有王官之学，因为“私家本无著述，故私学不待禁而自止。”到了春秋以后，“学术渐布于平民”，特别是孔子的“有教无类”思想在传播知识促进思想的功绩，“尤为可观”，哪怕有些“末流”至于“邪说”纵横，但站在文化史的立场看，也是一种进步的表现。等到秦始皇采用李斯的建议后，禁止私学，从此“思想自由之风遂遭一重大之顿挫”，并被后来的专制君主“多袭始皇之故智”，作为维护其统治的一种策略或手段，这对中国学术之影响实“至深远难测”。后世有些学者比如康有为还斤斤考辩所焚之书乃私书而非官书的细小问题，看不到禁止私学就是禁止思想，思想不自由学术就会停滞，人民就会愚昧，并因盲从而陷入水深火热的恶性循环当中。由此可见，虽贤如康子，不善读书的流弊也是很大的。

四，行督责。这是申韩之术在李斯头脑里的绝妙运用。是两千年专制中最明白最极端的理论框架。在李斯看来，尧舜禹汤之所以劳累不堪，是因为躬行国事，体念民瘼，“以天下为桎梏”，自己给自己套上了枷锁。“而徒务苦行劳神以身殉百姓，非畜天下也，何足贵哉！”所以提醒二世人君独断专行权不在臣才能“灭仁义之途，掩驰说之口，困烈士之行”，作为贤主要学会“拂世摩俗”，善于用自己的心意来左右舆论，自己所讨厌的就要废掉，自己所欲求的就要立于朝堂公之于天下好指鹿为马，并且光能独断还不够，还要用严刑峻法以“慑服臣下”，并借同门韩非的话说“慈母有败子而严家无格虏者，何也？”就是因为严刑峻法的缘故。好比商鞅以前所订的法律，“刑弃灰于道者。夫弃灰，薄罪也。而被刑，重罪也。”因此真正的“明主”要能够“深督轻罪”。什么叫“深督轻罪”呢？也就是轻罪重判之意。在李斯看来，轻罪都重判了，何况重罪呢？这样一来，老百姓就老实了，因为有严刑峻法当前嘛。“若此则谓督责之诚，则臣无邪。臣无邪则天下安。天下安则主严尊。主严尊则督责必。督责必则所求得。所求得则国家富。国家富则君乐丰。故督责之术设则所欲无不得矣。群臣百姓救过不给，何变之敢图。”（《史记。李斯列传》）

可以这样说集法家大成的韩非子的思想在李斯的努力下很大程度在秦国得到实现。用今日的眼光来看法家，李斯功大于过，我崇尚李斯的一些思想，所以法治思想在我的社会思想中根深蒂固。

（四）关于现今社会

法制的构建有利于我国和谐社会建设，2006年10月11日中共十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。会议提出了“六个必须”，其中之一就是“必须加强社会主义民主政治建设，实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家，树立社会主义法治理念，逐步形成社会公平保障体系，促进社会公平正义”。

面对现今的社会问题：人口问题，青少年犯罪问题，社会不平等等的问题建立法制社会，刻不容缓。对于建立法治社会我有以下建议：

首先，市场经济是法治社会的基础性推进力量。我们说，经济基础决定上层建筑，经济发展了，上层建筑才能搞得好。1978年以来我国实行改革开放，坚持“引进来，走出去”的方针，在经济体制改革中终于确立了社会主义市场经济体制模式，而且在实践中有了显著成效，这是法治社会形成、发展的最具基础性、广泛性、深刻性和现代性的强大动力源泉。其次，中国共产党的领导是实现社会主义法治最有力的政治保障。党的绝对领导权不能动摇，没有中国共产党的领导就不会有社会主义中国取得的伟大成就，在社会主义法治建设中其仍然是中流砥柱。

最后，中西人文精神的合璧是构建法治的精神基础。黑格尔说：“历史对一个民族是非常重要的，因为他们靠了历史，才能意识到他们自己的法律、礼节、风格和事功上的发展历程，法律所表现的风格、礼节和设备，在本质上是民族生存的永久的东西。”社会主义中国在法治建设中，在反思自身历史的同时，在人文精神方面，应吸取西方之长，以补己之短，达到精神文化及理性文化的交融。

总体而言，要树立法律至上的权威，使法律成为治理社会的主要手段，任何组织和个人都必须严格依法办事，法治建设并不只是国家和社会的事，也是我们每一个公民所应尽的力量。

新的社会，要有新的思想，只有好的思想才有好的社会制度为之建立。这是我的社会思想，对待世界，对待社会还有很偏激不够成熟，就像孙凯老师说的我们社会思想萌芽是黑板上三个圈中最小的，我会践行我的社会思想，不断完善，不断学习去创造更辉煌的人生。参考文献：