以班级团结的演讲稿

以班级团结的演讲稿（通用12篇）

1.以班级团结的演讲稿 篇一

班级团结演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我为自己能站在这个讲台上发表自己的演讲而感到非常的荣幸，我也知道这是老师与同学对我能力的肯定，所以我也一定不会让大家失望，今天我将演讲的题目是“《团结有爱，共同进步》”。

俗话说：“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”，我们就可以知道一个集体力量的强大了，我们一个班的人，在这个教室里同学习共甘苦，我们应该是在学习生活中，团结有爱，在这个大集体当中我们互帮互助才能共同的进步，无论我们在学习还是生活当中只有我们齐心协力我们才能取得成功，因为我们是一个集体，在这个班级我们每个人都是密不可分的，可谓是一荣俱荣，一损俱损。

每个月班级的评比就是我们团结的表现，在大家的共同努力下，我们成为了学校优秀班级，这是大家每天认真的学习，在教室每天能保持卫生的整洁，不发生迟到早退的行为，遵守课堂的纪律，在宿舍能够按时的休息，并且每天能及时的打扫好宿舍的卫生和内务的整理，通过大家一个月努力的保持，菜获得的容易，这也是大家有集体荣誉感的表现，因为我们是一个集体，班级是我们的家，我们作为班级的一份就应该尽到自己的努力，为班级争光。

在我们班级让我感受深刻的就是大家的团结，在我们的学习当中，如果有同学存在着学习的困难，就会一些学习好的同学主动的去帮助，解决学习上的难点，因为大家都懂的我们是一个集体，只有大家一起学习一起进步才能够更好的成长，我们也才能在这个过程中收获更多，每次我们会为班级取得的成绩而自豪，当我们班级的成绩在年级名列前茅时，我看到了大家满脸幸福的笑容。

我知道，我们是一个团结有爱，互帮互助的集体，我们也很爱这个班级，这里见证了我们的成长，这里的每一位同学都是我们的家人，我们共同为了未来而努力奋斗，在这里我们不惧一切，因为我们不是一个人，在成长道路上，因为有你们，纵使万般的艰辛我依旧有前行的勇气，因为我知道在成长这条路上我不曾孤单。

我们的班级，是一个积极乐观的班级，是一个不畏苦难的班级，是一个坚强的班级，在这里，我们用团结击碎成长的障碍，用我们的有爱谱写青春的赞歌，我们是一家人，我们会一直团结下去。

2.以班级团结的演讲稿 篇二

关键词：公共演讲,卡梅伦,文体学

公开演讲是公开发表的专用演讲, 如大学里的开放式讲座或研讨会、教堂的宗教布道、会议上的讲话、总统当选人的就职演说等。公共演讲虽为口头表达, 但在正式场合, 它们都是以书面形式准备好再进行发表的。因此, 演讲深受书面语的影响。 (董启明, 2008:104)

苏格兰政府计划2014年9月18日进行一场公投让苏格兰人民决定是否脱离英国。对于卡梅伦和整个英国来讲这无疑是个巨大的挑战。为了挽留苏格兰, 2014年9月15日卡梅伦发表了他最后的讲话——让我们团结一致。

卡梅伦的听众包括英格兰、威尔士和北爱尔兰人, 主要涉及的是苏格兰人。他公开演讲旨在挽留苏格兰, 试图通过演讲改变苏格兰人民的想法, 说服他们反对独立。在他的讲话中, 卡梅伦回顾了他们团结建国的艰辛以及英国取得的伟大成就;分析了苏格兰从英国分裂的后果和影响, 表达了英国人民和他本人挽留苏格兰的真诚愿望。这是一番值得我们探索分析的肺腑之言, 不仅感动了英国人民, 也感动了世界。下面对卡梅伦讲话的文体特征进行分析。

一、修辞手法

演讲中, 卡梅伦所采用的修辞手法发挥了重要作用。为了使演讲更具有效果和气势, 他采用了明喻、隐喻和排比等各种修辞手法。

明喻是指“将一种事物与另一种事物进行对比的方法, 通过阐释相似之处来表明二者的相像, 标志词为as或者like。 (胡壮麟, 2006:214)

1.For the people of Scotland to walk away now would be like painstakingly building a home–and then walking out the door and throwing away the keys.

句一采用了明喻手法, 卡梅伦将“脱离英国的苏格兰人民”比喻成“离开自己苦心经营的家并扔掉钥匙的人”, 意在表明其强烈反对苏格兰分裂的立场。这里采用的明喻传达其坚定的态度:我们在一起更好。这样苏格兰人民更容易接受他的劝诫, 从而可能将投票“是”变为“否”。

演讲中, 卡梅伦运用了大量的排比句式以一种强大的语势来表达自己坚定的立场。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串排列的修辞方法。用排比来说理, 可以收到条理分明的效果, 而且排比具有极强的说服力, 能增强表达效果和气势。

2.It would mean we no longer share the same currency.It would mean the armed forces we have built up together。

句二采用“It would mean…”的排比句, 增强了语言的效果。卡梅伦想表达的是苏格兰的独立会酿成不可挽救的后果。提醒苏格兰人民不要做出错误的决定。语气委婉但更具有气势和说服力, 告诉苏格兰人选择独立并不能解决问题, 要三思而后行。

二、人称代词

卡梅伦常用的人称代词是I和we和you, 从来没有或较少使用he, she, they。提及自己或自己意见时, 他常用I, 尤其是复数形式we/us。多数情况下, 复数形式we/us既包括他也包括听众。这样缩短了他与听众之间的心理距离, 从而赢得支持。

三、句法结构

卡梅伦在演讲中还大量运用陈述句, 中间和结尾运用疑问句。为了表达其真诚挽留苏格兰的态度和愿望, 演讲中也使用了祈使句。

3.Why should the next generation of that family be forced to choose whether to identify only with Edinburgh or only with London?

此疑问句不仅吸引听众注意力, 也激发了深入的思考, 如果真的是为子孙后代着想, 选择脱离英国是否明智?最重要的是, 使用疑问句能进一步深化他的观点。

四、语义特征

4.If you don't like me–I won't be here forever.If you don't like this Government–it won't last forever.But if you leave the UK–that will be forever.

“If you don't like me–I won't be here forever”是一种伤感的幽默, 而说到“if you leave the UK–that will be forever”时, 他情绪激动、富有真情, 这更容易引起听众的共鸣, 让他们意识到离开英国就无法再回来。

五、结语

总体而言, 卡梅伦的演讲风格正式、语气不失礼貌, 还采用名词短语、疑问句、排比等修辞。可以说他的演讲是成功的:正式、严肃而又不乏深情和幽默。苏格兰能够继续留在英国, 卡梅伦功不可没, 他充分发挥自己独特的演讲技巧与个人魅力, 联合英格兰、威尔士和北爱尔兰人将苏格兰从脱离英国的边缘拉了回来。

参考文献

[1]董启明.新编英语文体学教程[M].北京:外语教学与研究出版社, 2008.

3.浅谈团结在班级管理中的作用 篇三

关键词：团结合作；集体；力量

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起才最有力量。是啊，如果水滴离开了大海它就不能澎湃汹涌，就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在。大海是一个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体，有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。可以说是个体成就了集体，所以在生活中只有个体的团结合作，才有集体的辉煌……

大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示。小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，就是依靠着这种团结合作的精神，有的拉头，有的拽脚，还有的三五成群地拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功运回洞穴，蚂蚁的这种精神不正是我们所缺乏的吗？

一个集体如果缺乏这种团结合作的精神，那么这个“集体”就如同一盘松散的沙子，一倾斜，那么沙子就会顺势而落，而有了团结合作的精神，这个集体就是一把锋利的宝剑，能斩断一切障碍和困难，率领我们到达成功的彼岸。

作为班主任，就应该起到引导和协调的作用。从学生到学校的第一天，我就开始渗透团结合作的理念。在为期一周的军训中，我时刻以团结合作要求学生，从小的分组训练到整个班级的强化，学生也非常积极地响应，并形成了响亮的班级口号“四班出场，无人可挡，团结合作，共创辉煌”。功夫不负有心人，刚走上工作岗位的我带领一群初来乍到的初一新生，和其他班级进行军训比赛，取得了一等奖的优异成绩。与此同时，第一次住校的孩子们也感受到了新鲜感和好奇心。他们离开家长，开始慢慢学会独立。自己打饭、洗衣服、叠被褥，每天早晨按时起床、晚上按时休息，到处都洋溢着家的气息，我很欣慰。

军训结束后，学生迅速进入了学习的状态。从小学到初中，学科的增加，环境的改变，学生需要更多的时间去适应、去面对。我继续以“团结合作”号召大家，加强他们在思想和行动上的重视。学习上，我把学生分为八人一组，每个人都担任职务，有组长、各科的小组长。八个同学编号1～8，1带7，2带8，3带6，4带5，分工明确，组长负责整体。每周评选出优秀小组，发奖品并颁发奖状，学生的积极性都很高，每个小组都不愿落后；生活上，八人在一个宿舍。一个舍长带领七个舍员，他们互帮互助，友善待人，卫生和纪律方面都表现突出，我还设了流动红旗，每周评选一个优秀宿舍，让教室和宿舍都充满了家的味道，那些想家的孩子也感受到了家一般的温暖。我也参与其中，分享他们的感动与欢乐的故事。看着这群天真活泼的孩子很快融入这个大集体中，我相信团结合作的精神理念他们已经领悟并付诸行动了，我很是欣慰。

团结合作是我班的法宝，我们凭借着它战胜每一个困难。在运动会上，我班在接力方面取得了优异的成绩，大家不但配合默契，而且齐心协力。每一棒都很精彩，交接棒也非常顺利。大家努力拼搏，使出最大的力气，向前冲刺。不仅运动员如此，拉拉队也不闲着，使劲地喊加油，积极地为运动员服务，送水、拿衣服，陪同运动员去报名，为运动员增加信心和斗志。这是团结的一面。

最能体现团结合作精神的是学校组织的拔河比赛。看到孩子们对活动热情高涨，出谋划策。我也积极地向老班主任请教经验，先确定拔河人员，再安排拔河的前后顺序。每天课外活动我和25个学生就去操场练习，找好适合的搭档和姿势，掌握了制胜的窍门，确定好口号：一压绳二后拽。在和对手真正比赛时，25个人同时喊口号，我在旁边指挥。付出总有回报，我们以2：0的成绩击败对手，进入决赛，又经过两轮的比赛拿到第二名的好成绩。孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，我明白这都是学生团结合作得到的结果。

有时候，我们并不是最优秀的，但我们毫不气馁，向其他的班级学习。在卫生方面，我们是有不足的地方，但我们正在努力地去改进着。学校规定了大扫除，我们就各自分配好任务，用心去打扫。我们做到速度快、效率高，打扫干净每一个卫生死角，把细节重视起来。每天都安排有小组值日，一周一个总结汇报，推选出好的值日小组，孩子们也非常努力地做得更好。好的学习环境能使学习氛围融洽，也能使学生专注听课、做事。所以打扫并不仅仅为了美观，还能形成良好氛围。

“众人拾柴火焰高”，一年下来，我班很荣幸地被评选为优秀班集体，这和我们在方方面面的团结合作是分不开的。我和学生更加斗志昂扬，向着更好的明天奋进。让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加旺盛、更加火热，让团结合作的精神传递到每个人的心中。团结合作价更高，团结起来吧，让这火焰永久地燃烧。行动起来，融入集体，感受集体的温暖，温暖我们的心，这堆火焰为你而燃烧，为集体而旺盛……

参考文献：

[1]李伟胜.班级管理新探索[M].天津教育出版社，2006：34-95.

[2]陈孝彬.教育管理学[M].北京师范大学出版社，2004：36-54.

[3]陈桂生.学校管理实话[M].华东师范大学出版社，2004：73-152.

4.班级团结演讲稿三分钟 篇四

我们这个班，是一个团结友爱，互帮互助的班级。在这个集体里，同学们都是大家庭中的一员，善良，是我们的口号;团结，是我们的力量;坚强，是我们的动力;快乐，友谊，健康，是我们的个性。

烈日当空，太阳火辣辣的照射着大地，新建的塑胶操场被晒得滚烫滚烫的，树上的知了都不满的叫了起来，可以想象，这是多么热的上午。可是，全校的学生一起站在这里，就是为了听校长宣布艺术节的开幕。天哪，太阳啊，你快点回家吧，不要再玩了，我们就快要被晒昏了。这不，刚一乞求就发生了“昏倒事件”，我们班上的一位女同学实在经受不住太阳的照射，在众多同学前，优雅的倒下。同学们一看，可着急了，连忙把那个同学扶进教室，还从教室里拿来拖把，走到目的地，开始了清洁大扫除。他们先用扫帚把残渣扫去，再用拖把使劲拖地。“嘿哟，嘿哟”三下两下就把地拖的干干净净。还反反复复拖了好几次。没有帮忙做清洁的同学，都走到那位晕了的同学旁边，不停的安慰她。事后，那位同学感激的不得了，连声说谢谢。

还有一次，我们学校开展“体育节”，同学们听到这个消息，都高兴的不得了，都想一展身手。到了比赛场上，那些要比赛的同学都在做热身运动，伸伸胳膊踢踢腿。这下进行的是200米比赛，我们班的同学都热血沸腾，不停的给比赛的同学加油。比赛接近尾声，加油声一阵高过一阵，冲啊，那位比赛的同学一鼓作气，像长了翅膀似的冲向终点。耶，赢了，第一名!同学们相互击掌，满脸的笑容。可是，不能忘了我们的功臣啊，同学们一个个的向他祝贺。此时，喜悦充满了整个班级。

看吧，这就是我们的班级，一个乐观向上的班级体，一个坚强的班级体，一个活泼开朗的班级体。在这班级里，有许许多多感人的事，也有许许多多悲伤的事，可是，快乐是我们的招牌，友谊在我们这个班级里变得重要万分!

5.以班级团结的演讲稿 篇五

尊敬的各位领导、来宾、老师和同学们：

大家上午好，今天我能站在这里给各位汇报工作，很荣幸，也很惶恐，但更多的是对各位领导、各位家长和各位老师和同学们的感谢。

我汇报的内容有三个方面，分别是：回顾过去，立足发展，指向幸福。为了更好地确立班级管理制度，我向历史组郭朋章老师请教过明朝嘉靖皇帝的内阁制和隋唐时期的三省六部制，我也和政治组赵标和王加刚老师交流过资本主义社会三权分立制度的优点和缺点;李湘桐老师给我讲述了小岗村包干到户的事迹，柳春荣主任教育我心中一定要有蓝图;张国锋主任传授我“任务驱动法”，于振玺老师叮嘱我一定多写点东西，刘贵溪老师则一再鼓励我坚持走下去;和刘月照主任在一起，我更加理解了制度的刚性和严格尺度的灵活把握;到于林波主任办公室，我看到了全班同学给于主任的教师节祝福，悟到了班主任要走进学生的心里。在杨化涛身上，我学到了做事情要有方向，而且深入;和靳波交流，我明白了既要进得去，又能走出来。和班里的学生在一起，他们告诉我很多自己真实的想法;和毕业的孩子们联系，他们又给我提出大量的改进班级管理的建议。通过互联网，我加入了全国班主任尖峰论坛，经过两年的坚守，从500人的普通群到100人的骨干群，再从骨干群到一步步淘汰仅留下30人的核心群。在群里，我向成都李镇西老师单独请教过，我向上海万玮老师学习过他的兵法;李安彬老师发在学校ftp公共区域里魏书生老师的视频我看了四五遍，又不止一次聆听南京六中陈宇老师的报告。我拜北京四中心理老师赵立平为师，专门学习积极心理学;又邀请潍坊寿光世纪学校的特级教师、全国十佳班主任郑立平老师为我做菜单式指导。我学习了很多很多，经过比较，我发现了咱们学校很多班主任的优秀之处还有待于去传承和发扬光大;我收获了很多很多，但也意识到我们好像是在单打独斗。我们不仅缺少一个资源共享和优势互补的组织，也缺乏一些教育理论的支撑和研究。念及此，我自费报考了山东师范大学教育硕士，融入到教育硕士这个群体中去，我要主动去学习一些先进的教育教学理论。寒暑假上课期间，我没有落下一节课，我和每一位授课的教授进行交流。两年下来，不仅在知识上，更在思想上给予我巨大的引领，我感觉在教育学和心理学上找到了自己的乐趣和方向。两年来，班级管理方面，做出了大量的尝试，从反思小本的心理渗透到小组合作探究式学习和管理的创新;从“弹性惩戒通知 单”到“集体生日会”的尝试;如今的我，在领导和老师们的支持下，连续四年担任高三毕业班的班主任工作。读书方面，从李镇西的《做最好的班主任》到陈宇的《你能做最好的班主任》，从王晓春的《做一个专业的班主任》到郑学志的《做一个会 “偷懒”的班主任》，从魏书生的《班主任工作漫谈》到苏联教育家阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》，争取一个月一本，到现在已经阅读20多本教育专著了。写作方面，从半年前的零零散散，到现在的每周两到三篇自我反思。自xx年8月31号开开始，截至到今天，已经积累了10万字的教育随笔。坚持了一个学期，也不像想象中的那么困难，以后的日子里，我会继续努力，一年二十万字，先坚持反思写作三年，积累60万字的教育随笔。

们的研究会始终会朝着一个好的方向去发展。我们相信，研究会未来的每一天都会是教育的春天。让我们携起手来，去寻找原本属于我们的幸福。

乔布斯说：你须寻得所爱。我冒昧补充一句，并为之守望。孙校长说：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。我斗胆补充一句，人，从外打破是压力，从内打破是成长。

最后，借此机会，向所有帮助我的各位领导，老师和我的学生以及在坐的各位表示由衷的感谢，提前祝你们新年愉快，身体健康，工作顺利，幸福快乐每一天。

2018班级团结演讲稿范文

同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?

团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。

给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。

6.以班级团结的演讲稿 篇六

[摘要]本文从交际修辞视角出发，对英国首相戴维?卡梅伦深情挽留苏格兰的题为《让我们团结一致》的演讲进行了简单解读。本文着重探讨卡梅伦在演讲中的选词艺术与以及他驾驭复杂多变的英语句式的超高能力。

[关键词]交际修辞 选词 句式

[中图分类号]H315 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）05-0052-02

2014年9月16日，英国首相卡梅伦前往苏格兰港口城市阿伯丁发表题为《让我们团结一致》的演讲，对即将公投的苏格兰做出了深情的挽留。这篇政治演讲内容丰富详实，语言流畅，句式富于变化，情感真挚动人，表达准确，集思想性与艺术性于一体。这篇演讲从政治意义上讲阻止了苏格兰脱离英国成为独立的国家，保证了英国的完整性与其国际地位不动摇，维稳了英国国内各地的经济，防止了动荡的发生。同时，也有力地压制了英国其他地区独立的势头。从文学角度出发，这篇演讲辞也是文采高超、富有号召力的一篇成功佳作。本文将以交际修辞的视角对其进行浅尝解读。

一、交际修辞概论

英语修辞学的理论源自古希腊、古罗马时期的古典修辞学。修辞是修饰文词或语词的艺术手法，修辞是使语言表达产生美感效果的形式安排，使语言能最有效地传达信息感动听众、读者的策略。修辞学的主要研究对象有：（1）言语的规律和特点，如语体、文风和风格的规律，修辞方法的规律，选择词语和句式的规律，组织话语的规律，以及语言体系中的修辞手段。（2）修辞现象，即消极修辞现象（交际修辞）和积极修辞现象（美学修辞）。（3）语言文学综合现象。[1]由此可知，交际修辞是消极修辞的一种。消极修辞是陈望道巨著《修辞学发凡》所建立的两大分野理论体系之一，它既指一种修辞现象，又指一种修辞手法。胡习之先生在《辞规的理论与实践》一书中认为：“辞格与辞规最重要的区别在于是否有魅力可言。辞格属于积极修辞，它具有形象生动的特点，不管是什么样的辞格，它都具有或强或弱的艺术魅力或感染力。而辞规属于消极修辞，它只是以事示人，以理服人，不以形象感人，不以情感动人，它只求表达得清楚明白、准确恰当、通顺晓畅、平易简洁。”[2]吕煦认为：“我们无论说话或写作，首先要求把思想感情表达得明白、通顺，这样才能正确地说明客观事物，表达主观的意愿，完成交际的任务。这是一个最基本的要求，这就是交际修辞。”[3]具体说来也就是交际修辞在内容的表达上则偏重于炼字锻句，明确流畅；形式结构上偏重于平匀缜密，严谨妥帖；总体上讲究逻辑思维，叙述准确，鞭辟入里，以有效地发挥语言的交际功能。交际修辞能增强表达效果，并且主要侧重于用词的精确、结构的多样化以及语篇修辞来完成。

二、修辞艺术解读

纵观卡梅伦的演讲全文，人们会问这篇演讲究竟有怎样的魅力？究竟在苏格兰公投中起到了什么作用？而从文学角度出发，我们也许会问在整篇演讲中，卡梅伦运用了哪些修辞手法来达到其目的？本文以修辞学的视角从实际具体例子出发，在措词和造句这两个方面来赏析其成功魅力所在。

（一）选词恰当，传情达意

所谓词汇的恰当性，指的是词汇的使用要适合交际情景的要求，即要适合话题、目的、读者或听众。[4]从语体角度讲，演讲由于受到听众、场合、传媒等因素的影响，形成了有别于其他语言活动的特色。它既有口语体的生动流畅，又有书面语的规范严谨。英国首相卡梅伦的这篇政治演讲目的在于呼吁苏格兰的公民在公投时拒绝脱离英国，放弃独立继续留在英国。尽管此演讲与政治权利、反对独立、保持团结一致这些抽象事物息息相关，但卡梅伦在表达过程中多选用简单易懂，人们所熟知的词语来进行阐述与呼吁。而这些词语更容易被听众接受，更容易被听众认可，从而引起听众内心的共鸣，使此篇演讲更加生动、更加富有说服力。如：

例1.This is a decision that could break up our family of nations，and rip Scotland from the rest of the United Kingdom.例2.Independence would not be a trial separation，it would be a painful divorce.例1中用break up和rip这两个简单的动词来解释如若苏格兰公民在公投中投肯定票，支持苏格兰脱离英国，独立成为一个国家这一抽象事件。这两个动词的使用，形象生动地说明如果兰独立，那么无论对苏格兰还是整个英国来说都将是一个痛苦的割裂，如同完整的一个人，被生生地撕扯开来。这样的词语有力地使苏格兰人民确信独立并不是明智之举，从而使卡梅伦在自己的政治生涯中又一次获得了胜利。例2中，卡梅伦用trial separation和 painful divorce这两个词组来比喻独立，使听众很自然地在头脑中形成了独立后的画面，也使人不禁考虑独立后的影响。卡梅伦将苏格兰要独立比喻为离婚同时也暗指了苏格兰与英国的关系，它们之间不是统治中的上下级关系而是一个互相帮助的家人关系。此外在此篇演讲辞中，卡梅伦还使用了大量的情态动词。如文中多处出现would、can、do等情态动词。情态动词是表达情态状况的助动词。情态动词作为英语中广泛使用的词语，其修辞作用是不可忽视的。本篇演讲辞中所使用的情态动词，将卡梅伦呼吁苏格兰人民投反对票的感情从政治立场转变为朋友角度，更具说服力，也更易唤起听众的认同感。

（二）句式多变重点突出

从修辞角度讲，英语中的句子可分为掉尾句和松散句，渐近句和突降句，省略句和重复句，长句和短句还有平衡句。[5]有效的英语句子应该是结构清晰且具有吸引力，意思清楚、统一、连贯，并根据所述问题材料的要求重点突出、句式丰富，做到传情达意上符合主题、语境和对象。在本篇演讲辞中，各种句式的综合运用也体现出卡梅伦深厚的文学底蕴与驾驭语言的高超技能。下面看几个例子：

例1.If Scotland votes yes，the UK will split，and we will go our separate ways forever.例2.The values that say we don’t walk on by when people are sick，we don’t ask for your credit card in the hospital，we don’t turn our backs when you get old and frail，we don’t turn a blind eye or a cold heart to people around the world who are desperate and crying out for help.例3.This is a timetable that is now agreed by all the main political parties and set in stone and I am prepared to work with all the main parties to deliver this during 2015.例1是一个掉尾句，掉尾句是一种把关键意思放在整句末尾的句子，是一种表示强调的句子。掉尾句句末所讲的东西一般都是一句话中最关键的东西，它留给读者或听众的印象也最深刻。掉尾句的修辞作用在于它一直吸引读者或听众的注意力，句子不完，就得不到一个完整的概念。掉尾句一般都是一步步地扩展，而又一层层地上升，在句末达到一个高潮，产生悬念，强调了主要意思，给人以深刻的印象。本句将separate ways forever放于句末，目的就在于强调公投结果如果是赞成苏格兰离开英国独立，那么这个结果将无法改变，同时突出强调英国不会再给苏格兰提供任何保障，从而提醒投票公民慎重做出决定，达到挽留苏格兰的目的。例2是一个长句，长句的作用就是层层深入，感情强烈。这一段话，字字铿锵，句句有力，感情强烈。如果将这个长句拆开，分为几个独立的短句，虽然总的意思不变，但句子没有了顿挫，听起来就会软弱无力，没有一点感情，听不出一点挽留之意，更激发不起听众内心与情感上的共鸣。例3是一个松散句。在一个松散句里总是把主要的思想或要说的东西首先提出来，把解释或充实它的细节、次要的东西放在它的后面。这样的句子会使演讲听起来自然、流畅、易懂。使表意清晰完整。卡梅伦利用长句和复合句层次多、容量大的特点，来使其表述详尽严密。他利用短句、简单句简洁明快，节奏紧凑，表意精准、简单易懂的特点说明要点，做出结论，表达意见，发出呼吁，给听众以亲切感，从而使苏格兰公民乃至全英国国民燃起爱国之情，进而达到挽留苏格兰的目的。在通篇演讲中结构不同、长短不一的句式交错使用，不仅使演说层次清晰，而且使语言显得复杂但不晦涩，简单却又深刻，使通篇文章波澜起伏富有变化。

三、结论

演讲不仅是要晓之以理，更为重要的是要动之以情，因为其目的在于说服和打动听众进而达到演说者想要的目的。而如若是政治演讲，那么还要有很强的鼓动性和号召力。这就要求通篇演讲既要语句正确，逻辑严谨，还要把话说清楚、生动不乏味、精彩且富于感召力。卡梅伦这篇政治演讲的成功不单体现在其深远的政治意义，还表现在卡梅伦对语言的超高运用能力。卡梅伦用具体的词汇给听众以生动鲜明的意象；他用多变的句式来完美地传达了其思想意图，引起听众共鸣。正是由于卡梅伦十分注意根据演说的目的和需要，精心选择词语，安排句式，才使此篇演讲不仅达到了政治诉求，而且也必将是文学修辞史上的成功典范。

【参考文献】

[1]王德春.陈晨.现代修辞学[M].上海：上海外语教育出版社，2001：532.[2]胡习之.辞规的理论与实戏[M].北京：中国文史出版社，2002：131.[3]吕煦.实用英语修辞[M].北京：清华大学出版社，2004：

7.大学班级团结的口号 篇七

1、团结拼搏，永不言弃。

2、拼春夏秋冬，搏一生无悔。

3、天道酬勤，勤能补拙。

4、温馨家园，阳光沙场。

5、精诚所至，金石为开，天道酬勤。

6、刻苦求学，踏实做人。

7、班荣我要容，班耻我要耻。

8、严谨代替松散，行动代替愿望。

9、团结进取，开拓创新。

10、信心决定一切，细节决定成败。

11、文明友爱，求学拼搏。

12、强班强校，校荣我要荣。

13、团结拼搏，务实求真。

14、勤奋乐学，团结拼搏。

15、勤奋学习，顽强拼搏。

16、拼搏奋进，永远进步。

17、只许成功，不许失败。

18、青春须早为，岂能长少年。

19、认真做事，坦荡为人。

20、文明高雅，乐学善思。

21、文明勤奋，竞争超越。

22、学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。

23、同舟共济，劈浪向前。

24、今天的努力，明天的实力。

25、我要自律我要自信，不放弃能成功。

26、用线条和色彩，绘人生最辉煌。

27、潜心苦学，锐意进取。

28、深思乐学，团结进取。

29、再接再厉，再创佳绩。

30、团结守纪，拼搏创新。

31、用勤劳坚持，换春华秋实。

32、强身健体，立志成材。

33、人功不竭，天巧不传。

34、战胜自我要不服输，高考场上显身手。

35、顽强拼搏，勇夺第一。

36、团结拼搏，奋发向上。

37、自重自信，自强不息。

38、精研博学，笃行仁德。

39、诚实团结，勤思乐学。

40、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

41、博学慎思，明辨笃行。

42、体验成长过程，享受生命快乐。

43、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

44、自信自律，求实创新。

45、肯定自我，创造自我，超越自我。

46、团结一致，勇创第一。

47、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

48、勤学守纪，踏实严谨。

49、勤学乐思，奋发向上。

50、己所不欲，勿施于人。

51、精诚所至，金石为开。

52、直面挑战，畅享成长。

53、挑战自我要，突破极限。

54、我要自信我要出色，我要努力我要成功。

55、播种劳动，收获成功。

56、相信自己，战胜自己。

57、把握一个今天，胜似两个明天。

58、宁静致远，厚积薄发。

59、做文明学生，创优秀班集体。

8.班级团结的唯美语录 篇八

2、巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的。

3、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。

4、熬但是艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想愉悦。

5、一人知识有限，众人智慧无穷。

6、一人难挑千斤担，众人能移万座山。

7、一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。

8、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。

9、星多天空亮，人多智慧广。

10、三个臭皮匠，合个诸葛亮。

11、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。

12、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

13、人多讲出理来，稻多打出米来。

14、若不团结，任何力量都是弱小的。

15、一人做事不到，二人谋事有余。

16、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

17、不怕虎生两翼，就怕人起二心。

18、单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。

19、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。

20、一人计短，百人计长。

21、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

22、众人里面有圣贤，土石里面有金银。

23、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

24、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。

25、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

26、求友须在良，得良终相善。求友若非良，非良中道变。欲知求友心，先把黄金炼。

27、你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。

28、好手不敌双拳，双拳不如四手。

29、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。

30、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

31、落红不是无情物，化作春泥更护花。

32、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。

33、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

34、唯宽能够容人，唯厚能够载物。

35、军民团结如一人，试看天下谁能敌。

36、微风聚在一起，就有台风的力量。

37、一切使人团结的是善与美，一切使人分-裂的是恶与丑。

38、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

39、一人不敌二人计，三人合唱台戏。

40、若是大家都走到河里，鳄鱼便不敢张嘴。

41、土帮土成墙，人帮人成城。

42、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

43、团结加智慧，弱者胜强者。

44、一只眼看不远，千只眼看穿天。

45、十个种竹，一年成林，一人种竹，十年成林。

46、一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

47、土多好打墙，人多力量强。

48、莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。

49、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

9.我以班级为荣演讲稿 篇九

大家好!今天我演讲的题目是：《今天，我以班级为荣，明天，班级因我而骄傲》。

我，是一只为生活奔波的蝼蚁，我是天边的一颗不起眼的星星，我――是一个小小的不被人重视的我。自从素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，迈进了曹市完小新天地，组成了一个新的班班级、新的大家庭，这个小小的我开始了我的学习旅程。

自从加入这个大家庭，我很骄傲，也很自豪。我爱我的同学们，我能感受到你们纯洁的友谊;我爱我的老师们，你们有如慈母般将我辛勤哺育。

自从我成为这个家庭的一员，你扶我走路，教我学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会许许多多的道理。

我们这个班级是一个团结的班级，一个奋进的班级，一个不甘落后的班级，这是一个温暖的大家庭，在这里你不会感到孤单，在这里你也不会感到寂寞，这里洋溢着青春，这里充满着活力，互帮互助，无私奉献，刻苦学习，蔚然成风。

我爱我这个班班级，是她给我带来了数不清的美好回忆;是她，陪我学习，伴我成长。

不过，我们生活在班级这个大家庭里，难免会有所摩擦，难免会出现矛盾。但只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的节。看，我们班，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我们也像没事一样，依然还是好朋友。虽然，有些时候，同学们闹一些小矛盾，但很快就会和好，因为他们学会了换位思考。有时候，我们班和别的班比赛，别看我们人少，可最终的胜利仍然属于我们。因为我们心往一处想，劲往一处使。我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑!

在运动会上，我们班的运动健儿们坚持不懈、勇于拼搏、永不放弃的精神让每一个人的内心都为之颤动。这就是团结、勇敢、永不放弃的12班。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。当同学们急着去吃午饭而顾不上收拾桌子时，会有一帮乐于助人的同学，在班里收拾桌子;当教室外墙有了尘土污迹时，会有一群热心的同学将墙擦干净，这就是12班人的精神，每个12班人都有一颗炙热的心。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 经过不到半学期的课间操练习后，我们迎来了学校的课间操比赛，同学们个个都很兴奋，都在摩拳擦掌准备在比赛中一展12班人的风采。比、学、赶、超 ，是每个12班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是12班师生崇高的境界。

同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人，美丽的校园，明亮的教室，完善的设施既是同学们的乐园，又是生活的天堂。怎样才能让我们的学校我们的班级因你的呵护而更加美丽灿烂呢?

我觉得我们首先要做到心中有学校，心中有班级。校园里哪儿的花干了，我们去浇一浇水，地上哪儿有垃圾了，我们主动地去捡一捡，课桌椅哪儿坏了，我们主动地去修一修，学校、班级的荣誉受到损坏时，我们去主动地维护……

其次，我们要做到心中有老师。“一日为师，终生为父”。历来人们往往将老师与父母联系在一起，因为老师对学生的心情与父母对子女的心情相似，那就是老师和父母一样深爱着我们，都希望我们生活得好，学习得好，健康地成长。所以做学生的应尊重老师，理解老师，只有我们学生学会了尊重老师，理解老师，老师的工作才会逐渐得到社会各界的认可，学校、班级也就自然而然地会增添光彩。

我们除了做到心中有学校、心中有老师外，我们更应该做到心中有同学，因为同学意味着共同学习，共同进步，同甘共苦。在课堂上，我们要自觉地去遵守纪律，专心听讲，为同学营造一个良好的学习环境。而且应时时处处地去关心帮助学习上有困难的同学。同时，我们还要以身作则，以自己的美好行为影响、感染、教育周围的同学。

我相信，我们的同学们都有远大的理想和目标，都想成为对社会、对国家有作为、有贡献的人才都爱我们的学校、我们的老师、我们的同学;我更相信同学们在老师地带领下会努力学习，努力提高自身素质，用行动去实现“今天我以12班为荣，明天12班以我为荣”的诺言。

等到有一天，同学们长硬了翅膀，在广阔的天空里自由翱翔的时候，我们一定会从母校的上空飞过，看一看我们可爱的母校，想一想我们曾共同拥有的美好时光，还有我们的班级!

10.以班级团结的演讲稿 篇十

《团结友爱---班级建设的基石》

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，我是来六年级一班的王炜璐，今天我演讲的题目是《团结友爱---班级建设的基石》

“独柯不成树，独木不成林。”一句千古名言,道出了先贤的智慧；“一根筷子呀，轻轻被折断，十双筷子呦，牢牢抱成团......”一曲嘹亮的赞歌，震撼世人的心弦，他们无一不告诉我们：个人的力量是有限的，要想有所成就，必须团结互助，发挥群体的智慧，凝聚众人的力量。

一个班级是否具有教育气息，是否具有良好的班风，关键是要看这个班的班级是否团结友爱。在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。

正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。

在学习上团结友爱，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、自习课安静、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可是，一屋不扫何以扫天下，这些小事上的不到位，恰恰反映出了这些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。

还有多少同学因为这样或那样的原因造成不能按时到校?

还有多少同学在打了预备铃后还没有做好上课准备?

还有多少同学在下课时大声喧哗?

还有多少同学在见到师长时面无表情得匆匆而过? 同学们，付出一份友爱，你将收获两份快乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。

11.关于团结奋进的班级座右铭 篇十一

二、奋发拼搏，勇于开拓。

三、青春无悔激情无限。

四、知识改变命运。

五、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

六、非学无以成才，非志无以成学。

七、耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。

八、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

九、没有播种，何来收获。

十、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

十一、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

十二、含泪播种，含笑收获。

十三、习惯改变命运，细节铸就终身。

十四、自信人生二百年，会当水击三千里。

十五、绳锯木断，水滴石穿。

十六、态度决定一切，习惯成就未来。

十七、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

十八、小事成就大事，细节成就完美。

十九、努力造就实力，态度决定高度。

二十、拼搏铸辉煌，状态定命运。

二十一、彩虹风雨后，成功细节中。

二十二、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

二十三、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。

二十四、学中进搏中胜!

二十五、众人拾柴火焰高!

二十六、有梦想就有希望!

二十七、出乎意料，其思妙想。

二十八、快乐参与，快乐成长。

二十九、齐心合力，快乐学习。

三十、迎难而上，开拓进取。

三十一、脚踏实地，挑战自我。

三十二、相信自己，永不言败。

三十三、相信自己，永不言弃。

三十四、抓住机会，彰显魅力。

三十五、快乐参与，快乐成长!

三十六、奋发向上，享受成功!

三十七、智勇双全，我心飞翔。

三十八、奋发图强，坚信自我。

三十九、积极人生，全力以赴。

12.班级团结温暖的句子 篇十二

1、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

2、青春意味着绿色和希望。每个人在度过自己的青春时，应该为大地增添一分绿色，为集体增添一分希望。

3、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。

4、每学期学校里都要评选出年级先进班。当光荣榜上又有我们班评为先进班时，全班同学都伸出两根手指用“V”比划着，来表达自己喜悦的心情。

5、只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美。

6、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

7、班集是我除家以外的别一个温暖的港湾，在这里有欢声笑语，也有泪水，但是这个班是我们每一个人凝结成的温暖的家，我们爱自己的家，爱自己的班集体，我们曾经一起努力过，一起奋斗过，一起在这里成长，这里有我们每个人奔跑的足迹，我爱人们的班集体，是最优秀的!

8、人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。

9、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系--即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。

10、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。

11、喜欢一个人漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。走在林荫小径上，不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。

12、陪我一起走这慢慢人生路吧。一路有你的陪伴才不会孤独。有你的地方就是最好的地方。

13、班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停!

14、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

15、好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿;好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞;是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

16、班级是一个长长的句子，根据意愿，学生可以做“主谓宾”，可以当“定状补”，学生“成分”的不同是因他们个性的“标签”不一样。众多的“不一样”使“句子”有丰富的底蕴和内涵。

17、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。

18、我爱我的班级。班中的每一位同学都是那么的善良团结友好可爱。同学们都富有爱心乐于助人。

19、班级应该像一方小池塘，允许不同禀赋的学生“万类霜天竞自由”——自由地发展个性，自主地发掘潜能，自觉地追求梦想。

20、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

21、班级是一个天然的氧吧，这里有丰富的养料、清新的空气、温暖的土壤、充足的水分。孩子们在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。

22、当我们取得成功的果实，是班集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是班集体带给我们安慰鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是班级中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的班集体，是多么像我们第二个家庭!

23、爱是一个温馨的字眼，我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱，我就生活在一个充满友爱的班级里。

24、班级是放飞心灵的乐园，任孩子自由徜徉;班级是温馨和谐的港湾，任孩子健康成长;班级是展示才艺的舞台，任孩子翩跹起舞。

25、为集体，为他人多做好事善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。

26、不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表。可是，永远笑的那么开心。

27、班级是一个绿色生态场，无毒、原生态。班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。班级又是一个气场，它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极、健康、向上的氛围。

28、班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。

29、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。

30、班级是一个养蜂场，养蜂人带领小蜜蜂追寻着阳光和花香，让蜜蜂们自由飞入花丛中，访得百花后，酿出最甜的蜜。

31、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

32、我们班还有许多好学生呢，学习成绩好的王越潘桦，积极举手发言的王奕山，负责任的金雯妍周郁葱，管理能力好的姚文茜等等。

33、路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下?哇，那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。

34、班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。

35、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

36、科学技术发展到今天，已是综合的大规模的集体的事业。

37、班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知。是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体。

38、班——即是“集”，所以允许大家个性的相容、文化的相容、爱好的相容;级——即是“阶”，所以无论上下都要将“相容”转化成“动力”，才能顺利促进成长。

39、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

40、教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去，夹在书里或放在瓶里，香气立刻弥漫了周围，毋自沉浸在飘飘的世界里，遐想翩翩。

41、告别了轻松愉快的寒假，我们又迎来了新的一学期，新的学期有新的面貌新的改变新的进步。在开学的前一天，我们班的班长另外四位同学主动来到教室里打扫卫生。班长自己带头做卫生，还分配了其他同学的任务。在班长的带领下，我们班另外四位同学也认认真真地做卫生。有的在扫地，有的在抹窗户，还有的在擦黑板，而班长一个人把几十张桌椅摆得是整整齐齐，不一会儿教室里变得干干净净。开学的第一天，我们能够坐在明亮而又干净的教室里听老师讲课，是和他们辛勤地劳动分不开的。我们要向他们学习，和他们一样热爱班集体。

42、班级就是一个大孩子和一群小孩子互相学习生活的一个集体。

43、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

44、班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生;班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。

45、别以为不经常见面，感情就淡了。告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。

46、闺蜜就是当你想哭诉的时候，她会把肩膀借给你靠，当你靠完的时候，她会让你帮她洗干净眼泪沾湿的衣服。

47、集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。

48、班级是师生共同学习的知识乐园，是师生相互交流的情感驿站，是师生一起成长的微型舞台。

49、班级是师生的共同的天堂，班级是我们的心所能达到的地方，是我们理想起航的湾港。

50、我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我也像没事一样。我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。

51、班级是孩子们的游乐场，是孩子们的风筝园，是孩子们的栖息地，是孩子们的幸福家!

52、一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。

53、延伸到我们生活的周围，只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。这就要求每一个同学都要有集体观念。

54、班级是师生的游乐场，美德、价值观、思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐，选择有道，玩中生智，择人而诲。

55、见不到你的时候，心里有好多话想和你说。你在身边时，觉得静静的靠着你，即使不说话，也很好。

56、国家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。同理，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。

57、班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场!师生共同享受生命的完整幸福的磁场!

58、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

59、集体个人急性子技能技艺季，时逢吉，多说佳话。

60、班级是孩子们放飞梦想的乐园，师生成长的家园。每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子，用无形的笔去编织美丽的故事，去描绘人生的画卷。

61、班级是一个绣场，管理则好比女红，得沉下心来，用心地纳线缝针，处处留心针脚的疏密深浅，耐心地熨烫修复。长此以往，锦瑟五十弦，弦弦染春色。

62、班级是师生成长的家园，在锅碗瓢盆交响曲中，播种希望、收获快乐!

63、班级是师生的游乐场，美德价值观思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐，选择有道，玩中生智，择人而诲。

64、个人的智慧，仅是草尖露珠;集体的智慧，才是长河流水。

65、班级其实就是一个相互影响的生命场。教师可以影响孩子，孩子也可以影响教师。

66、班级是一个学生心灵交融畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知。是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体。

67、班级是一幅长长的画卷，由师生共同点染，镌刻在记忆的庭院。

68、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

69、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。