新生中心小学安全工作总结

新生中心小学安全工作总结（共13篇）

1.新生中心小学安全工作总结 篇一

新生中心小学

2011年秋学期法制教育工作总结

我校根据县教体局、学区的工作精神，开展了一系列法制教育活动，力求将学校法制教育工作做细、做实、做具体，为了进一步做好普法和依法治理工作，进一步提高我校法制宣传教育和依法治教、依法治校的水平，为学校教育发展创造良好的环境。现将本学期法制教育宣传工作总结如下：

一、成立领导小组，强化教师法制意识。

作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己，而教师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。十月份，我校围绕校园安全的热点问题，通过真实的个案，具体分析了各种情况下的学生伤害事故，还分析了不同的事故应该怎样预防，怎样应急处理，给予了学校、老师具体的指导。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。

充分利用国旗下的讲话、宣传栏、黑板报等多种形式向学生宣传法律知识，通过班会、午会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了各种犯罪违纪诱因的免疫力。

三、开展多种活动，强化师生法制观念。

1.加强交通安全法的学习、宣传和教育，重点加强学生路队制的建设，确保了师生的行路安全。

2.根据有关宣传日开展相应的法律知识宣传活动

（1）我校规定每月十五日为“法制安全教育日”，每逢这一天，我校围绕“珍爱生命，安全第一”的宣传主题，针对学校安全状况，开展了一系列的安全教育活动。利用校会召开全校安全教育会议，各班看了安全教育宣传短片，从安全用电、预防煤气中毒、止血和小外伤处理、紧急求救、交通安全、青少年禁毒教育等方面，对学生作了深刻的安全教育。

（2）在教师中重点进行了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及其他与教学工作密切相关的法律、法规，如《职业教育法》、《民办教育促进法》等的学习、巩固和提高，以进一步增强他们的法制观念、提高他们的法律素养，为人师表、依法施教，依法维护学校、学生和自身的合法权益。

（3）“十一”等假期，我校都开展假期安全教育，通过集中讲座，《给家长的一封信》，与学生、家长签订《安全度假责任书》等形式，加强假期安全活动的指导。

3.出好法制教育主题黑板报。设立展板进行防火自救知识宣传，以防火自救为主题的展板上，图文并茂、生动形象地向同学们再现了火灾的惊人场面。

4.充分利用社会力量和资源，让学生参与实践，在实践中学习自我保护。

5.加强了对有关自愿、公平、诚实、守信等社会主义市场经济基本理念和合同法、公司法等社会主义市场经济基本法律、法规以及有关知识产权保护的法律、法规的学习、宣传，进一步提高了自身作为市场经济环境下的行为主体依法维权、尊重知识的法律观念和法治意识。

另外，我校一直重视学生文明行为习惯的养成教育，校风正、学风好，学生彬彬有礼，行为举止文明大方，受到社会普遍赞誉.法制教育是一项长期性的工作，它的内容将随着社会的发展、时代的进步而不断变更，我们只有牢牢地把法制工作记在心头，从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。

二〇一一年十二月

2.新生中心小学安全工作总结 篇二

美国堪・斯州托皮卡的Stormont Vail健康中心新生儿童重症监护病房, 占地1765m2, 有三等病房18床, 二等病房9床。整个设计体现了以家庭为中心的护理方式。

其私密的空间在设计上最大程度保证了私密性, 还为家长设置了通向儿童病房的专用走道, 医护人员的资源中心成为监护的核心。单元被分为若干个区域:家庭区域位于家长入口最近的位置;护士、医生区域, 位于距医护人员资源中心最近的位置;护理区域设置在婴儿房两侧。天窗的设计, 为室内引入更多的日照。

(GBBN Architects, Inc供稿)

3.新生中心小学安全工作总结 篇三

在党中央、国务院的正确领导和全国上下的共同努力下，全国安全生产状况呈现总体稳定、趋向好转的发展态势，大多数地区安全生产形势相对稳定。但同时必须看到，安全生产形势依然十分严峻，与党中央、国务院的要求和全国人民的期望相比，还存在着较大差距。一些地区、一些行业领域事故多发、频发的现状尚未得到扭转。造成形势依然严峻的原因是多方面的，但是其中之一，就是“安全第一”的思想意识不牢固，安全生产的一些政策措施没有真正落到实处。为此，必须紧紧抓住宣传教育这个关键环节，从解决思想观念、提高安全意识、提升安全文化等方面入手，切实加强和改进安全生产工作。

当前形势任务，要增强做好安全生产宣传工作的使命感、责任感。贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就是要通过强有力的宣传教育，让全体社会成员尊重人的生命价值，积极投入安全生产工作中来，形成全社会“关注安全，关爱生命”的舆论氛围。以“安全发展”为核心的安全生产理论体系，是指导我国安全生产工作的重要理论支撑。必须通过有效的宣传手段和持续宣传，使“安全发展”的科学理念和安全生产理论体系更加深入人心，进一步凝聚共识，并真正用以指导实践，促进我国安全生产工作。强化安全意识，必须靠持续不断地宣传和引导，必须加强安全生产宣传工作。做好安全宣传工作，动员全社会关注支持参与安全生产工作，调动各个方面的积极性，促进形成“政府统一领导、部门依法监管、企业全面负责、群众参与监督、全社会广泛支持”的安全生产格局。

4.新生中心小学安全工作总结 篇四

（2013～2014学第一学期）

一、指导思想：

牢固树立全面科学的发展观，以全面推进教育现代化为主题，以深化课程改革实验为重点，以构建安全文明的和谐校园为抓手，坚持以人为本，以生为本，以全面发展为本，按照“强基础、创特色、树形象、现代化”的整体思路，奏响内涵求丰厚、管理讲科学、队伍求提升的主旋律，全面提高教育质量和办学效益，全力打造具有鲜明特色的品牌小学。

二、工作目标：

根据市局2013年下半年教育工作要点，制定我校的重点工作为： ⒈加强师德师风建设。把强队伍作为强教育的首要工程，加强行风评议，积极构建“三问三亮三评”为主要内容的师德管理长效机制，以优良的教育行风推进教育的健康和谐发展。

⒉积极开展学校党建工作。完成党总支换届选举，努力实施“京剧唱响，党旗飘扬”党建创新项目，扎实推进“一校一品”党建品牌建设，使学校党建工作迈上新台阶。

⒊加强教学常规管理。从备课、上课、作业批改等细节入手，切实提高课堂效率。本学期对教学常规的落实情况进行不少于四次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。

⒋全面提升教育教学质量。以《兴化市关于进一步提升中小学教学质量的三年行动计划》为指导，紧紧抓住教育质量中心不动摇，加强校本教研，探索建立有利于“减负提质”的校本作业制度，促进教育教学质量在现有基础上有一个新的提升。

⒌推进教育现代化建设。本学期，要加强“数字校园”建设，对校园内的电教设备进行一次普遍检修，确保把教学设备真正应用到教学环节中去，推动现代化教育向更高目标奋进。

⒍抓好学校后勤、安全工作。改善教师办公条件，迎接学校校安工程的验收。健全学校安全管理日查周结月报机制，加强食堂食品卫生安全管理，做好学生健康体检工作。

⒎加强学校特色建设。以“传播京剧文化、弘扬民族精神”为核心理念，放大京剧课题研究的影响，完成京剧校本教材的编印工作。加强乡镇少年宫建设，建立学生文艺社团，年底接受乡镇少年宫验收。

⒏完善学校的文化建设。进一步加强校园“三风”建设，完成学校校史的续编工作，创作学校校歌。在实用和美化的前提下，补充和完善学校的校园文化建设。

⒐积极发展幼教事业。继续做好幼教大楼的筹备与新建工作，完成市镇两级惠民工程。实施《兴化市学前教育五年行动计划》，进一步提高幼儿园的保教、保育水平。以幼儿园省级课题为抓手，深入开展教学研究，扩大幼儿园在全市的影响。做好城区私立幼儿园的规范管理和违规幼儿园的整治工作。

⒑抓好社区教育中心建设。正常开展各类培训，提升教育工作服务站的美誉度，把我校“教育工作服务站”打造成在泰州有知名度、在省内有影响的校外免费辅导站。

三、主要措施

㈠坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。

1.加强学生思想道德品质的培养。“千教万教教人求真，千学万 学学做真人。”全体教职工必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效的德育工作。少先队大队部要致力充实德育内容，改进德育方法，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力把学生培养成有正确理想信念，有高尚道德品质的人。

2.加强德育基础工程建设。认真抓好德育制度建设，德育队伍建设，夯实德育工作基础。本学期将延续上学期班主任例会制度，定期召开班主任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平，培养一批优秀班主任。

3.努力拓展育人渠道。积极争取家庭、社会的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。通过社区服务中心组织丰富多彩的特色活动，让学生学会自我教育、自我管理，活跃学生身心、提高学生素养，培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯。

㈡坚持质量立校，努力提升教育质量

教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。要紧抓教学质量生命线，进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

⒈加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

围绕市局提升中小学教学质量三个文本的要求，严抓教学常规的落实，一要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，严格执行教育局常规管理“五严”规定；三要抓细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要重过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。学校将不定期进行常规检查，检查结果及时进行反馈，与教师绩效考评紧密挂钩。⑴建立课表、任课公示和巡课检查制度。按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。本学期对教学常规的落实情况进行不少于四次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。

⑵完善听课制度，加强教师间的学习交流。积极探索新课程背景下的课堂教学模式。探索建立有利于“减负提质”的校本作业制度。每位老师都要积极参与校内教研活动，学期听课不少于10节，其中青年教师不得少于20节，校领导每人每个学期随堂听课不少于30节。

⑶继续做好培优、补差工作。教导处要统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

⑷改进对教学秩序、课堂辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。全面推进教学质量公开承诺制度，主动接受社会、家长监督。完善对教师教学满意度测评制度，建立学校管理者、教师、学生内部评价和家长、社区代表外部评价相结合的多元评价机制。

⒉立足课堂教学，“吃准吃透”2011年版《义务教育课程标准》精神，进一步推进新课程改革。

⑴加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的新课程培训和业务培训工程，邀请有关专家对教师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

⑵重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、课改论坛等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织评选活动。⒊加强教育教学科研，走科研兴校之路。

⑴教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，落实教研教改课题，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取获得更加辉煌的成绩。

⑵本学期，学校将加大对教学质量的调研与调控力度，狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。

积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

继续推行各学科作业规范，加强学校各科作业管理力度，适应新课标对写字教学的新要求。

⒋加强和改进学校体育、卫生工作。

重视和突出体艺工作，加强特长生培养。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。实施体艺“2+1”工程，开展学校体艺工作专项检查。组织体育俱乐部活动，积极训练，争取在市中小学生竞技比赛中取得佳绩。关爱学生成长，切实做好学生体检工作，建立健康档案。

⒌开展珠心算的实验、推广工作。

我校被列为江苏省珠心算教育试点学校，是兴化市唯一一家。本学期，学校将继续把珠心算列入数学课程，在不加重学生负担的基础上，科学合理地设定珠心算教育实验目标，从一年级起，结合数学新教材，对珠心算教学进行整班推进的实验研究，以更好地开发儿童智力潜能，探索实验模式与路径，并逐步推广至规定学段，为今后在全市推广珠心算做好准备。

㈢坚持以人为本，创建和谐师资队伍

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。具有高度向心力，凝聚力，战斗力，富有改革创新，求真务实，追求卓越精神的师资队伍，才是学校真正的财富，是实现学校腾飞的决定因素。

1.改进和完善各种制度，以人为本，提高管理层次，以德为先，努力培养“团结、严谨、创新、勤奋、奉献”的校本精神。学校领导以及中层干部要廉洁奉公，要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，多联系教师，倾听有利于学校发展的意见或建议。改革评优评先方式，采用自荐与校评相结合，充分调动教师群体的积极性，创造性，促进教师成长。

2.加强政治及业务学习，转变思想观念。组织教师认真学习和努力实践“科学的发展观”和十八大重要思想、《中小学教师职业道德》、教育法律法规，切实做到边学边思，边做边改，帮助教师准确地把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。

要在教师中深入开展以“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”为主题的教育活动，铸师魂、扬师德、正师风、强师能。提倡广大教职工要奉献“一颗爱心”；增强“两个意识”，即主人翁意识和工作责任意识；提倡“三种精神”，即爱岗敬业精神、精益求精精神和乐于奉献精神。组织教师们学习优秀教师典型事迹，尤其要注重树立宣传身边能吃苦耐劳、在艰苦的环境中默默无闻、辛勤耕耘的先进典型。

3.发挥骨干教师示范引领作用。要引导泰州市、兴化市三级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动师资队伍的提高。

㈣加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制，加强与综治、公安、卫生、工商、文化等部门的密切配合，确保校园安定稳定。

努力营造良好的学习生活环境，让家长放心，学生舒心，确保学生健康成长。一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。

加强食堂管理，努力提高食堂服务质量和水平。按照市局后勤管 理科的相关要求，加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，确保代伙学生饮食安全。

㈤党群工作

⒈提高党建工作水平。学习贯彻党的十八大精神，组织开展“科学发展、辉煌成就”主题教育。推进“支部晋位、党员争先”、“三问三亮三评”活动，推动学校党建文化建设。认真落实党风廉政建设责任制，加强惩治和预防腐败体系建设。实行党务公开，完成“三解三促”目标任务。

⒉扎实做好民主评议教育政风行风工作。以全面提升教育教学质量、树立教育良好形象、办让人民满意教育为目标，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，不断提高社会各界对教育工作的满意度。精心布置民主评议工作，组织学习民主评议的《实施方案》和有关文件。动员全体干部教师开展自查自纠，归纳梳理存在问题，落实整改计划和措施，以优良的教育行风推进教育的健康和谐发展。

⒊切实维护学校安全和稳定。扎实推进“平安校园”创建工作，开展矛盾排查化解，加强校园安全防范，落实人防、物防、技防措施及各项制度。建立健全突发事件防范和应急机制，深化校园及周边治安综合治理。重点加强安全教育、加强食品监管。合理使用财政资金，发挥教育经费效益。推进学校民主管理，认真解决群众反响强烈的教育热点问题，维护校园和谐稳定。

⒋进一步做好工会、妇委会工作。加强班子建设，发挥省“模范教工之家”的品牌效应，使教工之家成为全体教师的大家，成为全体教师压力的缓释地，心灵放飞的青草地，凝心聚力的策源地，鼓舞与力量的源泉。全面关心教职员工的家庭、婚姻生活，关心教师的身心健康，组织好教师节的教师体检，凝聚人心，营造温馨和谐的人际关系。成立两支队伍——篮球队和舞蹈队，并定期组织活动，丰富教职工的生活。

㈥抓好幼儿园与社区教育中心工作

⒈深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《兴化市学前教育五年行动计划》，深刻把握《纲要》和《行动计划》的精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。进一步提高幼儿园的保教、保育工作，以幼儿园省级课题为抓手，深入开展教学研究。继续做好幼教大楼的筹备与新建工作。规范社会幼儿园的管理，对接送学生车辆的安全隐患进行一次大排查，对排查出来的问题立即上报，杜绝安全事故的发生。

⒉适应社区教育的新需求，进一步抓好社区教育中心建设，正常开展各类培训。进一步抓好“教育工作服务站”工作，提升教育工作服务站的美誉度，把我校“教育工作服务站”打造成在泰州有知名度、在省内有影响的校外免费辅导站。

5.新生中心小学安全工作总结 篇五

新生中心小学体育教研组工作计划

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想：

认真贯彻落实《学校体育工作条例》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，狠抓体育教学，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育活动展示中再创佳绩。

二、工作目标：

1.精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2.加强体育课堂教学的质量，使每一节课都上得有意思，学生有收获。

3.合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。4.注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。5.因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6.加强对体育课的安全教育和学生自我保护意识的教育。

三、工作重点及主要措施： 1.狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，体育教师要领会新课程标准的精神实质，根据课标和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，对待学 计划汇编

生要耐心细致。

2.规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实阳光体育活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要继续强化广播操的训练，从列队、进场、跑步到广播操每一节的动作，在大课间时段，体育老师要包年级、包区域，督促、指导学生的做操，确保广播操的质量。

3.要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

4.在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

5.随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时可采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的

计划汇编

自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

6.加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

6.新生中心小学安全工作总结 篇六

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想：

以市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3．与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4．加强理论学习，推动教学改革。

5．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6．开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1．组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理

念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实常规教学，提高教学效益

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1．有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2．规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3．在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

4．防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校个别年级、个别班的成绩不是特别理想，部分学

生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1．教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

2．注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上

课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3．以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

1．继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2．加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3．积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

四、每月具体工作安排：

九月：

1．制定教研组、各年级备课组教学计划。

2．组织英语教学常规学习（学习《英语课程标准》）。

3．集体备课、理论学习活动。

4．组织好各备课组的上课、听课及评课活动。

5．组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。

6．带领教师参加和观摩泰州小学英语教师教学技能基本功大赛活动。

7．常规教学检查。

十月：

1．庆“十一”活动。

2．教师教学基本功训练。

3．英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。

4．继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。

5．带领教师参加和观摩泰州小学英语教师教学技能基本功大赛活动；

6．常规教学检查。

十一月：

1．期中考试并做好试卷分析工作。

2．继续组织好各备课组的上课、听课及评课活动。

3．继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。

4．组织英语学科带头人、英语骨干教师送教下乡

5．英语教研活动。

6．常规教学检查。

十二月：

1．继续每月的常规任务。

2．深入课堂听课、调研、指导。

3．英语教研活动。

4．继续组织参加城区学区小学四、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。

5．进行小学英语教学质量跟踪调研，进行四走访活动。

6．组织期末提优补差工作。

7．准备迎接期末教学工作常规检查。

一月：

1．教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。

2．组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

7.新生中心小学安全工作总结 篇七

一、“爱”字当头, 以心换心

记得开学不久的一次午休时间, 我班的陆 × × 同学, 生性胆小, 身体不舒服却没敢告诉我, 结果呕吐在讲台边。当学生向我报告时, 一种班主任的责任感油然而生, 心想: 我一定要负责好每一个孩子。我不怕脏地把地上的秽物清理干净, 并扶着他到办公室给他倒了杯热水, 然后及时通知他的妈妈来接他回家, 当家长知道情况后, 连声向我道谢。从家长的感激中, 我深深知道: 我用自己一片真诚的爱心, 已换得了家长对自己的信任, 家长把孩子交给我是放心的。

二、晓之以理, 动之以情

在当今社会, 独生子女在家庭中的地位具有特殊性, 往往都是家中的“小皇帝”或“小公主”, 往往会受到父母的过度宠爱, 因而在情感下的自我中心意识表现得尤为突出。我班的许 × × 同学, 他聪明, 脑子较灵活, 可是他在上课时喜欢插嘴, 无故嘻笑。在一次晨会课上, 我向全班同学提问: “人的身体可分为哪四部分?”有位同学回答: “人的身体可分为头、颈、躯干、四肢。”听完后, 他大声地插嘴说道: “不对, 人的身体可分为四肢、躯干、颈、头。”我一听心里就火了, 叫他下课后到我的办公室里来。我问他: “你知道自己错在什么地方吗?”他摇了摇头。我心平气和地告诉他: “那位同学是按一个人从上到下的部位来说, 而你呢, 是自下而上的顺序说, 这两种说法都是对的, 以后要多动脑筋, 而且想要回答问题就应该举手, 要自觉遵守课堂纪律。”像这类学生, 班主任老师要分析他的心理状态, 这是他爱表现自己和积极动脑而产生的一种自发的错误行为, 所以班主任一定要晓之以理, 动之以情, 正确评估他的优点与缺点, 才能让他心悦诚服。

三、了解症结, 对症下药

我班的梁 × × 同学, 每天早上都会迟到, 而且每天身上都会有小玩具。经过家访了解到, 她的父母经营着一家小饭店, 其妈妈不无感慨地对我说: “忙啊! 真忙, 忙得没时间管自己的孩子。”于是, 奶奶就成了负责孩子起居的主要人员, 而祖辈照顾孙辈都有一个“通病”, 那就是溺爱。得知此情况后, 我就跟其奶奶进行了一次深入的谈话, 告诉她要想孩子不迟到、不贪玩, 就得严格要求, 如不能给她零花钱, 等等。从小把习惯培养好了, 长大就会受益无穷。

四、严格要求, 防微杜渐

我班有46 名学生, 其中有些学生学习兴趣浓厚, 自觉性高, 学习成绩优秀。这些学生就是我们班里的尖子生, 他们思维敏捷并拥有良好的学习态度, 无需老师过多提醒和督促, 他们都会好好学习。但是, 还需全面正确地评价尖子生。如我们班的倪 × × 同学, 她学习认真, 成绩优异。可是我发现: 她在上个学期期中考试后, 把别人100 分的试卷改成自己的名字拿回家; 上课时爱和旁边的同学讲话; 当别人做作业比她做得快时, 她会气急败坏地拿红笔划别人的本子; 对差生漠不关心, 不愿帮助差生。因此, 班主任老师要对这类学生严格要求, 防微杜渐, 引导他们一分为二地看待事物, 要促使他们不仅看到自己的长处和别人的短处, 也要看到自己的短处和别人的长处, 做到“以人之长补己之短”。同时, 班主任老师还要善于培养他们为集体、为同学服务的精神, 引导他们处理好自己与集体、与同学的关系, 做一个全面发展的好学生。

五、热忱关怀, 耐心帮助

一年级的学生由于刚进入小学阶段, 学习还不入门, 思维还不够开阔, 性格特点还有待完善。如我班的柴孙 × ×同学, 她很文静, 性格细腻, 写的字相当漂亮, 但她记忆力差, 思维较为缓慢。像这类学生, 班主任老师切不可一味地指责“你怎么这么笨”、“你有没有脑子”, 这样会挫伤学生的自尊心。要知道, 一年级学生犹如学走路的儿童, 不能认为跌了一跤, 就学不会走路了, 他们的可塑性很大。因而班主任老师要关怀和爱抚他们, 亲切地和他们交谈, 用慈祥的目光注视他们, 教给他们良好的学习方法, 并且要用发展的眼光去看待他们, 要给他们以“优先”的照顾。相信只要班主任老师持之以恒, 充满爱心、诚心、信心和耐心, 这些学生一定会渐渐适应新的学习环境, 不断进步、成长。

六、耐心细致, 妥善处理

一年级学生, 自我认知、自我评价水平较低, 表现出稳定性差、独立性差, 往往依赖于老师的评价和意见。因此, 他们每天都有许多事情要向班主任报告。我把学生的报告分为三类: ( 1) 琐碎的小事; ( 2) 违反学校规章制度的事; ( 3) 学生处理不了的大事。班主任每天既要教好自己的课, 又要负责好一日常规, 忙得不亦乐乎。那么, 如何正确对待学生的小报告呢? 我的做法是: 对于琐碎的小事, 如: 肢体碰触、课桌没有排齐、地上有纸屑等, 可让班干部和其他学生去解决; 对于违反学校规章制度的事, 诸如: 打架、骂人、吃零食、不按时完成作业等, 要耐心教育, 必要时加以批评, 以正校规; 对于第三类事, 如: 课桌椅坏了, 学生突发性生病等, 就一定要抓紧时间及时处理。总之, 班主任老师一定要耐心细致, 认真负责地处理好学生的“小报告”, 不能听之任之, 敷衍了事地说一声: “我知道了。”

8.中心小学安全工作总结 篇八

一、工作措施和成效。

（一）搭建教师专业发展的平台,促进队伍素质的提高。

1、加强了领导班子建设的工作力度,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。本学期，学校领导班子进行了调整，原副校长聂玉振调整为学校副股级教研员，将原学校党支部副书记充实进学校领导班子，负责学校后勤和安全工作。为切实加强学校领导班子的战斗力，扎实推进党风廉政建设,认真组织实施了廉洁教育各项活动。以领导班子成员分工协作为切入点，进一步强化了领导班子四个意识(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识)；树立起了良好的政治形象、工作形象、作风形象；弘扬了团结协作精神、无私奉献精神,充分发挥领导班子的领导效能。

2、继续开展忠诚履责，爱生乐教师德主题教育，活动中组织全体教师学习了新《中小学教师职业道德规范》要求,学习了《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。通过这一系列活动，教师爱岗敬业、教书育人、与时俱进的思想得到进一增强。

3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校努力为教师专业成长继续搭好三个平台:（1）、学习的平台积极为教师争取外出学习的机会，鼓励教师积极参加各类培训，不断提升大专、本科比率，不断提高教师队伍整体素质，本学期，学校共派出20位教师参加市级及以上单位组织的培训和学习；（2）、专业引领、带动平台要求骨干教师开设讲座(经验讲座或课堂教学展示)及时将外出学习所获得的经验传达到教师之中，以达整体提升的效果，本学期共举办了6场骨干教师开设的讲座，安排了半个月的时间组织教师开展信息技术使用能力培训；（3）、交流平台开展城乡交流，把握与县实孝实幼结对的机遇，每年派一至二位教师到县实小交流，今年，学校共派出3位教师到城区交流，学习先进的管理经验、先进的教学方式方法，以促进教学水平的提高。总之,通过一学期的努力，有力促进了教师的专业成长,推动学校的发展。

（二）抓德育以提高实效性为抓手。

1、加强了教师全员育人工作的督促和管理。围绕学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用,进一步完善学校德育工作制度和职责，发挥学生自我教育、自我管理的功能,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、抓学生常规教育。以少先队组织为依托，以文明班级评选为切入点，抓学生的常规管理,特别是抓学生的集会、两操和课间行为规范等,有效促进学生良好品质的形成；其次，严格规范学生行为,引导和教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》；第三是有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和爱心教育,提高了学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

3、加强了德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会为主要形式,思考道德教育的主动性、针对性、实效性，探索新形势下学校德育工作的新方式、新途径。鼓励教师结合忠诚履责，爱生乐教师德主题教育，积极撰写师德案例参与学校评选活动。活动中共收到较有价值的教师德德案例20多篇，取得了良好的效果。

4、加强留守儿童的关爱平台的完善。以少先队为依托，进一步巩固和深化了知心姐姐信箱心理健康教育活动，加大了留守儿童关注力度,全体教师在思想上、学习上、生活上,给予了留守儿童更多的关注。学校加大了改善留守儿童生活条件的投入，给予他们更多的温暖。

（三）重视教学质量，规范常规管理。

1、加强了教育教学常规管理。教务处进一步加强了课程的管理，促进了省颁《课程计划》的实施。开齐课程，开足课时,并认真落实福建识小学教学常规管理的若干意见(试行)》,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时,根据县教育局的工作要求,建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校抽查、教师互查和交流互动。对教学常规工作，学校要求从高从严,做到备课深,上课实,作业精,教学活,手段多,辅导细,要求严,质量高。学校不定期抽查,逐步完善了教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进、考核评优的重要依据。

2、改革学生评价制度。倡导建立班级学生成长记录档案,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望,教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩,自己满意的作品等等。学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,强化了自我反省和自我评价能力,促进学生全面发展，工作总结《中心小学安全工作总结》。

3、教学质量监控得到加强。学校强化教学质量监控机制,学校分管教学领导及教务处加大了教师教学过程的跟踪管理，逐步形成了人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。通过平时的跟踪检查，期中组织个别科目质量抽查,严把质量关,学生学习的合格率、优秀率有了一定提高。

（四）立足实际，深化校本研究。

1、深化课程改革。本学期，以校本教研为抓手,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,有效提高了教师驾驭新课程的能力。本学期特别加强了毕业班新课程教材教法的学习和研讨,召开了毕业班工作专题会议，制订了提高毕业班教学质量的措施，促进了毕业班教师的工作积极性。

2、抓教研的针对性和实效性。

3、扎实开展课题研究,鼓励教师积极申报基础教育课程改革研究课题,或结合本校实际提出自己的校本课题。教务处加强了课题研究的检查、督促、指导工作,推动课题研究取得较好的实际成果，过程材料的收集和整理逐步规范。

（五）完善管理机制,促进全面发展。

1、积极主动与镇、村密切配合,共同做好适龄儿童入学和未到校学生的返校工作;健全流生报告制度,落实防流控辍责任制,确保了适龄儿童入学率达100%。

2、关爱弱势群体。期初，学校对贫困生进行全面模底，建立健全残疾儿童少年完整的档案资料,并坚持定期和不定期地到贫困学生家中走访慰问,了解他们的思想状况,并将他们纳入国家对贫困生的助学政策资助范围，减轻其家庭生活负担，使他们真正感受到党和政府的关爱;适龄残疾儿童少年入学率达到100%;建立了外来工子女和本地留守儿童资料专档,学校要求给予他们以更多的关注，帮助他们更快地融入学生群体之中。

3、综治创安工作。本学期，学校认真贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》,落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。具体做法：一是深入开展创建平安校园活动,层层签定安全责任状,明确一把手责任,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改。二是利用安全教育月、安全教育周等进一步加强对师生的安全教育,提高了安全意识和自我保护意识；其次是举办了一次消防安全演练，提高了师生的应急能力；第三是把学校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全放在突出位置,严禁乘坐三无车辆和食用三无食品,加强督促检查,一学期来学校未发生一起安全事故。三是积极配合有关部门清理整顿校园周边治安环境,落实《保安职责》，有效维护学校正常的教育教学秩序。四是进一步加强了未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作,维护了学校和未成年人的合法权益。

4、后勤管理工作。逐步完善了后勤管理机制,加强了对后勤人员廉洁奉公、服务育人方面的思想教育，要求他们提供优化服务。在后勤保障方面本学期着重抓了以下几项工作：（1）切实加强了工程项目的质量意识、进度意识、安全意识，扎实做好了工程项目的跟踪管理，做到了保安全，保质量，保进度，学生宿舍楼建设项目在相关人员的共同努力之下，于11月4日举行初验，2011年1月13日通过终验，2011年春季将投入使用；（2）严格规范收费行为,建立和完善了学校收费公示和校长公告制度,全面落实一费制和两免一补教育惠民政策。（3）严肃财经纪律,按收支两线的要求,进一步节支创收,各项开支精打细算,把有限的教育经费投入到教育事业之中。（4）加强寄宿生的管理，高度重视女生特殊保护，进一步完善和落实了寄宿生请销假制度。（5）加强了食堂管理，严把食品采购，严格遵守操作规程，确保了学生饮食安全。

5、体育卫生工作。通过大课间活动，师生树立了健康第一的思想,重视体卫艺技类课程教学,落实教学计划,不断建立和健全课程的教学质量评价体系,提高了课堂教学质量和效益。鼓励教师参加健身舞锻炼，开展大课间体育锻炼，丰富了校园文化生活,营造文化氛围,提高了学生的体育技能和运动水平；进一步加强了对艺术类课程教学活动的督促与指导，促进了学生审美能力的提高；继续开展知心姐姐信箱教育活动，加强学生心理健康教育,促进了学生身心健康发展。

6、工会工作。学校工会树立服务意识和维权意识，本学期，组织召开了四届七次教职工代表大会，讨论通过了《胡坊中心小学教师专业技术人员岗位聘任(竞聘)工作实施方案》，修改了《胡坊中心小学教师工作考评实施细则》；关心教师身心健康,积极开展文体活动,组织教师开展教师节、国庆节、元旦等节日的文体活动；加强了教职工节日廉洁教育，丰富了全体教职工的业余生活,营造了温馨和谐的教工之家，不断提高教职工民主治校的主人翁意识和能力。

7、加强学校计生工作的管理。积极配合镇政府做好学校女教师的双查工作，认真落实计划生育的有关政策，防止计划外生育等问题的发生。

8、进一步加强了创建工作的领导，本学期，学校围绕三明市实施素质教育工作先进学校、三明市文明学校复查和创建三明市德育工作先进学校的创建工作，动员全校师生积极参与，热情投入，精心准备，取得了良好的创建成效。

（六）幼儿教育得到进一步发展 注重保教并重，不断规范幼教管理。确立了以幼儿发展为本的教育理念，实施幼儿素质教育，促进幼儿和谐发展。增强了三种意识：一是注重幼儿的全面发展意识。在注重幼儿的全面发展的过程中，特别注重幼儿身心的全面发展。二是注重教师角色的定位意识。《纲要》要求教师应成为教育过程中幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿的学习是一个主动建构的过程，具有教师不可替代的特点，但教师在幼儿学习中能施加以强有力的影响，支持学生的建构。为此，园里要求教师在教学中改变传承的角色，不进行简单地灌输，让学生参与到知识发生、接受过程中。三是树立终身学习意识。鼓励教师要多方位、多层次的学习，提高专业化水准和保教水平。本学期，园里共派出三位教师参加市级培训；有二位教师参加幼教本科学习，形成了浓厚的学习氛围。

二、存在的问题与不足

1、硬件设施的品位有待进一步提升，现代教育技术装备的配置和应用还要加强。

2、师资队伍的结构有待进一步优化，音体美等学科教师要逐步充实。

3、教学研究的水平有待进一步提高，教育教学改革要继续深化。

三、新年打算

1、做好义务教育标准化学校、德育工作先进校等创建工作，借此进一步推动学校硬件设施设备上一个新的台阶。

2、加强学生的德育工作、行为养成教育。继续抓好班主任的建设与管理；以弘扬和培育民族精神活动为切入点，大力开展中国传统文化教育。

3、进一步加强教师继续教育工作。校本研修有针对性地扎实开展，并做好有关资料的收集和整理。通过教师继续教育让教师可持续发展。

4、以绩效管理为重点，明确各部门职责，完善各项制度。实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。

9.花西乡中心小学安全工作总结 篇九

2013-2014学上学期

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境，将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，现将本学期安全工作总结如下：

一、学校领导高度重视，领导班子认真学习了县政府办公室《关于进一步加强学校安全工作的通知》的精神，成立了安全工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《花西乡中心小学安全工作计划》，制定和完善了相关安全制度，实行了安全责任制和安全责任追究制。

二、积极悬挂安全宣传横幅和标语，通过宣传橱窗、墙报板报、小报、广播电视等形式途径进行广泛宣传，全面引起对安全问题的重视。积极组织教师学习文件精神，营造安全校园的良好氛围。在三月底的全省“中小学生安全教育周”里，开展了以交通安全为主题的教育活动，对本部所有中队所开展的安全教育主题队活动进行了调研，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

三、每周坚持升国旗和国旗下讲话，学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育，班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安全教育。

四、学校与每位教师签订了安全目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

五、通过开展“安全伴我行”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览，组织学生参观，全校召开了以安全教育为专题的的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校安全工作的具体活动，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所，并组织教师进行检查，引导孩子利用学校网站上绿色网站、健康网站，学校更多的收集信息的方法。

七、结合安全教育日，我校每期要开展安全教育周系列活动，与花西乡派出所取得联系，为全体老师进行了消防安全知识讲座。结合“6.26”禁毒日，组织学生参加禁毒禁毒知识的宣传。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时妥然处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。积极发挥家长委员会的监督作用，虚心吸收家长对学校办学的意见和建议。

八、重视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育，聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育，上半年邀请法制副校长熊清平来校进行法制巡回教育报告；通过家长学校巡回上课，与家长取得沟通与配合。以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，并进行了预防青少年年违法犯罪的法制报告,不断拓展学校法制宣传教育的形式。

学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。本学期又邀请花西街道卫生院陶院长到学校为一年级家长作了关于儿童常见病防治知识的讲座。我们在教师中开展的法制教育要求从加强师德入手，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》，并能严格执行。

5月28日学校召开了德育工作会议，会上,党支部李贵锋书记详细总结了学校一年来德育工作的情况,对学校德育工作所取得的成绩给予了充分肯定,也提出了需要改进的地方.尔后由六位班主任代表就转化后进生、学困生,班级管理工作，学生日常行为规范训练，家访工作，孝敬教育，减负增效提质等六个方面作了专题发言。在学生中开展消费教育，孝敬教育，帮助孩子树立正确的消费意识，让孩子了解父母的艰辛。

九、加强了教师值日和学生值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。针对学校面临交通要道的实际，学校配足值日值周教师在校门口、马路上、公交车站维持秩序，值日值周教师在送走最后一位学生后方可离开。同时劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。

十、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。9月份学校投入3万余元新建了门卫室，更换了大门，给师生安全加了一道保护屏障；10月份，学校在校门前安装了减速带，困扰我校多年的门前交通安全隐患得到了圆满解决。

在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全的黑板报和小报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过学校的红领巾广播站，橱窗向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。

十一、在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极搞好校园周边综合治理，“抓整改、保安全”为主题的“百日安全无事故”竞赛活动。“活动”期间都认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身安全，促教学发展。全面顺利地完成教育教学工作。

由于工作抓得紧，各方面情况较好，无一起火灾，无一起交通事故，中毒事件，无一例溺水及其它重大事故，无一人越级上访，师生中无违法犯罪现象，无法轮功参与者。学校教学秩序良好，学生中好人好事层出不穷，教师勤奋敬业，务实争先，学校面貌焕然一新。

通过一学期安全工作，取得了一定的成绩，但也还存在许多不足，今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将学校安全工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

花西乡中心小学

10.新生中心小学安全工作总结 篇十

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取我院2012年3月-2013年9月新生儿重症监护病房院内感染患儿48例, 排除标准:入院时发生感染征象、治疗过程存在显著其他感染症状新生儿。其中男25例, 女23例;年龄1~20d;其中早产儿44例, 足月儿4例;出生体质量1.0~4.5kg;其中超低体质量儿18例, 极低体质量儿30例;患儿原发病主要为新生儿呼吸窘迫综合征14例, 新生儿贫血4例, 甲状腺功能低下19例, 先天性心脏病5例, 先天性膈疝4例, 先天性喉蹼2例。所有新生儿均符合中华医院管理学会医院感染管理专业委员会制订的医院感染诊断标准。

1.2 方法

新生儿一般临床资料均予以采集进行统计分析, 包括胎龄、性别、出生时体质量、抗菌药物使用时间、呼吸机使用、气管插管、中心静脉导管、基础疾病、住院时间、标本、耐药及药敏情况等, 注意患儿是否发生医源性传染, 且检查其眼分泌物、血常规、痰培养、药敏试验等指标, 予以统计学处理分析, 统计其高危因素。依照院内感染相关标准分析患儿感染情况[3]。

1.3 统计学方法

应用SPSS 17.0统计软件进行数据处理。应用Logistic进行多因素分析, 组间对比以t检验, P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

经多因素Logistic回归分析, 新生儿院内感染相关因素为气管插管, 其他侵入性操作、极低体质量儿、基础疾病、医源性传播等, 见表1。48例感染患儿中, 分离69株病原菌, 其中43株源自于痰液 (62.3%) 、12株源自于血液 (17.4%) , 14株源自于其他分泌物 (20.3%) 。69株病原菌中革兰氏阴性杆菌56株 (81.2%) , 革兰氏阳性球菌13株 (18.8%) 。主要耐药性药物为氨苄西林、头孢唑啉等。敏感率较高的为万古霉素、亚胺培南、哌拉西林。见表2。

3 讨论

新生儿因为并无较良好免疫系统发育情况, 使得侵入性诊疗操作频率较高, 皮肤和黏膜无较厚角质层, 此类情况均会导致细菌侵犯率高, 引发感染。在新生儿重症监护病房中, 很多侵入性操作包括气管插管、脐静脉插管、中心静脉导管置入, 以及胸腔穿刺引流等[4], 在一定程度上对患儿生命有良好促进作用, 但无法杜绝其导致新生儿受到损伤, 提高院内感染发生率, 有的还会危及生命[5]。所以, 对患儿实施侵入性诊疗操作过程中, 应严格按照无菌原则实施, 操作具有较高规范性, 置入材料必须拥有较高可靠性及安全性, 按时更换与拔出留置导管[6,7]。应用合理方法, 消除医源性病原菌, 有效预防控制院内感染[8]。由于侵入性操作增加, 广谱抗菌药广泛应用, 重症监护技术进步, 新生儿重症监护病房出现院内感染率也存在逐渐上升现象。所以合理规范予以抗菌药物进行治疗, 按照药敏试验结果, 应用符合要求的敏感抗菌药, 可明显减少院内感染几率[9,10]。

由本文结果可知, 气管插管, 其他侵入性操作、极低体质量儿、基础疾病、医源性传播等均会导致新生儿重症监护中心感染率上升, 对新生儿生命造成严重威胁。所以治疗过程中, 操作方法的无菌化, 规范化尤为重要。对病原菌耐药性分析发现, 氨苄西林、头孢唑啉、青霉素G具有较高耐药性, 万古霉素具有较高敏感性, 因此采取药敏实验及耐药性分析, 对于患者药物治疗具有重要价值。

总之, 了解新生儿重症监护中心引发感染的高危因素, 及感染病菌分布情况, 经耐药性及药敏性试验分析, 有效防治感染并选用合理药物, 对于治疗效果具有重要意义。

参考文献

[1] 羊玲, 钟丽花, 张娅琴, 等.新生儿重症监护室毛细血管渗漏综合征的危险因素[J].中国妇幼保健, 2013, 28 (21) :3448-3449.

[2] 钱超.早产儿监护病房院内感染病原菌分析及防护对策[J].中国妇幼保健, 2012, 27 (18) :2886-2887.

[3] 罗瑞桦, 许芳, 高薇薇, 等.NICU新生儿耐亚胺培南铜绿假单胞菌感染临床特点分析[J].中国妇幼保健, 2012, 27 (22) :3419-3421.

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[5] 蔡成, 吕勤, 戴昆琦, 等.新生儿重症监护中心感染茵群分布特征及相关因素分析[J].医药导报, 2011, 30 (3) :379-381.

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[7] 王靖, 樊宏英, 艾彪, 等.消毒隔离措施对新生儿重症监护室的感染防控效果[J].中国消毒学杂志, 2014, 31 (9) :999-1000.

[8] 马志红, 梁进娟.新生儿重症监护病房住院患儿医院感染影响因素分析[J].中国消毒学杂志, 2014, 31 (9) :994-995.

[9] 陈历耋, 傅万海, 游楚明, 等.新生儿重症监护病房患儿医院感染病原菌分布及耐药性[J].中华围产医学杂志, 2013, 4 (10) :611-613.

11.南鲁中心小学安全工作总结 篇十一

（2013-2014第二学期）

一学期来，我校始终把安全工作放在第一位，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。现就本学期安全工作做如下总结：

一、加强组织领导，落实安全责任制。

我校建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任具体抓的管理机制，实行“一岗双责”及安全工作责任制，与全校教职工签定了全员《安全责任书》，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。

二、完善安全制度，加强安全管理。

（一）为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。学生到校后无特殊情况不准外出。校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后门卫才同意其进入。学生家长要经班主任或主管领导同意方能进校接孩子或找老师谈事。

（二）加强学校周边交通管理。我校安排学校教师每日在校门口值勤检查和放学时段护送学生过马路，及时发现和排除一切安全隐患，使学生进出学校安全畅通。为切实保障学生安全，同时学校还向学生家

长发出《告家长书》，要求家长配合学校做好学生的安全教育，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。

（三）加强校领导值班制。学校坚持实行领导值班制，督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。

（四）加大楼梯间的疏导和治理。我校加强平时安全检查力度，将安全工作分解到每一位教师。采取领导干部课间巡视值勤，教师在楼梯口和校园课间全日值勤制，发现脱岗和没有及时到位的教师全校通报批评，如出现责任事故负全责的值勤管理制度。在加大值勤和巡视力度的同时，重点检查教师上、下课接班和教师课间值勤情况，全方位的切断安全隐患。同时教育学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行，规范有序。

（五）改善校园环境，消除安全隐患。每学期开学前我校都要对学校教育教学设施设备周边环境等进行了彻底的检查，发现安全隐患立即解决。平时要求班主任和值日教师养成放学关窗锁门、关闭电器的习惯。行政值日教师加大检查的力度，发现问题除了通报批评，还实行责任追究制，提高了教师的安全防范意识，确保校舍安全。

（六）加强消防管理。学校根据上级有关部门的要求，配置了灭火器材，定期检查更换，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针。每学期进行1-2次消防演练。杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。

三、强化安全教育，树立安全意识。

抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。

（一）利用国旗下讲话时间，学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析，本学期还邀请了法制副校长对学生搞了安全教育讲座，以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。每周利用班会，班主任教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故的处理和预防。

（二）是广泛利用讲座、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建“平安校园”的重要性。

（三）根据教育局要求，我校制定了各类应急预案。每学期定期组织全校师生员工开展应急演练。学校先后组织开展了地震紧急疏散演练，发生火灾时如何使用灭火器的消防演练，通过演练，让师生员工认识到了演练的重要，也初步掌握了一些预防的方法。

四、定期研究安全工作，落实长效机制。

12.中心小学安全工作自查报告 篇十二

根据区教体局、镇中心学校要求，我校对学校的安全工作进行了一次认真的自查，并作出了整改的措施。春季来临，晴多风大，天干物燥，用电、用火增多，是火灾事故的多发季节。这了确保学校安全，对此十分重视，我们组织专班，从以下几个方面进行了自查。

一、成立安全领导小组。

由校长担任组长；成员有领导班子、大队辅导员、门卫。

领导小组组长明确各项安全工作的承办部门和责任人，各成员各司其职，负责所属的范围的安全工作。

二、建立安全工作责任、安全工作规章制度及落实情况。

为确保安全措施落到实处，我校明确了各部门安全工作职责，制定了安全工作规章制度。

我校与教师签定安全责任状，让全体师生提高对安全工作的认识，把做好安全工作当作教师考核的一项重要工作。学校制定了《安全工作制度》、《班主任工作制度》、《水电器材管理制度》、等规章制度以及各负责部门的工作职责，做到分工明确，责任到岗到人。特别根据我校开学初期，人员出入复杂频繁的实际，重点落实门卫保安工作。我校明确门卫保安人员的岗位职责，对外来人员、车辆严格把关，教师出入校园需穿着校服，凡携带物品出入的人员均需登记检查，避免了闲杂人士对学校正常工作的干扰及带来的不安全因素。

三、开展学生安全教育及其建档情况

为了加强学校教育管理，保障学生人身和财产安全，我校采取了大量措施对学生进行安全教育，具体做法如下。

（一）制定安全教育管理条例。

对学生的安全教育要以预防为主，教育先行，明确责任，管教结合，为此，我校制定了《安全教育管理条例》。条例规定学校定期开展安全知识讲座，将防盗、防火、防病、防事故等方面的教育制度化。规定班主任老师每逢周末、节假日都要对学生进行专门教育，增强学生的安全防范意识。

（二）制定学生安全制度

我校制定了学生安全制度，使学生明确有关安全问题的规定和纪律。

1、明确在校不进行追逐、攀缘、滑楼梯等一切危险活动。

2、明确校外公共场所要遵守的各项法规、守则、注意公共安全。

3、明确防水、防电、防火的必要性及防范措施。如不私自游水，不玩电源开关等。

（三）根据学校实际做好交通安全教育 我校建于公路旁，来往车辆较多，且学生上学路途较远，所以交通安全工作是我校安全工作的一个重点。我校采取了如下措施。

1、开学初重点对学生进行交通安全的教育，要求班主任常抓日常的安全教育。

2、与家长沟通，致家长的一封信明确通知学生上下学时间，便于家长接送。针对低年级学生专门设置班级班别牌，由班主任组织学生排队到校门等候家长接送回家，确保学生出入平安。

3、开展多种形式的交通安全教育活动。要求平时班主任利用思想品德、班会、活动课经常进行教育。学校计划定期组织观看交通安全录像，开办安全知识讲座，开展交通安全教育日活动，强化道路交通安全意识。

四、制定学校防火预案和重大活动安全预案情况

我校计划对全体师生进行防火知识宣传，并进行相关的演习，确保一旦有灾情发生能将危害降低到最小程度。为了在校进行的大型活动（如开学典礼、文艺汇演、运动会等）的安全起见，有关集会秩序、人员疏散、防火、防电等等安全问题都有专人负责，并制定明确的岗位职责。

五、通道、楼梯、宿舍等照明及畅通情况

我校的教学楼、办公楼都有多个上下楼梯口，通道宽敞，出入畅通。通道、楼梯、等都配有路灯，照明及畅通情况理想。

六、实验室器械管理及消防设施器材配置情况

实验室器械由实验员专门管理，负责登记使用。对于部分有危险性的物品器械设专柜放置。消防设施器材配置符合标准，功能室及楼道都配备消防栓或消防筒，并派人定期检查，及时维护，以保安全。

七、商店的领证及卫生管理情况

我校商店，证件齐全。卫生规范管理，进货渠道严格把关。无“三无”产品，我校还制定了《商店工作管理制度》、《商店卫生制度》，让商店的卫生管理有章可循，有规可依，使师生的饮食卫生得到有效保障。

八、安全用电情况

所有课室的线路规范，布局合理。并利用各种活动开展多种形式的安全用电知识宣传，在易触电的危险地方用醒目的标志提醒，做到安全用电

九、存在问题及解决措施

今年，天气积雪严重，十分寒冷，学校水管多处破裂，为此，我校花费1000多元进行了维修。

13.新生中心小学安全工作总结 篇十三

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析2014年1月至2015年5月广西来宾市人民医院收治的84例应用外周穿刺中心静脉导管实施静脉输液新生儿的临床资料。84例患儿中, 男54例, 女30例;胎龄为28~34周, 平均胎龄 (32.4±2.8) 周;出生体重910~1 600 g, 平均体重 (1 305.4±446.4) g;住院时间6~140 d, 平均住院时间 (84.2±25.1) d。

1.2 材料

使用美国BD公司提供的外周穿刺中心静脉导管, 规格为1.9 Fr。

1.3 操作方法

患儿家属签署知情同意书后, 根据医院相关规定, 由取得外周穿刺中心静脉导管置入资格认证的护理人员进行操作。

1.4 统计学分析

将研究收集到的数据通过SPSS18.0软件进行处理分析, 采用n/%表示计数资料, 用χ2检验, 用±s表示计量资料, 以t检验, 以P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

本组84例患儿中, 出现导管堵塞的有16例, 总发生率为19.0%。且导管堵塞原因存在差异, 其中以血栓形成发生率为最高 (P<0.05, 表1) 。

3 讨论

3.1 导管堵塞发生的原因

(1) 血栓形成。患儿因活动不易受控制或导管固定不当等, 极易导致导管出现打折、扭曲等现象, 导管体外段为常见堵塞部位。部分患儿因长期保持穿刺侧肢蜷缩或俯卧位, 导致对外周穿刺中心静脉导管压迫时间过长, 致使静脉血液出现反流, 造成血栓堵管[4]。此外, 新生儿通常血管较细, 红细胞比例高, 若外周穿刺中心静脉导管置入较长, 会影响正常血液流动, 造成涡流, 出现微血栓。再加上, 输液速度过慢, 也会因血液返流, 与药物结合而形成血栓。本研究出现导管堵塞的患儿中有10例均为血栓形成, 其中6例因输液速度过慢, 4例因外周穿刺中心静脉导管置入较长。

(2) 导管型号及材质。易出现堵塞的有无带瓣膜式导管及小于3 Fr型号的导管。本研究所用导管为美国BD公司提供的外周穿刺中心静脉导管, 规格为1.9 Fr。该导管以硅胶为主要材料, 有着较好的柔软弹性, 不会对血管造成刺激。但是该导管内径较小, 液体流速在75 m L以下, 所以在进行粘稠性液体输注时, 极易出现导管堵塞[5]。本研究中有2例患儿均因输入液体中血栓或细小微粒形成导致导管堵塞。

(3) 置管操作不当。护理人员在置管过程中未使用生理盐水对手套上的滑石粉进行清洗, 导致操作过程中微粒进入患儿体内;护理人员置管时动作用力粗暴, 对患儿血管内膜造成损伤, 致使形成血栓性静脉炎, 产生导管堵塞[6]。临床上常见穿刺部位有贵要静脉、头静脉、肘正中静脉及腋静脉等。且各个静脉穿刺特点不一, 护理人员在为患儿置管前应认真检查其血管状况, 正确选择穿刺血管。本研究中有2例患儿均因置管操作不当形成导管堵塞。

(4) 药物结晶或沉淀形成。护理人员在为患儿输注过程中, 将脂肪乳剂、造影剂、甘露醇等药物直接进行滴注, 未与其他营养液进行配伍。而导致配伍微粒形成的关键便是药物p H不同, 微粒容易堵塞导管尖端。此外, 药物中产生微粒的原因还包括湿度、温度、光强等。而且, 钙剂、碳酸氢钠、氟康唑等药物极易与其他药物发生化学反应, 改变药物性状, 致使其出现结晶或沉淀, 堵塞管腔。本研究中有2例患儿均因药物结晶或沉淀而造成导管堵塞。

3.2 导管堵塞护理措施

(1) 导管日常维护。确保导管外露部分呈“S”型摆放, 以3 M透明敷贴进行固定, 以避免出现导管打折、受压及脱出现象。及时观察敷贴固定是否牢固, 更换敷贴时需要对管道刻度进行观察, 确保无菌操作。避免在穿刺侧肢体检测血压、扎压脉带, 采血。加强对患儿的巡视, 及时观察患儿输液是否通畅, 一旦发现异常, 应立即查明原因, 并积极处理。

(2) 正确使用外周穿刺中心静脉导管药物。1.9 F的外周穿刺中心静脉导管不可进行血制品输注, 也不能经导管实施采血化验等。针对出现导管堵塞的患儿, 切不可强行对液体进行推注, 以免出现栓塞或导管破裂的后果。合理安排药物输注顺序, 全面掌握药物之间的不相容性, 以免因不合理应用, 形成沉淀物, 引发导管堵塞。药物推注时, 针对不同药物, 必须以生理盐水进行冲管, 以免因药物配伍禁忌, 导致形成沉淀物, 引发导管堵塞。

(3) 溶栓与再通。针对因血栓而出现导管堵塞的患儿, 应在6 h内进行积极处理, 以提升复通效果。针对导管尚未完全堵塞的患儿, 可先以10 m L注射器进行回抽, 若出血, 根据患儿具体情况判断是否抽出血凝块, 随后以肝素稀释液进行封管。若未出血, 则将2~3 m L肝素稀释剂轻轻注入, 保留20 min后, 实施溶栓, 将血凝块抽出, 随后以肝素封管。

(4) 加强护理人员专业技术培训。成立外周穿刺中心静脉导管置入术专业护理小组, 加强小组成员的专业知识及操作技能培训, 降低导管堵塞及其他并发症的发生率。

综上所述, 新生儿应用外周穿刺中心静脉导管后出现导管堵塞的原因包括血栓形成、导管型号及材质、置管操作不当、药物结晶或沉淀形成等, 应实施针对性护理干预, 以降低导管堵塞发生率。

参考文献

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[2]徐芮, 钟丽晖, 顾红.新生儿外周穿刺中心静脉导管的堵管原因分析及护理[J].右江民族医学院学报, 2014 (2) :317-318.

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