背景音乐系统介绍

背景音乐系统介绍（精选8篇）

1.背景音乐系统介绍 篇一

【讲师背景介绍】

宋洋先生

工商管理学士

睿瞳企管公司培训中心总监 睿瞳企管公司首席培训师 讲师 实战系统销售技巧与营销专家 北京大学MBA总裁班高级讲师

北京锡恩辽宁黄埔训练基地决胜终端专题高级讲师 贵州益佰医药集团黄埔基地指挥

河北太平人寿“鹰计划”工程项目经理

历年经历： 历经中外合资企业、国营股份企业、民营企业十余年的淬炼，曾在民营企业集团中任副总经理、部门经理、人力资源总监、培训讲师等。具有从事市场营销、人力资源管理、企业运营管理等丰富的工作经验，扎实的管理理论功底，了解和深谙各种性质和类型的企业特点。

服务企业： 中国网通海尔集团 中石油 中外运 顶津食品 黑龙江省测绘局 辽宁省委党校 黑龙江省委党校平安 国美集团 龙煤集团 中国建设银行 哈尔滨空中交通管理局 中国农业银行 黑龙江邮政储汇 沈阳606研究所 哈尔滨703研究所 中国社会科学院应化所 远大购物中心 农垦总医院长春国商集团惠普方太厨具 中国劲酒 KFC 招商银行 中保财险 哈工大 华林佳通 蓝星石化 南方航空 中国联通 中国电信 中邮普泰 华为集团 哈兽研 用友软件 哈药集团 贵州益佰医药集团 海洋王照明 嵩山食品 神州数码

宋洋观点：竞争优势的拥有必须先经历如冠军成功前的艰苦训练，专业素质的提高和思维方式的改变已不能只依赖自我的激励与修炼，专业的训练将在最短的时间内令团队获得效率，在竞争中获得优势。

核心课程：

打造高执行力的营销团队 员工职业化训练 促销管理与策划

狼性营销技巧训练 大客户销售技巧 决胜终端—店面销售技巧

【客户留言见证】

 宋老师的课程是我们听过的最实在的课程，希望下一步宋老师能帮助我们专门开发一些新的课程，感谢宋老师！

——冰城牧业总经理赵友  宋老师能把100人的课程上得如此活跃、实战，真是不容易！这样的课程应该多听，我们会把相应的课程推荐给其它招行。……

——招行张经理

 最有价值的是老师的归纳和总结变成每个人的自我行动承诺和计划。我可以应用到具体工作里。

——长春国商经理王超

2.背景音乐系统介绍 篇二

咏雪, 是千古文人雅士共同的主题, 此类诗文自然数不胜数。咱们现在比赛一下, 看谁积累的咏雪名句多。 (以小组为单位竞赛。) 今天, 我们再来学习一篇有关雪的文章。就让我们步入张岱的世界, 去品一品《湖心亭看雪》。

二、简介作者及背景

三、朗读课文, 疏通文句, 整体感知

以咏雪名句的竞赛导入课文, 一下子激起了学生对学习《湖心亭看雪》的期待。“就让我们步入张岱的世界, 去品一品《湖心亭看雪》”一句, 更让我们有理由确信, 接下来的教学环节顺理成章应是读文章、品文章了。然而, 接下来这位教师却插入了对作者及背景的介绍, 使得原本精彩的导入变得低效或无效了。

作者及背景介绍能拉近学生与作品的距离, 帮助学生理解课文内容, 在古诗文及一些散文的教学中, 是经常要作这样的介绍的。那么, 作者及背景介绍究竟在什么时候以什么方式呈现出来较好呢?我认为可有这样几种方法:

1. 创设情境法

在课程一开始就创设一种引人入胜、生动活泼的教学情境, 能引起学生的情感共鸣, 唤起学生的学习动机, 增强学生的注意力、想象力、思维能力和记忆能力。有一位教师是这样开始《纸船》教学的:

在调查的基础上, 请一学生讲他熟知的一个高年级学生接到赴国外留学通知时的高兴状, 然后问:“如果我告诉你, 有一个学生接到留学通知, 在赴国外的途中, 泪流满面, 你觉得可能吗?”得到“不可能”“做作”甚至“矫情”的回答后, 教师出示幻灯图片 (1923年, 冰心坐大邮船赴美流泪折纸船) 并问:她为何要流泪呢?

这位教师为学生创设了“接到赴国外留学通知”这样一个情境, 充分调动了学生的情感体验, 然后在此基础上很自然巧妙地引出并介绍了冰心写作此诗的有关背景。虽然话语不多, 但与学生自身感受反差较大, 所以给学生留下的印象应该是很深刻的。而其中“在赴国外的途中, 泪流满面, 你觉得可能吗?”“她为何要流泪呢?”这样的忧乐”的看法, 进而感悟作者的人格魅力, 体会课文的立意美。)

课文中, 作者将古仁人与迁客骚人的心情对比, 抒发了自己“不以物喜, 不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的宏伟抱负。范仲淹是这样说的, 他也是这样做的。请同学们交流你所知道的或搜集到的范仲淹政绩。

(多媒体出示范仲淹的政绩, 如范公堤等图片及置义田、设义庄等文字。)

这位教师没有像通常情况那样一开始就让学生查找、交流有关背景资料, 而是在学完课文之后, 让学生交流所知道的或搜集到的范仲淹的政绩, 旨在使学生进一步感悟作者的人格魅力, 从而对作者有一个更深入的了解, 对课文内容也有一个更深刻的理解。

当然, 不管采用哪种方法, 目的都是为了让学生了解作家及有关背景, 然后根据自身的生活经历、情感方式、思维习惯等, 设身处地地去仔细体味、揣摩作者创作时的感情脉络, 进而最大限度地把握作品的真正内涵, 起到事半功倍的效果。

中学设问, 不但深深地吸引了学生的学习兴趣, 又为后面课文的学习以及主旨的把握作了铺垫。

2. 开门见山法

有些课文, 作者与背景介绍不是十分重要, 或者学生已经有所了解, 此时, 教师可以考虑向学生作简要介绍, 也可在导语中一带而过。如有位教师教学《端午的鸭蛋》时的导入语:

中国的传统节日形式多样, 内容丰富, 民族众多, 不仅产生了众多的节名, 而且各地也有着不尽相同的习俗。农历五月初五是中国民间的传统节日——端午节, 散文大家汪曾祺的家乡过端午节有哪些习俗呢?他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢?在叙写过程中作者又带有一种怎样的情感呢?今天, 就让我们带着这些问题来欣赏汪曾祺笔下的风俗小品文《端午的鸭蛋》。

因为端午节众所周知, 所以就没有必要做过多的介绍。这位教师选择了放在导语中作简要介绍, 既让学生有了一个知识回顾的过程, 又不至于浪费太多的时间, 同时也让学生带着问题走进课文。

3. 设置疑问法

有时, 教师可以先教课文, 然后选择恰当的时机抛出问题, 引出对作者及背景的介绍。如笔者在教学《记承天寺夜游》时的一个片断:

(1) 王国维说:“一切景语皆情语”, 苏轼与张怀民漫步在这宁静淡雅、如诗如画的月色下, 其心境如何呢?快速阅读课文, 找出最能表达他此时心境的一个词语。 (“闲”) 说说文中都有哪些语句体现了苏轼的“闲”。

(2) 苏轼为什么会如此之“闲”呢?如果在教学课文之前就直接向学生介绍苏轼写作本文的有关背景, 学生大多印象不会太深。所以我事先只是让学生回去查找有关资料, 但并不急于讲。等学生领会了苏轼的心境, 并能在文中找出具体的句子加以分析时, 就很自然地引出了“苏轼为什么会如此之‘闲’呢?”这个问题。而课堂中抛出一些稍有难度的问题, 能够很好地激发学生的学习兴趣, 调动学生的积极性。这时学生会积极思考, 并努力调动自己的知识储备, 那么课前所查资料自然也就用上了。

4. 拓展延伸法

有位教师在教学《岳阳楼记》时则是把有关介绍放在课文内容学完之后:

(交流范仲淹的政绩或谈谈对“与民同

狠抓安全教育, 预防校园暴力

马云飞

一、教育学生不能“怕”字当头

在遇到勒索、敲诈和殴打时不要害怕, 要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄, 他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒, 任其欺侮, 那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者, 就会带来更不良的后果。因而, 有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。“不怕”是力量的源泉。当自己和对方的力量悬殊时, 要在心理、人格上树立起平等的概念, 要认识到自己有保护自己的能力, 以及通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱困境;遇到自己和对方力量相距不是太远时, 可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图。但要避免使用恐吓性的言语, 以免反而激发拦截者的逆反心理。

二、及时报告勇, 反而造成不必要的伤害。因此, 要教育学生在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞, 如果一味害怕而忍气吞声, 或是不想宣扬, 相反的会在无形中助长了对方的气焰, 使得对方以为你软弱可欺, 往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。因此, 在遇到勒索、敲诈等事件后, 要及时通过学校和对方家长, 给拦截者以惩戒。及时报告, 及时处理, 能有效地制止类似事件的继续发生。

三、搞好人际关系, 强化自我保护意识

这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生, 就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

四、学校协同家庭共同保护

家庭应和子女就防范问题多做指导, 要求子女能及时将情况告诉父母, 取得父作, 掌握学生行踪, 防患于未然。同时学校也要做好学生的心理指导, 消除学生的惧怕心理, 对有轻微暴力倾向的学生做好心理疏导, 化解矛盾, 融洽其人际关系。

五、慎重择友

要对学生的交友进行教育, 鼓励多交品德好的朋友, 多交“益友”, 不交“损友”, 对已经受到暴力侵害的孩子要多安慰, 但不宜鼓动或煽动其找人来报复, 以免引起更大的争端。

六、转化学困生

3.背景介绍 时机要好 篇三

背景就是对人物、事件起作用的历史现实环境，它包括作品的写作背景和作者的个人经历等。在教学中，适时介绍背景有助于学生打破时空的阻隔，更好地了解作者所处的时代特征；有助于学生更好地了解作者的创作风格，走进作者的心灵，理解作者的感情；有助于提高学生学习语文的兴趣，提升他们鉴赏文学作品的能力。因此，背景材料是语文教师教学的一大“法宝”，大多数教师会选择在授课初始时，认为这样有助于学生更快地走进文本，但笔者却认为长期这样，势必会削弱学生主动探究文本的能力，不利于学生阅读素养的提升。那什么时候介绍为宜呢？笔者认为应因文本而异，选好时机，发挥背景资料的最大价值。

一、欲铺垫激趣，选在导入时

有些文本的时代背景如果不在课前介绍，则会使学生理解困难；有些文本的写作背景则包含着一些有趣的小故事。这样的文本都可以选择在课堂导入时介绍背景。前者能为课堂教学作知识性、情感性的铺垫，后者能为整个课堂的教学激趣。如法国作家都德《最后一课》带有明显的时代特征，而且牵涉到法国的历史，需要一开始就介绍背景。在课前先介绍一下法国在普法战争中失败，被迫割让阿尔萨斯和洛林，普鲁士不仅占据了这两个城市，而且还要求他们放弃自己的语言改学德语。了解了这样的背景，学生才能更快地走进文本。再如唐朝诗人刘禹锡被贬官至和州，结果受到和州知县的几番刁难，半年时间令刘禹锡三次搬家，居室越来越小，前两次刘禹锡不以为然，还写下了两副对联表达自己安贫乐道的情怀，最后一次，他愤而写下超凡脱俗、情趣高雅的千古铭文《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。这样的写作背景立刻就能调动起学生学习文本的热情。

二、欲解疑答惑，选在初读时

由于时空的限制和阻隔，有些文本在学生初读时可能会产生诸多疑惑，适时介绍写作背景可令学生豁然开朗。如徐志摩的《再别康桥》，学生初读时可能会想：康桥是哪里？为什么要“别”康桥？为何是“再别”？第一次“别康桥”是什么时候呢？两次别康桥的原因一样吗？作者再别康桥时流露出怎样的感情呢？这时教师出示背景介绍：康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月～1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。1928年诗人故地重游，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……这首诗主要抒发了一种留恋之情、惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。解决了这些问题，学生走进文本，体会作品传达的情感也就得心应手了。

三、欲深化中心，选在精读时

有些文本的背景不介绍，似乎也不影响学生的阅读，但学生对文本的理解肯定比较肤浅，不够深刻。要想让学生对文本的主题、思想有更透彻的了解，可以将背景介绍安排在精读文章时。如鲁迅先生的《社戏》，文章看似写了一些童年趣事，表达了对童年生活、对农村淳朴的人们的怀念，但果真如此吗？在精读文章时，引导学生了解文章的写作背景：文章写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建礼教仍牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气。在这种气氛之下，儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品了。枯燥无味的教育内容，僵化呆板的教学方法，学生身心备受摧残。少年儿童渴望自由，追求发展，向往大自然的美好风物及人与人之间的亲密融洽、友爱互助的关系。鲁迅先生的《社戏》，正是在这种背景之下，以一个少年儿童观察社会，观察人情的角度，生动真切而又寓意深邃地发出了时代的呐喊：封建教育制度是非推翻不可的了！这样，文章的主题就更鲜明了，学生对文章中心的认识无疑得到了提升！在精读文本时，还可以补充介绍一些名家对作品的评价、感悟，或是作者本人所言，这样的资料补充也可以让学生更深入地理解主题。

四、欲拓展延伸，选在总结时

有些文本，言虽尽却意无穷，教师在总结时，可抓住契机适时进行背景的补充介绍，以引导学生进行写作训练的拓展延伸。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》，讲述了菲利普先生一家乘船去英国旅行，巧遇多年未见的他们误以为已成大富翁的叔叔——正在卖牡蛎的于勒，菲利普夫妇看见他穷困潦倒的样子，如见瘟神，只顾寻思脱身之计，哪里还有什么手足之情？文章中的于勒，自始至终都未发现他的亲人就在眼前，是不是菲利普夫妇做人太自私自利呢？这是不是当时社会中的个别现象呢？教师在总结全文时请学生以“假如于勒是个富翁”为情境改写文章，要求作品的主题不变。这时，就要适时地补充背景：文章写于1883年，当时的法国阶级矛盾日益尖锐激烈。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，梦想着有朝一日能腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。表达出作者对当时社会（人与人之间的金钱关系）的不满。在这样的背景解说中，学生的改写才不会偏离主题。无论于勒是富裕还是贫穷，他的哥哥嫂子惦记着的不是人，而是钱。

当然，适时介绍文本的写作背景不仅有以上几种情况，如果文本涉及的背景材料比较复杂，而且与理解内容息息相关，可因文而异，根据背景材料与课文内容及教学目标之间的联系，合理地分解，分层次介绍，多层面运用。总而言之，要让背景资料成为师生与文本之间的情感纽带，发挥背景资料的最大价值，使语文课堂教学变得更富魅力。

4.数字音乐格式介绍 篇四

【比特率】

这个词有多种翻译，比如码率等，表示经过编码（压缩）后的音频数据每秒钟需要用多少个比特来表示，而比特就是二进制里面最少的单位，要么是0，要么是1。比特率与音频压缩的关系简单的说就是比特率越高音质就越好，但编码后的文件就越大；如果比特率越少则情况刚好翻转。

VBR（Variable Bitrate）动态比特率

也就是没有固定的比特率，压缩软件在压缩时根据音频数据即时确定使用什么比特率，这是以质量为前提兼顾文件大小的方式，推荐编码模式；

ABR（Average Bitrate）平均比特率

是VBR的一种插值参数。LAME针对CBR不佳的文件体积比和VBR生成文件大小不定的特点独创了这种编码模式。ABR在指定的文件大小内，以每50帧（30帧约1秒）为一段，低频和不敏感频率使用相对低的流量，高频和大动态表现时使用高流量，可以做为VBR和CBR的一种折衷选择。

CBR（Constant Bitrate），常数比特率

指文件从头到尾都是一种位速率。相对于VBR和ABR来讲，它压缩出来的文件体积很大，而且音质相对于VBR和ABR不会有明显的提高。

【采样率】

是指在数字录音时,单位时间内对音频信号进行采样的次数.它以赫兹(HZ)或千赫兹(KHZ)为单位.通常来说,采样率越高,单位时间内对声音采样的次数就越多,这样音质就越好.MP3音乐的采样率一般是44.1KHZ,即每秒要对声音进行44100次分析,记录下每次分析之间的差别.采样越高,获得的声音信息也就越完整.如果要对频率范围在20---20000HZ之间的声音信息进行正确采样,声音必须按不低于40000HZ的采样频率进行采样.降低声音文件的采样率,文件的体积会减小,但声音的失真现象也会越明显.因此,采样率涉及到如何协调声音文件的体积与声音的比例关系。

几种音频的采样率

采样率质量级别用途

48KHZ演播质量数字媒体上的声音或音乐

44.1KHZCD质量高保真声音或音乐

32KHZ接近CD质量数字摄像机音频

22.05KHZFM收音质量短的高质量音乐片断

11KHZ可接受的音乐长音乐片断

5KHZ可接受的话音简单的声音，电话

下面是有损音频格式音质排名

在最佳编码器版本、最佳编码参数的情况下：

～160kbpsOGG或AAC－－MPC

>170kbpsMPC－－AAC或Lame mp

3注意

----------------------------

1、部分根据国外顶级音频论坛发烧友盲听结果排出，九成没错。

2、只是大概率音质排名，所以可能出现排名后者压的某首曲比排名前者音质好。

3、编码时选择的kbps可能不是最终的总平均kbps，这里只是编码时选择的kbps。

4、真正支持Mp3pro播放的软件是要授权费的。

5、VQF、mp1、mp2等淘汰格式请忘了吧。

音乐格式资料

音乐格式五花八门，多如牛毛，但不外乎分为两大类：

一类为----音乐指令文件（如MIDI）

一般由音乐创作软件制作而成，它实质上是一种音乐演奏的命令，不包括具体的声音数据，故文件很小；

另一类为----声音文件，是通过录音设备录制的原始声音，其实质上是一种二进制的采样数据，故文件较大。

从播放形式上，声音文件还可以分为

“音频流”和“非音频流”两种，前者能够一边下载一边收听，比如“.WMA”、“.RA”、“.MOV”等，后者则不能。所谓流媒体技术就是把连续的影像和声音信息经过压缩处理后放上网站服务器，让用户一边下载一边观看、收听，而不需要整个压缩文件全部下载到自己机器后才可以观看的技术。

下面，将各种音乐文件的格式收集整理如下：

MIDI

是乐器数字接口(Musical Instrument Digital Interface)的英文缩写，是数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准。MIDI规范由美、曰几家著名电子乐器厂商于1983年共同制定，目的是解决各种电子乐器间存在的兼容性问题。MIDI规范不仅定义了电脑音乐程序、音乐合成器及其它电子音乐设备交换音乐信号的方式，而且还规定了不同厂家的电子乐器与电

脑连接的电缆和硬件及设备间数据传输的协议，可用于为不同乐器创建数字声音，能很容易地模拟钢琴、小提琴等传统乐器的声音。MIDI本身并不能发出声音，它是一个协议，只包含用于产生特定声音的指令，而这些指令则包括调用何种MIDI设备的音色、声音的强弱及持续的时间等。电脑把这些指令交由声卡去合成相应的声音（如依指令发出钢琴声或小提琴声等）。最初，因为不同MIDI设备的乐器音色排列方法不一，所以会造成同一MIDI文件在不同的设备上会出现完全不同的放音效果（比如一个钢琴音色的MIDI文件，在不同设备上播放时会变成小提琴或者小号的音色）。为避免出现这种混乱情况，GM(General MIDI，通用MIDI)标准被提出并得到了Windows操作系统的支持，得到了相当广泛的应用。它规定了前128种常用乐器音色的编排方式，例如1号是钢琴、66号是萨克斯管等等。GM标准还描述了成为GM兼容格式的硬件设备应具有的其它特征，如GM标准音源同时发音数不少于24，MIDI通道为16，第10通道为打击乐声部等等，它实际上是对MIDI规范的补充。Roland公司提出的GS标准在兼容GM标准的基础上，对其进行了发展，增强了音乐的表现力——它提供比GM标准数量更多的打击乐器组和更多的特殊音效。GS标准具有广泛的软硬件适应性，包括声卡、音乐爱好者的娱乐乐器到专业音乐器材等。后来，Yamaha公司又提出了基于GM标准的XG标准。相对于保存真实采样数据的声音文件，MIDI文件显得更加紧凑，其文件的大小要比WAV文件小得多——一分钟的WAV文件约要占用10MB的硬盘空间，而一分钟的MIDI却只有区区的3.4KB。现在，MIDI已经成为电脑音乐的代名词。电脑播放MIDI文件时, 有两种方法合成声音: FM合成和波表合成。FM合成是通过多个频率的声音混合来模拟乐器的声音;波表合成是将乐器的声音样本存储在声卡波形表中，播放时从波形表中取出来产生声音。采用波表合成技术可以产生更逼真的声音。MIDI文件有几个变通的格式，其中CMF文件是随声卡一起使用的音乐文件，与MIDI文件非常相似，只是文件头略有差别；另一种MIDI文件是Windows使用的RIFF文件的一种子格式，称为RMID，扩展名为RMI。

WAV

由Microsoft公司开发的一种WAV声音文件格式，是如今电脑上最为常见的声音文件格式，它符合RIFF(Resource Interchange File Format)文件规范，用于保存Windows平台的音频信息资源，被Windows平台及其应用程序所广泛支持。Wave格式支持MSADPCM、CCITTALaw、CCITT μ Law和其它压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，但其缺点是文件体积较大（一分钟44kHZ、16bit Stereo的WAV文件约要占用10MB左右的硬盘空间），所以不适合长时间记录。

MPEG

(Moving Picture Experts Group，活动图像专家组)代表的是MPEG活动影音压缩标准，MPEG音频文件指的是MPEG标准中的声音部分，即MPEG音频层(MPEG Audio Layer)。MPEG音频文件根据压缩质量和编码复杂程度的不同可分为三层(MPEG Audio Layer 1/2/3)，分别与MP1、MP2和MP3这三种声音文件相对应。MPEG音频编码具有很高的压缩率，MP1和MP2的压缩率分别为4∶1和6∶1～8∶1，而MP3的压缩率则高达10∶1～12∶1，也就是说一分钟CD音质的音乐，未经压缩需要10MB存储空间，而经过MP3压缩编码后只有1MB左右，同时其音质基本保持不失真。因此，目前Internet上的音乐格式以MP3最为常见。MP3为降低声音失真采取了名为“感官编码技术”的编码算法：编码时先对音频文件进行频谱分析，然后用过滤器滤掉噪音电平，接着通过量化的方式将剩下的每一位打散排列，最后形成具有较高压缩比的MP3文件，并使压缩后的文件在回放时能够达到比较接近原音源的声音效果。虽

然它是一种有损压缩，但是它的最大优势是以极小的声音失真换来了较高的压缩比。

MP3

问世不久，就凭着较高的压缩比（12：1）和较好的音质创造了一个全新的音乐领域。然而，MP3的开放性却最终不可避免地导致了版权之争。在这样的背景下，文件更小、音质更佳，同时还能有效保护版权的MP4就应运而生了。MP4与MP3之间其实并没有必然的联系。首先，MP3是一种音频压缩的国际技术标准，而MP4却是一个商标的名称。其次，它采用的音频压缩技术也迥然不同，MP4采用的是美国电话电报公司（AT＆T）所研发的、以“知觉编码”为关键技术的a2b音乐压缩技术（http://），可将压缩比成功地提高到15：1（最大可达到20：1）而不影响音乐的实际听感。同时，MP4在加密和授权方面也做了特别的设计。

它有如下特点：

（1）每首MP4乐曲就是一个扩展名为.exe的可执行文件，在Windows里直接双击就可以运行播放，十分方便。MP4的这个优点同时又是它的先天缺陷---容易感染电脑病毒！

（2）更小的体积！更好的音质？相对先进的a2b音频压缩技术的采用，使MP4文件大小仅为MP3的3/4左右，从这个角度来看，MP4更适合在Internet上传播，而且据说音质也更胜一筹，但我怎么也没听出它比MP3的音质更为优越。

（3）独特的数字水印。MP4乐曲采用了名为“Solana”技术的数字水印，可方便地追踪和发现盗版发行行为。而且，任何针对MP4的非法解压行为，都可能导致MP4原文件的损毁。

（4）支持版权保护。MP4乐曲还内置了包括与作者、版权持有者相关的文字、图像等版权说明，既可声明版权，又表示了对作者和演唱者的尊重。

（5）比较完善的功能。MP4可独立调节左右声道音量控制；内置波形/分频动态音频显示和音乐管理器，可支持多种彩色图像、网站链接及无限制的滚动显示文本

WMA

就是Windows Media Audio的缩写，是微软自己开发的Windows Midea Audio技术。它和Windows Midea Video一样，经历了几代改良后，变得非常出色。比起老掉牙的MP3压缩技术，WMA无论从技术性能(支持音频流)还是压缩率(比MP3高一倍)都远远把MP3抛在后面了。据微软声称，用它来制作接近CD品质的音频文件，其体积仅相当于MP3的1/3。在48Kbps的传送速率下即可得到接近CD品质(Near－CD Quality)的音频数据流，在64Kbps的传送速率下可以得到与CD相同品质的音乐，而当连接速率超过96Kbps后则可以得到超过CD的品质。

MPC（MusePaCk）

原先又被称为MPEGPlus（.mp+），是由德国人Andree Buschmann开发的一种完全免费的高品质音频格式。在其问世之前，Lame MP3是公认音质最好的有损压缩方案，追求音质的人对它趋之若鹜。但现在这个桂冠无疑该让给MPC了，在中高码率下，MPC可以做到比MP3更

好音质。在高码率下，MPC的高频要比MP3细腻不少，可以在节省大量空间的前提下获得最佳音质的音乐欣赏，是目前最适合用于音乐欣赏的有损编码。不仅仅是音质，MPC还有编码速度快的优点，经MPC现任负责人Frank Klemm改良后的1.14版编码器，比慢工出细活的LAME要快得多！其实如果你没有MP3随身听，只是在自己的电脑上制作、播放音乐，完全可以弃MP3而转投MPC，因为后者在编码速度和音质上的表现绝对会让你彻底忘记MP3的！

ogg

开放源代码的Ogg Vorbis（http://），作为开放源...些变故之后，Ogg Vorbis终于在2002年7月释出了1.0版本。由于开放源码的东西向来都缺少枪手为其摇旗呐喊，所以国内并不是有很多的人了解Ogg Vorbis。Ogg Vorbis 是一种音频压缩格式，类似于MP3等现有的通过有损压缩算法进行音频压缩的音乐格式。但有一点不同的是，Ogg Vorbis格式是完全免费、开放源码且没有专利限制的。Vorbis 是这种音频压缩机制的名字，而Ogg则是一个计划的名字，该计划意图设计一个完全开放源码的多媒体系统。开放源代码能为用户在经济上带来收益，这一点很多人都知道了，但不能忘记的是Ogg Vorbis的技术也不是盖的。Ogg Vorbis文件的扩展名是.OGG。这种文件的设计格式是非常灵活的。它的最大特点是在文件格式已经固定下来后还能对音质进行明显的调节和新算法。现在创建的OGG文件可以在未来的任何播放器上播放，因此，这种文件格式可以不断地进行大小和音质的改良，而不影响旧有的编码器或播放器。在压缩技术上，Ogg Vorbis的最主要特点是使用了VBR（可变比特率）和ABR（平均比特率）方式进行编码。与MP3的CBR（固定比特率）相比可以达到更好的音质。Ogg Vorbis其他技术特性还包括：支持类似于MP3的ID3信息，但比MP3要灵活而又完整得多，实际上可以填写随意多的信息。Vorbis还具有比特率缩放功能，可以不用重新编码便可调节文件的比特率。Vorbis文件可以被分成小块并以样本粒度（granularity，专业术语，指数据可以被分割的最小尺寸）进行编辑；Vorbis支持多通道（大于2）音频流并使用了独创性的处理技术；Vorbis文件可以以逻辑方式相连接等。

流式音频：RealMedia(RA/RM/RAM)

RealMedia采用的是RealNetworks公司自己开发的Real G2 Codec，它具有很多先进的设计，例如，SVT(Scalable Video Technology)，该技术可以让速度较慢的电脑不需要解开所有的原始图像数据也能流畅观看节目；双向编码(Two－Encoding)技术类似于VBR，它可通过预先扫描整个影片，根据带宽的限制选择最优化压缩码率。RealMedia音频部分采用的是RealAudio，它具有21种编码方式，可实现声音在单声道、立体声音乐不同速率下的压缩。

流式音频：QuickTime(MOV)

QuickTimeApple的QuickTime是最早的视频工业标准，在1999年发布的QuickTime 4．0版本后开始支持真正的实时播放，其格式为“．mov”。它的视频压缩部分采用Sorenson Video技术，该技术支持VBR(Variable Bit Rate)，也就是我们常说的动态码率，它可以动态地分配带宽以尽可能小的文件获得最好的播放效果，并能使在解压缩时获得平滑流畅的画面。音频部分QuickTime采用一种名为QDesiglMusic的技术，据说是一种比MP3更好的音频流技术。

VQF

即TwinVQ（Transform－domain Weighted Interleave Vector Quantization），是由NTT（Nippon Telegraph and Telephone）与Yamaha共同开发的一种音频压缩技术。VQF的音频压缩率比标准的MPEG音频压缩率高出近一倍，可以达到18:1左右甚至更高。也就是说把一首4分钟的歌曲（WAV文件）压成MP3，大约需要4MB左右的硬盘空间，而同一首歌曲，如果使用VQF音频压缩技术的话，那只需要2MB左右的硬盘空间。因此，在音频压缩率方面，MP3和RA都不是VQF的对手。如此之高的压缩率是否会影响音质呢？实际聆听的结果告诉我们——不会。当VQF以44KHz、80kbit/s的音频采样率压缩音乐时，它的音质优于44KHz、128kbit/s的MP3，当VQF以44KHz、96kbit/s的频率压缩时，它的音质几乎等于44KHz、256kbit/s的MP3！经SoundVQ压缩后的音频文件在进行回放效果试听时，几乎没有人能听出它与原音频文件的差异。

AIFF(AIF/AIFF)

AIFF是音频交换文件格式(Audio Interchange File Format)的英文缩写，是Apple公司开发的一种声音文件格式，被Macintosh平台及其应用程序所支持，Netscape Navigator浏览器中的LiveAudio也支持AIFF格式，SGI及其它专业音频软件包也同样支持AIFF格式。AIFF支持ACE2、ACE8、MAC3和MAC6压缩，支持16位44.1kHz立体声。

Audio(AU)

Audio文件是Sun微系统公司推出的一种经过压缩的数字声音格式。AU文件原先是UNIX操作系统下的数字声音文件。由于早期Internet上的Web服务器主要是基于UNIX的，所以.AU格式的文件在如今的Internet中也是常用的声音文件格式，Netscape Navigator浏览器中的LiveAudio也支持Audio格式的声音文件。

Voice(VOC)

Voice文件是新加坡著名的多媒体公司Creative Labs开发的声音文件格式，多用于保存Creative Sound Blaster系列声卡所采集的声音数据，被Windows平台和DOS平台所支持，支持CCITTA Law和CCITTμLaw等压缩算法。在DOS程序和游戏中常会遇到这种文件，它是随声卡一起产生的数字声音文件，它与WAV文件的结构相似，可以通过一些工具软件方便地互相转换。

5.音乐专业自我介绍 篇五

20xx年我毕业于xx音乐学院民族声乐系，同年考入中国xx歌舞团，任独唱演员。

参加歌舞团工作以来分别于20xx年xx月xx日在人民大会堂给国家领导人演出，担任独唱。xx年月在国家大剧院参加我团的新晚会“海风送你维纳斯”连演十九场受到了领导高度的肯定和赞扬，“心连心”艺术慰问演出和文化部重大演出活动受业界各内外人士赞誉和肯定。随全国青联访“澳大利亚演出”深受海内外观众的尊敬和喜爱。xx年参加中央电视台歌舞晚会，xx年参加教育台“中国教育年度新闻人物颁奖晚会。

参加工作以来的各项重要演出：20xx年xx电视台春节晚会，20xx年参加xx省文化厅主办的”迎十一国庆晚会”，20xx年参加xx省电视台“正月十五元宵晚会”，20xx年参加“xx月是故乡明”大型文艺晚会，2xx年参加xx慈善大型文艺晚会，20xx年参加心连心艺术团五一晚会，20xx年参加xx电视台五一晚会，20xx年获得中国关爱成长艺术团团员全国选拔活动总决赛青年组北京赛区金奖。

6.面试音乐老师自我介绍 篇六

当碰到陌生人时候，我们有必要对自己进行适当的介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。那么自我介绍有什么格式呢？下面是小编整理的面试音乐老师自我介绍7篇，欢迎大家分享。

面试音乐老师自我介绍 篇1

我叫xxx,20xx年毕业于xx省xx师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。

我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。我的自我简介完毕，谢谢大家!

面试音乐老师自我介绍 篇2

我叫xxx，xxxx年7月毕业于xx工业学校音师专业，9月份被分配到大好故事小学担任语文教学工作xxxx年7月加入中国共产党。xxxx年取得专科学历。xxxx年被聘为学区中心校xxx兼职教研员。20xx年8月调到镇小工作，现担任教科研副主任职务，主要负责学区中心校时事报道工作，至今在xx网上发表了7篇基层速递。

我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。谢谢大家!

面试音乐老师自我介绍 篇3

本人性格开朗，乐于助人，热爱生活，热爱学习。对学习抱有积极向上的态度。三年来我严格要求自己在专业学习上做到虚心请教，勤奋刻苦。以至于我的专业在三年来得到了肯定的成绩。

本人擅长钢琴，舞蹈，声乐，在学校曾有丰富的舞台经验，经过不断的努力，在舞蹈考级中通过了中国歌剧舞剧院委员会的肯定，并且拿到了四级证书。在日常生活中，本人尊师敬长，团结同学，集体荣誉感强，具有较强的自主创新能力。课于时间，广泛阅读课外知识，以此提高自身的文学修养。在校的学习积累和技能的培养使我掌握了牢固的专业知识，让我由一个天真稚嫩的女孩逐步走向现在的成熟，稳重。

四年来的锻炼，给我的仅是初步的经验积累，对于迈向社会还远远不够，因此，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，在工作上吃苦耐劳，积极向上，虚心请教，取他人长处弥补自己的不足。相信自己一定会演绎出精彩的一幕。谢谢大家!

面试音乐老师自我介绍 篇4

尊敬各位评委老师：

我叫***，今年2６岁，来自广西。通过层层的考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。如果我将来成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。

xx年7月我从**师范学校艺师音乐专业计划内自费毕业。由于从xx年起国家不再对自费生包分配，使我与太阳底下最光辉的`职业失之交臂。幸好，当时广西某小学师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。

回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到会唱、会说、会讲擅长绘画和书法外，还擅长绘画和书法。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有二姊妹，一个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

如今的我，不但历经生活的考验，让我变得成熟与睿智，可在教龄上却是我的欠缺，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。我希望能够尽我所能为家乡的教育事业尽些许微薄之力。

面试音乐老师自我介绍 篇5

各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫***，今年**岁，汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和，能关心周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在***实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。

成为一名音乐教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作，教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会!谢谢!

面试音乐老师自我介绍 篇6

大家好，我叫甘丽丽，20xx年毕业于江苏省盐城师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。

形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。

我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。

面试音乐老师自我介绍 篇7

各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫***，今年**岁，汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和，能关心周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在***实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。

7.播出系统接口方案介绍 篇七

关键词：播出系统,接口,Web Service

0 引言

秦皇岛电视台于1985年1月24日筹备，同年2月20日开始试播。1991年9月，经河北省广播电视厅批准，由试播改为正式播出。秦皇岛有线电视台创办于1992年10月，1993年8月6日正式开播。1998年8月，秦皇岛电视台与秦皇岛有线电视台合并为秦皇岛电视台。

1999年，秦皇岛电视台在河北省同行业中率先实行频道化管理体制，设新闻频道、公共频道、影视频道和图文信息节目，主打栏目有《秦皇岛新闻》、《今日报道》、《法制民生》、《纪录》、《面对面》和《星光乐园》等。目前，秦皇岛电视台每天累计播出69小时，节目覆盖秦皇岛三区四县以及周边部分地市。

随着新时期广播电视业务与技术的发展，如何提高播出系统的安全性，并在安全可靠的基础上提高播出系统与其他系统间的连通性，如何共享资源，提高设备利用率，降低生产成本，成为了各级电视播出机构均十分关注的问题。随着电视台数字化、网络化等技术的飞速发展，随着IT和网络技术不断渗透, 电视台网络化系统平台建设规模日趋庞大, 逐步形成了很多“信息孤岛”、“应用孤岛”。为了规范电视台网络化建设，国家广播电影电视总局科技司发布了《电视台数字化网络化建设白皮书》，对电视台网络化建设的总体规划、指导方针、系统构建、典型方案等进行了全面论述。

基于《电视台数字化网络化建设白皮书》的指导思想，我台结合节目生产、播出控制分别由中科大洋和北大方正两家公司提供的特点，制订了相应的接口规范及流程。

本文介绍播出系统节目单接口和播出系统与备播系统的接口。

1 播出系统节目单接口

按照秦皇岛电视台的节目制作和播出流程，对于除广告外的一般性节目，由总编室制作并生成节目单，播出系统按照节目单进行上载及播出，即“先编单后上载”模式。由于我台所使用的数字硬盘播出系统是由北大方正提供的方正无忧播出系统，而总编室所采用的是大洋节目生产管理系统，因此有必要对双方约定一个兼备稳定性、安全性、高效的接口方案，该接口在标准化、规范化的基础上同时具备一定的兼容性和可扩展性。

方正无忧播出系统以Web Service的形式提供了节目单入库接口，总编室完成节目单的生成后，调用播出系统的节目单入库接口，传入播出节目单，接口程序对传入的播出节目单进行常规逻辑检查，检查通过后处理该节目单，并将该节目单提交至播出系统数据库，同时将传入播出节目单的检查结果返回给总编室。

为了适应广告类型素材的播出要求，方正无忧播出系统提供了广告素材段落打包软件，可以将若干条广告素材打包为一个逻辑段落，以段落包的形式播出，方便了广告时段的管理，满足了重复使用、统计反馈的播出要求。因此，对于广告素材，我台使用“先上载后编单”的模式，即上载值班人员提前通过视频服务器上载广告素材，使用段落打包软件将广告素材组合打包。总编室在节目单中预留广告时段，通过节目单入库接口提交至播出系统数据库后，由播出值班人员将广告段落包追加至相应节目单，同时播出系统进行逻辑检查并按节目单播出。

为了实现总编室对播出系统素材库的查询，方正无忧播出系统以Web Service的形式提供了在线素材库查询接口服务，并支持模糊查询。总编室可以通过大洋节目生产管理系统调取播出系统在线素材库，获取素材唯一ID、时长、素材名称、素材删除日期、物理ID等信息进行节目单的编辑。

通常情况下，节目单中的节目由节目生产管理系统分配唯一标识，即节目代码，与具体素材一一对应。播出系统根据节目属性中标明的节目唯一ID实现与素材关联。在节目单中标明来源是播出磁带上载的节目，方正无忧播出系统生成磁带上载任务列表，由播出人员上载。

播出节目单入库与素材准备是两个独立的过程，总编室可以提前一周发送预播节目单。距播出24小时前，总编室可以修改节目单通过网络发送至播出系统节目单入库接口，方正无忧播出系统会自动识别并更新节目单。24小时内的节目，由播出值班人员直接在播出线上进行修改操作。

接口中输入输出参数均使用符合XML结构的字符串，提供了灵活的可扩展性与通用性。

2 播出系统与备播系统接口

为了更大程度地确保安全播出，我台除播出系统自身完善的主备备份机制外，还使用了老播出系统作为独立应急备份播出系统。方正无忧播出系统与大洋备播系统分别提供了Web Service服务接口及相关的后台服务，以实现相应功能。

备播系统的后台服务首先调用方正无忧播出系统的出库通知服务，由方正无忧播出系统生成出库申请记录并提交播出系统数据库。部署在方正无忧播出系统的后台服务采用轮询的方式检索数据库是否有未处理的出库申请记录，如果存在，则将相应素材通过FTP下载至备播系统，并调用备播系统的出库结果反馈服务以反馈结果。备播系统的出库结果反馈服务处理该结果，更新出库申请表记录并提交备播数据库，同时部署在备播系统的后台服务轮训备播数据库是否有未处理的出库申请通知，如果存在，则继续上述流程，如图1。

在播出系统与备播系统的接口中，所提交成品文件包的命名规则应符合Windows文件命名规则，输入参数的节目代码从节目生产管理系统获得。节目代码对应成品文件包的关系为一对一关系，始终保持不变，即无论成品文件包从制作域迁移到播出域还是到音像资料馆，对应关系不变。成品文件包包括节目素材文件及节目元数据信息描述文件。

为了保证文件传输的准确性，接口中还定义了MD5校验字段，用于传输后的文件校验。节目元数据信息描述文件亦采用XML格式，便于日后功能扩展。

3 总结

秦皇岛电视台硬盘播出系统改造于2008年10月2日完成并成功上线运行，由于涉及多厂商合作及老系统改造，因此各个系统间的互联互通则是全台整体稳定运行的重要因素。在各厂商的大力支持和配合下，采用上述接口完成了这一工作，使得秦皇岛电视台的网络化建设上了一个新台阶。

自新系统启用至今，通过节目单入库接口，总编室和播出线的工作得到了高效的衔接，提高了播出安全性与时效性;通过播出系统与备播系统接口，实现了重要内容的异系统实时备播，提高了播出安全系数。同时，上述技术的使用，为秦皇岛电视台提供了先进的平台和技术保障，为秦皇岛电视台全台数字化、网络化、信息化建设打下了坚实的基础。

参考文献

[1]国家广播电影电视总局科技司, 中国电视台数字化网络化建设白皮书 (2006) , 2008, 2.

[2]国家广播电影电视总局科技司, 电视台数字化网络化建设白皮书 (2007) , 2008, 2.

8.背景音乐系统介绍 篇八

【关键词】我国；金融市场；保险业；微观结构；宏观背景

1 关于保险的简单介绍

“保险实际上是一种‘人人为大家，大家为一人’的经济补偿制度，受损的投保人只需支付少量的保费就可以从保险人那里获得经济补偿。”金融保险具有汇率闲散社会资金，分散投保人风险的作用。对于个人而言，闲散资金主要是指个人预算中存银行等的未进行投资的资金；对于企业而言，闲散资金主要是企业内部建立的“风险基金”和“意外基金”等为充分利用的资金。明确区分产险公司和寿险公司也是十分重要的。当代社会分工的越来越细，加上我国社会主义体制的特殊性导致了企业利益主体的多元并存的局面。偏好是基于选择而言的，不同企业的不同选择产生了偏好的多元性特点。在我国企业体制改革后，企业从原来隶属于某一国家部门的禁锢中解脱出来。它们拥有更大的选择权，独立为市场经济中的一个经济实体而非政府机构的附属物，这样的企业才能够谈有选择的偏好。社会利益主体的偏好多元“决策权开始分散”决定了社会资金更为闲散化，保险业既承担着汇率闲散社会资金的重要作用，也可以分散投保人风险，正是这些特但为保险业的产生和发展提供了有利的条件。中国保险体系的构建还有待进一步完善，其具体表现在微观结构和宏观背景两个方面：

2 中国保险业的微观结构

我们也称为微观基础。它包括以下几个方面：保费、中介机构、粗犷式经营方式、人才引进和风险评估模式、保险产品等主要方面。

（1）保费：“保费的实质是保险公司对投保人的一种负债”。保险公司的保费越高，其负债越多。同时，保费越高就表明投保人越多，投保人越多，保险公司的风险基金越多；保险公司的风险基金越多，承保能力越高。看来，承保能力的高低与保费的高低密不可分。随着我国工业化进程的加快，一些现代化的风险，比如“显性化风险”、“附着性风险”、“创新性风险”对保险业的影响越来越突出，如何有效的应对这些现代化的风险将是我们研究的重要课题。

（2）中介机构：中介机构包括了代理人、保险经纪人、公估人的组织机构。代理人起到扩大规模的作用，是保险公司产生规模经济效益的必要配置。保险经纪人是保障投保人的利益而存在的，有点类似于律师是保障原告的合法权益，保险经纪人目前由于国家的某些限制，目前活动的范围有限。公估人承担着保险公司的保险评估责任，由于其对新保单的风险预测，进而公估人对公司的扩大再生产，即新保单的在保险市场的投放，提供了重要的理论基础。

（3）粗放经营方式：粗放经营是保险公司的一种过度扩大再生产的经营方式，具体表现为保险公司的内部盲目扩招代理人，为了吸引潜在消费者而过量增加新保单等方式，虽然可以增加短期收益，但是这种总眼前利润，轻保险质量的做法是不利于保险公司的长久发展的。

（4）保险产品：相对于实物产品的概念，保险产品是一种看不见的、对未来投资的非实物产品，有点类隐性投资产品的涵义。它看不见而且具有潜在价值，因此其投资的效益是一种长期性的体现，改进重点在于对保险产品进行优化和更新换代，以紧跟时代的发展要求。

3 中国保险业的宏观背景

我们也称为市场环境或经济背景。它包括全球一体化、我国对内、外资保险市场的法制法规和优惠政策、中介市场等主要内容。

（1）全球一体化：全球一体化是现代历史发展的趋势，不论哪个行业都必然受到这一历史浪潮的影响。我国保险业尤其要注意对全球化意识的培养，这样有利于企业更好的参与国际竞争，并较大程度上增强企业的综合竞争力。

（2）法制法规和优惠政策：我国对内、外资保险市场的法制法规起步较晚，而且还不够完善，虽然也有优惠政策出台，但是总体效果并不是很理想。所以，加强对内、外资保险市场的法制法规和优惠政策使我国保险业更加趋于规范化，尤其是促进我国内、外资保险市场在发展的同时，进行相互合作、优势互补，避免无序竞争。可见，进行必要的政策扶植是当务之急。

（3）中介市场：中介市场作为保险市场的缓冲环节，在决策日益复杂化的社会化大生产中起到不容忽视的作用。当市场经济的突变时，如果没有中介市场对经济的缓冲作用，也就是没有中介市场提供的缓冲时间，这使得外界市场的突变直接引起保险市场的动荡。在如此短暂的时限内，保险机构很难提出理性的应对策略，或者说还没反应的情况下，就不得不被动的面对未知的市场风险和挑战了。加强保险业中介市场的建设，有利于提高保险业的整体决策水平。

参考文献：

[1]邵全权. 经济结构约束下中小保险公司发展对经济增长的影响[J]. 当代经济科学，2012，02：25-34+125.

[2]邵全权. 保险业发展、结构调整与经济增长[J]. 南方经济，2012，10：17-31+42.