多元媒体时代中小出版社特色化经营策略的探析论文

多元媒体时代中小出版社特色化经营策略的探析论文（共1篇）

1.多元媒体时代中小出版社特色化经营策略的探析论文 篇一

关键词：全媒体时代,出版编辑,数字化出版,编辑角色,应对策略

随着数字互联网通信技术的快速发展和广泛应用, 全媒体时代被开辟。尽管全媒体的概念并没有在学术界达成共识, 但其内涵在传播领域的实践过程中, 却得到了极大的丰富和发展。通常认为, 全媒体是对各种表现形式的综合运用, 以全方位、立体地展示传播内容。同时, 全媒体是一种新的传播形态, 全媒体时代是一种数字化传媒时代。在全媒体时代中, 受众能得到全方位的感官体验, 交互式的新媒体传播更使其不再被动地寻求和接受信息, 而是成为信息的主人, 拥有掌握和控制的权利。全媒体时代出版正好适应当下媒体发展的趋势。受众需求的变化以及编辑出版适应全媒体出版时代的转变等, 都对编辑的能力和素养提出了更高的要求。因而, 全媒体时代, 对出版编辑而言, 强化文化责任, 研究应对思路, 开始成为迫切需要解决的重要问题。

一、全媒体时代出版的含义及受众需求

从本质上来说, 出版的数字化就是出版内容的数字化, 数字化出版与数字媒体手段相配合形成多种功能优势, 包括超链接功能、检索功能以及快捷的读者体验功能等。最初, 跨媒体出版业兴盛, 但由于其不能完全驾驭各种媒体的不同特性, 全媒体时代出版的概念应运而生。随着通信技术的应用和普及, 从跨媒体出版逐步衍生出全媒体出版, 然而, 全媒体并不排除传统的报刊。全媒体出版融合全方位, 并针对不同媒体进行互补运用, 不是同内容在不同媒体间的简单翻版, 而是对不同媒体的受众进行受众调查, 随之对内容进行细分, 做适当的取舍和调整。正由于全媒体时代出版看待不同媒体间的综合运用是通过经济的眼光, 并求投入小、传播广、收益大, 全媒体出版最终超越跨媒体出版。

默多克曾经说过, 与要求愈发苛刻、好奇心愈发强烈、受教育程度愈发高的消费者之间建立密切的联系, 是对当前传统媒体的最大挑战。全媒体环境下, 各种具有交互性和多元性的新技术可实现传受两者之间的双向或多向交流, 受众参与社会信息传播的主动性被极大调动, 受众在媒体中能有自己的话语权, 相对于传统媒体而言, 这一点具有革命性质的飞跃。甚至可以说受众的积极参与, 成就了新闻的挖掘。全媒体时代, 由于跳转链接的增加, 数字化的阅读使读者拥有了更多接受信息组合的可能, 同时有了更大的自主权。此外, 在全媒体时代获得信息的途径非常多, 受众喜欢分享从而获得其他人的赞同, 以加强自己的个人满足感。媒体便可利用此科技平台来吸引受众对媒体的参与, 在节省媒体资源的同时, 达到聚集受众的目的。

二、全媒体时代编辑的角色转换与文化责任

全媒体时代, 当务之急便是完成对编辑的全新要求, 出版编辑应在快速适应受众变化以后, 最大限度地满足受众需求。人们的五官感觉以及传统的时空观念都发生了改变, 因而在传播活动和编辑活动中要广泛应用创新思维, 这是编辑思维的高级形态。多维性和交互式的全媒体信息为出版编辑培养创新思维、开拓创造性空间提供了良好的工具和环境。同时, 新传播技术的出现提供给出版编辑一定的技术保障, 各种技术手段的使用共同搭建沟通平台, 编辑则应提高自己的沟通意识, 加强与受众的沟通。例如, 可通过电子邮件、跟帖回复等多种途径向读者征询意见, 以便确定出版业发展的新方向。笔者认为, 不论何种出版刊物都需要做到满足人们日益增长的精神文化需求。全媒体化的出版编辑需要掌握多种数字技术, 并熟练地将其与内容资源相结合, 当对作品进行立体化解读时, 可利用视觉、听觉等感官系统。编辑要保持敏感性, 学会引领受众的阅读趋势, 并为之提供可分享的途径, 进而扩大媒体自身影响力。最后, 针对不同的受众, 编辑的营销模式和推广手段都需要创新, 以达到出版产品宣传推广效益的最大化。

曾有人说, 编辑活动的客观规律为:为宣传编辑者自己所提倡的价值观, 将他人的作品进行选择加工和有效扩散, 进而影响到整个社会。可见有史以来, 编辑的社会角色没有发生大的改变, 全媒体出版时代的技术发展也难以从根本上改变编辑的社会角色, 但编辑的工作方法与工作角色必然会发生变化, 甚至可能影响到出版编辑的工作方向。随着数字化技术的发展, 一批新媒体编辑 (如网络编辑) 开始产生, 迫使一些传统编辑的转行, 即完成从编辑加工到项目策划的角色转换。在关于编辑角色变化的观点中, 具有代表性的有中国人民大学新闻传播学院的蔡雯教授的观点, 他认为应该重新划分新闻编辑, 高层编辑人员负责内容的策划与管理, 普通编辑人员主要从事内容的具体制作和传播。他还提出, 从新闻编制者到全方位的新闻信息服务提供者的角色转变, 即单纯的新闻把关人将变为新闻解析者, 甚至是公共论坛主持人。此外, 网络编辑角色被刘寒娥进一步定位为:新闻信息的把关者、整合者、解析者, 以及舆论导向的把握者。同时, 杨舒丹认为:从大众化到个性化的服务转向、从显性向隐性的把关转变、从直接到间接、由把关人到意见领袖角色的转换, 应是网络编辑的角色变化特点。张晓雪认为, 网络时代的编辑必须完成从专业知识型向综合管理型的完美转变, 网络时代需要编辑的综合操作能力得以凸显。姬永成认为, 新时期出版编辑不仅要创造短期的经济效益, 更重要的是担负着普及新闻信息、提升民族素养的历史性使命。

笔者认为, 全媒体时代出版编辑角色的变化也是如此。可见, 全媒体时代出版编辑的社会角色不会受到太大影响, 但其工作角色却大有不同。第一, 是编辑的划分变化:传统的编辑中会有新的编辑类型产生, 如策划型或导演型;如果从编辑加工的媒体类型来划分, 就会出现如论坛编辑、博客编辑等。第二, 全媒体时代对编辑的策划能力要求愈发地高, 相应的能力需要各编辑尽早具备。第三, 在信息整合方面对编辑提出了高要求, 要为受众提供全方位的信息服务。第四, 传统的信息把关功能会变得更加隐蔽, 并要求与受众进行及时互动。第五, 营销地位的提高, 营销成为全媒体策划阶段所必须考虑的重要方面。以上这些变化对于指导全媒体时代出版编辑的积极主动应对策略具有重要意义。

全媒体时代信息开始出现爆炸与冗余, 这就要求编辑必须完成与信息内容相关的一系列任务;编辑存在的重要价值便是对信息内容进行鉴别、判断与优化。有人说, 全媒体时代的竞争实际上是信息资源的竞争, 或者说是集约化的信息整合和深层次的信息挖掘, 因而, 全媒体时代的出版编辑必须具有很高的收集整合信息的能力, 选题计划制订的支撑正是对各种信息的分析研究与整合。众所周知, 最能体现编辑工作创造性环节的便是选题策划与设计工作。由于出版物生产所具有的不确定性, 出版编辑就需要具有强烈的创新意识以及敏锐的市场变化与前景的洞察力。值得强调的是, 在全媒体时代的出版环境下, 编辑应与时俱进, 并严格把关, 绝不迎合低级趣味, 同时还要坚定信念, 编辑的地位与价值不能被现代科技淡化或取代。编辑要保证作品的高质量, 必要的加工与修订是需要的。在传播渠道上要充分考虑到各种传播的相互渗透与兼容的特性, 内容形式可灵活多变。此外, 编辑还要注意作品的设计, 通过对作品的特点、技术、工艺等方面的结合, 展开整体的规划设计, 从而确定实施方案。其总体要求是要能体现出产品的风格、内涵以及所面向的受众群体。产品推介和信息反馈也是编辑工作的重要内容。随着各种新媒体终端的不断发展, 很多新的产品推介的渠道与方式产生, 其中包括通过新闻门户网站、百科介绍、微电影、微博、BBS发帖等。编辑要对受众的信息反馈进行收集、整合、调查与研究, 在全媒体时代出版的环境下, 读者提出的各类意见都需得到编辑的重视。由于不同渠道的受众群体的特点不同, 各种意见或建议对于产品的个性化推广都具有重要意义。

三、全媒体时代出版编辑的应对策略

在文化传播的过程中, 由于具有较强的信息鉴别和文化选择能力, 编辑自然而然成为代表社会进行文化选择的主体, 造成普遍的社会舆论和文化氛围的形成, 为人们的探索和前行指明方向。编辑应积极汲取传统的文化优势, 尤其是在这个“信息井喷式”的网络时代, 受众变得茫然和迷惑, 要求编辑具备更优秀的职业素质和编辑理念, 不断地加强理论学习与实践。全媒体时代下的编辑学习不仅包括新闻与传播学的专业知识, 还要广泛涉猎各种外延学科以及与互联网相关的各种传播技术, 最终在实际工作中应用实践。此外, 通过对相关规章制度的学习, 编辑要恪守自己的职业道德, 不因片面盲目地追求而丧失基本的新闻传播原则。在对信息进行选择和把关时, 编辑要坚持以受众为本, 不能仅凭主观臆断, 而要充分考虑到受众的意见, 并做到传受的互动交流。同时, 全媒体时代信息更新的迅速, 要求编辑不仅要具有独特的视角, 还需要有强烈的职业敏感性和社会责任感, 及时发现各类有价值的信息, 如新动态、新兴领域、前沿成果、当前形势等, 为文化和信息产业注入新的力量。由于数字出版试点基地和数字出版研究机构的设立, 编辑只有学习掌握新的数字出版技术, 并积极参与与之相关的市场研究, 通过研究探讨出为我所用的适应方法, 才能在全媒体领域中先行, 率先占领市场。

面对全媒体时代出版的到来, 虽然目前尚无成熟的应对良策, 但未雨绸缪, 先行探索与实践, 定能在未来激烈的市场竞争中取得主动权。笔者认为, 编辑应对全媒体出版时代, 应注意以下几点:

1. 熟悉各种媒体的特点与要求。

全媒体时代出版以经济的眼光综合对各种媒体进行运用, 表现形式涉及的范围广, 传播工具包括的方面多, 甚至同一媒体以下还有不同组合。因此, 只有熟悉各种媒体的特点与其对信息资源的要求才能充分利用各种媒体的相对优势, 使之对相同内容的传播产生特殊的宣传作用。

2. 掌握新媒体的编辑出版技能。

现实中, 鉴于网络等新媒体的强大表现能力与即时沟通作用, 全媒体时代下的编辑必须在熟悉新媒体的特点要求的基础上, 尽快掌握新媒体的编辑与出版技能。其中, 网络平台具有很大的优势, 不仅仅是单一的纸质内容的电子翻版, 其巨大的信息容量和图文表现力、强大的超链接功能与检索功能以及互动交流功能等, 让网络成为全媒体时代出版的领先者。此外, 编辑还应掌握数据库的管理知识与技能。

3. 提高收集整合信息的能力。

由于通信与网络技术的发展, 全媒体时代开始出现, 然而, 全媒体时代最需要的便是对信息的整合与深度挖掘。拥有了对内容资源的集约整合能力, 就拥有了市场控制能力。全媒体时代, 编辑必须提高收集与整合信息的能力, 要善于从海量信息中发掘选题并深度挖掘, 最后及时发布。

4. 成为全媒体出版的“导演型”编辑。

在全媒体时代, 编辑应成为“导演型”的编辑, 具备策划的能力, 能够通过对自身的技术力量与人力资源的充分利用, 来完成一项策划项目。同时, 对各种技术一定要通晓, 从而可针对既定的选题进行内容的收集。编辑要实施并监督项目的执行, 为使同一内容能够得到多种的表现和多重的利用, 编辑还应策划相应的营销方案, 最终实现社会效益和经济效益的双赢。

5. 积极参与数字出版的市场研究。

数字化技术日新月异, 其在编辑出版方面的应用也更新很快。面对数字出版的相关市场研究, 编辑应积极参与, 并争取在其萌芽状态抢占先机。如果可能的话, 可组织或参与关于数字出版标准的起草与制定, 从而实现对数字化出版技术的领先权与话语权的牢牢掌握。

6. 推动利于全媒体出版的政策出台。

目前, 我国的出版管理政策仍然是以不同的媒体类型来进行划分, 至于全媒体出版的相关管理办法尚无法出台。显而易见, 这不利于全媒体出版的发展。因此, 处于全媒体时代下的出版编辑应在不断探索与实践中, 与新闻出版管理人员进行积极的沟通, 甚至可与传统的编辑如图书、报纸、音像与影视编辑等, 一同为推动利于全媒体出版的政策出台而努力。

四、结语