河北科技大学旅游专业

河北科技大学旅游专业（精选10篇）

1.河北科技大学旅游专业 篇一

日前，河北科技大学接国务院学位委员会下发的通知，河北科技大学新增药学硕士、公共管理硕士、翻译硕士、法律硕士、工程硕士(建筑与土木工程)5个专业学位授权点。

河北科技大学此次新增的5个授权点分别由化工学院、经管学院、外国语学院、文法学院、建工学院申报。目前，河北科技大学现有硕士专业学位授权类别达到7个，其中工程硕士类别涵盖16个专业领域。

通过此次增列硕士专业学位授权点工作，学校以服务需求、提高质量为主线，优化了学位授权布局结构，拓宽了授权类别和专业领域，有利于促进学校专业学位研究生教育的进一步发展，更好地满足区域经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需求。

2.河北科技大学旅游专业 篇二

一、独立学院学生英语能力现状

《大学英语教学大纲》规定大学英语教学目的是培养学生有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力, 使他们能用英语交流信息。笔者在学生中进行了问卷调查, 本次调查共发出问卷200份, 收回有效问卷193份, 有效率96.5%。被调查的非英语专业200名大学生中, 有16人对英语学习很感兴趣, 占8%;比较感兴趣的有92人, 占46%;没有兴趣、出于无奈的有76人, 占38%;讨厌英语学习的有16人, 占8%。对英语学习目的的调查中, 有172人选择了为应付考试和为将来就业需要, 占86%;有22人选择了为提高交流能力, 占11%;有6个选择了其他目的, 占3%。从调查结果来看, 学生的英语应用能力普遍较差。

二、独立学院学生英语水平普遍较低的原因

1、内因

学生对英语学习缺乏兴趣。学生在进入大学以前至少已经学了6年的英语了。中学英语教学都是以高考为目的的, 但是因为高考不考听力, 所以我们的学生听力水平普遍较低。听都听不懂, 更不用说口语交际能力了。又因为中学英语教学基本是围绕语法教学为主, 6年的语法教学已经磨灭了学生对于英语学习的兴趣。再者, 由于我们独立学院的招生属于本科第三批。中学英语基础好的学生基本都考上了本科第一批和第二批。考上本三的学生英语普遍较差。这些学生在中学没有形成良好的学习英语的习惯, 也没有了学习英语的兴趣。因此在大学里再一次面临英语四、六级考试要求的时候, 一点战胜困难的勇气都没有了, 他们再也不想学了。这些是独立院校非英语专业学生英语能力普遍较差的内在因素。

2、外因

以考试为纲, 以过级为目的的大学英语教与学的模式使得大学英语教学发生了偏移。有不少学校要学生必须通四级合格分数线后, 才能获得学位证书。这些都使得大学生为取得更高的分数把大量的时间和精力耗费在做题上。同时, 教师为了追求三、四级通过率, 把主要精力放在研究、分析四级试题上。但是过了级的学生英语的应用能力也很差。

此外, 在大学生英语教学中, 仍然严重存在着“满堂灌”和“一言堂”现象。一方面, 教师为了完成教学任务在讲台上卖命地进行知识点的讲授;另一方面, 学生在被动填鸭式地听课, 课堂上缺乏教与学之间的互动。这种教学模式与方法严重抹杀了学生的积极性。这些是外因。

三、提高学生英语各项应用能力水平的比较可行的途径和方法

英语是用来交流的工具。学习使用这种工具的方法只有更多的使用。传统的“灌输课”应该改为“训练课”。无论课上还是课下都要让学生成为被训练的主体。为此我们可以从以下几个方面练习使用英语。

1、提高听力理解能力。

要让学生能听的懂, 唯一的办法就是多听。我们听到的都是别人说出来的, 所以首先要多读, 多记一些常用的口语表达方式。要把听到的内容写出来。通过听写练习听得准确性。此外, 在英语听说课上经常让学生观看一些经典的英语原声电影是提高听说能力的是一种很有效的方法。但是不能只是看热闹, 听的过程要穿插讲解, 或者课后让学生写观后感, 这样学生就会认真听内容了。

2、提高学生的英语口语能力。

在英语口语教学过程中, 教师们应该注重创设好轻松活跃的课堂气氛, 激发学生的学习热情。另一方面, 大学应充分利用外籍教师或留学生资源。每学期可以安排外籍教师给学生作英语讲座, 介绍西方文化、风土人情、风俗习惯等, 或者邀请一些留学生参加联谊会, 结成中英文互助小组, 互相帮助, 共同提高。

3、提高阅读能力。

提高阅读能力首先要扩大词汇量。要学会积累生词, 不放过任何自己不认识的单词, 把它们统统按顺序写到单词本上。只有自己积累的生词才是自己真正不会的, 记住这些单词才能真正提高自己。记单词的方法要综合运用。其次要经常分析长、难句的句子结构以提高理解能力。通过分析文章背景和段意概括, 让同学们了解作者的写作意图和谋篇布局。三是经常向学生推荐适合他们阅读的刊物, 增加其阅读量。

4、提高写作能力。

教师在进行写作教学时, 要从词汇、语法抓起, 从句子水平着手, 进行大量的句型练习。写作前要先列提纲, 先把自己的想法列出来, 整理成很有逻辑性的提纲再下手写作, 这样才能更容易的写出完整的文章。要想列出提纲就要有思路, 针对某个问题要有自己的见解, 角度要全方位, 要有感而发才能写出好文章。为此平时让学生们多看各方面的书籍。上网时要多看一些针对热点问题的评论, 并写出自己的观点。教给学生评论一件事情要从各个方面入手, 多角度的思考问题。最后选择同学们感兴趣的题目进行段落训练。

5、提高翻译能力。

提高学生的翻译能力的方法。一是结合语境翻译, 在英语词汇经常是一词多义, 究竟取哪种释义, 应视具体语境而定, 不能只是简单地生搬硬套, 要多查词典。二是翻译时多讨论, 把文章当中的文章精彩的句子或段落找出来, 让同学们分组讨论如何翻译得既忠实原意又通顺流畅, 之后老师补充讲解翻译方法和技巧。三是分析英语和母语的异同。对于课文中的长难句要从语法范畴、句子结构, 文化等方面进行英汉比较, 让他们通过比较得到更深刻的领悟。四是多了解英语国家的文化, 只有了解了西方的文化才能更好地翻译。五是要求同学们提高汉语修养。多数情况下学生看懂了英语句子, 翻译的汉语却很拗口, 这就需要提高汉语修养。六是经常训练。翻译能力的提高离不开大量的实践练习, 每节课下都补充大量翻译练习。偶尔也会让学生翻译前人翻译过的文章, 之后进行对比, 从中获得很多心得。

四、结论

总之, 在英语教学中, 应以提高学生英语应用能力为目标, 顺应语言学习的规律, 根据独立院校非英语专业学生的特点, 针对不同的教学内容, 采用“以教师指导为辅, 以学生练习为主”的训练课模式, 调动学生学习英语的积极性, 采取一切可行的学习英语的方法, 充分发挥课堂教学与课外自学的共同作用, 才能够提高学生的英语应用能力。

参考文献

[1]何广铿.英语教学法基础[M].广州:暨南大学出版社, 2003.

[2]陈晚姑.论语言输入与大学英语分级教学[J].邵阳学院学报, 2004, (1) :144-147.

[3]吴树敬.大学英语教学:问题与解决办法[J].外语教学与究, 2003.

[4]梁祥东.如何提高英语课堂教学的效果[J].教育革新, 2007, (5) .

[5]王蔷.英语教学法教程[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[6]束定芳.外语教学改革问题与对策[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

3.河北科技大学旅游专业 篇三

关键词：大学生；科技创业意识；现状与对策

随着我国高等教育事业的不断发展，大学生创业愈来愈为社会各界人士所关注。如何培养大学生科技创业意识，实现胡锦涛总书记关于“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的宏伟目标，已成为高等教育面临的一个重要课题。

一、科技创业意识的含义

参加过“挑战杯”创业计划竞赛的台湾“TIC 100”科技创新事业竞赛创办者、台湾财团法人研华文教基金会执行长苏治华指出，大学生创业应该是“innovation”(创新)，而不仅仅是“business”(商业)，大学生如果去开快餐店，那不叫创业，那叫当老板，大学生创业应当有全球眼光，能够着眼于全球的先进技术、先进理念和先进意识。大学生作为民族的精英，就应当参与全球竞争。为此，在指导大学生创业过程中，要特别强调科技创业意识的培养。

科技是第一生产力，科技创业是现代经济发展的主要形式，是知识经济时代大学生创业的主流行为，是发展社会主义市场经济的必然选择，是落实科学发展观增强创业竞争力的根本需要。大学生创业，就是要进行科技创业。这既不是经营普通商品的“下海”，也不是普通的专业性比赛或科研设计，其实质是要求大学生能结合自己的专业特长，根据市场前景和社会需求开发出自己的创新成果，或者是利用已有的科学研究成果，进行成果转化，创造出可观的经济效益。

科技创业意识是创业意识的精髓，是以科技创新成果转化为基础开展创业的意识，既不能把它简单理解为科技创新意识，又不能把它理解为一般性的创业意识，要从“科技”和“创业”两个层面加以理解。同时又要认识到，其实质是科技创新意识，基础是一般性的创业意识。

二、大学生科技创业意识的现状

为了深入了解在校大学生的科技创业意识状况，针对性地开展创业教育研究，我们通过问卷为主，走访、座谈为辅的形式在河北省涉及工、农、医、文、理、法、教育、历史、经济、管理学、哲学等11个学科门类的本专科7所院校，分不同年级对在校大学生随机抽样，进行了调查，共发放问卷1800份，收回有效问卷1655份，有效收回率91.94％。调查显示，大学生科技创业意识存在较大缺失，科技创业整体效果不能令人满意。

从调查结果看，大学生创业兴趣比较浓厚，61.44％的学生对创业感兴趣，而且23.89％的学生非常感兴趣，只有7.45％的学生不太感兴趣或根本不感兴趣；66.09％的学生考虑过创业，更可喜的是已有9.36％的学生正在进行创业。但是，随着高等教育的逐步大众化，大学生的观念正在转变，对于创业的理解，62.49％的学生认为“只要开创一份事业都可以叫创业”，而且认为所学专业与创业的关系“有关系但是不太大”的占到52.71％，“基本没关系”和“没关系”的占29.24％，认为“密切相关”的仅占18.05％。

大学生把“开发前沿科技项目”理解为创业的仅占9.02％，这从侧面反映出我国高等教育已经实现了精英教育向大众教育的转变，但更反映出当前大学生创业过程中科技意识、科学精神的缺失，“大众化”的大学生很难立足全球、面向世界，著眼于最先进的技术、理念和意识，并运用自己的知识和才能进行科技创新、科技创业。

如今的大学生对于就业、择业与创业已不再追求专业对口，不能较好地进行专业学习并把所学专业同创业结合起来，认为所学专业与创业的关系“有关系但是不太大”、“基本没关系”和“没关系”的占81.95％；在创业道路上根据自己所学专业找准合适位置的仅占19.47％；认为大学生创业要求具备“较好的专业知识”的占33.65％；认为自己创业最缺乏“较好的专业知识”的仅占18.51％；选择与自身专业相结合的领域进行创业的只占21.16％。

三、培养大学生科技创业意识的举措

首先，要树立科技强国远大理想，努力培养科技创新意识。胡锦涛总书记在多次讲话中强调，科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定因素，是国家竞争力的核心内容，是强国富民的重要基础，是国家安全的重要保证。因此，高校在开展创业教育的过程中，必须站在实施科教兴国战略、建立创新型国家的高度，努力改变大学生创业与专业脱节的现象，兼顾兴趣、个性与专业教育，强调以科技创新增强科技含量、提升创业层次与竞争力的重要性，强化科技创新、科技创业意识，增强科技创业的主动性和能动性。

其次，要构建科技创业意识培养体系，不断培养科技创业意识。一是要采取大力措施，实现教学、科研与创业的结合，把专业知识讲授渗透于科学研究之中，把科研活动渗透为创新、创业实践，努力培养学生创造性思维和科技创新意识。二是要发挥大学生创业兴趣浓厚的优势，紧密结合各专业学科特点，从培养学生专业兴趣人手，通过成立大学生科学协会、实施大学生科研导师制等形式积极开辟学生第二课堂，开展“科技作品制作”、“创造小发明”、“市场调查分析”、“撰写科学论文”等多层次、多方面、多角度的科技创新性综合实践活动，逐渐夯实大学生科技创新意识。三是要培植科技创业文化，孕育科技创业意识。通过系统规范的创业课程教育、开展创业知识讲座与培训、聘请科技创业成功人士作报告等形式，介绍科技创业的典型案例，讲授科技创业的知识、技巧、经验与教训，激发科技创业意识的萌生。四是要通过科技创业实践活动，把科技创新意识提升为科技创业意识。引导和支持有创业激情的、科技创新意识浓厚的、有创业实践能力的大学生开展创业实践活动，自主或参与创办高新技术企业。通过创业实践，巩固和升华勇于探索、不怕挫折、务实创新、团结协作的创业品质，形成并稳固以创新科技成果转化为基础的科技创业意识。

4.河北科技大学 在职收入证明 篇四

河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学。XXX系我校XX学院职工。

兹证XXX先生（女士），身份证号是XXXXXXXXXXXXXXXXXX，自XXXX年XX月起参加工作，目前在XX学院工作。XXXX先生（女士）在我校的税后年收入为人民币XXXXX元（含工资和津贴），其个人所得税由河北科技大学财务处根据<<中华人民共和国个人所得税暂行条例>>代扣代缴。

特此证明。

河北科技大学人事处 XXXX年XX月XX日

联系人：

电话：0311-81668095 地址：石家庄市裕华东路70号

Working and Income Certificate

英文月，日，年

(如：Jun，27，2012)To Whom It May Concern：

Hebei University of Science and Technology is a key and multi-disciplinary university in Hebei Province.（姓名）is one of staffs in（学院或部门名称）, Hebei University of Science and Technology(HEBUST).This is to certify that（姓名）, ID number:（身份证号码），has been working in the（学院或部门名称）, HEBUST since（月）,（年）.（His/Her）after-tax income is RMB（金额）(including basic salary and bonus).In accordance with the Provisional Regulations of Personal Income Tax of People’s Republic of China,（His/Her）personal income tax is deducted by our university and paid per month, with HEBUST as the withholder.Reference:（Signature）Tel: 0311-81668095 Address: No.70 Yuhua East Road, Shijiazhuang

Personnel Department

5.河北科技大学是一本还是二本 篇五

河北科技大学简介：

是河北省重点建设的`多科性骨干大学。学校坚持区域性、应用型、国际化的办学特色定位，紧紧围绕“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，抢抓机遇，加快发展。以“优秀”的成绩通过教育部本科教学工作水平评估，成功入选教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。入选河北省重点支持的国家一流大学建设高校。

学校设有15个本科专业学院，79个本科专业，23个硕士学位授权一级学科，5个硕士学位授权二级学科，8个专业硕士学位授权类别。学科专业涉及工、理、文、经、管、法、医、教育、艺术等九大门类，与河北省产业转型升级和战略性新兴产业发展高度契合。现有9个省级重点学科，1个省级重点发展学科，3个省级“双一流”建设学科。工程学学科位于ESI世界排名前1%。

6.河北科技大学旅游专业 篇六

关于新生党员入党材料审核

暂行规定

为进一步加强我校学生党员队伍建设，充分发挥大学生党员的先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力，现就新生党员的入党材料审核及教育管理等作如下规定。

一、新生党员入党材料的审核

1．新生入学后，要及时接收新生党员的入党材料，并严格按照党章和发展党员工作细则的要求认真进行审核，如发现问题，应及时向本人了解情况，并与发展其入党的原单位党组织或其上级党组织联系，弄清情况，妥善处理。

2．通过同新生党员谈话、递交书面汇报等方式，详细了解新生党员履行入党程序和手续的情况，包括递交入党申请书时间、参加教育培训、填写入党志愿书、入党介绍人及上级谈话人、参加发展党员支部大会、入党宣誓等方面的情况。

3、对入党手续不完备、材料不齐全的，经核查，确属原党组织由于工作上的不规范或有关工作人员不熟悉规定所造成，可请原单位党组织按照发展党员工作的有关规定补办手续和材料；无法补办的，要根据原党组织出据的证明材料，在《入党志愿书》有关栏目中注明情况和原因。

4．经审查，确属采取不正当手段弄虚作假、伪造手续和材料入党的，不予承认其预备党员资格或党员身份。对不予承认预备党员资格和党员身份的学生，党组织要向他们说明有关规定，做好思想教育工作。如果不是本人原因造成的，本人仍申请入党，党组织应予鼓励，经教育考察认为表现好的，可重新确定为入党积极分子。

5．对于审核工作中发现的疑难问题，要及时报党委组织部，研究解决，重大问题报请校党委、上级党组织审批处理。

6．各学院党委、党总支要在新生党员入学一个月内将审核工作情况总结书面报党委组织部。

二、新生党员的组织关系接转

1．审核工作完成后，对没有问题的新生党员，要及时办理组织关系接转手续，严格按照有关规定认真做好新生党员的组织关系接转工作。

2．注意党员组织关系介绍信的审核，对不符合规定的，应尽快退回或限期重开，并做好解释和组织关系接转相关知识的教育培训工作。

7.河北科技大学旅游专业 篇七

2013年12月5日, 在中国青年志愿者行动实施20周年暨第20个国际志愿者日之际, 习近平总书记给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信, 肯定了大学生志愿者在服务他人、奉献社会中取得的成绩和进步, 勉励他们弘扬志愿精神, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。但是关于独立学院大学生青年志愿服务工作的研究目前鲜见。本文以河北科技大学理工学院为例, 对独立学院大学生志愿服务活动现状浅析, 旨在为今后独立学院大学生志愿服务活动中存在问题及对策研究提供思路。

一、学院青协简介

2001年建院初学院成立了大学生志愿者大队, 2013年正式更名为青年志愿者协会。2013年和2014年正式注册青年志愿者分别为2716名和3135名, 占同年招生总人数的比例为71.5%和85.9%。青协组织先后荣获校级优秀志愿服务组织奖, 在共青团石家庄市委开展的“创建文明城、团员在行动”活动中荣获优秀组织奖和在河北省青年志愿服务行动20周年中荣获“标杆志愿服务集体”等多项荣誉称号。

二、志愿服务现状

1. 爱心支教。

“美丽课堂, 为爱支教”是我院大学生品牌志愿服务活动之一。自2013年6月起, 一年多的时间里, 大学生志愿者先后与天津市宝坻区花蕾幼儿园、石家庄市栗新社区暑期小课堂、赞皇县白璧村小学、灵寿县陈庄镇小学、保定易县东关镇小学、蠡县刘史镇小学等多所学校和组织单位共建志愿支教服务基地15个, 志愿支教时间上万小时, 志愿服务对象千余人。

2. 下乡扶贫。

为呼吁在校大学生关爱贫困地区的孩子们, 增强在校大学生的社会责任感, 通过调查石家庄周边地区和邻近地市山区, 了解到贫困地区小学缺少课外书籍现象严重、学习用品以及衣物等也是十分紧缺。针对这一情况, 青年志愿者协会主动在校园为贫困地区孩子发起募捐活动, 捐衣服、生活用品, 捐课外书籍、学习用品等, 大学生志愿者用各种形式为山区尽力献爱。

3. 社区敬老。

尊敬老人是中华传统美德, 青年志愿者自发为养老院的老人们带去米、油、食品等物品, 看望他们, 帮助老人打扫卫生, 洗衣晒被, 和老人们谈心解闷。走进老干部中心慰问老干部、老军人。志愿者主动陪老干部下棋, 听他们讲革命故事。志愿者们的所作所为, 感动了老人的内心, 无论在物质上还是精神上, 对老人来说, 都是一份温暖和关爱。对于那些特困的孤寡老人, 志愿者定期深入社区照顾、关爱他们, 为他们做些力所能及之事。

4. 社区墙绘。

为响应党中央号召, 以社会主义核心价值体系为主题, 志愿者们先后赴石家庄市缔景城小区、八一花苑社区、广电小区、瑞国花园小区、栗新社区、欧韵公园、赵县彭家庄村等地开展墙绘活动, 宣传文明、倡导和谐。参加墙绘志愿服务活动, 有上百名志愿者, 服务时长1000多小时, 墙绘面积数千平方米。炎热夏季、酷寒冬季, 都未能打消志愿者们墙绘工作的热情, 志愿者用自己的专业特长, 展现美丽, 美化社区, 传播正能量。

5. 文明交通。

每年不同节点, 志愿者都会主动到市区交通关键路口志愿服务文明交通工作。2014年9月共青团石家庄市委举办“创建文明城、团员在行动”活动, 青年志愿者积极参与, 主动服务4个月, 坚持每天早晚上下班高峰期协助交警指挥交通。虽然志愿服务内容单一, 形式枯燥, 但志愿者们认真对待、细心上岗。志愿服务期间, 无一例违规交通事故发生。文明指挥交通志愿服务活动虽然服务时间长、跨度大、任务重, 又时值冬季, 但志愿者们仍坚持每天早晚上下班高峰冒寒上岗执勤。累计上岗志愿者2000余名, 服务时长八百多小时, 服务对象数万人次。

6. 助老上网。

2014年11月9日, 青年志愿者协会与燕赵都市报携手举办了“助老上网”大型公益活动, 教老人学习电脑基本知识、基本操作以及网上查阅资料、新闻和使用聊天软件等技能。100余名志愿者积极参与, 为参加学习的老人提供“一对一”的耐心服务。为此, 学生自发组建“助老上网”小分队, 专门服务学习网络知识的老人;创建“助老上网”学习群, 方便志愿服务的后续工作更好开展。

除此之外, 青年志愿者利用课余时间, 走出校门, 开展各种形式的调研活动、普法活动、宣传安全活动等。主动发起“关爱身边环境、奉献你我力量”“倡导文明礼貌、尊敬老幼病残”等多主题、多层面的志愿服务活动, 得到很高的社会评价。

2008年, 中央文明委下发了《关于深入开展志愿服务活动的意见》 (中央文明委 (2008) 6号) 指出:“要充分发挥学校的主阵地作用, 把志愿精神教育作为未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容, 纳入学校的教育教学, 体现到课堂教学、课外活动和社会实践中, 增强青少年的志愿服务意识。”这体现了教育部对大学生志愿精神培育的高度重视, 也进一步说明大学生志愿服务工作的重要性。加之独立学院在我国普通高等院校中的地位, 积极开展独立学院大学生志愿服务工作同等重要。

8.河北科技大学旅游专业 篇八

一、扎实做好会计核算工作。自我校在全省率先实行财务统一管理以来，资金流量较以前有大幅增加，09年仅教育事业费支出4.6亿元。财务无小事，我们既要严把收入关，做到各种收入合规，又要看好钱袋子，使各部门支出更加科学合理。

在全省高校财务工作会上，我负责的会计核算工作得到省财政厅和教育厅的表扬，并被做为先进经验在全省高校推广，5所兄弟院校到我校观摩交流。

二、多措并举，积极组织学费收入，近两年缴费率均在99%以上。一是出台了《学生收费管理办法》，实行激励机制；二是拓展学生缴费渠道，与省工行联合开发了网上缴费系统，使学生足不出户即可轻松缴费；三是开通了学费网上查询系统，方便了学院和学生随时查询缴费信息。

三、由于新校区建设，近几年学校资金一直处于紧张状态，为保障财务平稳运行，按时偿还银行本息，充分发挥财务宏观调控职能，提早谋划，统筹运作资金。既要保证人员经费按时足额发放，又要保证各部门公用经费的正常开支。学校从没有因为资金紧张，晚发过一天工资，停止过一天报账，并且09年偿还了2000万元贷款本金，支付了3900万元利息。另外，积极协调上级有关部门，争取各种专项资金2000余万元，重点支持了新校区建设和实验室改造等项目。

9.河北科技大学旅游专业 篇九

关键词：地方高校,涉农专业,职业指导,校企合作

著名职业生涯规划大师舒伯将15-24岁定为职业生涯的探索阶段, 其中的22-24岁为职业生涯的尝试适应阶段, 被称为职业适应期, 而这时期正是我们大学毕业生走入社会的前两年。【1】在这职业塑造的关键时期, 选择一个理想的工作, 拥有一个合适的职场环境对刚毕业大学生的职业发展尤为重要。

高校毕业生就业难的问题, 从扩招以来一直困扰这高校工作者。近几年尤为严重, 经历了2013年的最难就业季、2014年的更难就业季, 涉农专业学生的就业由于跟“农”相关, 则有过之而无不及。即便学生就业了, 也会尽可能选择城市或非农产业。针对这些问题与现象, 对近五年涉农专业大学毕业生的就业情况进行分专业、分年份、分层次的数据整理与归纳, 总结存在的问题, 提出有针对性的建议, 以期为大学生的就业选择提供借鉴之处, 为职业指导工作提供参考。

一、近五年涉农专业毕业生就业情况分析

(一) 就业率分析

通过将涉农专业五年来的协议就业、合同就业、考研等情况进行统计, 有如下突出表现 (见表1) 。五年来各专业就业率全部在89%以上, 年平均就业率在93%以上, 五年平均就业率为95.4%。这些数据展现在眼前的是“良好的就业形势”, 较高就业率中“合同就业”贡献力量最大。

进一步分析发现, 五年来毕业生与用人单位签订正式就业协议仅占3.98%, 通过合同就业的高达70.61%, 考研率为19.54% (其中对口生源均在6%以下, 统招生源均在20%以上) 。数据充分说明就业质量不高, 择业方向较单一。 (具体见表2)

(二) 就业去向分析

通过资料整理发现“协议就业”和“合同就业”单位, 基本上分为三类:一是教师类, 主要是中小学、职教中心、各种针对中小学生群体的培训机构等;二是企业经营类, 主要是集团、公司、农药厂、植物医院等;三是行政管理类, 主要是市县政府部门, 如农业局、教育局、林业局、统计局、蔬菜局、市政管理局等。七个专业学生的就业方向主要是企业经营类, 占67.26%;其次是考研, 占21.80%;还有10%左右的学生选择了教师类、行政管理类和其他方式就业。【2】

二、涉农专业毕业生就业存在的主要问题

随着高校不断扩招, 招生规模持续扩大, 毕业生数量也随之水涨船高。大学毕业生的就业问题也就变得越为突出, 并越来越受到社会各界的广泛关注, 涉农专业毕业生同样也不例外。曾湘泉认为大学生能力素质与用人单位实际需求脱节、求职竞争力不足导致的结构性失业才是长期困扰我国高校毕业生就业的核心问题。【3】结合涉农专业的实际情况, 通过数据整理与归纳, 发现有以下几个突出问题:

(一) 学生就业质量不高, 就业去向单一

由于涉农专业有较强的专业特殊性, 所以在就业方向选择上会受到一些客观因素限制。科技的进步, 技术的发展以及管理模式的先进化, 与农业相关传统的就业部门对农业人才的需求锐减, 涉农专业学生的显性就业市场变窄。整理的数据表明企业经营类是学生就业选择的主要方向, 考研类次之。在这些企业中, 学生们属于非协议就业, 从事的是以销售为主的工作, 包括化肥、农药、种子等农资销售, 就业去向的单一性显而易见。在销售行业男性毕业生是以出差为主的拓展市场模式, 女性毕业生则是以电话销售、电商平台销售、店面销售为主的拓展市场模式。初期由于“好奇心”使然学生的积极性较高, 业务拓展成果较为丰硕, 随着时间的推移, 跑市场的女性毕业生由于家庭等等的原因最先动摇并退出销售岗位, 转换业务或者工作, 男性毕业生次之。另外, 还包括楼房销售, 建筑材料销售, 文秘助理工作等, 而其他渠道就业较少, 包括考公务员、事业单位和自主创业等。从高校角度, 在以升学、考取公务员、选调生、协议就业为高质量就业的背景下, 涉农专业企业经营类为主的就业显然不是高质量就业。从学生角度看, 从事销售类工作是退而求其次的选择。从资料整理和两年多与用人单位交涉过程中, 来校招聘企业100%需要的岗位人员是销售人员, 换句话说企业来校其他岗位不一定提供, 销售岗则肯定会有, 对于想做技术岗、管理岗的学生选择性相对小, 学生从事销售类工作不是自己最理想的选择。从学生个人从兴趣爱好、工资待遇高低、工作的稳定性等学生较关心的方面来看, 大部分学生满意度低, 就业质量不高。

(二) 就业情况与社会需求不匹配

国家政策推动和各种利益集团投资农业, 使农资企业迎来了新的发展高峰, 对人才的需求增大, 对于农业类专业毕业生是个好消息。然而, 涉农专业校园招聘会的火爆并没有对该领域的学生就业起到多大的带动作用。在企业中任职的毕业生, 真正从事本专业工作的比例不高, 大部分学生跨专业就业。

从来校招聘企业的角度看, 设置的岗位有销售、管理、生产技术等岗位, 涉农企业的需求是多方面, 而且是很迫切的, 但学生的就业情况则是选择专业对口单位的少, 大部分选择跨专业, 即使在专业领域做也集中在销售领域, 岗位单一与社会的多元需求相矛盾。高校与用人单位开展的座谈会也反映出了一些问题:近年来少数毕业生的主动学习能力、主动思考能力、人际交往能力、表达能力和心理素质有所欠缺, 妨碍其尽快成长为合格的企业员工。

(三) 学生专业学习与其就业观错位

涉农专业学生多数其实并不认同所学专业的就业前景与环境。在工作选择时, 有A公司工作地点在农村、市郊或城镇, 待遇相对来说较高, 专业对口, 对学生的个人来说发展空间较大;B公司地点在城市, 待遇和发展空间一般, 专业无相关性;在经过考核通过的前提下, 学生选择B公司的概率要大于A公司。研究表明这种跨专业就业的学生比重大, 数量多, 是什么支持学生做这样的选择?通过调研与资料整理发现有如下几方面原因。

首先, 以传统精英教育为主的观念影响就业选择。学生经过大学四年的校园学习, 关于农业的相关理论知识和实际操作能力基本具备, 谋求一个对口专业的工作并不难 (其实很多企业来校招聘农业类毕业生基本上是无功而返) , 然而学生和家长对“大学生”的观念停留在“精英”层面, 他们心底认为从事与“农”相关的工作在亲戚朋友和圈子里觉得没面子, 没有优越感。

其次, 以工作地点为主的选择是否优越观念影响就业选择。与农口专业相关的大多数企业的所在地, 在农村、乡镇、市郊, 虽然现在的交通很方便, 但是习惯了在城市生活的城市生源来说农村的冷清与单调, 生活上的不便利让他们很难适应;对农村生源学生来说“精英教育”的观念较强, 上大学为了就是跳出“农”门, 现在让他们选择再跳回农村, 学生面临来自家庭、社会的舆论压力大, 也很难跨过自己的思想壁垒, 对于他们而言也非常纠结。

第三, 以个人发展前景为主的综合观念影响就业选择。人往高处走水往低处流, 城市的综合资源优越, 竞争虽然大, 但是机会也多, 学生担心自己在单位表现不好等等原因, 可能面临失去工作的风险, 再找工作难, 在圈子里受原单位影响大, 公平性相对较差;同时在这些“小地方”不利于个人视野的开拓、人脉的积累, 享受不到城市带来的游玩、娱乐等等的综合福利。

因此, 大部分毕业生都不愿意屈身就“农”, 而不管专业对口与否, 宁愿选择在城市就业。换言之, 涉农专业的学习, 对于他们而言扮演着“跳板”的角色, 所学专业与就业的匹配率低下, 这为二次失业埋下了隐患。【4】

(四) 对口生源专业倾向直接就业

目前涉农专业招生的大部分生源是职教中心的对口毕业生, 相对统招生源的学习基础较差, 在大学一年级的不及格率也较高。在这些客观条件催化下, 学生在毕业后去向的选择上选择考研的比重势必会低, 人数相对会少。在毕业生的考研升学的去向中的数据就是很好的印证了这一结果。 (参见表1)

对比发现, 最近五年中, 对口生源的考研率为4.6%、5.0%、1.0%、5.9%和4.5%, 而统招生源考研率为22.1%、30.3%、29.1%、27.1%和25.2%, 相比之下明显有较大差距。另外, 对口生源由于基础差, 学生对考公务员、事业单位也表现出信心不足。因此对口生源的毕业生在求职过程中无奈之余更倾向于直接就业, 其就业数据和就业质量对整体数据影响较大。

三、提升涉农专业就业质量的对策及建议

大学扩招以来, 中国大学教育由“精英教育”逐渐向“大众教育”转型, 每逢“就业季” (每年11月份至次年6月份) , 全国几乎所有的高校都会不约而同的忙碌起来, 他们忙着给自己的毕业生“找婆家”, 四处推销自己的毕业生。【5】但从就业的主体来讲, 毕业生是就业的主体, 是就业的主角, 高校只是人才培养单位, 因而, 要将做好就业主体的工作, 激发他们的积极性。针对上述现象及涉农专业大学生在就业去向上存在的问题与不足, 我们深知要想破解这些就业困难非一蹴而就, 也并非一人一己之力能解决, 这是一个多层次、全方位的系统工程, 需要高校、政府、企业、毕业生个人等多方面的参与、配合, 形成强大的合力, 才有可能破解就业之困。从高校角度我们认为可以结合当前形势, 适时调整工作思路, 重点从以下几个方面开展有针对性的教学、教育管理工作。

(一) 加大教学改革, 调整专业结构, 努力满足社会需求

教育是一个系统工程, 在综合因素的影响下滞后性大, 在教学改革上效果不可能显现的及时、到位, 这就要求在教学改革时要有恒心, 将以市场为导向的教学改革落实到实处。社会需要综合能力强的人才, 在学生进行专业课学习的同时加强学生的综合能力培养, 以班级活动为切入点, 锻炼学生的组织能力、沟通能力以及自我管理能力等。以学生组织为纽带, 加强学生人际交往能力, 资源整合能力等。将专业课教学、学生思想政治教育和学生教育管理相结合。对于学生的专业现如今强调的是动手能力和操作能力, 社会需要的是技术性人才, 但高校的模式不自觉地就会表现出重理论轻实践, 此时就需要加大实践课的比重, 加强实践课的考核难度, 将理论知识融合到实践课中讲授, 同时高校教师要打破“各人自扫门前雪, 休管他人瓦上霜”的观念, 学生在实践中表现出理论知识不足, 要本着为学生负责的态度, 为其加强理论知识。如果实践、理论分属不同的老师, 这时要与理论课老师沟通为其补充理论知识。

针对教学实践内容与实际工作差距问题, 需要加大实践教学基地的建设力度, 增加实验和实践教学的经费和师资投入, 加强企业课堂的建设, 将企业思维引入到应用型大学的教育上来, 切实提高学生实践操作能力。专业结构调整要以市场为导向, 加强实践操作能力培养, 在提倡重技术重操作的同时加强观念教育、思想教育、学习能力教育等, 将“术”的层面和“道”的层面结合起来。只有高校师资力量形成合力, 调动各方面的资源, 加强人才培养, 才有可能满足社会需求。

(二) 加强专业观念

尽管国家在“十一五”规划以来把“三农”问题摆在了比较突出的位置上, 但社会上轻农、贬农思想仍较普遍, 这也对在校学生存在影响, 造成涉农专业毕业生跨专业就业比例高。同时涉农专业毕业生就业渠道单一, 基层工作岗位和创业的比例相当低, 也在一定程度上加剧了“就业难”。

通过与兄弟院校的探讨和在实际工作过程中, 发现加强学生的专业观念可以从以下几个方面着手:

首先, 在专业教学环节给学生加强专业知识教育、专业观念教育、职业道德教育等, 帮助学生形成专业观念, 塑造良好的爱岗敬业精神。

其次, 用好身边典型性案例, 盘活校友资源, 发挥校友的潜在正能量。在课堂上以本专业内做的较为成功的校友为典型案例, 讲解成功校友的蜕变历程, 有条件的高校可以邀请校友返校, 现身说法, 提高学生的专业意识, 调动学生的专业学习积极性。另外, 在案例选取中最好以毕业3-5年的优秀校友为例, 毕业过早的校友与在校学生的实际境况相比差别太大, 不利于发挥典型的带动作用;毕业1-2年的校友则由于处于职业上升期和不稳定期, 即使做的成功, 对专业领域的理解不够深厚, 在调动学生专业知识学习的热情方面发挥的效力有限。

第三, 从学生教育管理的角度出发, 以学生组织、学生班级或者创业小组的形式加强学生在专业领域的创业教育, 以点带面加强学生的专业观念教育, 带动学生参加本专业就业。

(三) 实施校企合作, 推进企业课堂建设, 提高学生竞争力

与涉农专业有联系的用人单位相对稳定, 企业与学校合作共同办学发挥各自优势在当今社会已成为一种趋势。学校的优势在于拥有理论性强的师生资源, 拥有较强的科研团队, 高校的优势在于理论。而企业的优势在于其以市场为导向的灵活性, 在于强大的科研成果转化能力, 企业的优势在于实践。《史记》中有言, 尺有所短寸有所长, 说明事物各有其长处和短处, 我们常说的理论与实践相结合, 就是要弥补双方的不足, 讲的就是优势互补。当然学校里面也有实践, 企业里面也有理论;但侧重点不一, 立场不同。只有融合才能将优势最大化。

从高校角度看, 校企合作可以将学生的教学实习、生产实习与企业合作, 将企业发展成学校的实习基地、就业基地。企业课堂从两个方面开展, 一是以企业冠名班的形式实施, 企业冠名班不是完整的自然班集体, 它是行政班的补充, 它的组建目的是以企业课堂教学大纲中的培养目标, 教授企业实践中的具体事务、相关实用知识为重点, 培养企业需要的人才, 提前把校园人转化为社会人的过渡产物。二是企业课堂可通过邀请校友以及与高校有业务往来的成功企业人士为学生做讲座, 每月一次, 时间为最后一周的周六或周日。主题围绕着大学生职业规划、企业用人标准, 企业人才如何成长等。只有将高校、企业形成合力, 形成产学研一体化, 才能在学生提高竞争力方面发挥更好的作用。

(四) 强化职业指导, 提升就业竞争实力

当前我国大学生就业指导工作的发展还处于一个不大成熟的摸索阶段, 我们的就业指导工作真正跟上大学生与社会的需求还有很长的一段路要走。【6】即便如此, 学校就业服务水平与学生就业数量和质量还是呈现出正相关。良好的就业服务应该覆盖就业前期的心理测试、心理疏导、职业探索和就业期间的全面指导、举办招聘会、提供就业信息等一系列的工作。但是目前高校的职业指导存在不够系统与完善, 师资力量薄弱, 针对学生具体情况进行个性化辅导能力不足等问题。对于加强职业指导可以从以下几个方面考虑。

一是构建完善、系统的职业指导体系, 系统提升职业指导水平, 加强理论、实践培训, 培养专业化的师资队伍。建设更加完善的职业指导课程群, 发挥理论优势。课程群分两个模块, 模块一为正常的《职业生涯准备与规划》、《创业与就业指导》必修课程设置。模块二以名师讲座、企业课堂、职业比赛的形式加强职业指导。名师讲座通过邀请校内外知名的专家学者为学生做专题讲座, 每学期两次, 讲座的具体题目可以因时因势进行调整, 但不能偏离职业指导的主线。企业课堂, 通过邀请校友以及成功企业人士为学生做职业指导专题讲座。职业比赛分学业规划大赛和职业规划大赛。通过比赛的形式提高学生做好学业规划和职业规划的积极性, 提升就业竞争力。名师讲座、企业课堂、职业比赛同时弥补了必修课程的不足, 适当联系了校外毕业生, 将在校生和已毕业学生联系起来, 通过多种形式解决了职业指导的连续性问题。

二是搭建职业指导平台, 线上线下开展工作, 实现更高质量职业指导。搭建职业指导平台, 建立专门的职业指导办公室, 对学生开展就业指导。另外, 还可以建设线上平台如QQ群、微信、微博、飞信群等形式, 通过这种形式既可以解决腼腆学生不愿意面谈的尴尬, 又可以解决信息传递的问题, 保证招聘信息、政策等及时快速的到达学生手中。通过线上、线下相结合, 实现更高质量的职业指导。

三是因材施教, 通过个性化、精细化、多元化加强职业指导。职业指导是面对数量庞大的学生而言的, 要想做好这项工作, 需要考虑到共性的要求, 也就是在满足共性的基础之上;同时还需要尊重学生的个体差异, 因人而异, 将职业指导工作做到个性化、精细化和多元化。通过多途径强化职业指导, 提升就业竞争实力。

(五) 稳步推进形式多样的创业教育, 提高学生自主创业意识

2014年9月10日李克强总理在夏季达沃斯论坛开幕式上, 他发表讲话称, 要借改革创新的“东风”, 推动中国经济科学发展, 在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮, 形成“万众创新”、“人人创新”的新态势, 【7】并在2015年两会政府工作报告中要将“大众创业、万众创新”打造成为推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。教育部提出高校要建立弹性学制, 允许在校学生休学创业。【8】政府的一系列针对大学生的创业政策使创业教育迎来了新的发展契机。

高校应利用好《职业生涯准备与规划》、《创业与就业指导》、《大学生创业基础》等课程教学阵地对学生开展创业教育, 提高学生的自主创业意识。在理论学习和学生工作实践过程中深深感到需要将创业教育开展到实践的层面上才能称得上较为完善的创业教育, 对此我们也在不断探索, 认为以下几种方式较为不错:一是积极组织涉农专业的大学生组建创业团队, 入驻创业孵化基地进行校内经营创业实践, 并积极报名参加各类创业比赛;二是结合学校组织的校外实习、见习活动开展创业实践;三是融合学生专业知识以班级管理的形式, 组织创业小组成立公司实体进行创业实践;四是充分利用涉农专业学生的暑假社会实践进行创业实践, 以学校社团或个人形式走出校门投入校外实践中去。

总之, 涉农专业学生毕业后的出路分为四个大的方向:一是升学, 二是就业, 三是创业, 四是光荣参军。无论走那个方向, 都应该值得肯定。解决学生毕业出路问题是一个多层次、全方位的系统工程非一人一己之力能解决, 只有处在这个系统工程中单位和个体都为这个系统服务, 为它贡献力量, 这个问题才能得到解决, 学生才能得到更好的发展。

参考文献

[1]滕玉成, 徐关众.大学毕业生职业适应调查分析[J].青年研究, 1999 (4) :20-24.

[2]刘桂智.地方高校农科专业毕业生就业现状分析及对策[J].广州职业教育论坛, 2014 (06) :46-50.

[3]曾湘泉.变革中的就业环境与中国大学生就业[J].经济研究, 2004 (6) :20-30.

[4]余应坤.地方农业院校农学类毕业生就业现状及对策[J].中国农业教育, 2012 (2) :50-53.

[5]刘华超.地方高师毕业生就业对策研究——以河南省地方高师院校毕业生为例[J].中国大学生就业, 2015 (02) :40-43.

[6]尤玲.新时期大学生就业指导工作探索研究[J].就业指导, 2014 (20) :37-40.

[7]人民网.大众创业万众创新:你我都是中国经济增长新引擎[EB/OL].[2015-03-05]http://finance.people.com.cn/n/2015/0305/c1004-26643284.html.

10.河北科技大学旅游专业 篇十

推荐贾辉然同志为校级优秀党员的事迹材料.........................3 推荐白志明同志为校级优秀党员的事迹材料.........................4 推荐陈向民同志为校级优秀党员的事迹材料.........................5 推荐李亚南同志为校级优秀党员的事迹材料.........................6 推荐刘海涛同志为校级优秀党员的事迹材料.........................7 推荐郭文东同志为校级优秀党员的事迹材料.........................8 推荐吴盛亮同志为校级优秀党员的事迹材料.........................9 推荐宋艳涛同志为校级优秀党员的事迹材料........................11 推荐惠永全同志为校级优秀党员的事迹材料........................12 推荐于奕峰同志为校级优秀党员的事迹材料........................13 推荐哈婧同志为校级优秀党员的事迹材料..........................14 推荐李彦同志为校级优秀党员的事迹材料..........................15 推荐孙庆同志为校级优秀党员的事迹材料..........................16 推荐王宏伟同志为校级优秀党员的事迹材料........................18 推荐马文刚同志为校级优秀党员的事迹材料........................20 推荐索秀云同志为校级优秀党员的事迹材料........................22 推荐刘国权同志为校级优秀党员的事迹材料........................23 推荐李彦峰同志为校级优秀党员的事迹材料........................24 推荐郭金峰同志为校级优秀党员的事迹材料........................25 推荐李东雷同志为校级优秀党员的事迹材料........................26 推荐康宝慧同志为校级优秀党员的事迹材料........................27 推荐安冀生同志为校级优秀党员的事迹材料........................28 推荐院佳莉同志为校级优秀党员的事迹材料........................29 推荐张健伟同志为校级优秀党员的事迹材料........................30 推荐郭彦书同志为校级优秀党员的事迹材料........................31 推荐樊金玲同志为校级优秀党员的事迹材料........................32 推荐李志勇同志为校级优秀党员的事迹材料........................33 推荐张会敏同志为校级优秀党员的事迹材料........................34 推荐孙晓云同志为校级优秀党员的事迹材料........................35 推荐赫素敏同志为校级优秀党员的事迹材料........................37 推荐和卫同志为校级优秀党员的事迹材料..........................38 推荐郑广同志为校级优秀党员的事迹材料..........................40 推荐王艳明同志为校级优秀党员的事迹材料........................41 推荐杨汝惠同志为校级优秀党员的事迹材料........................42

推荐贾辉然同志为校级优秀党员的事迹材料

贾辉然同志，1992年加入中国共产党，现任研究生学院院长，教授。该同志具有坚定的政治信念，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度一致。该同志平易近人，对待本职工作认真负责、兢兢业业、任劳任怨,充分发挥了一个优秀党员的先锋模范作用，得到同事的认可。在贾辉然同志无私敬业精神的感染、带动下，研究生学院发展为一个和谐、进取的学院。

该同志在主持研究生学院的日常行政工作中，积极参加校学科办工作，在争博增硕工作中多次组织校内专家分析政策、论证方案，并直接参与了学校总体材料的撰写和学校的学科建设工作。积极组织有条件的领域申报工程硕士学位授予权，2006年新增4个工程硕士学位授权领域，5个工程硕士授权领域报名人数180余人，符合录取条件的约140人； 在北京、廊坊新建同等学历教学点2个，新增学员300人左右扩大了我校研究生教育工作在全省的影响；认真做好2006年硕士学位授权学科教育质量评估工作，带领研究生学院顺利通过此次评估。认真做好招生宣传工作，积极争取招生指标，顺利完成了2006级招生工作。认真做好新校区进校和安全稳定工作，迄今为止未发生任何重大安全问题，新生学习和生活稳定正常。

除主持研究生学院日常行政工作，该同志还承担多项科研项目：主持省级课题3项；指导硕士生9人；发表核心期刊论文3篇。该同志做到了管理、科研两不误，给大家树立了榜样。

研究生学院党委

推荐白志明同志为校级优秀党员的事迹材料

白志明同志，2000年加入中国共产党，现任研究生学院副院长，教授。该同志具有坚定的共产主义信念，能自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。忠诚党的教育事业，对党的事业有着强烈的责任心和使命感。该同志坚持原则，工作勤奋，任劳任怨、团结同志、助人为乐、生活朴实，待人诚恳。在管理、学科建设、教学、科研等方面做出了较突出贡献，出色地发挥了共产党员先锋模范作用。06年获得河北省教育厅研究生学位管理先进个人。

该同志在研究生教学管理、学科建设方面积极参加调查研究，谋划我校的学科建设，在硕士学科点与专业学位建设方面作了大量工作，取得了很好的效果。为提高研究生培养质量，组织修订与制定了一系列管理文件，规范了研究生课程培养体系，实施了研究生学术报告制度、定期汇报制度等。严格了研究生论文评审环节，从论文内容、形式上，保证了论文质量。我校研究生培养质量有了很大的提高。每年在校研究生发表论文均在100篇以上，研究生学位英语通过率98℅，研究生论文通过率100℅，考博录取率达到30℅以上。

除完成学校教学管理外，该同志还承担着繁重的教学任务。每年讲授两门研究生课程与一门本科生主干课程。教学中坚持一丝不苟，把学到的知识和自己的科研成果及时充实到教学内容中，教学效果优秀，受到了领导、同行们的好评。科研方面主持省自然基金、省科技攻关项目、省教育厅基金、省博士基金各一项；参加863项目一项。

研究生学院党委

5678 吴盛亮同志现就读管理科学与工程在职研究生，共计发表〈论高教诚信建设及其意义〉、〈论如何引导大学生树立正确的网络关〉等论文5篇。

吴盛亮同志在各项工作中能够以一个党员的标准严格要求自己，尽职尽责，踏实努力，连续三年获得学院“优秀党员”称号，现推荐其参评校级优秀党员。

0推荐惠永全同志为校级优秀党员的事迹材料

惠永全，男，汉族，系经济管理学院信息管理与信息系统专业03级1班学生。于2004年12月19日光荣加入中国共产党，现担任学院党委办公室助理员，学院学生党支部宣传队长兼学生党支部党刊《先锋报》责任主编，03级第一党支部宣传委员，班级信息委员。

在党组织殷切的关怀与培养下该同志始终以身作则，以一颗勇于进取、孜孜追求、刻苦学习、敢于创新的奉献精神带领身边的同学加入组织，服务广大同学。

2005年9月学校开展保持共产党员先进行教育期间，接受教育认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及“八荣八耻”，得到良好启发熏陶。平时主动做细小、繁琐但关系到同学切身利益的小事。与其他党员共同开辟了一块属于党员心灵交流的园地，党刊——《先锋报》。并一直担任学生党支部宣传队长，孜孜不倦的开展各种先进思想教育活动，得到广大党员的一致好评。获得院级“优秀共产党员称号”。因表现优秀被老师推荐到党委办公室做助理员。

该同志在平时的学习活动中也表现良好，长期担任班里课代表，努力做好老师与同学之间的桥梁作用，协助老师做好教学工作，为同学们营造良好的学习氛围。惠永全同志利用课余时间自学计算机语言，并报考通过全球认证JAVA软件工程师资格认证。并努力提高自己的动手实践能力，多次参加课题项目，获得河北省2006年大学生创业大赛省二等奖（负责市场营销战略），佳诚培训教育机构举办的“微软校园形象大使选拔赛”获“社会实践”奖。全国捐献造血干细胞志愿者。

经济管理学院党委

推荐于奕峰同志为校级优秀党员的事迹材料

于奕峰同志本在认真履行学院党委书记工作职责同时，按照学校党委的要求和实际工作需要，承担了院长和科研副院长的部分工作。身先士卒，发挥了共产党员的先锋模范作用。

1.抓大事，谋划持续快速发展。带领领导班子全体成员围绕新校区学生教育与管理、本科教学评建和学科建设三件大事，制定学院“十一五”规划，谋划持续快速发展。学院党委被河北省委评为省级先进基层党组织。

2.重学习，加强思想作风建设。坚持组织好中心组学习和教工政治理论学习。学院重大决策坚持民主集中制原则，采用个别谈话等形式广泛征求师生意见。为班子团结协作，勤政廉洁，实干高效提供保证。

3.拓思路，思想政治工作新尝试。精心遴选3位责任心强的博士担任新生班主任，为学生树立心中的楷模，探索新时期学生思想政治工作的新模式。受到广大学生及家长的广泛赞同和热烈欢迎。

4.看长远，启动科技创新团队建设。本引进、回归博士5人。策划组织了由5名博士组成“手性化合物的合成与拆分研究”创新团队，得到学校争博学科建设项目60万元资助。该团队本出版教材2部，发表科研论文23篇，被SCI收录11篇。

5.求创新，实践教育改革出成果。于奕峰教授负责的《化工原理实验》被评为2006年省级精品课程，并被推荐申报国家级精品课；化工制药基础实验教学中心被评为省级实验教学示范中心；“化工制药类专业创新实践平台建设”课题被批准为新一轮河北省高等教育教学改革研究项目；“面向区域经济建设的制药工程人才培养模式的研究”获河北省教育科学研究优秀成果二等奖。本人被评为河北省有突出贡献中青年专家。

6.创新高，科研工作出现历史性突破。2006年兼管科研工作，全院教师发表论文被SCI收录50篇，EI收录13篇，超过前三年的总和；授权专利14项，获河北省科技进步一等奖1项、二等奖1项。

7.业务工作：指导研究生6名，主讲本科《化工原理实验》。主编《化工原理实验》和《工程CAD技术与应用》第二版出版，发表科研论文9篇，其中6篇被SCI收录，发表教学研究论文5篇。

鉴于以上成绩，学院党委同意推荐于奕峰同志作为校级优秀共产党员。

化学与制药工程学院党委

3推荐李彦同志为校级优秀党员的事迹材料

李彦，汉族，河北科技大学化学与制药工程学院2003级药学班学生，河北省石家庄市行唐县人。现任学院学生会主席兼社联主席。

李彦同志入学以来，始终按照党的十六大的要求，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一名“知荣知耻”合格的大学生，为构建和谐社会尽自己的最大努力。在日常的学习、工作、生活中，该同志积极关心同学，团结同学，尽自己可能去帮助同学，积极组织并参加校园的各种活动，处处发挥党员的模范先锋作用。

作为一名学生，该同志聪明好学，刻苦努力，现已通过大学英语四级考试、计算机一级、二级考试。并于2005年、2006年连续两年获得三等奖学金。同时通过培训考试取得了《分析检验工技能职业资格合格证书（中级）》及《ISO9001:2000内部质量管理体系审核员资格证书》。该生还充分利用课余时间攻读北京交通大学物流管理专业的自考双学位，增长知识，开拓视野。

2004年该同志参加了河北省创新创业竞赛，所在小组的作品荣获了省级三等奖。在2005年11月 “绝对挑战、百校争鸣”全国校园笔记本营销方案评选活动，李彦同志的策划方案脱颖而出，荣获全国二等奖，为我校争光添彩。

该同志不仅掌握了扎实的理论知识，还参加丰富的课内外实践活动。该同志现任学院学生会主席兼社团联合会主席，曾任自管会副主席，在学校及学院的支持帮助下，曾组织过“新闻采访，报刊制作”知识讲座、赵县春游、“爱心奉献、真心相髓”系列活动、小品大赛，送老生晚会、社联五周年晚会等多次大型活动。其中“爱心奉献、真心相髓”献骨髓系列活动，受到河北电视台、石家庄电视台、河北电台、燕赵都市报等多家媒体的关注，取得了良好的社会效果。2005年该同志带领的社团被评为“十佳社团”；2006年我院社联也取得了“十佳社团”1个，优秀社团3个的好成绩。该同志也多次获得“模范学生干部”、“优秀学生干部”等荣誉称号，2005年、2006年连续两年被评为“暑期社会实践先进个人”。

鉴于以上成绩，学院党委同意推荐李彦同志作为校级优秀共产党员。

化学与制药工程学院党委

推荐孙庆同志为校级优秀党员的事迹材料

孙庆，男，环境科学与工程学院学院党委秘书，院工会副主席，校党风党纪联络员、特邀监察员。一年来，该同志立足于办公室工作，以党员的标准严格要求自己，服务全院师生，在全面提升服务水平上下功夫。既做好院领导的参谋助手，又为教工和学生服务，工作中任劳任怨，无私奉献，顾全大局，不计得失，勇挑重担。

作为学院党委秘书，努力强化服务意识，不断提高业务水平。全年起草、编写各类文件35份。完成学院党委会、班子民主生活会等会议的记录工作15次。组织政治学习活动18次，收缴党费11492.2元从未出现差错。全年共审查党员发展材料78份、转正材料53份、新生党员和专接本党员材料23份，保证了学院党员发展的质量。为81名毕业生党员及时迁转组织关系。精心组织了学院暑期教师座谈会、学院第一届第一次教代会和元旦联欢会等活动均取得了很好的效果。在他的精心安排下学院教师的爱心助学活动，仅三天就为新生特困生收集过冬衣物120余件，帮助他们完成学业。积极总结工作经验，申报河北省高校思想政治工作创新奖一项。

作为学院的网络管理员，他及时做好学院的微机上网维护工作，主动为新来教师申请校内信箱，今年学院网络大面积瘫痪，他及时和学校网络中心联系维修，经多次测试排查，最终确定为学院交换机接口发生了故障，为学院节省了设备重新购置费1万多元。平时无论是学院网络还是计算机发生故障，他都放下手头工作随叫随到及时帮助解决，毫无怨言。得到全院教职工的一致称赞。

作为学院研究生班和成人专升本函授班的班主任，他积极做好管理工作，成功完成南开大学、南京理工大学6名学员的答辩组织工作；在送走了2005届32名毕业生后又承接了2006级26名函授生的管理工作。他积极协助领导开拓对外办学渠道，利用暑假与武安市环保局联系签订了专业证书班联合办学协议，招收学员65名，引进办学经费9万余元。

认真做好学院领导视察和专家来访等大事的摄像工作和资料保留工

617组织教工外出旅游，使全院教工活跃了身心、放松了精神，从而更好得投入到工作中去。从点滴小事中为构建和谐社会作出了自己的努力。

作为院计划生育宣传员，该同志认真配合上级计生部门和主管领导的工作，尽职尽责，踏踏实实，较好的完成了自己的工作，并当选为校计生协会会员。

总之，王宏伟同志是我院共产党员的模范代表，在全体党员民主测评中得到极好评价，被我院党委推荐为校级优秀共产党员候选人。

生物科学与工程学院党委

推荐马文刚同志为校级优秀党员的事迹材料

马文刚同志现为我院学生工作办公室政治辅导教师。在这个岗位上，他努力学习，勤恳工作，全身心地投入到教书育人的光荣事业中去，做出了突出成绩。

一、积极深入学习党的各项方针政策，领会党的十六届六中全会精神，努力践行“三个代表”重要思想。对于建设和谐社会、和谐校园有了深入的了解，思想认识水平有了提高。充分发挥党的先锋模范作用。努力提高自身思想素质，爱岗敬业。

今年，他积极参加学校组织的辅导员培训，聆听干部培训的讲座。收益很大。

二、抓好学风、以学风促班风建设

他在学习上给学生以鼓励，在工作中督促各班建立良好的班风和学风，要求学习委员做好课上考勤工作。04级英语四级是应考年，为了使同学们能够顺利的通过四级考试，他积极与英语老师联系沟通，采取措施。决定利用“

五、一”放假和开学后晚上时间为同学们加英语辅导课，加课时他亲自到场检查到课率，并要求各班记好出勤率。发现没有到课学生马上联系进行谈心了解情况。经过他与学生们的共同努力，使我院04级学生四级通过率为生物工程专业达到63.64%，食品质量专业达到80.65%，生物科学专业达到83.33%，食品工程专业达到84.85%，生物技术专业达到91.67%。04级本二学生总体四级过级率达到76.38%列全校第一名，为我院争得荣誉。在全年各种考试中，他所带的班杜绝违纪和作弊现象。在下半年降级学生增加情况下，要求各班采取措施进行一帮或多帮一活动，并开设互帮教室，收到较好效果。

三、重视学生思想工作，力保稳定

他及时掌握学生思想动态，同时发挥骨干作用，掌握各班重点人，各班干部党员要实行包干负责，落实到人。如有特别重点人及时与家长取得联系，做到学校与家庭同时做工作。取得良好效果。

在安全方面，为了使学生在校安全。对所有学生建立了制度。

（一）班

021推荐刘国权同志为校级优秀党员的事迹材料

刘国权，男，1962年出生，汉族，中共党员，副教授。1983年7月毕业于河北轻化工学院环境工程系获学士学位，同年留校任教。1995年6月在河北大学化学系获理学硕士学位。现任理学院党委委员、化学系副主任。刘国权同志在工作中保持着强烈的事业心和责任感，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，不计较个人得失，苦干实干，甘于平凡，乐于奉献，体现了一位共产党人的高尚品质。在教学工作中，他利用下厂实习期间、课间及业余时间深入到学生中间，了解学生的思想和学习情况，因学施教，把教好自然科学知识视为自己的本分，把对学生思想品德的教育视为自己的责任。在教好每一节课的同时，他将辩证的思路和思考问题的细微方式传授给同学们，使学生们建立良好的自我评价体系，能正确评价自身价值，他多次找学生们谈心，积极引导学生的就业和考研。得到了学院的表彰，博得了学生们的信任，深受同学们的爱戴。虽然他承担着本科教学、研究生教学和下厂实习等多方面的繁重教学任务，但他求实奋进，积极做好专业建设工作。几年来，他和同事们团结合作，积极配合，引进设备，充实实验教学和科研工作，使得应化实验室的科研和实验教学条件有了极大的改善；他积极抓好化学系的研究生工作，使得化学系的研究生工作近年有了长足的发展，得到了学院的表彰，被评为研究生教育先进集体。

经学院党委研究决定推荐刘国权同志为校级优秀党员。

理学院党委

推荐李彦峰同志为校级优秀党员的事迹材料

一、思想上积极要求进步，在工作态度上爱岗敬业，忠诚教育事业。李彦峰同志作为一名党员，始终能够树立正确的世界观、人生观和价值观，认真学习党的理论，响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，使自己的思想始终与党中央保持一致。

二、创办“热点问题半月谈”，开拓大学生思想教育新途径。从1993年3月起，李彦峰同志牵头创办了“热点问题半月谈”，对大学生进行形势与政策教育，至今已坚持了13年，共举办了218期，听众达30000多人次。在2006年下半年，与全体成员克服了重重困难，成功实现了“热点问题半月谈”在新校区的成功开办。

如今，“热点问题半月谈”不仅受到了大学生的欢迎，也受到了社会有关方面的肯定和赞誉。2005年4月7日，《人民日报·科教周刊》刊登了题目为《学生心中的明灯——记河北科技大学“热点问题半月谈”》的署名文章。2005年6月24日，《中国教育报》第四版上，以《引领大学生理性想问题慧眼看世界——解读河北科技大学“热点问题半月谈”》为总题目，用一整版的篇幅对“热点问题半月谈”进行了系列的报道。

三、尽职尽责，做好本职的教学、科研和管理工作

李彦峰同志在我院共担当五门课的教学工作，几乎每一都能超额完成教学工作量。在完成课堂教学任务的同时，李彦峰同志还多次参加学院组织的学生暑期社会实践活动。其中2006年组织的赴藁城耿村的实践活动，获学院优秀实践小分队称号。

在过去的几年里，李彦峰同志在科研工作也取得了一定的成绩，撰写了十几篇科研论文，参与了学院的几项课题的研究工作。作为新闻系的副主任，李彦峰同志还为新闻学专业的发展，付出了许多心血。

1999年李彦峰同志曾荣获校级优秀教师称号，2004年，又荣获校级优秀党员和“三育人”标兵称号。

文法学院党委

推荐郭金峰同志为校级优秀党员的事迹材料

作为团委书记积极组织参加学校的各项活动和比赛，获得较好的成绩： 团体：06年5月，校合唱比赛获第二名；06年5月，校健美操大赛，获三等奖；06年5月，校街舞大赛获三等奖；06年5月，校篮球比赛获第一名；06年5月，校足球比赛获第二名；06年9月，艺术大赛舞蹈“阿达达奇”二等奖；06年12月，社联获得优秀组织奖；06年12月，校第十一届辩论赛冠军；06年12月获体育工作先进单位；06年12月获校冬季长跑比赛第七名；《学生手册》知识竞赛中获全校第三名。

个人：

（1）张洋在河北省社会音乐研究会举办的河北省首届“金音”校园声乐、乐器、舞蹈大赛活动中荣获成年组舞蹈一等奖

（2）张洋荣获2006年石家庄市“健康宣传爱心使者”称号（3）张洋中央电视台金苹果节目亚军

（4）张洋石家庄市大学生篮球联赛啦啦操一等奖

（5）王帆荣获2006年石家庄市“健康宣传爱心使者”活动优秀主持人称号。

（6）武文文在河北省教育厅举办的纪念长征胜利七十周年大学生主题演讲比赛获优秀奖。

（7）王华杰在共青团河北省委举办的第十届中国吴桥国际杂技艺术节中获优秀青年志愿者称号。

“棉一社区志愿者社会实践小分队”和“衡水湖环保调查小分队”获校级先进小分队。

该同志获本市级优秀团干部、校级优秀团务工作者和就业工作先进个人称号。

参研校立科研基金项目一项，第一作者发表论文5篇，第二作者发表论文2篇。

文法学院党委

推荐李东雷同志为校级优秀党员的事迹材料

李东雷，男，1972年10月出生，汉族，讲师，硕士研究生，现任文法学院思想政治理论课教学部副主任。

在教学上，本讲授了3门课，教学工作量434.9。其中《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《当代国外社会思潮》是2门新开课，为了圆满地完成教学和教研任务，该同志翻阅参考文献和学术资料，认真备课，精心设计，撰写了20多万字教案。为提高教学的效果，我搜集了大量图片和音像资料，为每一讲的内容制作了多媒体课件，使学生对教学内容有更直观和形象的了解。

在科研上，共发表论文3篇：（1）《西方福利制度的危机、调整及对我国的启示》，《素质教育研究》，河北人民出版社，2006年8月；（2）《农村家庭承包制的产权制度缺陷及改革创新》，《理论界》（中国人文社会科学核心期刊），2006年10月。（3）《试论河北省私营企业的发展历程》，《经济师》（经济类核心期刊），2007年1月。科研立项2项：（1）“河北省私营企业思想政治工作的调查与研究，第一主研人（共6人），河北省科技厅软科学指导性课题，课题编号（06457223）；（2）“大学生道德建设的载体、途径及运行机制研究”，第三主研人（共5人），河北省教育厅课题（共3000元经费）。

其他方面，该同志积极参加学校、学院的各项活动，比如学院搬迁到新区、工会文体活动等；负责2006年暑期社会实践工作和《形势与政策》专题讲座的安排工作；负责筹建的“河北省新农村建设与发展研究中心”于2006年7月8日顺利挂牌。2006年6月，《试论邓小平农业发展“两个飞跃”思想的深刻内涵与现实意义》获得“邓小平理论教育厅研究基地河北科技大学研究中心”征文评选二等奖，12月被评为河北科技大学文法学院社会实践优秀指导教师。

文法学院党委

推荐康宝慧同志为校级优秀党员的事迹材料

康宝慧，女，中共党员，政工师，外国语学院党委秘书兼行政秘书，院工会主席，校党风党纪联络员,校计划生育宣传员。

康宝慧同志认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论和“三个代表”重要思想。贯彻执行校党委和学院制定的各项规章制度，完成交给的各项工作。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，热爱集体，团结同志。在院党委秘书兼行政秘书的工作岗位上，始终把管理育人，服务育人作为自己的神圣职责，做好学院的日常管理工作，关心教职工的生活，热情为教职工及广大师生服务，配合学院党委做好教职工的思想政治工作，在新校区搬迁过程中，不怕吃苦，认真负责地做好搬迁的组织及协调工作，为学院党政当好参谋和助手。尤其在新校区刚刚启用，各方面存在不少困难，面对这些情况能及时向领导反馈问题并协调处理。不怕辛苦地为大家购制各种必需品，为学院创造良好的工作环境，组织各种有益活动，把工作做得井井有条。她经常深入到教职工的生活中，了解青年教职工在工作与生活中出现的实际困难，主动帮助他们，为他们排忧解难，使青年教师感到集体的温暖。教职工有病，住院或生育，她都代表学院主动到家中或医院看望，今年下半年学院搬迁到新校区后，为了不影响工作，她就利用休息时间去看望他们，给他们带上温馨的问候。

康宝慧同志在党务工作中，积极完成校党委及学院党委交给的各项任务，认真做好年终党统和各类统计工作，加强党务管理，配合各支认真细致的做好组织发展工作和制定党员发展计划，认真预审入党人员材料并认真做好上传下达，使党员在教学及各项工作中发挥更大作用，做为院工会主席康宝慧同志带领大家积极参加校工会组织的各项活动，在全校歌咏大赛中，克服教学任务繁重的困难，组织全体教师加班加点练习演唱，为组织好这项活动，制定了具体的排练计划，做了大量的组织工作，在大家齐心努力下使学院合唱顺利进入决赛并取得了好成绩，受到了校工会表彰。

外国语学党委

72829303132推荐张会敏同志为校级优秀党员的事迹材料

张会敏同志任学院党委副书记兼副院长，工会副主席兼文体委员、大学生业余党校校长、学生党支部书记等工作。在工作中努力实践“三个代表”重要思想，忠于党、忠于国家，认真执行校党委的决定，勤于学习，勇于创造，甘于奉献，与全院师生团结协作，学院的学生工作，在保持稳定的基础上逐步推进，取得了较好的成绩。

特色工作：第一是加强制度建设，营造“管理育人”氛围。为实现学院育人工作的制度化、规范化、科学化，保证学生工作健康有效的进行，制定了诸如：《学生自我管理体系》、《院领导联系年级制》、《 辅导员实施素质教育的工作要求》、《材料学院学风建设管理规范》、《 学风建设模范班集体的评选办法》、《学生党员班主任量化考核细则》、《 关于加强考试环节的管理规定》，《节假日报平安》等三十余项制度，形成了学生管理和全员育人的长效机制。第二是拓展素质教育，强化“技能实践育人”。通过实践基地建设，提供实践平台，加强实践基地与专业相结合，提高学生职业技能，加强技能培训与择业相结合，提高学生就业力。第三是积极完善《大学生保持共产党员先进性教育长效机制》的试点工作，认真实践，围绕健全党组织生活制度化，强化大学生党支部核心作用机制；建立为大学生解决实际问题的帮助机制；建立保持大学生党员先进性的激励约束机制；建立为大学生党员提供锻炼发挥作用的有机促进机制“等23项制度建设。第四是加强学院文化建设，实现“环境育人”，征集确立了“为人正、为学勤、为业精、为事兴” 的院训，通过组织“博士学术讲座月、关工委讲座月、职业规划讲座月、校园科技讲座月”等校园文化活动，营造学术氛围，帮助学生树立正确的成长成才目标征集了院徽，丰富学生的业余生活，净化了校园的精神环境，提高了学生的综合素质。

取得的成绩：倡导“以学生为本”的全员育人的理念，开展了以“硕士摇篮工程”为龙头的学风建设，毕业生考研率连续五年名列学校前茅，2006年达到37％的历史新高。开展全方位的就业指导，为学生开设《就业指导》课，加强个性化的就业指导，积极开拓就业市场，热情周到的为企业服务，连续五年获得学校“就业工作先进集体”称号。连续四年获得学生工作先进集体、学风建设先进集体等称号。

材料科学与工程学院党委

4上11:30左右，使许多学生和老师感动，但责任重于泰山，对教学工作的热爱，使她无怨无悔。

在无损检测领域，她拥有自己的研究方向，组建了稳定的科研梯队。2006年，主持省级课题一项，省教育厅教学改革项目一项，发表论文3篇。

关注学生科研，指导学生进行科技创新活动。为电子设计大赛培养出多名优秀选手，2004年，被评为电子设计大赛优秀指导教师。

三、认真学习、以身作则

为加强新校区管理，学院安排院领导在新校区值夜班。孙晓云同志克服孩子幼小等困难，严格遵守值班制度，每四天值班一次，在值班期间与新生座谈，了解他们的学习和生活情况，督促并鼓励他们在新环境下尽快地进入大学阶段的学习。

孙晓云同志平时注意理论知识的学习，坚持与时俱进，积极开展思想政治工作探索和研究。连续三年被评为院优秀共产党员。

电气信息学院党委

推荐赫素敏同志为校级优秀党员的事迹材料

赫素敏同志现任我院实验中心主任，该同志自任职以来，勤勤恳恳，任劳任怨，带领实验中心一帮人，为我院的发展做出了很大贡献，学院一致推荐为校级优秀党员。

一、为学院发展做贡献

在校、院领导重视下，我院实验中心得到迅速发展和壮大。根据学科发展和实验教学改革的需要，通过实验室全体老师的努力，2005年实验中心被列为省级重点实验室；2006年又通过了省实验教学示范中心的验收。

二、成立学生科研室，开放实验室，提高学生科研水平，激发学生学习热情

实验中心专门设立了学生科研室，对本科生及研究生全面开放，同时对社会开放，提高了实验室资源的利用率，为培养高素质的创新型人才提供了条件，取得了良好的效果。

三、提高综合性设计性实验的开出质量，系统训练学生动手能力

交直流调速及过程控制大实验，是我院多年来独具特色的独立设课、独立评分的综合型大实验，现已由原来的两个专业扩展到了整个学院。为学生走向社会奠定了坚实的实践基础。

四、自制实验教学设备，节约经费开支，提高教师和学生的科研水平

在设备处的大力支持下，实验中心自制电机综合实验台12套；过程控制实验箱10套，实验教学辅助设备若干，不仅为学校节约了经费开支，还提高了教师和学生的科研水平。

电气信息学院党委

推荐和卫同志为校级优秀党员的事迹材料

和卫，女，现年40岁，副教授，教育学硕士学位，现任信息科学与工程学院副书记兼副院长。

该同志注重理论学习和业务学习，从思想上、政治上严格要求自己，在班子中服从组织领导，维护大局，积极出谋划策，做到廉洁自律。一年中作为主要参与者申请到国家教育部哲学社会科学规划重大研究课题一项，作为课题负责人申请到省科技厅课题一项，结题一项，公开发表5篇论文，获“河北省教育厅思想政治教育创新一等奖”一项。

该同志上半年在大学生就业指导中心任副主任，2006年6月份，服从校党委的安排，克服上班路途远、孩子没人照顾等困难，到信息学院主管学生工作。

在就业中心工作期间，积极搞好服务，平均每天接待应届、往届的学生现场、电话咨询十几人次。对单位热情接待、周到服务，组织了2006年校园招聘会，有500余家单位参加； 并积极开展就业指导，她个人今年主讲职业生涯、就业技巧专场讲座近十场，就业指导课30学时；负责理工学院校区的协调，经常深入校区了解情况、参与学生活动。尤其在10月份参与协助理工校区完成了省教育厅组织的独立学院就业评估工作，圆满完成任务。对学生处、团委的工作，不管份内、份外，都积极出谋划策，协助解决。

信息学院现有学生2724人，本科三批、专接本学生占多半，人数多、层次多，今年又牵涉到分区办学，管理难度增大、压力大。她抓住工作重点，积极开展工作。

一是抓住学生中的热点、难点，有针对性地做好学生的安全稳定工作。建立了定期分析学生热点、难点制度，建立信息反馈制度，实行安全隐患排查每月一报制度，学院稳定安全预案等制度，并采取针对性措施，抓好学生的安全稳定。

接收理工搬过来04级、05级两个年级757人；对150个试读学生、7个退学学生进行集中学籍变动处理，做了很多深入细致的工作，平稳地解决了这些事情。

她积极做好迎新生工作，军训期间，经常与新生同吃同住在军营，关

8推荐郑广同志为校级优秀党员的事迹材料

郑广，男，1972年出生，工学硕士学位，讲师职称。

该同志努力践行“三个代表”重要思想，工作中注重理论创新和实践创新的结合，积极进取。对工作热心、认真、负责，对同志友好、团结、互助，踊跃参加学院组织的各项活动，为我院的和谐发展作出了应有的努力，在思想和工作上都取得了较大的成绩。

该同志在科研和教学方面努力提高创新能力，主动承担多项教学任务，认真批改学生作业和指导学生毕业设计，高度重视本科教学评估工作，按时保质完成各项教学任务；被评为2005、2006院优秀党员；2006院工会工作先进个人；2005、2006优秀毕业设计（论文）指导教师。其作为第一作者撰写的“Intelligent Grading Based on Image Recognition”国际会议论文（DCABES 2004，ISTP索引），获河北省第十届优秀高等教育科研成果三等奖。

教学方面，该同志06年承担了03级3个班《数据结构》、04级3个班《VB程序设计》、软件031班《软件需求分析与建模》课程的教学任务，其中《软件需求分析与建模》为软件工程专业新开课；主动为学院联系计算机专业生产实习单位，由于实习效果良好，已被学院确定为生产实习基地；指导03级2个班生产实习、11名日校生及2名夜大本科生毕业设计，其中1名日校生论文被评为优秀；全年总教学工作量541，教学效果评价上半年83.9，下半年78.1。

科研方面，引进横向课题一项，引进经费0.5万元，为第三主研人；鉴定省级纵向课题一项，成果水平为国内领先，任第七主研人；全年共发表学术论文7篇,其中4篇为核心期刊（第一作者2篇，第二作者2篇）, 2篇一般刊物，1篇国内会议论文（均为第一或第二作者）；参编《西门子PLC与工业控制网络应用》书一部，撰写了其中3万字；成功申请软件登记7项（均为第一作者）。

该同志在第二聘期内任院聘7B教学岗位，经考核，其已大幅超额完成教学和科研工作量。

鉴于该同志一年来所取得的成绩，经民主评议，学院党委研究决定，推荐其为2006校级优秀党员。

信息科学与工程学院党委

04142在实验室管理方面，建立健全了实验室及人员的规章制度，健全了设备档案和管理档案。为进一步的发展创造了条件。学术工作

积极倡导加强与兄弟院校及国内知名院校之间的沟通和联系，营建院内教师、学生的学术氛围。院系共同努力，聘请专家学者到学院办学术讲座十余次。主办了徐悲鸿先生原作 展及教师作品展和“走近名人”三期活动。

此外，自己是双肩挑干部，对自身教学和科研不放松，主动承担大课难课，科研工作中，自身积极带头，今年在《美术》杂志发表文章一篇，作品参加省级展览3次。专业书刊发表作品三幅。与省教育出版社策划并协调省内十所重点大学共同编写“艺术设计”专业教材。

总之一年的工作虽然做了许多，但工作中细致和深入程度还不够，工作经验还有待于提高，希望同志们指正和帮助。

艺术学院党委

推荐郭旺同志为校级优秀党员的事迹材料

过去的一年，郭旺同志在各项工作中为学院的发展作出了显著成绩，下面将他的事迹做简要总结。

他注重理论素养的提高，积极组织参加理论学习，对党员、团员和学生进行思想教育讲座；结合党员先进性教育活动长效机制，主持制定了《艺术学院学生党员管理手册》。积极配合书记、院长开展工作，全局观念补位意识强，在新校区搬家和新校区值班等工作中，不分份内份外积极组织、协调解决教师和学生遇到的困难；及时制定值班等相关制度，早来晚走，加班加点，主动替值班，带病坚持工作。注重对辅导员和学生骨干队伍的培养，坚持每周辅导员例会制度，学生骨干辅导谈话制度。认真落实学校安全稳定工作精神。为掌握学生学习生活和思想状况的第一手资料，深入学生教室、宿舍、活动场所，对学生情况普遍摸底分析，建立了《艺术学院学生信息员管理系统》做到情况明，底数清，发现问题及时解决排除安全隐患。学风建设从抓早读抓考勤制度入手，积极组织专家教授开展学术讲座、学科竞赛，制定了《艺术学院学生管理考评手册》，以班风和宿舍建设为基础，建构学生管理体系，促进良好学风形成。就业工作采取早动员早入手，对就业意向摸底排队，动员全体教师参与等办法，今年我院毕业生就业获学校先进单位称号。发挥院团委和学生会的作用，积极开展校园文化活动，在学校艺术大赛中获校优秀组织奖等多项奖励。开展学生社会实践活动，学院社会实践小分队的事迹多次在省市新闻媒体报道。发起了向金李义捐款“千纸鹤爱心行动”，教师学生共捐款13000多元，千纸鹤6800多只。积极参加学术研究。以第一主研人申报的两项省级社科项目今年完成并结题；他今年还被评为学校优秀教育工作者称号。

艺术学院党委

推荐曹鸿飞同志为校级优秀党员的事迹材料

曹鸿飞同志现任我院学工办党支部书记兼主任，2006年各项工作规范严谨，为创建和谐校园做出了突出贡献。

一、重视学习，不断提高自身政治修养

一是结合形势，以自学为主，集中学习为辅，认真进行形势、宗旨、法纪学习，深入领会和把握邓小平理论和“三个代表重要”思想及党的路线、方针、政策的实质。

二是组织支部党员、发展对象观看录像，学习先进榜样事迹，如《任常霞》、《教师礼仪》、《于丹心语》等。

三是积极参加组织部举办的培训班。把校党委提出的要求落到实处。

二、认真实施《学生党员保持先进性长效机制》，加强学生党员的教育管理工作

为了充分发挥学生党员的先进性和模范带头作用，继续坚持在全体学生党员和入党积极分子中开展“一帮一”活动、党员挂牌活动、校园文明行活动、党员献爱心行动等。

三、争先创优，充分发挥党员的先锋模范作用

在省教育厅对独立学院就业工作评估和贯彻实施普通高校学生管理规定的检查中，曹鸿飞同志任劳任怨，以工作为重，以高度的责任心做好每一个细微工作，最终圆满完成了这两项重要任务。

四、依托支部特色，提升工作水平，做出突出成绩

（一）、努力创建优良学风，推动大学生科技创新工作

在曹鸿飞同志的组织下，成立了院系两级监督机制，完善了学生日常行为考核机制，通过征文、宣传、问卷调查、讲座、小型晚会、团组织活动等弘扬正气，树立典型，安排了晚自习文明监督员，通过抓早读、抓晚自习、抓到课率培养学生学习习惯；开展学习交流会、考研报告会、坚持举办英语角、实施学长制培养学习意识，学生精神面貌得到积极改善，学习风气逐步上升，成绩显著，06年计算机一级的过级率达到了95％；学生课外科技创新活动蓬勃开展，贺磊等学生的五篇文章在《河北学刊》、《光