生物医学工程相关试题

生物医学工程相关试题（共12篇）

1.生物医学工程相关试题 篇一

生物答题技巧系列：细胞工程及应用相关试题的答题技巧

一、命题角度

细胞工程是当前生命科学研究的热点和前沿之一，本部分内容常与细胞的结构和功能、基因工程等内容综合。高考命题中多以以下类型出现：①以信息材料为背景的获取信息题;②以细胞工程中各种技术的过程图解(或示意图)为载体的图解分析题(此类题最多);③以细胞工程为主体的实验设计题。这些试题考查的重点是细胞工程中不同技术手段的原理、过程、应用等内容，难度不大。

二、应对策略

(1)掌握好细胞工程不同技术手段的概念、过程、原理、应用的基本知识;(2)采用列表比较的方法分析不同的技术手段的相同点和不同点;(3)多分析细胞工程的实例，体会命题者的考查意图;(4)要关注各种技术手段中的特殊点，如制备单克隆抗体过程中两次筛选的目的等细节。

三、典题例证

例 请回答下列细胞工程的相关问题。

资料1 自然界中有一种含有叶绿体的原生动物——眼虫，这说明植物的细胞

器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学提出问题：“高等动物细胞与植物细胞之

间可以实现杂交吗?” .

资料2 在生物科技方面，细胞融合技术取得了突破性进展，该技术是指两个或

多个原先独立的细胞合并在一起，形成一个细胞整体。细胞发生融合现象时细胞膜

会发生一系列变化，能使两个或多个细胞膜破裂，构成膜的分子重新连接、闭合形成完整的膜。

I.请同学们结合资料1和下面的实验方案回答下列问题：

实验原理：根据眼虫的特点，可知高等动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。实验步骤如下：

(1)①中选的植物材料细胞中，必须有的细胞器是 。

(2)③过程所用的酶是 。

(3)④过程除了用电激之外，还可以用 等作诱导因素。

(4)⑤过程动物细胞体外培养需要满足的条件是 。

Ⅱ.请结合资料1、2回答下列问题：

(1)上述资料说明了细胞膜的结构特点是具有 性。

(2)高等动物受精卵的产生是自然界的细胞融合现象，由受精卵发育成幼体的过程中，细胞分裂的方式是 分裂。

(3)如果一个受精卵中染色体数目为2n，则由它发育成的雄性动物成年个体内的次级精母细胞中染色体数目为 。

[解题思路] 本题是以生命科学中的热点问题：体细胞杂交和细胞融合技术为主线而命制的综合性试题，只要认真阅读题干资料，分析出有用信息，再结合体细胞杂交图解和相关基础知识就能很快得出答案。 I.本题题干提示眼虫中含有叶绿体，那么所选用的植物细胞应含有叶绿体，杂交后的细胞中是否含有叶绿体就成为验证的标志了。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，去除细胞壁要用纤维素酶和果肢酶。Ⅱ.(1)细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。这样，细胞膜才能在一定范围内或一定条件下，做有规则的运动或彼此间相互融合。(2)生物在个体发育的过程中，细胞的分裂方式为有丝分裂，这样后代的细胞和最初的受精卵中的染色体数目才能保持相等。(3)次级精母细胞中染色体的形态有两种，一种是着丝点已断裂，一种是着丝点未断裂，两种情况所导致的染色体数目也不一致，所以应有两个不同的数值。

[答案] I.(1)叶绿体 (2)纤维素酶和果胶酶 (3)病毒、聚乙二醇(振荡、离心、生物、化学因素等) (4)无菌、无毒的环境，营养、温度、pH、气体环境适宜

2.生物医学工程相关试题 篇二

会议期间, 香港理工大学生物医学工程跨领域学部郑永平教授、北京大学肿瘤医院超声科陈敏华教授、南京大学声学研究所章东教授等十余位专家进行了专题演讲。来自全国各地的100多位临床超声医生、生物医学与工程学学者代表济济一堂, 就超声导航技术、三维超声成像技术、超声造影技术、血管超声生物力学技术、内镜超声与介入治疗技术等进行了深入交流与研讨, 现场学术氛围浓厚。

此外, 根据有关章程成立了中国生物医学工程学会医学超声工程分会新一届委员会, 复旦大学附属中山医院王文平教授担任主任委员, 陈思平教授、李安华教授、任卫东教授、万明习教授、肖沪生教授担任副主任委员, 常才教授等27人当选为委员。

3.生物医学工程相关试题 篇三

关键词：生物安全高职教育

1医疗机构生物安全状况

1.1影响医疗机构生物安全的社会因素生物安全是防范和控制与生物有关的各种因素对国家经济、社会、公众健康及生态环境所产生的危害或潜在风险。[1]医疗机构面临的生物安全威胁包括生物技术对环境及人群的危害和致病性生物对人群健康的影响。生产技术的进步和全球的大交流是影响医疗机构生物安全的最主要的两个社会因素。随着科技的发展和进步，生物技术越来越广泛地应用于生产生活的多个方面，比如食品工业、农业、制药工业等等。特别是生物技术的滥用和医学伦理的约束性减弱使生物技术的应用开始具有危险倾向。并且生物技术的飞速发展也给自然生体体系和全人类的健康带来了隐患。一旦生物技术对全社会产生了危害，医疗机构就是担负人类健康的主体。同时，随着社会的进步，人群的流动性进一步加大，危险致病生物的迁徙范围和变异速度随着人类活动进一步扩大，因此在医疗机构中面临新的病原体的几率大大增加。近些年来，新的致病生物出现，旧致病生物的致病性的变迁和传染性的改变，对医疗机构应对这样事件的处理方式方法提出了更高的要求。

1.2影响医疗机构生物安全的经济因素我国地域广泛，地理环境复杂，在经济发展过程中，地理因素导致了经济发展的不平衡现象。我国经济发展状况是东部优于西部，城市优于农村。与经济发展趋势一致的是，更多更先进的优质医疗器具器械医疗手段方法都集中于经济发达地区的医疗结构。而交通运输的高度发展造成了城市人口急剧增加，给经济相对发达地区的医疗机构带来新的压力，增多的外来人口带来了更多的外来就诊人员，对生物安全有更多的要求。由于我国目前的大部分医疗机构仍然是以公益服务为主，所以在应对生物安全事件时的资金及硬件投入仍然来源于国家和地区投入，自然而然的在经济发达地区生物安全的应对和防护相对要发达而完备，反之在经济欠发达地区资金和硬件设施的不全就导致生物安全状况的相对危险。而人口从经济欠发达地区向经济发达地区的流动，很可能将一些不安全的生物携带到发达地区。

1.3影响医疗机构生物安全的人员因素上述的经济因素也间接影响到了医疗机构应对生物安全问题的人员的素质。首先，经济发达地区的医疗从业人员具有相对较高学历，较容易接触新知识、新事例，面对生物安全问题能够做出较好应对。其次，经济发达地区具有较多的高水平医疗服务机构和医疗管理机构，这些高水平医疗机构一方面要接受医疗水平的质量控制而生物安全也是其中一项，并且也较一般偏远地区的基层医疗机构更加重视生物安全。然而，在经济欠发达地区，对于医疗机构的生物安全卫生行政机构对生物安全管理的内容理解不到位，举办生物安全管理的学习班较少。[2]基层医疗工作者很少获得专门的培训，各个部门不能够协同合作保证生物安全。现实情况是，经济不发达地区的基层医疗机构往往可能会出现院内感染一类的生物安全事件。

2医学高职教育相关对策

2.1生物安全法规、标准和规范生物安全是公共卫生非常重要的组成部分，随着对生物安全的更深入理解，笔者认为，应当站在更高层次上审视生物安全问题，生物安全是国家安全的组成部分，它是指防范和控制与生物有关的各种因素对国家经济、社会、公众健康及生态环境所产生的危害或潜在风险。尤其是在新型传染病的巨大危害面前，必须有相应的法规标准和规范。我国已经制定了一系列的文件，这些文件保证了医院的生物安全，也为医疗工作者提供了自身防护的指引。作为医学高职教育工作者，培养不但能够服务社会也能保证自身安全的高技术素质人才，必须在日常教学实践工作中紧密结合临床贯彻执行相应的法规、标准和规范。

2.2生物安全教育软硬件准备涉及到生物安全的相关硬件主要是在医疗机构使用的能够起防护作用的物品、设施，以及当危险生物出现或扩散时阻止继续危害的相关设备。医学高职教育强调培养目标和就业要求的一致性，也就是说我们培养的高职生应该是能够适应临床各种状况的高素质人才，生物安全的相关知识学习和培训在学生实习之前就进行，所以在教学资源许可的前提下，有必要在校内实训环节添加形影的硬件设施以适应对学生的培养和锻炼。

2.3生物安全教育的执行结合医学职业教育培养对象的就业方向，大部分学生将来是要深入基层，为更广大的人民群众提供基础的医疗服务的。结合我国现阶段基层医疗单位生物安全的现状和面临的问题。在校期间，在每个相关的学科都应该结合生物安全相关法规和标注设置相应的理论讲授，并且把生物安全的理论贯彻到相关课程的实训教学的全程，使生物安全成为学生进行专业活动的指引。

2.4生物安全教育和临床的衔接从临床生物安全威胁发生的规律来看，医疗机构的每个部门和环节都具有一定的危险性，其中以临床检验实验室发生的机会最多、其次门诊医生可能是最早能够接触到危险生物的人群，护理部门又是需要长时间与危险生物接触的部分，因此每个医学专业都应该结合本专业特点，综合病原生物学、传染病学、实验室诊断学、护理理论等学科，通过理论的融合和实践的总结加强各个专业对生物安全的认识和操作能力。同时学校的生物安全教育和培训也应该给予一线医疗工作者理论上和实践上的支持。

在生物安全形势日趋严重的今天，如何从人才的教育入手结合现有实际条件解决现在医疗机构中普遍存在的生物安全问题是值得思考的问题。

参考文献：

[1]刘久成，王锦梅，舒东，金军，郭安凤，马静.生物安全———中国公共卫生的严峻挑战[J].中国公共卫生管理，2007，23（3）：236-238.

[2]王文新，陈红芸，黄雯.偏远地区基层医院生物安全管理的现状与改进[J].中外医疗，2011，25：186.

[3]黄伟.某省医学职业教育现状调查及分析[J].卫生职业教育，2007（04）.

作者简介：

4.生物医学工程相关试题 篇四

【知识精讲】

一、微生物的营养物质分为 和 五大类。

（1）碳源——无机碳源如： ； 有机碳源如： 。

（2）氮源——无机氮源如： ； 有机氮源如： 。

（3）生长因子——主要包括 、 、 等。

二、培养基的配制原则：1． 2． 3．

三、培养基的种类

1．根据物理性质：

种 类 是否含凝固剂 用途

固体培养基

半固体培养基

液体培养基

2．根据化学成分：

种 类 化学成分是否明确 用途

合成培养基

天然培养基

编号 成分 含量

① 粉状硫 10.00g

② （NH 4） 2SO 4 0.40g

③ K 2HPO 4 4.0g

④ MgSO 4 9.25g

⑤ FeSO 4 0.50g

⑥ CaCl 2 0.50g

⑦ H 2O 100ml

3．根据用途

种 类 制备方法 原理 用途 实例

选择培养基

鉴定培养基

【题例领悟】

右表是某微牛物培养液成分。请据此回答：

(1)右表培养基可培养的微生物类型是 ；

(2)若不慎将过量NaCl加入培养基中，如不想浪费此培养基，可再加入 ，用于培养 ；

(3)若除去成分②，加入(CH20)，该培养基可用于培养 ；

(4)表中营养成分共有 类；

(5)不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是 ； (6)右表中各成分重量确定的原则是 ；

(7)若右表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是 。

答案：⑴自养微生物 ⑵含碳有机物 金黄色葡萄球菌 ⑶固氮微生物⑷3 ⑸调整PH值⑹依微生物的生长需要确定 ⑺琼脂（或凝固剂）

【自我评价】

一、选择题

1．下列物质中，能为根瘤提供碳源、氮源的

A．大豆粉和蛋白 B．CO2和N2 C．葡萄糖和N2 D．碳酸盐和NH3

2．下列关于生长因子的叙述不正确的是

A．生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物

B．一般是酶、核酸的组成部分

C．自身不能合成，必须由外界补充

D．主要包括维生素、氨基酸和碱基等

3．对下列培养基的叙述正确的是

A．制作固体培养基必须加入琼脂 B．加入青霉素可得到放线菌

C．培养自生固氮菌不需氮源 D．发酵工程一般用半固体培养基

4．要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用

A．固体培养基 B．液体培养基

C．加入青霉素的培养基 D．加入高浓度食盐的培养基

二、非选择题

5．下表是一种培养基的.配方。请回答:

牛肉膏 0.5g

蛋白胨 1g

NaCl 0.5g

琼脂 2g

水 200mL

（1）此培养基的营养要素有 类,其中蛋白胨能提供的是 。

（2）各成分重量确定的原则是 。

（3）在各种成分溶化后分装前，须进行的是 。

（4）该培养基依物理性质划分属于 培养基，能培养的细菌代谢类型是 。

（5）如要鉴别自来水中的大肠杆菌是否超标，需加入 。观察它的 。

（6）此培养基能否用于培养产生人的生长激素的工程菌？ 。原因是 。

（7）若有几种杂菌混合在一起，可采用什么方法将它们分离？ 。若细菌中混杂有酵母菌，要将酵母菌分离出来，可采用 。

自我评价答案

1C 2C 3C 4 A 5（1）五 碳源、氮源、生长因子、能源 （2）根据所培养微生物的营养需要 （3）调节PH值（4）固体 异养型（5）伊红——美蓝 菌落 （6）不能 工业生产常使用液体培养基 （7）在固体培养基上用划线法或稀释后用点接法 在选择培养基中加入青霉素

5.生物医学工程领域 篇五

生物医学工程领域是利用生命科学、电子信息科学、材料科学研究的新成果研究生物电子信息工程、生物医用材料、现代工程医学、现代医院监护系统、医学工程管理信息系统、远程医疗工程、高级医疗仪器系统、人工器官的工程领域。主要培养从事生物医学信息、医用仪器、医学影像、生物电子学、基因工程、人工器官、生物医用材料等方面研究开发、生产制造、检测与控制、管理与维修的高级工程技术人才。

生物医学是综合工程学、医学和生物学的理论和方法而发展起来的交叉边缘学科，基本任务是运用工程技术手段研究和解决生命科学，特别是医学中的有关问题，主要研究利用电子信息技术结合医学临床对人体信息进行无损或微损的提取和处理。生物医学是生物医学信息、医学影像技术、基因芯片、纳米技术、新材料等技术的学术研究和创新的基地，是与21世纪生物技术科业的形成和发展密切相关领域，是关系到提高医疗诊断水平和人类自身健康的重要工程领域。

生物医学工程领域由信息科学与工程学院主办，由电子工程系提供支撑。在学科分布上，拥有上海市重点学科1个，一级学科1个，博士后流动站1个，博士点1个，硕士点1个。

主要研究方向：

 医学信息技术与系统

 心脏起博与电生理

主要专业课程

 DSP技术及其应用

 起搏与心率失常电治疗

 医学仪器与系统

6.生物医学工程简历 篇六

性别：男

民族：壮族

最终学历：本科生毕业

毕业学校：中南民族大学

出生年月：1983年1月7日

毕业时间：秋

学院：电子信息工程学院

专业：生物医学工程

政治面貌：中国共产主义青年团员

身高：169cm健康状况：良好生源地：广西

固定电话：

移动电话：

联系地址：

英语等级：熟练其它外语及掌握程度：

计算机能力：

1.熟悉Windows 98//XP操作系统平台，能熟练使用Microsoft Office办公件如World、Excel、PowerPoint等;

2.熟练掌握C/C++语言编程，能熟练应用相关工具Turbo C 2.0、Visual C++ 6.0a进行应用程序和数据库系统的开发;

3.熟悉SQL语言，熟悉SQL Server2000数据库，能熟练应用C++ Builder 6.0和SQL Server2000构建C/S结构数据库系统，有数据库系统设计方面的应用

程序开发经验;

4.熟悉软件工程思想，了解网络原理知识并熟悉网络协议TCP/IP协议;

5.对计算机硬件有相当的了解,可以独立完成机子的.装拆和维修,及系统的安装;能解决一般的软件、硬件问题.

个人爱好：体育运动、文艺活动等.

特殊技能：

获奖及成果：第三届“挑战杯”湖北省大学生创业计划大赛银奖

校数学竞赛3等奖

社会活动(包括个人任职情况)：

1.从209月至今，担任中南民族大学电子信息工程学院级9班生活委员，兼本班团支部书记，成功协调和组织班内同学开展各项集体活动，有效促进了班内同学之间的交流,并成功组织班内同学开展各项集体活动，协助辅导员老师成功开展学生工作，组织班内同学参加党校学习，协助年级分团委、年级党支部考察入党积极分子等。

2.在4月到206月期间，参加了第三届“挑战杯”湖北省大学生创业计划大赛，在团队中负责市场营销部分，并在武汉市内进行了相关的市场调查。

7.生物医学工程相关试题 篇七

《生物技术前沿》是我校生命科学与生物工程学院为生物医学工程专业学生新开的专业必修课。该课程涉及领域宽, 涵盖范围广, 由基因工程、发酵工程、细胞工程和酶工程等内容组成, 是自然学科中最重要的一门基础课。近年来, 全国各大高校陆续开设生物技术相关课程, 但我校学生具有自身特色, 生物工程与医学工程类课程均有涉及, 学科交叉性明显, 如果照搬其它院校的教学模式, 可能会出现与学生知识背景现状分离, 不能达到预期的教学目的。此外, 现代生物技术发展日新月异, 新理论、新技术层出不穷, 给教学工作也带来了极大地挑战。如何在较少的课时中既不重复以前学过的基础知识又能不断引入新的内容?如何解决课程中存在的前沿技术与陈旧的教学方法之间的矛盾成为教学工作中面临的主要难题。结合本学院学科设置的特点, 在《生物技术前沿》课程教学中对教学模式大胆改革, 引入实践教学, 让综合性实验走进课堂, 使学生有机会参与科研项目研究, 在实践过程中获得知识。

1 优化课程体系, 精选教学内容

教学大纲是教师教学顺序与教学工作的指南, 由于该课程的综合性与前沿性, 如何使学生在现有知识背景的基础上, 掌握现代生物技术的研究现状及其发展前景, 是制定本课程教学大纲的一个关键[3]。《生物技术前沿》课程在制定教学大纲时对教学目的与教学内容进行了合理的安排与调整。

在教材的选取上, 以保持本课程的实用性与先进性为目的, 精心选取国内外最新最优秀的同类课程教材如《生物技术概论》、《Basic Biotechnology》等作为主要参考书, 同时根据内容的差异, 分别为学生推荐各领域的优秀教材, 从而确保了教学内容的充实和完整。在授课过程中, 既要体现基础性与前沿性、理论性与实践性的结合, 还得注意讲授内容的深度与广度相结合。紧密跟踪前沿学科, 以现代生物技术基本原理的介绍为切入点, 以不同类型的技术范畴为骨架, 着重介绍了基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程的基本特点及其对现代经济社会发展的影响。同时, 对课程的深度与广度也进行了合理的调整, 对前期学习的基础课程有的放矢, 选取重点章节回忆复习, 理清脉络;注重相关学科贯穿渗透, 通过不断引入新理论、新技术来突出课程的前沿性。考虑到学生的专业背景为生物医学工程, 把内容侧重点主要放在生物医药等领域, 如在讲基因工程与细胞工程时, 着重向学生介绍了现代生物技术在该领域的研究现状及发展前景, 使学生在学习新技术的同时, 与以前所掌握的知识融会贯通, 从而对生物技术专业有更深层次的认知, 为今后走上工作岗位打下良好的基础。

2 改进教学方式, 调动学生学习的积极性和主动性

现代生物技术涵盖范围广, 涉及医药、食品、环境与农业等诸多领域, 与我们的生活息息相关。因此, 如何将素质教育融入到课程教学中, 激发学生的学习兴趣, 体现本课程的特色, 是我们一直在探索的一个问题[4]。在采用多媒体教学手段的基础上, 不断改进教学方式, 促进师生互动, 调动学生学习的积极性与主动性, 使该课程日臻成熟。

2.1 多媒体手段的灵活应用

根据本课程侧重于工程技术类型, 具有实验操作能力较强的特色, 在课堂上, 结合正常的教学内容, 灵活应用多媒体手段, 放映一些标准试验操作步骤的录像片, 如在讲基因工程PCR技术时, 通过放映一段采用PCR技术检测细菌的录像, 使学生能更形象地掌握该技术的要领, 为后期进实验室做毕业设计论文奠定了基础。对那些晦涩难懂的原理内容可以搜寻一些Flash动画展现出来, 如在讲细胞工程中细胞周期时, 为了让学生对流式细胞仪的构造、原理及其应用有一个感性的认识, 通过播放相关Flash, 使乏味的内容变得生动、有吸引力, 不仅使学生对学习内容增加了兴趣还达到了事半功倍的教学效果。

2.2 增强师生互动, 合理安排课外作业

在授课过程中, 对一些有争执的前沿话题组织学生讨论, 如在基因工程这章中讲转基因技术时, 先为学生介绍了转基因技术的定义、特点及应用等内容, 激发学生的学习兴趣。在此基础上, 组织学生课后查阅文献, 就转基因技术的发展前景在课堂上积极开展讨论, 调动了学生的积极性;在本章结束时, 选取部分学生通过PPT形式介绍自己感兴趣的新颖的基因工程技术, 扩大了学生的知识面。通过学生参与教学过程, 增强师生互动, 培养学生的自学能力与表述能力, 学习效率得到提高。此外, 在课后还引导学生通过图书馆数据库、网络等渠道查阅文献, 掌握课上内容最新研究进展及前沿动态, 通过课堂教学与课后习题、自学、讨论相结合的方式, 使学生对生物技术前沿有基本的了解, 并从全新的视角认识生命科学, 为今后其它相关学科的学习奠定了基础。

3 融入实践教学, 培养学生认知能力

3.1 以科研促进教学, 提高学生学习兴趣

在教学中, 一方面通过阅览国内外专业期刊、文献或相关网站, 将最新的相关科研成果和技术及时地介绍给学生, 使教学内容更加充实, 另一方面, 注重将本学院的研究成果融入教学过程中。如在讲发酵技术生产疫苗时, 就适时地引入了本实验室对艾滋病与宫颈癌疫苗的研究进展与研究成果;在讲细胞工程时, 结合本实验室在干细胞领域的研究思路, 为学生详细的介绍了干细胞的分化特征及其在临床中的应用前景;在讲重组DNA技术时, 就有意补充了被国际分子生物学顶级杂志评为“十大科技突破之一的” micro RNA的最新研究进展等前沿内容, 鼓励学生走进实验室, 参与科研项目的研究。同时, 在课堂上结合多媒体形式, 为学生介绍了本学院最新购置的大型实验设备如实时定量PCR仪, 流式细胞仪及活体成像仪等的使用原理, 并带领学生进实验室参观学习, 这样不仅使学生能接触到本学科的前沿知识, 而且拓宽视野, 增强了学习兴趣, 使学生参与课外科研活动形成风气, 为后期进一步提高毕业论文设计水平起到了积极的推动作用。

3.2 课堂教学与实践教学有机结合

生物技术是一个应用性很强的工程类专业, 通过课堂上的抽象讲解远远达不到作为一个实验室工作人员的基本要求。为了培养学生的动手能力、分析问题与解决问题的能力, 在本课程理论教学完成之后, 还专门为学生安排了16课时的生物技术综合实验, 将分别涉及生物化学、分子生物学、细胞生物学及酶学等相关内容, 将课堂教学与实践教学相互融合, 提高学生的动手能力;此外, 除了在实验室进行实验课操作外, 还组织学生到制药公司进行观摩教学, 使理论学习内容与生产实习对应起来, 学生的实践能力得到提高, 加深了对教学内容的理解和掌握。

4 转变考核方式, 提高学生的综合水平

在学期末, 对考试方式也进行了探索与尝试, 相对于传统的闭卷考试, 本课程灵活采用开卷考试与平时成绩并重方式, 让学生通过查阅国内外文献, 分析总结现代生物技术对社会与经济发展的影响, 并撰写专题论文, 文章格式按照统一要求, 在强调自主性的同时培养学生检索资料的能力, 提高学生的综合水平。此外, 还让学生任选其感兴趣的一门前沿技术, 采用多媒体形式在课堂上互动交流, 主要考察学生对所学知识的掌握和理解程度。在考试结束后发现论文完成认真, 课堂演讲PPT准备充分、生动, 内容包含了生物技术在医药、环保、食品与军事等多方面的应用, 其中一部分是课堂中没有涉及到的, 表明学生对新考核方式的认可, 并较全面的掌握了《生物技术前沿》这门课程。

5 小结

教学工作是一项复杂细致的工作, 作为教师一方面要保证基本教学目标的实现和教学任务的完成, 另一方面要坚持不懈地去探索、研究和总结新的教学模式。只有不断的改进教育思想观念, 改变教学方式与手段, 才能适应新形式下的教育理念, 才能调动学生学习的积极性, 获得理想的教学效果。

摘要：生物技术是一门综合性的科学技术, 是现代生物学发展与相关学科交叉融合的产物。对《生物技术前沿》课程的教学模式进行了改革与探索, 融入实践教学, 突出学科特色, 促进了教学质量的提高。

关键词：生物技术,教学改革,实践

参考文献

[1]欧阳平凯.中国工业生物技术的历史、现状和未来[J].生物产业技术, 2008 (1) :25-26.

[2]宋思扬, 楼士林.生物技术概论[M].北京:科学技术出版社, 2000.

[3]周济.大力加强教学工作, 切实提高教学质量[J].中国高等教育, 2005 (1) :1-7.

8.生物医学工程的简介 篇八

培养目标：本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识，以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其他电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学的基本理论和基本知识，受到电子技术、信号检测与处理、计算机技术在医学中的应用的基本训练，具有生物医学工程领域中的研究和开发的基本能力。

主要课程：基础医学课程、定量生理学、模拟与数字电子技术、生物医学传感器与测量，微型计算机原理及其在医学中的应用、数字信号处理、医学信号处理、医学图像处理、医学仪器、医学成像技术。

学业年限：四年或五年

授予学位：工学学士

职业方向：医学工程师、高校教师、生物医学仪器研发工程师、医疗设备销售工程师。

开设生物医学工程专业院校毕业生能力用人单位评价：

本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：

清华大学 复旦大学 浙江大学 四川大学

上海交通大学 华中科技大学

本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：

北京大学 南京大学 西安交通大学 吉林大学

中山大学 北京航空航天大学 天津大学 中南大学

东北大学 重庆大学 华南理工大学 西北工业大学

东南大学 南方医科大学 首都医科大学 天津医科大学

本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：

山东大学 大连理工大学 中国医科大学 北京理工大学

湖南大学 暨南大学 哈尔滨工程大学 燕山大学

南京航空航天大学 电子科技大学 南昌大学 合肥工业大学

北京交通大学 郑州大学 西安电子科技大学 江苏大学

中北大学 昆明理工大学 东北大学秦皇岛分校 北京工业大学

中南民族大学 上海大学 上海理工大学 沈阳工业大学

南京邮电大学 长春理工大学 西南科技大学 河北工业大学

深圳大学 四川理工学院 广州医学院 山东科技大学

西安工业大学 长春工业大学 重庆理工大学 温州医学院

本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：

西南交通大学 重庆医科大学 北京联合大学 河南科技大学

南京医科大学 河北科技大学 杭州电子科技大学 桂林电子科技大学

北华大学 新疆医科大学 南昌航空大学 广东医学院

新乡医学院 山东中医药大学 成都信息工程学院 大连医科大学

江西中医学院 泸州医学院 川北医学院 徐州医学院

中国计量学院 重庆邮电大学 广东药学院 长治医学院

泰山医学院 吉林医药学院

本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：

咸宁学院 井冈山大学 赣南医学院 燕山大学里仁学院

长江师范学院

本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：

安徽医科大学临床医学院 河北工业大学城市学院 温州医学院仁济学院 江西中医学院科技学院

新乡医学院三全学院 中山大学新华学院

本专业毕业生能力被评为D等级的学校有：

9.生物医学工程专业简历 篇九

基本资料

姓 名： 应届毕业生求职网

性 别： 女

出生年月： 1990年6月

工作经验： 应届毕业生

居 住 地： 广东省 广州市

籍 贯： 广东省 河源市

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 面议

期望地点： 广东省 深圳市 ，广州市 ，东莞市

期望职位： 质量保证 质量监督 师范教育类

意向概述： 本人性格开朗，乐观，主动观念强，做事认真。希望走出象牙塔能接触不一样的世界。期待您的回复和接受培训的机会。谢谢!

教育经历

9月 - 7月 南方医科大学 生物医学工程 本科

工作经历/社会实践经历

11月 - 月 广州市XX医院放疗中心 物理师

2012年7月 - 2012年8月 广州市XX医院放射科 技师

1月 - 202月 XX市妇幼保健院B超室 医师助理

校内奖励

2012年9月 寒假社会实践论文校级 X等奖 南方医科大学 生物医学工程学院

10月 校级定向越野团体 第X名 南方医科大学 生物医学工程学院

208月 “赢在南医”创业大赛 第X名 南方医科大学 生物医学工程学院

校内职务

年10月 - 2012年10月 院级主持与演讲辩论队队长 生物医学工程学院

自我评价

本人做事认真，积极主动有上进心，利用寒暑假的`时间曾做过物理师、技师、辅导机构家教老师，并为自己大学生活带来一定经济补助。医学工程专业偏医疗设备原理方向，希望在医疗器械这个行业有所发展!谢谢。

个人技能

爱好：文学;cet4(466分)，cet6(396分),身高163cm.有一定的英语听、说、读、写能力。普通话，粤语流畅。能利用PROTEL、MATLAB、MaxplusⅡ等软件进行简单电子电路设计及软件仿真，设计常用的电子器件。懂简单的C语言编程、汇编语言。

联系方式

电子邮箱： XXX@yjbys.com

10.生物医学工程相关试题 篇十

大会由陈亚珠院士主持, 主席由上海交大生物医学工程系主任朱贻盛教授和上海交大Med-X研究院院长徐学敏教授担任。徐学敏院长介绍了上海交大生物医学工程专业的过去和现在。上海交大生物医学工程专业目前拥有三位长江计划特聘教授, 二位‘973’首席科学家。20余位有海外重点大学博士学位的青年学者构成一只生机勃勃的队伍。嘉宾包括中国工程院院士俞梦孙教授、王威琪教授、张兴栋教授、澳大利亚工程院院士冯大淦教授、美国IEEE EMBS主席、明尼苏达大学冠名教授贺斌等国内和国际生物医学工程界的领军人物。上海交大校长张杰院士与原上海市副市长复旦大学上海医学院左焕琛教授分别致了贺词, 原校党委书记王宗光, 党委常务副书记苏明, 党委常委李建强等校领导参加了会议。

大会宣读了上海交大党委马德秀书记热情洋溢的贺信, 对为交大生物医学工程学科发展做出贡献的老教师们表示了崇高的敬意。生命科学技术学院院长邓子新院士为获得“生物医学工程终身成就奖”、“生物医学工程杰出贡献奖”、“康复工程杰出贡献奖”、“生物医学工程杰出校友奖”、“生物医学工程校友贡献奖”的庄天戈教授、朱章玉教授、高忠华教授、徐广涵博士、成明和先生、胡昆先生颁发了奖状。

上海交大生物医学工程专业的发展史, 浓缩了我国生物医学发展的历程, 也是我国改革开放辉煌历史的一个美好缩影:1978年上海交大首个访美代表团带回了国外发展生物医学工程的信息, 1979年上海交大建立了生物医学工程专业, 是全国最早建立生物医学工程专业的大学之一。三十年来, 上海交大生物医学工程专业的工作者们以“敢为人先, 追求卓越”的精神作为指引, 在科研、教学、产品研发等领域取得了一系列卓越的成就。它一直是全国最优秀的生物医学工程专业之一:在2002、2006年国家一级重点学科评比中分别列生物医学工程学科第三、第二名.在2005年与原上海第二医科大学“强-强”合并后, 上海交大大力发展医工、医理交叉科学, 取得了长足的进步。

11.生物医学工程大实验报告 篇十一

1.复习放大器 , 滤波器等相关知识 , 了解心电测量的原理，并学习用生理信号采集系统记录人体心电图。

2.要求掌握心电测量电路的硬件实现方法，锻炼电路板的焊接与调 试能力.3.学习正常心电图中各波的命名与波形，了解其生理意义。

实验器材

信号发生器，电源，示波器，电机夹，导线若干，电路板一块 实验原理 1.心脏的基本构造和心电图(ECG)

心脏处于人体的循环系统的中心，主要由心肌构成，心肌是可兴奋组织，它的收缩和舒张是人体血液循环的动力； 心肌将心脏分隔成左，右心房和心室四个心腔，腔间有瓣膜控制血液在房室间的流动，通过动脉血管将氧和酶等各种营养物质供给全身组织，并将静脉回流带来的组织代谢废物运走。

心脏是自律性器官，有特殊起博心肌细胞和神经传导树支(束)，包括窦房结，结间束，房室结，房室束，左右束支；在起博心肌细胞(窦房结内)的自律作用下，通过房、室、神经束的传导使心肌收缩和舒张完成心脏的博动；另外，参于循环系统调节的有：交感神经，兴

奋时通过肾上腺素使心率加快，而副交感神经兴奋时使心率变慢，还有化学性的体液因素也可影响心脏的博动。

神经细胞元的放电过程已得到实验认证，心脏特殊起博心肌细胞博动和神经传导树支（束)的传导过程都是神经细胞元放电和传导的过程，因此，可通过在人体体表层安放灵敏度很高的电极接受这些微

弱的心脏电活动，称为 ECG(electrocardiogram)---心电图，早在1903 年就发现心电图及基本测量方法； 心电图机检查人体的 ECG，判断心脏活动正常与否仍是医院目前首选的检查手段。

标准 ECG及参数如下：

典型心电图波形

目前 ECG的测量技术已很成熟，标准 ECG都打印在栅格纸上，标明 X 方向每格 0.04 秒，Y 方向每格 0.1mv.一般来说，P 波表征心脏收缩期开始；

QRS复合波是心室收缩的结果，指示心室收缩期开始； T 波是心室舒张的结果，将延续到下一个 P波止.ECG测量基本导联三角形(肢体)：

导联 1 右手接 ’-‘电极(白)图

左手接 ’+’电极(红)

导联 2 右手接 ’-‘电极(白)左脚接 ’+’电极(红)

导联 3 左手接 ’-‘电极(白)

左脚接 ’+’电极(红)

全为右脚接地，这就是所谓右脚驱动导联接法，这是肢体导联ECG测量法；另外常用的还有三电极胸导联，白的 ’-‘电极贴在右胸，黑的地电极贴在右胸白电极下 18 公分处，红的 ’+’电极贴在左下与黑电极对称处，此测量法为 2 导联 ECG；不同导联接法测量的 ECG波形不同，表征的医学意义也不同；实际上 ECG已经有用 >12 导联测量的心电图机，24 小时动态 ECG记录仪也是医院常用的仪器.2.心电信号的电特征分析 心电信号的频率范围在 0.05-100Hz 以内，而 90%的 EEG频谱能量集中在 0.25-35Hz 之间，心电信号频率较低，大量是直流成分。人体信号是一种弱电信号，信噪比低。噪声干扰主要包括 50Hz 工频干扰，电极接触的噪声，人为运动，肌电干扰，基线漂移以及呼吸时的EEG幅值变化。

1）

一级放大电路

一级放大电路采用差分放大电路，对心电信号进行初步放大，同时阻断 50Hz 工频干扰。

2）

二级放大电路

将由第一级放大器放大后的信号进一步放大，同时用低通滤波器进行滤波，减小噪声的干扰。

3）

带通滤波器

用带通滤波器对由第二级放大电路放大的信号进行滤波处理。

2.电路板焊接

按照电路图连接电路，注意焊点不要虚焊，线路不要连错。

实验步骤 1.电路设计

3.电路板调试

首先在输入端接入由信号源输出的信号，然后分别测量各个放大器的输出是否与设计意图相符，如果不符则检查电路故障。

4.心电测量

用电极夹夹住左右手腕，保持安静。将电极夹的另一端接入电路板的输入端，电路板的输出端与示波器连接，显示心电信号。

实验结果

实验总结 1.电路板焊接

电路板焊接的时候要保证焊接的质量，我们的板子因为焊接的质量不好，存在虚焊，焊锡太多等现象，导致出现了电路短路或断路的 情况，给后面的调试带来了很多麻烦。

所以在焊接的时候要注意焊点的质量。

除此之外，也要注意电路的连接。

电路连接的简洁不仅可以在检查的过程省去很多麻烦，还可以减少噪声。

2.电路板调试

电路板调试的时候要一级一级调试，保证前一级信号的输入输出正确后，再调试下一级。

在调试的过程中要注意输入信号的各个数据处于一个合适范围，并且注意给运放加电源。

实验目的 血氧饱和度信号采集

1.掌握血氧饱和度传感器的使用方法

2.掌握怎样用血氧饱和度传感器检测人体血氧饱和度

3.掌握信号采集、处理、放大、输出等过程 4.了解血氧饱和度的控制信号

5.了解血氧饱和度的波形和计算过程 实验内容 1.熟悉血氧饱和度传感器使用方法和工作原理

2.熟悉血氧饱和度物理测量原理 3.熟悉血氧饱和度的数学模型和计算原理

实验器材 1.血氧饱和度传感器

2.示波器 实验原理 1.血氧测量原理

氧是维系人类生命的基础，心脏收缩和舒张使得人体的血液脉动

地流过肺部，一定量的还原血红蛋白与肺部中摄取的氧气结合成氧和血红蛋白，另有 2%的氧溶解在血浆里。这些血液通过动脉一直输送 到毛细血管，然后再毛细血管中将氧释放，以维持组织细胞的新陈代谢，血氧饱和度是血液中被氧结合的氧合血红蛋白的容量占全部可结

合的血红蛋白容量的百分比，即血液中血氧的浓度，它是呼吸循环的

重要生理参数。而功能性氧饱和度为

HbO2浓度与 HbO2Hb浓度之比，有别于氧合血红蛋白所占的百分数。

因此，检测动脉血氧饱和度可以对肺的氧合血红蛋白携氧能力进行估计。

血氧饱和度是衡量人体血液携带氧的重要参数。

血氧饱和度的测量目前广泛应用有透射法、双波长光电检测技术，检测红光和红外光通过动脉血的光吸收引起的交变成分之比 IIR/IR 和非脉动组织光吸收的稳定分量值，通过计算可得到血氧饱和度值

SPO2，这里采用透射法双波长光电检测技术。

由于光电信号的脉动规律与心脏搏动的规律一致，所以根据检出信号的周期可同时确定脉率，因而亦称该方法为脉搏血氧饱和度测量。

这种测量方法用指套式血氧饱和度传感器测量红光和红外光波长光强度经过手指后的变化，计算其中的脉动量与直流量后，查表可以计算出血氧饱和度值。

脉搏血氧饱和度的测量是将血氧浓度的光电检测技术与容积脉

搏描记技术结合在一起来实现无创连续血氧浓度检测。

透射式脉搏血样检测多以手指、耳垂等作为检测部位。当光透过手指时，由皮肤、肌肉、骨骼、静脉血和心舒期动脉血产生的吸光度 A 是恒定的。由心脏搏动，动脉血充盈引起血管容积变化从而形成脉动量产生的吸光度 是与此相应变化的吸光度△ A。当用 660nm、940nm波长的恒定光照射手指时，运用 Lamber-Beer 定律并根据吸光度变化的比及功能氧饱和度的定义，可推导出动脉血氧饱和度：

SaO 2

A 12 21 1 2 2 2

2.光源切换 设计中采用双波投射光电检测方法来测量血氧饱和度，所以必须是无光、660nm的红光和 940nm的红外光交替产生并采集得到各不同光时段的信号，通过减去无光时光电信号可以去除环境光的影响，并得到红光与红外光去除环境光影响后通过动脉血的光吸收引起的交 变成分之比。这里各种光的交替切换通过对单片机的 PF0，PF1 端口编程得到。

3.电流电压转换

血氧传感器输出信号为微弱电流信号，输出电流在 1uA 左右，经过 I-V 转换电路后为电压信号。

其中 AD795具有很好的直流特性，它的输入偏置电流只有 1pA, 是精确的电流电压转换放大芯片，满足电流放大要求。

C1与 R3 并联，起低通滤波作用并防止振荡；后接 C6，R7 进行高通滤波，滤除直流分量；再接二阶低通滤波以滤除杂波，此时 660nm和 940nm的光信号已经转为滤波后的电压信号。

式中：

α1、β1，α2、β2 是对应 660nm，940nm波长的 HbO2、Hb 的吸 收光系数，△ A1，△ A2 是对应与 660nm，940nm波长的吸收光度变化 量。下表显示成人与孩童分别在 660nm、940nm波长时大致的吸光系 数。

波长 Hb HbO2 成人 婴幼儿 成人 婴幼儿 660nm 0.86 0.90 0.12 0.16 940nm 0.20 0.20 0.29 0.30

4.电压放大

经过电流电压转换和高通低通滤波后所得的电压信号由 AD620R

采集并进行放大。放大倍数为

G=49.4/2+1=25.7

5.调零及滤波 因光电的直流分量较大，高通滤波截止频率过低会影响正确信号的波形，这里由加法电路的原理设计了调零电路来去除部分直流分

量，并进行低通滤波和放大来改善波形。

6.电压跟随其的应用

经过有源二阶低通滤波后所得的信号可能不是很稳定，在这里我们应用了电压跟随器，它的作用是限制最大输出电压、加大电流输出和减小输出阻抗等。

7.50Hz工频滤波

本功能模块电路的输出信号同样需要经过 50Hz 工频滤波，电路的输出信号送至模数转换器，经模数转换后送至单片机微处理器进行处理，最后送至 LCD显示，因此从 LCD可见同步的检测波形。

实验步骤

1.功能板安装。先关电，把血氧功能板通过上下两个板间插件固定在主板上；

2.血氧功能板固定在主板上后，此处电源线和信号输出线都通过上下两个板间插件和主板连接在一起了，打开电源；

3.在不接传感器的情况下，把示波器的探头一端与 P6 相连，另一端接地。观察示波器现实的信号。如果信号不在“ 0V”时，通过调节旋转电位器

RP1，同时观察示波器显示的信号的变化，直至示波器的信号在“ 0V”时，停止调节电位器，之后，关电取下示波器的探头； 4.以上二步完成后把血氧传感器接到主板的输入端 J15，手指插入血氧传感器的指套中，开通电源。血氧传感器所测的波形就可以在LCD上显示了； 5.可以用示波器依次测试 P1、P2、P3、P4、P5、P6，根据所测试的情况很容易得到各功能块的作用； 6.在显示界面上选择“血氧信号采集”项，按“采样”键，进入血氧信号显示界面。

实验结果

实验目的 握力信号采集功能

1.掌握握力传感器的使用方法

2.掌握能量的转换过程

3.掌握信号的采集、处理放大、传输过程 4.了解握力信号采集的硬件电路

实验内容 1.通过握力传感器检测握力的大小，并通过能量转换、信号采集、放大、滤波、50Hz 陷波、A/D 转换、单片机处理后从 LCD输出。可以更直观的观测到我里的变换的波形； 2.本实验适用于生物医疗实验和体力实验。

实验器材 1.示波器

2.握力传感器 实验原理 1.配套传感器为握力型传感器

传感器直接把握力的大小转换为对应的电信号。

所得电信号非常微弱，需要经过放大和滤波处理。

2.二级信号的采集和放大

在一般信号放大的应用中通常只需要通过差动放大器放大电路

即可满足需求，然而基本的差动放大电路精密度较差，且差动放大电路上变更放大增益时，必须调整两个电阻，影响整个信号放大精确度

同相比例放大电路属于电压串联反馈，具有输入阻抗非常高，输出阻抗很低的特点，广泛用于放大系统的前置放大级。

同相比例器电路原件参数的选取与反比例器的基本相同。需要

注意的是，由于从相同端输入信号，运算放大器输入端不存在 “虚地”，的变化就更加复杂。

3.二级放大 由于传感器所对应的电信号非常微弱。这就需要用到后级放大，放大电路选用了通用的单运算放大器 LF356.其放大是在第一级的放 大倍数基础上进行放大的。采用同相放大，放大倍数为：

VO=R213/R212+1=20 同相比例放大电路如图。

输入信号电压 Ui 经过电阻 R 加到集成 运放的同相端，Rf 为串联反馈电阻，R=R1//Rf。同相比例器的电压 增益为 同相比例放大电路

实验步骤

握力功能测试电路布局如下：

1.功能板安装。先关电源，把呼吸功能板通过上下两个板间插件固定在主电路板上； 2.握力功能板固定在主板上后，此处电源线和信号输出线都通过上

下两个板间插件和主板连接在一起了，打开电源，功能板上工作指示灯点亮表示功能板正常工作； 再不接传感器的情况下，把示波器的探 但两个输入端之间有 “虚短”特性，因此运放的两个输入端相当于同时 作用着信号幅度相等的共模信号，这就要求输入信号的大小不能超过 运放的共模输入范围。

4.信号处理 信号由 AD620R采集进本系统含有大量的杂波并经过了放大，现 在急需把这些杂波去除掉。在这里我应用了 10Hz 的二阶低通滤波。

这样既去除了杂波也满足了我们的需求。

握力二阶低通滤波电路

头一端与 P2 相连，另一端街 GND。观察示波显示的信号。如果信号不在“0V”时，调节旋转电位器 RP1，同时观察示波器显示的信号的变化，直至示波器的信号在 “0V”时，停止调节电位器 RP1。之后，关电取下示波器的探头； 3.用连线吧 P2 和 P3 连接起来，应用第二级放大。第二级放大是在第一级放大的基础上进行放大的，从此信号从 U2 的 6 号脚输出共放大了 514 倍； 4.用导线把 P4 和 P5 连接起来，给信号进行低通滤波，本处使用的是有源二阶低通滤波，频率为 10Hz，只允许通过低于 10Hz 以下对我们有用的经过处理的信号； 5.以上四步完成后把握力传感器接到主板输入端 J15 上，开通电源。

使用握力传感器就可以在 LCD上显示波形了。可以用示波器依次测试P2、P3、P4、P5，根据所测试的情况很容易得到各功能块的作用； 6.在显示界面上选择 “握力信号采集 ”项，按 “采样”键，进入握力信号显示界面。

原理图：

握力后级放大调零电路：

示波器图：

12.生物医学工程专业概论感想 篇十二

摘要 生物医学工程（Biomedical Engineering,简称BME）是门由理、工、医相结合的边缘学科,是多种工程学科向生物医学渗透的产物。它是运用现代自然科学和工程技术的原理和方法，从工程学的角度，在多层次上研究人体的结构、功能及其相互关系，揭示其生命现象，为防病、治病提供新的技术手段的一门综合性、高技术的学科。

关键词

认知；生物材料；医学成像；生物医学光子学；生物医学信号处理；生物医学测量

1.什么是生物医学工程

生物医学工程（BiomedicalEngineering,简称BME）是一门由理、工、医相结合的边缘学科,是多种工程学科向生物医学渗透的产物。它是运用现代自然科学和工程技术的原理和方法，从工程学的角度，在多层次上研究人体的结构、功能及其相互关系，揭示其生命现象，为防病、治病提供新的技术手段的一门综合性、高技术的学科。是多种工程学科与生物医学相结合的产物。它要求把人体各个层次上的生命过程(包括病理过程)看作是一个系统的状态变化过程；把工程学的理论和方法与生物学、医学的理论和方法有机地结合起来去研究这类系统状态变化的规律；并在此基础上，应用各种工程技术手段，建立适宜的方法和装置，以最有效(目标的实现和经济成本)的途径，人为地控制这种变化．以达预定的目标。

2.生物医学工程的研究领域

生物医学工程研究领域主要包括以下几个方面： 生物力学，生物材料学，医学图像技术，生物系统的建模与控制，生物医学信号检测与传感器，生物医学信号处理，物理因子在治疗中的应用及其生物效应，人工器官等。

2.1 生物力学

生物力学是运用力学的理论和方法，研究生物组织和器官的力学特性，研究机体力学特征与其功能的关系。生物力学的研究成果对了解人体伤病机理，确定治疗方法有着重大意义，同时可为人工器官和组织的设计提供依据。生物力学的发展方向有两个大方向：微观层次发展：为生命体各基本层次建立本构关系或力学模型奠定基础；系统综合方向发展：即在对生物组织、体内流体研究基础上，建立各种人体器官(如心、肺、肝、耳、鼻等)的力学模型，进而设计各大系统(如呼吸、消化、循环、生殖等系统)的力学模型，从而为临床医学和生物医学工程学的发展提供一定的理论依据。

2.2 生物材料

生物材料用于人体组织和器官的诊断、修复或增进其功能的一类高技术材料，即用于取代、修复活组织的天然或人造材料。这些材料包括金属、非金属及复合材料、高分子材料等；目前轻合金材料的应用较为广泛。金属植入材料是应用最早的生物医用材料,目前常见的植入金属材料主要为超低碳奥氏体不锈刚、钴铬合金、纯钛和钛合金3类材料。生物材料有广泛的应用，如：应用理想的医用骨粘合剂来固定骨折，甚至促进骨折的愈合。氧化锆陶瓷具有优良的生物学性能，能作为股骨头替代材料，而且有希望作为牙种植基台。纳米级羟基磷灰石材料有复合骨形态发生蛋白及诱导生成血管能力, 纳米羟基磷灰石／羧甲基壳聚糖(N—HA／cMcTs)复合生物材料还可用来制备注射性软组织填充剂等。胶原蛋白-硫酸肝素神经生物支架材料也有望用于神经损伤的修复。到2009年，SCI共收录生物材料类期刊22种。2005/2009-08，共收录了该领域1 330篇中国著者(不包括台湾)文章，说明中国作者在该领域的研究非常活跃，也说明了生物材料的发展前景是十分美好的。

2.3 医学图像技术

医学影像是临床诊断疾病的主要手段之一，也是世界上开发科研的重点课题。医用影像设备主要采用 X射线、超声、放射性核素磁共振等进行成像。

2.3.1 X射线成像装置主要有大型X射线机组、X射线数字减影(DSA)装置、电子计算机X射线断层成像装置(CT)；

2.3.2 超声成像装置有B型超声检查、彩色超声多普勒检查等装置；超声成像设备是目前医院中仅次于投影X射线机使用得最频繁的成像设备。目前临床上使用的超声成像系统基本上都是采用脉冲回波亮度调制方式成像(即B型超声显像仪)。超声成像的突出优点是对人体无损、无创、无电离辐射，同时又能提供人体断面实时的动态图像。因此广泛地用于心脏或腹部的检查。此外，我还得知我校的三维超声技术处于国内领先水平。

2.3.3 磁成像设备有核磁共振成像（MRI）系统，其主要优点有：无高能（X－Ray）辐射，故安全、对人体无创可以对人体组织作出形态和功能的诊断；提供精细的解剖结构信息（MRI分辨率可达0.5mm；）获取人体的三维图像数据较容易（直接产生三维数据，无需重建）另外，它还可以在不注射造影剂的情况下显示血管影像。此外还有红外线成像和正在兴起的阻抗成像技术等。

2.3.5 光声成像技术是生物医学领域中新兴的无损检测技术，具有对比度高、分辨率好、穿透能力强等优点有很大的应用前景。

2.4生物医学信号检测与传感器

生物医学信号检测是对生物体中包含的生命现象、状态、性质、变量和成分等信息的信号进行检测和量化的技术。生物医学传感器是获取各种生物信息并将其转换成易于测量与处理的信号(一般为电信号)的器件，是生物医学信号检测的关键技术。主要有三大类：生物传感器，物理传感器，电化学传感器。其意义在于促进了生理量、生化量、生物量和各种生命现象检测方法的进展，对推动生命科学各领域的研究，以及对新型诊断、治疗方法与人体功能辅助器械的新发展都具有十分重要的作用。生物医学测量技术作为生物医学工程的一个重要组成部份，经历了数百年的变迁，在近30年取得飞跃进步，对医学以至于人类的生活产生了重要的影响。近几年迅速发展的虚拟仪器技术的迅速发展，构建不同于传统生物医学系统的虚拟式生物医学仪器系成为了可能这必然会对我国的医疗电子设备和仪器产业的发展产生重大影响。

2.5生物医学信号处理

生物医学信号处理的主要任务是根据生物医学的信号特点．应用信息科学的基本理论和方法．研究如何从被干扰和噪声淹没的观察记录中提取各种生物医学信号中所携带的信息．并对它们进行分析、解释和分类。信号处理的领域是相当广泛而又深入的，已在不同程度上渗透到几乎所有的医疗卫生领域．从预防医学、基础医学到临床医学，从医疗、科研到健康普查，都已有许多成功的例子．如：心电图ECG分析，脑电图，EEG分析，视网膜电图ERG分析，X光片处理，CT图像重建，健康普查的医学统计，疾病的自动诊断，细胞、染色体显微图像处理，血流速度测定，生物信号的混沌测量等等。MEA信号锋电位的主成分分类用的就是生物医学信号处理技术。生物医学信号处理技术是生理、测量、模式识别、人工智能和数字信号处理等多种学科的交叉领域。生物医学信号处理的研究方向有强噪声干扰下的微弱生理信号及其信息的动态提取，建立主要的生理信号(例如心电图、脑电图等)处理的软件包一数据库与程序库，心电、脑电、肌电的有效处理方法等。

生物医学信号处理被应用于医学教学、科研、临床、监控等，并显示出越来越重要的地位。生物医学信号包括各种生理参数，如脑电、心电、肌电等生物电信号；心跳、血压、呼吸、血流量、脉搏、心音等的非电量信号。这些信号均是强噪声背景下的低频(小于200Hz)微弱信号

(幅度小于100 mV)，这就对信号采集系统有很高的精度要求⋯。正由于采集的信号具有生物信号特有的特点：高背景噪声，且随机性大，即影响因素很多并且不可能用确定性的数学函数来表达，信号弱等I 2l，故需采用各种数字信号处理的方法来提取我们需要的信号。所以人体信号采集和分析系统的地位显得越来越重要。

2.6 人工器官

2.6.1 人工器官的概念

人工器官的研究是模拟人体器官的结构和功能，用人工材料制成能部分或全部替代人体自然器官功能的机械装置。当人体器官发生病伤而用常规方法不能医治时，有可能给病人使用一个人工制造的系统来取代或部分取代病损的自然器官，补偿或修复其功能。

2.6.2人工器官的发展方向

人工器官的发展方向有：人工心脏瓣膜的研究，血液净化技术的研究,人工心脏起博器的研究，人工肾、肺、肝、胰等。人工器官长期体内移植对机体影响研究。

3.学习了生物医学工程概论后我的收获与总结

通过对生物医学工程概论课程的学习，我对生物医学工程不再陌生，学了概论之后，它神秘的面纱已被揭开，生物医学工程是一门新型的有很大潜力的交叉学科，处于生命科学与信息技术科学及工程学的交叉领域。作为生物医学工程专业的学生，只要我们学好专业知识，多思考，多动手，相信我们在具有很好的发展前景的同时也一定能为中国生物医学工程的发展做出自己的贡献！

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