上海大学教职工政治理论学习指导意见

上海大学教职工政治理论学习指导意见（精选11篇）

1.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇一

2014年政治理论学习安排意见

2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的开局之年，也是实施“十二五”规划的攻坚之年。的政治理论学习要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神和总书记系列讲话精神为主线，切实贯彻落实中央关于培育和践行社会主义核心价值观的重要部署，大力营造解放思想、凝聚力量、攻坚克难、实干创业的良好氛围，为学校科学发展提供舆论保障和精神动力。

2014年政治理论学习主要围绕以下几个方面安排：

一、深入学习贯彻总书记系列讲话精神和党的十八届三中全会精神

党的十八大以来，总书记把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期待，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面，发表了一系列重要讲话，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求。要认真组织全体学习贯彻总书记系列讲话精神，要把学习总书记系列讲话精神与贯彻落实十八届三中全会精神结合起来，深刻把握总书记系列讲话所贯穿的立场、观点、方法，用讲话精神统一思想和行动，把智慧和力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务以及学校的发展目标上来。

二、强化党的群众路线教育实践活动学习成果

以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义事业的重大举措。全体要通过党的群众路线教育，进一步强化党的群众路线教育实践活动学习成果，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，进一步突出作风建设，以实际行动在反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风上取得进展，努力营造风清气正的校园环境，为推动学校发展提供坚强的长效机制保障。

三、积极培育和践行社会主义核心价值观

继续深入开展社会主义核心价值体系学习教育，认真组织学习中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，深入持久地开展社会主义核心价值观宣传教育。要引导把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民个人层面的价值准则，不断提升价值判断力和道德责任感。认真组织《职业道德规范》和《职工职业道德规范》的学习活动。

四、加强形势与政策教育

要加强理论学习和形势与政策教育，坚持正确的舆论导向，深入学习贯彻中央重大决策部署，认真组织学习十八届三中全会和“两会”的精神，全面准确了解把握中央关于经济社会发展的总体要求和主要任务，准确解读中央方针政

策。认真组织学习《理论热点面对面·2014》，做好对经济走势、物价调控、转型发展和就业、住房、社会保障、收入分配等热点问题的正确引导。

各单位要高度重视的政治理论学习，把政治理论学习作为统一思想、凝聚力量、鼓舞干劲的重要手段和途径，要制订好计划，安排好内容，做好考勤和记录，扎实推进学习型党组织的创建。

宣传部

2014年3月12日

2.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇二

关键词：互联网,教职工,政治理论,实效性

随着科学技术特别是通信技术的迅猛发展, 现代社会已经进入网络时代。伴随着以手机、平板电脑等移动终端为代表的移动互联的兴起, 网络在带给人们工作、学习、生活的各种便利的同时, 也深刻地影响人们的思维习惯、生活方式、学习形式、交际范围。高校开展教职工政治理论学习是有效提升教职工思想政治素质和道德水平的重要途径, 在网络时代, 应不断重视和加强对网络的应用和研究, 不断提升和发挥网络在开展教职工政治理论学习中的积极作用。

一、教职工政治理论学习中存在的问题

1. 学习认识不够, 学习主动性不强。

一些教职工对参加政治理论学习缺乏应有的认识, 认为参加政治理论学习是完成领导布置的任务, 履行共产党员的义务, 与自己没有多大的关系。某些教学科研岗位的教师认为自身的教学、科研工作量大, 时间宝贵, 本就分身乏术, 现在再抽出时间参加政治理论学习既费时又劳民。因此, 如不及时消除这些模糊认识, 长此以往就会造成这部分教师对政治理论学习的不主动。

2. 学习内容单一, 与教职工现实需求有一定差距。

高校政治理论学习主要是围绕党的重大理论创新、路线方针政策, 教育部、地方政府的工作部署和学校的具体工作进行, 这样的学习内容一方面能帮助教职工及时了解和把握党和政府的新思路、新举措和新要求, 了解学校近一段时期内的工作重点和任务要求。另一方面, 教职工教师虽然身在校园, 但也是社会的一分子。随着高校人事制度改革、收入分配制度改革、招生就业制度改革等政策的推行, 高校各项事业都取得了进展, 但教职工也有健康的需要, 有晋职升迁、改善居住环境、为子女创造良好教育生活条件的需要。因此, 在政治理论的学习内容上, 宏观的政策如何与教职工的现实需要结合, 创新的理论如何以大众化的面孔走进教职工, 如何进行系统的讲解而非零散的学习, 是高校政治理论学习内容的薄弱环节。

3. 学习形式传统, 难以激发学习兴趣。

当前高校教职工政治理论学习的主要形式是集中学习, 采取的做法还是以专家、领导宣读或宣讲为主, 配发以相关书籍、报纸或编印学习资料, 教职工们在会上进行讨论或交流心得体会。这种学习形式受学习频率 (每月学习一两次) , 学习时间 (每次两三小时) 所限, 重要的内容没法在短时间内讲深讲透, 听众的参与度低, 从而挫伤教职工的学习积极性。在实践中, 高校部分单位的政治理论学习已演变成领导带领教职工进行业务学习和工作布置会。

4. 学习要求偏低, 工学矛盾解决不力。

当前, 一些高校在坚持政治理论学习, 但是学习要求偏低, 给人感觉政治理论学习是务虚的工作, 是软任务。一些高校在涉及教职工个人发展的重大事项中, 如职称评定、岗位竞聘、评奖评优、年度考核等方面都以更量化的课题申报、论文发表、教学工作量等为硬指标, 而对教职工的思想政治表现没有硬性指标。而且在实际考核中只要不犯有师德师风等涉及一票否决的事项, 每个人的政治思想表现都是优秀等级, 这就给教职工形成一种认识:政治理论学习学与不学一个样, 学多学少一个样。同时, 各高校在教职工政治理论学习时间上虽有明确的要求和规定, 但是在实施过程中却难以协调和解决工学矛盾。教学科研人员要完成课时安排和实验、科研任务, 往往会缺席政治理论学习, 造成学习会场到会率不高。管理岗位的人员有时要完成手头紧迫工作、领导临时交办的任务, 在面对学习要求时, 只能消极应付, 随意请假和早退。

二、网络在政治理论学习中的优势

根据7月23日, 中国互联网络信息中心 (CNNIC) 在京发布第36次《中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截至2015年6月, 我国网民规模达6.68亿, 互联网普及率为48.8%, 我国手机网民规模达5.94亿, 较2014年12月增加3679万人, 网民中使用手机上网的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%。从基于信息获取和沟通娱乐需求的个性化应用发展到民生服务, 网络已深度介入个人的生活方式中。

1. 提供了丰富的资源。

政治理论学习中传统的学习资料是报纸、文件、书籍及编印的学习辅导材料等, 这些资料的采集与编辑受时间、素材等因素的影响, 往往只能围绕某次学习的某一方面尽可能收集齐全, 难免会出现挂一漏万的现象。网络的优势就是其海量的内容和多元的信息, 受教育者可以在网络中接触丰富的信息资源, 特别是随着网络技术的进步, 网络的分工进一步细化, 在网络教育资源中, 按类别搭建的专题网站、网页、专栏的出现大大方便了受教育者获取资源。同时, 网络的制作水平和传播信息的形式新颖丰富, 在传统的文本形式之外, 还有动画、微视频、图片、声音等多种形式, 使得原本枯燥的政治理论教育的内容显得形象直观、生动有趣, 富有感染力, 极具吸引力。

2. 提升了学习的互动性。

传统的政治理论学习形式是一个人 (少数人) 讲、多数人听的单方面传播方式, 其间有讨论、交流等互动环节, 但这种单向的学习方式往往难以收到良好的教育效果。在网络环境下, 由于网络所具有的隐匿性, 教育者和受教育者双方都是平等的, 双方可以在非常轻松的境况下敞开心扉, 进行无压力、平等的、深入的交流和互动, 甚至可以探讨很多问题。而且这种交流不会受时间和空间的影响, 受教育者可以通过微博、微信、QQ等进行留言、评论、关注, 教育者也可以通过这样的互动进一步了解受教育者的思想动态和学习状况。

3. 增强了学习的便捷性。

网络的发展使得政治理论学习的参与者可以不受时间、空间的局限, 自主选择获取知识和接受教育的方式, 在任何时间、任何地点获取网站上相关的信息, 真正实现终生学习。2009年以来, 随着移动互联的兴起, 特别是手机终端的大屏化和手机应用体验的不断提升, 手机作为网民主要上网终端的趋势进一步明显, 人们的学习方式呈现出碎片化的特点, 除了在集中学习场所外, 乘坐公交车、等候地铁、排队等碎片化的时间内都可以通过新媒体获取自身需要的信息, 人们学习的时间、空间大为拓展, 学习的便捷性大为提升。

三、网络在提升政治理论学习实效性的对策

传统的集中学习形式有其不可替代性, 在今后一段时间内仍然是政治理论学习的主要形式。但是高校要高度重视和积极研究网络背景下如何加强政治理论学习, 发挥网络的优势, 推进政治理论学习的深入, 从而不断提升学习的实效性。

1. 完善网络教育平台。

当前, 网络已成为高校师生获取新闻的主要渠道之一, 高校要积极运用信息网络技术手段, 加强网络等学习教育平台建设。高校要学会并善于通过建设和使用在线学习平台, 依托现代信息技术和网络技术、集中优质教育资源, 发挥在线学习平台在时间、空间、规模和资源方面的优势, 有效实现政治理论学习的更大规模、更广范围、更高效率、更好质量。高校要重视移动互联对政治理论学习的推动作用, 加强对校园手机报、微博、微信、网络论坛的应用研究, 通过建立微信公众号、微信群、QQ群、开通博客、微博, 加强在线交流等形式, 增强网上学习的互动性。

2. 突出学习内容的思想性。

网络因其海量的内容, 多元的信息给高校教职工的学习带来极大的便利, 但因为网络的开放性、隐匿性, 难免会遇到信息良莠不齐、真假难辨的情况, 以及各种思想观点、价值观念相互冲突, 甚至传播错误言论和有害思想等现象。高校是学习研究宣传马克思主义的重要阵地, 通过网络进行政治理论学习必须传播学习中央的权威声音和创新理论、解读宣传党的路线方针政策, 必须传播正能量, 弘扬主旋律。因此, 高校应突出学习内容的思想性, 把社会主义核心价值观作为政治理论学习的核心, 让教职工从理想信念上、思想道德上、行为方式上辨得清是非、经得起检验, 勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

3. 增强学习内容的可读性。

高深的理论需要大众化的语言, 宏观的政策需要接地气, 符合教职工的现实需要。在当前的政治理论学习中, 板起面孔讲道理, 一板一眼地学习对于今天的教职工来说早就行不通, 要主动研究网络传播规律和教职工特别是青年教职工的接受特点, 变换风格, 用生动、幽默的互联网语言, 把通常看起来枯燥的时政新闻、理论政策说清楚、说透彻, “寓教于乐”。中央的一些政策、规划、法律、工作部署意义非常重大, 不仅影响国家, 而且对普通人的生活、投资、升学、工作等都将产生重要的影响, 如果不能用教职工喜爱听并且熟悉的语言帮助他们准确理解和深刻认识中央的精神和上级的部署, 组织政治理论学习就失去意义。

4. 增强学习活动的交互性。

交互性是网络的优势之一, 它对于改变传统的“你说我听”的单向教育模式有着积极的促进作用。教职工的思想认识问题, 绝大多数是由自身的实际问题引起的。高校利用网络进行政治理论学习, 一方面要从教职工的实际需要出发, 深入广大教师中, 了解他们在思想、学习、工作、生活上存在的困难和问题, 走到他们中间, 学会倾听他们的声音, 了解他们的诉求, 理解他们的想法。只有把握了他们的所思、所需、所想, 理论学习的指导和设计才能有针对性。另一方面, 要通过网络及时回应和解答干部教师关注的热点事件, 加强网络的正面宣传和评论引导, 不断提升政治理论学习的引导力、感召力和影响力。

参考文献

[1]CNNIC.第36次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].中国互联网络信息中心, 2015-07-23.

[2]朱军, 刘德胜.增强高校形势与政策教育实效性研究[J].现代教育科学, 2014 (2) .

[3]李娟, 杨丽.论优化高校网络思想政治教育的重要性[J].中国教育学刊, 2015 (2) .

3.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇三

2018年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年庆祝年，也是学校“十三五”事业发展的关键之年。为进一步加强领导干部和广大教职工的政治理论学习，大力营造和形成学以明志、学以励志、学以纳智的浓厚氛围，为促进学校事业科学发展提供坚强的思想保障和智力支持，根据中央和省委有关部署和要求，结合学校实际，现制定我校2018年教职工理论学习计划。

一、总体要求

高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照中央提出的统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，按照高质量发展根本要求，全面贯彻党的教育方针，全面落实省第十一次党代会精神，全面推动学校第三次党代会确立“一基三实、一路三建”发展思路的深化与落实，充分发挥理论对实践的指导作用，紧紧围绕学校改革与发展实际，拓展思路，提升修养，加强研究，为实现全面建成特色鲜明的高水平教学研究型大学建设提供思想保证和智力支持。

二、学习重点

（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届中央全会精神，把握思想方略引领发展合力。深入学习党的十九大报告关于习近平新时代中国特色社会主义思想的重要论述，深刻领会其历史地位和丰富内涵；深入学习党的十九届中央全会精神，充分认识到宪法修改、党和国家机构改革对推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大现实意义；深刻领会学校党委提出“一基三实、一路三建”发展思路，深化转职能、转方式、转作风，提高效率效能，为学校平稳高速发展提供坚强的思想和组织保障。

重点学习：中国共产党第十九次全国代表大会报告;《中华人民共和国宪法修正案》；习近平在党的十九届一中上的讲话精神；中国共产党第十九届中央委员会第二次、第三次全体会议公报等。

（二）学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，培育优良师德师风、教学教风。高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。切实把学习贯彻党的十九大精神所强调的落实“立德树人”根本任务同深入贯彻落实全国高校思政工作会议精神结合起来，广大教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持教学和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范四个相统一，要用好课堂教学主渠道努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。围绕提高大学生思想政治教育实效，开展案例式教学和有特色的科学研究，并运用新媒体新技术使思政工作活起来。

重点学习：《中共教育部党组关于印发<高校思想政治工作质量提升工程实施纲要>的通知》；《高校思政课教师队伍培养规划（2018-2022）》；《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；教育部印发《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》；《中共教育部党组关于认真学习贯彻总书记给莫斯科大学中国留学生重要回信精神的通知》（教党[XX]73号）；《习近平教育思想讲义》等。

（三）学习贯彻2018年全国及省教育工作会议精神，贯彻落实年度重点工作。深入学习贯彻总书记关于教育的历史定位、教育的根本任务、中国教育的本质等一系列教育思想的论述，全面贯彻党的教育方针，坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进，学习贯彻落实全国、湖南省教育工作会议精神及工作部署，贯彻新发展理念，认真贯彻落实2018年度重点工作，坚持稳中求进、内涵发展，以本科审核性评估整改为契机，打造一流的教师队伍和科研团队；推进一流的专业和精品课程库建设；打造好公共创新平台和综合实验平台；构建一流的质量监管体系和质量文化；打造一流的创新创业生态系统。

重点学习：全国教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想纪实；教育部部长在全国教育工作会议上的讲话；教育部2018年工作要点；省教育厅厅长肖国安在2018年全省教育工作会议上的讲话；xx大学2018年工作要点等。

（四）学习贯彻“两会”精神，点燃改革创新核心引擎。深入学习2018年全国“两会”精神和总书记在“两会”上的重要讲话精神，深刻领会2018年《政府工作报告》所传达出来的关于“发展有质量的教育”、“产教融合”、“加快技术创新成果转化”等论述的基本精神，任何改革理念不仅是改革设计者的，更重要的是成为广大教职员工的共同理念和实践探索。“幸福都是奋斗出来的”，把蓝图变为现实，将改革创新进行到底，以“越是艰险越向前”的勇气，以“咬定青山不放松”的决心积极、务实、有效地解决教育教学中的重点难点问题，全面提高教学水平和人才培养质量。

重点学习：2018年《政府工作报告》；习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话；汪洋在全国政协十三届一次会议闭幕会上的讲话；湖南省十三届人大一次会议精神及省长许达哲代表省人民政府作工作报告等。

（五）学习贯彻十九届中央纪委全会精神及湖南省第十一届纪委第三次全体会议精神，持之以恒地正风肃纪。深入学习领会、贯彻落实中央和省纪委全会精神，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，提升思想认识，强化责任担当，坚决贯彻落实党中央决策部署，坚持以党的政治建设为统领，严明政治纪律和政治规矩，防止“七个有之”、做到“五个必须”，巩固发展反腐败斗争压倒性态势，落实党风廉政建设主任责任和监督责任，加大监督执纪问责力度，强化党章党规党纪意识，锲而不舍落实中央八项规定和省委九条规定精神，继续整治“四风”问题，持之以恒地正风肃纪。

重点学习：《中华人民共和国监察法》；中央八项规定精神和省委九项规定精神；《xx大学廉政风险防控工作实施办法》；《xx大学廉政风险防控工作实施方案》。

（六）学习培育社会主义核心价值观，拓展核心价值观外化途径。深入学习总书记关于培育和践行社会主义核心价值观的重要论述，认真贯彻执行《xx大学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》和《xx大学深入开展创建文明校园活动实施方案》，紧紧围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观融入教育教学、科学研究、服务管理之中，努力形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，同时利用学校官方微信平台实现全方位宣传，弘扬网络正能量，使社会主义核心价值观深入校园网络、深入人心，成为师生自觉追求的价值目标、共同选择的价值取向、努力践行的价值准则。

重点学习：总书记关于意识形态和宣传思想文化建设、培育与践行社会主义核心价值观、网络安全和信息化工作等一系列重要讲话精神；2018年全国宣传部长、统战部长会议精神；教育部关于印发《教育信息化十年发展规划（XX-2020年）》；《中共xx大学委员会贯彻落实党委意识形态工作责任制实施细则》等。

（七）学习开展“新时期教育理念大讨论”，凝聚教育教学改革思想共识。更新教育教学理念，深化教育教学改革，承载着学校目标发展的希望。理念决定行动，加快推进我校一流本科教育工程和“双一流”建设的步伐，最基础的是教育理念的现代化。在新的历史时期，紧紧围绕“培养什么样的人、怎样培养人”的教育本源问题，围绕教育国际化这个时代要求，围绕办人民满意教育的目标，围绕教育现代化建设这个任务展开各项大讨论活动，树立更加注重以学生为本、更加注重创新性、更加注重实践性、更加注重开放性、更加注重选择性和更加注重适应性的先进教育理念，引导全校广大教职工树立正确的教育观、人才观、质量观。

重点学习：国务院关于印发《国家教育事业发展“十三五”规划》的通知；国务院关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设整体方案》的通知；湖南省人民政府关于印发《湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案》的通知；教育部、国务院学位委员会关于印发《学位与研究生教育“十三五”规划》的通知；高教司司长吴岩关于“一流本科、一流专业、一流人才”的论坛报告等。

（八）学习贯彻学校第三次党代会精神及第三次党代会以来重要文件制度汇编，推动改革成果落地落实。学校第三次党代会以来重要文件制度汇编涵盖了学校从第三次党代会以来在人才培养、科研管理、校院两级管理、干部人事管理、纪检监察管理、服务管理等方面的系列综合改革成果，认真学习《学校第三次党代会以来重要文件制度汇编》，对了解学校发展的目标与方向、教师个人职业发展规划与绩效考核等众多切身利益有重要的指导意义。

重点学习：《高等学校信息公开办法》；《高等学校信息公开事项清单》；学校第三次党代会精神；《学校第三次党代会以来重要文件制度汇编》等。

（九）弘扬“勤勉务实、甘于奉献、刚健自强、敢为人先”的xx精神，推进xx精神内化于心、外化于行。2018年，在中国改革开放40周年的大背景下，我校迎来了60周年华诞，回顾历程，总结经验，在全校广泛宣传和推广xx精神，充分利用xx大学形象识别系统，具体化、物化“xx精神”；利用讲座、主题活动、思想政治教育等传承“xx精神”；激励广大教职工做好“教书育人、管理育人、服务育人”本职工作，彰显“xx精神”；做好校友联络联谊工作，代言“xx精神”，让xx精神成为学校宝贵的精神财富和不竭动力。

重点学习：十九大关于教育强国的论述；《xx大学章程》；“两弹一星精神”、“核工业精神”、“地质三光荣精神”、“医卫精神”、湖湘文化精髓、校史校训校歌的内涵；优秀校友的典型事迹等。

三、学习形式与学习要求

（一）加强组织领导，规范学习制度。各二级单位党组织认真组织教职员工参加学校的十九大宣讲和“理论文化讲坛”活动，全年不少于2次。各党支部、各教研室每月组织教职员工集中学习不少于1次，全年不少于10次。不能以工作例会代替理论学习，不能以业务学习代替理论学习，理论学习要做到有计划、有记录、有考勤、有报送。

（二）创新学习形式，丰富学习内容。不断改进学习方式和方法，综合运用专题讲座、学习交流、观看音像资料、主题实践活动等各种有效载体，开展生动多样的学习活动，增强政治理论学习的吸引力与感染力。要善于利用网络资源加强学习资料收集工作，不断增强学习内容的丰富性和新颖性。

（三）理论联系实际，增强学习效果。要对照学校全年工作目标和任务，结合教职工的思想实际，有的放矢地组织开展学习活动。把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，不断增强开展工作的本领，为全面推进有特色高水平大学建设争做更大贡献。

4.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇四

“政治工作是一切经济工作的生命线”是我们党和社会主义国家的重要政治优势，是教育组织和动员广大群众为实现自身利益而奋斗的强大武器。无论是在社会主义革命、建设和改革各个历史时期我们党都十分重视思想政治工作，发挥了不可替代的作用。国有企业是全面建设小康社会的重要力量，是中国特色社会主义的重要支柱，是我们党执政的重要基础。思想政治工作是国有企业的优良传统和政治优势，是国有企业改革发展稳定的有力保证，是中国特色现代国有企业制度的鲜明特征。改革开放以来，国有企业思想政治工作在改进中加强、在创新中提高，在学习宣传贯彻党的理论路线方针政策，提高干部职工思想道德素质、科学文化素质和健康素质，保证和服务企业改革发展等方面发挥了重要作用。当前，国有企业所处的社会环境、经营环境发生了很大变化，公司制股份制改革和用工制度改革日益深化，农民工、劳务派遣人员等职工群体大量涌现，职工队伍结构呈现出新变化新特点，职工思想观念多元多样多变趋势明显。

企业思想政治工作的环境、对象、任务、内容和渠道发生了很大变化，特别是在社会多样化趋势加快，利益分配调整力度加大，人们的思想道德观念更加复杂的情况下，加上国有企业思想政治工作还存在诸如工作覆盖不到位、工作体制机制不顺、工作方式方法简单、阵地设施建设不足、经费保障不力、队伍素质有待提高等许多薄弱环节，一些地方和企业不同程度地存在着忽视、削弱思想政治工作的现象。这就迫切要求各级党委、政府和国有企业党组织从维护改革发展稳定大局的高度，充分认识加强和改进新形势下国有企业思想政治工作的必要性紧迫性，进一步增强做好国有企业思想政治工作的责任感和使命感。要在继承过去好传统、好作风、好方法的基础上，不断研究新情况，总结新经验，探索新路子，进一步改进创新。做好思想政治工作，要尊重人、理解人、关心人、把灌输引导与自我教育结合起来，便思想政治工作做得更加贴近实际、贴近群众、贴近生活，创新内容形式、创新方法手段、创新体制机制，情理交融，亲切可信，为广大职工所欢迎和接受，努力提高国有企业思想政治工作科学化水平，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者，为推动企业科学发展、促进社会和谐稳定作出新贡献。

做好企业思想政治工作，必须保持一支政治强、业务精、作风正的专职政工队伍。思想政治工作的对象是人，思想政治工作既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。当前我国改革发展正处在关键时期，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深，思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加。做好企业思想政治工作，必须保持一支政治强、业务精、作风正的专职政工队伍。企业党组织和行政领导要采取有力措施，按照稳定队伍、优化结构、提高素质的思路，加强政工队伍建设。应注意选拔一批德才兼备的中青年骨干充实政工队伍，并逐步实行专职政工人员和行政业务人员岗位轮换制度。要关心政工人员的培养和使用，帮助他们解决工作上、生活上的实际问题。专职政工人员的待遇应与同级行政业务人员相一致。只有这样，思想政治工作者才不会有失落感，才会进一步坚定做好思想政治工作的决心和信心，才有利于形成“两手抓两手都要硬”的局面。

做好思想政治工作，要树立正气。思想政治工作在任何时候，任何情况下都要把正确的导向作为第一使命，树正气是把握正确导向的一个方面重要方面。一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就会败家；一个单位没有正气，就会衰落。正气，是一个民族的希望所在，是一个国家兴旺发达的精神支柱。讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。古语所说的“我善养吾浩然之气”，“一点浩然气，千里快哉风”，都是讲必须树立正气，有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进，才能不屈不挠地为国家、为社会、为企业建功立业。文天祥专门写过一篇《正气歌》，他在《过零丁洋》中写下的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的天下兴亡，匹夫有责，成为千古传颂的名句，就是因为充满着高昂激越的爱国正气。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，这就要求必须坚持树立和发扬最大的正气，大力发扬这种正气，把正气融入到思想政治工作中。

做好思想政治工作，要压制邪气。社会转型，经济转轨，利益格局正在深刻调整，思想观念产生深刻变化，各种新矛盾、新问题必将与发展同道相行。以权谋私、拜金主义、享乐主义、极端个人主义的邪气有所抬头。面对这些矛盾和问题，如果一味地“躲”、一味地“推”，不仅解决不了问题，正气也会荡然无存，邪气上升，歪风当道，工作就会误入歧途。邪气是改革的大敌，是发展的大敌。要跨越

转型，要搞好发展，就必须同各种歪风邪气作坚决而彻底的斗争。我们的思想政治工作者，首先要作风不正派，立场不坚定，做人“会来事”，干事“两面派”，说一套做一套；做“官油子”，当“老好人”，横竖不得罪人，得过且过，对歪风邪气熟视无睹；不分曲直，不辨是非，与消极腐败思想和行为同道共舞，自甘堕落等不正之风，对党的事业危害尤烈，严重损害党的威信。

思想政治工作者在压制邪气的同时，要把思想政治工作做到职工群众中，潜移默化地渗透到职工群众中，形成毫不犹豫压制邪气的浓厚氛围，与邪气作斗争，抵制歪风邪气。

做好思想政治工作，要摸准脾气。思想政治工作要做到职工的心坎上，必须“对症下药”。要做到对症下药，就必须摸准职工的思想脉搏。这就要求思想政治工作者要深入一线，深入实际，调查研究，观察职工的动向，了解职工的心里，倾听职工的呼声，和职工做知心朋友，客观地、准确地摸清和掌握企业干部职工所关心、所期盼、所焦虑、所困惑的问题，认真分析其原因，善于从苗头上发现潜在的思想问题，从渐变过程中预测到突发的可能性，切实帮助职工解除心灵深处的困惑和疑虑，然后对症下药，尽快做出决策，解决问题，将影响企业发展的苗头消灭在萌芽状态，将大事化小，小事化了，让职工以更加积极的姿态，更加健康的心理心无旁骛的投入到工作、生产、建设中。

做好思想政治工作，要提升志气。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也”。不甘落后，力求达到一定目的的决心和勇气，是有理想、有信心的表现。有志气的人，往往奋斗目标明确，意志坚定，不怕各种困难。越是在困难落后的条件下，越是能显示志气的精神、力量。早在三国时期，诸葛亮就提出：若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。思想政治工作者要认真研究国家、企业的政策，研究当前面临的形势，明确企业当前的主要任务，确立企业长远与近期的奋斗目标，通过各种途径和方式，将奋斗目标传达给每一名职工，同时要帮助、引导职工确立自己的奋斗目标，使职工在企业奋斗目标的指导下立下个人的志向，将职工自己的志向与企业的奋斗目标有机结合，做到有的放矢，思想政治工作者要多收集正面案例，通过形势任务宣传教育、宣传简报、深入基层走访等途径，宣讲励志对企业、个人带来的实惠，进而实现发展企业与成就员工双赢的目的。

做好思想政治工作，要强壮骨气。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。

大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，就叫做有骨气。思想政治工作者要带着感情、带着企业的任务和工作，为职工强筋壮骨，有了骨气，才不会产生“淫、移、屈”等怪异现象，在统一目标的引领下，就没有攻无不克，战无不胜的困难。

做好思想政治工作，要鼓舞士气。士气最早常用于指军队的状态，包括军队的战斗意志和战斗精神，后被扩展到非军事组织的领域，即做事整个过程中的精神状态，这种状态包括内在的自身状态，也包括来自外界环境的影响。“一鼓作气”充分证明了士气的重要作用。让职工感到满意和被尊重的企业文化，对企业需要的行为及时奖励，对职工进行合理的回报是鼓舞职工士气的有效方法。思想政治工作者要充分调动职工的积极性，激发职工的创造性，要发出感谢，表示你注意到职工对工作的贡献。这种投资并不昂贵，就可获得职工的忠心。买一些荣誉证书颁发给杰出的职工，它们可以成为职工自豪的源泉。向职工分发不署名的意见征询表，请其写出对工作的新见解和目前企业让人不满意之处。

组织公司活动，例如野炊、球类比赛、圣诞活动等，并鼓励职工积极参与。提高职工的生产效率，就要把职工的工作成果告诉他们，让他们看到自己的工作业绩和对企业的贡献。

做好思想政治工作，要造就福气。给别人带来好处自己也能从中受益,给别人带来快乐,自己也是快乐的,能让别人从自己的身上看到光、沾到光,就证明自身就带着光,是一个被光照亮、被光温暖的人,所以带给别人的也是光明与温暖。也就是说一个人如果能为别人造福,那么这个人自身上必然会余留下福气、福份、福乐。任何事物都具有同样的理性，给于别人的就是自己拥有的，所以通过思想政治工作，让每位职工明白：具备造福的能力既可以把福带给别人，又可以留给自己；给别人制造快乐的同时自己以享有快乐；为别人带来利益自己同样会受益，赠人玫瑰

手留余香，这样，大家就可以在其乐融融的大家庭中生活，企业就形成了一个有机结合的利益共同体。“大河有水小河满，大河无水小河干”职工之间相互造就福气，企业就有了福气，职工个人也就有了福气。

思想政治工作要树立正气、压制邪气、摸准脾气、提升志气、强壮骨气、鼓舞士气、造就福气，在实际工作中找准切入点，把握着力点，讲实话、鼓实劲、求实效、办实事，使职工不生气、不怄气、不耍脾气、不泄气、不娇气，还要体现一个“新”字，突出一个“融”字，把握一个“活”字，抓住一个“实”字，让思想政治工作深入到改革、发展、稳定的各项工作中去，把职工群众的积极性引导好、保护好、发挥好，解开思想疙瘩，关心和激励职工，激发职工的工作热情，增强职工主人翁意识和责任感，为构建

5.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇五

知识型职工”活动实施方案

为进一步促使我县“创争”活动的更好开展，切实提高我校职工队伍素质，现根据《关于开展教育系统“创建学习型组织，争做知识型职工”活动实施意见》精神，结合我校实际，特制订三中“创建学习型组织，争做知识型职工”活动实施方案。

一、工作目标

在去年“创争”活动试点工作基础上，今年的“创争”活动要以教育教学一线为重点，进一步扩大试点面，加速培育学习型组织典型，稳步推进，在全校组织开展创建学习型组织活动。

二、推进措施

（一）营造氛围、普及知识。运用各种形式和手段，再宣传、再动员、再造势，大力普及和推广学习型组织的知识和理念。各年级组要通过各种形式宣传“创争”活动的意义，使全社会关心、参与“创争”活动；要培养一支创建学习型组织的骨干和积极分子队伍，指导不同年级组、不同组织开展“创争”活动。今年，我们将编辑“创争”活动普及读物，举办创建学习型组织知识骨干培训班。

（二）加强调研、培育典型。各地要积极调查研究不同类型、不同层次的学习型组织创建工作，做好分类指导工作。要花力气培育有说服力，有前瞻性，有普遍指导意义的各类典型，认真总结、宣传、推广，用典型打开工作局面。今年将在各地认真开展评优创先的基础上，选出校级创建学习型组织先进年级组、知识型职工标兵。

（三）搭建平台、提高素质。“创争”活动要以提高职工队伍素质为目标。各年级组要积极组织开展各种形式的劳动竞赛、合理化建议、发明创造等活动，鼓励广大职工积极参加，学以致用，在实践中不断增强学习能力、创新能力、竞争能力、创业能力；要组织符合条件的职工参加“创争”活动，不断提高自身素质；要引领职工努力学习科学技术和文化知识，树立终身学习理念，做到精一门，会二门，学三门。各级各类职工学校都要为职工的素质提高提供服务。

三、基本要求

（一）切实加强领导。各地要把“创争”活动作为推动职工队伍素质提高的重要手段和途径，作为实施个人创争的重要内容，作为维护好职工学习权、发 展权的一件大事，摆上议事日程，切实加强领导。校里成立了校委会，工会“创争”活动领导小组，各年级组要成立相应的组织机构，以充分发挥各自的职能和作用，形成科学运作、齐抓共管的工作格局。

（二）注重整体谋划。各年级组开展“创争”活动要按照全县统一部署，结合本校实际，制定工作计划和目标。要拓宽工作思路，创新活动载体，始终把调动和发挥职工群众参与活动积极性、主动性和创造性、充分发挥他们的聪明才智、不断提高他们的素质，作为活动的出发点和归属点。创建的重点应放在建设学习型年级组上，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

四、评比与表彰

（一）表彰对象与名额分配。本次评选不作具体名额分配，根据评选要求，本校评选活动的基础上，由领导小组（工会）推荐先进候选年级组1个、个人2名。

（二）评选条件

创建学习型组织先进单位条件

1、在全体职工中普及终身教育的理念，团队学习、全员学习、全程学习形成一定的制度和氛围。

2、有“创争”活动和开展职工教育培训的长远规划、近期目标和实施办法，有相适应的组织保证体系，充分尊重职工的学习权利和需求，能公平地为职工提供学习机会；

3、工作学习化、学习工作化，形成了学习共享与互动的学习氛围，领导成为学习的带头人，组织内形成了终身学习和学以致用的激励机制；

4、组织各种学习型年级组；

5、组织有形或无形的教育资源得到充分利用；

6、职工队伍的综合素质得到整体提高，职工思想道德素质、文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到同步提高；

7、引导和帮助职工积极转化学习成果，不断创新学习的内容和方式方法，组织具有可持续发展的旺盛生命力；

8、学习成为组织内的一种工作方式和生活方式，成为大多数教职工的一种自觉行为。

创建学习型组织先进班组条件

1、年级组形成良好的学习氛围，有一定的学习制度和学习环境；

2、年级组成员具有较强的学习能力和岗位适应能力；

3、年级组开展读书活动并取得明显成果；

4、年级组大部分成员掌握或正在学习计算机应用、外语基础知识和法律基础知识；

5、年级组在完善职工知识结构、创新学习方法、激发职工潜力和鼓励职工学以致用等方面有一定的成绩；

知识型职工标兵条件

1、拥护党的基本路线，有良好的职业道德；

2、确立终身学习理念，有完善的个人学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作；

3、较强的学习能力，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著；

4、较强的创新能力，并具备下列条件之一

(1)在教研方面有重要创新，达到或超过县内先进水平。

(2)在学术研究方面取得重要成果，有独创性见解，在自治区级或以上专业性刊物上发表有重要价值的论文并获奖，或自治区级以上出版部门出版有价值的专著或译著。

(3)在推广、应用教学经验中，有创造性的贡献，并取得显著效果。(4)有重大教研改进或合理化建议，经试验研究和实际应用，使单位教研的工作取得较大进步。

(5)有效地管理教育教学，使教学活动取得较大的进步，并创立了一套科学的管理办法，有重要推广价值。

(6)总结出本职、本行业系统性的有推广价值的经验并做出较大贡献的。表彰与奖励

对评为先进的年级组和个人，“创争”活动领导小组将在校内举行表彰会，授予荣誉证书和奖金。并作为明年评选表彰的全校学习型组织、知识型职工标兵的候选人，同时，在年底考核中加1分。

评审机构

6.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇六

创新活动的实施意见

各科室、公司、市政环卫中队：

开展《创建学习型组织，争做知识型职工》“学习创新”活动是适应当前社会发展，强化内部管理，提高职工素质，提高我局综合竞争力的需要。通过学习创新手段，通过创新实现市政卫环卫行业的健康快速发展。为此建设学习创新型组织是摆在我们面前的一项迫切任务。为此，经局党支部研究，提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻十七大精神，以“学习创新”为主题，“天天学习创新，事事学习创新，人人学习创新”，以提高管理水平，技术水平，服务水平为目的，加强电力营销，丰富服务手段，为客户提供真诚、优质的服务。增强党员和广大职工的学习创新意识，组织党员和广大职工投身学习创新实践，发挥党员的建设“学习创新型”企业中模范带头作。

二、学习创新活动内容。

企业之间的竞争归根到底是学习力的竞争，鼓励党员和广大职工带头学文化，学业务，学技术，带头形成新的，符

合时代特征和企业需求的思想方式。结合博山供电部的工作实际和目标任务，围绕“学习创新”这一主题，在党员和职工中重点围绕技术、管理、营销和服务等四个方面开展学习创新活动。

1、技术创新

组织广大党员带头“学政治，学技术，学先进”，在积极参加各项“培训比武”活动的基础上，在各党支部中开展“工作学习型，学习工作型”活动，主要内容是办公场所设立学习卡片，工作生产场所设立学习标牌，定期或不定期更换学习内容。学习内容要简单易懂易记，既有政治内容又有科学文化知识，使大家的工作中间隙中就得到学习的机会，丰富自己的知识，各党支部要组织党员和职工从本职工作和企业实际需要出发，广泛开展技术革新，专利发明，科技攻关，QC成果发布，合理化建议及“五小”（小改革，小发明，小创造，小设计，小建议）等活动。年内各党支部要确保以上活动有一项能够在市公司范围内取得好成绩。

2、管理创新

按照思想革命化，行动军事化，管理现代化，服务规范化要求，动员和组织党员和职工创新管理思想，不断研究，分析市场和社会环境的变化，积极探索知识班组、知识供电所各自特点的管理模式，管理方法，管理手段。围绕生产、营销工作开展质量管理、安全管理活动。今年的管理创新工作主

要是搞好供电所电工组集中办公、统一管理、半军事化管理试点上，推进供电所管理制度化、规范化、科学化合理化，在基础上各供电所都要推出一项适合自己特点的管理。各供电所、科室、项目及方案创新工作。于三月十日前报综合科。

3、营销创新

引导和教育党员进一步对营销工作重要性的认识，钻研营销知识，强化营销意识，优化营销手段，提高营销工作水平，提高经营效益上下功夫。营销创新，要重点抓好党员包供电台区线损和电费回收工作，各供电所可结合自己的实际，开展降线损、保电费回收和用电稽查竞赛活动，并与经济责任考核挂钩。

4、服务创新

引导党员和广大职工进一步提升对做好电力服务工作重要性的认识，服务出市场，服务出效益。做好服务工作，不只是行风建设的要求，最终目的是通过服务开拓市场，提高效益。广大党员和职工要结合“彩虹工程”常态运行机制的形成和实施，带头转变观念，增强服务意识，改进服务态度，改善服务环境，实践“人民电业为人民”的服务宗旨和“追求卓越，服务真诚”的企业精神，树立良好的电力企业形象，提高增效过程中的服务含量。要主动考虑能为客户做些什么，把“坐等”式的被动服务转变为“走出去”主动服务。为此要不断加强营销策略研究，深入市场调查，了解用

户用电需求，不断开拓电力市场，扩大用电客户，实现经济效益最大化。服务创新，今年重点看营销班组和各供电所服务客户的质量，报装业户的增加，投诉事件的多少，以此评价服务创新工作的优劣。

三、工作要求

1、加强领导

各班所要加强对“学习创新”活动的领导，今后要及时召开党支部扩大会议，对开展“学习创新”活动做好具体安排，提出具体的落实意见。落实意见要求做到有内容，有措施，有计划，有检查，有考核。各班所“学习创新”计划于三月十日前书面报综合科。

2、抓好结合

“学习创新”活动要紧紧围绕实际工作来做，反对脱离工作实际的专门为搞活动而搞活动，要与单位实际紧密结合，做到不搞花架子，反对大而全，安排一件落实一件，实现活动效益最大化。

3、做好宣传工作

7.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇七

作的指导意见

为进一步贯彻落实中国佛教协会制定的《汉传佛 救救职人员资格认定办法》，根据《宗教事务条例》、《宗教教职人员备案办法》、《全国汉传佛教传授三坛大戒管理办法》、《全国汉传佛教寺院共住规约通则》、《中国佛教协会章程》和《江苏省佛教协会章程》等有关规定及佛教教义教规，省佛协制定了《汉传佛教教职人员资格认定办法实施细则))(以下简称《实施细则》)，根据省宗教局的统一部署，我省已全面推进认定工作，各市县在试点过程中取得了不少工作经验，但也发现在思想认识上存在误区，认定标准、程序和方法上存在问题。为进一步做好我省佛教教职人员认定备案工作，特提出意见如下:

一、认真学习国宗局3号令，真正领会《宗教教职人员备案办法》的精神实质，进一步提高思想认识。资格认定既是依法管理的需要，更是保障和维护教职人员合法权益的需要，二者是并行不悖的，不应人为地加以对立。

二、认真学习中国佛教协会制定的《汉传佛教教职人员资格认定办法》和省佛协制定的《实施细则》,并严格以此为依据，认定标准、操作程序和方法不得与之相违背。

三、县以上(含县佛协，下同)佛教协会是佛教教职人员资格认定主体。佛教协会和佛教活动场所要发挥主体作用，积极主动地做好佛教教职人员认定工作，充分行使法律赋予的权利，认真履行法律规定的义务。政府宗教事务部门是佛教教职人员的备案部门。要进一步明确认定和备案的区别与联系，不得将认定工作推诱至备案部门。

四、认定材料“三件一表”必须真实齐全，“三件”指被认定人员的户口簿、身份证、戒牒的原件和复印件，县(市、区)佛教协会对“三件”戴别复印后应将原件退回被认定人员。认定的必要依据是戒牒，各县市佛协应认真审核、明辨真伪。对存在疑问的戒牒应通过各种途径进行辨别。对戒牒遗失的，拟认定人员必须书面说明和提供证明材料，并由相关佛教协会加盖公章替代戒牒复印件，同时要求按照中国佛教协会制定的《汉传佛教教职人员资格认定办法》第十六条的规定申请补办。对60周岁以上因不可抗拒力遗失戒牒，但各方面表现较好且能提供旁证的予以认定。拟认定人员还必须坚持“素食、独身、僧装”六字方针、必须出具有效的书面独身证明。“一表”指国宗局监制的《宗教教职人员备案表》，必须严格按照表前的四条“说明”填写、报送和留存。

五、对材料齐全而且其实有效的，各县(市、区)、省辖市佛协必须及时给予认定，并按照统一要求将有关材料报省佛教协会。对下列几种情况不予认定:

1、违法犯罪在逃的;

2、散布不利于社会稳定和谐言论的;

3、不能长住寺院的“游僧”;

4、不遵守素食、独身、僧装“六字方针”且不能书面忏悔限期改正的;

5、其他明显违背佛教戒律和规章制度且影响恶劣的;

6、涂改、伪造戒牒的。

六、对三类特殊人员的认定和登记:

1、在县以上佛教协会工作且不在有关寺院常住的由相关佛协申报认定;

2、省内各佛学院所的在籍学僧由相关院所登记审核并征求相关宗教部门意见后直接报省佛协认定;

3、对各寺院场所的沙弥、沙弥尼一并核查身份证、户口簿并填写由省佛协统一印制的《江苏省佛教寺院场所沙弥沙弥尼基本情况登记表》，以便了解情况、加强管理。

七、对核查出违反汉传佛教教职人员仪轨规定的拟认定人员，只要其发心忏悔、愿意改正，并遵从汉传佛教仪轨定制，可以给予认定。

8.教职工政治理论学习总结.doc 篇八

通过两个小时的理论学习，我校教职工的政治理论水平明显提高，思想作风、工作作风进一步改变，提供了有力的思想保证。现将有关学习情况总结如下：

一、完善制度，重抓落实，在务实中求提高。

学习是提高修养的必要前提。理论学习更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。政治理论学习我们加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。我校对此在思想上高度重视，加强了组织领导，按照年初制定的学习计划，严格执行学习制度，狠抓理论学习贯彻落实。

1、注重学习制度的落实，努力加强学习的规范性。学校对组织学习工作进行了较为全面的规范，在学习计划的科学性与系统性、学习内容的前瞻性与针对性、学习制度的严肃性与灵活性上进行了深入研讨，并在学习中建立和完善了理论学习讨论发言、撰写理论文章、做好自学理论笔记等学习制度。

2、注重学习内容的落实,不断增强学习的针对性。一是我们按照“学习要精，学有所用”的要求，以解决实际问题；二是围绕上级提出的热点、难点、焦点问题，确定学习主题，狠抓了学习内容的落实；做到与时俱进，在学习中统一大家的思想，协调大家的步伐。

3、注重学习时间的落实，切实保证理论学习的规范化。坚持每

2、进一步增强了创新意识。通过学习，使得我们的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，很多教师都在各自岗位上，不断创新工作方法。

3、进一步理清了工作思路。通过深入学习使我校全体教师进一步统一了思想，理清了工作思路,确定了提高创新能力、加强基础设施条件建设、加强教师队伍建设等主要整改措施。

四、存在的问题

虽然在学习上，收到了一定的效果，但是还存在着一些问题。如在学习的形式上还有些单调，今后要力求有所创新，以进一步增强学习的针对性，使我校教职工的学习更富有成效。学习的深度还不够，各个同志在学习理解的深度上还存在不平衡。今后还需要进一步调整和完善，争取做得更好。

酒后一中

9.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇九

温总工〔2003〕56号

各县（市、区）总工会，市各产业、局（系统）工会，市有关基层单位工会：

为贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，积极响应市委提出的“创建学习型社会”活动的总体部署，推动全社会“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”目标的实现。市总工会决定在全市工会组织和职工中全面开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动（简称“创争”活动）。现提出如下实施意见：

一、指导思想和总体目标

指导思想：以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的全心全意依靠工人阶级根本指导方针，紧紧围绕温州“一港三城”发展战略，充分发挥工会组织的群众性、社会性和广泛性优势，以提高职工的学习能力、创新能力、择业能力、竞争能力，树立终身学习理念为目标，建立各类学习型组织，推动构筑终身教育体系和企业团队精神，为温州加快建设富裕小康社会、提前基本实现现代化提供精神动力和人力资源保障。

总体目标：力争用5年时间，促使全市初步构建起以提高和优化职工队伍整体素质为核心，机制健全、管理科学、务实高效的新型职工素质教育工程的基本框架和运行体系，优化企业的学习环境、学习氛围、学习组织和学习机制，培养一大批具有学习能力、创新能力的知识型职工，为我市创建学习型社会打下坚固的群众基础。

二、工作重点和创争标准

开展“创争”活动，着重点在于创建学习型企业、学习型工会、学习型班组和争做知识型职工。

1、学习型企业：各级工会要协助政府有关部门和企业党政做好学习型企业的创建工作。学习型企业要有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法；在全体职工中普及终身学习的理念，使团队学习、全员学习、全过程学习形成一定的制度和氛围；引导职工努力培养和提高与时俱进的学习能力和创新能力，使学习成为企业持续发展的活力源泉。

2、学习型工会：各级工会组织自身要率先成为学习型组织的楷模，要带头倡导学习，有浓厚的学习氛围和一定的学习制度；结合实际创造性地开展各项工作和设计活动载体；能真正承担起维护职工合法权益的职责，扎实推进各级“创争”活动的深入开展。

3、学习型班组：班组要形成良好的学习氛围，有一定的学习制度和学习环境；班组成员具有较强的学习能力和团队精神；班组开展读书活动并取得明显成果；班组在完善职工知识结构、创新学习方法、激发职工潜力和鼓励学以致用等方面有一定的成绩。

4、知识型职工：具有良好的学习习惯，树立终身学习的理念；掌握或正在学习计算机应用、外语基础知识和法律基础知识以及其他知识和技能，成为“精一门，会二门，学三门”的复合型人才；注重自身综合素质的提高，有较强的学习能力、创新能力和竞争能力。

三、阶段目标和实施步骤 1、2003年为活动启动阶段：通过广泛的宣传发动和开展多种形式的学习、培训活动，帮助职工和企业转变观念，营造讲学习的良好氛围。各地和各系统工会要根据市总工会提出的学习型组织建设的总体要求，抓紧制定实施方案，确定试点单位并做好试点工作。为全面部署“创争”活动开展，市总工会在9月上旬召开全市“创争”动员大会。2、2004-2006年为全面推进阶段。各地、各系统工会要以规模企业为重点，每年按一定的比例分期分批在不同类型、不同层次的企业中开展“创争”活动。市总工会将适时召开温州市“创建学习型组织”现场经验交流会，指导各级工会推动“创争”活动的全面展开。同时，在“创争”活动全面开展后，根据创建学习型组织的要求，制定统一的考核标准，完善学习型组织的创建工作。3、2007年为总结提高阶段。全面总结工会开展“创争”活动的有效做法和典型经验，形成具有温州特色的“创争”工作体系和运行机制，使“创争”活动走上制度化和规范化轨道。市总将召开“创建学习型组织，争做知识型职工”总结表彰大会。

四、创争方法和工作要求

１、提高认识，加强领导。工会组织开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动是贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想的实际行动，也是工会系统落实“效能革命”的一项重要举措。开展“创争”活动，是为了加快推进职工队伍知识化进程，保持和发展工人阶级先进性的具体体现；是新时期全面履行工会维权基本职责的重要内容和发挥工会宣传教育社会职能的有力抓手。“创争”活动目的就在于动员和组织广大职工在创建学习型社会中展示工人阶级的精神风貌，充分发挥主力军作用。各地、各单位工会要充分认识这项工作的重要性和必要性，把“创争”活动列入工会工作重要议事日程。各级工会领导要亲自抓协调、抓机制、抓考核，做到领导到位、认识到位、政策到位、措施到位、工作到位。开展“创争”活动要紧紧依靠党的领导，争取政府、行政的大力支持，为稳步推进“创争”活动的全面开展创造良好的外部条件。

2、宣传发动，营造氛围。各级工会组织要积极运用各种宣传形式、借用各类宣传媒介，广泛宣传开展“创争”活动的重要意义，宣传“创争”工作中涌现出来的先进典型和成功经验，引导企业积极参与创建学习型组织活动，形成良好的学习氛围。要结合实际，精心设计活动载体，扎实有效地开展好“创争”活动，动员和组织广大职工树立终身学习的理念。

3、制定方案，搞好试点。“创争”活动是工会工作载体的一项创新活动，各地和各系统工会要根据自身实际，认真研究部署，制订实施方案。同时按照创建学习型组织的要求，在年内选择本地、本行业中基础较好、职工素质较高、职工读书活动开展比较正常的2-3家企业进行试点。试点单位名单于9月20日前报市总宣教部。通过试点，培育典型，总结经验，初步建立起一整套符合本地、本行业、本单位实际的开展 “创争”活动的方式方法。

4、健全机制，促进落实。“创争”活动的关键是健全相关机制，狠抓各项工作的落实，为职工创造优良的学习环境和条件。各地、各系统工会应在以下十个方面研究建立“创争”工作机制：（1）领导责任机制。各级工会要成立“创争”工作领导小组，形成主要领导牵头抓，分管领导用心抓，职能部门具体抓的领导责任制；（2）领导带头机制。要进一步健全党委中心组学习制度和干部理论学习制度，建立领导干部带头学习机制；（3）评估考核机制。要制定“创争”标准的各项评估指标体系，对“创争”工作进行定期考核；（4）资源整合机制。加强工会文化教育资源整合，深化文化宫（俱乐部）、职工学校的改革并发挥其“职工学校和乐园”的作用。构筑工会网上信息平台，建立资源共享机制；（5）经费保障机制。要督促企业行政按国家规定保证职工教育培训经费的落实和使用；基层工会要留取一定经费用于这项活动的开展；市总和各县（市、区）总工会要为“创争”活动的顺利开展提供经费保障，并积极争取政府及各有关方面的资助。（6）权利维护机制。要努力落实职工的受教育权利，督促企业行政完善职工教育培训的制度和设施；（7）激励约束机制。要激励职工读书自学，岗位创新，岗位成才，广泛开展职工经济技术创新活动，激发职工的学习积极性；（8）班组互动机制。创建学习型班组是提高职工创造力的主要阵地，要使班组成为学习型的团队，把班组的互动式学习和每位员工的岗位学习成才结合起来，加强相互间的沟通和交流，形成班组集体的创造力；（9）典型示范机制。各级工会要培育本地，本企业、本单位的学习型组织和知识型职工的先进典型、标兵，积极发挥典型示范作用；（10）指导服务机制。各级工会领导要经常深入基层指导开展“创争”活动，帮助解决遇到的困难和问题；要加强“创争”活动的信息交流工作，市总在继续办好《温州工运》的基础上，将开办《温州工会信息》、《温州工会网站》，市总宣教部为指导各级工会开展“创争”活动，将在《温州工运》中开设“创争”专栏。市总和县（市、区）总工会要建立和健全职工文体俱乐部协会，帮助基层工会开展健康有益的群众性文化体育活动和丰富多彩的企业文化活动，提高职工的思想道德水平和文化知识水平。

10.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇十

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻十八大会议精神，弘扬理论联系实际的优良传统，不断增强教职工的奋斗意识、宗旨意识、发展意识、大局意识、服务意识和育人意识，牢固树立“人人学习、终身学习”的理念，切实提高教职工的政治理论素养和思想觉悟，不断增强教职工理论学习教育的针对性、主动性、长久性和实效性，引导广大教职工、学生在工作和学习岗位上建功立业。

二、学习内容

（一）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

（二）党的路线、方针、政策和党的重要文件、会议精神。

（三）国际、国内时事政治。

（四）党报、党刊重要社论和重要理论文章。

（五）高等教育理论和经济、文化、管理、法律等方面的知识。

（六）教师职业道德理论学习

（七）学校党、政文件、其他学习内容。

三、学习形式

采取自学与集中学习研讨相结合的方法学习。开展灵活多样的学习教育活动，重在讲究学习效果。

1、自学。要按照学习计划规定的自学内容，认真进行自学并做好读书笔记。

2、可采取辅导报告、讲座、知识竞赛、演讲、座谈交流会、参观革命教育基地、观摩学习外单位先进经验等多种形式的学习形式。

四、学习要求

1、党总支高度重视，合理安排时间和内容，围绕国际、国内形势、高等教育改革发展和学校、学院工作实际，采取多种形式，定期组织学习，开展心得交流，调动教职工的学习积极性。

2、建立考勤登记制度，严格学习纪律，不得无故缺席。因故未能参加学习的，事先要请假，事后要及时补课。

3、党员领导干部要带头参加学习教育，争当表率，以自己的模范作用影响和带动大家。

4、撰写学习心得或理论文章。教职工要结合理论学习内容，每年至少撰写一篇学习心得或理论文章。

外国语学院

11.上海大学教职工政治理论学习指导意见 篇十一

为了深入贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，贯彻落实集团公司关于开展“争创学习型组织，争当知识型职工”活动的文件精神，使“创争”活动在我区迅速开展起来，真正落到实处，取得实际效果，推动我区创建学习型组织的活动深入持续地向前发展。特制定实施意见如下：

一、充分认识开展“创争”活动的重要意义

创建学习型组织是目前世界上最先进的管理理念，21世纪是知识经济时代和信息时代，企业之间的竞争将充分体现在企业学习力的竞争及学习速度、创新能力的竞争。开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是企业顺应时代发展、适应知识经济和经济全球化挑战的客观需要，是增强企业持续创新能力、提高核心竞争力的动力源泉，是加快推进职工队伍知识化进程、满足职工群众学习发展愿望、实现工人阶级长远利益和根本利益的重要途径，是大力实施科教兴国、人才强企战略，培养和造就一批高素质劳动者、高素质专门人才和拔尖创新人才，加快推进实现矿“文明富有”目标的重要举措，也是矿党政工团各部门围绕中心、服务大局，贯彻和实施“三个代表”重要思想和全心全意依靠工人阶级根本方针的具体体现。要充分认识开展“创争”活动的重要意义，加强领导、精心组织，确保“创争”活动目标的实现。

二、正确把握开展“创争”活动的总体目标

开展“创争”活动的总体目标是：营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的企业环境，形成全员学习、全过程学习、团队

学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围和机制，在广大职工中培

育“乐于学习、善于学习、终身学习”的良好学习风气；争取尽快使

我区通过创建学习型组织活动，培养出一大批具有较高学习能力、创

新能力、创效能力的知识型职工，职工队伍综合素质、知识结构和创

新能力有明显提高，为企业战略目标的实现和可持续发展提供精神动

力和人力资源保障。

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育 “创争”活动要和深化形势

任务教育活动结合起来，以矿发展战略目标激励职工，融合矿与职工的共同愿景和使命感，培育共同价值观和团队意识，在精神上铸魂。

通过深入开展职业责任、职业纪律、职业技能培训教育、增强职工的职业道德修养，塑造新时期工人阶级新形象，引导职工自觉遵循“爱

岗敬业、忠诚企业、克服困难、勤奋工作、锲而不舍、追求卓越”的行为准则，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、创新群众性经济技术活动。“创争”活动的主体是全体职工。

要在职工中大力倡导“工作学习化、学习工作化”的学习理念，紧密

结合矿改各项重点工作，创新群众性经济技术活动的形式和载体，积

极组织广大职工开展技术难题“会诊”、关键课题分析、立项攻关、合理化建议以及工艺改进、技术创新、管理创新等活动，动员和组织

职工有针对性地定任务目标、定项目措施、定研发课题，寓学习于工

作之中，寓教育于活动之中，寓促进公司经营目标的落实于实践之中，不断增强职工的学习能力和实践能力，引导职工将干好每一项工作视

为一次学习机会，在工作中学习新技能、新方法和专业技术，从实践

中创造、总结、归纳先进操作方法、绝招、绝技，将创新成果转化为

现实生产力，使职工能够从干事创业的岗位实践中充分发挥聪明才智

和潜能。

3、丰富学习内容，创新组织形式。要进一步整合优化各类教

育资源，充分运用各种现代化学习教育手段，拓展学习教育的广度和

深度。学习内容要因需、因岗、因类、因人而定。生产一线职工重在提升学习能力、实践能力和创新能力，鼓励职工跨岗、跨工种学习，努力做到主业精、旁业通，实现一专多能；专业技术人员、管理人员

则定位在提高综合素质、改变心智模式以及知识更新上，重点提高接

受新事物、新知识，拓宽新领域，运用新技术、新方法的能力。要倡

导学习形式多样化，坚持以本单位为主体，以工区和班组为主课堂，以适应矿生产经营实际需要为主目标，以政治理论、文化技能、法律

法规等新知识为主内容，以生产工人和技能岗位为主对象的“五为主”

原则，通过组织专业技术培训、岗位练兵、技术比武、合理化建议、组织兴趣小组、开展学习知识竞赛、举办学习成果展览等活动，将分

散的职工个人自学与有组织、有要求、有成效的互动式团队学习有机

结合，激发、调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

4、倡导和鼓励职工自觉进行读书自学活动，坚持形式多样、业

余为主的原则，完善“助学、促学”的一系列制度，将集中灌输、自

我教育、实践熏陶、典型激励、寓教于乐、阵地宣传等方法结合起来，与时俱进地创新和发展读书自学活动。重点明确以政治理论学习、新

知识学习、文化技能学习“三大板块”为主的学习内容，努力提倡学

科学、学技术、学文化，加大读书自学中的“科技”含量，以适应岗

位技术需求，提高企业和职工的学习能力和创新能力。要建立和完善

激励政策和职工自学成才档案，组织定期评审和表彰奖励，做好人才

储备、人才流动以及成果转化等工作，激励更多的职工岗位成才、自

学成才。

四、“创争”活动的具体实施步骤和工作要求

（一）宣传教育、试点探索阶段

1、深入宣传发动，树立学习理念。通过观看录像、动员大会、班组学习材料、专题讨论、参观学习等多种形式的宣传教育培训，在全体职工尤其是工区管理人员、技术人员、班组骨干中逐步树立起创

建学习型组织的理念，明确什么是学习型组织，为什么要创建学习型

组织，怎么创建学习型组织；明确创建学习型组织的重要意义和必要

性；明确创建学习型组织和企业改革发展、职工生存发展的密切关系。

工区领导要率先垂范，通过认真学习，融会贯通创建学习型组织的相

关理论，并认真组织好本单位的宣传动员工作，使创建学习型组织的理念深入人心，引导职工真正了解“工作学习化、学习工作化”的实

质内涵，吸引更多的职工踊跃加入到创建学习型组织和读书自学行

列。

2、抓好组织落实工作 在抓好宣传动员、先期学习的基础上，各单位要认真结合本单位的实际，研究制定明确的创建方案、规划，成立组织领导机构，搭建学习的平台，倡导学习之风，改善职工学习环

境，激发和调动职工的学习积极性，扎扎实实地开展创建工作。在创

建工作中，要力戒形式主义，切忌照搬照抄。创建学习型组织是一种

管理实践，没有统一模式。各单位要结合自身实际开拓创新，把创建

工作和生产工作实际紧密结合起来，通过引导、激励、互动的方式逐

步演进、持续改进、提高、升华。要遵循系统组织，分阶段、分层次

进行的原则，针对不同情况、不同对象、不同层次，选定相应的学习

内容、学习形式和载体，使“创争活动”更具有自身特点和可操作性。

3、抓好典型培育，以点带面。工区要抓好典型培育、试点引路的工作，通过试点班组的实践探索创建工作的经验和做法。同时注意

抓好先进个人典型的培育工作。工区要选定1～2个班组做为本单位的创建试点，给予重点关注、指导和支持。

（二）全面推进阶段

通过推广试点单位的成熟经验，点面结合，形成系统，在工区