小学英语重点知识点的

2024-06-17

小学英语重点知识点的（共8篇）

1.小学英语重点知识点的篇一

现在进行时用法

主语在句首，am, is, are跟在后，

现在分词跟着走，其他成分不可丢。

表示动作正进行，句中now时间定。

一般问句，把be提到句前去。

否定句式也简单，be后只把not添。

特殊疑问句用法

What用途广，要问“什么”它当先。(What’s this?)

How开头来“问安”。(How are you?)

Who问“谁”。(Who’s that man?)

“谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?)

询问“某地”用Where。(Where is her cat?)

“哪一个”Which句首站。(Which one?)

动词加-s或-es方法歌诀

动词三单现在式，一般词尾加-s。

s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。

词尾若是字母o，加上-es不用愁。

“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。

-es后边紧跟随，study→studies看明白。

“be going to”的用法口诀

be going to, 表打算，准备、计划将干。

表可能，有必然，通过现象来推断。

使用它，要注意，疑问形式be提前。

否定句，更简单，not放在be后边。

to之后，动原形，be的形式看人称。

下列词，要注意，come go和离去(leave)

进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。

祈使句用法

祈使句，祈使句，请求、命令或建议。

主语是you常省去，动词原形开头记。

否定形式要注意，句首要把Don’t加。

要讲客气用please，句首句末没关系。

过去式之歌

标准过去式加-ed，少量不规则分别记，

am和is对was，二人称复数are变were，

have和has用had，do和does变did。

规则动词过去式构成方法口诀

过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。

如果词尾有个e，直接加d就可以。

“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。

“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。

2.小学英语重点知识点的篇二

一、知识经济时代档案知识服务的背景分析

1.理论背景和实践条件为档案部门(档案馆)开展档案知识服务奠定基础。档案后保管范式下,新来源观对文件形成前端的关注和全过程运转的控制,使文件中的背景方面的信息得以追溯,从而为档案知识服务提供丰富的知识资源。宏观鉴定理论通过“批处理”的高效鉴定,剔除大量没有价值或者价值不高的文件(档案),提高文件(档案)的检索利用效率,从而为知识服务提供良好的知识结构。新来源观和宏观鉴定论为实现档案部门提供档案知识服务奠定了坚实的理论基础[1]29。自2003 年,首家数字档案馆在我国青岛市档案馆诞生以来,当前数字档案馆(室)建设成为我国档案事业发展的战略目标。从2006 年《国民经济和社会发展信息化“十一五”规划》明确启动“国家数字档案馆工程”,到2010 年6 月,国家档案局办公室发布《数字档案馆建设指南》,总结经验并规范引导全国数字档案馆建设,再到2013 年10 月10 日,全国数字档案馆(室)建设推进会在江苏太仓举办,提出要用15 年左右的时间建设全国数字档案馆(室)体系,再到2014 年,《数字档案室建设指南》发布,全国上下如火如荼地进行数字档案馆、数字档案室的建设[2]2。可以预期,最晚将于2028 年,我国就可建成以海量数字资源为基础的、数量巨大的数字档案馆(室)。数字档案馆(室)的快速发展,将促进我国数字档案资源的高度集中和资源整合,为档案部门开展档案知识服务奠定了良好的实践基础。

2.时代发展及现实需求迫切需要档案部门(档案馆)开展档案知识服务。知识经济时代,知识逐渐成为推动国民经济发展、提升文化软实力的关键性因素。根据联合国经济合作与发展组织((OECD) 的研究,目前其主要成员国GDP增长的50%以上由知识经济发展带来[3]57。从知识管理的角度看来,数字档案资源并非只是简单的“历史凭证”和“信息记录”,还是国家重要的知识载体和战略资源。随着档案宣传的不断增强,社会公众查档、用档的频次不断攀升,利用档案来解决现实问题已变得越来越为公众所认可。在此背景下,深层次开发利用档案,发挥档案知识价值效用,既是档案知识战略实现的重要方式,也是时代发展赋予组织的使命。与此同时,一个不争的事实就是,当前我国社会已进入知识需求多元化、个性化时代。公众及档案利用者现实需求的是更加系统全面、快速、准确、高精度以及预测性的知识支撑,而传统的档案部门(档案馆)在提供信息和知识支撑时的检索存在着多方面的局限性,包括关键词检索往往不能准确表达用户的实际需求,检准率和检全率方面无法保证以及检索的目标是没有关联性的档案文件,而不是知识[4]129。

3.档案部门(档案馆)自身职能转变,形象提升需要及技术支撑加速推动了档案部门(档案馆)开展档案知识服务。档案部门作为科学事业文化机构,一直以来,依靠档案事业经费维系其基本的日常运营需要,服务功能为基本的查档、参考咨询及修史编志。然后,知识经济时代,档案工作外在环境发生了较大变化。如果再简单依靠“寄生”财政经费维持生计,则必定面临被进一步边缘化和为社会淘汰的危险。冯惠玲教授曾提出,“档案工作重心的转变要求导致档案人员将职能重心从实体管理转向信息管理、知识管理,这是一种由外向内、由浅入深、由物理控制向智能控制的转变,目的是保证数字时代社会记忆的完整和向人们提供高质量的信息和知识服务”[5]109。因此,档案部门(档案馆)必须从服务理念到服务内容的实质性转变,这就决定了档案部门必须在知识管理背景下开展档案知识服务,充分发挥档案中的知识资源价值,进而实现自身职能转变和提高工作水平,促进其社会地位和社会形象的提升。档案知识服务是档案部门(档案馆)的最终目的,其实现必须依赖相应的知识开发工具、知识采集技术、知识表示技术、知识组织技术、知识检索技术等一系列技术,从目前来看,涉及到上述的相关技术及人工智能已取得了突破性进展,可为开发利用数量庞大的数字档案资源提供技术上的保障支撑。

二、知识经济时代档案知识服务的特点

1.提供的档案知识具备权威性。知识经济时代档案知识服务的权威性来自于数字档案的权威性,而数字档案的权威性主要源自两点。一是数字档案的本质特征。原始记录性是档案区别于其他事物的本质属性,它使得档案具备了其他信息所难以具备的真实性、可靠性和可信性,从而享有权威地位。传统档案数字化替代件、原生性电子文件和元数据等在内的数字档案从本质上而言是档案的一部分,而数字档案馆(室)则以维护档案原始记录性为前提,以传统档案数字化产品代替原件提供利用为目标。因此,数字档案馆(室)提供档案知识服务的来源———数字档案自然沿袭了传统档案所具有的权威性。二是数字档案的来源。我国综合档案馆是各级党和政府的隶属机构,负责党和国家各方面管理活动中形成档案的收集和保管,而数字档案馆依托于我国各级综合档案馆而建,数字档案室则自身处于我国各级党和政府机构之中。由此可见,两者的数字档案大多来源于党政机关。我国党政机关的地位决定了数字档案的真实、可靠和权威性[6]45。相应地,依托具有权威性的数字档案提供的档案知识自然也具有相当的权威性。

2.档案知识服务的便捷性。传统档案由于实体保管位置固定化而难以获取、传递和交换,给人们的检索、浏览和利用造成很大困难。现代信息技术和知识管理技术的日新月异,深刻改变着人们的生产生活,推动着社会发展。数字档案馆(室)作为知识经济时代档案信息和档案知识集成管理平台,通过各类网络(网站)及其他利用形式提供档案信息和档案知识服务。用户可根据不同需求,在手机等数据终端上检索、浏览、传递和利用数字档案资源。在具有相当知识层级的人的配合下,数字档案馆(室)可超越时空限制,应用知识存储库、知识导航、知识检索、知识网络、知识挖掘、人工智能等知识管理技术在线、远程提供知识服务,并可利用用户信息统计和需求分析进行数字档案编研和知识的多次挖掘,获取知识服务效益的最大化。由此可以预见,现代信息技术及知识管理技术等将协助档案部门(档案馆)提供更加便捷高效的档案知识服务。

3.档案知识服务多样化和个性化。首先,档案知识服务的多样化和个性化体现为档案知识服务对象的多样化和个性化。对应于数字档案资源的广泛来源,数字档案的用户多样性和个性化也是显而易见的,包括党政机关及所有的社会公众。任何机构及个人只要有合法、合理的档案知识利用需求,档案部门(档案馆)都应根据实际情况予以满足。来源于不同背景下的档案用户有着不同的档案知识资源利用需求,因而对于不同档案用户的知识服务应该是多样化和有针对性的,也即知识经济时代档案部门(档案馆)提供的档案知识服务应根据多样化和个性化的服务对象提供差异化的档案知识服务。其次,档案知识服务的多样化和个性化还体现在档案知识服务内容和服务方式的多样化和个性化。档案知识服务可通过应用知识导航、知识检索、知识挖掘、人工智能等多样技术提供在线检索、同步查询和实时传递多样化和个性化的档案知识利用需求,服务于广大的档案利用者[7]125。

三、知识经济时代档案知识服务的重点策略

1.以海量数字档案资源为基础,提供全方位、深层次和高精准度的档案知识服务。有着广泛档案来源的数字档案数量是相当庞大的。档案的价值在于它的真实性、可靠性,对这些数量庞大的档案进行利用服务要充分体现档案的权威性。在1998 年长江抗洪救灾中,国家相关部门利用长江流域水文、气象等的丰富档案资源总结建国以来历次抗击洪涝灾害的经验和教训,在抗洪的关键阶段———荆江分洪时提供大量信息参考和知识判断,帮助党和政府在面临极大考验的时候正确决策,最终成功抗洪[8]56。这个相当成功的档案知识利用服务案例告诉我们,不能只是提供简单的档案信息服务,普通的数字档案展览和查阅不仅难以满足人们日益增长的知识服务需求,也难以体现数字档案作为原始、真实记录的真正价值。大数据时代,仅是拥有庞大数据规模和高度信息集成程度还不够,还需要从档案原始记录性和权威性出发,依托已有的海量档案信息资源,利用和依靠现代信息技术,从相关性分析的角度直接得出更多符合历史规律的系统经验总结,深度挖掘和提炼档案知识,提供更加系统全面、深层次和高精准度的档案知识服务,进而促进知识创新和知识增值。

2.以档案用户为中心,提供个性化服务。过去档案部门多以自身为中心开展档案服务,在工作时总是先考虑自身的方便和轻松,较少考虑用户的真实需求和切实感受[3]58。用今天的话来说,就是忽视用户体验。在数字时代,用户是所有服务的中心。未来的档案知识服务,要以用户为中心,在进行数字档案资源收集和保管、信息化系统功能设计、数字档案利用服务中全方位地为用户考虑和服务。以用户为中心提供档案知识服务,关键是要以用户需求为导向。从用户服务的环节来看,要了解用户需求首先要明确用户类型。对于档案部门(档案馆)而言,知识服务的用户包括党政机关(主要是资政)和社会公众。而从数字档案知识服务需求的明确程度,用户可分为显性用户和隐性用户。不同用户自然会有不同的档案知识利用需求。对党政机关而言,档案中蕴含有很多过去管理活动中的经验和智慧,对于这些经验和智慧的挖掘和开发,是党政机关实现科学、依法决策的重要依据。因此,知识经济时代档案知识服务还应建立在充分了解不同用户档案知识利用需求的基础上,针对不同需求的关注点与侧重点,实现个性化服务。

3.利用现代信息技术和知识管理技术,主动提供档案知识服务。等客上门的传统档案服务模式落后又被动,以致档案部门(档案馆)“门前冷落车马稀”。知识经济时代,迅猛发展的现代信息技术和知识管理技术给档案部门的主动服务提供了巨大机遇。知识导航、知识检索、知识挖掘、人工智能等多样化技术可以协助档案部门提供各种类型的档案知识产品,并支持在线检索、同步查询和实时传递等的多样化利用方式。档案部门(档案馆)可通过覆盖面广、互动性强的微博、微信等社交媒体及时获取公众需求,围绕各阶段工作重点制订工作计划,以知识推送、知识定制等形式主动提供档案知识服务,实现良好互动。2015 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70 周年,国家档案局主动提供关于这场战争史实的档案知识普及和教育,推出包括文献电视片《抗战史上的今天》、《档案天天看———馆藏抗战档案系列》、《伟大贡献———中国人民抗日战争档案图片展》、《中央档案馆藏日本战犯笔供汇编》等在内的多个项目[9],在各大媒体上迅速传开,掀起了社会公众学习抗日战争历史的热潮。

4.创建学习型组织,提升知识服务质量和水平。知识管理是系统地、能动地发掘、优化、控制组织所积累的知识并使之增值的活动和过程[10]89。知识经济时代,档案知识服务的基础是海量的数字档案资源,档案工作者如果没有与之相关的一定的历史知识和管理技能,那他必将不是一个合格的档案工作者。在档案管理与服务与业务活动衔接越来越紧密的情况下,档案工作人员和档案组织也要不断加强对相关业务的学习和知识共享。只有在学习了业务知识和认清业务活动规律之后,才有可能提供更高质量的档案知识服务,不断提升档案知识服务水平。因此,档案部门(档案馆)要不断树立和培育具有凝聚力的知识文化,强调合作与协作、强调共享和分享,以此为基础创建学习型组织。

参考文献

[1]徐拥军.档案后保管范式与知识管理[J].档案学通讯,2008(2).

[2]孙昊.全国数字档案馆(室)建设推进会在江苏太仓召开[J].档案与建设,2013(10).

[3]徐拥军.企业档案知识服务的理论依据与实践方法[J].黑龙江档案,2010(5).

[4]周义刚.基于本体的电子政务领域数字档案知识管理系统的设计与实现[J].图书情报工作,2009(8).

[5]冯惠玲.拓展职能:“夹缝时代”档案职业的生存之策[A].21世纪的社会记忆[C].北京:中国人民大学出版社,2001.

[6]江静梅.信数字档案馆信息服务建设研究[D].中山大学,2010.

[7]姚乐野,蔡娜.基于知识管理的数字档案馆建设策略研究[J].四川大学学报,2008(2).

[8]周彬.论档案工作为党和国家工作大局服务[J].档案学研究,2002.

[9]杨冬权.在2014年全国档案局长馆长会议上的讲话[EB/OL].http://www.zgdazxw.com.cn/news/2014-12/29/content_80149.htm.2015年6月24日访问.

3.小学英语重点知识点的篇三

◆must have done过去肯定做了(某事)

课文原句：Tree after tree went down, cut down by the water, which must have been three meters deep.

此句意思为推测“水那时应该有三米深”。注意句中must的用法。情态动词must在肯定句中可以表示推测，must be 结构是对现在事实的推测，例如：You have worked hard all day. You must be tired. 你辛苦工作了一整天，一定累了。而must have done结构，则是对过去事实有把握的推测。例如：I didn't hear the phone. I must have been asleep. 我刚才没有听到电话，想必是睡着了。

真题演练：

This cake is very sweet. You _____a lot of sugar in it. (2005辽宁)

A. should put B. could have put

C. might put D. must have put

解析：本题考查的是must表示对过去事实有把握的推测。蛋糕现在很甜，因此，可以推断在过去做蛋糕的时候，放了许多糖。因此，答案选D。

◆ a large number of 许多的，大量的

课文原句：A great part of the city was destroyed and a large number of buildings burnt down.

此句意思为“城市大部分被摧毁，大量建筑被烧毁”。句中包含一个常用的短语：a large number of(许多的，大量的)。这一短语是在“a number of”的基础上变换而来的。学习“a number of”时，要注意和“the number of”区分：

1) “A number of”的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，其谓语动词要用复数；在表示数量的多少时，可用great、large、good、small等来修饰number，构成短语：a great/large/good number of(许多的……)和a small number of(很少的……)。例如：

· I can think of a number of ways to carry out this plan.

· A great number of middle school students are becoming interested in studying abroad.

· Only a small number of girls dare to do this.

2) “The number of”意思是“……的数目”。这个短语也要后接复数名词，但由于“the number”才是句子的真正主语，所以它的谓语动词用单数形式。例如：

· The number of the students in our class is 46.

真题演练：

As you can see, the number of cars on our roads ___________ rising these days. (2006全国卷Ⅱ)

A. was keepingB. keep

C. keeps D. were keeping

解析：The number of cars表示“小汽车的数目”，主语的中心词是“the number”，是单数，所以谓语动词也要用单数。同时，“these days”表明是现在的一种状态，句子应为一般现在时，因此应填keeps，选C。

Unit 5

◆couldn't help doing sth. 情不自禁做某事

课文原句： While watching the Titanic, most people couldn't help crying when it came to the scene in which Jack saves the life of the girl but died in icy water himself.

此句意思为“当看《泰坦尼克号》时，大多数人看到杰克为了挽救女孩的生命，自己却死在冰冷的水里这一幕时，都禁不住哭了”。 Couldn't /can't help doing sth.，译为“情不自禁做某事”。

注意：couldn't /can't help (sb.)(to) do sth. 则表示“不能帮助做某事”。例如：

I'm sorry I can't help you to clean the room. 抱歉，我不能帮你打扫房间。

真题演练：

She can't help ____ the house because she's busy making a cake. (1997上海)

A. to clean

B. cleaning

C. cleaned

D. being cleaned

解析：根据题意：“因为她忙着做蛋糕，所以不能帮忙打扫房间”，只能用can't help to do sth.(不能帮助做某事)。选A。

◆cause 造成

课文原句：He caused trouble for Minzhi almost every day.

此句意思为“他几乎每天都给Minzhi带来麻烦”。句中的cause是一个及物动词，译为“引起，导致，使发生”，常用句型为cause sb./sth. to do sth.“促使某人做某事，成为……的原因”。例如：

The drought caused the plants to die. 干旱导致植物枯萎。

What caused the traffic accident? 是什么引起交通事故的？

真题演练：

Millions of pounds' worth of damage _____ by a storm which swept across the north of England last night. (2005重庆)

A. has been causedB. had been caused

C. will be causedD. will have been caused

解析：本题考查的是cause和时态的搭配。题干的意思是“昨晚横扫英国北部的一场暴风造成了价值数百万英镑的损失”。Cause在此表示“导致，造成”的意思，与主语是被动关系，题目又强调发生在过去的动作对现在造成了影响，因此用现在完成时态的被动语态。所以选A。

◆afford负担得起

课文原句：Minzhi wants to go to town, but she can't afford to buy a bus ticket.

此句意思为“Minzhi想去城里，却买不起汽车票”。句中的afford是一个及物动词，其主要用法如下：

1) 负担得起(……的费用；……的时间)，常与can、could、be able to连用，表示“有足够的(时间、金钱等)条件(做某事)”。①afford＋名词，例如：I can't afford the cost. 我付不起这钱。② afford to do sth. 例如：We can't afford to buy this new bike. 我们买不起新自行车。

2) (正式用语)供给，提供，给予 ① afford sth. 例如：The trees afford a pleasant shade. 这些树提供阴凉。② afford sb. sth./afford sth. to sb. 例如：Music afford us pleasure. 音乐使我们快乐。

真题演练：

That poor old people! All they can ____ is one meal for the two of them. (2007陕西)

A. afford B. pay

C. demand D. choose

解析：本题考查的是近义词辨析。Afford 表示担负得起，是及物动词，直接接宾语；pay译为付账，其句型为pay for sth.；demand译为“要求”；choose则是“选择”的意思。题干意思为“那可怜的穷人！他们两个人却只买得起一份饭。”所以选A。

Unit 6

◆ need 需要

课文原句： Although good manners always make you look good, you do not need to worry about all these rules while having dinner with your friends or family.

此句意思：“尽管好的礼仪常使你看上去很有魅力，但与朋友和家人吃饭时，你不必在意这些规则。”此时，need用作实义动词，意为“需要”。Need还可用作情态动词。下面是它的具体用法：

1. 作情态动词时，常用于否定句、疑问句或条件句中。没有第三人称单数形式和过去式形式。构成疑问句时，将其移至句首；构成否定句时，直接在其后加not。例如：

I know the reason, so you need't try to explain. 我知道事情的原因，所以你不必解释。

2. 在肯定句中，常用作实义动词，构成疑问和否定需借助do(does/did)，need后面常接带to的不定式。Need表示“需要”，且其主语是后面动词的宾语时，其后的动词既可用动名词一般形式表被动，也可用不定式的被动语态。例如：

The shirt needs washing. 衬衫该洗了。

真题演练：

You ______to the meeting this afternoon if you have something important to do. (1991全国)

A. needn't to come

B. don't need come

C. don't need coming

D. needn't come

解析：本题考查的是need的用法。在否定句中表示“需要”的need，通常用做情态动词，直接与动词原形连用，其否定形式是在need后面直接加not。所以选D。

◆allow 允许

课文原句： It is allowed to use your hands when eating meat on bones.

此句意思是“啃骨头上的肉时，可以用手”。句中的allow是动词，意思是“允许”。它的常用结构为：allow to do sth.、allow doing sth.和 allow sb. to do sth.。例如：

We are allowed to enter the room. 我们可以进入房间。

They don't allow smoking in the meeting room. 他们不准在会议室抽烟。

He allowed me to close the door. 他允许我关门。

真题演练：

Mary wanted to travel around the world all by herself, but her parents did not _______ her to do so. (2006全国)

A. forbidB. allow

C. followD. ask

4.英语重点学习知识点总结篇四

(2)某些“be+形容词+to do”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义

①这类结构的特点是句子主语就是其后不定式的逻辑宾语，按理说其中的不定式要用被动形式，但习惯上却要用主动表被动。

②有时形容词后跟有名词，在名词后用作定语的不定式用主动形式表示被动意义。

③有少数用于类似结构的形容词(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主动式和被动式均可。

(3)不定式用于某些动词(如have,have got,get,want,need等)的宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是句子的主语，则要用主动形式表示被动意义

(4)不定式用于某些双宾动词(如give,show,buy,lend,get等)的直接宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是直接宾语前的间接宾语，通常用主动形式表示被动意义

(5)不定式用于修饰“there be+名词”中的名词时，可用主动式，也可用被动式，有时含义差不多

(6)be worth后的动名词要用主动表被动

(7)在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义

①以上结构中的动名词改用不定式则要用被动式表示被动意义

5.一年级英语重点知识点篇五

some, any, no, every

-thing: something, anything, nothing, everything

-one: someone, anyone, anything, everyone

-where: somewhere, anywhere, anywhere, everywhere

-body: somebody, anybody, nobody, everybody

例子：

(1)Help! Somebody? Anybody?

(2)Where did you go? I went nowhere.

(3)Nobody is at home.

(4)You are really something.

(5)I looked for my book everywhere, but I cant find it anywhere.

(6)If you want to go somewhere, if you want to be someone, you must wake up.

(7)Since everybody is here, lets begin our class.

小学一年级上册英语知识点:Unit1

重点单词(学习用具)：

book, ruler, pencil, pencil case , eraser, backpack,

问候语：

-Hello/Hi!你好!

-Good morning! 早上好!

-Good afternoon! 下午好!

- Good evening! 晚上好!

-Good night! 晚安!

重点句型：

1. -Stand up,please! (请)起立!

-Sit down,please! (请)坐下!

2. Show me your ……

3. -Hi, I’m……

-Hi, I’m…… 你好。我是……

4 .- Your book/……

-Thanks!

练习题：

1.选出不同类的一项。

A. bird B. bag C. book

2.选出不同类的一项。

A. fish B. you C. I

3.选出不同类的一项。

A. book B. bag C. zoo

4.选出不同类的一项。

6.高一英语必修重点知识点篇六

重点单词

1.honest adj.诚实的

2.ancient dj.古代的

3.compete vi.比赛

4.competitor n.竞争者

5.medal n.奖章

6.host vt.主办

7.magical adj.魔术的

8.interview vt.面谈

9.athlete n.运动员

10.admit vt.承认

11.set n.组

12.slave n.奴隶

13.stadium n.露天大型体育场

14.gymnasium n.健身房

15.replace vt.取代

16.prize n.奖

17.sliver n.银

18.physical adj.物理的

19.root n.根

20.relate vt.有关

21.sail vt.航行

22.poster n. 海报

23.advertise vt.做广告

24.foolish adj.愚蠢的

25.promise vt.&n.答应

26.golden adj.金的

新人教版高一英语知识点

raise vt.“使……上升;升起;提高”等;

rise vi.“上升;升起”;

arise vi.“站起来(stand up)”，“起床(get up)”

rise和arise用作站起，起床都属正式用法;arise主要表示“出现、发生”等意思。

She raised her voice in anger. (抬高)

The wind raised the fallen leaves from the ground. (刮起)

The child rose from the ground and ran to his mother. (=The child raised himself from the ground and ran to his mother.) (爬起)

She rises before it is light. (起床)

Difficulties will arise as we do the work. (出现)

高一英语学习方法技巧

【方法一】：快速泛读(fastextensivereading)

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。

【方法二】：计时阅读(timedreading)

计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。

【方法三】：略读(skimming)

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

(1)、略读有下列几个特点：

A.以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

B.可以跳过某个部分或某些部分不读。

C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(2)、略读可以运用下列技巧：

A.要利用印刷细节(typo鄄graphicaldetails)，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读(previewskim鄄ming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

B.以一般阅读速度(200～250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。

C.阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

7.小学英语重点知识点的篇七

知识产权是一种无形资产, 是知识创造者或所有人依法应当享有的权利, 同时也是企业加强、提高其核心竞争力的关键资源。随着信息社会和知识经济时代的到来, 知识产权的重要性日益突出, 企业之间的竞争也正在逐渐演变为知识产权竞争。在经济全球化背景下, 世界著名跨国公司都十分重视对知识产权的开发、利用和保护, 它们通过制定、实施缜密的知识产权战略, 建立起强大的全球市场竞争力和控制力。自20世纪90年代末至今, 世界《财富》100强企业中约有3/4的公司市场总价值表现为专利权、著作权、商标权、商业秘密等知识产权 (齐海华、叶萌, 2008) 。与发达国家相比, 我国政府与企业在一定程度上还存在着知识产权管理工作落后的一系列问题, 严重影响、制约着企业自主健康发展。

这种情况在地处中部内陆、经济欠发达地区的河南省也不例外。近年来, 河南省委、省政府高度重视知识产权工作, 省高层领导反复强调一定要提高工业企业的自主创新能力。因此, 探讨河南省工业企业知识产权管理现状, 从中找出问题和不足, 分析有关影响因素, 为省委省政府提供决策依据和政策建议, 对优化省内乃至国内其他地区和企业的知识产权管理工作、提高企业自主创新能力及其在国内、国际市场的核心竞争力, 均具有重要战略意义。河南省政府确定的百户重点工业企业①是全省工业企业的排头兵, 是全省工业的主导和支持力量, 其知识产权管理情况具有较强的代表性。研究者以书面问卷形式, 对省定百户重点工业企业开展了知识产权状况调查。调研工作由河南省知识产权局与河南财经学院技术经济与管理专业部分学者共同进行。共发放问卷100份, 回收问卷81份, 回收率81%, 代表81户样本企业, 可以满足研究需要。下文的实证分析均以问卷分析为基本依据, 以统计软件SPSS15.0为分析工具。

2 河南省重点工业企业知识产权管理现状与问题

从所有制类型来看, 81户样本企业中, 国有企业、民营企业、合资企业分别占56%、25%、16%, 其他类型企业仅占约3%, 明显以国有企业为主体。从企业规模来看, 大型、特大型企业占81%, 中型企业占19%。可见, 河南省百户重点工业企业主要是大型与特大型企业, 其知识产权管理的现状与问题基本上能够反映出河南企业知识产权管理的普遍问题。

2.1 企业知识产权创造与拥有情况

调查发现, 样本企业拥有的知识产权主要有专利、注册商标以及商业秘密等3种类型, 著作权等其他形式的知识产权很少。这主要是因为著作权主要限于特定行业, 一般行业企业很少拥有。

2.1.1 企业专利拥有情况。

专利可以分为发明专利、实用新型和外观设计, 其中发明专利的多少是衡量一个国家或地区科技水平实质性进步的核心评价指标。调查发现, 样本企业拥有的专利全部为国内授权专利, 没有国外专利。79%的企业 (64户) 拥有至少1项专利;40%的企业 (33户) 拥有1—10项专利;拥有100项专利以上的企业只有3户。33%的企业 (27户) 认为自己拥有本行业核心专利。在拥有专利的企业中, 拥有技术含量较低的实用新型、外观设计类专利的企业较多, 拥有发明专利的企业较少。21%的企业 (17户) 没有一项专利, 38%的企业 (31户) 没有一项发明专利。样本企业取得专利的数量与质量均不够突出, 表明企业的技术创新能力普遍不强。

2.1.2 企业注册商标拥有情况。

商标与品牌是集企业核心技术和商誉于一身的综合载体, 是具有很高商业价值的无形资产。商标权是指商标持有人对法律确认并给予保护的商标所享有的权利。本次研究发现, 69%的企业 (56户) 至少拥有1件商标, 其中36% (29户) 的企业只拥有1件商标, 拥有2件以上商标的企业数量较少;31%的企业 (25户) 没有1件注册商标。从商标的知名度来看, 63%的企业 (51户) 企业拥有1件以上国内驰名商标;74%的企业 (60户) 拥有1件以上地方著名商标。从商标注册地来看, 只有23户企业拥有国外注册商标, 72%的企业 (58户) 国外注册商标数空白。可以看出, 样本企业中有相当一部分企业在商标注册管理工作方面问题严重。

2.1.3 企业拥有商业机密情况。

商业秘密作为保密状态下的技术信息和经营信息, 除了文件、图纸、软件等固定载体外, 知悉该技术的人员是其重要的流动载体, 极容易随人才的流动而流失。问卷对企业明确规定或列明的商业秘密的数量做了调查。78% (63户) 的企业都有明确规定的商业秘密, 并且拥有的商业秘密数量都比较大, 有10—50件的有21户, 有50件以上的企业有20户。这说明百户重点企业普遍比较重视技术秘密。

2.2 企业知识产权开发方式

企业开发知识产权的方式多种多样。问卷列出了自主开发、合作研究等15种, 要求企业回答有关方式对其知识产权形成的影响程度, 分为很低、较低、中等、较高和很高五种, 分别对应得分1—5分, 得分越高表明该方式对企业知识产权形成的影响越大, 企业越倾向于采用该方式。分析结果表明, 影响程度相对较大的方式为自主开发、与高等院校及科研院所合作研究、向高校和科研院所技术咨询, 平均得分分别为3.26、3.05、3.05, 均属中等偏强程度;其次, 从其他企业引进专利和技术诀窍、与其他企业合作研究以及业界交流的方式对企业也有一定影响, 得分分别为2.86、2.76、2.76;从高校、科研院所引进人才和从其他企业引进人才两种方式的平均得分最低, 分别为1.99、2.12。这说明省定重点工业企业主要倾向于采取自主研发、合作研究等方式创造自主知识产权。同时, 各项目得分均总体偏低, 结合样本企业知识产权拥有量普遍不高的情况, 也反映出其知识产权开发活动还未达到较高强度, 任何一种方式对企业来说似乎都不十分重要。更为严重的是, 多数企业还没有认识到人才对于知识产权开发的重要性, 导致企业普遍不注重引进专业人才来开发有关知识产权。

2.3 企业知识产权利用情况

2.3.1 企业知识产权资产化情况。

样本企业中, 57%的企业 (46户) 经专业机构评估并将知识产权计入本企业资产总额;未将知识产权计入本企业资产总额的企业有7户, 未作明确回答的企业28户。这说明近半数省定重点工业企业仍然没有把知识产权看作企业的重要资产, 企业对知识产权的资产性质、资产价值及其对企业发展的重要作用仍然缺乏科学的认识与评价。

2.3.2 企业知识产权的利用方式。

从统计结果来看, 53%的企业 (43户) 对知识产权进行自行产业化;12%的企业 (10户) 与其它企业合作转化;17%的企业 (14户) 转让专利权、许可他人使用或用来投资。26%的企业 (21户) 把专利仅作为技术储备而没有使用。这表明, 企业把知识产权转化为现实生产力的方式比较单一, 部分企业甚至没有使用有关知识产权, 导致知识产权资源的闲置与严重浪费。

2.3.3 企业专利相关产品与服务的营业收入情况

(1) 从专利相关产品与服务的营业收入占企业总收入的比重来看, 近60%的企业 (48户) 该比例在30%以下;16%的企业 (13户) 达到30%～60%;60%以上的企业仅为9户;11户企业对该题没有明确回答。 (2) 从专利相关产品与服务的营业收入年增长率情况看, 22%的企业 (18户) 在10%以下;20%的企业达到10%～20%;14%的企业达到20%以上。36户企业对该题没有明确回答, 估计情况不佳。分析结果表明, 样本企业专利产品与服务的营业收入占企业总营业收入的比例普遍不高, 专利还没有成为企业的关键资源, 对企业营业收入及核心竞争力的形成缺乏显著贡献, 企业生产的技术含量较低。同时, 专利产品与服务收益的增长率普遍不高, 增长情况并不乐观。专利等知识产权对企业成长的贡献潜力还有待进一步挖掘。

2.4 企业知识产权保护情况

2.4.1 企业对重要技术的保护措施。

调查表明, 大部分企业都倾向于通过申请专利和作为技术秘密保存起来, 进行科技成果鉴定的企业也相对较多, 这样的企业分别占样本企业总数的74%、54%和45%。签合同或分散研究以控制研究人员对外扩散技术信息、通过分散零部件加工渠道防止其它企业模仿这两种技术保护措施分别有28%和17%的企业采用。这说明企业普遍比较重视保护其重要技术的保护。

2.4.2 企业对商业秘密采取的保密措施。

调查表明, 通过设立专门的保密机构、签订保密合同、限定知悉范围三种措施来保护商业秘密的企业分别占样本总数的44%、42%、42%;建立严格保密制度的企业占30%;注意废弃资料的销毁、资料封存、达成口头保密协议等三种方式也都有将近四分之一的企业在使用。但是总的看来, 企业主动采取各种措施保护其商业秘密的企业数量仍然偏少, 有大部分企业并没有争取任何措施来保护商业秘密, 特别是注意废弃资料的销毁、资料封存和口头保密协议等措施使用的企业更少。

2.4.3 企业进行国际知识产权保护情况。

样本企业中仅有15%的企业 (12户) 拥有国外知识产权、实行了国际知识产权保护;绝大部分企业未采取任何措施进行知识产权的国际保护。仅有22%的企业 (18户) 对知识产权进行海关备案登记以获得海关的主动保护;32%的企业未进行过知识产权的海关备案;多达44%的企业还不清楚利用海关可以进行知识保护。这说明, 样本企业生产经营活动主要限于国内市场, 生产经营的国际化程度还很低, 在国际市场上的竞争力还比较弱, 尚未发展到强烈需要国际知识产权保护的阶段, 通过海关进行知识产权保护的方法也有待企业予以重视。

3 河南省重点工业企业知识产权管理的内部影响因素

3.1 企业知识产权管理机构设置不够健全

企业知识产权管理机构是企业设立的对专利、商标等知识产权进行综合管理的机构, 负责知识产权的开发、利用等事项。例如, IBM由总公司集中管理知识产权事务, 并专门设置知识产权管理部门 (IPL) 来处理涉及公司知识产权的事务 (张瑶, 2004) 。日本东芝每个业务部门与整个公司都设有知识产权部 (齐海华、叶萌, 2008) 。

本次调研, 主要从知识产权管理机构设置与否、知识产权工作主管人员的设置与行政级别两个方面调查了样本企业知识产权管理机构的设置情况。 (1) 37%的企业 (30户) 设置了专门的知识产权管理机构, 48%的企业 (39户) 设置了兼职管理机构;12户企业未设置任何管理机构。 (2) 近4%的企业没有设立知识产权工作的主管人员;在设立主管人员的企业中, 由一般人员担任主管的企业有16户, 由部门负责人或分管领导担任主管的企业共有57户 (占70%) , 由企业一把手担任主管的企业只有4户。这表明, 多数企业已经建立了知识产权管理机构, 并且配备了一定级别的主管人员, 说明知识产权管理已经引起了企业重视;与此同时, 仅有1/3的企业设立了专门管理机构, 近一半企业利用其他部门兼职进行知识产权管理, 主管人员的级别还普遍不高。因此, 虽然省定重点工业企业知识产管理工作正在逐渐得到重视, 但是管理机构设置还不够健全, 这显然对企业知识产权的开发、利用以及保护等方面的管理工作存在不利影响。

3.2 企业知识产权战略建立及落实工作有待加强

所谓企业知识产权管理战略, 就是作为技术创新主体的企业在进行知识产权管理活动时, 针对企业知识产权形成、保护、发展和价值运作而制定的长远的战略性规划, 是企业从自身条件、技术环境和竞争态势出发做出的企业技术创新知识产权工作的总体部署, 以及为实现创新目标而采取的有关知识产权的根本对策。研究者从企业知识产权战略的建立及实施两个方面进行了有关调查。 (1) 81户样本企业中将知识产权工作上升到战略的高度的企业约占53% (43户) ;正在制定知识产权战略的企业占31%;没有制定知识产权战略的企业以及为对该问题明确回答的企业占16%。 (2) 在已经建立知识产权战略的企业中, 54%的企业表示已经将知识产权战略完全融入到其研发、生产和经营过程中;40%的企业只做到部分融入。调查数据表明, 河南省百户重点工业企业知识产权战略的建立及落实工作已经取得了一定成绩, 但是还有待进一步加强。

3.3 企业知识产权管理经费不足、缺乏专业人才等其他因素

除上述情况以外, 企业内部其他有关因素也严重影响着知识产权的管理。对于问题“如果贵公司拥有自己开发的新技术, 但没有申请专利, 是因为哪些原因”, 47% (38户) 的企业表示因为经费不足而未申请专利, 这说明经费问题也是制约企业加强知识产权管理工作的主要因素;36%的企业 (29户) 选择了“对专利的价值缺乏科学认识”, 这说明1/3的企业未从主观上建立对专利等知识产权的重视;37%的企业 (30户) 选择了“企业缺乏懂专利申报的相关专门人才”。问卷还调查了最近三年企业参加过知识产权培训活动的人数占公司管理与技术人员总数的百分比情况, 旨在进一步分析企业缺乏知识产权管理专门人才的原因。统计结果表明, 64%的企业 (52户) 中参加过知识产权培训活动的员工人数占公司管理与技术人员总数的比例低于5%;18%的企业该比例为5%—10%;10%的企业该比例为11%—50%, 在51%以上的企业仅有7.5%。这说明多数企业现有知识产权管理专门人才的缺乏在很大程度上是由于企业不重视培训造成的。

4 河南省重点工业企业知识产权管理的外部影响因素

4.1 知识产权保护制度不够健全

本次调查发现, 样本企业在对河南省知识产权保护工作进行评价的时候, 对于“知识产权法规不够健全”的说法, 14% (11户) 的企业完全赞成, 31% (25户) 的企业比较赞成, 11%的企业认为无所谓, 37%的企业不太赞成。47% (38户) 的企业表示因为经费不足的原因, 未能把自己开发的新技术申请为专利, 这也在一定程度上反映出河南省重点工业企业对目前国内专利申请费用过高、专利制度有待进一步完善的认识。

4.2 有关部门对知识产权保护不力

研究人员从三个方面调查了有关部门对知识产权的保护情况。 (1) 对目前河南省知识产权保护力度进行评价的时候, 只有1户企业认为知识产权保护很好, 11% (9户) 的企业认为较好, 48% (39户) 的企业认为一般, 认为较差和很差的企业多达29户 (36%) , 没有明确回答的企业3户。 (2) 49% (40户) 的企业表示由于对目前保护专利的社会环境不看好, 未能把自己开发的新技术申请为专利。 (3) 当发生知识产权纠纷时, 46% (37户) 的企业的首选维权途径是进行双方协商解决, 40% (32户) 企业的首选途径是进行行政机关调节, 32%的企业表示会到法院诉讼解决。调查结果说明, 企业对河南省知识产权保护情况总体不够满意, 知识产权保护执法不力的情况比较普遍, 未能给知识产权拥有者提供应有保护。

4.3 中介及信息服务机构没有发挥应有作用

在知识产权管理这种专业知识要求很高的领域, 专利代理组织等中介机构非常重要, 不仅可减少企业申请或注册所需时间, 而且还可抓住侵权行为的要害, 收集有利证据打击侵权。 (1) 在委托中介代理机构办理申请专利、注册商标等知识产权事宜方面, 有28% (23户) 的企业表示目前全部委托代理机构办理, 26% (21户) 的企业部分委托, 46% (37户) 的企业不委托或没有明确回答。 (2) 在获得知识产权信息的主要渠道方面, 73% (59户) 的企业选择专业网站;67%的企业从专业文献期刊获得有关信息;近56%的企业从知识产权管理部门获取信息;40%、16%的企业分别选择了行业协会和信息服务机构。这说明企业获取知识产权信息的来源问题比较严重, 作为专业化的信息服务机构没有成为知识产权信息的主要来源。可以说, 中介组织的作用还有待进一步加强和发挥。

5 研究结论与对策建议

考虑到样本企业绝大部分为大型和特大型企业, 是河南省工业经济的支柱型、代表性企业, 从企业知识产权的拥有数量与质量、知识产权的开发途径方式、知识产权的利用与保护等方面的情况综合来看, 河南省企业的知识产权管理情况不容乐观, 应当引起有关部门的重视。影响企业知识产权管理的因素是多方面的, 既有企业自身对知识产权管理重视程度不够等内部因素, 也有政府对企业知识产权保护不力等外部社会环境因素。因此, 有必要从政府宏观层面和企业自身微观层面同时入手, 政、企联动, 双管齐下, 共同采取措施提高优化河南省工业企业的知识产权管理能力。

5.1 政府宏观对策

河南省各级政府有关部门应该营造有利于自主知识产权的环境, 积极推动实行国户知识产权保护政策, 为企业加强和推进知识产权的开发、利用与保护创造良好的社会条件。

5.1.1 加强知识产权法律保护力度。

由于知识产权保护的执法涉及的法律法规较多, 知识产权本身的专业性很强, 使得这方面的执法难度较大, 而省内各级执法人员的水平也有待提高。因此, 司法、执法部门应注意加强与技术专户、知识产权法律专家的沟通, 聘请他们担任专家咨询顾问并协助解决疑难案件。

5.1.2 加大财政支持力度。

在培育知识产权优势方面企业非常希望获得政府的支持和帮助, 主要表现在税收优惠、财政资金投入、给予专项贷款等显性经济手段, 以及能够帮助企业解决知识产权工作方面的人才与管理技术方面。各级政府要在这几个方面加大财政投入力度。

5.1.3 引导和加强中介服务机构发展。

政府通过制定政策对中介组织加强管理和指导, 逐渐通过行业自律和市场化运作, 促进知识产权中介组织与市场的健康发展与完善。还要加速知识产权信息服务基础设施建设, 提供专利说明书等方面的信息查询服务。建立多功能的知识产权文献馆, 提供知识产权自动检索、知识咨询、专题培训等, 加大知识产权保护的宣传。

5.2 企业微观对策

仅有良好的知识产权管理宏观环境还不够, 企业还必须应成为知识产权管理主体, 才能够促进河南省大中型企业知识产权管理事业的长足发展。

5.2.1 企业要增强知识产权管理意识。

企业领导要科学认识与评价知识产权对于企业长远发展的重要价值, 增强知识产权管理意识, 加强知识产权管理战略研究、制定与实施, 并与企业业务战略和技术创新工作紧密相结合。不仅要研究知识产权的保护, 还要把知识产权管理与企业的技术开发战略和无形资产资本化运作紧密联系起来, 增强企业核心竞争力。

5.2.2 企业要完善知识产权管理组织机构和人员设置。

要设立专门的知识产权管理部门, 配备专门的管理人员, 并受企业决策层的直接领导。知识产权管理部门的主要职能是制定、实施企业知识产权管理的有关规章制度, 负责开展知识产权管理的策略研究, 负责企业知识产权的申请、保护以及推广应用等工作, 负责企业员工的知识产权知识培训, 建立企业内部知识产权文献“数据库”等。

5.2.3 加强产学研合作互动, 推动知识产权管理人才培养。

企业要充分利用高校专业研究机构、中介组织等社会资源, 广泛开展对企业有关人员的培训, 以改善目前知识产权专业管理人员不足和素质不高的状况。可以由政府引导, 加强企业和大学科研院所的合作, 加快高校、科研院所专利技术的产业化、商品化, 尽快使企业成为科技创新的主体。一方面要加强对员工知识产权管理知识的宣传、培训, 把知识产权管理意识贯彻到企业各项工作中去;还要注意学习和引进国外企业对知识产权的先进管理经验, 为企业知识产权管理与运作提供指导。

摘要：基于对河南省100户重点工业企业知识产权管理情况的问卷调查, 从知识产权的拥有、开发方式、利用、保护等方面分析企业知识产权管理的现状与问题, 从企业内部与外部两个方面综合剖析企业知识产权管理的影响因素, 最后从政企联动的角度提出优化河南省工业企业知识产权管理的对策建议。

关键词：工业企业,知识产权,管理,影响因素,对策建议

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