潇湘职业学院美术协会-工作总结

潇湘职业学院美术协会-工作总结（精选6篇）

1.潇湘职业学院美术协会-工作总结 篇一

2013年潇湘职业学院元旦文艺晚会

主 持 稿

肖:尊敬的各位领导 潘:各位来宾 元:各位老师 吴:亲爱的同学们 合:大家晚上好

我是来自大11模具班的肖斌才

我是来自大12会计一班的潘婷

我是来自大11酒管班的元国银

我是来自大12会计二班的吴静

肖:龙含宝珠辞旧岁 潘:蛇吐瑞气贺新春 元:龙腾四海家家乐 吴:蛇舞九州处处新

肖:北风挡不住春天的脚步，2012已向我们挥手告别;寒气封不住青春的热情，2013龙年正随春潮滚滚而来!

潘:站在岁末我们回眸凝望，过去的一年每一个潇湘人都坚守在自己工作岗位，恪尽职守，在平凡的岗位做出不平凡的成绩。

元:2012年的十一月我校正式加入湖南汽车职业教育集团，为我校汽车专业的长足发展，切实保障汽车产业人才培养质量起到重要作用。

吴：站在岁首我们翘首企盼，未来的一年我们有更多的展望，更多的梦想，努力打造全省乃至全国优秀高职院校是每个潇湘人的梦想。

肖:在这歌声与梦想编织的大舞台，在这温馨与和谐的大家庭，祝愿光临今天晚会现场的各位领导、各位来宾，全体老师、同学： 合:元旦快乐

肖:今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

潘:今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 元:今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

下面请允许我介绍出席本次晚

会的领导及嘉宾，他们分别是： 潇湘职业学院董事长兼武装部部长：郝钢先生、潇湘职业学院校长：谢祥清教授、潇湘职

业学院党委书记：雷立成教授、中国联通娄底市分公司总经理：吴灿先生

吴:潇湘职业学院常务副校长：舒畅副教授、中国联通娄底市

分公司副总经理：阳双龙先生、潇湘职业学院副校长：刘月花

女士、潇湘职业学院工会主席：郝爱先生、肖:中国联通娄底市分公司钢城营销部经理：谭明文先生、中国联通娄底市分公司钢城营销部经理助理：邓华辉先生、中国联通娄底市分公司钢城营销部经理助理：罗红林先生、潇湘职业学院校长助理：梁直升先生、潘:潇湘职业学院校长助理：易红梅女士、潇湘职业学院校长助理：刘玉珍女士、潇湘职业

学院书记助理：谢丽女士、元:让我们再一次以热烈掌声欢迎他们到来。

吴:在我们欢度元旦，迎接新年

之际，我们十分荣幸的请来了学校校长谢祥清教授 肖:下面让我们以最热烈掌声请谢校长上台致新年贺词，潘：（致完词后）非常感谢谢校

长的精彩致辞和美好祝福，同时我们也会牢记谢校长的教

诲，再一次掌声送给谢校长 元：（吴静，我们常说相逢是首歌，歌声里承载着我们最美好的祝福）

吴:（嗯，是的，如果说刚才的舞蹈是一场视觉享受的话，那接下来的节目绝对是一场听觉盛宴，请欣赏歌曲联唱）肖：美妙的歌声渐飘渐远，动感的旋律此刻响起，青春与激情舞动，活力与动感融合 潘：当音乐响起时，当身体舞动时，让健康永远停留在我们的身体，让我们一起舞动。请欣赏健美操《青春的旋律 》 元:（哎，吴静啊，我们在书上看到青春可以飞扬类似的话，但是，白天和黑夜却因为地球自转永远不可以相见，因而两两伤悲）

吴:（是啊，这是自然规律不能

违背嘛，白天黑夜组成一日月，众多民乐合成一支歌，就像我们伟大的祖国一样是五十六个名族汇成的大家庭，下面请欣赏歌曲《白天不懂夜的黑》 肖:（吴静啊，我问你个问题吧？）

潘:（好啊）

肖:（你看过电影《唐伯虎点秋香》吗？）潘:（嗯，你猜）

肖:（厄，你猜我猜不猜？）潘:（那你猜我猜你猜不猜呢？）

肖:（厄，好吧，我服了你了，我猜，你肯定看过）潘:（答对了，真聪明）肖:（谢谢夸奖啊，我相信在座各位很多人肯定看过，而且其中情节也记得，那么今天晚会现场呢唐伯虎又要点秋香了，但是下面这个版本是否和电影一样呢？大家可要看仔细了，下面请欣赏小品《唐伯虎点秋

香》）元:过去的一年，我校汽车检测与维修技术专业实训基地建设获中央财政专项支持，为我国汽车工业的发展产生着越来越重要的作用。北汽集团赞助我校六辆“E系列”教学用车，同时决定将我校定为北汽校企合作基地

吴:校训“诚以载道，学以致用”为我们指明了努力的方向，振奋人心，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子，请欣赏朗诵《依依潇湘》 肖:在第六届校运会上，他们是

精力充肺的运动员，拼尽全力，向着终点冲刺。

潘:然而今夜，他们轻展少女般朦胧的幻梦，一袭华衣、留一串婀娜步履，扬尽云雾般的漂渺心绪，接下来请欣赏《T台秀》

元:为繁荣我校校园文化，丰富大学生课余生活，提高学生综合能力，我校各社团各协会开展多项有益学生综合发展的各项活动。

吴:第三届社团文化艺术节以“青春·使命”为主题成功开展，我校校园文化就像一轮红日照耀我们面前的路，引导着

我们在前进的道路上百折不挠、奋发向上。

肖：武术历来是我校传统文化，当我们挥动双手，当我们变换脚步，当我们腾空飞起，当我们旋转飞舞。

潘：我们总能感受到一种青春的力量，一种创造的激情，一

种永不停止的追求，下面请欣赏街舞《功夫》

元：为了认真履行党的第十八次全国代表大会会议精神，提高我校大学生的服务和奉献精神，我校每年定期开展无偿献血活动，不相识的人通过彼此的奉献精神联系起来，使这个社会更加和谐，让爱的光辉照耀到我们每一个人。吴：青春、激情、奉献、服务是我们大学生最真实写照，只有想不到，没有做不到，只要相信自己，一切皆有可能，接下来让我们从一支舞蹈中看看潇湘学子的活力与激情请欣

赏拉丁舞《点燃》

肖：（哎，潘婷，你发现没有最近几年在央视的春晚上，多了一种艺术表现形式）潘：（我知道，是魔术吧？刘谦表演的）

肖：（你说的很对，刘谦的魔术总能以出人意料的水平发挥出来，令观众叹为观止，今天我们晚会的现场也有这样一位魔术师，接下来就让我们一起来见证奇迹的时刻，请欣赏魔术表演）

元：（哎，吴静，有个问题都被人们问了很多遍了，可是我还是想听听你的答案）吴:(什么问题？)

元：（就是，你认为什么时候是幸福的呢？）

吴：（那当然是学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居了！)

元：(嗯，是的，今年中共十八大会议也提到了这个问题，但

是，今天有一首歌也可以告诉你什么时候是幸福的，请欣赏歌曲《天路》)

肖:快乐是一种心理感受。要不要快乐由你自己决定。快乐是健康的金钥匙。

潘:懂得快乐、善于快乐是一种智慧、一种气度、一种气魄,现在让我们一起向快乐出发吧，请欣赏舞蹈《向快乐出发》 肖:多么动人的夜晚，多么难忘的时光，虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；

潘:今天的晚会更加体现出我校是一个充满活力，面向未来的集体；

元：让我们踏着青春的节拍，一起向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待

吴:让我们激扬着青春的风采，一起向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中

安然舒怀。

肖:走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩，走进春天，走进播种的季节，世界在我们眼前就会有明天！

元:2013年潇湘职业学院元旦文艺晚会到此就结束了，再次祝愿大家：

合:新年快乐，万事如意，心想灿烂地舒展开来

潘:因为，我们始终相信：有梦

事成！

2.潇湘职业学院美术协会-工作总结 篇二

一、独立学院人才培养过程中面临的问题

(一) 学生基础相对较差, 不具备良好的学习习惯。

独立学院录取分数线介于普通本科 (二本) 与普通专科录取线之间, 与“一本”生相比要低80—100分左右, 与“二本”生相比, 也相差30—50分左右。相对普通本科生而言, 独立学院学生存在以下两个方面的问题:1.基础相对较差。独立学院学生文化基础知识相对薄弱是一个不争的事实, 部分学生学习积极性不高, 缺乏学习主动性, 旷课、迟到、早退等现象时有发生, 对知识的学习缺乏兴趣, 具有明显的偏科现象。2.不具备良好的学习习惯, 学习效率低下。独立学院部分学生在中学阶段就没有养成良好的学习习惯, 进入大学后这些坏习惯依然未改, 主要表现在没有全面的学习计划, 学习自觉性不够, 学习系统性不强, 意志力薄弱, 课外很少主动预习和复习。

(二) 与母体高校培养目标大同小异。

独立学院在确定人才培养目标时, 没有深入研究自身的服务对象、层次定位, 结果造成与“母体高校”在人才培养目标上大同小异, “同质化”倾向明显, 对人才培养目标定位上缺乏清晰界定, 在人才培养规格、层次和类型上区分度不高, 未能体现自身人才培养特色。

(三) 课程体系不完善。

1. 偏重理论性课程, 忽视实践性课程。

实践性课程牵涉到实践基地的建设与维护、指导教师, 以及学生学习时所产生的费用等相对投入较高, 由于独立学院经费不足等原因, 存在偏重理论课程, 忽视实践性课程的现象:实践课程比重较小, 缺乏稳定可靠的实践基地, 学生参加社会实践的机会比较少。

2. 必修课程占有绝对优势, 选修课程较少。

由于选修课程的开设涉及更多的教学资源配备与占有, 增加了办学成本。大多数独立学院必修课比例偏高, 选修课比例偏低。有的院校即使开设了较多选修课或允许学生跨专业、跨系选修课程, 但学生在大量必修课的压力下, 根本没有时间和精力去选修, 影响到学生对选修课的自主选择, 不利于独立学院学生个性的发展和创新能力的培养。

3. 课程内容与母体高校区别不明显, 缺乏实用性与可操作性。

目前, 独立学院的课程与母体学校几乎没有差别。同一个教师、同一本教材、同一种教法, 甚至在教学中, 一些教师习惯于从概念、理论出发传授一些过时的知识;对新兴、交叉、边缘学科的知识, 没有合理与充分地钻研及运用。而且由于课程体系与结构没有根据专业未来发展趋势, 以及社会上对职业和岗位的要求来设置, 使相关课程内容缺乏实用性和可操作性。

二、独立学院应用型、创新型人才培养模式建构

(一) 明确培养目标。

“培养目标”即培养方案所要培养的人才的类型、规格和质量标准。作为构建培养应用型本科人才的课程体系的依据, 应与经济建设和社会发展对本专业应用型本科人才的要求相对应。独立学院培养目标定位于应用型创新型人才, 培养在产品开发、生产管理、经营等过程中具有实际工作能力及创新能力的人才, 这类人才介于知识型与技能操作型之间。1.具有一定的知识广度, 形成多方面的知识结构;2.具有较强的动手能力与实践能力, 对外界具有较强的适应性;3.具有较强的交往合作能力和较高的非专业素质。因此, 在教育教学的过程中, 应贯彻因材施教的原则, 重视基础知识、实践能力、综合素质的全面提升。我院在制订培养方案时在培养目标一栏内要明确规定各专业在知识、能力和素质三个方面的要求。

(二) 优化专业设置。

独立学院专业设置与母体高校实现互补, 体现自身优势。针对独立学院专业设置存在的问题, 我院采取了以下措施:1.依托母体。母体高校具有长期的办学经验和优质教学资源, 独立学院应充分发挥依托母体的办学优势, 在整合或利用母体大学现有资源的基础上, 滋生出应用学科和交叉学科。2.精简专业。独立学院专业建设不能一味求多、求全, 重点是加强专业建设, 突出自身优势。根据近几年的招生现状、教学设备、师资队伍、社会需求对现有专业进行整合。我院由原有的56个招生专业压缩为现有的23个专业, 基本上保留招生和就业具有明显优势的专业, 如土木工程、机械设计制造及其自动化等专业。3.设置专业方向。独立学院可在母体高校现有专业基础上设置多个不同的专业方向, 在专业方向上“做文章”, 体现专业特色。我院各专业在制定培养方案时在第四学年设置了两到四个专业方向供学生选择。

(三) 完善课程体系。

1. 明确要求, 科学建构课程体系及其所占比重。

实现人才的培养目标, 不是仅仅靠一门或几门课程所能奏效的, 而是要依赖科学的合理的课程体系。我院明确规定:四年制本科专业理论教学 (含实验课) 总学分控制在150左右;五年制本科专业理论教学 (含实验课) 总学分控制在185左右。实践环节较少的专业可适当增加理论教学 (含实验课) 总学时。平均周学时不得超过25学时。

2. 加大专业课开设力度。

我院明确要求各专业根据自身特点, 以社会需求为导向, 开出2—3组课程模块, 每一组课程代表一个专业方向, 每一模块不少于15学分, 要求学生至少完成其中一个模块不少于15学分的课程。为切实落实学院定位, 专业课的设置必须以社会需求为导向, 结合产业、行业特点和人才市场预测精心设计。专业课要体现教学内容精简优化, 应尽可能实现课程规格小型化和课程结构模块化, 体现因材施教的个性化选择和专业特色。

我院根据专业特点和学生现状调整教学内容, 以激发学生学习兴趣。鼓励教师 (特别是优秀教师) 多开课、开好课, 以满足各专业、方向学生自主选择课程、自主选择教师的需要, 提高选修课的教学质量。提供丰富的课程资源供同学们选择, 精选课程内容, 对内容重复、知识陈旧的课程进行及时更新, 并增加较多的应用型课程。如法学专业开设了“国家司法考试”专项课程。我院基本上所有专业都将学术课程与职业证书课程融合设置, 把一些资格证书结合在课程设置中, 学生既可以选择学术课程, 又可以选择职业资格证书课程。不少学生通过自身努力, 在毕业的同时也获得了职业资格证书。

3. 增加实践周数, 加强实践环节监管。

我院明确规定:工科专业四年制实践环节不少于42周, 工科专业五年制不少于54周;文科专业四年制实践环节不少于28周, 教师教育专业实践环节不少于32周。在原有培养方案的基础上普遍增加了4周实践。工科专业应尽量多安排课程设计或大型作业;文科专业至少安排1次学年论文或课程设计。毕业实习和毕业设计 (论文) :工科专业毕业实习和毕业设计安排不少于16周, 文科专业毕业 (教育) 实习和毕业设计 (论文) 安排不少于14周。有条件的专业在培养方案中增设了与专业能力相应的职业资格证书或行业技术等级证书的实践教学环节, 以加强学生专业能力的培养。

4. 增加创新学分与技能学分。

“创新学分与技能学分”是指学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练, 根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参加课外创新性活动 (含各类学科竞赛、科技竞赛和文化、艺术、体育竞赛, 发表相关学科学术论文或取得一定物化成果或创新过程训练等) 并取得一定成绩, 或参加各类技能性活动并获得等级证书, 经学院认定给予的学分。我院颁布了“创新学分与技能学分”管理办法, 并进行了细化与量化, 并明确规定:学生参加创新活动和技能活动, 每获得一定量的创新学分或技能学分可免修一定学分的公共选修课, 但免修公共选修课程学分不超过7.5个学分。通过“创新学分与技能学分”的增设, 学生考证、过级的积极性空前高涨, 既提高了自身素质, 又掌握了技能, 还减轻学生学习负担。

参考文献

[1]来茂德主编.独立学院:中国高等教育发展的新探索——以浙江大学的两个独立学院为案例[M].杭州:浙江大学出版社, 2004.

3.潇湘职业学院美术协会-工作总结 篇三

活动总结

一、本次招新活动提高各位会员对大学生美术协会的认识，推动了校园文化的建设。有利于完善学生的个性，充分调动了广大学生的主动性和参与意识，使得广大学生在参与中巩固了和发展了兴趣、爱好、特长。明确了各位会员的意识..创新精神和务实精神。管理水平和综合能力。竞争合作求双赢的意识。宣传力度还是不够，没有充分的利用了个个渠道进行宣传。利用人力和物力资源，如各班班干部、学校广播站，来进行更大、更详细、更有影响力的宣传。没有深入的策划好活动中的各个细节和对突发事件的应急措施。

二、在团委老师、指导老师的正确指导下，在协会老会员的帮助下，通过本社团全体社员的共同努力工作，此次活动取得了圆满的成功。

4.潇湘职业学院美术协会-工作总结 篇四

学生协会综合考核方法（试行）

第一章总则

第一条为了繁荣校园文化，巩固学生协会在校园文化建设中的生力军地 位，规范协会的竞争，促进协会发展，依据《湖南信息职业技术学院大学生社团联合会章程》特制定本条例。

第二条协会考核遵循“公开、公平、公正”的原则。每月月末及下月初 为月考评期，每学期末及下学期初为学期总评期，考核结束将公布综合排名，并以此作为优秀协会及优秀社团干部的依据，同时将视情况对排名靠后的协会进行警告、整顿、注销。

第三条综合学生协会考核包括协会活动（上课）开展情况、协会日常工作表现、协会财务管理情况、协会负责人表现四个单项考核，其中，协会活动（上课）开展情况占总成绩的55%；协会日常工作表现占总成绩的25%；协会财务管理情况占总成绩的10%；协会负责人表现占10%，综合考核的总成绩为每个单项考核成绩按规定比例折算后的和，即，综合考核=协会活动（上课）开展情况×55%+协会日常工作表现×25%+协会财务管理情况×10%+协会负责人表现×10%。

第四条每个单项考核成绩满分为100分，都在60分的基础分上加分或扣分，得分超过100分者以100分计，不到100分者按实际得分计。综合考核总评分60分为合格。

第二章活动(上课)开展情况考核

第五条活动（上课）开展情况考核分：活动登记材料方面评分、活动申请 方面评分、活动反馈方面评分及活动宣传方面评分。其中，活动登记材料方 面评分（35%）、活动申请方面评分（25%）、活动反馈方面评分（25%）、活 动宣传方面评分（15%）

计算公式为：（得分×35%+得分×25%+得分×25%+得分×15%）×55%。

第六条活动登记材料方面考核（35%），各协会每月活动原则上不应

少于两次，活动完后应及时上交活动策划书、活动申请表、活动经费审核表、活动总结。（基础分35分+奖励分10分）。

（一）缺少活动策划书、活动申请表、活动经费审核表、活动总结中的任何表格者，一份扣五分；

（二）活动多于两次者，一次加五分，直至满分为止（15分）。其中活动策划书、活动申请表、活动经费审核表、活动总结，如缺少一份扣5分，缺少两份 扣15分，四张表格都未上交者视此次活动未举行；

第七条活动申请方面考核（25%），各协会应严格按照社团联合会的要求，按时上交和领取活动申请表等相关表格，及时准确地将活动地点和时间通知社团联合会的工作人员，以便社团联合会和协会自己能够顺利开展工作。（基础分为25分+奖励分5分）

（一）开展活动未邀请社团负责人或社团联合会工作人员的，一次扣5分，直至扣完 15分为止；

（二）活动地点或时间的变动未提前一天通知社团联合会的工作人员者，一次扣5分，直至扣完10分为止；

（三）如协会在这些方面做得很好，即无任何扣分，则奖励5分。

第八条活动反馈方面考核（25%），各协会应积极主动举办各种有特色、有意义的社团活动，并在活动现场注重自己的工作态度，树造良好的形象。

（一）协会工作人员与社团联合会工作人员及社团负责人的配合情况占5分，此依据于活动反馈表中社团联合会工作人员和社团负责人对此次活动的评价；

（二）活动现场会员的到场情况及活动的意义与影响占20分，此依据于社团联合会工作人员对此次活动的评价及调查会员反响。

第九条宣传工作情况考核分由基本分、奖励分、扣除分三部分累计构成，计算公式为：（基本分+奖励分—扣除分）×15%，其中基本分60分。

第十条宣传情况分宣传方式、宣传力度及宣传影响三大部分。各协会宣传部成员必须具备高度的工作责任感，所做宣传必须对协会负责，树立协会形象。

（一）宣传板由社团联合会统一管理，要借用宣传板的协会须登记并由社团联合会经手人签字方可借出。宣传板未能按时归还的，从超期之日起按每天 5 分对其扣分。在使用宣传板期间，如有损坏宣传板的情况，视情节轻重，相应进行赔偿。对于丢失宣传板的协会按每块 100 元进行赔偿。各协会借用宣传板后必

须在归还前对其清洁，未清洁的及清洁不干净的视情况扣5-10分。

（二）海报内容要积极、健康。海报版式必须工整、美观。对于不符合要求的海报。

（三）社团联合会有权拒绝盖章。对于无章的海报，社团联合会有权撕下，并对其协会扣5分。

（四）协会开展活动在社团网站上发表新闻的每次每项加 5 分（发表过新 闻的协会需做好新闻稿件的备份，在申请优秀社团时作为加分依据）。

（五）协会开展活动后在社团网站上传活动照片的每次每项加5分（每次最少五张）

第十一条备注：

（一）未举办活动的直接以零分计；

（二）活动次数为一次的，最终成绩为测评总成绩的70％；

（三）多于两次者，除活动登记材料方面评分的第二点外，其余评分标准均以最优秀的两次计算；

（四）开设了课程的协会，也算是一次活动。（一个月的课程为一次活动），还有课程结束后，还必须交一份上课情况登记表；

第三章协会日常工作表现考核

第十二条日常工作表现考核分由基本分、奖励分、扣除分三部分累计构成，计算公式为：（基本分+奖励分—扣除分）×25%。

第十三条日常工作表现基本分为60分，包括两大方面：协会日常工作配合度、办公室日常工作表现。

第十四条协会工作配合度考核：

（一）在规定时间内，协会对社团联合会下达的任务未完成的，视情况减5-10分；

（二）协会间存在恶意竞争者，一经发现，视情况减5-10分；

（三）能向社团联合会的工作提出合理化建议，一经采用视情况加5-10分；

（四）对社团联合会无故为难，不配合工作者扣10分;

（五）按学生社团联合会要求上交学生协会资料者每次加5分.第十五条办公室日常工作考核：

（一）每周的值班，一次没来减5分，累计五次本项考核分数为0分；

（二）每周的值班，迟到或早退的，视情况减5-10分；

（三）每个月累计请假三次，视情况减5-10分；

（四）值班全勤的，视情况加10~15分；

（五）社团联合会将不定期检查卫生,发现有垃圾成堆或乱摆放桌椅等用品的 协会视情节减5~10分，相反加5~15分；

（六）每周星期二的大扫除，参加的协会，视情况加5-10分；

（七）在社团联合会借用的物品，没有按时归还的协会，一次减5~10分；

（八）借用会议室开会，会后椅子没有摆好的协会，一次减2-5分，未熄灯或有垃圾留在会议室的，视情况减2~5分，两项都出现的，减5~10分。

第四章协会财务管理情况考核

第十六条财务管理情况考核分由基本分、加分、扣除分、奖励分四部分累计构成，计算公式为：（基本分+加分+奖励分—扣除分）×20%。

第十七条财务管理情况考核在60分的基础上加分或减分，包括协会活动财务审核、协会月份财务查账情况两个方面。

第十八条活动开展前，交一份详细活动经费预算表，少交一次扣10分，第十九条活动开展完后的一周内，交一份活动实际经费详细表（可以手写的），少交一次扣10分。

第二十条活动开展后，进行本次活动经费审核，包括以下几点：

（一）是否及时交纳，没有及时缴纳者，视情况扣10~15分；

（二）发票是否符合要求（包括用途、经手人签字、财务部部长签字及协会负责人签字），发票少一项签字的，扣2-5分；

（三）吃饭的费用不可以申报。

（四）账目有出入，视情况扣5~15分。

第二十一条每月上交一份月份财务报表（每月的25日到月末交），没有按时上交的，视情况扣5~10分。

第二十二条每月进行的抽查中，账目出入很大的，财务管理情况考核为10~20分。

第二十三条每月进行的抽查中，账目不清晰的，视情况扣5~10分。

第二十四条每月进行的抽查，没有按要求、按时来查者，本项考核0分。

第五章协会负责人表现

第二十五条协会负责人情况考核有基本分、奖励分、扣除分三部分累计构成，计算公式为：（基本分+奖励分—扣除分）×10%，其中基本分60分。

第二十七条协会负责人为协会会长（秘书长）、副会长（副秘书长）。第二十八条一月内能参加协会工作会议并无迟到、早退及缺席现象的，加20分。

第二十九条无故缺席一次扣10分，迟到或早退一次扣5分，请假两次扣10分，会议累计两次不是本人出席的，视情况扣5-10分，缺席三次以上本项协会负责人情况考核为0分。

第二十八条在规定时间内，没将社团联合会下达任务，在规定时间完成的，视情况减5-10分。

第二十九条能向社团联合会的工作提出合理化建议，一经采用视情况加5-10分。

第六章附则

第二十九条如因特殊情况或特殊运做机制而不能完成上述内容的协会应上交书面材料说明情况，社团联合会将酌情处理。

第三十条对本条例的修改必须由社团部联名提出修改议案，报请院团委 最终通过修改。

第三十一条本条例最终解释权归属湖南信息职业技术学院社团联合会。

湖南信息职业技术学院

5.潇湘职业学院美术协会-工作总结 篇五

总目标：1.打造成为合肥经济技术职业学院重要新闻媒体，以及重

要的信息传播渠道。

2.合肥经济技术职业学院品牌社团之一。

3.让合肥经济技术职业学院的更多的学生组织，更多的学

生，以及辅导员开通微博，促进各个组织，个人的交流。

具体部署：

1.针对目标一

（1）网络部成立校园事件微博直播间，组织成立合肥经济技术职业学院首个“微记者团”。微记者们将对各大校园时间进行采访，并同步在“合肥经济技术职业学院微博协会”帐号进行发布。我们将把“合肥经济技术职业学院微博协会”帐号打造成为一个校园各大帐号的综合平台，目标是“只要同学有需求的信息，我们的平台都将拥有”

（2）利用微博大屏幕对“合肥经济技术职业学院微博协会”帐号进行宣传，同时在每个宿舍楼下，定期我们会有宣传。

（3）针对目标二

（1）宣传部将在本学期内把新浪微博大屏幕推广到合肥经济技术职业学院每一个可以用到大屏幕的活动当中。要让全校的各个组织都知道微博协会独有的微博大屏幕的重要性。

（2）外联部将在本学期内扩展到学院各组织全部开通官微，各个系学生会，各个社团及组织都开通微博。

（3）活动部将集中财力，物力，人力举办两场大型的具有校园震撼

力的活动。

（4）宣传部将在宿舍楼定期设点，进行微博技术咨询以及微博的宣

传。

针对目标三：

（1）外联部将实行区域责任制，定点跟进每个系以及每一个社团，乃至每一个主席，社长，辅导员。

（2）网络部将定点宣传有关微博的材料

（3）宣传部将在每一次的大屏幕中植入对微博的宣传，并引导大家

使用微博

（4）活动部也会定期的主办一些线上线下的与微博有关的活动，加

大微博对校园的影响力。

各部门任务及其目标：

办公室：

任务：1.负责管理会员信息，组织会员交流

2.发放协会通知，召集会员大会，统筹协会各部事务。

3.协会财务管理

4.协会内干事考核，部门考核，部长考核

目标：1.形成成熟的会员管理机制以及成熟的考核制度

2.统筹各部门之间的关系，做好桥梁纽带作用。

3.建立成熟的财务制度

宣传部

任务：

1.定期设点，为同学们开通和使用微博提供技术咨询、解决技术问题，例如手机客户端的安装、微博应用的咨询等

2.学校和个人及官方加V认证

目标：

在食堂、寝室楼下设点宣传，寻找比较成熟的方式，一学年设点次数达到6次以上。

活动部

任务

负责协会内的一切活动策划，组织，实施。以及以协会名义组织各种线上、线下活动

目标：

大活动两场，小活动每个月一场（包括线上的）

网络部

任务：

1.校园微记者团的运作以及校园事件的直播

2.《合肥经济技术职业学院微语录》的编写

目标：将协会打造成合肥经济技术职业学院第一大校园网络媒体

2.合肥经济技术职业学院校园微博账号达到2000个

3.《合肥经济技术职业学院微语录》初步规划成型

2012-2013学年第二学期整体工作计划1、3月初：举行本学期第一次会员大会，总结上学期工作，总结成果，反思不足。同时积极动员协会内部成员再接再厉，共创协会美好的新学期。

2、3月中旬：开始进行社团的日常活动，定期设点，为同学们开通和使用微博提供技术咨询、解决技术问题，每日采集新闻点，用图文的形式发到微博上，让师生了解到最新的资讯，开始收集编写《合院微语录》素材。

同时在社联的组织下，与其它协会举办“地球一小时活动”。3、4月中旬：与绿色协会举办绿植领养活动，编辑微博或在横幅上签字宣言即可获得绿色种子若干粒，传播绿色，低碳环保。预计活动总参与人数1000人次。

4、5月初，将在社团文化艺术期间开展“微大赛”。下设微文、微图大赛。在微博上征集评选优秀的微博文章、照片。

5、5月中旬，开展“合肥微博达人会”。邀请在肥微博影响力的微友、周边校园微博协会负责人、新浪安徽渠道主管等来我院针对微博的发展趋势、及如何利用来开展小型交流会。

6、6月初进行协会本学期总结。

6.潇湘职业学院美术协会-工作总结 篇六

根据《高职高专英语课程教学基本要求》明确指出,高职高专英语课程要遵循“实用为主、够用为度”的原则,不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能。高职高专英语教学应该培养符合社会需求的实用型人才,促进英语教学与社会需求的紧密结合,切实提高学生的英语应用能力。本文通过对基本要求的理解与实践,以湖南工艺美术职业学院为研究对象,探索新形势下的高职英语教学应当如何真正提高学生的水平,并且具有自身的特色。

二、高职英语教学现状分析

湖南工艺美术职业学院是一所以工艺美术为主要学习专业的职业院校,设有服装艺术设计、环境艺术设计、装饰艺术设计、视觉传达艺术设计等系部,以及湘绣学院。学院现公共英语开设为三个学期,第一、二学期学习《新编实用英语综合教程》第一册、第二册;第三个学期服装艺术设计系学习《服装专业英语》,其余专业学生仍继续学习《新编实用英语综合教程》第三册。学院学生主要以艺术生源为主,英语基础普遍比较薄弱,底子差。但是艺术生普遍对新鲜事物比较感兴趣,思维活跃敏捷。教学模式仍以传统的课堂讲授模式为主,实践课时为辅。面对学生的底子差、教学进度慢的普遍现象,教师们体会到教学的难度;再加上课时的压缩,学习内容多,更感受到教学的压力;面对新形势,教师们该如何真正提升学生的兴趣,在学生基础薄弱,教学内容增多,英语课时减少的情况下,上好英语课,真正意义上提高学生们的英语应用能力与综合素养是值得探究的问题。

三、高职英语教学改革的理论基础

根据教育部、教指委颁布的文件精神与多次会议讲话指示,明确表明我国高职英语的未来走向应是以服务为宗旨,以就业为导向,以产学结合为关键,大力培养学生的职业技能,实现职业教育的快递健康持续发展。同时,高职毕业生的英语能力也根据行业需求的不同,而有其行业性与岗位差异性,这就要求我们高职英语教学中必须要尽快根据更多毕业生相关的行业英语需求,来制定教学要求、教学计划与教学设计等。在制定教学内容过程中,要以学生为本,制定满足行业岗位群需求的教学内容与资源,不仅包括基础部分的英语教学,还包括行业英语教学,以及充分满足校企合作的实践要求。同时,根据高等职业教育学生的特点,应当尤其注重培养对英语学习的兴趣。目前针对学生在英语学习方面存在的情感障碍,解决学生对英语学习本身的情感问题是培养兴趣的重要前提。在构建自主学习的语言环境时,要遵循语言学习的规律,构建互动的教学模式,建立适合自主学习的语言环境,积极利用现代化教育技术。同时还要改革传统的课程评价方法,重视过程评价。

四、探索与实践之路

高职英语教学改革之路是一条循序渐进、探索实践之路。在湖南工艺美术职业学院的高职公共英语改革中,我们建议分为七个方面与步骤,逐步探索、实施高职英语教学改革,它们分别是:

1、教学理念改革。

在教学理念改革中,不管是基础英语课,还是专业英语课中,皆以就业为导向,以学生运用行业语言能力为目标,围绕行业岗位的需求,来开展教学活动。

2、课程设置改革。

以英语教育为主线,以职业教育为背景,做到学科知识体系与职业能力需求的有效结合;根据行业企业需求,推进专业课程内容和职业标准相衔接;课程设置多样化,体现开放性,满足学生就业与可持续发展的需求;加大力度落实实践环节,突破实习瓶颈;与行业企业共同开发专业课程。在2008年以前,学院公共英语课程共开设四个学期,教材为《大学实用英语》(1-4册)。从2008年至2016年,学院公共英语课程共开设三个学期,第一、二学期学习《新编实用英语综合教程》第一册、第二册;第三个学期服装艺术设计系学习《服装专业英语》,其余学生仍继续学习《新编实用英语综合教程》第三册。而未来的趋势是开发更多的专业英语课程,环境艺术设计系的学生学习环境艺术设计专业英语,视觉传达设计系的学生学习视觉传达设计专业英语教程,装饰艺术设计系的学生学习装饰艺术设计专业英语教程,对于市面上没有的相关教材,如湘绣类专业英语教材,可以采用刺绣类专业英语教材,或者开发校本教材使用等等。

3、教学内容改革。

注重ESP教学与传统EGP教学科学衔接,寻找两者的黄金点来划定内容。基础英语与行业英语的标准比例为黄金分割点比例1:1.618,如一共三个学期总课时为200课时,其中基础英语为124课时,约为2个学期课时,行业英语的比例为76课时,约为1个学期课时。

4、教师队伍优化。

作为新时代的高职院校的公共英语教师,不仅需要具备英语教育资格相关的学历学位证书,还需要具备双师资格,甚至双学位、企业经历等等,大力提高语言+专业的复合型教师的比例。

5、教学方法改革。

教学方法以学生为主体,教师为主导,课堂上充分体现“学习灵活、方法有趣、效果有益”的教学方法,以任务型教学为手段,结合情景模拟式教学法、角色扮演教学法、实训中心协作教学法与多媒体教学法等等。同时创设英语学习情景,大力开展第二课堂,举办各种英语活动,如听力比赛、阅读比赛、词汇比赛、口语比赛、翻译比赛、写作比赛、配音比赛、电影比赛、商务竞赛、话剧节等等。

6、考核评估改革。

科学的考评模式具有正确的导向性,激励性和实效性。反之,不科学的考评模式将桎梏高职英语教学的发展。高职英语教师应积极改革高职英语现在纯知识性的考核模式,以“应用”作为高职英语考核的主要模式。学院现在评价机制为平时成绩占40%,期末笔试成绩占60%。按照越来越注重过程性评价的要求,将把平时成绩形成性的评价设为60%,侧重学生的努力程度,把期末考试的终结性评价设为40%,侧重学习的效果。在考核评估中增加口试、笔试、课堂复习情景扮演、案例分析、小组汇报、每单元课后复习等相关的考核评估,作为总成绩的考核评估形成部分。并对学生获奖进行学分奖励,激励学生们多参加国家级省级市级等的英语竞赛活动。

7、大力拓展就业渠道。

学生在毕业后,不仅仅是就业这一个选择,还可以选择出国深造、专升本等相关的选择。学院也将积极扩大对外交流的需求,开拓项目,与国外的大学签订合作协议,进行联合办学的模式,也是毕业生毕业后的选择之一。

五、结语

通过了解目前湖南工艺美术职业学院高职英语教学的现状,本文针对高职教育的特点和教学实际,结合了新时代对人才的新要求,以湖南工艺美术职业学院为例,提出适应社会需要的高职公共英语改革的建议,致力于培养懂理论、会实践、外语能力强、服务水平高的复合型行业职业人才,有助于教育管理部门引导和规范高职英语教学,真正提高高职英语教学的水平和特色。

摘要：在高职英语教学改革的大背景下,以湖南工艺美术职业学院为研究对象,探索新形势下的高职英语教学该何去何从,如何才能真正提升学生的学习兴趣,在高职学生基础薄弱的情况下,真正意义上提高学生们的英语应用能力与综合素养。

关键词：艺术类高职英语,英语教学改革

参考文献

[1]教育部高等教育司.高职高专英语课程教学基本要求[M].高等教育出版社,2000.

[2]孙文学.以就业为导向的高职学生职业能力培养[M].职业技术教育:科教版,2005.