考研英语大纲词汇

考研英语大纲词汇（共8篇）

1.考研英语大纲词汇 篇一

fara./ad.远，久远，遥远 ad.到…程度，…得多

faren.车费,船费;伙食;乘客 v.过活;进展;经营

farewellint.再会,别了 n.告别

farmn.农场,饲养场 v.种田,经营农牧业

farmern.农民,农场主

fartherad.更远地,再往前地 a.更远的

fascinatev.迷住,强烈吸引

fashionn.流行式样(或货品),风尚,风气;样子,方式

fashionablea.流行的,时髦的

fasta.快的，迅速的;坚固的 ad.紧紧地;迅速地

fastenv.扎牢,使固定

fata.多脂肪的，肥胖的;丰厚的n.脂肪，肥肉

fatala.致命的,毁灭性的

faten.命运

fathern.父亲;创始人，发明者;(Father)神父

fatiguen./v.(使)疲劳

faultn.过失,过错;缺点,毛病

faultya.有错误的，有缺点的，不完善的

favorn.(favour)好感;喜爱;关切v.赞成,支持,偏爱

favorablea.(favourable)赞许的,有利的,讨人喜欢的

favoriten.(favourite)最喜欢的人或物 a.喜爱的

faxn./v.传真(机)

fearn.害怕，恐惧;危险vt.畏惧，害怕，担心

fearfula.可怕的，吓人的;害怕，担心，惊恐

feasiblea.可行的;切实可行的;行得通的;可用的

feastn.节日;宴会

featn.功绩，伟业，技艺

feathern.羽毛

featuren.特征;容貌;特色;特写 v.以...为特色

Februaryn.二月

2.考研英语大纲词汇 篇二

汉字教学是对外汉语教学中的重点和难点。长期使用表音文字的外国留学生们在初学汉字时常常会被汉字纷繁复杂的结构搞得晕头转向, 觉得无章可循。的确, 由于汉字在历史演变中整体结构几经变化, 许多字从构形上已很难找到理据了。但现代汉字中的形声字由音符和意符组成, 其声旁、形旁与字音、字义密切联系, 是汉字理据性的重要表现。有研究表明, 在《现代汉语通用字表》收录的7000个通用汉字中, 形声字共占5631个, 占通用字总数的80.5%, 有绝对优势。此外, 一些半理据的会意字也同样有理据可循, 这就给我们的汉字教学带来了方便。实践证明, 在汉字教学中充分利用汉字理据性进行教学能有效地提高学生的汉字识记能力。下面将主要从字形与字义间的联系及字形与字音间的联系两方面展开讨论, 将甲级汉字中能找出理据性的字按部系归类并举例分析。

一、从字形与字义之间的联系来看

(一) 口系字

口旁的字往往与口这一人体器官有关, 主要有:唱、吃、吹、告、哈、喊、喝、号、叫、咳、口、哭、嘴、喂、咱、响、听、和、名、加。举例分析:

和, 形声字, 相应也, 从口, 禾声。本义以声相和。

名, 会意字, 自命也, 从口, 从夕。

(二) 手系字

手作为义符一般以五种形式出现:1.位于字左半部分的“扌”;2.位于字右半部分的“攵”, “攴”甲骨文为一只手拿着一支棍子, 也是手的变形;3.“寸”, 指人手一寸的位置, 也是古文手的变形;4.“又”也是古文手的变形。5.位于字下部分的“手”。主要有:找、拾、抬、推、导、对、放、更、教、收、取、数、双、舞、有、友、又、右、左、政、支、只、举、封。举例分析:

更, 形声字, 改也, 从攴, 丙声。

教, 会意字兼形声, 上所施下所效也, 从攴, 从孝。

(三) 水系字

水部的字都和水有关, 作为义符一般以位于字左半部分的“氵”和位于字下半部分的“氺”形式出现。主要有:演、洗、水、深、清、满、渴、江、酒、济、海、活、汉、河、湖、汤、永、流、消、治。举例分析:

消, 形声字, 从氵, 肖声, 义为水的缩减消退。

活, 形声字, 《说文》:“水流声, 从水, 昏声”。

(四) 心系字

心系字都和心情或人的心理活动有关, 通常以三种形式出现:1.写在下部的“心”;2.变形成左边的“忄”。主要有:想、思、感、念、惯、息、情、忘、愉。举例分析:

息, 会意字, 喘也, 从自, 从心。自是鼻子的象形, 古人认为气都从心出, 所以喘气是从心再由鼻子呼出。

情, 形声字, 《说文》:“人之阴气”。从心, 青声。

(五) 言系字

言系字都和说话有关, 都是由口发出的动作。多以写在左边的讠出现, 或写在字的下部。主要有:言、话、访、读、说、谈、评、讲、论、语、诉、让、讨、该。举例分析:

该, 形声字, 军中约也, 古代军中制度。从言, 亥声。

让, 形声字, 相责让, 从言, 襄声。

(六) 女系字

女系字都与女性有关, 有的是女性称谓词, 从中我们可以看出女性地位在古代社会历史中的转变过程。主要有:姐、妈、妹、奶、姓、姑、好、她、如、始。举例分析:

始, 女之初也, 从女, 台声。

如, 从随也。女子从父之教, 从夫之命, 故从口。

(七) 人系字

人系字都与人的活动相关, 多写作写在左边的亻旁, 或写在字的下半部。主要有:人、休、体、信、他、你、位、保、傅、何、俩、件、健、代、先、负、借、假、例、侯、化、伟。举例分析:

保, 养也, 从人, 从宲省, 宲是古文的“孚”, 本义为一个人背上背了个孩子, “呆”是子的象形。

位, 会意字, 列中庭之左右谓之位, 从人, 从立。

(八) 目系字

目系字都与眼睛有关, 都是眼睛所看到的, 多写在左边或下面。见的上半部为突出的目的部分, 故与见相关的字都属该类, 主要有:见、觉、睡、眼、相、省、睛、看、视。

(九) 页系字

页系字都与头有关, 页 (xié) 义为首, 即为头部。主要有:页、须、顾、颜、题、面、首、预、顿, 如:顾, 本义为回头看, 故从页, 雇声。

(十) 足系字

足系字都与行走, 道路等有关, 和手系字相似, 古文止也有很多变形, 一般有:1.足字旁;2.走之低;3.疋;4.ㄔ等变形。主要有:跟、路、跑、踢、足、跳、边、道、还、过、近、行、街、步、连、往、复。举例分析:

行, 象形字, 本义为十字路口。《说文》:“人之步趋也。”所以之后从ㄔ的字都与道路有关。

复, 下部是古文脚的变形。本义为二次, 再。 (十一) 石系字

石系字都与地质类相关。一般出现在字的左半部分或字的下半部分。主要有:研、确础、破。举例分析:

研, 礳也, 从石, 开 (yín) 声。本义为打磨石头。确, 礊石也, 从石, 角声。本义为敲击石头。

(十二) 阜系字

阜系字即为左耳朵旁, 都与山崖相关。主要有:险、阳、阴、附。如:阴, 水之南山之北也, 从阜, 侌声。

(十三) 宀系字

宀系字, 俗称“宝盖儿”, 都与房屋建筑有关, 甲骨文中宀为房子的象形。主要有:字、容、富、室、宿、寄、客、家、宜、寓、定、宴、安、完。举例分析:

字, 本义为生孩子, 后假借为字。从宀, 从子。完, 全也, 从宀, 元声, 古文义为宽字。

(十四) 巾系字

巾系字也是和布料服饰等相关, 如:币、布、常、帽、带。举例分析:

币, 帛也, 从巾, 敝声。古帛曾用做交换物。常, 下裙也, 从巾, 尚声。今义为假借义。 (十五) 糸 (纟) 系字

糸 (纟) 系字多与丝织品有关, 很多和颜色有关的字都从糸, 是因为古人对颜色的最初印象就是染布, 所以颜色字多从糸。主要有:红、纪、绿、织、给、经。举例分析:

纪, 形声字, 丝别也, 从糸, 己声。给, 形声字, 相足也, 从糸, 合声。 (十六) 弓、矢系字

弓、矢系字都与兵器相关, 一般写在字的左半部分或下半部分。主要有:张、矮、短、知、族。举例分析:

短, 有所长短以矢为正, 从矢, 豆声。

知, 从口, 从矢, 会意字, 比喻词从口中箭般射出。 (十七) 金系字

金系字都与金属相关, 古代的钱币都是金属, 所以钱也从金。主要有:钱、钟、铁、银、钢、锻、铅, 如:锻, 小冶也, 义为冶炼金属, 从金, 段声。

(十八) 贝系字

贝系字都与钱币, 珍贵的东西相关, 因上古以贝为钱币, 主要有:贵、责、赛、员、赢。如:员, 形声字, 物数也, 从贝, 口声, 东西少所以珍贵。

(十九) 木系字

木系字都与植物相关, 或由木做成的东西, 多写在左边或写在字下。主要有:板、杯、桥、树、椅、桌、本、根、楼、村、条。如:条, 小枝也, 从木, 攸声, 简化成“条”。

(二十) 竹系字

竹系字都与竹相关, 因造纸术产生前, 古人都将文字记载在竹简上, 简用绳连接起来即为篇, 毛笔, 筷子都是用竹子做的, 故都从竹。主要有:笔、简、筷、篮、篇、算、箱、第、答、等、節 (节) 、笑。如:等, 齐简也, 从竹, 从寺, 会意字。

(二十一) 冫系字

冫系字都和冷有关。小篆写作“仌”, 《说文》:“冻也, 象水凝之形”。主要有:寒、冷、凉、净、次、冬、准。如:冬, 会意字, 四时尽也, 古文“终”字同。

(二十二) 火系字

火系字都与火相关, 通常以两种形式出现:1.放在左半部分的火旁;2.放在字下变形了的火旁。主要有:火、烦、熟、灯、烧、热、然、炼、照、黑。如:然古文与燃字同, 本以为燃烧, 今天的意思是假借义。

(二十三) 穴系字

穴, 土室也, 从宀, 八声。穴系字都与洞穴有关, 主要有:突、穿、窗、究、空、容, 如:穿, 会意字, 通也, 从牙在穴中。突, 会意字, 犬从穴中暂出也, 从犬在穴中。

二、从字形与字音之间的联系来看

字形中用来表示字音, 跟所构字的读音有联系的部分叫音符。汉字中, 形声字的声旁, 就是音符, 在某种程度上也具有表义的功能。在汉字教学中, 尤其是形声字的教学, 可以把一些义符不同而音符相同的汉字系联起来进行教学, 这样学生只要根据不同的义符来区别这些汉字, 很容易就记住一组相似的汉字, 可以有效地提高学生记忆汉字的效率。但在讲解时要注意区别开一些转变了声调的汉字。举例如下:

“青”音符:清-晴-情-请“巴”音符:吧-把-爸-爬

“包”音符:包-抱-饱“及”音符:及-级-极

“方”音符:房-访-放“反”音符:反-饭-板

“平”音符:评-苹-平“中”音符:中-种-钟

三、一些半理据字可以用流俗法来讲解

一些半意符半记号的会意字属于半理据字, 教学时不好讲解, 这时用适当的流俗法讲解汉字, 对提高留学生的学习兴趣、调节课堂气氛、帮助识记汉字有实际意义。如:

“一横”就是“一”, “两横”就是“二”, “三横”就是“三”。

两个“月”合在一起, 肉多了要和朋友分享, 即“朋”。

两个人对坐在地上是“坐”。

把一个整块的蛋糕从中间切开, 所以是“中”。

舍得把自己的东西给予需要的人才舒服, 即“舒”。

“十”字像一个十字路口, 又像红十字会的标志。

“比”字是两个人并排比赛, 看谁跑得快。

“音”加“十”就是“章”, 十段音乐为一章。

四、结语

总之, 汉字是有理据性的, 在对外汉字教学中利用汉字的理据性, 可以增强外国人学习汉语的信心, 也有利于扩大汉语的国际传播。所以, 我们应该重视汉字构形理据在教学中的运用, 把汉字理据性作为汉语重要特点之一进行教学和研究, 以提高对外汉字教学的效率。

摘要：汉字是意音文字体系, 每个汉字的构形都是以它的本义为基础, 这也就是汉字的构形理据。在汉字教学中, 适当地运用汉字构形理据进行教学, 能有效地帮助学生学习汉字, 提高汉字识记水平。本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的部分甲级汉字为例, 对汉字构形理据进行简要分析, 并进一步探讨其在汉字教学中的应用。

关键词：汉字,构形理据,形义,形音,汉字教学

参考文献

[1]裘锡圭.文字学概要.商务印书馆, 2000.[1]裘锡圭.文字学概要.商务印书馆, 2000.

[2]许慎.说文解字.中华书局, 1963.[2]许慎.说文解字.中华书局, 1963.

[3]姚敏.现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用.语言教学与研究, 2011 (2) .[3]姚敏.现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用.语言教学与研究, 2011 (2) .

[4]国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部.汉语水平词汇与汉字等级大纲.北京语言学院出版社, 1992.[4]国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部.汉语水平词汇与汉字等级大纲.北京语言学院出版社, 1992.

3.考研英语大纲解读及备考建议 篇三

词汇

无论大纲怎样变化，词汇都是需要首先解决的问题。先来看一下大家都关心的超纲词问题。

超纲词实际上分为两大类，一类是“伪超纲词”，一类是“真超纲词”。虽然考研大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇的3％)”，但是实际上在考研试卷中，这3％的超纲词大多数都是由词根词缀构成的“伪超纲词”，并且往往在阅读文章的第一句话里面出现，给考生一个震慑的心理作用。

以2006年真题阅读第一篇中的“homogenizing”为例，这个词实际上是由“homo-”,“gen”,“-ize”构成的。“homo-”作为前缀表示“相同的”意思，有些同学不认识。这就没达到大纲要求，因为大纲里要求，“考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇”，而在我们的生活中，必然会涉及到gay, lesbian, homosexual之类的词汇, 而后面的这个单词就会被缩略成homo，也就是“相同”的意思。“gen”表示“原，生”的意思，“-ize”表示“……化”的意思，因此这个单词可以被初步理解成“相同生长化”，这个时候已经可以做题了，只要选项的四个单词都能正确认知，就作对题目。

只有“assimilating”这个单词有“使相同”的概念。因为“as”表示“to”的含义，“simil”表示“相同”的含义。但是如果查字典的话，“homogenize”被翻译成“均质化”，而“assimilate”被翻译成“吸收”，这时候反而不能很好地解题了。

考研新大纲在159～177页给出了前后缀的内容，其目的就在于让考生精确地掌握词汇的核心含义，而不是字典里局限性的中文翻译。

对于考卷中真正的超纲词，大纲的要求是：“考生应能根据上下文推测生词的词义”，因此这部分词往往可以通过上下文逻辑关系推理出来大致的含义；并且，即使猜测的不太准确，也不会影响到解题。考研试卷里面其实没有真正影响阅读的“超纲词”，考生只需熟练掌握大纲要求的词汇和前后缀，以及大纲词汇涉及到的词根，就可以把词汇全部解决了。

那么我们再来看一下大纲要求的词汇，5443个单词。很多考生望词生畏，买了不同版本的词汇书，却总是解决不了问题。在这里建议大家从网上下载一个考研词频表，这个表格把历年真题里面词汇的考频统计出来了，先把这些单词精确理解，然后再看词汇书就会轻松很多。

但是网络上某些考研词频表整理得并不好，例如“some”，“any”这类词的考频必然很高，但是对于我们的复习并没有帮助。因此我把这些“伪高频词”删去了，整理了一个小文档，放在了我的个人博客里，感兴趣的同学可以去下载，网址是：http://www.itgogo.net。

做题顺序

考试中的做题顺序是一个非常值得探讨的问题。因为当卷子发下来的时候，考生需要做的是迅速抓到得分点。

所以，首先要解决的绝对不是试卷中的第一个完形填空题，也就是被大纲称为“英语知识运用”的题目。因为这个题目20个空才10分，费力不讨好，得分率最低。

因此，鉴于这样一个指导思想，第一个该做的题目应是写作，因为30分的写作是考生最能主观控制的部分。

然后是阅读理解部分，这部分得分率比较高；之后是新题型和翻译（具体情况要看每个考生擅长的题型）；最后才是完形填空部分，这样才会更高效率地在考场上得分。

下面就各分项的复习要点简要地说明一下，需要注意的是，千万不要做模拟题，即使出题的人特别的出名，只要不是真题，就不要去做。练九阴真经是不需要通过各种各样的模拟经书来练习的。

☆ 写作

写作部分小作文的训练主要是书信体，考生可以参照以前的真题进行复习。需要注意的是，信息点不要遗漏，遗漏会扣分。另外，格式也不能出错。

我们主要关注的是大作文。大作文考查图表和漫画的几率更大一些，因为这类作文的第一段往往需要描述图片，这也是考查点。接下来的第二段就是Topic内容，往下的第三、四段则是具体的例证和解释，以及最后的总结句。这样的一个写作套路和阅读文章的逻辑结构非常的相似，因此写作的模板化结构应该在考试前就准备好，以不变应万变。

考研作文绝对不是上了考场见到题目才开始构思并写作的，而是应该考试前就记住一些写作模板，到考场上套公式。这绝对不是投机取巧。因为考研的大纲要求“写作时，考生应能遵循文章的特定文体格式。”所以，考研作文考查的不是考生的即兴写作能力，考生备考时应熟悉掌握各种文章的写作——“不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章”。

☆阅读和翻译

阅读能力的提高不是一朝一夕的事情，而是一个日积月累的过程。建议考研的同学先从2000年真题开始，每天看两篇阅读文章，先不要做题，把文章看懂是关键，分析句子的含义，画出文章的结构，遇到已经背过但是不能马上反应的单词，用荧光笔标出来，抄在本上，单独地强化记忆。最后把文章翻译成中文，工作就算结束。在这个阶段先不要着急做题。当这样做到2005年真题的时候，再从2000年的文章翻译做起，一直做到2005年。把2006年的真题留给自己做模考使用。

当这样一个循环结束后，你的英文阅读能力会大幅提升，然后再去做题，就会发现你做题的正确率和其他同学相比，会高出很多。因为你已经理解了原文并且掌握了文章的宏观结构，那种以前看文章看得似懂非懂，导致做题迷迷糊糊的情况也就不复存在了。

同时这种方法也锻炼了你的翻译能力，两个项目同步解决。

关于翻译里面的核心词汇，每次官方公布的参考答案都和我们英汉字典和词汇书上的中文解释不同，这是考生最为头疼的问题。实际上这是在变相地考查“一词多义”和“熟词僻义”。

这个问题的本质仍旧是词汇问题，因为中文释义与单词之间很难划等号，用简单的几个中文词语来解释英文单词的含义往往不够准确，而且很难把英文词语中的文化内涵以及感情色彩表达出来。这也就是2005年大纲词汇表去掉单词的中文释义的原因。

所以翻译部分除了要求考生能分析长难句以外，还要能从词根的角度正确地理解每一个单词的含义，这是考研和四、六级对词汇要求的不同之处。从某种意义上说，四、六级词汇的要求依然是让考生死记硬背词汇书，学习错误的英语，而考研英语考试则是希望能纠正这一错误，让研究生在搞科研的时候不至于困惑。

☆ 新题型

2007年阅读理解的B节，也就是我们说的新题型，主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查：

（1）在一篇总长度为500～600词的文章中，有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根据文章的内容从这6～7段文字中选择能分别放进文章中的5个空白处的5段。

（2）在一篇长度为500～600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7～8个)重新排序，其中2～3个段落在文章中的位置已给出。

（3）在一篇长度约500词的文章前或后有6～7段文字或6～7个概括句或小标题。这些文字或标题是对文章中某一部分的概括阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6～7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

新题型是令很多考生特别头疼的一个题型，实际上这个题目的本质在于考查考生的论文结构和逻辑思维能力。如果在做阅读真题的翻译练习时，把每篇文章的篇章结构都画出来，那么做这类题目就非常轻松了。很多同学在这类题目上耗费的时间特别多，最根本的原因就在于通读每段文章后好不容易找出第一句，再找第二句的时候，发现所有句子的意思全部忘记了，需要再读一遍，因此消耗了大量的时间。

如何解决这个问题？建议大家在做这种题的时候，还是先翻译成中文，写在旁边，然后找出其中的逻辑关系，排列次序，中文句子排序相信每个同学都是内行。然后再把对应的英文句子的次序选定就可以了。这样新题型做起来就非常简单高效了。

☆ 完形填空部分

20个填空分为两大类，一类是考查词汇的题目，一类是考查逻辑转承关系的题目，之所以建议最后做完形填空而不是一开始就做，是因为这也是一个考试策略问题。除了前面我们所说的得分效率问题，另外这也是一个心理战术的问题。

如果一打开试卷就先做完形填题，这一天的英语语感就被完全破坏了；如果是先写作，再阅读、翻译，就会形成一个非常良好的语感。因此最后做完形填空提时，很多题目要填的空在前面的阅读翻译文章里就见到过类似的情况了，因此有很高的几率做对。反之，如果最先做完形填空题，经常会被干扰选项影响，导致选择时很犹豫。而当一个错误的答案被当作正确的选择了以后，后面本来可能做对的阅读题目也可能受其影响而做错。

4.5500考研英语词汇大纲 篇四

e-mailn.(electronic mail)电子信函，电子邮件

embarkv.(使)上船(或飞机,汽车等);着手,从事

embarrassvt.使困窘,使局促不安;阻碍,麻烦

embassyn.大使馆;大使及其随员

embedvt.把…嵌(埋、插)入，扎牢;使深留脑中

embodyvt.具体表达,使具体化;包含,收录

embracev.拥抱;包含;包围;环绕;采用;接受

emergevt.显现,浮现;暴露;形成;

emergencyn.紧急情况,突然事件,非常时刻

emigratev.(反)immigrate;(to,from)自本国移居他

eminenta.显赫的;杰出的;有名的;优良的

emitvt.发出;放射;吐露;散发;发表;发行

emotionn.情绪,情感,感情

emperorn.皇帝

emphasisn.强调,重点

emphasizev.(emphasise)强调

empiren.帝国

empiricala.凭经验(或观察)的,经验主义的

employn./v.雇用;用,使用

employeen.雇工,雇员

employern.雇主

employmentn.雇用;使用;工作,职业

emptya.空的;空洞的 v.倒空,使成为空的

enablev.使能够,使成为可能;授予权利或方法

enclosev.围住,圈起,封入

enclosuren.围住,圈起,封入,附件

encountern./v.遇到,遭遇

encouragev.鼓励,怂恿

encyclopedian.(encyclopaedia)百科全书

endn.末端，端，梢;目标，目的 v.终止，结束

5.考研词汇英语5500词大纲 篇五

ragn.抹布,破布,碎布

ragen.愤怒

raidn/v..袭击,搜查

railn.栏杆,围栏;(pl.)铁路;铁轨;横杆,栏杆

railroadn.(railway)铁路 v.由铁道运输

refreshv.(使)精神振作,(使)精力恢复

refreshmentn.(pl.)点心,饮料;精力恢复,爽快

refugen.避难处,藏身处

refugeen.(政治上的)避难者，难民

refundn.归还,偿还额,退款 v.退还,偿还,偿付

refusaln.拒绝,回绝

refusev.拒绝,谢绝 n.废物,垃圾

refutev.反驳,驳斥

regardv.(as)把…看作为;考虑n.(pl.)敬重,问候

rainn.雨;雨天;下雨 vi.下雨 vt.使大量落下

rainbown.虹

raisev.举起,提升;增加;饲养;引起;竖起;提出

raken.耙子,耙机 v.耙;搜索,探索

rallyv.重整,恢复,振作 n.聚集,集会,拉力赛

randoma.随机的,随意的 n.随机,随意

rangen.范围,领域;排列,连续;(山)脉v.排列成行

rankn.军衔,社会阶层;排 v.分等级,把…分类

rapn.叩击,轻拍,斥责 v.敲,拍,打,斥责,使着迷

rapen./vt.掠夺,蹂躏,强奸

rapida.快,急速的 n.(pl.)急流,湍滩

rarea.稀有的,难得的,珍奇的;稀薄的,稀疏的

rarelyad.很少,难得,非常地

rasha.轻率的,鲁莽的 n.皮疹

6.英语语言教学大纲的比较与分析 篇六

(一) 、语法教学大纲

语法教学大纲又称结构型教学大纲。它以语法为基础, 以一套精心选择的语言项目和语言结构为重点内容。在语法大纲中.常见语法项目如词性、单复数、时态、句子类型等都以成分形式按顺序依次呈现出来。例如:Dad/bought/me/a cake/last week.这样的模式中, 每一个成份都可以允许被一组词来代替:即My brother/lent/the girl/a book/on Sunday.

(二) 、情景教学大纲

情景教学大纲, 简而言之即教学生在某一特定时间、特定场合说话, 它的目标是区分不同情景以及在不同情景中对目标语言的使用。语言项目的选择和组织皆以情景为基础。这些情景包括在机场、超市、银行等。语法结构和句式的介绍和练习是和情景会话联系在一起的。但这种大纲它并没有一个坚实的语言学基础。

(三) 、内容型教学大纲

内容型教学大纲是近些年来的一种强调过程的语言教学大纲, 即学习者在学习中有很多任务型的学习活动, 如讨论。它的特点是根据内容安排教学, 所涉及内容包括科技、社会、工程、医学等。内容型教学大纲所倡导的理念是使学习者在学习不同学科知识的同时无意间收获语言, 使语言教学与语言使用真正结合起来。

(四) 、任务性教学大纲

任务型教学大纲是是以学习者完成某些任务为主的教学思想教学大纲。其基本内涵是“做中学”和“以学习者为中心”, 重视学习者的内在需求;强调意义协商、可理解输入和输出对语言习得的促进作用;要求学习者通过完成任务, 用目标语进行有目的的交际活动, 从而实现语言知识的内化和语言运用能力的提高。

(五) 、功能-意念大纲

"意念" (notion) 是指一个人想要传达的概念, 而"功能" (function) 则是指一个人用语言能做什么。例如, 当一个人说"你能告诉我去图书馆该怎么走吗?", 说话的人表达了询问的意念, 实施了问路的功能。功能-意念大纲其核心内容是学习者学会在什么情况下、对谁、用什么方式说话, 比如见面、告别、致谢怎么说等。

二、教学大纲的比较与分析

(一) 、语法教学大纲与情境教学大纲

语言的交际能力包括语法能力、社会语言能力、语篇能力和策略能力 (Brown, 1 994:228) 。两种大纲对比, 首先, 两者交际能力的侧重点不同。语法教学大纲关注语法能力。它将语言学习视作不同方式的组合。情景教学大纲则关注社会语言能力, 更侧重实际语言用途的需要, 主张在特定场合对目标语进行使用, 满足学习者直接交际的需求。其次, 目标语实现效果也不同。前者从掌握语法知识上说, 能使学生掌握牢固的语法知识和词汇量。此外, 学习者容易接受语法内容中熟悉的名称。从罗列的语法条目中学习者能明确要学知识的范畴, 从而自我检测。而情景教学大纲弥补了前者的不足。在情境中学习, 学习者参与机会增多了, 教师可以利用图片、实物以及参与者的体态使学生参与到对话中或进行角色扮演, 从而获取语言。

(二) 、内容型教学大纲与任务型教学大纲

两种教学大纲都将着眼点关注到教学方法上, 但所采用方法不同。内容型教学大纲主张采用“教者有意, 听着无心”的教学方法, 使学习者在不经意间获取语言知识。相比之下, 任务型教学大纲注重语言本身, 将任务明确的分配给学生, 使学生有明确的语言学习目的, 同时创设开放互动的课堂环境。两者相对比, 内容型教学大纲在学习过程中能够提高学习者的学习效率, 还能够激发学生们的学习动机。然而, 这种教学大纲重点不是语言本身而是内容, 势必会忽视语法结构系统, 而且这种教学大纲的教学需要学习者有一定知识水平, 因此它只能在大学才比较可行。而任务型教学大纲以任务为形式, 把时间交给学生, 有助于学生拥有使用语言的机会, 同时克服了教师一言堂的教学弊端。其次, 它将教学与评价过程结合, 老师能了解学生学习情况, 及时调整方法与策略, 这就有助于提高学生成就感与自信心 (尹丽娟, 2006) 。然而, 这种教学方法在大班授课中就会面临制约, 如何调动学生积极性以及任务难度把握都有待思考。

(三) 、功能意念大纲与语法教学大纲

两种教学大纲都孤立的把语言视作独立单位, 注重对句子而不是语篇处理。不同的是后者最感兴趣的是句法层次上的句子。如根据语义用途有陈述句、疑问句、感叹句和条件句之分。语法结构上有简单句、并列句和复合句之分。而前者则视语言的使用功能为头等重要, 因此它强调按功能和意念对语言分类。如功能包括遭歉、请求、问候等。意念从普通意念和特定意念划分, 前者为抽象概念如存在、空间、时间, 后者指具体概念如名称、健康、教育。此外, 两者都忽略语言的语篇和策略能力。这样, 交际能力就难以培养。然而, 在实际用途上, 前者比后者实在。毕竟前者是以培养交际能力为中心确定的交际功能和意念, 但值得注意的是学习者除常用功能问候、致谢相同外, 大多交际都不相同, 因此功能的实际运用是十分复杂, 那就更不用说给功能意念列一个穷尽式清单。

三、结论

“交际讲求质量, 且无穷尽;一个教学大纲有着量的限制, 因而它是有限的” (Brown, 1994) 。通过上述分析, 各大纲都不完美, 当然这是其理论赋予时代性所造成。而当下, 尽管语法教学大纲、情景教学大纲、内容型教学大纲具时代久远性, 但这些大纲都值得广大教师重视借鉴, 。因此, 笔者建议在低年级以语法教学大纲为主, 辅之以意念-功能教学。基础教学阶段结束后, 以功能-意念教学大纲为主, 辅之情景教学大纲, 内容型教学大纲。

摘要：各种教学方法的先后出现催生出与之相应的教学大纲, 本文欲对五种教学大纲进行阐述说明, 并通过对比分析, 结合自己的思考, 以期给教师群体在选择教学方法上提供一种思路。

关键词：大纲,语法,任务,功能意念

参考文献

[1]程晓堂.英语教材分析与设计[M].北京.外语教学与研究出版社.2002年4月第1版

[2]胡文仲.英语的教与学[M].北京.外语教学与研究出版社.1989年8月第1版

[3]胡壮麟.语言学教程[M].北京大学出版社.2006年9月第3版

7.考研英语大纲词汇 篇七

baby n. 婴儿

back ad. 回(原处);向后a. 后面的n. 背后，后部;背

backache n. 背痛

background n. 背景

backward(s) ad. 向后

bacon n. 咸猪肉;熏猪肉 

bacterium (复bacteria) n. 细菌

bad (比较级worse, 最高级 worst) a. 坏的;有害的，不利的;严重的

badly ad. 坏，恶劣地

badminton n. 羽毛球

bag n. 书包;提包;袋子

baggage n. 行李

bake v. 烤; 烘(面包)

bakery n. 面包店

balance n.平衡

balcony n. 阳台;楼座

ball1 n. 球

ball2 n. 舞会

ballet n. 芭蕾舞

balloon n. 气球

ballpoint = ballpoint pen n. 圆珠笔

bamboo n. 竹

ban n. 禁令 v. 禁止;取缔

banana n. 香蕉

bandage n. 绷带

bang int. 砰

bank1 n. (河、海、湖的)岸，堤

bank2 n. 银行

bank account n. 银行账户

bar1 n. 条;(长方)块，棒，横木〖〗

bar2 n. (酒店的)买酒柜台;酒吧;(卖东西的)柜台

barbecue n. 烤肉野餐

barber n. (为男人理发的)理发师

barbershop n. 理发店

bargain n. (经讨价还价之后)成交的商品;廉价货 v. 讨价还价

bark v. 狗叫 n. 狗叫声

basen. 根据地，基地;(棒球)垒

baseball n. 棒球

basement n. 地下室

basic a. 基本的

basin n. 水盆，脸盆

basket n. 篮子

basketball n. 篮球

bat1 n. (棒球、板球的)球棒 bat2 n. 蝙蝠

bath n. 洗澡;浴室;澡盆

bathe vi. 洗澡;游泳

bathrobe n. 浴衣

bathroom n. 浴室，盥洗室

bathtub n. 澡盆

battery n. 电池

battle n. 战斗;战役

battleground n. 战场

bay n. 湾; 海湾

bc n. 公元前

be v. 是(原形)，其人称和时态形式有am, is, are, was, were, being, been;成为

beach n. 海滨，海滩

beam n.平衡木

bean n. 豆，豆科植物

beancurd n. 豆腐

bear1 v. 承受，负担，承担;忍受;容忍 bear2 n. 熊

beard n. (下巴上的)胡须

beast n. 野兽;牲畜

beat (beat, beaten) v. 敲打;跳动;打赢 n. (音乐)节拍

beautiful a. 美的，美丽的，美观的

beauty n. 美丽，美人

because conj. 因为

become (became, be come) v. 变得;成为

bed n. 床

bedclothes n. 铺盖(被褥等)

bedroom n. 寝室，卧室

bee n.. 蜜蜂

beef n. 牛肉

beehive n. 蜂箱

beer n. 啤酒

before prep. 在……以前;在……前面 ad. 以前 conj. 在……之前 beg v. 请求，乞求，乞讨

begin(began,begun) v. 开始，着手

beginning n. 开始，开端

behave v. 守规矩，行为

behaviour n. 行为，举止

behind prep. (表示位置)在……后面 ad. 在后面;向后

beijingn. 北京

being n. 物; 生物; 人

belgium* n. 比利时

belief n. 信条，信念

believe v. 相信，认为

bell n. 钟，铃;钟(铃)声;钟形物

belly n. 肚子

belong vi. 属，附属

below prep. 在……下面

belt n. (皮)带

bench n. 长凳; 工作台

bend (bent, bent) vt. 使弯曲

beneath prep. 在……下方(面)

bent a. 弯的

beside prep. 在……旁边;*近

besides prep. 除……以外(还有) ad. 还有，此外

best(good, well的最 高级) a. & ad. 最好的;最好地，最 n. 最好的(人或物)

bestseller n. 畅销书

better (good, well的 比较级) a.& ad. 较好的，更好的;好些; 更好地;更，更多

n. 较好的事物;较优者 v. 改善;胜过

between prep. 在(两者)之间;在……中间

beyond prep. (表示位置) 在……的那边

bicycle n. 自行车

big a. 大的

bike = bicyclen. 自行车

bill n.账单;法案，议案; (美)钞票，纸币

billion num. 十亿，百亿

biology n. 生物(学)

bird n. 鸟

birdcage n. 鸟笼

birth n. 出生; 诞生

birthday n. 生日

birthplace n. 出生地;故乡

biscuit n. 饼干

bit n. 一点，一些，少量的

bite (bit, bitten) v. 咬;叮

bitter a. 有苦味的;痛苦的，难过的;严酷的

black n. 黑色 a. 黑色的

blackboard n. 黑板

blame n.& v. 责备; 责怪

blank n.& a. 空格，空白(处);空的;茫然无表情的

blanket n. 毛毯，毯子

bleed vi. 出血，流血

bless vt. 保佑，降福

blind a. 瞎的

block n. 大块;(木、石等)块;街区;路障 vt. 阻塞;阻挡

blood n. 血，血液

blouse n. 宽罩衫;(妇女、儿童穿的)短上衣

blow n. 击;打击

blow (blew, blown) v. 吹;刮风;吹气

blue1 n. 蓝色 a.蓝色的 blue2 a. 悲伤的;沮丧的

board n. 木板;布告牌;委员会;(政府的)部 v. 上(船、火车、飞机)

boat n. 小船，小舟

boat race n. 划船比赛

boating n. 划船(游玩)，泛舟 body n. 身体

body building n. 健美

boil v. 沸腾;烧开;煮……

bomb n. 炸弹 v. 轰炸

bone n. 骨头，骨质(复数bones骨骼;骨骸)

book n. 书;本子 v. 预定，定(房间、车票等)

bookcase n. 书橱

bookmark n. 书签

bookshelf n. 书架

bookshop n. 书店

bookstore n. 书店

boot n. 长统靴;靴

booth telephone booth n.岗;(为某种用途而设的)亭或小隔间 电话亭

border n. 边缘;边境，国界

boring a. 乏味的，无聊的

born a. 出生

borrow v. (向别人)借用;借

boss n. 领班;老板

botany n. 植物; 植物学

both a. 两;双 pron. 两者;双方

bottle n. 瓶子

bottom n. 底部;底

bound1 a. 被束缚的;被绑的;有义务的

bound2 v.& n. 跳跃

bow v.& n. 鞠躬，弯腰行礼

bowl n. 碗

box n. 盒子，箱子

boxing n. 拳击(运动)

boy n. 男孩

brain n. 脑(子)

brake n. 闸 vi. 刹车

branch n. 树枝;分枝;分公司，分店;支部

brave a. 勇敢的

bravery n. 勇气

bread n. 面包

break n. 间隙

break (broke, bro ken) v. 打破(断，碎);损坏，撕开

breakfast n. 早餐

breath n. 气息;呼吸

breathe vi. 呼吸

brick n. 砖;砖块

bride n. 新娘

bridegroom n. 新郎

bridge n. 桥

brief a. 简洁的

bright a. 明亮的;聪明的

bring (brought, brought) vt. 拿来，带来，取来

britain* n. 英国;不列颠

british a. 英国的;大不列颠的;英国人的

the british n. 英国国民;大不列颠人

broad a. 宽的，宽大的

broadcast n. 广播节目

broadcast(broadcast,  broadcast或ed,ed) vt. 广播

broken a. 弄坏了的

broom n. 扫帚

brother n. 兄;弟

brotherhood n. 兄弟般的关系

brown n. 褐色，棕色 a. 褐色的，棕色的

brunch n. 早午饭(晚早饭)

brush v. 刷;擦 n. 刷子

bucket n. 铲斗;桶

buddhism n. 佛教

buddhist n. 佛教徒

build (built, built) v. 建筑;造

building n. 建筑物;房屋;大楼 bun n. 馒头;小甜面包

burial n. 埋葬

burn (ed, ed 或 burnt, burnt) v. 燃，烧，着火;使烧焦;使晒黑 n. 烧伤;晒伤

burst v. 突然发生; 突然发作

bury vt. 埋;葬

bus bus stop n. n. 公共汽车 公共汽车站

bush n. 灌木丛，矮树丛

business n. (本分)工作，职业;职责;生意，交易;事业

businessman n. 商人(男);男企业家

businesswoman n. 商人(女);女企业家

busy a. 忙(碌)的

but conj. 但是，可是

prep. 除了，除……外

butcher n. vt. 肉店;屠夫 屠宰(动物);残杀(人)

butter n. 黄油，奶油

butterfly n. 蝴蝶

the butterfly蝶泳

button n. 纽扣;(电铃等的)按钮 v. 扣(纽扣) 

buy(bought,bought) vt. 买

by prep. *近，在……旁;在……时间;不迟于;被;用;由;乘(车)

8.考研英语大纲词汇 篇八

baby n. 婴儿

back ad. 回（原处）；向后a. 后面的n. 背后，后部；背

backache n. 背痛

background n. 背景

backward(s) ad. 向后

bacon n. 咸猪肉；熏猪肉 

bacterium (复bacteria) n. 细菌

bad (比较级worse, 最高级 worst) a. 坏的；有害的，不利的；严重的

badly ad. 坏，恶劣地

badminton n. 羽毛球

bag n. 书包；提包；袋子

baggage n. 行李

bake v. 烤； 烘（面包）

bakery n. 面包店

balance n.平衡

balcony n. 阳台；楼座

ball1 n. 球

ball2 n. 舞会

ballet n. 芭蕾舞

balloon n. 气球

ballpoint = ballpoint pen n. 圆珠笔

bamboo n. 竹

ban n. 禁令 v. 禁止；取缔

banana n. 香蕉

bandage n. 绷带

bang int. 砰

bank1 n. （河、海、湖的）岸，堤

bank2 n. 银行

bank account n. 银行账户

bar1 n. 条；（长方）块，棒，横木〖〗

bar2 n. （酒店的）买酒柜台；酒吧；（卖东西的）柜台

barbecue n. 烤肉野餐

barber n. （为男人理发的）理发师

barbershop n. 理发店

bargain n. （经讨价还价之后）成交的商品；廉价货 v. 讨价还价

bark v. 狗叫 n. 狗叫声

basen. 根据地，基地；（棒球）垒

baseball n. 棒球

basement n. 地下室

basic a. 基本的

basin n. 水盆，脸盆

basket n. 篮子

basketball n. 篮球

bat1 n. （棒球、板球的）球棒 bat2 n. 蝙蝠

bath n. 洗澡；浴室；澡盆

bathe vi. 洗澡；游泳

bathrobe n. 浴衣

bathroom n. 浴室，盥洗室

bathtub n. 澡盆

battery n. 电池

battle n. 战斗；战役

battleground n. 战场

bay n. 湾； 海湾

bc n. 公元前

be v. 是（原形），其人称和时态形式有am, is, are, was, were, being, been；成为

beach n. 海滨，海滩

beam n.平衡木

bean n. 豆，豆科植物

beancurd n. 豆腐

bear1 v. 承受，负担，承担；忍受；容忍 bear2 n. 熊

beard n. （下巴上的）胡须

beast n. 野兽；牲畜

beat (beat, beaten) v. 敲打；跳动；打赢 n. （音乐）节拍

beautiful a. 美的，美丽的，美观的

beauty n. 美丽，美人

because conj. 因为

become (became, be come) v. 变得；成为

bed n. 床

bedclothes n. 铺盖（被褥等）

bedroom n. 寝室，卧室

bee n.. 蜜蜂

beef n. 牛肉

beehive n. 蜂箱

beer n. 啤酒

before prep. 在……以前；在……前面 ad. 以前 conj. 在……之前 beg v. 请求，乞求，乞讨

begin(began,begun) v. 开始，着手

beginning n. 开始，开端

behave v. 守规矩，行为

behaviour n. 行为，举止

behind prep. (表示位置)在……后面 ad. 在后面；向后

beijingn. 北京

being n. 物； 生物； 人

belgium* n. 比利时

belief n. 信条，信念

believe v. 相信，认为

bell n. 钟，铃；钟(铃)声；钟形物

belly n. 肚子

belong vi. 属，附属

below prep. 在……下面

belt n. （皮）带

bench n. 长凳； 工作台

bend (bent, bent) vt. 使弯曲

beneath prep. 在……下方（面）

bent a. 弯的

beside prep. 在……旁边；*近

besides prep. 除……以外（还有） ad. 还有，此外

best（good, well的最 高级） a. & ad. 最好的；最好地，最 n. 最好的（人或物）

bestseller n. 畅销书

better (good, well的 比较级) a.& ad. 较好的，更好的；好些； 更好地；更，更多

n. 较好的事物；较优者 v. 改善；胜过

between prep. 在（两者）之间；在……中间

beyond prep. (表示位置) 在……的那边

bicycle n. 自行车

big a. 大的

bike = bicyclen. 自行车

bill n.账单；法案，议案； （美）钞票，纸币

billion num. 十亿，百亿

biology n. 生物（学）

bird n. 鸟

birdcage n. 鸟笼

birth n. 出生； 诞生

birthday n. 生日

birthplace n. 出生地；故乡

biscuit n. 饼干

bit n. 一点，一些，少量的

bite (bit, bitten) v. 咬；叮

bitter a. 有苦味的；痛苦的，难过的；严酷的

black n. 黑色 a. 黑色的

blackboard n. 黑板

blame n.& v. 责备； 责怪

blank n.& a. 空格，空白（处）；空的；茫然无表情的

blanket n. 毛毯，毯子

bleed vi. 出血，流血

bless vt. 保佑，降福

blind a. 瞎的

block n. 大块；（木、石等）块；街区；路障 vt. 阻塞；阻挡

blood n. 血，血液

blouse n. 宽罩衫；（妇女、儿童穿的）短上衣

blow n. 击；打击

blow (blew, blown) v. 吹；刮风；吹气

blue1 n. 蓝色 a.蓝色的 blue2 a. 悲伤的；沮丧的

board n. 木板；布告牌；委员会；（政府的）部 v. 上（船、火车、飞机）

boat n. 小船，小舟

boat race n. 划船比赛

boating n. 划船（游玩），泛舟 body n. 身体

body building n. 健美

boil v. 沸腾；烧开；煮……

bomb n. 炸弹 v. 轰炸

bone n. 骨头，骨质（复数bones骨骼；骨骸）

book n. 书；本子 v. 预定，定（房间、车票等）

bookcase n. 书橱

bookmark n. 书签

bookshelf n. 书架

bookshop n. 书店

bookstore n. 书店

boot n. 长统靴；靴

booth telephone booth n.岗；（为某种用途而设的）亭或小隔间 电话亭

border n. 边缘；边境，国界

boring a. 乏味的，无聊的

born a. 出生

borrow v. （向别人）借用；借

boss n. 领班；老板

botany n. 植物； 植物学

both a. 两；双 pron. 两者；双方

bottle n. 瓶子

bottom n. 底部；底

bound1 a. 被束缚的；被绑的；有义务的

bound2 v.& n. 跳跃

bow v.& n. 鞠躬，弯腰行礼

bowl n. 碗

box n. 盒子，箱子

boxing n. 拳击（运动）

boy n. 男孩

brain n. 脑（子）

brake n. 闸 vi. 刹车

branch n. 树枝；分枝；分公司，分店；支部

brave a. 勇敢的

bravery n. 勇气

bread n. 面包

break n. 间隙

break (broke, bro ken) v. 打破（断，碎）；损坏，撕开

breakfast n. 早餐

breath n. 气息；呼吸

breathe vi. 呼吸

brick n. 砖；砖块

bride n. 新娘

bridegroom n. 新郎

bridge n. 桥

brief a. 简洁的

bright a. 明亮的；聪明的

bring (brought, brought) vt. 拿来，带来，取来

britain* n. 英国；不列颠

british a. 英国的；大不列颠的；英国人的

the british n. 英国国民；大不列颠人

broad a. 宽的，宽大的

broadcast n. 广播节目

broadcast（broadcast,  broadcast或ed,ed） vt. 广播

broken a. 弄坏了的

broom n. 扫帚

brother n. 兄；弟

brotherhood n. 兄弟般的关系

brown n. 褐色，棕色 a. 褐色的，棕色的

brunch n. 早午饭（晚早饭）

brush v. 刷；擦 n. 刷子

bucket n. 铲斗；桶

buddhism n. 佛教

buddhist n. 佛教徒

build (built, built) v. 建筑；造

building n. 建筑物；房屋；大楼 bun n. 馒头；小甜面包

burial n. 埋葬

burn (ed, ed 或 burnt, burnt) v. 燃，烧，着火；使烧焦；使晒黑 n. 烧伤；晒伤

burst v. 突然发生； 突然发作

bury vt. 埋；葬

bus bus stop n. n. 公共汽车 公共汽车站

bush n. 灌木丛，矮树丛

business n. （本分）工作，职业；职责；生意，交易；事业

businessman n. 商人（男）；男企业家

businesswoman n. 商人（女）；女企业家

busy a. 忙（碌）的

but conj. 但是，可是

prep. 除了，除……外

butcher n. vt. 肉店；屠夫 屠宰（动物）；残杀（人）

butter n. 黄油，奶油

butterfly n. 蝴蝶

the butterfly蝶泳

button n. 纽扣；（电铃等的）按钮 v. 扣（纽扣） 

buy(bought,bought) vt. 买

by prep. *近，在……旁；在……时间；不迟于；被；用；由；乘（车）