以努力为话题的优秀作文选集共

以努力为话题的优秀作文选集共（共15篇）

1.以努力为话题的优秀作文选集共 篇一

我有一个朋友，她有一个好听的名字，叫苏小莫。从小学到初中，我和她一直都是好朋友，形影不离的。苏小莫有一个缺点，就是为人太老实，心地太善良，还有，可能因为遗传，她一张乖巧的脸上，长满了褐色的雀斑，密密麻麻的。因为这个，她常常被一些同学嘲讽、欺负。

作为她的好朋友，我经常为她打抱不平。记得那是初一开学的第一天，因为我的原因，她上学迟到了。我们走进教室，就听见教室里传来窃窃的笑声，我还听见“小麻雀”“斑点狗”“大熊猫”等声音。我知道，这些都是针对苏小莫的。我心里火冒三丈，脸上露出愤怒的表情，可是她却和往常一样，面带微笑，仿佛什么也没有听见一样。幸好老师敲了敲教鞭，一些同学才没有继续张狂。

天气还很热，我和苏小莫都穿着粉红色的短裙，在学校的走廊上散步，突然后面有人冒了一句：“斑点狗也穿短裙啊……”我们回头一看，原来是班上的一位女同学。她经常嘲笑苏小莫。我已经忍受够了，忍不住要骂她。苏小莫扯住我的手，示意我不要。我气冲冲地转身就走，没想到身后又传来一句：“这斑点狗，还真老实呢!”我气得一扭身，对着那个同学噼里啪啦就是一阵：“苏小莫的外貌是天生的，可是她的心灵却是美好、善良的，你看不惯，可以不理她，却不能不尊重……”我的一席话，让那位女同学张口结舌，半天说不出话来。

这时，班主任的声音突然响起来：“说得好!这样不尊重同学，等于不尊重自己。作为一个学生，应该是一个文明人，不应该嘲讽别人的缺陷……”哈，老师在旁边听到我的话，站出来，给我做了总结。以后，再也没有人这样对待我的好朋友苏小莫了。

2.以班级为平台，努力实施和谐德育 篇二

【关键词】和谐德育；策策略方法；和谐校园

一、建立德育民主性，使德育方法由单向灌输向平等交流转变

我们应主动与学生交流，虚心接受学生意见，与学生平等沟通，共同提高。作为学生要消除对教师、对家长的依赖思想，真正认识到自己是个人道德生活的主体，自觉磨练道德意志，积极投身道德实践；作为教师不应再以道德教育权威者的身份出现，而应是一位顾问，一位帮助学生发现问题的引导者，一位讨论问题的参与者。采取民主对话、主题辩论、质疑答疑、师生研讨、情感沟通等双向互动的德育方法，突出以教师为主导，学生为主体，情感为纽带，互相探讨，共同思考，充分调动双方积极性，实现道德的共同进步。

二、实施德育个性化，使德育方法由模式教育向个性张扬转变

德育个性化旨在培养个性充分发展的，人格健全独立的，会做人的、懂生活、能工作的社会公民。反思以往学校德育针对性、实效性差的一个主要原因就在于忽视人的个性发展，忽视良好的个性心理品质培养，表现为培育“听话的人”、“模式化的人”和“现状的固守者”。实施德育个性化构建和谐德育，就是要创新德育方法，改变模式教育的现状。

三、培养德育自觉性，使德育方法由他律向自律转变

培养德育自觉性就是使学生主体的道德素质得到全面和谐、充分自由的发展，学生主体的道德能力得到独立自主、积极主动的提高。目前我国学校教育在德育方法上有强制意味，在施教过程中强制学生接受的方法也经常出现。这些强制性的“灌输”容易引起学生的反感，导致德育他律功能的弱化。“道德的基础是人类精神的自律”，走出德育他律困境的出路是德育自律。

一要加强显性教学。真正落实课堂教学是学校德育的主渠道，通过课堂教学介绍政治、社会、法律、道德、哲学、文化等，教育指向性明确，就是培育学生具有与社会现实相适应的价值观。

二要重视开发隐性教育课程。营造环境文化氛围，开展丰富多彩的课外活动、班团活动，润物细无声，潜移默化使学生形成自律意识；通过“主题教学”，如演讲、讨论、辩论等，来提高学生独立判断、分析问题的能力，增进自律精神。

三要构建学生自我教育、自我管理和自我评价机制。让学生参与班级、学校管理，参加社会实践活动，要承担对集体负责的角色，强化因履行道德责任而引起积极的情感体验，提高学生自律能力。自评是学生自律的有效手段，通过阶段性的或临时性的自评可以及时帮助学生进行自我反省、自我激励、自我调控，自觉地进行思想转化和行为控制，保持正直的人格和品德的纯洁。

四、落实德育实践性，使德育方法由封闭式向开放式转变

以往学校德育往往局限于课堂教学，满足于讲解道德知识，对学生情感、意志和行为的培养相对薄弱，造成相当一部分学生道德认识不少，道德行为却不多。落实德育实践性，学校德育方法一定要加大实践环节，让学生参与班级管理，让学生走出校园，走向社会，参与社会服务、承担社会义务，使学生在与人交往中体验情感，在克服困难中磨练意志，在解决具体问题时履行道德行为，充分体现学生是德育实践的主体，建立全方位、多角度和开放式的德育模式，切实提高学校德育的实效。

五、实现德育理想化，使德育方法由传递知识向塑造人格转变

学校德育必须走出单纯传递知识的误区。学校德育要在强调学科德育渗透的同时，还要创建具体的、生动的、切合实际的德育模式，比如：生活辅导、心理咨询、挫折训练、角色扮演、人际交往训练、榜样模仿等等，在教师的指导下，鼓励学生自我选择、自我判断、自我控制、自我评价、自我教育，以此塑造健全人格，实现德育理想。

六、实施“三线四育”式和谐德育策略，增强德育的实效性

所谓“三线”是指学校德育工作应紧紧抓住三条生命线不放：既学生线中的行为规范、师德线中的育人规范、情感线中的师生关系； 所谓“四育”是指学校德育应成为一种有效性的、无声无息的但又能把德育做到孩子心里的四种育人模式：生活德育、活动德育、兴趣德育和环境德育。

学生线：对照《中学生日常行为规范》，针对初中学生实际问题，研究制定适合初中学生心理的行为细则；搭建一个“天天5分钟德育”平台，真正让行为习惯教育落到实处。

师德线：学生的行为规范能否走入学生的心里，关键是教师的教育行为是否规范；据有关调查学生的许多不良行为不是天生就有，而是后天的教育不当造成的，比如师源性心理障碍问题等。本课题将开展德育导师队伍建设的研究，同时开展一个“周周5分钟师德论坛”活动的研究，通过这一平台的实施，总结出提高教师育人规范及其效果的一些经验。

情感线：我们的教师要改变自己的角色，我们要带着“为学生成长服务”的意识走进每一天的课堂。而良好的师生关系是德育高效化的一个前提。鼓励学生“告诉”，有困难告诉老师，有矛盾告诉老师，有疑惑告诉老师；在教师中弘扬“爱校如爱家、爱生如爱子”活动，像热爱自己的家庭一样热爱学校，像热爱自己的子女一样热爱学生。如果每位教师能真正能用心去做教育，那么教师所表现出的一切行为都是最真诚的、最感人的、也是最有实效的；开展“天天5分钟聊天”活动，也就是普通教师每天应有计划的找一位学生聊天5分钟，让师生充分体验彼此的关系是朋友式、亲情式、平等式的。

生活德育模式：搭建“天天5分钟德育”平台；每天开设一堂5分钟的德育课，内容涉及与学生生活相关的每一个项目（如住校生的生活习惯；餐厅就餐习惯；两操习惯；集队习惯；卫生习惯；文明礼仪习惯；课堂内外习惯；以及好人好事等等）。通过生活德育，让学生努力去做一个讲文明的人。

兴趣德育模式：培养学生兴趣的过程就是对学生德育的过程，在学校开展兴趣特长培养工程，让每位学生在学校都能有两技一能；通过兴趣德育，让学生更加地爱学校、爱学习，做一个讲学习的人。

活动德育模式：本课题组认为学校在开展活动过程也就是对学生德育的过程，我校每学年定期开展系列活动：如感动校园人物评选、主题德育月活动、EBA篮球联赛、读书节、艺术节、科技节、体育节、平安节、班级风采展等；通过活动德育，让学生觉得人要讲平安、讲诚信、讲恩情。

环境德育模式：向教师与学生提供有力的环境支持，建立人文化的环境氛围，会让教师和学生精神愉悦，心情舒畅，快乐地工作、学习和生活。一是加强对学校的一草一木一物对学生德育的研究，让墙壁成为学生书法、绘画作品的展览窗；让我们的绿地成为学生学习科学探索的植物园；让学校的每一块空地成为学生学习、生活、活动的游乐场；二是加强学校的舆论这一大环境对学生德育的研究。开设小小电视台、校园之声广播电台、板报以及国旗下的讲话的舆论氛围，形成一个无声与有声相结合的育人环境。使学生认识到要讲生态；讲诚信、讲恩情。

3.以努力为话题的作文 篇三

世界上做任何事都需要努力，胜利往往用血汗换取，没有人能随随便便成功，必须经过艰苦的努力。假如有人说，他能够轻而易举的做好每件事，那我不得不承认这个人是天才，因为将就不太可能。有一句话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹？”当然，我们也不能光说努力，不顾现实的情况，盲目地制订一个不合实际的目标而空谈努力，也是没有用的。

所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人。志向再高，没有努力，志向终难坚守；没有远大目标，因为努力，终会找到奋斗的方向。做一个努力的人，可以说是人生最切实际的目标，是人生最大的境界。但不管怎样，作为一个人的人生志向，我以为当什么并不重要；不管是谁，最重要的是从小要立志做一个努力的人。

4.以努力为话题作文 篇四

美国女孩艾米·珀迪，19岁因感染病毒失去了双腿，同时，左耳失聪，失去了脾脏和肾脏。但她接纳了“新”的自己，不颓废，凭着不断的训练，习惯了假肢，重新站了起来，在不懈的努力下，她连续三届拿下世界滑雪锦标赛冠军，成为残疾人滑雪运动史上的第一人。让缺陷不再是缺陷，让努力变得有意义。艾米的遭遇是可怜的，但她的毅力是可佩的，她身上所散发出的耀眼的光芒，将她的缺陷严严实实的遮住了，而人们也只记住了她在滑雪场上时的美丽与自信。

富兰克林39岁时不幸患上了小儿麻痹症，但他身残志坚，在不懈的努力下，他在政治上一步一步攀上了峰顶。他作为一名病人，做到了健全人难以做到的事，在努力下，缺陷成为了他完美的垫脚石、奋发的助推器。

海伦·凯勒幼时不幸失聪失明，但她不愿向命运屈服，她努力与不幸抗争，她就像一只被层层包裹的茧，在顽强的斗争中蜕变成了一只美丽的蝴蝶，在阳光下翩翩起舞，最终谱写了传奇的一生。

这些人都是身患疾病的“不幸者”，但他们却不需要任何人的怜悯，因为他们内心的强大和从不吝啬的努力，让我们自愧不如。

苏轼曾经写过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古全。”人生的确是难以十全十美的，但我们可以通过自己的努力，让不全不美变得完美。

5.以努力为话题作文 篇五

记得之前我曾听过一个电台里面就有谈过什么是努力，那个女主播说你去做你不喜欢的、不愿做的事就叫做努力；我还看过一条帖子，说你为一个事情作出了物质上的付出那就叫你为之努力了。当然这些话都没有错，努力需要付出，要做自己不喜欢的事，但这些话说到底都是片面的，毕竟对于这两位主播来说这话也是他们个人的见解，所以有些片面也是肯定的，人无完人。可对我来说，努力其实并非一种物质上的付出，而是一种精神上的付出，因为努力这种事情本就是因人而异的，有时候你为你喜欢的东西作出努力，这也能算得上是努力，就比如一个人喜欢画画，他画了很多画，学了很多的人体知识；这个人爱学习，学习了很多题、做了很多题，它们的性质是一样的.。因为他的这种行为说到底都是在为自己的未来去打基础，所以其实干自己喜欢的事也是一种努力。

而且有的时候努力也并不代表一定要做出什么物质上的付出，有时候努力就在那么一分一秒你去想了你为之努力的东西，就比如说是背单词，你用去上学的路途中去想这个单词的写法，这其实也能叫为背单词这件事做出了努力。

6.以努力为话题的优秀作文选集共 篇六

1.统一思想，明确目标，持續开展农村环境综合整治

敦化市举全市之力集中开展农村环境综合整治攻坚战。多次召开市委常委会、政府常务会专题研究农村环境整治问题，连续四年召开环境整治大会，进行部署动员，形成了高度共识。围绕“打造全省美丽乡村敦化样板”这一目标，不断加大财政投入力度，2011年列支500万元、2012年列支2000万元、2013年列支2500万元、2014年列支2000万元，接连开展了两轮农村环境综合整治，明确到2016年，全力打造10个特色乡（镇）、35个美丽乡村、100个标兵村、10000个美丽庭院、3条美丽乡村示范带和18个新农村建设特色区片的总体目标。今年初，市委、市政府又专门召开农村春季环境卫生集中整治大会和美化绿化现场会，明确在财政列支1000万元新农村专项资金的基础上，再设立环境整治专项资金400万元和绿化美化专项资金100万元，并要求各乡镇投入不低于20万元，重点抓好“五治、三清、两化”三项工程，并在农村范围内全面实行“绿化三包”，确保树活、花开、果熟，进一步提升农村绿化率。

2.以点连线，抓片带面，全力推动农村环境整体提升

敦化市采取有重点，分区域推进农村环境综合整治。一是抓样板建设。在全市选择35个基础好、有特色、布局合理、辐射带动性强的中心村，作为优先整治对象，从资金和项目上倾斜，集中力量重点建设、梯次推进，向新型农村社区方向发展，逐步打造成省内一流的美丽乡村样板；二是抓沿线打造。围绕公铁沿线、旅游热线等主要线路，把中心村合理串联起来，突出抓好中心村之间的环境整治，保证沿线村屯无落差，形成了201国道南线21个村屯联结的“生态旅游线”、302国道9个村屯联结的“特色产业线”、敦青线14个村屯联结的“民俗文化线”这三条美丽乡村示范带；三是抓连片推进。遵循“宜改则改、宜合则合、宜迁则迁”原则，把18个村屯集中、农民集中居住地作为连片推进的重点，科学确定村庄布局、人口规模、功能定位和发展方向，统筹起来抓基础、抓产业、抓特色，充分展示乡村特色、地域特点和民俗风情，做到“一片一品、整片一致”；四是抓整体提升。以各乡镇总规和村屯建设规划为蓝本，全面实施道路建设、农房改造、村屯绿化美化、垃圾污水处理等9大工程。通过持续整治，全市303个行政村全部达标，已建成60个先进村、50个模范村和2500户美丽庭院，实现了“村村有提升、家家有变化”的明显成效。

3.建章立制，强化监管，推动农村环境整治长效开展

建立长效管理机制是农村环境整治的关键。一是强化组织领导。成立由市委、市政府主要领导任组长，新农办牵头的联合督查组，实行“市级班子包片、副县级领导包乡镇、乡镇干部包村”的工作机制。通过每周一次通报，每月组织一次现场办公，每季度组织一次集中调度和秋季游走验收等措施，形成了“集中领导、分级包保、一抓到底”的工作局面；二是狠抓常态管理。制定农村环境卫生管理制度、废弃物污染物管理办法和各行政村村规民约，对各类垃圾采取“户定点、村集中、乡镇转运、市处理”的模式，进行全面收集处理。重点乡镇均组建执法大队，实行“门前三包”，配备保洁员688名、各类垃圾车800辆、垃圾点8000多个，基本实现了垃圾日产日清；三是加强生态治理。实施生态环境综合执法改革，整合环保、林业、水利、农业、公安等多个部门职能，专门成立生态环境综合管理办公室。与此同时，从治根治本出发，加快实施农村“煤改电、柴改电”示范工程，积极发展废弃木耳段、秸秆等生物垃圾发电产业，促进农村生态在更深层次上得到改善。

4.多方发力，齐抓共建，为农村环境整治提供有效保障

一是强化资金保障。采取“向上争取、财政投入、部门帮扶、农民自筹、社会捐助”的办法，累计投入财政资金7000万元，撬动社会资金9亿元，并确定今后每年财政列支1000万元专项资金；二是实行政策奖补。结合中央和省州各项惠农政策，专门出台农村环境整治奖补办法，重奖业绩突出的乡镇、部门、企业及个人，对做出重大贡献的授予“新农村建设功臣”称号；三是调动农民参与。积极“走出去、引进来”，注重在农闲时间集中宣传、学习交流和典型引路，用足用活农村“一事一议”政策，引导农民有钱出钱、有力出力；四是抓好帮扶共建。实行市级领导、市直部门和重点企业定点帮扶制度，选派76个部门一把手到薄弱村任“第一书记”，定期通报帮扶情况，督促完成帮扶任务，表彰优秀单位，切实形成帮扶建设，齐抓共建的良好氛围。

7.以努力为话题的800字作文 篇七

其实这个题目自己本来是想要说努力的代价的付出了代价的，因为就我自己的朋友，她去问自己说自己明天想要几点起床呢，她想要去自习室，然后自己就问她说那她讲到几点，那其实这一定要立马就去回复她，这也是有立马看到他的消息了，但是自己还是出来去外面去说了几遍自己的心情之后才去回复他的这个消息，因为在这个过程中这一次也是挺想要去拒绝的，因为觉得自己并不想让自己那么的努力，那么的拼命，但是又会在出来冷静之后，觉得自己确实是应该去努力起来的，不应该总是那么懒散的过日子，毕竟明天有没有什么活动那自己去学，应该让自己忙起来，要不然就这样一天也无所事事的那样子也会让人感觉很颓废吧，而且啊颓废一起来的话就也会心情不好，最后真的就是陷入一个恶性循环。

但是当时他是怎么说的呢，他就是说他想要在早读那样子的时间，这个时间点真的就是有想到自己的，因为实在是太早了，这个想着终于不用那么早起床了嘛，是吧，终于又可以睡到自然醒了，但是其实现在的生活中基本上也是在早读的那一个时间的啦。但我自己还是会有一些觉得有些人想笑吧，因为觉得他就是那种很亢奋的人，就是有那么一瞬间觉得自己想要去完成这件事情，那她就真的想要去完成了，那他就在计划里面真的就特别的完美，特别的亢奋吧，但是实际上呢，他又很多时候会力不从心啊，这一点真的就是一个很大的问题，自己都看到了自己在粗暴中的那种模样了，那个时候自己的朋友经常嘲笑自己说自己就是三分钟热度，如果伤害这种很亢奋的计划的话。

其实自己就这样进去的，好像他也并不那么想要和自己一起努力进步吧，因为他就是很担心自己会拖了他的后腿的这种感觉他当时是怎么说的，现在就是就给自己维度说他可以进去然后自己想要去的话再去，其实自己就是很需要一个人拖着自己一起学习嘛，然后她要是这么说的话，她自己肯定就是很容易偷懒啊，所以自己也是有一些小生气的吧，其实你自己要是有需求的话就应该去跟他说，可能他就是害怕自己会有一种被迫的感觉，所以他才去这么跟自己说的，就应该往好的方面去想对吧，所以这一就觉得其实你真的想要去努力的话，那这一周应该真的去行动起来，然后不应该去计较说自己是否在这个过程中会很辛苦的，真的，你想要有收获就必须去付出一些东西。

8.六年级以努力为话题作文 篇八

这次报告会十分生动活泼，首先由陈巨飞老师介绍“掌上六安”交流平台，并为周、月冠军颁发奖品;紧接着就是由各位优秀学子与班主任传授学习和教育的经验;最后的互动阶段热闹非凡，小记者和家长们争先恐后地向学子们提出问题，学子们也一一回答。

报告会请来了六位同学，其中四位是在年中考时以优异的成绩考入六安一中，剩下的两位都是准大学生，他们一个考入北京大学，另一个被复旦大学给要过去了。坐在左边第一个的大姐姐，她是中考裕安区第一名，她说，学习要有好的心态，要自信，还要“拿得起”，也要“放得下”。坐在最中间的一位名叫金畅的姐姐说，考试时一定要平常心，要保持自信，也要学会自我调节。

此次报告会主要讲了三个词语：努力、梦想与自信。努力是要付出，梦想是要奋斗的，而自信是要骄傲的，当你为自己付出、奋斗、骄傲了时，你离成功就不远了。

9.以努力为话题的优秀作文选集共 篇九

一、提高政治理论修养，进一步增强服务意识

档案图书工作是党和国家经济建设中不可缺少的一项重要工作，档案图书管理人员需要具备高度的政治觉悟，要树立正确的世界观、人生观和价值观，加强政治理论学习，加强党性修养，提高思想认识水平，进一步增强服务大局、服务民生、服务社会意识。档案图书工作是面向决策层，面向社会大众服务的一项重要工作，档案图书管理人员犹如一个窗口，管理人员的服务质量直接反应了档案馆的形象。因此档案图书人员要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，自觉接受群众和社会的监督，进一步增强做好围绕党和国家的中心任务，围绕维护百姓切身利益、围绕社会的热点难点问题的服务意识，当好领导决策的参谋助手，当好社会公众的贴心人，当好党和政府密切人民群众的桥梁和纽带，维护好国家档案馆在社会公众中的良好形象。

二、提高职业道德素质，进一步增强责任意识

档案图书工作的性质、特点和新形势的要求，决定了档案图书管理人员应具备高度的责任感和事业心，要加强职业道德修养，树立默默无闻、爱岗敬业、无私奉献的思想理念，立足本职，尽职尽责，把自己与党的事业和国家的建设连在一起，进一步增强责任意识。档案图书资源是国家的宝贵财富，档案图书管理人员有责任维护好档案图书的完整与安全。档案图书管理人员要做好档案图书保管整齐规范，调阅归还审查手续严格，监督阅览不放松，力争使国家档案图书不丢失、不损毁、不散乱，对各种不利因素造成的档案、图书破损、遗失、被窃，要想方设法及时挽救和弥补，以确保国家档案资源的绝对安全。同时对应开放的档案图书资料，要无偿向社会开放，对不应开放的档案，要严格控制，做到既保障了社会公众对开放档案图书资源的查询利用，又确保了国家档案信息资源的安全利用。

三、提高业务综合素质，进一步增强创新意识

档案图书管理人员要不断加强学习，努力提高业务综合素质，不仅要具有较高的档案图书专业理论知识及业务技能，同时还要具备现代化管理的基本知识，了解掌握相关的国家政策法律法规，网络技术知识及外语等多方面的知识技能，要充分调动自己的主观能动性，不断拓宽个人的知识面，对获取的新的知识与信息，加以开发和探索，进行创造性的劳动，从而在思想观念上创新、在理论知识上创新，在服务方式上创新，在技术与管理上创新，更好地为社会主义经济建设服务。

10.以努力为话题的优秀作文选集共 篇十

材料作文：以“成熟”为话题的作文共8篇

阅读下面的材料，根据要求作文

余秋雨先生的《文明的碎片》中有一段文字：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。勃勃的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。”

阅读这段材料之后，请你以“成熟”为话题写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，字数不少于600字。

1.沉淀出的醇厚悠长

2016届201班虞婕

26岁的千波初到《时尚》杂志编辑部时还是一个清新到未脱稚气的女人------热烈奔放，快意恩仇，为梦想和爱情在大街上欢呼，为同事的排挤止不住落泪。而后来她终于成为主编，能带着淡然的微笑说出：“这段时光教会了我很多，比如一个成熟女性的生活方式。”

这是很久以前看到的故事了，我为她的“成熟”感到迷茫，青春是丰富多彩的，想哭就哭想笑就笑，有人竟终其一生保持着青春特有的鲜明锐利，那林黛玉为宝玉的无情一哭哭断红颜，那徐志摩至死也只想赴场轰轰烈烈的爱的盛会。畅快淋漓不顾一切的青春的反面，我只怕会是处世漠然麻木不仁的成熟，成熟是这样的吗？

前几日哈尔滨大火中牺牲了五位消防战士，其中的赵子龙19岁，刚入伍四个月，为了贫困的家庭需要的8000元退伍金，他年纪轻轻便入了伍，为了检查火场情况他葬身于大楼废墟下，其实以他的年龄何尝不能过无忧无虑鲜艳又哄闹的青春？

至此我才有些明白，当身上有一副担子要挑时，当有一份责任压在心头时，眼泪便不能轻易流下。千波成了主编，他被要求24小时都是最佳状态，那种沉默和冷静是种成熟。赵子龙成为年轻的战士，他明白危险的火场也不能不去，那种坚忍和顽强是种成熟。所有踏入社会的男男女女仰望星空与脚踏实地，也是种成熟。

成熟不是安于现状，素来冷漠的主编，其实比谁都热爱的那本倾注了心血的杂志，也期待着与心上人早日出现；年轻英勇的消防队员，其实也构想过给家人带去的美好未来。成熟不是在现实中麻木沉沦，相反，成熟的隐忍、担当正是为了实现青春时的多彩梦想，也只有真正成熟了，才能实现梦想。成熟是一坛岁月沉淀的老酒醇厚悠长，虽不如青春那样有汽水的酣畅淋漓艳丽多彩，但也绝不是寡淡无味的白水。

余秋雨先生说的好，“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种无须声张的厚实。”喝一辈子汽水品不出深浅，沉淀下的一坛老酒才尝得出厚薄，对于成熟，我已不再迷茫。

陆老师评语：

用两个事例诠释了“成熟”的内涵，最后运用材料中的文字归结，很聪明的写法，很容易学到的方法。

2.丰富的安静

2016届201班金秀鸿

安静是心灵的歌唱，是灵魂的舞蹈，是魂格的咆哮。安静的人，身上闪烁着如星辰般明亮而不刺眼的光辉，绽放着迷人而不虚假的微笑，散发着深沉而不甜腻的香气，一如那雨过天晴后清新的泥土味，那是成熟的味道。

丰富的安静，一如那悠悠青山上隐居的陶渊明。是什么让它停止了向周围的申述求告？是什么洗去了他的偏激，使他淡漠？又是什么让他回归田园，不再被世俗所牵绊？那是一种无须声张的成熟。

遥想某一年的秋天，在农田中尽情挥洒了汗水的陶渊明，在回寒舍的路上悠悠然地走着，看到满地的菊花与远处的南山交相辉映，那是一种多么无与伦比的快乐，农田的生活必然是幽静的，他成熟的内心也是那么安静，如那盛放的菊花，隐秘而优雅。

丰富的安静一如那娱乐圈的孤漠隐士陈道明。是什么让一名家喻户晓的明星自称“戏子”？是什么让他成为繁华世界的一块奇石，一个异类？又是什么让他倍受备受误会默然自如？那是一种从容大气的成熟。

作为一名在演艺圈中有声望有实力的一线男星，陈道明总是显得娱乐圈那么格格不入，他不会为了赚钱，参与什么商业活动，也很少与同圈子的人交际，他一年很少接戏，在他不愿意演戏时甚至不论是什么剧本什么价位他都一概拒绝，他会在拍戏过程中全神贯注，更不会为了光鲜亮丽，多做打扮，他反而会为了融入角色一直穿同一套服装„„在华丽耀眼的娱乐圈中，他就像是误入的一颗石子，那么异类，但又值得敬佩。她是一个安静的人，内敛而又一丝不苟，他那么成熟的内心如冬日里的腊梅，独特而坚忍。

陶渊明选择了归田隐居，陈道明选择了永当戏子，他们的内心都那么安静却又丰富，我想，这就是成熟的韵味。

陆老师评语：

情境化是一个特色，将两个例子合二为一提升是一个特色，有两个特色就应该是好文章了。

3.成熟的香气

2016届202班马嘉忆

“我曾经以为新鲜的我是最好的，真的。”

我是一块茶砖。

从前的我来自一片茶林，我的母亲是一棵美丽的茶树，她受着自然的馈赠，我无时无刻不与大自然在一起，贪心地汲取着，我有一个梦想，成为最好的茶叶，我不断为此努力着。

那天清晨，一位采茶女来到我的面前，“天哪，这是多么漂亮的叶子啊，”她惊叹道，“瞧瞧，这绿色丰盈饱满像是要滴出水来。”我极满足，被小心地摘下来，我以为我的梦想要实现了。

我轻蔑地看着那些比不上我的同类们，“我马上要成为好茶了，你们一定都没有我快。”我抖着我满是露水的肚子高傲地说，而其他叶子却只是看着我什么也不说。

我被挑了出来，我激动不已，“热水快来快来，我一定是最好最香的茶叶。”我没有等来热水，我等到的是热锅。

被一双粗糙的手翻炒着，我不停的尖叫尖叫尖叫，我的翠绿渐渐褪去，我肚中的可口露水被火舌舔干，一次又一次，我在“地狱”里翻滚着，我用力将身子蜷成一团，觉得自己已经被毁了，渐渐地，失去了意识„„

待我再醒来时，我的身体已经变了样子，我，变成了一块茶砖。原来我还可以成为一杯茶，最好最香的茶。我又一次急不可待，热水呢？热水！热水！我呼喊着。

“这砖刚出的吧，样子还不错，”一个男人对我说，“主要还是年份不到火候，这时喝太浪费。”我觉得心灰意冷，是我太新鲜，不够成熟。“我买了，这砖放一放，陈一陈，修炼到了便好。”男人的声音令我喜悦，我被带走了。

一天又一天，我没有再急躁。放下心来呼吸着空气，一日又一日，一年又一年，我原本浅绿的身子被岁月磨上了黑色，这是岁月的颜色，是厚实的颜色，是不刺眼的成熟的颜色。

这一天一个老人拿起了我，我好一会儿才发现正是那男人。她用手轻轻拂去我身上的灰说：“这么久，该你了。”我没有回答，只是静静地发出发酵的成熟的醇香，告诉他我已准备好。

热水终于降临，我闭上双眼，舒展四肢，一股股香气从我身上窜出，乘着水蒸气缓缓升腾，“爷爷，为什么这茶那么香啊？”一个男孩用手托着脑袋问，男人笑了：“因为这香气是被磨砺过，岁月沉淀过，沉静的成熟之味啊，这可是发了醇的勃勃豪情呢！”

男孩似懂非懂，只是大力吸了口气，再次陶醉在这成熟的香气里。

陆老师评语：

用童话的形式来写了茶叶的一生，这绝对是亮点，而且整篇文章用几个具有代表性的场景来构架，显得生动而有画面感。如果将茶叶的心理过程表达得更细腻些，就更好了，还有炒茶叶的情形不符合做茶砖的工艺。这篇文章是可以变换主题的，试试“梦想”、“等待”、“味道”等主题，只要将关键词换了闪烁出来，就是很好的转换文章。

4.我知道笼中鸟为何歌唱

2016届202班张施佳

上帝会选择那些身处黑暗中的人，因为他们被带着奴隶的镣铐，背负着沉重的十字架却从未屈服过。每当我觉得我的生活就像一块黑色的幕布从我眼前落下，我就会想念玛雅·安吉洛，她曾说：“夕阳西下，无以复归，但太阳仍旧会重生，捧出新一轮的黎明。”

一个人的成熟本就像剥落一层自己的皮肤嫩那样阵痛，倘若还是一个黑人少女，倘若还存活在一个最歧视黑人的国度的最歧视黑人的年代，他经历的苦难就像一个雾緾丝绕的噩梦，使他受尽比大多数的幸运儿多百倍的煎熬。

她三岁时父母离异，跟随祖母生活在阿肯色州的黑人区的贫民窟。那段贫穷的日子竟是她童年最美满的一颗星星，其后，白人的侮辱，继父的侵犯，亲人的离弃，年少怀孕„„在她的自传中，她竟是如此平静地带笑的说出了那些屈辱，仿佛那个在社会的冷眼和暴力下担惊受怕的小女孩并不是自己。即使是在孤立无援的境遇里，她仍旧怀着真挚的童心写下：“街上行色匆匆的冷漠的人们，摘下他们的面具，是一张张孩子的脸。”他出生在一个用鄙夷、肮脏、轻蔑、仇视的铁链牢牢锁住的囚笼里，她是其中一只不谙世事的小乌鸦，因为生着遭人唾弃的黑色的羽翼被指控有罪，她操着嘶哑的喉咙吐出一个又一个干瘪的字眼，她在歌唱。人们咒骂她，捂着耳朵躲避她，但她仍在歌唱。她的手颤抖地接过了她的黑人兄弟用血肉铸成的矛，她不再是那个惶恐的少女，她是名斗士，他要为所有黑人应有的人权而战斗。

当她曾经携手并肩的挚友马丁·路德·金在她生日那天被射杀的时候，她没有流一滴眼泪，而是在每年的那个日子为他的孀妻送去一束哀悼的花。她再次孤身一人，但他从未停止过在火舌上英勇前进的步伐，他已垂垂老矣，她一生奉献的事业也已功成，她的葬礼上，第一位黑人总统奥巴马为她念悼词，没有比这能更令人铭记她的功勋。

我知道笼中鸟为何歌唱------她不甘愿一辈子活在最底层的黑暗里，他在叫嚣着黎明，在叫嚣着一个崭新的世界，崭新的自己！当她蜕去稚嫩的外壳，坦露出强大的内里时，没有人再会去关心他的肤色，而是真正的为她成熟耀眼的美丽和坚韧不拔的个性所折服。

陆老师评语：

这篇文章证明了要多读书，并且要消化书。

5.追求成熟

2016届204班应玥

成熟是花朵盛放后飘摇而清凉的馨香，是树木厚壮枝体上盘曲回旋的纹路，是羽翼丰满的鸟儿细毛上油亮光洁的色彩。

史铁生残疾后的那几年总要到地坛去走走，那里是逃离现实世界的内心世界，他想看看自己的心魂与灵魂对话，或许此时他尚没有成熟，所以觉得上天为他关闭了所有通向光明的门，连些微亮点也不为他留下。他消极避世，无视母亲的关心，躲避旁人的眼光，在地坛荒草旁颓墙边默坐，呆想。考虑的不仅仅是生命的严肃话题，恐怕还有如何成熟的问题。

他早已是一个成年人，但在命运的玩笑下他的反应却又如此不成熟，甚至逃避母亲找他的举动，内心的羞怯，怕母亲看到残疾的自己？更害怕的应该是怕母亲直面不成熟胆小怯懦的自己，因惶恐而无法直视命运被生活压制的自己。

史铁生的幸运在于地坛的落日余晖、雨雁，孩子们的脚印最后向她道明了成熟的真谛，他也最终推开了那扇为他虚掩的门，走上了阳光大道。成熟的心智让他后悔曾经的作为，却也更坚定了未来的道路。长大并不表明成熟，成熟是隐藏在成长背后的一扇门，要有足够的勇气和信心才能靠近它，推开它。

记录着轮椅少年追寻成熟经历的地坛也永远地珍藏在史铁生的心中。

每个人都有这样的一段过程，你锋利的棱角被打磨得圆滑，你张扬跋扈的个性被理智与淡然取代，每个人都在追求这样一段过程，像渴望汇入汪洋的水滴被岩石拍击得东倒西歪都未曾放弃，像想凌空翱翔的鸟儿被大气阻力所扼制得动弹不得也未曾背离。

追求成熟的过程像在走迷宫，有些人兜兜转转了老半天还在原地踏步，有些人频频走进死胡同。在交叉路口我们不懂得如何选择，只能不断尝试不断失败，不断转弯不断迷失。成熟的路不是谁给你指点一下就可以找到的，因为每个人的成长模版都不同。

愿花季的我们都可以在迷途中找到真实推开最终掩抑的门，那时成熟道路上的花朵会为你吐露芬芳，草木会为你挺拔身躯，甚至鸟雀也会为你盘旋高飞，与你一同高歌天地。

陆老师评语：

史铁生是一个很好的例子，也是一个百举不厌的例子。

6.什么是成熟

2016届203班刘梦媛

当他写下的洋洋洒洒的书法被挂在丹麦驻华大使馆的时候，当他在舞台上表演国粹京剧变脸的时候，当她随着音乐能够舞出最帅的自己的时候，当他面对高考作文题脱口而出“风在哪蒲公英就在哪儿，飞鸟在哪鱼就在哪儿”的时候，你总是对我说，他还不成熟，他只是一个孩子。

你总觉得，他的多才多艺，他的年级第一，他家里堆放不下的奖杯、奖状和奖牌都只是源于他的优秀。那我问你什么是成熟？

成熟大概就是，花开花落，云卷云舒都有一颗波澜不惊的心吧，你如是说。

他总是尽心尽力把事情做到最好，不让人失望，他面对诋毁中伤自己的人只是一笑而过，他会暖心的对爱自己的人说“新年快乐”“11号入口见”，他有清丽明亮的容颜，软软糯糯的声音；他说他坚信细流汇聚成海的时候，身上有一种明亮而不刺眼的光芒。当被问及想考哪所大学，他浅笑回答：“北京大学比较好”，我常常惊讶于他身上不经意流露的从容、大气、淡漠与坦然，以至于忘了他只是一个14岁的孩子。到底是怎样丰富的经历与坚韧的心才能让他有如此恬淡宠辱不惊的性格？

他叫易烊千玺，是你最喜欢再熟悉不过的孩子了，你看，你总把他当个孩子，却没发现，他比你成熟、有担当的多了，成熟是不关乎年龄界限的。

还记得你爱的那个才女林徽因吗？

你先是被她的才情打动，一首《你是人间四月天》俘获了你的心，然后，你却更钦佩于她的理智，在他逃离康桥，逃离逃离徐志摩的时候，你便已彻底被她折服了，他拒绝了众多的爱慕者的追求，最终选择与同修建筑学的梁思成在一起，却也在志摩飞机失事后挥笔写下《悼志摩》，你不能说他是一个无情的女子，她是令人惊艳的，任时间冲刷，它被理智和成熟凸显的美却愈加深刻鲜明地留在人们心中。

再看看乡村音乐小天后泰勒·斯威夫特吧，总是被谴责，因为她换男友和换闺蜜的速度实在是太快了，但她无畏任何苛责，她总是做着完美的自己，过着完美的生活。

他们都是为自己而活呀，所以身上的成熟散发出的厚实，淡然才会一直吸引着你。

所以，亲爱的自己，你懂了吗？

什么是成熟？

吹过山谷的风吹响了一丛丛野花，飘在天上的云惊醒了熟睡的小鸟，而你在安安静静的做着自己。

陆老师评语：

语言是征服别人的法宝，开头的卖关子和结尾的类比，都是极好的证明。

7.成熟是一种成长

2016届205班张丽娜

稚嫩的稻谷总是笔直地扎根在土壤中，但当它蜕去青涩的糖衣时，却学会低下头；当把一滴墨水滴进一杯清水时，它会变得混沌不清，但当水汇聚成一片海时，墨水的浓黑，将会被海的蔚蓝所隐藏。

在“中国梦想秀”的舞台上见过这样一个无臂女孩，二十几岁的她独自站在偌大的舞台上，面对众人对他投向奇异的目光时，他却用最灿烂的笑容去化解他人的悲悯，她不需要同情------她可以用双脚去绣那一幅幅精致的十字绣，她说她想变得独立，便离开母亲的庇护，一个人，一个摊位，靠双脚生存下来，这是一种同龄人所没有的经历的精神强大与成熟，而她上节目的目的也很单纯，就是拥有一家属于自己的十字绣店，与其施舍她金钱，不如让他靠自己在这世界站定双脚。

无论是耳聋舞者还是断臂钢琴师，面对命运的不济，他们没有选择怨天尤人，或是消沉不堪，学会接受，学会忍受，这，是一种成熟。

或许普通人的我们很难做到所谓的与命运斗争，但当你面对他人的嘲讽和耻笑时，你的微微一笑就可以容忍这大千世界许多矛盾，当你因自身的一些缺点而消极自卑时，不如学着去改变，改变不了现实至少可以改变心灵的接受度，这就是我，真实而不做作，当因青春的叛逆而与父母争执时，不如换个角度想想，父母为你付出的辛累和不求回报的付出，这份感情债是用一生也偿还不了的，所以别再让我们自己的义气用事去伤了他们的心。

成熟是一种成长，是一种心灵的沉淀和深厚，岁月的风沙将你的棱角刮平，变得圆滑，学会与人交际，学会淡然舍弃，放弃那些不必要的执着，缔造生命的高度。汹涌波涛只是暂时的，细水长流才是真谛。

成熟让麦穗的生命更加有重量，低头代表的不是灰心，而是一种为人处事的谦虚；成熟让水流汇聚成海，有了一种容纳百川的魄力，成熟就是增加你生命的厚度与广度。

陆老师评语：

首尾呼应且很艺术化是好的，由别人说到自己的两个侧面也是好的，对成熟内涵的解读也是好的，但是内容有点芜杂，主线不清晰，结构和语言再整齐些就更好了。

8.沸水后的清茗

2016届206班王英杰

茶叶暗自枕躺在杯底，一注沸水下去，翻滚辗转，氤氲缭绕，一派波澜激荡，然而终于沉寂，从容淡漠，带了微而不嘻的徐笑颜，这，不是我吗？

自小我是不喜言谈的好孩子，又有倔如驴的脾气，正如茶叶，皆知其妙，皆知其涩，无人敢尝。所以我的朋友很少，我只是枕躺在杯底，怀了暗自的偏激。

中学时，正值青春期，好似一注沸水倾至，好不激狂。那时我寄住在先生的家里，同舍的是我并不好学的同乡，他常做逃学之类的壮举，我很羡慕，于是我们成了同路，逃学，欺师，一个真正狂妄的年纪。

后来母亲大病一场，又有家道之衰微，我每日侍奉汤药，是夕始觉长子自责。

再后来，母亲命我到浙江跟随父亲，也许她以为我在故乡已无出路吧，无论如何，我终于发奋读书，直至高中，不敢懈怠。现在，我回顾已逝之十八年华，唏嘘不已，感其中悲喜尤甚。我仿佛茶叶，蜷缩的自哀，沸腾的狂妄，舒展的从容，一一经历，而未来又如何呢？成为冰冷的残茶么？过去、未来、现在，这一切究竟为何物？

我以为，人活一世，不过为责任而活。茶有茶则，人有人责，过去，我逆母意，违师意，因不负责任而尝不到一丝人生茶的清香，现在，我惜时顺母，照料弟妹，每恐责任之不尽，虽心力堪，然有大欢喜。

自古有家国之责，有正身之责，有扶他之责，总总人责，原来贯穿我五千载中华的不过是一个“责”字，司马子长以经史之责受辱抟万世言，杜子美以家国之责寒身书千古悲怆„„大贤哉，以责赋我中华者也。但是，我呢？我该怎么做呢？“我应当尽我生之力尽我生之责，报国，尽孝，自忠”，“感悟人言”，这两句话是我写的日记中的，为激励之用，此时重观又有另一番心情，世间仍有责待我尽，我又有何借口意气消沉？呜呼，吾生有责，何其幸也。

茶为清香之成熟，人为尽责之成熟，沸水清茗，亦茶亦人，殊途同归，为一责矣。

陆老师评语：

11.以荷花为话题的小学生作文集共 篇十一

荷花象征清白。荷花花朵艳丽，清香远绽，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》，称其“出淤泥而不染”，赞美荷花的高贵的品格，将其视为清白，高洁的象征。

荷花在我记忆中根深刻，古埃及人相信荷花象征缄默之神，隐藏着众神的秘密。

到宋朝理学大儒周敦颐的“爱莲说”一出，荷花“出淤泥而不染”，“可远而不可亵玩”的高尚形象，更深入人心，“华中君子”也非她莫属。

荷花的香，为历史文人雅士所欣赏，每每读到这些诗句，现在正是暑期，读到这些诗句，都感到清心爽神，暑气顿消。

“露重花多香不消，荷边弄水一身香。”“过雨荷花一院香，儿女也知解暑香。”……

阳光下，我是一条漫游的鱼

写给未来的你

女人，我想对你说

第一千根琴弦

世上万事，不过是“一懒二拖三不做”

12.以努力为话题的优秀作文选集共 篇十二

关键词： 感知；语文素养；独立学习

《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习生活和工作的需要。”语文素养是学生在语文方面表现的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是普通高中语文课程标准的核心概念。这里的“素养”具有三个层面的含义：一是个体性层面，也就是常说的学习主体平日的修养即学识、造诣、技艺、才能、品格等方面的基本情况。二是适应性层面，这里的适应包涵了学习主体所拥有的比较稳定的基本适应学习生活和时代要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观。三是目的性层面，也就是说我们语文教育教学需要加工培养出什么样的人才。而要实现学习主体语文素养的提高，那就语文之道落实在教学过程中，“从存在形态上说，教学是师生之间的特殊的交往。”在这种交往过程中，教师处在比较主动的地位，这就要求教师必须组织、引导这种交往过程，必须重视学生的感知，关注他们的个性表现，注重心理成分的研究与探索，切实提高学生的语文素养。

一、感知和个性的心理学概述

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及相互关系的整体的反映。学生在学习过程中不仅需要从感官获得知识，而且也需要通过感官所产生的感觉、知觉不断地与周围环境保持直接的联系，避免信息不足或不必要的信息所造成的心理不平衡。

《普通高中语文课程标准》中指出：“通过阅读，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力”、“通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想。”这里由品味、感受、发展、领悟、探讨、形成和树立、自主、探究、合作组成了语文教学过程和特殊交往的全过程。品味、感受、发展是语文学习的基础，是感知的初级体验；领悟、探讨、形成和树立是学习语文的社会延伸和感知的高级体验；自主、探究、合作是语文学习的手段各过程，也是适应社会、时代必需和生存需要。它们之间的关系如下图所示：

综上所述，语文教师在语文教学过程中，要重视学生的心理感知，注重个性培养，充分利用学生心理特点施教，提高课堂成效。

二、重视学生心理感知，组织教学过程，培养学生语文素养

教学过程是受教育者在教师的引导下，以现行语文教材为基础，有计划有目的地积极主动发展自己，使自身的发展水平逐步达到培养目标要求的过程。结合心理学、受教育者心理特点，设计教学活动，有效促进受教育者语文素养的提高，实现语文教学目标。笔者依据多年的教学经验和探索，认为有效组织语文教学活动的措施主要有以下几个方面。

首先，准确把握学生心理特点，结合他们熟悉的生活、社会环境，创设学习需要的情境，在“读”字上做文章，引导学生主动感知，形成对文本的初步品味和领悟，进而在学习过程中有独到的见解，而非人云亦云。现在教学辅导类材料多如牛毛，师生均可以随意接触到，有时学生手中的资料还比教师的资料全面，于是部分教师就感慨：“现在的老师难当，语文难教。”其实在教师组织教学活动时，不要过分迷信所谓的“解读”或教师用书或参考，在充分的解读教材的基础上，形成属于自己的“果实”，并利用自己的解读过程设计教学活动，注重过程而非结果，认可学生在学习过程中出现的新的解读结果时，我们的教学活动就有了自己的风格和特点，也就不会出现“难当难教”的局面了。如在鲁迅的名作《祝褔》的教学设计时，上课前有意识的让学生上街观察乞丐，并把观察结果写成200～300字的短文，上课时先让学生交流，选出优秀的在全班展示，然后让学生快速阅读《祝褔》全文，从文章中筛选出相似或相近的内容，归纳在黑板上，并提出问题：“他们（祥林嫂和现实中的乞丐）是怎么变成乞丐的？”（组织学生进行讨论和辩论）。经过讨论学生很快就发现了现实中乞丐和祥林嫂成为乞丐的不同之处，进而主动开展了成因分析，最终得出了祥林嫂成为乞丐并最终走上绝路是因为封建礼教的无情摧残。在这个教学活动的设计中，充分的利用了学生感知的心理特点，让学生在感知的基础上，结合自己的社会阅历等综合分析并得出结论。课后学生普遍表示，原来语文和社会是这么样的近，于是又引导学生阅读《白毛女》剧本，进一步加深学生的品味、领悟、自主学习的积极性，并在一定程度上使学生形成了自己的文本解读方法，做到了学有所得，一举多得。

所以说，教学情境的创设，没有固定的格式和样板，只要教师利用自己的心理学知识，准确把握学生学理特点，结合他们熟悉的环境和教师自身对文本的理解去设计，一定能事倍功半。

其次，以学生感知结果为核心，体现学习主体，在“听、说”二字上做文章，积极开展多元化研讨，相互学习、相互影响，促进对文本的品味、领悟、探究，在合作中提高，形成共识，促进共同进步，培养学生的合作意识和能力，提升语文素养。随着新课改的深入，自主——探究——合作的教学模式已经得到广泛的认可和应用，但在实际教学过程中对于探究这一环节却大多停留在形式或教师主观下，造成学生在实际学习中没有得到探究的好处，并不怎么欢迎，被动参与或当旁观者。究其原因是在设计和实施环节中没有重视学生的主观感受，而是以固定的结论或教师的理解为核心，忽视了学生在教学过程中的作用和意义。因此，语文教师在设计实施教学时，一定要树立学生主体第一的教学理念，以学生感知结果为核心，积极开展多元化研讨，这样学生在研讨过程中想的是自己的见解，说的是自己的认识，讨论交流的是自己的见识，当然结论也就是学生自己的结论，其研讨积极性、参与意识必然得以提高，探究就不仅仅停留在形式上。在《父母与孩子之间的爱》教学中，在未读课文之前，就组织学生讨论交流自己和父母之间的关系，并要求学生选取生活中映象较深的1、2件事进行交流分析。由于讨论的内容就是学生自己的事，自己的感知，探究的气氛热烈，交流时都能有感而发，所有的学生都能参与，结论是五花八门却很现实。然后带着这些结论去阅读全文，对文本的理解也非常的到位。这也就说，语文教师在组织语文教学过程中，一定要重视学生的心理感知，以此为核心，组织探究活动，突显学习主体，促进语文学习的社会延伸和感知心理的高级体验，在自主学习的基础上，加强交流与合作，形成适应时代社会的语文素养，为未来的学习、工作打好坚实的基础。

再次，突出学习主体在教学过程中的作用，促进学生独立学习的能力的提升。常言道，“文学即人学”。说明语文学科同各学科相比，是最贴近生活的一门课。在实际的教学过程中，语文教师经常以自己为中心设计实施教学，怕学生这也不会，那也不会，于是把学生的事当做自己的事来做，成为“保姆式”的老师，恨不得把所有的东西都教给学生，最后教师自己累得半死，而学生却不领情，师生在教学过程中的特殊交往中，出现了许多不和谐的东西。所以说，在教学过程中，语文教师要摒弃“保姆”理念，教给学生学习方法，大胆的放手，树立“自己的事自己做”的观念，对于文本中的显性信息的学习把握，如文章背景、作者信息、基本的文体知识、课文注解及所涉及到其他学科的知识等显性信息的学习，由学生自己完成。这样做既关注了学生的独立学习能力，又培养了学生的信息筛选能力，有利于学生独立学习能力的提高。

总之，在语文教学过程中，要充分发挥学生在教学过程中的主体作用，重视学生的心理感知，以学生对文本的品味、感知、领悟为核心，组织教学活动，促进学生成长，提升学生的语文综合应用能力，切实提高学生语文素养，为社会的发展和个体的成长奠定扎实的基础。

参考文献

1 张世富.心理学.人民教育出版社，1988.10

2 张广君.本体论视野中的教学与交往.教育研究，2000.8

3 张彬福.普通高中语文课程分析与实施策略.北京师范大学出版社，2010.7

4 中华人民共和国教育部制订.普通高中语文课程标准.人民教育出版社，2003.4

13.以努力为话题的优秀作文选集共 篇十三

放假，我再次回到这座海边小城，乘9路车。一路晃荡，去了海边。

在细腻温润的沙子上行走。不急，不慢，在沙滩上留下一串脚印。

我去到的时候天微亮，太阳未高过海平面，我眯着眼，看着海水与太阳相接的地方，白得刺目。以倾听为话题的作文

白得刺目，像当年君君家里50w的白炽灯。

小时候脾气不好，与小区四处的女孩合不来。

君君极好的性子，对我施予旁人无异的笑容。我理所当然地认为，会一直这样。

却忘了，这个世界连孩子也要扭曲。

我与君君还有君君的朋友，小区里另二个女孩子在沙滩上玩。君君从家里带了四个娃娃，三个是一个系列的，挺好看的，剩下一个又破又旧，像一个孤零零的弃子。

我不好意思要那三个，于是静静地等在一边。

我以为君君会像以前一样，善解人意地问我：“你玩这个吧，这个最好看。”

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sp;谁知，但当另一个女生递给我那个像弃子一样的娃娃的时候说：“这个给你玩，蛮像你的。”时，她也附和在一旁笑。

尖酸刻薄，丑陋不堪。

我的心里第一次出现阴暗面，开始蔓延。

太远了，这终究不是我的世界。

她们的世界总一派安宁。

我的，是满目苍夷。

你们，有谁问过我，倾听我的心意？

自私自利，嘲笑，肆意谩骂。

这个世界孤独、肮脏又残酷。

我忘了那一天的太阳有没有被遮住。我伸手接过那弃子一样的娃娃。

她眉目依旧精致安宁。只是头发被遮住并散乱不堪。

我去海边接了点水。海浪细白，海水明净。我擦去娃娃的污迹，问她们拿了橡皮，勉强理顺娃娃的头发，扎了一个马尾。

她们的眼神瞬间划过惊艳，我把娃娃递给她们，不理会也不想听她们的话，转身离开。身后浪花起伏，清脆明亮。

这个世界不善良，这个世界像个孩童喜欢恶作剧，这个世间太孤独。

14.以人生需要努力为话题的作文 篇十四

我呆愣了许久，不敢相信。作为一个资深的小说读者，我自然知道下一句是什么——心悦君兮君不知。

我愣了许久的原因，就是因为不知道该怎么回复。

我说，同学，好好学习才是正道。

我说，同学，我知道下一句，我有同感我有同感!

我说，感谢你的留言!

………

无语的回复。

其实，严肃下来想一想，我并没有想过谈恋爱。妈妈半真半假的对我说，女儿，等你上了大学领着男朋友来咱们家过年，陪你爸喝酒。

我一开始觉得是玩笑话，细想下来却觉得是理所应当。今年高二，用不了两年，我就是大学生。现在这个年纪，谈恋爱的同学数不胜数，家长老师习以为常，我们或许已经出了早恋的行列。只是我一直对比不感兴趣。

上初中的堂妹比我小两岁，以前每次放学都看到她跟她的小男朋友手牵着手很甜蜜幸福地走在街上，我都觉得很惭愧。我一直都以为自己年纪还小，这些事情都不着急，可是转眼就到了十八岁。时间流逝得这样快，却让我觉得心慌失措。我不知道该怎么办才好。

可是我明明还欠缺很多东西。我不知道该怎样和人相处，每次看到有离婚的夫妻我的忧虑就又多了几分，因为我不想把以后的路也走得这样迷茫，不想让我的孩子也留下心理阴影。我只想过得跟我们历史老师一家一样，父母健康，夫妻恩爱，孩子懂事听话。一家和和美美。

15.以努力为话题的优秀作文选集共 篇十五

【关键词】 话题作文 师生共评 案例分析

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）03-050-01

课前准备

1.遴选评阅组长。将全班同学分为七个小组，每组八人。语文课代表与教者一起商量，根据学生平时课堂表现与前两次的写作水平，选出每组的组长。1407班组长：熊珊姗、朱雅丽、伍勇、梁杰茹、罗轶闻、王慧敏、陈薪宇。1408班组长：徐颖、杨穆、王易军、金佩娅、张远来、许洲敏、周扬。

2. 抽查了解情况。教师随机抽查每班一组（每组八本）作文，结合本次训练的要求，发现优点与不足，做好小结。优点：1、大部分同学都知道直接写出中心论点。2、有一部分学生拟写了分论点。缺点1、很多同学引出寻找的对象以后，就不再涉及到寻找，而是就这个对象大谈特谈，有偷换主题之嫌。2、有一些学生没有拟写分论点3、有些学生的分论点过于简单粗暴，例如“亲情是需要寻找的；友情是需要寻找的；爱情是需要寻找的”之类。

教学现场

一、重温写作要求

阅读下面的文字，按照要求作文。

从某种意义上来说，人生就是一个不断寻找的过程：寻找快乐，寻找友情，寻找财富，寻找知识，寻找幸福……相信你也有这方面的体验，感想和认识。

请你寻找为话题，写一篇不少于800字的议论文，要求文体特征鲜明，有分论点。

二、反馈抽查情况

本次作文，在所抽查的16篇作文中，14篇为议论文，2篇文体特征不鲜明，就审题而言，基本上都能确立一个明确的中心论点，有一些的立意还比较新颖，有一部分学生能够有意识的去构筑分论点，但是还有一部分对于分论点还没有一个直观的概念。

三、讲清评改要求

1. 文体特征是否鲜明，有没有写成其它的文体。

2. 是否明确地提出了中心论点，有没有偷换主题的情况。

3. 是否有并列或者层递式的分论点，分论点是否通顺。

4. 是否有相关的论据来证明观点。实例后是否有分析。

5. 是否达到字数要求。

四、指导学生互评

师：本次作文评改我们采取师生共评的方式。我们本次话题作文训练的重点在于分论点的确立，所以在审题方面没有设立难度，那么分论点可以从哪些方向上确立呢？

生：最直观的可以从寻找的具体对象上确立，如寻找光明；寻找信仰；寻找方向等等。

师：这种做法确实是一种很可取的做法，其实它就是从“寻找”什么这个角度进行展开的。还有没有其它的角度可以拟写分论点呢？

生：还可以从“如何寻找，通过什么方式寻找”的角度来拟写，如“用不屈的意志来寻找光明”。

生：还可以从“在什么情况下寻找”的角度来拟写，如“当你孤独迷茫时，道路是要慢慢寻找的。”

师：同学们拟写分论点的时候一定要注意1. 分论点要围绕中心论点，要突出“寻找”这一主题。2. 分论点拟写时语言尽量优美且逻辑清晰3. 分论点要呈现并列或递进的趋势，不要出现重复赘余。4. 分论点不要太多笼统，简单粗暴。

五、组长组织三评，推荐习作互评

寻找属于自己的世界

一花一世界，一木一浮生。雄鹰青云展翅，翱翔千里，去寻找属于自己的一片天空；轮船乘风破浪，扬帆万里，去寻找属于自己的海洋，世界很大，而人的内心世界更大，找到属于自己的世界，就能成就自己的人生，活得快乐潇洒。

乱世中，寻找远离污秽重获自由的隐逸世界。我国东晋著名诗人陶渊明，在看透官场的黑暗之后，毅然在41岁时弃官归田，选择退隐和躬耕，寻找到了属于他的世界……

国难中，寻找为国为民死而后已的忠诚世界。战国时的屈原，致力于改革政治，却因小人谗言不被君王重用，屡遭放逐，却不改初心，忠诚于自己的国家人民，……

政坛上，寻找巾帼不让须眉的女子世界。一代女皇武则天，并非出身名门望族，却没有屈服于命运，而是不断谋取权力，一步步寻找自己的世界，成为我国唯一的女皇……

世界之大，无奇不有，只要努力去寻找，哪怕过程再艰难，我们也能找到一个属于自己的世界。

生：我们这组推荐这篇文章的理由：1. 从审题上来看，这篇文章的中心很突出，论点的提出也很直接2. 这篇文章有三个分论点，分论点没有忘记点题。3. 文章分论点后有论据对论点进行论证。

师：这篇文章是一篇中规中矩的议论文，五段，第一段提出中心论点，二三四段设三个分论，最后一段重申自己的观点，框架立得不错。而在文段中适当的运用排比增加了文章的文采。摆论据时引用了诗句，这是这篇文章的亮点，那大家觉得文章是否有不足呢？

生：分论点较为机械，不够自然。

生：文章显得比较单薄，字数不够。

六、找到作者交流

学生可以下位将作文本还给它的主人，还就此次作文情况进行交流。本环节侧重学生与学生之间的信息反馈，重视作者与阅者的思想碰撞。

教学反思：

1. 本次作文训练重点针对议论文分论点的确立，采取师生共评的方式，能够集思广益，在分析别人作文的得失时找出自己写作的问题，拓展自己拟写分论点的思路。