安全一小课范文

安全一小课范文（通用10篇）

1.安全一小课范文 篇一

实用的五一小学生的作文6篇

在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的五一小学生的作文6篇，希望能够帮助到大家。

五一小学生的作文 篇1

五一放假了，妈妈对我和弟弟说：“你们放假了妈妈就带你们到洛阳看看牡丹怎么样?”我和弟弟别提有多高兴了!我俩兴奋的一晚上没睡好。

今天一大早我和弟弟就起来快速的吃完饭，就和妈妈出发了。一路上看着路边美丽的风景，心想：一会就能看到牡丹了，我很高兴，大人们都说洛阳牡丹甲天下，还说洛阳牡丹是国色天香花中之王，今天我也要见识见识。

我们坐了一段路程的车就到了洛阳公园，我们走到了牡丹种植园的地方。哇!在这里所有牡丹花都开了，姹紫嫣红，百花齐放。真有一股春天的气息!这里的牡丹五颜六色，有的是紫红色的、有的是粉红色的、还有的是米黄色的，更有的牡丹花洁白无瑕，好似雪一般。我拿起妈妈手机上的相机就把这美景拍了下来，就在这时我看见了一朵牡丹，它是那么的好看。周围一圈的花瓣是白色的，往里面一点变成了粉色，在它的正中央夹着一些花蕊，是黄色的。这一朵牡丹简直美到了极点，我心想就算是莲花也未必有这么好看吧!与此同时，我的手也没闲着，拍下了这一朵牡丹。牡丹不愧是中国的国花，我为它们的美丽而喝彩。

我恋恋不舍的离开了牡丹园，坐上了回家的车。

五一真好，让我度过了快乐的一天。

五一小学生的作文 篇2

今天是5月1日，春天的天气十分凉爽。风，柔柔地吹着。

中午，我和爸爸、妈妈一起来到了文曾路，文曾路是厦门一条新开发的观光道，那里有着许多宜人的景色。

爸爸将车子停在路边，我便打开车门，来到了一个似花园的地方。

我看见了许许多多的花儿，有红色的、有紫色的、还有粉红色的，十分漂亮。花儿很害羞，只肯在绿色中透露出一点点花彩；花儿很吝啬，总在绿叶中躲躲藏藏，不愿露出脸来；花儿也很调皮，用红灯打破了树的纯绿，草的青翠，又用紫色与粉红色将它点缀，却不认真，东抹一笔，西涂一画。

离开了这百花争艳的地方，我们来到了一条小河流，那里的水十分清澈。水里还有几只蝌蚪呢！你看，它们黑黑的身子，大大的脑袋，长长的尾巴，多像一个小逗号，它们正甩着尾巴快活地游来游去。

我踩着一块块的石头，到了对面。接着，我又上了石梯，我看见了许多不同颜色的三角梅。有红色的，有橙色的，还有紫色的；而它们的形态也是千姿百态的。上面还有几只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍动着它的翅膀，翅膀上还有几块斑点，那些斑点大小不一，形状也不一样。它欢快地拍打着翅膀，两只触角不停地在动，好象一位羞答答的少女，在这花丛中“漫步”

五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野她在丛中笑的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。

蛙鸣虫叫，鱼跃雀散，初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。不知不觉中，春天正迈着轻盈的脚步，悄悄的向我们走来在春意盎然的五月。五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌动的.时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生五月，全体人民的日子全世界劳动人民的节日。水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，五一国际劳动节成为他们英勇壮举的特别纪念。劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。

劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！在充满真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝福，聆听你劳动的赞歌。长亭外，古道边，芳草碧连天是一种人生；凭栏处，潇潇雨歇是一种人生；到中流击水，浪遏飞舟是一种人生；默默无闻，无私奉献也是一种人生。种种人生，劳动如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味；劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩。

五一小学生的作文 篇3

今天是五一国际劳动节妈妈带我去绿色庄园。里边有好多好玩的，有空中转球碰碰车······，特别是空中转球，我老害怕会掉下去，妈妈说：“不用怕，这要是没有安全，他们就不会让我们坐。”听妈妈一说，我的心终于落了。

我们又来到了一个地方，那里有橡皮艇和水上乐园。我对妈妈说：“咱们去划橡皮艇吧？”妈妈说：“行。”我们划的时候老是转，慢慢地，我掌握了一点技巧是：要想去你想去的方向时，要用船桨往相反的方向划，这样船才能向前行走。

这个五一我过的非常快乐！

五一小学生的作文 篇4

天是蓝的，海也是蓝的，海鸥飞舞、帆舟穿梭、碧波荡漾的改制的海边真是美极了！

海边金黄色的沙滩，远远望去仿佛铺了一地闪闪发光的金子，走在上面松软软的，非常舒服，我和妈妈拉着手唱着小曲悠闲地走在海边软棉棉的沙滩上，闻着海边那诱人的轻轻的海腥味和那清鲜的空气，心里感觉开阔敞亮了许多。

放眼遥望大海，一望无际，仿佛水天相连。在上面时常会飞舞着一些雪白色的、浅灰色的海鸥，还漂浮着像海鸥一样颜色的云朵。湿润的凉风在海面轻轻地吹过，海面上掀起一个个上下翻滚的大大小小的浪头，层层叠叠，远远望去就像一行行正在展翅飞翔的白鹭；又如千万匹脱绳狂奔的烈马；似无数条正在怒吼狂叫的张牙舞爪的蛟龙哗哗哗地扑向岸来，撞击在岩石上，溅起一层叠过一层的浪头，远远望去，就像绽开千万朵洁白晶莹的白花。

海面上有几艘快艇，闪电般的在海面上往返地穿梭着，船的身上被划出的浪花飞溅四射，看上去好惊险、好刺激。听妈妈讲，他们是到崆峒岛观光的。崆峒岛离烟台山只有几海里，崆峒岛内树木枝繁叶茂、花草争荣、鸟语花香，可以说是一个自然的岛屿公园；渔民淳朴善良、粗犷奔放、热情好客，在岛内竖杆垂钓，吊上来的鱼虾，就地下锅，原汁原味、新鲜可口，朋友相聚，别有一番风趣。特别是崆峒岛的附近还有数个无人居住的小岛，有些岛远远看去，有的像海龟、有的岛像天鹅、有的像卧佛、有的像··这些小岛至今在民间还流传着许多动人美丽的传说呢.

五一小学生的作文 篇5

五一节的第一天，我和幼儿园的小伙伴吴振涛一起乘着动车组（和谐号）到苏州一块儿游玩。动车组的列车可比普通的列车快多了，有点在飞的感觉。而且非常干净，舒适。一眨眼的功夫，我们已经到苏州了。我看了一下手表，才半小时，真是太快了。

下了火车，我就感到一个字“热”，骄阳似火，阳光实在是太足了，有点夏天的味道了。

在等车的时候我就对妈妈说：“妈妈，今天怎么这么热呀，我们都快热晕了。”妈妈说：“那我就给你们每人买个冰激凌吧！”S！我兴奋的跳了起来。因为我平时很少吃冷饮，妈妈觉得这对身体不好。这次我非常的开心！张首煜

五一小学生的作文 篇6

在洛阳逛王府井,吃肯德基。五一带女友回洛阳过节。

一号要值班，所以买了二号晚上的票，其实也只能买到二号晚上的票了，每个黄金周的交通都不轻松。

三号早晨到了洛阳。吃过早饭就带女友去邙山上的洛阳国花园看牡丹。可惜，由于五一持续高温，大部分牡丹已经谢了，只剩下一株用遮阳棚保护得很好的“长寿红”仍在吐艳。女友看完长寿红，惊叹牡丹的华贵，说花边的碑上写的“花神”一点也不过份。

看完牡丹，带女友去机场玩，意外发现机场边上的成片牡丹开得正好。可能是机场的海拔更高，气温更低吧。

四号，参加了两场婚礼。女友兴奋极了，对未来我和她的婚礼充满了憧憬。

五号，带女友去逛洛阳的老牌商业区——上海市场。上海市场百货大楼早已随着时代的进步显得破落，但是上海市场步行街的繁华让女友惊叹，不比王府井的步行街差啊。

六号，带女友去了关林和龙门。回来路上女友说要找个超市，买些回北京路上要吃的东西。于是带女友去新开的王府井百货。王府井百货地下是个很大的超市，听妈妈说里面的蔬菜比菜市场都便宜。超市真的很大，快转晕了才买齐东西。

在进王府井百货时，有KFC小姐发给我两张优惠券，于是逛完超市后去KFC吃东西。女友望着窗外，说洛阳的行道树——法国梧桐很好，又高又密，站在公交站上等车一点也不晒，比北京舒服。

麦当劳和肯德基都是近两年才进的洛阳，这几天逛街时发现永乐电器也大张旗鼓杀进了洛阳。听父亲说家乐福马上也要进洛阳了。

在商业生活质量上，洛阳和北京的差距越来越小了。在环境方面，充分的绿化让女友觉得洛阳很像南方城市，觉得将来定居在此也不会像在北京一样不适应了。

七号中午上车，傍晚时火车到达了安阳，我的老家。望着窗外连绵的麦田和树林，女友觉得我老家也不错。

呵呵，流水帐完。

2.安全一小课范文 篇二

《珍爱生命，健康成长》第一小学六年一班刁沛云

内容简介：以“篮球女孩”的故事来教育学生要珍爱生命，珍爱健康，遵守交通规则。在社会上形成一种文明交通的良好风尚。

《法制在我心中》第一小学六年二班苏日娜

内容简介：遵守法制要从小做起，从生活中的一点一滴做起，不做违反法律法规、违反校纪校规的事，遵守道德规范，遵守社会公德。演讲稿中，不但列举了种种违法、违纪、不遵守社会公德的不良行为及危害，而且提出了建议和方法。

《安全法制伴我行》第一小学六年三班李佳卉

内容简介：日常生活中，可能遇到各种不安全因素，因此提醒广大同学增强保护意识，把安全作为我们学习、工作、生活的第一准则。演讲稿中，列举了发生在我们身边的威胁人身和财产安全的现象，提醒大家在以后的生活中增强安全法制观念，提高防范意识。

《珍爱美丽的生命》第一小学六年级四班王思琪

3.安全一小课范文 篇三

蚌埠铁三小 杨惠芳

教学目标：

1．了解校园安全隐患。

2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。活动过程：

一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。生3:急救要拨打“120”报警。

生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？

三、教师总结：

（一）校园中可能存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2．学生饮食、就餐的安全隐患。3．学生交通安全隐患。4．校园隐性伤害的安全隐患。

（二）学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。*上下楼梯要注意什么？

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

*集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。*课间活动应当注意什么？

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

（三）学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

（四）交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

*乘坐公交车注意事项：

1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

*骑自行车须知

1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。

5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心

（五）其他校园安全的注意事项： 1．如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2．你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3．如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4．为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5．当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6．你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7．安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警 “120”----急救 “122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

四、以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。

师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

安全教育拍手歌

4.安全一小课范文 篇四

小学语文读写课例研修报告

题 目：小学语文读写课例研修报告 姓 名：徐海燕 单 位：玉皇庙一小

小学语文读写课例研修报告

一、研修背景

随着《新课标》的实施，小学语文教学出现了令人可喜的新气象：小学生自主学习的意识增强了，学习语文的空间扩大了，文本的阅读量增加了，拓展阅读的途径拓宽了，社会阅读的阅历丰富了。照理说，学生的写作能力也应有大幅度的提升。但是，随着新教材的实施，小学生的作文学习出现了两极分化现象。部分优等生“吃得饱”、“吃得好”，作文能力提高较快；但也有相当一部分中下等学生“吃不了”、“吃不好”，作文语言贫乏，内容“假大空”，有的学生甚至因害怕作文而产生了厌学情绪，究其原因：

（1）从语文教材看：课文数量较一期课改有成倍的增加，阅读要求明确，有一定的训练体系；作文只是提供了一些训练题目，供教师选择使用，相对阅读而言，教师要明确把握作文训练的体系不太容易。（2）从语文教学看：还存在着读写脱节的现象。阅读和作文教学未能紧密结合。且教学课时中没有明确的作文课时，有些语文教师为了教完数量颇多的课文，挤占了作文教学的时间。

（3）从语文教研活动的情况看：比较注重对阅读教学的研究，且往往局限于对文本教法的研究，较少从学生学的角度，从阅读教学和写作教学结合的角度去加以研究。

对于阅读和写作的关系，语文教学界有比较明确的认识。阅读是吸收，是基础，写作是倾吐，是内化，有吸收才有倾吐。阅读丰富了写作，写作促进了阅读。

二、研究过程 1.过程：

（1）“读写”教学策略的实践与研究。以1－12册新教材为读本，找准文本阅读、拓展阅读和社会阅读中的读写结合点。以此为依据在课题组成员班中进行实验，指导学生开展相应的练笔活动。在各年级“读写链”课例研究的基础上，与对照班进行比较，最后进行阅读和写作能力测试，在此基础上得出结论。

（2）人机一体化“读写”训练方式的研究。充分利用现代化媒体，使声像语境成为“读写”的中介方式。指导学生运用丰富的信息技术，进行个性化的文字处理。

（3）主题式“读写”训练方式的研究。即围绕一个主题，寻找相关资料，进行“读写”训练。

（4）运用“读写”培养文学新苗。利用文学社团的独特功能和优势，在文学社团的活动过程中进行“读写”训练，指导、培育文学新苗。（5）在教研活动中加强“读写”研究的意识和行动。

以课改精神为指导，围绕“读写”研究的精神，与镇教研组牵手，在镇级教研活动中开展“读写”研究。建立、提高“读写”意识，扩大“读写”影响，形成有效的“读写”辐射网；利用教研活动，提供课题交流的机会，学习“读写”成果，分享课题研究的快乐。具体措施：①在镇级教研活动中设立“读写”专题活动，向全区语文教师介绍“读写链”课题，征求更多老师的意见与建议，不断完善课题研究方案。②在镇级教研活动中为课题组成员提供开课机会，并积极组织课后研讨活动，及时将评课意见反馈给课题组，为课题组研究工作提供更多研究素材。2.方法：

（1）行动研究法：把课题的研究内容分解到每位成员，制定研究方案。根据研究方案在日常教学中进行观察、反思和实践，在自我探究、公开教学、评议交流中总结、归纳、提炼、完善“读写链”的概念，探索它的形成过程、功能和特征等。

（2）教育实验法：编写《“读写”训练手册》，在课题组成员班中进行实验，并与对照班进行比较测试，通过分析、比较得出实验结论，从而归纳出运用“读写链”对学生进行训练的方法和途径。

（3）案例研究法：收集研究资料，积累“读写”研究中的一课一得，撰写“案例报告”。

三、问题讨论

我们认为，目前无论是“阅读”还是“写作”的研究，都还仅仅局限于对阅读教学和写作教学的本身进行研究，还没有把阅读教学和作文教学有机地结合起来加以研究，还没有研究如何把学生在广泛的阅读中习得的语言文字、方法技能等，通过感悟、内化为学生自己的表达能力。我们认为，只有在实践过程中把两者很好地结合起来，才能全面地培养学生的语文能力，促进学生的自我发展；只有用大语文的眼光去研究“阅读”和“写作”的结合，使之形成语文综合能力的长链——“读写”，并通过“读写”训练学生，使小学语文教学的读和写达到高度的和谐统一，从而有效提高小学语文教学质量。因此，我们提出了研究小学语文“读写”的问题，我们所提出的“读写”是指：把“阅读”中学到的语文知识、方法技能，通过感悟、内化为“写作”中表达能力的语文学习过程，从而使学生形成语文学习的综合能力。把文本阅读、拓展阅读和社会阅读三者组成的“阅读”，与“写作”结合起来，并在小学语文教学实践中探索运用“读写”对学生进行读写训练的途径和方法。探究两者的结合点，即内化过程，使之达到和谐统一。

四、研修结果

本课题的研究，在理论上首先提出了“阅读”和“写作”结合而形成的新概念——“读写”，从而扩大了读写结合的内涵和外延，丰富、发展、完善已有的“读写结合”教学理论。有利于揭示培养小学生语文综合能力的内在规律，并将其转化为外在训练形式，从理论上归纳，从实践中演绎阅读与写作两者之间的内化过程，从而有助于教师把握和学生感悟，由此探索一条提高小学语文教学质量的新路子，使语文教学的读和写达到高度的和谐统一。

5.安全一小课范文 篇五

新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全班同学的安全，今天我们组织安全教育主题班会，本次活动的主题是：安全伴我成长。这里我就本期的安全工作向同学样做以下要求：

一、注意校园安全：

1、同学们要养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等危险区域。

2、平时不随便摸、动灭火器材，不碰教室的电线、不随意打开各种开关。

3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

4、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

5、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

6、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

二、注意交通安全：

1、注意上学和放学安全，不在公路上玩耍，更不要在公路上乱穿，不在公路中间行走，要走公路两旁人行道。

2、过马路要注意来往车辆；不准在公路上骑自行车。

3、乘车的时候不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

三、注意防火防盗安全

1、禁止玩放鞭炮，不得玩火，不得损坏校园消防器材、设施，发现破坏消防设施、器材等行为，及时报告老师和学校。

2、积极参加学校组织的消防演练，学会火灾时用湿手巾蒙上鼻孔，低身通过安全出口的正确逃生自救方法。

3、妥善保管好自己的钱物，以防遗失。

4、未经他人允许，不能私自乱拿和动用他人物品。

5、适时关好好教室门窗。未经许可，不随意进入他班教室和办公室。

四、防骗防暴伤害安全

1、上学、回家途中，尽可能要求家长接送或与同学、伙伴结伴同行。

2、不搭陌生人的便车，不接受陌生人的糖果、食品、玩具、钱物等施舍、馈赠物品。

3、不走偏僻的小道，不独自通过狭窄街巷。

4、遇到精神病患者，要尽快远离、躲避，不要围观，更不要挑逗、取笑、戏弄、刺激他们。

5、严禁携带各种管制刀具等坚硬利器、危险玩具及易燃、易爆物品进入校园。

6、放学后按时直接回家，未经家长允许不得到同学、伙伴、亲朋家长时间玩耍或留宿。

五、注意校外活动安全：

1、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍。

2、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

3、出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚回家，以免父母担心。

六、注意饮食安全：

1、要注意食品卫生安全。在校期间不准吃零食。

2、不要购买膨化、麻辣、碳酸饮料食品，购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品。

3、不购买流动摊点零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，谨防病从口入。

最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。学习进步，健康成长。

德育处

6.安全第一小学生作文 篇六

5月2日汶川大地震剥夺了数万人宝贵的生命，但是有些人幸免，像汶川一贵校在1分36秒中全校师生逃到操场，这些是因为他们有没有过防震演练而造成的。在一次野餐中，几位中学生烤土豆吃，一阵风吹过，让一片绿油油的大森林化作了火海，没有人幸免……读了这些我们会感到：防震演练、防火演练、交通安全很重要，安全教育必记牢。

第一：防震。防震要有友情、团结，不可以挤。防震时做的个个步骤都要记牢。当地震时，防震演练会助你一臂之力的。汶川大地震时虽然把数万人比金子还宝贵的一次性生命剥夺了。当然，当“大自然发怒”的时候也有无数个可以逃生的希望，但是在我看了电视之后意识到：当大自然发怒的时候团结一致，万众一心是唯一的生路，团结，就像沙漠中的源泉，滋润了数万人的生命之花再次燃放；在大自然发怒的时候逃生知识也不可以少。我感受到：当大自然发怒时逃生的希望是由百分之五十的团结和百分之五十的逃生知识而造成的，两样中，一样也不能缺少。

第二：防火灾。火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰走路，不可以坐电梯，要开窗通风。我意识到：当火灾发生时团结、知识不可少。几名中学生在网吧，不料网吧竟发生了熊熊大火，几名中学生活学活用了防火的知识才逃出了这片熊熊大火。可见在防火知识是不可以少的，如果你少了你会随时命悬一线的。我们不可以轻视防火知识。我感受到防火、逃生知识很重要，逃生知识对遇难者就像饥寒交迫的人见到了面包和清泉一样。

第三：交通安全。“红灯停，绿灯行，走路要看红绿灯……”这样的歌谣你一定不陌生。交通标志你一定会认识。“翻越栏杆，行人要走斑马线……”这样的`交通规则你一定已经记牢。当然在马路上过马路时你一定要心中默默地想着这些。一次几个同学和车“抢道”结果被车撞得头破血流，这样一朵还未绽放的花朵就这样白白凋谢了。这样的事情是不是太令人悲伤了？我感受到：在马路上一定要时时刻刻提醒自己交通标志、交通法规才能让自己的生命之花永久开放。

第四：游泳知识。在夏天，大家一定喜欢“大鹏展翅，腾空飞跃”的运动——游泳。但是游泳也有安全隐患：像溺水、在水中抽筋……我们不可以去海边、河边、池塘游泳。自己不会水，不可以下水救人。其实抽筋时也有一些自救方法的。我感到：游泳时一定要熟记游泳知识、自救方法的。

7.新州一小冬季安全工作自查报告 篇七

冬季学校安全工作落实情况汇报

安全工作，重于泰山，为切实学校安全工作，维护正常教育教学秩序，根据《教育法》、《安全生产法》等有关安全工作的法律法规和黄教通〔2012〕216号文件精神，学校严格执行安全教育落实，严格注重安全管理过程，严格追究安全责任事故，营造“安全第一，人人有责”的良好氛围。学校为创建一个安全的教学环境，树立师生安全意识，于 2012 年 11 月28日在王启珍校长的组织带领下对学校全面进行安全工作检查，现将检查工作报告如下：

一、全面开展工作、加强领导，健全组织机构

学校首先研究治安安全校园综合治理工作，加强学校治安安全工作领导，成立了学校安全自查工作领导小组：

组长：王启珍

副组长：刘荣英、张跃斌

成员：张枢才、冯仕荆、王静、杨玉梅、王文秀、曹敏红、吴国轩、李先梅、石定克、李海松、袁媛、潘宗碧、秦光中、秦光荣、秦光玉及各班主任。、明确要害，确定目标，责任到人

学校安全自查工作领导小组，会同体育、科学实验器材室、专用功能教室负责人及各班主任，通过认真分析研究，确定学校大门、各班级教室、1

教师办公室为学校安全检查的重点目标；确定校大门前道路为治安保卫要害部位。对重点目标，要害部位，全面进行安全检查，以消除隐患，杜绝安全事故的发生。

为确保安全自查工作具体落实，将学校安全自查工作落实到人。王启珍校长是冬季安全工作领导小组的总指挥，对冬季安全工作负总责。刘荣英、张枢才、王静、石定克、吴国轩负责各年级安全检查工作，组织各班主任及各器材室、专用教室负责人进行检查。

张跃斌、杨光中、李其林负责校大门口及门口道路安全排查及各班学生管制刀具和易燃易爆物品的搜缴工作（各班班主任必须配合）。

曹敏红、王文秀、秦光玉负责学校食堂及小卖部的食品卫生安全检查工作。秦光中、秦光荣负责校门执勤及校园周边的安全防范工作。

杨玉梅、李海松负责对教学教具的安全排查工作。

冯仕荆、袁媛负责对上级安全文件的传达及对学生安全教育的宣传工作。各班主任负责班级学生的各类安全教育宣传和配合有关人员对班级的检查工作。、广泛开展冬季安全宣传教育，增强安全防范意识

学校十分重视对师生进行冬季安全宣传，组织教师学习《安全生产法》等有关法律法规，组织学生观看“防火、交通安全教育光碟”。还利用一切宣传工具，如在宣传橱窗张贴防火安全儿歌，在各班级黑板报和对全校师生进行冬季安全知识宣传，并做好传染病的防治工作，在各班进行预防“甲流感”、“手足口病”等知识宣传，营造冬季安全防范氛围。由于宣传教育开展地深入、到位，全校师生的冬季安全防范意识明显得到加强。

二、检查结果汇报、扎实有效地开展学校安全自查工作。

检查消防器材。学校对校内消防器材进行全面检修，发现问题，及时解决。组织人员检修了教室及办公室的灭火器，发现无损坏情况。检查了学校门窗。冬季来临，用电量增加，容易引起火灾，学校对线路、插座、开关及各种用电器材进行了检修，以免线路及用电器由于老化引起火灾。同时对各班教室进行检查、评测。由于部分体育器材年旧老化，存在安全隐患，已报损。学校还组织专人对保管室进行了安全隐患排查工作。要求门卫对平时来客来访严格执行来客登记制度。经检查统计发现，学校无一例治安、刑事案件发生，无一起火灾、爆炸等灾害性事故发生。2、通过自查发现的问题。

（1）学校老教学楼四楼琉璃瓦风化脱落，建议拆除重新维修。

（2）新教学楼安全出口指示牌存在严重问题，有脱落或划伤学生的可能。建议更换。

（3）11月30日下午：通过对各班进行突击性检查，搜缴了存在安全隐患的管制刀具、尖锐铁器、玩具枪及火机等易燃易爆物品，大大降低了学生在校活动的安全隐患。

（3）各办公室教师使用空调情况存在安全隐患，建议学校领导制定出使用空调的相关管理制度，严格把好消防安全关。

新州一小

8.五一小长假消防安全小常识 篇八

“五一”小长假即将来临，天气渐暖，人们开始增加室外活动或外出旅行，在此提醒广大市民外出时应注意做好消防安全防范，

提示一：当前正值春夏交替之际，天气多变，引发火灾潜在因素增多，市民需加强对家中电线线路和家用电器的检查;对于出租性质的民房和公寓，房东和租客需在消防安全意见上达成一致，建立和落实安全用火用电制度。

提示二：要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

提示三：出行前仔细检查家中燃气阀门、灶具开关、电器开关是否关闭，特别是停电后要及时切断电源再出门，以防复电后发生意外，

不能在阳台上存放一次性打火机、酒精等化学物品，以防爆燃。

提示四：家中留有老人或小孩的.，要提醒老人不要卧床吸烟，教育小孩不要玩火，并告知他们应急呼救电话或联系方式。

提示五:自驾车旅游出行前，要提前对车辆进行维修保养，对油路、蓄电池接线柱及电气线路进行检查，防止出现短路。

提示六：不携带汽油、煤油、酒精、油漆、可燃气体等危险化学品乘坐车船等各类交通工具。

提示七：住宾馆饭店或者到商场、公共娱乐场所购物、娱乐时，要注意观察安全标识和安全通道行进线路，以便遇突发事件时安全离开。

9.市东一小学生安全信息通报制度 篇九

根据《中小学幼儿园安全管理办法》规定，我校依据学校校情,制定以下学生安全信息通报制度：

一、班主任要根据学校不同时期的作息时间变动，将学校规定的学生到校和放学时间通过学生本人或家访、电访、来访等方式，及时告知其监护人。

二、班主任要严格考勤制度，督促班干部认真填写学生晨检记录，若发生学生非正常缺席或者擅自离校情况，班干部在如实填写晨检记录的同时，及时向班主任报告，班主任要尽快和其监护人取得联系，如果联系不上其监护人，或事态严重，必须向校长室报告。

三、班主任要排查班级中是否有特殊体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，如果有，要及时告知安全办（德育处），安全办（德育处）做好这些学生的安全信息记录，并和其监护人取得联系，妥善保管学生的健康与安全信息资料。对这些已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，一些不适合这些学生参加的活动，班主任要应当给予适当关注和照顾，可私下告知他们可以不参加，依法保护学生的个人隐私。

四、各班建立家校联系通讯录，推行家校通，通过电话等方式将学生到校和放学时间告知家长或监护人，要求家长或监护人配合学校做好学生回校和上学监护工作。

五、学校组织大型的集体活动，必须事先将有关情况通知家长，同时第一时间将学生报到和离开的时间通知家长。

10.安全一小课范文 篇十

陈

红

为了进一步深入贯彻落实新课程标准和新教学理念，推广现代化教学手段，不断提高课堂教学效率和教师整体水平，按照学校期初制定的计划，我校在第12、13周开展了45周岁以下中青年教师课堂教学比武活动。在全体中青年教师的积极参与，全体评委的辛勤工作下，我校中青年教师教学比武活动在5月25日拉下帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。

一、活动目的：

以课堂教学改革为核心，优化课堂教学，提高教师教学、教研的能力，以面向全体为宗旨，部分参教，人人参评，互促互学，促进了全体教师教学水平的提高，收到较满意的效果。

二、活动基本概况：

全校45岁以下教师（除区学科带头人、区优秀教师）均为参赛教师，因病因请假2人，共有30人参加比武，其中语文12人，数学7人，英语7人，音乐1人，体育3人。比武活动分两个大组同时进行，为此，教导处按新课改的要求制订了专门的评课标准，成立了专门的评委小组，对每一堂课逐项评分。做到了公正无私，客观准确。语文和体育为一组，由景校长任评委组长，数学、英语和音乐为一组，由乔副校长任评委组长。全体教师参与听课，每人至少听满15节，坚持做好听课记录。比武结束后，紧接着开展了认真实在的评课活动，2组评委对这次比武课进行了深入细致的评议，做到人人发言，专人记录。使每位教师都进入角色，教有所得，评有所获。

三、活动显著特点：

1、全员参与，精心准备。

每位比武教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，提高自己的好机会。接到通知就开始精心准备，青年教师虚心请教有经验的教师，认真选教材内容，精心制作课件。比武教师中年龄最大的庄桂华、吴晓红、叶水妹、吴萍老师，她们没有怨言，比武课同样准备充分，出色地完成了任务。没有参加比武的老师甘当绿叶，为比武者出谋划策，指点迷津，想了许多金点子，为这次比武活动增光添彩，同样值得人尊敬。

2、深入角色，参听参评。

这次活动，虽然比武者只是一部分，但比武的整个活动面还是很大的，全体教师参听参评，大家都能把握学习机会，在所有的30节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是上课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。听课人数达500人次以上，充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望，充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心。活动结束后，各评委组认真总结，坚持做到人人发言，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评委小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给上课教师。

3、课改方向明确，课堂教学扎实。

这次比武课充分体现了我校教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，较好地落实课标精神，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。有24位教师利用计算机多媒体课件上课，大部分老师都是自己制作课件，这说明我校教师运用多媒体辅助教学能力和制作课件能力有了很大提高。

具体来说，比武教师的教学有以下四方面的特点： ①教师角色转变快，突出了学生的主体地位。

在以往的课堂教学中，教师大多是按照事先设计好的教学过程，带着学生一步不差地进行，学生则基本处于被动的地位，即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定的范围内，为某个教学环节服务。而本次的课堂教学中，教师的教学观念发生了变化，每位教师都力求在三维目标上有所突破，教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方式进行教学，课堂教学中注重了思想道德教育。如：卢瑾文老师在讲《我的老师》一课时，能把民族英雄的事件自然而然地融入课堂教学之中。课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。如叶水妹、卢瑾文老师通过让学生自学感悟后谈读后的理解、感悟，使每个孩子的个性得到张扬和发挥，把课堂时间和空间尽可能地还给学生，让学生有充足的练习、尝试和探究时间。孩子们的学习是轻松的，尽情的，教师适时鼓励，不失主导作用，课堂效果好。

②尊重学生体验，以读代讲，使作者、读者产生情感共鸣。

新课标指出，要培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，应重视理解、感悟。语文课中以读代讲的例子很多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。叶水妹、卢瑾文、吴萍、俞军燕等老师在教学中，设计了许多读的环节，有自由读，有听个别同学读，有同桌互读，有分角色读，有表演读，更有教师自己饱含激情的高声诵读，也有教师精心设计导语的引读。这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，与作者产生了心灵上的共鸣。

③创设情境、正确理解和创造性地使用教材

教学设计上低年级数学在引入新授时，注重了创设情景，提出问题。这主要以学生生活的背景和已有的知识为基础，旨在激发学生的兴趣，让学生从情景中提出数学问题。如王洪梅老师在引入新课时运用了儿童好奇爱玩的心理，用“夏天，你们最喜欢干什么？”引出长方形的游泳池，周来云老师用美丽的蝴蝶图案引出对轴对称图形的认识，而高年级数学则注重知识间的相互联系，以铺垫迁移来引入新课。在教法学法上，采用自主探究，合作讨论交流等方法，由学生自已先解决问题，给了学生创造性思维的空间，再小组内或全班合作交流。如庄桂华老师在求长方形周长时，都是让学生有了自己的见解后再相互交流。此时，学生在独立思考的基础上，就有了想说出自己想法和倾听别人想法是否和自己一样的欲望，这样不仅有利于发挥集体智慧，而且培养了表达能力，同学间的互助协作能力。而且教师们在向学生提出问题时不再是简单的“是不是”，而是“你看到了什么？”、“你发现了什么？”、“你是怎样做的？”，这体现了新课程理念在教学中的充分贯彻，以此展现孩子思维的过程。

④面向全体学生，充分体现学生主体地位。

吴晓红、陈叶老师执教的英语课，让学生全员参与，学得实在。英语教学应

该是多说、多读、多交流，两位老师在设计和教学中，就充分体现了这一点。在学生掌握新的句型时，以师带生读、全班开火车读、小组齐读、学生自由读，然后又采取师生对话、男女对话、分小组内对话等多种形式来充分调动学生的积极性，培养其听说读的能力，锻炼学生在实际生活中口语交际的能力，不让一名学生游离于学习之外。

四、需改进地方：

比武活动让我们看到了中青年教师身上所蕴藏的内在潜力，这是我们学校发展的不竭动力。但是我们都知道，课堂是学生出错的地方，也是我们教师出错的地方，所以有了“课堂教学是一门遗憾的艺术”的说法。确实，课堂教学永远不是完美的，它有时甚至还是残酷的，透过比武课，我们必须看到有待教师不断完善和改进的地方。

1、学生小组合作，探究学习不够踏实，流于形式。

在小组合作学习时，大部分学生积极参与合作学习，但也有个别学生游离于学习之外，教师此时不仅要深入每个小组中去，参与学生讨论，而且还要环顾整个课堂，对学习有困难的学生给予帮助和引导。有的教师一节课设计的合作交流环节过多，只是流于形式，根本没有把学生活动落到实处。

2、个别教师的语言缺乏艺术性，不重视与学生的细节交流，对学生评价不及时，不恰当。有的学生回答问题十分精彩，思维开阔，但教师没有及时予以评价，或评价过于简单，没有给学生以鼓励和自信。久而久之，学生对老师的提问就会感到索然无味而懒于思考。有的学生回答的问题不太符合实际，老师也没有及时给予指出。教师在课堂上的随机应变能力有待于提高。

3、忽视学生的认知基础。本次大赛中教师们虽然有了一些新的思想，注重了学生的自主学习和探究学习，参赛教师们在备课上也下了不少功夫，但是在备课和讲课过程中仍然引导学生按照教师预先设计的思路进行，没有充分考虑我校学生的认知基础，或者过高或者过低的估计了学生的认知水平，尤其是练习题的设计上跨度大，没有做好足够的铺垫，对我校学生教学的应“降低难度、增加密度、注意梯度”，小步子、快反馈地进行。

4、教师在课堂教学中普遍存在着语言霸权现象。具体表现在教师在课堂上仍然按着预设的程序进行，不能恰当地创设学习情境，不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或是教师代以回答，甚至是教师直接给出答案，不给学生说的机会，这样大大地打消了学生学习积极性，本次比赛最普遍的现象就是教师在课堂上讲得过多，应该让学生自主学习的不让学生自主学习，应该让学生探究的问题教师代替学生回答。如果用一句话概括的话：就是该放手时不放手。

5、问题的设计，更要具有针对性和有效性。问题是我们教师组织教学最常用的教学手段，是课堂不断深入的纽带。好的提问，就是一节课探究的主线，使得整节课目标明确，重点突出。但是如果提问覆盖面小，缺少针对性和有效性的话，提问就会变得无效而烦琐，整节课也会显得支离破碎，不成整体。

6、严密预设的背后，更要注重生成的精彩。课前预设是教学成功的前提，但不是唯一。如果课中能把握生成，那么我们的课堂将更为精彩，这一点在整个比武活动中不能不说是一个小小的遗憾。不可否认，这次比武活动的课，我们的中青年教师都花费了大量的时间和精力去作了充分的准备，预设了课的每一个环节。同样的，课堂上，我们教师为了完成自己预设的内容，控制欲望也是非常强的，生怕学生的不合作会坏了自己的课堂，因此即使课中出现了生成的亮点，也被我们教师巧妙地掩盖，缺少了精彩的生成。

7、教师缺乏情感的投入。在本次比赛过程中，教师们大多是平淡的讲解知识，这使整个课堂气氛显得都很沉闷，教师不能用自己的激情感染学生，另一方面表现在教师提问学生只局限于个别优秀学生，忽视了成绩偏差的学生。

五、活动评奖结果：

比武活动结束后，经评委们认真审定，在这30节课中评出一等奖3节，二等奖4节，三等奖6节。获奖教师分别是： 一等奖：叶水妹、吴晓红、卢瑾文 二等奖：王洪梅、吴萍、周来云、陈叶

三等奖：俞军燕、庄桂华、杨春鹰、王凤燕、钱钢、陈小芳

六、今后工作的要求：

1、评委组可以打破学科界限，以教师提前一天抽签的方式来决定教师是属于哪一个评委组的。每位评委采取当堂打分的方式，对参赛选手所讲的课进行评课，活动结束后，评委对所评的课按从高到低的次序再进行合理编排。

2、评审组人员如有事外出，要通知该项目负责人进行协调，确保每位评委

都能听到参赛者的课。

3、明确要求，使教师明白比武课是亮出自己风采的机会，因此要各自备课，切忌同年级组老师对同一个内容进行集体备课。

4、每个评委组的组长要记载好每节课来听课老师的名单，便于管理。

5、对听课的老师进行听课前的培训，培训内容为“听课应该听什么”，以明确一节好课的评价标准。根据新课程改革的要求，重过程、关注人、一切为了每一名学生的发展。从这个角度出发我认为，一节课中只要教师紧紧围绕教学的重难点，真正调动了学生的学习兴趣，让每一名学生的思维都活跃起来，每一名同学在课后都感到有所收获，这就是一节成功的课。

这次比武活动虽然已圆满结束，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。希望全校教师能以这次课堂教学比武活动为契机，在平时的日常教学中，认真落实好新课标精神，让平时的每一堂课都能成为课改好课。也希望在这次比武活动中获奖的教师再接再厉，成为我们江海一小的中流抵柱。