小学四年级精彩作文开头

2024-10-29

小学四年级精彩作文开头(精选10篇)

1.小学四年级精彩作文开头 篇一

写人作文开头结尾

母亲篇·开头:母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑;母爱是寒冷的冬天时春天般的温暖。

结尾:母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉,有时还有点诗情画意。我爱我的好妈妈!永远爱她!永远!永远……

父亲篇·开头:夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那件触动我心的事……结尾:时间匆匆流逝,我们父子之间的情更深了。父亲,您放心吧,我一定会不负您的期望,长大后有所作为,成为您的骄傲。

朋友篇 ·开头:朋友是夏天的树阴,为你送来一片清凉;朋友是人生中的风景,没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人,朋友是你高兴时与你分享的人;朋友是你骄傲时提醒你的人,是你自卑时鼓励你的人…结尾:啊,多可爱、有趣的朋友!从他身上我学到了

,我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪!老师篇·开头:有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。结尾:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,您总是默默的奉献着,为了您的学生,为了您的使命,您甘愿做绿叶,让莘莘学子们的梦飞得更高,飞得更远。老师,您用您的一生教我们懂得要有追求,要有理想,要超越自己。老师,您把最美的笑容留给了我们,您是我们心中最美的神话。

写事作文开头结尾

童年篇·开头:童年的事就像雨天的水滴,数也数不清;童年的事就像沙滩上的沙砾,道也道不尽;童年就像这万千世界,五彩缤纷.在这天真无邪的童年里,布满了天真的快乐与无知.而这些,成了童年里的美好回忆。

结尾:虽然童年的美好时光早已流逝,但我依然记忆犹新,童年的美好时光我至今忘不了,我真想再度一次童年。

启示篇·开头:生活就像一本看不完的书,书中处处是学问,只要我们善于读这本书,就可以从中得到启发或启示。我们要用智慧和勇气在生活中寻找属于自己的启示。结尾:这件事深深的印在了我的脑海里,不仅教会了我,还让我懂得了,相信有了这件事的启示,我未来的生活之路会走的更好!

读书篇·开头:读了《

》这篇文章,我的心里掀起了千层巨浪,感慨万千。它描写了

。(内容简介)

结尾:我合上书,闭上眼,文中的那一幕幕情景,依旧栩栩如生。主人公

的 精神深地感动了我,我想我也要让这种美好的品质在我的身上绽放光彩。

活动篇·开头:有些记忆,就像一个个五光十色的贝壳飘荡在脑海里,其中有一个贝壳闪耀着灿烂的光彩,轻轻拾起,打开它,那一次难忘的活动的情景便立即展现在我的眼前。

结尾:这次

活动深深的印在了我的脑海里,不仅教会了我,还让我懂得了,我在心里期待着下一次的活动快点到来。

2.小学四年级作文开头美句 篇二

1. 时光荏苒,流年匆匆。总是那般,令人心醉,令人沉沦。世事无常,诸多变幻莫测,想过故事里感慨的声音,沉醉在那一场相遇的风花雪月,昨日留下的种种风情,都幻化了万般落寞。离别之后的悲欢离合,繁花嫣留的孤独,当再次静静的回想时,守候在心牢的寂寥,又有几人懂。如水月色,万千柔情洒落,一纸素笺,承载起如许的思念。或许,天涯太过遥远,遥远的如叹息声里的怅惘,那么忧伤那么漫长。一缕茶香冉冉飘散,一如你彼时初遇的温柔。琴声一缕,远远传来,是谁的指尖撷起谁的流年,将思念化作零落的音符,坠入梦里声声凝噎?

2. 人生淼淼,岁月无情的将眷恋与温柔,堙没在滚滚红尘里,留下的哀叹,点缀了尘世的阑珊。遗忘在彼岸的轮回,孤独的唱响宿命的悲歌。你端坐闲庭,素手弄弦,琴声悠扬,若高山流水的的前世今生。甩开水袖,将《霓裳羽衣舞》为你跳到极致。君可知?眷眷红尘只因有你,繁华三千我只恋一人,不愿倾国倾城,只为倾尽你心。流年如水,只想牵你之手,一起走向红尘深处,哪怕就此老去,亦不悔。

3. 沐浴阳光,蝉鸣渐止,不思不念,不悔不伤。虔诚祈祷,寒冷不再,淡却过往,从此安好。宁静如初,憧憬如昨。闭目轻嗅,花开不败。时光清宁,光阴流转,与你共眠,岁月温暖。时光长河,愿能若此,度我此生。生死不晓,往事成说,执吾之手,与吾赴老。梦落尘埃,散尽了繁华,漂泊的心灵,依旧悲情。只是那些曾经的梦境,飘零成层层泪影,留在轮廓上的痕迹,再也无法抹去。

3.小学四年级作文精彩的例子 篇三

我眼中的含羞草

李明泽

生活中我喜欢很多植物,但我更喜欢含羞草。含羞草是一种爱“害羞”的草。我们之间有一个小故事。

有一次我刚刚写完作业,就到窗台去看花,我不经意的碰到了一株不起眼的小花,那株小花的花瓣就突然合并起来.于是,我连忙拿着那株小花跑的了妈妈面前,我问:妈妈,这株小草怎么这么奇怪?花瓣竟能合并起来?妈妈回答:这是含羞草,是喜光植物,所以要放在阳光处。我这才知道这是--含羞草。从此我和含羞草成了一对朋友,我还给它起了一个名字:小羞!

我虽然喜欢植物,但我还不了解植物,所以我要在课外多看一些有关植物的书,这样才能认识并了解植物。

《闪闪的红星》观后感

牛瑞琪

“红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀……”在这熟悉的、震撼人心的旋律中,我怀着激动的心情观看了红色经典电影,《闪闪的红星》。

故事主要讲述了一位年仅十多岁的少年潘冬子一心想要参加红军。怀着这个心愿,潘冬子冒险为游击队送盐、送信。主力红军撤离中央根据地时,他的父亲送给了他一枚意义非凡的红星,潘冬子把它当做最宝贵的物品珍藏着,而这颗红星就像是潘冬子心中的明灯,指引着他,终于参加了红军。

4.小学四年级作文:精彩的篮球比赛 篇四

天有些灰蒙蒙的,但丝毫没有影响我们的心情,篮球队员们跃跃欲试,个个精神抖擞,充满自信心。我们班的队员穿着清一色的蓝队服在场上做着热身运动。随着裁判的一声哨响,比赛如火如荼地开始了。只见我们班的主力干将林宇翔如同一匹饿狼,聚精会神地盯着“食物”,乘七班队员稍不备,一拍一闪,抢夺到了篮球转身向篮筐奔去,但七班队员也不甘示弱,飞快地追了起来。每当林宇翔向篮筐迈进一步,我们班的呐喊声、加油声就更激昂了一层。他举起篮球,奋力一投,随着高高的抛物线,篮球飞了出去,我们的.心也悬了起来,但不争气的篮球却碰到篮筐,跳开了。跳一跳还不要紧,却被七班抢夺先机,一传,二接,三投竟进了一球。

这不,不一会儿,球又传到了林宇翔手上,他迫不及待地往回跑,谁知,“哗”地一下摔倒了,别的球员乘机一窝蜂地把他围成一圈,场面一下混乱起来,抢的抢,夺的夺,喊的喊,叫的叫。但林宇翔却死守篮球不放,一边试图站起来,一边阻挡一双双“魔手”的袭击。他这种为班集体荣誉而努力的拼劲儿把我们深深感动了。

5.小学四年级精彩作文开头 篇五

举例一,写作业时:每天吃晚饭,我都要写作业,而妈妈又经常会出去散步,只有我和妹妹、外婆在家里,外婆又生病,不好管我们,所以没一会儿妹妹在电视机前坐不住了,偷偷溜进来对我说:“姐姐,你一边写作业一边陪我玩游戏好吗?”如果我不答应她,她就像只没头苍蝇似地在我耳边“嗡---嗡---”乱叫,搞得我只好答应她,所以每次作业都很晚写完,也老挨骂。

举例二,睡觉时:每天我们一块儿洗澡时,都在讨论上床后我们玩不玩游戏,如果我不答应她,她就在洗澡时不停地说:“女王知罪,女王知罪……”直到我答应她为止,或者不停地求我,如果两招都不行,她就在睡觉时一直烦我,逼得我只能陪她玩,真郁闷……

6.小学关爱作文精彩开头 篇六

2、得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。让我们从一点一滴的生活小事做起。

3、人生的关爱,存在于生活的每一个缝隙。在通常的时间里,人们只是看不到而已。你不去注意它,它是不会轻易的出来的。而且,只有在特定的环境和特定的时间你需要它时,它才会伸开翅膀,飞到你的身边。

4、朋友的关爱是相互认识后,通过交流了解,加深了进一步的探秘,使之在日常生活的烦乱中能够一起面对现实,有共进共退的愿望,言谈举止相容,困难面前互帮,荣誉面前互让,知己知彼,欢渡良宵。这是气质爱好人格的相知,是可遇不可求的缘分。在这里有知识的海洋;有高深莫测的深山;有幼稚无情的沙漠;有风雨变幻的自然森林,有社会的天地,有生活的乐趣,有充满肆无忌惮的激情。这是一种带有一定距离的关爱。

5、“赠人玫瑰,手有余香。”当我们关爱别人时,内心也会充满快乐。其实,我们每个人就像是一杯水,今天给别人一勺,明天又给别人一勺,而这水是活水,是会回流的,等我们没水的时候别人就会来帮助我们解决我们缺水的难关。所以,关爱他人,就是关爱我们自己。

7.小学精彩作文写作开头结尾 篇七

2. 我常常感到时间不够用,那能怪时间走得太快吗?不能,只能怪自己没有抓紧时间。我在生活中这一点有时就做得不好。一次,快上学了,我还不收拾东西,非等要走了才急急忙忙的收拾东西。还有一次,爸爸在干活,我不但不利用这宝贵的时间来学习,却玩儿。我真不应该呀!

3. “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的你,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”当我读到朱自清写的《匆匆》时,我感到时间正在匆匆逝去。

4. 中国古代有许多珍惜时间的故事,像“头悬梁”,“锥刺股”,“囊萤映雪”,“凿壁偷光”等等,都是古人抓紧时间发奋苦读的典范。古人在很艰苦的条件下都能 抓紧时间,努力苦读,我们今天坐在宽敞明亮的教室里,晚上还有明亮的电灯,条件比古人好多了,可我们又有几个人珍惜这宝贵的时光呢?古人还给我们留下了许 多惜时的名言,如:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,“少年易学老难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春梦醒,街前梧叶已秋声。”都说明了时间的宝贵和珍 惜时间的重要。

8.小学生作文精彩开头集锦 篇八

1、外貌描写式开头

即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。

如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)

2、性格特征式开头

即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。

如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可生气时咬牙切齿地吼骂,恨不得对我拳打脚踢。(选自《多面妈妈》)

3、开门见山式开头

即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》)

4、环境描写式开头

即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。

如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的。霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后悔》)

5、巧设问题式开头

即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:

1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)

6、心理描写式开头

即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。

如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自《第一次登报》)

7、形象比喻式开头

即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂》)

8、妙用排比式开篇

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自《走出家门》)

9、对比渲染式开头

即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。

如:我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)

10、揭示中心式开头

即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心。

如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐„„(选自《我要“嫁”给书》)

11、直点文题式开头

即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易跑题。

如:假如我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)

12、名人名言式开头

即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得更有文采。

如:记得程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸、共命运,时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》)

13、言语描写式开头

即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形象更加鲜活。

如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的妈妈》)

14、引用歌词式开头

即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物,或揭示中心,或渲染气氛等。

如:“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高......”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

15、抒发感情式开头

即作者以优美精当的语言,艺术性表达自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主题,增强文章的感染力,使读者产生共鸣。

如:静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来,小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,挺拔的大树,还有那普通又普通的人们„„(选自《幽幽小巷情》)

16、倒叙描写式开头

即首先把事件的结局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果,而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。

如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

17、交待原因式开头

即先交待原因,再记人叙事,读者开始读文章就了解起因,以有利于增加对文章的阅读兴趣。

如:不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌。所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。(选自《我是一个音乐迷》)

18、梦幻遐想式开头

即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感受,或对某种事物产生新奇的构思等。

如:我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧,这是我的家乡吗?(选自《未来的家乡》)

19、心语诉说式开头

即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式,诉说心理话语。

如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。

9.小学四年级精彩作文开头 篇九

天上下起了毛毛细雨,天阴沉沉的,没有一丝暖风。我默默的坐在教室门口的走廊里,一阵阵冷漠无情的凉风从身边吹过,好友汤锦东亲切的问了我一句“你怎么了?”我的心里终于有了一丝暖意,我说“我的钢笔丢了”。但就算这样,我还是很难过,而且我还很担心。因为如果爸爸知道我又弄丢了一支钢笔,他一定会打我的。

就在这时,安老师走了过来,她用慈祥的目光打量了我一下,问道:“你怎么不回家?”我非常难过地说:“我的钢笔丢了,那是妈妈送给我的生日礼物,我才用二十天”。安老师让我把家长电话告诉了她,她打通了我爸爸的电话,跟爸爸说明了情况,嘱咐爸爸不要打我,要好好说……

安老师打过了爸爸的电话,就让我回家了,那一天,我感觉回家的路很远。

我既难过又心惊胆战地回到了家,当我回到家时,爸爸已经下班回到家了,跟我说“下次要整理好自己的东西,这样东西就不会弄丢了……”这一天,我突然感觉爸爸也像安老师一样慈祥了。

10.小学精彩作文开头 篇十

2. 时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸妈,我不上了”在口中转了几圈又咽了回去,只有我知道,我对学习是多么的渴望,可家中……母亲,您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟,起身去了邻家,我依旧心沉沉的,您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……

3. 伴着虺虺的雷声,大雨还是“如期而至”了,我没有带伞,就在屋檐写躲雨,在这蒙蒙细雨中,我突然看到一位妇女抱着她襁褓中的儿子,撑着伞在湿滑的地面上行走。她用手紧紧拽住自己的孩子,每一步都小心翼翼的,生怕自己滑到。她的右手擎着那把伞,雨珠滴落在伞边上,溅出的水滴落在婴儿幼嫩的脸颊上,顺着脸颊快要流淌至他的颈部,只见爱你,那位母亲用脖子勾着伞柄,腾出右手,极尽温柔的拂去了正在下滚的雨珠。

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