完型填空解析

完型填空解析（精选8篇）

1.完型填空解析 篇一

全面解析考研英语完型填空

》一、大纲考查要求

“英语知识运用”(完型填空)多项选择题在新大纲中规定为20题，共10分(详见表1)。在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的四个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

本部分主要考察考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考察考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。这种题型旨在测试考生运用所学过的语法知识和词汇以及通过上下文的逻辑关系等，进行综合填空的能力，要求考生既要有扎实的语法知识基础和丰富的词汇量，又要有较强的阅读能力。考生在这一部分进行解题时，必须灵活运用自己所掌握的所有英语知识，并且能够融会贯通。

英语知识运用测试要点及方式：

部分

为考生提供

的信息

指导

性语

言

测试要点

题型

题目

数量

计分  答题卡种类

英语

知识

运用

（10

分）

一篇文章

（240-280词）

英语

词汇、语

法和机构

完形填空多

项选择题

20  10

答题卡1

（机器阅卷）

二、命题规律

完型填空的文章结构最常采用总分对照型。此种结构对于整篇文章而言，是通过总述句概括出文章的中心思想，然后由分述部分对中心主线展开详细描述。因此文章的首句或首段就是中心句(topic sentence)， 做题时一定要特别重视。

完型填空的文章体裁以说明文和议论文为主。完形填空所选的短文多是观点鲜明、条理清楚的说明文或议论文，所涉及的多是科普、经济、历史、社会、文化、教育等，具有一定时代感、现实性或科学性的文章。如：：对英国工业革命的看法;：青少年的身心教育;：劳动安全措施;：青少年犯罪;：农业经济;：人类嗅觉的灵敏度;：新闻立法;：美国无家可归人口问题;：殖民地国家独立后的改革;：人类智能。考生如果平时多读这一类文章，积累多方面的词汇和背景知识，就能很容易地弄清文章的大意和逻辑关系，为做题打下良好的基础。

三、能力考查

根据教育部考试中心编辑出版的《全国硕士研究生入学考试分析》，完型填空对考生具有以下能力要求：

1、巩固、扎实、熟练的英语语法知识和丰富的英语词语知识

当前英语中的完形填空试题，并不直接地去考查语法知识。但是，解答试题的前提是读懂文章，而读懂文章就必须懂得语法。所以，完型不直接考查语法知识，并不是不需要语法知识，它是通过检查你的理解程度，来间接地考查你的语法知识。一个人的英语语法知识越丰富，阅读速度就越快，理解就会更为全面、深刻。

2、英语阅读理解能力，良好的阅读习惯，熟练的阅读技巧

特别是快速阅读理解能力，甚至是跳过一些词语(空格)，浏览文章，掌握大意的能力很重要。完型填空试题是为阅读理解服务的，其主旨是考查阅读理解能力。对文章内容理解得越全面、越深刻，就越容易选择正确答案。而这种阅读理解能力是靠平时的练习得来的。

3、分析认识文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间逻辑关系的能力

只有明白文章结构，了解各段落之间的关系，才能加深对文章的理解，也就更容易把握有空格的句子所需要内容，就更容易选准答案。

4、逻辑思维能力，特别是总结概括、推理判断和分析归纳的能力

这些能力的发挥，有助于抓住文章的主题思想，加深对文章深层次意义的理解，从而更容易完成“完型”的任务，恢复文章的`原貌。

5、在阅读中捕捉并记忆相关信息的能力

在选择每一个答案时，我们要求依据文章的整体内容，这就要照顾文章的方方面面，不能顾此失彼。特别是一些结构词，如but，however，therefore，though等等，更要给予特别的注意。但是，我们在做题的实践中，不可能总是重复地阅读文章。这就需要对关键内容、关键词语的记忆能力。

四、考点分析

(一)考点紧紧围绕着语篇

综观近年的考题，我们发现，完形填空不是要考词义辨析、固定搭配、语法等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力和对基础知识的运用能力。也就是说，考生的语感及其对整篇文章的理解程度在做题中起到了至关重要的作用。请看下面的例子：

The roughly 20 million __1__ of these nations looked __2__ to the future. (?2)

[A] confusedly [B] cheerfully [C] worriedly [D] hopefully

空格处填入的副词修饰动词短语looked to，look to the future表示“展望未来”;confusedly意为“迷惑地，混乱地”;cheerfully意为“欢快地”;worriedly意为“忧心忡忡地”;hopefully意为“怀有希望地”。上文提到很多殖民地已经成为独立的国家，再结合下文提到的freedom, new nations, sovereign等，可以推断出这些国家的居民对于未来应该是“充满希望地”。所以选D项hopefully。

因此，考生在做完形填空题时，切忌只见树木，不见森林;抛开语篇孤立地看句子的做题方法是绝不可取的。

(二)定语从句、同位语从句、倒装句、比较句与平行结构是语法考查的重点

近年来，完形填空专门测试语法的题目不多，重点在词汇及对上下文的理解上，但我们发现，完形填空一旦考语法，就一定是与定语从句、同位语从句、倒装句、比较句或平行结构有关。例如：

Concerns were raised __49__ witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to __50__ guilty verdicts. (20?49)

[A] what [B] when [C] which [D] that

本题显然考查同位语从句，空格后面是concerns的同位语，表明其具体内容。四个选项都可以引导同位语从句，但是that引导同位语从句时，不在同位语从句中作句子成分。从句意来看，这个从句中成分齐全，因此选that。另外，为了避免由于从句太长而使句子头重脚轻的现象，同位语从句没有直接跟在concerns的后面。

因此考生要特别关注这几个语法现象，并能将其吃透。

(三)在上下文中的认词、辨词能力是词汇考查的重点

对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。在完形填空题中重点考查考生在上下文中认词和辨词的能力。近年来完形填空所设置的选项要求考生在掌握一定词汇量的基础上，通过大量阅读并具有一定的语感才能区分正确与错误。测试词汇引申含义的情况也越来越多。例如：

Concerns were raised __49__ witnesses might be encouraged to exaggerate their stories in court to __50__ guilty verdicts. ( 50)

[A] assure [B] confide [C] ensure [D] guarantee

空格需要填入一个动词与guilty verdicts(定罪决定)搭配。Assure后面一般接某人，表示使别人确信, 如I can assure you of its quality.(我可以向你保证它的质量。);confide后接某事，意为 吐露，托付，如he confided his troubles to a friend.( 他向朋友倾述烦恼事。)： guarantee表示“保证”时多接褒义的名词，如guarantee a good crop(保证了好收成); ensure意为“保证，担保”，强调对某行为有把握，所以正确答案为[C]。

由此可见，考生仅仅学会大纲词汇表中的词或词组是远远不够的。应意识到，处于考研阶段，记忆单词不能只限于一词一义，一词一用。只有经常对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较，细心观察不同上下文、不同搭配的各种含义、各种用法特点，方可对它们有比较深刻全面的理解，才能有把握地选择正确的意义和搭配。

(四)逻辑衔接题比重加大

从近的考题来看，逻辑衔接题的比重加大，尤其是近3年，表现得更加明显。这就对考生从整体上把握文章的内容，注意句际间的关系提出了更高的要求。

例：More families consist of one parent households or two working parents; , children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.(?34)

[A] contrarily[B] consequently[C] similarly[D] simultaneously

空前“更多的单亲家庭和双亲就业家庭”与空后“孩子们受到较少的监管”有明显的因果关系，consequently“因此，所以，结果”，故选[B]。[A] contrarily“相反地”;[C] similarly“类似地，同样地”;[D] simultaneously“同时发生地”，均与上下文语义不符。对于逻辑衔接词的选择，虽可以从句法的角度进行判断，但考查的实质是上下文中的逻辑关系。

五、解题步骤

第一步:重视首句,把握主题

完型填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句(Topic Sentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。

首先我们要知道英文的主题句的特点。一个有效的主题句应该有以下两个标准：

1.Topic：主题或议题。明确

2.完型填空解析 篇二

一、通览全文，了解大意

由于完型填空试题主要测试同学们在语篇层面上综合运用语言的能力，在解答试题之前应快速阅读全文，抓住文章的主题，搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。一般说来，通读的关键是弄清第一句 (往往点明主题，且是没留空白的完整句) 和最后一句 (往往总结、概括全文) 。另外，在浏览全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who, when, where, what。例如有篇文章的第一句话为：Why is a space lefbetween the rails of a railway line where one piece joins thenext？这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，就会很快知道文中的内容应与热胀冷缩的物理现象有关。

二、快速反应，初做答案

找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，一鼓作气将文中所有能填的空填起来，不因某试题暂时给不了答案而停留太久。做题以了解文章的大意为前提，如遇个别难题，可以暂时跳过去或初拟一个答案；在填每个空格时，注意分析选项所在的上下文，弄清上下文间的逻辑关系，注意空格前后的词，看是否能与某一选项构成固定搭配。从各个角度考虑，初步做出每个小题的答案。

三、再次查读，攻克难关

初选过后，可能还会留下一些空档，此时，再重读文章，从语义和逻辑的角度审视全文，看其是否通顺流畅、条理清晰、符合逻辑。与此同时，将未填的空档全部补齐。由于选答案时讲求一气呵成，初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准的答案进行推敲。在具体的操作中应注意以下问题：

1. 看清上下文，找准定位词。

充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。例如：

Some parts of the water are very shallow.But in some places it is very_____

A.deep B.high C.cold D.dangerous

[解析]根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。

2. 通顺逻辑，寻求搭配。

注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：

Here's a fellow who just walked into a bank and helped himself______ so much money.

A.for B.by C.to D.of

[解析]表示“自取，随便拿”这个意义的短语是help oneself to…故答案为C。

3. 寻求上下逻辑，从容确定关系。

例如:It hasbeen many years since I was last in London _____still remember something that happened during that visit.

[解析]根据句前的many years和句后的stil remember答案应选表示转折的连词but.

4. 了解生活常识，确定相关知识。

例如: (Immediately) the officers jumped into their cars and rushed to the_____ hospital.

A.animal B.biggest C.plant D.nearest

[解析]在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。

四、对以后英语高考试题预测

通过对历届高考试题的分析，我对以后英语高考完型填空试题有这样的预测：1、文章趋向长，词数250左右，多为夹叙夹议文章，而且文章富有时代的气息，具有教育意义。2、短文内容逻辑性强，结构严谨，层次分明。文章多数是以一篇故事来阐明一个道理。3、文章语言符合高考学生的实际水平，一般采用故事体，尽量避免选用专业性太强的文章或论说文体。4、意义选择填空为主，语法选择填空为辅。5、逐步过渡到选最佳答案。以单词填空为主，词组和短语填空为辅。

3.完型填空解析 篇三

【摘 要】完型填空测试项目以语篇为单位,旨在考查考生对英语基础单词、短语和基本语法的综合运用等语言知识能力,以及联想、推理和语感等非语言知识能力的运用。本文分析了大学英语四级考试中完型填空题型的命题要求,提出了完型填空的答题步骤和方法以及其训练方法。【关键词】完型填空 答题步骤 训练方法完型填空是一项综合性的语言测试手段,其目的是测试应试者的英语基础语法知识,语篇水平上的理解水准,利用语言线索推测语义及正确运用习语或词汇的能力。要求考生在有限的时间内,结合自己的语法、词汇和其他语言知识,尽可能透彻地理解文章含义,弄清楚文章各部分、各层次之间的逻辑关系,并根据文章提供的多种信息,通过总结归纳、推理判断和分析,完成试题所要求的填空项目,使短文思想完整、文理通顺、结构严谨、主体明确。所以,考生在关注新四级新题型的同时,也不能忽视完型填空这项最基本的测试考生综合运用语言能力的题型。一、命题要求选题内容与阅读理解相似,主要涉及人物传记、科普知識、日常生活等,其内容和范围一般能被学生接受,体裁多为说明文和议论文,其次为记叙文。短文的难度略低于阅读理解部分的材料。2.测试重点(l)词汇知识:完型填空所涉及的词汇题主要考查实词,兼顾虚词。(2)语法结构知识:这一部分主要考查词序、主谓一致、动词的时态、语态、非谓语动词、不定代词的用法和比较级的使用等。(3)阅读理解能力:完型填空是根据对文章的理解,依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全,使句子正确,使文章通顺连贯, (4)篇章知识:完型填空要求将短文复原为意义和结构上完整的一个语篇,也就是使之成为衔接合理、符合逻辑、语义连贯的一个语言单位。二、完型填空答题步骤和方法 1.速读全文,理解大意抓住主旨快速浏览全文,注意篇首句、段首句和全文的结尾句,以此来把握全文的主旨和大意。做完型填空题时不要一开始就把注意力集中在选择题上,而应该迅速阅读一遍短文,抓住文中的关键词,了解文章的大意、结构、以及各部分的逻辑关系。虽然空白使文章不够完整,但不会影响考生对文章主旨的了解。如果考生不了解文章内容,就难以根据上下对于首句应该给予足够的重视,因为往往它就是中心句或是引导句,它的时态往往决定了全文的时态。2.通篇考虑,初选答案重新阅读短文,进行选择填空。理解短文大意后,开始以句子为单位仔细进行阅读,结合所给的选项,逐个填空。注意语法、词义、惯用语、逻辑搭配和上下文联系。这时要考虑一下测试重点:词义及词形的辨析;句子之间的指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系;一些句子结构识别及固定搭配;动词的各种时态,语态,非谓语动词的用法等等;介副词习惯用法。3.精读全文,注意细节,选出答案(1)注意前后联系。考题中的多处空格破坏了句子、文章信息的完整性,但出题人充分考虑到了空格出现的语境,连接代词、连接副词以及一些固定的短语、句子、分句、句子不同部分构成了紧密的递进、因果、并列、条件等内在逻辑关系。要根据语境理顺前后关系,选择出正确的答案。(2)要熟悉语法结构和词与词的搭配。从语法的角度来看,各种从句的构成,强调结构,倒装结构,虚拟语气,独立结构,以及结构词(代词、冠词、介词、连词)在表示结构关系时的具体运用。从词的搭配来看,包括动词与宾语的搭配,名词与介词的搭配,不及物动词与介词的搭配。(3)应遵循先易后难的原则。对有把握的选项可一锤定音,而对一时没把握的空格不妨暂且搁置一下。先接着往下读,然后再回过头来补填,一味地抓住难题不放,会影响考生做题速度和考生情绪。(4)运用背景知识和社会常识进行解题。解答完型填空题时,有时文章中提供的信息还不够,这就需要考生有丰富的背景知识和社会常识,这样才能把符合常识的一些知识信息结合起来考虑,最后选出符合常识的最佳答案。4.最后通读,查缺补漏最后再通读短文很必要,这一环节基本上是扫描式阅读。考生从旁观者的角度审视文章,从整体的角度检查文章是否前后连贯一致。可以依据文章的主题思想,结合上下文检查所选答案在逻辑和语法结构上是否完整和正确,语义上是否贴切,在整篇文章中是否合拍。倘若发现语法正确、语义欠妥,或语义正确,结构不妥的现象,则应依据上下文内容重新作出选择。可以在这个阶段根据对整个语篇的理解完成没有填的空,并且在更加透彻理解的基础上,验证所做答案,及时纠正错误。三、完型填空的训练方法1.扩大词汇量,掌握词汇用法词汇是州门语言最基本的建筑材料,词汇量的大小直接影响到对于文章的理解。考生要尝试和借鉴不同的词汇记忆方法,找到适合自己的方法,从而掌握四级词汇。学习英语词汇不仅仅是记住它的词义、拼写和语音,而且要掌握住词汇的具体用法。2.扩大知识面,提高阅读能力完型填空的内容涵盖面广,包括多种题材和体裁,如社会、科普知识、人物传记、日常生活等题材和叙述文、说明文、议论文等,考生在平时就应该多读书,多思考,所涉猎的范围要广一些。考生在这些方面的知识了解得越多,越有助于文章的理解。考生在平时阅读时要注意提高阅读速度,训练阅读技巧,增强阅读能力。3.巩固语法知识完型填空这种测试对于语法的内容较多,包括时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句等方面的问题。新四级虽然摒弃了原来四选一的选择题考语法这种考察手段,换之以灵活的结合上下文在翻译、完型、选词填空、快速阅读中来考察。所以考生仍要熟练地掌握语法知识,这样才能有助于把握句子结构和语言的准确性。4.长期积累努力练习完型填空是对学生综合能力的考查,指望通过几天的努力就会取得效果,这是不切实际的。它需要长期的语言基础知识的积累和培养语言能力,并且要做大量的相关练习。只有这样,才能提高做完型填空的准确率。5.注重历年试题四级考试改革并不是对以往的全盘否定,而是在继承中使之得以发展,所以历年真题仍是最好的练习材料,当然要按照新题型的要求来做。在做历年真题一定要认真,最好要在规定的时间内完成试卷,不要动不动就翻看答案。要善于思考,发现带有规律性的东西。题目是做不完的,要学会触类旁通提高效率。参考文献: [1]蒋静泓.完形填空的解题技巧.全国优秀英语学术论文集,1995, [2]袁铮.完形填空在英语测试和教学中的作用.上海师范大学学报, [3]潘晓燕.2加7年淘金式巧攻4级考试突击训练。

4.完型填空解析 篇四

first, the teacher’s personality should be lively and 1 . this does not rule out people who are plain-looking, or 2 ugly, because many such people have great personal charm. but it does rule out such 3 as the over-excitable, sad, cold, and frustrated.

secondly, it is not merely desirable but essential for a 4 to have a genuine(真正的) capacity for sympathy, a capacity to 5 the minds and feelings of other people, especially, 6 of children. closely 7 with this is the capacity to be tolerant(可容忍的)-not, indeed, of what is 8 , but of the weaknesses and immaturity of human nature which 9 people, and again especially children, to make mistakes.

thirdly, i hold it essential for a teacher to be honest. there is no contradiction(矛盾) in my going on to 10 that a teacher should be a bit of an actor. that is part of the technique of 11 , which demands that every now and then a teacher 12 be able to put on an act-to enliven(使生动) a lesson, correct a fault, or award praise.

a teacher must be capable of infinite patience. this, i may say, is largely a matter of 13 and self-training, for we are 14 of us born like that.

finally, i think a teacher should have the kind of mind which always wants to go on 15 . teaching is a job at which one will never be 16 ; there is always something more to learn about it. there are 17 principal objects of study: the subjects which the teacher is teaching; the methods by which the subjects can best be taught and- 18 the most important- the children, young people, or 19 to whom the subjects are to be taught. the two fundamental principles of british education today are that education is education of the whole person, and that it is best 20 through full and active co-operation between two persons, the teacher and the learner.

1. a. common b. beautiful c. easy-going d. attractive

2. a. even b. ever c. otherwise d. therefore

3. a. actors b. types c. classes d. schools

4. a. doctor b. student c. teacher d. headmaster

5. a. see b. understand c. move d. persuade

6. a. ones b. some c. many d. those

7. a. related b. watched c. followed d. studied

8. a. wrong b. good c. right d. pretty

9. a. force b. make c. ask d. induce(诱导)

10. a. talk b. tell c. speak d. say

11. a. acting b. teaching c. working d. learning

12. a. should b. could c. must d. have to

13. a. self-defence b. self-discipline c. self-teaching d. self-confidence

14. a. all b. some c. none d. many

15. a. learning b. practising c. teaching d. watching

16. a. endless b. payable c. tiring d. perfect

17. a. two b. four c. three d. five

18. a. so far b. by far c. by now d. at large

19. a. adults b. persons c. boys d. girls

20. a. regarded b. described c. acquired d. received

答案啊：

1. d.从后面的personal charm可以看出来，老师的个性要有吸引力。beautiful一般不与personality 搭配。

2. a.从plain-looking到ugly，意义递进，所以用 even。

3. b.要排除的是这些类型的人。over-excitable, sad, cold, and frustrated指的是各种类型的人。type表“类型”。

4. c.只有teacher与文章主题有关。

5. b.同情心是一种理解别人感情和心思的能力。

6. d.those作代词, 指代前面提到的the minds and feelings。

7. a.与之密切相关的一种能力就是容忍性。

8. a.错误的东西当然不能容忍。

9. d.人性的弱点和不成熟是青少年犯错误的诱因。

10. d.这里强调说话的内容，故用say。

11. b.表演是一种教学技能。

12. a.教师应该具有能力表演。

13. b.从后面可以知道，耐心不是天生就有的，是一种自我约束，自我训练的结果。

14. c.从常识可以了解到没有人一生下来就有耐心。

15. a. there is always something more to learn about it.中可以知道，教师要不断学习和研究。

16. d.教学是一种永远不会完美的工作。

17. c.后面列出了教师的三个研究对象：所教学科，教学方法，学生。

18. b.只有by far能修饰形容词最高级。

19. a.前面提到了children, young people ，可见作者是按年龄大小来列举教学对象的，故选adults。

5.初中英语完型填空 篇五

提纲导读：

一、本质---从雾里看花到拨云见日

二、应战---从知己知彼到百战百胜

三、了解---我们的弱点

四、战略战术-----直击方法和技巧

五、实战---解题“五步曲”

六、终极目标---解决方案

一、本质---从雾里看花到拨云见日

完形填空也有人戏称为障碍性阅读，我觉得有道理。打个比方，就象是刘翔的110米栏一样，需要跨越障碍物才能到达终点。它是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空格（障碍物），造成信息链（语义）的中断，让考生在理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个题的备选项作出合理的分析、判断，选出最佳答案，将空格处缺失的信息补充完整，使重新构建的文章主旨鲜明，逻辑严密，文意通畅。

二、应战---从知己知彼到百战百胜

“知己知彼方能百战百胜”，这是兵家之道。考场如战场，如果我们想要在没有硝烟的考场上战胜完形填空这种被公认为最难的题型，就必须知道它到底在考察我们哪些方面的知识和能力。如果我们具备了这些知识和能力，还会担心不能象刘翔那样跨越所有障碍栏，自信、漂亮地冲到终点吗？

完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识（包括词的基本用法、固定短语、习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分等）、语法知识、背景知识和生活常识等。考查学生的语言知识灵活运用能力、阅读理解能力以及对语篇的逻辑推理、分析、判断、归纳概括等能力,特别强调对语篇及上下文的理解和应用。它综合了现行的单选题和阅读理解题，用一个公式可以表达为：完形=单选+阅读，所以想不成为最难的题型都不行。俗话说，“养兵千日，用兵一时”，那么，我们在平时应该怎么训练才能具备这些能力呢？具体做法我会在最后的“解决方案”中介绍给大家。

三、了解---我们的弱点

在认清“敌人”的“凶险”后来看一下我们总是在哪些地方摔跟头，上了“敌人”的当？

有些考生虽然英语基础不错，但完形填空题的得分却不尽如人意。他们的问题概括起来主要有以下几方面：

1.断章取义，就题论题，对上下文的信息提示词“视而不见”。2.不善于抓文章的主旨大意，在对整篇文章的推理、判断，理解上出现偏差，甚至与文章中心相悖。3.受到母语思维的影响和定势思维的干扰，对文意分析不透，忽视特定语境中英语知识的运用。

4.只停留在对文章表层含义的理解，忽略了其深层寓意。5.缺乏自信，甚至对完形填空有恐惧、厌倦心理。

四、战略战术-----直击方法和技巧

知道了自己的弱点，就要力求扬长避短，采用正确的方法和技巧来克服弱点，攻克完形。针对以上弱点，绝招如下： 绝招一：细读首末句把握文章方向 绝招二：上下文找信息提示词

绝招三：重视英汉两种语言差异，培养英语语感;认真分析特定语境，尽量摆脱定势思维的影响

绝招四：找出主题句以抓住文章主旨，挖掘文章深意、寓意

绝招五：充满自信，勇敢挑战“史上”最难的题型，最好让自己喜欢上这种挑战。技巧之-----“寻找复现”

在寻找信息提示词的时候一定要注意一种现象，那就是词汇的“复现”，即词汇的重复出现。一般说来，词汇的“复现”在语篇中是不可避免的，它包括：原词复现、同义词/近义词复现、反义词、同源词复现等。很多时候它就是提示点或暗示点的所在.如长沙市2009中考完形填空第39题，Because of this smart __39__,they can use their phones to talk and send short messages in the rain.文章前面有一句话，An American named Alan Kaufman and his company spent 6 years inventing a hand-free umbrella.答案就是invent的同源词invention。有时甚至答案是“复现”的结果。如长沙市2009中考完形填空第32题，But it’s not easy to hold an umbrella if there is heavy rain and __32___ wind.而在文章的另一段就出现了„even in the strong wind.答案就是strong.五、实战---解题“五步曲”

了解完一些必要的方法和技巧后，让我们来理清一下思路。假如现在一篇完形填空摆在你面前，你将如何开始？下面给大家介绍我认为比较科学的五个步骤： 1.细读首末句：透过首末句来预测文章的中心内容，把准方向。因为一般来说,文章的首句和尾句是不带空格的完整句子,而且大多是全文的主题句、关键句,往往是了解文章全貌的“窗口”，对抓住文章主旨有重要提示作用。2.跳读全文：快速跳过空格，扫读全文，领略大意

3.看完一段做一段：边做边推测下文内容，在上下文中找信息提示 4.推敲难题：简单的都解决后，对拿不准的题千万不要凭感觉。如果一旦跟着感觉走了，就说明你离正确答案越来越远了。其实，再难的题，也能在上下文中找到提示或暗示点。难就难在这个提示或暗示点比简单的题目更隐密和更难以发现，但这并不代表没有，只是需要多费点功夫寻找，不然怎么能叫“推敲”呢？所以，在没有找到信息提示或暗示点时，一定不能放弃，被“感觉”牵着鼻子走，否则，很容易就会被“牵”到错误答案上去了。

5.带入验证：在所有的选项都基本敲定后，一定要带人文章通读验证，保证语法正确，逻辑清晰，文意流畅，只有这样才能算是大功告成了。

六、终极目标---解决方案

针对完形填空考察的知识和能力，我提出一些战胜完形的解决方案与大家分享。1.扩大词汇量。认识的单词越多，在完形中遇到的生词障碍就越少。尤其注意平时有目的有计划地积累同义词、近义词等。在做任何一篇完形填空时，都不要选出答案就不管了，最好用一个专门的本把文章中出现的生词和重要的短语都积累下来，千万不能让它们溜走。这样日积月累下来可是一笔不小的财富。2.熟练掌握初中阶段要求的所有语法项目，对一些重要的语法知识及时加以概括和总结，只有这样才谈得上在考试时灵活运用。

3.完形填空考察的一项重要能力就是阅读理解能力，所以在平时的训练中一定要多阅读。在这里给大家提供两种形式的阅读。第一种：以答题为目的的短文阅读，针对性较强，包括完形填空和阅读理解的短文。第二种：兴趣阅读，就是大量地阅读自己感兴趣且与自己阅读水平匹配的英文报纸、杂志或是英文小说。兴趣阅读的好处是能在潜移默化的情况下增强英文的语感并能提高阅读能力。坚持的时间越长，能力提高越快。

4.在第一点中我提到了扩大词汇量，这是真理，不过即便我们的词汇量再大也不能保证在阅读中不会遇到生词。英文单词浩如烟海，没有人能认识所有单词。即使你认识某个单词，也可能不了解它的所有含义。在完形填空中经常会有一个你很熟悉的单词，但考察你的却是一个你意想不到的陌生含义，这就是我们常听说的“熟词生义”。所以我们必须具备一种能力----一种根据上下文猜测生词的能力，猜测某个单词在特定语境中的意思。这种能力只有在平时的阅读中刻意训练才能形成，大家在做完形或是阅读的时候最好能养成猜测推断词义的习惯，等到习惯转换为能力时你就对生词没有恐惧感了。

5.在平时的阅读中注意逻辑思维的训练，多观察和积累一些表示逻辑关系的过渡性词语或句子，如表递进关系的in addition, furthermore,besides等，表因果关系的 therefore, thus, as a result等。这对理顺逻辑关系，进行综合分析、判断和概括能力的提高都是一种促进。

6.英语完型填空答题技巧 篇六

第一 语法，时态前后要一致，还有各个从句要知道它们的用法，什么时候该填which,什么时候填that，语法很重要。

第二 固定搭配，一般考到固定搭配直接选就行了，送分题。

第三 根据前后文选答案，有时候答案跟前后文某个词语是一样或者同义或者相关的。

最后 词汇量真的很重要，因为就算用排除法做题目，四个选项，两个或三个不知道意思，也只能靠蒙靠猜了。 其实，真的没什么技巧可言，就是要多做多练，多背单词，多练语法。

完形填空解题步骤

做题前：

先花1~2分钟时间通读全文，大致了解文章的体裁(记叙文、议论文或其他)、主要文章内容、几个段落及每段的首尾句、是否有小标题和项目符号(这个往往是该段的主题句)。

做题时：

逐个击破，做到通读与猜测并行。对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯知识问题，可以边读边随时猜测出答案。

针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目，利用上下文中、字里行间的线索猜测出答案。

此外，首句和小标题要重点读，充分体会文章论证结构，灵活使用技巧(例子与例子的关系，例子与中心句的关系、平行关系等等)，注意逻辑对应，指代清晰。

特别提醒大家，绝对避免见空填空(即看到一个空格，直接看选项进行选择)，这样很危险，失误率会大大增加。

再次强调，完形填空强调单词、短语在语境(句子层面，段落层面， 篇章层面)的应用。请填第一格词，务必读到第二格，很多时候两格之间出题者往往给了很多暗示和线索，依次类推。

做题后：

请重读全文1-2遍，确保单词在该句语法、语义、语境中都适用。

如果发现个别填空使文章文理不通或语法结构有问题，就说明选答不正确。对这样的填空应该认真推敲，进行调整。

可以从以下几个方面对所选答案进行核查：

(1)所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调;

(2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配;

(3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求;

(4所选词本身和附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。

如何做好英语完形填空

拿到完形填空不要忙着填写答案，先通读全文了解全文大概的意思，读全文的时间不用太长，四五分钟即可。因为假如没有通读全文的话，开始的几个空由于自己的误解填错的概率会非常大，所以通读全文是十分有必要的。

注意原文的时态，选择的时候一定要和原文的时态相符，假如原文是叙述的语调，那基本上都是过去式。假如是讲将来的东西，那一般都是将来式，这些要靠自己仔细观察细细体会。

注意原文的人称到底是以第一人称叙述，还是第三人称叙述。这个是十分关键的，假如是第三人称叙述的话，选择动词要选第三人称单数形式。

当遇到名词的时候，首先观察他到底是单数还是复数，是单数的话，后面的动词注意它的格式

选介词的时候，你要了解选项当中四个介词的意思，很多同学非常怕选择介词，其实介词并不难，根据自己的生活经验辅助判断，增加选对介词的概率。

当遇到选项中四个单词都是不认识的时候，不用慌神。观察一下原文有没有当中几个词的解释，因为原文会有一些复杂的单词的释义，假如没有找到释义的话，那就找找看原文有没有选项当中一样的词，选择一样的词正确的概率会稍大一点。

做完形填空的排除法是非常重要的，其实你完全不知道该选哪个可以利用排除法排除几个选项。然后选择你认为看的最顺眼，也就是最恰当的那个，答案就应该八、九不离十了。

7.完型填空解析 篇七

w.L.Taylor于1953年根据格式塔心理学 (Gestalt psychology) 中有关“补全心理”的理论, 发明了完型填空题型。这一理论认为.当人们在看不连贯、不完整的图形时, 有一种将缺口补全使图形完整的趋向。对于语言现象, Taylor认为人们对不完整的语言也有这种补全心理。

英语完型填空是一种涉及语言知识面广、灵活度大、综合性极强、对考生能力要求较高的语言测试形式。其命题形式是给考生一篇语句连贯的短文 (约150~200字) , 出题者依循一定的规律每隔一定数量的词留出一空, 形成约10~20处空格。每个空格上都编有号码, 代替被略去的词或词组, 然后在短文后面为每个空格设置包括三个干扰项在内的四个备选答案, 要求考生在全面理解短文内容的基础上, 根据空格的位置、上下文内容、语法结构和词语搭配等需要, 从四个备选项中选择一个最佳答案, 从而使补全后的短文意思畅通、结构完整, 使其恢复原状, 即“完型”。近几年英语完型填空考试题材多为科普类和社科类两种, 测试越来越趋向于语言的交际化、情景生活化的方向发展。其目的主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力, 即在阅读理解的基础上灵活运用词汇知识、语法知识、习惯表达法以及逻辑推理的能力。因此, 要做好完型填空题, 考生应具有较深的语言基础功底、足够的篇章知识、良好的逻辑推理能力及英语国家的文化背景知识。

针对以上对完型填空题型的分析, 可见该题型难度较大, 对受试者的知识能力和语言运用能力都要求极高, 是一个语言能力测试效度较高的考试题型。同时, 它对受试者平常学习的指向性良好, 有利于语言能力的综合提高, 包括语言知识能力、文化知识能力、语言运用的熟练度和语言敏感度。而这些知识和能力的提高是一个见效较慢非一日之功的过程。它要求足够量信息的输入内化和储备, 同时, 也需要大量的输出练习, 以完成输入信息的内化和储备。在整个过程中, 记忆起着关键性作用。零散的, 意义支离破碎的信息是对人类记忆能力的巨大挑战, 脑科学的研究成果及心理学的一些规律都认为, 含有系统意义的信息便于人类记忆的接纳和储存。而语言知识运用于阅读理解实践才是活的知识, 同时, 含有系统含义的, 运用于我们的日常生活实践的鲜活的语言片段是储存语言知识的宝库。因而, 要提高语言运用能力, 应对完型填空测试, 背诵鲜活的有系统意义的语言片断是最合适效果也最佳的办法。同时, 它也是一个符合二语习得中的语言学习规律的学习方法。

2 背诵的理论依据

据《现代汉语词典》, 背诵是凭记忆念出读过的文字。背诵是利用了多种器官如眼脑口等多渠道多维度进行语言输入的学习策略。

2.1 语言输入、输出理论

应用语言学家克拉申第二语言习得理论认为语言习得是通过语言输入来完成的, 教学的主要精力应放在为学生提供最佳的语言输入上。而背诵和朗诵能够强化语言输入, 加深学生对所学语法知识的理解, 提高词汇、句型、固定表达的记忆效果, 增强语言积累, 从而使其语言输出规范化, 这种规范会直接体现在完型填空的答题正确率中。有关研究表明, 我国学生英语输出中普遍存在的母语负迁移的现象主要在于语言输入不足, 他们脑中所储备的语言信息极为有限, 常用词汇、句型及固定表达积累太少, “以至不得不用汉语的思维、英语的词汇、依靠语法编造句子, 这既造成汉语式英语的出现, 又由于脑中翻译的过程降低了表达速度”。

背诵有机地融合了输入、输出, 输出假设是Swain针对输入假设而提出的。Swain认为, 输出在二语习得中起着非常重要的作用。首先, 与输入相比, 输出使学习者对语言进行更深刻的处理并付出更多的努力。其次, 输出在学习过程中可充当验证假设的过程。第三, 能发展学习者的自动化技能。第四, 能发展学习者会话技能。第五, 能培养学习者表达自己的观点。

2.2 关于语块 (chunk) 方面的理论

很多学者如Miller的研究表明, 人的记忆不是以比特 (bit即信息单位) 而是以块组为单位的, 语块、块件在阅读理解中有重要的作用, 如芝加哥大学的认为, 语块即“具有意义的句法单位”的组合能力, 有助于阅读理解。认知科学家认为, 块件是人类认知贯穿始终的原则, “一个块件是一个记忆组织的单位, 它把记忆中已经形成的一套块件溶接成为一个更大的单位。块件意味着递归地建立这些结构的能力, 导致记忆的分级组织的产生。块件是人类记忆无所不在的特征。”

2.3 丰富图式

图式简单地说, 就是知识结构。“图式可以是概念或一组相互联系的概念, 可以是关于物体的、观念的或现象的概念”。20世纪60年代及其以后, 图式概念的重新出现和现代图式的广泛应用使学者们从根本上改变了以往对语言理解的传统看法, 他们广泛应用图式理论进行阅读理解研究。这些研究均表明, 图式理论适用于阅读理解, 背景知识有助于阅读理解, 阅读理解过程是一个输入信息和读者头脑中的世界知识之间的动态交互过程。而完型填空是一种同时考察理解能力和对有缺失的材料补缺能力的题型, 因此, 图示对于完型填空也是有重大意义的。

3 实证研究证明背诵是行之有效的学习策略

盖茨1917年的研究表明, 青年学生学了某篇传记以后所获知识的多少和阅读时间与重述时间的比例有很大关。例如, 那些把学习时间的60%花在背诵上、40%花在阅读上的学生, 比把所有时间全花在阅读上的学生, 所记忆的传记中的信息要多一倍。

董卫和付黎旭关于背诵的实证研究得出的结论表明, 背诵式输入对英语学习具有较大的促进作用, 对词汇习得、语感培养的作用尤为显著。

4 结论

背诵这种我国传统的语言学习策略有其坚实的理论依据并且为实证研究证明有效, 在非英语环境的中国, 背诵有利于强化学习者的语言输入意识和语言输入量, 能够快速提高学生应对完型填空及其他综合测试题型的应试能力, 同时, 对学生们的语言运用能力的提高有极大的推动作用。

在以背诵来应对完型填空测试的实践中, 我们还需要注意这一方法操作的可行性和科学性。根据学生英语基础和测试类型的不同, 我们在实际操作中, 要格外重视选材和背诵方法的指导。选材时要选学生的英语基础和年龄心理上能接受的篇章, 同时根据测试的语言考点, 选择针对性强的包含有考点的篇章来背诵, 最好选已考过的原题中的完型填空片断做备考背诵材料。指导学生背诵的过程中, 要强调以理解来带动背诵, 切忌死记硬背。最后, 要注意的是, 要将背诵经典片断和针对性练习结合起来, 背诵是基础, 是手段, 练习来验证和督促背诵。

参考文献

[1]曹怡鲁.外语教学应借鉴中国传统语言教学经验[J].外语界, 1999 (2) .

[2]董卫, 付黎旭.背诵式语言输入在大学英语教学中的作用[J].外语界, 2003 (4) .

[3]饶振辉.孔子的教育思想与我国的外语教学[J].西安外国语学院学报, 1998 (2, 12) .

[4]周树涛.大学英语四级完型填空题型分析及应试策略[J].边疆经济与文化, 2008 (1, 49) .

8.做《完型填空》题的一点看法 篇八

一、重视分析,把握规律

考生们在平时进行完型填空强化训练时候，就要理解目标、重视分析，要对每一次做题的“得”与“失”进行有效的分析，特别是“失”的分析更要具体和正确。是“失”在惯用法和搭配方面，还是语境理解和逻辑推理方面， 还是其他方面。总之，要勤于分析和乐于分析。从中把握规律，努力克服自己的薄弱环节。这样，考试时才能做到善于分析，沉着应战。同时还要特别注意培养以下能力：1.快速阅读理解的能力；2.分析领会文章结构的能力；3.逻辑思维的能力；4.词语意义和用法的辨析能力；5.捕捉相关信息的能力。这样，考试时才能充分展示自己的能力。具体的来说，1.考生每做一篇完型填空，首先要在较短的时间内迅速把握语篇的大意。这样做，易于打开解题的思路，找到解题的突破口。2.语篇属于哪种体裁结构？是描述文还是记叙文、说明文？是科普篇、哲理篇，还是故事篇？语篇的主题段落、层次等，只有把握结构，理清层次和脉络，才能击中要害，从而做出准确的判断。3.要善于分析和领会作者的写作意图、态度和观点，深刻体会“话中有话”。4.要有扎实的基本功，要牢固掌握常用词语或搭配的意义和用法。5.要善于从以下文中捕捉有利于故事情节发展的“线索词”，“信息词”等。

二、通读全文，了解大意

未正式做题之前，跳跃空格，快速浏览文章，抓住文章的中心思想。重点抓住对文章第一句和结尾的理解。因为完型填空题一般不给标题，一时难以把握文章的主题和大意，通常情况下，依据首句给予的启示，通过逻辑思维，借助于连词、连接副词、代词、介词等，迅速通览全文掌握大意。切忌边读边填空，逐个挑选，急于求成。

三、先易后难，前后关联

掌握文章大意之后，对把握大、熟悉的选项先完成。在没有弄通第一个所空句子的意思时，切忌忙着去做以免由于选项所具有的迷惑性而将思路引入歧途，以致于造成一连串的错选。因此，在遵循全文大意和主题的条件下，通过上下文进行逻辑推理，答案将自然从脑海涌现，对于难点要反复推敲，比较差异，根据意义、语法等方面来判断选择，找出最佳选项。

四、运用语法,理顺关系

语法知识是指导完型填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用等。如：I was the happiest boy in the world，填入的词逻辑根据为happy，语法根据为最高级，因为前一个词是the，后面是in the world短语，即在一个范围内进行比较，应用形容词的最高级，因而推断出该词为happiest。

五、关注搭配，提升效益

考生在做题过程中要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。比如，如果选项是动词，那么，考查的可能是时态，动词过去式、过去分词的规则、不规则变化；如果选项是介词，考查的可能是固定搭配或词组；再者因为完型填空是综合性的考试，不仅考考生的阅读理解，还要考他对词语的准确掌握，所以也经常考一些搭配。现在的搭配有四个选项，这四个选项现在安排都非常的精巧，跟上下文都非常的搭配，所以你要仔细考虑，考虑它的语境和语意。现在的词语变意也是跟以前不一样，四个都可以插进去。但意思差别非常的微妙，所以需要了解词语变意。面对该类型题目时，考生应力求做到胸有成竹，答题做到眼明手快，十拿九稳，这种技能的获得跟平时的扎实基础和训练是密不可分的。这样方可有效节约时间，提高该类题目答题质量。

六、前后照应，查漏补缺

根据词不离句，句不离文的原则，运用词法、句法、语法，仔细推敲，选择答案。有些答案语法相似，一时无法选择正确答案，这时不要紧张，继续下文的阅读。有时考生会发现，上文的答案在下文已告诉了我们，而下文的答案在上文中也已有暗示。因此根据上下文的逻辑关系确定选项，实际上就是注意关联词或文章内容涉及的核心词及行文逻辑的线索词就是解决此类题目的突破口。进而，在进行逐空填补或回查补空时，一定要结合当时的语境，情景交融，才能找出联系上严密准确而又符合要求的答案。在此基础之上，还应通读全文，对个别不太确定题目还应兼顾并相信自己的语感，尊重第一次的选择，若无充分的依据，切勿轻易改动，以免造成遗憾。