巧巧手（共17篇）
1.巧巧手 篇一
说课吧
《巧巧手》说课稿
一、说教材：
今天我说课的内容是人教版第二册第九课《巧巧手》，本课由聆听《我有一双万能的手》，表演《粉刷匠》《理发师》和培养学生的合作意识、动手能力、创新能力
该单元是一个以“劳动光荣”为主题的学习过程。第一课时突出劳动的主题，第二课时突出“巧手”的主题，主要培养学生的合作意识、动手能力、创新及表现音乐的能力。考虑到课标提出“加强实践与创造”，因此，本课特别注重学第一课时：聆听《我又一双万能的手》，学唱《粉刷匠》和用生活中的器具为歌曲伴奏。《我有一双万能的手》是一首深受学生欢迎的歌曲，采用领唱、齐唱的形式，但段体结构，前半部分曲调、亲切活泼，后半部分略带抒情。歌词朗朗上口，易被儿童接受。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的2/4。一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。根据本教材的编写意图，我想在教学中一方面要体现“劳动最光荣”这一人文主题思想，同时，还要引导学生通过唱歌、表演和即兴创编培养学生的合作意识、动手能力、创新及表现音乐的能力，基于对教材理解和学情的分析情况，把本课的教学目标确立为：
1、认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有表情地演唱《粉刷匠》并表演这首歌。
2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力。准确地有感情的、有节奏朗读歌词，3、情感目标：通过聆听《我有一双万能的手》引导学生在教学活动中体验劳动的快乐领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识
教学的重点是：
1、体验劳动的快乐领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。培养学生之间的相互作意识、动手能力和创新能力。
教学的难点是：
1、理解歌曲《粉刷匠》的内容，准确地有感情的、有节奏朗读歌词，2、能准确、有表情地演唱《粉刷匠》并表演这首歌。
二、说教法、与学法
说课吧
教学是一门科学，也是一门艺术。音乐教学总是将音乐知识的传授和音乐技能的训练、音乐形象的教育结合在一起。根据学生的年龄特点、心理特点和认知水平，我遵循音乐教学寓教于乐、全体参与、创造发展等原则，运用了如下教学方法。
1、指导学生学会倾听。为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生兴趣，在聆听的过程中，培养学生的音乐想象力，激发学习的兴趣。
2、针对学生的好奇好动的特点，要创设情景，让学生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中，我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过学生的动手实践，启发引导）学生思考、创编，同时用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生创新的思维能力。
三、说教学过程
（一）组织教学
我们都知道兴趣是最好的老师，是学生学习和探究的精神动力，导入是教学中很重要的一部分，可以使学生注意力集中，并能激起学生学习兴趣
在组织教学这一环节中我采用学生随乐曲〈劳动最光荣〉音乐共同进教室，以此来创设“音乐课堂”的氛围，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。上课开始前，我可以省米的对学生老师惊天大家带来了礼物让学生才是什么?
1、猜谜语导入--新课，“一棵小树五个叉，不长叶子不开花，会写会算又会画，小朋友们都爱它你们猜猜它是啥？--“手”
2、猜猜看。师把和劳动有关的具体事情：如扫地、洗衣服、拖地等写在纸条上，通过摸纸条学生的动作表演，让大家一起猜一猜他在做什么。然后发散到生活中，让学生们说说小手还会做什？
3、聆听《我有一双万能的手》重复听得时候让学生用自己的这双万能的手来给音乐伴奏拍一拍、动一动老师带动学生主动参与用各种劳动的动作来表现歌曲
4、老师出示一些劳动的图片给与总结
（二）学习歌曲《粉刷匠》
1、这一环节从欣赏《粉刷匠》图片入手。，设置问题：图片中的小朋友们在干什么？“，引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，师板书课题：今天学习的歌曲为《粉刷匠》。老师以学生们猜得出《粉刷匠》夸奖他 2 说课吧
们，想象力丰富好像吧老师也带了粉刷的现场，下面老师就说想和小朋友们用我们这双万能的巧巧手去学习新的本领，问小朋友们远不愿意带入学习节奏的环节
2、节奏练习（1）、打节奏
（2）、跟着老师的手势、声音做声音节奏练习（3）、跟着教师的画笔做声音节奏练习
（4）、学生再次根据节奏，用“大
3、朗读歌词
（1）、师范读—-生齐读歌词（2）、师逐句带读歌词（有感情有节）
（三）歌曲的教学及表演
1、认真的听范唱
2、师唱谱，生唱词。
3、生整体演唱
4、跟音乐唱加上拍手的伴奏
5、强调每及突出那个字？强、亮、忙、样。
6、提问为什么鼻子变了样？
7、有感情的演唱和表演歌曲《粉刷匠》老师根据歌曲做简单的舞蹈动作示范和教学
8、分小组/个别学生上台表演
本环节中，教师在学生读出节奏的基础上，加上歌词。通过由浅入深、练习歌曲节奏和读歌词的枯燥性，调动学生的积极性，提高学习兴趣。
（四）歌曲的处理。
有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。为此，在歌曲处理中，我采用了谈话法，启发学生们结合自己的感受思考：a、如果你是那位粉刷匠，你看到自己鼻子上有油漆，你心情怎样？b、看到粉刷好的房屋，你的心情怎么样？从而完成对歌曲的创编。
在这个过程中，学生进一步体会到了劳动时的辛劳与快乐，并能通过多种演唱形式抒发自己愉快的心情，也培养了学生的合作、创造意识。
（五）拓展延伸
说课吧
这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。从而明白”生活中处处都需要劳动“、”劳动创造了生活“、”劳动最光荣"的道理。
四、教案设计说明
这一课，我注重了三方面的设计理念：其一，突出了音乐审美的价值。教材的组合曲新奇、歌明朗、器好玩这些都是学生乐意学习和接受的；其二，注重了音乐的实践性。通 过让学生敲一敲、听一听、唱一唱、探一探、看一看、想一想等实践活动，让学生全身心地参于到音乐活动中，享受音乐、创造音乐。其三，注重了音乐的生活性。结合一年级学生的生活实际，通过聆听学习和运用多种方法去探索生活中的声音，使学生初步感知音乐可以贯穿于生活之中，让学生在音乐中学会生活，在生活中更 加热爱音乐，并能尝试把音乐融于生活的每一个细节中。
2.巧巧手 篇二
稻糠(也可用锯屑替代)、大烧杯1个、玻璃棒1根、大瓦罐1个、草木灰1克、食盐2克、纯碱3克、水20克、生石灰50克;鸭蛋(鸡蛋)、清水及茶叶各适量
实验步骤
1.将生石灰、纯碱、草木灰、食盐、茶叶放入烧杯中,添加清水,用玻璃棒搅拌均匀。将烧杯中的混合物放置24小时后,进行下一步。
2.将新鲜的鸭蛋(鸡蛋)放在调好的混合物中滚动几下,使鸭蛋(鸡蛋)表面沾上一层均匀的灰粉,然后再将它放在稻糠或锯屑中滚动几下。
3.用手轻轻挤压粘在鸭蛋(鸡蛋)表面的稻糠,使其坚固,然后再将其放入大瓦罐中。
4.在18℃～24℃的环境下,密封放置10天后,松花蛋即可食用。
实验揭秘
生石灰遇到清水后,变成熟石灰。纯碱是碳酸钠,草木灰中富含碳酸钾。熟石灰和碳酸钠、碳酸钾发生化学反应,生成了氢氧化钠和氢氧化钾。
将调好的混合物放置24小时,是为了让其中的各种物质相互间充分反应。
鸭蛋裹好稻糠后,在密封的容器中放置10天,这几天中,鸭蛋内部的反应也是很剧烈的。
鸭蛋外皮中含有强碱(氢氧化钾、氢氧化钠),强碱渗透过外壳,进入蛋清和蛋黄中,和里面的蛋白质发生反应,使得蛋白质分解、凝固,并释放出少量的硫化氢气体(H2S)。与此同时,原料中的纯碱参透到蛋白质中,和蛋白质分解出来的氨基酸发生中和反应,生成晶体盐,沉积在皮蛋蛋清里面,形成一朵朵松花状的花纹,“松花蛋”之名就因此而来。
蛋清和蛋黄中含有矿物质,这些矿物质和硫化氢气体发生反应,生成了各种硫化物。在硫化物的作用下,蛋清和蛋黄的颜色发生了变化:蛋黄变成了墨绿色,蛋清变成了茶褐色。原料中的食盐使得蛋清、蛋黄收缩,与蛋皮和蛋壳分离,并增加了皮蛋的咸香口味。原料中的食盐,具有防腐作用;原料中的碱,杀灭了皮蛋中能够引起腐败的细菌。这也是皮蛋为什么能够长期放置而不坏的原因(这种传统的松花蛋可能会有微量重金属铅,铅对身体有害,所以不宜多吃)。
动动脑筋:茶叶在整个过程中起什么作用呢?
3.金秋巧手做家宴 篇三
原料：面粉100g，虾仁200g，黄瓜50g，胡萝卜25g，蒜仁4粒，香醋25g，精盐4g，味精粉3g，香油10g，花椒油10g，干淀粉适
量。
制作方法：1.将面粉放入小盆内，加少许精盐，与适量温水和匀成软硬适中的面团，揉匀，搓成细条，切成1cm长的小丁，搓成猫耳朵形；虾仁挑去沙线、洗净、沥水；黄瓜洗净，顺长剖成两半，剜去瓤，顶刀切成0.5cm厚的片；胡萝卜洗净，切成半圆形小片；蒜仁捣烂成泥，皆备用。
2.净锅入适量清水上火，烧开后放入猫耳朵煮熟，捞出投入凉开水中；虾仁用适量干淀粉拌匀，撒入沸水锅中汆熟、捞出、投凉。
3.蒜泥纳入小碗内，放入精盐、味精、香醋、香油、花椒油调匀成味汁；胡萝卜片摆在一圆盘的周围，备用。
4.把猫耳朵、虾仁捞出，沥净水，放入一小盆内，加入黄瓜片，倒入蒜泥味汁，拌匀，装入点缀好的盘中即成。
特点：菜点合拌，口感滑嫩，蒜香味浓，制法新颖，风味独特。
二、沙拉鱼丁
原料：净鱼肉200g，番茄100g，青椒75g，水发香菇75g，鸡蛋清1个，干淀粉15g，姜片、葱片各5g，精盐3g，味精3g，香油10g，沙拉油15g，马乃司、奶油各10g，料酒15g，白醋25g。
制作方法：1.净鱼肉切成1.5cm见方的丁，纳入小盆内，放入葱片、姜片、精盐(2g)、料酒拌匀，码味5分钟待用；番茄洗净，去蒂，切半圆形片(5片)，剩余的切成丁；青椒洗净，去蒂，切成1.2cm见方的丁；水发香菇洗净，入开水中汆出，投凉，沥水，切同样的丁。
2.把鱼肉丁沥汁水，去葱姜片，加入鸡蛋清、干淀粉拌匀上浆，入沸水锅中汆熟，捞出投凉，沥水；取香菇丁、青椒丁、番茄丁放入一盛器内，调入白醋、香油、沙拉油、马乃司、奶油、味精粉调匀，则成三丁沙拉。
3.将鱼丁放入三丁沙拉盆内，拌匀，装盘，用番茄片点缀在盘边即成。
特点：色泽分明，鱼丁滑嫩，爽口味美。
三、野山椒焖茄子
原料：茄子(小个的)500g，野山椒(罐装品)25个，大料1枚，葱段25g，蒜仁5粒，精盐3g，味精3g，白糖10g，鲜汤250g，香油10g，化猪油50g，香菜15g，酱油适量。
制作方法：1.将茄子洗净，去蒂，切成比核桃略大的滚刀块；蒜仁拍破。
2.锅上火烧热，放入化猪油，投入大料炸香，放入葱段、蒜粒略煸，纳入茄块炒至吸油收缩后，下入野山椒、酱油炒上色，掺入鲜汤，调入精盐、白糖，加锅盖、用小火焖15分钟视茄子熟透后，调入味精，移大火收汁，淋入香油，搅匀，出锅装盘，撒上香菜末即成。
特点：软烂，香辣，味浓。
四、胡萝卜炖羊排
原料：羊肋条肉750g，胡萝卜250g，葱段15g，姜片10g，大料2枚，料酒25g，精盐6g，味精5g，香菜10g。
制作方法：1.将羊肋条肉洗净，斩成4cm长的段，入开水中汆出；胡萝卜刮洗净，切成3cm长、1cm宽厚的条；香菜洗净、切段。
2.锅入适量清水上火，放入羊肋骨肉、葱段、姜片、大料、料酒，开锅后小火炖25分钟至断生，再加入胡萝卜条、精盐续炖至羊肋肉烂脱骨，调入味精，出锅盛汤盆内，撒香菜即成。
特点：荤素搭配，汤鲜味美，营养丰富，为秋冬季理想食谱。
五、香煎柿子饼
原料：熟柿子500g，面粉适量，豆沙馅250g，白糖50g，色拉油250g(约耗75g)，鸡蛋2个。
制作方法：1.将柿子洗净，去蒂，撕去皮，入盆内，抓烂成泥，加入鸡蛋液、白糖及适量面粉和匀成软硬适中的柿子面团，饧10分钟。
2.取饧好的柿肉面团搓成粗条，切成若干个大小相等的剂子，分别包入豆沙馅，捏成圆饼形，则成饼生坯。
3.平底煎锅上火，烧热后加入色拉油，放入几个饼坯煎制，视贴锅面呈金黄色时，用铁铲翻转，再煎另一面至金黄色、且熟透后，出锅沥油。同法煎完，摆入盘中即成。
六、番茄南瓜羹
原料：老南瓜500g，番茄250g，白糖50g，水发木耳25g，精盐2g，鸡蛋1个，绿樱桃1个。
制作方法：1.老南瓜削去老皮，去净瓤，洗净，切成绿豆大小的丁；番茄洗净，去蒂，切成小丁；水发木耳洗净，切成小丁；绿樱桃切成小丁，皆备用。
2.净锅入适量清水上火，先下入南瓜丁煮至熟烂后，下入番茄丁、木耳丁、绿樱桃、精盐、白糖，开锅后滚半分钟，勾入适量水淀粉，淋入鸡蛋液，搅匀，烧沸，出锅即可。
4.巧巧手教学反思 篇四
今天是一年级的.家长开放日，我有幸给两个班各上了一节音乐课。本课是一年级的第七课，从“巧巧手”、“爱劳动”的角度，选编了两首经典的外国儿童歌曲《理发师》和《粉刷匠》，进行学唱，这节课重点学唱《理发师》。
一开始，我以设问的形式导入：“同学们都去过理发店吗?理发店里有什么?”接着聆听歌曲范唱《理发师》，听后回答：“歌曲唱得什么内容?”然后跟着音乐用自制“沙锤”(提前让孩子们用矿泉水瓶子装上沙子或粮食做的)，在歌曲“沙沙沙沙沙”的地方为其伴奏，接着按照教材上的图谱标记，请节奏感好的孩子上台，分别用双响筒、三角铁和沙锤为歌曲伴奏，随后跟唱歌曲，再跟伴奏演唱歌曲。在演唱过程中，提示孩子注意强弱的对比变化，再次跟伴奏演唱歌曲。歌曲唱会后，同位两人合作：一个扮顾客，一个扮理发师，跟随音乐编创动作表演歌曲，最后展示。
课后进行了梳理：这节课上的比较通畅，环节衔接较好，达到了预设的目标，而且通过自制乐器和孩子们的表演，让他们真正体验劳动的辛苦和快乐，较好地渗透了劳动最光荣的思想，并教育他们热爱劳动，尊重劳动者。但也有不足的地方：歌曲演唱的遍数较少，没有让孩子们单个展示演唱。自制乐器的运用较少，而且没有提醒孩子对乐器音色的区别。还有课堂管理的能力还有待提高。在今后的教学中，扬长避短，积极探索适合低年级孩子的教学方法，提高自己的教学水平。
5.巧巧手机房网店策划书 篇五
一、网店的简介
（一）网店业务简介
1、业务范围
本网店是基于互联网提供老人手机、儿童手机及经济实惠型功能手机（以及配件，软件更新）。
2、基本业务
通过我们的网站将我们所有产品展示出来，访问者可以根据自己的喜好选择适合自己的手机（及配件），直接在网上下订单，在规定的时间内我们为顾客送上满意的商品。
3、未来发展方向
需自己定位，如：
以*****开始运营两个月，吸取经验，在一年内逐渐扩大到***；在未来的几年，随着经验积累，借助外界新技术的进步，立足***，以打造知名的网上手机连锁为最终目标。
（二）本店营销服务宗旨
本店以诚信为本，以友情为桥梁，愿天下朋友便利、快捷、快乐、安全网上购物。本店的经营宗旨是：付出一片真情，获得更多信任。服务宗旨：精诚团结，客户至上，让顾客完全满意。（本文由 点梦时刻倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）
二、网络营销战略计划
（一）市场分析及目标规划
1.市场分析
（1）消费者需求分析
网上购物已被大多数消费者所认可，随时可以比价网购，很方便，如今，手机淘网货风头直逼电脑网购。支持相应软件的用户只要用手机登陆淘宝网页面，设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
梦 想 从 相 信 开 始创 意 从 筹 资 起 步
就可以将海量的商品图片、打折信息以及秒杀活动掌握在自己手中。网购手机已成为消费者的不错选择。
以现下十一为例，十一黄金周购物狂潮，每逢节假日，商家都会打折促销，但是可别忘了，假期购物首先要面对的是卖场内如海的人潮。人挤人，即便是买到了中意的促销商品，购物喜悦也会大打折扣。与之相比，去手机淘宝购物，不但可以买到促销商品，而且不用面对人海，再好不过。
（2）消费者消费能力分析
以天津网为例 2010-10-11 “随时比价购物很方便 手机淘网货风头渐盛”以80、90后占主要消费群体，网购手机以800—1500中端手机为主，相比实体店内可省300元以上不等，被大多数消费者说认可。
2.竞争分析
（1）竞争环境----竞争者多，实力强
（2）现有竞争者
第一：淘宝商城 信用高，品种全，但价格优惠不大。
第二： 淘宝爱婴小屋、火盟通讯 信誉较高，品种齐全，价格优惠。第三：当当网、欧派、卓越等大型网上购物平台，手机仅是其中一部分。
（3）潜在竞争者
这是一个“看得见”、“做得到”的市场，基本上没有市场进入壁垒。有时间、有精力、有较好的技术支持和充足的资金、当然要有出色的人才，就能很快分一杯羹。
3.网店自身条件分析
（1）经营能力分析
需自己定位
（2）产品服务分析
需自己定位
（3）SWOT
设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
4.目标规划
（1）短期目标
扩大网店的知名度，吸引顾客；完善服务和提升网店的经营，形成网店的核心竞争力，更好的吸引顾客和提高顾客满意。；
（2）长期目标
进一步扩大知名度，实现网站的高盈利；努力提高网店的美誉度，成为淘宝网网购手机的第一选择。
（二）网店营销策略
1.网站策略
（1）申请淘宝店铺：巧巧手机房
（2）一目了然、醒目的首页设计，布局新颖，第一时间吸引顾客；
（3）信息齐全，参照可比，提供对比信息栏；
（4）设置返回，方便浏览。
2.网络定价
竞争导向定价策略，基本上是与现有竞争者的价格相差不大。
3.渠道及沟通策略(进入网络的任务)
（1）亲情链接，网站链接等。
（2）通过校园 QQ群宣传,这是个极其不错的方式，QQ群的宣传覆盖面广，虽然经常被忽略，但是毕竟成本低，不断复制的效率快。
（3）各高校的BBS宣传。
三、组织管理
(一)管理规划
1..管理指导思想
①管理体制革新；
②管理科学化、量化、指标化；
③实施CS（客户满意）战略，营造品牌优势；
设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
③创品牌，树形象；
④加强服务质量管理与成本控制，高效、安全、便捷、高品质服务。
2.团队管理
通过团队的努力建立网店，为您提供的商品既满足顾客的需要又符合当前消费者的个性需求。网店的成员都具有一定的市场营销、财务管理、电子商务等知识和技术方面的经验。（本文由 点梦时刻倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）
3.管理决策
网店的建立是很不容易的，随着科学技术的提高，设备的先进完善，网店的竞争也越来越大，要想取得有效的收益和利润就需要有一个良好的管理理念和决策：
① 以建立高效精于的管理机构，以科学管理赢得竞争优势；
② 以管理信息系统和网络信息平台实现“管理e化”；
③以客户需求为中心，实施CS（顾客满意）战略。
（二）组织规划
1.组织结构
本公司处于起步阶段，根据这一现状，本店决定按企业的职能划分组织经营结构，如下：（可根据实际情况修改）
2.组织管理：
设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
网店每日设在线客服人员*名，分时段值班。
3.协作及对外关系
企业要想生存与发展，就要面对和处理好各种社会关系。为了公司的发展，使商品和服务得以实施，就需要和一些其他的知名的购物网站互相协作，建立良好的对外关系。
四、财务管理
1.筹资
①寻找风险投资
如今有很多大公司、大集团甚至个人手中都掌握了大量的闲置资金，他们也十分期望能找到一个可靠的投资对象。
②争取免费担保创业贷款
一般人认为，要向银行贷款必须自己提供担保或者抵押，其实情况并非都是如此。现在有的银行为了拓展信贷业务，充分考虑了创业者寻找担保的实际困难，纷纷主动寻找上担保方，为有意创业的人提供免费担保贷款。
2.资金投入
不论是正规的商业网站还是个人网站，要想把网页搞得丰富多彩，吸引大量用户前来访问，网站规划设计是至关重要的。对于商业网站，必须充分考虑财力、人力、计算机数目、网络连接方式、系统的经济效益、网站验证和用户反馈回复等诸多方面的问题。从长远角度考虑，必须准确地知道网站的目标和系统的资金投入。
五、巧巧手机房设计框架效果图
设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
六、组员分工与合作
在各个成员的团结合作之下，各成员的主要分工如下：
（需自己定位）
OK，之前我的作业稍微修改了一下，放心用，100元有点少，是学生照顾下，我也刚毕业一年，满意的话就尽早拍下，需要再联系。
作者：思羽翼
Q Q:58429804
6.一年级音乐《巧巧手》教案设计 篇六
教学目标：
1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。
2、聆听音乐《我有一双万能的手》，感受体验，、审美。教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。教学准备：录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐进教室。
2、复习上节课内容。
二、基本部分：
1、导入。
2、聆听《我有一双万能的手》
（1）完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？
（2）复听歌曲，随着歌曲做表演。
3、表演《粉刷匠》
（1）完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。
（2）复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。
（3）随录音唱歌词。（4）边听录音边唱。（5）跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。（6）讨论。准确有感情地演唱歌曲。
7.农家女巧手织富图 篇七
付尚英的制衣公司坐落在山东平邑县县城南1km处的县城迎宾大道西, 硕大的厂子引人注目。初见付尚英, 48岁的她虽不失农家妇女的质朴, 但更多是眉宇行动间多了几分生意人的聪明, 悟性。谈起创业, 付尚英开玩笑地说:那时还没有下岗这词, 却实实在在地“下岗回家了”。那是1981年, 付尚英高中毕后参加了公社开办的铁木工社的缝纫组, 刚工作半年, 铁木工社便解散了, 她也稀里糊涂的回家了。付尚英没有放下在那里学会的缝纫活, 却扔下了农村女孩的羞涩, 拉着缝纫机来到大集上摆地摊子做衣服。凭她灵巧的双手, 生意很快“火”起来, 5d一个集要做60件衣服, 量体裁剪, 夜夜加班缝制。虽然做一条裤子只挣0.8元钱, 对她来说已是不小的收入了, 更重要的是她爱缝纫活。嚓嚓”的剪刀声和“嗡嗡”的缝纫机响声会让她无比的快乐。
看到付尚英做衣服的生意好, 收入不菲, 村里的女伙伴、大嫂们都跟她学习裁缝手艺。渐渐地, 每年竟能教出几十名“徒弟”。1983年, 她干脆办起缝纫学校, 招收十里八乡的学员。
不久, 她嫁给了平邑镇大南泉村农民梅现成。夫妻二人一起边办缝纫班边做衣服, 不但日子好起来, 还渐渐有了小成就。凭着多年积攒起来的资金, 1993年, 夫妻二人在村西租赁了土地建起了厂房, 挂起制衣公司的牌子, 投资30多万元购进了设备, 她要准备大干一场。
一个农家妇女干一番事业要多么艰难啊, 随着成品衣服上市, 没有人愿意再穿做衣服, 付尚英的学徒也少了许多, 常常一年招不了几个徒弟。几年下来, 公司遭遇了困难, 难以运转下去, 厂房、设备停在那里。
她茫然了, 路该怎么走, 夫妻俩二人常常面对机器到深夜。世上无难事, 只怕有心人, 早在1988年, 付尚英曾为不少机关和企业做过制服。因这些生意数量大, 有较丰厚的利润空间。于是付尚英试着到县城企业、宾馆、饭店联系做制服的生意。原来在集市上往往是生意找上门, 一下子上门找生意, 起初付尚英还真难以适应, 常常在客户门口转悠大半个小时, 才鼓足勇气敲开办公室。一家两家, 几天下来, 她跑遍了县城的企业、机关。随着和客户的交往, 路子宽了, 法子也多了, 她自己印了名片, 学着城里老板的样子送上去。终于, 付尚英接到第一张订单。
渐渐地, 她的生意大了起来, 有时定单自己忙不过来, 就把自己的徒弟招来一起干, 有30多个徒弟们成了她的工人。20多年来, 她已教出了近千人的徒弟, 很多徒弟都开了裁缝店、制衣店。有时接到大订单, 她就联合徒弟们一起干。因为对自己徒弟的技术和品行了解的很清楚, 收货时严把质量关, 所以客户对她的业务很满意。
8.巧手绘奥运 篇八
在长廊上，一幅随风轻摆的长长的画布引起了我的注意，画布上画满了画：有憨态可掬的福娃，有踢着足球的英姿飒爽的运动员，有大家熟悉的奥运五环，有桂林的标志象鼻山……而且作画的方式不一，有的是水彩画，有的是水粉画，有的是国画，有的是蜡笔画。所有的画，想象力都非常丰富，生动活泼，富有童趣。而且，画画的主题，都和奥运有关，每一幅画都体现了对奥运美好的祝福。
看到我在画布前流连，久久不愿离去，曾副校长介绍说：“这是我们为了迎接北京奥运而组织全校学生一起创作的百米长画。学生们自己先在班级里分工合作，试着画出自己对奥运的祝福，然后由美术老师从各个班级里选出最能代表这个班级的优胜小组，进入校级作画。在5月29日下午，老师和学生一起，把1米宽，100米长的巨幅画布铺在学校的操场上，3点10分开始，由各个班级选出来的小画家，在百米画布上倾情挥毫，共同合作完成。”我一听，脑海里马上浮现出师生一起挥毫作画的热闹场面。但是，这些饱含对中国百年奥运深情的各式各样的画，是怎么构思出来的呢?我疑惑地问在我附近观看画布的学生：“同学，这里面有你们的画吗?如果有，你们画画的时候，是怎么想的呢?”
13班的师晨洋同学指着自己画的画说：“我接到这个作画的任务，就开始了作画的构思。有一天，我在电视上收看介绍奥运的节目，那天刚好介绍到摔跤，我不由深受启发：摔跤原来是起源于我国的体育项目，富有中国特色。当然，我也希望中国运动员能“摔倒”所有的对手，成为完全的胜利者。所以，便想以福娃为画画的主角，以我擅长的国画为风格作画。5月29日那天，我很快就在画布上把摔跤选手福娃画好了，看到还有许多空白的地方，便想起了国画的精华——山水，于是，我又在空白处画上了我的拿手绝活水墨山水。福娃在山山水水的衬托下，越发显得神采奕奕。”
16班的苏萨媛、曾昭婷、泰沈乐、谭庆礼一起合作画了《同一个世界同一个梦想》。画面上是一个可爱的中国女孩，她和其他国家的3个小孩一起手拉着手，开心地笑着。调皮的福娃在他们身后高兴地玩耍。女孩的后面，是奥林匹克的标志——奥运五环。五环边是一只衔着一片橄榄叶的洁白的和平鸽。整幅画很是生动活泼。小作者们告诉我，他们的创作意图是：4个手拉手的小朋友代表着不同的国家，说明我国和世界各国同呼吸、共命运、携手并肩、走向未来。还表明了我们在北京举办的奥运会将是一件全世界瞩目的盛事：和平鸽代表世界和平，希望世界永远和平美好。苏萨媛同学说：“在创作这幅图的时候，我们想，5月12日的汶川大地震，牵动了全国人民的心，也牵动了世界各国人民的心。大家都自发地给汶川捐钱捐物，还有很多志愿者去到了四川。这也说明了世界各国都在关注中国，和中国一起共度灾难。所以，我们创作了这幅画，希望每一个国家都繁荣富强。”
14班的卢莹莹、莫丹、韦海龙、翟羽佳一起创作的画也很有意思。他们画了一个小池塘，池塘里，是盛开的荷花，荷花给人一种一尘不染、亭亭玉立的感觉；福娃们站在碧绿的荷叶上比赛，让人觉得运动会热闹非凡、生机勃勃；天上白云飘飘，好像也来为奥运健儿加油助威；岸边的竹子挺拔有劲，代表着各国人民对举办奥运会坚韧不拔的意志力。他们介绍说，这幅画的创作意图是：夏日炎炎的天气燃烧着人民对奥运的无限激情，福娃可以给人们带来福音，带给人们幸福吉祥。福娃就在我们身边，我们一起为奥运加油，为中国加油!
9.我是巧巧手小学作文550字 篇九
虽然我在美术课上画过小鸡，但却从没折过小鸡。你看今晚的第二堂课，老师就叫我们翻开《金笔思维》的28页，把用来折小鸡的那张纸剪下来。
没有任何准备的我，只好向老师借了一把剪刀，小心翼翼地学着剪了起来。这时，老师说了一声：“你真聪明!”我顺着声音向前一看，哦!原来老师是在称赞前面那位小女孩很聪明呢，只见她根本就不用剪刀剪，而是用老师发给我们的卡片认真地割着。
我看了看其他的同学，原来，今晚忘带剪刀的.人不止我一个，听了老师的这么一个夸奖，我就不等着使用剪刀了，也学起那个小女孩用卡片来割，说干就干，我把剪刀递给前面的小妹妹，然后拿出卡片，就开始割了起来。
我认真地割呀割，不一会儿也把那一图片割下来了，可是看到了那些复杂的折法时，我就有点犯难了，折到第三步时，我怎么折，就是折得不好看，我唉声叹气：算了，等他们折好后，再让他们帮我折吧。但是，当我台头看到其他同学都在专心致志地折着、思考着，我的脸一下子感到火辣辣的，是呀，作为一个班干部，不应该半途而费呀，平时老师不也是这样教育我们的吗?于是，我集中精神，又认真地折了起来。
当折到了第五步时，我又再一次犯难了，心里急得像热锅上的蚂蚁――团团转。这时，我发现我前面的同学已折完了，不得不凑过去，小声地问她：“第五步怎么折呢?”她很友好地教我折了起来。
10.巧巧手 篇十
《新纲要》在艺术领域中指出:“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。”孩子们在美工活动中经常接触各种不同形状、性能、颜色的材料，对这些材料的形状、性能、功用逐步熟悉，不但扩大了孩子的知识面，而且还有利于发展孩子的想象创造能力，使获得的知识得到迁移应用。孩子们创造性思维通过手工操作变成了形象的实物，这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。
一、活动目标：
1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能正确使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造。
2、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的快乐。
3、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则。
4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。
二、活动内容及材料：
1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;
2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;
3、拼图组：提供各种几何图形等;
4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;
5、编织组：提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;
6、系带组：提供拖鞋、纸绳等。
三、活动过程：
(一)谈话引入，激发兴趣。
1、师：孩子们，今天我们的“巧巧手美工坊”正式开工啦!我们“巧巧手美工坊”共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加。来.源快思老师教.案网，我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。
2、鼓励幼儿自主选择小组活动。
师：你今天想去什么小组?怎么玩?
(二)师幼共同提出游戏要求。
1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过4人。
2、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再向其他小朋友或老师请教。
3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。
(三)幼儿自主活动，教师个别指导。
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。
3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
(四)展示幼儿作品，师生评价交流。
1、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐。
2、师生共同评价幼儿作品。
师：你最喜欢哪副作品，为什么?
教师小结激励。
3、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
11.玩转巧手坊 篇十一
巧艺手工坊位于商场一隅，地方不大但规模不小。两张长方形的工作台时常围满了大人小孩。看着他们兴致勃勃做手工的认真劲，也让你有种参与其中的冲动。一碗诱人的“阳春面”、一幅金底红字喜庆浪漫的情侣彩泥画、一对可爱逼真的卡通人偶、一束漂亮鲜艳的水晶花……就在人们的妙思巧手里一一呈现在眼前，令人陶醉不已。
手工坊不会出售现成的手工作品，而是采取现场动手制作的捷式。你可以根据自己的需要选择喜欢的项目，按照自己的设计亲手街一件成品。手工坊里的店员也是老师，会耐心地给予指导，也会鼓励你在自己动手制作的过程中尽量发挥创意。
这样的快乐同样会通过作品传递到其他人，所以有很多顾客会在手工坊里花上一些时间，精心做一件作品当作礼物送人。还有什么礼物比赠送者亲手做出来更有心呢?只需要购买材料，完成的作品就可以带走了。
手工坊里最受欢迎的项目就是软陶了。这种材料环保实用。不但可以做各种卡通玩偶，还可以做首饰、烟缸、香皂盒等。而且简单易学，特别适合各个年龄层的顾客。
开业不久，手工坊就有了很多忠实顾客。每逢节庆。手工坊都会在店里开展各种主题的DIY活动，加上良好的口碑，店里的人气越来越旺。
在经营过程中，店主陈宏不断地了解和学习更多的手工项目，在经营项目上增加新的品种，也让店里的顾客保持较高的回头率，顾客也从最初以学生和家长为主扩大到喜欢个性时尚的年轻一族。
“要有足够的专业知识、专业技巧和应变风险的能力。选择了就不要轻易放弃。”两年的开店经历。让陈宏深有体会：“成功的要素还取决于你的宣传效率有多高；你的样品对顾客有没有吸引力；你的服务态度是否让顾客愿意再次光顾你；你的推销方式成功率有多高?甚至你处理顾客投诉的方式都是决定生意好坏的重要因素。”
而且，巧艺手工坊还积极走出去和企业单位合作开展手工DIY活动。陈宏还记得第一次手工活动，是跟著名地产企业龙湖合作的。当时为了完成50个软陶手机链的订做任务，陈宏她们三人熬了一个通宵。
第二天，龙湖的业主们一看到软陶DIY活动，立刻来了兴趣，跃跃欲试。很快，场地内就坐满了动手DIY的业主。陈宏她们加班赶出来的样品也被人一抢而空。业主们捏好作品后就拿给工作人员，用烤箱烤好，穿上手机绳，这样就完成了一条自己亲手DIY制作的手机链。“一直到晚上七点钟，还有很多的业主热情不减。这让已疲惫到极点的我们不得不坚持，但我的心里是很开心的。”
12.巧巧手 篇十二
一、大班幼儿学习泥塑的特点
大班这一时期的幼儿, 由于手部精细肌肉的发育, 手眼协调能力又有所增强, 同时也学习了一些基本的手工工具和材料的使用方法, 因而他们表现的欲望很强烈, 都很喜欢用泥塑来表达自己的意愿和情感体验。并且大班幼儿塑造的主题、表现的技能, 都随着年龄的增长和知觉经验发展而提高, 其泥塑造型能力、对客观事物的概括能力、立体性的表现能力都逐步发展, 运用泥塑表现情感的程度也大大增强了。他们会借助辅助工具来塑造物体的细节特征, 所塑造的人物不仅更精细, 而且已经有动作和神态。如在《奥运火炬登珠峰》这一活动中, 孩子们通过从图片、影像资料中捕捉到许多登珠穆朗玛峰的人物形态、神情, 在运用泥来表现时, 一个个作品都显得那么的生动, 虽然在手法上孩子们可能没有泥塑大师那么准确, 但孩子还是愿意去尝试、去探索。我们认为, 幼儿泥塑能力的发展最终受幼儿心理发展的制约, 并伴随幼儿立体知觉能力和知觉经验而逐渐发展。对于不同年龄的幼儿来说, 由于个体成熟程度、生活环境以及教育上的影响不同, 个体所表现出的差异也不一样.教师应明了每个幼儿的发展进程。进行有针对性的指导。
二、泥塑活动中的指导策略
1. 激发幼儿对泥塑活动的兴趣
心理学研究表明:“人有一种先天性的行为趋避倾向———趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验。幼儿尤其如此, 对于能带给他们快感并让他们获得成功体验的活动, 幼儿总是乐此不疲。并能表现出不凡的创造性。”因此, 在泥塑活动中, 激发幼儿兴趣, 使幼儿兴趣盎然的参与活动, 是学习泥塑的基本条件。初次泥塑制作活动的成功, 大大提高了幼儿对泥塑活动的兴趣, 我抓住机会向他们进一步教授了捏泥的技巧, 孩子们学习的积极性很高, 并对泥塑活动有了初步的概念。
2. 适宜的环境、游戏是幼儿进行泥塑活动的良好途径
我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过, “游戏的直接用途虽只是寻求快乐, 而间接的用处则更大。”在泥塑活动中我不失时机地以游戏形式向幼儿渗透感兴趣的泥塑技能。在实践中, 我采取了泥塑活动游戏化的方法, 让幼儿觉得自己是在玩, 在与泥做游戏。当泥塑活动像游戏一样对幼儿充满诱惑时, 幼儿的泥塑灵感将被激发出来。
3. 循序渐进地开展泥塑教学
泥塑教学活动还要本着从易到难的教学策略, 让孩子从身边的简单物体学起, 运用多种形式调动幼儿观察的主动性, 发现物体的细微特征。我以圆形塑造为发散点, 向平面浮雕造型拓展, 循序渐进地开展泥塑活动。如, 从制作简单的几何立体图形到制作有趣的花瓶等幼儿始终满怀兴趣。他们用自己独到的目光、灵巧的双手, 为小小的泥块赋予新的生命。
13.感恩生活 巧手插花 篇十三
——校第三届“欢乐生活坊”高年级组活动方案
一、活动主题
“欢乐生活坊——感恩生活，巧手插花”
二、活动时间
2016年12月20日（星期二）13:00
三、活动地点
1.二楼餐厅（13:00—14:00）
2.校门入口展区（14:10—15:00）
四、活动目的
1.丰富学生校园生活，培养审美情趣，同时感受生活的乐趣。2.增强学生实践能力和团队合作能力。3.加深校园情，亲子情，师生情。
五、活动准备
1.请学生提前了解插花艺术及制作方法，建议每班在之前进行插花（邀请家长或视频等方式）交流学习。
2.各班主任在12月7日前将欢乐生活月活动邀请函发给家长，明确参加活动的学生人数与家长人数，并将班内学生以四人小组为单位分组（可将四位家长与四个学生分为一组，以便分组就坐）。
3.准备材料：花盆、花泥、鲜花（材料各班自筹。建议两个孩子负责买花，一个孩子负责花盆，一个孩子负责花泥。）每组都准备好剪刀等必需品。4.联系总务处落实校门口展示区的场地安排，活动当天做好横幅悬挂。两排文字：感恩生活，巧手插花 姚江小学第三届“欢乐生活坊” 5.每班选派2名学生代表送花到各办各室。6.每班选派一名家长担任摄影，全程拍照。
六、活动过程
1.花自巧手（13:00—14:00）
学生在二楼餐厅分组插花，欣赏拍照，将作品送到校门入口展出区。美丽精致的插花作品在孩子们的巧手上诞生。2.花开心间（14:10—15:00）
学生到展出区欣赏各班插花作品，看优秀作品介绍，为喜欢的作品点赞。在欣赏中学习，陶冶情操，提升审美情趣，让花儿开在每个孩子的心间。3.花香满园（15:10—15:40）
孩子们将自己的作品送给老师同学，送到各班各室，和大家共分享，让花香飘满校园。4.余香袅袅（15:40—15：50）
赠人玫瑰，手有余香。班主任带领孩子在教室进行活动小结，统计点赞数，谈谈自己的快乐，说说自己的收获。
七、其他说明
1.周二下午12:50分左右到二楼餐厅集合，分组安排好场地。
2.每盆作品都必须有一个花牌，上面注明：班级、姓名、花的主题；一份纸质介绍，内容包括用了哪些花，主题、寓意是什么，（可打印可手写）外形可以稍微发挥一下哦！
3.考虑到大家都比较忙，所以不强求所有家长都到，但是每组必须确定1-2名家长进行指导监督。
4.每班选出8盆花送到校门入口进行展示，之后两名学生代表送花到各办各室。具体分配： 501 一年级教室 一办
校长室1
502 二年级教室 二办
校长室2 503 三年级教室 三办
总务处
601 四年级教室 四办
教导处
602 综合办1 综合办2 德育办 门卫 食堂
5.活动结束后，正副班主任共同指导学生整理场地。6.材料采集：大拇指帖 花牌
14.巧手作文500字 篇十四
近几日，我校五年级的学生学习了“面积单元”，为了更好的加深我们的印象，老师决定带我们去“圆博园”进行实地考察。
“园博园”汇聚了全省各地迷人景致，代表了我省现代园林建设的最新水平。“园博园”在规划、设计、建设中，浓缩了南通山水形胜、通江达海的地域特色，荟萃了我省各地最具代表性的园林艺术，体现了传统造园艺术和现代造园手法的和谐统一。
步入园区，这里景点大多以13个市的知名景点为原型，结合“园博园”的地型地貌建造而成，将深厚的人文底蕴和秀丽的自然风光融合在一起，令人流连忘返。
各地景点包括：南京的“梅林花雨”，南通的“映山泽镜”，常州的“闻香寻芳”，苏州的“枫桥夜泊”，扬州的“二分明月”，宿迁的“林霭秋雨”，淮安的“桑田村庐”，镇江的“西山径幽”……
欣赏完景色，我们便开始了测量活动。老师刚一发布命令，同学们便三个一群，五个一伙的四散开来，寻找那些隐藏的图形。
我们组最先发现的是长方形，这下我们的组员便迫不及待地各负其职，瞧：段崇乾和纪静正手忙脚乱地测量长方形的长和宽;计算员陈均天眼睛紧紧地盯着计算器，双手飞快的摁着数字键;记录员郑玲玲就更加认真仔细了，她拿着纸和笔，趴在长板凳上，一笔一画地记录着……大家都干得热火朝天。这时“咔嚓”一声，摄像师邵雨纯把大家劳动的场面刻在了快门中!
15.巧手慢慢练就 篇十五
无论什么时候，兴趣都是孩子最好的老师。因此，精细动作虽然是培养出来的，但更是在孩子的兴趣之上培养出来的。如果你设计的游戏足够吸引孩子，他会很乖地坐下和你一起玩，同时也锻炼了小手的灵活性。比如和他一起玩给小狮子换发型的游戏，就可以让他练习撕各种弯曲度的纸了。
孩子永远是在模仿父母的，如果父母自己不喜欢坐下来安静地游戏或做手工，想让孩子有兴趣也不容易。建议父母先找到其中的乐趣，自己玩个开心，比如拼图、拼插玩具或者折纸，孩子也会渐渐产生兴趣，缠着你教他怎么玩的了。
别指望这个年龄段的孩子能有太好的耐性，他可能只坐在那儿画几笔，或者玩十几分钟的拼插游戏就又跑了。不用担心，更不要强求，只要孩子还能保持兴趣，就还会回到桌子前继续玩。
生活里有更多的机会锻炼孩子的精细动作，比如择菜、拧瓶盖、开门、扣扣子……不妨多利用这些机会自然地锻炼孩子，他对此也会比坐在桌前画画、剪纸什么的更有兴趣。
费雪朵拉的大房子
房子、阳台、草坪都是要自己拼装的哦！房子里有5个房间，包括厨房、客厅、浴室、卧室和玩耍间，还有很多过家家的配件。玩过家家孩子都很喜欢，还能锻炼小手的灵活性！
Flair彩色涂鸦水性画布
包括画布和4支彩色马克笔，以及一个彩色墨水盒、3个印章和一个镂空模具，可以玩得花样百出。如果孩子对在纸上涂鸦还没兴趣，就来个更刺激的吧！
木马串珠
如果让宝宝自己穿着玩，他不一定喜欢。但如果说是给妈妈穿一条好看的项链，也许他会很有兴趣，而且穿得很认真。
《幼儿小手工》
全套6册，有不同难度，可以根据孩子的情况依次完成。不用剪刀，更加安全。作品更富立体感，做好后摆在家里，可以给孩子很大的成就感。
Alex小猫穿衣
一共有11件衣物，包括衣服、背带裙、鞋袜和其他配件，这能帮助孩子掌握良好的精细动作的技巧，还能发挥想象力。
培乐多魔幻冰淇淋
材质为面粉、盐、食用色素和全新塑料，安全环保。内含多色彩泥及各种小配件组合，可以使用各种模具做出不同“口味”的冰激凌雪糕。
丛林救援车
16.巧手作文500字 篇十六
每到暑假，寒假，她都在家里和奶奶一起为办新学习板报做充分的准备。
记得开学第二天，就看见她在办板报，只见她双眼紧盯着绒板，手不停地忙活着，我看着摆在地上的那些她做的装饰品，不由得发出一声声赞叹，那些假花，假鸟，都可以以假乱真了。那一朵朵漂亮的小花，均匀地分布在绒板上，真像绿地上绽放的花朵。还有同学们的作业，张梦桐把它们摆成一个个优美的造型，别具匠心的`设计为教室增添了无限的趣味和光彩。
有一次，于老师把办板报的任务又交给了张梦桐，她自信地接过实践作业，拿起图钉，就去办了。
她站在绒板前，皱着眉头想着板报改摆成什么样子才好，这时，走过来一位女同学，她说：摆成五。三吧梦桐说：不行，不好看，太老套了。田雨林说：摆个花篮吧!梦桐思考了一会，点点头说：行!话音未落，她便开始忙活起来。梦桐先拿起一份实践作业，在绒板上比划了几下，然后拿起图钉，把它钉在绒板上，不一会儿，就钉完了。两三天过去了，花篮摆好了，她又把一只小燕子放上去，再把几朵小花放上去，一幅生机勃勃的景象展现在我们面前。每当同学们走到板报前，都要驻足观看，为她精美的设计连声叫好。正是因为她如此的认真，我们班的板报每学期都获得整个级部第一名。美术黄老师路过我们班时，都非常惊讶，黄老师以为是我们买的，但问清楚后发现这是张梦桐亲手做的，便不住地夸她。
17.巧巧手 第二册第九课 教案 篇十七
(2008-06-19 15:01:40)转载 标签： 教育 分类：常规教案
第1课时
课题：
9、巧巧手 教学目标：
1．能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。2．通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点：小组合作表演《粉刷匠》。教学方法：听唱、表演、活动尝试
教师活动
一、组织教学
二、新课教学
1、导入：
小朋友们，看看颜老师这身打扮，像什么？（教师打扮成粉刷匠）小朋友们说得真指名说 好，颜老师今天要来当回粉刷匠（揭示课题）。粉刷匠可厉害了，能用手把房子粉
刷得漂漂亮亮的，一起来看看粉刷匠是怎样工作的吧！
2、节奏 念歌词：
我是
一个
粉刷
匠，粉刷
本领
强。我要
把那
新房
子，刷得
很漂
亮。
齐念
教学用具：钢琴、录音机
学生活动
课型： 综合 刷了
房顶
又刷
墙，刷子
飞舞
忙。哎呀
我的小鼻
子，变呀
变了
样。导：粉刷匠可真勤劳，你能给这首儿歌加上动作吗？
（小组练习，用《粉刷匠》伴奏音乐作背景音乐。）
3、学习歌曲（15分钟）（1）初听歌曲，边跟歌曲拍手。（2）复听歌曲，可跟歌曲表演或者轻唱。（3）听师范唱，轻声跟师唱。
小组学习
仔细聆听
导：粉刷匠可是不怕苦不怕累的，他们工作起来呀非常高兴，所以请你用高兴的声仔细聆听 音来演唱。
（4）录音机表演唱，分小组表演。
4、创编歌词
齐唱
（1）导；粉刷匠会用手粉刷房子，那你的小小手能干些什么？（指名说）你能把小组表演 你会的活儿编成歌词唱一唱吗？能编一句的小组很棒，能编两句的小组就更棒了，能编三句的小组是真的很厉害了，能编一首歌曲的小组哇，老师也佩服你！（小组
创编歌词）
（2）小组唱一唱自编的歌词，集体评价。
小组合作学习
三．组织下课。
集体交流
第2课时 课题：
9、巧巧手 教学目标：
课型： 综合
1．能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。2．认识沙球，辨别其音色，并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。3．通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点：沙球的节奏练习和小组合作表演《理发师》。教学方法：听唱、表演、活动尝试
教师活动
一、组织教学
二、新课教学
1、认识沙球。（1）游戏导入
导：今天老师带来了许多乐器。听，这分别是什么声音？（师按以下节奏和顺序出
示打击乐器，生猜后拿出相同的乐器敲击）
教学用具：钢琴、录音机
学生活动
双响筒——碰铃——木鱼——铃鼓——三角形——小鼓——串铃——镲——沙球：
指名说 导：最后这个乐器是什么？（生猜后出示沙球）给它取取名字吧！说说它的声音像
什么？
（2）演奏沙球
（3）小组为沙球创编其它节奏。
指名说
（4）小组展示。
小组学习
（5）评议。（自评，互评，师评）
小组学习演奏
小组展示
2、学习歌曲（1）游戏“理发”，（以〈理发师〉作背景音乐。）师扮理发师老爷爷，并邀请三名学生进行表演。导：说说刚才老爷爷是怎样理发的？ 分组进行理发游戏。（2）听录音演唱。（3）听师范唱。（4）跟琴演唱歌曲。（5）观看理发店的录像。
导：小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？
3、创编表演。
集体交流
指名说
仔细聆听 仔细聆听 齐唱 齐做
（1）导：说说刚才给小姑娘理发的是谁？我们能不能把他唱进去？那给你理发的指名说 有哪些人？你自己可不可以把他们唱进去？理发店里不有哪些工具？我们能不能
把它们也唱进去？（2）小组创编，演唱。
4、表演歌曲。
用沙球及其它各种工具表演。
三．组织下课
指名说
小组合作学习
齐演
第3课时 课题：
9、巧巧手 教学目标：
1、认识沙球和串铃，学会其正确的演奏姿势。
2、能用自然、轻快的声音有弹性的演唱歌曲。
课型： 综合
3、欣赏《铁匠波尔卡》感受乐曲情绪及劳动时开心的心情。教学重点：欣赏《铁匠波尔卡》感受乐曲情绪及劳动时开心的心情。教学难点：能用自然、轻快的声音有弹性的演唱歌曲 教学方法：听唱、表演、活动尝试
教师活动
一、组织教学
二、新课教学
1、欣赏乐曲 《铁匠波尔卡》
（1）教师简单介绍乐曲，学生了解乐曲的来历（2）初听乐曲，感受其情绪
边听边提示学生：在乐曲中你听到了什么，这声音不是乐器发出的？（3）听乐曲，用手指随旋律划图形谱，试着哼唱旋律（4）选择适合的打击乐器来伴奏
A、听声音辨乐器游戏，认识沙球和串铃，听辨音色
仔细聆听 指名说
仔细聆听
教学用具：钢琴、录音机
学生活动
要求学生蒙上眼睛听听乐器的声音，教师来敲击学生猜乐器名称（串铃与碰铃进行
比较；沙球和自制乐器沙丘进行比较）
B、模仿正确的演奏姿势，教师示范学生徒手操作
沙球： Ｘ Ｘ︱Ｘ ＸＸ︱Ｘ Ｘ︱Ｘ ＸＸ ︱︳ 串铃： Ｘ Ｘ︱Ｘ Ｘ︱ＸＸ ＸＸ︱Ｘ Ｘ ︱︳ C、分组探索还可怎么敲击，各组派代表
D、挑选合适的乐器为乐曲的某一个片段伴奏 要求：轻轻演奏，伴奏时乐器的节奏要合着音乐
2、复习《粉刷匠》（1）有弹性的整齐的演唱（2）带上动作进行表演唱
（3）用串铃设计简单的节奏为歌曲《粉刷匠》伴奏（4）用多种演唱形式进行表演唱，分组分男女
3、复习《理发师》
复习演唱歌曲《理发师》，并设计简单节奏进行伴奏
（1）用沙球和自制乐器进行伴奏
（2）鼓励学生自己动手来制作简易乐器，渗透思教：劳动是快乐的
三．组织下课。
指名说
小组学习、演奏
唱 自由表演
小组合作表演
齐唱