医学毕业生的求职自荐信

医学毕业生的求职自荐信（共12篇）

1.医学毕业生的求职自荐信 篇一

Respect leadership:

How do you do!

First of all thank you in spite of being very busy toglance through my application letter, for a full of enthusiasm university student opens up a door to door of hope.My name is XXX, is a coming in jul 2003 graduated from the three northeastern provinces first optical institute, shenyang medical optometry professional students.Take the choosing profession, I with a sincere heart and to the cause of the persistent pursuit, I sincerely recommend yourself.I love optometry and applied professional, during the period of school, the system has studied optometry, glasses and optical professional theory and practice knowledge, but also learned about optical shop management and marketing knowledge, and to the demands of the society for talents for the wizard, and strive to make oneself to inter-disciplinary talent direction, in their spare time, the study of computer knowledge, familiar with Windows 98 operating system, skilled in the operation of the network, and can quickly in the Internet to find the information you need.In the December 2011 through the English level test, and obtained the excellent result.personally speaking, the school to participate in the dance competition won the third prize, participate in the competition and get good grades, and successfully presided over the fellowship party.During the period of school have served as a student cadre, in class all the time inside as monitor position, has the certain work ability and the organization and coordination ability, has a strong sense of responsibility, can bear hardships and stand hard work, honest, confident, dedication.I have strong ability to do it by yourself, and down-to-earth efforts to do every thing.Take an active part in operational stronger practice and design, on behalf of optical college to accept an interview with CCTV, I special emphasis on our practical ability, because I know that in the world of modern society, empty have theory is far from enough, it is necessary to learn the practical application of the theory, for example, to zhongjie street for glasses and contact lenses popular science propaganda, and to the gerocomium for yizhen activities, etc.The past doesnt mean the future, diligence is the real meaning for actual work I believe that I can adapt themselves to the working environment, familiar with the business, and in the practical work keep learning, and constantly improve themselves, completes the labor of duty.

2.医学毕业生的求职自荐信 篇二

知彼知己, 有的放矢

求职信是求职者向用人单位展示自己适合于招聘职位所必需的知识水平与职业技能, 能够体现求职者对招聘单位及其业务的了解, 能够突出表现求职者的个性品质及职业素质, 也能够表达求职者对应聘职位的强烈渴望。求职信能否给用人单位留下深刻印象, 能否引起他们的关注与重视, 直接关系到一份工作的得失。因此, 求职者只有做好充分的准备, 做到有的放矢, 才能达到事半功倍的效果。

1. 准确获取招聘单位的相关信息。招聘单位的信息是非常重要的第一手资料, 有多种方式和渠道可以获得, 诸如通过周围的老师、同学、朋友、亲戚和已参加工作的师哥师姐, 也可以通过报刊资料, 或亲自去探访, 或通过互联网了解招聘单位有关职业性质、招聘职位与要求, 以及竞争对手的实力与数量和用人方面的情况等等, 一般来说, 较为可靠的办法是通过内部了解, 因为内部员工对此较为熟悉, 从中可以获得更为详细和有价值的信息。这样, 一方面使求职者能够明确招聘单位有哪些职位适合于自己, 在写求职信时不盲从, 能具体写明求职的职位, 并重点突出这方面的职业能力和经历;另一方面使求职者避免上当受骗, 减少不必要的经济损失和时间、精力的浪费, 还可以有助于你准确、巧妙地表达对这份工作的强烈愿望和高度重视, 使对方感觉你有充分的准备, 且做事认真, 从而吸引对方能够继续看你的材料并产生一定的好感和兴趣。

2.合理定位求职目标。求职目标要根据自己的专业特长和综合能力及性格特点与志趣爱好来确定, 不能过高也不必过低, 适合自己能力并有发展前景的职位最佳, 如果目标过高或过于理想化则很难实现, 当然目标过低h大賓材小用也是人才的浪费。这就要求毕业生摆正心态, 正确地考量和樿认}识自己, 切忌好高骛远, 根据职业技能水平, 客观地分析评估自己究竟需要怎样的具体职位, 给用人单位以清晰的目标。美国前总统肯尼迪曾经说过:“各位美国人, 你们国家并不向你们索取什么, 但请你们扪心自问, 你们能为自己的国家做些什么?”写求职信时, 请想想这句名言, 首先应该想着招聘单位要我干什么?自己能为他们做些什么?这样才能目标明确, 有的放矢, 增加求职成功的机会。

实事求是, 不卑不亢

诚信是写求职信的基本原则, 在自我推荐过程中绝不可弄虚作假, 一定要把握好“度”, 既不贬低自己, 也不夸大自己, 凡事过犹不及。

1.以诚取信, 诚恳表达。许多用人单位选拔人才时把诚信敬业放在首位, 所以推销自己的时候, 用充满诚意的语言表明你的知识、能力、素质或其他特殊技能以及你对应聘职位的向往。针对求职单位目前的需要提出你的设想, 然后表明你真诚地希望成为他们当中的一员, 同舟共济、荣辱与共。不要为了“投其所好”, 一味地吹嘘、炫耀自己一专多能, 甚至贬低别人抬高自己;也不要因为自己在考试中得到数科优良成绩便沾沾自喜, 忽略经验、能力和性格条件, 否则, 只会使招聘单位觉得你自高自大、思想不成熟。求职信中, 既有客观的内容, 比如, 对自己三年来技能的训练;也有主观的情感, 比如, 对工作机会的渴望、对用人单位的感谢等等。客观部分应真实坦诚, 朴实无华, 真诚可信, 只有“诚”才能取信于人, 得到用人单位的重视;主观部分则要言出由衷, 以情动人, 让用人单位对你产生想见上一面的想法, 这样你的求职信才算是成功的。

2.要自信, 不必过分谦虚。自信心是做事的基础, 哪一个招聘者喜欢没有自信心而自感卑微的求职者呢?要有充足的勇气和信心去面对一切, 不卑不亢, 机遇才有可能光顾自己。从传统观念来说, 谦虚是一种美德, 它可以使对方对你产生好感。因为没人喜欢自高自大目中无人的人。但过分谦虚就是虚伪, 谦虚不是自我否定, 而是更好地表现自己。求职其实就是参与一场竞争, 关键是实力。因此, 在求职信中, 不必过分谦虚, 平时用的谦词“才疏学浅”、“一无所长”等绝不可用。在谈到自己的能力时, 要用一些强势语言, 如“熟练、掌握、承担、胜任”等, 不要用“基本上还可以”、“没有工作经验”、“暂时还不能胜任”等弱势语言, 让人怀疑你的能力。要知道, 一切表达和努力都是为了工作机会的获得。

文如其人, 字如其身

俗话说, 见文如见人, 见字如见面。具体怎样写出独具个性、耐人寻味的求职信, 还需考虑以下几个方面。

1.语气庄重简洁。招聘单位大都喜欢看事物比较客观的应聘者, 所以要尽量避免在求职信上使用“我觉得”、“我看”、“我想”等字眼来说明自己的观点, 也忌用“我非常希望”、“我真的喜欢”之类的强调语气。最好用平实、稳重, 有点商业味道的语气来写, 力求准确简洁地突出自己的特点, 如从自己的专业知识、社会经验、专业技能、性格、特长等方面纁H�向用人单位表明你感兴趣且有能力胜任他们的岗位, 使对方感觉你各方面的情况与他们的招聘条件相一致。

2.重点突出能力。动手操作能力是高职毕业生的强项, 写求职信时除了介绍专业知识、工作经验和个性特点外, 还必须突出你的实践能力, 最好以实例证明你的一技之长和与众不同之处。

3.措辞朴实得当。求职信的语言应准确、简洁, 切忌堆砌词藻, 不顾内容的需要, 再华丽的词语也显得不伦不类, 要尽量避免使用“有很强的组织管理能力”之类的语句。

4.文字整洁秀美。笔者建议即使在当下计算机制作打印十分普遍的情况下, 亲笔书写端庄俊秀的文字仍很重要。文字质朴、自然、流畅, 文面整洁大方, 字体工整不潦草, 字距恰当、行距合适, 选用纸墨合理, 特别注意不要出现涂擦勾画现象, 会给人以赏心悦目的感觉, 并留下美好的第一印象, 同时也能展示你的书法特长。一般来说, 求职信字数要求大约在一千字左右为宜。

见微知著, 以小见大

写求职信一定要注意细节, 从大处着眼, 小处着手, 不要因为某些环节小而忽视, 引起不必要的损失而嗟叹。目前企业非常注重从细节处考察人才, 甚至有人认为企业管理的一般法则是科学, 对人才的细节考察就是艺术。所谓细节决定成败, 也同样适用于人才的选择和求职信的撰写。

1.格式要规范。写求职信首先不要出现格式错误, 俗话说的好, 文无定法, 大体有则。求职信的格式与一般书信大体一致, 主要包括标题、称谓、正文、署名和日期四部分。其核心部分是正文。标题是求职信的标志, 书写于第一行正中间, 要求醒目、简洁、庄雅。一般用较大字号, 显得大方、美观, 突出写作者的目的即可。称谓要恰当, 比普通书信正式、规范, 且严肃谨慎有礼貌, 一般不直呼其名。正文开宗明义, 直奔主题, 突出求职各要点, 结尾写结束语和祝愿的话, 希望得到面试机会, 另起一行写祝愿性的套话。署名和日期一定要写详细, 注明通讯地址、邮政编码、电话号码或E-mail等联系方式, 以便快捷通畅的联系。此外, 有时还需附件, 另设一段写“附件”二字, 有两项以上应注明顺序号, 主要附履历表、获奖证、职业资格证、学习成绩单等。

2.避免小错误。写求职信应该字斟句酌、反复修改, 切不可忽视微小的错误, 比如写错别字, 用不合适的词, 错误的标点符号, 不当的称谓, 简单的语法错误等等。这些错误看起来小但不可小觑, 否则, 会因小失大, 失去难得的就业良机。

小小求职信看似简单, 实属不易, 要想达到成功的求职目标当需认真对待。一封良好的求职信将为你开启职业大门与人生之路。

参考文献

[1]李明才主编.职业指导[M].北京:石油工业出版社, 2006.

[2]林进桃.高校毕业生求职材料的写作[J].济南职业学院学报, 2007 (6) .

3.毕业生书面求职材料的准备 篇三

关键词：求职材料 策略

书面求职材料是求职者与用人单位取得联系、“投石问路”、推荐自己的最常用手段之一，同时也是用人单位快速全面了解毕业生基本情况的重要依据。大学毕业生了解用人单位的招聘信息后要想适时自我推销，精心准备一份理想的自荐材料就至关重要。

一.书面求职材料的种类

毕业生书面求职材料一般包括官方性质的毕业生推荐表和个人制作的求职自荐信和个人简历，有时还要附上个人的获奖证书等各种技能等级证书的复印件和已发表的文章、论文和取得的成果等作为辅助材料。

1.《毕业生推荐表》

《毕业生推荐表》是学校发给每一位毕业生填写的并附有学校意见（鉴定、评价）的书面推荐表格。该表一般由三部分组成：一是毕业生本人的情况介绍，一般包括毕业生的个人信息；二是毕业生所在院系推荐意见和加盖有学校教务部门的在校期间的课程成绩表；三是毕业生所在学校的毕业生就业主管部门的推荐意见。一般来讲，这个表格是学校正式向用人单位推荐毕业生的书面材料，有学校就业有关部门的公章，代表以组织负责的形式向证实材料的真实性和准确性，因此具有较大的权威性和可靠性，是用人单位核实毕业生身份的重要依据。由于高校毕业生在求职择业时还未毕业，没有毕业证及学位证等证明自己身份的证件，《毕业生推荐表》就成为了毕业生能否取得毕业证书正常毕业的重要依据，也是毕业生的一种身份证明。《毕业生推荐表》还是在部分特大城市就业落户审批的重要材料之一。因此毕业生必须认真填写，妥善保管。

2.自荐信

自荐信是求职者向用人单位自荐谋求职位的自我介绍书信，格式和一般书信相同，即称呼、正文、结尾、落款。自荐信主要有两种形式：一是不知用人单位是否需要聘人的自荐求职；二是在获知用人单位公开招聘职位的自荐求职。不管什么形式，都是为了推销自己，获得合适的就业机会。

自荐信的主要内容应该包括个人基本情况介绍（如姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、毕业院校、所学专业、特长爱好），其次简述自已对从事此工作感兴趣的原因、愿意到该单位的愿望自已胜任工作的条件和具有的各种资格、资历，最后应该表明自己求职的热切希望和心情，表达希望得到面试的机会。如何在自荐信有限的篇幅内展现出你的才能、潜力，瞬间吸引住用人单位挑剔的眼光，是需要仔细斟酌、认真准备的。

3.求职简历

求职简历是主要是求职者针对应聘的工作，将个人相关的学习、工作、经历、经验、业绩、能力、性格等简要地列举出来，以达到展现优势自我推荐求职的目的。应尽量表达适度，突出个性，用语得体，设计精美，便于阅读，富有吸引力。因此求职简历应该有针对性，要针对求职的具体单位和岗位，相应的突出自己具有单位或岗位所看重的品质、专业、经历和特长等；联系方式应该显明、准确。

二.求职材料准备的策略

1.实事求是，诚实守信。真实性是求职材料的生命线，在制作求职材料的过程中，求职者要持有客观真实的态度，真实展现个人情况，不弄虚作假，展现个人诚实守信的品质。诚信是现代人必备的基本职业素养，用人单位一旦发现求职材料有假，一般会怀疑毕业生的品质，便会弃之敝履。此外，书面求职材料在文体上本身就属于实用文书写作中的说明文一类，其目标是指向求职就业，因此切不可过分追求文笔超脱、言辞奢华而脱离真实、脱离实际。

2.重点突出，投其所好。求职材料是将个人求职条件与用人单位岗位要求进行适应性匹配的过程，一份好的求职材料首先应该把该求职者所有基本情况以及所有的闪光点都展示给用人单位，除了不有所遗漏关键点之外，还应该做到突出重点，投其所好。所谓的重点就是自己最得意、最与众不同的特点，展示自己的特色。另一方面，书面求职材料的制作应该针对用人单位具体岗位的要求去展现自己的优势与其要求相符合的地方，让用人单位通过审阅书面求职材料得到一个信息：你是不是最好的不知道，但你是最适合的。

因此，书面求职材料的准备不要面面俱到，也不要一味地以自己的角度去准备求职材料，而应该提前了解单位情况，用人单位对岗位的条件要求，甚至单位企业文化，而对自己的各项情况有所取舍，重点突出，“针锋相对”、投其所好。

总之，书面求职材料的准备必须围绕用人单位的需求而展开撰写，站在对方的角度来评判自己的优、劣势，扬长避短，吸引住对方的眼球并且对你产生兴趣，达到进一步面试甚至录用的效果。

4.医学求职自荐信 篇四

您好!

非常感谢您百忙之中抽空阅读我的个人求职自荐信。

我叫xx，是一名中专医学生，毕业后，如今怀着青年的理想，离开学校走上工作岗位，有意从事医学工作。

为了成为一名德、智、体、美全面发展的大学生，我积极的投入到学习和生活中。无论是在知识能力还是在个人素质修养方面，我都努力提升自己。在老师的教育培养及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识：熟悉掌握了gsp认证技术、药品鉴定技术、药理学、医药商品学、市场调查分析等药品营销技术;并熟悉的掌握了办公软件office、word操作技术，通过了国家计算机一级考试。在生活中我勤奋踏实、诚实守信，人际关系较好;性格上我温和开朗、稳重宽厚，适应能力较强。在班上担任纪律委员，得到老师和同学的信任，对工作认真负责，对自己严格要求，始终遵循少说大话，多做实事的做事原则。

一位哲人说过：“医学是一门艺术。”是的，医学是一门艺术，是一门最崇高最神圣的艺术。她需要忘我的奉献和不断进取的精神以及全面发展的个性。因此，在学习生活中，我从未停止过努力，生活过的忙碌、充实而有意义。从这一份简单的自荐书中，您也许会从那一点滴的成绩里感受到这种努力和上进的精神。在面临着社会的选择，尤其荣幸的面临着阁下您的选择的时候，我可以无愧的说：“我可以值得信赖!”

深知理论与实践结合的重要性，我充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展和用人单位的需要，才能立于不败之地。利用暑假在药房做实习营业员期间，从一定程度上对部分药品的品种、规格、贮藏、功效及当地居民常用药情况有一定了解，从中培养自己的语言沟通能力和遇事应变能力。

我班凭借团结协作、努力拼搏的精神在“歌咏比赛”中获团体优秀奖;在校园艺术节拔河、团体操比赛中分别获第3名;以及我所在的寝室曾获“优秀寝室”称号。身为优秀班集体中的一员，我感到无比自豪。

我充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是永远的财富。您的选择是我的期望，给我一次机会还您一份惊喜!希望贵单位给我一个发挥能力的机会。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

5.医学专业求职自荐信 篇五

您好!

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的信，谢谢!我是一名即将毕业的自动化系本科生，届时将获得学士学位。大学期间，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

专业知识上 精通数字信号处理技术、模拟/数字电子技术、C语言编程、自动控制、80X86原理等;熟练使用Windows 20xx/XP等操作系统;熟练使用Office、Excel办公自动化软件;自学photoshop 、Flash等制图软件。

思想修养上 品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

社会实践上 四年的活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

此致

敬礼!

求职者：xx

6.口腔医学求职自荐信 篇六

我是xx大学护理学院届大专毕业生。

诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

三年的.大学学习，使我掌握了深厚的专业知识，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。

并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。

我具备了较强的英语听、说、读写能力。

熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。

我深知：精通技术，是将来走向成功的阶梯，而广泛地涉猎人文社会知识才是成功的真正保障。

在校期间，我还积极参加并组织班级、学院等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。

这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。

这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。

相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务。

7.医学毕业生的求职自荐信 篇七

关键词：医学影像学,毕业生,工作现状,职业发展

本研究对江苏省13个市99个县、区医院在职的徐州医学院医学影像学专业毕业生进行了调研,共发放调研问卷400份,回收有效问卷361份,有效问卷回收率90.3%。录入Excel软件进行频数和百分比的对比分析,并导入SPSS17.0进行数据处理。此外,本调查还对44名毕业生进行了深度访谈,获得了大量珍贵的第一手资料,现介绍如下。

1统计结果与分析

1.1个人基本信息

1.1.1性别比例调查对象中男性227位,女性134位,男女比1.69∶1,符合问卷调查样本和数据统计分析的要求。

1.1.2目前所在科室目前调查对象主要分布在4个科:影像科(占96.92%)、设备科(占1.40%)、放疗科(占0.84%)和介入科(占0.84%)。由调查可知,绝大部分毕业生在影像科任职。

1.1.3从徐州医学院毕业的时间调查对象从徐州医学院毕业的时间分布见图1。由调查可知,毕业于2009—2015年之间的调查对象占64.10%,毕业于2002—2008年之间的占25.64%,毕业于2001年及以前的占10.25%。

1.1.4现在的职称根据调查得知,目前调查对象中初级医师/技师占72.29%,中级医师/技师占21.69%,副高级及以上医师/技师占6.02%。根据调查对象的毕业时间及医院一般每5年晋升一次的频率,可以从一个侧面反映出医生的晋升之路非常漫长。

1.2工作现状

1.2.1目前的月收入(1)各个收入水平的调查对象人数分布情况:月收入在0~3 000元的占13.69%,月收入在3 001~5 000元的占40.66%,月收入在5 001~10 000元的占43.57%,月收入在10 001~20 000元的占2.07%。

(2)不同时期毕业校友的月收入情况见表1。

由调查可知,目前43.57%的校友月收入集中在5 001~10 000元之间,但需要工作近十年。高收入人群所占比重较低,仅占2.07%,且要奋斗近二十年。值得注意的是,还有13.69%的人月收入在3 000元及以下。根据《2014年江苏省国民经济和社会发展统计公报》的统计,2014年江苏省城镇居民人均年收入是34 346元,由此可以看出,医学影像学医生这一职业代价高、收益慢。

1.2.2科研创新情况(1)工作以来在学术期刊上发表论文数量见表2(包括通讯作者)。

(2)工作以来获得的科研课题资金见表3。

由表2和表3可知,56.98%的毕业生自工作以来没有发表过任何文章,91.83%的毕业生没有获得过科研课题资金,发表5篇及以上文章的仅占17.10%,获得1万元以上课题经费的仅占3.38%。这表明工作后绝大部分毕业生把科研工作“丢掉了”。众所周知,科研能力在医生职业生涯中占有举足轻重的地位,没有科研成果,晋升之路会难上加难。

1.2.3工作后继续教育情况56.62%的人在工作后继续攻读研究生;87.96%的人认为继续深造学习对自己现在的工作有帮助。工作后影响继续教育的最大障碍是工作太忙(46.47%),其次是外语水平有限和科研能力较低(18.21%和17.93%)。

1.2.4目前所从事的工作与大学所学专业的相关程度(见图2)医学专业有较强的指向性和专业性,加之课业繁重、学习周期长,导致很多人不愿意放弃所学专业,所以绝大部分人所从事的工作与所学专业相关度高,能够学以致用。由此也说明医学生必须利用在校时间夯实知识基础、锻炼实践能力,为以后的工作奠定基础。

1.3对医学影像学院教学与管理的评价

1.3.1对课堂教学水平的评价(见图3)由图3可知,绝大部分毕业生对母校的课堂教学水平给予了高度评价,仅有2.51%的人不满意,这说明我院教师的执教能力较强。

1.3.2对所培养的学生各方面能力的评价采用李克特5点计分法(1分为很好、2分为较好、3分为一般、4分为较差、5分为很差)测量毕业生对母校培养的学生各方面能力的评价,结果见表4。

毕业生对母校所培养的学生各方面能力的评价总分是(2.06±0.812)分,小于3分,可以看出毕业生对母校人才培养方面所做的工作有较高的认同度。同时,毕业生对母校所培养的学生在专业知识的深度和广度上给予了较高评价,而在外语能力、创新创造能力方面评价不高。

此外,针对“在大学期间还需要培养学生哪些能力”这一问题,我们共收集了149位毕业生的答案。通过分析发现,除实践动手能力、人际交往与沟通能力、科研创新能力外,还有11.80%的人认为要注重培养学生的自主学习能力,7.09%的人认为要注意培养学生的心理素质。

1.4医学影像学专业学生培养的不足和建议

共访问171位毕业生,收集190个完整而有效的句子,采用内容分析法对这些句子进行分析处理。结果发现,有86个句子显示在校学生的动手能力较弱,缺乏临床实践经验,建议学生充分利用好见习、实习的机会,提升自身实践操作能力。同时建议学院适度增加实践课程,给学生更多接触临床的机会,提高见习效率,加强对实习点的监管,让见习和实习能够真正惠及学生。有39个句子显示学生的专业基础知识尤其是解剖学、影像诊断、影像读片等知识不扎实,有待提升。一方面建议学生刻苦学习,夯实基础;另一方面建议学院适当增加影像诊断和读片实验课学时,采取小班教学,多组织读片活动,切实提高学生的读片能力。有20个句子显示学院教师的执教能力有待提升,建议教师增加自身知识储备,提高教学水平,上课内容避免空洞乏味、照本宣科,同时要加强与学生的交流与互动。有12个句子显示学生的沟通交流能力较弱,到工作岗位后难以处理好与领导、同事尤其是与病患的关系,建议学生有目的地提升自己的沟通交流能力。此外,还有一些句子表明医学生缺乏自主学习能力、创新思维和科研素养,外语水平也有待加强,建议学院与学生双管齐下,切实提升综合素质和能力。

2讨论

(1)从毕业生个人基本情况看,我院毕业生多集中在影像科工作,目前七成以上的人还是初级职称,且工资待遇一般,晋升之路漫长而艰难。

(2)从科研方面可以看出,自工作以来,绝大多数毕业生没有发表过相关论文,更没有获得过科研课题资金。一方面,这与医生这个职业的特殊性有关,工作时间长,体力、脑力消耗大;另一方面,自身的惰性、外语水平低、科研能力缺乏也是导致这一结果的原因。我们需要与相关用人单位协商,给科研留出空间,同时也要加强科研意识,提升科研创新能力,为社会培养更多的研究型人才。

(3)87.96%的人认为继续深造学习对自己现在的工作有帮助,但仅有56.62%的人在工作后继续攻读研究生。由此可见,工作后再继续深造有较多障碍,很多时候力不从心。所以很多毕业生建议最好硕士毕业后再就业。

(4)通过面对面访谈和问卷调查的方法,我们了解了毕业生对学院教学与管理的诸多意见和建议。总体上说,毕业生对母校的教学水平给予了较高评价,这是对我院工作的肯定,也是我们坚持下去的动力。同时,校友也指出了一些不足之处,比如学生实践能力培养不足、学生基础知识不扎实、个别教师教学水平有待提高等,这些意见和建议对我院今后的教学改革和发展起到了十分重要的作用。

3建议与对策

本次调查我们所选的地区是江苏省范围内的县级、市级医院,符合我院以往毕业生的分布情况,具有一定的真实性和代表性,能够真实反映我院毕业生的工作生活情况,有助于加强学校与毕业生的沟通与联系。因此,应逐步完善我院的校友库,为我院教学管理的改革和发展提供实践支持。

3.1培养高素质、高学历人才,夯实专业基础,强化实践能力锻炼

重视课堂学习,增加实习、见习机会,提升读片、诊断能力,培养专业的影像人才。同时,丰富课余活动,培养创新思维,加强科研素养,营造自主学习氛围。

3.2提高教学质量,提升执教水平

一方面,改革教学内容和教学模式,增加实践课,提高学生的动手操作能力,提升影像专业学生的读片能力和诊断水平,采取小班教学模式,保证教学质量;另一方面,提升教师的教学技能,避免空洞乏味、照本宣科,同时要加强与学生的交流和互动。

3.3加强与实习点的沟通交流,强化实习期间的管理

8.试论大学毕业生求职技巧的训练 篇八

一、当前大学毕业生运用求职技巧存在的困难和问题

1.思想意识影响着毕业生对求职技巧的认识

(1)大学生在思想上对就业知识的学习不重视,导致缺乏求职技巧。就业知识是求职技巧的基础。许多大学毕业生在大学期间,思想上不重视就业知识的学习,就业意识不强,对学校开展的就业指导课程积极性不高,缺少必要的就业知识和技巧训练。

(2)部分大学生求职技巧意识淡薄。笔者曾对所在学校的100个大学生进行调查,结果发现有57人为求职技巧的意识淡薄者,占调查人数的57%。其中,认为“就业工作有家人安排,有无就业技巧无所谓”的有8人,占调查人数的8%;认为“只要自己专业知识好,有一技之长,求职技巧不重要的”有19人,占调查人数的19%;回答对求职技巧了解的不多,也不准备特意去掌握和训练求职技巧的学生28人,占调查人数的28%;其它2人,占调查人数的2%。调查中认为求职技巧对求职成功有至关重要的作用,求职技巧的意识较强的43人,占调查人数的43%。其中,曾有参加过对求职技巧的学习和训练的16人,占调查人数的16% ;希望有机会能去参加求职技巧的学习和训练的27人,占调查人数的27%。以上看出,大学生整体的求职技巧意识还是很淡薄的,相对求职技巧的意识较强者,多是较有经验的求职者。由此可见,思想认识影响着求职者对求职技巧的理解和掌握。

2.高校缺乏对求职技巧的有效训练

一些高校在职业指导形式上,理论知识传授多,技能培养少。很多高校惯于利用讲座和课程的方式开展职业指导,而较少通过团体辅导、拓展训练等方式提高学生的技能水平;在指导人员的结构上,校内教师多,社会专业人士少。多数老师的个人经历都是“从一个校门进入另一个校门”,有理论知识却没有实践经验,对于毕业生如何应聘、面试技巧问题等缺乏系统的有效指导,只是让毕业生查看相关的书籍,或口头说教几句,无法真正达到就业教育的目的。

3.毕业生求职经验缺乏影响着求职技巧的发挥

毕业生刚走出校门,缺乏社会经验,也缺少求职经验,往往在求职的过程中,经常会表现出极端的心态,影响求职技巧的发挥。有的毕业生很自大,在求职表格的个人简历栏目中填满了“很强能力,爱好广泛”,在面试时夸夸其谈,刻意地表现自己,却往往是画蛇添足,给人华而不实的感觉,也使自己失去了机会;也有不少毕业生在求职时很悲观,面试中焦虑、紧张、迷惘,回答问题词不达意等等,也使他们无法得到用人单位的青睐。积极的心态使人精神饱满,反应迅速,对求职技巧的发挥有帮助;消极的心态使人灰心意冷,反应迟钝,很少能发挥出恰当的求职技巧。

二、大学毕业生掌握求职技巧的重要作用和意义

在市场经济条件下,劳动力整体供大于求,毕业生就业竞争激烈。毕业生在求职过程中,如果不掌握一定的“自我推销”艺术,纵使有“千般本领”,也会无人相识,找不到工作。因此,掌握必要的求职技巧,对毕业生成功求职有着十分重要的作用和意义。

1.展示自我风采,获取沟通机会

在求职过程中,能够与主考官相互沟通是很重要的。因为只有沟通,才有了解;有了了解,才能谈到认同。这就需要在填写个人简历、撰写求职信函、准备个人材料时,精心准备、讲究技巧,撰写出有说服力并能吸引读者注意力的书面资料。如果毕业生做到了这些,就会给招聘人留下良好的第一印象,与招聘人沟通的机会就大大增加了。

2.完成自我推荐,赢得对方认同

在书面材料中,求职者用书面语言推荐自我,获取面试机会。在面试中,自我推荐的色彩更直观、更浓厚,是一个双向的、立体的、多维的、富有感染力的自我推荐过程。求职者通过自身形象、谈吐、表现等直观手段推荐自我,以求得对方认同、实现求职成功。所以,求职者在面试中恰当地运用求职技巧,会感染招聘人,博得主试者的好感,获得更多的自我展示和相互沟通的机会,从而赢得招聘人的认同。

3.实现自我价值,达到人职匹配

对毕业生来说,其目的是找到适合的工作,实现自我价值。对用人单位来说,目的是找到适合企业需要的员工,达到人职匹配。这就需要毕业生结合用人单位招聘岗位的需求,努力做到应聘材料具有针对性、面试具有方向性、展示自我具有目的性,从而实现求职成功。

三、解决大学毕业生求职技巧训练的对策

求职技巧贯穿于大学生求职的全过程。一般来讲,从准备书面材料到面试成功,求职技巧在每一个环节中都有体现。那么,大学生毕业生如何有效的摆脱因求职技巧不佳的困境呢?笔者认为,可以从以下几点加以训练克服。

1.准备资料的技巧

(1)求职信的写作技巧。求职信是针对特定的用人单位所撰写的。求职信要集中突出个人的特征与求职意向,字迹要工整、清晰、整洁,态度要诚恳,用语要得当并能打动招聘人的心。

(2)个人简历的撰写技巧。简历是针对特定的工作岗位写的。简历主要叙述求职者的客观情况,浓缩大学生活的精华部分,将相关的社会实践经验、业绩、能力、性格等简要地列举出来,以达到推销自己的目的。文字要写得简洁精练,切忌拖泥带水。简历并没有固定的格式,对于社会经历较少的大学毕业生,一般包括个人基本资料、教育背景、社会工作、社会实践、课外活动、所获荣誉、兴趣爱好、特长等。

2.面试的技巧

(1)学会倾听的技巧。面试的实质就是主试者与应试者进行信息交流从而获得全面评价的过程。应试者要注意倾听,不仅显示对主度试者的尊重,而且是为了认真听取面试的问题。只有通过专心致志的倾听,才能抓住问题的实质,否则,就可能不得要领,答非所问。因此,在面试中,应试者除了注意倾听主试者的提问外,同时还要注意察颜观色,根据主试者的表情、体态等变化,了解其内心活动以及对自己的认识和态度,从而做到知己知彼,有针对的应对,变被动为主动。

(2)语言表达的技巧。准确、灵活、恰当的口头表达,是面试的关键环节。应试者在谈话中应着重掌握以下几种语言表达技巧:第一,简明扼要。面试中的交谈,受时间和内容的限制,说话要简明扼要,用最少量的话语传递尽可能多的消息。通常要注意三个问题:一要紧扣提问回答;二要克服啰嗦重复的语病;三要戒掉口头禅。第二,通俗朴实。通俗朴实是对应试者语言风格的要求,即指应试者的语言要通俗易懂,朴实无华。在语言表达时,首先要通俗化、口语化;其次要质朴无华,贵在自然朴实、生动、表达真情实感。第三,要善于运用生动形象和幽默风趣的语言。让幽默风趣的语言有吸引力,融洽和活跃谈话气氛。在面试交谈中,应试者要尽量使自己的语言生动、形象、富有情趣,给主试者以感染力,增强对你的好感和信任。第四,注意谈话的语速。面试时,谈话的节奏快慢,会影响语言表达的质量和效果,这就是应试者不可忽视的语速问题。在面试中,语速最好是不快不慢,口齿要清楚,说话时注意句与句的间隔。

(3)回答技巧。问答的技巧包括应答技巧和提问技巧两个方面。面试中应试者主要是以回答主试者的提问来接受测评的,同时也应主动提出一些问题,来显示应试者的整体素质。应答时,应试者要根据必须说的内容,用尽量少的时间组织好说话的顺序。一般来说,应先提出自己对问题的基本观点,然后再逐一论证、解释。另外,要扬长避短、显示潜力。每个人都有自己的优势与不足,如何在有限的时间内使自己的优势充分体现,扬长避短,是一种灵活性与掩饰性技巧的体现,更是一种艺术。当然,遇到不便回答的问题,可以委婉拒绝回答。提问时,问题要视主试者的身份而定。面试前要弄清楚主试者的职务,并视主试者的职务和身份来提出相关的问题,同时要把握尺度;注意提问的时间,要根据需要有针对性把不同的问题安排在不同的阶段提出,不要毫无目的地乱提,更不可颠三倒四反反复复提那么几个问题;要注意提问的方式、语气,要给人以一种诚挚、谦虚的感觉,千万不可以用质问的语气问对方,这样会引起反感,也不要提模棱两可、似是而非的问题。

3.摆脱困境的技巧

(1)克服紧张的技巧。紧张是面试中最常见的情况,特别是没有经验的大学毕业生,更容易紧张,往往过度的紧张会给主试者留下不良的印象。面试时要克服紧张,须做到:第一,以平静心态参加面试,否则压力越大越紧张;第二,面试前要做好充分的准备;第三,深呼吸是减少紧张的最好办法;第四,如果确实非常紧张,最好的办法是坦白告诉主试者“对不起,刚才有点紧张,让我冷静一下再回答你的问题”。

(2)打破沉默的技巧。面试时,主试者往往会有时以保持沉默的方式来考验应试者的反应能力,所以应试者得预先准备一些合适的话题,打破僵局,走出困境。

(3)说错话的应对技巧。人在紧张的时候往往容易说错话,若说错的话无关紧要,也没有得罪人,可以若无其事,照旧行事;若说错的话比较严重,应在合适的时间进行更正或道歉。出错后能坦诚纠正自己的错误,往往会得到主试者的原谅并有可能博得好感。

综上所述,求职技巧贯穿于求职的全过程中,对于求职能否成功有着非常重要的作用。大学毕业生必须树立求职技巧重要性的意识,通过多种形式的训练,了解和掌握常用的求职技巧,并能在求职中充分运用技巧,才能在职场中立于不败之地。

9.临床医学生求职自荐信 篇九

您好!

感谢您能在百忙之中抽空阅读这份求职信，并感谢您给我这个自我推荐的机会。下面是我个人简单介绍。

我是xxxx医学院临床医学系临床医学专业xxxx级学生xxxx，将于xxxx年xxxx月毕业，届时将获得医学学士学位。素闻贵院管理有方，“不拘一格降人才”，特毛遂自荐，希望能在贵院谋一份工作，施展所学，以解除病人之痛苦。

五年前，当我踌躇满志地踏进医学殿堂时，便立志献身医学事业。为此，我用“学有专长，全面发展”来严格要求自己，力求练就一身过硬的本领，以便将来更好地胜任本职工作。回首五年来的学习、工作和生活，无愧于“学有专长，全面发展。”

在校期间，我全面系统地学习了学院开设的必修及各门选修课程，全部合格，无一补考，以良好的成绩，先后通过了国家英语四级(cet—4)和计算机二级考试，现在正积极地为冲刺国家英语六级作准备，对通过该考试充满了信心。多次获得综合奖学金。自进校起历任班组团支书、班组文娱委员、学院团委办公室副主任、学院团委社团部副部长、学院大学生“乐韵”合唱团副团长、附属医院实习队副队长等职务，由于工作出色，多次被评为“学院优秀学生干部”、“学院优秀团干部”、“系三好学生”，是“泸州医学院大学生综合素质四证书”获得者;课余时间，积极投身于社会实践之中，入校以来一直作为青年志愿者参加医疗宣传活动，参与徘徊并组织了“泸州市大、中专院校团内交流活动”以及学院团委、学生会成员换届选举事务;多次代表学院、年级、班组参加各项文体活动，在四川省、泸州市及学院举办的各类文艺演出中多次获奖，代表年级参加院篮球联赛连续两年蝉联第一，一次第二名，代表班级夺得年级乒乓球团体第一;爱好计算机，能熟练地运用win98、internetwps、microsoftword等进行文档编辑及操作，并能运用corledrow、photoshop等工具软件进行图像设计，掌握了foxxbase数据库等制作，曾一度负责学院团委、学生会资料的计算机编辑、存档工作，参与了共青团泸州医学院工作简报的编辑排版……

在毕业之前一年半的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带习教师指导下系统地对内、外、妇、儿、传等各科常见病、多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术;初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

成绩都属于过去，本文由首发，未来更需努力。展望未来，如有幸能在贵院工作，我将以强烈的责任感、事业心、用出色的工作成绩来证明：您选择了一名优秀的医务工作者!

此致

敬礼!

自荐人：xx

10.大学临床医学生求职自荐信 篇十

时代不断在进步，我很多时候都不得不用到自荐信，自荐信也有着不同的类型。来参考自己需要的自荐信吧！以下是小编为大家整理的大学临床医学生求职自荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学临床医学生求职自荐信1

尊敬的XX领导:

您好!非常感谢您能在百忙之中阅读我的信件，谢谢您给予一名积极进取的年轻人一个展示自己的机会，如下是我的相关介绍：

我叫工作，毕业于XX卫生学校社区医学专业，后又XX医科大就读临床医学专业。我的知识来自三个地方，一是校园;二是医院;三是社会。在学校的几年期间，我从各个方面严格要求自己。深知:知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力，我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是实习于离石市人民医院，让我的知识和操作转到了临床中，对各种病种的了解和护理有了较深刻的认识，对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。

在这里，让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。这三年的学习和锻炼，我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。

现在，万事俱备，只欠东风，就像扬帆远航的船，要借您的东风。我热爱医药事业，看到病人服用我们的良药减轻痛苦、快乐地康复，心，莫名地幸福。他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福，殷切地期望在您的领导下，为这一光荣的事业奉献我的一份真情，并在实践中不断学习进步。水流湍急，人才济济。现实社会竞争激烈，人才也不例外。

古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信。因为我将以实力说话加上我的真心，为贵单位，为病人鞠躬尽瘁!

再次感谢您的阅读，期待您的佳音!

此致

敬礼!

自荐人：

年 月 日

大学临床医学生求职自荐信2

尊敬的医院领导：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!

我叫林尚奋，是江西宜春学院临床医学(全科医学)专业20xx届本科毕业生。

我是个平凡的男孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。在校的四年里通过努力的学习，各门专业课程我都顺利PASS，并在大一第一学期就取得了全国高校非计算机专业计算机等级考试二级证书，大二第二学期就通过了全国大学英语四级考试;在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并利用课余时间在中国移动江西宜春分公司营销中心当兼职营销员，锻炼了我的交际和沟通能力，培养了团队协作精神。在中山市人民医院实习期间，在带教老师的悉心指导下积极参与各项诊疗活动，我以积极、主动、严肃、认真的态度赢得患者及家属的信赖和好评，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我是最努力的。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿用行动来谋求信任。愿贵院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼

XX

20xx年XX月XX日

大学临床医学生求职自荐信3

尊敬的XX医院领导：

您好!我是XX学院应届本科毕业生，专业是临床医学。明年6月我将顺利毕业并获得临床医学学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学五年的学习情况会助于我来应聘这些职位。以下是我的个人自我介绍：

经过大学x年的北上求学，南下学医，怀着严谨谦虚的专业态度，本着医者仁心的职业道德，加以带教老师的指导，我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。

久闻贵院是专业的医疗水平，娴熟的诊治技术，优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的.进取精神，舒心和谐的工作环境，为人师表的教学方式，追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员，这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。

我的学业成绩都处于中上游。中医西医英语多范围的学习，可以容纳繁琐，打破常规，却富于创意。本人应试能耐或许不出众，但乐在治学，不断自我充电。

求学近x载，初步具备了迈向临床医生的基本素质。在实习的同时，结合临床，自我钻研中医针灸耳穴疗法，期间给多名患者进行治疗，并且取得一定的疗效，获得好评，更深刻的体念医者仁心的从医之道。

期间曾到广西蒙山中医院内科门诊跟师见习，初步掌握针灸手法，参与诊治病人达200人次，熟悉了内科及针灸的常见病，拓宽思维;在广西中西学院附属瑞康医院实习，掌握了临床基本技能及常见疾病的诊治，领悟了临床辨证施治的思维和与患者沟通的技巧;此外在与中国乐凯，中国游戏中心等大公司的策划合作项目，使我形成比较系统全面的思维和与社会，人际，公司沟通的一定能力;去北京著名高校求学的经历，丰富了阅览，并且学会了淡然的面对挫折的能力。这些使得我坚信能在即将的工作中多方位的思考，灵活协调的处理团体协作和人际关系。

当今，医疗体制，医患关系在不断的完善中，期间也会存在暂时的复杂纷纭，医生面对的不仅仅是治疗疾病，还有一系列问题，故有责任感，思维跳跃，洞察力，忍耐力和强适应性的我，针灸，医学心理学，环保，摄影及策划编辑，瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者系仁心的理念，从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需。殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。

随信附个人简历表，期待与您的面谈!最后，请接受我最诚挚的谢意，祝工作顺利!

此致

敬礼!

XXX

20xx年XX月XX日

大学临床医学生求职自荐信4

尊敬的XX医院领导：

您好!感谢您在百忙之中推出我的自荐信。我是贵阳中医学院第一临床系中医(中西医结合)应届毕业生。

在北方读了六年书，在南方读了医，以严谨谦虚的专业态度，本着关爱医生的职业道德，在老师的指导下，相信自己可以朝着优秀的临床医生和针灸师的方向发展。

久闻贵院以其专业的医疗水平，娴熟的诊疗技术，优良的服务态度得到社会的认可。我钦佩你不断进取的精神，舒适和谐的工作环境，以身作则的教学方法，追求医生之仁的职业理念。希望自己能化身为其中一员，在这个平台上为共同的理念坚定地完成自己选择的职业。

我的学习成绩在中游和上游。中医西医英语多范围学习可以容纳繁琐，打破常规，但富有创造性。我可能在考试方面并不突出，但我喜欢学习，不断给自己充电。

经过近六年的学习，她具备了成为临床医生的基本素质。在实践的同时，结合临床实践，学习中医针灸和耳穴疗法，期间治疗了不少患者，取得了一定的疗效，深得好评，深刻体会到了仁者行医之道。

期间去广西蒙山中医医院内科门诊实习工作，初步掌握针灸技术，参与诊治200例患者，熟悉内科和针灸常见病，拓宽思路;在广西中西医结合大学附属康瑞医院实习，掌握了基本的临床技能和常见病的诊治，了解了临床辨证论治的思路和与患者沟通的技巧;此外，与乐凯、中国游戏中心等大公司的策划和合作项目，使我形成了较为系统全面的思维和一定的与社会、人、公司沟通的能力;在北京名牌大学读书的经历丰富了阅读，学会了从容面对挫折的能力。这些都让我坚信，在即将到来的工作中，我可以进行多方面的思考，可以灵活和谐的处理团队合作和人际关系。

现在随着医疗制度和医患关系的不断完善，会出现暂时性的并发症。医生面临的不仅仅是治病，还有一系列的问题。所以我有责任心，思维跳跃，有洞察力，有耐力，适应能力强。针灸、医学心理学、环保、摄影、策划编辑、瑜伽是我的特长。我一直希望自己能践行医生是仁者的理念，从事医疗相关职业，为医生和患者寻求彼此的需求。我期待着在你的领导下，这项宝贵的事业取得进展。

最后，请接受我真诚的感谢，祝你工作顺利!

对此。

自荐人：

日期：

大学临床医学生求职自荐信5

尊敬的医院领导：

您好!

感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

我来自湖南XX，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，我是XX学院基础医学院医学检验专业的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学检验基础知识、熟练的手工和机器操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任检验中心相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的医学检验专业理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式、培养了良好的学习习惯。一年的实习过程中，把理论与实践密切结合，已能熟练操作和正确使用医院检验科各科室半自动或全自动各项仪器(血细胞分析仪、全自动生化仪、荧光免疫分析仪等)，并能独自、准确地鉴定细菌及掌握了体液室、免疫室、血液室、生化室……各项手工操作检查。已初步具备了一名合格的、符合岗位需要的检验专业技术人才必不可少的条件。在内科实习过程中，运用自己所学的检验知识积极为临床提供咨询，协助做好检验前质控。并根据临床要求和问题，思考改进检验的方法，以求更好的为临床诊断和治疗服务。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，学习能力强，动手能力强，接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。

在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员，学生会干部等，成功地组织了多次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得“三好学生”等荣誉称号。我想一个班就像一个社会，团队协作精神很重要，时刻把班级的荣誉放在第一位。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院检验中心队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

XX

11.应届毕业生求职快通车 篇十一

一、做好就业准备

“不打无准备之仗，不打无把握之仗”。毕业生应在完成学业任务的前提下，积极参加就业有关的资格证书考试。在学校统一制作《毕业生就业推荐表》的同时，应为自己设计一份真实可信的《毕业生就业自荐书》，实事求是地自荐自己的基本情况、基本素质和综合能力，认真选择与自己专业相符的单位。

二、了解就業信息

孙子曰：“知己知彼，百战不殆。”毕业生择业不仅取决于社会经济发展的状况、用人单位的需求和毕业生自身的能力等情况，而且取决于毕业生是否搜集和占有大量的、可靠的信息，这些信息包括就业的政策、形势、活动、需求和办法等，毕业生只有“知己知彼”，才能在职场上“百战不殆”。

三、塑造人才形象

常言道：“佛要金装，人要衣装。”作为一名高校毕业生，应该穿戴整齐、干净利索、朴素大方、举止端正。内在形象应该思想健康、精神饱满、知识面广、能力较强。应届毕业生应聘择业时应该注意形象气质的塑造，提前到达招聘单位有礼貌地接受招聘单位的面试，给招聘单位的工作人员留下良好的第一印象。

四、参加社会实践

杭州市人事局已同30家企事业单位建立了杭州大学生实习基地，在毕业生择业与企事业单位选人之间架起了桥梁。毕业生在完成学业任务的基础上，应积极参加社会实习活动，把在校学的书本理论知识应用到实习活动中，在老师傅的带领下提高自己的工作能力，为毕业后就业奠定基础。俗话说得好“临阵磨枪，不快也光”。

五、保持就业心态

高校毕业生有文凭、有知识、有能力，不论在什么场合，都应该镇静大方、泰然处之，既要谦虚谨慎，又要充满自信。如果毕业生参加就业招聘会择业没有找到合适单位时，千万不要灰心，应振作精神、抓紧时间、抓住机会继续择业。要相信“东方不亮西方亮，黑了南方有北方”、“东家不用西家用”、“天生我才必有用”和“英雄总有用武之地”等话的道理。

六、双向选择就业

高校毕业生在同用人单位工作人员供需见面、双向选择洽谈时，招聘单位的工作人员会提出这样或那样的问题，毕业生应根据有关问题结合自己的实际认真地思考，大胆地回答。应聘择业的大学毕业生不应把自己摆在被人挑选的被动地位，而应根据自己的知识、能力和需求，对用人单位的经营状况、发展计划、管理制度、经济收入和福利待遇等问题，选择适当的时机和巧妙的语言提出问题。

七、结合实际就业

高校毕业生择业时要一切从实际出发，因地制宜，因人而宜，量体裁衣，量力而行。大学毕业生虽然经过十多年的寒窗苦读，掌握了一定的科学文化知识，但这些书本知识转化为工作能力还需要一个较长的见习时间和艰苦的实践过程。在就业形势严峻的情况下，既要为自己确定一个短期的就业目标，又要为自己制定一个长远的就业目标，可按照“先就业、后择业、再创业”的思路从现在做起，从点滴做起，等积累工作经验后再寻找发展的机会。

八、明确就业目标

毕业生不论到什么单位去工作，不仅要考虑到工资、待遇、奖金等问题，而且还要考虑用人单位的社会地位、工作环境和发展趋势等问题。在毕业生就业难的情况下应抓住主要矛盾考虑问题：一要考虑专业对口；只有学用一致，才能发挥聪明才智。二是考虑综合收入；只有适当的经济收入才能解决生活和发展问题，要解决“五险一金”（养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险、医疗保险和住房公积金）的社会保障问题。三是要考虑单位发展前景：只有单位有发展前途，毕业生个人才有奔头。

九、签订就业协议

毕业生同用人单位供需见面、双向选择达成就业意向后，应及时填写《就业协议书》。毕业生同用人单位签了就业协议和盖了公章，确立了高校与用人单位派遣毕业生的依据，就具备了一定的法律效力，人才供需双方不能随便更改违约。有的毕业生签了就业协议后还这山望着那山高，一旦发现更好的单位马上“移情别恋”不惜毁约。这将给毕业生个人、用人单位和就业市场都带来不必要的麻烦。

十、办理就业手续

12.医学毕业生的求职自荐信 篇十二

自高校扩招政策实施以来, 大学生规模逐年扩大, 高校毕业生数量逐年提高。教育部公布的数据显示, 2013年全国普通高校毕业生规模达到699万人, 比2012年增加19万人 (1) , 高校毕业生就业形势更加复杂严峻。由北京大学教育学院实施的“全国高校毕业生就业状况调查”数据显示, 2003年高校毕业生初次就业率 (2) 为61.6%, 之后几年的毕业生初次就业率都在70%上下波动, 2011年为72.2%。高校毕业生就业压力过大的评述和讨论多见诸新闻媒体, “找一个好工作”成为毕业生及其家庭在毕业之际的头等大事。在求职过程中, 工作信息和岗位信息是大学生择业的基础, 高校毕业生需要通过各种渠道获得就业信息, 了解单位和岗位的情况;同时, 求职者也需要通过一定的途径向用人单位传递求职意愿和自身能力的信息, 以说服雇主聘用自己。因此, 求职渠道的选择便成为格外重要的议题。

近年来, 高校毕业生对求职渠道的选择出现了明显的变化。据“全国高校毕业生就业状况调查”数据显示, 通过学校 (包括院系) 就业指导机构获取工作信息并最终得以获聘的毕业生比例逐年降低, 从2005年的47.3%下降至2011年的29.7%;通过人才洽谈会和新闻媒介的招聘广告获得信息并应聘成功的毕业生比例也逐年下降, 分别从2005年的16.4%和5.7%下降至2011年的7.1%和1.8%;与此相反, 通过父母、亲戚、朋友或熟人等非正式渠道获取信息的毕业生比例呈上升趋势, 如通过这几类途径找到工作的毕业生在2005年仅占全体就业毕业生的6.2%, 到2007年该比例上升至22.6%, 在2009年和2011年分别为21.8%和20.7%;2011年找到工作的应届高校毕业生中, 有12.0%的毕业生通过父母、亲戚介绍的信息找到工作, 通过朋友或熟人介绍的信息找到工作的毕业生为8.7%。

岳昌君 (2008) [1]的研究发现, 学校、亲朋好友、网络是毕业生求职最重要的信息渠道, 特别是通过学校提供的就业信息找到工作的毕业生, 其收入较多且工作满意度较高。然而高校毕业生求职途径的改变, 究竟是随机的波动, 还是反映了劳动力市场或求职者特征的变化?为了回答该问题, 应该首先明确是哪些因素影响和决定求职途径。已有文献发现, 求职渠道的选择受多种因素影响。

二、理论分析与文献综述

(一) 人力资本对求职途径的影响

在信息不对称的情况下, 求职者的真实能力在应聘环节中无法被全面观测, 因此, 为了得到更高的工资和职位, 真实能力低与能力高的个人都会向潜在雇主宣称自己具有较高的生产率。另一方面, 信号理论假设个人能力是先天决定的, 投资同样水平的教育时, 能力高的个人所付出的成本低于能力低的个人;其他条件相同时, 市场对接受同等教育的劳动者支付的工资相同, 则能力低的个人每增加一年教育的边际收益与能力高的个人相同, 但前者的边际成本大于后者。因此, 能力低的个人会倾向于更早离开学校, 不再投资教育, 而能力高的个体则会选择接受更多教育。如此, 教育便能有效地将高能力者和低能力者区分开来, 受教育水平便成为一种信号, 在雇主无法全面了解求职者的真实能力时, 使用受教育水平作为判断求职者能力高低的依据和信号, 成为最便捷的途径。如果雇主有其他方法能够了解求职者的能力, 则教育的信号作用将会减弱, 因此, 受教育水平较低的求职者更倾向于通过正式途径以外的方式求职, 常见的方法即是通过父母或亲朋作为工作介绍人;而受教育水平较高的求职者更愿意使用受教育水平作为信号, 不求助其他方法, 仅通过正式的求职途径找寻工作。

早期的研究中, Jimeno和Bentolila (1998) [2]发现, 学历高低对于求职途径的选择确实有显著影响, 学历越低越可能动用社会关系找寻工作;而Mau和Kopischke (2001) [3]的工作进一步验证, 在受教育水平较高的群体更加青睐正式的途径, 主要由于高校毕业生寻找的工作岗位具有较强的专业性和技术性, 而这样的工作岗位的聘用筛选环节往往较为规范和正式;Strobl (2002) [4]对手工业市场进行了研究, 发现通过正式途径应聘的求职者比通过非正式途径找到工作的求职者的平均受教育年限高1.3年, 认为雇主对于提供了更多信息的求职者降低了受教育水平的要求。赵延东 (2003) [5]分析了下岗职工求职渠道选择的影响因素, 发现人力资本越高的求职者选择通过人才招聘市场求职方式的可能性越大。为了分析已就业者在工作转换时如何选择求职途径, 陆德梅 (2005) [6]利用调查数据进行分析, 发现与人力资本较低的个人相比, 高人力资本的个人对社会网络的依赖性较小。随后, 钟云华 (2008) [7]开始关注在找工作的不同阶段中, 求职者对途径的选择是否会有不同的机制, 发现不管在信息收集阶段还是在求职进行阶段, 学历层次对选择非正式的求职渠道有显著负影响。孟大虎等 (2011) [8]的研究利用毕业生抽样调查数据, 发现人力资本越高, 选择校内招聘会和教师作为求职渠道的可能性越大;人力资本越低, 选择家人或亲朋作为求职渠道的可能性越大。

(二) 社会资本对求职途径的影响

即使在欧美等劳动力市场制度较完善的国家中, 人们在就业和求职过程中一定程度上还是会依靠自己的社会关系网络, 希望更容易找到理想的工作;同时, 对雇主来说, 通过中间人介绍雇员可扩大雇佣范围, 保证员工质量。但是, 社会资本并不是在任何场所、任何环境下都能够发挥作用, 因此有学者提出“社会资本运作空间”这一分析概念 (许晓军, 2003) [9], 认为只有在信息量庞大而复杂并且社会成员对于所有信息不可能完全掌握或者不可能很容易完全掌握的情况下, 社会资本才能发挥作用, 这时借助社会关系网络的帮助可以大大降低社会信息搜集的成本。

社会网络是劳动力市场中重要的信息来源, 现实经验和实证研究都曾提供证据说明, 许多劳动者是通过亲朋好友找到工作的。早在20世纪60年代就有学者 (Rees, 1966) [10]发现, 大多数人在求职过程中都存在朋友或亲戚作为介绍人的情况。Holzer (1996) [11]认为, 从雇主的角度而言, 若有本公司现有雇员的推荐, 雇主会认为求职者信息的其可信度比直接求职者的可信度更高。然而, Mouw (2003) [12]使用在相似行业中朋友的比例作为衡量社会网络的“质量”时, 并未发现社会网络的“质量”对非正式求职渠道的使用具有正向影响。

通过以上的理论和文献综述可以发现, 人口特征、人力资本以及社会资本变量对求职渠道的选择具有重要影响。国内外的相关研究大多针对失业人员或下岗职工, 对应届高校毕业生的研究并不多见。然而高校毕业生与其他社会群体相比, 年龄层较低, 缺乏工作经验和社会阅历, 却拥有学校与用人单位提供专门求职信息的便捷条件。因此, 高校毕业生与其他社会群体的求职行为特征并不相同。另一方面, 经历了2008年的金融危机之后, 面对竞争激烈的劳动力市场, 高校毕业生在求职时如何进行行为决策和选择, 是值得探讨的重要问题。

三、实证分析

(一) 样本介绍

北京大学教育学院继2003年、2005年、2007年和2009年对全国高校毕业生就业状况进行了问卷调查之后, 于2011年6月又进行了第五次大规模的问卷调查。本次调查包括东、中、西部地区8个省份的30所高校, 其中“985工程”高校3所、“211工程”高校4所、一般本科院校9所、高职院校7所、民办高校4所、独立学院3所。每所高校根据毕业生学科和学历层次按一定比例发放500至1000份问卷。调查共回收有效问卷19768份。剔除所需变量存在缺失值、奇异值以及不在考察范围内的个案以后, 本研究的总样本量为6332。在有效样本中, 专科和高职毕业生占49.58%, 本科毕业生占42.66%, 硕士毕业生占7.62%, 博士毕业生占0.14%;男、女毕业生比例分别为46.5%和53.5%。

(二) 变量介绍

1. 被解释变量:

求职途径。在问卷中, 相应问题是, “如果您已经获得工作, 所用信息途径的主要来源是以上哪一选项?”已确定单位者的求职途径被选的比例由高到低依次排列为: (1) 学校 (包括院系) 就业指导机构发布的需求信息29.7%; (2) 网络招聘信息19.6%; (3) 父母、亲戚介绍的信息12.0%; (4) 朋友或熟人介绍的信息8.7%; (5) 实习单位提供的信息7.1%; (6) 在人才洽谈会获得的信息7.1%; (7) 专门性的人才招聘信息刊物6.3%; (8) 从企业得到的书面招聘广告5.1%; (9) 从职业介绍机构获得的信息2.4%; (10) 新闻媒介的零散招聘广告1.8%。按照信息的公开程度, 将 (1) (2) (6) (7) (8) (9) (10) 划分为正式途径, 将 (3) (4) (5) (1) 划分为非正式途径。在找到工作的毕业生的有效样本中, 通过正式途径和通过非正式途径的毕业生所占的比例分别为72.1%和27.9%。

本研究试图分析高校毕业生求职途径的影响因素, 计量模型的被解释变量为求职途径的虚拟变量, 如果毕业生通过正式途径找到工作, 则Y=1;通过非正式途径找到工作, 则Y=0。

2. 解释变量和控制变量。

(1) 人力资本变量。受教育年限:问卷中被调查者的学历情况分为四种, 分别为专科、本科、硕士和博士, 然而博士毕业生的观测数不到十人, 在分析中被删除, 因此学历变量仅有专科、本科和硕士三类。将毕业生的学历转换成受教育年限的连续变量, 依据常规情况, 认为小学受教育年限为6年, 初中学制为3年, 高中学制为3年, 专科学制为2-3年 (2) ;由此, 本文将专科毕业生的受教育年限设为14年 (3) , 本科毕业生的受教育年限为16年, 硕士毕业生的受教育年限为19年 (4) 。

学习成绩:毕业生在校期间的学习成绩分为前25%、中上25%、中下25%和后25%共4个水平, 分别生成虚拟变量, 以“后25%”为基准类别。

是否所有课程都通过考核:虚拟变量的基准类别为“有挂科或重修的课程”。

另外, 解释变量还包括毕业生是否担任各级别的学生干部 (“未担任学生干部”为基准类别) 和是否获得各类证书 (“获得其他证书”为基准类别) 。

(2) 社会资本变量。父母的受教育年限:问卷中对被调查者父母的学历情况设置了7个层次, 分别为研究生、大学本科、专科、高中或中专、初中、小学以及文盲或半文盲。将学历转换成教育年限的连续变量, 依据常规情况, 认为文盲或半文盲的受教育年限为0年;小学受教育年限为6年;初中毕业生的受教育年限为9年;高中或中专为12年;专科毕业生的受教育年限为15年 (3) , 大学本科毕业生的受教育年限为16年, 研究生的受教育年限为19年。

家庭人均年收入:问卷中共提供了7个家庭人均年收入水平的选项, 分别为 (1) 3000元及以下; (2) 3001-5000元; (3) 5001-10000元; (4) 10001-20000元; (5) 20001-50000元; (6) 50001-100000元; (7) 100001元及以上。为了便于分析, 我们将家庭人均年收入水平分为3类, 将收入5000元以下视为低收入水平, 将收入在5000元至50000元区间视为中等收入水平, 最后将收入50000元以上视为高收入水平。生成家庭人均年收入虚拟变量, 基准类别为“低收入水平”。

家庭社会联系:对于找工作来说, 毕业生自评认为家庭的社会联系情况, 分为5种水平:非常广泛、广泛、一般、少和非常少。家庭社会联系虚拟变量以“非常少”为基准类别。

控制变量包括:性别 (以“女性”为基准类别) 、是否为党员 (以“非党员”为基准类别) 、被调查者的预期工资 (连续变量) 、就业单位所在地区的类别 (以“乡镇或农村”为基准类别) 。

(三) 计量方法

被解释变量为二分变量, 本研究采用Logistic回归方法进行计量回归检验。回归方程的形式为:

其中P表示使用正式渠道找寻工作的概率, P/ (1-P) 是使用正式渠道的概率与使用非正式渠道的概率之比, 即优势比 (Odds Ratio) , 定义为使用正式渠道的机会比率, Logit (P) 定义为机会比率的对数。解释变量Xj的含义为影响毕业生选择求职渠道的因素, βj表示第j个解释变量对求职渠道选择的影响, 其取值等于机会比率的变化率, 正的系数表示该解释变量会促进毕业生通过正式渠道找工作, 并且系数越大表示毕业生选择正式渠道的概率越大。ε为随机扰动项。

(四) 计量回归结果

1. 人力资本对求职途径选择的影响。

回归结果显示 (见表1) , 毕业生的人力资本水平对求职途径的选择具有显著影响。其中, 受教育年限的回归系数为0.303, 表示在控制其他条件的情况下, 毕业生的受教育年限越高, 越倾向于通过正式途径找寻工作, 且回归系数显著 (在0.01的显著性水平下) 。

对其他的毕业生学业表现进行考察发现, 与不担任学生干部相比, 担任院系学生干部的毕业生更倾向于通过正式途径找工作 (在0.01的显著性水平下) ;与“其他证书”相比, 获得英语类证书和职业类证书的毕业生, 分别在0.01和0.1显著性水平下显著, 使得毕业生更倾向于通过正式途径找寻工作。

2. 社会资本对求职途径选择的影响。

回归结果显示, 家庭社会经济地位对毕业生求职途径的选择具有显著影响。与“家庭人均年收入低”的毕业生相比, “家庭收入中等”与“家庭收入高”的回归系数都显著为负 (0.01的显著性水平) , 说明毕业生家庭收入越高, 越有可能通过非正式途径找工作, 即通过亲朋好友作为中间人。

注:回归结果表格中, 无括号的数字为回归系数, 括号中的数字为标准差;*, **, ***分别代表显著性水平为0.1, 0.05和0.01。

家庭社会联系广泛程度对毕业生的求职途径也具有重要影响。回归结果显示, 与“家庭社会联系非常少”的毕业生相比, 家庭社会联系越广泛, 毕业生越倾向于通过非正式途径找寻工作 (在0.01的显著性水平下) 。

3. 其他变量。

与女性相比, 男性毕业生更倾向于通过正式途径找工作 (0.01显著水平下) 。毕业生所去的就业地区不同, 面临的市场竞争激烈程度也不同, 因此选择的求职策略也有差异。与去往“乡镇或农村”的毕业生相比, 在省会城市或直辖市就业的毕业生更有可能通过正式途径找寻工作 (在0.05的显著性水平下) 。

(五) 敏感性分析:按照单位性质区分的求职途径影响因素分析

由于在劳动力市场中, 不同性质的单位和岗位在聘用雇员时, 未必遵循同样的机制, 因此本研究在研究高校毕业生的求职途径选择时, 将去往不同性质单位就业的毕业生进行区分, 进行敏感性分析。

分组依据变量:

单位性质。问卷将已找到工作的毕业生所在单位的性质分为13类: (1) 国家机关; (2) 国有企业; (3) 私营企业 (民营) 个体; (4) 三资企业; (5) 乡镇企业; (6) 其他企业; (7) 科研单位; (8) 高等教育单位; (9) 中初教育单位; (10) 医疗卫生单位; (11) 其他事业单位; (12) 部队; (13) 其他。将 (3) 至 (6) 归为“私营和其他企业”, 将 (7) 至 (11) 归为“事业单位”, 部队和其他作为变量缺失值。

1. 人力资本对求职途径选择的影响。

由于劳动力市场中, 不同类型的单位在聘用员工时会采用不同的评价模式, 因此本研究在对求职渠道的影响因素进行分析时, 对4种单位性质的情况分别进行考察。

考察人力资本变量时, 学校教育与学业表现对求职途径选择的影响, 如表2所示。无论对于何种单位性质, 毕业生的受教育年限对求职渠道的选择都具有显著影响 (在0.01的显著性水平下) , 回归系数均为正, 说明毕业生受教育年限越高, 越倾向于通过正式途径找寻工作。相对于学习成绩在班级中处于后25%的毕业生而言, 只有到事业单位就业时, 学习成绩更好的毕业生则更倾向于通过正式途径找寻工作 (在0.1的显著性水平下) 。其他情况下, 无论到何种类型的单位就业, 毕业生的学习成绩状况都对求职途径的选择没有显著影响。对于到私营和其他企业就业的毕业生来说, 如果所有课程都通过考核, 相对于有不及格科目的毕业生而言, 反而会倾向于通过非正式途径找寻工作 (在0.01显著性水平下) 。

与没有担任过学生干部的毕业生相比, 担任校级学生干部对求职途径的选择没有显著影响, 但是对于那些去往国家机关或私营和其他企业就业的毕业生, 担任院系级学生干部的毕业生更倾向于通过正式途径求职 (在0.05的显著性水平下) ;去往事业单位工作的毕业生中, 担任班级干部倾向于通过正式途径找到工作 (在0.1显著性水平下) 。

与其他类别的证书相比, 毕业生在校期间如果获得英语类证书, 对于去往事业单位或私营和其他企业就业的毕业生而言, 毕业生更有可能通过正式途径求职, 但是英语证书对于去往国家机关和国有企业就业的毕业生来说, 并不会影响他们求职途径的选择。毕业生若去往私营和其他企业就职, 拥有职业类证书的毕业生更倾向于通过正式途径求职, 但职业类证书在其他类型的单位中, 对求职途径的选择没有影响。而对于去往国有企业就业的毕业生而言, 若持有计算机证书则会倾向于通过非正式的求职途径找寻工作。

2. 社会资本对求职途径选择的影响。

毕业生的家庭社会经济地位对其求职途径的影响, 在不同的单位类型之间发挥着不同的作用 (见表2) 。

如果毕业生去国家机关就业, 其家庭收入并不对求职途径的选择产生显著影响。除此之外, 对于去往其他类型单位就业的毕业生而言, 与来自低收入家庭的毕业生相比, 家庭收入更高的毕业生, 则更可能通过非正式的途径求职, 具有显著影响 (在0.1的显著性水平下) 。

与家庭社会联系非常少的毕业生相比, 如果毕业生去往国有企业、私营和其他企业或事业单位就业, 家庭社会联系非常广泛、广泛以及一般的毕业生, 都更倾向于通过非正式途径找寻工作, 但是家庭社会联系广泛程度对于去往国家机关就业的毕业生而言, 并没有显著影响。

父母的受教育年限对毕业生的求职途径选择均没有显著影响。

3. 其他变量。

与女性毕业生相比, 男性毕业生无论去往何种类型的单位就业, 都更倾向于通过正式途径找工作。只有当毕业生在私营和其他企业就业时, 与去往“乡镇或农村”就业的毕业生相比, 在省会城市或直辖市就业的毕业生更倾向于通过正式途径找寻工作。

四、结论与讨论

本研究使用Logit回归方法发现, 高校毕业生在求职过程中对求职途径的选择确有差别, 在控制其他变量的情况下, 高校毕业生的受教育年限越高或者在校时的学业表现越好, 就越倾向于通过正式途径找寻工作;在控制其他变量的情况下, 毕业生的家庭收入越高或社会联系越广泛, 就越倾向于通过非正式途径找寻工作。

注:回归结果表格中, 无括号的数字为回归系数, 括号中的数字为标准差;*, **, ***分别代表显著性水平为0.1, 0.05和0.01。

根据社会资本理论和工作搜寻理论, 对于成本-收益的考虑会影响求职者对求职途径的选择, 因此, 假如社会网络确实能够为求职者提供更为有效的信息, 那么这些拥有更广泛社会网络的个人其实能够享受到非正式途径带来的更高的效率, 并且依此调整其在求职过程中的具体行为和策略, 选择非正式途径找寻工作。一方面, 社会网络越广泛的毕业生, 能够接触更多的信息, 且信息的重复性越小, 这将有助于指导毕业生做出科学合理的决策并采取恰当有效的行动;另一方面, 如果关系网络中的成员的社会地位越高, 毕业生或许能够间接的得到具有社会影响力的人的帮助。结果也发现受教育水平较低的求职者更倾向于通过非正式途径求职, 由于这部分被调查者是求职成功的群体, 因此从信号理论角度说明, 教育水平作为能力信号的作用被非正式途径所提供的信息所取代。

美国与中国高校毕业生都通过亲朋好友获取就业信息并进行求职, 而社会上的人才洽谈会、书面招聘广告和职业介绍机构的作用发挥得不够理想 (岳昌君, 2008) [13], 然而, 利用社会关系网络找寻工作的情况使得本就竞争激烈的高校毕业生劳动力市场变得更加严峻, 那些无法依靠社会网络帮助的毕业生, 将无法通过非正式的求职途径获得工作, 而这些非正式途径或许具有更高的效率, 带来更好的待遇, 从而扩大社会群体间的不平等。

大学生就业问题关系到国家的稳定、社会的安宁和千万家庭的幸福, 历来受到政府和社会各界的关注与重视。随着高校毕业生求职竞争愈加激烈, 国家与高校应采取积极措施, 进一步加强人才市场、网络、学校就业指导中心等正式渠道的建设, 建立起信息网络体系, 完善社会公平机制与监督机制, 缓解就业压力, 促进社会和谐发展。

摘要：在求职过程中高校毕业生需要面对信息不对称所带来的困扰, 信息的有效性会对雇佣双方的匹配效率产生重要作用, 而求职途径是雇佣双方信息交换的管道与平台, 求职途径的选择影响了双方评价的效率和结果。由北京大学教育学院实施的“全国高校毕业生就业状况调查”数据显示, 近年来, 高校毕业生对求职渠道的选择发生了明显的改变。本研究利用调查数据, 使用定量方法对高校毕业生求职途径的选择进行分析, 发现人力资本变量和社会资本变量对毕业生求职途径的选择, 在不同的劳动力市场中发挥不同的作用。