高三下期化学科工作总结

高三下期化学科工作总结（通用10篇）

1.高三下期化学科工作总结 篇一

[转载]下期高三年级工作计划

原文地址：20下期高三年级工作计划作者：EnglishSalon年下期高三年级工作计划 一．  指导思想： 为每一位学生发展创设空间，提供合适舞台，让学生在实践、体验、感悟中提高，让教师在帮助学生成长中自身得到进一步发展。 二、年级情况分析 从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，有部分学生在假期里进行了补课或提高，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想。 从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳定。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充沛，在运用新的教学手段、教学工具方面能力比较强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。 三、计划与设想 根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所发展。 1.努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。全年级组教师要团结协作，年级组要协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，要形成“温馨、积极向上”的年级组精神，努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。年级组要协助学校想办法调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，及时沟通，同心协力，步调一致。教师工作心情舒畅和保持饱满的工作热情，积极群策群力，做好工作。年级的.工作靠的是全体教师的共同努力，只要大家都发挥出工作积极性，年级组的工作就一定能做好。 2.发挥班主任的工作积极性，充分利用班级重组的机会，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，切实抓好早自修、晚自修的纪律，搞好日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。 3.为了提高教学效果、教学成绩，重点要充分发挥备课组的作用。以备课组长为核心，经常研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。要注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考打好基础。 五、工作措施 ㈠ 年级管理 1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实 2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。 3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。 4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。 5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。 6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。 7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。 8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。 9、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。 （二）班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。 2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。 3、建立家校联系，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。 4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。 5、开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。 6、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。 7、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、学生座谈会），形成良好的学习风气。 （三）教学管理 1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。 2、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。 3、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一资料、统一测试。 4、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络。  5、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面： ①历年试题整体研究――找共性；②近年试题重点研究――找趋势； ③相同试题对比研究――找变化；④不同试题分类研究――找差别； ⑤外省试题集中研究――找新意、找动态。

 

2.高三下期班主任工作计划 篇二

十年寒窗，剩下最关键的半年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利过关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。为了让高三（2）班每个学生有信心考上大学，充分调动学生的学习热情，针对本班实际情况，特制定本计划：

一、工作措施和重点

1.及时调整学生心理状态，营造备考氛围。

高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。

2.及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。

学法的掌握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是基础差，缺乏自信，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，积极调动学生参与课堂活动。针对上学期数学、英语较差的情况，向学生介绍数学、英语学习方法，分析问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，每周抽出固定时间进行改错，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集成本，分析做错的原因，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。

3.关注心身健康，培养冲刺精神。

备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康。作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达到理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那股劲。

4.关注临界生和尖子生工作。

上学期的几次考试中，本班成绩不高，有很多临界生，这学期再努力，可能会考上理想的学校，若继续松松散散，高考成绩肯定出问题。本学期准备加强对这部分学生的学习督促，争取让他们都考上大学。我班的前3名学生成绩相对优秀，本学期的一大任务就是稳定他们情绪，让他们在高考中能发挥出自己的水平。

5.及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析，及时分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。

6.配合年级和学校认真组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，研究近几年高考报名和录取情况，指导学生填报合适志愿。

二、关爱学生

1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心

朋友，学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

2、加强师生对话

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

4、培养自信心。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次周考、段考的成绩都张贴公布，表扬优秀生，鼓励后进生，促进共同进步。

5、加强学生心理教育，促进健康成长。

对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

三、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

1、定期总结分析每次周考的成绩，改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关注每名学生的状况。

2、合理安排协调学生的自主学习时间，做到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。

3、突出文科综合和数学学科的学习、每天多学半小时、多做高考题、发扬吃苦精神，树立必胜信念！

距离高考还有100天，我希望这100天带给学生的是高考的成功，带给学校的是荣誉，同时我也会收获一个完美的高三教学生涯！

3.2011年下期学科总结 篇三

二年级语文教学工作总结

沈晓敏

一个学期的语文教学已经结束了，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。如何传知、如何解惑、如何培养学生学习能力、如何在课堂教学中贯穿读这一主线。诸多思路，到了清理一下的时候了。现将本期语文教学工作总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

通过本期的努力，我所带班级学科学风良好，成绩有了较大幅度的上升，参加县级统考及格率为 %，优生率为

%，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍有提升的空间，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好

4.高三下期化学科工作总结 篇四

绿水中学 刘青松 本学期我继续担任18级2、4班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。

一、本期开展的主要工作

1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学以来，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使我教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，我自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此，我树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。

3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来，我完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成25个专题训练及10套考考模拟训练题。

二、教学工作取得的成绩

1、注重常规教学，提高教学效率。

本期以来，我按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试，我所任班级成绩都有所提高，同时，我认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下，我积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。

2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。

3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。

重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

5、研究中考命题方向，讲究复习策略。

研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。

三、教学中存在的问题

1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验（酸碱盐的性质和化肥的鉴别）只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。

2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关金属活动性的探究和应用，酸碱盐的性质应用，溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，大部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。

3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，我严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。

4、对学生学习积极性的培养和引导不足，大部分的同学到初三后因自感升学无望，就放弃了对各科知识的学习，在教学中虽然这部分学生有过引导，但力度不够，引导不够深入。

5、课堂教学的内容的安排上讲得较多，让学生练习的时间就相对较少，久而久之影响学生学习的积极性，简言之就是把本该学生做的是做了，让学生感觉无事可做了。

6、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,部分学生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。

7、对新型题型的练习不够。在练习时过于注重以往的题型训练对新型题型的练习严重不足，导致学生在面对新题型时不知如何作答，严重影响考试成绩。

四、对今后教学工作的打算及措施

教材用先进的化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入 手，用以科学探究为主的多元的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的知识解决社会生活中的 实际问题。特别突出了以下几点：

1、注重学习方式的转变

新教材将“科学探究”作为化学教学的重要内容，充分体现了以学生发展为本的基本理念，有力地促进了学生学习方式的转变。将化学知识的学习与科学探究过 程紧密结合、融为一体，使学生获得化学知识和技能的同时，学会学习、进行科学探究和形成科学的价值观。学生学习方式的转变是通过活动与探究、观察与思考，讨论与交流等一系列活动来实现的。

2、突出与社会生活实际的联系

化学推进了现代社会的文明与进步，对人类解决当前面临的环境、资源、粮食危机、人类健康等一系列的重大问题提供了可能的途径。新教材注意从学生已有的 知识经验出发，有目的地介绍日常生活和现代社会建设中所用到的化学知识和化学技能，为学生提供了他们比较熟悉的情境素材，了解化学与日常生活的密切联系，让学生体验到学有所用，激发起学生学习化学的欲望与兴趣，使学生能解决一些生产生活中与化学有关的简单实际问题。

3、强化实验的探究性

化学是以实验为基础的科学，学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能，化学实验不再是简单的训练某个技能或验证某个知识。同时新教材不再划分演示实 验与学生实验，而是留有一定的空间让教师创造性教学和学生自主学习。教师通过实验创设学习情境，学生通过实验探究认识物质，掌握化学基础知识和基本技能，初步学会化学研究的实验方法，在实验过程中动手动脑，获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。

4、尽量避免课堂华而不实

5.高三下期化学科工作总结 篇五

夏去冬来，转眼一个学期又过去了。在本学期中，我们经历了很多，学会了很多，也体会了很多。有各位老师的谆谆教诲，学长学姐们的耐心指导，同学们的积极配合，也有我们部门各成员的辛苦工作。让我们在经历中获得了经验，并希望从中吸取教训，进一步丰富经验，服务同学的同时也成就你我！

现将本学期的工作做个简单总结：

一、政治学习

本期的政治学习时间为第4、8、12、16周各一次，总共四次。

政治学习一直以来都是我们部门的主要工作，我们本着“在理论中升华，实践中锻炼”的原则，努力开展学风建设，大力加强思想教育，近几年来取得了可喜的成绩。

每次学校的主题下来，我们都会热烈讨论，看如何使之更贴切我们，如何使同学们更加深刻地受到教育，如何更有气氛地开展等一系列问题。此外，我们还经常召开各班团支书和组织委员的会议，了解各班开展活动的情况和在开展过程中遇到的问题及如何更好地开展政治学习等问题。然后通过报刊、网络等途径获得的信息来筛选具有教育意义的政治学习资料。把资料发放到各班之前，我们部门成员之间先进行学习和讨论。这样一方面有利于我们工作，另一方面有利于我们的思想进一步升华。

在检查政治学习的过程中，我们认真记录着每个班的出勤情况、学习氛围、学习形式等相关内容，并从中挖掘出各班的闪亮点，及时解决各班存在的问题，同时我们也在总结中不断完善自我。在本期政治学习的形式多样，特别是大一新生，在政治学习过程中还插入了合唱、双簧、小品、讲心里话等活动，将学习氛围推向了高潮。

二、部门活动

我部门活动主要分为日常活动和部门特色活动。在本学期中，我部门日常活 动主要是本部门内部的一些活动和协助其他兄弟部门开展一系列活动，此外，还包括学校里组织的一些活动。例如，迎新工作的准备；协助体育部开展迎新篮球赛；09级新生团员档案清理；组织班会的召开和思想政治及学风建设的开展；推优入党；评优评先。

部门特色活动主要是辩论赛和“咬文嚼字”活动。为了锻炼同学们的口才和思维能力，丰富同学们的校园生活，我部门携启航辩论协会举办了此次辩论赛和“咬文嚼字”活动。具体活动如下：

参赛对象：

大一四个班级、大二三个班级、及启航辩论协会各组建一支队伍参赛。总共八支队伍。

初赛形式：

首先，各位辩论队伍负责人随机抽取辩题，确定了辩论对手和正反方。总共有四场比赛，分两个晚上进行，每晚两场。统计每支队伍的最后得分，进行排名淘汰，前四名的进半决赛。评委有田书记，郝爱平老师，启航辩论协会的前任会长何坤学长，初赛地点在化工楼419。

半决赛形式：

半决赛举办地点在化工楼419。

经过激烈的“口枪舌战”进入半决赛的队伍马上准备下一场战斗。各队伍负责人同样通过随机抽签确定辩题和对手。半决赛总共两场，一个晚上比完。此次比赛晋级是由每场比赛结果决定的，输者出局，赢者进决赛。评委有学生分会主席曾耀文学长，文娱部部长梁藏龙学长，何坤学长。竞争是激烈的，也是残酷的。经过两场激烈而精彩的唇枪舌战，应用化学09101班代表队和启航辩论协会代表队脱颖而出，成功晋级决赛。其中唐甜、眭思两位参赛选手荣获“优秀辩手”称号。

决赛形式：

时间：12月3日

地点：船形楼二楼报告厅

决赛辩题已由我部门定好，双方队伍负责人只需抽签正方反方。此次的评委有田书记、齐老师、郝老师。全院学生都在积极观看比赛，还有校报、电视台的记者到现场采访。

本次对决完全根据国际辩论赛规则进行，并且公平、公正、公开，认真把好每一关。抓好每个细节。在热闹的气氛中，穿着隆重的主席、八位辩手正式上场。比赛有条不紊地进行着，辩手们紧张地进行比赛，有激动也有冲动，争得面红耳赤。台下一下子发出阵阵善意的笑声，一下子又涌来热烈的掌声，让赛程在紧张但融洽的氛围中完成。在评委打分的间隙，赛程增加了一个流程：观众提问。这又是一个小辩论赛。双方依然积极回答，“争锋相对”。将赛后气氛再一次推向高潮。最后比赛结果揭晓，现场无比安静地等待主席发言。荣获亚军的是启航辩论协会代表队，应用化学09101班荣获本次冠军，另外荣获“最佳辩手”称号的是启航辩论协会代表队成员——眭思。田书记为辩手颁发了荣誉证书及奖品。辩论赛成功地在掌声中落下了帷幕！

我部门秉着“弘扬中国传统文化”，同时加强大家的团结，协作精神的原则，在应化08101班开展了“咬文嚼字”的活动，希望通过这样的活动来加深产对中国文字字义，内涵，发音以及品读技巧的熟悉和掌握。这一活动我们请到了我院学生会主席曾耀文学长，副主席刘科学长，学习部部长申东方学姐做为本次活动的评委。本活动主要情况如下：

整个活动每组5人，共分成A，B，C，D四组进行3关比赛。第一关是绕口令，要求每个组员依次用普通话读完自己手中的绕口令，评委根据每组的共用时和普通话水平来打分。第二关是成语接龙，按D，B，A，C的顺序来进行，后一组必须按前一组的最后一个字来接。第三关是古诗词朗诵，每组以个人或团体的形式来朗诵诗歌，由抽签的形式来决定自己要朗诵的诗词，现场可有伴奏。在整个活动中，在各关之间穿插了一些节目，来活跃现场气氛。最后由评委点评本次活动，以及颁发奖品。

本次活动得到了评委会的一致好评，这一活动的圆满成功，就是由于得到了大家的支持，大家在活动中团结一致，达到我们开展这次活动的目的。

以上是我们部门这个学期的主要工作。我们会在实践中发现问题并加以改正，不断地提升自我，也恳请老师和同学对我部门多提意见和建议。我们会不断努力，争取做得更好，能更好地为同学们服务，同时也能和兄弟部门配合得更好，让我们携手一起营造我们化学化工学院更加和谐美好的环境！

化学化工学院组织部

6.高三下期英语教学计划 篇六

内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：

一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。

二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生 走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留 死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。

四、精心授课。

精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲 清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的 能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

五、合理安排作业和测验。

作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即 亲自动脑，亲自动手!

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的`练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!

在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!

当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。

六.复习与学新课相结合

高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。

频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。教学计划表阶段目的教材进度第一阶段继续增加阅读量，扩大词汇量，提高阅读和英语综合能力，争取一模取得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段提高学生的应试能力并继续增加阅读量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段提高学生的应试能力，争取高考取得好成绩。综合练习每周一次综合练习。为了让复习的量达到一定的力度，加快节奏，以培养学生的能力为主，精选练习是很有必要的，分工合作是不可缺少的，我们把各项任务分配到人。

7.高三下期化学科工作总结 篇七

1.(2010年汉语文高考)下列用横线连接的词，全是反义词的一项是（）

A.遵守——违反 动摇——坚定 残缺——完整 B．穷寇勿追——穷追猛打 闲云野鹤——无拘无束 C．当机立断——犹豫不决 博学多才——才疏学浅 D．单刀直入——开门见山 一手遮天——欺上瞒下

5.(2014年汉语文高考)下列用横线连接的词，全是同义词的一项是（）B.生疏——熟悉 强制——软弱 沉着——慌张 C.拘泥——变通平坦——崎岖 勇敢——虚伪 D.高尚——卑鄙 寂静——热烈 懒惰——勤快

2.(2011年汉语文高考)下列用横线连接的短语，意义都相反的一组是（A.寥寥无几——人山人海 独一无二——无独有偶 B.学富五年——满腹经纶 多愁善感——沉默寡言 C.大相径庭——截然不同 翻云覆雨——自始至终 D.因势利导——顺水推舟 独占鳌头——名落孙山

3.(2012年汉语文高考)下列用横线连接的词，全是反义词的一项是（A.步履蹒跚——健步如飞 如饥似渴——迫不及待 B.拖泥带水——干净利落 天衣无缝——破绽百出 C.提心吊胆——泰然自若 推心置腹——肝胆相照 D.束手无策——无计可施 肆无忌惮——为所欲为

4.(2013年汉语文高考)下列用横线连接的成语，意义都相反的一组是（A．勇冠三军——盖世无双 大言不惭——自高自大

第1页，共4页）））

A.扫兴—失望 掩护—保护 奇妙—奇怪 B.舒展—舒缓 雄伟--雄壮 本领--本能 C.感激--感动 赞同--赞扬 制止--阻止 D.才能--才干 缘故--原因 赶紧--赶忙

6.(2015年汉语文高考)下列用横线连接的成语，意思全都相反的一项是（A.自始至终——有头无尾 聚精会神——心无二用 B.言之成理——妄下雌黄 不易之论——不经之谈 C.不期而遇——失之交臂 一目了然——洞若观火 D.沙里淘金——去伪求真 不急之务——当务之急

7.(2016年汉语文高考)下列各组用横线连接的词，不全是反义词的一项是（A.谦虚——骄傲 倒退——前进 麻木——敏锐 B.野蛮——文明 偶然——必然 完备——欠缺 C.强健——衰弱 烦琐——简洁 荣耀——耻辱

D.大方——拘束 招架——抵挡 奉献——索取

8.(2017年汉语文)下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（第2页，共4页）））

A.高尚——卑鄙 镇静——慌乱 B.渺小——伟大 精细——粗糙 C.密集——稀疏 悲哀——喜悦 D.紧张——局促 坚强——软弱 9.下列用横线连接的成语，意义都相反的一组是()A．不期而遇——失之交臂 所向披靡——势如破竹 B．浅尝辄止——锲而不舍 随声附和——人云亦云 C．当机立断——犹豫不决 固若金汤——土崩瓦解 D．单刀直入——开门见山 无恶不作——无所不为 10．下列用横线连接的词语，完全是近义词的一项是（）

A．晦暗——昏暗

嗟叹——赞叹

恬静——安静 B．着实——确实

羁绊——束缚

安分——安逸 C．苍穹——天空

腐朽——腐败

放任——放纵 D．孤僻——冷僻

慰藉——安慰

绮丽——美丽 11.下列用横线连接的成语，全都是近义词的一项是（）

A.囫囵吞枣——不求甚解 别出心裁——独具匠心 心花怒放——兴高采烈 B.心安理得——提心吊胆 没精打采——有气无力 执迷不悟——顽固不化 C.络绎不绝——车水马龙 循序渐进——揠苗助长 翻云覆雨——反复无常 D.井然有序——有条不紊 拈轻怕重——任劳任怨 战战兢兢——临危不惧12．下列用横线连接的词，全是同义词的一项是（）A．爱惜——珍惜 的确——正确 高傲——骄傲

第3页，共4页

B．纯朴——质朴 成绩——成就 憧憬——向往 C．保护——维护 抱负——理想 沉重——沉着 D．选择——挑选 敏锐——敏捷 重新——重复

13、下列用横线连接的词全是反义词的一项是（）A．名副其实——徒有虚名 一鼓作气——一气呵成 B．津津有味——索然无味 举足轻重——微不足道 C．井然有序——杂乱无章 油然而生——层出不穷 D．别具一格——别出心裁 心旷神怡——心猿意马 14.下面的各组词语，都属于同义词或反义词的一项是（）

A.光明磊落——光明正大

视死如归——宁死不屈

亲密无间——亲如手足B.光前绝后——空前绝后 脚踏实地——好高鹜远

大公无私——大功告成C.光天化日——大庭广众

了如指掌——洞若观火

奉公守法——营私舞弊D.兢兢业业——随随便便

马马虎虎——大刀阔斧

浓墨重彩——栩栩如生

8.九年级下期化学教学计划 篇八

本学期我将任教于九年级一班的化学学科教学，希望能在此学期的教学中使我自己和学生都能有所斩获。先制定相关教学计划如下：

指导思想：

本学期的化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定各项工作，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的水平得到提高，再上一个新的台阶。

学情分析

总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，学生基础知识不太乐观。学习成绩优秀的占班级总人数的近20%左右，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。有些学生明显的没有学习的愿望。

教材分析

九年级下学期的化学主要的任务是复习。复习的重点是

1、重视双基培养能力。能力的考查是以基础知识为载体，再平时的复习中把化学基本知识和技能放在首位加强对化学基础知识的全面掌握。

2、关注化学与生产、生活的联系。

3、重视实验能力、探究能力的培养和提高。

措施方法

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，在平日讲课中学会对比。

3、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

4、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

5、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。

6、加强信息反馈，及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。

7、在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。

教学进度

2月中旬---2月下旬完成第九章教学

2月下旬—-3月上旬完成第十章教学

3月中旬完成下册教材的所有教学

3月下旬—5月中旬完成上下两册教材的一轮复习

9.高三化学工作总结 篇九

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必须合理。

其次，注重抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。

再次，备课组一直多思善想，努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。

同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作：1.正确对待考试。2.合理安排学习的时间。3.创设良好的学习心理环境。

总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。

本学期化学科组的工作重点是：深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神，加大对高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

我们化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。

一、高考后的思考

针对我校学生的化学科基础与全省化学科考生的差距，本科组同仁深感责任的重大，唯有全体教师通力合作，齐心协力抓高考，才有可能与别人争短长，我们才有出路。为此，我们全体科组教师做到了：①每一次的科组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。②全体科组老师都将承担对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务为高三化学班的学生解答学习上的疑难问题。③虚心向名校教师学习，促进我们的科组建设。

作为高三教师，老师在工作中都能做到正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指导的同时，高三化学老师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全省的化学考生比较，我们的学生毕竟还存在一定的差距，特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面把握和运用方面，我们都存在不足；这些的不足，直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩。

年年有高考，我们培养学生的最终目的是高考！下个学年的高考复习又将如何开展？如何更有效地针对我校学生的实际和湖北省高考化学科的命题特点开展高考复习指导？这将是全体化学老师共同探讨的问题，特别是下一届的高三老师的中心课题！革命尚未成功，同志更需努力！

二、科组老师的成绩点评

本科组老师年富力强，充满朝气，对工作有高度的责任感和荣誉感，在学生评教活动中，绝大多数老师能获得学生的好评。陈老师是一位年轻的“老教师”，教学经验丰富，重视对学生的学法指导，经常引导学生去归纳概括所学的化学知识，使学生头脑中的化学知识网络化、板块化、系统化，以利于学生的记忆保持。工作认真负责，虚心好学，在学生中有很高的威信，班主任工作富有成效。在指导高考工作中，细心细致，能深入研究广东的化学科特点，精编阶段性复习资料，加强学生对单元知识的理解掌握，同时能比较到位地介绍高考，提高学生的高考意识和高考信心。

三、常规工作回顾

在每个学期开学之前，本科组已经拟定好本学期的工作计划，各个备课小组也根据本年级的教学实际，拟定了教学计划。真正做到有的放矢。我科组始终坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内容三落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的制定与检查落实；教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与研究；公开课、示范课、观摩课、评优课、研究课的集体备课与评议；教学目标的研讨和习题的编制；高考的复习计划的专题研究；期中、期未教学情况小结与教改经验交流；实验教改的研讨切磋……

我们全组教师，以备课组为单位，深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间的四定四落实。在各年级的教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。各备课组的组长承担起组织和模范带头作用。结合本学期的教学工作特点，高三备课组，主要立足于高考第二轮复习研讨、几次高考模拟考情况分析及对策研究、高考热点考点的突破、学生考试心理的辅导等方面；高

10.高三下期化学科工作总结 篇十

一、工作思路 贯彻十八大精神，坚定政治课改的理念，以促进学生全面发展为目标，以“基于标准的教学与评价”研究与实践为主线，打造高效课堂。开展有特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与教学能力，形成良好的研究氛围，以促进本组教师进一步发展。

二、主要教研工作

1、积极参加市教研活动，明确本学期工作方向。

（1）4月中下旬，初三教师参加市中招备考研讨会，通过学习复习观摩课，备考计划经验交流，明确复习方向，进一步把握中招命题趋势，更好地指导初三教学工作。

（2）、3月份配合市教研室、学校做好本组相关教师的达标活动基本功考核工作。

（3）5月中旬，积极参加郑州市组织的第八届时事政治竞赛活动。先确定好辅导教师老师，再采用先在校内学生中组织时政竞赛，选出优胜者，之后集中精力积极备战市时事政治竞赛活动，争取好成绩。

2、组织教师学习、参与“指向问题解决”的实践研究。建立高效课堂模式，组织本组教师找出当前影响我们教学质量提高的问题是什么。有针对性地观察、研究，找到解决问题的办法。鼓励本组教师要适应时代要求，不做经验型教师，努力做好研究型教师。

3、更好地发挥政治组集体备课的优势。我们的政治学科一贯团结、讲究合作。本学期，要继续提升教研组的教研能力。同年级教师要加强集体备课，同组教师做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享，优化课堂教学，向备课要质量，努力提高不同年级的教学成绩。本组教师要注重培养学生读书、看报、看新闻的习惯，引导学生通过自己的视野去获取更多课本以外的时政知识、社会知识、生活知识，教给学生更多的捕捉信息的能力。

4、青年教师是本组的未来和希望。他们聪明、好学、思想活跃、知识更新快。帮助他们尽快成长起来，是我们的责任。加强青年教师的教育教学理论学习，积累教学经验，组织本组中青年教师间相互听课、评课，写好教学反思和听课后的反思，逐步提高业务水平。

5、本学期，初三年级教师一定发扬团队精神，集思广益，认真研讨近年来河南省中招试题，特别是2012年试题，总结试题命题的特点，把握好命题理念，使复习有针对性、方向性。积极参加教研室组织的教研活动，4月中下旬参加市中招政治备考研讨会，听复习观摩课、学习备考计划经验交流，参加好5月3、4二模考试工作及评卷工作。

6、七八年级教师要抓好常规教学工作，防止学生出现两极分化现象。