安全生产工程师考试题

安全生产工程师考试题（共8篇）

1.安全生产工程师考试题 篇一

1.物体打击、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、冒顶片帮、透水、放炮、瓦斯爆炸、中毒和窒息等。这种事故的分类是按照()来区分的。

A.人的因素

B.物理因素

C.事故的后果

D.导致事故发牛的原因

2.危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了()。

A.可预防的范围

B.人们的承受程度

C.制定的规章制度

D.安全性

3.上报工矿商贸企业伤亡事故：火灾、道路交通、水上交通、铁路交通、民航飞行、农用机械和渔业船舶伤亡事故及其他社会影响重大的事故和特重大未遂伤亡事故，此类事故的上报属于()的范围。

A.事故快报

B.事故统计月报

C.特大事故报告

D.重人事故报告

4.根据能量转移理论的概念，能量逆流于人体造成的伤害分为两类。其中，第一类伤害是指()。

A.影响局部或全身性能量交换引起的伤害，如冻伤等

B.不正常的或不希望的能量释放造成的局部或全身性的伤害，如中毒伤害等

C.由于能量超过人体的损伤临界值导致局部或全身性的伤害，如物体打击伤害等

D.由于接触的能量不能被屏蔽导致的局部或全身性的伤害，如触电伤害等

5.危险度由()决定。

A.事故发生的时间长度和空间范围

B.发生事故的可能性和可控制程度

C.事故发生的广度和严重性

D.发生事故的可能性和严重性

6.生产经营单位的安全生产责任制的核心是实现安全生产的()。

A.五同时

B.三同时

C.六大纪律

D.十项规定

7.安全管理理论中的“动态相关性原则”告诉我们()。

A.只有掌握事故发生的规律性，才能保证安全生产系统处于安全状态

B.如果管理系统的各要素都处于静止状态，就不会发生事故

C.推动管理活动的基本力量是人，因此，管理必须激发人的工作能力

D.激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性

8.生产经营单位为了保证安全资金的有效投入，应编制安全技术()，核心是()。

A.措施方案：安全技术措施

B.措施计划：安全技术措施

C.措施计划;安全技术法规

D.措施方案;安全技术法规

9.生产经营单位的安全生产责任制大体可分为两个方面：一是()方面各级人员的安全生产责任制;二是()方面各职能部门的安全生产责任制。

A.生产;管理

B.横向;纵向

C.纵向;横向

D.盲接;间接

10.生产经营单位的主要负责人是本单位安全生产的第一负责人，对安全生产工作()负责，其他负责人()搞好安全生产工作。

A.全面;协助

B.直接;协调

C.全面;单项负责

D.直接;伞面负责

参考答案：

1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B 9.C 10.A

2.安全生产工程师考试题 篇二

1. 为了提高普通高校工科类设备与维修相关专业毕业生从

业适应能力, 满足用人单位对人才的要求, 本着自愿的原则, 在正常教学科目外, 开展对应届毕业生、在校生以及已在设备与维修岗位的相关人员进行综合能力与专业技能的强化培训, 特制定本细则。

2. 根据中国机械工程学会对认证资格工作的统一规划, 中

国机械工程学会设备与维修工程分会 (以下简称设备与维修工程分会) 具体负责“见习设备工程师”资格认证组织实施工作。

3. 为了保证该项工作规范地进行, 所有参与本项工作的单位, 必须严格按照本细则开展各项工作。

二、资格认证条件

1. 见习设备工程师申请认证条件, 详见《见习设备工程师申请认证条件及提供有效文件证明一览表》。

2. 在校学生, 取得毕业所需学分总数的70%以上 (或大学三

年级) 者, 可报名参加“见习设备工程师资格考试”, 成绩合格者予以保留, 待符合条件时, 再办理发证手续。

3. 由中国机械工程学会颁发见习设备工程师专业技术资格证书。

三、培训

1. 培训机构:

见习设备工程师资格认证培训机构由设备与维修工程分会发文授权。拟开展见习设备工程师资格认证的培训机构应向设备与维修工程分会提出申请, 并提供培训机构资质证明、师资力量、招生培训计划, 经认可授权后, 方可开展见习设备工程师资格考试培训工作。培训机构报北京机械工程师进修学院备案。

培训机构名单均将在设备与维修工程分会网站 (www.sbwx.org) 上公布。

培训机构的运作不得违反国家和当地政府的有关规定, 设备与维修工程分会负责对培训机构的教学质量进行检查。

对培训机构实行动态管理。培训机构若违反国家和当地政府的有关规定的, 或教学质量低下, 或不按照计划完成工作的, 将被取消授权。

2. 培训教材:

统一采用设备与维修工程分会编写的《设备管理与维修工作手册》 (修订本) , 书号:ISBN 978-5357-0913-4, 中国版本图书馆CIP数据核字 (2007) 第186110号, 由湖南科学出版社出版, 出版日期2007.12.

3. 培训形式:

见习设备工程师系统知识培训、见习设备工程师考前辅导。

4. 培训收费:

由培训机构按当地情况确定, 并报设备与维修工程分会备案。设备与维修工程分会对培训机构收取一定的管理费用。

5. 参加者可根据自身条件, 自愿参加。

四、资格考试

见习设备工程师资格考试由设备与维修工程分会组织实施。

1. 考试时间:

分定期考试和不定期考试, 考试时间一天。原则上规定每年进行二次, 上半年为四月, 下半年为十月, 具体考试时间由设备与维修工程分会网站 (www.sbwx.org) 公布。

2. 考试报名:

向设备与维修工程分会申请报名考试, 填写“设备工程师、见习设备工程师资格认证考试报名表”, 直接寄设备与维修工程分会秘书处。地址:北京安内方家胡同46号E座306室;联系人:李建华。

3. 考试组织:

由设备与维修工程分会直接组织或由设备与维修工程分会发文委托全国各省、市、区设备与维修工程学会负责具体考务 (例如考场和监考) 工作。

4. 考试命题与阅卷:

由设备与维修工程分会统一组织考试命题与阅卷, 《设备工程师 (含见习设备工程师) 资格认证考试大纲》是考试命题的依据。

5. 考试证书:

考试成绩合格者, 由设备与维修工程分会颁发考试合格证书。考试合格证书有效期3年。

6. 参加考试的人员可根据自身情况参加设备与维修工程分会组织的考前辅导, 亦可按照以上培训教材的要求自行准备。

7. 考试评分结果, 由设备与维修工程分会统一上网发布, 并通知本人。

8. 考试费用:

260元/人 (含中国机械工程学会资格审查费、证书管理费等) 。

五、资格证书的颁发

1. 设备与维修工程分会对考试合格的申请见习设备工程师

资格认证者, 报中国机械工程学会审批, 颁发经中国科协批准的《见习设备工程师专业技术资格证书》。

2. 见习设备工程师名单由设备与维修工程分会网站 (www.

3.安全生产工程师考试题 篇三

【关键词】注册土木工程师；岩土；应试

0.前言

全国注册土木工程师（岩土）执业资格考试自2002年首次举办以来已经进行了9次。经过几年的注册考试，命题和应试双方都已逐步成熟，每年的通过率一般在14%~20%。大多数参加专业考试的考生，虽然有丰富的工程经验，但仍感到专业考试有很大的难度。难以通过考试的原因很多，如“工作忙，没有足够的时间和精力学习”、 “毕业时间长，年纪大了，以前学的东西忘了”、“考试题量大，考试时间不够”等等。

我本人于2009年通过专业考试，就自己并结合其他通过考试取得执业资格的考生对考试复习和应试过程中存在的问题做了简要总结，希望对参加专业考试的朋友有所帮助。

1.专业考试最常见的问题

1.1考前复习临阵磨枪

部分考生考前十几天才开始复习，考试时会出现心慌意乱、丢三拉四的现象，这种侥幸通过的则很少。

1.2知识盲点多

很多考生日常工作是搞岩土工程勘察工作的，仅仅对考试范围其中的工程勘察、地基处理、浅基础和桩基础、抗震规范等零星知识点相对熟悉，对于土工建筑物、边坡、基坑与地下工程、特殊岩土、工程经济这几部分却相当陌生。

1.3部分基础理论理解不透

刚开始复习感觉内容太多，有无从下手力不从心的感觉。捧着一本规范汇编，勘察规范还能看懂，到基础设计规范，尤其桩基规范抗冲切部分很难看懂，那个时候对自己没有信心，复习没有取得好的效果。

2.专业考试复习方法

2.1针对大纲制定复习计划

对照考试大纲，每章、每节根据自己的情况安排天数（越短越好，时间有限）。把大纲的逐条知识点对照规范、工程地质手册及于海峰老师的专业教材和模拟题集。同时，针对大纲中“掌握”、“熟悉”和“了解”三个不同的档次的要求和特点，有的放矢的进行复习。

2.2注意规范附注及条文说明

我认为不要盲目地看规范，要有目的地看，要根据考试大纲有理解性地看，对规范要熟悉，尤其是规范中的附注及条文说明，现在考试考的很精，一眼就能找到的基本考的不多，考的内容都是很偏的东西，尤其是条文说明及各种附注，还有各种表格下面的小字附注，都是经常考的。

2.3认真掌握土力学基础理论

全面了解土力学原理，把土力学书翻两遍，看完两遍后，要求你能看懂，此外，你必须要知道书里有什么知识，在什么位置。

2.4认真研究历年考题

历年的考题很有参考价值，开始时，每做一道题都要落实到规范上，然后落实到专业教材上。找到基本原理以后，以基本原理为出发点，全面了解相关知识。这个阶段，大家不要图速度，必须要把每一道题搞通搞透。每一套考题都可以采取这样的方式来做，并把题目中相关信息，如规范中的说法及页码、专业教材中的说法及页码等简单标注，这个很重要。有了标注以后，你第二次再看这道题时，对知识点的理解非常有帮助。

在做考题中的案例题时，也要全面的分析，将规范中特别的地方或者容易出现陷阱的地方，用红笔标注出来，写出注意点。在规范中也要做相应的标注，这很重要，能够帮助你查阅规范时识别陷阱。做考题的过程中，如果有些考点，你遇到过了，了解了，这个时候就是你测试自己做题速度的时候，必须在保证正确的情况下，尽全速做完这些题，这样的心理，对于考试时是很有帮助的，可以让你从容、快速地完成自己一看到就知道怎么做的试题。

2.5保证充足的复习时间

保证有充足的复习时间，切记不要断断续续复习。每天保证足够的学习时间，复习有连续性 通过的几率大大增加。

2.6认真对待冲刺模考

最后冲刺二十天的时间，大部分知識点已经知道如何应考，还有一些自己生硬的但比较重要的知识点，尽量找相关资料和习题掌握。对于14个工程法规类在考前一周内通读两遍。最后就是题海战役，做往年考题和模拟考题。浅基础桩基础地基处理抗震的重点要练得很熟，拿到题就知道步骤那种，考场上来不及多思考，桩基规范、抗震规范上反映谱之类的一些按部就班的计算公式，在规范旁边的空白处标上1、2、3、4、5步骤，先算什么后算什么，防止考场上打乱。总之，最后模考，一定要练，提高速率和正确率，最好大家能够保留一套考题，用考试的方式测试一下自己，切身感受一下考试时的感觉。同时，在考试前一定要保证做题的热度，特别是桩基、地基设计。

3.应试技巧

3.1提高答题准确度

考试中，先做自己有把握的题目，提高答题准确度。虽然你的做少，但会得高分。

3.2专业知识应试技巧

不要拘泥于一个题目，不会的先可以放过。有很多人都是先做工程经济、抗震方面的题目，这样可以稳定情绪；选择题方面，先做单选题，后做多选题；对于多项选择题，一般答案2个或3个选项，选1个或选4个选项都不对。找规范时，多注意条文说明与小字附注。

3.3专业案例应试技巧

首先要通篇看一遍，把其中的25道题目选出来，再在这25道里面挑选容易的先做。如果一遍做的和答案不一样，则要多看公式说明，如果还是不一样，则需要自己下决心放过，再做你认为简单一些的考题；还有就是一些题目看着比较长，其实比较简单，不放弃为好，对于铁路、公路或者水利的题目，有时看得比较少，找公式费时间，做这样类型的考题显然不划算。

3.4备齐考场必带资料

考场手册41本规范、工程地质手册（第四版）、14个工程法规类必带；于海峰老师的培训教材与模拟训练题集选带；（岩体）土力学、铁路、公路手册等因个人习惯不同而选带；规范上、资料上贴上标签，翻书才快，有些可能要考的知识点页码干脆就写在首页空白处；带上手表与米尺很有必要。

3.5试卷及答题卡注意事项

考试答卷前一定要把考生须知看一遍，要留有足够的时间涂答题卡，且不能漏涂；我建议每做一道题后，马上在答题卡上涂上，很多考生答完试卷后，没有时间涂答题卡，答题卡的题号顺序是不一样的，看清楚再涂写；案例中卷纸里的答案也要填写，不能漏写。

对于案例题，做题关键是概念清楚、思路清晰、公式正确。计算过程尽量简单，不需写出思路、引用规范、详细的计算过程，只要写出公式、代入已知参数，并得出结果，最后选择正确既可，这样可以大大节约时间

4.结语

考生在复习中多向往年考试通过的工程师请教，多与有经验的同事讨论。如果时间和经费允许，选择一个合适自己的面授辅导班可达到事半功倍的效果。如果没有条件参加面授班，选择一个网络班，对通过考试也会有一定的帮助。最后，祝广大考生顺利通过专业考试，顺利拿到注册土木工程师（岩土）执业资格证书。■

【参考文献】

［１］于海峰.全国注册岩土工程师专业考试培训教材(第3版)［M］ .武汉:华中科技大学出版社.2008.

［２］于海峰.全国注册岩土工程师专业考试模拟训练题集（第3版）［M］ .武汉:华中科技大学出版社.2008.

4.安全生产工程师考试题 篇四

全生产管理考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、在20世纪50年代到60年代，美国研制洲际导弹的过程中，__理论应运而生。A．事故频发倾向 B．海因里希因果连锁 C．能量意外释放 D．系统安全

2、__是在发展事件树的过程中，将与初始事件、事故无关的安全功能和安全功能不协调、矛盾的情况省略、删除，达到简化分析的目的。A．分析事件树 B．简化事件树 C．完善事件树 D．画出事件树

3、吊篮脚手架属于__。A．工具式脚手架 B．外脚手架 C．内脚手架 D．满堂架

4、__是指在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件作出真实情景下可能采取的响应行动的人员。A．模拟人员 B．评价人员 C．参演人员 D．排练人员

5、进行有关化学液体的操作时，应使用__保护面部。A．太阳镜 B．防护面罩 C．毛巾 D．保鲜膜

6、接触职业危害因素不一定就会患职业病，职业病发生与否主要取决于__。A．接触职业性危害因素大员的年龄、性别和营养状况 B．接触职业性危害因素的性质

C．接触职业性危害因素的性质、接触剂量和接触人员的易感性 D．接触职业病危害因素人员的健康状态

7、（）是一种描述事故因果关系的有方向的“树”，是安全系统工程中的重要的分析方法之一。A．事件树 B．故障树 C．因果关系树 D．安全树

8、应急恢复内容不包括__。A．现场清理 B．安全教育 C．人员清点 D．事故调查

9、《安全生产许可证条例》规定，安全生产许可证颁发管理机关应当自收到申请之日起__天内审查完毕，经审查符合本条例规定的安全生产条件的，颁发安全生产许可证。A．25 B．35 C．45 D．60

10、事件树是用来分析__导致事故发生的可能性。A．事故发生的频率 B．安全监督管理的力度 C．普通设备故障或过程波动 D．故障的处理结果

11、回采工作面常见的顶板事故是冒顶事故。按一次冒落的顶板范围及伤亡人数多少，一般可分为__事故两大类。A．局部冒顶和大面积切顶 B．局部冒顶和切顶

C．大面积冒顶和局部切顶 D．局部或大面积冒顶和切顶

12、依据《道路交通安全法》的规定，对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门__，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。A．裁定 B．仲裁 C．调解 D．裁决

13、锅炉水位应经常保持在正常水位线处，并允许在正常水位线上下__之内波动。A．10mm B．30mm C．50mm D．60mm

14、安全人机工程是研究“人—机—环境”系统的安全本质，并使三者从安全的角度上达到最佳匹配，以确保系统__运行的一门应用科学。A．快速、高效 B．高效、经济 C．可靠、经济 D．高效、可靠

15、安全评价机构应编制__，用于规范安全评价过程和行为，保证安全评价质量。A．《安全技术资格证书》 B．《安全过程控制文件》 C．《安全评价人员资格证书》 D．《劳动用品使用说明》

16、按演练方式不同，应急演练可分为__三种类型。A．桌面演练、功能演练和全面演练 B．桌面演练、功能演练和战术演练 C．专业演练、战术演练和基础演练 D．功能演练、实战演练和全面演练

17、依据《行政处罚法》的规定，我国绝大多数行政处罚适用__管辖。A．一般 B．特殊 C．指定 D．移送

18、依据《建设工程安全生产管理条例》的规定，采用新结构、新材料、新工艺的建设工程以及特殊结构的工程，__单位应当提出保障施工作业人员安全和预防生产安全事故的措施建议。A．设计 B．施工 C．监理 D．建设

19、按燃料性质，火灾又可分为A类、B类、C类和D类火灾，其中D类火灾为__。

A．固体物质火灾 B．金属

C．液体或可熔化的固体火灾 D．气体火灾

20、__对人体的危害主要是它的热效应和光化学效应造成的。A．噪声 B．高温 C．激光 D．紫外线

21、依据《民用爆炸物品安全管理条例》的规定，销售民用爆炸物品的企业，应当将购买单位的许可证、银行账户转账凭证、经办人的身份证复印件保存__年备查。A．半 B．1 C．1．5 D．2

22、依据《安全生产法》的相关规定，生产经营单位进行__等危险作业，应当安排专业人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。A．爆破、吊装

B．高空施工、电力安装 C．采掘、架设

D．易燃易爆物品试验

23、折断面检查是__金相检验方法之一。A．微观 B．宏观 C．全部 D．局部

24、省级安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构接到特别重大事故报告后，要在（）小时内报送至安全监管总局。A．1 B．2 C．3 D．4

25、__是影响道路交通安全的重要因素之一，科学健全的安全管理体制，是减少事故、防患于未然的必要条件。A．人员因素 B．科技因素 C．设备因素 D．管理因素

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、职业病的发生与生产劳动者个体条件有关，导致职业病发病的主要条件取决于__。

A．有害因素的性质 B．生活饮用水质量 C．劳动者个体的易感性

D．有害因素作用于人体的量 E．有害因素作用的部位

2、根据对评价指标的内在特性和了解程度，预警方法有__。A．指标预警 B．因素预警 C．综合预警 D．法制预警 E．长期预警

3、安全系数是指零件在理论上计算的承载能力与实际所能承担的负荷之比值。确定安全系数时应考虑的因素包括__等。A．环境条件的影响

B．使用中发生超负荷或误操作时的后果

C．为提高安全系数所付出的经济代价是否合算 D．使用时发生结构设计的变更 E．在各种恶劣条件下工作的可靠性

4、公开招标的特点有__。A．发布招标广告 B．发招标邀请函 C．资格预审 D．资格后审 E．实力验证

5、安全网是用来防止人、物坠落，或用来避免、减轻坠落及物击伤害的网具。安全网一般由__等构件组成。A．扣件 B．边绳 C．系绳 D．网体 E．模板

6、根据对评价指标的内在特性和了解程度，预警方法主要有三种。下列有关预警方法的说法，正确的是__。

A．预警方法有指标预警、因素预警、综合预警

B．指标预警是根据预警指标数值大小的变动来发出不同程度的报警 C．由于出现工人误操作，发出报警，这种预警方法属于因素预警 D．指标预警属于定性预警方法 E．因素预警属于定量预警方法

7、安全生产标准的安全生产范围包括__个体防护、粉尘防爆和涂装作业等。A．矿山

B．危险化学品 C．烟花爆竹 D．军工生产 E．工业产品

8、《职业病防治法》规定，对从事接触职业病危害作业的劳动者，用人单位应当按照规定组织__的职业健康检查。A．上岗前 B．在岗期间 C．离岗时 D．下岗期间 E．离岗后

9、《工伤保险条例》第十四条规定，职工有下列__情形之一的，应当认定为工伤。A．在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的 B．患职业病的

C．因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的 D．在上下班途中，受到机动车事故伤害的

E．在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的

10、法律的适用范围，即法律的效力范围，包括法律的__。A．关于人的效力 B．关于地域的效力 C．关于时间的效力 D．关于空间的效力 E．关于法律生效的效力

11、安全生产管理机构指的是生产经营单位内设的专门负责安全生产监督管理的机构，其作用有__。

A．及时、如实报告安全生产事故 B．落实国家有关安全生产的法律法规 C．及时整改各种事故隐患

D．监督安全生产责任制的落实

E．组织生产经营单位内部各种安全检查活动

12、煤矿安全监察体制的特点包括__。

A．加强执法监督，由国家对煤矿安全实行监察

B．实行政企分开，按精简、统一、效能原则，改革现行煤矿安全监察体制 C．把安全管理和安全监察分开，实行垂直管理 D．加强“预防为主”的监察原则 E．强化有效安全管理

13、__等装置的安装属于卫生技术措施。A．防尘 B．防毒

C．防噪声与振动 D．通风 E．保温

14、经济损失的评价指标有__。A．千人经济损失率

B．百万元产值经济损失率 C．机器损失率 D．职工死亡率 E．新设备数

15、安全生产检查的检查方法有__。A．常规检查 B．安全检查表法 C．事故树法 D．LEC法 E．仪器检查法

16、安全预评价报告的要求包括__。

A．应全面、概括地反映安全预评价过程的全部工作 B．文字应简洁、准确 C．提出的资料清楚可靠 D．论点鲜明

E．利于阅读和审查

17、下列职责中，属于地方煤矿安全监管机构主要履行的职责是__。A．监督煤矿企业事故隐患的整改并组织复查 B．依法组织关闭不具备安全生产条件的矿井 C．负责组织煤矿安全专项整治 D．参与煤矿事故调查处理

E．组织煤矿安全事故的调查处理

18、要建立起一个完善的生产经营单位安全生产责任制，需要达到的要求______。A．建立的安全生产责任制必须符合国家安全生产法律、法规和政策、方针的要求，并应适时修订；安全生产责任制体系要与生产经营单位管理体制协调一致 B．制定安全生产责任制要根据本单位、部门、班组、岗位的实际情况，明确、具体，具有可操作性，防止形式主义

C．制定、落实安全生产责任制要有专门的人员与机构来保障

D．在建立安全生产责任制的同时建立安全生产责任制的监督、检查等制度，特别要注意发挥职工群众的监督作用，以保证安全生产责任制真正得到落实 E．建立的安全生产责任制体系要与生产经营单位管理体制协调一致

19、属于特种设备的有电梯、锅炉、压力容器、______等。A．厂内运输车辆 B．车床 C．起重机械 D．数控机床 E．配电设备

20、法的特征包括__。

A．法是由特定的国家机关制定的 B．法是依照特定程序制定的 C．法具有国家强制性

D．法是调整人们行为的社会规范 E．法具有高效便民、诚实守信的原则

21、事故应急救援的特点是，应急救援行动必须__。A．预见 B．迅速 C．准确 D．有效 E．演练

22、眩光可使可见度下降，并引起视力的明显下降。眩光造成的主要危害有__。A．破坏暗适应，产生视觉后像 B．降低视网膜上的照度

C．减弱被观察物体与背景的对比度 D．观察物体时产生模糊感觉

E．导致睫状肌萎缩，使其调节能量降低

23、在事故调查领导小组中，工作难度最大的是__。A．指挥部 B．综合组

C．技术分析组 D．管理调查组 E．善后处理组

24、职业中毒按发病过程可分为__。A．亚急性中毒 B．急性中毒 C．毒气中毒 D．慢性中毒 E．深度中毒

5.安全生产工程师考试题 篇五

A.检测元件

B.中间环节

C.执行机构

D.辅助电源

E.试验装置

2额定剩余动作电流0.03 A及其以下的剩余电流动作保护装置，主要用于(A)。

A.防止触电事故

B.漏电火灾

C.监视一相接地事故

D.防止雷击

3剩余电流动作保护装置用于间接接触电击事故防护时，不能用于(C)电网系统。

A.TN-S

B.TN-C-S

C.TN-C

D.TT

4下列设备和场所中，必须安装剩余电流动作保护装置的有()。

A.属于Ⅱ类的移动式电气设备;

B.生产用的电气设备;

C.施工工地的电气机械设备;

D.安装在户外的电气装置;

E.临时用电的电气设备;

5电子式剩余电流动作保护装置使用超过(C)应进行全面检测。

A.3年

B.5年

C.6年

D.10年

6最大试验安全间隙(MESG)是指两个容器由长度(C)的间隙连通。

A.10 mm

B.15 mm

C.25 mm

D.50 mm

7对于Ⅲ类爆炸性粉尘、纤维或飞絮，进一步划分为ⅢA、ⅢB、ⅢC三类，其中ⅢC是指(D)。

A.电阻系数大于103Ω﹒m的可燃性粉尘

B.正常规格大于500um的固体颗粒包括纤维

C.电阻系数等于或小于103Ω﹒m的可燃性非导电粉尘

D.电阻系数等于或小于103Ω﹒m的可燃性导电粉尘

8Ⅱ类爆炸性气体、蒸气和Ⅲ类爆炸性粉尘、纤维或飞絮按引燃温度(自燃点)分为6组: TI、T2、T3、T4、T5、T6。T1组的引燃温度大于(C)。

A.100℃

B.300℃

C.450℃

D.600℃

9根据爆炸性气体环境危险场所分区，油罐顶上呼吸阀附近和油罐外3 m内分别属于(B)。

A.O区、1区

B.1区、2区

C.O区、2区

D.1区、非危险区

10IEC和我国有关标准将通风分为高、中、三个等级。其中中级通风(VM)是指(B)。

A.能够在释放源处瞬间降低其浓度，使其低于爆炸下限(LEL)

B.能够控制浓度，使得区域界限外部的浓度稳定地低于爆炸下限

C.能够控制浓度，使得区域界限以内的浓度稳定地低于爆炸下限

D.在释放源释放过程中，不能控制其浓度

1在低压电力系统中，造成的雷害事故最多的是(D)。

A.直击雷

B.球雷

C.电磁感应雷

D.闪电电涌侵入

2静电泄漏电流很小，规程要求防静电接地电阻不应大于(D)。

A.1MΩ

B.1000Ω

C.500Ω

D.100Ω

3下列锅炉中属于特种设备的是(ACE)。

A.容积32L的承压蒸汽锅炉

B.容积29L的承压蒸汽锅炉

C.出口水压0.2MPa(表压)，且额定功率0.5MW的承压热水锅炉

D.出口水压0.1MPa(表压)，且额定功率0.05MW的承压热水锅炉

E.有机热载体锅炉

4下列压力容器中属于特种设备的是(ADE)。

A.最高工作压力0.2MPa(表压)，且容积为20L的气体的移动式容器

B.最高工作压力0.3MPa(表压)，且容积为5L的气体的固定式容器

C.公称工作压力0.2 Mp(表压)，且容积为4L的液化气体气瓶

D.公称工作压力0.2 Mp(表压)，且容积为5L的标准沸点50℃液体气瓶

E.氧舱

5下列压力管道中属于特种设备的是(CD)。

A.最高工作压力0.2MPa(表压)有毒介质且公称直径22 mm的管道

B.最高工作压力0.2MPa(表压)液化气体且公称直径23 mm的管道

C.最高工作压力0.2MPa(表压)蒸汽介质且公称直径26 mm的管道

D.最高工作压力0.2MPa(表压)气体介质且公称直径27mm的管道

E.最高工作压力0.2MPa(表压)可燃介质且公称直径20 mm的管道

6压力容器的设计温度是指(D)。

A.钢材的允许使用温度

B.容器内部工作介质在正常操作过程中的温度

C.容器受压元件沿截面厚度的平均温度

D.壳壁或元件金属可能达到的最高或最低温度

7压力容器的壳壁或元件金属的温度低于-10℃，此时，压力容器的设计温度按(D)选取。

A.介质温度

B.金属温度

C.最低温度

D.最高温度

8以制造难度、结构特点、设备能力、工艺水平、人员条件等为基础，将压力容器划分为A、B、C、D共4个许可级别。下列属于制造许可A级的压力容器有(CD)。

A.第一类压力容器

B.第二类低、中压容器

C.第三类低、中压容器

D.超高压容器、高压容器

E.特种气瓶

9《固定式压力容器安全技术监察规程》，将压力容器的介质分为两组。第一组介质包括(BCDE)。

A.中度危害的化学介质

B.高度危害的化学介质

C.极度危害的化学介质

D.易爆介质

E.液化气体

10起重机安全正常工作必须具备的条件有(ABCD)。

A.金属结构和机械零部件具有足够的强度、刚性和抗屈曲能力

B.整机必须具有必要的抗倾覆稳定性

C.具有满足作业性能要求的功率

D.制动装置提供必需的制动力矩

6.安全生产工程师考试题 篇六

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、对事故的调查主要有三种形式，其中不包括__。

A．群众监督

B．舆论监督

C．组织监督

D．政府监督

2、安全验收评价，需要做出评价结论并提出不久或补偿措施，以促进__。

A．项目实现系统安全

B．本质安全的实现

C．降低事故风险

D．效益的提高

3、依据《道路交通安全法》的规定，高速公路限速标志标明的最高时速不得超过__km。

A．70 B．80 C．100 D．120

4、行政处罚的简易程序适用于__的情形。

A．隔天实施行政处罚

B．一个月后实施行政处罚

C．当场实行行政处罚

D．其他行政处罚

5、__指根据某类事故灾难、灾害的典型特征，需要对其应急功能作出针对性安排的风险。

A．一般风险

B．特殊风险

C．安全隐患风险

D．紧急风险

6、《重大危险源辨识》(GB18218--2000)规定，储罐区汽油和煤油的临界量分别为20吨和100吨。下列储罐区，构成重大危险源的是__。

A．一个10吨的汽油储罐和一个20吨的煤油储罐

B．一个10吨的汽油储罐和一个40吨的煤油储罐

C．一个15吨的汽油储罐和一个20吨的煤油储罐

D．一个15吨的汽油储罐和一个60吨的煤油储罐

7、根据预警指标的内在特点和对指标信息的掌握程度，可以采取的预警方法是__。

A．指标预警、因素预警、综合预警

B．指数预警、单项预警、综合预警

C．简单预警、复杂预警、因素预警 D．指标预警、因素预警、复杂预警

8、甲是一名连续工作10年的电工，并参加了单位组织的知识更新教育；乙是一名连续工作6年的锅炉操作工。甲、乙二人的《特种作业人员操作证》于2009年6月刚完成复审。下列关于甲、乙二人《特种作业人员操作证》复审的说法，正确的是__。

A．到2011年6月，甲、乙均需要再次进行复审

B．到2011年6月，甲不需要再次进行复审，乙需要再次进行复审

C．到2011年6月，甲需要再次进行复审，乙不需要再次进行复审

D．到2011年6月，甲、乙均不需要再次进行复审

9、《危险化学品安全管理条例》中规定办理经营许可证的程序是__。

A．申请、注册、审查、发证

B．申请、审查、发证、注册

C．申请、审查、注册、发证

D．申请、发证、审查、注册

10、目前不常采用的固化方法是__。

A．水泥固化

B．石灰固化

C．化合固化

D．陶瓷固化

11、下列选项中，不属于工伤的是__。

A．在上下班途中，受到机动车事故伤害的B．因犯罪或者违反治安管理伤亡的

C．因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的D．患职业病的

12、运行中的高压隔离开关连接部位温度不得超过__，机构应保持灵活。

A．55℃

B．65℃

C．75℃

D．85℃

13、接触职业危害因素不一定就会患职业病，职业病发生与否主要取决于__。

A．接触职业性危害因素大员的年龄、性别和营养状况

B．接触职业性危害因素的性质

C．接触职业性危害因素的性质、接触剂量和接触人员的易感性

D．接触职业病危害因素人员的健康状态

14、火灾安全评价方法中，ETA表示__。

A．预先危险分析

B．故障类型和影响分析

C．事件树分析

D．故障树分析

15、__适用于挖掘湿度小的黏性土及挖土深度小于3m的基坑支护。

A．间断式水平支撑

B．断续式水平支撑

C．锚拉支撑

D．地下连续墙支护

16、电石库周围__m以内不得有明火。

A．5 B．7 C．9 D．10

17、漏电保护器额定漏电动作电流在__者属于高灵敏度型。

A．30mA～1A B．30mA及以下

C．1A以上

D．1A以下

18、__是指能对人造成伤亡或对物造成突发性损害的伤害。

A．有害因素

B．事故隐患

C．危险因素

D．危险

19、__是指运用定量或定性的方法，对建设项目或生产经营单位存在的职业危险因素和有害因素进行识别、分析和评估。

A．安全评价

B．安全预评价

C．安全现状综合评价

D．安全验收评价

20、依据《行政处罚法》的规定，我国绝大多数行政处罚适用__管辖。

A．一般

B．特殊

C．指定

D．移送

21、在某种合同的情况下，由与用人单位(受审核方)有某种利益关系的相关方或由其他人员以相关方的名义实施的审核，称为__。

A．第一方审核

B．第二方审核

C．第三方审核

D．以上均不正确

22、生产安全事故分为责任事故和非责任事故两大类。下列行为或原因导致的事故，可认定为非责任事故的是__。

A．违背自然规律的行为导致的事故

B．违法行为导致的事故

C．违反规程的行为导致的事故

D．无法预测的原因导致的事故

23、采用直立壁挖土的基坑或管沟挖好后，应及时进行地下结构和安装工程施工，在施工过程中，应经常检查__的稳定情况。

A．基槽

B．坑壁

C．边坡

D．土方

24、__对策主要使人知道，在哪里存在危险源、如何导致事故、事故的可能性和严重程度如何，对于可能的危险应该怎么做。

A．安全教育

B．安全技术

C．安全管理

D．安全防范

25、设置固定的栅栏是__安全装置。

A．控制

B．自动

C．连锁

D．隔离

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、煤矿安全监察的方式包括__。

A．专业监察

B．重点监察

C．日常监察

D．专项监察

E．定期监察

2、车间合理的机器安全布局，可以使事故明显减少，安全布局时要考虑的因素有__。

A．空间

B．照明

C．管、线布置

D．人员流动

E．维护时的出入安全

3、进入密闭空间作业应由用人单位实施安全作业准入，下列各项满足安全作业条件的是__。

A．在密闭空间内部设置警示标识

B．明确密闭空间作业负责人、被准入者和监护者及其职责

C．当实施密闭空间作业前，须评估密闭空间可能存在的职业危害，以确定该密闭空间是否准入作业

D．采取有效措施，防止未经允许的劳动者进入密闭空间

E．提供密闭空间作业的合格的安全防护设施与个体防护用品及报警仪器

4、特种作业的范围包括__。

A．电工作业

B．金属焊接、切割作业

C．水暖安装作业

D．压力容器作业

E．起重机械(含电梯)作业

5、作业场所监督检查是安全生产监督管理的一种重要形式，作业场所监督检查的内容一般包括__。

A．规章制度和操作规程

B．安全培训和持证上岗 C．职业危害和劳动保护

D．党风廉政和效能监察

E．安全管理和事故处理

6、根据锻造加工时金属材料所处温度状态的不同，锻造可分为__。

A．热锻

B．温锻

C．冷锻

D．水压锻

E．超高温锻

7、应急预案演练的主要参与人员包括__。

A．参演人员

B．服务人员

C．模拟人员

D．评价人员

E．控制人员

8、安全生产管理包括__。

A．安全生产法制管理

B．行政管理

C．安全生产管理机构

D．安全生产管理规章制度

E．设备设施管理

9、经济损失的评价指标有__。

A．千人经济损失率

B．百万元产值经济损失率

C．机器损失率

D．职工死亡率

E．新设备数

10、《安全生产法》对负有安全生产监督管理职责的部门的行政许可职责从__方面作出了规定。

A．依照法律、法规的规定，对涉及安全生产的事项需要审查批准或者验收的，必须严格依照有关法律、法规和国家标准或者行业标准规定的条件和程序进行审查

B．对未依法取得批准或者验收合格的单位擅自从事有关活动的，负责行政审批的部门发现或者接到举报后应当立即予以取缔，并依法予以处理

C．对已经依法取得批准的单位，负责行政审批的部门发现其不再具备安全生产条件的，应当撤销原批准

D．规范行政许可的特别规定

E．依照法律、法规的规定，对涉及安全生产的事项需要审查批准或者验收的，不符合法律、法规和国家标准或者推荐标准规定的安全生产条件的，不得批准或者验收通过

11、危险、有害因素分类的方法多种多样，安全评价中常用__的方法进行分类。

A．导致事故的直接原因

B．参照事故类别

C．导致事故的间接原因 D．因素性质

E．危害程度

12、依据《生产安全事故报告和调查处理条例》第二十五条的规定，事故调查组履行下列__职责。

A．查明事故发生的经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失

B．认定事故的性质和事故责任

C．决定对事故责任者的处理决议

D．总结事故教训，提出防范和整改措施

E．提交事故调查报告

13、以下属于安全预评价报告格式要求的有__。

A．封面

B．目录

C．页脚

D．前言

E．附录

14、危险与可操作性研究的分析步骤包括：__、填写汇总表等。

A．划分单元

B．收集资料

C．定义关键词表

D．分析偏差

E．分析偏差原因及后果

15、依据《安全生产法》的规定，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关__。

A．保障从业人员劳动安全的事项

B．保障从业人员防止职业危害的事项

C．保障从业人员接受教育培训的事项

D．从业人员缴纳工伤社会保险费和获得民事赔偿的事项

E．依法为从业人员办理工伤社会保险的事项

16、特种设备使用单位应当建立特种设备安全技术档案。安全技术档案应当包括__。

A．特种设备的设计文件、制造单位、产品质量合格证明、使用维护说明等文件以及安装技术文件和资料

B．特种设备的定期检验和定期自行检查的记录

C．特种设备的日常维修记录

D．特种设备及其安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表的日常维护保养记录

E．特种设备运行故障和事故记录

17、编制安全检查表主要依据有__。

A．有关标准、规程、规范及规定

B．国内外事故案例及本单位在安全管理及生产中的有关经验

C．FTA、LEC、MOND方法在安全工程中的应用

D．通过系统分析，确定的危险部位及防范措施，都是安全检查表的内容

E．新知识、新成果，新方法、新技术、新法规和标准

18、在使用职业接触限值时，应注意__等。A．时间加权平均容许浓度的使用

B．最高容许浓度的使用

C．短时间接触容许浓度的使用

D．一般浓度的使用

E．对浓度没有特殊要求

19、对新装、迁装和检修后的锅炉，启动之前要进行全面检查，检查内容主要有__。

A．检验锅炉是否加满水

B．检查安全附件是否齐全、完好

C．检查各种辅机特别是转动机械是否完好

D．看其是否处于可投入运行的良好状态

E．检查钢结构部分是否完好

20、煤矿安全监察机构是指__。

A．国家煤矿安全监察机构

B．公安部煤矿安全监察机构

C．省(自治区、直辖市)煤矿安全监察机构

D．大中型矿区煤矿安全监察办事处

E．县煤矿安全监察机构

21、下列属于事故概况的是__等。

A．事故经过

B．事故教训和防范措施

C．结案情况

D．事故原因

E．事故时间

22、某单位的下述各项投入属于安全生产投入的有______。

A．办公室安装空调系统

B．工会组织职工度假休养

C．购买消防器材

D．更新除尘系统

E．消防器材的维护

23、法律的适用范围，即法律的效力范围，包括法律的__。

A．关于人的效力

B．关于地域的效力

C．关于时间的效力

D．关于空间的效力

E．关于法律生效的效力

24、直接与电源相连的电动机和照明电路应有短路保护，短路保护一般用__。与电源直接相连的电动机还应有过载保护。

A．短路保护器

B．熔断器

C．自动离子断路器

D．自动空气断路器

E．漏电保护器

25、传动带防护罩与皮带的距离不要小于50mm，设计要合理，不要影响机器的运行，需要设置防护罩的是__。

A．皮带轮之间的距离在3m以上

B．皮带宽度在15cm以上

C．皮带回转的速度在9m/min以上

D．皮带轮直径在0.5m以上

7.安全生产工程师考试题 篇七

考试是教学工作中的一个重要环节，考试在教学过程中往往起着指挥棒的作用，考试对教学内容、教学方法、教材的选取等都有明显的导向作用，科学、合理的考试对教学可以起到促进作用，激发学生的学习积极性，反之，则不利教学，而且会挫伤学生学习的积极性，影响到教学质量的提高。[1]系统工程是一门综合性、实践性较强的应用学科，着眼于解决系统最优化的问题，是交通工程专业的基础课程，是学生学习专业课和从事本专业的科研与工作的必备理论基础和技术方法。系统工程考试模式改革是系统工程教学改革的重要内容和具体体现，考试模式的改革可以有力地促进教学改革的深入进行。笔者在多年的系统工程教学中，结合交通工程专业特点，大胆开展教学改革，提出并建立了基于过程考核的考试模式，构建了多元化考试模块，旨在提高学生应用系统工程所学知识解决实际问题的能力及创新能力，从而满足构建培养应用型创新人才需求的教学体系，对系统工程课程教学发展以及培养创新型、复合型人才具有一定的意义。

1 考试模式改革的必要性

课程考试是高校教育工作中评价学生、检验学习效果、促进创新人才培养的主要手段，许多院校的教学改革研究越来越重视考试改革，大家普遍认识到如果考试环节不改革，教学改革成果就不能很好地得到检验。[2]但考试作为教学工作的指挥棒，在历次教学改革中是触动最少、改革步伐最慢的部分。[3]

系统工程考试长期以来基本上以期末理论考试的卷面成绩作为衡量学习好坏的主要依据，在这种传统的单一考核方式中，理论考试多，应用测试少;标准答案试题多，不定答案的分析试题少。考试内容仅仅是书本主要内容的缩影或复述，而且考前辅导把复习范围划得很小，学生的应用能力、分析与解决问题能力得不到验证，学生在考试中需要记忆的知识较多，容易导致学生死记硬背，难以反映学生灵活运用知识的能力。很多学生采取题海战术应付考试，忽视了掌握系统工程的思维素质。在传统考核方式下，学生的学习主动性差、学习热情不高，普遍存在“平时松、考前紧、考后忘”的现象，考试成绩难以客观、全面地反映学生的真实水平，在一定程度上阻碍了学生创造力和个性的发展，同时也失去了督促学生学习的作用。

国内教育界有识之士早就认识到传统考试方法的弊端。这种内容统一、答案标准化的考试，限制了学生思维的能动性，不但不能启发学生的创造性，反而把学生引入僵化读书的误区。[3]

系统工程课程理论性和实用性都很强，其主要理论价值在于它能够为解决各个领域中的优化决策问题提供一套切实可行的解决办法，因此，系统工程的实践应用与理论方法同样重要。而传统的考核方式往往忽视了对系统工程实践环节掌握情况的评价，单独的理论考试容易出现“高分低能”的现象。为了引导学生从应试学习向提高素质和应用技能方向转变，建立多元化的考核评价体系是非常必要的。

2 基于过程考核的考试模式改革

2.1 考试模式改革思路

系统工程课程是交通工程专业的专业必修课，它是以定量分析为主来研究管理问题，将工程思想和管理思想相结合，应用系统的、科学的、数学分析的方法，通过建模、检验和求解数学模型等手段来获得最优决策的一门学科。

系统工程考试内容和方法的改革，着眼于科学、全面地评价学生的综合素质和创新能力。作为一门多种学科的综合性学科，该课程以理论教学为主，配合实践教学这一重要的辅助手段，这就要求在评价学生学习情况的考核方式中，既要体现考察学生对该课程的基本理论和方法的掌握情况，又要考察学生运用系统工程方法构建优化决策模型并解决实际问题的能力。因此，该课程的考试方式从过去的单一“卷面考试+平时成绩”改革为基于过程考核的多元考核方式，将理论考试与实际操作以及平时表现有机结合，采用“试卷考试+上机实验+学期论文+作业及考勤”的方式，加强过程评分，全方位考察学生的能力，从而更客观、更全面地评价学生的实际学习情况。综合评价学生学习效果。

考试模式的改革主要包括以下三个方面：

1)考试方式多样化：采用“试卷考试+研究报告+实验+考勤”的方式全方位考察学生的能力，设定不同考试方式所占考试成绩的比重，综合评价学生学习效果;

2)阶段性考察方案设计，辅以柔性评分标准和适当的评价体系;

3)其他的辅助评价方式设计，如：数学建模、撰写小论文、讨论课、交预习作业。这些特殊的作业，可以归在平时作业里面，在恰当的时候布置。

2.2 考试模式改革实施方案

笔者在总结自身近三年教学经验的基础上，结合系统工程课程特点及授课专业方向，给出了基于过程考核的系统工程考试模式改革方案，具体包括以下四个方面：

2.2.1 试卷考试：包括期中考试和期末考试

期中考试

期中考试是对学生前半学期学习成绩的检验，也是对学生学习的督促。实行严格的期中考试，使学生根据自己的情况及时调整学习方法，抓紧后半学期的学习。期中考试记入总成绩10%。[4]

期末考试

期末考试采用试题库命题，促进考试工作的科学化、标准化、规范化。考试结束进行成绩分析，写出分析报告，找出存在问题，提出考试改进方案。期末考试记入总成绩50%左右。

2.2.2 上机实验

在交通工程专业系统工程的考核中引入上机实验环节，旨在强调在进行系统工程基本理论、方法教学的同时，增设上机实验内容，增强学生的动手实践能力，培养学生利用系统工程的思想分析问题、利用计算机作为工具来解决问题能力，真正体现从管理实际出发，把系统工程看作一种解决实际问题的方法来学习。通过上机实验，使学生能够运用系统工程的思想、原理、方法去分析和解决交通及物流领域的实际问题，有助于学生独立解决实际问题的能力、管理决策及科研能力的提高。[5]同时也鼓励学生不要拘泥于课本上的算法与思维，努力尝试新方法，开拓新思维，提高自己的创造性思维能力。上机实验记入总成绩的15%左右。

2.2.3 学期论文

系统工程课程学习期间，学生会对学习系统工程这门课程的作用性产生疑惑。因此，在上课内容的选择上要处处体现系统工程的理论与方法在交通及物流领域中的应用情况和重要性。同时，在考核中加入撰写学期论文这一环节，使学生充分将所学知识应用到本专业实际应用领域，从而实现全面考核学生综合能力的目的。

学期论文主要通过布置一个大作业的形式，鼓励学生大量阅读与本课程和本专业有关各种学术文章，内容主要涉及交通与物流等领域，让学生完成论文一篇，以此来考察学生运用知识的能力和创新能力。

通过撰写论文，扩充了学生的知识面，促使学生更好地学习本专业相关知识，提高了学生对课程的学习兴趣。同时也使学生学习到资料检索、论文撰写规范、科学方法的归纳总结等科研必需的能力，使课程学习更加多元化。

学期论文记入总成绩的15%左右。

2.2.4 作业及考勤

布置作业作为一种教学形式，不仅能帮助学生加深对基本理论的理解、方法和技巧的应用，提高解决问题的综合能力，同时提供师生交流的机会和平台。[6]作业分为课堂作业和课外作业。课堂作业一般与本堂课程内容有关，要求学生当堂完成并上交，以考察学生对上课内容掌握情况，并有效克服学生上课不听讲、容易走神的不良习惯。每节课结束后布置适量的课外作业，内容包含预习作业与练习作业，不仅能够使学生巩固所学知识，而且能够培养学生养成良好的学习习惯，提高学习积极性。这部分记入最终总成绩的10%左右。

3 考试模式改革具体实践

3.1 实施对象

本次考试改革以环资学院2009级交通工程系本科生(153人)第四学期《系统工程》课程为考试改革的试点。

3.2 不同考试方式所占考试成绩的比重：

试卷考试：期中考试占10%，期末考试占50%，共计60%

上机实验:占15%

研究报告:占15%

作业：占10%，其中课堂作业占6%，课外作业占4%。

通过与以往传统的考试方式相比，本次考试改革的变化主要体现在以下三个环节：

试卷考试中增加了期中考试;

增加了研究报告的撰写;

用课堂作业的方式作为课堂考勤以及课程学习内容掌握情况的考核。

3.3 成绩分析

交通09级学生《系统工程》期末考试成绩分布表如下所示：

通过成绩分布表可以看出，成绩优良率达到67%，不及格率不到10%，从总体上说明学生对本课程掌握情况良好，考试改革方案合理有效。

这里需要说明一点，本文仅对我院交通工程09级学生的期末考试成绩进行列表分析，并没有对考试改革前后不同年级学生的期末考试成绩进行对比分析，主要原因在于改革前后的考试分别在不同的年级进行，即考试对象不同，且不同年级的学生的整体素质有所差异，因此对比分析的结果不一定能够真实反映考试改革的效果，所以没有做改革前后考试成绩对比分析。

4 结语

我们将以上考核方式应用到系统工程课程中后，学生的自主学习能力、实践能力、创新能力、分析解决问题的能力以及撰写论文的能力都得到了锻炼、培养和提高，取得了非常好的教学效果，获得了校内外专家和学生的一致好评。

同时，该改革方案在实施过程中也会遇到一些困难，如教师发现主观性试题(主要指研究报告、实验报告、作业)的成绩很难给出，单纯通过打印出来且上交的纸质文档较难判断出其内容是否有抄袭(因为在批改过程中多次发现实验报告或论文有雷同)，并且学生完成这些作业的过程难以监督，因此成绩未必能够真实地反映出学生对这部分课程内容的掌握情况。

摘要：本文首先分析了考试模式改革的必要性, 结合系统工程课程本身的特点, 对传统的“平时成绩+期末考试成绩”这种单一考核模式进行改革, 提出并建立了基于过程考核的交通工程专业系统工程考试模式, 构建了多元化考核体系, 多角度、全方位获得对学生学习效果的评价。实践证明, 该方法有效地激发了学生的学习兴趣, 提高了教学质量和教学效率。

关键词：系统工程,考试模式,交通工程,过程考核

参考文献

[1]许秀珍, 丁虹, 沈春芳.关于《高等数学》考试方式改革的几点思考[J].合肥师范学院学报, 2008 (6) .

[2]王志超, 王月敏, 郭景云.计算机专业课程考试模式改革[J].计算机教育, 2010.9 (18) .

[3]鄢泰宁, 张涛, 胡郁乐.专业课考试模式改革的迫切性和可行性.中国地质教育, 2010 (2) .

[4]梁淑莲, 袁国军.对《高等数学》考试制度改革的建议[J].承德职业学院学报, 2006.

[5]邢光军, 卢子芳.管理类专业运筹学课程实验教学探讨[J].安徽工业大学学报 (社会科学版) , 2009, 26 (3) .

8.安全生产工程师考试题 篇八

[摘 要]工程地质及水文地质课程是水利工程专业的重要专业基础课，课程的特点是描述性、定义性、经验性的知识多，定量计算少；理论相对简单，但实践性很强。通过课堂讲解和野外实习，要求学生掌握好地质学基础知识，具备分析工程地质条件和初步解决实际工程地质问题能力。通过不断的教学实践总结，改变教学和考核方式，引导学生自觉学习，培养分析和解决工程地质问题的能力。

[关键词]工程地质 水文地质 考试改革 教学实践

[中图分类号] G642.474 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）08-0144-02

一、引言

考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为比较公平的测量手段，它对教育活动和其他某些行为具有很强的导向作用。考试是指挥棒，指挥着老师的教学方式，指挥着学生的学习方式。教育的目的主要是学习知识，培养能力，但是不合理的考核方式诱导老师“为了考试而教”，诱导学生“为了考试而学”，从而忽略了对能力的培养。中小学考试是这样，大学考试也是这样。要使这一现象得到改观，考核方式的改革和探索是唯一可行的途径。

工程地质及水文地质课程是水利工程专业的重要专业基础课，课程的特点是描述性、定义性、经验性的知识多，定量计算少；理论相对简单，但实践性很强。通过课堂讲解和野外实习，要求学生掌握好地质学基础知识，具备分析工程地质条件和初步解决实际工程地质问题能力。教师应通过不断的教学实践总结，改变教学和考核方式，引导学生自觉学习，培养学生分析和解决工程地质问题的能力。

二、考试方式改革前

根据水利专业教学大纲安排，工程地质课共38学时，主要是课堂讲授、岩矿鉴定和地质认识实习三个环节。

课堂讲授32个学时，采用多媒体教学，主要以灌输为主。用PPT课件展示的岩石、矿物、地貌图片较多，能吸引学生的注意力。为提高学生的兴趣，在每一章节适当补充了一些相关知识。

岩矿鉴定安排6个学时，岩矿鉴定课是在室内鉴定标本，主要目的是认识常见的几种造岩矿物，能区分三大岩类。鉴定完成后需提交鉴定报告。

地质认识实习安排2天时间，和水工认识实习在一起。通过野外实践，了解地形地貌、地层岩性、地质构造、物理地质现象和水文地质现象、天然建筑材料等工程地质条件，并结合实习基地，初步认识有关工程地质问题及环境地质问题。本实习培养学习兴趣，巩固专业知识，为从事水利工程专业工作打下良好的基础。

以前采用的考核方式是“期末成绩+平时成绩+考勤”，平时成绩占30%（包括考勤，岩矿鉴定和作业，各占10%），期末考试成绩占70%。实习成绩另记学分。考试方式采用闭卷考试，题型包括名词解释、选择、判断、简答题、读图分析题和论述题。基本上，考试题都是作业练习册上的，甚至考前还要辅导。只要平时做作业的学生，考前稍微复习一下，考及格是没问题的。最后不及格的学生往往是因为不交作业或旷课。据2007年某班统计分析，考试成绩符合正态公布，中间大两头小，高分人数和低分人数差不多，不及格率10%左右。考完后很少有学生怀疑考试的公正性和老师的公平性。

三、考试方式改革

2009年学校进行考试改革，低于35学时的课程可以不考试，可作为考查课。当告诉学生今年不考试时，同学们欢声雷动，兴奋不已，以为不考试就万事大吉了。不考试，但得考查，于是让学生查资料，写一篇课程论文，题目是“我家乡的地质概况”。这个题目的用意是同学们已学了一学期地质课，再查查资料，让每个学生对自己家乡的地质概况有个了解。学生来自不同的地方，所写内容应该不一样，避免了相互抄袭。因学生平时缺乏写作练习，担心他们胡编乱写，就给他们列了写作提纲，分别按家乡的地理位置、地形地貌、地层岩性、地质构造、物理地质现象等一一去写，完成时间为20天。

等学生交来课程论文，批改论文时，结果发现很多学生写的东西根本与题目不沾边，一点有关地质的东西也找不到。更有甚者极不认真，从网上随便下载一些介绍旅游、历史的资料就交了上来，没有排版，也没有前后顺序，驴头不对马嘴。有些干脆是抄袭别人的，两个学生家乡在不同的地方，但写的课程论文却一模一样。根据成绩统计，高分人数明显偏少，低分人数明显增多，不及格率达到了20%以上。

成绩一公布，同学们质疑一片。有学生打电话质问，说他没有逃过课，每次作业都交了，为什么还不及格。有学生因抄袭别人的或让别人抄袭了她的，得了零分，泣不成声。尤其是一些所谓的好学生，以前闭卷考试总得高分，这次分数低了，更是怀疑老师评阅的公正性。上这门课，当时已是第三年，前两年闭卷考试，有标准答案，即使学生查试卷，一对标准答案，就无话可说了。这次全是主观题，虽然笔者也有个给分的方案：按提纲每部分给20分，共4部分，计80分，总体印象20分，总分100分。评卷时，只要学生写得能沾上一点边，就给分。即使这样，查分的学生都认为分数评低了。

反响如此强烈，始料未及。没有考及格的学生反应强烈，还说得过去。就连考得高分的学生也不高兴。有个学生成绩是81分，他来查成绩，查完后，唉声叹气，说拿不上一等奖学金了。一等奖学金要每门课90分以上才够资格。还有个学生，由于和另外一个同学写得一模一样，得了零分。据班长说，她家里很困难，全靠奖学金上学。但成绩已公布了，如她一样的学生还有好几对，我不能也不愿意更改。

这次考试的结果是，很多学生对自己的分数不满意。没及格的想及格，及格了的想得高分，得了高分的，想更高，想拿奖学金。这次考试结果让我很被动，很郁闷。尽量给学生解释，让学生查成绩，相互做比较，但还是不能令学生口服心服。这就是主观性考试的结果。如果像以前一样，是名词解释、选择、判断、读图、简答和论述题，有标准答案，学生就算不及格，也不会说什么，更不会怀疑老师的公正性。

四、考试方式改革后

既然这门课考试方式改变了，教学方式也随之改变。首先课堂讲授时加强了互动环节，每堂课专门设计2-3个问题，或提问或讨论，引导学生积极思考。改变最大的是作业，扔掉了以前的作业本《工程地质水文地质习题集》而布置课程论文，如就某一地质现象或某一工程地质问题，让学生去查阅资料，去思考、分析和尝试解决。一共4次作业。通过四次练习，同学们基本了解了怎样去获取资料，怎样利用资料，尝试分析一个工程地质问题或提出解决方案。这样不仅培养了学生自主学习的习惯，更锻炼了分析和解决问题的能力。

对地质认识实习作了调整，重新选择了一条实习线路，加强学生对地质基础知识的了解和工程地质条件的认识。

考核方式也做了调整，注重了对学习过程的考核，平时成绩占70%（包括课堂考勤占10%，课程回答问题占10%，岩矿鉴定占10%，作业成绩占40%），期末课程论文占30%。地质认识实习另记学分。期末考试同样是写课程论文，同学们写得也像那么回事了，成绩公布后很少有人抱怨或质疑了。据2011年某班统计分析，考核成绩明显有所提高。

五、结语

水利工程专业从培养目标来看，主要是培养工程师。作为一名水工专业的工程师，不仅要具备相关地质知识，还要求具备认识和解决实际工程地质问题的能力。以前上课满堂灌输、考试一锤定音。这样的教学考核方式不仅无法鼓励学生主动学习，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，更是助长投机取巧和抄袭之风。考试方式改革后在整个教学过程中注重引导学生思考，注重对学习过程的指导，注重与学生互动。作业要求学生自己去获取资料，并利用资料，尝试分析一个问题，提出自己的想法。这样不仅能够调动学生的积极性和主动性，而且能够迫使学生思考、分析和尝试解决工程问题，达到了较好的教学效果。

考试设置多环节，注重学习过程考核，平时成绩占大头，期末考试点小头，这样迫使学生对整个学习过程都重视，而不是在最后才恶补。

[ 参 考 文 献 ]

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