历史考研试卷结构以及内容

历史考研试卷结构以及内容（共3篇）

1.历史考研试卷结构以及内容 篇一

试卷试题

一、单选题(本大题共15小题，每小题2分，共30分、在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请按答题卷中的要求答题)

1、(2分)古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是因为( )

A、商人的财产多于官吏 B、官吏的财产多于商人

C、商人与官吏世代结下仇怨 D、种姓制度的严格限制

2、(2分)某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可?波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是( )

A、帝国的扩张与崛起 B、中外经济文化交流

C、文明的冲撞与融合 D、中华文化的吸引力

3、(2分)穿越时空隧道，小王通过经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当小王想进入会场时却被拒之门外、你认为被拒之门外最有可能主要因为小王是( )

A、商人 B、妇女 C、外邦人 D、成年男性公民

4、(2分)在中古欧洲，查理去世后，查理大帝的三个孙子将帝国一分为三，奠定了以下哪三个国家的雏形( )

①法兰西②德意志③意大利④英格兰

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、(2分)庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。在庄园中拥有自己的生产工具、财产及份地保有权的是( )

A、自由农民 B、农奴 C、奴隶 D、骑士

6、(2分)下列属于阿拉伯人的成就的是( )

①创立伊斯兰教 ②发明阿拉伯数字 ③传播中国四大发明 ④创作《一千零一夜》

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

7、(2分)14﹣16的欧洲，被称为“人被发现”和“世界被发现”的时代。其中世界被发现是指( )

A、哥伦布发现新大陆 B、新航路开辟

C、英国资产阶级革命 D、第一次世界大战

8、(2分)该国曾在世界各地夺取了大片殖民地，在18世纪时成为最大的殖民帝国，自诩为“日不落帝国”。这个国家是( )

A、西班牙 B、英国 C、法国 D、美国

9、(2分)美国内战和美国独立战争的相同点是( )

A、赢得民族独立 B、扫除了资本主义发展的障碍

C、维护了国家统一 D、消除了种族歧视

10、(2分)19世纪中期，彼得在一家工厂上班，因不满长达12小时的工作时间和50英镑的收入，故意捣毁机器。材料反映了工业化进程中的( )

A、社会矛盾 B、生产效率 C、环境污染 D、文化教育

11、(2分)无产阶级建立第一次政权的伟大尝试是( )

A、第一国际的成立 B、十月革命的胜利

C、巴黎公社的建立 D、新中国的成立

12、(2分)从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张、工业革命、俄国农奴制改革的共同作用是( )

A、开辟了殖民道路 B、推动了资本主义发展

C、密切了世界各地联系 D、引起了世界工人运动

13、(2分)19世纪60年代，一位美国总统这样说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我期望它停止分裂”。材料中这位美国总统希望( )

A、美国取得独立 B、解放黑人奴隶

C、维护美国统一 D、成立联邦政府

14、(2分)有位导演正在拍摄有关第二次工业革命的电视剧，下列道具和情景中，错误的一项是( )

A、发电厂日益增多，越来越多的居民用上了电灯

B、爱迪生正在打电话

C、本茨正在使用电脑设计汽车

D、莱特兄弟家中放着飞机模型

15、(2分)近代的绘画艺术不断发展，涌现出一大批杰出的画家，这位画家画的《向日葵》表达了对生命的赞美和对美好生活的向往。这位画家是( )

A、托尔斯泰 B、梵高 C、贝多芬 D、巴尔扎克

二、综合题(本大题3小题，共45分、16题18分，17题12分，18题15分)

16、(18分)阅读下列材料，探究相关问题

材料一：

(1)材料一中图一反映的是哪一种制度?这一制度以什么为纽带而形成的?图二反映是哪一重要的农业经济组织?它有何重要特点?

材料二：10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。

(2)依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。

材料三：“学者们免受地方法官的司法审判;在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”。

(3)中世纪的大学除了享有材料三中反映的特权外，还有哪些特权?综合以上三则材料，给本次探究拟一个恰当的主题。

17、(12分)阅读下列材料，探究相关问题

材料一：政治上，确立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级…经济上，国家将土地分给公民，六年一分……统一赋税。

材料二：1868年，日本新领导人…提出了一个非凡的改革，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。政治上，废藩置县，实现中央集权…，军事上，实行征兵制…，经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济，社会活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

请回答

(1)材料一反映的是哪国改革内容?这次改革历史上称为什么?这次改革有何影响?

(2)材料二反映的是日本历史上的什么重大事件?该事件对近代日本产生了怎样的影响?

(3)依据上述材料并结合所学知识，谈谈你的感悟。

18、(15分)古希腊著名历史学家修昔底德提出“修昔底德陷阱”的说法，其含义是指一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁。近代以来，世界历史波澜壮阔，老牌国家的衰落与新兴国家的不断崛起，其历程值得我们深思。阅读材料，回答问题：

材料一：见图

材料二：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，虽然只有230年的历史，……(至今)将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。

——电视片《大国崛起》解说词

请回答：

(1)依据材料一，写出近代以来与图片人物相关的影响“人心改变”的一个重要事件。结合所学知识回答，17、18世纪英国在政治和经济领域分别发生了什么重大的历史事件使得其快速崛起。

(2)材料二中“这个国家”是指哪个国家?独立日是该国的主要法定节日之一，这一节日是为了纪念哪一事件?结合所学知识回答“这个国家”将“世界第一强国的位置占据了一个多世纪”的原因主要有哪些?

(3)从上述大国崛起的历程中，你能得出什么启示?

参考答案

一、单选题

DCCAA CBBBA CBCCB

二、综合题

16、(1)西欧封建(等级)制度(封君封臣制);土地的封赐;西欧庄园;自给自足的经济和政治单位。

(2)①为资产阶级的出现提供了条件。②推动了世界市场的扩大。③孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。

(3)免赋税特权、教育自主权;西欧的封建时代。

17、(1)日本;大化改新;日本由奴隶社会过渡到封建社会。

(2)明治维新;日本走上了资本主义道路。

(3)要善于学习外国的长处，善于改革，创新;大力发展教育。

18、(1)重要事件：文艺复兴。重大事件：英国资产阶级革命;(英国)工业革命。

(2)国家：美国。《独立宣言》的发表。原因：三权分立的政治制度的建立;国家统一安定;善于采用先进的科学技术;善于抓住机遇等。(至少写出三点，言之有理，即可)

(3)启示：国家要安定与稳定;要解放思想、坚持制度创新(坚持制度自信、道路自信);采用先进的科学技术(坚持科技创新);坚持对外开放等。(言之有理即可)

初中历史期末模拟

2.历史考研试卷结构以及内容 篇二

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摘要：2015考研数学复习总论:试卷结构及考点内容总结。无论数学

一、数学二和数学三都成不同角度考查学生的数学掌握水平，考查学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解，是否具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和运算能力等。考研数学在考研中一直占有重要的地位，影响着考生的初试成绩。为帮助各位考研同学尽快尽早地对数学试卷的分值、题型、内容等有一个整体的把握。下面分析历年考研数学试卷结构和内容。

众所周知，考研数学分为数学

一、数学二和数学三。针对于不同的学科对数学的要求也不相同，一般情况下，工科类的为数学一和数学二，其中工学类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科和专业，以及授予工学学位的管理科学与工程的一级学科均要求使用数学一考试试卷。而工学类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中的二级学科和专业均要求使用是数学二考试试卷。除此之外，还有一些工科类要求的数学试卷难易程度是由招生单位决定的，比如材料科学与工程、化学工程与技术、地质资料与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科，对数学要求高的二级学科则选取数学一，要求较低的则选取数学二。经济类和管理类的为数学三，经济类和管理类包括经济学类的各一级学科、管理学类中的工商管理、农业经济管理的一级学科和授予管理学学位的管理科学与工程的一级学科。无论数学

一、数学二和数学三都成不同角度考查学生的数学掌握水平，考查学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解，是否具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和运算能力等。整套试卷满分150分，考试时间180分钟，数学一和数学三试卷中高等数学占56%，分数值约为82分，线性代数占22%，分数值约为34分，概率论与数理统计占22%，分数值约为34分。数学二试卷中高等数学占78%，分数值约为116分，概率论与数理统计占22%，分数值约为34分。试卷结构为单选题8个，填空题6个，解答题9个(包括证明题)。数学一和数学三试卷的8道选择题中，1至4题考查高等数学知识点，5至6题考查线性代数知识点，7至8题考查概率论与数理统计知识点，6道填空题中9至12题考查高等数学知识点，13题考查线性代数知识点，14题考查概率论与数理统计知识点，9道解答题中，15至19题考查高等数学知识点，20至21题考查线性代数知识点，22至23题考查概率论与数理统计知识点。

而数学二试卷中没有概率论相关知识点的考查，直接是选择题1至6题考查高等数学知识点，7至8题考查线性代数知识点，填空题9至13题考查高等数学知识点，14题考查线性代数知识点，解答题15至21题考查高等数学知识点，22至23题考查线性代数知识点。

提醒广大考生对于考试要求理解和了解的概念定理等知识点要注意，并不是了解的概念定理就不考查，是从不同角度考查的，考查的内容还是比较深入的，且不能忽略要求了解的考点，出现认识错误，影响我们今年的收获，祝考研学子学业有成，考研成功！

很多考生当决定考研时，就会去跟身边的同学、学长、学姐谈论，如何复习，在考研复习中应该注意哪些，时间分配和复习规划等问题。这是很多考生可能都会被建议去翻看往年的考研复习大纲，了解自己考试科目的具体要求等。但很多同学并没有认真的研究考研大纲，就比如考研数学的考试大纲吧！当拿到这本考试大纲时，大家都会去查阅相应章节对所考数学的要求，对考试要求了解的知识没有重视起来，似乎觉得了解的知识点都是不在考试范围内的，在这里要提醒考生不是这样的，我们要重新认识这些在考试要求中出现的“了解”、“理解”、“会”、“掌握”等词，让我逐一看看一下，在数学考试大纲中他们是怎么要求的。

了解：凡是要求了解的知识点，则要求对该知识点的含义知识得很清楚。一般指的是定义、概念、定理、推论等知识内容。比如：了解二重积分的性质，了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等。且不能只是对了解的知识点不加重视，停留在对定义、定理、公式的条件和结论的记住，不对这些知识点作进一步的推导。

理解：凡要求理解的知识点，则要求懂得该知识点且认识的很清楚，主要是指对概念、定理、推理的知识点及知识点之间的关系的理解。这里要注意了解和理解之间的区别，了解偏重于知道，理解是在了解的基础上增加了懂得和能够体会其深层次意思，从表层到深层次的递进含义。

会：是要会求，会计算，会建立，会应用、会判断等。要求考生为理解、懂得，并根据所学知识能够计算表达式结果、列出方程、画出图形、建立数学模型等。在大纲中对知识点要求会球、会计算、会建立方程表达式、会描绘等，主要是指计算方法、知识的灵活运用层次的要求；学习时不仅要记住、理解定理还要推导，才达到会求解的程度。

掌握：凡是要求掌握的，则要求对该知识点了解、熟知并能加以运用，这是大纲中最高的要求。要求掌握的知识点都是历年考试所涉及的内容，希望考生注意这一点。

3.历史考研试卷结构以及内容 篇三

一、考试依据

山西省初中毕业生历史学业考试以教育部《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）为依据，考查学生历史课程所达到的学业水平。

二、命题要求

命题应充分体现新课程理念，有利于知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的贯彻。

1、面向全体学生。科学测量学生历史课程应达到的学业水平，兼顾不同层次学业水平和不同发展状态的学生，注意试题难度适中，分布合理，力求使所有学生的学业水平都得到客观、公正的评价。

2、考查历史思维能力。有效测量学生在具体的历史情境中分析问题和解决问题的能力，积极探索符合新课程理念的新题型，适度体现试题的开放性与探究性，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。

3、发挥历史的教育功能。反映社会热点，引导学生将社会热点与历史史实自然结合，提高学生的历史素养，促进学生身心的全面、健康发展。

三、考试内容

1.考试的范围是《历史课程标准》规定的六大板块知识，包括：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史，其中涉及的山西历史也将有所体现。

目前我省使用的教科书有：《中国历史》（七年级上、下册）、（八年级上、下册）、《世界历史》（九年级上、下册），分别有人民教育出版社、北京师范大学出版社和华东师范大学出版社编写的三个版本的教材。它们是命题的主要参考书目。但考查的内容及其范围不超出《历史课程标准》中所规定的教学内容和目标。

2.能力要求

（1）学生知道重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，能够理解基本概念。

（2）学生能正确计算历史年代，辨识历史图表的能力。

（3）学生能从材料中提取有效信息，运用材料正确分析问题和解答问题的能力。

（4）学生能够结合背景、过程、结果和有关史料分析和评价历史人物、历史事件和历史现象，具有一定的历史思维能力。

（5）学生知道用发展的眼光看问题，认同世界的多元性等。

四、考试形式与试卷结构

1.采用全闭卷笔答形式，考试时间为70分钟，分值为75分。

2.第Ⅰ卷为选择题，机读卡答题；第Ⅱ卷为非选择题，纸笔答卷。

3.选择题主要是单项选择题；非选择题包括：简答题（含列举题）、材料分析题、分析说明题、探究题等题型。考查的知识内容和题型的比例如下：

2011年山西中考思想品德考试大纲试卷结构

一、考试依据

山西省初中毕业生思想品德学业考试以教育部2003年5月颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《思品课程标准》)为依据，对学生在初中阶段所学思想品德课应达到的总体目标和分类目标，进行全面、客观、公正和科学的考查。

二、命题要求

学业考试思想品德科目命题，要依据《思品课程标准》的课程目标要求，体现《思品课程标准》的课程基本理念，有力促进思想品德课教学与学习方式改革，全面落实《思品课程标准》规定的情感、态度、价值观和能力、知识的要求，努力提高思想品德课程教学的针对性和实效性。

要继续坚持以能力立意为主命题，着重考查学生对《思品课程标准》中规定基本知识的理解掌握程度、运用所学知识指导学生规范日常行为、文明健康生活以及观察、发现、分析和解决现实问题的能力。

要切实体现思想品德课学科特点，进一步贴近初中学生的学习生活与社会现实，体现本学科的思想性、人文性、实践性和综合性，积极引导思想品德课程教学关注学生日常生活和社会生活，重视形势政策教育，关心国内国际大事，不断丰富学生的思想感情，将所学的德育知识真正加以内化，帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。

要继续探索实践性、探究性、开放性的命题形式，引导思想品德课教学积极开展德育实践活动，重视与现实生活的联系，灵活应用，培养学生的德育实践能力和创新精神。

命题要杜绝设置偏题、怪题，避免出现科学性、政治性错误。

三、考试内容

1.基础知识与实践活动的考查范围

学业考试思想品德科目命题，以青少年身心发展特征和健康发展途径、个体发展与社会环境关系、我与他人社会自然的道德规范、基本法律知识及其基本作用和意义、我国基本国情、基本路线、基本国策和世界概况等《思品课程标准》规定所学基本知识，“十七届五中全会”精神以及近一年来(2010年3月21日至2011年3月20日)的国内外大事为基本内容。其命题的知识内容与实践活动范围具体说明如下：

说明：

(1)考虑我省初中学校思想品德课程开展实践活动的经费、时间、安全和学业负担等实际情况，实践活动考查命题范围将以思品课标所规定的部分实践活动(见上表)为主。

(2)时事政策教育是思想品德课的重要组成部分，也是思想品德课程学业考试的必考内容。十七届五中全会的有关内容约占10%的分值，一年时事将与所学教材内容相结合一并考查。

2.能力要求

根据基础教育课程改革要求、初中思想品德课程目标和评价考试改革发展趋势，学业考试思想品德科目命题，要着重考查学生的道德、心理、法律和社会责任感等德育综合素质，突出考查学生运用所学德育知识指导自己规范日常行为、文明健康生活的成长过程与效果，注重考查学生在社会实践活动中的综合实践能力和创新精神。具体考查如下能力：

(1)调控自己情绪和自我调适、自我控制的能力。

(2)掌握爱护环境基本途径和方法，具有爱护环境的习惯和能力。

(3)掌握交往与沟通技能，积极观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。

(4)搜集、处理、运用信息以及选择与处理社会生活的能力。

(5)认识和理解社会生活复杂性，能够做出正确道德判断和选择的能力。

(6)理解社会生活中规则的必要性，领会法律意义，遵纪守法，运用法律保护自己权益的能力。

(7)恰当使用思想品德学科专业术语，条理清楚、逻辑严密地进行表述。

四、考试形式及试卷结构

采用开卷笔答形式，满分75分，考试时间70分钟。其中：