太平中心学校廉政文化建设论文

太平中心学校廉政文化建设论文（共13篇）

1.太平中心学校廉政文化建设论文 篇一

濉溪中心学校2011年学校党风廉政建设工作计划

2011年，是认真学习贯彻党的十七大精神，推进教育大发展的一年。根据坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的原则，认真落实党风廉政建设责任制，狠抓领导班子建设，深化教育改革，推动教育事业健康蓬勃发展。

一、加强学习，提高认识，增强廉洁自律意识

1、要组织广大干部党员学习十七大文件精神和胡锦涛、贺国强同志关于党风廉政建设和反腐败斗争讲话；学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》以及党风廉政建设理论、法规，开展经常性地党风、党纪教育。

2、要把加强对领导干部的思想教育、党风党纪教育、勤政廉洁教育作为提高拒腐防变能力的基础性工作来抓。逐步打牢每位干部的思想政治基础，牢固树立解决思想、实事求是、与时俱进的科学态度，认真研究解决工作中的热点、难点问题，增强管理能力，提高服务本领，扎实做好工作，创造新的业绩。

3、要以抓好对全体干部党员的理想、信念、宗旨、“三个代表”重要思想、廉洁勤政和“两个务必”教育为重点，立足岗位，奋发有力，廉洁从教，率先垂范，在教育教学工作和党风廉政建设中身先士卒，发挥先锋模范作用，从自身做起，从小事做起，拒腐防变，防微杜渐。

4、开展党风廉政和反腐败教育，不断强化教师的依法执教、廉洁从教自觉意识，严格遵守各项教育政策法规，真正做到为人师表，严以律己，出色完成教书育人的神圣使命，自觉参与社会风气的整治和构建和谐社会的伟大实践中。

二、坚持廉洁自律教育，进一步规范教育行为

1、学校党员干部在党风廉政建设方面要严格遵守八项要求：一是要同党中央保持高度一致，不阳奉阴违，自行其事；二是要严格遵守民主集中制，不独断专行，软弱涣散；三是要依法行使权力，不滥用职权，玩忽职守；四是要廉洁奉公，不接受任何能影响公正执行公务的利益；五是要管理好配偶、子女及其身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利；六是要严格执行组织人事纪律，不任人唯亲，营私舞弊；七是艰苦奋斗，不奢侈浪费，贪图享受；八是要勤政为民，不脱离群众，与民争利。

2、继续抓好领导干部廉洁自律工作，规范廉政行为。重点执行好以下几项规定：一是不准拖欠公款或利用职权将公款借给亲友；二是坚决反对和制止各种奢侈浪费行为；三是坚决防止和克服形式主义、官僚主义，不准弄虚作假，虚报浮夸；四是禁止领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当的利益，学校重大事项的决定要集体研究；五是不准以各种名义用公款大吃大喝和高消费娱乐；六是不准以任何方式收礼送礼，不准接受教师、学生家长宴请和安排的旅游；七是不准借节假日和婚丧喜庆等事宜大操大办，借机敛财；八是严格执行采购管理办法。

3、切实加强领导干部的作风建设和思想道德建设，努力做到以好的党风带动校风、教风、学风建设。全体党员领导干部要以“八个坚持，八个反对”为重点，紧密结合教育教学实际，把转变工作作风落在实处。要带头实践“三个代表”的重要思想，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，改进工作作风，提高教育教学管理水平。

4、深入贯彻县委机关效能建设精神，加强党员干部思想建设作风建设和队伍建设，精简会议和文件，增强服务意识，提高管理水平。要切实转变工作作风，大兴学习、调查研究之风，深入学校和教育教学实际，为广大师生服务。

5、继续深入持久地开展廉政文化进校园活动，学校干部、党员、教师、学生要从我做起，从现在做起，崇廉憎腐，追求文明、进步、公正、公平、无私与袒荡，剔除私心杂念，树立一身正气，弘扬中华民族传统美德。

三、认真落实党风廉政建设责任制度

1、要坚持把落实党廉政建设责任制作为一项政治纪律认真贯彻执行，将党风廉政建设和反腐败斗争与党的思想建设、组织建设、作风建设结合起来，与学校民主政治建设、精神文明建设结合起来，与加快教育教学改革结合起来，进一步强化学校党员领导干部在党廉政建设中的责任。

2、严格责任追究。对违反责任制规定的学校和领导干部、党员教师实行责任追究制。重点追究因失职、渎职给学校造成重大经济损失的；发生重大事故和恶性事件的；不正之风严惩重，师生及家长反映强烈又得不到治理的；顶风违纪，巧立名目，利用领导干部职权和职务上的影响获取非法利益，造成恶劣影响的，要追究责任。

3、严肃纪律，加大查处违纪违法案件的力度。2011年要结合全年工作重点，通过与教师谈心等形式，解决一些党员干部中存在的实际问题，对上级部门交办的信访案件和群众的信访举报，做到件件有着落，事事有交待。

4、认真开好领导干部廉洁自律专题民主生活会。领导班子和领导干部要继续把专题民主生活会与党纪党规学习教育、警示教育结合起来，认真对照廉洁自律的有关规定，深入开展廉洁自律教育，积极开展批评与自我批评，及时纠正工作中存在的问题，严格规范自己的一言一行，不断提高自身的党性修养和综合素质，努力在班子内部营造坦诚相待、团结互信的良好氛围，使民主生活会真正达到相互理解、增强团结、统一认识、共同提高的目的。

四、继续抓好行风建设工作，加大预防和治理腐败的力度

1、要进一步加大师德师风建设力度，积极开展“学规范、强师德、树形象”主题教育，认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》。严格执行市教育局中小学教师行为“九不准”的规定，建立教师激励机制，完善师德评价考核制度，表彰优秀教师，树立先进典型，维护教师的良好形象。

2、加强学校财务管理工作，全面落实“收支两条线”的规定，提高财务管理工作的标准和要求。加强对财会人员的教育和管理，工会要履行监督职能，建立健全有关制度，严格实行审计制度，规范采购行为。

3、进一步做好校务公开工作，全面落实教代会制度，不断加速学校的民主政治建设进程。要增强管理工作的透明度、健全组织、完善制度、采取措施、加大工作力度、讲求工作实效。要及时公布学校经费收支情况和个人廉洁自律情况，接受师生监督。

加强党风廉政建设和反腐败工作是一项长期而艰巨的任务。我们要树立科学的发展观，积极承担起党风廉政建设和反腐败斗争的重任，进一步统一思想，强化认识，完善制度，狠抓落实，加大工作力度，保证党风廉政建设各项任务和责任目标的完成，为办好人民满意的教育而努力。

2.太平中心学校廉政文化建设论文 篇二

高校后勤负责学校的餐饮、物业、水电、住宿、医疗、绿化工程、新建修缮小型工程等, 有的高校后勤工作还包括资产管理和基本建设等工作, 高校后勤系统掌握的经费和资源随着高校规模的扩大已经达到令人可观的程度。

由于高校后勤机关及实体负责的工作涉及众多行业, 发生腐败的环节、领域、方式有着各自的特点, 但是究其规律而言, 主要表现为少数高校负责后勤工作的领导及管理部门工作人员, 滥用职权以谋取个人或者小团队利益的违法犯罪行为。需要指出的是, 腐败现象的主体除了高校负责后勤工作的领导, 后勤机关和实体中只要掌握了全部或部分权力的一般工作人员也可以成为主体, 而且这种主体由于隐藏于后勤工作各个板块的边缘, 平时不出头露面, 矛盾不公开, 容易造成监督失察, 更具隐蔽性。

二、高校后勤腐败原因探究

1. 后勤管理工作自身的复杂性。

从工作面上来说, 现在高校后勤工作负责学校的多方面工作内容跨度大, 专业性强, 加之, 后勤职工队伍整体综合素质薄弱, 所以管好难, 管出水平更难。

高校后勤社会化的最终目的是把高校后勤推向社会, 以“社会后勤”的身份为学校服务。目前, 高校成立了所谓的“后勤集团”、“后勤公司”等名义上的后勤实体, 这些实体绝大部分并没有取得法人资格, 仍然是学校的一个部门。后勤实体模拟企业化运作, 但并非真正意义上的企业, 内部管理缺乏规范性。而且后勤实体在行政管理上仍属于学校, 行政权力决定后勤资源的调配, 行政权力监督的缺失加剧了原本脆弱的体制管理不稳定[1]。

现在大多数高校实行了“小机关监管大实体”后勤管理模式。在实践过程中, 学校对后勤机关监管较强, 而对后勤实体监管较弱, 主要是依靠后勤机关。虽然小机关和大实体之间虽然有业务上的甲乙方的从属关系, 但是由于二者是平级单位等诸多客观因素, 小机关对大实体的监管主要集中在业务范围内, 管理主要还是依靠其后勤实体自身, 缺少外部监督管理。从监管对象上来说, 需要纳入廉政监管对象的既有工程、大宗采购, 也有零星小额经济活动, 容易产生监管疲劳, 或监管投入产出的效率过于低下。

2. 完善后勤管理制度的高难度性与执行缺失。

制定完善的后勤管理制度需要一些基本条件:一是精通后勤各项管理工作, 熟知与之相关的政策、文件;二是要具有很强的文字功底, 逻辑思维缜密, 这是因为后勤工作与钱、财、物甚至大宗的资产有关, 政策制定必须严密, 如果有漏洞, 将会给学校造成损失;三是现在社会发展很快, 国家各级、各种政策也在发展完善, 这就要求后勤管理制度必须快速跟上进行修订。在后勤管理制度严重缺失的情况下, 还存在着执行力弱化及监管不到位等问题, 严重削弱了制度作为预防腐败的前提和保证的作用, 给了后勤腐败分子可乘之机, 造成了后勤领域成为高校腐败的高发领域。

3. 受限于边际效益的监管职能。

高校是知识分子集中的地方, 总体的素质处于社会较高水平, 具有较强的民主监督的能力, 而且高校纪检、监察、审计等专业监督部门以及教职工代表大会、民主党派、群众监督、舆论监督等各种广泛的监督渠道基本能够发挥作用[2]。从理论上说, 具有人力资源优势的高校完全有能力做好各个环节的监管工作。但是从理论到实践的完善与运行, 需要投入大量的人力、物力, 占用学校大量行政资源, 同时会在一定程度上降低工作效率。从客观上, 即便制度完善, 监管全部到位, 也仍然无法杜绝腐败现象的发生, 所以监管职能只能在其合理边际效益内发挥作用。

4. 社会文化因素的负面影响。

在我国, 官僚特权思想在社会文化中影响深远, 资本主义的价值观念对社会风尚产生重大负面影响, 在发展市场经济的同时, 一些腐朽思想和生活方式也乘虚而入, 对意志薄弱者产生很大的诱惑, 滋长了官僚主义、拜金主义、享乐主义和极端个人主义, 信仰沦丧, 贪欲扩张。很多党员干部更是放松了对自己的世界观、人生观和价值观的改造, 这些思想认识的模糊性与松懈性, 导致高校后勤管理部门当中少数人不能正确处理改革过程中的国家、集体和个人的关系, 他们就有可能滥用权力, 走上犯罪道路。

三、解决高校后勤腐败问题的对策

在多中心公共治理视域下, 政府、营利组织和第三部门共同构建了共同治理公共事务的合作网络, 政府、第三部门和营利组织分别处于宏观、中观和微观领域内, 针对高校后勤的特点, 发挥这三个部门角度优势对建立健全高校后勤反腐败机制有着重要的意义。

1. 政府部门在反腐工作起着核心主导作用, 健全法制, 有法必依是反腐的根本措施, 还应当针对“高校行政管理结构普遍类似或相同, 高校后勤承担的职能也大体相同”这一特点, 优化推广高校后勤管理的先进体制。公共行政学者们大都相信, 在行政管理领域, 存在着一整套与其他科学相类似的普遍性原理或一般性原理, 行政学的任务就是发现它们[3]。发挥政府公共管理职能, 建成几个有代表性的高校后勤管理范式, 实现管理经验的普遍共享与高度借鉴。目前, 各高校后勤工作职能大体相当, 但是在具体的二级、三级管理部门处、科室设置, 后勤甲方、乙方职责划分上, 各高校存在较大的自主性, 差别较大。这种差别集中体现了高校根据自身的实际情况和管理经验的积累, 有其合理积极的一面。这种“千人千面”的现状也客观反映了各高校对后勤管理工作的思路不同, 反映了各高校对后勤管理工作探索的投入与结果, 正是认识上的深入程度不同, 从管理水平上来说必然存在着差距。从上述分析可以得到三个推论:一是各高校在后勤管理探索和实践上投入了相当的行政资源;二是各高校后勤管理现状未必就达到最佳;三是大家相互学习与借鉴, 但因机构设置不同而打了折扣。所以发挥政府公共管理职能, 牵头整合各高校资源, 理顺后勤工作内部关系与结构, 逐步建成几个有代表性的高校后勤管理模式, 打破各高校后勤机构设置带来的束缚, 实现管理经验的普遍共享与高度借鉴, 从而把隐藏在边缘管理上的漏洞及时补上, 切实提高管理水平。

2. 依托第三部门, 发挥高校后勤行业协会及其专业委员会的专业特长, 分项委托, 全面完善后勤管理制度建设, 探索并推行先进管理经验, 带动高校后勤整体发展进步。第三部门是社会成员自愿组成的非营利性组织, 它的职能较为单一, 没有复杂的权力层次, 成员之间、组织内部之间的关系主要依赖于合作而不是分工。第三部门的自治性、自愿性、非政府性、非营利性和有组织性的特征使得它的组织结构、管理体制、工作方式灵活多样, 管理成本低, 运行效率高。高校后勤行业协会及其专业委员会除了做好相关行业的政策、法规和规章的宣传工作, 向政府及相关管理和服务部门反映高校在本行业方面的情况、建议和要求, 以及高校同行的经验和信息交流, 还要承担的一项重要工作就是要研究制定后勤行业规范、技术标准、质量标准、价格标准, 以提高规范自律水平。目前, 在各省级教育行政管理部门管理下的高校后勤行业协会已经得到较好的发展, 应当充分发挥其第三部门的优势, 全面完善、及时更新后勤管理制度, 做到有章可循, 有据可依, 有例可援, 并使这一成果得到及时共享。

随着高校后勤改革的深化, 高校后勤也从传统的计划管理体制向市场化转型, 有力地促进了后勤行业及其行业协会的发展。面对市场化而日益活跃的高校后勤, 行业协会对促进高校后勤行业健康发展有着重要意义, 在从行业企业聚集、行业自律以及行业监督等方面的反腐工作中, 行业协会都具有独特优势。

3. 仅依靠法律、制度等外部控制手段遏制腐败成效是有限的, 有效运用道德伦理力量来预防高校后勤领域腐败行为的发生, 是后勤自身反腐的重要组成部分。

(1) 加强高校后勤管理人员的培训和教育, 提高道德自律能力、是非辨析能力, 强化良心的作用, 预防心理失衡, 从而达到加强防腐抗变的能力。道德自律能在一定范围、一定程度上约束运权主体的运权动向。运权主体如果超越道德约束, 其身不正, 纵有威权, 而无道德威信, 其后果:一方面, 其令不行, 不足以为政;另一方面, 滥用权力, 导致腐败。作为高校后勤管理人员要定好道德坐标位置, 崇尚道德风范, 以高层次道德来自我控制、自我约束。

(2) 构建道德自律内在性约束是十分关键重要的, 但必须加强道德的制度化约束、道德的法制化约束、道德的社会权力化约束, 营造良好的行政道德软环境, 通过有效“他律”监督维护, 从内外两方面强化伦理的约束作用。这样不仅警示后勤工作人员达到“不做不能做的事情”的最低要求, 也可以激励后勤员工“从做好工作”到“做得更好”的自我超越。

参考文献

[1]王文财.浅谈高校腐败的原因及对策[J].社科纵横, 2008, (12) :248.

[2]高永祥.高校基建腐败问题及对策研究[J].金陵科技学院学报:社会科学版, 2010, (12) :72.

3.太平中心学校廉政文化建设论文 篇三

胡太平检察长一行首先前往临潼区检察院系列廉政教育基地导调中心，详细了解了系列廉政教育基地的地域分布、结构特点、基础建设等情况。随后，前往基地进行实地调研。

在临潼区博物馆“以史为鉴教育基地”，胡太平检察长一行认真了解了发生在临潼的典型历史事件、古代廉政故事、古今廉政碑文等。在由临潼区检察院牵头建立的临潼中学“临潼区预防青少年犯罪教育基地”进行了详细考察。

在新建成开放的“共产党员先锋模范教育基地”—“全国优秀共产党员”、“全国模范检察官”王书田同志先进事迹展厅，胡太平检察长聽取了讲解，翻阅了王书田同志生前宝贵图片和实物资料，重温了王书田同志恪尽职守、忘我奉献的感人事迹。

胡太平检察长指出：临潼区检察院硬件建设全面到位，内部管理精细规范，干警精神状态饱满。系列廉政教育基地充分融入了地域文化特色，有效整合了本地的廉政文化资源，体系完整，特色鲜明，有很强的警示教育意义。“预防青少年犯罪教育基地”的建立，为未成年人提供了一个很好的开放教育平台，是对未成年人刑事检察工作的有效拓展。特别是“王书田先进事迹展厅”，资料收集很全面，展示形式新颖，建设得很好。

4.太平中心学校廉政文化建设论文 篇四

领导班子2014年党风廉政建设工作汇报

学校党风廉政建设事关学校工作全局发展，坚持以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，全面贯彻落实中央八项规定、教师十不准等一系列规定，从学校工作实际出发，全面落实党风廉政责任制，注重从源头上预防和治理，有力地推进了党风廉政建设，有效地促进了学校各项工作向前发展。现将我校工作汇报如下：

一、学校反腐倡廉工作安排情况

1、加强组织领导，廉政建设职责清晰、措施到位

中心学校坚持把党风廉政工作作为全局工作中的一件大事抓实抓好。多次召开党员会、校长联席会，专题研究党风廉政建设工作，结合我校本工作要点和各学校中心工作，中心学校与各小学、幼儿园签订了《党风廉政建设目标责任书》，切实转变工作作风，2014年春节后上班第一天，全体学校领导按时到岗，集体研究新学年的工作，开学第一天，中心学校全体工作人员提前进驻各校排查开学按时到校情况。要求各学校党员带头执行并落实责任书的承诺，全面改进工作作风，确保了党风廉政建设的责任落实到人，职责清晰，措施到位。为优化办学环境，提供了可靠的保证。

2、提高干部、教师的精神境界，增强干部的廉洁自律意识 我校坚持把思想政治建设放在教师队伍建设的首位，以提高教师精神境界作为党风廉政建设的一项根本性措施，坚持不懈地抓实教职工的政治理论学习，暑期，我们开展了全镇老师参与的“暑假教育学习“活动，征求大家对工作的建设性意见，邀请县内多所名校的专家开展新课程讲座，各学校集中或分组讨论，用文件、事迹、正反材料、讨论、交流发言等形式探讨如何提高教育教学质量，用系统的科学理论的学习让教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律和改进作风和接受监督的自觉性。通过学习进一步明确了新时期合格教师的素质要求，提高了学校班子成员的整体素质。我校党员干部、学校班子没有任何以权谋私、损公肥私行为，全校教职工没有发生任何违法违纪案件，收到了良好的效果。

二、工作开展及执行“中央八项规定”和纪律作风建设工作完成情况。

我校十分重视把思想教育作为党风廉政建设的基础性工作来抓，夯实基础，着力提高党员和教师的思想道德水平。坚持有计划的、系统的师德师风教育与“中央八项规定”、系列教育法规、教师职业规范等教育内容相结合，把学校优良传统教育与教师爱岗敬业精神教育相结合，把宣传正面典型与批评不良现象相结合，倡导敬业奉献精神，塑造好教师形象。先后组织教师观看《孔繁森》、《钱学森》等励志影片，引导、组织教师围绕主题深入思考，联系自己的思想、工作、学习情况认真开展批评与自我批评，在民主生活会的讨论中查摆自由主义等在学校的表现及改进的措施等。要求全体教师在日常生中树立良好的工作作风，在时间上、地点上都应是全方面的。在社会活动中，带头遵守国家法令，遵守社会公德，反对腐朽的生活方式，反对铺张浪费讲排场，反对攀比，崇尚艰苦奋斗，为净化社会风气，推动社会主义精神文明建设做出应有的贡献。学校党政工领导对困难教职工一对一帮扶，利用节假日期间上门慰问吴俊涛的困难的离退休教师，体察教师生活疾苦，听取他们合理化的意见。

本学年，学校加大了制度管理力度、规范了办学行为，使学校建设进一步向制度化、规范化、科学化方向跃进，使学校各项工作都有 章可循、有法可依。中心学校对各学校的总务和报账员进行业务理论培训、动态化的对学校的财务管理、后勤管理、物资管理等工作的检查和监督，尤其对财务、安全问题加大防范和惩罚力度。要求各学校要把党风廉政建设工作和本其他工作一起计划、一起部署、一起检查、一起总结，提高校长“一岗双责”意识。学校领导加强主动检查力度，保证 “三重一大”制度（即“重大事项决策、重要事务信息、重要项目安排、大额资金的使用必须经集体讨论做出决定”的制度）落实情况，学校有关大的决定或重大事情，召开党员、校长联席会并征求他们的意见，或召开教师会，根据民主集中制的原则做出决定，在聘任制方案、绩效工资分配方案、职称评定、评先等大的举措出台或大的事件上，教师思想统一，认真执行集体决定。

学校每学期召开3次民主生活会，围绕党风廉政建设这一重点，根据学校教师的思想实际，确定民主生活会的主题。做到会前有准备，会中有重点，会后有整改。坚持民主生活会“时间、人员、主题、通报”四落实。拓宽渠道，强化教师监督机制。积极向全体教职工宣传上级有关部门廉政政策、纪律，宣传学校廉政规定、制度，接受师生的监督。每学年进行三次调查，以听取、收集对学校党风廉政建设的意见、建议，并集中整理，反馈到学校党支部及时整改。开展了全体元旦教职工文体活动、三八节慰问女职工等丰富多彩的活动，增强了教职员工体质、活跃了教职员工的文化体育生活。

5.太平中心学校廉政文化建设论文 篇五

责任制的工作汇报

2011年上半年，我中心学校的党风廉政建设工作在县教育局以及乡纪检委的领导下，以反腐倡廉的有关理论为指导，积极实践“三个代表”重要思想，深入开展“一创双优”集中教育活动，结合实际情况，认真贯彻、落实党风廉政建设责任制的有关规定，扎实做好各项工作，勤政廉政，党风廉政建设工作取得了一些成绩，现将主要工作汇报如下：

一、领导重视是抓好党风廉政建设责任制的有力保障

我中心学校支部十分重视党风廉政建设责任制工作，认为：建立党风廉政建设责任制是从严治党、从严治政，确保党风廉政建设和反腐败斗争任务落到实处的一项重要举措，所以必须把党风廉政建设责任制落到实处，要作为一项重点工作来抓。

支部副书记、校长赵高伟同志身体力行，切实按照“五个亲自”的要求落实中心学校党风廉政建设责任制的各项工作。他亲自召开工作会议，研究、布置党风廉政建设责任制的有关工作，并经常检查工作落实情况。他要求支部全体党员加强理论知识学习、提高政治素质，在他的带领下，中心学校支部认真按照规定，坚持学习制度，在学习中一方面学习政治理论教材，一方面学习新知识、新科学，全方位提高中心组成员的素质。

支部成员在党风廉政建设责任制方面按照“三个抓好”的原则

进行工作，我中心学校制订的党风廉政建设责任制中明确要求：⑴各校校长要抓好自己学校的党风廉政建设工作，对学校的党风廉政建设负领导责任；⑵要及时处理学校的党风廉政建设方面所显露的苗头性、倾向性问题；⑶要与本校教师谈话，确保每年一次，以便了解情况，化解矛盾。

正是支部重视党风廉政建设责任制工作，党政正职在“五个亲自”、“三个抓好”方面作了许多工作，使我中心学校的党风廉政建设工作得以顺利实施。

二、完善工作体制，强化党风廉政建设

我中心学校成立了由支部副书记、校长赵高伟同志任组长，副校长马殿平、吴同恩、宋国星、副书记李青发为副组长，中心学校各处室主任、各中心小学校长为成员的党风廉政建设领导小组。党风廉政建设领导小组具体负责中心学校党风廉政建设责任制的制定、部署和落实工作，负责处理党风廉政建设工作方面的各项任务。上半年我中心学校开展了多项党风廉政建设工作：

1、加强党风廉政建设理论的学习活动。中心学校组织学习了江泽民同志“三个代表”重要思想、十七届六中全会精神以及《中国共产党章程》、《中国共产党员廉洁从教若干准则》和《中国共产党党员纪律处分条例》，深刻认识从严治党、治国先治党的重大意义，强化了拒腐防变的能力，牢固树立共产主义信念和为人民服务的思想，增强了以实际行动积极实践“三个代表”重要思想的主动性。

2、认真开展党风廉政宣传活动。支部专门召开会议研究和布置

了2011年党风廉政建设宣传的各项活动计划和安排，明确了责任，并要求把党风廉政宣传的各项活动开展情况列入党风廉政建设检查考核的内容。支部委员给全体党员干部讲党课；组织全体党员干部观看中教片，开展了讨论，大家提出要积极、主动实践“三个代表”重要思想，扎实工作，为中心学校教育发展作贡献。

3、组织中心学校全体教师学习了有关思想工作作风建设特别是“师德”方面的内容。通过学习使全体教职工进一步明确：作为一名教师必须提高道德素质，全心全意为人民服务。

4、认真组织各小学校长学习贯彻《南乐县教育系统党风廉政暨行风建设工作会议》精神，各校也及时召开教师会，传达贯彻党风廉政建设工作会议精神，从而使全体教职工充分认识深入开展党风廉政建设的重要性。

在理论学习中我们做到了：每次学习前都要通知学习的内容、学习的时间以及需要准备的材料。在集中学习的基础上，领导班子成员还要进行自学。在学习中班子成员认真记笔记，积极交流学习心得和学习体会，开展讨论，深刻理解学习的内容。学校领导班子带头学习也带动了全体教职工学习的积极性，使党员干部充分认识到加强党的组织建设、廉政建设的必要性和紧迫性，提高了全心全意为人民服务的意识。

三、完善规章制度，确保党风廉政建设责任制落到实处

为了确保党风廉政建设工作落到实处，我中心学校根据实际情况制定了多项规章制度，从而为深入推进党风廉政建设提供了重要保

障。中心学校先后制定了《福堪乡中心学校党风廉政暨教育乱收费工作责任目标》、《福堪乡中心学校党风廉政建设暨行风建设工作实施意见》、《福堪乡中心学校财务工作管理制度》、教师推行《廉洁自律承诺书》、《福堪乡中心学校教师工作目标管理考评细则》等。这些规章制度的建立，为确保我中心学校党风廉政建设在监督落实、工作保障、民主集中制方面起到了巨大作用。但是在具体的实施过程中，我们也发现了一些制度有尚待完善的地方，还需要我们在今后的工作中结合实际情况进行完善和协调。

四、加强工作作风建设，大力推行校务公开工作

通过实施党风廉政建设责任制工作使我中心学校进一步明确：作为学校教师必须提高职业道德素质，树立全心全意为人民服务的思想，在工作中要提供规范的服务。为此，我们加大行风建设工作力度，今年上半年狠抓学校工作中不良作风的根源，重新修改规章制度和考核办法，建立长效机制，促进工作的发展。

1、加大行风工作力度，树立良好行风。中心学校民主评议行风工作按照县教育局工作部署和步骤要求，结合本地实际，广泛深入开展民主评议行风工作。今年上半年以来，在总结去年行风建设的基础上，加强领导，精心组织，周密部署，扎实做好民主评议行风工作，把师德建设、校务公开、民主管理、规范财务管理作为行风建设的切入点和重点来抓，改进全体教职工的工作作风，提高办事效益和服务质量，使行风建设提高到一个新的水平。

2、大力推进校务公开工作。学校成立了校务公开领导组和校务

公开监督组，指导和监督学校校务公开工作，促使学校校务公开做到“六个一”，学校的重大事项、财务管理、廉政建设、师生利益、群众的热点和难点问题等均及时在校务公开栏公布，增强了学校管理透明度，促使党风廉政建设落到实处。

五、厉行节约，使有限的资金能多为群众办实事

（一）大力提倡节约，坚决反对奢侈浪费

在厉行节约、反对浪费上我中心学校一直严格按照《廉政准则》及中央、中纪委的有关规定执行，没有出现过违规现象。

日常的工作中我中心学校严格执行各项制度，确实做到了严格纪律、严格执行的要求。如：出勤补贴、接待费严格执行上级规定标准，决不允许超标，学校购买日常办公用品时，有关同志总要货比三家，与商家“砍价”，以节省资金。购买大宗物品，与商家再三讨价还价，做到货真价美。又如学校校长以身作则，带头节约用纸、随手关灯、关水等，促使勤俭节约行为已经在学校蔚然成风。

（二）急群众之所急，想群众之所想，为群众办实事

虽然我中心学校在经费支出方面要求很严，很“抠”，但是在为群众办实事方面学校领导却很大方。上半年为群众办了以下实事，受到全体教职工的称赞。

1、为中学购买电子白板、移动多媒体设备，为学校课改教研提供物质基础。

2、初级中学及中心小学购置古诗、国学经典文章格言、名人名言等塑料喷绘宣传画，营造良好的德育氛围。

3、配合上级教育部门建设了中学办公综合楼、宿舍楼各一栋，结合危改项目，建设了西肖、刘庄、罗村3所小学的新校舍，南汉小学的寄宿制校舍办公楼也已动工，改善了学校办公条件。

4、进一步规范教辅资料管理，聘请了社会监督员，建立了有效的工作机制。确保了无乱收费行为发生。

5、为9所成建制小学上校园宽带网，推进网络班班通。

6、投入多元，为各校添置了图书、电子计算机、教学辅助设施，确保学校各科教学健康有序开展。

6.太平中心学校廉政文化建设论文 篇六

在务实上下功夫 在创新上做文章

尊敬的建水县教育局党委：

为开辟廉政风险防控新渠道，增强党员干部廉洁自律意识，推进源头防治腐败工作,曲江镇中心学校党总支积极探索预防腐败的新机制，在务实上下功夫，在创新上做文章，源头治腐工作出新招。

党总支创新工作思路，采取“围绕一条主线、自建两个学习专题、搭建三个平台、抓好四项工作、开展五个活动”的“12345”工作方法，断源除根，着力治本，基层党风廉政建设工作成效显著。

围绕一条主线

围绕党风廉政建设责任制这条主线，强化对党风廉政建设的领导。党总支将与教育局党委签定的党风廉政建设目标责任书印制下发各支部、各校园，并对目标任务进行细化、分解。将责任延伸到各支部党组织和各校园的校（园）长，形成一级抓一级、一级对一级负责、层层抓落实、事事抓到位的良好局面。

自建两个学习专题

一是统一制作《党风廉政专题学习材料》。

二是自建《反腐倡廉知识专题测试》试题库。

党总支将两个学习专题材料拷贝至各支部、各校园。学习专题内容涵盖《中国共产党章程》、十七大、十七届三中全会精神、十七届中纪委三次全会精神、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》等有关材料。

搭建三个平台

一是搭建创业平台，树立“以贡献论英雄，凭实绩用干部”的用人导向。通过营造宽松和谐环境、组织开展创文明校园、校园文化星级达标活动、一帮一结对帮扶活动、党员上公开课、示范课活动等积极为党员干部提供施展才华的广阔舞台。在实践中锻炼干部、检验干部。及时提拔使用工作中实绩突出、群众公认的干部。

二是搭建竞争平台，进一步激发干部队伍活力。党政工协调配合，大力推行民主推荐、竞争上岗的干部聘用机制。营造“能者上，平者让，庸者下”的竞争氛围，积极为优秀年轻干部脱颖而出创造条件。

三是搭建评价平台，变“组织说行”为“群众说好”。在对干部考核的内容中加入教职工评议项目并加大赋分权重，把对干部的评价权、选择权交给群众。

抓好四项工作

一是抓好组织保障工作。建立和完善党风廉政建设领导小组，健全责任制工作机构，明确分工、明确职责。明确责任制主体是党总支、各支部、各校（园）的党政负责人。采取“一把手抓一把手”的方法，使“一把手”自觉树立“两个责任一起担”的意识，确保党风廉政建设在教育、制度、监督上的规范化。把领导干部履行党风廉政建设责任制情况作为民主生活会征求意见、对照检查、确定整改的重要内容。亮短揭痛、以评促改。深入实际找问题，不留情面讲问题，跟踪监督抓整改。

二是抓好建制堵漏工作。建章立制，完善党风廉政建设制度。通过修订《党风廉政建设实施方案》、《校务公开制度》，新建《干部管理制度》、《勤政廉政建设规定》、《领导班子议事规则》、《总支委员会议事规则》等制度，抓好党风廉政制度建设工作。拟定出台《党员评价手册》，将党员干部廉洁从政纳入评价考核范畴。充分发挥制度应有的强制功能、规范功能和激励功能，规范党员干部管理程序。

三是抓好警示监督工作。立足警示惩治，加强干部警示教育。通过上廉政党课、学习《党风廉政专题学习材料》、进行《党员领导干部廉洁从政知识测试》等途径，着力提高班子成员在拒腐防变、执行政策、化解矛盾、应对突发事件等各项工作中的素质和能力。立足防范制约，创新民主监督机制。把强化监督作为加强基层党风廉政建设的着力点，通过贯彻落实《教代会制度》、《曲江镇中心学校党务校务公开制度》，保障群众的民主权利，使教职工真正参与到民主监督、民主管理中来，对基层干部进行有效的监督和制约。

四是抓好经费管理工作。抓住“龙头”，把握关键。加大教育收费检查力度，规范教育收费行为。加强教育经费管理监督，制定《曲

江镇中心学校关于进一步规范学校经费使用管理规定》，并严格贯彻落实。切实做好校（园）长离任审计、手续监交工作。

开展五个活动 一是学文思廉——学一批党风党纪条例。通过学习党章、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《胡锦涛在十七届中央纪委三次全会上发表重要讲话》、党总支制作的《党风廉政建设专题学习材料》。引导党员干部学廉文、思廉政，警钟常鸣，防微杜渐。

二是教育倡廉——召开一次廉政勤政会议。参会对象为党总支委员、各支部委员、校（园）长，由校长（党总支副书记）朱国林围绕“加强校园经费管理使用，构筑反腐倡廉思想防线”的主题进行宣讲。引导党员干部自警自励，自重自省，认真贯彻落实廉洁从业行为规范，正确履行职责。

三是典型导廉——讲一堂廉政党课。由党总支书记张士旺宣讲党风廉政建设中的先进典型人物事迹，充分发挥典型人物的榜样和示范作用，引导党员干部尚廉倡廉、弘扬正气，干干净净做事，明明白白做人。

四是测试助廉——进行一次反腐倡廉知识测试。在组织学习党风党纪条例的基础上，由党总支统一制作《党员领导干部廉洁从政知识测试题》对全体在职党员进行测试，强化学习效果。帮助党员干部进一步明确党风廉政建设的相关条例、法规法纪。

五是活动兴廉——发一条反腐倡廉的手机短信。在结对帮扶的党

员与党员之间、党员与干部之间互发一条反腐倡廉的手机短信。引导党员干部提升廉洁意识，陶冶廉洁情操，增强拒腐防变能力。

实践永无止境，创新永无止境。我们将进一步创新工作思路、创新工作方法，努力营造风清气正的廉政文化环境，切实做好党风廉政建设的源头治腐工作。

7.太平中心学校廉政文化建设论文 篇七

太平岛是南沙群岛的第一大岛，总面积0.43平方公里，处于南海的心脏地带，是中国名副其实的“南疆锁钥”。近代以来，太平岛屡遭日本、法国的侵占，1946年12月12日，国民政府派遣“太平”号、“中业”号赴南沙接收该岛，并以军舰之名命名。1949年中国国内政权更迭之后，太平岛一直处于台湾当局实际控制之下。

由于受到南海地区环境和太平岛驻守条件等因素的影响，台湾当局在对太平岛的实际控制过程中，不但于1950年至1956年间出现过长达6年的弃守期，即使恢复驻军后，“撤”与“守”、“军守”还是“民守”的争论也一直不断。最终，形成了今天由台湾“海巡署”海警中队和少量海军陆战队士兵共同驻守的格局。

实际上，无论是出于加强对周边海域实际控制的军事目的，还是以护渔护航为主要形式宣示主权的政治目的，台湾当局关于太平岛上基础设施建设的讨论已经不止一次了。

其中最大的成果莫过于2005年至2008年间修建成的长达1150米的简易战备跑道，这对提升其在南海地区的战略主动态势具有相当重要的作用和意义。而近日再次提出这个老话题，主要出于两点考虑。

一是改善太平岛的补给条件。50多年来，由于距离太远，台湾当局对太平岛驻守部队的补给问题一直很头疼。过去，军用补给船只从高雄港启航，即使是全速航行也需要5至7天。尽管太平岛机场名义上可用于C-130运输机的起降，但实际上跑道还是太短，且不具备燃料补充和飞机检修维护能力，无法承担日常补给重任。

目前，岛上的后勤补给主要依靠地方远洋运输公司定期筹集物资、调派商船实施，而对于武器弹药等重要军用物资的补给则由军方组织两栖船只进行专项运补。补给困难直接影响到驻守官兵的生活，台湾当局担心，到2014年转为募兵制后，很可能因此招不到守岛士兵。

因此，从根本上改善岛上驻守条件是当务之急。为了改变太平岛单纯依赖海上补给的现状，台湾当局此次考虑通过填海造陆的方式，将太平岛机场跑道延长至1500米，使其具备起降运输机的能力。

二是适应台湾“海巡署”未来的扩军需求。2000年1月28日，台湾正式成立“行政院海岸巡防署”，简称“海巡署”，专司海岸和海洋安全事务。当年3月，“海巡署”的海警部队即从台湾海军陆战队的手中接管了太平岛防务。

由于“海巡署”部队具有警察的非军事身份，但却有着准军事化的素养，无疑是处理海洋事务争端灵活而有力的工具。为此，台湾当局对“海巡署”的建设力度也不断加大，特别是装备的巡防舰艇吨位不断增加、性能不断提高。

而对太平岛及其周边海域的掌控程度更是“海巡署”巡防能力的集中体现。但是，太平岛现有的码头仅能停靠快艇和多功能巡逻缉私艇等平底式小艇。“海巡署”不断装备大吨位的巡防舰，太平岛现有码头已经不能满足需求。

目前，“海巡署”中能够实施远洋巡防的就有3000吨级的“高雄舰”，2000吨级的“台南舰”、“新北舰”、“和星舰”等。按照“海巡署”的10年造舰计划方案，其舰艇总数将增至173艘，总吨位将达3.6万吨。因此，太平岛既是“海巡署”作用发挥的着力点，也是最靠前方的保障点，亟须改变当前无法停靠大型舰船的窘境。

尽管台湾当局目前的太平岛扩建计划强调完善岛上补给与对周边海域的和平利用，但是这一动议提出的背后还有着深层原因，与南海日趋复杂的局势有着密切关系。

自2010年美国介入南海问题后，越南、菲律宾等国在南沙群岛小动作频繁，并且不断加大针对南海地区的潜在空中和海上军事部署。这些都对拥有太平岛实际控制权的台湾构成了极大压力。

随着南海争端日益升温，台湾岛内再次出现将太平岛“要塞化”的声音，除了增加驻防兵力，以陆军重型武器补充“海巡署”部队之外，甚至还包括恢复部署早先撤防的防空导弹。对于南海诸岛而言，对岛屿的控制依靠的是制海权，而制海权只有掌握了制空权才能持续。因此，功能完善的岛上机场和码头是密不可分的两个关键要素。

可以预测，一旦台湾当局在太平岛扩建机场和码头的计划顺利完成，不但太平岛自身的补给问题有望得到根本解决，还能够作为控制南海水道的重要依托，从而极大改善其在南海地区的战略态势，巩固对实际控制区域的掌控力度。太平岛将不再被视为“食之无味、弃之可惜”的“鸡肋”，将由南海的“中心”转变为真正的“重心”，并对南海争端的局势产生重大影响。

8.太平中心学校廉政文化建设论文 篇八

为培养我校师生员工高尚的道德情操，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，贯彻落实教育局《关于开展“廉政文化进校园”活动的通知》的精神，我校从今年9月份以来，认真开展了“廉政文化进校园”活动，取得了显著的成效。全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观，在我校形成了较为浓郁的“敬廉崇洁”的良好氛围。现将我校开展廉政文化进校园活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识

我校高度重视开展廉政文化进校园活动，从2010年9月就成立了由党支部书记、中心学校校长宋兴珍为组长廉政文化进校园领导小组，保证了廉政文化进校园工作的持续开展。廉政文化进校园领导小组把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作之中等，统一安排，统一部署，统一落实。

二、强化措施，狠抓落实

1、校廉政文化进校园领导小组在学校班子成员中开展了以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动。首先组织全体班子成员学习包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等规章制度及廉洁文件；其次，召开廉洁座谈会，交流心得体会；第三，各党小组作出公开承诺：不贪污、不受贿、不多拿多占、不吃请等。党员教师也作出承诺。通过教育活动领导班子提高了廉政意识和拒腐防变的自觉性，增强了班子的凝聚力和战斗力。

2、在全体教师中开展“五个一”活动，提高了教师的思想政治素质,职业理想和职业道德水平,给学生以好影响和起示范作用,充分发挥教师在开展“廉政文化进校园”工作中的重要作用，广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表，教书育人，涌现出许多优秀典型。

3、在学生教育中，把廉政文化融入学校教育活动中。在学生中开展“敬廉崇洁” “九个一”教育。首先将廉洁文化进校园与课堂教学相结合。这也是我校侧重进行探讨的问题.目前,我们主要是充分运用现有材料，挖掘文本的教育资源，在学科教学过程中渗透、补充，强化相关廉洁点，将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容，如：语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育；其次，精心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动。各班以“明荣知耻学做人”、“文明礼仪伴我行”、“雷锋精神在身边”等为班会内容，以此启发学生们诚信做人的意识，力行“十戒”（即戒贪、奢、骄、假、黄、毒、赌、惰、散、妒），自觉预防和抵制犯罪。第三，更好地在课堂教学中贯穿“敬廉崇洁”思想，布置学生积极撰写小论文。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学习历史上有关清正廉洁的故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。第四，将廉洁文化与丰富多彩的活动相结合。寓廉洁文化于丰富多彩的活动中，使学生广泛接触各种社会现象，潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶，学会做人。我校组织学生开展了《敬廉崇洁，诚信做人》为主题的国旗下讲话、开展组织一次“廉洁”为主题的主题班会、开展一次“廉洁”为主题的板报评比活动、.开展一次以廉洁文化为主题的读书活动、开展一次以廉洁为主题的校园之声广播、开展一次以廉洁为主题的演讲比赛和知识竞赛。这些活动大力推进了廉洁文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。使广大学生在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。

4、在学校管理中抓好“三个结合”。一是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园活动是校园文化建设的重要组成部分，校园里新增设了大量的廉洁版面、制作了文化墙，充实了校园文化内容，让全体师生在思想上又进行一次新的洗礼；二是做到了与办学行为相结合。新学期学校在教材教辅资料发行等方面严格自律，促进和巩固了校务公开等廉政制度建设成果。三是做到了与师德师风建设相结合。学校把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，使廉政文化进校园活动增强了教育的广泛性、针对性和有效性。我校在广大师生中开展评学评教，评师德标兵活动，开展讲学习、写体会、征诗文、比演讲、做承诺等活动，弘扬中华美德、树立良好风尚，极大地增强了的教师教书育人的责任感和廉洁从教的自觉性。

通过开展廉洁文化进学校，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，廉洁之花在校园绚烂绽放。我校初步形成了廉洁的良好风尚，廉洁、诚信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长。今后，我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去。廉政文化建设是一项长期而又系统的工作，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力，继续加大工作力度，完善工作措施，把该项工作抓好抓实抓出成效，让我们的学生铭记礼义廉耻，让我们的国家更加兴旺发达。

9.太平中心学校廉政文化建设论文 篇九

一、指导思想

坚持以科学发展观思想为指导，紧紧围绕教育局2010年工作要点，认真贯彻落实新《义务教育法》，全面贯彻党的教育方针，积极建设和谐校园、扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段，加强未成年人思想道德建设，强化师德师风建设，加强队伍建设，全面提升教育教学质量，加强学校内涵建设，努力打造学校品牌，形成学校特色。

三、工作目标

1、管理工作：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识，执行“及时、务实、规范、特色”八字方针，全力谋求学校发展。

2、德育工作：发挥学校德育的主体作用，联合家庭、社会、培育德育工作新网络、新环境；培养思想合格、学业有专长的优秀学生。

3、队伍建设：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理,督促和激发全体教师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面。

4、教学工作：以深化课程改革为突破口，大力实施素质教育；以教师专业发展工程为载体，以教学评价改革为动力，努力提高教学质量。

5、后勤工作：牢固树立安全防范意识，健全安全管理机构，完善各项规章制度，创建平安校园。坚持“依法治校，从严执教“，提高教育工作管理水平；加强硬件建设，实现“班班通”工作；

6、特色教育：传承中华优秀传统文化，把国学经典引进课堂；继续开展篮球、泥塑等学校特色办学项目，进一步完善“合格+特长=优秀”的素质教育模式；努力打造区域办学特色品牌。

四、具体工作及措施

（一）抓好常规管理，进一步规范办学行为。

规范各项规章制度。依据《吉林省中小学管理规范》和学校《章程》，结合学校具体情况，完成学校发展规划，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。本学期将修改完善《太平镇中心小学考勤制度》、《奖惩制度》，制定《村级小学管理指标体系》、《教师岗位责任制》、《班主任指标体系》。

（二）进一步加强德育科研工作，促进德育工作有新突破。

1、以打造合格德育工作者为先导，为德育工作开展提供人力支持。加强班主任队伍建设，建立实施班主任工作评价指标体系，使班主任明确自己的的岗位职责。开展经常性的班主任培训工作，提高班主任队伍的德育工作水平；成立家长学校，发挥家长委员会的作用。定期开展家教经验交流会、家庭教育培训会，丰富拓展家长的教育视野，增强家庭教育的力量；发动全校全员的积极性，使学校成为全程育人的场所，除了课堂主渠道外，学校的各类活动，学生生活各个方面都要渗透德育，做到“学校无小事，处处是教育，教师拘小节、处处是楷模”境界。

2、以系列教育为主线，开展“学校、家庭、社会”德育训练营活动。

学校系列：以学校日常学习生活为主要德育训练阵地，规范学生在校的行为。学生在校期间主要从学习态度、学习习惯、校园礼仪、纪律卫生等三方面进管理。充分发挥分管领导及值周队的作用，形成常规检查的连续性、周期性，每周进行一次总结；充分发挥班主任工作优势，有针对性的结合教学的辅导环节，使学困生养成好的学习态度和学习习惯。

家庭系列：以学生的家庭生活为德育训练阵地，根据年级特点同侧重点的活动。低年级开展“自己能作的事自己做”活动月；中高年级开展“我爱我家、我爱爸爸和妈妈”活动月。活动要突出家长的德育配合作用和孩子的自我约束、自我超越能力；活动后要及时反馈、总结。

社会系列：以学生的社会生活为德育训练阵地，以实践、调查、劳动等多种方式开展社会德育工作。开展社会德育工作要结合重大事件、节日、社区资源等开展丰富多彩的德育活动，让学生在真实的德育环境中体验高尚的情操所带来的人生价值。如：春季到来进行“以纸换树”活动，渗透环境教育；清明“祭英烈、思未来教育”；结合三〃

八、五〃

一、六〃

一、教师节、十〃一等节日进行不同侧面的思想教育。

3、定期开展学生德育研讨活动，激发德育教育主体的积极性。每学期开展一次由家长、学生代表、关工委、教师参加的学生德育事迹报告会，评选优秀学生、优秀德育工作者、优秀家长予以表彰奖励。

（三）深化课程改革，努力实施素质教育。

1、在三级课程实施中，继续提高国家课程的实施水平。从常规教学环节抓起，狠抓国家课程的实施水平。从期初的常规备课抓起，做到优化教学设计，严把课程实施的第一关；

2、继续推行三种模式的教研活动，提高课堂的质量。抓好质量监控工作，采取多种监控手段，科学评价指导教学的实施；

3、落实吉林省学科教学标准，用标准来指导学科教学工作；开展丰富多彩的学科教学活动，提升学生的综合素质。

4、强化地方课程的落实，上好地方课程,如：家乡、安全、法制、心理健康等课程，做到有教师、有课时、有活动，充分发挥地主课程对国家课程的补充作用和不可替代的社会教育作用。

5、创建实施新一轮校本课程。村小每校要有一门校本课程；中心校要做好大课间综合课程、篮球特色课程、儿童泥塑课程的实施工作，制定出比较规范的课程标准，开展好校本课程活动，为学校特色课程的培育和发展奠定基础。

（四）努力提升教师队伍的专业素质，提高教学质量。

1、加强师德师风建设，把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置。有计划地抓好政治、法制学习教育活动，组织教师进行政府工作报告、科学发展观、时事政治、《中小学教师职业道德规范》、《长春市中小学教师从教五条禁令》、“八不准”、“七严格”等相关法律法规的学习；通过活动选树典型，规范教师行为。

2、继续发挥名师助教基地校的引领示范作用，对全学区教师进行高层次培训一次；发挥三级骨干教师作用进行不同学科不同主题的校本培训三次；发挥不同层级领导作用，进行校本培训三次；倡导骨干教师与普通教师结对子活动；积极参加区级培训，争取高层次的培训。做到各类培训有针对性、有实效性、有拓展性，辐射全学区教师，带动教师队伍整体素质提高，提高教学质量。

3、加强教师的教学反思工作，提高教师专业反思的自觉性，不断提高教学技能水平。积极参加教育科研，做好相关课题的结题工作，认真积累研究素材，不断提高教师的科研素质。

4、实施班班通工作专业技能培训，为班班通工程落实提供技术支持，开展电子教案设计、传输、储存、播放、监控等基本技能的培训，做好课堂教学方式大变革的准备工作。

（五）探索评价制度改革，发挥评价的积极促进作用。重新制定完善各类制度（如：奖惩制度），以便更好更客观的评价教师的工作；继续完善小学生评价手册操评办法，加强过程性评价及阶段性评价的监督、管理，采取多元化的评价，全面客观的评价学生的综合素质，促进学生健康成长。

（六）加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。从细微处着眼，从最小事做起，重点做好食品卫生、交通、消防、溺水、等安全工作。

1、要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；

2、要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；

3、要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。

4、加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。

5、加强安全法制教育工作。特别对教学设施、消防、食品卫生等安全专项检查，排除各种安全隐患，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善安全管理制度，措施有力、责任到人。

6、加强对学生的安全知识教育，落实定期检查制度，防止食物中毒事故发生和群体性传染病防控工作，积极创建“平安校园”。

（七）规范财务管理，发挥有限资金的最大作用。

1、规范使用好义务教育经费，建立校内财务监督机制，做到经费预算科学会更，提高教学投入，经费使用公开透明，收支平衡、票据规范合法。

2、增加教学投入，改善办学条件，力争本学期实现“班班通”，逐步配齐三室设备。

3、“开源节流”，全力保障培训经费的支出，不遗余力地支持教师学习。

五、活动安排

2月：集体会课

3月：三•八节手抄报张粘

名师助教培训 家长培训班 家庭教育经验交流会 家长会

班级卫生联合检查 期初业务检查 4月：清明节扫墓、故事会

各教研组校本教研、校本培训 “自己的事情自己做”活动月 “唱响国歌、主动问好”活动月 “我爱爸爸和妈妈”活动月

教材解析验收

学生竞赛

学生运动会

红领巾一条街建设（红领巾小分队活动）清理白色垃圾 “以纸换树”活动 班级卫生联合检查

5月：期中考试（质量抽测）

期中业务检查 领导培训 希望初中报考 五•一体验活动 为敬老院献爱心活动

综合实践活动——参观纳米碳酸钙工厂 班主任工作经验交流会 卫生联合检查 6月：数学课堂教学模式推广验收

期末复习

六•一儿童节文艺演出 红领巾小分队清理白色垃圾 中队会评比（学区）爱国教育 国学经典诵读大赛 团区委推优入团 各项活动总结与评选

7月：期末考试

期末业务检查

8月：集体会课 9月：期初业务检查 校本教研、校本培训 10月：“十〃一”文艺汇演 期中考试

期中业务检查 11月：校本课程验收 12月：期末复习

期末考试

期末检查

10.太平中心学校廉政文化建设论文 篇十

活动总结

按照竹溪县教育系统第十九个党风廉政建设宣传教育月活动方案的要求，汇湾镇中心学校认真部署，召开动员会，结合单位实际，制定本校活动实施方案，以“不忘初心、牢记使命，贯彻十九大精神”为主题，组织开展了丰富多彩的党风廉政宣教月活动，进一步加强了党员干部理想信念教育、宗旨教育和法纪教育，不断增强了党员干部“遵守党性准则、永葆党的纯洁性”观念，推动了党员干部作风建设深入开展。

一、认真开展主题党日活动

5月11日，我校支部委员会组织全体党员召开了5月份主题党日活动。党员们用铿锵有力的声音，重新温习了入党誓词，回忆了入党时的满腔热情和崇高追求，回忆了入党宣誓时的庄严承诺和坚定决心，深切表达了党员干部们对党无限忠诚，决心为党的事业贡献终身的坚定信念。

二、深入开展警示教育

5月17日，我校支部委员会组织全体党员同志集中学习黄星、王亚辉先进事迹。会后，支部书记王汉明同志以《开展党风廉政教育、推进全面从严治党》为主题给全体教职工上了一节生动的党课。同时，组织干部职工观看了警示教育片《毁于小节的悔恨人生》。观后，党员干部在思想上受到深刻的洗礼，大家各抒己见，对生活工作中的自我表现反躬自省，并且结合自身经历畅谈对反腐倡廉的看法和体会。

三、深入学习《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国监察法》

5月24日上午，召开了党风廉政教育学习会，全体党员干部参加了会议，会议强调要把“两学两做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。会上由书记王汉明给全体党员教师上党课，深入学习了中国共产党第十九次全国代表大会会议精神，并认真学习了宪法关于设立监察委员会的宪法定位。对全体教职工进行了知识测试活动，形成党员干部和教职员工遵法学法守法用法的浓厚氛围。

四、持续深化作风建设

我校组织全体教职工召开了干部作风突出问题自查自纠工作会，全体干部职工从思想上、认识上和表现上认真进行自查自纠，深刻剖析原因，开展了批评与自我批评，对查找出的突出问题，列出问题清单，明确整改方向。

五、广泛开展廉政文化建设活动

开展廉洁文明家风征文活动，以廉政教育为主题，教育引导党员干部明大德、严公德、守私德，重品行、正操守、养心性，自觉远离低级趣味，养成共产党员的高风亮节，形成良好的政治文化。要求每位教师撰写一篇廉洁文明家风文章，使廉政意识深入脑海。

六、进一步完善相关规章制度

建立和完善党风廉政建设相关制度，坚持用制度管人、管物、管事的原则，严格执行“三重一大”民主决策制度，凡属重大事项决策、重要项目安排、大额资金使用，都是按集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则；本着“求真、求实、求效”的原则，向职工公开财务收支情况、项目进展情况，职工关心的热点、难点问题和本单位重大工作；完善了请假、考勤等各项管理制度。

宣教月整个活动在有领导、有组织、有计划中进行，圆满完成了各项内容，取得了显著成效。通过宣传教育月活动，进一步强化了教职工的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，切实增强守纪律、讲规矩的自觉性；进一步严肃党内政治生活，强化党内监督，推进全面从严治党不断向纵深发展。在今后的工作中我们将巩固成果，把党风廉政建设抓在日常，严在经常，激励党员干部干事创业、开拓进取。

汇湾镇中心学校支部委员会

11.太平中心幼儿园教师队伍建设规划 篇十一

太平中心幼儿园教师队伍建设规划

根据市、区、中心校关于教师队伍建设规划的文件精神，立足本园实际，特制定师资队伍建设规划如下。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本，牢固树立“教师是教育事业发展第一资源”的思想，加快师资队伍建设，深入推进二期课改，努力打造一支师德高尚、业务精湛的学习型、反思型的教师队伍，营造和谐、团结、进取的教师成长环境。

二、教师队伍建设的目标任务

（一）、总体目标：

以先进的教育理念为指导，坚持以人为本，造就一支学习型反思型的教师队伍，提升教师实施素质教育的能力和水平。加强师德师风建设，树立太平中心幼儿园教师新形象。

（二）、分层培养目标：

骨干教师：

1、师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，切实根据自身情况制定个人发展三年计划。

2、乐于参与各类学习并自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担各级公开活动。

4、积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。

5、勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。

一般教师：

1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人特长。

2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》、《指南》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担各级公开活动。

4、积极参加园内外各类活动，能和园长、组长、组员同事积极合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。

5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。

新教师：

1、思想素质好，热爱本职工作，认真分析自身特点，制定个人发展计划。

2、心悦诚服接受新课程。努力将先进的教育理念转化为教育行为。合理科学进行四大板块的活动，关注孩子的需要，创设好有利于幼儿发展的环境。

3、有学习意识和自学能力，能在指导下进行研究，并能承担一定的观摩活动。

4、能和搭班老师通力合作，和家长亲密合作，提高幼儿园的保教质量。认真参加每一次的业务学习和教研组活动。对每次学习研究的内容有记录、有发言、有思考。

5、积极撰写教育教学过程中的经验文章，有较高质量的案例，随笔等。

三、教师队伍建设的措施

1、加强师德师风建设，树立太平中心幼儿园教师新形象

认真贯彻落实《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》等。开展形式多样的主题实践活动，如：师德演讲、互动交流、规范教师行为，提高全体教师的人文素养、生态素养。

幼儿园党支部重点抓好师德建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

2、深入开展校本培训，切实提高教师教学技能。

（1）、认真学习《纲要》、《指南》，听专家报告，按照纲要精神和课程指南的要求对照反思自己的工作。支持和鼓励教师利用不同的途径和方式加强自我完善。通过学前教育网站、幼教杂志、理论专刊、音像资料等各种途径获取相关信息和资料。

（2）、加强教研组内的专题研讨，增加教师活动后观察、反思的空间，增加搭班教师之间的合作与联系。

（3）、在实践新课程的过程中，组织教师参与式培训，围绕某个中心问题展开讨论，提高教师的有效学习。

（4）、每学期举行以“主题背景下的半日活动”的教学大练兵。

3、不断完善管理机制，抓好教师全员培训。

（1）、抓好骨干教师、一般教师、新教师分层管理和过程管理。

（2）、教师结对互助，通过理论学习、教研活动、互听研讨课等途径进行，提倡互相学习、教学相长。

（3）、我们将继续坚持安排外出听课的老师，或将拍摄到的录象在教师业务学习时播放；或上教学汇报课，将人家的先进经验，结合本园本版实际应用于我们的教育教学实践。

四、师资队伍建设的保障措施。

1、组织保障

由园长和书记引领，成立 师资培训领导小组。主要成员由园长、教科研主任、教研组长和骨干教师组成。领导小组每学期始末定期召开一次例会，布置任务，总结经验。

2、制度保障

进一步完善我园各项内改制度如：《幼儿园内部管理改革实施方案》、《园本研究工作的若干规定》、《幼儿园章程》等等，将师资队伍建设工作纳入到规范化、制度化的轨道上。实施科学有效的师、干训工作考核评估，考核结果与评优、晋级、奖惩等工作挂钩。

3、经费保障。

加大教师队伍建设的经费投入，提高经费使用效益。如：对于课题立项、文章发表、承担各级公开活动、指导幼儿获奖等等的老师，给予精神上的鼓励和物质上的奖励。

12.太平中心学校廉政文化建设论文 篇十二

第三阶段总结 根据《**县教育系统开展廉政风险防控管理工作实施方案》和《***乡中心学校开展廉政风险防控管理工作实施方案》的要求，我校于2012年3月开展了***乡中心学校开展廉政风险防控管理工作排查风险点阶段的各项工作。通过学习有关文件，使我校教师充分认识到开展此阶段工作的重要性和必要性。我校党支部高度重视排查风险点工作，深入查找中心学校各岗位存在的廉政风险点，把风险点防范于未然。现将本阶段的各项工作小结如下：

一、明确廉政风险点的涵义，充分认识深入查找廉政风险点的重要意义

1、廉政风险点是指个人在履行岗位职责、行使公共管理权力过程中有可能发生不廉洁行为的关键环节。

2、通过切实开展廉政风险点分析，建立廉政风险的预防和控制机制，完善惩治和预防腐败体系，实现党员干部廉洁从政的自觉性明显增强，对领导干部行使权力的制约和监督机制明显完善，***乡中心学校每个工作领域、重点环节的不廉洁行为明显减少，社会满意度明显提高。

二、切实把握存在廉政风险的关键环节和关键岗位。

1、深入查找廉政风险，要落实“准、全、深”的要求。

准：就是通过学习岗位职责、工作制度，找准廉政风险点。

全：就是通过有效的载体和形式，找全廉政风险点。

深：就是查找存在或潜在的廉政风险内容及其表现形式，深入分析，抓住源头，建立防控机制。

2、深入查找廉政风险，从“两个主体、三个层次”上着手，层层完善廉政责任。

第一是以岗位为主体，按照关键岗位的职能，深入分析查找存在的廉政风险点。

第二是以个人为主体，按照领导班子各成员、教师二个层次，比对个人的岗位职责，深入分析查找个人在履行职务职责中存在的廉政风险点。

3、深入查找廉政风险，着重针对涉及财权、人权、物权三个方面关键环节和关键岗位，排查可能产生的体制、权力、管理等三个方面的廉政风险。

三、多形式、分层次、有步骤的深入查找廉政风险点，确保工作效果。

1、建立完善各层次、各岗位的岗位责任制，梳理学校的各项工作的运行程序，学习熟悉相关业务工作制度，汇总上报本单位的工作职责和业务运行程序。

2、结合岗位职责、运行程序、工作制度，采取自己找、上级点、群众帮、互相看、组织审等方法，深入分析查找关键环节、关键岗位存在的廉政风险。

3、通过各层次座谈会、走访、设立意见箱等多种形式，听取工作对象和社会各界对查找廉政风险点的意见和建议，认真梳理并加以整改，提高工作水平。

4、开展廉政风险点公示，领导班子、中层干部的廉政风险点在本单位公示，广泛接受群众的意见和建议。

四、落实责任，扎实推进深入查找廉政风险点工作

1、加强了组织领导，周密安排部署，认真组织实施。学校班子成员带头参加活动，带头查找廉政风险点，积极推进廉政风险点查找机制的构建工作。

2、查找工作与业务学习活动结合起来，统筹安排各个环节的工作，做到资源共享、有序推进。

3、进一步加强学习教育，重点学习工作制度、岗位相关业务知识和法律法规，通过学习比对查找，提高深入查找廉政风险点的能力。

4、加强宣传，营造良好的氛围。围绕深入查找阶段的工作安排，大力宣传本单位分析查找廉政风险的做法、程序和步骤，推进查找工作深入开展。

***乡中心学校

13.太平中心学校廉政文化建设论文 篇十三

党风廉政建设工作总结

2010年秦桥乡中心学校党风廉政建设在市教育局领导下，以《武冈市教育局2010年党风廉政建设责任书》考评细则为指导，结合我乡的工作实际，有针对性地查找和解决我乡党风廉正建设方面存在的突出问题，加强学习和研讨，积极探索深化党风廉政建设，加强责任制和强化党员干部廉洁自律意识，围绕“抓班子队伍建设，改进工作作风；抓教育，治理源头；抓党风带行风，廉洁从教；抓监督促管理，树好教育形象”的工作思路，明确工作重点，抓住工作契机，把党风廉政建设落到实处，收到了一定效果。现总结如下：

一、组织领导

为了把我乡各中小学、幼儿园党风廉政建设、纠风工作落到实处，组建了政务、校务监督领导小组。

组

长：欧仲荣（中心学校支部书记）副组长：李西茂（中心学校副校）

组

员：马爱忠、邓集忠、马北平、马代文、于德文、林光明、刘小明、马铁甫、何永校、马小云、刘

佳。

二、工作措施

1、各校组织教职工认真学习武冈治理教育乱收费文件，进一步治理教育乱收费工作实施意见的通知。学校、幼儿园严格按照国务院、省市有关部门文件规定规范教育收费行为，坚决杜绝各种形式的教育乱收费；涉及农村义务教育阶段的学校收费进一步规范收费行为，相应的合理支出纳入公用经费开支范围，不得向学生收取，坚决制止“一边免费，一边乱收费”的现象发生。

坚持贯彻执行和完善“两公开一监督”制度；禁止利用假期和课余时间为学生补课，不得以补课营利收取“辅读费”补课费等。

2、认真贯彻执行教育法律法规，依法治校、依法治教，加强师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁教师以任何方式向学生或家长索要钱物，对有违规行为的做到及时查处，及时上报。

3、严格执行“四大纪律、八项要求”做到“五个绝不允许”；认真落实领导干部廉洁自律各项规定，组织完成领导干部廉洁自律专项治理工作要求，各校无违反规定收送现金、无“跑官要官”的行为、无放任、纵容配偶、子女和职务影响经商办企业或从事中介活动谋取非法利益，无参加赌博等；班子及其成员无违纪违法行为。

4、结合我乡实际，坚持资金审批制，凡中心学校、各完小、幼儿需要重大项目的添置，必须经办公会研究决定，在职人人均100元以下，学校召开校委会研究决定，人均100元以上必须写出申请到中心学校审批后方可开支。做到单据手续齐全、规范，做到帐物相符，厉行节约，严格按相关文件执行收费；定期研究后勤工作，勤工俭学工作，全方位搞好学校后勤服务，完善食堂、宿舍的管理制度。

5、加强对建筑工程招投标的管理，学校在建设各项大小工程，都要坚持民主集中制的原则，做到公正招标，对所建筑的工程款做到专款专用，并推行项目法人负责制和“双项合同制”，坚决杜绝不正之风和腐败现象的发生。

6、加强领导班子民主生活会的落实，促进党风廉政建设，继续保持共产党员先进性教育活动，在开展民主生活会上，做到认真组织学习文件精神，在教职工中征求教职工意见，开展批评与自我批评，并提出整改措施。

7、努力把党组织建设成为学习型的组织，实干型的集体，服务型的队伍，要求全体党员成员顾全大局，爱岗敬业，开拓创新，服务群众，公道正派的先锋，按支部安排要求每月分别召开支部大会及党小组活动。在保持共产党员先进性教育活动中，教育广大党员教师真抓实干，立足本职踏踏实实做好教学本质工作。

认真组织，动员党员、干部观看优秀共产党员先进事迹，反腐倡廉和《党风廉政》电教片，并对党员、干部进行示范教育和警示教育，在党员中开展思想政治、时事政治、爱岗敬业、解放思想、更新观念大讨论及世界观、人生观、价值观的学习。

组织党员认真学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》加强对党员、领导干部的监督，维护党的团结统一，进一步提高党的执政水平和执政能力，提高拒腐防变的能力。加强对各中小学校校委会领导基层的监督和管理。中心校党支部一直把党风廉政建设、纠风目标管理作为一项重要工作来抓好，在收费制度上对坚持校务公开的学校给予表扬，对发现问题不公开或者公开内容不真实 的学校给予批评处理。

8、在师德师风方面进一步加强学校思想政治教育，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，创造良好的育人环境。

一年来经过加强党风廉政建设，纠风目标的管理，我支部已取得了一定的成绩，在成绩面前以还存在着一些问题，在今后的管理中还要进一步加强纠风工作、党纪党规的学习，不断完善管理制度，促进我乡党风廉政建设上一个新台阶。

秦桥乡中心学校