服务好留学生家长

服务好留学生家长（共9篇）

1.服务好留学生家长 篇一

1 资料与方法

1.1 资料来源

抽取6所唐山市路北区社区卫生服务中心预防接种门诊进行问卷调查, 每所接种门诊随机抽取120名, 共计720名儿童家长作为调查对象统一制定调查表, 利用每周3次门诊接种日的机会对儿童家长进行面对面的调查, 调查前由经过统一培训过的社区护士向家长讲明调查目的和注意事项, 取得他们的理解后由家长自行填写并当场填写收回, 共计发放问卷720张, 回收有效问卷705张, 其中龙东社区115张, 大理社区121张, 鹭港社区118张, 果园社区112张, 凤凰园社区120张, 祥荣里社区119张, 总回收率为97.92%。

问卷中儿童家长的信息包括:性别、年龄、文化水平、职业、经济收入;儿童的基本情况包括:性别、年龄、居住类型;满意度调查项目共计有8项内容, 每个项目有5种答案可供选择:非常满意、比较满意、一般、不满意、非常不满意。

1.2 方法

1.2.1 方法简介

秩和比 (RSR) 法由我国学者田凤调最早提出, 是一种非参数综合评价方法、广泛应用于医疗卫生领域的多指数的综合评价、统计预测预报、统计质量控制等方面[3]。秩和比法的计算公式为RER=∑R/mn, R为预防接种服务满意度影响因素的秩次, 秩次由小到大升序排列, m为预防接种服务满意度影响因素的个数, 本文m=8, n为预防接种服务满意度评价的分组数, 本文n=6。卫生资源配置编秩结果见表1。

1.2.2 计算步骤

第1步, 根据儿童家长对社区预防接种服务满意度的每一评价指标值由小到大进行排列, 标出每个指标的秩次, 接种门诊的流程的秩次用R1表示, 接种前医护人员的问诊的秩次用R2表示, 对疫苗接种知识的讲解用R3表示, 接种门诊的等候时间的秩次用R4表示, 医护人员的服务态度的秩次用R5表示, 护士的技术操作水平的秩次用R6表示, 接种后注意事项的告知的秩次用R7表示;第2步, 计算每一组的RSR, RSR的计算方法是每一组的各个评价指标的秩次之和除以指标数和组数的乘积;第3步, 根据RSR值的结果对唐山市6个社区的预防接种服务满意度情况由小到大确定分布, 计算RSR的向下分布频率∑f;最后计算累计频率p, 并以此值查《百分数与概率单位对照表》求其所对应的概率单位y[4]。计算结果见表2。

注: () 内数字为秩次。

2 结果

唐山市路北区6个社区卫生服务中心的预防接种服务满意度现状通过秩和比法分析, 儿童家长对预防接种服务满意度最好的是大里社区, RSR值为0.71;最差的是龙东社区, RSR值为0.50。结果分为3档, 预防接种服务满意度好的是大里社区;预防接种服务满意度中等的是祥荣里、鹭港和凤凰园社区;预防接种服务满意度差的是龙东和果园社区。见表3。

3 讨论

秩和比法是指利用RSR进行统计分析的一种方法, 在一个m行n列的矩阵中, 通过秩代换, 获得秩和比的无量统计计量;运营参数分析方法, 研究RSR的分布, 进行统计评价[5]。秩和比方法运用于综合评价预防接种服务满意度时能够消除评价指标单位不同带来的影响, 能够反映唐山市路北区社区卫生服务中心预防接种服务满意度的的综合水平。

本研究从影响预防接种服务满意度的综合评价选取指标, 涵盖了预防接种工作的主要方面, 从预防接种门诊的接诊、为儿童行预防接种及接种后随访3方面进行分解, 将影响预防接种效果的8个因素综合起来进行分析, 能够全面地研究该区预防接种服务的满意度, 应用秩和比法进行综合分析, 评价结果真实可靠。

本调查表明, 唐山市路北区6个社区卫生服务中心预防接种服务满意度存在明显差异, 满意度的RSR值与该社区服务中心的经济和综合管理水平呈正相关关系。进一步调查显示, 满意度好的大里社区能够设置独立的预防接种门诊, 设有登记室、接种室、观察室及哺乳室;每周设3次门诊接种日, 优化了门诊流程, 有效地减少儿童预防接种的等待时间;门诊的冷链设备、接种器材、急救药品以及消毒设备均能达标, 日常管理到位;社区服务中心比较注重对医护人员专业知识、技术操作水平和服务态度的培训;专门为家长设立预防接种健康教育讲堂, 聘请专家讲解预防接种知识、育儿知识、母乳喂养知识、传染病防治知识等;儿童接种后有专职护士对儿童家长行接种后的电话随访, 减少了接种不良反应的发生;设立预防接种咨询门诊, 专职护士及时回答儿童家长的咨询和提问, 通过有效沟通, 护士与家长间建立了良好的互信关系。区疾病预防控制中心的资料显示, 该社区儿童Ⅰ类疫苗的接种率达98.75%, 第Ⅱ类疫苗的接种率达72.50%。我国政府对规划内的疫苗 (Ⅰ类疫苗) 实行免费接种政策, 而第Ⅱ类疫苗则与个体健康密切相关, 由个人选择接种, 国家不做强制要求, 费用由个人支付[6], 预防接种健康教育提高了第二类疫苗的接种率, 有利于减少疫苗可预防性传染病的发生。

龙东和果园社区流动人口较多, 管理起来较困难, 社区和家长的经济水平较差, 计划免疫人员配置相对不足, 护士在从事预防接种的同时, 还负责病区或门诊的护理工作, 未设立预防接种咨询门诊, 儿童接种后的电话随访工作不到位等因素, 是社区满意度排名较差的原因, 应引起上级卫生主管部门的重视, 加大对社区服务中心资金投入和检查、监督力度, 为儿童提供优质的预防接种服务。

参考文献

[1]孟卫红, 刘开喜.鹤壁市儿童家长预防接种知识知晓率调查分析[J].职业与健康, 2009, 25 (20) :2183-2184.

[2]史淑芬, 张拓红.儿童家长对预防接种规范化门诊服务满意度调查研究[J].中国妇幼卫生杂志, 2011, 2 (1) :13-16.

[3]田凤调.应用秩和比法评价某医院工作质量[J].中国卫生统计, 2007, 24 (3) :331.

[4]孙振球.医学统计学[M].北京:人民卫生出版社, 2005:518-522.

[5]陈立, 赵郁馨, 刘国祥.天津市卫生筹资与资源配置研究[J].中国卫生经济, 2008, 27 (9) :12-18.

2.服务好留学生家长 篇二

提升社区儿童家长早教水平

为幼儿发展打下基础

对于门头沟家庭早期教育出现的一些问题，门头沟区幼儿园树立“开门办教育”的思想，确定了“通过送教上门，提高社区儿童家长早教水平的研究”这一课题。希望通过研究寻找一条提高未入园婴幼儿家长早教水平的方法和途径。通过送教上门，有针对性的对家长进行科学育儿指导，不断提高家长的早期教育观念，提高家长的早教水平，使孩子一出生就得到科学喂养，受到良好教育，从而提高0-3岁未入园婴幼儿受教育率。满足社区婴幼儿家长对早期教育的需求，为幼儿一生的发展打下良好的基础。

强教必先强师。自课题立项后，门头沟区幼儿园先后安排课题组教师参加市早期教育培训班学习，8位教师取得合格证书，1位教师取得了“亲子园建设与教师实操高级研修班”证书。同时，幼儿园购买了大量的相关书籍、专业刊物，引领教师进行学习。通过培训和学习课题组成员对0-3岁婴幼儿的发育特点、教养方法以及卫生保健等方面，有了大量的理论知识储备。与此同时，园里成立了“0-3岁早期教育志愿者服务队”，幼儿园党、政、工、团积极参与到0-3岁社区早期教育活动中来。参与社区早教宣传，形成了一支为社区早期教育服务的志愿队伍，一支优秀的师资队伍，为开展研究奠定了坚实基础。

与此同时，通过开展社区家长早期教育现状调查，我们建立送教上门制度：一是课题组成员每月到分管研究对象家中指导不少于2次，同时要通过电话、网络保持经常性指导。二是认真做好指导计划及指导记录，保证入户指导的方法与策略的科学性。三是对于家长提出的问题7天之内必须给予解答。四是入户指导前要与家长提前预约，经家长同意后方能到家中进行指导。五是入户时要注意仪容仪表，佩戴入户证，与家长交谈时谈吐大方有礼貌。六是入户指导后及时进行经验总结，及时收集相关的材料等。

在探索送教上门的可行性方法上，门头沟区幼儿园首先确定研究对象，建立一对一指导关系；接着召开送教上门家庭家长会；制定“0-3岁婴幼儿不同阶段发展指标”，其中包括1岁以前每个月的发展指标，1岁后每3个月的发展指标及2岁后每半年的发展指标。内容有大运动、精细动作、认知、语言、情绪与社会行为等，还建立了宝宝家庭指导档案，包括孩子的自然信息、0-3岁婴幼儿各阶段发展指标；亲子活动指导方案，包括家庭教育中的困惑、教师指导策略等。

探索提升社区婴幼儿家长

早教水平的有效策略

策略一：在谈话和观察中发现问题进行随机指导

谈话是人与人沟通、心与心交流的一种方式，通过送教上门，我们深切体会到教师要善于观察家长的一言一行，学会与家长做朋友，打开家长的心扉，在交流中捕捉教育契机。

比如教师在一次与家长交流中，一位妈妈抱怨地对教师说：孩子实在不听话，我想在厨房干点活儿，给他拿了很多玩具让他自己玩，结果他一会就跑进厨房找我，孩子玩什么都没有长性。

听到家长的抱怨，教师从幼儿年龄特点和心理需求出发与家长一起分析幼儿行为背后的原因，通过分析，家长意识到孩子的问题其实出在自己身上。课题组教师就是通过细心观察、耐心倾听，从点点滴滴中捕捉教育契机，帮助家长不断获得提高。

策略二：通过亲子游戏，提高家长教子技能

在孩子成长过程中，亲子游戏是家庭成员与儿童交往的最好方式。儿童教育专家陈帼眉教授说过：家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。但是由于工作强度和压力越来越高，使许多家长根本没有时间和孩子一起游戏或根本不知道如何与孩子进行亲子游戏，这对婴幼儿的语言、动作、良好情感及社会交往能力的健康发展都有不利的影响。为此，园里整理出系列“0-3岁宝宝亲子游戏”，送教上门时，教师根据每个宝宝的具体发展情况，为家长提供一份亲子游戏活动方案，每个方案中设计2-3个亲子游戏，在送教上门时教师教给家长如何与宝宝一起玩亲子游戏，向家长介绍每一个游戏所蕴含的教育价值，教给家长借助游戏对孩子进行教育的方法。亲子游戏成为家长教育子女的好帮手。

策略三：开展早期阅读指导，提高家长亲子阅读水平

早期阅读教育是家庭教育的重要组成部分，良好的阅读习惯，不仅能促进婴幼儿的观察力、想象力及语言表达能力的发展，同时还为孩子终生学习奠定了良好基础。但在送教上门中我们发现，家长对早期阅读存在着不同认识。有的家庭比较重视孩子阅读，给孩子购买了大量适合宝宝年龄特点的图书，但在如何运用图书与孩子互动，激发孩子看书兴趣上，方法比较单一，不能持之以恒。有些家庭虽然也表明非常重视孩子早期阅读，但家里没有几本适合宝宝阅读的图书，可室内却挂满了汉字。还有的家庭认为宝宝根本不会看书，给他书，宝宝不是撕，就是咬，家长索性就不再给宝宝买书了。

发现这些问题后，课题组通过研究决定：第一，向家长宣传早期教育的重要意义。将园里编写的《早期阅读指导手册》赠送给家长，借助手册向家长宣传早期阅读的重要意义，介绍0-3岁婴幼儿阅读的特点，如何根据孩子年龄特点购买图书等。第二，向家长介绍亲子阅读的方法，指导家长运用悬念吸引、讲演结合、问题激趣等方法开展亲子阅读。第三，向家长提出建议，建议家长每天要保证和孩子进行20分钟亲子阅读，通过亲子阅读，激发宝宝阅读兴趣。第四，充分利用园里婴幼儿图书资源，建立“流动书屋”，将不同质地、不同内容的书带到婴幼儿家中，以借阅的方式，提供给家庭。

策略四：运用“0-3岁婴幼儿发展指标”，对家长进行系统指导

“0-3岁婴幼儿发展指标”，是我们科学指导家庭开展教育的依据，因此每次送教上门时教师会提供一份符合宝宝年龄特点的“发展指标”，同时运用“婴幼儿发展指标”对孩子的发展状况进行评估。通过评估了解孩子发展水平，在此基础上提出具体的指导策略。婴幼儿发展指标使教师和家长对幼儿的培养有据可依，对家庭早期教育提供了系统的指导。

策略五：了解玩具的教育价值，提高家长对玩具教育作用的认识

玩具是促进孩子发展的物质基础，每种玩具有着不同的教育作用，不同年龄段的幼儿玩的玩具是不相同的，但家长对此不是非常清楚。家长舍得投入，但由于家长缺乏对孩子年龄特点的把握，不能提供比较适宜的玩具。很多家长对所买玩具蕴含的教育价值没有进行深入挖掘，导致孩子对玩具产生兴趣持续时间较短。为此，教师引导家长对现有玩具进行分类，把不适宜这个时期孩子玩的玩具收起来。同时，对于适宜的玩具逐件分析其教育功能，向家长介绍玩具一物多玩的方法，发挥玩具最大的教育功能。

另外，我们还利用幼儿园的玩具资源，建立了“流动玩具箱”，根据幼儿不同阶段发展需要，定期为家庭提供适宜的玩具，家庭以借用的方式来选取宝宝喜欢的玩具。“流动玩具箱”一方面满足宝宝发展的需要，同时能够直观帮助家长提高选择适宜玩具的水平。

策略六：寻找“育儿偏方”，解决家长困惑问题

在宝宝成长的历程中，家长都会遇到很多棘手问题，在我们送教上门时，家长会提出一些问题期待我们帮助和解决。由于这些问题涉及领域比较广，有些问题不能马上给予解答，如一位家长提出“宝宝不喝牛奶，只喝酸奶”，家长不知道酸奶能不能代替牛奶？当时教师对这个问题也不太清楚，于是回来后咨询了有关专家，并在书中和网上查阅相关资料，整理后给家长送去了相关文章。这些文章有理有据地解决了家长的困惑问题。

策略七：开展专题讲座，丰富家长育儿经验

为了提高家庭养育和护理经验，门头沟区幼儿园为家长开办了不同形式的家教讲座。邀请幼儿园保健医生为家长开展卫生保健系列讲座。针对宝宝普遍存在挑食、偏食的问题，举办了“宝宝食品品尝会”，幼儿园高级厨师向家长详细介绍了宝宝的膳食搭配、婴幼儿食品花样制作方法，现场教给家长制作了一些简便易做的食品和菜肴。同时，邀请家长与幼儿一起品尝各种花样食品，通过不同形式的培训提高家长育儿经验。

策略八：开展家长沙龙、分享家庭育儿经验

家长是我们的教育资源，每个家庭都有值得借鉴的教养经验。为此，幼儿园提供活动场地，定期开展“家长沙龙”活动，为家长搭建一个交流的平台。在活动中许多家长抱着自己的宝宝来参加活动，为给家长提供安心交流的时间，教师帮助妈妈看护宝宝，家长非常珍惜每一次活动，积极交流育儿心得，相互传授宝贵育儿经验。“家长沙龙”利用互助的形式，促进家长育儿水平不断提高。

实施社区儿童家长早教水平

研究的效果

在开展送教上门研究中，门头沟区幼儿园的教师们积极探索、不断实践，积累了一定的教育经验，撰写出《0-3岁社区早期教育调查报告》，编写了《0-3岁婴幼儿家庭教育指导手册》，其内容包括“0-3岁婴幼儿发展指标及指导策略”、“0-3岁亲子小游戏”、“育儿经验篇”、“疾病预防篇”、“饮食喂养篇”等多方面内容，收集整理出版了《送教上门，教育经验、案例集》。

通过送教上门，及时纠正了家庭教育中出现的偏差，家长的教育观念有了很大转变，尤其是在教养孩子父亲参与少的问题上，通过引导使家长认识到父亲在早期教育中的重要作用，积极参与到亲子活动中来。被指导家庭积极发挥早期教育的辐射作用，通过“送教上门”，家长的教育意识逐渐在增强，在开展广泛的社区教育宣传和咨询时，我们指导的家庭都能积极参与活动，主动向其它家长进行早教宣传。

在被指导的孩子入园或入亲子班后，对其进行细致观察后，我们发现，接受过指导的孩子表现出明显优势，在同样进入陌生环境时，接受过指导的孩子愿意接受陌生老师的拥抱，愿意与陌生的老师和小朋友一起游戏，情绪愉快，适应新环境的能力强；而未接受过指导的孩子拒绝老师的拥抱，入园初期很难和老师、小朋友一起游戏，有哭闹现象，对新环境适应较慢。

3.办好家长学校服务素质教育 篇三

服务素质教育

唐河县建设家长学校

唐河县建设小学是一所农村小学，现有6个

教学班，学生218名，教师”名一黄坦休教一师2名，2000 年开办家长学校，2002年聘请3名退休教师任我校家长 学校讲师、辅导员。六年来，共培训学生家长6届，计 249人。在上级关工委特别是区、乡关工委的直接关怀和 领导下，经过学校和家长学校讲师的共同努力下，已取得 了可喜的社会效益。家长学校正确的办学方向、明确的办 学思路、扎实的办学步子，使现代家庭教育观念，方法和 艺术深入人心；对促进学生的素质教育，促进青少年的健 康成长做出了积极贡献，连年被乡教育关工委评为家长学 校先进单位。现就我校开办家长学校的一些做法向领导和 同志们汇报如下：

一、加强领导，健全组织

家长学校是对青少年进行素质教育的重要阵地，根 据教育部、全国妇联对家长学校的有关要求，宛城区关工 委就加强家长学校领导做出具体安排：学夜校长就是家长 学校校长即一长管两校。为此，我们王堂小学一开始就成 立了由校长、班主任、讲师和家长代表组成的校委会，统 一领导家长学校工作。由班主任、讲师、辅导员教师参加 的班委会，具体负责考勤、授课、辅导、考试等有关工作。校委会每期至少召开两次会议，根据区、乡关工委的统一 要求认制订出详细可行的工作计划和教学教研计缈含不红，完善各项规章制度。班委会每期召开三次会议，具体研究 家长情况，收集家长信息、学生思想．动向等，为有针对性 的教学、辅导莫定基础。几年来，由于领导重视、组织健 全，我们王堂小学也把家长学校工作纳入学校总体规划，纳入目标管理、统筹安排，每次的学习时间，内容都清清 楚楚，保证了家长学校的各项工作顺利开展。

二、聘请退休教师做专职讲师

家长学校是一个有独特性、时代性的新生事物，是 面对社会上方方面面的成年人，他们之中，虽大部分都是 农民，但年龄、阅历、知识水平等各有差异，、还有一部分 家长来自不同行业。有务工的、经商的、还有教师、干部 等更是千差万别。因此聘请的家长学校讲师必须具有政治 优势、威望优势、经验优势、时空优势、亲情优势，才能 保证教学质量，保证使学生家长进行来，留得住，学得好。

几年来，王堂小学家长学校教师经历了三个阶段：

1、学校老师负责上课阶段：家长学校的对象是一年级学生家长，而一年级教师大都比较年轻，出现了教师重学生的授 课而轻给家长授课和经验不足等问题；

2、专兼职结合阶 段：兼职教师虽让一些老师兼任，但他们没有时间翻阅，收集大量材料、信息，虽很下功夫，但拓展不开，效果不 尽人意；3,聘请专职老师讲课阶段：之002年秋，我们聘 请了退休教师刘清远同志为王堂小学家长学校顾问，退休 教师曹祥海、樊伟耀为专职讲师。刘清远教师，出自教育 世家，中学高级教师、省优秀教师，从教40余年。讲师 曹祥海、樊伟耀都是小学高级教师，从教40年左右，且 都是从校长岗位退下来，德才兼备，责任心强，并乐于为 下一代发挥余热。’！·讲师樊伟耀每备一节课就得一周时间，除认真吃透教材以外，还要结合家长实际，参考很多资料，完稿后先进行试讲。曹祥海老师在备课上很下功夫，写教 案时结合形势、结合校情、贴近生活、深入浅出，通俗易 懂。聘请的讲师在工作中更是一丝不苟，不讲条件。例如 2003年春节后一次讲课，那天是家历二月初二，是家长 学校讲课日子，早上起来，突然刮起大风，下起大雪，曹 老师老伴劝他说：“你这么大年纪了，天冷路又滑，给学 校打个电话，改日再去讲课吧。”曹老师说：“已经提前通 知家长上课了，我再困难也不能让家长失望。”他硬拄着 木棍迎风冒雪，步行十多里按时到校上课，看着教师一身 白雪，而不误时间到校，家长们深受感动．顾问刘清远老师 一次外出讲课时忘记带假牙，中午吃饭时只喝了点稀

汤，下午准时到校听课、辅导，他们这种高度的责任心，严谨的教学态度，深受家长的赞扬。

三、完善制度，加强管理

管理出效益，制度是保障。王堂小学家长学校工作 连上新台阶。靠的就是严格的管理、制度的落实。我校的 家长学校开办的初期，别说部分家长对此项工作有模糊认 识，就连我校一些领导、教师认识也跟不上。要搞好工作，提高质量，靠开几次会，宣传一阵子是不够的。为防止走 过场，王堂小学家长学校根据区、乡有关规定，先后制、定 完善了诸如《家长学校管理制度》、《备课讲课制度》、《教 学教研制度》、《讲课告知制度》、《学员考勤制度》、《家长 信息反馈制度》、《优秀学员评先制度》、《档案管理制度》、《班主任职责》等多项制度。这些制度对各方面提出了具 体的要求和规定。例如《讲课告知制度》规范了授课次数、时间和内容；《家长学校管理制度》规定了领导机构、讲 师聘任、班主任工作评价等方面，对规范家长学校起着重 要作用。

我校地处城乡结合部，地理位置特殊，家长进城务 工、经商的较多，在一定程度上增加了家长学校工作的难 度，由于我校制度的健全、管理的落实，“爱心、诚信” 的感化，每次开课家长们或步行、或骑自行车、或骑摩托车 都能按时到校，使家长到校率达98%以上。这是对我 校家长学校工作的极大支持和肯定。

四、狠抓教研，提高质量

家长学校工作的成败取决于教学质量的高低，而教 学质量又取决于教师。因此王堂小学视家长学校教学质量 如生命，以教研促教学，确保教学质量，我们的具体做法 是：

1、积极组织讲师参加各种培训：每年至少组织讲师 培训观摩3次，通过培训观摩学习党和国家的方针政策，尤其是教育部、全国妇联，省市区关工委的文件精神，学习兄弟乡校的成功经验，领会乡关工委教学工作计划的精 神实质，做到有的放矢，心中有数；2,精心备课：学生 家长各行各业，知识水平千差万别，因此，备好课就成了 教学质量的关键。’①备家长：先做问卷调查，了解家长想 听什么，针对家庭教育有什么疑难问题，讲师备课时就针 对重点，详细阐述，这样讲课才能讲到家长的“心窝里”； ②备教材：根据家长情况，问卷调查，重新整合教材，做 到重点突出，结合实际：例如讲赏识教育重点结合当代赏 识教育专家周弘的亲身实践；讲心理教育以云南大学生杀 人犯马加爵为反面教材，讲什么是成才，结合部分家长的 模糊认识，告诉他们考上大学为国家做杰出贡献是“成 才”，同样学生回到农村，对社会经济作出贡献也是“成 才”。③备教法：能否把家长“请得来，留得住，学得好”，抓住他们的心，使他们听了这次还想下次，就必须在教学 方法上下功夫、，为此学校的几个讲师经常探讨、研究教学 方法，在实践中摸索出要针对不同的教材、不同的家长、不同的家庭采取不同的教学方法：例如讲《家庭教育中的 智力开发》重点采用“讲授法”，深入浅出；讲《教育子 女学会生活》重点采用“讨论法”，畅所欲言；讲《独生 子女家庭教育存在的误区》特别对单亲家庭，“留守子女 家庭”子女的教育为重点，采用“个别辅导法”收益匪浅。

五、家长学校硕果累累

几年来王堂小学家长学校，认真贯彻上级精神，结 合学校实际，做到认识到位、领导到位、制度到位、教育 到位，保证了家长学校教学质量稳步提高，并结出了累累 硕果：

1、家长认识提高了，他们能积极参加学习，认真听 课、记录，写出心得体会，并学以致用，在教育子女中，效果显著。学生家长周新生，几过去教育子女‘！民铁不成钢，一见学生成绩不及格，先骂后打，有时吓得学生不敢回家，听了《如何正确教育孩子》一节后，改变了“善说不济事，棍头出成绩”的做法，懂得了对孩子应进行说服教育，正 面教育，赏识教育，使学生成绩有了明显提高。这位家长 是位高级泥工，每天在南阳能挣四、五十元，但轮到家长 学校上课，他宁愿不去挣钱也决不耽误听课

2、学生思想变得更好了，学习目的更明确了，学习劲头 更足了。有个学生叫邵刚，在小学一年级时学习成绩很差，小小年纪就有打牌的恶习，现在不但改掉了坏习惯，并且加 入了少先队，他说：“以前，我们家是牌场，爸整天打牌从来 不管我，放学回家连做作业的一地方都没有，自从爸爸上了家长学校，再也不打牌了，而且非常关心我 的学习，经常教育我，我对学习有信心了”。

3、三位一体的教育格局初步形成

现代教育，包括各个领域各个方面的教育，既有学 校教育，也有家庭教育，还有社会教育，三个方面相互联 系，相互补充，缺一不可。学校教育和社会教育，我校已 成功开展，通过开办家长学校，又充分发挥了家庭教育的 功能；学校定时把学生在校的学习情况、思想情况、劳动 情况等填定在《家校联系册》上，反馈给家长；家长如实

反映或填写学生在家的作业完成情况、体育锻炼情况、做

家务的情况等，从而使学校和家长做到沟通了解，形成了 教育合力．有效地发挥了家庭学校教育的互动功能，随着 家庭教育的逐步深入，学校教育、社会教育的全面开展，三位一体的教育格局初步形成。、4、促进了精神文明建设和学生素质的提高

学生家长通过家长学校的学习，有力地促进了和谐

社会建设，家长打麻将、玩扑克的少了，关心教育、帮助。孩子的多了；讲粗话、、脏话的少了，讲文明用语、礼貌待 人的多了；闹家庭纠纷的少了、家庭和睦、尊老爱幼的多 了；简单粗暴教育孩子的少了，讲究家教艺术的多了；单 纯追求成绩的少了，重视孩子整体素质提高的多了。

4.双减课后服务致家长一封信 篇四

中小学课后服务是落实国家“双减”政策、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。学生课后服务是一项涉及千家万户、惠及广大学生、政策性很强的民生工程。为满足学生课后服务需求，从根本上解决广大家长实际困难，促进学生健康成长，根据国家、省、市有关文件及《茶陵县中小学校内课后服务实施方案(试行)的通知》(茶教发[]48号)等文件精神。我校拟于9月26日起开展课后服务。现将有关事项告知如下：

1、服务对象：有课后服务需求我校在读学生，优先保障建档立卡家庭经济困难子女群体。

2、服务内容：①作业辅导，指导学生在校完成课后作业，进行答疑解惑，对学习有困难的学生给予辅导帮助，对学有余力的学生拓展学习空间。

②个性服务，包括自主阅读、国学、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组等。

3、服务时间：采用1+2模式，周一到周五(节假日除外)下午放学课后服务1课时;周一到周四晚上2课时晚自习。

4、服务保障：学校将根据实际情况制定切实可行的课后服务方案，做到精心部署、精心安排、精心服务，让家长放心，让学生满意，确保课后服务收到实效。

5、根据上级文件规定，初中课后服务收费标准为5元/课时，暂每天收1课时的费用。原则上以一学期为服务期，按实际天数计算，多退少补。

6、学生参加课后服务期间，无特殊原因，原则上不得中途退出。

祝各位家长身体健康、工作顺利!祝各位同学快乐学习、健康成长!

茶陵县云阳中学

5.服务好留学生家长 篇五

一、时间：2014年9月26日

二、地点：大同一小阶梯教室

三、参加人员：大同一小家委会成员、大同一小班子成员

各班级家长志愿者成员

四、主持：

五、会议流程：

1、校长致辞，介绍了什么是家长志愿者、为什么要成立家长志愿者服务队以及学校准备如何推行家长志愿者工作。

2、家长志愿者服务队主任宣读家长志愿者名单。

3、政教处宣读上学期爱心家长护学岗先进名单。

4、家委会主任讲话。

5、各班级家长志愿者组长参加学校各班级教室布置评比。

六、后勤保障

开水准备：方师傅

大门电子屏：欢迎家长们来校指导工作

6.美国学生家长质疑学校关闭计划 篇六

华盛顿委员会成员哈利·托马斯(Harry Thomas)昨日在会议开始时表示,他希望能尽力消除公众的担忧。他表示,教育官员会公平对待该市的所有学校,但是,会议很快就引起在场家长们的愤怒。现场家长表示,政府在做出该决定前没有征求民众的意见。现场官员们发放了会议议程,并收集了现场人群提出的问题。约翰·伯勒斯小学(John Burroughs Elementary school)校长克拉伦斯·彻里(Clarence Cherry)列出了该校的一系列成绩,其中包括成功帮助孤独症患者的项目、联邦的合格鉴定和去年标准考试中全校学生取得的优异成绩。彻里对于将该校及第五行政区其他面临学校关闭的学生转移到塔夫脱中心的一所学校表示疑问。他认为这完全没有必要。来自民众的愤慨成为该项关闭学校计划最大的障碍。

市长阿德里安·M·芬迪(Adrian M.Fenty)表示,执行该计划将为学校系统节省2,360万美元,节省的费用将会有利于缓解长期以来学校系统的预算不足问题。他认为学校系统在面临入学率下降的情况下负担沉重,因此减少学校资源的浪费,并对其进行整合是非常有效的方法。

7.服务好留学生家长 篇七

智新超越的思维特训，自2009年开始面向全国招商推广以来，如今，已让数以千计的学子，找到快乐学习的轻松方法；也让无数参加过思维特训的授课者，获得了高人一等的思维方式；同时更让那些慧眼识金、伺机而动的投资者，找到了坐地生财的经营之路。

随着智新超越品牌影响力的进一步扩大，慕名找到总部，报名的参与“清力大学脑力特训营”的孩子更是与日俱增。为了全面有效的提高智新超越夏令营学员的综合成绩及素质，2012年9月4日下午，智新超越教育机构，特意举办了一场“扎根后期服务，倾心育人”的专题会议。智新超越教师团队在一段激情澎湃的舞蹈中，拉开了后期服务PK活动的帷幕。

智新超越的后期服务将在三个月之内看到成效，届时智新超越教育的讲师团队会时刻的关注学员们的学习状况和心理状态。公司制定的详细计划，帮助讲师团队积极有效的开展后期服务，实行师生互动还有与家庭的互动，老师们一周会帮助学生解决课堂上所遇到的问题。当学生们遇到课堂问题的时候，帮助学生改变学习方式，老师们会向家长了解孩子近期的情况和改变，从而做到更适合自己的一套方案来帮助他们。

首先，总部要求全体教师都参与进来，以个人为小组，要求每个老师一周至少打两次电话进行家访，及时写出案例，并且要求老师认真指导学生积极参与到智新超越教育论坛上进行学习交流，通过老师与家长还有学生的共同努力，来提高孩子的综合水平。

其次，总部还在网站论坛上增设了学习方法和学习技巧，可以供学生和家长浏览，每周由老师带领学生撰写学习心得和效果放到论坛上进行交流。

再次，在后期服务中总部会选出“服务标兵”会给予相应的奖惩措施，目的就是为了让老师们以饱满的激情、认真的态度还有踏实的作风，以及全身心的投入到服务中，最后将智新超越的教学效果发挥到极致。

智新超越用心育人 家长千里迢迢送锦旗

智新超越的“清华脑力特训营”活动自从推广以来，赢得了数以千计师生和家长的好评。2012年8月20日，北京智新超越教育36期夏令营的师生们正在上课，精英班学员彭序的家长来到了智新超越。彭爸爸激动的将锦旗送到智新超越教育耿总的手中时，全场响起了热烈的掌声，鲜红的锦旗上，金灿灿的写着“教育有方，师生情深”八个大字，彭序的家长用这种方式表达了对智新超越的衷心感谢和认可。

然而，这面锦旗背后的故事却一波三折。

时间回到8月4日，“啪！”一声拍桌子的巨响，随即智新超越教育总经理耿军的办公室传来争吵声，这天是智新超越脑力特训营夏令营35期和精英班报到的日子，彭序的父母带着彭序过来看看，看着繁忙的报名现场，彭序的爸爸非常质疑，智新超越到底有没有这么好的效果？他提出了一个又一个刁难的问题，“你怎样保证一期夏令营后孩子会有个转变？”“我把我的孩子放在这里没有效果怎么办？”耿军拿出以前培训的孩子的视频给他看，彭爸爸情绪比较激动，“上面的都是美化过的，我要亲眼看到效果”，当时在场的，除了彭序的父母，还有清华大学蒋新官老师和另一位清华校友，彭序家长团的一位亲戚拍了桌子，又是指责又是质疑，随即，大家就孩子的教育问题展开了一场激烈的争辩，场面近乎争吵。最后，彭序的爸爸说，把彭序放在智新超越，培训完后再看效果，当场让耿军写了一份“军令状”，大体内容，彭序如果培训效果不好，智新超越将双倍返还学费。就这样，彭序进入智新超越脑力特训营35期小一连学习。

很快，老师就发现，已经十岁的彭序，特别自卑和胆小，脸上很少有笑容，不合群，交往有障碍，依赖父母，而且动不动就哭，课堂上从来不会主动问候老师，或者主动和别人说话。一天后，彭序和妈妈通话，又哭了，父母受不了女儿的眼泪，偷偷地探望了彭序，马上决定将女儿接回去，这一次耿军老师拍了桌子，在电话中发了火：“智新超越每一个学生都不允许父母频繁的探望，孩子不经历这个过程怎么改变！”，最后，彭序的父母决定，将彭序转到智新超越精英班继续学习，他们也遵守约定不再频繁的探望女儿。

时间一晃而过，到了精英班成果展示会这天，彭序的父母早早的坐在了现场，迫切的想见到女儿。展示会上他们看到笑得非常开心阳光的彭序，彭序的变化非常大，曾经胆小的她，现在也有了在别人面前表达信心和展示自己的欲望，并且在夏令营里也收获了同学们的帮助和友谊，展示会上彭序和其他同学一样高举着小手抢着回答问题，落落大方的站在讲台上响亮的跟爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我爱你们”，她还为妈妈买了礼物，要知道，之前的彭序哪怕跟陌生人讲一句话都会躲到妈妈身后。看着活跃的像个小精灵的彭序，妈妈笑得合不拢嘴，一边笑一边为正在进行展示的女儿鼓掌，此时此景，除了使劲的鼓掌，她不知用什么方式表达内心的喜悦。

展示会结束后，彭序的爸爸找到耿军，两个大男人说了很多，他感激智新超越将女儿改变成现在活泼的样子，他要邀请智新超越所有的员工到大草原去旅游，此时，耿军沉默了，他只说了一句话：“有你这句话，就够了”，彭序的爸爸听到这句话，两只眼睛一红，泪水“唰”的一下就流下来了，其中的各种曲折和滋味只有这两个男人知道。

虽然这已经不是智新超越收到的第一面锦旗，但耿军每次从家长手中接过锦旗时时，那种庄严的使命感从未减少，这面锦旗不但是对智新超越所有教育者的信任，更是对智新超越教育的肯定和认可，也更多的是对智新超越教育所有员工向上的一种激励。

学生及家长请点击：www.zxcy999.com/page/xly.aspx

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北京智新超越教育科技有限公司

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8.服务好留学生家长 篇八

致家长一封信

各位家长朋友：

为切实做好我校学生课后服务需求,解决学生放学早、家长接孩子、辅导作业难的问题，根据渭南市教育局、渭南市发展和改革委员会、渭南市人力资源和社会保障局《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》和《XX县中小学课后服务工作实施方案》（XX教发[2021]XX号）文件要求，现结合我校实际，从2021年秋季开始实施课后延时服务。

一﹑基本原则

课后服务坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。

二﹑具体安排

1.服务对象：有课后延时服务意愿和需求的在校学生。优先保障随迁子女、留守儿童、残疾儿童、贫困学生等群体。

2.服务时间：周一至周四学习日(寒暑假、法定节假日、个别情况除外)下午放学后。因周五学校要召开全体教师会或教师集体学习培训,不能安排课后延时服务。如因节假日或学校重大活动临时调整，则以调整后的教学日为准，放学后不低于两小时。

3.服务内容：遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。

4.服务场所：学校教室、功能部室、运动场所。

5.服务人员：学校根据实际情况安排教师轮流承担课后服务管理任务。严禁教师讲授新课,严禁额外布置作业。

6.学生接送：服务活动结束后，家长必须按规定时间到学校接学生离校并保证接到后学生的人身安全。多次出现不能按时接的现象，学校将取消该名学生参加课后服务的资格。

三﹑课后服务程序

调查摸底---家长申请---学校审核---合理安排服务教师---无缝衔接。

1.调査摸底。学校在6月中旬召开了家长会，向家长宣传了有关课后服务的文件精神，各班通过微信群继续宣传，班主任对学生放学无人看管、家长无法及时接学生放学的情况进行调査摸底，做好统计。

2.家长申请。家长和学生有意愿参加延时服务的,由家长书面向学校申请,学校8月25日——8月28日在家长微信群向有需求的家长和学生发放《课后延时服务申请书》，家长在微信群表明意愿，班主任做好统计。

3.学校审核。根据家长的申请进行审核属实后，8月31日报名期间学校与自愿参加延时服务的学生家长签订《课后延时服务申请书》及《课后延时服务协议》《课后服务安全责任书》,明确延时服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。

4.合理安排服务教师。根据家长申请情况,结合学校实际在8月31日合理安排出每日服务教师,提高放学后延时服务的质量和效果。

5.无缝衔接：当天延时服务结束后，由第二节服务教师负责整队送学生离校，家长孩子互相确认后，才能离开校园。

四﹑服务收费

学校严格依据XX县发展和改革局、XX县教育局《转发关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》（X发改发〔2021〕X号）精神，按照每天两课时收费，即每生每天4.6元，此费用由家长承担具体情况根据上级文件要求执行。

尊敬的各位家长朋友们，落实课后服务工作是政府履行教育职责的重要举措，是形成学校、社会和家庭教育合力的重要途径，还需要您的大力支持与监督。XX小学全体教师将会竭尽全力为孩子们提供优质的课后服务，确保让课后服务工作落到实处，真正做到服务家长、提升学生，和广大家长携手，为学生全面健康成长搭建教育平台，让每个学生都能充分享受优质的教育资源。

XX小学

9.中学生家长会学生家长发言稿 篇九

在发展不断提速的社会中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编整理的中学生家长会学生家长发言稿范文，希望能够帮助到大家。

中学生家长会学生家长发言稿1

尊敬的各位各位老师、各位家长、各位同学:

大家上午好！

我是宋柳霖的家长。今天，非常感谢学校提供了这样一个难得的机会，让我们这些学生家长能够坐在一起，与老师零距离地探讨孩子的教育问题。

我的孩子自从进入冀中学习后，学习动力明显加大，学习方法更加合理，学习成绩大大提高，良好品格逐渐养成。这完全得益于冀中的良好教育环境和教学秩序，得益于老师们对孩子高度负责的敬业精神和高超的教学水平。在此我向各位老师表示崇高的敬意和诚挚的感谢！

高中阶段教育是学生基础知识整合、储备、巩固、深化和提升的关键阶段，同时也是学生进一步开阔视野、增强认识世界的广度和深度，提高人文素养、塑造良好的品格的关键性阶段。每一位家长都希望正处于塑造人格和接受文化熏陶最佳时期的孩子能够受到良好的教育。孩子进入冀中以来给我的最大感受是，选择冀中我们选对了，进入冀中学习是孩子的幸运，是家长的欣慰。我们有理由相信，冀中会给孩子注入优秀的元素，会为孩子走向未来插上一双硬朗的翅膀。

教育和培养孩子健康成长，不仅是学校和老师的职责，同时也是我们家长的责任。作为家长，我想在这里对孩子提几点希望和要求。一是尊敬老师。视师如父如母，带着感恩的心情和求知若渴的态度认真学习、反复揣摩、细细消化老师传授的文化知识，主动求教问题，虚心接受批评，把对老师的尊敬体现到学习成绩的提升上，体现到学校生活的点点滴滴。二是珍惜机会。能够考进冀中，这是能力的体现。一定要珍惜这所名校赋予的学习机会和创造的良好学习环境，严格遵守校纪校规，自觉维护学校荣誉，在团结同学、教学相长中共同提高。三是精益求精。学习是一个苦差事，作为过来人，我能够体会到高中三年的付出的辛苦、面临的`压力，但是我相信，风华正茂的你们，只要摆正心态，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，增强学习的连续性和系统性，就一定能够战胜困难、战胜压力、提升自己，更好地面对自己的人生。

作为家长，我在这里也表个态。孩子回到家里后，我们会为孩子提供一个平和宁静的家庭环境、一个宽松独立的学习空间，并激励孩子的学习兴趣，加大孩子探求知识的动力，与学校和各位老师们一起引导孩子不断夯实知识基础，提高学习水平，帮助孩子取得更加优异的学习成绩。

最后，我想把李白的一句耳熟能详的诗句送给各位同学“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿大家在今后的日子里劈波斩浪、勇往直前。

中学生家长会学生家长发言稿2

尊敬的各位老师、各位家长：

大家下午好！

我是七年级（一班）邓雨的家长，非常感谢学校、感谢各位老师给了我们家长一个沟通和交流的机会。首先向辛勤耕耘在七年级的全体老师们致以衷心的感谢！

今天，有机会在这里与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到非常不安。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还存在很多不足之处。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗浅的做法和感受。

第一、多对孩子进行正向教育和引导

孩子的成长需要良好的环境，进入行中学习我们就为孩子创造了一个良好的求学环境，行中是一个教学制度严谨、教学方法灵活、老师敬业充满爱心的学校。孩子需要老师的辛勤培育，还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。同时对社会上的正向信息有意无意经常给孩子讲讲，在大人的引导向，孩子也经常把他在学校的点滴进步将给我们听，并且我能感觉到孩子在努力让自己做得更好。我们都希望孩子是积极向上充满阳光的，让孩子接受阳光教育，孩子会更加阳光。

第二、重视孩子的心理健康

初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，会有很多的困惑：对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会影响孩子的健康成长。我们家长要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流，边吃饭边让他讲讲学校里的事情，遇到问题及时进行疏导。同时我也把自己的一些事情讲给孩子听，这样孩子会有被尊重的感觉，更会和家长敞开心扉。孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的，我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样，应该蹲下身子和孩子一个高度看问题，而不能高高在上，一副家长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。

第三、是关注孩子的学习

说到学习，那应该是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。

1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围

孩子在家做作业时，尽量保持家里安静，最好不要看电视，玩电脑，同时我自己一般也很少在这个时候看电视、玩电脑，给孩子营造良好的家庭学习氛围。同时温馨的家庭氛围对孩子的学习和成长都是非常有帮助的，每个孩子都希望有个温暖的家，有个爱他的父母。

2、帮助孩子寻找好的学习方法

孩子刚升入初中，随着课程的增多，作业量的增大，为了让孩子尽快适应初中的生活，我督促孩子上课认真听讲、认真做作业，及时预习和复习，由于邓雨认真预习，讲课时准备充分常常受到老师的表扬并因此加分，不仅锻炼了孩子的能力，增强了孩子的自信心。

3、家长要知道孩子的学习进程

我没事的时候也经常看看孩子的课本，看看他学到什么地方了，翻翻孩子的作业，看看他的作业质量和认真程度，我认为通过孩子的作业，可以反映孩子学习的一些问题，作业的正确率反映了孩子对知识的掌握情况，我一直要求孩子要认真书写，我个人认为写字是一种态度问题，只有写的认真才能做的认真。

4、让孩子喜欢考试

升入初中后考试越来越多，周考、月考、期中考试、期末考试，我常常给孩子输灌这样一种信息，通过考试可以发现自己的差距和不足，通过考试可以展示自己的能力，渐渐地孩子告诉我，我现在特别喜欢考试。

第四、是积极配合老师和学校

老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，一个班有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎老师和家长批评指正。

中学生家长会学生家长发言稿3

尊敬的各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是高三(1)班xxx同学的家长，今天能作为家长代表坐在这里，本人深感荣幸。请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的老师道声辛苦了！，感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。在这里，我想跟大家交流一下几点：

第一、表达我的谢意。有人说，最苦的人群是高三学生，最累的职业是当高三教师，衷心感谢老师们，特别是班主任x老师的谆谆教诲和辛勤劳动！说实话，当老师的要讲好一堂课，带好一个班，把60多名学生都培养成有用之材是很不容易的，学校寄予了厚望，家长也寄予了厚望，老师们压力大，精神负担重。每天从早晨5点多到晚上10点多，连续16个钟头老师们的心都要用在学生们身上，这一点我是有切身体会的。因此我们家长要对孩子的学习情况和实际能力有合理的分析和判断，不要将孩子成绩不好的责任一股脑推给老师，更不要将这种思想灌输给孩子。

第二、我们对孩子要做到给动力但不给压力。孩子们从呱呱落地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天长大，转眼间就将走向人生的新起点高考。作为父母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。高考，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我们家长的梦想和期待。作为家长，在孩子全力以赴作最后冲刺的这段时间，我们要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合学校和老师，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走神，反而搞得孩子们紧张无比，压力无限。我们每一位家长都应该相信我们的孩子，鼓励我们的孩子。

第三、要提高信心指数多鼓励孩子。虽然很多学生的成绩至今不理想，但是考虑到高考中有很多不确定的因素，这些因素有的可以大幅度影响考试成绩，比如题目的难易程度，对中等程度的学生有着重大的影响，平时的测试一般偏难，如果高考的题目偏易，大幅度提高分数是有可能的，这在以前的高考中是有不少实例的。我们虽然不能寄希望于侥幸，但是只要有一线可能就要争取，没有人注定会成功，也没有人注定会失败，告诉孩子：相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改变自己的命运，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能实现。

第四、家长要了解学校，配合学校工作。学生大多数时间都在学校，所以老师起到的作用是巨大的。遇上一位好老师，会使自己的孩子如虎添翼，成绩定会大有起色。今年我们遇上了x老师这样的好老师，是我们家长的幸运，因为其不仅传授知识，还对学生的思想动向、言谈举止进行正确引导，这样大大提高了孩子的综合素质。因此，作为家长要积极与老师进行有效的沟通。