游泳馆做活动方案

游泳馆做活动方案（10篇）

1.游泳馆做活动方案 篇一

游泳比赛活动方案

一、活动目的：

1、加强会员之间的相互交流与学习。

2、进一步完善对会员的服务。

3、吸引更多人来成为我们的会员。

二、比赛时间、地点：

（一）时间：XXXX年XX月XX日XX开始。

（二）地点：李宁体育园游泳馆标准泳池（1、8泳道）。

三、活动流程：

1、参赛人员规定时间到场

2、参赛人员检录、分组

3、分组比赛

4、计时统计排名

5、公布比赛成绩

四、比赛项目和组别：

比赛设个人和团体接力项目，分男子组、女子组比赛。

组别：甲组（18~40岁、男女）

项目：100米蛙泳、100米自由泳、4X50米自由泳接力

组别：乙组（41~60岁、男女）

项目：100米蛙泳、100米自由泳、4X50米自由泳接力

五、奖项设置：

比赛设团体、男子个人组、女子个人组冠军、亚军、季军奖。奖品：待定

六、参赛办法：

1、参赛对象：李宁体育园游泳馆全体会员。

2、参赛人数和项目：每人只能参加一项个人项目，可同时参加团体项目。

3、报名方式：持本人会员卡在游泳馆前台填写报名表即可报名。

七、参赛须知：

1、参加活动和比赛的所有人员必须身体健康，凡有高血压、心脏病等不适宜进行游泳运动的人员不得报名参加，如有隐瞒后果自负。

2、凡参加比赛的会员必须携带会员卡，提供检录、领奖核认、登记。

3、组委会在比赛现场提供紧急医疗救助服务，参赛者如有不适应及时寻求帮助。

4、参赛人员须遵守赛事承办地的管理规则，服从活动组织者的安排。

5、参赛者在比赛中有义务相互监督，相互激励，如遇有参赛人员受伤或突发疾病时，应及时施援并立即通知工作人员。

6、自觉爱护环境，高度注意安全。

八、比赛规则：

1、个人赛赛程为50米，团体赛赛程为200米（4人）。

2、比赛采用水下蹬池壁出发。

3、比赛采用计时排名方式。

4、裁判宣喊入场参赛人员备场三次未到场者，视为自动弃权。

5、如遇意外受伤、体力不支、感觉不适无法完成比赛时，参赛人员可以选择退出比赛。

6、在比赛的过程中，出现争议或其它特殊情况，由裁判组决定处置办法。

2.游泳馆做活动方案 篇二

1.1、研究对象

齐齐哈尔大学游泳馆。

1.2、研 究方法

(1)文献资料法。

网上及广泛查阅、参考与本课题相关文献,为本课题的研究奠定基础,保证研究的科学性。

(2)访谈法。

对游泳馆管理者及维修工程专家进行访谈

(3)观察法。

跟踪游泳馆维修现场观察。

2、结 果与分析

游泳馆钢结构属中等侵蚀环境,其环境特点是:环境温度高,相对湿度大,并含有腐蚀介质,易对金属结构形成腐蚀。钢结构腐蚀后,其有效截面积减小,承载力下降,形成严重的安全隐患。从设计角度,游泳馆钢结构以防腐为重点,当屋面采用不燃材料时,承重钢结构可不进行防火处理。游泳馆钢结构的防腐要求如下:

除锈等级Sa2.5级,应采用抛丸(或喷砂)除锈,底漆采用环氧富锌底漆或无机富锌底漆,中涂采用还氧云铁漆,面漆可采用环氧磁漆、聚氨脂漆或氟碳漆等耐湿热环境、耐酸的油漆。然而,由于施工原因,往往达不到设计要求,从而使钢结构在较短时间内腐蚀,严重影响使用功能,并对结构安全形成威胁。从上述特点及分析结果说明,游泳馆钢结构腐蚀的原因主要有以下几点:

(1) 钢结构表面未经过喷射 ( 丸、砂 ) 除锈 , 防锈底漆与钢结构表面附着力小,造成防锈底漆与基材脱离,失去防腐作用。防锈底漆采用普通红丹系列底漆或铁红系列防锈漆,醇酸底漆等,此类漆在中等侵蚀环境中的使用寿命短。面漆采用防火涂料, 而大部分防火涂料在湿热及酸性环境下,易出现表面龟裂及粉化,最终导致防腐失效。

(2) 环氧富锌底漆涂刷后 , 过了较长时间才涂面漆 , 使环氧富锌底漆防腐作用减弱。防锈底漆干膜厚度过小,先出现返锈,后完全腐蚀。

(3) 现场焊接部位 ( 如焊接球与杆件的连接 , 支托与球的焊接部位,支座与球的连接等)除锈不彻底或未进行除锈,导致局部锈蚀。有些钢结构构件如焊接球、螺栓球、支托、支座、C型檩条等表面未未经过喷射(丸、砂)除锈,导致其表面锈蚀,这种情况在钢结构施工中表现最为突出。

(4) 由于结露 , 露水滴落在钢结构表面 , 加快了钢 结构锈蚀 。屋面漏雨是钢结构屋面维护系统普遍存在的问题,在漏雨部位,钢结构在雨水的侵蚀易造成严重腐蚀。

3、 游泳馆钢结构腐蚀程度分级分析

为了便于研究及制定对策, 对钢结构腐蚀程度进行分级是十分必要的,本文中,拟将钢结构腐蚀程度分为三个等级:轻度腐蚀、中度腐蚀及重度腐蚀。

(1)轻度腐蚀:是指钢结构表面出现点状锈斑,大部分油漆完好。

(2)中度腐蚀 :是指钢结构表面出现大面积锈斑 ,油漆层粉。易腐蚀部位:网架支座、支托、檩条。原因:一是支座、支托构件表面未未经过喷射(丸、砂)除锈;二是采用普通醇酸或硝基防腐底漆,导致其表面锈蚀; 三是网架支座与网架球焊接后, 焊道未彻底除锈。

(3) 重度腐蚀 : 是指钢结构本体层状脱落 , 油漆层全部脱落或粉化,钢管表面出现麻点。易腐蚀部位:一是屋面板与檩条的连接螺钉。原因:螺钉孔出处易形成冷桥,其表面在露珠浸泡下,加速腐蚀;屋面漏雨,导致玻璃丝棉含水,使螺钉腐蚀。二是天窗部位钢结构构件上表面。原因:由于漏雨,雨水滴落在钢结构上表面,使其上表面常期处于潮湿环境而腐蚀; 天窗及其与屋面连接部位传热系数大,存在冷桥,在气温较低时结露,露水滴落在钢结构上表面,使上表面常期处于潮湿环境而腐蚀。

4、游泳馆钢结构网架腐蚀解决方案

屋面漏雨、结露及钢结构腐蚀是寒冷、严寒地区游泳馆存在的普遍问题,而钢结构腐蚀表现最为突出。屋面漏雨及结露是钢结构腐蚀程度加重主要原因。钢结构腐蚀是涉及游泳馆使用安全与结构安全的大问题,应引起足够的重视。在进行钢结构腐蚀问题处理时,首先应分析引起钢结构腐蚀的原因,再根据其腐蚀程度、部位及结构特点制订防腐维修方案,确保腐蚀问题能够彻底解决。尤其对于腐蚀较为严重的隐蔽受力构件,这是最大的安全隐患。

4.1、对支座防腐维修处理方案

支座是钢结构最重要的结点, 钢结构所承受的所有荷载均由支座传递给混凝土柱(或梁),而往往支座不在人们的视野内,其腐蚀不被重视,形成最大的安全隐患。在我们所调查的游泳馆钢结构中,几乎所有游泳馆均存在支座严重腐蚀的情况。支座的防腐是钢结构防腐最为重要的环节,是钢结构防腐成败的关键。对腐蚀特别严重的,需要进行安全评估,然后对支座防腐处理采取具体措施办法,可先拆除支座处的障碍,再用角磨砂轮清理支座球、肋板的油漆及锈,用除锈膏涂刷金属表面,用水冲洗,再涂环氧富锌底漆一道,涂环氧云铁漆二道,涂聚氨脂面漆二道,支座螺栓涂抹黄油并安装保护套。

4.2、对钢结构杆件防腐维修处理方案

杆件是钢结构主要承力构件,是钢结构最重要的组成部分,按照其腐蚀程度,将其分成三类:轻度腐蚀、中度腐蚀和重度腐蚀。对重度腐蚀的杆件,必须先进行安全评估,在确保安全的情况下,进行防腐处理。评估方法:根据脱落的氧化皮测量其厚度;对应钢网架施工图确定杆件实际壁厚;按杆件的实际壁厚建立结构模型;利用结构计算软件验算杆件的强度;强度不满足要求时,采取加固措施。

(1)对轻度、中度腐蚀的杆件防腐处理方法

先采用脱漆剂脱掉杆件上的面漆及底漆, 再用锈转化剂涂刷杆件表面,涂环氧富锌底漆一道,再涂环氧云铁漆二道,最后涂聚氨脂面漆二道。

(2)对重度腐蚀的杆件防腐处理方法

先用角磨砂轮清理杆件上的油漆及锈,再用除锈膏涂刷金属表面,用清水冲洗,涂环氧富锌底漆一道,涂环氧云铁漆二道,涂聚氨脂面漆二道。

5、对游泳馆屋面漏雨及结露问题的解决方案

屋面漏雨、结露是寒冷、严寒地区钢结构存在的难以克服的问题,是加重钢结构腐蚀的重要原因。屋面漏雨问题处理时,先查找形成漏雨的原因、部位,并根据屋面防水构造形式制订最为合理的防水方案。屋面漏雨常发生的部位主要有:屋面板与屋面板的接缝处、屋面与采光天窗结合处及屋面天沟处。

屋面结露是由于屋面内表面温度低于露点温度而形成的。屋面内表面温度是由室外空气温度、屋面传热系数及室内空气温度决定的,提高室内表面温度的最有效的途径是加大屋面保温材料厚度,减小屋面传热系数。露点温度是由室内空气温度、湿度决定的,控制室内温度及湿度是解决结露问题的有效手段。热桥是由于构造原因,使屋面局部出现保温弱区而形成。在钢结构屋面维护系统中,热桥是普遍存在的问题,屋面结露主要就是由于此原因造成的。

6、结论

3.游泳比赛活动方案 篇三

一、活动参加对象：全体员工

二、活动地点：XXX市卫星宾馆室内游泳池

三、活动时间：20xx年6月14日(星期六)14：00—17：00

四、活动组安排(综合室负责具体实施)

活动组长：XXXX

组员：XXX、XXXXXX

五、比赛活动内容

1、池底捞宝(每组3人，共4组) 主持人向池内各个方向投入若干硬币。发令后，参赛者可从池边任何地方下水，潜入池底搜寻，在规定的时间内(5分钟)捞到硬币多者为胜。取前三名，其余人员为鼓励奖。

2、护花过河(每组2人，共5组) 美女坐在游泳圈内，派选队员从泳池一端推或拖着游泳圈将美女送到另一端，往返一次，用时短获胜。取前一名，其余人员为鼓励奖。

3、水上捞汤圆(每组2人，共4组) 在水面上撒下一盆乒乓球，任其随流飘散。参赛者手拿小网兜，发令后从岸上跳下，游到池中捞球，在规定的时间内(3分钟)捞得多者为胜。取前二名，其余人员为鼓励奖。

4、游泳馆门票需自行购买，预计每人20元，如果报名人数超过30人，团购价为16元/人。单位提供车辆往返市区和公寓。

六、参赛须知

1、每位参赛者自备泳镜、泳衣、泳帽。

2、参赛时自觉遵守比赛规则和现场人员的指挥。

3、参加者要求身体健康，没有不适宜参加游泳活动的疾病。

4、各领队负责好参赛队队员安全问题。

七、活动预算

1、活动工作人员(活动安排、会场布置等)奖励费用：100元/人×5人=500元，小计500元。

2、裁判员、救护人员：200元/人×3人=600元，小计600元。

3、活动宣传费(横幅制作等)、会场布置耗材、道具。 ①活动横幅制作等：200元②会场布置耗材、道具：口哨3个、乒乓球50个、网兜2个，硬币，1角的100个，小计200元。

4、奖品：第一名100元/人*4人=400元，第二名80元/人*2人=160元，第三名60元/人*1人=60元，鼓励奖：30元/人*30人=900元

5、后勤保障：矿泉水、纸杯、医药箱、创可贴、云南白药等，小计：200元。

6、通勤：410元/趟*2趟=820元。

4.小区游泳池活动方案 篇四

**顺景一期业主的交房工作即将接近尾声，为了体现公司全心全意服务业主的宗旨，特举办主题为“快乐上游”水上活动丰富业主的夏日生活。以达到促进公司与业主之间深入交流的目的，也为二期开盘宣传打好基础！

一、主办单位：**置业有限公司

****物业管理公司

二、活动地点：*****游泳池

三、参赛对象：业主及意向客户及子女

四、活动具体项目及安排：

1、活动日期：初定7月25日（星期日）下午15：002、参加要求：本小区业主与新老客户，自备游泳设备。如心脏病等严重疾病的或如皮肤病等传染病的患者谢绝报名参加。

3、活动项目（游戏规则附件）

根据报名情况按照年龄分组进行游戏，各组队员抽签决定分组，个人自由游泳比赛

（1）水上跑步

（2）水上亲子游戏

（3）个人自由游泳（年龄规定30周岁以下）

4、奖励

为了鼓舞参加者的斗志与对金湾顺景的热情，在本次活动中拿前三名均可得到以下奖品：

一等奖：大公仔 注：限个人自由游泳

二等奖：护眼罩

三等奖：小公仔

纪念奖：气球

五、游戏规则、报名表格另附

六、活动人员安排：

1、总策划：**********

2、总负责：**********

3、主持：***********

4、礼品购买：********

5、场地布置：*************

6、救生部：（物管）安排救生员两名，负责游泳池的救生服务；

7、后勤部：（物管）安排后勤服务人员1名协助活动举行活动前检查游泳池、水、机房情况。

8、摄影：************

9、裁判3名：

七、宣传与成果展示活动：

活动前利用短信将业主及来访对象进行通知，在售楼部进行报名登记。活动结束之后，销售部制作活动展板在售楼部进行展示。为二期开盘做好宣传基础，达到人人都知**顺景。

八、活动预算

*****销售部2010年6月26日

比赛规则

一、水上跑步：（第一名：护眼罩1个 ；第二名：小公仔 1个；其他者凡是参加此场赛事者均奖气球1个以做鼓励））

1、采用接力式，母子组配合来回跑2圈，最快跑完的一组胜；依此类推分别为一、二名；

2、正式比赛为2人（母子组），每组只能参加一次水上跑步比赛；

3、比赛开始，接力物件丢失或破碎，罚原地停留5秒钟。

4、中途离开，当自动弃权。

二、亲子游戏：（第一名：护眼罩1个；第二名：小公仔 1个；其他者凡是参加此场赛事者均奖小公仔1个以做鼓励）

1、正式比赛为家庭3人组，在规定的时间内由小朋友将一方的物件转移到另一方，最多物件的赢。依此类推分别为一、二名；

2、父母各站一方，接或给物件，协助小朋友完成比赛；

3、小朋友中途离开，当自动弃权

三、单人自由游泳：（第一名：大公仔1个；第二名：护眼罩1个；第三名：小公仔1个；其他者凡是参加此场赛事者均奖气球1个以做鼓励）

1、正式比赛为1人；

2、最快到终点者胜；

3、游姿不限；

****“快乐上游”主题水上活动报名表

5.7.16全民游泳健身周活动方案 篇五

主办单位：正县文体广播新闻出版局

承办单位：正安县冬泳协会 正安县文体中心

协办单位：凤仪镇人民政府

一、活动时间：201x年7月16日(星期六在县政府人民广场集中前往)。

二、活动方式：

1、畅游清溪河毛家塘库区

4、201x年7月15日晚上20:00在巴山酒楼举行交流汇演。

三、活动规模:邀请省内外游(冬)泳协会10余支代表队500人参加畅游。

6.技能实做考核方案设计与实现 篇六

现今职业院校的专业技能考核主要是采取学生实做录像, 然后由教师通过眼观打分的方式来完成, 这样的实做技能考核存在一些瑕疵, 比较突出的包括:第一, 考核效率不高, 受实做设备和监考教师数量的限制, 考核一般是几个同学进行完之后才能由后面的同学继续进行;另外, 这种考核的结果是由考核教师主观评测的, 缺乏群众普遍认同, 授课教师直接根据学生操作给分, 由于教师个人精力、观测角度等问题, 难以保证100%客观评价, 虽有录像作为矫正依据, 但面对几百G字节存储空间的视频考核资料, 复核难度太大, 基本失去录制意义, 部分考核分数不能客观反映学生实践水平[1]。第二, 在人力、财力的投入有限制的前提下, 监考教师人数不能太多和考核时间不能太长, 致使考核内容范围非常小, 做不到全面覆盖的考核, 蜻蜓点水式的考核内容选取让考核结果难以反映学生技能整体实际水平。仅以考核一个5分钟技能项目为例, 如150名学生参加考核, 即最少需要750分钟的教师评测时间, 假如想为提高学生学习积极性而实施多次课程过程性考核, 其操作难度非常之大。

2 技能考核方案总体设计

基于以上现状, 本人在近年来授课中一直努力改进此种不合理的技能实做考核形式, 致力于打造一种相对完善、公平, 透明, 高效的实做考核方式, 解决现今实做考核所面临的不足。下面以本人所讲授《数据通信网络维护》课程为例, 具体展示该门课程实做考核设计过程。

《数据通信网络维护》课程是通信技术专业一门专业课程, 主要培养学生具备如下专业能力:根据实际需要, 能够选择合适的网络组件和设备;针对用户需求, 能够设计出不同的网络设计方案;熟练掌握IP地址的分类, 能为计算机分配局域网IP地址, 并正确划分子网;掌握交换机和路由器的配置方法;掌握网络故障处理常用方法。根据能力的需求, 课程设计了6个项目包含20个技能点, 通过对这些技能点的培养和考核, 使学生掌握接近岗位设备操作维护内容。

3 技能考核平台的设计

《数据通信网络维护》课程授课时使用思科的PACKET TRACER (PT) 软件, 所以, 在技能实做考核时, 也是依赖于PT软件进行设计实施, 学生技能实做考核使用设计的技能考核软件, 真正实现了自动客观判分且高效易实施, 采用该考核软件自动判分使考核更加公平、透明, 减少了人为影响;使用技术手段设计实现学生答题随时查分和查阅考核项点, 使学生考核更加有的放矢, 有助于学生正常发挥, 展示出真实水平。通过PT软件内部活动向导设计学生操作的初始网络和答案, 根据技能考核内容主次难易设计采分点及分值, 学生在利用其进行考核时, 首先要使用教师提供的开启密码, 防止考前漏题、泄密事件出现, 考核软件开启后要求学生填写考生信息, 之后考题页面出现, 提出技能操作要求, 学生根据此在初始网络内进行操作配置, 可以使软件让学生随时使用检查结果功能查询操作配置是否正确, 考核时间设计成倒计时 (30分-60分) 时长, 考核时间结束软件自动退出考核环境, 操作答题失效, 等待监考教师提取成绩。实做考核内容可以是配置初始设备或网络, 也可以是设备或网络故障查询维护。基本涵盖了数据通信网络维护课程所涉及的技能操作。

下面以一次考核实际案例, 展示该考核软件具体设计流程及应用。⑴首先, 进行基本的准备工作, 需要完成如下三点。1) 在WORD软件中生成技能考题需求 (需要学生完成的内容进行清晰的表述) , 完成后另存为单个文件网页, 留待后用。2) 使用PT软件建立一个初始网络, 用于学生技能答题的背景网络, 一般都是一个少量配置的网络或完全没有配置的网络;建立一个答案网络, 配置项点都完成。3) 按照技能项点设计评分标准。⑵完成基本准备工作之后, 进行考核软件主体设计。1) 打开PT软件, 启动活动向导, 导入考核说明 (前面设计的考题需求说明网页) ;2) 导入答案网络;3) 按照技能项点评分标准设置配置项点, 检查总体项点及分数是否有纰漏;4) 设置考核时间, 一般设置成倒计时状态;5) 导入初始网络, 为打造合理、公平考核环境进行相应的锁定设置;6) 最后进行加密 (防止学生随意改动考核项点等内容) , 测试, 调整, 完善。⑶学生考核。1) 首先, 双击打开考核文件, 输入相应学生信息;2) 出现考试需求页面, 按照考试需求页面及初始网络进行答题;3) 通过向导结果查询, 查看配置项点及所得分数。

4 总结

采用思科PT软件设计技能考核软件, 实现自动判分机制, 全面展现了效率高的特点, 正是基于此特点, 使课程技能实做考核在学生过程性考核中运用, 从理论设想走向现实运用, 从而达到以考促学, 以考促练, 以练提升技能、熟练技能。

本技能考核软件已经用于《数据通信网络维护》课程教学实践考核, 对其它同类课程的实践考核具有一定的启发, 它向专业教师展示了技能实做考核通过一定手段和设计是可以采用客观的评价方式来实现的。这成为职业教师努力把实做考核进行的更高效、公平、透明一种可选择的方向。

摘要：高职教育技能实做考核一直以来都存在考核效率不高、考核内容范围窄等因素的困扰, 本文描述了通过软件设计考核平台的设计思路, 旨在解决实做考核存在的不足, 使考核更加高效、透明、公平。

关键词：高职教育,技能考核,软件设计

参考文献

7.春节做活动方案名称 篇七

春节是我们中华民族的传统节日，随着春节脚步的临近，我们走在大街小巷，到处都“闻”到了年的味道，幼儿也是沉浸在“年”的喜悦之中。为此我们设计了幼儿园春节主题活动，让幼儿体验春节的快乐……

过年啦!幼儿园通常会以“年”为切入点，为幼儿安排春节活动。下面是一些幼儿园春节主题活动，分别有小班、中班、大班的活动，分享给幼师朋友们，希望幼师们带领幼儿品尝”年味“。

幼儿园春节主题活动(一)

主题名称：欢欢喜喜过新年

活动背景

上海市幼儿园采用新教材，给了教师很大的选择和使用的空间。然而由于新教材不提供具体操作的教案。只有一些与主题活动相关的“素材点”。如何将素材点转化为一个个有价值的教学活动，教师普遍感到困惑。而且针对同一主题内容，各年龄段又该如何选择和实施呢?新年到来之际，我们以“欢欢喜喜过新年”主题为切入点，小、中、大各年级组分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼儿特点的集体活动。通过展示交流和专题研讨，教师们进一步明确了如何解读、选择和运用新教材的素材点，如何在这个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。

活动一：混龄活动欢乐新年秀(小班、大班)

执教：王建琴

活动目标

1、愿意与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，锻炼手指小肌肉的灵活性。初步提高相互间的协作能力。

2、尝试在集体面前表现自己，感受表演的愉悦，体验过新年的欢乐气氛。

活动准备

1、事先与大班幼儿一起制作动物头饰。

2、大班幼儿舞龙的录像。

3、各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。

4、《新年到》音乐磁带。

活动过程

一、导入(观看表演)

师：新年到了，我们有许多高兴的事。今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。(观看大班幼儿的舞龙表演录像)

师：大班哥哥、姐姐表演了什么节目?为什么要进行舞龙表演?(鼓励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动，如开新年舞会。)

3 师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢?

二、合作操作

过渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演?那我们把自己也打扮得漂亮一点吧!

1、师交代操作要求：旁边桌子上有许多材料，有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我们一起去参加新年舞会。

2、幼儿结伴(一大一小合作)，分成四组(小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队)。

3、引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮(包括成品材料和半成品材料)。

三、交流分享

1、(播放“新年到”音乐)师：朋友们，新年舞会快要开始了，你们打扮得怎么样了，大家快来吧!

2、请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。

四、大家秀一秀

1、师：你们准备好了吗?我们要来表演了，让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。

2、在欢快的“新年到”音乐声中，幼儿一起表演。共同感受新年的欢乐气氛。

活动二：亲子活动家园同乐贺新年(中班)

执教：顾丽洁

活动目标

1、在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。

2、愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。

活动准备

1、三种颜色的胸卡放在篮子里。

2、三个大箱子(里面有三封信：一封剪有窗花;一封是一张贺卡：一封是一幅画。还有相应的材料：各种颜色的彩纸、压印模型、固体胶、磁带等。)

3、“亲子游戏”的小礼物。

4、三辆小推车，已布置好比赛的场地。

活动过程

一、自由结对

1、师：这里有许多胸卡，请我们的小朋友过来取，一个给自己戴上，另一个给你们的爸爸妈妈戴上。

2、师：看看你们的胸卡是什么颜色的?(红色、黄色、蓝色)现在根据胸卡的颜色找个位置和爸爸妈妈一起坐下。(三对家庭为一个合作组)

二、了解合作制作的要求

1、师：新年马上要到了，怎样来体现新年快乐的气氛呢?(唱歌跳舞、剪窗花、做贺卡等)

2、师：祝贺新年的方法有很多，不过今天新年老人对每个合作组有个要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀?

3、师：我们来看看红队(蓝队、黄队)箱子里的信上是什么要求?(引导幼儿和家长一起解读信上的要求)

小结：原来祝贺新年的方法很多，可以是给好朋友寄贺卡祝贺，可以在窗上贴窗花，还可以唱歌跳舞呢，新年真快乐!

三、小组合作制作新年祝福

师：我们每一队都知道了用什么方法来祝福新年了，在活动时，我们三对朋友为一个合作组，大家齐心协力完成任务，让我们开始行动吧!

四、交流

师：你们是用什么方法来表现新年欢乐气氛的?

五、游戏：新年礼物

1、师：刚才我们用了很多方法来表现新年快乐的气氛，新年老人很高兴，也给我们小朋友送来了许多礼物，礼物在哪里呢?想不想把礼物搬来?

2、游戏方法：现在我们还是以红队、黄队、蓝队三个队一起游戏，一个孩子和一个大人，孩子趴在滑板车上，大人拉，到了礼物处，孩子取礼物后，趴在滑板车上再由大人拉回来。记住：每次只能取一个礼物。接着由下一组游戏，这样鱼贯进行，比一比哪一队取的礼物多而快。这次游戏可以找其他小朋友的爸爸妈妈一起做。

3、幼儿游戏，游戏结束，引导幼儿数数礼物，看看哪一队胜利了，表扬取胜的一队。

简单小结;原来在做游戏时，我们不仅可以和认识的人一起做，还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做，同样也很快乐。

活动三：音乐活动新年乐(大班)

执教：张培燕

活动目标

1、尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的动作。

2、进一步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年来到的快乐。

活动准备

《恭喜恭喜》音乐flash，丝带、手帕、头饰等。

活动过程

一、引起兴趣

师：时间过得真快，今天已经是几月几号了?对了，一年一度的春节又要来到了，在春节里我们要做些什么事情呢?(引导幼儿回忆过去的生活经验，说出过春节的一些生活习俗，如：放鞭炮、吃汤圆等。)

二、学唱歌曲

过渡：今天，张老师带来了一首过年时听的歌，听听歌曲里唱了些什么?

1、欣赏歌曲。

师：歌曲的名字叫什么?听了之后有什么感觉?(引导幼儿用完整的语句讲述)

2、学唱歌曲。

幼儿一起齐声演唱歌曲。(引导幼儿用自然的声音演唱)

3、观看音乐flash。

&nbsnbsp; 师：今天我还带来了歌曲的flash动画呢，让我们一起来边听边看吧!

提问：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些动作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。)

三、仿编歌词

1、师：在新年里，小朋友见面时会说什么呢?(恭喜恭喜)说完之后又会做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)

师：我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。我先来说一说“见面第一句话就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮”。

2、先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间讨论仿编。

引导幼儿根据“见面第一句话就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX”的格式进行仿编，将仿编出的内容和朋友进行交流分享。

3、幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。(重点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词)

四、表演

师：小朋友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可以用什么动作表示呢?鼓励幼儿根据歌词进行动作表演。

1、集体表演。幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。当唱到最后一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表演。(提醒幼儿在表演的时候，和同伴保持一定的距离。)

2、合作表演。

(1)师：小朋友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更好呢?(启发幼儿和同伴合作进行表演)

师：我们可以找几个伙伴一起商量，选择旁边你喜欢的丝带、手帕、头饰等小道具进行排练，看看哪一组的节目排得又快又好。

(2)幼儿合作进行排练，教师进行巡回指导。

五、展示交流表演

1、幼儿以小组为单位进行表演。

2、说说在排练中遇到的困难和成功的方法。

小结：原来和自己的朋友一起合作表演，是一件多么让人高兴的事啊!

幼儿园春节主题活动(二)

主题名称：迎新春

活动目标：

1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。

2、体验过节的喜庆氛围。

活动准备：活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料。

操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。

活动背景：

元旦一上来，有的孩子马上说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料合作制作分享交流”三个环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

活动过程：

一、介绍各自收集的资料

1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下?

2、幼儿各自介绍，师随时小结。

3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗?

师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。

二、幼儿自主结伴选材制作

春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。

三、分享交流

活动反思： 本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。

我觉得这次活动有以下成功之处：

1、本次“迎新春”活动抓住了孩子们天天盼望新春的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新春的心理，充分挖掘了新春欢庆活动的多样化，让孩子们体验了过新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动、亲师合作!本次活动中我利用家长资源，请家长参与我们的活动，和孩子一起制作互动，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

3、在教学活动中，我还给幼儿创造了合作意识的机会，让孩子自主地选择伙伴一起合作，使孩子在接受知识的过程中，也接受了合作意识的培养，享受了合作的快乐。

但是在活动中还存在着一些不足：

1、教师要抓住有价值的问题进行追问，如有孩子问：“星期天也可以大扫除的呀，为什么新春也要打扫春呀?”“为什么那些孩子都穿那种衣服呀?”可以让孩子充分的讨论一下，进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。

2、在活动过程中要凸现孩子，当有一孩子写好一幅对联 “长长长长长长长” ，“长长长长长长长”时，让孩子念一下，原来一样字有不同的读音，表示不同的意思，老师不要操之过急，稍稍往后退一点，给孩子更大的表现空间。

幼儿园春节主题活动(三)

主题名称：春节

一、主题说明：

春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：

①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。

②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。

③春节，小孩子会收到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。

④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

二、主题目标：

1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。

2.感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

3.参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

三、预设内容安排：

语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡数学：①区分上中下②逻辑关系音乐：①歌曲：新年好②音乐欣赏：铃儿响叮当科学：美丽的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：保护皮肤五、环境创设：

1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

3.语言区：①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。

②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。

③学习人们互相拜年和祝贺的话。

4.生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。

5.表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

6.美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

四、家园共育：

1.家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。

2.带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。

3.给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

活动一：诗歌《贺年卡》

活动目标：

1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。

2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。

3.乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。

活动准备：

各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：

一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。

1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

师：你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

2.教师有表情地朗读诗歌。

师：诗歌里说了什么?

二、幼儿阅读《贺年卡》。

师：打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?

教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。

三、引导幼儿仿编诗歌。

师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。

8.做美德少年活动方案 篇八

一、活动对象 全体学生

二、认星范围

①文明礼仪之星，②自强自立之星，③诚实守信之星，④尽责奉献之星，⑤尊老爱亲之星，⑥助人为乐之星，⑦勤奋好学之星，⑧文体艺术之星，⑨节俭环保之星，⑩科技创新之星。

三、活动步骤

第一阶段：认星阶段(20xx年4月1日--4月13日)

1、宣传发动：①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话;②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容;③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义;④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

2、认星启动：4月6后，由班主任在本周班会课上开展认星实施活动，下发《认星争优·争做美德少年》活动要求，学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，填写“成长手册”;建议班主任把本班学生的认星情况分类划分十个星组。

3、在教室内增设“认星争优，做美德少年”版面，展示全班同学认星概况。

第二阶段：创星阶段(20xx年4 月15日-20xx年5月30日)

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、每月总结：月末学生把活动记录册带回家，请家长在家完成月评，班主任与班委会在校完成月评。

4、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。(用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排)

第三阶段：评星阶段 (20xx年6月1日-20xx年6月30)

1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“美德少年”版面上公布结果。

2、学期段评：20xx年6月9-15日，年段评出本学期年段“十大学星”若干名，年段评出“全明星班级”若干、年段评出“星级导师”若干。对获将学生而及星级导师颁发荣誉证书及徽章;全明星班级颂发锦旗表彰鼓励，并在年段范围内宣传。

3、学校总评：年段对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评、科任老师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室(政教处、少先总队)提出星级评定申请，并如实填写评审表。

备注：

全明星班级评选条件：①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星，人人参与;②每个学生要认一至两个星级，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准;③每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录;④名额：全校6个。

星级导师评选条件: ①认真落实，积极配合学校开展“认星争优·争做美德少年”活动;②在活动中发扬创新精神，挖掘除星级标准以外更多的闪光点，创出本班的特色;③及时做好本班认星、创星等活动记录，积累经验向全校至全市推广;④班级被评选为“全明星班级”的班主任，将被授予“星级导师称号。

第四阶段：树星阶段(20xx年7月1日——)

1、20xx年7月初，根据年段上报名单，“认星争优”办公室审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。

2、综合以上十大学星的评比，最终评选出本校特色之星——熊官十大学星。熊官之星——是熊官学校的特色之星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。

3、20xx年7月中旬暑假前，通过校报、广播、表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

9.游泳馆做活动方案 篇九

培训活动我们安排在生物实验室进行，这个实验环境比较理想，有利于培养学生科学、严谨、认真的态度。过去在实验教学中验证性多于探究性，要求学生设计或者参与的实验较少，基本上都是教师让学生“动手”做实验，甚至在黑板上“做”实验。教学的目标限于让学生学会教材中给定的一个方法或者验证一个已知的事实，强调“学会”和了解直接的结果，不关心为什么这样做，更好的做法是什么。这次我们让学生主动参与这些实验教学活动，在实践中探索研究和“发现”知识，培养了学生的创新意识、创新思维，使得他们深刻理解和掌握了所学内容。

实验第一步：采集蚯蚓

观察是探究实验的第一步，通过观察，学生就可以产生问题。要对实验材料进行观察就必须找到适用的实验材料。在饲养和观察蚯蚓这一实验中，蚯蚓生活在何处，如何找到蚯蚓必然是做好本实验的第一步。

蚯蚓的生活环境很广泛，在田间、草丛、路旁、庭院等地方的土壤里都有可能有蚯蚓。在校园后面成长林有一大片草地，我们带领学生在这里采集蚯蚓，特别注意提醒学生注意蚯蚓的生活环境，在采集蚯蚓的过程中要注意爱护植被，保护小动物，女孩子要克服对蚯蚓的恐惧心理。

实验第二步：观察蚯蚓的外形

回到实验室之后，学生们根据实验需要选取了玻璃板、糙纸、棉球、放大镜等实验材料。然后分组将采集到的蚯蚓放到玻璃板上观察，观察它的体形，看它的身体是否分节，结合教材上的内容观察蚯蚓的环带所处位置离身体前端更近还是离身体后端更近，数一数头部到环带一共有多少个体节。用手触摸蚯蚓的体表，感觉体表是不是有黏液，用手指触摸蚯蚓的体节近腹面处，感觉是光滑的还是粗糙的，用放大镜观察蚯蚓腹面的刚毛。

实验第三步：观察蚯蚓的运动

将蚯蚓分别放到糙纸和光滑的玻璃板上，蚯蚓在糙纸上爬行，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与糙纸摩擦发出的声音。当蚯蚓在光滑的玻璃板上时就只见它的身体在蠕动，变粗变细，前进得却很慢很慢。这是因为玻璃的表面摩擦力太小，刚毛无法固定支撑住身体让它前进。根据观察，学生们得出了以下结论：蚯蚓体表的刚毛有协助运动的作用。当蚯蚓在运动的时候，身体的前端变细，向前伸张，后端的刚毛伸出，固定住身体。所以，蚯蚓的运动是依靠环肌、纵肌交替的收缩和舒张，以及刚毛的协调配合完成的。

实验第四步：观察蚯蚓的呼吸

在实验过程中，教师提醒学生经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。好奇的学生想知道为什么，教师引导他们进行了一个小实验，选取几条蚯蚓放到不同的环境里，一条放在装有疏松泥土的盆里，一条直接放在玻璃板上，一条放到装水的盆里，两个小时之后观察，土里的小蚯蚓很安静地在“工作”，而玻璃板上的蚯蚓已经奄奄一息，水里的蚯蚓爬到了盆的边上来了，学生们很惊奇地了解到，原来，蚯蚓是用它湿润的体壁进行呼吸的，当体壁干燥的时候，它就会因为不能呼吸死亡，而水里氧很少它也会很难过，疏松泥土里含有空气，而空气中的氧分子会溶解在蚯蚓湿润的体壁，从而达到呼吸的目的。

实验第五步：饲养蚯蚓

实验完成后对于采集到的蚯蚓要如何饲养学生们各抒己见，各小组根据蚯蚓的生活环境分别选择了木箱、水槽或者花盆，都在里面装上了潮湿、松软、肥沃的泥土，把采集到的蚯蚓放在土上，将容器放置在阴暗、通风的地方，有些小组还细心地在容器上放上了一块湿布保持蚯蚓生活环境的湿润。并且还投放了一些饲料，有枯叶、烂叶、腐坏的水果和蔬菜等。数天之后，观察各小组的蚯蚓饲养箱，蚯蚓们都很安静地在泥土里辛勤地“劳动”。

探究性的实验活动，提高了学生动手和动脑的能力，学生在这样的实验中亲自观察、记录，并且动脑筋比较、分析和思考，不仅获取了新的知识，而且积累了一定的实验活动经验，培养了实事求是的科学态度，掌握了科学探究生物知识的方法，激发出了学科学、用科学、爱科学的浓厚兴趣。

参考文献

[1]刘植义.生物学 (七年级上) .河北教育出版社, 2012, 84:85.

[2]吴云德.手提实验室, 2012, 52:53.

10.双学一做活动方案 篇十

一、重要意义

党章是立党之本，是党的宗旨和行为规范，是坚持党要管党、从严治党方针的根本依据。认真学习党章、严格遵守党章、模范践行党章，是加强党的作风建设的重要保障，是促进党员领导干部自觉遵守政治纪律和政治规矩，自觉践行“三严三实”的基本要求。加强以党章为核心的思想理论教育，努力用党章的思想和理论教育管理党员是思想建党的重要内容，对全面提升党员队伍的先进性和纯洁性，提高领导干部的执政能力，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用具有重大意义。

二、活动内容

认真学习党章、严格遵守党章是加强党的建设的一项经常性工作，也是党员应尽的义务和庄严责任，必须长抓不懈、抓紧抓实。活动着重围绕以下三个方面内容开展：

(一)认真学习党章，落实忠诚信仰。学习党章，既是党章的要求，又是党员的义务。广大党员一定要进一步深刻认识学习党章的极端重要性，把学习党章与学习党的方针、政策、法规结合起来，全面了解党章的主要内容，准确掌握党章的精神实质，坚持用党章的理论指导工作。一要原原本本学。全面系统地通读和学习党章，对党员必须履行的义务、党的组织制度、党的纪律等应知应会的内容，要切实了解和掌握，内化于心、外化于行。二要对照检查学。对照党章规定，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切实整改，不断提高自我、完善自我。三要创新形式学。紧密联系本单位的工作实际和广大党员的思想实际，采取个人自学、党课辅导、媒体宣讲、撰写心得、演讲比赛、知识竞赛等多种方式开展学习。要把学习党章作为党员干部的必备课程，坚持学以致用、用以促学，确保取得学习实效。

(二)严格遵守党章，落实严于律己。党章对党员权利和义务、党组织的行为作出了明确规定，全市广大党员干部要全面掌握，严格遵守。一要强化党章意识。坚持用党章的理论武装头脑，坚定理想信念，加强党性修养，提高政治素质;拥护党的纲领、遵守党的章程，履行党员义务、执行党的决定，对党忠诚，积极工作。二要发挥党员作用。坚持用党章的要求保持党员的先进性，自觉履行党章规定的党员义务，正确行使党员权利，在工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用。同时，要勇于纠正违反党章规定的行为，维护党章的权威性和严肃性。三要严守党的纪律。坚持用党章的规定规范言行，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律及群众工作纪律，厉行工作规程，做到令行禁止。

(三)模范践行党章，落实勇于担当。广大党员特别是党员领导干部要带头模范执行党章，尤其是要始终牢记、努力践行党员的根本宗旨，全心全意为人民服务。一要密切联系群众。大力弘扬密切联系群众的优良作风，经常深入基层，深入群众，扎扎实实工作，把党的路线、方针、政策落到实处，务必讲求实效，切忌形式主义。二要紧紧依靠群众。坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，使各项决策、措施和工作更加符合客观实际，更加符合群众愿望，着力解决群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。三要一切为了群众。把不断提高群众的幸福指数作为工作的出发点和落脚点，继续落实领导干部直接联系群众、农村“第一书记”、在职党员进社区、干部服务重点企业项目、党员公开承诺、设岗定责、结对帮扶等制度，体察民情，了解民意，诚心诚意为群众解难事、办实事、做好事。

三、活动方式 “学习党章、遵守党章、践行党章，做合格党员和合格领导干部”主题实践活动，将作为我市今后一个时期深入学习党章的常态化载体活动，把每年的5月至10月期间作为“党章学习月”。活动主要采取自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学等“五学”措施，以“六个一”方式开展：

(一)每年制定一个党章学习计划。各级党组织根据党建工作需要，在每年年初要制定党章学习计划，明确当年活动主题、学习内容、学习方式、考核目标等内容，作为全年深入学习党章的重要遵循。

(二)每年召开一次专题学习会。各级党组织的集中教育培训必须将党章知识作为必修内容。活动期间，党支部至少召开一次党章专题学习会。党组织成员和支委会成员围绕党章内容至少讲授一次党课，党员对照党章的要求，至少召开一次座谈会，畅谈学习体会。

(三)每年撰写一篇党性分析材料。广大党员对照党章查找差距和不足，结合自身实际撰写一篇党性分析材料，落实党性定期分析和民主评议制度。

(四)每年组织一次党章知识竞赛。各党(工)委于每年“七•一”前夕，组织开展一次党章知识竞赛。同时，开展歌咏比赛、主题演讲、党史故事会等丰富多彩的活动，营造节日氛围、调动学习热情、促进知识普及。

(五)每年开展一次主题实践活动。各级党组织将每年的7月份作为“践行党章、服务群众”的主题实践月，以建设服务型党组织为主题，继续深化“三座连心桥”、“三帮扶”、包保残疾人、包保贫困户、包保贫困学生等载体活动，深入基层、学习基层、服务基层、推进基层，进一步强化党组织的服务功能，提升党员的宗旨意识。

(六)每届组织一次党章考试。各党(工)委在每届党的全国代表大会结束之后，围绕新修改的党章内容和要求，以及应知应会的党章基础知识，采取统一出题、集中考试的方式，组织党员领导干部开展一次党章知识考试。对考试不合格的要进行补考，增强党员学习党章的自觉性，并将党章知识考试成绩作为党员当年评先选优的参考依据。

四、有关要求

学习贯彻党章是全党的一项重大政治任务，各级党组织要高度重视，健全组织领导机构，制定工作方案，分解细化任务，层层落实责任，切实加强组织和领导，确保活动落到实处。

(一)高度重视，党员领导干部带头学习。各级党组织要加强领导、明确责任、统筹安排，切实增强政治意识、大局意识和责任意识，把深入开展活动作为学习贯彻党的全国代表大会精神的重要内容，作为全面提高党的建设科学化水平的重要措施。同时，党组织书记要认真抓好活动的谋划推进，广大党员干部特别是领导干部要带头学习党章、遵守党章、践行党章，带头发挥表率作用。

(二)创新载体，活化形式深入学习。各级党组织要把学习贯彻党章活动，贯穿于加强党的基层组织和党员队伍建设的全过程，贯穿于党员学习、工作、生活和党员领导干部履行职责的全过程，贯穿于加强党组织先进性建设和能力建设的全过程。同时，要采取全面学与专题学相结合、反复学与跟进学相结合、集体研讨与个人自学相结合的方式，使广大党员进一步增强“三个自信”(道路自信、理论自信、制度自信)，自觉践行“三严三实”要求，把精力聚焦到“四个基层”(深入基层、学习基层、服务基层、推动基层)上。