2016-2017学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 4.2 认识运动把握规律随堂效果检测

2024-07-17

2016-2017学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 4.2 认识运动把握规律随堂效果检测

1.2016-2017学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 4.2 认识运动把握规律随堂效果检测 篇一

第二单元 第四课 第二框

认识运动 把握规律

一、选择题

1.“人事有代谢,往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是()A.事物是变幻莫测的 B.人类社会是客观的 C.运动是物质的运动

D.运动是物质的固有属性和存在方式

解析: “人事有代谢,往来成古今”,体现了事物处于绝对运动之中,D正确。事物是运动变化发展的,但运动变化发展是有规律的,不能说是变幻莫测的,A错误;B、C观点正确,但与题意无关。

答案: D 2.物质的温度实际上是由组成物质的原子不断运动、互相碰撞产生的。如果给物质持续降温,则原子运动不断减弱直至停止,之后温度也就不会再下降,这就是物质所能达到的最低温度,我们称为绝对零度(-273.15℃)。材料表明()A.绝对零度是物质运动的临界点 B.绝对零度是一切质变的临界点 C.物质运动的规律是可以认识和控制的 D.物质世界是绝对运动和相对静止的统一

解析: 组成物质的原子不断运动、互相碰撞,体现了运动的绝对性;物质的温度达到极限后,就不再下降,体现了物质的相对静止,D符合题意。温度不下降,并不等于物质不运动,A错误;题中没有涉及绝对零度与质变的关系,B不选;规律具有客观性,不是人能控制的,C错误。

答案: D 我国大陆属于地震多发的地质环境,多地震灾害是基本国情。随时关注地震活动、提高防御能力是永久的话题。回答3~4题。

3.从地质构造上看,地震的发生不是一个偶然现象,它是其所处的大陆板块地质活动的结果,但是人类目前还无法准确预报地震。这表明()①在客观规律面前,人是无能为力的 ②违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚 ③事物的运动变化不是杂乱无章的,而是有其固有的规律 ④规律是客观的,不以人的意志为转移的 A.①③

C.②④

B.②③ D.③④

解析: 不能因为人类目前还无法准确预报地震的发生,就否认人类可以认识和利用规律,①观点错误;题干没有说人类违背规律的做法,②与题意无关;从题干可以看出地震的发生是有规律的,③正确;虽然人类目前还无法准确预报地震,但地震仍按其规律运行,体现了规律的客观性,④正确。

答案: D 4.地球最上层包括地壳在内的约100千米范围的岩石圈并不完整,像是打碎了仍然连在一起的鸡蛋壳。这些大小不等、拼接在一起的岩石层被称为板块,它们各自在上地幔内的软流层上“漂浮”、运移,有的板块会俯冲到地幔内数百千米深的地方。地球上每年约发生500多万次地震,也就是说,每天要发生上万次地震。这一事实说明()①世界上一切事物都处于运动和变化之中 ②运动是事物存在的一种特殊状态 ③物质世界是绝对运动与相对静止的统一 ④绝对运动过程中的事物不存在静止

A.①② C.②④

B.①③ D.③④

解析: “它们各自在上地幔内的软流层上‘漂浮’、运移”“每天要发生上万次地震”,体现了事物处于运动变化之中,①正确;“像是打碎了仍然连在一起的鸡蛋壳”表明地球保持相对稳定状态,体现了相对静止,③正确;运动是绝对的,不是事物的特殊状态,②错误;物质世界是绝对运动和相对静止的统一,④观点错误。

答案: B 5.中央经济工作会议提出,做好2014年经济工作要坚持稳中求进的工作总基调,而且要将改革贯穿始终。虽然这几年我国经济工作的总基调都是“稳中求进”,但每年赋予的内涵都有所不同。这体现的哲学道理是()A.物质决定意识

B.事物的运动变化是永恒的 C.思维与存在是辩证统一的 D.绝对运动和相对静止是辩证统一的

解析: “稳”和这几年我国经济工作的总基调保持一致,体现了相对静止;“进”和每年赋予“稳中求进”的内涵都有所不同,体现了绝对运动,D符合题意。

答案: D 6.总书记曾经指出,许多青年干部在走上领导岗位时,有一股狠狠砍几“板斧”,扭转一下局面的虎劲。但如果在情况不明、心中无数的时候,求成心切,操之过急,也容易违背科学,脱离实际。“治乱绳,不可急”,急于求成本身就孕育着失败的危险。这是因为()①外来干预不利于事物发展 ②事物发展有其特定的规律及与之相适应的方法 ③青年干部的威信不高,其能力很难得到群众认可 ④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合才能保证效果

A.①③ C.②③

B.①④ D.②④

解析: 在情况不明、心中无数的时候,求成心切,操之过急,很可能违背科学,这说明事物发展有其内在的规律,办事情要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,②④正确。符合客观规律与实际情况的外来干预,对事物的发展是有利的,①错误;③说法明显错误。

答案: D 7.北京市是一个水资源严重短缺的城市,为了增加降水量,有关部门根据地形和气候特点,多次在北部山区成功实施人工降雨。这一事实说明,认识和改造客观世界必须()A.创造规律,改造自然 B.创造和利用客观规律 C.创造条件,利用规律 D.认识和改造客观规律

解析: 根据地形和气候特点成功实施人工降雨,体现了人们根据规律发生作用的条件和形式利用规律,C正确。规律具有客观性,人们不能创造或改造规律,A、B、D错误。

答案: C 8.北京园博园中繁花似锦的锦绣谷,是由一个20多公顷的大垃圾坑改造而成的。建设者们通过生态修复建园,巧妙利用废弃土地,化腐朽为神奇。“化腐朽为神奇”()A.推动了社会生产方式的发展与变革 B.是利用和改变规律的必然结果

C.体现了尊重规律和发挥主观能动性的统一 D.恢复了自然界原有的联系方式

解析: 题中的做法不涉及生产方式的改变,A不选;规律具有客观性,B中“改变规律”的说法错误;“化腐朽为神奇”是人们在认识规律的基础上,自觉利用规律的结果,体现了尊重规律和发挥主观能动性的统一,C正确;D说法错误。

答案: C

二、非选择题

9.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”,并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线,即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

结合材料,说一说如何安排自己的学习,以取得事半功倍的效果?

解析: 材料首先揭示了人的遗忘规律,然后设问如何按照遗忘规律安排自己的学习,实际考查的是如何按规律办事的知识。在回答时一定要结合材料回答,切忌只谈教材理论而没有结合材料。

答案:(1)认识和了解学习规律,特别是记忆遗忘规律。要认识到遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。

(2)尊重学习规律,按规律进行学习。在学习新的知识后,及时进行复习巩固,并经常复习已学知识,克服遗忘。

(3)在学习过程中,还要发挥主动性,采用多种方法加强记忆。

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