2016-2017学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 4.2 认识运动把握规律随堂效果检测

2016-2017学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 4.2 认识运动把握规律随堂效果检测

1.2016-2017学年高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 4.2 认识运动把握规律随堂效果检测 篇一

第二单元 第四课 第二框

认识运动 把握规律

一、选择题

1．“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是()A．事物是变幻莫测的 B．人类社会是客观的 C．运动是物质的运动

D．运动是物质的固有属性和存在方式

解析： “人事有代谢，往来成古今”，体现了事物处于绝对运动之中，D正确。事物是运动变化发展的，但运动变化发展是有规律的，不能说是变幻莫测的，A错误；B、C观点正确，但与题意无关。

答案： D 2．物质的温度实际上是由组成物质的原子不断运动、互相碰撞产生的。如果给物质持续降温，则原子运动不断减弱直至停止，之后温度也就不会再下降，这就是物质所能达到的最低温度，我们称为绝对零度(－273.15℃)。材料表明()A．绝对零度是物质运动的临界点 B．绝对零度是一切质变的临界点 C．物质运动的规律是可以认识和控制的 D．物质世界是绝对运动和相对静止的统一

解析： 组成物质的原子不断运动、互相碰撞，体现了运动的绝对性；物质的温度达到极限后，就不再下降，体现了物质的相对静止，D符合题意。温度不下降，并不等于物质不运动，A错误；题中没有涉及绝对零度与质变的关系，B不选；规律具有客观性，不是人能控制的，C错误。

答案： D 我国大陆属于地震多发的地质环境，多地震灾害是基本国情。随时关注地震活动、提高防御能力是永久的话题。回答3～4题。

3．从地质构造上看，地震的发生不是一个偶然现象，它是其所处的大陆板块地质活动的结果，但是人类目前还无法准确预报地震。这表明()①在客观规律面前，人是无能为力的 ②违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚 ③事物的运动变化不是杂乱无章的，而是有其固有的规律 ④规律是客观的，不以人的意志为转移的 A．①③

C．②④

B．②③ D．③④

解析： 不能因为人类目前还无法准确预报地震的发生，就否认人类可以认识和利用规律，①观点错误；题干没有说人类违背规律的做法，②与题意无关；从题干可以看出地震的发生是有规律的，③正确；虽然人类目前还无法准确预报地震，但地震仍按其规律运行，体现了规律的客观性，④正确。

答案： D 4．地球最上层包括地壳在内的约100千米范围的岩石圈并不完整，像是打碎了仍然连在一起的鸡蛋壳。这些大小不等、拼接在一起的岩石层被称为板块，它们各自在上地幔内的软流层上“漂浮”、运移，有的板块会俯冲到地幔内数百千米深的地方。地球上每年约发生500多万次地震，也就是说，每天要发生上万次地震。这一事实说明()①世界上一切事物都处于运动和变化之中 ②运动是事物存在的一种特殊状态 ③物质世界是绝对运动与相对静止的统一 ④绝对运动过程中的事物不存在静止

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

解析： “它们各自在上地幔内的软流层上‘漂浮’、运移”“每天要发生上万次地震”，体现了事物处于运动变化之中，①正确；“像是打碎了仍然连在一起的鸡蛋壳”表明地球保持相对稳定状态，体现了相对静止，③正确；运动是绝对的，不是事物的特殊状态，②错误；物质世界是绝对运动和相对静止的统一，④观点错误。

答案： B 5．中央经济工作会议提出，做好2014年经济工作要坚持稳中求进的工作总基调，而且要将改革贯穿始终。虽然这几年我国经济工作的总基调都是“稳中求进”，但每年赋予的内涵都有所不同。这体现的哲学道理是()A．物质决定意识

B．事物的运动变化是永恒的 C．思维与存在是辩证统一的 D．绝对运动和相对静止是辩证统一的

解析： “稳”和这几年我国经济工作的总基调保持一致，体现了相对静止；“进”和每年赋予“稳中求进”的内涵都有所不同，体现了绝对运动，D符合题意。

答案： D 6．总书记曾经指出，许多青年干部在走上领导岗位时，有一股狠狠砍几“板斧”，扭转一下局面的虎劲。但如果在情况不明、心中无数的时候，求成心切，操之过急，也容易违背科学，脱离实际。“治乱绳，不可急”，急于求成本身就孕育着失败的危险。这是因为()①外来干预不利于事物发展 ②事物发展有其特定的规律及与之相适应的方法 ③青年干部的威信不高，其能力很难得到群众认可 ④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合才能保证效果

A．①③ C．②③

B．①④ D．②④

解析： 在情况不明、心中无数的时候，求成心切，操之过急，很可能违背科学，这说明事物发展有其内在的规律，办事情要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，②④正确。符合客观规律与实际情况的外来干预，对事物的发展是有利的，①错误；③说法明显错误。

答案： D 7．北京市是一个水资源严重短缺的城市，为了增加降水量，有关部门根据地形和气候特点，多次在北部山区成功实施人工降雨。这一事实说明，认识和改造客观世界必须()A．创造规律，改造自然 B．创造和利用客观规律 C．创造条件，利用规律 D．认识和改造客观规律

解析： 根据地形和气候特点成功实施人工降雨，体现了人们根据规律发生作用的条件和形式利用规律，C正确。规律具有客观性，人们不能创造或改造规律，A、B、D错误。

答案： C 8．北京园博园中繁花似锦的锦绣谷，是由一个20多公顷的大垃圾坑改造而成的。建设者们通过生态修复建园，巧妙利用废弃土地，化腐朽为神奇。“化腐朽为神奇”（）A．推动了社会生产方式的发展与变革 B．是利用和改变规律的必然结果

C．体现了尊重规律和发挥主观能动性的统一 D．恢复了自然界原有的联系方式

解析： 题中的做法不涉及生产方式的改变，A不选；规律具有客观性，B中“改变规律”的说法错误；“化腐朽为神奇”是人们在认识规律的基础上，自觉利用规律的结果，体现了尊重规律和发挥主观能动性的统一，C正确；D说法错误。

答案： C

二、非选择题

9．德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

结合材料，说一说如何安排自己的学习，以取得事半功倍的效果？

解析： 材料首先揭示了人的遗忘规律，然后设问如何按照遗忘规律安排自己的学习，实际考查的是如何按规律办事的知识。在回答时一定要结合材料回答，切忌只谈教材理论而没有结合材料。

答案：(1)认识和了解学习规律，特别是记忆遗忘规律。要认识到遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

(2)尊重学习规律，按规律进行学习。在学习新的知识后，及时进行复习巩固，并经常复习已学知识，克服遗忘。

(3)在学习过程中，还要发挥主动性，采用多种方法加强记忆。