出纳员实习总结

出纳员实习总结（共7篇）

1.出纳员实习总结 篇一

顶岗实习总结

正式工作有一个月了，工作量很少，但没事干硬这样坐着，反而觉得累。所以，一有事情干就很开心。在之前的实习单位没这种感觉，可能是拿工资的缘故吧，闲着就拿工资，心里总有些过不去。工作前实习的是会计岗位，虽然不同，但这恰好让我对两个不同的岗位作个比较。

出纳的工作很简单，把钱管好就行，和会计岗位不同，不过都要打好人际关系。实习期间跟师傅一起去税务局，税务里的人几乎都认识师傅，师傅也说：“和税务的人关系好点，可以省去很多时间，现代社会是张关系网，它能让你的路走地稳些。”

实习时的会计岗位，主要工作是：整理原始凭证，输记账凭证，报税，开增值税发票，记账等。不过这些弄完师傅都会过下目，做的好的就表扬，错了的就耐心纠正。而工作中会计虽为我的老师，但她不会主动教我，得我自己向她请教。很多时候，她认为简单的问题，我不一定认为简单，而会计总是点到为止，往往剩下的，都由我自己摸索。

财务工作细节很重要。比如说出纳工作，刚接触时，有些细节方面就很容易出错。如提取现金时，现金支票上的用途怎么写。在学校那两个月的实习里，零星支出的现金支票用途写的都是“提现”二字，这种情况下“银行”照样发钱。而实际中不一样，惯性地刚下笔写下“提现”二字，会计就阻止了，说应该写地详细些，否则银行是不受理的。写“发工资”、“其他采购支出”、“应付货款”等。又比如会计岗位，计算的东西很多，虽然现在电脑已普遍应用到财务上，但也是由手工打出来的，在输入数字时，应把单元格的数字设置为小数点后留两位的格式。这很好体现了会计工作的精确性。还有一点，财务室会经常来电话，拿起听筒的第一句话就应该是“您好”，这样能让对方有舒服和被尊重的感觉。学财务的一般都是女生，所以字都很清爽，为什么用清爽来形容呢，因为大多数是干净的，能辨认的。但能把字写出“笔锋”来的很少见。那些老会计的字都很漂亮，而我们现在的年轻一代，写的字都横是横，竖是竖，勾是勾，视觉效果就是平面的。而那些好看的字就能让人仿佛看见字在纸上飞起来，是立体的。可能是现在电脑盛行吧，都打字了，而财会行业着重的是数字，文字很少被重视，就很少练字了。实习和工作过程中，看到了很多环保的举动。比如传真机里面的纸，经常会有出售假发票的传来联系方式和业务介绍。这既是违法的，也浪费了纸张。反过来继续用就是环保的。还有就是吃中饭的时候，电脑是开着的。所以走的时候，屏幕关掉后能节省一部分的电。整间办公室同时使用一台打印机，共享打印机也能够节省资源。最后就是下班时，总电源一定要关掉，既节约了电量，也保障了安全。

说到安全，就联想到现在工作的安全性。出纳去银行是家常便饭了。不过对于提现，还是有点怕的。若真碰上劫钱的，手无缚鸡之力的我哪能抗衡。不过头几次胆子还是很大的，毕竟初生牛犊不怕虎，侥幸心理。自从和门卫聊过天后，那些活生生的例子，让我认清了这里边的危险性。每次提现都像拍警匪片似的，走出银行之前就仔细看看周围有没有可疑之人，出了银行，三步两回头，生怕被人跟踪。曾经不切实际的想象过：提现时把支票给银行，然后由银行的人帮你把钱送来，这里边就安全了。不过银行是以钱作为商品的，又怎会主动把钱捧出去呢。

参加了工作之后，发现这个社会还是比我想象地要美好的，大家都很和善。可能与我现在所处的环境有关吧。企业里的员工都是外地打工者，他们努力干活，只是为了养家糊口。有了一个目标后就朝那个方向出发，这也正是广大劳动者的可爱之处。而我和他们要的不一样，所以多次想过辞职。想着过一个星期后辞职，想着拿到毕业证书后就辞职。在我看来：现在工作的企业只是我的垫脚石。但良心不允许自己这么做。记得面试时曾说过：不会半年不到就离开的。这是我的承诺，也是我拿自己的诚信打的一个赌。

现在企业都很怕用应届毕业生，原因是这个群体的跳槽率很高。可能是还没确定下自己的目标，在彷徨和抉择中犹豫。不过这是暂时的，时间会锻炼人，锻炼意志，锻炼心态。。

2.出纳员实习总结 篇二

顶岗实习实施以来,虽取得了不小的成绩,但也存在诸多问题和不足,使实习效果大打折扣。学校在采取措施,如加大管理力度,开发顶岗实习管理系统等以提高实习质量,顶岗实习阶段总结就是措施中的一项。

顶岗实习阶段总结要求学生在实习的每一阶段,如10天一阶段,进行一次书面文字总结,要求总结出实习岗位上作了什么,与学校所学知识结合情况,有哪些收获,遇见什么问题,如何处理,需要学校给予哪些指导和帮助,以及意见和建议等,对增加实习效果,保障实习真实有控进行,起到很好的作用。教师对学生每次的顶岗实习阶段总结进行评阅,掌握学生实习进程并进行即时互动的指导。在批复过程中我们将发现的问题进行了汇总分析,以透过问题表象,深层次的寻找问题的内在原因,针对性的采取有效措施。

一、顶岗实习总结存在的问题及产生原因

顶岗位实习总结中反应出的问题是多种多样的,经过几年的收集、汇总,发现较集中的问题如下:

(一)结构、文字、内容混乱

总结内容与实习岗位工作不符,如技术岗位总结基本无技术内容,结构混乱偏离实习主题,总结文字上常出现无条理,语句不通,语言贫乏,错别字多等问题,表现出文字撰写能力差。一些学生在实习中经历过很多事例,却只有感叹,没有总结出来。一些用一二句话极不负责的应付总结,表现出对总结的懈怠。主要原因有,学生思路没打开,不善于或者是倦于总结技术内容,写作能力不高和对总结不重视等原因所致。

(二)不能独立完成总结

学生实习中遇到问题,参考了教科书或课堂教师讲授过的内容,总结中仅罗列这些内容,没有总结自身理解后的体会和知识利用,这是学生不能把课堂学习到的东西同自身实践相结合,仅进行了浅层次的照搬,缺乏思考所致。一些学生总结完全照搬网上他人总结,个别的甚至全抄。原因是学生没有真正进行顶岗实习,或是找不到适合的企业,或是有个人发展计划和安排,没征得学校同意情况下,自行安排岗位。也有部分是准备继续升学深造,需要利用此段时间进行复习备考,而没有进行真正的顶岗实习。也有个别学生因为已经就业在岗。以上种种原因致使其无法按要求写出顶岗实习阶段总结。此外也确有学生故意抄袭,行为恶劣。无论任何原因,都不能作为抄袭的理由。

(三)流水账式总结

一些流水账、日记式总结,只将每日工作进行简单记录,平淡枯燥。原因有不会总结,将流水账日记记录当成总结,没有平凡工作中寻找规律和发现问题,没有思考和深入理解平凡工作中经验积累的意识,没有掌握在收集、汇总、提练基础上,再总结的技巧。

(四)情绪宣泄式总结

一些总结中表现出对平凡、枯燥、辛苦的顶岗工作的消极报怨情绪,感觉不能体现自身价值,现实与理想有差距,对工作中的苦、累和严格要求难于接受。这均是就业前对职场职业认识稚嫩的表现,是学生向社会劳动者身份转型初期的正常反应。

以上种种表现,在细心阅读总结中均能发现,虽然问题表现形式多样,原因也很复杂,但针对不同的原因,采取适当的措施,应能得到解决或缓解。

二、提高顶岗位实习总结质量对策

从顶岗实习阶段总结这一角度入手探讨提高实习质量,我们建议从教师和学生二个方面进行。

(一)教师方面

首先要转变对技术性总结的偏爱,教师中普遍存在重视技术性内容,排斥其它内容观念。顶岗实习是学生进入职场前的最后一次磨合性的学习,学校希望以所学知识和技能为主,结合岗位进行。为规范管理,对学生统一要求,难以体现个体差别,但针对走上不同企业、不同岗位的学生来说,统一要求并不符合实际。不同的企业、不同的岗位,同岗位不同时期的要求都是在变化的,要理解和接受学生总结中表现出的多样性变化,不能过于刻板,将课堂所学知识与实习结合作为硬性条件。在实习中,学生更多接触更多的是与人相处问题,在以后的职业生涯中也是同样,这样的总结也很有价值,应该给予认可。此外,要接受学生以上岗就业、学习深造等为内容的总结。

教师要认真细读学生总结,给予及时有效的回复,实际中不乏教师的回复或千篇一律,或寥寥数语,或不切中问题等,让学生感觉教师并没认真批阅。认真批阅总结,一可以发现问题,二可以有效指导,三是让学生感觉到教师在认真看自己的总结和得到针对性的指导后,会提高重视程度。

教师对总结应严格要求,对有问题、瑕疵的总结,要求必须改正,而不是宽容、拖延或不了了之,防止学生得过且过要先从教师作起。

(二)学生方面的问题原因及对策

顶岗位实习阶段总结中出现问题形式多样,原因各不相同,总体来说,分成主观原因和客观原因二种,我们从此产生问题的原因入手,针对性地提出解决对策。

1.客观原因方面的问题及对策

(1)部分学生总结无法完成,对源于升学深造、提前就业上岗,企业变故,如运营、工期等原因导致实习中途停止等,是学生和学校无法掌控的,可以考虑放开要求,转而考察历练学生应变能力。

(2)总结内容与专业不符。如企业需要,临时任务变化;找不到适当企业接收安排等,除尽快调整安排外,同样可以放开要求,培养学生应变能力。

2.主观原因方面的问题及对策

(1)存在懈怠思想。实习时间很短,学生在总结中表现出虚度时间,不认真实习与总结想法,需要指导学生,职业生涯也是由一段一段的阶段工作组成的,要重视每一段时间,充实的度过,不虚度人生。

(2)实习岗位工作枯燥,单调,辛苦,学生在总结中表现出消极抱怨、情绪发泄,这与学生平时生活家境条件,以及对自身定位有一定关系,同样要加强人生、责任、磨练的认识和正确自身定位的引导。

(3)学习能力不够。包括方面很多,在总结中都有体现,如:

学习能力方面,实习之初,面对岗位繁杂任务,不知道如何入手和起步,无个人成长计划和应对外界情况变化的变通能力,以至长时间不能正常开展实习,总结中表现出混乱、焦虑、无所事事等情绪。需要引导学生事先通过岗位企业调研,作好实习计划,作好应变预案,充足的心理准备,面对各种情况都能抓好切入点,尽快进入角色。

信息意识弱、观察能力不足。实习岗位需要多看多想再多做,观察师傅和他人如何作,他人成功和失误原因和结果,从中学习和领悟。许多学生不善于观察,实习总结中表现出什么都没发现到和观察到,或者是他人的事与已无关思想。这也是信息意识差,同单位同岗位,有的学生收获很多,有的却收获甚微,需对学生加强信息教育,认识信息的重要。引导学生对日常工作、事务多观察,发现规律,发现不同,得到经验,得到启迪。

写作能力差。许多学生的总结结构混乱、无条理,语句不通等,这与学生本身写作功底有关,但更多的是对总结的不重视。原因是学生没认识到,归纳整理写作能力对学生今后在职场的层次地位影响极大,要加强语言写作方面的教育,提高总结归纳写作的能力。

部分学生总结中表现出在工作和人际交往中,主动性差,师傅叫作什么只作什么,无工作激情,无主动性,长时间不能溶入企业环境。除个人性格原因外,放不下姿态,心态调整不够是重要因素。积极主动、谦虚、热情、开朗、朝气、活泼、有勇气是年青人的特点,要引导学生以积极向上的心态,主动关心企业,接触他人,承担适合自己的任务,克服拘紧胆怯心理,展现最好的自己,更快的溶入到企业环境中。

不能独立完成总结。有学生自认个人文笔太差,实习经历太过简单,所以采用使用他人总结应付的情况,无论什么原因凡有意抄袭者均应严肃处理。

虽然学生顶岗位实习的情况千变万化,但从顶岗位实习阶段总结中可以随时了解到很多真实的情况,认真阅读实习总结,从中发现问题并给予指导,是提高实习质量的很好途径。

参考文献

[1]何建新.顶岗实习中存在的问题及对策研究[J].南昌高专学报,2009(6)

3.临床实习，总结出病患“档期” 篇三

医药科学

我国《医学十二五规划》中指出，加快医学科技发展，对于提高公众健康保障水平，促进医疗卫生体制改革的顺利实施，培育发展生物医药战略性新兴产业具有重要意义。近年来公众对健康的关注日益提高，也使医学相关考研专业逐渐受到重视。不妨来听听学生和老师在各自专业领域学习和研究的故事，让我们对医药科学有一个更加全面理性的认识吧。

2010年秋天，我正式成为中南大学湘雅医学院一名临床医学的研究生。临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学，它又细分为内科学、外科学、妇产科学、口腔科学、儿科学等。我所学的主干课程包括《人体解剖学》、《细胞生物学》、《皮肤病学》等。除了在学校掌握医学的理论和方法，通过实习培养临床科研能力与分析能力是医学研究生的唯一途径，2012年起，我就开始跟随住院医师进行临床实习，从中收获了许多成长经验。

超越书本

第一次实习，我虽有初生牛犊不怕虎的冲劲，但一来没有接受临床的检验，二来没有确实的把握，所以不免有些忐忑。而实际情况也远比想象中复杂，照章办事并不一定能见效，还得灵活运应对才行。

医学生入院培训的第一课，是学习医患沟通。“医生坐诊时该不该接电话”是在一次课上播映的模拟场景：门诊大厅，被叫到号的周老伯像中彩似地跑进诊室，还未开口，只听护士喊：“张医生，电话！”医生立即起身要跑出去，情绪急转的周老伯忽地抡起了拳头：“我等了5小时，你1分钟都没看，就要走？”画面定格，同学们七嘴八舌讨论起来——“病人都等这么久了，医生不该去接电话！”“万一真有急事找他怎么办？这个电话可能人命关天！”

电话到底该不该接？按理说，医生坐诊时确实不应该离开诊室，但听了大家的讨论，我也一下子没了主意。这时候，带教医生的总结让我很受用：“首先，应该问清是谁打来的电话。如果是急诊室打来，必须接，因为一条生命可能危在旦夕，需要你出手援救。如果不是急诊室打来，那就必须看完眼前这位病人，再接电话。”

今年8月，我在急诊科实习时遇到一个病人，送来时呼吸衰竭、血压下降……医生、护士立刻投入抢救，但已经很难挽回。最后，医生们开始给他做心脏复苏按压——按规范，要保证每分钟按压90次，保持频率和力度。这活儿，男医生一般做5分钟就满头大汗。于是一群医生轮流上，每5分钟换个人。我怎么也没想到，这按压，竟然会从下午3点一直持续到次日凌晨3点，自始至终，家属都在一旁看着。

每次轮到我上去按压时，都能感觉到手下的身体在变冷。我记得教科书上清楚地写着：心脏按压抢救半小时，如果心跳没恢复，救回来的概率极小。但看前辈们都不停手，我也不敢停。这次非常规的经历告诉我：抢救，有时不只是为病人，也是为了家属——你没法告诉家属，病人已经没救了，因为他们没法接受医生“如此无情”。医生坚持抢救，说是等待奇迹，其实是给家属心理安慰——“我们尽力了。”

医学是活的，我们不能完全按照书本上的流程去给病人治病，有时我们必须考虑病人家属的感受，有时又会面临突发状况，随机应变对医生而言是很重要的。

从被拒绝到被点名

初入科时，无资历无经验的我任务是为老师和病人跑腿、传话。具体如何治，老师一“嘴”揽，我就好比小秘书，一“手”揽：老师说我写，老师不满意再重写，病人有啥事先找我，我再向老师汇报听指示。每天做事小心翼翼，察老师的颜观病人特别是家属的色还得看护士的表情，心一天到晚在半空中悬着。还有就是底气不足、不自信、老觉得自己就是个学生，在病人面前说话也经常脸红。半个月后，对环境和办事流程慢慢熟悉后，我终于可以下病房了，却没想到第一天病人就给我来了个下马威。

“怎么来个实习生给我换药？我不要！”第一次出现在普外科病房，病人们一眼就识别出了我这张新面孔，没过几分钟，统一战线形成：“别让那个新来的学生碰我！”

临床实习，是成为合格医生的关键一步。许多病人不愿给实习生碰，这一出是我实在没有想到的，就连带我的医生也有些着急了：“现在不让他们碰，将来谁能上手术台给你们开刀？”

虽然患者大都拒绝我，但临床经验必须积累，我必须主动争取迈出第一步。两天后，我推着装了碘球纱布等等的小车走到14床患者跟前。“胆囊癌病人，手术后脂肪液化，伤口迟迟长不好，需要每天换药，用盐水抗感染。”每天整理病史，我已把病人们的情况背得很熟。

“怎么又是你？叫医生来，我不要你换药！”14床很坚持。因为每次换药，揭下纱布总会撕扯尚未长好的伤口，每次疼得嗷嗷叫的她更不愿让个新手碰。“其他人都去手术室了，今天病房里只有我。我换药，保证你不疼！”我的态度自信而诚恳。想想医生们做手术不知啥时间才能回，14床勉强同意了。让病房里所有人意外的是，这次换药很顺利，14床真的没喊疼。从此14床每天点名要我换药，直到出院。病房的氣氛也从此变了，每次科室大主任查房，病人们总是毕恭毕敬，主任前脚刚离开，大伙儿就仿佛被“激活”了，热情地将我围住：“拿个橘子吃吧。”“我叫了外卖，你要不要奶茶？”“你QQ号多少？我加你行吗？”有时候看到新入院的病人对我有意见，老病人们也会帮着我说话。

其实，我们在换药、穿刺时，病人说不痛、很满意，并不是因为我的技术比住院医生、主治医生好，而是师兄师姐们要看的病人实在太多，门诊、病房、手术室团团转，连上厕所都要拣空子……所以，他们遇到简单的临床操作，动作不免会快些、“粗暴”些。而我好不容易争取到病人让我上手操作，自然会格外认真、细致。

被病人接受只是第一步，想在临床上得到更大的进步，就得在方方面面积极主动。比如我经常要求参观手术，术前会详细看看病人病历及各项检查，再从科室的资料中看看手术的大概流程，避免上去了什么也看不懂的情况。术后病人肯定要换药拆线，这些也都是实习生可以做的，操作多了，现在的我已经可以做得很熟练。

病患“档期”

在门诊实习时，由于病人特别多，老师很少有空教实习生，这就需要我们自己多看多想，比如在抄处方时多留意老师的用药，可以从处方上学到老师的用药规律，看他是怎么去治疗病人的。此外，病人有时候也会是很好的导师。在妇产科实习时，我所在的病区收进一位患子宫内膜肿瘤的病人，因为一时不知道那肿瘤是良性还是恶性，病人情绪很坏。我试着给她做科普，说些这种病的知识，不料一下子被她问慌了，她提出的问题，比上级医生考我的还多！比如子宫内膜肿瘤是否会诱发高血糖高血脂病？如何预防？在饮食上应注意些什么？这些并发症又会引发什么病症？那些日子，我回家就做一件事：一本一本翻教科书，尽量把子宫内膜癌的相关内容搞清楚，就怕第二天病人提问，自己答不上来。没多久，我对子宫内膜相关病症就了解了个透，这时报告也出来了——“IA”期，是良性。我立刻冲到病房，激动地通报好消息。病人很高兴，我也开心。

而另一次在消化内科实习时，一名病人因消化道出血入院，主治医生给病人进行内镜检查，之后病人被确诊为“直肠粘膜血泡样改变”和“粘膜下蓝色隆起样改变”。但在检查过程中我发现病人的肠道出现畸形，又发现其他一些症状与上述病的症状并不完全符合，但一时我又说不清究竟是什么病。于是下班后我根据观察到的情况去翻教科书，查文献资料，终于在一本医学书中找到符合的病名“蓝色橡皮疱疹痣综合征”。第二天，我把一份“蓝色橡皮疱疹痣综合征”的病例讨论报告交给了主治医生。医生很重视，在一系列检查分析后，最终确认我的结果是对的，从而避免一次误诊，主治医生也对我锲而不舍的求知精神十分赞赏。

在医院的实习期间，常有老医生告诉我们要学会在工作中动脑筋，总结工作规律，这无形中会助我们更高效地工作。时间一长，我发现医院也有特定的工作节奏，比如每天都有一些“档期”会相对集中地迎来某一类病患：傍晚“6点档”是做饭时间，以烫伤、刀具伤病人居多；晚“8点档”，吃完饭了，肠胃病人多，以胰腺炎、胆囊炎为主；晚“10点档”，酒吧族容易酒后滋事受伤和交通意外受伤，来的多是重伤员。这样，就可以事先做好相应准备，应对时也能更加从容不迫。

我的第一次通宵抢救，就是一起“10点档”高速公路事故。那晚，我跟着医生们通宵抢救了7个伤员，本来还有第8个，但在送来医院的路上“走”了。我在凌晨5点走出手术室，2小时后，又准时回到病房上班，就这样连续工作了36个小时。

4.出纳实习总结 篇四

第二周，高老师跟我说出纳的第一步就是要学习现金收付的问题，要当面点清金额，并注意票面的真伪。收现时的流程为：根据会计岗开具的收据(销售会计开具的发票)收款——检查收据开具的金额正确、大小写一致、有经手人签名——在收据(发票)上签字并加盖财务结算章——将收据第②联(或发票联)给交款人——凭记账联登记现金流水账——登记票据传递登记本——将记账联连同票据登记本传相应岗位签收制证。付现包括两个部分：(1)费用报销：审核各会计岗传来的现金付款凭证金额与原始凭证一致——检查并督促领款人签名——据记账凭证金额付款——在原始凭证上加盖“现金付讫”图章——登记现金流水账——将记账凭证及时传主管岗复核;(2)人工费、福利费发放：凭人力资源部开具的支出证明单付款(包括工资差额、需以现金形式发放的兑现、奖金等款项)——在支出证明单上加盖“现金付讫”图章——登记现金流水账——登记票据传递登记本—将支出证明单连同票据传递登记本传工资福利岗签收制证。这一过程着实繁琐，而且在任何一个环节上出问题都有可能会问责。同时从更为日常的收支层面来讲，假币问题也是重要问题之一，老师告诉我受到假币应予以没收，由责任人负责。一听到负责几个字，我就越发紧张。但老师的认真的态度，使我重视起这件事情。想起曾经在书本上学习的会计职业道德，我下定决心即使不是正式员工，也要拿出作为实习出纳的职业操守。最开始很难辨别钱的真伪，后来听别人说真钱在墙上蹭一下能出对应的颜色，有一次我就真的在墙上蹭钱了，被高老师看到，笑话了我许久，并且还吓我，说让我给赔墙。这算是一个有趣的插曲，不过通过此事我还是有高兴地地方，因为高老师告诉了我一些辨认真假钱的技术，并告诉了我如何使用验钞机。

实习的第三周，本以为将继续进行内部工作，没想到让我跟着出纳的金姐跑银行了，

第四周，因为每个月需要装订一次凭证，所以在第四周我恰好遇到了装订凭证工作。虽然装订凭证一般应该是会计的工作，我作为出纳实习生不应该学习这个，但是我觉得这对我将来从事会计会有一定的帮助，所以我就求着师傅让我装订了一次。装订凭证我原本以为是一项极易做的事情，但是它并不是我想像中的那么简单，使用装订机都含有一定的学问。还有就是装订好后，在凭证的封面坐上记号，是用印章敲上去的，在敲印时不能太用力，否则会一塌糊涂，看不清楚。在老师的指导下，我知道了装订的具体规则：从方向上来说，有左边装订线处装订法;有左上角包角装订法。左边装订线处装订法因使用较为普遍和直观;从装订方式来说，介绍一种夹塞法，即在左边装订处夹塞，以求厚度与右边持平。这种法适用于业务较多，凭证较厚的情况。当原始凭证大过记账凭证时，我们大多数的做法是先折叠左边的角，再向里面折叠。这样折叠后折叠的角在下面，在查阅时要先拉开折叠的部分，再拉开折叠处的左边边角。现在我推荐的方法只不过是将折叠的顺序反一下而已：即先向里折叠后，再折叠左边的角。这样折叠后折叠的角在上面。别看只是顺序的一转换，但在查阅时，只需拉住上面的角一拉，即可全部拉开。这些看似细节的部分，是每个会计人员在开始难以避免遇到的，同时又是书本上很难给出清晰答案的部分。这些细节上的操作技巧让我获益匪浅，实践的重要作用果真无可替代。

第五周的时候我跟着金姐学习了日常现金的盘算，并且知道了必须要账实相符，不得坐支。当时我对坐支不太了解，金姐告诉我坐支是指企事业单位和机关团体从本单位的现金收人中直接用于现金支出。按照《现金管理暂行条例》及其实施细则的规定，开户单位支付现金，可以从本单位的现金库存中支付或者从开户银行提取，不得从本单位的现金收人中直接支出(即坐支)，并且非常严肃的告诉我坐支现金是一种违反现金管理规定的行为，如果以后从事出纳工作一定要把账实相符和不得坐支这两点做好。还有，身为出纳做好现金结报单，防止现金盈亏。 一般不办理大面额现金的支付业务，大额支付用转账或汇兑手续。特殊情况需审批。 员工外出借款无论金额多少，都须局长签字，批准并用借支单借款。若无批准借款，引起纠纷，由责任人自负。

四、实习体会、收获

这次实习活动首先使我对自身学习的专业有了进一步的认识。会计及相关工作首先应完全按照会计准则的规定来进行日常各项工作。同时，准则的规定是方向性的，在具体处理的细节上必须有自己的职业判断。会计及出纳工作都是以实务为基础的工作，因此理论联系实际的能力尤其重要。我在实习活动中发现了实践为我带来的操作上的技巧，但是书到用时方恨少，没有扎实的会计理论作为指导，在具体工作中是没有依据的，或者只是照葫芦画瓢，很难理解每项会计活动的经济意义。这将会影响我们的工作质量和工作效率。

其次，公司的管理活动也有了进一步的了解。会计在本质上是一种管理活动。而管理活动需要规范化与标准化。我们从事出纳机其他相关会计工作时要严格遵守规定，服从管理。无规矩不成方圆，按准则办事才能合理做好本职工作，公司的财务运作才能有序进行。

5.出纳实习工作总结 篇五

经过几个月的的实习练习，我们的“会计专业实习”活动已接近尾声。时光荏苒，几个月的会计实习期很快就要过去了。在学校虽然学习到一些会计理论知识，但与实际工作相比还是有一定的差异，通过前期的会计从业资格学习和几个月的会计实际工作实习，我对会计工作有了新的认识及理解。俗话说：一份耕耘，一份收获，有付出就有收获。实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而.实习内容：对内的工作包括登记账本、管理仓库、核算员工工资。

（1）登记账本。

出纳需要登记的账本包括现金日记账,银行帐,员工工资帐，厨房帐，等等。很多细节问题需要注意，比如就整个出纳工作流程而言，我们要登记日记账，就记帐凭证而言，它是由出纳对审核无误的原始凭证或汇总原始凭证,按其经济业务的内容加以归类整理,作为登记帐簿依据的会计凭证.我们填制记帐凭证要严格按照规定的格式和内容进行,除必须做到记录真实，,内容完整，填制及时,书写清楚。此外,还必须符合下列要求:摘要栏是对经济业务内容的简要说明,要求文字说明要简炼,概括, 以满足登记帐簿的要求。应当根据经济业务的内容,按照会计制度的规定,确定应借应贷的科目。科目使用必须正确,不得任意改变,简化会计科目的名称,有关的二级或明细科目

要填写齐全,记帐凭证中,应借,应贷的帐户必须保持清晰的对应关系。

（2）管理仓库

由于我所在的公司是生产兼销售红木家具的，这就不可避免的要用的原材料，涉及到原材料的归类，生产工具的归类整理以及生产耗材的核算等等。生产分三个部门，即木工车间，雕刻车间和油漆间。这就需要将各个部门的工具及耗材分门别类的整理，由于生产的是红木，比较冷门，所以好些原材料是进口的，而工人师傅们所用的工具好多也是从外面买回来的，所用平时要登记好库存的数量，保证生产的顺利进行，每月盘点一下仓库。

（3）员工工资的核算

从整体上说，员工分师傅和学徒，工资会根据他们各人的学习进度又算浮动，所以每月要注意将这些浮动的数字改动过来，需要特别的细心；另外员工的奖金，是根据《员工综合能力评定表》确定的，所以每月要将表格发放下去再收上来，再统一汇总然后交由总经理给出意见，最终确定员工的奖金；公司设有全勤奖一栏，需要根据《财务管理制度》统计每人是否符合获得的标准，这中间需要和文秘的配合，另外还要核算员工加班的工资和违规扣款的，基本上核算工资的时候我至少是对照并核算3遍。另外就是有关辞职员工的规定，于次月月底将工资打到员工工资卡上。需要落实到个人，工资发放完以后要员工签字。

2、对外包括国税局、地税局、银行、还有客户。

（1）国税局、地税局

上缴国、地税时要注意好多事项，由于我所在的公司属于小规模纳税人，国税是按季度交税的，注意上缴税款的日期，还有平时要多注意些税务局下发的文件，比如刚开始的时候小规模纳税人是网上申报，按月预交的，后来改为上门申报，按季度预缴；至于地税，要注意上缴的各项税款，包括城建税、教育费附加、水利基金、其中又分地方和国家的要区分开来，每月还要到地税局上缴每月的财务报表等等。

（2）银行

主要是存款、取款，还有就是新入职员工工资卡的办理及员工工资的发放，这中间就涉及到支票的填写，我严格按照《中国人民银行规定的值支票的填写规范》来填写支票。一般先再草稿纸上填写正确后才填写支票，并加盖财务章和法人章。

（3）客户 涉及到开发票的问题，开发票的时候不能填写与公司经营范围无关的内容；每月将整理好的发票和银行的单子，加油费用的票据交给代理记账的会计。3.对内对外应付款的管理

一般情况下是1000元以下的需要经由公司主管的签字审核，1000元—20000元的部分需要经由总经理的签字审批。中间需要细心的协调，已经付过的凭证，再原始单据上加盖现金付讫的印章，以免

重复付款，还有就是对原始单据的审核，看内容填写是否齐全，大小写金额是否正确，印章是否盖得正确和清晰明白。

体会：人人都挺羡慕财务的，特别是出纳，相当于古代的财政大臣。但是外人只看到出纳头上闪耀的光环，殊不知出纳也有出纳的苦衷。出纳需要付出并常人多的细心，管理财产嘛，就是老板的“钱包”，出纳紧一下，老板的钱包就充实了；出纳松一下，老板的钱包就空了。事实上就是这样，毕竟财产是公司的，需要每天清点核对，发现情况要及时解决。感觉自己像是上了弦的时钟一样，神经一直绷的紧紧的，唯恐哪里出了差错，但是任凭你再怎么细心，错误和失误还是会有的。

刚进公司时那种不就是登记一下初入嘛的心态没有了，再学校学的知识大多是大一点的公司适用的，所以需要自己不断的摸。

我每时每刻都告诫自己，我在公司里的表现不仅代表的是我个人的形象，还关乎着学校的声誉.实习的这段时间，我成熟了许多，个人能力也有了很大进步。我接触并进行了实际的业务处理，培养了实际动手能力，增加了实际操作经验，还让我对出纳实务的认识从纯理性上升到实践。既开阔了视野，又增长了见识，真可谓上了非常珍贵的一课，让我对今后的学习有了更进一步的认识：学习更重要的是如何将学到的知识应用于实践，不应该局限于表面，深层的精髓不下苦功是难于取得的。

这次的实习等于帮我全面地复习了一下会计知识，它逼着我重新打开课本看，也逼着记住了很多专业知识，尽管这个过程是系相当辛苦。别人说，出纳这份工作不好做，出了社会就知道，对此，我深有

体会。不过，随着社会经济创新以及知识经济时代的逐步来临，不断地学习新的知识早已经显得十分重要。经常会听到那些会计师们说要勤于学习，提高自身素质。还告诉我们知识是浩瀚的海洋。对于还是学生但马上要走出社会的自己来说，也是一样的道理。我们一生所能学到的知识相以于这片海洋来说，是及其的渺小。随着对财务信息处理要求的日益提高，对财务工作者的要求也越来越高。因此尽管是小小出纳一个，刚学的还是相当多的。

收获:把自己在学校学习的理论知识同实际比较联系了起来，感觉在学校里不怎么知道的程序在这里了解了，还有就是刚开始时是把钱的位数都写错了，还有就是大写的人民币符号，后来随着接触越来越多，就渐渐的了解了；还有就是自己摸索出怎样快速有效的管理仓库的货品，以及加深了对office的应用，以及再和政府部门打交道时的说话技巧。跟着代理记账会计在国家税收方面还了解了很多，还有就是公司基本户的网上银行的收付转。做出纳不仅仅是做账，更重要的是做人。2011暑期会计实习报告

b09会计学8班0904070414温柳浩实习单位：珠江实业有限公司

暑假开始前，学校要求每位学生在放假期间要参加专业实习，并写一份社会实践报告。于是，我就打算在我叔叔上班的一间公司里打工，并了解一些有关专业的知识与实际工作中结合情况，并了解一下公司内部财务部门的结构组成。

第一天的实习，我有些拘谨。毕竟第一次坐在开着冷气的办公室里，看到别人进进出出，忙碌的样子，我只能待在一边，一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。虽然知道实习生应该主动找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待，每个人都在忙着自己的工作。这样的处境让我有些尴尬，他看到我这样，就让我别那么紧张。我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来。之前在家我在网上曾查了一些资料，通过我叔的介绍也了解一些。

公司的会计部并没有太多人，设有一个财务总兼，一个出纳，两个会计员，我跟了一个从业多年的注册会计师，也就是我叔。在他身上学到了很多东西，有一些确实是在学校里学不到的，就是一种对事业的专注和勤奋的精神。第一天去那里的时候，那里他交代了一下我的工作内容，刚开始我还觉得蛮紧张的，不过渐渐的就觉得不那么紧张了。他就叫我先看他们以往所制的会计凭证。由于以前在学校模拟实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来我叔让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。

步入工作岗位后，才发现自己有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易，需要细心跟耐心。其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。连写着礼品的发票我也不知道怎么走账。想像平时我们学习的都是文字叙述的题，然后就写出分录，和实际工作有着天壤之别。大家都很忙，一天做几家帐，看完以后，再区分那些票据，思路清晰多了，不懂得就去问我叔，后来我自己也练习了登记帐凭证，做完后让前辈帮我订正，几天下来，我的业务熟练了许多。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用

橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。所有的帐记好了了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在朱会计教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。

我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结：

作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。三，作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。

这一个月的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多地做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。这次的实习经历让我终生受益匪浅。走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，良好的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。篇三：出纳实习总结

实习总 结

实习两个多月下来。发现不止实践，连理论也欠充实；感觉在学校学的还是有点泛，虽说学的就是会计这个专业，但是学会计专业的学生都知道，会计基本就有六个岗位，那就说明有六个小专业的知识需要系统学习，但是在学校学的基本上很是笼统，大多是蜻蜓点水，可能这就是本科教学的特点吧，不怨学校，只怪自己，当时目标不明确，没有好好利用课余时间深入学习钻研，还有就是上学期间，关于对专业的实践太少，以至只是一直学理论，不知道实际工作中，是如何运用的，然后学习理论当中也不知道应注意些什么，导致学习的时候也少了，一份实际的动力；感觉这个过程真的有点可惜，也夹杂点遗憾。

或许更准确的说是，能学到的都忘了，原本有印象，可未经实践，时间一久连印象都模糊了，还好在记忆的尾声，迎来这次实习，真的谢谢美泰尔。这一次应该是我的第一次真正的专业实习。这一次实习的岗位主要是出纳，这对初涉这个行业的应届毕业生来说，应该是非常适合的，对巩固本专业的基本知识是非常有帮助的。通过实习，了解到这个岗位的主要工作职责以及需要的基本工作技能。

具体如下：一是初步了解到登记帐目需详略有度，开展工作需分轻重缓急；

二是深深体会该岗位，具有两个很明显的特点：即及时性和准确性，特别是后者，这可能是该专业的共同特点，也是最基本的一个特点和要求，需好好把握和学习。毕竟帐目不仅仅是登出来，还更需要的是核对帐目，即对帐，假如没有准确性，帐如何对，又意义何在。

三是涉及银行的相关业务已基本了解、熟悉。例如，收到外来客户的支票（一般为转帐支票），填进帐单时，需注意日期必须是要准备录入的时间，当然必须在出票日期的10天之内。开现金支票，到我公司基本户取备用金，需在支票背面指定位置写上：身份证件的类型，一般为身份证；发证机关，为你身份证所在地公安局，然后写上身份证号码，写上本人的名字。若我公司对外开支票（多数时候是给我公司供应商开），我还只是停留在观察的层面，只知道，可以用支票打字机在支票上印上日期和金额，然后需在正面出票人签章的地方盖上公司财务专用章和公司法人章，至于密码器怎么用还不会，还有待实践，需加强训练和学习。

四是关于往来帐的编制及对帐。主要包括应收往来，应付往来帐。应收往来帐：根据公司在银行开立的主要银行帐户（包括基本户，一般户，及办理银行承兑汇票的帐户）和本期我公司对外开的发票明细来登记，一般在月末开始编制并完成。而应付往来需随时随地准备编制，即一个月里每一天都可能需要登记应付往来帐，因其是根据采购情况和供应商的开票及到达时间来定的。然后是对帐的时间，一般在月初5号左右，需与纳税会计对往来帐；与采购会计对应付往来帐，与销售会计对应收往来帐，若有不同，需及时找出问题并作出处理。

五是现金日记帐和银行日记帐的登记及与银行的对帐。就我目前实习的工作来说，印象最深的还是现金日记帐的编制，即每天都需做到日清月结，要随时清楚公司可支配的流动资金的数额，以保证平时小额资金的支付，保证公司的正常运转。与银行的对帐，主要通过每月的银行对帐单来完成；一般在每月的5-10号（中国农业银行）到银行拿上月的对帐单。对帐结果可能不同，最有可能的原因是未达帐项的存在，这主要是公司与银行记帐的时间差造成的，可以通过编制银行余额调节表，以使帐面余额相符，目的是知晓我公司在银行帐户上的实有金额，了解公司的财务状况。

六是对我公司主营产品的生产流程，还不是特别了解，对有些符号，名目不明白其表达的意思，以至有时侯导致做帐时思路不清晰，需加强了解。根据以上情况制定下期工作安排如下：一是对原始凭证进行初步审阅并核算，学会编制记帐凭证，并准确输入指定帐目中；

二是对登记的帐目应习惯性进行复查并及时更正，做到帐证相符，特别是银行帐和现金帐。必须日清月结。

6.出纳员实习总结 篇六

出纳是财务工作的一个重要岗位,处于财务部门关键位置,出纳工作经常与企业、银行、税务、工商、客户、统计等诸多部门业务联系,每个部门都涉及诸多账、证、表、单,这些账证表单均为会计工作的重要原始凭证和依据。出纳是会计工作的起点,做好出纳工作,是会计工作的重中之重。高职会计专业所设出纳实务课程,实践性要求较强,本文以盘锦职业技术学院课程建设为背景,以盘锦新兴电器有限公司业务为依托,以出纳工作过程为导向,合理设置教学情境,把知识点渗透在具体项目的实施过程中,通过账证表单的使用和学习,使学生系统掌握岗位所需专业知识,切实进行岗位体验,在知识目标实现的同时实现能力目标和素质目标,以培养学生过硬的专业技能、职业操守和工匠精神。

教学设计过程如下:盘锦新兴电器有限公司生产、销售吸尘器和电吹风两种产品,位于盘锦中兴路3×号,共有员工45人。公司开户行为工商银行盘锦支行,账号为618510××××1002。税务登记号为2111××××9103029,工商注册号为2111××××6703563,公司法人为吴放,财务负责人为孙盈,总账报表会计是赵亭,出纳员是刘梅。教学资源准备:岗位环境创设;公司及相关经办人员印章;证、账、表、单准备。知识点讲解分项目进行,教学设计过程如图1所示。

二、企业

(一)在出纳实务课堂上,每位学生均是公司的代理出纳。

2016年4月9日,公司需提取3 000元现金备用,教师在课前把空白支票模版以作业形式挂到网络综合教学平台上,课上学生拿出纸质现金支票(实习材料)进行填写,找一位学生代表到平台上填写现金支票并在屏幕上放映。其他同学手工填写支票并和幻灯片放映内容相对照,参考随后教师公布的标准答案,发现错误,及时更正。教学过程中发现,学生在填写支票日期时容易出错,如把应该大写的日期写成了小写,通过学生互相对照,纠错。根据操作流程,填好支票后可去往开户行领取现金,当场点钞,回单位后把现金放入保险柜,并根据支票存根填制记账凭证,然后依据记账凭证登记现金日记账,结出余额。在此项任务整体教学流程操作过程中,教师教学模式固定,均在平台上填写或找学生代表进行填写记账凭证和现金日记账,其他同学手工填写,然后相互对照,纠错,并以作业和平台在线测试的形式引导学生反复练习会计数字的书写、加盖财务专用章、法人章、出纳员章、办理身份证背书业务流程、保险柜的使用、账簿启用等技能,使用财务软件录入凭证信息时使用小键盘输入,以培养学生熟练操作技能和工匠精神。

(二)课上,教师把公司4月12日发生的业务引入课堂进行模拟操作。

1.采购员王英拿来零星报销单据550元,找出纳员报销:首先出纳员给付现金,在报销单据上盖上现金付讫章;教师在平台上放映报销单种类,如发票、差旅费报销单等凭据;利用仪器、常识和经验进行假钞的勘验鉴别,展示盖章的动画视频和印记,进行启发性提问,如:货币资金为什么流动性最强?为什么处在资产负债表的首位?资产类账户包括哪些内容,增加计入哪方?减少计入哪方?余额在哪方?引领学生进行串联性有序思考,消化巩固一些模糊不清的概念,扩展必要的知识点。

2.员工李某交来后勤的零星收入1 528元;行政科王某因旷工被罚款200元。此两项任务应由出纳员给李某和王某分别开一式三联的收款收据,一联交给交款人,一联作记账凭证,一联存根,盖上现金收讫章。学生拿出准备好的收据填开,然后作记账凭证。教学中发现有些学生把主营业务收入、其他业务收入、营业外收入弄混淆;收据和发票相混淆,就此,教师引导学生查找相关资料,找出之间的区别和联系,让学生当主角,把舞台让给学生,调动学生自主学习的积极性,让他们收集与现金业务相关的财经资讯,引领学生思维在经济领域纵横延伸,在提高业务素质同时,为出纳向会计岗位过渡打基础。教师择机发布工作职位占比图(见图2,来源于中华会计网站),激发学生思考,明确岗位定位,确立人生目标。

3.4月15日,公司出纳员把库存现金100元纸币30张、50元纸币10张、10元纸币5张盘点好后,填写现金进账单送存银行,此时,库存现金减少,银行存款增加,出纳根据回单做记账凭证,课上,学生领悟到本业务属于资产内部一增一减,此时引出其他业务,如借款业务、现金清查等业务让学生处理,其中涉及到借款单、现金溢缺报告单的使用;日记账、本期发生额、期末余额等内容的计算填写;以及坐支、透支、库存现金限额和超限额的内涵;印鉴的管理、点钞等基本技能都在此项目教学中讲解。在计算现金日记账期末余额时,学生一般能用两种方法计算,这时根据上述四项经济业务的登记,引导学生分析出第三种计算方法,举一反三。弄清期初余额、本期发生额和期末余额三者之间的关系,理清资金运动的来龙去脉、运动方向。课堂上拿出公司真实业务,让学生与真实票据零距离接触。明确责任分工,熟悉出纳具体工作流程,指明财务章和法人章不能由出纳一人保管,告诫学生要遵守会计法规,廉洁自律,培养学生德商。但要明确特殊情况下应具体问题具体分析。

4.鼓励学生收集假钞,认识新版人民币,开展点钞竞赛,同学间互相带动,共享资源,教学过程“自易至难,从简入繁”。培养服务意识,建立全局观念,引领财经时尚,进行个性化教学,发挥动手能力,对点滴成绩及时鼓励和表扬。帮助学生树立学习的自信心和勇气。

三、银行

(一)银行存款项目教学过程。首先教师依据银行存款业务流程和教学进度安排,制定知识目标、能力目标和素质目标,在资金通过银行结算方式流转过程中,让学生首先弄清票据的使用范围和方法,如转账支票、本票、汇票、信汇、托收承付、委托收款等结算方式的使用规则。课堂上启发同学收集本票,了解本票的历史,课下,同学查找各时期本票,通过这种启发、动手方式的学习和实践,使学生了解票据的历史演变,进行思维的迁移和对比,激发同学兴趣;在对汇票学习过程中,让学生观看汇票流程图,编写银行承兑协议书(如图3),加盖公司印鉴,培养理财观念,进行岗位体验,熟悉银行业务基本信息,通过这这种边学、边用、边查找、边思考的方式把票据所涉及的知识点全盘掌握,并与时俱进,增强职业意识,拓展学生想象空间,培养创造力,锻炼思维的缜密。坚持以学生为本位的教学理念和导向。

(二)出纳在银行存款业务办理过程中,要经常与银行对账,定期把银行对账单与银行存款日记账相核对,找出两者不一致的项目、原因并进行调整。出纳员在2016年4月对账过程中,有5笔业务没对上账,通过查找,发现有一笔记账错误,通过画线更正法更正了错账,课上,教师启发学生回答错账更正的另两种方法,多数同学通过引导,能答对补充登记法和红字冲销法。剩下四笔经过筛选确定为未达账项,因未达账项的存在,需要进行账项调整。经调整后银行存款日记账应与银行对账单余额相同,即为可动用的银行存款余额。学生通过编制银行存款余额调节表,掌握本教学情境中设置的内容,期间,阐明银行对账单和银行存款日记账记载的是同一项经济事项,只是记账主体不同,在脑海中形成双记账主体图像,以清晰业务流程,明确业务实质和内涵。在网络教学平台上通过典型业务题进行训练,夯实对四种未达账项的认知,把知识点进行消化、理解和贯通。此项目教学过程中,还要求出纳员管理银行账号,登记银行存款日记账,并做到日清月结,通过提问、启发、演示等方式使学生掌握三种余额计算方法。此外,强调细节的重要性,引导学生进行对账和结账,保管票据,管理账簿及账本首页粘贴印花税、账簿启用日期填写、加盖公章等细节,认真对待每一笔业务,列举错汇款项实例,从中吸取教训,避免错误发生;设置出错情境,启发学生开动脑筋,思考发生错账如何处理?注重讲解银行存款与其他科目的勾稽关系,把学生的思维从感性认识提升到理性认识。在学习出纳基本技能的同时,培养严谨的思维习惯和职业操守,塑造德能一体的职业理念和职业品质,创新教学方法,调动学生自主学习的积极性。

四、客户

盘锦新兴电器有限公司与客户业务上的联系是购销业务及往来账项,公司从其他客户中购买材料,并把自己的产品销售给客户。2016年3月3日,用转账支票向客户购入材料23 400元,5月4日,向客户销售吸尘器收到转账支票一张58 500元,这两个典型业务中都包含了“应交税费”这一会计科目,课上,让学生先弄清业务实质,在材料采购环节,公司缴纳了增值税,属于进项税,在销售环节,公司应交增值税款,属销项税。首先让学生领悟23 400元、58 500元均为价税合计,需要进行价税分离,分解出购料款20 000元、进项税3 400元、销售收入50 000元、销项税8 500元,做会计凭证,根据所涉及的销项税、进项税,计算出应交税费账户余额5 100元,因“应交税费”会计科目属于会计要素的负债类,在本项目教学中重点讲解负债类科目的性质、增加、减少及余额的方向。公司与客户间业务往来时会存在拖欠款,体现的会计科目是应收账款和应付账款,在此,让学生反复练习转账支票的填开和操作流程,通过对应付账款和应缴税费两个会计科目的重点讲解,对会计六大要素之一的负债类要素进行深度解析,尤其是通对应交税费科目发生额、余额及上缴税款情况的学习,解读负债类会计科目的重要含义,并引领学生进入税务项目模块的学习。

五、税务

出纳人员经常办理的税务事项有购买发票、填开发票、报税、缴税、办理税务登记、增值税发票网上认证等业务,目前国税、地税均有网上申报系统,减少了出纳去税务局营业厅的次数,节省了时间,提高了工作效率。盘锦新兴电器有限公司出纳报税的税种主要有增值税、所得税、城市维护建设税、地方教育费附加等,课堂上,以公司税务登记号登录,可浏览到该公司税务业务办理流程。因为报税过程中要按季、年填报财务报表,教师引导学生浏览、分析报表及之间的勾稽关系,让学生逐渐学会资产负债表、利润表、现金流量表的编制技巧和方法。为会计工作、财务主管等后续工作拓展上升渠道和空间。在报税环节,特别提醒学生在办税日历规定报税期限内进行申报,不要超期,否则,会遭到税务部门的罚款,引起不必要的麻烦。同时培养学生浏览、收集财经资讯的习惯和能力,如关注当前的营改增和三证合一政策。让学生与公司出纳同去税务局办理业务,接触社会,拓宽学生视野。在与税务部门业务联系中还要有意识培养学生情商,培养责任意识,锻炼沟通交往能力。把在出纳工作中常见的凭证链接到网络平台上,实现资源共享,家长可通过教学平台了解孩子学习情况,关注孩子成长。在这一项目教学过程中,教师及时发布各项政策资讯,搭建知识信息立交桥,开启体验式教学新模式,打破思维定势,培育成长思维,给学生带来有益的心智成长和行为模式的转变。

六、工商

自2014年企业工商年检被企业信用信息系统公示取代后,企业基础信息均需在网上进行填报,学生进入企业信用信息系统后,可浏览到工商部门公示的信息:如登记信息、备案信息、抽查检查信息、行政处罚信息等;企业公示的信息:如股东类型、证件类型、号码等。同时可对企业注册资本、营业范围、企业类型、经营场所、营业状态、经营期限、公示信息等进行查询,通过浏览系统信息,学生得知有些企业出纳人员由于工作疏忽未在规定时间内公示信息而被列入了企业经营异常名录,纷纷表示以后工作中要及时公示相关信息。在企业工商注册资本由实缴制改为认缴制的历史变迁中,对此知识点,在教学环节要让学生懂得“实收资本”这一会计科目的使用方法,通过对实收资本科目的学习,使学生认识到所有者权益会计要素的内涵和实质,教师把出纳课程中相关知识点进行拆分、整合,学生自主搭建资产负债表的框架,在与工商业务联系中探索与企业建立合作关系,培养学生遵纪守法意识,鼓励学生创办自己的经济实体,为社会生产合格产品,深入讲解库存商品会计科目,引导大学生创业,学习“华为精神”,创新民族品牌。

七、统计

统计部门时常召集各企业会计人员报送统计报表,如报送收入、成本、费用、利润、从业人数、工业总产值、发电量等经济指标,出纳人员要根据要求报送相关指标数值,其中成本、收入和利润三会计要素构成了利润表的框架结构,以此项工作过程为导向,引领学生浏览利润表,练习编制利润表。同时引领学生关注了解股市、汇市资讯,扩大专业视野,明确对未来职业的选择和预期,如考取相关职业资格证书,如:会计证、统计证、会计师、注册注会师,帮助学生规划职业生涯。在网络平台上推出每日一练,网上习题材料与会计资格考试内容挂钩,学生在学习中进行比较迁移和内化,轻松实现职业资格取证过程。为了提高学生专业素养,还有必要引导学生关注相关经济资讯,锻炼学习能力,提高文化适应和社会适应能力,实现心理情感和学业的综合成长,拓展体验式教学空间。

八、总结

(一)在出纳实务课程整体学习设计过程中,基本实现了跨项目教学。

引领学生跨项目思考,把书本章节进行拆分、把各项目环节互相联系紧密的单据相关联。如支票与对账单;支票与进账单;发票与支票;借款单与收据;支票、本票、汇票;筹资与投资;经营与破产等项目组成一个个系列组,设置常规教学情境。另外,把典型工作进行归纳,生成出纳每天适度的工作量,浓缩相关内容形成每一节课。书中各章节重新排列组合成学生易懂、易学、乐学的情境案例,把知识点有效序化,努力把企业财务科变成学生实验室,把企业财务科工作内容和流程导入课堂。鼓励教师和学生创办公司并由学生兼任出纳和会计角色,将学生储备为公司的人力资源,把企业财务科打造成学院的第二课堂,由学生代理出纳,拓展学生获取经验的途径和空间,把岗位经验在课堂上进行反馈和分享。秉承以人为本、德育为先、能力为重的理念,以就业为导向,职业为载体,倡导严谨认真的新时期工匠精神,引领教学品质实现飞跃。

(二)过网络平台进行职业认知。

教师精心在网络平台上进行教学系统的搭建,让学生在平台上浏览课程课件、教案,写作业,教师批阅作业,及时反馈作业信息,网络平台上内容每日更新,全盘考虑一次就业、二次晋升岗位发展需要。实现教学过程与工作过程相对接,工作过程与学习过程一体化格局,以资讯、决策、计划、实施、检查、评价为宗旨,进行教学设计和知识链条的整合,创新学习环境,不断给课堂注入信息资讯新元素,最大限度把舞台让给学生,以学生为本,教师逐步淡出学生视线。以出纳工作的“点”带动会计工作整体的“面”。把能力目标设定为学习知识的导航和索引,培养学生职业责任感,让学生在学习中通晓资金运动的来龙去脉,整合碎片思维,培养辩证思维,打造兴趣有效课堂。

参考文献

[1]姜大源.教产跨界合作的大手笔[N].人民政协报,2012-8-8.

[2]谢锡芬.出纳在会计环节的作用、存在的问题及对策[J].知识经济,2015,(3).

[3]胡世强.四川省级精品课程“出纳实务”的教学与改革研究[J].教育与教学研究,2010,(3).

[4]万艳玲.出纳岗位分析及构想[J].合作经济与科技,2011,(1).

7.出纳岗位认知分析 篇七

关键词：出纳；会计；认知

一、出纳的涵义

出纳，作为一个会计名词，用在不同场合有着不同的涵义。从人们常用的角度看，通常包括出纳工作和出纳人员两层涵义。出纳工作，是各企事业单位中货币资金、票据和有价证券的收付、保管、核算工作的总称。从广义上讲，出纳工作既包括各单位会计部门专设出纳机构的各项货币资金、票据、有价证券收付业务处理，货币资金、票据、有价证券的整理和保管，货币资金和有价证券的核算等工作（即单位出纳工作），也包括各单位业务部门的货币资金收付、保管等方面的工作（即部门出纳工作）。狭义的出纳工作，则仅指各单位会计部门专设的出纳岗位或人员分工等各项工作。

二、出纳岗位的主要职责

（1）负责办理银行结算业务，登记银行日记帐。按照国家有关银行结算制度的规定和企业的相关要求，及时准确的办理银行结算业务。只有在经过规定审批程序，各级授权签字后，出纳方可签发使用相应的银行票据办理结算业务。不得签发空白支票和空头支票。及时办理汇票、本票、支票等进帐和票据贴现业务。序时登记银行日记账，账目清楚。对委托银行收款超过承付期限仍未收到的款项应及时向银行或承付单位查询。对方单位发生拒付时，应立即通知相关部门查明处理。（2）负责办理现金结算业务，登记现金日记帐。严格执行《现金管理暂行条例》，认真审查各类现金收付凭证后办理现金收、付款项业务。收、付款后，加盖“收讫”或“付讫”戳记。序时登记现金日记账，账目清楚。当日清点现金并填写“现金盘点表”，作到账实相符。（3）负责现金的提取与存入。严格遵守现金提取和限额管理制度。填具“提现审批单”，经财务主管签字审批后，到银行提取现金报帐。大额取现业务（一般为超过5万元的业务）需提前向开户银行申请资金头寸，超过10万元的取现业务还需填写《大额现金支取审批表》及用款说明确保现金及时支取。每日下班前应将超限额部分（库存限额由企业根据自身情况核定）及当日收入送存银行，不得坐支。（4）负责保管现金、有价证券和各类银行票据。妥善保管现金、有价证券、空白票据、有关印章和保险柜钥匙。建立“银行票据使用登记簿”，逐笔记录票据序号、启用和使用日期、使用情况等相关事项。票据签发错误加盖“作废”戳记，定期到开户银行办理作废票据注销业务，及时购买票据保证企业结算的正常进行。（5）其他职责。出纳还应负责企业银行账户的开立，审验，变更、撤销等业务。负责银行票据、进账单据的交接和传递。授权使用网上银行划拨资金的企业，出纳应负责付款指令的录入工作。承担安全保密责任。

三、出纳岗位的基本要求

（1）政策水平。不以规矩，不成方圆。出纳工作涉及的“规矩”很多，如《会计法》及各种会计制度，现金管理制度及银行结算制度，《会计基础工作规范》，成本管理条例及费用报销额度，税收管理制度及发票管理办法，还有本单位自己的财务管理规定等等。这些法规、制度如果不熟悉、不掌握，是绝对做不好出纳工作的。所以，要做好出纳工作的第一件大事就是学习、了解、掌握财经法规和制度，提高自己的政策水平。出纳人员只有刻苦掌握政策法规和制度，明白了哪些该干，哪些不该干，哪些该抵制，工作起来就会得心应手，就不会犯错误。（2）业务技能。出纳工作需要很强的操作技巧。打算盘、用电脑、填票据、点钞票等，都需要深厚的基本功。作为专职出纳人员，不但要具备处理一般会计事务的财会专业基本知识，还要具备较高的处理出纳事务的出纳专业知识水平和较强的数字运算能力。在快和准的关系上，作为出纳员，要把准确放在第一位，要准中求快。提高出纳业务技术水平关键在手上，打算盘、用电脑、开票据、都离不开手。而要提高手的功夫，关键又在勤，勤能生巧，巧自勤来。有了勤，就一定能达到出纳技术操作上的理想境界。另外，还要苦练汉字、阿拉伯数字，提高写作概括能力，使人见其字如见其人，一张书写工整、填写齐全、摘要精炼的票据能表现一个出纳员的工作能力。（3）工作作风。要做好出纳工作首先要热爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业习惯。作风的培养在成就事业方面至关重要。出纳每天和金钱打交道，稍有不慎就会造成意想不到的损失，出纳员必须养成与出纳职业相符合的工作作风，概括起来就是：精力集中，有条不紊，严谨细致，沉着冷静。精力集中就是工作起来就要全身心地投入，不为外界所干扰；有条不紊就是计算器具摆放整齐，钱款票据存放有序，办公环境洁而不乱；严谨细致就是认真仔细，做到收支计算准确无误，手续完备，不发生工作差错；沉着冷静就是在复杂的环境中随机应变，化险为夷。（4）安全意识。现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制；也要有对外的保安措施，从办公用房的建造，门、屉、柜的锁具配置，到保险柜密码的管理，都要符合保安的要求。出纳人员既要密切配合保安部门的工作，更要增强自身的保安意识，学习保安知识，把保护自身分管的公共财产物资的安全完整作为自己的首要任务来完成。（5）道德修养。出纳人员必须具备良好的职业道德修养，要热爱本职工作，敬业、精业；要科学理财，充分发挥资金的使用效益；要遵纪守法，严格监督，并且以身作则；要洁身自好，不以职务之便谋取一己私利；要做到诚信为本，操守为重，坚持原则，不做假账，不贪、不占公家便宜；要实事求是，真实客观地反映经济活动的本来面目；要注意保守机密；要竭力为本单位的中心工作、为单位的总体利益、为全体员工服务，牢固树立为人民服务的思想。（6）紧扣时代脉搏，转变思想观念，与时俱进。作为出纳人员需对其工作任务有个全面的认识并且应对出纳工作中出现的新情况、新问题。从事出纳工作，我们应保持心情愉快，对未来充满希望和信心，在岗位的比较选择上不妨度量大一点、风格高一点，在工作上不妨勤恳一点、认真一点。

四、出纳岗位管理存在的问题及改进措施

（一）存在的问题。（1）轻视出纳岗位工作，管理松散部分单位的管理者认为出纳工作无关紧要，无非是简单的收款付款，对出纳的定位、要求低于会计。如此轻视松散的管理会导致会计基础工作不到位，财务工作质量下降，严重的还会造成经济损失甚至经济犯罪。（2）职责界定不清晰，单纯追究出纳责任财务工作的两大风险为资金风险和税务风险。出纳是现金收入与资金支出直接的第一人，也是资金风险的第一人。但防范资金支付风险并不是出纳个人的事情，而是需要大家共同承担的责任。

（二）改进措施。（1）转变思想，重视出纳工作。出纳要在财务管理中发挥应有的作用，领导应当首先摒弃陈旧思想，对出纳工作予以重视；明确出纳与会计的平等地位及分工关系，给出清晰的管理指示。出纳人员的挑选也应有明确的标准，如有工作经验、责任心强、认真细致、有风险防范意识、不厌枯燥重复工作的耐心等等。不应将该岗位当做“处置”落后员工和新进员工的自由地。（2）提高待遇，真正做到地位平等。很多人不愿做出纳，除了觉得被别人看低一等，还因为待遇不如会计。随着经济的快速发展，现代企业的出纳工作早已不是传统印象里跑跑银行、点点现金这样简单的工作。出纳和会计一样，由事务型向管理型转变，只有提高出纳的待遇，才能真正做到地位平等。

参考文献：

[1] 浅谈出纳岗位的工作要求及管控，徐喆，现代商业，2014.03