毕业论文中常见的问题

毕业论文中常见的问题（通用10篇）

1.毕业论文中常见的问题 篇一

【摘要】［目的］分析护理本科自考生论文存在的问题，为提高自考生论文写作水平提供参考。［方法］以2008年453篇毕业论文为研究对象，统计初审后送审论文的通过率，并对论文的研究内容、科研设计、实验要素、科研资料、统计学处理、参考文献引用等资料中常见问题进行描述。［结果］2008年送审论文初审后直接参加答辩的占9.32%，需寄回重审的占58.47%，重写的占32.200%。虽然论文在体裁、论文格式、论文写作技巧、总体质量方面较前有所进步，但依然存在较多问题。［结论］护理本科自考生论文撰写质量仍然有待提高。

【关键词】护理专业；护理科研；成人继续教育；自学考试；毕业论文；常见问题

参加本科阶段自学考试是专科学历护士提高学历层次的途径之一，必须通过论文答辩才能获得毕业证书，并进一步申请学士学位。在答辩前，毕业论文需先送审，护生根据审稿意见修改后再参加答辩。笔者在6年来审阅稿件的过程中发现护理论文的质量在逐步提高，2008年稿件在论文格式基本规范、标题、摘要、研究设计、统计方法等方面有了明显进步。2008年送审的453篇论文中，初审后直接参加答辩的占9.32%，需寄回重审的占58.47%，重写的占32.20%，在要求重写的论文中设计明显错误的占14.40%，存在抄袭现象占9.32%，论文类型不符合要求占8.47%。笔者对453篇论文进行归纳和分析，举例指出常见问题和错误，为考生、护理工作者和护理教育者提供参考。

1论文类型和选题

1.1论文种类不当

安徽省护理自考本科答辩论文要求实验性或调查性研究，非综述、病例报道或护理体会等。2008年不符合要求的论文只有2.67%左右，但仍有护生写大面积烧伤病人护理、人工股骨头置换术护理、下肢深静脉血栓形成治疗与护理等论文。

1.2选题

1.2.1选题不当，研究无意义

如比较替硝唑与生理盐水用于预防下颌术后口腔感染效果，以抗生素和生理盐水比较结果很明显。

1.2.2护理质量太低

如将实施心理护理对焦虑影响、功能锻炼对生活质量影响、术前练习床上排便对术后便秘影响等作为研究内容，对照组不实施心理护理或功能锻炼，既不符合临床护理现状，也违反伦理道德要求。

1.2.3研究过于陈旧

如25%硫酸镁湿敷减轻甘露醇所致静脉炎，食管癌、贲门癌术后病人早期肠内营养等，其研究方法与以往已发表类似研究并无不同。

1.2.4选题过小

如研究截石位对经尿道前列腺电切病人术中生命体征的影响，只研究摆体位前5 min及后1 min心率、收缩压、舒张压变化，并讨论变化原因与截石位对回心血量影响有关，其他内容均无。而对经尿道前列腺电切病人来说截石位是手术的必须体位，如何判断生命体征的变化对病人是否安全，在不同年龄段病人生命体征的变化是否有明显不同，术中持续性产生何种影响，如何解决这一问题均未研究。

1.2.5研究内容与作者工作科室无关

从作者提供的简历中可见，有少数作者研究内容不是在所工作科室完成的，如在手术室工作，但研究内容是不同麻醉体位对术后并发症的观察，使审阅者对资料的真实性有所怀疑。

2标题、摘要和关键词

2.1标题

标题应高度概括，准确、恰当地表达论文的特定内容。2008年论文标题的概括性和字数要求已较以往有很大好转，但仍存在标题不能反应研究内容的问题。如“无痛导尿新进展”，从标题看以为是对无痛导尿进展进行综述，实际研究内容是导尿前使用麻醉药物静脉注射对减少不良反应的影响。也有研究目的、手段、研究对象等不够准确，如对某种特定病人、某手术后护理方式进行研究，但题目未写出具体病人种类等。

2.2摘要

摘要基本能按照目的、方法、结果、结论进行书写，字数一般控制在200～300字。但常见问题有概括性差，从摘要中不能简要明确作者所进行的研究，如方法中不写实验组和对照组具体方法，只写随机分组进行研究等；另外，结果和结论常常混淆。

2.3关键词

关键词是为了便于文献索引和检索而选取的能表达论文主题的词或词组，用词应根据美国国立医学图书馆编制《医学主题词表》(MeSH)和我国编制的《汉语主题词表》中的词进行标引。自考护生论文中常见问题是关键词不足或不够准确。

3正文

3.1前言

一般前言的内容是说明研究课题及研究目的、意义和背景、概述有关研究的一般情况（如范围、时限、场所）、阐明研究方法、简述主要结果等。在2008年毕业论文中常见问题一是无前言、前言与摘要混淆、前言放于摘要前；二是前言不明确，未写清研究背景和意义。如骨科病人预防便秘的护理措施，前言中只写骨科病人因为多种因素影响容易便秘，及便秘发生率，未写出本研究用何方法在何时间对多少例病人实施护理。

3.2研究设计

研究设计是研究的总体方案，奠定了研究的基本框架，设计的好坏关系到是否能获得有价值的科研成果，应包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的人力、物力等内容。设计部分的错误仍然是最主要的问题。

3.2.1研究对象的确定

为使研究更有意义，研究对象的选择非常重要。如研究0.04 mg/kg咪达唑仑与1 μg/kg芬太尼静脉注射用于无痛导尿，不如选择男性病人作为研究对象；研究骨折病人预防便秘措施，不如选择下肢或脊柱手术者。

3.2.2两组资料无可比性

科研设计要素不严密，研究对象的收集与分组未充分考虑受试对象间的差异性。分组时未考虑一般因素（性别、年龄、嗜好、生活习惯等）、社会因素（职业、家庭情况、心理状况、文化程度等）和疾病因素（疾病的病种、病程、病情、并发症等），未去除干扰实验效应的因素。也有对照组使用方法过于陈旧，两组之间比较无意义。

3.2.3样本量

设计要求有足够的样本数，但勿强求。有作者为获得较多例样本，未注意研究起止时间，对一临床实验性研究，跨度5年，甚至更长时间。

3.2.4处理因素非护理范畴

如研究内容为“利多卡因用于气管插管病人的护理观察”，干预因素非护理，超出学科范畴。还有论文以手术方式为干预因素，比较术后护理方式的不同，论文前半段详细描述手术术式，后半部分描述不同护理方式，无任何意义。

3.2.5观察指标（效应指标）选择不当

3.2.5.1观察指标不正确

如研究上颌骨切除病人不同漱口液预防口腔感染效果，使用痊愈、好转作为观察指标，此指标应针对已感染者进行评价。再如两组药物用于乳房癌化疗病人的镇吐效果，实验组除止吐药外，化疗前给予安定10 mg静脉推注，以是否入睡作为评价是否有效指标。比较肠内、肠外不同营养方式用于重型急性胰腺炎效果，未把营养指标作为观察内容。

3.2.5.2观察时间不正确

如研究全麻术后早期半卧位对腰肌酸痛的影响，观察时间在48 h，而病人由麻醉体位改为半卧位后至48h之间可更改其他体位或进行床上活动，均可减轻腰肌酸痛，无法确定腰肌酸痛的减轻与早期卧位的改变有关。或无观察时间。

3.2.6科学性差

如调查研究论文中相当多调查表是自行设计的，但在论文审阅中发现论文没有一篇进行信度、效度测定以及在正式应用前做预试验的；已广泛使用的量表用于特定人群前，也未重测信度。有的问卷过于复杂，或使用量表过多，时间过长，可接受性差。相当多问卷不容易填写，问卷涵盖内容不全，等级设置不合理，或问题过于敏感，无法准确填写。

3.2.7统计设计错误

是常见的薄弱环节。

3.2.7.1统计方法的选择不正确

如卡方检验要求样本含量应大于40且每个格子中的理论频数不应小于5，当样本量大于40但理论频数有小于5的情况时，卡方值需要校正。但护生不知使用校正公式。对定量和定性资料的一般检验方法如下：定量资料为单因素两水平研究时，可用t检验；样本含量很大时，可用U检验代替；单因素多水平（≥3），可选用F检验；多因素单水平或多水平，用F检验。定性资料为双向无序R×C表资料，可进行χ2检验［1］。

3.2.7.2统计结果的表达不规范

正确表示方法是：卡方检验（χ2，希腊文小写，斜体）；t 检验（t，英文小写，斜体）；P值（P，英文大写，斜体）；平均数（x，英文小写，斜体）；标准差（s，英文小写，斜体）。

3.2.8科研资料不真实

如护生针刺伤调查结果有80%以上实习护生被针刺伤，再如某调查每一项有3个等级，分别赋分为1分、3分、5分，对此项统计结果为47.3分±71.7分等。

3.2.9资料不完整

如对病例的来源、例数、性别、年龄情况、病种等未注明，如伤口自粘敷料与3M敷料比较，对自粘敷料只介绍厂家、批号，未介绍其特点。另外超过90%的调查研究未附调查表、量表。

3.3结果

3.3.1与评价指标不符合如评价不同敷料对中心静脉插管病人局部感染的影响，局部感染的判断标准使用美国疾病控制中心定义：导管入口处红肿、硬结、有脓性分泌物。在结果中却列表分别统计红肿例数、硬结例数、有分泌物例数，如果同一病人既出现硬结又有脓性分泌物如何记录、是否存在重复统计从文字中不能得知，所以评价指标虽正确，但统计结果记录方式却错误。

3.3.2文字描述不完整

护生在结果部分常常未描述出所有实验或调查的结果，或未加任何文字描述甚至没有标题，只用表格表示。

3.3.3表格不规范

论文撰写要求表格在文中应紧接在第一次涉及它的相关文字段后面，最好编排在同一页内，一般应先在文中叙述“见表1……”、“如表2…所示”，然后排表［2］。常见问题有无表题、无单位、表格非三线表、表格过于庞大或过分散、横纵标目顺序错误、数字与标目未对齐、表格下无检验值及P值等。

3.4讨论

讨论应结合研究结果，紧扣主题，突出重点，阐明自己的观点。不要过细地重复叙述已在前言或结果部分中详细描述过的数据或其他资料。讨论最常见问题是与研究和结果无关，如用生活质量问卷

（GQOLI74）、直肠癌专用问卷（EORTC，QLQCR38）对术后1月和6月永久性肠造口病人进行调查，但讨论中根本未分析病人术后1月与6月调查内容的不同有何意义及其与护理的关系。讨论中存在的其他问题还包括过度罗列文献，与前言内容重复等。

4参考文献

论文写作要求选用必要的最新的文献，一般要求近5年的文献，不超过10条，而且必须作者亲自读过，与本文有直接关系。很多作者并未重视文献的格式和选择。文后标注不完整、各部分顺序错误、正文中未标出或未按照出现顺序标出文献号。对有些已公认的内容可不必要给出参考文献，如留置针分几种型号；也有些引文必须要给出参考文献却未给出，如尿道口灼痛是造成拔管后排尿困难的主要原因等。5其他

论文写作中还存在语言不规范、逻辑性差、重复、错别字多问题，反映作者态度不够认真，望考生多加注意。还有在文中透露出研究医院或学校的信息，也有极少部分论文结构不完整，缺少摘要、关键词或参考文献等。

护理本科自考生大都位于临床及教学岗位，具有一定临床或教学经验，具有一定的工作实践经验和写作能力，希望已经通过自学本科各门考试的护生参加答辩前认真准备答辩论文，注意避免上述常见错误，以顺利通过答辩，为获得毕业证书和学士学位做好准备。

【参考文献】

［1］方积乾.卫生统计学［M］.北京：人民卫生出版社，2006：5.［2］李青，毕汇文，李炳汝，等.医学论文中常见统计学错误及规范化要求［J］.实用医药杂志，2007，7（24）：871.

2.毕业论文中常见的问题 篇二

论文选题过程及常见问题分析

1.选题草率。在论文指导过程中, 经常会遇到一些学生在写作过程中因为态度不认真没有做好选题而导致写作半途而废。有些学生在论文写作进程已过大半的情况下要求改换题目, 重新选题;有些学生论文已经完成很大篇幅, 但又觉得文不对题而不得不根据对题目的最新理解而重新开始写作。出现这些情况的大部分原因是因为选题工作没有做好, 在选题时这些学生要么不认真对待, 草草了事, 随意选择。要么在对论题和题目以及自身知识结构缺乏细致了解的情况下茫然去作选择。在实际的指导过程中, 我们发现很多学生在作选题时往往不知所措, 没有进行资料的收集、研究, 没有对自己知识结构进行考察, 就随意选择一个题目应付了事。结果往往是选择了和自己研究方向及知识结构相关性不大的题目, 由于缺乏和论题相关的坚实的专业基础知识的支撑以及浓厚的兴趣, 导致后来的写作中缺乏持续的热情, 不能按照预定计划顺利进行。可见, 选题环节极为重要, 选择与自己的兴趣、知识结构及关注点有较高相关度的题目对日后写作进展有极大的好处。

2.选题缺乏技巧。好的论文题目要有一定的现实意义和学术价值, 这样才能给理论研究和社会实践提供有价值的参考。另外, 对作者来说, 好的题目难度适中, 视角新颖、独特, 可以很好规划文章的方向、角度、深度, 为进一步写作打好基础。但是实际写作过程中, 选择题目往往需要一定的技巧。选题缺乏技巧经常表现为题目难度相对过大, 超过了作者自身能力, 无法驾驭。这些题目往往内容过于生僻, 或者范围过宽、过窄而导致无法着手去写。当然, 选题过偏、过于生僻和过宽、过窄都是相对的, 是针对学生本身的知识结构、知识储备和写作能力而言的。

公共管理类专业研究内容主要围绕政府公共行政、非营利组织管理这两大公共部门的管理内容和管理过程, 其研究的学科和涉及的社会问题非常广泛。很多时候, 对这些问题的研究不仅需要一定的理论知识, 还要有实际调查资料的支撑。有些同学的选题涉及实证研究, 但是由于对以往的文献资料和这些方面社会现状的调查资料掌握比较少, 在没有多大把握的情况下将这些题目确定为自己的选题就很容易陷入中途写不下去的境地。如有些同学选择了“西安市基本养老保险基金征缴调查与分析”、“陕西省博物馆事业发展状况分析”等聚焦特定地域, 实证性非常强的题目, 但是由于实证资料缺乏而难以完成, 有些同学所选题目过于宽泛, 涉及面太广。

3.论文题目表达不准确、不规范。论文题目确定中常见问题是题目缺乏逻辑性和学术性, 或是题目与内容不相符。有些学生确定的论文题目不准确, 内容模糊;有的用词不规范, 不符合语法和修辞规律;有的则文不对题, 不能对所写内容进行准确概括和提炼。如, 有学生确定的题目是“当前我国传统公共事业管理体制的弊端及改革”, 这个题目中有“当前”二字, 但是当前的公共事业管理体制已经在改革和转型, 不能说是“传统”的, 这个题目明显不合逻辑。还有学生的论文题目是“回应时代要求的服务型政府建设”, 这样的口号式、结论式的题目明显缺乏学术性和专业性。再如, 有学生选择的题目是“我国公务员管理中存在的问题与对策分析”, 但是文章内容却围绕“我国公务员考试管理中存在的问题与对策”, 公务员考试管理是公务员管理中的部分内容, 文章题目与内容显然不相适应。还有学生的题目是“我国公共政策执行中存在的问题与对策分析”, 由于我国地域广大, 各地情况千差万别, 同时, 不同内容和类型的政策执行情况也大不相同, 因此, 这样的题目就过于笼统和模糊, 不具有针对性。

开题报告撰写及常见问题分析

论文初稿写作之前, 我们要求学生撰写开题报告。开题报告是对选题进行设计和论证。要对选题的意义、研究的条件、方法和研究方案等进行说明。开题报告要体现以下几方面的内容: (1) 选题的目的及意义。 (2) 对选题的了解与写作准备程度, 主要介绍国内外的研究概况。 (3) 论文的框架与结构。开题报告撰写中存在以下几个问题。

1.写作切入点不明

对选题目的和意义的论述往往可以围绕本论题研究的必要性和可行性, 以及此研究在理论和实践中的作用和价值等来进行论证, 要找准切入点, 突出自己选题的理论和学术价值, 避免缺乏新意、漫无边际地空喊口号以及论述中的漫天撒网, 毫无重点。例如, 有的同学选择了“试论公共决策的民主化与科学化及其实现途径”这一题目, 关于公共决策的民主化和科学化的文献很多, 可写的角度也很多, 如公共决策民主化和科学化的内涵、公共决策民主化和科学化的关系等, 如果不经仔细思考, 很可能在写作时无所适从或人云亦云。因此, 可以根据自己的兴趣, 从别人研究过但研究得不充分的问题或是有争议但始终未得出结论的问题入手, 找好角度及切入点, 避免眉毛胡子一把抓, 什么问题都涉及但是什么都没说清楚。

2.缺乏文献检索的方法和技巧

文献综述部分的内容要求阐述对选题的了解与准备程度, 主要是对国内外研究概况的介绍。这部分的写作要求进行大量的文献检索, 利用图书馆、参考工具书和网络, 获得论题研究的一般知识, 了解该论题的各个方面。文献检索的目的在于了解选题的研究状况, 如已经得出的结论和观点、存在争议的观点和问题以及尚待研究的领域。文献综述要求对文献资料进行全面系统的整理和分析研究, 同时要详细记明出处。有些学生只是对一些学界的研究成果进行机械罗列和观点的简单堆砌, 内容之间缺乏有机联系, 没有轻重之分, 他人观点和自己所持观点之间的联系也很模糊;有些学生在写作过程中, 对别人的观点和资料进行了引用, 但是却没有记下引用资料的出处, 以至于在文章写好后再费很大的劲去寻找资料的出处, 费时费力;还有些学生文献检索的范围很窄, 方法单一, 影响了资料的丰富性、广泛性。文献检索可利用资源包括正式出版的中外文书籍、学术期刊、报纸、网上资源、学术论文等。文献检索要有明确的目的、要做好文摘库、注意时效性、注意权威性、注意相关度、注意精确度及具体参考文献中参考文献的格式。另外, 最好避免二次引用, 要找原始材料。在作索引、资料库、参考书目及引用内容时一定要将姓名、日期、措辞、出版社、书名、版本、卷号、地点、页码等记精确。这既反映作者科学严谨的写作态度, 又是论文写作的基本要求。

3.写作大纲层次不清

第三个内容是安排文章的框架结构并撰写论文提纲。提纲的撰写一般是由大到小, 由粗到细。在大纲的撰写中经常看到有学生所列大标题有五六个甚至六七个。一般情况下, 一篇几千字的论文, 篇幅有限, 其主要观点即重点内容三四个标题就足够了, 其余内容可以作为论据放在这几个大标题下。一般规律是先安排好论文几大方面的内容, 再考虑各部分的内部层次, 然后在各个层次下列出主要观点和数据、事例等论据, 最后还可在各个大小标题下记上一些要用的具体材料, 以备行文时应用。提纲要求结构完整统一, 层次分明, 有条不紊, 分出轻重缓急, 依次表达。有些学生的论文提纲, 各个纲目在范围上或角度上存在着相互包容或交叉的现象, 不符合要求;有的提纲把在正文中要详细论述的内容如对主要观点进行论证的过程或对某一问题的研究结论写下来, 实属不必要。

论文正文写作及常见问题分析

首先, 在文章结构安排和观点的论证中经常会出现很多问题, 如主题不鲜明, 重点不突出, 论据不足, 论证不严密等。例如, 有学生的论文题目为“我国公共政策中存在的问题和对策分析”, 文章重点是对问题和对策的分析, 但是却用了较大篇幅论证政策参与问题背后的原因, 对解决问题的对策则只用了简短的篇幅。对一个论题的论证往往需要逐层深入, 由浅入深, 由表及里, 在这个过程中, 段和段、句和句之间应该有紧密的逻辑联系。但是, 一些学生的论文各部分之间往往缺乏有机联系, 结构杂乱无章, 逻辑关系混乱, 缺乏条理性和严密性。比如, 不能很好地提炼出主题, 内容拖沓冗长, 只是堆砌了一大堆材料, 但是却不知所云。我们对篇幅的要求是最好不超过8000字, 但是很多学生动辄一两万字, 给人的整体感觉却是观点不明确、论证不力、判断评价没有依据;还有些学生的观点缺乏可靠的论据, 论据由自己主观随意地捏造, 或者对获得的二手资料进行以偏概全的片面取舍。有些论文定性描述太多, 定量化分析太少, 缺少实证数据和资料的支撑, 说服力不强。

其次, 在语言表达和论文格式规范上也存在诸多问题。如语言表达生硬, 语句不通或语言表述上词不达意、用词失当或者语言口语化。还有些学生书写格式不规范, 论文格式笔记化, 有些标点符号使用不恰当。另外, 学术论文要求运用简明准确的学术语言, 但由于缺乏写作方面的锻炼和语言上的学习, 有些学生的论文口语化严重, 导致对现象的描述和对观点的论证不够准确和清晰, 缺乏说服力。有些学生在写作中对参考文献和脚注的意义和格式不清楚, 引文不注出处引用他人观点往往不加说明, 容易引起知识产权问题。

另外, 写作中经常出现的现象是缺少独立见解。一些学生过分依赖网络资料, 大量使用他人观点, 东拼西凑, 缺乏独立思考的精神。对于本科毕业生的学位论文, 虽然不要求有太多创新, 但如果学生能结合本专业理论在某个具体实际问题上发挥自己的专业特长, 提出独立见解, 也还是能够做到有所突破和创新的。

摘要：本科生毕业论文写作是高等教育实现教育目标的一个重要环节, 但是近年来由于各种内外部原因导致毕业论文质量下滑趋势明显。质量下降的直接原因源自于学生在写作过程中对写作内容和方法上存在的问题和困惑。笔者以最近几年指导公共管理类专业本科生毕业论文的实践为基础, 对学生写作过程中在方法和技巧上出现的问题进行了分析和总结, 试图为提高本科生毕业论文写作水平提供参考。

关键词：本科生,毕业论文,论文选题,开题报告

参考文献

[1]王保国.本科毕业论文设计中存在的问题及思考[J].延边大学学报 (社会科学版) , 2013, (4) .

[2]袁红.本科毕业论文存在的问题及对策分析[J].新课程研究 (高等教育) , 2013, (4) .

3.毕业论文中常见的问题 篇三

【关键词】军校;学员;第一任职

每年都会有大批军校毕业学员进入基层部队，在全新的岗位上开始工作。他们的到来，无疑为基层部队注入了新的血液，增添了新的力量，同时也带来了新的希望。但是由于军校毕业学员兵龄普遍较短，趋于年轻化，虽然文化水平较高，但是缺乏基层工作经验，不能很快进入角色，存在较长的“适应期”。因此，如何能够在最短的时间里适应基层部隊生活，为今后的长远发展打下坚实基础，是摆在广大即将毕业的军校学员面前的严峻问题。正确认识这些问题，并且以积极的心态解决问题，将为他们第一任职打下坚实基础。

１．许多毕业学员不能够迅速进入角色，容易出现以下问题

1.1心理落差较大，进入“角色”缓慢

许多毕业学员分配到基层任职后，急切的渴望施展自己的才能，具体表现在工作上急于求成，对取得成绩充满期待，结果反而适得其反，往往造成各项工作“眉毛胡子一把抓”的局面。在许多事情上也没有进行慎重的考虑，结果只能是四处碰壁。当遭受到一定的挫折和打击后，自卑心理不请自到，不能尽快的调整好心态，会出现短暂的思想波动阶段。在这一阶段，大多数毕业学员往往心理落差较大，不能够真正认识自我，从而导致进入“角色”缓慢，对基层带兵工作心存畏惧。

1.2工作患得患失，自信心不足

学员在校期间学到的是专业理论知识，相对而言较为抽象，而要想把学到的理论知识真正运用到实际工作中去，还需要一个过渡期。到了基层岗位后，由于实际工作学习过程中出现的很多新问题以及新情况是书本上所没有的。一旦遇到问题，往往不知道如何解决，如何协调，此时便容易产生畏难情绪，产生“害怕”的心理，担心不能够很好地胜任基层工作，担心个人发展受到影响，害怕带不好兵，打不开工作局面，进而导致自信心不足，工作中畏首畏尾，瞻前顾后，患得患失，有时甚至消极怠工，直接导致恶性循环。

1.3存在“不敢管、不愿管”的思想

随着我国兵役制度的改革，现在大多数军校学员毕业时只有二十二、三岁。他们来到基层后，难免会遇到比自己兵龄长的士官或者是同年兵的战友。由于担心自己管不住他们，同时又怕他们不给面子，让自己下不了台。当个别士官出现违反部队条令条例和规章制度的现象时，不主动采取针对性措施，更不敢对他们进行批评教育，反而对他们姑息纵容，存在着怕管或不愿管的现象。

2.为尽快适应岗位任职需要，应该注意发挥自身优势做到以下几点

2.1注重自身形象，发挥内在优势

毕业学员上任伊始，就必须时刻注重自己的形象，无论是内务、队列，还是生活小节，都必须严格要求自己，在连队战士以及领导面前树立榜样，当好排头兵。在具体的带兵过程中，要注意时时处处用言传身教的方式加以引导。平时要多总结，经常检查自己有哪些得失。同时，在工作中要善于发挥自身优势，扬长避短，抓住有利时机，做好迎接任何挑战的准备。一定要让领导和战士们都知道你是一个有能力、有水平，自我要求严格的干部，为今后开展工作打下良好的基础。

2.2尽快转变角色，明确自身目标

在学校里，大部分学员是一名被管理者，学员们更多的是站在被管理者的角度去看待以及分析问题，很少甚至没有将自己放在一个管理者的角度去认真思考解决问题，经常是在队领导的指挥和安排下工作，这种思想已经在脑海里根深蒂固。而现在我们成为了一名干部，要对连队的各项工作进行安排部署，要带领连队战士完成学习、训练、劳动等各项工作，其角色从一个被管理者转变为管理者，从被动转变为主动。因此，我们必须尽快转换角色，明确自己的职责所在，这样才能够尽快适应第一任职的需要。

2.3善于学习实践，注重积累经验

在科学技术飞速发展的信息化时代，在这个知识大爆炸的年代，学历并不等同于能力。如果我们不能牢固树立“终身学习”的观念，不能坚持做到与时俱进，随时都有被时代淘汰的危险。因此，善于学习，广泛学习就显得尤为重要了。我们可以多学学历史、政治、地理、文学、经济等方面的知识，多向身边的战友、领导学习请教，加强交流沟通，并及时对所学到的新知识进行总结，只有注重平时的点滴积累，关键时刻才能做到信手拈来。众人同心，其利断金。有些事情可能自己完成会非常困难，但如果请教战友、领导，也许他们在这方面比较精通，问题也就迎刃而解了。这种交流既能够加深相互之间的感情，又能够使我们学习到他们宝贵的工作经验，可谓一箭双雕。

2.4找准自身定位，理论指导实践

作为一名排长，应该把服从放在第一位，要多请示多汇报；对待同事要谦虚礼让，不可高傲自大；对待部属要一视同仁，一碗水端平，关心体贴部属；要始终把自己当成普通的一兵，放下架子，深入到战士中去，经常与战士交心谈心，了解他们的思想状况，为他们解决实际困难。让战士把自己当知已，把心里话往外掏，建立水乳交融的官兵关系。同时，将以前所学的书本知识与实际工作中遇到的情况进行认真对比，用理论指导实践，用实践检验自己所学的理论，这样才能更好的满足自己任职的需要。

4.英语专业毕业论文答辩的常见问题 篇四

老师问的问题也是基于你的论文中探讨的东西，你只要对所讨论的题目清楚明了，把这些变成自己的话用自然流畅的英语表达出来，应该是没有问题的。有时候，老师可能提一些这样的问题，比如，“Where do you find this quotation?”“Do you agree with it? and why?”

在回答这类问题的时候，不能只给出一个简单的信息，要展开一下。例如，

I cited this from Dr. Samovar and Porter, from their book “Communication between Cultures”, in a chapter in which they discuss the possibilities that cause communication breakdown.I find it supportive to my arguments here.

开场白里面简单地介绍自己的研究和论文的主题，为什么选择这个项目。简单说几句研究过程和方法。这里一定要给出一个Roadmap, 也就是说明你的论文有几部分，每一部分里面都探讨的什么问题。这一点很重要。

对于自己不清楚的问题，可以看看老师的问题和你的研究是不是有focus 上的差异，这样你可以强调一下这种差异，因不是你的研究重点，你没有过多在意。不会就是不会，可以让老师来回答这个问题。

注意答辩过程中和老师的目光交流。回答问题时要看着他们的眼睛，声音要洪亮，这样才能表达出你的自信。

5.毕业论文写作常见问题 篇五

一、关于写作资格

符合毕业论文写作的申请条件有哪些？

答：申请毕业论文需要同时满足以下两个条件：

1）1203及之前入学批次高起专、专升本各专业正式学籍学生； 2）应修最低学分本科学生≥70分、专科学生≥72分；

二、关于选题

1.选题过程中可以选择几个论题方向？

答：只能选择一个论题方向。每个论题都有选题上限及学习中心选题上限，当剩余可选人数为“0”时，学生不能选择该论题方向。2.能否中途更改论题方向？

答：选题申请期限内可以更改论题方向，论题申请截止后不能再更改论题方向。

三、关于写作过程

1.毕业论文有几个写作环节？

答：本科学生需要完成论文初稿、二稿、终稿三个写作环节，其中，初稿和终稿是必交环节；专科学生需要完成论文初稿、论文终稿两个环节，其中，初稿和终稿是必交环节。2.学生采用什么方式进行论文写作？

答：学生通过奥鹏毕业论文写作平台提交各阶段稿件，写作过程中可通过留言方式与指导教师沟通关于论文写作方面的相关问题。3.本科毕业论文写作格式模板的要求是什么？

答：根据本科毕业论文写作规范的要求，学生需按照写作通知中给出的模板完成毕业论文写作。论文包括8部分：毕业论文封面、任务书、摘要、目录、正文、参考文献、附录及致谢。

4.专科毕业论文写作格式模板的要求是什么？

答：根据本科毕业论文写作规范的要求，学生需按照写作通知中给出的模板完成毕业论文写作。论文包括4部分：毕业论文封面、摘要、正文、参考文献。5.毕业论文的格式要求与模板可以从哪里查询？

答：可以从两个路径查询到：1）写作通知的附件1《毕业论文写作规范》；2）学生登录平台后在我的课程中点击“社会实践与毕业设计(论文)”课程→导学资料→学习笔记 →《毕业论文写作规范》 6.学生依据什么进行论文修改？

答：学生可参照指导教师给出的各阶段评语及指导文件、参考资料等进行论文修改。7.如果错过各阶段稿件正常的提交时间，是否可以将稿件直接发送到教师信箱中？

答：不可以。各阶段稿件提交截止后，毕业论文写作系统当前阶段的提交功能将自动关闭，学生不能再进行论文提交，高校也不接受任何形式的论文稿件。同时，通过教师信箱发送的稿件也无效，教师不予处理。

四、关于答辩

1.所有的学生是否都需要参加论文答辩，答辩以何种方式进行？

答：不是。只有需要申请学位的学生必须要参加答辩，其他专升本层次的学生可自愿报名参加。参加答辩的学生，论文终稿成绩须达到65分以上。答辩工作由高校根据实际情况进行组织实施，采取远程视频答辩的方式，实施方案届时另行通知。2.是否可以更改论文答辩时间

答：在论文答辩工作开始前，高校网院会公布答辩具体时间、学生及安排，因此不允许参加答辩的学生和学习中心更改论文答辩的时间。3.是否可以申请异地答辩

答：如有特殊情况学生必须在借答辩的学习中心按照规定时间参加答辩。具体操作办法如下：

学生需填写异地答辩申请表（具体表格见届时发布的答辩安排通知附件），由学习中心盖章，将扫描件通过助学任务发送至奥鹏，奥鹏汇总提交高校网院。申请内容包括:学生个人信息、申请异地答辩原因、申请借答辩的学习中心全称。

异地视频答辩申请条件：a）必须保证有相关的视频设备，有安静的网络通话环境；b）必须提前按照要求参加视频答辩测试；c）必须在具体答辩时间前至少提前5天提出申请；d)答辩时，学习中心必须对学生身份进行审核 4.是否可以申请延期答辩

答：

1、符合毕业资格的学生：不能申请延期答辩；

2、不符合毕业资格的学生：原则上不允许延期答辩，若学生有特殊情况，需要申请延期答辩，按重修论文处理。缴纳论文指导费300元，并按当批次论文写作要求，按时选题、提交稿件，完成各阶段论文工作。

五、关于成绩

1.毕业论文的成绩如何记载？

答：论文成绩采取百分制，60分以上（含60分）为及格通过，取得毕业论文学分。2.答辩成绩占总成绩的比例是多少？

答：1）专升本层次学生：毕业论文最终成绩=论文写作成绩+答辩成绩。其中答辩成绩占总成绩的20% 2）专科层次学生：毕业论文最终成绩=论文写作成绩 3.毕业论文成绩达到何种等级可以申请学士学位？

答：申请学士学位者，毕业论文成绩应在80分及以上，即“良好”及以上。

六、关于重修

1.论文如果没通过，可以重修吗？

答：可以，首次写作毕业论文免费，如没有通过，可申请再次写作，需缴纳300元论文指导费。交费路径：登录平台→我要交费→“论文重写学费”。2.毕业论文可以重修几次？

答：有效学习期限内不限制。

七、其他

1.毕业论文的课程名称是“毕业论文”吗？

答：不是。天津大学毕业论文的课程名称为“社会实践与毕业设计(论文)”。所有“社会实践与毕业设计(论文)”课程状态为在修和修完未通过的学生需要参加毕业论文写作。

2.毕业论文平台如何使用？

答：请学生可直接参见写作通知中的附件4，或登录平台→我的课程→“社会实践与毕业设计(论文)”课程→导学资料→学习笔记→《OES系统－学生中心－毕业论文写作平台操作说明》

3.学院每年安排几次毕业论文写作？具体写作时间？

答：毕业论文写作暂定为一年两次，申请时间为每年的1月及7月（具体时间届时查看通知）。

4.毕业论文的提交是在网上还是到学习中心？

答：各阶段稿件都是在规定日期前通过奥鹏毕业论文写作平台提交电子版。5.指导教师是学生自己选，还是根据论题方向进行导师安排？

答：由高校根据论文选题情况进行指导教师分配。

6.学生修满除毕业论文课程外规定的学分后，限于各种实际情况，可否先不申请毕业论文写作？

答：可以。只要学生在高校限定的最高修业年限内完成毕业论文的申请、写作工作即可。7.写作毕业论文时抄袭违纪应该作何处理？

答：毕业论文必须独立完成，一经发现有任何抄袭、雷同、代写等作弊行为且情节严重的，正在撰写者，取消写作资格，论文成绩不及格；已经评定成绩者，成绩作废，并取消其毕业及学位资格。

8.是否可以使用以前学生自己发表过的文章？

6.毕业论文答辩常见问题 篇六

研究这个课题的意义和目的是什么?

对于银行来说，大学生信用卡市场作为朝阳产业，前景非常的广阔，大学生群体是一个特殊的客户群体，他们是银行的潜在的优质的客户，所以大学生信用卡市场的发展是一个共赢的过程，一方面大学生可以以此为契机了解金融业务，培养自己的理财能力;另一方面，银行扩展了自身业务范围，为自己赢得了大批优质客户。从更大的层面来说，大学生信用卡市场的发展，对我国个人信用制度的建立与完善存在着巨大利好，这对于整个社会的发展都是存在重大意义的。因此，信用卡业务在大学校园中的推广与普及势在必行。

全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

整体上来说存在一种总分的关系，开头从总体上论述信用卡的特点等大背景，之后的各部分相互间有逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分，为展开论题服务。使得论文的结构更统一而完整，为更好的表达论文的内容服务。

全文的各部分之间逻辑关系如何?

全文的逻辑关系交代大的背景――论述现状――提出存在的问题――分析原因――提出可行性的`对策，

在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

7.轮胎使用中的常见问题 篇七

不按照内外胎和衬带配备规程办事若选用的内胎和衬带尺寸与外胎尺寸不符, 或者在新外胎中, 装上用过的内胎和衬带;或者在已坏的轮胎中装用新的内胎;或者截面宽度不同的内外胎配合使用, 这都会影响轮胎的使用寿命。

轮胎气压过高或过低这是使轮胎寿命显著缩短的一个最常见的原因。

违反轮胎拆装规定由于机手不按照轮胎拆装规定操作, 造成外轮胎缘损坏的占10%～15%, 内胎损坏的占8%～15%。

车辆超载轮胎的径向过载是轮胎提前报废的一个主要原因。研究表明:载荷低于允许值的3%, 轮胎寿命可延长一倍;超载40%, 轮胎寿命缩短50%。

超过轮胎允许行驶的速度假设车速60千米/小时为轮胎的标准寿命, 若每小时车速提高到90千米, 轮胎的使用期就缩短50%;若长期超高速行驶, 会引起轮胎胎体分层、胎面和胎体剥层、外胎发生热断裂现象。

维护修理不及时轮胎上有严重伤口时应及时修理, 大多数轮胎可换2～3次胎面, 但轮胎磨损到极限时, 则无法修复。

不定期交换轮胎位置有的机动车驾驶员, 在新车行驶相当长的时间内, 都没有进行左右、前后轮胎的交叉换位, 造成某些轮胎磨损严重, 甚至报废。若在行驶中使用防滑链时, 也要注意左右松紧一致, 驶过打滑路段后应立即拆除。

前后桥对车轮的影响若前桥、后桥、半轴、悬挂架轴等出现变形和磨损后, 对轮胎的寿命影响极大, 这些故障几乎可使轮胎正常寿命缩短一半, 因此要勤检查、及时处理。

装载货物分布不均匀若装载货物分布不均匀, 不仅可使部分轮胎负荷过重加速磨损, 还容易压爆轮胎, 造成翻车事故, 影响人身安全。若属牵引式拖车, 还会影响前车驱动轮与地面的附着力。

停放车辆选择的地方、地点不不妥妥若若轮轮胎胎粘粘上油污、接触酸碱性物质、长时间暴晒、接近火源, 或接触面有尖硬的石块及尖锐的硬件, 这些都会伤及轮胎。

保管不善长期停放的机车和其他机具, 如果轮胎没有悬空, 特别是当轮胎气压低于规定值时, 由于产生稳定变形, 在个别情况下会使外胎胎体脱层和折断, 因而使轮胎寿命大大缩短。

8.组织管理中常见的五大问题 篇八

一、战略方向不明，组織机构缺乏前瞻性

组織结构设计应以支持公司的发展战略、经营、管理的有效实施，改善资源配置效率、培养核心竞争力为目标。企业战略是企业阶段性工作的目标，也是阶段性凝聚企业力量、调整企业内外关系的基准和原则，还是企业组織设计的基本依据。但中小企业有明确战略的却不多，有的企业仅有大概的方向或年度经营计划，很多企业还是摸着石头过河，走一步看一步。

很多中小企业没有明确的战略，其组織机构往往是根据企业的现有业务特点或现有人员能力而定。这样设计的组織机构缺乏战略前瞻性，往往随着企业业务变化年年都要调整，有的甚至一年要调整多次，组織机构的调整势必造成部门组阁和人员调整频繁，增加企业的管理成本，降低管理效率。由于战略不明晰，企业在组織机构设置时对外部变化缺少预期和必要的准备，当外部环境发生变化时，企业只能疲于应对。

二、管理层级多，管理角色错位

企业的管理层级与企业的规模、管控模式和行业特点相关，通常管理层级越多，其管控难度就越大，响应反馈的时间就越长。但有的企业由于历史原因，或管本位思想，也有的是为了对外联系方便，在企业设了各级副总、经理和助理等。

管理层级多，管理人员就相对增加，管理者又不能没有事做，只能是副总做总监的工作，总监做部门经理的工作，造成管理角色错位，对公司来说也是“大材小用”，人才资源的浪费。

由于高层管理者参与细节性的事务很多，基层员工和中层管理者也就不积极。所有事情往上集中，有的高层就会误认为“下面的人能力有限，无培养价值”，造成企业“内部有才不用却外部高薪求贤，空降干部因无空间施展能力而又流失”的恶性循环。

造成管理角色错位的根源往往是企业的职位通道单一。只有行政序列一个通道，而企业又要提拔新人，只能设置更多的行政级别。企业只有设置多通道的职位序列，建立任职资格机制，让不同职位的人根据能力特点在不同序列发展，才能达到提升管理效率的目的。否则单独取消某一级别，既会造成人员调整的内部混乱，也会造成人才的流失。

三、职责不清，出现职能重叠和空白

职责不清是组織诊断中最常见的问题，主要表现在企业市场部和销售部在对外宣传上有重叠，生产型企业的采购部和设备部在专业设备采购询价比价上有重叠，以及人力资源部和办公室在员工办公秩序管理上有重叠等。除了职能重叠外，职能空白也很常见，中小企业经常在战略规划和企业文化建设等方面的职能出现空白。

出现职能重叠和空白的直接后果就是有些没人做，有些大家争着做，造成部门之间的产生矛盾，浪费公司资源，影响工作效率和质量，一段时间后还会严重挫伤员工的工作积极性。

四、企业内控体系不完整，责权不统一

企业的权力主要分人权、财权和事权。人权包括人事任免权、人事指挥权、人事考核权、人员薪酬调整权和人事奖惩权等，财权包括资金预算权、资金支付权、资产使用权和资产处置权等，事权也就是履行职责、开展工作的业务活动权。

责、权不统一的问题是咨询诊断中谈及最多的组織问题，一方面企业的中层管理人员普遍反映是责任多、权力少，另一方面公司老板又觉得下属大事小事都要找自己定。

由于不能清晰有效授权和培训授权内容，企业领导都感觉很累，能力、精力完全受制，企业高管就出现了“大领导做市场、小领导做管理“的现象，容易导致效率低下，推卸责任，同时影响主动性，增加协调成本。同时权限过于集中于高层，也会使高层陷入大量事务性工作中，不利于高层考虑企业战略发展等重要问题。

很多企业之所以不能充分授权，主要是由于没有建立有效的清晰授权内容。企业若要解决授权又不失控的问题，就要提高规范内容流程和建立管控机制的能力。

五、协作差，组織效率低

提升组織效率的实质是全体员工工作行为的协作、一致和有效，实现1+1>2的效应。

9.毕业生就业常见问题答 篇九

１、毕业生生源地有变动，应办理哪些手续？

毕业生生源地与高考录取时有变动的，应出示相应证明材料，如：父母亲单位的调动证明及现在户口簿的原件。

2、未在学校备案的协议，可否要求换发？

教育部明确规定，毕业生一旦与用人单位签订就业协议，双方就已构成契约关系，不论是否在学校备案，该协议书自毕业生与用人单位签订之日起生效。毕业生如因故要终止与原签约单位的协议，必须办理违约手续。

3、签了协议后，又被录取为研究生、考取公务员或自费出国留学，怎么办理相关手续？

只要毕业生提供如下材料，学校不作违约处理：

（1）原签约单位同意解除就业协议的书面证明；

（2）研究生录取通知书，公务员录取通知书，国外学校录取通知书的原件和复印件；

（3）本人关于解除就业协议的报告，并经学院签署的书面意见。

毕业生将以上材料送招生就业处。

4、申请出国（出境）的学生户口和档案如何办理？

毕业生要求办理出国（出境）不参加就业的，学校将不再将其纳入就业计划，原则上档案和户口派遣至原籍人事主管部门，如有特殊要求的，且手续齐备可以办理，具体手续由学生自己负责办理。

已经落实就业单位的学生需要原签约单位出具书面同意解除协议公函后才能办理。已经开具报到证的，还要交回报到证。

５、毕业生报到时用人单位拒绝接收怎么办？

国家规定：“经过协商落实和国家毕业生就业主管部门审批的毕业生就业计划必须认真执行，未经高校和用人单位双方复议并报地方主管部门批准，学校不得随意改派毕业生，用人单位不得接收和退回毕业生”。当遇到用人单位拒绝接收时，毕业生应主动向用人单位说明情况，并及时与学校取得联系，由学校查明责任，按有关规定妥善处理。

若属因学校工作失误造成计划未落实，误派毕业生的，应由学校负责提出调整意见报批。由于用人单位发生重大变化（如撤并、破产、倒闭等）无接收能力的，应及时与学校协商，合理调整。若是用人单位对毕业生提出难以达到的又不符合政策规定的过高要求，则不能作为退人理由。属于毕业生本人身体有病而提出退回的，若是学生在校期间就有传染病史，精神病史而用人单位不知道，待毕业生报到时才被发现的，应允许提出退回；若是报到后才患病的，应按在职人员病假的有关规定处理。

６、学校依据就业协议已开具报到证，但学生又不去单位报到，有什么后果？ 有下列情形之一的毕业生，由学校报地方主管毕业生调配部门批准，择业期内不再负责其就业，将其户口关系和档案转至家庭所在地，按社会待业人员处理：

（1）自领取报到证之日起，无正当理由，超过三个月不去就业单位报到的；

（2）报到落户后，未经批准擅自离开接收单位，经教育拒不改正的；

（3）不顾国家需要，强调个人无理要求，扰乱毕业生就业秩序的；

（4）无理要求用人单位将其退回学校的；

（5）其它违反毕业生就业规定的。

7、应届毕业生档案存放如何选择？

（1）应届生档案选择

★应届毕业生档案学校会根据毕业生的就业协议书来发送档案（单位具有用人自主权或有上级主管部门接收）；如果同学没有签到接收单位，毕业后学校就会把同学的档案返回原籍（即生源地）。

★如果应届毕业生不想把档案调回生源地又没有通过就业协议书签订接收单位，同学可以到人才市场办理档案和户口的人事代理手续，交将其中一份代理手续交回招生就业科，学校将根据代理手续发送档案与户口。

★如果毕业生不能保证毕业后两年内能在人事代理当地落户，建议毕业生在毕业时将档案和户口派遣回原籍（即生源地）。因为托管在人才市场两年后，如果还没有接收单位，人才市场还是要考虑将学生的档案和户口派回原籍（即生源地），到时候手续办理较为复杂。

一般正规的人才市场都可以提供这项代理服务，不过需要缴纳一定的手续费和保管费，而且不是永久性的，应届毕业生一般只能托管两年，过期如果不调出导致丢失后果自负，具体可以去当地人才市场咨询。

（2）考研档案选择

★考上研究生的应届毕业生，凭考研专业所在院校的调档函可在辅导员处提前寄送档案；若提前调档，需要学生本人自行寄送；由于提前调档，可能导致毕业生学籍档案不全，因此，毕业生的剩余档案材料将由学校在学生毕业离校后统一寄送。

★如果毕业生在毕业后意愿继续考研，其档案和户口直接返回原籍，等考上研究生后再将档案调到学校。

（3）考公务员档案选择

10.毕业论文中常见的问题 篇十

目前，高中生出国留学的途径大致有三种：个人申请或通过留学中介、参加国内留学预科课程和2+2(包括3+1或1+3等)留学项目。

我们来分析一下以上三种留学方式的优劣：

首先：个人申请或通过中介的优势在于可选择的留学国家及院校的范围比较广，时间比较灵活，但是对申请者具备的语言功底及家庭经济实力的要求较高，比如申请较好的国外大学需要有出色的高中GPA和会考成绩，申请美国的大学需要提供托福及SAT或ACT成绩，此外还需要一笔不菲的中介费和国外读语言或预科的费用，因此，对多数国内高中毕业生来说，个人申请或通过中介留学目前难以成为主流。

其次：留学预科是国外大学给国际学生提供的桥梁课程，时间大致在一年左右，其优势在于学生在学习语言的同时还可为出国学习专业课程做准备。如果学生具有较好的英文水平和经济实力，参加国内留学预科是个不错的选择，但是目前国内开展留学预科课程的机构鱼龙混杂，一些没有教学资质，不具备教学条件、师资和管理经验中介公司也纷纷涉足预科课程。大部分学生完成预科课程后，仍不能达到外方大学队语言能力的要求，出国后不得不继续学习语言，浪费了金钱与时间。不仅如此，国内预科项目举办机构收费昂贵，如一年的预科课程(主要是语言培训)收费就高达5-9万元人民币，已经超过国外预科课程的费用水平，所以，选择国内预科项目需慎重。

再次：“2+2”留学项目是一种在国内学习两年然后在国外学习两年的留学模式，又称“国际双校园项目”。“2+2”留学的最大优势在于学生可以在国内获得一定的专业课程学分，并且学分可以转移到相关的国外大学。一般来说，正规的“2+2”课程举办机构国内可转移的学分须占全部学分的1/3以上。通过“2+2”留学，可以先在国内打好外语基础，节省费用与时间；另外，两年的时间过渡对高中毕业生在留学准备方面也很重要，所以，对于外语和经济能力一般的高中毕业生来说，通过“2+2”留学是个不错的选择，这也是近年来“2+2”在国内开展如火如荼的原因所在。当然，“2+2”留学也存在其缺点，那就是国外合作院校数量有限、缺少知名度高的大学，国外知名大学一般不愿承认国内阶段的学分。

最后：无论选择哪一种留学方式，都应该多了解有关的信息，对自己和家庭有一个客观分析，做到知己知彼。选择最适合留学渠道，国外求学之路才会相对平顺，才能为求学者之后的职业生涯奠定坚实的基础，人生的第一个转折点才能带来其应有的价值。

高中毕业留学加拿大

高中留学加拿大，无论是在心理年龄上还是在教育制度上都和加拿大当地的学生有所差别，所以针对以上问题，“出国在线”询问了有关加拿大的留学专家。

1.申请进入加拿大大学攻读本科有什么条件？ 答：加拿大的大学没有入学考试。入读学士课程的最低条件是必须有高中毕业文凭和一定的英语语言能力。其入学的标准是高中课程的成绩。国际高中学生申请时一般要求TOEFL550分以上。

2.我今年高中毕业，没有考过TOEFL，我是否能申请加拿大的大学？

答：我国高中学生由于课程繁重，又要准备高考，很少能够参加TOEFL考试，同时也无法把主要精力用在学英语上，加之所在周围环境多数不具备学习英语的良好氛围，中国的高中学生的英语水平绝大多数还不能满足进入加拿大大学学习专业课的需要。为了保证国际学生能够适应大学课程的学习，加拿大绝大多数大学都会要求学生具有合格的TOEFL成绩或同等程度的英语能力，尤其是较好的大学对国际学生英语能力的要求更高。

3.我的孩子今年就要高中毕业了，我们想送他出国留学，请问您们有什幺建议吗？

答：高中学生在校期间由于忙于功课或准备高考，一般无法将主要精力放在英语的学习上。中国高中毕业学生的英语水平一般相当TOEFL400-500分，与适应在加拿大大学学习的要求还有一定的距离。同时学生一般还未独自生活过，到加拿大全新的环境，需要一定时间的适应期。如果直接让孩子进入大学，对环境的陌生和语言交流的障碍及学习的吃力，会对孩子造成很大的心理压力和精神负担。根据我们多年的专业经验，建议家长最好能选择先上大学预科，给孩子些时间，强化英语及学习大学预备课程，扎扎实实，一步一个脚印，在申请进入大学学习前，在大学预科学院为今后的大学学习打个一个坚实的基础。在当地生活了一段时间之后，较之现在的迷茫，学生对希望进入的大学、专业及今后希望从事的行业都会有一个客观、具体、切实的打算，从而选择他真正喜爱的适合他的专业。以上是我们的一些建议，希望会对您有所帮助。

4.我想申请加拿大留学，请问能给我介绍一下该怎么办吗？ 答：申请加拿大留学的主要流程如下： a.向加拿大正规学校提出申请。b.获得学校正式录取通知书。

c.准备申请加拿大留学签证的相关材料。

d.将材料送入加拿大驻北京大使馆申请留学签证。e.收到加拿大使馆签发的体检表。f.体检。

g.收到加拿大使馆签发的准许入境函。h.买机票。

i.赴加拿大学校报到，入学。

j.开始在加拿大的留学生活。

5.留学加拿大，TOEFL真的那么重要吗?

答：对于来自母语非英语的国家的申请者, TOEFL考试成绩是加拿大大学评估申请人是否具备顺利完成学业的重要参考指标之一。由于学校无法与绝大多数中国学生当面交流而了解学生的实际英语水平，TOEFL成绩就成了非常重要的评定标准。

6.为什么那么多人选择留学加拿大?

答：加拿大人极为重视教育,并拥有一流的学校。与七大工业国的任何一个比较,加拿大是将国民平均所得用于教育最多的国家,并在经济合作发展组织中名列前三名。

7.加拿大的学历被其它国际承认吗? 答：加拿大各个大学颁发的学位,在全世界普遍被承认。

8.加拿大读大学要多少学费?

答：在加拿大读大学必须缴交学费，但不昂贵。国际学生就读人文理科课程，一个学年(8个月)平均费用约为C10,000(US7,500)。

9.在加拿大读书安全吗?

答：加拿大以安全,公正与和平社会而闻名。自1990年代起,加拿大的犯罪率已经逐渐下降。在1997年,加拿大警方通报的犯罪率已经连续第六年降低5%，暴力犯罪率连续第五年下降，而杀人犯罪率现在为所有通报暴力事件的1%以下。不同于其南边的邻国美国,加拿大严格管制枪支,且通常不得携带和持有枪支。

10.有没有加拿大的高中、预科学校的排名表? 答：根据加拿大教育中心公布：在加拿大教育机构中无正式排名，因为所有加拿大教育机构都提供高品质课程。

11.私立学校值得我考虑吗? 答：私立学校具有灵活变通的优点。尽管几乎所有以英语授课的大学和社区学院都设有第二语言英语课程，但多数私立学校在课程要求和入学日期方面都非常灵活。可以在一年中的任何时候入学，学习期限也可长可短。值得一提的是：加拿大本地学生家境环境好的学生，亦以就读于私立学校为荣；申请入读的门槛可不低，不是有钱便可入读。

1.留学加拿大有什么优势?

答：1)教育在加拿大受到政府和社会的高度重视，加拿大用于教育系统的人均资金超出G-7的任何国家，在经济合作与发展组织（OECD）成员国中居前三位。2)加拿大迄今为止实行由政府严格管理，而不走产业化道路的教育政策，保证了加拿大的教育水平世界一流，大学的学位在世界范围内都能得到承认； 3)学费合理，在发达国家中较低，公立学校对留学生只收取和本地学生同样的学费； 4)人文环境宽松: 加拿大是一个移民国家，无论是政策上还是传统上都鼓励多种文化的相互融合。对留学生不存在歧视，留学能更容易的融入当地社会； 5)加拿大是一个安全、公正和热爱和平的国家，社会稳定，犯罪率低。6)加拿大是世界上自然环境最美的国家之一，来这里学习的学生将有幸领略该国优美的自然景色。7)移民国家，毕业后可直接申请移民，或进入北美其他高校继续深造。

2.加拿大的教育体系大致怎样？

答：加拿大教育体系大致与中国大陆相同。只不过无明确初中和高中的分别，并称中学。中国大陆的初中1-3年级相当于加拿大的7-9年级，大陆的高中1-3年级相当于加拿大的10-12年级。加拿大学生高中毕业（12年级）后通过省政府部门的会考，领取高中毕业证书，升入大学。

3.加拿大留学申请人应具备的基本条件是什么?

答：1)高中或同等学历（含在读）； 2)有一定的经济能力； 3)身体健康，无犯罪记录； 4)18以岁以上，或近18岁。

4.加拿大学生签证的基本要求是什么?

答：必须使签证官确信你符合加拿大留学政策的要求，并且只在加拿大作相应的停留。具体要做到： 1)使签证官相信你在学完后会返回自己的国家，而不是以留学作为移居加拿大的渠道； 2)获得认可的加拿大教育机构的录取； 3)有支付你在加拿大学习和生活等费用的能力： 4)无犯罪记录； 5)不会对加拿大安全造成威胁； 6)提供使馆要求的所有文件； 7)通过指定医院的体检。

5.学生签证是否需要面试?

答：签证官在审核过你的全部材料后，会根据具体情况决定你是否需要面试。如果需要，会通知你面试的时间和地点。但就一般情况而言，加拿大使馆不要求申请者面试。

6.在加拿大留学是否可以转学? 答：加拿大教育采取学分制，在相互承认学分的大学之间都可以申请转学。需要提醒的一点是，一定要在移民局注册。

7.在加拿大留学期间是否可以打工?

答：国际学生在加拿大留学期间一般只允许在校内打工。如：做图书管理员助理、校内勤杂工等工作。根据新的打工政策，留学生在校园外打工必须要申请工作许可，而申请打工许可有些限制性条件，如申请人必须是公立高等院校的学生，就读的课程是学位课程或专业证书课程，必须是全日制的在校学生而且在过去的12个月中，已经至少连续完成了2个学期即6个月的课程学习；学生在校学习成绩也必须在及格以上水平。新的打工政策要求留学生在上学期间打工每周不能超过20小时，而对于暑假打工则没有时间限制。加拿大大学的暑假有4个月之长，一般从5月份开始到8月份结束。留学生可以充分利用这段时间打工挣钱和体验社会，就算家里经济条件优越，也不要放了假就往国内跑。这段时间有很多专门为大学生提供的打工机会，而且基本上都是全职的工作。其实加拿大本地学生也都是利用这段时间积累工作经验和打工挣学费的。一般来说，利用这 4个多月的时间做全职的工作，完全可以挣到10000加元以上，这就相当于一年的学费了。上学期间再稍微打点零工就可以解决生活费了。

8.留学生是否可以暂时离开加拿大? 答：可以。但是如果在你离开加拿大时，你的学生签证即将到期，需在离开前，凭学校的续读证明办理延期，以免再次入境时遇到麻烦。

9．如何办理加拿大留学签证的延期?

答：在留学签证到期前至少两个月，凭学校续读证明和银行存款证明（12,000加元左右)到当地的加拿大移民局申请学生签证延期，学校有专门负责外国留学生工作的人员帮助办理。

10.我收到了大学语言中心的录取通知书是否就等于我已经被这所大学录取？

答：加拿大多数大学都设有语言中心，主要针对专业课学习过程中感到英语不足的在校学生补习、加强一下英语而设。一般三个月为一期。没有语言成绩或成绩不足够的中国高中学生被语言中心录取，如果在该语言中心学习后英语达到要求，可以申请该大学学习学士课程。不过主要适用于有过国外生活经历或英语基础相当扎实的学生。因为进入大学学习学士课程的前提是“英语达到要求”，而没有明确写明哪年哪月哪日一定能进入大学正式学习。同时由于各个大学之间并不承认互相的语言中心的成绩，英语水平一般或性格有些内向的学生一旦进入语言中心学习，有可能掉入进不了正式课程不能完成本科学业又不能转到别的大学学习的进退两难的局面。

11.我想申请加拿大留学，请问能给我介绍一下该怎么办吗？ 答：申请加拿大留学的主要流程如下：

a.向加拿大正规学校提出申请。

b.获得学校正式录取通知书。

c.准备申请加拿大留学签证的相关材料。

d.将材料送入加拿大驻北京大使馆申请留学签证。

e.收到加拿大使馆签发的体检表。

f.体检。

g.收到加拿大使馆签发的准许入境函。

h.买机票。

i.赴加拿大学校报到，入学。

j.开始在加拿大的留学生活。

12.加拿大读大学要多少学费? 答：在加拿大读大学必须缴交学费，但不昂贵。国际学生就读人文理科课程，一个学年(8个月)平均费用约为10,000加元。

13.在加拿大读书安全吗?

答：加拿大以安全,公正与和平社会而闻名。自1990年代起,加拿大的犯罪率已经逐渐下降。在1997年,加拿大警方通报的犯罪率已经连续第六年降低5%，暴力犯罪率连续第五年下降，而杀人犯罪率现在为所有通报暴力事件的1%以下。不同于其南边的邻国美国,加拿大严格管制枪支,且通常不得携带和持有枪支。

14.加拿大的学校通常什么时候开学？

答：加拿大学校的入学时间为一月、五月和九月。您可以选择任何时间入学。

15.在哪里体检？体检要求如何？

答：加拿大使馆会指定体检地点。北京，上海，广州，香港等地均有指定的医院或医生负责体检。体检只包括一些简单的常规检查，只要没有传染性疾病，一般都能通过。

16.若签证申请被拒绝，学校是否退还申请费及学费？

答：一旦被拒签，交给学校的报名费是不退还的。如果收到使馆拒签通知后马上向学校要求退款，学费一般会全额退还。你可以凭使馆发出的拒签通知和学校的学费收据向学校索还学费。

17.为什么选择寄宿在加拿大家庭？

答：许多留学生都愿意寄宿在加拿大家庭里，每月寄宿费约700加币（包括三餐伙食费），有独立的房间和卫生间，可以享用寄宿家庭的家庭设施。与加拿大当地人生活在一个屋檐下，有利于留学生学习地道的日常英语，了解加拿大人的生活，迅速融入主流社会。同时，初出国门的年轻人能在异国他乡感受到家庭的温暖，对学生本人及父母亲人都是令人欣慰的。加拿大人热情好客，为人真诚，非常乐意帮助留学生，留学生所带来的异国文化也为寄宿家庭增添了无穷的家庭乐趣。许多留学生都与寄宿家庭结下了深厚的友谊。

18.在加拿大留学期间，生病了如何就医？

答：留学期间必须购买医疗保险。加拿大医疗费昂贵，但购买医疗保险后就不同了。每月只需付36加元保险费，便可享受加拿大优越的医疗保险福利，生病时可以得到免费治疗。

19.加拿大一年的生活费是多少？

答：加拿大政府的统计数据表明，一年的生活费用应在一万加元左右（不包括学费）。因此，如配偶或子女在申请加拿大留学时应按此准备费用。

20.留学加拿大需要多少担保金？以什么形式提供担保？

答：由于加拿大政府不允许持学生签证者在加拿大工作，且加拿大生活费用较高，因此必须具备经济实力的学生才能支付在加拿大的高额学费及生活费。这是获得加拿大学生签证的必要条件。一般来说，根据学生的不同年龄、学历和求学年限，学生本人、父母或第三方应能提供30万-100万元人民币左右的经济担保。担保资料可以是中国的银行开具的存款证明原件及存款单的复印件。同时还需要提供经济来源及能力证明，例如担保人所有的企业的营业执照、纳税收据、各项资产证明（如房产和汽车等）或由担保人工作单位开具的担保人年收入证明（雇主证明）等。担保金数额一般要尽量高于学生在加拿大期间所需费用的总和。但要注意的是，担保金额大并不是签证成功的唯一保证。

22.高中毕业生如何选择加拿大大学？

答：(1)标准型：直接申请大学--适合于成绩优秀的高中毕业生（或高三在读生）申请条件：高中成绩75%以上，会考成绩优良，TOEFL580或IELTS6.5 担保金额：人民币40万以上，其中至少一半以上有一年以上历史，家庭收入状况良好推荐学校：西蒙菲莎大学、阿尔伯塔大学、西安大略大学、萨省大学、圭尔夫大学等(2)实用型：申请加拿大学院—适合于成绩一般的高中毕业生或中专、职高毕业生申请条件：中学成绩70%以上，TOEFL550或IELTS6.0以上担保金额：人民币30-35万以上，父母工作收入状况良好推荐学校：兰加拉学院，圣力嘉学院、尼亚加拉学院、马拉斯比那大学学院、昆特兰大学学院，北阿尔伯塔理工学院(3)预科型：申请加拿大预科—适合于希望就读最优秀加拿大大学的高中学生

23.加拿大认可雅思成绩吗？

答：加拿大的所有院校对托福或者雅思都认可。申请读本科、研究生等课程的语言入学要求既可以是托福成绩也可以是雅思成绩。申请本科、研究生的IELTS要求是：6.5分以上，有的大学或专业要求7.0分。申请本科、研究生的TOEFL要求是：580分以上，有的大学或专业要求600分。

24.在温哥华留学，如果自己没有汽车，公共交通方便吗？

答：温哥华的公共交通发达，巴士线路几乎通达每条街道，更有独特的Skytrain(空中无人驾驶电车)是温市的标志之一。学生还能享受月票半价。相关阅读

25.留学加拿大费用和其他国家相比高不高？

答：与美国、英国、澳洲等其他热门留学国家相比，加拿大留学费用较低。除多伦多、温哥华、蒙特利尔等少数城市，其他地区大学的学费和生活费都是比较低廉的，且优于国内生活质量。结合加拿大高质量的教育和良好的生活环境，选择在加拿大留学性价比最高。

26.加拿大天气寒冷是否不适于居住？

答：有些学生和家长会从一些渠道听说加拿大温度会低至零下30-40摄氏度。其实，这是加拿大天气播报中特有的风温，换成中国的标准，加拿大的冬季温度和中国辽宁省的温度接近。在加拿大的10省中，英属哥伦比亚（BC省）和东海岸四省均属海洋性气候，温和宜人，温哥华更是被评为全球最适合居住城市之一，其他各省则四季分明。

27.去加拿大留学最好选择温哥华、多伦多的学校？

答：好多学生会把到加拿大第一站定位在温哥华或者多伦多，其实这对于学好语言存在一些弊端，因此把自己选择区域的半径扩大，例如萨省、曼尼托巴省、魁北克省、纽芬兰省、新斯科舍省等，每个省份都有非常著名的大学，并且，每个大学都有独具优势的专业供学生深造，而且移民相对较少，英语环境极佳，是中国学生进行扎实的本科学习的不错选择。

28.是否以选择名牌大学著名专业作为申请的最高原则？

答：加拿大公立大学按照医学博士、综合和基础三类划分。加拿大教育素以严谨而著称，这些大学虽有排名，但每所学校各有所长，尤其是本科教育质量相差无几，因此申请者应根据个人实际情况结合学校专业来决定所申请的学校，而不能仅看“名校”或“排名”。

29.申请加拿大大学必须提供语言成绩吗？

答：事实上，针对来自非英语国家的留学生无语言成绩的情况，很多加拿大大学都提供有条件录取，即大学内语言中心或指定语言学校录取＋大学本科专业录取。在强化语言的过程中，不仅能在听、说、读、写方面提高学生自身的英语水平，还能够为学生进入本科学习打下良好的学术英语基础。

30.加拿大入学门槛高﹑签证率低吗？

答：加拿大不将留学作为产业，是因为她的教育始终保持较高的学术水平，这并不影响国际学生的申请，只要合理为自己制定学习计划，循序渐进，拿到名校颁发的学历并不困难。例如：通过就读大学预科课程、通过有条件录取、转学分等方式都可以进入名校就读。加拿大签证并不像部分人所想的那么可怕，只要签证材料准备得合理真实，大部分资金有一年左右的历史，再加上专业公司的指导及操作，获得签证的几率可以达到90%以上。

32.找加拿大的亲朋帮忙申请更好？

答：虽然亲戚和朋友人在加拿大，对加拿大院校有一定了解，也熟悉加拿大的生活环境，可以为国内的学生提供一些建议，但亲戚和朋友毕竟不是申请学校方面的专业人士，可以提供的帮助还是有限的。亲戚知道自己孩子(适用当地学生的录取标准)的入学流程，不等于他们也了解你(适用国际学生的录取标准)的申请流程。须知道，有些课程对于学生而言，申请就读虽然容易，但申请签证存在难度，贸然申请只能徒劳无功。此外，加拿大当地学生和国际学生申请同一个课程，在申请截止时间、入学要求、学费标准、奖学金供给等许多方面都大相径庭。如果只是单方面依赖亲朋提供的信息，很有可能对自己的入学申请产生一些负面影响。适用于朋友情况的学校和课程，并不一定适合你去申请。每个学生的性格特点、学习表现和家庭情况都是不尽相同的。如果按照朋友的留学经验生搬硬套，往往不是让自己屈就，就是让自己过分拔高。选择了不符合自身情况的课程就读，影响到签证申请还是小事，最严重的是，在花费了大量的时间和金钱之后，才后悔自己当年的盲从。有亲朋肯帮忙提供第一手信息固然好，但每年也有一批学生因为过于依赖国外亲朋的帮助而延误了自己的申请进度，发现了问题的严重性后才向专业顾问求助。因此，加拿大亲朋提供的信息，只是参考的一个方面，出国留学还应该选择专业的留学机构咨询并设计适合申请人本人的留学方案。

33.在加拿大留学能申请奖学金吗？

答：加拿大的大学和学院每年都为成绩优秀的学生颁发奖学金，但数额从1,000加元至5万加元不等。

对于一个普通的高中生来说，他们是不是应该放弃高考、去加拿大留学呢？

1、如果在国内只能考上一个二本甚至三本或大专的话，在家庭经济能力许可的情况下，一定要选择到国外读书，因为这样可以让自己接受最好的教育和受到最好的磨练。

2、为了将来的就业，选择好专业最为重要。什么是好专业呢？目前在国内的情况是，当年高考热门的专业等到毕业后就可能变成了就业难，原因在于学此专业的学生当年过多，加上高校的扩招以及该行业在几年中的变化。所以，学生在国外留学选择专业的时候，一定要与当地的国情结合，对所要留学的国家的自然资源，社会文化和产业结构做一定的了解，不能人云亦云。

3、为了将来的就业，最好不要国外本科毕业后就回国找工作。毕业后要能够留在国外工作几年。因为国内不缺乏没有工作经验的本科毕业生和硕士毕业生。当孩子在国外获得高学历并且有丰富工作经验和专业技术，回国才有发展空间，并且能够真正体现出留学的价值。

申请篇

1、问: 加拿大留学有什么优势？

答：1）犯罪率低，公认的世界最安全的国度之一；

2）居于世界前列的科技水平和教育水准，是世界七大工业国之一，不以教育为产业； 3）接壤美国，学历互认，毕业生美国就业学习发展前景广阔；

4）学费及生活费较美国、英国低三分之一，毕业生可获三年工作签证，选择多、起薪高； 5）多元化的教育和生活环境，本土化移民申请快速无风险，英、法双语环境；

6）完善的教育体制、惬意的自然风光，连续七次被联合国评为全球最理想的居住地； 7）全球最富有的国家之一，拥有世界上最完善的福利体制；

2、问：去加拿大留学，选择学校是看排名还是看专业？

答：加拿大公立大学按照医学博士、综合和基础三类划分。加拿大教育素以严谨而著称，这些大学虽有排名，但每所学校各有所长，尤其是本科教育质量相差无几，因此申请者应根据个人实际情况结合学校专业来决定所申请的学校，而不能仅看“名校”或“排名”。

3、问：去加拿大留学选择双录取还是大学预科？ 答：同样是前期强化英语，为大学做准备。

本科双录取更有保障，但是前期的语言学习需要学生有较强的学习自觉性和良好的语言基础，且加拿大一流的名校大部分是不提供双录取的。成熟的预科学校里中国学生相对较多，但是管理较为严格，针对国际学生有较完善的教学系统，升学率高。适用于国内成绩优秀，目标是加拿大一流名校的学生。

4、问：去加拿大留学选择大学还是大专？

答：主要根据学生的成绩、留学目标以及家庭的经济情况决定。一般来说高中成绩较好，以学术为留学目标，经济基础好的学生可申请大学。青睐实用性较强的专业，以工作和移民为主要目标，家庭经济条件一般的学生可选择大专。

5、问：加拿大留学有哪些热门专业可以选择？

答：加拿大热门专业主要有：工商管理，计算机科学、电子工程，金融、会计、教育学、旅游与酒店管理等。

6、问：出国留学专业选择应该注意哪些问题？

答：首先，分析自己的兴趣、爱好以及优点或优势；其次，结合社会发展及未来就业情况；

最后，加拿大的大学采取的是学分制，转换专业是很容易的，如果现在还不明确，可以等到加拿大之后再考虑。

7、问：去加拿大读高中什么时候出去最合适？

答：以国际学生选择比例最高的安大略省和BC省为例。按BC省的要求，高中生是要通过省考才能够获得毕业证书。就中国学生而言，在B.C省读高中至少需要就读两年时间，才有把握通过省考。这就决定了如果想去BC省就读高中，最好不要超过高二上学期；而安省则没有统一的毕业考试，高中毕业生凭本校的高中成绩来申请大学，国际学生可以在高中的任何一年转入安省的高中就读。

8、问：加拿大公立高中和私立高中有何区别？

答：加拿大公立和私立高中的教学内容是相同的。公立学校没有重点和非重点的区别，当地学生就读公立高中是免费的，所以公立学校一般不太重视升学率。而私立高中是要以升学率来决定生源，所以正规的私立学校从环境和教育质量上都较大多数公立学校更好。公立学校里国际学生只占极少数，语言环境较好。国际学生都是住在当地的寄宿家庭里，比较贴近当地人的生活。但是公立学校教学是不会特别留意中国学生的需求。

私立学校国际学生相对较多，语言环境不如公立学校。学生一般住在学校宿舍，以便统一管理。私立学校在语言强化和课程设置上比较灵活，对中国学生有较完善的教学方案，升学率较高。

9、问:一般所谓预科学校是否为私立？

答:基本上都是私立的

10、问:私立预科学校是否要在申请时交学费、保证金？ 答:是的，一般均需要交保证金

11、问: 对中国高中毕业生来，去加拿大读本科有几种途径?

答: 1）直接申请大学：中国高中毕业生,高中成绩优秀,英语达到大学入学要求，雅思6.5分，托福90分以上, 可以直升加拿大大学一年级。2）语言和本科的双录取：如果学生没有托福或者雅思成绩，学生申请语言和本科的可以提供双录取的大学，学生可以收到大学的语言中心的录取通知书和大学本科的两份有条件录取通知书。学生到学校后，可以先在大学的语言中心读语言，读完语言之后，直接入读本科。

3)学院的转学分课程：如果学生想读名校可以读学院的转学分课程。因为名校淘汰率在20%-30%不等，学生如果成绩不好的话，在大

一、大二可能被淘汰。学院有很多与名校的衔接课程，学生可以先在学院里读两年的基础课程，毕业后把学分转到名校，接着读大三、四，这样可以顺利毕业，拿到学士学位。4)申请私立预科学生可以通过先申请私立预科，再申请大学本科。若学生高中阶段课程成绩不理想,英语成绩未达到大学入学标准, 到加拿大正规预科或高中里面修读一下加拿大12年级大学入学的必修课程是必要的。

12、问：加拿大大学是否只承认托福成绩？

答：不是，大部分大学承认托福、雅思以及密西根英语考试（MELAB）。另外，有些大学承认加拿大英语考试成绩，如CAEL或Can Test。

13、问:申请大专的语言成绩要求是否会低一些？

答:基本上大专与大学要求的最低托福成绩都是80分左右，对某些个别专业可能更高，不会因为读大专而要求低些。

14、问:对某些专业来说，是否申请时除成绩单、毕业证外还有其他要求?

答:是的，越来越多的大学对申请者，除需提供上述材料外，还要提供自传、作品（录音带、素描、水彩画等）以及面谈。有些学校还要求学生参加过一定的社团活动。

15、问：申请大学必须提供语言成绩吗？

答：事实上，针对来自非英语国家的留学生无语言成绩的情况，很多加拿大大学都提供有条件录取，即大学语言中心或指定语言学校录取＋大学本科专业录取。在强化语言的过程中，不仅能在听、说、读、写方面提高学生自身的英语水平，还能够为学生进入本科学习打下良好的学术英语基础。

16、问:何为大学双录取?

答:加拿大部分大学,为了帮助留学生语言过渡, 提供免托福有条件录取.在录取时, 大学同时发出两份通知书: 一份为该校语言中心录取通知书, 另一份为该校的本科有条件录取通知书.17、问：语言课程一期有多长时间？

答：各校不同，有8周、10周，有3个月的，也有依级别高低而定时间长短的。不同学校不同英文班分的级别也有不同，一般3-5级。

18、问:对中国学生而言, 在大学语言中心学习多久可以升入大学?

答:要看学生自己的英语水平及努力程度,因人而宜.一般而言, 中国高中毕业程度, 需要6-9个月的学习, 并且要非常刻苦。

19、问:选择双录取对学生来说有什么好处呢？

答：1)加拿大移民局规定，只获得语言学院的录取通知书申请签证的希望是非常渺茫的，语言加本科的双录取有利签证。

2)学生在加拿大学习语言优于在国内学习语言，一般通过几个月的学习就可以达到进入专业课的要求。同时，在语言学习过程中，可以有针对性的加强所修专业课一些相关知识的累积，为将来专业课的学习做好准备。3)学习语言也是一个适应和缓冲的过程，帮助学生尽快适应国外的学习方式、生活习俗等。20、问:是否所有大学本科都有双录取？

答：不是，如多伦多大学，麦吉尔大学，英属哥伦比亚大学等是不提供双录取的

21、问:在直接申请加拿大大学入学时, 都需要提供高考成绩吗?

答:大部分加拿大大学都需要中国高中毕业生提供高考成绩，如多伦多大学，西安大略大学等

22、问：加拿大大学的入学时间是否只有每年的9月？

答：不一定，不同学校不同专业接受国际学生的时间都有不同，有些大学每年的一月、五月、九月都接受入学申请。

23、问:加拿大大学的本科学位需要就读几年?

答:一般而言, 加拿大的大学有3年制及4年制的。3年制大学授予一般学士学位(General Bachelor Degree), 4年制授予荣誉学士学位(Honours Bachelor Degree)。个别大学的个别专业也有需要就读5年的。

24、问：加拿大大学可以转换专业吗？

答：可以。学生只要提供相应的成绩并符合对方学校的入学条件就可以转到自己想去的大学。

25、问:中国本科生留学加拿大如何转学分？

答: 留学生往加拿大转学分通常有以下几个需要注意的事项：

1)至少要在大学上过一年学，所学内容的多少与应转的学分量成正比； 2)所转的学分需根据要学的专业来定。如在国内学的是商科，到国外改学计算机，可以转的学分就相应减少； 3)必须把已学过的课程简介(Course Description)寄到所报大学的注册中心进行评定。

26、问:加拿大大学是否采取逐年淘汰制？

答:是的，加拿大大学是宽进严出，学生连续两个学期成绩达不到学校及格线规定，就会被淘汰。

27、问:国内自考的本科可否申请硕士？ 答:可以申请，但是成功率不会高。

28、问:如果目前大本或者大专在读成绩不佳，可否只提供高中成绩申请大本？ 答:不行，使馆和大学都需要所有高中以后的学习成绩。

29、问:如果读到大三，可否转学分申请同样的大学专业？ 答:要看专业课程是否修的过多，如果过多，则不可能被接受。

30、问:国内本科就读的大学名声是否会直接影响加拿大硕士的录取？ 答:是有一定的影响

31、问:加拿大硕士预科是什么样的课程？

答:加拿大研究生预科（如贵尔夫大学，UBC大学的硕士预科课程等）提供的是全日制、学术性、研究生级别的正规学习，该课程旨在提高学生的综合能力与素质，培养学生的技巧，通过严密的教学计划、合理的课程设置、科学的培养方案，使学生顺利完成中国大学本科教育与加拿大大学研究生教育的良好衔接，适应北美大学的学习和研究风格并在国际学术与工作环境中取得成功。学生在完成该研究生预科课程后，可以用该预科的成绩加上以前国内大学本科的成绩一起申请加拿大各大学的硕士专业。

32、问:硕士预科申请要求？

答: 目前加拿大提供硕士预科的大学非常少，以英属哥伦比亚大学（UBC）的硕士预科为例： 1)全日制的正规大学本科毕业或大四在读学生； 2)本科四年平均成绩75%以上； 3)托福70分，雅思5.5 分以上.33、问:加拿大硕士申请需要具备哪些条件？

答:1)大学四年本科学士学位，大学平均成绩在80分以上； 2)取得相关国际英文考试成绩（TOEFL、IELTS、GMAT、GRE）； 3)丰富的工作和实习的经历；

4)申请的硕士专业与本科专业相一致或相关.34、问:硕士申请时间准备？

答:一般加拿大研究生专业在每年9月份开课，申请的截止时间为2月份到4月份之间。另外由于公立大学的入学申请审理周期较长，申请时间会在3－4个月之间，再加上签证申请需要2－4个月，所以整个过程需要5－8个月时间。

35、问:硕士专业选择应注意什么？

答:硕士申请需要申请人具有相关本科背景。除了工商管理硕士(MBA)外，几乎所有的加拿大硕士专业均要求申请人是同一本科专业毕业。而且，对于一些特殊专业，即使申请人具有本科专业背景，也不一定被录取。如法律、会计、医学等。以会计硕士为例，因为中加两国在会计制度、会计核算方法等方面有很大的不同，即使中国学生学过很多会计课程，但对加拿大会计的本科课程却知之甚少，因而一些学校干脆不招收这些专业的国际学生。

36、问:申请加拿大医学院可能吗?

答:不可能，除非申请者已经获得加拿大永久居留及公民权，医学院原则上是不接受外国学生申请的。

37、问:申请工商管理硕士（MBA）学位者，GMAT和TOEFL的成绩要求是怎样的？ 答:一般而言，知名度较高的大学，GMAT TOEFL 都要求在600分以上，最低也要580分。

38、问:MBA是否也分不同专业?

答:是的，MBA是我们通常所称的工商管理硕士，它可以分为一般性质的MBA，也有侧重在会计、财务、统计、旅游、管理等其他不同专业的MBA

39、问:读MBA是否一定要有工作经验？

答:不一定，加拿大有些大学MBA不要求工作经验。40、问:MBA专业一般要读几年？

答:MBA专业对商科申请者而言，一般只要读一年，对其他专业的申请者需要读两年

41、问：留学加拿大费用与其他国家比便宜吗？

答：与美国、英国、澳洲等其他热门留学国家相比，加拿大留学费用较低。除多伦多、温哥华、蒙特利尔等少数城市，其它地区大学的学费和生活费都是比较低廉的，例如在温尼伯格大学读文科专业，每年学费大约7万人民币左右，生活费也可以控制在3000-3500人民币/月，且优于国内生活质量。结合加拿大高质量的教育和良好的生活环境，选择在加拿大留学性价比最高。

42、问：我在加拿大读书需要多少资金？

答：要取得加拿大的留学签证，你必须证明你在加拿大停留期间有足够的资金支付学费，生活费，往返费用。如果你是将要去读4年本科的学生，你将要准备大概4年的学费和生活费，大概人民币为50-70万之间。如果读2年硕士课程的话，需要准备人民币30-40万。

43、问：加拿大一年的生活费是多少？

答：加拿大政府的统计数据表明，一年的生活费用应在一万加元左右（不包括学费）。因此，如配偶或子女在申请加拿大留学时应按此准备费用。

44、问：加拿大奖学金助学金来源与类别？

答：1）奖学金(Scholarship)：根据学生的学习成绩和经济能力发放。得到奖学金的学生可以解决学费，有时也可获得一些生活费。

2）学费减免(Full/Tuition Waiver)：根据学生的学习成绩减免学生全部或部分学费，但生活费需自理。

3）助学金(Fellowship)：助学金根据学生的学习成绩颁发。得到助学金的学生不仅可以解决学费还可以得到一定的生活费，而且一般不用为学校工作。

4）补助金(Grant)：补助金的颁发要求和奖学金相仿。5）助教(Teaching Assistant)：根据学生的学习成绩和英语水平颁发，其待遇和研究助理金相仿，只是担任的工作是协助教授的大学本科生的教学工作。

6）助研(Research Assistant)：根据学生学习成绩和研究能力颁发，获此奖的学生可解决学费，但必须在校内工作。学校根据学生工作时间给予报酬，但通常一周不能超过20小时。其主要工作是协助教授从事研究工作。

45、问:申请本科入学, 能获得奖学金吗?

答:有, 但加拿大大学给本科生的奖学金很少。

46、问:硕士申请是否一定有奖学金？

答:不一定，有些学校发放硕士录取通知书一定有奖学金，有些学校则没有。还有一些学校第一年没有，第二年成绩好就有。

47、问：在加拿大留学期间可以打工吗？

答：可以，加拿大政府最新规定，国际学生在学习之余可以参加校内、校外的打工，打工的时间每周不超过20个小时。学校同样也提供带薪实习的机会。

48、问：我是学法语的，加拿大的法语院校有哪些不错？需要什么入学考试？ 答：法语院校都在魁北克省。你可以申请魁北克大学。需要法语水平考试TEF。

49、问：研究生院是不是要GRE？

答：一般都要。管理专业需要考GMAT。

50、问：GRE成绩不高申请排名多少学校比较有把握？ 答：GRE不是唯一决定的因素，还要看其它的条件。

51、问：一个学校能不能同时申请2个专业？

答：有的学校允许申请多个专业，有的学校限申请一个。

52、问：没有学士学位只有专科学历可以申请去留学读硕士吗？ 答：不可能。

53、问：加拿大的毕业文凭和学历被其它国家认可吗? 答：加拿大各个大学颁发的学位，在全世界普遍被承认。

54、问：在加拿大读书安全性如何?

答：加拿大以安全,公正与和平社会而闻名。自90年代起,加拿大的犯罪率已经逐渐下降。在1997年,加拿大警方通报的犯罪率已经连续第六年降低5%，暴力犯罪率连续第五年下降，而杀人犯罪率现在为所有通报暴力事件的1%以下。不同于其南边的邻国美国,加拿大严格管制枪支,且通常不得携带和持有枪支。

55、问：有没有加拿大的高中、预科学校的排名表?

答：根据加拿大教育中心公布：在加拿大教育机构中无正式排名，因为所有加拿大教育机构都提供高品质课程。

56、问：私立学校值得我考虑吗? 答：私立学校具有灵活变通的优点。尽管几乎所有以英语授课的大学和社区学院都设有第二语言英语课程，但多数私立学校在课程要求和入学日期方面都非常灵活。可以在一年中的任何时候入学，学习期限也可长可短。值得一提的是：加拿大本地学生家境环境好的学生，亦以就读于私立学校为荣；申请入读的门槛可不低，不是有钱便可入读。

57、问：去加拿大读硕士在大学期间应做哪些事情？

答：1）大学期间需要做的事情：获得一个高的GPA，课余时间多参加一些社会活动，最好是有相关的专业工作经验，或者帮助老师或者校外公司做一些大的项目。2）语言考试：

托福或者雅思。另外根据你的专业背景，可能还需要考GRE、GMAT、LSAT等

3）你可以根据你自己的兴趣选择相应的研究生专业，参考学校网站上具体的专业情况和入学要求介绍，还有联系方式，学费等信息。

58、问：在加拿大留学能申请奖学金吗？ 答：加拿大的大学和学院每年都为成绩优秀的学生颁发奖学金，数额＄1000-5000加元不等。中国学生学习刻苦，大部分都获得了奖学金。

59、问：加拿大认可雅思成绩吗？

答：加拿大的所有院校对托福或者雅思都认可。申请读本科、研究生等课程的语言入学要求既可以是托福成绩也可以是雅思成绩。

申请本科、研究生的IELTS要求是：6.5分以上，有的大学或专业要求7.0分；

申请本科、研究生的TOEFL要求是：580分以上，有的大学或专业要求600分.60、问:加拿大签证申请费多少钱？

答：目前加拿大使馆的签证申请费1010元人民币（其中包括使馆申请费710元，签证中心申请费250元和快递费50元）

61、问:加拿大签证需要担保金多少钱？有何要求？

答：担保金按一年15万人民币计算。如果是四年大学的话，最低提供60万人民币。两年硕士，最低提供30万人民币。要求12个月左右的存款历史。

62、问：是不是我只需要说明自己有足够的资金支付我在加拿大的学费就可以拿到签证?

答：如果你没有加拿大教育机构或政府组织的资助，你需要提供材料证明你或你的家庭已有能力持续负担在加留学的费用。你还需要向签证官表明你去加拿大的确是访问性质，并且一旦在加拿大的学业结束之后就会回到中国。

63、问:担保金是否可以由祖父母提供？ 答：可以，但只能出资一小部分。64、问:房产可以用做担保吗？

答：房产只能做辅助材料使用。但如果已把房产卖掉，变成存款形式，可以做担保用。65、问：股票和基金能做担保吗？

答：如果把股票和基金卖掉，变成存款形式，是可以做担保用的，否则只能做辅助材料。66、问：加拿大移民官是否很看重税单？ 答：非常看重税单。

67、问：如果家里有公司，没有固定存款，钱都在公司运转，怎么办？

答：如果家里有公司，父母其一为法人、占有大份额的股份，提供近两年的审计报告或财务报 表，税单、公司的银行进账单等支持性材料，也是可以的。68、问：除用人民币作为经济担保外，其他外币是否可以？ 答：只要是国际通行货币都可以，如：美元、加元、英镑、港币等。69、问：加拿大是否接受中国学生申请加拿大求学贷款？ 答：中国学生不能申请加拿大政府提供的求学贷款。

70、问：有其它欧美国家的签证是否有利于加拿大留学签证？ 答：有一定的帮助，但也不能完全保证学生签证的批准。71、问:如果家中有亲属已移民至加拿大，是否提及此事？ 答：建议不要提。

72、问:如果父母已申请加拿大商业移民，是否提及此事？

答：如果移民申请已经被批准，并已拿到批准信，提及此事，对留学签证非常有利。73、问：加拿大签证是否需要面谈？

答：一般情况下不需要。但对于补充文件后，签证官仍有疑意的，需要做进一步面谈，才会发 出面谈通知。面谈的比例很低，约10%。

74、问：如果被美国拒签，是否影响加拿大的签证？ 答：一般不受影响。

75、问：签证官是否会对申请者进行背景调查？

答：非常有可能，不但会通过电话查询，甚至还会进行现场调查。所以，申请者要特别注意，不要弄虚作假。

76、问:签证需要多长时间？

答:加拿大使馆官方规定:手续齐全的申请在北京使馆通常可在收到申请后的 3个月内完成。如果你未能按照申请表上的要求正确填写申请表，或未能递交正确的材料和受理费，或者需要你本人来参加面谈，受理时间会有延长。但通过新东方留学服务中心制作, 通常可以在一个月到两个月之间获得签证,最快获得签证纪录为自投档日起18天。

77、问：学习计划在签证中是否占有很重要的作用？ 答：是的

78、问：CAEL 和CAN TEST语言考试被加拿大大学认可吗？

答：认可，还有密西根语言考试也可以（MELAB）。

79、问：在能提供双录取的大学语言中心完成语言课程后可以把语言成绩转入其他大学吗？ 答：不可以。

80、问：通过预科学习一定能进入名校？

答：不一定，要看预科成绩并且还要提供语言成绩才能申请名校。

81、问：第一次签证被拒，第二次再申请，还可能是同一位签证官审核文件吗？ 答：按使馆规定，必须是不同的签证官，以示公平。82、问：有雅思或托福成绩是否对签证有帮助？ 答：如果成绩不是很低，非常有帮助。

83、问：如果申请签证时提供假的文件，被拒签后，还能再申请吗？ 答：至少2年内都不能再申请。所以不要提供假文件递签。84、问:被加拿大使馆拒签后，什么时候可以再递交申请？ 答：只要不是因为假文件拒签的，随时都可以再申请。85、问:加拿大签证的拒签原因有哪些？

答：1）资金不足，历史不够，无法证明家庭有能力支付在加拿大的全部费用； 2）学习目的不明确，会有移民倾向的嫌疑；

3）提供虚假材料。

86、问：在加拿大大学毕业后，能获得几年工作签证？ 答：一般情况下能获得三年的工作签证。87、问：学生签证在哪续签？

答：如果学生纸即Study Permit过期的话，需要提前两到三个月在加拿大当地办理续签手续； 如果护照上的学生签证过期的话，可以回中国办理也可以递交美国。88、问：如果申请到加拿大魁北克省的学校，签证有何不同？

答：除要申请留学签证外，还需要申请ＣＡＱ即魁北克学习接收证书。89、问：申请ＣＡＱ需要多长时间？ 答：约一个月。

90、问：ＣＡＱ的申请费多少钱？ 答：100加币

91、问：体检后，多长时间可获得签证？

答：北京地区两周有结果。外地则需时间较长一些。92、问：无犯罪公证书有效期多长时间？ 答：半年有效期

93、问：学习期间，回国探亲可以吗？ 答：在签证有效期内，没有限制 94、问：何时需体检？

答：在文件初审合格后发出体检表 95、问：何种情况下，体检不能通过？

答：有传染性疾病的

96、问：未婚男女朋友可做担保吗？

答：不可以。最好是直系亲属，父母是最直接最可信的担保人。其他亲属虽也可以，但签证会 受一定影响。

97、问：找加拿大的亲友帮忙申请可以吗？

答：虽然亲友在加拿大，对加拿大院校有一定了解，也熟悉加拿大的生活环境，可以为国内的学生提供一些建议，但亲戚和朋友毕竟不是申请学校方面的专业人士，可以提供的帮助还是有限的。亲戚知道自己孩子的入学流程，不等于他们也了解你的申请流程。须知道，有些课程申请就读虽然容易，但申请签证存在难度，贸然申请只能徒劳无功。此外，加拿大当地学生和国际学生申请同一个课程，在申请截止时间、入学要求、学费标准、奖学金供给等许多方面都大相径庭。而且，每个学生的性格特点、学习表现和家庭情况也是不尽相同的。如果按照朋友的留学经验生搬硬套，往往不是让自己屈就，就是让自己过分拔高，选择了不符合自身情况的课程就读。每年有许多学生因为过于依赖国外亲朋的帮助而延误了自己的申请进度或者签证出现问题。因此，加拿大亲朋提供的信息，只是参考的一个方面，出国留学还应该选择专业的留学机构咨询并设计适合申请人本人的留学方案。98、问: 现在加拿大本科留学的签证率高吗?

答:现在加拿大使馆公布的通过率为60-70%, 我中心平均签证通过率为90%以上。

高中毕业留学美国

1、为什么选择美国留学？

1.美国的名牌大学是做多的。美国是一个有着4000多所大学院校的国家，全球前500的大学当中，美国有154所（中国大陆有22所）。

2.目前美国留学是最实惠的国家，汇率是最低的。以2011年8月30日银行牌价现汇买入价（家长汇款到学校看此牌价），美元6.36、加拿大元6.49、澳大利亚元6.76、英镑10.38

3.美国是顶尖的国家，发展的前沿。中国有句古话“读万卷书不如行万里路”！

4.签证办理周期短。

2、高中生去美国留学应做怎样的准备？

1．申请美国大学的学生需要在国内有高中毕业文凭和高中成绩单，成绩最少要保持在80%以上，对于英语和数学一定要保持良好的学习状况。

2．高中生需要对自己的英语能力进行提高，因为大部分中国高中生的英语的程度不足以满足学生应付TOEFL托福或者IELTS雅思考试，尤其是美国名牌大学对TOEFL托福或者IELTS雅思成绩要求相当之高；另外，要融入美国的全英文教学环境，是需要有良好的、听、说、读、写能力，而这种能力远远高于中国高中生所学的英语，尤其是听力、口语的薄弱，单词量太少等等现象特别明显。要如何规划培训时间和考试时间就要根据每个孩子的高中学习时间和孩子的学习能力再来给您个别的建议。当然啦。如果没有好的语言成绩或者没考雅思托福也不用担心，可以选择获得语言和学位双录取的方式留学，3．高中生如果有时间，适度的参加一些公益活动和实践。

4．高中生要有良好的出国留学心态。现在多是独生子女，自理能力，学习能力，理财能力、应变能力都很一般，所以很多学生想出国留学却有些胆怯，很多家长想送孩子出国却有些担心。所以希望父母们在高中的时候要有这一个良好的引导，和适度的放养。我发现寄宿过的孩子这方面能力和心态就保持的很好，也有些家长很早的放手让孩子支配自己的学习、金钱和生活料理，所以对出国后的环境适应和学习适应都非常的放心。

3、美国本科的教学体制如何？

美国大学分为两年制社区学院，四年制文理学院和综合性大学三种。美国的大学本科课程是学分制，由学生每学期根据自己的需求选择课程，整个大学过程由自己掌控学习的时长，当然啦学校会有督导老师帮助学生选课，如果不放暑假的话，学生大约在三年半就能获得大学毕业证。另外，美国的课程体系从学术知识到实践能力有着完美的结合，尤其是美国政府对国际学生给予12个月-29个月的实习课程，这会让学生在实践中真正体现学到的知识，并且实习也是学生修读学位的一部分课程。

美国的学习模式很灵活，有几种方式：1.学生可以选择进入社区学院读两年，然后转到综合性大学读后两年获得学士学位。这个方式可以节约学生的费用，因为社区学院的学费比文理学院和综合性大学便宜很多，同时对于出国准备不足又想将来对名牌大学的学生是一个很好的缓冲方式。2.申请入读综合性大学入读，一次性定位，减少麻烦。但是，如果学生入学一年后想转专业或者转学校也都是很方便的。3.申请入读文理学院，优点是小班教学，同时除了学术方面，会在领导才能、组织能力、应变能力、兴趣发挥等多方面培养复合型人才。

4、什么时候递交美国留学申请？

大部门美国院校对国际学生的入学时间每年两次——春季1月份和秋季9月份，而递交入学申请的截止日期通常是开学时间的前大半年。对于早已做留学美国准备的学生，请在读高三的上学期的时候就要递交申请材料了，这样可以申请高中毕业后的9月份入学；对于高考过后的学生，请尽快准备申请材料，可以赶上第二年春季的入学。美国的大学凭着先申请先审核先录取的原则公平的给予每一个国际学生机会，所以金吉列建议学生尽早选定入学时间提早申请 问：什么样的中学生可以申请美国大学本科？

答：理论上，任何一个高中生都可以。但在实际操作中，能够获得美国大学青睐的高中生必须具备以下条件：成绩优秀、英语会话能力强以及有一定的经济条件。成绩中等的申请者如果愿意放宽目标学校的选择范围，则能进入美国中上等水准的大学就读。当然美国大学的录取并非只看成绩，而是综合一系列因素作出决定。

5、申请美国大学要哪些条件？

答：1)正规高中毕业；2)能够提供有效的高中毕业成绩单，TOEFL成绩、SAT成绩(对大陆学生非必需)，推荐信等申请材料；3)自理自立；4)足够的竞争力和自信心。

6、美国大学一般什么时候开学？什么时候开始申请？

答：申请9月入学应从前年夏天开始。譬如，2006年秋季入学，常规录取的截止日期为2005年12月到2006年3月不等。申请提前录取的申请截止日期则为2005年9月到次年1月。当然也有部分学校招收春季入学，但是没有奖学金，招生名额也极其有限。由于在递交申请前需提供大量资料，准备时间有时甚至可以长达两年。

7、申请美国大学和参加国内高考有冲突吗？

答：没有。事实上，由于申请美国大学变数很多，因此在申请的同时，学生应当积极准备参加国内的高考。

8、美国大学录取的标准是什么？录取决定是怎样做出的？

答：美国大学的招生人员在录取过程中会综合考察学生的学习能力、社会活动能力、领导才能、个人品格才艺，结合考虑推荐信和申请者撰写的申请短文，然后做出决定。一般美国大学的录取工作由招生委员会管理，下设专职负责国际学生的录取。录取决定的做出一般有以下几种常见形式1)小组推荐，委员会投票决定；2)负责国际学生招收的专职人员负责录取，委员会主席一票否定；3)负责国际学生招收的专职人员未通过评审的材料，再交由小组复议。

9、在美国就读大学的费用如何？

答：美国大学的学费根据大学的类别、层次以及地理位置等因素，有较大的差异。一般而言，顶尖私立大学的学费每年约3万美元，普通私立学校一年需要2.5万到3万美元，公立学校一般一年也不会低于2万美元。加上生活费，四年大学本科教育大约需要15到20万美元左右。实力较强的美国大学会为国际学生提供数量不等的奖学金。此外，学校也会提供给在校学生很多工作机会。一周工作10到20小时的工作收入至少能满足一部分日常生活花销。

10、赴美留学签证情况如何？

答：和加拿大、欧洲的国家不一样，赴美签证强调面试，这给签证过程带来了很多变数，一般人认为美国的签证很难，其实只要准备充分，并且考虑清楚一些关键问题，就会相对容易一些。

11、去美国留学一定要进哈佛、斯坦福这样的名校吗？

答：不是。在美国学习语言和文化，提高基本素质是最重要的。美国有3400多所大学，各有各的优势、传统和特色。我们不应当把视野局限于几所大学。

1、高中生留学美国有哪些条件是必须具备的？

事实上，对于高中生想要留学美国只有一个必须的条件：取得高中毕业证。除此之外没有任何必不可少的要求。没有TOEFL成绩或没有足够的TOEFL成绩，可以通过获得语言和学位双录取的方式；没有足够的资金，可以选择费用较低的学校或争取奖学金。因此，只要取得高中毕业证就能够留学美国。

2、美国大学的学制是怎样的？

本科所有专业一般为四年。完成本科学习以后，可以继续申请研究生。一般硕士需要读两年，博士需要读五年。在美国具有了本科学位就可以直接申请硕博连读。

美国大学跟中国的学校一样每年分为两学期：春季和秋季。秋季一般在8月底9月初开学，春季一般在1月初开学，各学校都有着自己的日程。另外，学生也可选择夏季（暑假）继续留在学校上课。一般新生都推荐从秋季开始入学。

3、每年的学费是多少？

美国大学数量很多，每个大学的费用也不一样，因此费用的波动范围也很大。一年费用从1万美元到4万多美元不等。一般来说，排名靠前的大学费用是最为昂贵的，很多都超过4万美元。比较普遍的费用集中在每年20000美元左右。

4、美国大学是如何排名的？

美国著名的US NEWS杂志每年会从所有3600多所美国大学中选取约1300所左右进入“全美最佳大学”名单，并根据各大学提供最高学位的不同以及规模、地域等将这1300所大学分为四个种类进行排名: 博士类全国排名、文科学院全国排名、硕士类地区排名和本科类地区排名。对于高中生留学来说，每类大学都提供高质量的本科教育，排名靠前的都是很好的大学。

5、如何申请奖学金？

美国大学是所有国家对国际学生发放奖学金最多的。国际学生常申请的1000所美国大学中，有差不多3/4都有奖学金发放给国际学生，数额从每年几千美元到数万美元不等。没有专业的程序不过，能获得奖学金的多少同学生的个人背景、申请的学校以及申请材料有直接的关系。真正有能力向国际学生提供高额甚至全额奖学金的，只有几十所排名顶尖的大学，对于很多中国学生来说是达不到这些大学要求的。一般情况下，大部分中国学生能通过获得部分奖学金使家庭每年需要支付的费用减少到1万美元到2万美元之间，甚至更低。奖学金的申请一般是包含在录取申请里面的，不需要做专门的申请。

6、留学美国家庭需要为学生准备哪些材料？

除了学生为了提高自身素质和竞争力需要做的工作，以及申请时所需要做的申请材料外，家庭只需要在资金、财力上做一些相应的准备即可，包括存款证明、工作证明等。并且美国不象加拿大等一些国家，对存款的数额、期限都没有特定的要求，其灵活性比较大。在存款的数额上，要取决于申请学校的费用以及是否获得奖学金，在不计奖学金的情况下签证的时候需要提供至少超过学校一年总费用的存款证明（一般在人民币20-30万左右），不过为了最大限度地保证拿到签证，推荐提供的存款证明费用应覆盖3-4年的费用为佳（一般在人民币60-80万以上）。有奖学金的情况则需要根据奖学金的数额和学校的费用具体分析。对于存期上几乎没有要求。不过如果家庭能在存款、房产、不动资产等方面早做准备的话还是比较有利的。此外，在签证之前提前办理好护照也是必须的。

7、美国大学看重学生的哪些素质？

美国大学的招生录取不同于中国，只通过一次高考成绩来做出决定。美国大学更看重的是学生的整个高中阶段的表现和综合素质。首先，高中的学业成绩、排名和标准化考试（SAT/ACT）成绩是最重要的两个标准（当然，很多大学对中国学生可以免除SAT/ACT的要求）。个人的重要获奖经历也是被很多排名靠前的大学非常看重的。接下来是申请材料中的文书写作，包括个人的散文或陈述，以及老师的推荐信。最后是TOEFL成绩、个人的课外活动、兴趣特长、实习经历等。

8、TOEFL成绩的高低对申请有什么影响？

TOEFL虽然也是标准化考试的一种，但其重要程度是远远不及SAT/ACT的。因为SAT/ACT是对学生学业能力的一个测试，而TOEFL只是对语言能力的测试以保证学生有足够的英语理解和表达能力在美国学习。因此，大多美国大学对国际学生的TOEFL有一个底线要求，一般排名靠前的学校要求都在600分以上，大部分要求在550以上，最底要求的一般不会底于500分。但是几乎没有学校会象对待SAT/ACT一样把TOEFL的分数作为奖学金评定的标准。TOEFL其实并没有很多人认为的那么重要和具有决定性。仅仅有一个高的TOEFL成绩并不代表就能冲击好大学，而相反如果学生背景相当优秀那即使TOEFL未达到学校的底线要求也有可能获得破格录取或语言、学位双录取。当然，一个高的TOEFL成绩能在一定程度上反映一个学生的学习能力、智力能力以及学习态度，尤其是中国学生不能提供SAT的情况下。所以，对于TOEFL的态度应该是全力准备、认真应对、尽最大可能力争考个理想的成绩，但是在申请的时候不能单纯地把TOEFL作为选择学校的依据。

9、没有TOEFL成绩能留美吗？

可以。只要选择的学校提供有ESL语言课程，可以同时申请语言、学位双录取。在本校读完语言课程后一旦通过测试就能随时进入本科学习。

10、美国大学有预科吗？

美国的大学是没有类似于加拿大、澳大利亚等国家的预科的。但是针对TOEFL成绩未达到要求或没有TOEFL成绩的国际学生，很多大学提供有语言课程。同加拿大等国家的预科不同的是，美国的预科课程是各大学自己开设的ESL课程，而并不是专门的语言预科。在完成预科课程的学习后，只要通过大学的测试就可直接按照申请时录取的专业进入本科的学习而无需再另外的申请。因此，美国的语言和学位双录取是具有保险性的，不会存在加拿大等国家预科读完仍然无法进入大学的可能。

11、留美能选择哪些专业？

美国的大学本科开设有非常广泛的专业。大多数专业包括在三大学院里面：1-文理学院，包括很多基础性学科，例如数学、物理、生物、化学、经济学、心理学等；2-工程学院，包括所有的工科专业，例如：电子工程、生物工程、土木工程、环境工程等；3-商学院，包括所有的商科，例如：会计、金融、市场、管理等。除此之外，其他的主流专业包括：新闻学、大众传媒、音乐、公共事务、教育、艺术类、城市规划、农业学等。一般来说，国际学生除了医学、法律、建筑等一些比较特殊的专业外，可以自由选择专业。

12、高中生留美能读医科吗？

不能。美国的本科是没有医学专业的，在美国，所有医学院只招收已经获得过本科学位的学生。如果想在美国学医，可以先在本科阶段选择生物、化学等基础性学科，完成本科的学习后再申请医学院。

13、哪些专业比较容易申请、容易拿到签证？

对于高中生申请美国大学的本科，除了个别不能申请的特殊专业（如：医学、法律、建筑等）外专业之间几乎没有差别。而在签证时所谓的“敏感专业”也对高中生没有什么影响。所以，在选择专业时有很大的自由度。

14、美国大学能够转专业、转学校吗？

美国的所有大学都实行通用的学分制，因此转校是非常方便的。只需要象申请新生入学一样向学校提交自己的申请材料既可。此外，转专业也是非常方便的，尤其是在大

一、大二还在学基础课程的阶段。甚至部分大学在新生入校的时候都不要求新生必须定下一个专业。此外，如果有精力的话还可以选择修第二专业。

15、在美国读书能打工吗？

在美国可以获得校内打工的机会，平均每小时的工资在6-12美圆之间，一周最多可以打20小时的工。

16、如果高中已经毕业是否还能够去美国读本科？

可以的，最常见的方法是先在国内上大学，再以转校的身份进入美国大学。如果需要以新生的身份进入大学，那么需要有比较充分的理由反映在申请材料里面。

17、美国的公立大学和私立大学有什么区别？

只有一个区别：资金的来源不同。公立大学一般是政府出资，而私立大学一般是个人或团体出资。除此之外在其他方面几乎没有什么区别，尤其是教育质量上。不过，一般来说，公立大学的规模要大于私立大学，费用公立大学相对要便宜一些。

一、什么样的孩子适合高中阶段到美国留学

家庭有足够的经济承受能力，孩子的英语基础比较好，思想较为成熟，具有与人沟通的能力和一定独立判断的能力，能够承受孤独和寂寞，能够自我管理自己的目标、行为和时间的孩子。当然，也不是以上几点条条具备了才适合出国，关键的是这个选择是孩子自觉自愿还是家长一厢情愿之下的结果，如果是前者，孩子就能迸发出无穷的能量去面对未知世界的一切。

在家被“关爱”得越多的孩子，出国留学所受的苦越多。

二、在美国读一年高中要花多少钱

学校不同，价格不同；地区不同，价格不同。美国寄宿制高中一年的平均花费约36000美元，有的学校高达50000美元一年。走读制高中相对便宜一些，一年花费25000美元左右。因为去美国高中，一个很大的目的就是要在美国完成大学学业，未来的路很长，家庭一定要做好财力上的充分预算，如果霸王硬上弓，因为孩子的留学成为一家人的噩梦，就实在不是一个明智的选择。

三、选择寄宿制高中还是走读制高中好

事物没有绝对的好与不好。的确，近300所美国寄宿制高中是美国精英的摇篮，拥有优越的设施，良好的师资，和颇具竞争力的学生群体。但是，寄宿制高中的收费显然比较高，学生所面临的竞争压力也相对大。走读制高中的费用相对便宜，居住在美国人家中能更多地接触到社会的更个层面，如果相处融洽，还能拥有家的感觉，如果寄宿家庭中有孩子，还能一解独生子女孤寂的感受。一个颇具实力的学生在竞争力不是很激烈的学校中容易脱颖而出，获得很好的GPA（平均成绩）和老师饱含溢美之辞的推荐信，也很有希望被美国顶级大学录取。

四、入读私立中学和公立中学有什么不同

之前我们知道，持F-1签证前往美国读中学一定要入读私立高中，因为孩子的父母不是纳税人，不能享受公立中学免费的待遇，否则是违法的。前年开始，经美国移民局允许很少一些被特别批准的公立中学招收国际学生，给学生签发的也是F-1的签证。但是，学校只能核发一年的录取通知书（I-20），而且学生必须达到入读正常班级的英语水平，同时，也必须缴纳不算便宜的学费。一年之后如果继续在美国读高中，必须转入私立中学。

而私立高中不受此局限，可以自由按照学校的规定和学生的要求，核发一段时间的录取通知书。另外，没有达到学校语言要求的学生，可以选择那些开设有ESL语言课程的学校作为过渡。

五、持F-1（学生签证）和持J-1（交流学生签证）在美国的公立中学读书有什么不同

学校在录取学生的学术要求方面，这二者没有什么不同。虽然，二者都是在公立中学只能读一年，但是在法律和将来的转学操作上有很大的不同。持F-1在公立中学读书的学生一年后如果不离境美国，在有私立中学录取他的前提下，双方学校只要签署释放/接受的文件，在移民局的SEVIS系统库里便可以完成转学的手续。而持J-1在美国的学生，如果不离境美国，要通过律师办理获得美国新闻总署签发的豁免，在有学校录取的前提下，向移民局申请签证转换并获同意，方可算成功完成了整套手续，并且要承担因为没有遵守J-1的法律规定，离境美国重新申请签证时，签证官会质疑申请人的信用，导致申请人有拿不到签证的风险。总之，后者比前者在法律上牵涉更多的问题，如果不能把控，容易出现一些意想不到的结果。

六、在面试过程中怎样才能发挥最好？

1）了解学校最重要。

2）了解面试老师很必要。

3）轻松自信应自然。

4）展现优势理当然。

5）潜力足够莫忽视。

七、赴美读高中怎样进入美国著名大学？

美国大学在选拔学生的时候从多方进行考核，既看全面学习成绩又看综合的素质及能力。每个大学的入学条件都不同，其入学标准也不同，所以想报考自己心仪的大学就应该对这所大学的入学条件有全面的了解，并按此要求进行准备。而且由于受申请时间的约束，申请大学时要做出合理的选校方案，作出申请计划及进度表，留出充分的准备时间，系统地进行安排，才能提高成功的机率。

申请大学的各项指标大部分都要在10年级和11年级准备，因为美国大学申请大多在12年级的第一学期即秋季学期结束，所以到12年级后就无法做升学准备，而在9年级能准备的只有GPA（Grade Point Average），但9年级的GPA没有10年级和11年级的GPA占的比重大。

根据这种实际情况，我们可以想一想到底需要做哪些具体的准备？

第一，首先是高中成绩的GPA，通过成绩单（Transcript）体现。

第二，相当于国内高考的美国高考成绩即SAT或者ACT。

第三，本人在学习方面以外的能力、成绩、经验、实践等。（这部分没有固有的模式，通常大学申请表中的Extra Curricula Activity（课外活动）和Community Service Activity（社区服务活动）上体现）。

第四，本人的性格、品性、优点或特别的经验等，一般都是通过Personal Statement文件来体现的，部分大学追加要求提供Recommendation Letter，做为Personal Statement的补充。

八、美国高中都开设哪些课程

美国高中一般读四年，9年级到12年级。学生必须在这四年里取得毕业所需必要的学分。各学校对毕业学分的要求有所不同，但大体上要求在五个类别取得相应的学分。

学生可根据自己的性格、兴趣还有学习成绩选择课程。从实际情况来看，学生在选择课程的类别时没有太大的区别，但在选择课程的难易程度上会出现很大的不同。

美国高中学校根据自己的需要提供不同水平的教学课程。因为大学里不单看学生的GPA成绩，更看重学生所选课程的难易程度。各类别的教学课程如下：

1.英语 Literature: English，Writing，Literature

2.数学 Mathematics: Geometry，Algebra，Calculus

3.社会学 Social Science: Economics，History，US Government，Geography

4.科学 Science: Physics，Chemistry，Biology

5.其它 Others: Foreign Languages，Music，Art，PE（Physical Education），Bible

上面提到的课程都是各类别中具有代表性的，但实际上根据每个学校的不同，设置的课程也多种多样。例如，外语课程就可设置 French，German，Spanish，Japanese，Latin 等语言，在Social Science 类别里也可以细分成US History，European History，World History等多种课程。

九、美国高中欢迎什么样的学生

谈到出国留学的“低龄化”趋势，美国一些校方并不认为年龄是决定孩子是否适合出国的唯一要素。“在寄宿制学校学习，美国孩子也要面临和国际学生一样的挑战--离开了父母，如何独立面对新环境，如何交友。因此，是否适合出国留学，关键还得看孩子的个性特点”。他们认为，好奇心、认真的学习态度和一点冒险精神，都是做一名小留学生的必备条件。

据悉，除了SSAT、TOEFL、SLEP考试成绩，美国中学入学通常还需对学生进行面试或电话访问。美国寄宿制学校实行小班教育，通常一个班级在6至15人左右，因此，尤其强调师生互动--“我们喜欢敢于向老师挑战的孩子，而不仅仅是记忆力优秀的孩子”，这几乎是美国学校的共识。

十、留学美国是否需购买医疗保险

由于美国的医疗诊治费用非常昂贵，个人难以负担，没有保险的病人医院一般不愿意接受，因此必须要买保险，这样才能使自己在万一受重伤或生重病时不必支付昂贵的医疗费用。美国对国际学生上保险也带有强制性质，但主要是指医疗保险。在你注册时，学校就会在入学通知上标明有多少费用是医保的费用。

学生除提高保险意识、参加保险计划外，还要了解保险救援渠道，遇事要镇定不慌乱，平常要注意安全防范。特别是年龄比较小、独立生活能力较差的学生尤为重要。

十一、美国什么样的中学接收外国学生？

接收外国学生的学校，必须经过美国国务院批准获得资格。美国的中学，分为公立和私立。公立中学不从国外招收外国学生就读（但有的会有一些一年的短期交流项目，学生以J-1签证入读，一年后，学生一般必须回国住满两年后才能再申请美国签证）。私立中学，分为寄宿和走读。寄宿中学由于有一套完整成熟的后勤与管理机制，成为外国学生的首选；就读私立走读中学，学生家长必须找到愿意提供食宿的寄宿家庭，牵涉到很多法律规定和程序，比较繁琐，也常常会产生一些无法预料的问题。

十二、在美国读中学家长能放心吗？

与很多人的印象不一样，美国其实是个非常保守传统的国家，对学生的很多规定比国内中学要严厉得多。美国的私立中学有的是女子中学或男子中学，只招收女生或男生，为一些家庭进一步免除了担忧。

十三、什么年级的学生到美国读中学比较好？

理论上说，学生来得越早越有发展空间。美国的寄宿初中接收6年级起的外国学生，很乐意看到外国学生尽早融入美国的教育系统，为申请优秀高中做好充分准备。但低龄学生的心理成熟程度各异，家长应该等子女具备一定的自律能力后，再送他们到美国留学。中国学生到美国，大多数从9年级和10年级读起。很多好的中学不愿意接收11年级的外国学生，对申请11年级或以上的学生，要求有SAT成绩。我们的观点是，申请美国11年级或12年级，考虑到很快要申请美国大学，一般弊大于利。十四、一般而言，申请美国中学时须递交如下材料：

1）两年以来的成绩单；

2）数学老师和英语老师的推荐信，以及一封学校领导或班主任的推荐信；

3）TOEFL或SLEP考试成绩（麻州的大多数高中以TOEFL成绩为衡量标准；申请初中，有的要SLEP，有的虽然不要，但会在面试时考察学生的基本英语程度）；

4）麻州的大多数高中要求SSAT成绩（9-10年级）或SAT成绩（11-12年级及复习班）；

5）作文；

6）课外活动、公益服务、奖励等说明列表；

7）家长陈述；

8）经济担保证明；

9）双币信用卡。

十五、申请美国中学时为什么要面试？