北山小学家校联系制度

北山小学家校联系制度（精选10篇）

1.北山小学家校联系制度 篇一

玉露小学家校联系制度

为了促进教育多元化，构建家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，达成一致的教育理念，营造同一的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，特制定家校联系制度：

一、建立家、校互相访问制度

1、互访的内容应包括三个方面：一是了解孩子在学校、班级和家庭的基本情况，双方应各有侧重。二是互相通报学校、家庭近来发生的重要变化，以及孩子在学校和家庭中的重要活动、表现和进步情况。三是共同商订今后教育孩子的步骤和方法。

2、每位教师家庭访问次数每学期每人不得少于一次。教师与家长应经常保持电话或信件联系，随时反映学生动态，共同教育学生成人成才。

二、举行家长会

家长会一般在学期开始、期中或期末举行，主要是向家长汇报学校或班级教育教学工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，听取家长意见，表扬优秀学生，请家长介绍教育子女的经验，双方互相交换教育意见等。

三、举办家长学校

组织家长委员会，举办家长学校是利用学校有利条件帮助家长提高教育素养，向家长传授教育科学的有关知识，介绍、交流好的家庭教育经验，并为遇到教子难题的家长提供帮助。不断提高家教育水平，促进孩子的健康成长。

四、设立家长开放日：

每学期至少举行一次家长开放日，家长开放日，家长可以到校全面了解学生的思想、学习、生活、状况；教师的教学状况，学校的管理状况。教师要热情接待家长，接受家长的咨询、建议、检查和听课等，并做好记录。

五、设立校长接待日：

每双周星期五定为校长接待日时间，校长随时接待家长的来访来信，并予以明确答复。

2014年3月17日

2.大柳家小学家校联系制度 篇二

家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，特制定以下制度：

1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。

2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来访应当礼貌接待。

3、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，促进家庭教育质量提高。

4、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好有关回执。

5、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动（比赛、排练等），应提早一天发出书面通知或电话通知，如有漏报或不报，所产生事故则由教师本人负责。

6、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。

7、学校成立家长学校，家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一至二次次会议。

8、各班班主任每学年至少召开两次家长会。学校每学期组织一次家长开放日。开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动。做到内容充实，不流于形式。

大柳家小学

3.中学家校联系的倡议书 篇三

各位家长：

为了进一步构建家校联系的教育网络，让更多的家长了解湾龙中学的管理和学生生活，家长委员会发出倡议：我们准备组建湾龙中学家长义工协会。具体事宜通报如下：

1、家长义工采取自愿报名的方式，由家长自己填写报名表，确定时间，会议结束上交到门口签到处。

2、学校家长委员会根据家长填写的`时间统一安排布置，通知各位家长。

3、家长义工名单确定后，由学校统一颁发工作证。

4、家长义工参与学校管理和体验学生生活的内容、时间主要有：

农业实践基地劳动体验星期二 下午4：05—5：05

餐厅用餐秩序管理和体验 中午11：45—12：20

下午5：00—5：30

学生就寝管理和体验 中午12：30—13：15

晚上10：00—10：30

学校门口周末秩序维护星期五 下午4：05—5：05

5、家长义工来校工作期间统一到家长接待室休息。

6、家长义工来校工作要服从家长委员会的统一安排，不要擅自行动。

4.读《小学家校沟通》有感 篇四

衡阳市祝融小学

肖海燕

从教11年来，一直都是班主任。在这段班主任生涯中，我感受最深的就是付出和收获成正比！假期阅读了王怀玉老师的《小学家校沟通》后，更深切地体会到一名班主任在与家长沟通时有多用心，她在工作开展上就会有多顺利。所以每次召开家长会，我都极其珍惜短暂的几个小时面对面的和家长沟通交流的时间。

“虽然没有天生一样的，但在地球上我们是一样的”，正如曲婉婷的歌词所言，每个人的出生无一例外，都会受到环境、家庭教育的影响。不同的家庭类型对孩子的影响也不尽相同。在孩子的心理发展层面，家庭类型对其产生的作用也有着显而易见的差别。

一个班级中聚集着来自各个不同家庭类型的孩子。不管孩子生活于那种家庭类型，作为教师在一视同仁、平等对待他们的同时，还要做个工作上的有心人，要根据不同家庭类型带给孩子的不同影响，与家长做相应的沟通，坚持把优势面扩大，努力避免可能引起的不良影响，这是我们的职责，也更需要我们的智慧。

一、沟通注意场合

班上有个男学生叫何晖龙，父亲比母亲大十几岁，是二婚，家庭成员关系较复杂，他有一个同父异母的哥哥。孩子受家庭影响，有点早熟。一次放学排路队时，他竟然趴在地上，去亲一个女学生的屁股，女生跑过来告状，我当时很生气，只是凶狠狠地批评了他。事后我给孩子的爸爸打了电话，并请他来学校处理此事。下午，孩子父亲来到

学校找我，刚好下午我没课，于是我就在办公室说出了孩子的表现，只见孩子父亲的脸色大变，显得很不自在，我意识到可能是办公室有其他同事在，家长觉得孩子犯了这种错误，觉得很没面子，在这种场合沟通下去，家长可能会很难为情，于是我马上对他说：“这里吵，我们去外面吧。”我们来到走廊后，他方显自在，并主动和我谈了他的家庭、孩子的成长情况等，说以后在家看电视时要注意，不要让孩子看到这些成人的行为，并且夫妻在家时也应该注意自己的一些言行。

如果当时我没有转移谈话的场合，也许沟通起来会很困难，所以教师在和家长沟通时需要具备足够的教育智慧和沟通艺术！

二、沟通注意时间

陈昭宇是班上比较调皮的孩子，打人、上课不听讲，放学时，别的孩子都在排路队，他经常一个人偷偷溜走，或躲在男厕所。有一次中午，他又老毛病犯了，不排路队，被我逮个正着，我把他留了下来。二十分钟后，他爷爷来了，看到陈昭宇被留校，不好意思地走过来喊我：“肖老师。”估计知道孙子又没排路队，因为这件事我之前和他沟通过很多次，但都不见效。今天我决定让他留校久一点。可天公作对，突然狂风大作，眼看就要下雨了，如果还不让陈昭宇和他爷爷回去，那就回不去了，可我还是坚持让他留校，后果可想而知。他爷爷后来见到我都躲得远远的。

若是我那天注意时间，也不会让这位爷爷对我心存不悦了。虽然我的出发点是好的，但是不分时间地处罚，让孩子和爷爷都不能回家，不能按时吃中饭，这样反而适得其反。所以教师在和家长沟通时应该考虑在合适的时间进行。

三、沟通注意方式

男孩子生性好动，班上经常有男生课间追打而发生磕磕碰碰的事情出现，而有的家长比较宽容，有的家长却会斤斤计较，不依不饶。

有一天上体育课时，老师让孩子们自由活动，曾子嘉和另一个男生在打羽毛球，张之浪突然从后面跑过来，这时曾子嘉不小心用球拍打到了张之浪的鼻子，顿时鲜血直流。体育课代表把张之浪扶到我办公室。我给孩子伤口处理好后，没有打电话给两个孩子的家长，因为两个孩子都没错，刚好也快放学了，我打算在校门口和两位家长当面说说。放学的时候，我看到了曾子嘉妈妈，告诉她事情的经过，她听了后，不但没有安慰受伤的孩子，反而说：“这也不能怪曾子嘉，毕竟他在打球，又不是故意的，我的崽很听话的。”面对这样的家长，我没有说她什么，让她走了。后来又碰到了张之浪爸爸，告诉他孩子今天体育课上受伤了，他问了一下孩子，得知孩子并无大碍后，反过来宽慰起我来：“没事，肖老师，小孩子磕磕碰碰是难免的的，您快去休息吧！”两个家长截然不同的态度，让我心绪波动。我想了很久，怎样和曾子嘉这样的家长沟通呢？最后我想了一计良策。

当天晚上，我在班级QQ群上写了一段这样的话：今天体育课上，曾子嘉不小心用球拍把张之浪的鼻子打出血了，感谢张之浪和张之浪爸爸的宽容，他们都没有责怪曾子嘉小朋友，希望我们班的孩子们能向他们学习，和睦相处！其他家长看到后，纷纷伸出大拇指以示赞扬。

第二天曾子嘉的妈妈提着一件蒙牛奶到我我办公室，对她昨天的态度感到自责，说这件牛奶是送给张之浪的，我笑着送她到了校门口。

适当的时候，我们可以通过这种方式间接和家长沟通。展示一些热心家长的一些无私行为，宣传一些爱心家长和爱心学生在群体中如何为他人着想的真实小事件，在与其他家长和孩子的对比中，有利于家长发现自己的失当和不足。

在教育过程中，教师需要对学生多一份关注，也需要对家长多一份理解，让家长愿意和老师成为朋友，咄咄逼人的态度只会让家校距离愈来愈远，只有真心诚恳才会在家长和老师之间搭建一座心灵的桥梁，孩子们才会更加健康茁长地成长。

为了深入、有效地促进家校沟通交流，我打算本学期每个月让家委会成员安排一名家长走进我们的课堂----家长授课。每位家长的社会职业、生活阅历与自身成长等，都是一笔丰富的教育资源，是每一位学生身边最宝贵的资源。为更好地发挥优秀家长的辐射作用，实现家校共育的目的，教师可设法激起家长参与的热情，让家长走进课堂，走上讲台。这让家长和教师之间多了沟通的话题和机会，更有利于彼此沟通。

5.小学家校沟通教育案例 篇五

04届的班级中，有个叫高峻魁的男生，他性格略外向，活泼，在班内很有同学缘。但是唯独学习总是拖拖拉拉，上课不会听讲，课下不主动写作业，打游戏机，学习成绩全班倒着数。我试过谈话、批评都没有效果，于是我就进行家访。

开始，我来到高峻魁家时，他很害怕，怕家长了解情况后责骂他，躲在自己的房间不敢出来。然而我家访绝不是单单“告状”，而是和他们沟通。了解孩子在家的有关情况，和其家长共同研究、分析、制定帮助他的最佳方案。高峻魁不怕了，向我敞开了心扉。经过一段时间的努力，他变了，坏毛病改了许多，学习也有所进步。

上中学后的高峻魁还常常和我联系、谈心，把我当成了他的知心朋友。

6.聂生中心小学家校互动卡 篇六

聂生中心小学是一所单轨6年制小学，附设幼儿园一所。学校小学6个教学班，3个幼儿班。在校生268人，辖区聂生、段家庄、巩村三个行政村。现在在编教师18人，其中高级教师5人，本科学历5人，专科学历8人，中师（高中）学历5人教师专业合格率100%。本学期学校新的领导班子团结务实、真抓实干带领全校200余名师生取得了优异的成绩。

一、假期学校积极争取聂生支村两委支持耗资10万余元硬化水泥路1条

二、假期学校耗资2万余元油漆粉刷美化教学环境。

三、开学初学校积极争取上级支持，给每个教学班配备当今最先进的教学多媒体（价值17余万元），使我校的教学条件达到我市最高水平。

四、开学初学校积极改善幼儿办学条件耗资1万余元美化教学环境，班班配备电视机、DVD机使我村幼儿园办学条件达到我镇较高水平。

五、开学后我校大力整顿教风学风，出台一系列的管理考核制度，目前学校教风正、学风浓，无一名教师迟到早退，上班时间教师不做与教学无关的工作。

今后，学校将以德育为首、安全为重、教学为主，不断深化教育教学改革，抓管理、谋发展在三年内将我校建设成为领导放心、社会认可、群众满意的学校。办学理念：质量立校科研兴师特色办学铸造品牌 校训: 仁义礼智信

教风：踏实、严谨、创新、进取

学风：乐学、静思、自主、合作

7.家校联系制度 篇七

中共中央国务院已明确指出，21世纪的教育是全面的素质教育，素质教育贯穿各类教育，贯穿于包括家庭教育在内的各个方面。家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持。为加强学校与家长的沟通和交流，特制定家校联系制度如下：

1、教师要爱护、关心每一位学生，要经常深入到学生中去，做学生的良师益友，及时发现学生身上存在的缺点和问题，及时予以疏导、转化和纠正。

2、对于身体不适、精神方面有异常现象的学生，要及时通知家长，并给予耐心、细致地照顾。

3、要加强与学生家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的意见和建议。

4、要热情、诚恳地对待每一位家长，禁止讽刺、挖苦、训斥家长。

5、杜绝向家长索要礼品或要求家长办私事。

6、学校每学期要召开1-2次家长会，举办家教知识讲座、经验交流，介绍学生近期的变化，从中使家长学到教育子女的知识和方法，加深家长和学校的理解和沟通，增强教育的一致性。

7、学校每学期召开一次学生家长代表会议，及时征求学生家长对学校工作的意见和要求。

8、学校安排专门的领导并设立举报电话，及时解释和处理教师与家长之间的误解和矛盾。

9、以上各项要认真遵守。如有违反，则视情节轻重，给予严肃处理。

洛阳高小家长会制度

家长会是学校、班主任、任课教师和家长沟通的方式，它不仅仅是关注学生的成绩，而更应该关注学生的成长，让家长树立正确的家庭教育观念。为了家长会召开扎实有效而富有吸引力，特制定《洛阳镇高级小学家长会制度》如下：

1、召开家长会，必须做到准备充分：计划详实、目的明确、中心突出、组织有序、时间选择恰当。家长会力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述；既有商讨，又要指导。

2、各班应当成立家庭教育指导委员会，由3-5名家长组成，充分发挥家庭教育委员会的作用，让家长帮助家长，家长培训家长。

3、将尊重、平等、合作原则体现在家长会的全过程。学校、班主任要积极营造平等、民主的家校交流氛围，在家长会上充分尊重家长，耐心倾听家长的意见与建议，积极进行互动交流，在交流中探讨，在探讨中解决问题，使家校教育得以持续、健康、和谐地发展。

4、家长会的内容和形式要不断充实和创新。家长会是家校联系的交流平台，学校应该充分利用有效资源，使家长会具有吸引力，让更多的家长积极参与到学校教育活动中来，获得他们的支持，调动他们的积极性与主动性。

5、家长会工作要建立制度规范。学校每学期不少于二次，建立家长会档案资料，不断完善长效机制。各级教育行政部门应将家长会工作列入对学校的考评中，学校应当将家长会纳入到教师的考评当中，并注意发现典型，及时总结并大力推广先进经验，不断提高家长会工作管理水平和家长会的质量。

6、家长会要向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，宣传家庭教育的意义和作用，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长认真遵守《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，切实承担起法律赋予家长在培养教育子女方面的义务和责任；

7、班级家长委员会要帮助和督促家长在培养教育子女中发挥其特殊的、不可替代的作用，在生活中培养孩子良好的习惯，教给他们做人的道理，以身示范，胜于言教，引导家长树立正确的子女观和现代家庭教育理念；

8、向家长传播科学的家庭教育知识、方法以及未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长对子女实施道德教育、素质教育及心理健康教育等；

9、引导家长应从更多的角度来发现学生的闪光点，让家长充分认识到孩子的优势所在，既而发展孩子的能力，给家长指明学生最佳的发展走向；

10、引导家长密切关注学生教育、教学工作的重点、难点及热点问题，积极开展家庭教育理论与实践的调查与研究，为学校家庭教育的开展和建设提出意见和建议。

11、积极创新学生家长会的模式，可采用活动式、交流式、对话讨论式、展示式、分类式等。

洛阳高小家访制度

1．学校领导要重视教师家访工作，把它作为学校的一项重要的工作抓实抓好。校领导要率先垂范，带头做好家访工作，为教师树立榜样。

2．班主任每学期登门家访数量原则上不少于10人次。对特殊学生要常访、多访。科任教师也要参与家访工作，每学期要对所教学生登门家访不少于10人次。

3．家访既要面向全体，又要突出重点。要坚持“六个必访”，必访家庭是：（1）经常违纪的学生；

（2）学习成绩明显下降的学生；（3）家里出现重大事件的学生；（4）学有潜力的学生、特长生；（5）学困学生、问题学生；（6）心理和情绪不稳定的学生等。

要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。

4．家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，确定家访的目的，明确要解决的问题，事先要与家长取得联系，告知家长家访时间，主动取得支持。

5．家访中，教师要注重宣传教育法律法规。宣传家庭教育观念、教育方法；宣传我市中小学教育改革的政策、规定及做法；宣传我市中小学教育教学改革取得的成绩；通报学校发展情况和学生在校表现情况；了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。家访要以表扬为主，多提学生的优点，多鼓励学生；讲学生缺点，要注意语气，以建议的方式表达。要尊重家长，耐心倾听家长的介绍与意见，做到因人而异，因势利导，切忌训斥学生和家长。

6．家访中，教师要注重自己的言行举止，为人师表，明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任。坚决杜绝家访中的不正之风，不得接受学生家长的宴请和赠礼，不得托请家长办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。

7．在建立和实施登门家访，与家长见面沟通的基础上，应根据学校条件和学生家庭实际，充分利用电子邮件、班级QQ群、电话、短信、信函等形式与家长保持经常、及时的联系。不得随意一个电话、一张便条或一个口信便请家长到学校。

8.家校联系制度、方案 篇八

家校联系制度

一、制定家访制度。

1、班主任每学年要对全班学生进行家访，并填好家访记录，上交学校管理处。

2、每学期开学第一周，各班制定家访计划，要求普访15人，重点访2～3人，重点访以两次以上(含两次)计。

3、第18周前(含18周)完成任务的给予奖励，超额完成任务的加奖。

4、期末交家访记录，学校德育处存档保存。学校对各班家访记录进行检查，并对受访学生进行座谈、抽查，凡在检查中发现一例弄虚作假的，扣除全部奖金。

6、家访工作与期末评先、年终考核挂勾。

二、设立家长开放日制度。

每学期确定一天向家长开放，欢迎家长进校进课堂参观听课。并召开家长座谈会，听取家长的意见和建议。

三、每班每生设立家校联系本。

联系本主要记录学生在校在家的学习情况与生活情况，作为老师与家长联系的桥梁。

四、设立家长委员会制度。

五、聘请校外辅导员。

六、签订有关责任书。（见有关资料）

七、班主任向家长与学生公布家庭电话号码或电子邮箱地址，方便学生、家长与老师的联系。许家湖镇第二小学

家校联系实施方案

一、指导思想

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出，“教育是一个系统工程。”“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合治理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。”为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才。特制订本方案。

二、家校联系的途径 1．举办家长学校 2．成立家长委员会 3．召开家长会

4．举办“家长开放日”活动 5．家访

6．举办家教培训班 7． 创办家教专刊 8．建立家校联系卡 9．开展家校共建活动

三、家校联系的措施 1．举办家长学校

学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，从而提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益。鉴于我校学生人数多，将分层开展形式多样的教育活动。如：组织开始“五会”，即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会、家长学校办公室，要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。

2．成立家长委员会

家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会分三级（学校——年级——班级）①学校家长委员会由分管德育的副校长牵头，各年级推举代表组成，其职责是：审议学校工作计划，参与学校的重大决策，听取学校工作总结，提出改进意见，督促学校各项工作的开展；②年级家长委员会由年级主任牵头，各班推举代表组成，其职责是：审议年级工作计划，参加年级组织的重大活动，协助级主任和班主任做好年级的家校联系工作，及时反馈家长信息，参与年级教科研活动，督促年级不断改进工作；③班级家长委员会则由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。

2．召开家长会

按照《小学管理规程》规定，学校必须定期召开家长会。一年级一般在刚入学时，毕业班一般毕业前夕，其它年级根据本班实际情况酌情定时。在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

3．举办“家长开放日”活动。

作为家长，往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况，学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。开放日的时间定为，每月的第一周，按年级分别为：星期一为一年级，星期二为二年级，星期三为三年级，星期四为四年级，星期五为五年级。活动内容包括，参观班级布置，检查教师常规教学工作（备、教、辅、批、考），翻阅学生作业，参加主题教育，观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。4．教师定期家访

教师到学生家庭进行家访是他的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。

5．举办家长培训班

为了提高家教水平达到家校共建的目的，实验二小家长学校决定定期分批举办家长培训班，让家长了解、支持、督促学校各项工作，学习先进的育人经验，不断总结自己，改善方法，为孩子健康成长寻找科学有效的途径。

6．创办家教专刊。

“家长学校”将定期收集家教经验材料汇集成册，题为《教子有方》，让其在广大教师、家长中交流。学校在《小主人》报上开辟“家教天地”、“优秀家长”等栏目，向家长介绍家教信息，家庭育子策略，亲子交往途径，并对家庭教育中的亲子活动进行具体指导。每年艺术节评选一批优秀家长，通过校报、电视台、学校宣传橱窗等大张旗鼓地表彰宣传，让广大学生家长从中汲取营养。

7．建立《家校联系卡》

家校联系卡是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以省时，增强透明度，使老师和家长充分了解孩子在校、在家的情况，充分地交流信息，为及时有效地教育孩子打下基础。所以教师和家长都要以认真的态度对待家校联系卡，每月按时发放，如实地填写，不要把它当作差事应付了事。从下学期起凡不认真填写家校联系卡的家长将受到家长委员会的批评，本校老师完成此项工作的情况将纳入班级考核和教师考核。

8．开展家校共建活动。

家校共建活动是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动，其主要形式和内容有以下几种：①亲子运动会②“六一”科技艺术节，③ 主题班、队会，④效游（远足），⑤绿色环保„„家校共建融教师、家长、学生为一体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的积极性，达到共同成长的目的。9． 建“家长信箱”

为了提高办学质量，学校必须面向社会、面向广大家长，随时接受他们的监督，学校在大门外挂一个“家长信箱”便于及时了解家长对学校的反映，对本校教师教育教学工作的反映。德育处对家长反映的情况进行整理，会同相关部门及老师共同解决，争取做到公正、求实、快捷、有效。

10．建学生成长记录袋

①现代社会需要品德优秀，个性优良，素质全面，具有创新精神和实践能力的人才。给学生建个人成长记录袋，就是采用激励积累的方式，鞭策学生进行自主教育，不断进步，成为合格的小学生。学校要求创新实验班每生建一个个人成长记录袋，将学生平时在教育教学活动中取得的成果装入袋中，一月一小结，一期一总结，小学生毕业时搞一次综合大展示，以激发广大学生在漫长的小学六年中不断进取，博学多才，个个成为小能人。

②其它班级的学生采取自愿。

9.东坡小学家校安全责任协议书 篇九

甲方：凉州区永昌镇东坡小学______年级班主任:___________

乙方:（家长或监护人）永昌镇东坡村____组家长:___________学生姓名：__________ 安全责任重于泰山，学校和家庭应共同担负起学生的安全教育工作与监护职责。现就学校与家庭双方应担负的责任协议如下，望双方通力合作，加强教育管理。

1、把学生安全教育和管理放在学校工作的突出位置上，利用多种渠道反复对学生进行交通、劳动、饮食、游泳、用电、防火及集体活动的安全教育，提高学生自我保护意识，防范于未然。

2、注意了解学生私自组织活动的苗头动态，通过电话、家访，告知家长或监护人紧密配合，预防事故发生。

3、学校定期进行校园安全检查，发现问题及时整改。

4、发现对学生人身安全受到威胁时，及时采取有效措施，必要时与公安机关紧密配合，保护学生的人身安全。

5、对学生不按时回校或旷课的，班主任应及时与家长或监护人取得联系。

6、学校组织集体活动应制定安全预案，树立“安全第一”思想。

7、适时向学生家长或监护人告知学校有关重大活动的安排情况。

8、加强教师的工作责任心和职业道德教育，爱护学生，严禁体罚或变相体罚。

9、经常组织师生认真学习《学生伤害事故处理办法》，以保护学生、学校的合法权益。乙方（家长或监护人）：

1、家长或监护人应自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，认真履行监护人的职责，承担相应的法律责任。

2、根据学校作息时间表，督促子女自觉遵守学校作息制度，及时掌握子女上学、放学时间以外的行为动态。

3、经常对子女进行交通、参加集体活动、饮食、用电、防火、防溺水、防暴等方面的安全教育，强化对子女的安全管理，防止安全事故发生。

4、密切注意子女的异常行为及去向，杜绝子女利用课余时间、双休日、节假日私自外出或结伴外出活动（如外出游泳、进入“三厅两室一网吧”、旱冰场等），发现情况应及时进行批评教育，防止意外事故的发生，否则责任由家长或监护人承担。

5、制止子女携带火种、易燃易爆易伤人的物品及管制刀具入校，禁止子女骑车上学，防止意外事故的发生。否则家长或监护人应承担监护责任。

6、对子女夜不归宿、旷课、逃课、吸烟、喝酒等不良行为应予以严肃批评指正，并加以管教。

7、发现子女的人身安全受到威胁、侵害时，应及时与学校、公安机关取得联系，共同维护合法权益。

8、教育孩子不得私自离校，子女因家中有事，需提前或中途离校的，家长应向班主任呈交书面申请，经班主任同意后方可离校，否则由家长自负责任。

9、家长或监护人应积极主动地与学校、老师经常联系，共同做好子女的安全管理工作。学生不听教育，经常违纪（如打架、逃学等），学校无法保证其安全时，家长要带回去教育、监护一段时间。

10、家长应督促子女遵守学校各项规章制度和有关法律法规，尊重和服从学校的管理。子女不听教育，一切安全由家长或监护人负责。

本协议书经双方签字后生效。

甲方：（盖章）凉州区永昌镇东坡小学班主任签名:_____________

乙方：（家长或监护人签名）______________

10.小学家校沟通教育案例 篇十

我曾经教过一名比较特殊的学生——小张。他学习基础及学习态度都不大好，平时又好惹是生非，总好“表现”自己，经常做一些与课堂纪律格格不入的事。家长表面还能与学校配合做一些教育工作，但收效甚微。这样的学生给班级学生与任课教师都带来极大的麻烦，也给教师教学任务的完成带来很多的障碍。

于是，我先在电话里与家长进行了一番沟通。当然，不能一棍子将其打死。我先是肯定该生一些好的方面。如在上课认真听讲的情况下，表现还不错，能经常积极举手发言。平时也很热情，能帮助老师做一些小事。但也许是基础差了些，书写的内容中经常会出现一些错别字，因此给进一步学习造成了很大的障碍。由于孩子的基础不是很好，平时只要一有空，我就会帮助他进行一些内容的讲解。可如今由于回家后没能及时的复习巩固，成绩一时难以提高。此时，我完全站在为学生考虑的角度出发，为孩子提高成绩的角度着想，家长也比较容易接受。随后，便将其孩子在学习上的表现告知给家长，希望能得到家长的大力配合。

这次的电访，我感觉到家长非常希望配合学校提高孩子的学习成绩。不久，我又找来了家长进行面谈，就其学习上存在的一些具体问题进行了深入的了解与沟通，并教给家长一些具体实在的指导方式。每逢考试前夕，我都会站在家长的立场，指导家长怎样帮助孩子复习能达到最有效的收获。这样一来，家长反而非常感激老师曾为他孩子所做的一切，同时也更积极协助学校教育好孩子。