参加培训班的情况汇报

参加培训班的情况汇报（精选8篇）

1.参加培训班的情况汇报 篇一

文章标题：参加教育部评估培训班情况汇报体会

为帮助2007年参评高校提高对评估重要性认识，深刻理解评估指标体系内涵，交流评建经验，高质量推进评估，教育部在10月份连续办了三期培训班。通过培训，使我们对迎评促建的重要性、必要性有了更为系统地认识，进一步理解了指标体系内涵，尤其是学到了兄弟院校评建的理念、经验和做法，归纳起来有五个做法、五条经验、抓好五个主要因素。

一、五个做法——处理好五个关系

1．过程与结论

评估的特点是既要看结果，也要看过程。评估最终结论是重要的，但要重视过程。结论是建设过程的反映，评估的过程，是基本教学条件的建设过程，教育思想学习和教学改革深化的过程，教学传统、教学成果的凝炼过程，也是教学规范的固化过程。只有通过平时扎扎实实的建设，才能收到预期效果，不能抱有侥幸心理。过程越扎实，结论就会水到渠成，重在建设必须落到实处。评估是个系统工程，要做到“三全”，全员参加、全面建设、全程重视。

2．硬件与软件

硬件建设从硬，软件建设从实，硬件指标还是要坚持，要认真对待。大学：既要有大楼——筑巢引凤；更要有大师——领军人物、师资队伍、文化底蕴。而软件要打动专家的心，必须在办学思路、专业建设上下功夫，教师敬业精神强，学生学风好等等，会给专家一个好印象。

3．规范与特色

规范是基础，特色要突出。每一个观察点要按照指标体系去做，力求科学、规范，准确，体现教学规律。比如专家进校后核对我们材料、查帐，不能作假。另外，整个教学的运行要“严谨、有序、高效、简化”。

学校的特色项目要鲜明、突出，特色可以使人留下深刻的印象。关于我们学校办学特色，第二次党代会报告已作阐述。一个是办学模式，一个是教学模式。

4．建设与改革

建设是前提，改革是方向。要贯彻“20字”评建方针，真建设，真改革，真投入。建设的量是非常大的，校园、场地、设备、图书等教学条件建设，内涵建设有学科、专业、实验室、教学管理制度等各个建设，这些都是必要的。系（院）部是学校人才培养、教育教学的基层单位，在评估中既承担着学校评建的历史责任，也是自身加强学科专业建设发展的难得机遇。系（院）部在建设中要解决好四个定位问题：①本科教学的方向定位——在提高人才培养质量方面已经做了些什么，还想做些什么？②本科教学的特色定位——围绕学校办学的特色，我们本部门在本科教学中的优势、特点是什么，怎样在凝炼、培育特色上下功夫。③本科教学的建设定位——如何为本科人才成长提供优良的教学环境和发展空间。④本科教学的管理定位——有没有为本科教育构建稳定、有序、充满活力的，符合现代大学的管理体系。教学是长期的建设，提高教学质量是永恒的主题。

在建设过程中要注重教育教学的改革，包括教育思想的转变，教学内容、方法、手段改革。现有教材、内容、方法，还不符合培养创新人才要求，要启发学生，教师与学生要互动起来。

5．目前与长远

目前的必须扎实，做一件，像一件；做一件，就做好它一件；建设一项就要把它巩固下来。要把评估作为学校建设的一个机遇，今天的辛勤劳动、付出的汗水，能使学校办学水平、教学质量得到提高，最终受益的是我们的教育对象——广大学生，造福的是国家未来的发展。

长远要有追求，要追求卓越。通过迎评促建，建立起教学的长效机制。许多学校在专家评审后，把整个评建过程中好的做法用制度形式巩固下来，特别是建立完善教学质量保障体系、监控体系，今后按制度规范操作，减少盲目性，增强科学性，使学校向预定的目标一步一步前进。

二、五条经验

1．领导重视是核心

这一条是评优高校的普遍经验。评建量大面广，是一项涉及学校全局性的，院系是基础，部门是关键，必须“两轮驱动”，“比翼齐飞”，才能形成合力。分管教学的副校长、院（系）部教学主任承担着重要责任，但单靠这个方面是不够的，它是学校近阶段的中心。“迎评促建”是一把手工程，校系两级党政领导是学校和部门第一责任人，要亲自抓评建，广泛发动，深入动员，措施到位，保障有力，就能形成“全员参与、高度团结、上下齐心、组织有序”的局面。

2．顶层设计是前提

顶层设计是评估建设操作上一个重要的环节。各级领导班子、评估办、教务处一定要在繁忙的情况下，静下心来，认真思考，深入研讨指标内涵，反复思考学校建设要求。其中校领导班子要着重研究学校的战略方向。评估首先是评校领导，评校长的办学思路，评书记的定位，评分管校领导的精神状态。院（系）部领导班子都要思考“四个定位”。要确实保证本科教学的中心地

位，确保评建扎实推进，计划、方案、进度、流程、要求都要周密思考，既要有饱满的热情，也要讲究规律，作到忙而不论，紧张有序。

3．队伍建设是基础

要调动全校教职工队伍的积极性。要明确责任，不做虚功，以求实的态度抓好建设，以平常的心态迎接评估，以进取的精神对待整改。尤其要调动广大教师的积极性，要把评估的要求变为广大教师学习教育思想，提升教师素质的自觉行为，展现教师的潜力和智慧，在创新教育教学上下功夫。还要调动广大学生积极性，学生是学校的主体。师生具有凝聚力，是学校发展的根本源泉和动力，所以要通过评估形成合力，合心，全体师生员工对学校发展形成高度一致的价值认同，真正在全校形成斗志昂扬的气氛，各尽其责的状态，团结奋斗的精神。

4．制度建设是保证

制度带有规则性。它告诉人们能干什么，不能干什么，给人的行为规定了边界。提高教学质量，教师队伍建设、教学条件利用、专业建设、教学管理、教风学风等都需要制度来保证。评估重在建设，制度建设是其中一项重要内容。制度要符合教育发展的规律，符合学校战略发展方向，符合师生的实际情况。要根据评估指标要求，结合学校教学实际，制定新的制度，从而为建立长效机制，使教学始终处于良性循环打下坚实的基础。

5．突出重点是关键

44个观察点需要全面建设，但由于各校实际情况不同，特别像我们这样一所新建本科院校，全部要达到高标准是不现实的。因此在建设过程中需要“突出重点，关注薄弱点，培育增长点”。突出重点就是要抓好核心指标建设；关注薄弱点就是对薄弱环节花力气进行整改；培育增长点就是在特色项目上下功夫，在教育教学改革、培育创新人才上下功夫。

三、抓好五个重要因素

1．师资队伍。提高教学质量和水平，教师是关键。学校的中心任务是育人，育人主要靠教师。不仅在师资队伍结构上达标，关键是教学质量、水平的提高。

2．学生能力。主要是看实践动手能力，要进行基础性实验能力的测试。

3．毕业生质量。通过查阅毕业设计（论文），这是学校培养学生质量的一个综合反映。

4．文档报告。要各有特色，又注意协调。《自评报告》要按指标体系写、要有完备的支撑材料。院（系）部自评报告、材料和学校《自评报告》还要吻合，规划、计划既要吻合学校的办学指导思想，也有自己的个性。

5．专家组进校。要掌握专家进校规律。专家活动内容丰富，方式多样，涉及面广，量大。听取汇报、资料阅研、考察走访，听课座谈，能力测试，内部讨论，意见反馈等。概括起来有9个字：①听——校长和院、系、部汇报；②看——看校区，看教学设施场所，看学生活动；③核——审核提供的各类信息、数据、材料；④查——查教学档案、资料、试卷、毕业论文；⑤访——访各二级学院、系、部、实习基地、用人单位；⑥谈——要和校领导谈，召开教师、离退休老同志、管理人员、学生等各类座谈会；⑦测——测学生基本技能；⑧品——品味学校校风、学风、育人氛围；⑨评——评价学校教学状态、水平。

《参加教育部评估培训班情况汇报体会》来源于网，欢迎阅读参加教育部评估培训班情况汇报体会。8dA

位，确保评建扎实推进，计划、方案、进度、流程、要求都要周密思考，既要有饱满的热情，也要讲究规律，作到忙而不论，紧张有序。

3．队伍建设是基础

要调动全校教职工队伍的积极性。要明确责任，不做虚功，以求实的态度抓好建设，以平常的心态迎接评估，以进取的精神对待整改。尤其要调动广大教师的积极性，要把评估的要求变为广大教师学习教育思想，提升教师素质的自觉行为，展现教师的潜力和智慧，在创新教育教学上下功夫。还要调动广大学生积极性，学生是学校的主体。师生具有凝聚力，是学校发展的根本源泉和动力，所以要通过评估形成合力，合心，全体师生员工对学校发展形成高度一致的价值认同，真正在全校形成斗志昂扬的气氛，各尽其责的状态，团结奋斗的精神。

4．制度建设是保证

制度带有规则性。它告诉人们能干什么，不能干什么，给人的行为规定了边界。提高教学质量，教师队伍建设、教学条件利用、专业建设、教学管理、教风学风等都需要制度来保证。评估重在建设，制度建设是其中一项重要内容。制度要符合教育发展的规律，符合学校战略发展方向，符合师生的实际情况。要根据评估指标要求，结合学校教学实际，制定新的制度，从而为建立长效机制，使教学始终处于良性循环打下坚实的基础。

5．突出重点是关键

44个观察点需要全面建设，但由于各校实际情况不同，特别像我们这样一所新建本科院校，全部要达到高标准是不现实的。因此在建设过程中需要“突出重点，关注薄弱点，培育增长点”。突出重点就是要抓好核心指标建设；关注薄弱点就是对薄弱环节花力气进行整改；培育增长点就是在特色项目上下功夫，在教育教学改革、培育创新人才上下功夫。

三、抓好五个重要因素

1．师资队伍。提高教学质量和水平，教师是关键。学校的中心任务是育人，育人主要靠教师。不仅在师资队伍结构上达标，关键是教学质量、水平的提高。

2．学生能力。主要是看实践动手能力，要进行基础性实验能力的测试。

3．毕业生质量。通过查阅毕业设计（论文），这是学校培养学生质量的一个综合反映。

4．文档报告。要各有特色，又注意协调。《自评报告》要按指标体系写、要有完备的支撑材料。院（系）部自评报告、材料和学校《自评报告》还要吻合，规划、计划既要吻合学校的办学指导思想，也有自己的个性。

5．专家组进校。要掌握专家进校规律。专家活动内容丰富，方式多样，涉及面广，量大。听取汇报、资料阅研、考察走访，听课座谈，能力测试，内部讨论，意见反馈等。概括起来有9个字：①听——校长和院、系、部汇报；②看——看校区，看教学设施场所，看学生活动；③核——审核提供的各类信息、数据、材料；④查——查教学档案、资料、试卷、毕业论文；⑤访——访各二级学院、系、部、实习基地、用人单位；⑥谈——要和校领导谈，召开教师、离退休老同志、管理人员、学生等各类座谈会；⑦测——测学生基本技能；⑧品——品味学校校风、学风、育人氛围；⑨评——评价学校教学状态、水平。

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2.参加培训班的情况汇报 篇二

一、调查问卷基本情况

(一)调查目的:对具有代表性的流动性较大的人力资源市场、工业园区等劳动力集中地的劳动者进行了解和调查,统计分析,了解劳动者对职业技能培训的需求和看法,为改善目前职业技能培训现状提供参考和依据。

(二)调查方法:访问式调查法填写调查问卷

(三)调查时间:2015年6月30日～7月15日

(四)调查地点:福州、泉州、漳州、龙岩、南平、三明、宁德市人力资源市场及工业园区等。

(五)问卷回收率:调查共发放问卷810份,回收有效问卷数810份,问卷回收率100%。

(六)调查样本设计:参加过各类职业培训的城乡劳动者,包括短期职业技能培训、岗位技能提升培训、按项目运作培训、退役士兵培训、紧缺工种培训等。

1.样本覆盖福建省七个设区市:此次参与调查的劳动者来自于全省七个设区市,分别为福州、泉州、漳州、龙岩、南平、三明、宁德,三个沿海设区市和四个山区设区市。

2.样本的性别比例基本平衡:在810个调查对象中分别选取了404名男性和406名女性,男女性别比例基本持平。

二、劳动者参加职业技能培训情况

(一)参加培训劳动者的特点

新进入就业市场的劳动者参加培训的积极性不如已就业一段时间的劳动者,大专以上学历劳动者参加职业培训的人数占有一定比例,劳动者参加培训的专业主要取决于培训后的就业质量,一般情况下市场紧缺、收入高、工作环境较好的培训工种最受欢迎,如家政服务。

1.参加培训的劳动者以工作10年以上的人员为主,中年劳动者参加培训的人数比青年劳动者更多:参加职业技能培训的劳动者年龄结构多数分布在28～38岁之间,约占调查样本数的35%;38～45岁的紧随其后,占比25.93%;再次为18～28岁和45岁以上,分别占比24.81%和14.2%。

2.参加培训的劳动者两成以上为大专以上学历:初中学历约占调查样本数的41.36%,高中学历占34.2%,两者共占比达75.56%;其余按大专、本科、小学及以下、研究生及以上排列,呈现中间大两头小的“橄榄形”,其中大专以上学历约占调查样本数的20.86%。

3.大多数劳动者仅参加过1次培训,参加培训的主动性不足:参与调查的810名劳动者中,参加过1次职业技能培训的有572人,占70.62%;参加过2次的有16:人,参加过3次的有46人,参加过4次及以上的仅有30人,占3.7%。

4.劳动者参加培训的经费来源以政府补助为主:其中67.98%来源于政府补助14.6%来源于就业单位,7.73%为自费3.93%来源于第三方机构,另有5.77%为其他经费来源。

5.家政服务、电子、电焊是受多数劳动者欢迎的培训技能:参加家政服务技能培训的人员最多,占比达18.69%;其次为电子、电焊工和美容化妆,占比分别为10.03%、9.23%和6.81%。

6.大多数劳动者通过公共就业服务平台依靠政府补助参加培训:55.42%通过公共就业服务平台获得,22.4%通过亲朋好友介绍。公共就业服务平台为劳动者获得培训信息的主要途径。

(二)参加职业技能培训后劳动者的就业情况

劳动者参加职业技能培训主要以政府为主导,技能培训一方面使劳动者就业的岗位与培训工种密切相关,提高培训的实用性,另一方面可以帮助劳动者缩短找工作的时间,更重要的是劳动者参加培训后自主创业的可能性提高,增加了工资收入,改善了生活条件。

1.职业技能培训与就业岗位、找工作时间关联度较大:90.75%的劳动者参加培训后第一次就业的岗位与培训工种相同或有关,48.71%的劳动者培训后1个月内实现就业,34.16%的劳动者3个月内实现就业,半年内就业的比重为1 1.47%,仅有5.67%的劳动者半年后实现就业。

2.通过公共就业服务平台就业是参加培训后就业的主要渠道:有45.52%的劳动者通过公共就业服务平台找到工作;其次为亲朋好友介绍,占比24.13%;再次为自己找的,占比11.59%。可以看出,此次被调查的劳动者参加职业技能培训后就业途径主要是以政府为主导。通过公共就业服务平台获得信息的人参加培训后,更多会通过公共就业服务平台实现就业。

3.职业技能培训对劳动者提升工作地位和自主创业能力有较大帮助:参与调查的810名劳动者中,参加培训前有272人(占比33.6%)从事的行业无专门技能要求,141人(占比17.4%)处于失业状态,288人(占比35.6%)从事的行业有专门技能要求,109人(占比13.5%)自主创业;参加培训后,有133人(占比16.4%)从事的行业有专门技能要求,42人(占比5%)处于失业状态,486人(占比60%)从事的行业有专门技能要求,149人(占比18.4%)自主创业。

参加培训后有专门技能要求行业的从业人数、自主创业人数较培训前增幅较大,增幅分别为68.75%和36.7%,而无专门技能要求行业的从业人数、失业人数较培训前降幅较大,降幅分别为51.1%和70.21%。

4.绝大多数劳动者在参加职业技能培训后的月收入均有所增加:参加培训前大多数劳动者月收入在1500～2500元之间,占调查样本总数的48.83%,其次为2500～3500元(占比26.21%),1500元以下和3500元以上的较少。

参加培训后37.02%的劳动者月收入增加了500元以下,16.97%的劳动者月收入增加了500～1000元,24.35%的劳动者月收入增加了1000元以上,另有21.65%的劳动者月收入未增加。

(三)劳动者对职业技能培训的态度和建议

多数劳动者对职业技能培训还是认可的,劳动者普遍认为培训在稳岗方面发挥了重要作用,但培训时间难以协调和实用性不高是劳动者遇到的主要问题,主要表现为培训时间与劳动者的作息时间会产生冲突,部分培训不能与工作紧密结合。劳动者期望政府多措并举进一步推动培训工作开展。

1.超过半数劳动者认为职业技能培训有利于增强工作稳定性:参与调查的劳动者中,有95.38%的劳动者认为参加培训对就业有帮助;另有60.86%的劳动者认为有专业技能会增加工作稳定性,但仍有29.36%的劳动者认为专业技能对工作稳定性影响不大,甚至有9.51%的劳动者认为专业技能会导致工作稳定性更差。少数劳动者认为有了专业技能以后,会向更好的职业前景发展,增加了跳槽和创业的几率。

2.时间难以协调和培训实用性不高是劳动者参加职业技能培训遇到的主要问题:在调查问卷中,我们主要从四个方面了解劳动者可能遇到的问题,其中,有“时间难以协调实用型不高”为被调查劳动者认为的主要原因(31.79%),其余依次为“积极性不高”(24.22%),“资金费用”(22.91%),“根本不了解政策“(16.46%)和“其他”(4.62%)。

3.多数劳动者希望对参加培训后依靠职业能力找到合适工作岗位的自信心不足,希望职业培训与提供就业岗位相结合,寄希望于政府提供就业岗位,另一侧面反映出现阶段职业技能培训实用性不足,不能紧跟形势变化:被调查劳动者认为“提供就业岗位”是提高职业技能培训积极性的重点(33.18%),通俗讲解以提高培训质量、政府出台政策、督促企业组织劳动者培训、企业发放培训代金券或实行带薪培训等也是提高职业技能培训积极性的主要措施。

三、结论

从这次的调研情况看,我省部分劳动者的整体素质和技能还有所欠缺,虽然多数劳动者认为职业技能培训对职业发展有较大帮助,但参加培训的主动性还不足。在劳动者参加以政府主导的职业技能培训情况下,培训与就业的关系较为密切,培训能促进就业,提高收入,增强工作稳定性,但仍存在培训的实用性和灵活性不足,与就业岗位结合不够紧密,劳动者对培训政策制度了解不充分等一系列问题。

四、对策和建议

(一)继续加大职业技能培训力度。从调研的数据我们可以看出,职业技能培训是被劳动者肯定的,也是对劳动者由切实帮助的。因此在下一步工作中,要从夯实基础、健全机制、完善政策、创新机制等方面入手,不断推进职业技能培训工作开展,不断扩大技能劳动者的数量,持续增强劳动者就业创业能力、工作能力和职业转换能力,为适应经济发展方式转变和促进就业创业提供有力的技能人才支撑。

(二)不断鼓励劳动者积极参加职业技能培训。从调研数据可以看出,有七成以上的劳动者仅参加过1次职业技能培训,仅有不到4%的劳动者参加过4次以上的培训,劳动者参加培训的主动性不足。因此,想方设法调动劳动者主动参与培训的积极性是做好培训工作的重要环节。一方面政府应多为劳动者提供免费的职业技能培训,适当采取政府购买成果的方式通过各类民办培训机构免费为劳动者开展培训。另一方面加强培训工作宣传。不仅通过公共就业服务平台,也可利用各类媒体如广播电视、报刊杂志、门户网站等加强政策宣传。如加大“技能大师”、“创业之星”事迹宣传等,并邀请他们与劳动者座谈交流,激发劳动者参加培训的积极性。也可通过上门走访的形势,送政策入户,引导劳动者树立“知识改变命运,技能成就梦想”的市场化就业意识。

(三)围绕市场突出培训的灵活性和实效性。在调研中我们了解到,有31.79%的劳动者认为时间难以协调和培训实用性不高是劳动者参加职业技能培训遇到的主要问题。着力提高培训机构的培训教学质量,培训要适应劳动者的作息时间,同时要提高培训教师教学技能,加强优质培训课程资源建设,改革传统讲授方式,强化学员互动参与,增强培训吸引力、感染力,可通过典型案例教学、实践性教学等方式开展主题鲜明的,符合学员自身特点的职业技能培训。要把培训与就业紧密结合,以市场需求为导向,按需开展培训,可通过召开劳务洽谈会、走访联谊企业等形式,根据用工单位的需要和岗位要求,开展订单定向培训,把发展劳动者的技能特长与现实的生产需求相结合。

3.在美国参加省钱培训班 篇三

舅舅家在美国西海岸西雅图，虽然远离金融风暴中心华尔街，但我在美国旅游期间在他家住了一段時间，还是体验到了金融危机切实影响了普通美国民众的生活。美国人不爱存钱，消费理念是花明天的钱甚至后天的钱享受今天的生活，手上基本没什么积蓄。然而面对金融危机，美国人也不得不勒紧裤带过日子。

舅舅所在的街区在每个周末开设了省钱培训班，舅舅一家每周都去听课，来培训班讲课的都是这个街区的志愿者，传授一些很实用的省钱窍门。

大多数美国人的厨艺是菜鸟级别，他们喜欢花钱去餐馆用餐而不愿在家做饭，因此美国餐饮业利润比较大。省钱培训班请来了家庭主妇琳达夫人为大家讲微波食品的做法，教室里摆上微波炉，琳达夫人现场示范用微波炉做鸡蛋羹、番茄沙司牛排、辣鸡翅。做这些微波炉菜的原料在超市就能买到，只要在家里稍加工一下就可以放进微波炉了，成本低，比在餐馆吃实惠多了。

艾莉夫人则在培训班上讲了她的购物经，她善于打“时间差”。美国的食品销售以时论价，超市里刚上柜的食品价格最贵，过了一天又是一个价，三五天后最便宜。艾莉夫人极力建议大家购买质量没问题的便宜食品，她说这些食品尽管放的时间长了点，但凭她的经验口感不差，买那些价格不菲的刚上柜食品只不过是人们的“保鲜心理”在作怪，非常不合算。艾莉夫人还列出了沃尔玛超市一些食品到最后的甩卖价，真让人心动。美国不少仓储式超市专供批量购买的商品价格惊人地便宜，艾莉夫人于是在培训班组织街区的学员组成团购队，大家合伙买成箱的啤酒、饮料、罐头，可以打七折。

那天舅舅也走上讲台，他讲述的是利用广告省钱的技巧。舅舅说经济不景气，出门买东西一定要看广告。美国报纸的广告铺天盖地，商品的种类、价格印得密密麻麻，只要用心比较价格，肯定能淘到便宜货。舅舅还说不少报纸广告上都印着商品的优惠券，平时可以收集起来，待到要买东西时，拿出优惠券来可省不少钱，他最近买的除尘器就用上了优惠券，便宜了三成。

4.参加培训班的情况汇报 篇四

新课程音乐学科骨干教师培训班情况汇报

地区教师进修学院音乐教研员刘彦红

一、培训基本情况

2008年1月21日----23日，黑龙江省2008年寒假高中新课程校本研修音乐学科骨干教师培训班在哈市举行。省教育学院副院长张晓明、省教育厅师范处副处长金阳参加了开班式。开班式由省教院艺体部主任杨佩文主持，金阳处长做了重要讲话，张晓明副院长做了题为《我省高中新课程进展与问题论析》的讲座。此次培训历时三天，有来自全省各地市教研员、骨干音乐教师226人参加，我区教师进修学院音乐教研员刘彦红、音乐教师呼中二中翟秀萍、新林一中郑淑贤、呼玛高中何淑静、兴安高中孙永胜等共五人参加了培训。

金阳副处长要求教师要及时梳理课改中发现的问题并探索解决的方法，要明确自己学科及所在学校存在的问题、想法、下步如何操作等。张晓明副院长的讲座分别从我省高中课改的准备与进展和我省高中课改问题与化解两个方面进行了详实的阐述。其中关于我省高中课改问题与化解使我们更深刻的认识到我省现阶段高中课改所面临的问题：初高中课改教学衔接问题、课程标准认识问题、课堂教学实施问题、课程资源运用问题、及模块评价管理问题，同时张晓明院长针对这五个问题又提出了切实的解决办法，使与会教师茅塞顿开，受益匪浅。

本次音乐学科培训定位在音乐鉴赏模块，培训内容紧紧围绕音乐鉴赏教学展开，从理论到实践内容多面丰富，其中有：省教研员谢丽丽作的关于音乐鉴赏模块与原高中欣赏课的联系与区别；教材编写专家、实验区特级教师北京八中李存老师作的关于鉴赏模块的整体结构与知识线索讲座、音乐鉴赏（高一下）教材解析与教学设计要点、教材处理案例；省级培训者哈市教研员张永久作的高中音乐鉴赏教学重点与难点分析讲座；省教研员林百玲作的基于视频的高中鉴赏教学评价与案例分析；大庆市第十七中学音乐教师宋丽群作的课改观摩课《祖国颂》；期间参加培训教师还针对基于问题解决的校本研修做法、音乐教学实践体会与本次培训的感受等方面进行了互动式、开放性研讨。紧锣密鼓的三天学习使参加培训教师从理论到实践都得到了提升和收获。尤其是李存老师展示的一节节付出他大半生心血凝结成的经典课例让人感到成功的音乐教学不仅仅启迪智慧更陶冶心灵，我们被李老师执着的敬业精神、严谨的治学态度、精湛的专业技巧、无私的奉献情怀深深打动。

二、培训感受、收获

第一、侧重培训内容的策划和实践成果的分享。所有讲座 和观摩课都紧密围绕音乐鉴赏模块，一切活动都为提高鉴赏教学服务，真正做到有的放矢，从而提高鉴赏模块的教学水平。

第二、对音乐鉴赏教学的几点感悟：

1、关于教学目标：

（1）、透彻理解教材，认真筛选音乐素材，明确教学目标。

（2）、让学生在目标的引领下进行有针对性的学习。

（3）、学生参与音乐实践要做到深入、透彻地感知、体验和表现音乐。

（4）、目标的设定要关注音乐，把握音乐本体。

（5）、目标要有深度、广度。

2、关于教学要求：

（1）、以聆听为主，熟悉教材要从听入手。

（2）、引导学生进行音乐体验。

（3）、关注学生独立感受与见解。

（4）、注意对音乐作品风格的把握。

（5）、鼓励学生撰写听音乐的短文、感受。

3、对鉴赏教学的建议：

（1）、设计教学目标要从尊重学生开始。

（2）、和谐的师生关系要从教学用语开始。

（3）、注重教学的有效性要从过程和方法开始。

（4）、教学科研要从认真上好一节课开始。

三、下步打算

1、做好高一年级的音乐鉴赏课的听课指导工作，及时 发现解决新课程实施过程中出现的问题，和教师共同探索适合我区高中音乐教学的形式与方法，确保鉴赏模块的开课质量。

2、建议高二年级开设选修模块，每校应开设选修课1—2门，我区建议在“歌唱”、“器乐”、“创作”、“音乐与舞蹈”四个模块中选择其一，每校应提供至少两个模块的教学条件供学生自主选择。

5.我县参加高交会情况汇报 篇五

中国国际高新技术成果交易会

情况汇报

2014年11月16~21日，第十六届中国国际高新技术成果交易会在深圳举行，我县科技局一行五人随成都市代表团参加学习与考察，现将学习与考察情况汇报如下：

第十六届中国国际高新技术成果交易会（高交会）11月16~21日在深圳市国际会展中心举行。本届高交会以“促进国际创新合作、加快发展方式转变"为主题，设9个展馆，包括“高新技术成果交易、高新技术专业产品展、中国高新技术论坛、人才与智力交流会、不落幕的交易会”等板块。突出了“创新驱动、绿色发展、高端引领、创新创业、交流合作、办会质量”等六大特色，此次展会规模空前，全国所有省、自治区、直辖市、计划单列市以及港澳台地区，均组团参展，商务部、科技部、工信部、国家发改委、农业部、国家知识产权局等相关部委也各自设立展区。同时，北京大学、清华大学、香港科技大学、香港中文大学等25所高校踊跃组团参展。展会还吸引了来自美国、俄罗斯、德国、法国等国家24个团组参展。

为加强我市与国内外的交流与合作，推动区域科技经济

合作发展，促进西部区域经济的跨越发展，我市组成了以市政协副主席李铀为团长，市政协相关专委会、市科技局（知识产权局）和部分区县代表为成员的代表团参加了此次高交会。

代表团全体成员在李铀副主席率领下全程参观了高交会所有展馆、并专程到四川展区进行了观摩学习，进行项目采集活动（到会采集相关项目和技术信息），并参加高新技术成果交易洽谈活动，与国内高校院所对接及开展产学研、技术转移等交流活动。还专程到深圳华大基因研究院实地考察，与研究院领导和有关研究人员就相关合作项目进行了对接。

本届高交会以“坚持创新驱动，绿色引导发展”为主题，突出绿色发展，注重打造我国生态文明建设的成果展示与技术交流的平台。在国家高新技术成果展、省市高校高新技术成果展以及新能源展、节能环保展等专业展中进一步突出绿色低碳相关技术及产品的展示，在会议活动方面增设低碳经济与绿色发展系列论坛，围绕我国绿色发展的热点问题，搭建前沿资讯、先进技术及相关项目的交流平台。聚焦节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料和新能源汽车等七大战略性新兴产业，展示国家重大科技专项、科研机构最新突破以及企业自主创新成果等新技术、新产品。突出展示新一代移动通信、集成电路、大数据、智

慧城市、先进制造、新能源、新材料、大气治理、环境保护、农业技术等方面最新技术和产品以及引领未来产业发展的技术创新成果，结合高端化、专业性的论坛及活动的举办，积极发挥高交会作为高新技术领域“行业风向标”功能。

纵观成都市的现状，我市高新区筹建于1988年，1991年被国务院批准为首批国家高新技术产业开发区，2000年批准为中国亚太经济合作组织（APEC）科技工业园区。在国家科技部举行的历次综合评比中，均被评为全国先进高新区。2006年，成为全国首批“创建世界一流园区”试点单位。

我市高新区规划面积约87平方公里，由南部园区和西部园区两部分组成，已形成以微电子和软件为主导的电子信息产业、以中医药现代化为重点的生物医药产业、以先进制造技术为特征的精密机械制造产业等三大产业集群。南部园区位于成都市南，规划面积52平方公里，是正在建设中的“天府新城”，重点发展科技创新、软件研发、总部经济和现代服务业，努力建设成为国际化的科技商务新城。西部园区位于成灌高速路两侧，规划面积约35平方公里，重点建设成为以电子信息、生物医药和精密机械制造产业为主体，功能配套完善的综合产业园区。两个园区分别建有一个国家出口加工区。

通过此次参加高交会的学习和考察，结合成都市和我县的工作实际，在今后我们的高新技术产业发展工作中，我们

要重点做好以下工作：

一是坚持企业主体、政府主导的原则。充分发挥企业的主体地位，提升企业的自主创新能力和产品竞争力。政府要在园区整体规划、基础设施建设、科技支撑体系、政策扶持措施等方面发挥主导作用，营造有利于高新技术产业园区发展的环境。

二是坚持高新优先、整体推进的原则。要始终把发展高新技术产业作为高新技术产业园区的根本任务，要运用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，促进区域经济结构调整和转型升级。

三是坚持发挥优势、突破重点的原则。加快发展通信设备、软件、生物与新医药、电子元器件、仪器仪表和机械制造等优势产业，大力培育有竞争优势和发展前景的新能源和新材料等新兴产业。

四是坚持协调发展、分工协作的原则。要培育具有国际竞争力的大企业大集团，建立以龙头企业为引领、以中小企业为支撑的产业协作体系。

五是坚持资源整合、集约发展的原则。整合园区、企业和科研机构的优质科技资源，为园区发展提供科技支撑，坚持合理利用土地等有限资源，走集约化发展道路。

6.参加入党培训班思想汇报 篇六

敬爱的党组织：

自从2005年上交入党申请书以来，通过党组织对我的考察，在上星期批准我参加了“入党积极分子”培训班的学习，短短三天的时间我们系统的学习了党的历史、性质、成为一名合格党员的标准等内容，课程安排紧凑，讲解形象生动，使我在内心更坚定了要成为一名合格党员的信念。我参加本次培训班学习的思想体会给党组织汇报如下：

现在回想起来，参加培训前我对党的认识仅仅是停留在表面上，从以前受过的教育中知道中国共产党是中国的执政党，她带领全国人民推翻了旧社会三座大山的压迫和剥削，建国后又带领全国各族人民进行轰轰烈烈的经济、政治、文化建设，取得了一个又一个举世瞩目的发展成就。通过本次系统的学习，我认识到只有中国共产党才能带领人民完成以上丰功伟业，并不断开创未来。巨大动力来自于党的本质和认识世界改造世界所使用的思想武器。

中国共产党是工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队，代表的是最广大人民的根本利益，党员是人民群众中的先锋模范，同时又是人民群众中的普通一员，8000多万党员，他们在各自的岗位上起着模范带头作用，他们的事迹就像天上的繁星闪烁着光辉，照亮了周围人的心灵，因此中国共产党是得到全国人民衷心拥护的政党，这与其他政党有着本质的区别。

中国共产党是以马克思主义作为思想基础，使用辩证唯物主义科学思想来认识世界改造世界，实事求是，与时俱进，科学发展。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的工

人阶级先锋队的性质，是党的本质和生命，是马克思主义建党学说的核心，它关系到党的指导思想，宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领，路线的制定和坚持，关系到党的建设方向，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益，党的宗旨是全心全意为人民服务，党忠实地代表人民的利益，中国共产党的核心领导地位是在长期的革命和建设中形成的，因此坚持中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的必要条件。

学习期间心情非常激动，通过学习我对自己的人生目标有了更高，更明确的定位，作为一名入党积极分子，我要胸怀远大的理想，努力学习，积极参加党的活动，向党组织靠拢，以党员的标准来严格要求自己，向身边的党员同志学习，积极向组织汇报自己的思想觉悟，干好本职工作，全心全意为人民服务，为早日实现共产主义而奋斗终身。

汇报人：xxx

2010年3月10日

7.参加培训班的情况汇报 篇七

关键词：家务劳动服务,行为,因素分析,统计学,学生

家务劳动是促进儿童青少年全面发展的重要手段,与他们的成长密切相关。家务劳动不仅能增强儿童青少年的体魄,发展儿童青少年的观察力、记忆力、注意力、创造力、身体协调能力和动手能力,还能培养儿童青少年的义务感、责任感和吃苦耐劳的精神,提高儿童青少年的生活自理能力,帮助儿童青少年认识自己在家庭中的存在价值,形成家庭成员的自豪感。为此,许多国家进行了相关调查[1,2]。为了解我国中小学生参加家务劳动情况及影响因素,为国家制定相关政策和措施提供科学依据,本研究利用2002年中国居民营养与健康状况调查的资料进行分析。

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

使用2002年中国居民营养与健康状况调查的资料进行分析,具体实施方案和质量控制见相关文献[3,4]。参加家务劳动的信息由经过培训的调查员使用“1年回顾性身体活动调查表”,采用面对面询问的方法,收集调查对象平均每天做饭、洗衣服、打扫卫生以及照看孩子和老人等4种家务劳动的时间。

1.2 有关定义

只要参加做饭、洗衣服、打扫卫生和照看孩子、老人等4种家务劳动中任何1项者即为参加家务劳动。家务劳动时间是做饭、洗衣服、搞卫生和照看孩子、老人等4种活动的总时间。

1.3 分析方法

根据抽样方案,将大城市、中小城市定为城市地区,一~四类农村定为农村地区;将年龄划分为小学生、初中生、高中生。采用率描述我国中小学生做家务的比例,采用χ2检验来比较组间差异。采用均数和标准差描述他们平均每天家务劳动的时间,采用方差分析比较组间差异。

采用Logistic回归分析方法,因变量为平均每天参加家务劳动时间(≥ 30 min/d为1,<30 min/d为0),自变量包括年龄、性别、城乡、家庭经济状况、父母文化程度、父母婚姻状况、是否锻炼和课后做作业时间。其中,家庭收入分为低(家庭年人均收入<2 000元)、中(2 000~9 999元)和高(10 000元及以上);父母文化程度分为低(文盲、小学)、中(初中、高中/中专、)和高(大专/职大和大学本科及以上);父母婚姻状况分为双亲家庭和单亲家庭(离异/丧偶/未婚);每周锻炼3次每次锻炼时间20 min及以上为锻炼,否则为不锻炼;课后做作业分为<1 h/d,1~2 h/d和≥2 h/d 3个水平。首先,用每个自变量与因变量的logistic 回归分析计算粗OR值,然后分别引入每个自变量,同时将其余变量作为协变量进行控制,分析各因素对我国中小学生平均每天参加家务劳动≥ 30 min的影响。

2 结果

2.1 一般情况

共有11 438名中小学生完成了身体活动调查表,性别及学段见表1。

2.2 参加家务劳动的比例和时间分布

我国中小学生参加家务劳动的比例为40.1%,其中男生为35.2%,显著低于女生(45.6%)(χ2=127.6,P<0.01)。33.2%的城市中小学生参加家务劳动,显著低于农村(42.1%)(χ2=65.3,P<0.01)。小学生、初中生和高中生参加家务劳动的比例分别为34.9%,48.7%和52.3%(χ2=237.0,P<0.01)。我国中小学生平均每天参加家务劳动的时间为16 min,其中男生为13 min,女生为20 min,女生显著高于男生(F=106.3,P<0.01)。城市中小学生参加家务劳动时间为12 min/d,显著低于农村(17 min/d)(F=38.9,P<0.01)。小学生、初中生和高中生参加家务劳动的时间分别为13,20和21 min/d(F=50.5,P<0.01)。见表2。

2.3 影响中小学生参加家务劳动的因素分析

性别、年龄、地区、家庭收入、父母文化程度、父母婚姻状况、是否锻炼以及课后做作业时间等因素与我国中小学生参加家务劳动≥ 30 min/d之间的关系见表3。

注:调整OR值控制了其他所有变量的影响。

3 讨论

家务劳动对儿童青少年身心素质和思想品德的全面发展有十分重要的作用。为此,许多国家十分重视儿童青少年的家务劳动状况,将其列入到全国范围内的有关调查中。英国2000年“时间使用调查(UK 2000 Time Use Survey)”显示,8~15岁人群平均每天的家务劳动时间为47 min[1];美国2006年“时间使用调查(American Time Use Survey)”表明,15~19岁美国青少年平均每天参加家务劳动时间为0.76 h[2],均高于我国中小学生的家务劳动时间。

影响中小学生参加家务劳动的因素很多,其中社会经济因素起很大的作用。在我国,由于长期的社会分工不同,女性居民一直是家务劳动的主力军[5],这种格局在中小学生中同样存在。调查显示,女孩做家务的比例和时间都高于男孩。经济的快速发展为学生们提供了良好优裕的生活环境,但同时也孕育着娇生惯养的危险,随着物质生活的不断改善和独生子女的增多,孩子们养成了衣来伸手、饭来张口、好逸恶劳的不良习惯。家庭收入高的学生参加家务劳动≥30 min/d的比例低于家庭收入低的孩子。城市学生参加家务劳动的比例和时间均低于农村学生,这可能与城市孩子大都为独生子女,城市经济水平高于农村有关。文化程度的高低并不与家长对家务劳动的重视程度呈正相关;相反,与文化程度低的父母相比,文化程度高的父母可能更重智轻劳,他们的孩子参加家务劳动≥30 min/d的比例更低。此次调查未显示课外做作业时间长短与学生做家务劳动时间之间有显著差异,这说明学习和家务劳动并不冲突,重要是家长和孩子是否有端正的态度和正确的观念。调查还表明,家庭结构也是影响孩子参加家务劳动的因素,单亲家庭的孩子承担的家务劳动要高于双亲家庭孩子。

大量研究表明,家务劳动对提高身体活动水平[6]、预防和控制慢性疾病的发生起着积极的作用[7,8]。目前,我国儿童青少年慢性病的发生有逐渐升高的趋势,而且儿童青少年时期是世界观和价值观以及行为和生活方式形成的关键时期,热爱劳动观念的形成和独立能力的培养对我们社会的未来发展有着重要的意义。所以家长们应更广泛地认识家务劳动对孩子的作用,在注重孩子学习成绩的同时,注意孩子劳动习惯的培养,增强孩子独立生活的能力,促进孩子全面发展,改变我国中小学生家务劳动水平低的现状。

参考文献

[1]NATIONAL STATISTICS.UK2000time use survey.http://www.statistics.gov.uk/statbase/Product.asp-vlnk=10597&image.x=24&image.y=11[2008-03-08].

[2]Bureau of Labor Statistics,United States Department of Labor.Ameri-can time use survey2006.http://www.bls.gov/news.release/atus.t03.htm.[2008-03-08].

[3]杨晓光,孔灵芝,翟凤英,等.中国居民营养与健康状况调查总体工作方案.中华流行病学杂志,2005,26(7):471-474.

[4]朴建华,张坚,赵文华,等.中国居民营养与健康状况调查的质量控制.中华流行病学杂志,2005,26(7):474-477.

[5]刘爱玲,崔朝辉,胡小琪,等.中国成年人家务劳动现状.中国慢性病预防与控制,2007,15(2):84-87.

[6]马冠生,栾德春,刘爱玲,等.中国成年职业人群身体活动现状及其影响因素.营养学报,2007,29(4):319-323.

[7]LAWLOR DA,TAYLOR M,BEDFORD C,et al.Is housework good for health-Levels of physical activity and factors associated with activ-ity in elderly women.Results from the British Women’s Heart and Health Study.J Epidemiol Community Health,2002,56(6):473-478.

8.参加培训班的情况汇报 篇八

关键词： 幼教事业 “远程研修培训” 体会

随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，“远程研修培训”对于幼教事业的发展来说，是最有特色、最实实在在的一项培训。一个个鲜活的案例、一段段真实的视频，让我明白教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通、总结等过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为最有智慧的幼教老师。

2015年10月至12月，我通过网络参加了远程研修培训。在培训过程中，我通过观看视频，聆听专家的讲座，学习《教师职业道德与幸福生涯》、《数字化幼儿园的教师应对》、《3-6岁儿童学习与发展特点》、《幼儿园的环境创设与利用》、《幼儿园教师研究素质提升的途径与方法》、《在科学教育活动中培养孩子的好奇心与求知欲》等课程研修培训。专家结合实际进行详细的讲解，使我收获颇丰，领略他们博大精深的教育情怀，感受到幼儿园教师专业发展的深邃和魅力。每听一次讲座，我都能感受到自己的收获、成长与进步。这些讲座，对于我们普通的幼儿园教师来说，无疑是一场久旱后的及时雨。这些讲座由面到点，基本覆盖幼儿园教育关注的各个方面和细节，有对幼儿《教师职业道德》和对《3-6岁儿童学习与发展特点》的解读和拓展，有对新时期幼儿教育形势和专业发展的前瞻分析，有对当代幼儿身心发展特点的研究分享，有对幼儿安全、保健、良好习惯、社会化的探讨交流，有对幼儿园教师教育活动、环境创设等教育实践提升能力的方向指导，有对“家园共育，合力施教”的内涵探讨的真知灼见……他们每个人的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。因此，我领悟到作为一名幼儿教师多年从事幼儿教育工作的不足和责任重大。“活到老，学到老，还有三分学不了”。

一、研修的收获、主要体会、反思

（一）以德为先是教师必备的基本业务素质。幼儿教师的高尚品德及良好的行为习惯对每一个孩子的一生有着重大的影响。幼儿园的孩子好像一张白纸，家长和老师是他们的启蒙者和引路人，一个孩子行为习惯和性格取决于启蒙者的教育和引导。因此，幼儿园教师必须具备高尚的品德，为人处世都要做幼儿的表率，在教学过程中坚持以德为先，正面教育，杜绝体罚或变相体罚幼儿。同时幼儿教师要有丰富的知识，较高的管理艺术，丰富的情感，随时激发幼儿的学习热情，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与积极探索，乐于学习善于学习。

（二）创新精神和创新意识是衡量教师能力的必备条件。教师是文化知识和社会精神文明的传播者，只有树立创新意识，培育创新精神，在教育教学过程中不断地更新教育观念和思想，转变以教师为中心，以传授知识为目的的传统教育观，以幼儿为主体，培养幼儿能力为目标，努力为幼儿创造宽松愉悦的学习环境，最大限度地培养幼儿乐于学习，乐于探索，勇于创新的兴趣和爱好，充分尊重幼儿并调动幼儿的主观能动性，善于发现和鼓励幼儿的创新意识，才能为促进幼儿创新精神和创新意识营造良好的氛围，为培养创新型人才发挥启蒙教育作用。

（三）敬业精神是教师必备的职业道德。幼儿园教师能否具备良好的敬业精神是反映能否有良好的职业道德和职业操守的重要前提。幼儿园教师是人类灵魂的工程师，也是幼儿教育的启蒙者和引导者，承担着为祖国培育花朵和希望的重大职责。因此，必须具备敬业爱岗的精神和良好的职业道德。爱幼儿、爱幼儿园、爱幼教事业，要有奉献精神，在工作中要不计个人得失，对孩子要有像慈母般的爱心，平等地对待每个孩子，做到爱生如子、女，进行创造性的工作，努力奉献自己的能力。

（四）认真做好家园配合工作是教师必备的工作方法。幼儿教育是一项社会综合性工程，幼儿教育不等于幼儿园教育，而是幼儿园、家庭、社会教育的结合体，要让幼儿健康快乐地成长仅靠幼儿园的力量是远远不够的，因此，我们必须家园共育，和家长建立密切联系，借助家长，社会的力量，重视家长资源的开发，利用家园联系栏、幼儿园网站、幼儿园宣传板报、老师和家长的微信群等。向家长宣传幼儿教育方面的信息和方法，做到家园共育，共同教育孩子。

（五）随着远程培训学习的逐步深入，我意识到自己专业上还需学习，成长、完善的地方还有很多，值得我去后续学习和整理、反思、总结、提炼的东西也还有很多很多。蓦然回首，点点滴滴，历历在目，在“国培计划”——宁夏幼儿园转岗教师园本研修能力专项培训中，我又一次完成人生破茧化蝶的瞬间，未来定格在我们的心灵深处。

二、对幼教工作建议

由此可见，培训对幼儿教师提升素质的重要性，因此建议将远程研修培训纳入幼儿教师基本的教育教学培训工作中。这样才能使每一位幼儿教师在培训中学习，在学习中提升，不断推进幼儿教师整体素质的提高。

参考文献：

[1]陈必发.教师职业道德与幸福生涯.湖北人民出版社，2011.

[2]李季湄.3-6岁儿童学习与发展指南.人民教育出版社，2013.

[3]郝秀英.数字化幼儿园的教师应对.2014.12.27.

[4]陈志超.幼儿园的环境创设与利用.华中师范大学出版社.

[5]李学峰，杨卓.幼儿园教师研究素质提升的途径与方法.