参加辅导员技能大赛感悟

参加辅导员技能大赛感悟（精选8篇）

1.参加辅导员技能大赛感悟 篇一

参加第二届辅导员职业技能大赛学习体会

前言

2013年5月23日—5月25日有幸被学校推荐参加在武汉大学举办的全国第二届辅导员职业技能大赛，经过前期艰辛准备，参加复赛，感受决赛等过程，从到中学习到很多，也感受到辅导员队伍力量的强大。高校辅导员的材料可谓百花齐放、各有千秋。现将比赛所知、所感、所悟写下，为今后提高和发展做好补给工作。

一、不管是参赛辅导员老师还是组织部门从思想上都要高度重视，学习多方经验，给参赛辅导员老师提供资源协调或其他指导工作。

二、选拔参赛的辅导员老师，首先可以通过笔试，公平测试基础性知识，取前三名进行培训个人展示与介绍、主题班会展示。参赛下来，总的感觉就是，基础性知识30分的题，能得17-20分左右，小组赛基本都能出线，只要参加的辅导员表达能力、交流能力自若就行。

三、整个预赛过程中，当然避免不了抽签的运气，如果一般能抽签在下午进行自我介绍与展示、主题班会展示，分数都会比早上进行比赛的选手高2分至3分之间。

四、自我介绍与展示环节

在自我介绍与展示环节要取得高分的话，首先要注重

ppt的制作设计，包括ppt背景音乐、动画效果、技术播放，当然还有参赛辅导员口齿清楚的表达，突出自身一个方面的优势就行。

五、主题班会环节

主题班会要取得高分，需要注重几个方面因素：

1、选题要新，方可以近期开展的创新活动为载体。

2、主题班会中一定要有师生的互动情节。

3、视频播放要清晰，声音要清楚，回答问题的学生也要表达

能力强些，这样才可听懂。

4、视频最好配有中文字母，个别情节地方需要配有背景音乐，以便起到煽情效果。

5、视频设计要有片头和片尾。

六、博文写作

博文写作中，是最容易取得高分也是容易失分的环节。博文写作中一定要紧扣主题，隐形的对学生表达主旨，不要直接用命令口味或比较大的号召概念语言。不用华丽辞藻或四字成语，但是一定要使用博文体语言，在博文写作中加入当今比较时髦的一些词汇，比如：hold了，你懂的，童鞋们……，这样贴近学生的生活和圈子。

2.参加辅导员技能大赛感悟 篇二

为爱付出, 让我们的青春无怨无悔

辅导员是一个需要无限付出的职业, 这种付出是由点点滴滴的爱心汇聚而成的。与学生的谈心谈话主要考察辅导员的应变力和对学生工作的熟悉程度。谈心谈话包括各种各样的学生问题, 学业、爱情、人际交往、社会实践、入党考察、评奖评先等。比赛当天, 我早早就来到考场, 与其他几位排号比较靠前的选手一起在候考室里等待。看到很多参赛选手是有多年工作经验的老辅导员, 我非常紧张。但在随后与他们的交流中, 我逐渐放松了心态。张伟亚说:“别紧张, 这不就是我们每天都要做的事情吗, 当你把学生说服了, 就收服他了。”张烁说:“面对案例, 你得先抓住学生的结, 知道他卡在哪里, 你才好入手。”黄鑫说:“谈话刚刚开始时, 你要先弄清楚怎么切入, 把握好基调, 后面的工作就好开展了。”他们在面对学生问题时展现的智慧和从容让我叹服, 没有年复一年的工作积累, 没有日复一日对学生的爱和付出, 他们又怎会在赛场上如此气定神闲、从容不迫呢!

与此同时, 我内心似乎有一根弦紧绷了起来, 扪心自问:你认真对待和学生的每次谈心了吗?学生面临的问题你引导他们解决了吗?你的话能讲到他们心里吗?你的工作阅历、知识积累能够帮助到学生吗?在学生工作中, 作为学生的引路人, 作为学生成长的好朋友, 我是不是该更加紧迫地学习, 更加用心地工作, 在帮助我的学生成长的过程中也实现自己的成长呢?这就是辅导员的价值所在。如果我们的爱是雨露, 它就能滋润学生的心灵, 使他们由稚嫩走向成熟;如果我们的情是阳光, 它就能照耀学生的灵魂, 使他们的生命保持青春的活力和斗志;如果我们的心是大海, 它就能包容学生所有的不完美, 帮助他们在人生的航程上扬帆起航。这就是爱的力量, 也是我们付出的价值所在。

勤于思考, 让我们的工作更加出色

辅导员千头万绪的工作就像是一座无法逾越的大山, 横亘在我们面前。如何走出去, 看看山外的世界, 对我们更好地找到工作的方向、以崭新的视角和眼光看待自己的工作有着重要的意义。工作特色展示环节就是这样一个平台, 它让每个辅导员把自己工作中最具特色的方面展示出来, 讲出自己的做法和经验, 这是辅导员同台交流和碰撞的精彩环节, 也是让我感触最深、受益最多的一个环节。

张烁的“联合办学制度下的班干部管理模式”对我启发很大。她从班干部的“播种、发芽、管理、考核”等几个方面系统讲解了在联合办学环境下, 如何对班干部进行系统的管理, 让我联想到自己在工作中应该将自己的干部管理模式进一步明晰化、系统化、制度化。张亚歌是一位工作多年的老辅导员, 也是我工作中的大姐, 她的主题是“关于爱”。在她动情的讲述中, 我被她对学生的爱的付出所感动, 也被她对学生春风化雨般地滋润所叹服。最让我佩服的是黄鑫的“利用新媒体对学生进行思想政治教育”, 他在飞信、微博、微信平台上与学生的互动让我大开眼界, 他是真正的24小时工作、线上线下同时互动、时时处处与学生实现无缝对接的辅导员。

3.我国参加第42届世界技能大赛 篇三

事件回放 当地时间2013年7月7日，第42届世界技能大赛在德国莱比锡落下帷幕。本届大赛吸引了来自全球53个国家及地区的1004名选手参赛。来自世界各地的共计20.5万人次赴现场观看了比赛。赛事的组织规模、参赛国家（地区）数量、参赛者数量均达到历史最高水平。本届大赛共产生奖牌168枚，其中金牌62枚。

我国于2010年10月加入世界技能大赛组织，并于2011年10月正式参加了第41届世界技能大赛。本次大赛是我国继2010年10月加入世界技能组织后第二次参赛，共派出26名选手参与22个项目的角逐，并最终收获了1银3铜以及13个项目的优胜奖。来自四川国际标榜职业学院的美发项目选手胡已雪（女）、佛山市南海技师学院的数控铣项目选手谢海波、上海出版印刷高等专科学校的印刷媒体技术选手王东东及广州市工贸技师学院的空调与制冷项目选手冼星文分别为我国收获1枚银牌和3枚铜牌，金牌仍未实现零的突破。尽管如此，与第41届初次参赛的情况相比，我国在参赛项目数、获奖项目数等方面仍有显著进步。在2011年英国伦敦的41届世界技能大赛上，我国共参加了6个项目的竞技，并以1枚银牌，5个优胜奖出色完成了世界技能大赛舞台上的首秀。

4.参加技能大赛心得体会 篇四

当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的参加技能大赛心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

参加技能大赛心得体会1

20__年6月2327在天津我校电气专业的两名同学刘明、王振斌代表北京市参加了《电气安装与维修》项目全国技能大赛，并取得了全国三等奖的好成绩。现将对竞赛活动中的收获与体会总结如下：

1、校领导高度重视，早部署、早策划

在筹备、组织竞赛活动期间，学校各级领导对本届技能大赛活动给予了大力指导和中肯的建议；王建民副校长自始至终地关注整个课外辅导及竞赛的活动现场。

2、师生积极参与，体现了良好的精神风貌

20__年三月份，得到消息，国家级技能大赛要新增设电气设备安装与维修项目，消息传来，学校领导非常重视，将这个任务就责无旁贷的交给了我们电工组，我们电工组的老师们立刻组织相关专业的学生16名，从组队到训练，组内的老师们克服了自己教学任务重，担任班主任等工作量大的困难，像高铮、高红、赵永利、闫壮国等老师都是下了自己的课就去实验室辅导学生，作为组长的我更不用说，那段时间几乎没有课间休息，课间时给训练的学生讲电动机单方向、正反转、星角降压启动控制线路的原理、接线，上课铃响了，就要马上回到所教班级进行正常教学，这样的情景坚持了两个星期，之后我们通过考试、比赛最终确定了六名同学作为北京市比赛的候选人，对他们进行了“残酷的”训练，这一时间从3月27日到4月14日，我们的老师和学生没有了白天和晚上、没有了平时和双休日的区别，加班加点，因为时间对于我们来说太紧了，从比赛题目的确定到设备的到位一共就这么点时间，学生对于所用的的PLC一无所知，甚至于我们的老师也不是很熟悉，面对这些，我们怎么办？

只有咬牙从头学，我们请来了厂家的技术员，给我们的学生和老师一起讲PLC编程，从接线到编程、调试，我们挺过来了，功夫不负有心人，最终我们四名同学代表我校参加北京市电气设备安装与维修项目比赛，取得了北京市第一名和第三名的好成绩，第一名的刘明、王振斌代表北京市参加全国技能大赛。在这个过程中我真的感谢我们组的每一位老师，是他们的无私帮助和奉献，支持着我，使我坚持下来。

也使我明白了一个道理，那就是任何成功都离不开团队的支持，这就是集体的力量。接下来就是备战国赛，我考虑到由于前段时间的紧张工作，每一个老师都很疲惫，为了能保证他们的身体健康，因此我调整了辅导计划，主要由我和高铮负责学生的辅导和训练，于是我们俩就没有了休息日，尤其是六月份国赛设备到位后，我们每天7点多到校、晚上8、9点才离校，一直扎在实验室辅导着参赛学生。师生都体现了良好的精神风貌。

3、突出专业特色，创新水平进一步提高

竞赛的设立，为学生搭建起展示技艺的舞台。学生积极投入训练和比赛，教师精心指导，更多的学生从竞赛中受益。比赛、实训为一体，工学结合促进了教学改革。许多技能竞赛活动的过程，都是按照企业的要求来举办的，以行业、企业各岗位的标准和要求来考察选手。这对于各专业的老师来说，能更加明确企业需要什么样的人和什么样的能力，有效地促进了专业的教学改革和建设。

本届职业技能竞赛的开展是对我组教学培训成果的一次检验，也是进一步推动我教研组职业技能训练和就业工作向纵深发展的催化剂。在今后一年一度的职业技能竞赛中，我们将以比赛为契机，提高教师和学生的技术技能以及参赛团队的整体水平，取得更好成绩。

参加技能大赛心得体会2

本届技能大赛是我校第三次参加模特项目的比赛，虽然取得了一个三等奖，但在准备比赛和比赛过程中，还是反应出一些问题，也沉淀出一些成功的经验。为了今后能取得更好的成绩，现总结如下：

一、准备过程中的经验和问题

1、选手选拨的问题

我校在模特项目有先天的劣势，因为没有专门的专业支持，选拨选手只能从全校女生中选取身材条件相对较好的，但几年下来，基本上很难找到身高170以上，身材匀称的选手，偶尔有一两个身材条件适宜的学生，训练时又暴露出性格胆怯、悟性较差的缺点。这次获奖的谢慧琳同学，就是连续三届参加比赛，从第一届的168CM长到此刻172CM，并且在连续的比赛中锻炼了性格，才最终拿到了名次。但明年的比赛面临重新选人的问题，目前09级和10级的学生还没有发现身材条件较好的学生。

2、学生训练的问题

模特训练很枯燥，连续几个小时的台步训练，一站就是半个小时，并且面临在赛场需要身着比基尼应对成百的陌生人的心理压力，很多学生，即使是身材条件很好的学生，也会放下参赛的机会，不愿意参加比赛。

3、赛前训练的`主要资料

基本功训练是最重要的资料，站姿、台步、服装表现、队形变化是比赛的主要考察资料，是学生透过训练能够提高的地方。除此之外，气质、临场应变是十分重要的部分，因为模特比赛评分十分主观，选手的亲和力和站在台上的气场是无形的，会直接将优秀的选手从平庸的选手中区分出来。而我校学生因为大多数来自小地方，大场合见得比较少，性格较为害羞，气场的训练显得最多重要也最困难。这次在赛前集训时，除了基本功的训练外，我重点放在培养选手的气质和气场上，故意选取在学生放学的时光在新校区食堂门口进行训练，引来许多围观，锻炼选手的胆量。

二、本次比赛的变化和经验

1、本次比赛换了一个新的秀导，比赛的队形安排要求更高的基本功，客观上放大了选手们的基本功差别，许多规定动作的加入，也削弱了选手自由发挥的空间。

2、因为大赛评委由美院教师、模特学校校长和彩妆专家组成，各个环节中，选手着装的搭配、配饰的选取显得很重要。个性是休闲装环节，着装自由选取，并且是第一个环节，会给评委留下重要的第一印象。

3、比基尼环节今年重新变成赤脚比赛，相对我校选手身高较矮的问题，比基尼环节很难出彩。

三、其他兄弟学校的成功经验

1、每年比赛都会请模特学校来进行现场彩排，并且会请模特学校校长当评委，所以很多学校赛前会送选手去模特学校集训，彩排中秀导都能够叫出有些选手的名字；

2、将正在实习的学生召回参赛。这次比赛有些学校的获奖选手就是正在实习的学生，为了比赛重新召回训练参赛。当然这需要学校思考给予必须的误工补贴才可能实现。

四、总结和推荐

1、选手的选拨和训练中的纪律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比赛在技能比赛中的影响力和重视程度，更多学生了解和认同模特比赛，自发的产生参与的热情；

2、请专业模特教师或者将选手送到模特学校训练。我毕竟不是专业模特教师，我的训练方法和水平有限，无法将选手带到更高的水平，并且模特学校会带给给学生更多的上台机会，锻炼学生的舞台经验；

3、参赛服装每次都是比赛费用中很大的一部分，晚装租赁价格高，但如果购买，选手气质不一样，每年还是会涉及需要购进更适合选手的晚装。我个人比较推荐的方式是每年提前确定参赛选手，然后学校拨相应费用给服装教研室制作适合的晚装，然后留下可作为租赁资源和招生展示。另外休闲装，今年我采用的方式是在H&M购买，比赛使用后退货，无需成本，可是需要承担必须风险，因为比赛过程换装时光有限，又需要补妆，很容易将衣服弄脏或者弄烂造成无法退货。

总体来说，中职技能大赛的模特比赛相对来说选手大部分水平不高，如果我校能有身材条件适宜的学生，透过科学的训练和赛前准备，就应能够取得较好的名次，也期望学校在招生时能够有针对性的宣传。

参加技能大赛心得体会3

非常有幸今年能够代表公司参加“交通工匠杯”职工职业技能大赛，这次是我第二次参加大型技能赛事，20__年我参加了公司举办的“收费工匠杯”技能竞赛，并取得了第二名的成绩，本次又成功闯入集训队前五名。代表公司参赛，对于我来说无疑是更大的挑战，从我参赛的那一刻起，我告诉自己，这是我职业生涯中难得的证明自己，展现风貌，获得职业尊严的机会，我一定要牢牢抓住公司提供的成长机会，全力以赴。

在参赛之前我参加了公司的集训，此次集训历时近三个月，很感谢公司给予的平台，也十分感谢所里领导和同事的大力支持和白洋管理所无微不至的照顾，让我能够心无旁骛的全身心投入到训练中。

这次集训的时间分配较为紧张，上午8：00—11：30背诵8面白皮书的理论知识，下午2：30—5：30为实操练习及测验时间，晚上7：00—9：30为检验理论时间，也会用来考试和讲题。而此次集训的内容也非常多元化，有收费管理部随机拟课题即兴演讲，也有自己拟课题做PPT充当内训师到其他支部交流，自己排练节目到公司表演等。

比赛当天分为上午笔试下午实操，在笔试环节中，我觉得最重要的是审题，让我印象最为深刻的是连线题，需要将集卡车通行的港口、收费站、路线编号、路线名称相互连接起来，审题时我没有注意，只将港口与收费站、路线编号与路线名称分别连起来而没有将收费站与相应的路线编号相连，后期是在省厅一位工作人员的提醒下才发现自己漏填了。实操时最重要的就是策略和心态了，前两批选手准确率都保持的很好，但速度略慢，于是最后一批选手选择背水一战，冲刺速度，反而另辟蹊径。实操时操作位置较小，选手之间隔得很近，容易被干扰，此时静得下心来非常重要。

回所后我认真思考这次参赛的所得所获，有如下总结：

第一个是适时调整。这个调整指的是心态和状态，最开始到白洋参加集训，学习和生活上都非常不适应，特别是心理压力，十一位集训选手坐在一个房间里面，每天的理论和实操成绩排名后在群里公布，每天晚上都要面对其他选手和讲师流利过关理论，心理压力非常大，也曾打过退堂鼓，但后期经过黄所、陈所的谈心及自我纾解，我渐渐开始适应环境甚至去享受训练的过程。特情练到一半进入瓶颈期，长时间没有进步，整个人也开始急躁起来，连正确率都无法保证，但通过调节，静下心来又练了一段时间后，不仅速度有所提升，正确率也保持在一个理想的状态。在比赛中，面对来自全省各条高速上的佼佼者，也能调整好心态，正视压力。

第二个是善于坚持。这三个月中我深刻体会到两句话，第一句是“万事开头难”，集训的第一个星期是最难熬的，作息时间的改变、繁重的学习任务、沉重的竞争压力都让我难以适应，但熬过一周后，身体与大脑都适应了这种节奏；第二句话是“行百里者半九十”，当新鲜感开始褪去，当疲惫刻上心头，此时的坚持最难能可贵。

第三个是勇于挑战。在集训中我的同伴和对手是来自公司各个管理所精心培养的优秀员工，实力都非常强劲，三人行必有我师焉，在这种环境中保持自己技能优势的同时学习他人的强项经验，从而补上短板是一个很有意思的事情，大家互相学习，同时进步，每天你追我赶，在这种良性竞争的气氛中，我们有两位选手刷新了公司点钞点卡技能记录。在比赛当天面对两三百位竞争对手，与他们同场考试时不怯场、不畏缩，能够不受影响发挥出自己的正常水平，这也是一种挑战。勇于挑战不仅仅是挑战对手，更要挑战自己，强大的自己来自强大的内心，第一次参加这么长时间的脱产集训，第一次自己选题做PPT到别的支部充当讲师的角色跟同事交流，第一次代表公司参加大型比赛，这些都需要敢于挑战的勇气，同时也需要对自己的肯定及自信。

为了参加这次竞赛，我从去年公司的比赛结束后就一直在准备，前期在所不间断的练习为这个目标的完成奠定了一定的基础，让我能够被选入集训队。公司领导经常探班，对我们关怀备至，这在集训及参赛期间给了我们莫大的支持。各个管理所的收费管理员放下所里的事情，轮流陪着我们学习，提供现场知识解答。收费管理部的精心安排，包括出试卷、后期派专人驻守指导，组织解压小游戏等让我们劳逸结合。白洋管理所的周到服务给我们营造了一个良好的生活环境和学习环境，提高了我们的学习效率。

5.参加全国素养大赛的感悟 篇五

—— 观第四届全国小学语文教师素养大赛有感 裕民小学 朱淑萍 各位领导老师们大家好！

在万物复苏的阳春季节，我有幸和学校的三位语文老师前往南京参加由教育部基础教育课程中心主办、南京凤凰母语教育科学研究所承办的“七彩语文杯”第四届全国小学语文教师素养大赛现场观摩会。借此机会我代表同行的三位教师感谢学校给我们这次外出学习的机会，让我们有幸亲临现场，全程观看了大赛过程，大开眼界、受益匪浅。

根据教育部2009年进一步深化基础教育课程改革，抓内涵质量建设的工作重心，教育部基础教育课程教材发展中心组织开展了全国小学语文教师素养大赛，全国各省、区经过层层选拔为“大赛”推荐了省内最优秀的选手来参加，旨在引领小学语文课程改革。

今年是第四届全国小学语文教师素养大赛，本次大赛3月27日至3月29日，在南京金陵中学河西会场和南京林业大学会场同时进行，共有从全国各省、区选拔出来的30名杰出选手参赛角逐，可谓精英汇聚，精彩纷呈，到场观摩的全国各地的小语教师代表达7500多人。大赛在凤凰母语教育科学研究所成员的歌曲联唱中拉开帷幕，他们用动人的歌声，激励选手，努力在灿烂的阳光下，让激情和梦想碰撞出耀眼的曙光。并提出“没有孩子的地方就没有春天”。有孩子的地方就有教育，有教育的地方就有爱，有爱的地方就有春天。作为小学教师，我们任重而道远。

本次大赛，分朗读展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺表演、课堂教学五个部分，首先展示的是朗读、粉笔字和才艺表演。朗读是语文教师的一项重要的基本功，选手现场抽签，当场朗诵。令我们震撼的是他们在短短的10分钟准备时间里，就可以准确把握文章的情感，读起来抑扬顿挫，深情并茂，引领我们走进一个又一个精彩的文本世界。著名话剧演员曹灿老师在朗读环节后作出的点评，更是

给我们教师点明了自己在朗读上的努力方向，平时除了多听多学多练以外，还要让朗读要更具音乐性、形象性、行动性。

粉笔书法展示环节，要求每位选手要在规定时间内完成书写。在优雅的古筝曲中，一幅幅粉笔字展现在大家眼前，娟秀端正，遒劲有力，充分展示了语文教师的书写功底。国家语文课程标准研制组核心成员、华中师范大学雷实教授作出点评，希望老师们的粉笔字笔画要注意轻重缓急，行文注意美观，讲究章法。

才艺表演展示环节，更是让在场的观众为之一震，15位选手可谓是八仙过海，各显神通。精彩纷呈的舞台展示，显示了选手们深厚的文化底蕴与高雅的生活情趣。他们有的给动画片、电影配音，演绎得惟妙惟肖；有的裙裾飞舞，新疆舞、朝鲜舞，尽显民族特色；有的集书法、器乐、演唱于一体，彰显综合素养；有的双手齐飞，描绘了一幅清香傲骨梅。

在接下来的课堂教学展示和知识素养现场答题中，让我们感受最深的是：作为一名合格的小学语文老师，不仅要具备理论上的知识，还要不断充实自己在课堂教学实际中的运用能力，教学中不光要看到新课程的变化，更要将新理念准确运用到教学中去。听了参赛教师执教的每一节课后，我们深刻的体会到挖掘教材的重要性。一个优秀的语文教师应该具备较强的解读文本的能力，有了这种能力，教师才能吃透教材，才能深入到教材内容深处，才能实现语文教学工具性和人文性的高度统一，进而才有可能达到“深文浅教”的最高境界。在选手们知识素养现场答题中，涉及到有关文学、历史、音乐、心理学、地理等各学科知识，可谓包罗万象，选手们机智幽默的当场回答也博得了观众的阵阵掌声，也体现出小学语文教师的综合素质。

总之，这次大赛给选手们一个展现自我才艺的舞台，一个学习和锻炼的平台，对我们而言则是一次充分学习的好机会。在三天的比赛中，参赛选手个个不甘示弱，在每一个环节中都表现出大胆、自信、激情、细腻、创新„„体现了新的教育模式和教育理念。他们全方位、多角度地展示了语文教师扎实的业务能力和全面的艺术才能，获得了全场阵阵热烈的掌声。他们扎实的专业技能、出色的课堂设计，处处

都体现了他们的用“心”教学，而他们对专业技能的磨炼、对教材把握的准确，更体现了他们的用“情”教学。所有的这些都让我们深深地感受到，时代对教师的专业化要求越来越高，只有不断提高自身的综合素养才能跟上时代的步伐。

三天的学习，让我们感受到，一个人的语文能力是多方面的，善读、能说、会写，应该是语文教师专业素养中的最基本部分，也是语文教师教学能力的重要体现。我们的教学不是技术，而是艺术。学生语文素养的提高，主要靠的不是简单的行为纠正，而是靠认知上的感染熏陶、潜移默化和揣摩体悟。教师所做的最重要的工作就是因势利导、因材施教，让学生自己能够领悟到语言的规律和要求，从而形成良好的语感和语言行为调控能力。

从所有参赛选手身上，我们深刻的体会到作为小学语文教师，需要具备：

1、丰厚的文化。

一个语文教师首先要有文化品位。文化是从阅读中来的。一个勤奋的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览群书。虽然小学语文简单，可是涉及到的内容是很广泛的。学生虽小，但是他们在课堂中的问题却很多，什么都问，什么都敢问。一个教师如果总是支支吾吾的，是有失教师职责的。所以，一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。

2、精美的语言。

语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。课堂上常带着口头语，语气平淡无味，听到这样的课，每个人都会感到不舒服。相反，一个非常有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，说起话来，声声悦耳，学生在这样的教师影响下，他们的语文能力怎么会没有提高？语文教师的语言是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。俗话说：“近珠者赤，近墨者黑。”教师的潜移默化的作用，对学生会产生重要的影响。

3、燃烧的激情。

语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化的重任。一篇散文，一首古诗，一句名言，这些文化都是具有丰富情感色彩的。要想教好语文，教师首先要有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活的感悟，来自于对学生的热爱。一个激情的教师始终会想孩子所想，始终和孩子一起共享着生活的快乐与幸福。激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。一个语文教师，没有情感的丰富性，就不可能教出语文的激情。

4、专业的知识。

语文的每一篇文章、每一段话，甚至每个词语，每个字，都蕴涵着丰富的知识。这些知识，有的是靠学生自己感悟的，有的是靠教师讲解的，所以教师没有知识是不能胜任的。一个教师要是死啃教材，不注重补充鲜活的血液，连自己也会变得陈旧。教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，都必须是一个知识的拥有者，这样才能无愧于自己，无愧于学生。“知识用时方恨少”，这是不变的真理。

5、敏捷的思维。

一个语文教师，光有阅读积累、专业知识、丰富情感还不够的，还必须有敏捷的思维能力。阅读是“教师、文本、学生的对话”，“阅读是个性化的过程。”阅读中，教师要参与学生的整个学习过程。如果教师没有敏捷的思维能力，是很难驾驭课堂的。比如，让学生带着自己的问题去读书，而问题可能是千奇百怪的，那么教师就要在极短的时间内做出判断，哪些是值得探究的，哪些是没有必要的。有问题还要优化问题，把语文教学落到实处。教师与学生对话时，教师不仅要注意倾听，同时要迅速的分析学生的语言，要敏捷地判断出学生发言的价值所在，然后有针对的点拨或概括。有敏捷思维能力的教师，不仅表现在对话中，还表现在教学方法的运用上和突发事件的处理上。这种应变能力，应该是我们每一位语文教师应该具备的。

欣赏了所有参赛选手的表演，原教育部副部长柳斌老师提出，语文教学要真实、朴素；要清晰、突出；要注重语言的积累和运用艺术 4

及机智；要抓好写字教育，教好语文，必须学会咬文嚼字，我们要主动学习，认真思考，将所学变化为自己。

这些，让我们知道了所有这些能力获得的最好途径，就是读书了。罗曼.罗兰曾经说过：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。而心中的阳光来自知识的积累，来自先贤留给我们的精神财富---书籍。读书，是每个语文教师专业成长必须的生命方式。读书是最长远的备课、最好的教学准备。开幕式上，柳斌老师认为，小学语文老师素养的提高就是小学语文素养的提高，而小学语文素养的提高，就是国民语文素养的提高。因此，语文老师应重视自身素养的提高。让学生学好语文，重要一点是让学生热爱语文。让学生热爱语文，教师就得提高自己的综合素养。使学生喜欢语文、日积月累、乐此不疲是我们教育者追求的境界，他再三强调读书的重要性，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，而想领会其乐，用一个字概括为“读”，用两个字概括为“熟读”。柳老认为，这不仅是个办法，而且是个好办法、大办法。

生活是丰富多彩的，语文学习的外延也是广泛的，小学语文教师仅仅具有扎实的文学功底是远远不够的，有了文化积淀才有教学高度，才有教学的广度。文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目标，向上才是语文教师应有的姿态。真正的彼岸也许永远无法抵达，但是凭着对教育、对孩子的良心，我想，我们会渐行渐远。

6.参加辅导员技能大赛感悟 篇六

时间：2008-12-16 05:53:18 来源：Internet 作者：

今年暑假,我有幸参加了全国大学生电子设计大赛的培训.在学校提供的实验室里,我度过了紧张而又刺激的两个月时间.在有限的时间里,我学到了无穷的知识,仿佛胜过两年的大学学业.在实验室,我感受到了前所未有的学习方式.从前的学习只限于在书本上的勾画,记记概念,算算公式,如此而已.学了很多专业知识,却不知道能做什么.学了很多原理,却不知道怎么去应用.在实验室,面对各种专业仪器设备,我们完全将理论投入到了实践;将书本上的勾画变成了零件的组装;将抽象的知识变为了具体的应用.但这是一个艰辛的过程,这个过程转化当中遇到的很多问题,都需要由自己来解决.因此,经历了这个过程,我学到了许多知识,许多方法,尤其是解决问题的能力.我终于明白了我们专业是做什么的;我也找到了自己的兴趣,明确了自己的专供方向.一个人知道自己能做什么是很重要的.这次参赛便让我在这一点上得到了提高和升华.说远点,它是我人生的一个转折点,为我以后的奋斗竖立了标杆.接下来我想谈谈我学习的体会.最早其实在三月份我便有机会参加学校组织的电子设计大赛的培训,但由于准备升本便放弃了.直到七月份放暑假前夕,学校又组织赛前培训,当时我忐忑不安地报了名.其实我对电子设计一直都比较感兴趣,但自己却什么也不会,甚至连最基本的东西都不了解,心里面很没底.但抱着重在参与,学习的态度,硬着头

皮报了名.我们专科总共三个组,九个人,我跟另外两个同样是菜鸟的同学组成了搭档.虽然专科组都是菜鸟,但待遇还比较好,实验室是空调房,羡煞本科组.这对酷热的成都夏天来说确实是一个搞实验的好环境.一开始我们不知道从何入手,没有丝毫头绪.师兄和老师建议我们先做个电源然后再搭一个小系统.电源可以说是每个参加电子设计大赛同学必做之物.因为没有电源,什么器件也不能工作.可就仅仅是电源这个最简单最基本的东西,在师兄手里可能不到一小时能搭一个,但在我们手上却好像是件比考清华还难的事.后来在网上搜到了原理图,到市场买到了各种零件,又看了很多专业书籍,才做出个像样的电源.由于我的焊功实在不敢恭维,因此焊板的工作交给了另一个同学.就这个东西,花了我们差不多一个星期的时间.看着别人已经在做什么时钟,键盘,LCD之类,既羡慕,又心慌.知道干这一行绝对不是个轻松的活.接下来该接触单片机了.当时对单片机的了解可说用四个字“一无所知”来形容.觉得这东西很神奇,又高不可攀.单片机课程要到下学期才有开,没办法,只有抱本书自己啃.那书深涩啊,都是讲一些基本原理,又没有老师来指点,一切从零学起.看了两遍,原理懂了个大概,后来听说这玩意儿得给它烧程序才能运转.于是又开始啃单片机C51的书.好在我对C语言有一定基础,因此学起来也不算太费力.但这是给硬件编程,需要熟知其内部各个寄存器的功能,有效利用内部有限资源,这些也是一个不小的难题.但想循序渐进吧,学到一点算是一点.后来几经周折,理清了AT89S52的40个引脚,在面包板上搭建了一个最小系统.学单片机的第一个实验当然是流水灯.这个实验确实很简单,软件上一个

“for”循环便能搞定,硬件上也只需几个LED便OK.但以前看来却是很神奇,深不可测的一件事情.很快,流水灯跑起来了.看着象街上霓虹灯一样一个接一个闪烁的二极管,心里仿佛也跟着它跳动.这虽然没有什么可值得骄傲的,但对于单片机来说,至少我已经入门了.接下来我们又做了数字钟,数控电源,AD,DA转换等实验.这些实验都是边学边做的,每接触的一样东西对我来说都是全新的.但是由于缺乏老师指导,确实走了不少弯路.曾经有一个月,我们做AD,DA没有丝毫进展.程序查了一遍又一遍,芯片换了一块又一块,可始终没有任何迹象.曾经有放弃的念头.这真是一个很痛苦的过程.我查遍各大网站论坛都没有将此问题解决.后来经过老师和师兄的指点,我们发现困扰我们一月之久的问题居然是一个很小的接口错误!但这也怪自己对端口了解不够全面.这也提醒了自己以后要养成严谨的学习态度.9月3号,快进入比赛了.虽然一个暑假自己学到了很多知识,但我深知仅以这半壶水来对付比赛是远远不够的.加着我们组另外两个专业知识也不够扎实,所以这次比赛对我们可以说是赶鸭子上架,硬着头皮上阵.四天三夜,从来没有这样刺激过.每天不到五个小时的睡眠.除了食堂就是实验室.感觉自己变成了超人,能量无限,无所不能.刚选到题目时一筹莫展,无从下手.回实验室在网上大海捞针,狂搜资料,终于有了点进展.但是核心问题始终未能解决.到最后时间越来越紧,觉也舍不得睡了,每天盯着电脑屏幕有十多个小时,软件问题尚未解决,硬件问题接踵而来.第三天由于没有充分休息,情绪受到了极大的影响,又由于面对一堆难题,脾气变得十分暴躁.后来还是调整了过来.到最后我们还是没有将功能实

7.参加辅导员技能大赛感悟 篇七

关键词：技能大赛,外贸从业能力,大赛价值观

“不断求变才是成功外贸的关键。”“20天的POCIB生活到此结束,虽然结果不怎么地,但过程还是蛮好的。谢谢所有跟我合作的小伙伴,跟你们学了不少东西……POCIB十一月再见吧”这两段话来自于笔者所在学校的国际经济与贸易专业两位参赛队员临别“POCIB”之际的“QQ说说”,它浓缩了20名参赛小伙伴们的心路历程。

从2015年3月26日至4月29日,南京城市职业学院国贸专业的24名师生一直战斗在“第四届全国大学生外贸从业能力大赛(以下简称POCIB大赛)”前线,此项大赛由中国国际贸易学会、全国外经贸职业教育教学指导委员会主办,国际贸易杂志社和全国国际贸易实务研究会协办。作为全国最有影响力的大学生外贸职业大赛,本次比赛共有157所院校(其中本科102所,高职55所)参加比赛。比赛将各支代表队的20名选手随机分配成10个国家的贸易商,让选手在线与陌生院校的选手在20个日夜中完成最多20笔进出口贸易,交易商品涵盖海关协调制度编码中的22大类。初次参赛的南京城市职业学院代表队在强手如林的比赛中获得了良好的成绩。比赛的硝烟散尽,我们在深思POCIB技能大赛比的是什么?它能给我们带来什么?

一、比赛环境是超越功利主义的大赛价值观的直接体现

尽管在学院的大力支持下,做好了队伍建设、师生培训和机房调试等赛前准备工作,但初次参赛的师生对比赛的艰苦程度还没有足够的心理准备。想着要争取最好的成绩,团队导师按平台的作息时间——每天从清晨6点到午夜12点几乎全天候用笔记本或手机在线指导学生参赛。面对学生能力差异巨大、新手问题太多、课余时间不统一、机房上网困难、手头工作纷繁复杂等困难,教师对赛事主办方设计如此冗长的赛程颇有微词,甚至提出意见希望以后缩短赛程。但看到大赛主办方在赛事日趋激烈,选手极度疲惫的那段日子挂在官网上用于鼓励学生的一段诤言“商业伦理、团队合作、身心疲惫这些问题都是将来工作中很可能面对的,让我们敢于正视问题、共同面对问题、理性解决问题,相信大家会获得更多可贵的经验和自信。”以后,导师们明白了该项赛事与其他赛事最大的不同之处和真正意义所在。

每个院校的学生水平都是参差不齐的,每个院校的学生都不可能天天凑在一起打比赛,每个院校都有硬件设施不如意的地方,每个院校的老师都身兼数职,疲惫不堪。比赛的环境是公平的,别人遇到的困难自己也同样存在,自己的困难也是别人的困难。想通了这些,导师们就沉下心来,分工合作,稳扎稳打地做好参赛工作:与实训科配合做好技术保障工作;协助辅导员老师做好思想动摇学生的心理疏导工作;落实导师轮流值班制度;设计预算表攻克比赛难点。当这20个日夜在帮助学生学会精打细算、死扣单据错误、提出决策建议、指点摆脱困境办法、刷新每日成绩的过程中不经意过去后,留下的是对国际贸易专业人才培养模式的再思考和新思路。

纵观学生参赛过程,他们面临着以下几对较突出的价值观矛盾:竞赛和上课、学习时间如何安排?竞赛和休息怎么协调?竞赛和参加社团文体活动冲突怎么办?竞赛排行榜和身体健康哪个更重要?竞赛和恋爱如何两不误?竞赛成绩和商业诚信原则哪个更重要?与同伴和竞赛对手关系如何处理?个人利益和团队的成功孰轻孰重?如果将现在的“竞赛”换成学生以后面临的“工作”,就不难发现:这些矛盾不正是学生将来的人生道路中将要面临的抉择吗?有些问题能迎刃而解,而更多的矛盾和问题就像人生一样没有标准答案,只有引导学生根据实际情况权衡利弊,自我取舍,才能获得成长。此时,导师不再是单纯的技能导师而是真正的职场导师,甚至是人生导师。而学生在取舍过程中获得的是人格的升华、职场的历练和生活的感悟。

当看到队长、队员们在QQ上发自己和队友半夜做单的照片时,导师这样留言评论:“这是一群最可爱的人:大高个男生深夜蜷缩在上铺挑灯夜战;外表强壮的队长被熬得咳嗽不断,需要进补蛋白粉;瘦弱的大一女生为了订单一天只吃一顿饭;大二的女生5点半就起来看贷款有没有批下来;亲爱的刘老师陪着孩子们连续三天三夜,买来奶茶水果;技术支持付老师、赵老师每天守在机房日夜保障。今夜无眠!”当看到大二的一对情侣携手参赛,每天泡在机房切磋生意,相互鼓励又相互较劲时,导师也被这温情的一幕打动了。这何尝不是一种正能量!

因为大赛规则规定只有团队每个选手的总分及格才有评团体奖的资格,所以当看到进度落后的选手为了团队利益,暂时放下手头的其他考证学习,迎头赶上时,导师由衷地为其点赞!因为队员明白了既然选择了参赛,团队的成功就取决于每个成员的付出,决不能让大伙儿的付出付之东流!

当看到平时学习状态一般的男生看到老师放弃休息跟他们在一起,多次主动地说:老师,不早了,你先回家吧,我们自己做!谁能预言他的人生舞台会有多大?因为,他是个高情商的90后!

当看到以前不会有任何交集的大一男生和大二女生因为POCIB而结识成老乡,并建立了美好的友谊时,曾经年轻过的导师怎能不投来羡慕的目光?谁说男女之间就没有纯粹的友谊?

从业务层面看,没有做过一天生意的“掌柜们”也面临各种各样的囚徒困境:业务量和盈利哪个更重要?负债经营和防范财务风险哪个更重要?扩大业务范围和防范经营风险哪个更重要?如何评估一个陌生贸易伙伴的资信情况?多角化经营和深耕细作哪种模式更好?单据严谨性和业务进展速度如何协调?在完全竞争市场中如何实现与贸易伙伴的双赢?把握交易细节和公司经营大局如何平衡?投保的加成率和遇险的概率如何估算?遇到出尔反尔、突然失联、“葛朗台”式、出言不逊的奇葩贸易伙伴怎么办?遇到贸易纠纷是私了还是走司法程序解决?这些问题不再像传统考证问题、标准化试题那样有准确答案,而像现实职场中一样,这些问题需要企业经营决策者根据当时的贸易环境做出快速的评估决策,并且对决策后果承担后续责任。赛场如人生,现在遇到的各种合作伙伴类型有可能会在将来职场中遇到,也许这就是生活的必修课。这就是超越了功利主义的大赛价值观的魅力!

二、发掘教学反馈功能是超越功利主义的大赛价值观的重要意义

由于POCIB竞赛将模拟贸易环境做到了极度真实,因此,发掘大赛对外贸专业技能教学的强大反馈功能也是超越功利主义价值观的重要体现。

此项大赛全面检阅了学生专业核心课程的基本知识、技能满足度。竞赛平台每天对选手的学习能力、业务能力、跟单能力、综合能力、业务数量、在线时长进行自动评价。经过20个日夜的鏖战,在学院20位“外贸掌柜”中,10人(9名大二学生、1名大一学生)总分达到优秀水平,10人(6名大二学生,4名大一学生)达到良好水平。这样的成绩完全符合学生所处年段的专业知识、技能掌握程度,导师们还从中发现了数名有无限创新潜力的种子选手。13级国贸班的小邴是在线时间最长的“掌柜”,达到了231小时,平均每天在线10小时,几乎与实际电商卖家相当了。身为副队长的她不仅保持制单百分之百正确率,更仔细研究了每个国家每种交易商品的成本、费用、利润,自创了一套快速报价模式,并与小伙伴们分享,显示了高超的专业技能。夺得个人二等奖的小高,他既是队长,也是本队最出色的“掌柜”。在赛程尚未过半时他就做满了20笔交易,其出色的学习能力、业务能力、跟单能力、综合能力在队伍中一骑绝尘,并处于该国所有选手排行榜中第一,后因经验不足,被其他高校选手反超。队长在大赛中后期,不忘团队整体利益,及时总结自己生意的经验教训,并毫无保留地传授给其他队员。对于能力较弱、上手较慢的学弟学妹,他更是满腔热情,手把手地教,简直就是“半个老师”。他在团队中的影响力和号召力给导师和队员都留下了深刻的印象。令人欣慰的是,大一5位“掌柜”在后续课程学习中,已经表现出超出同班同学的领悟力,他们必将成为新一届赛事的主力军。

特别值得注意的是该竞赛不仅对选手的静态能力做跟踪评价,而且还专门对选手的动态学习能力设计了自动评价,考察选手运用各种学习手段(例如:网站提供的POCIB百科)获得业务知识、技巧的能力,引导选手逐渐脱离导师自主学习。大多数教师对学生平时上课不善于记笔记这个习惯非常头疼,但观察参赛选手,发现大多数“掌柜”都有自己的工作笔记方式,当然质量参差不齐,有的用精美的笔记本记得条理清晰,有的则是用白纸随手记录。这种自主学习能力很大程度上决定了“掌柜”的工作条理性和完成订单的效率。

看得出,“掌柜们”通过这场持久的商战,对于商务宣传、谈判有了更直观的认识,他们学会熟练地使用平台、QQ、微信、电话等方式不失时机地展示自己,甚至在某些方面强于老师。如何在汇聚上千名选手的茫茫人海中寻找稍纵即逝的商机,这种隐形的知识、技能和职业素养是书本上很难学到的。

基于以上的感悟,比赛结束后,团队开始了以此为研究对象的教改课题立项论证;导师要求每位队员制作参赛汇报PPT并在班级分享。面临众多的本科院校和高水平示范高职院校,笔者所在学院的差距很明显。但在整个参赛过程中,师生收获了远远比排名更重要的东西。当然,值得教师总结和改进的地方还有很多,在“互联网+”时代,如何以教师的智慧带动学生自主学的教学改革永远在路上。

参考文献

[1]马成荣,尤学贵,龙晓君,谢传兵,冯志军.职业学校技能大赛促进专业技能教学体系改革的研究与实践成果报告[J].南京:江苏教育研究,2015(01C).

[2]刘焰.国家级职业技能大赛对职业教育的影响力探讨[J].北京:教育与职业,2010(1).

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[4]梁明亮,张惠敏.全国高职院校技能大赛对教学改革和人才培养的促进作用[J].北京:职业技术教育,2011(2).

[5]杨建良.技能大赛与专业教学有效融合的实践研究[J].北京:中国职业技术教育,2013(2).

8.参加辅导员技能大赛感悟 篇八

本刊讯（通讯员 周 艳 唐 宾）近期，柳州市农民工工作领导小组举办了柳州市第三届农民工技能大赛暨第二届农民工家庭服务业大赛。自治区农民工工作领导小组办公室主任、自治区人力资源社会保障厅副厅长黄智宇出席大赛开幕式并致辞。

柳州市从今年4月开始组织开展广西第三届农民工技能大赛的相关选拔活动，共有12个县（区）和50多个企业代表队共2000多名选手参加县级初赛，选拔出600多名优秀选手参加市级复赛。竞赛项目除了按照广西第三届农民工技能大赛确定的竞赛项目开展之外，还紧紧围绕本市特色增加了多个竞赛项目，分别是精细木工、汽车修理工、工具钳工、焊工、砌筑工、钢筋工、中式烹调师、家政服务员、养老护理员、育婴员、镶贴工、客房服务员、餐厅服务员、茶艺师、美发师等15个工种。目前，柳州市组织举办的竞赛项目数在全区14个设区市中位列第一，共有851名成绩达标的选手获得职业（工种）初级国家职业资格，412名成绩达标的选手获得职业（工种）中级国家职业资格证书，其中市级复赛各项目的前三名选手共150名还获得大赛主委会的奖励。柳州市将对复赛各项目前五名的选手进行集训，择优代表柳州市参加自治区第三届农民工技能大赛决赛。

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