奥鹏教育毕业论文平台操作流程

奥鹏教育毕业论文平台操作流程（共7篇）

1.奥鹏教育毕业论文平台操作流程 篇一

安徽基础教育资源公共服务平台 学校信息管理员和班级管理员操作手册

一、学校管理员操作入口

在浏览器地址栏中输入http:///进入安徽基础教育资源应用平台，点击右上角登陆按钮，在弹出页面输入下发的学校信息管理员用户名及密码登录平台。

进入个人空间，在页面左侧找到“信息管理”功能模块，可以在此处进行学校、班级、教师和学生管理。

二、学校信息管理员操作流程

1、学校管理

1、基本信息

点击学校管理，可以对学校的名称和区域等基本信息进行修改。

1-2学校风采

点击学校风采，可以对已经上传的学校风采图片进行查看、编辑和删除，或者上传最新的学校风采照片。

2、班级管理

点击班级管理，可以查看目前学校已有的班级名称、所在年级和该班级已注册的学生数量，同时可以新增、修改、删除班级信息，批量导入和导出学生账号，添加学生。

1、查看班级信息

点击查看，可以查看班级名称、学段、入学年份和备注信息。

2、修改班级信息

点击修改，可以修改班级名称、学段、入学年份和备注信息。

3、批量导入学生账号

点击“批量导入学生账号”，下载学生信息收集模板，填入需要填写的如姓名、学籍号等信息后，重新将模板导入学生所在的班级，即可完成导入工作。（导入的学生账号若未设置用户名则默认学籍号为用户名，密码为学籍号后六位）

4、新增班级

学校信息管理员在发现班级缺失的情况可以在班级管理页面新增班级。

新增班级需要填写班级名称、学段、入学年份和完善班级备注，点击确定可以创建成功。

5、添加学生

点击添加学生，可以将班级内已有的学生移出目前所在班级，也可以将目前不在班级内的学生移入到本班级内。

3、教师管理

在教师管理页面，可以通过姓名、身份证、年级和学科等搜索项，精准搜索本校已注册的老师，查看其账号、姓名、学科、年级、是否为班主任等基本信息，同时可以对老师账号进行编辑、冻结、重置密码、删除等操作。

1、查看教师信息

点击“查看”可以查看教师注册时填写的账号、姓名、性别、身份证号、电子邮箱、手机号码、所属学校、学科班级、是否是班主任和班级管理员等信息。

2、修改教师信息

点击“编辑”可以修改教师注册时填写的姓名、性别、身份证号、电子邮箱、手机号码、所属学校、学科班级、是否是班主任和班级管理员等信息。

4、学生审核

点击“学生审核”，可以按照姓名、学籍号、年级和班级的选项对申请加入本学校的学生进行搜索、查看并同意或拒绝其加入学校的申请。

5、学生管理

在学生管理页面，可以通过姓名、学籍号、年级和班级等搜索项，精准搜索本校已注册的学生，查看其账号、姓名、性别、年级、班级等基本信息，同时可以对学生账号进行编辑、冻结、重置密码、删除等操作。

1、查看学生信息

点击“查看”可以查看学生注册或教师批量导入账号时填写的姓名、性别、学籍号、电子邮箱、手机号码、班级等基本信息

2、修改学生信息

点击“编辑”可以修改学生注册或教师批量导入账号时填写的姓名、性别、学籍号、电子邮箱、手机号码、班级等基本信息。

三、班级管理员操作入口

班级管理员使用被学校管理员设置为班主任身份的教师账号登陆后，进入个人空间，在页面左侧找到“信息管理”功能模块，可以在此处对班级学生进行班级、学生管理。

四、班级管理员操作流程

1、班级管理

点击班级管理，可以查看目前学校已有的班级名称、所在年级和该班级已注册的学生数量，同时可以新增、修改、删除班级信息，批量导入和导出学生账号，添加学生。

1、查看班级信息

点击查看，可以查看班级名称、学段、入学年份和备注信息。

2、修改班级信息

点击修改，可以修改班级名称、学段、入学年份和备注信息。

3、批量导入学生账号

点击“批量导入学生账号”，下载学生信息收集模板，填入需要填写的如姓名、学籍号等信息后，重新将模板导入学生所在的班级，即可完成导入工作。

4、新增班级

学校信息管理员在发现班级缺失的情况可以在班级管理页面新增班级。

新增班级需要填写班级名称、学段、入学年份和完善班级备注，点击确定可以创建成功。

5、添加学生

点击添加学生，可以将班级内已有的学生移出目前所在班级，也可以将目前不在班级内的学生移入到本班级内。

2、学生审核

点击“学生审核”，可以按照姓名、学籍号、年级和班级的选项对申请加入本学校的学生进行搜索、查看并同意或拒绝其加入学校的申请。

3、学生管理

在学生管理页面，可以通过姓名、学籍号、年级和班级等搜索项，精准搜索本校已注册的学生，查看其账号、姓名、性别、年级、班级等基本信息，同时可以对学生账号进行编辑、冻结、重置密码、删除等操作。

1、查看学生信息

点击“查看”可以查看学生注册或教师批量导入账号时填写的姓名、性别、学籍号、电子邮箱、手机号码、班级等基本信息

2、修改学生信息

点击“编辑”可以修改学生注册或教师批量导入账号时填写的姓名、性别、学籍号、电子邮箱、手机号码、班级等基本信息。

2.六年级学生毕业操作流程 篇二

1、登录http://zxxs.fjedu.gov.cn

2、输入帐号：1616859；密码：Ptsx@20090808（分大小写，首字母P为大写）

3、点击右上角“学籍管理”后，在左侧的菜单下拉中选择“毕业升级”。其余操作步骤按以下进行（其中的第一条已完成，可不作操作，大家可直接从第2条开始按步骤进行）。

提醒：以上操作过程中均要记得保存，否则所完成的工作不被系统更新。

3.奥鹏教育毕业论文平台操作流程 篇三

2014届毕业生生源信息网上核对操作流程：、一、系统地址

1、就业管理系统学生版网址：http://218.199.48.23:8087/login.aspx； 另可从我校就业指导网（http://zsjy.jcut.edu.cn/jyw/）右上角点击进入。

二、用户及密码设置

1、学生用户名及密码：均为学生本人学号，如：2012305010112（进入后请更改密码）。密码：输入用户名后，点击“确认”直接进入系统，进入系统后须在右上角进行密码设置，确保本人负责的数据安全。

三、信息核对

1、进入系统后可根据系统的提示进行核对，没有问题的要进行“学生确认”；

2、信息有错误的，及时告知所属辅导员，如：身份证号码错误，需提供公安机关出具的证明，不然信息改动无效。

四、时间要求：2013年10月31日前完成。

机械学院学工科

4.奥鹏教育毕业论文平台操作流程 篇四

一、奥鹏学习的平台操作

1.登录学习的平台

打开”），两次输入密码→“立即注册”。

2.登录平台

信息网（学信网）”，进入“学信档案”栏目。

2-9

点击“登录”按钮，进入登录界面

2-3

2-10 出现去邮箱打开确认邮件提示。

输入用户名和密码，点击“登录”

2-4

在右侧“学籍信息”右上角点击“我还有学籍没显示出来”

2-11

3.图像校对

点击左侧“图像校对”栏目，进入图像校对界面。

2-15

输入学号、院校名称、入学年份、层次后点击“确定”即可绑定。

2-12

在右侧可以看到照片信息，根据实际情况选择“正确”或“错误”，如有错误，请及时和学习中心联系。

2-16

三、网考统考平台（本科学员适用）

1.打开网考统考平台

打开http://，进入中国现代远程与继续教育网，选择“网院考生入口”

图3-1 2-13

进入后，打开网院考生登录界面。可进行注册、密码找回、登录操作。

4.绑定前置学历（本科学员适用）

为确保顺利毕业，避免前置学历影响毕业，专升本学员请先绑定专科或本科学历。方法为：登录后在左侧点击“学籍信息”。

图3-2

2.学员注册

打开登录界面后，选择“注册”进入到注册界面。填写用2-14

户名、密码、密码提示问题、邮箱、检验码，并同意协议，点击注册。如有问题，请修改后重新提交。注意：请看清提示，为了防止忘记用户名和密码，建议与奥鹏登录平台相同，密码提示问题答案须6个字及以上，邮箱可用奥鹏邮箱，并用纸笔记录，以防忘记。

图3-7

4.网考报名

登录网考平台后，在左侧点击”考生个人报考”→进入报考信息添加

图3-3

成功后，进入关联基本信息界面，选择网院，填写学号、证件号、校验码，点击“确定”。注意：此处的学号为院校学号，而不是奥鹏卡号。院校学号可在个人信息→报名信息→查看→学生注册基本信息中查看。

图3-8

选择省市→选择考点报考

图3-4

图3-9

确定后，弹出确认窗口，校对名字正确后，点击确定。

如果考生选择考点省份与学习中心所在省份不一致，此时考生需要选择异地报考的原因。

图3-5

图3-10

关联成功后，提示重新登录，点击确定后，完成注册。

考生选择报考了约考考点后，点击“确认”进入报考科目界面。

图3-6

3.登录网考平台

打开网考平台→选择网院考生入口→进入登录界面，输入用户名、密码和验证码后，点击确定。即可登录网考平台。

图3-11

在此界面，考生可查看到当前的报考时间，以及考场某一科目可报考人数及全部报考人数，考生可根据自己的时间选择考试显示时间内的某一时刻进行考试。点击“选择”进行对科目进行报考。选择报考后，下方“已选择的考试科目”会显示刚才已报考的科目，如发现科目不正确，可进行“删除”操作。

说明：请选择合适的时段进行报考，避开报考结束前一周的高峰期，以免报不进。

如想更改和取消科目，请在缴费前在考生报考→报考信息查看中修改和删除报考科目和时间。

图3-15

确认后，此界面中，系统自动生成了订单号，考生需记住此订单号，以方便进行查询。

图3-12

5.网考缴费

登录平台后，通过“考生网上缴费”菜单下的“报考科目确认”进入缴费界面。考生在进行缴费前，需要对进行缴费的科目进行确认，生成相应的缴费清单。

行。

图3-16

进入订单确认及银行选择界面，选择您所开通网银的银3-13

图3-17 进入缴费状态： 在科目确认完成后自动进入缴费主界面。考生再次登录系统时，可通过个人查询系统中 “考

确认网银提示信息，点击确定，进入各个银行的支付界话求助！）生网上缴费”菜单下的“个人网上缴费”进入缴费页面。面。（注意：后续的一切问题，请拨打各个银行的客服电图3-14

在确认所有缴费科目及费用后,点击“缴费”按钮，进入缴费协议须知页面，请在缴费前仔细阅读网上缴费使用协议。考生必须选择同意缴费协议，方可进行网上缴费。在输入网上银行密码后，等待缴费成功提示。

图3-18

完成付款。图3-19

缴费信息查询：考生缴费完成后，可通过个人查询系统中 “考生网上缴费”菜单下的“缴费信息查看”进入查看页面。或通过“报考信息查看”确认科目缴费完成情况。缴费状态显示为：“个人缴费完成”表示已完成缴费操作。

图3-23

图3-20

6.准考证打印

准考证打印需在考生报考和缴费后方可进行，准考证打印时间详见公告通知。

登录平台后，点击“考生考试信息”→打印准考证→下载。下载后用IE打开打印即可。

图3-21

7.成绩查询

可通过此功能查看到历次的考试成绩。考试成绩状态显示为合格、不合格，其中缺考、作弊、违纪等情况也一并标识。

登录平台，考生通过“考生考试信息”中的“成绩查询”功能查看历次统考成绩情况。

图3-22

8.密码找回

5.09级毕业生信息校对操作流程图 篇五

登陆学信网（http://）点击右边学历电子注册图像校对

进入到注册学信网帐号

点击注册学信网账号

请一定按实名注册（姓名、身份证号等信息必须和户口上一致），注册成功后登陆学信档案，进入“图像校对”模块进行信息的校对工作。以下是详细的校对流程。

有关图像校对相关事项见附件一 见下页

学 生 处 2012年3月7日

关于图像校对相关事项的重要提示

由于少量图像采集信息或学籍信息有误，导致图像无法与学籍学历信息链接，为此平台增加了学校参与图像链接的功能，现将相关事项提示如下：

一、学生登录学信档案后，找不到自己的在校生学籍。

问题原因：学生注册账号时填写的姓名和身份证号，与学籍注册数据库的姓名和身份证号不一致，无法匹配，导致找不到学籍。

处理办法：学校通过平台“在校生”模块中查询该生学籍，并根据查询结果如下处理：

（1）若学籍信息正确。则属学生注册账号时填写的姓名或身份证号有误，由学生本人与网站客服人员联系修改。

（2）若学籍信息有误。由学校在平台修改并报省级管理部门审核。（3）对专升本学生，若学籍信息正确，但专科资格待查，需及时进行学籍资格清查。

二、学生能查询学籍，但看不到自己的图像信息。

问题原因：图像采集的学校、姓名、身份证号与学籍注册信息不一致。处理办法：学校可进入平台“图像校对”模块，查询该生图像采集信息，并根据查询结果如下处理：（1）图像采集时录入的院校名称、姓名、身份证号有误，由学校在平台中修改采集信息，修改结果当时生效。

（2）图像采集数据有重复，由学校确认后，删掉不需要的照片。（3）学籍注册数据有重复(主要是成人和网络教育)，由学校确认后，注销无效学籍。

6.奥鹏工商毕业论文 篇六

摘要：自上个世纪末，中国成功加入世界贸易组织（WTO）后，中国经济发展的全球化趋势和特点日趋明显，已经成为世界经济发展中的重要组成部分之一，实现了与世界经济的发展之间紧密联系。在这种情况下，以强化工商管理为手段，促进社会主义经济稳步发展，不但是一项重点工作，也是明确目标。通过加强发挥工商管理的业务职能，对其在加快经济发展方面作用及方式简要分析。

关键词：经济；浅谈管理；发展

1二者间彼此紧密联系

1.1发展经济是工商管理的前提和基础

相当长的时间以来，作为工商管理部门，对企业进行监督和管理，是其主要承担的任务。其内容包括：在企业自身内部，把工商管理的负责机构建立起来，监督和执行企业的经营情况和企业的交易情况，以此作为手段，有序规范员工市场交易工作行为，达到一方面加强企业及员工自身的自律能力，时刻规范企业经营行为的目的，最终实现市场经济秩序得以正常维护。从二者之间关系可以充分看出，经济发展，是在商品经济快速发展的必然过程中，开展工商管理活动的前提条件和基础。同时，经济发展对于工商管理起到决定作用。现阶段以来，在工商管理上，中国给予高度重视，管理水平也在明显提高，逐步实现提挡升级，向更高的层次发展。

1.2经济发展与工商管理互相促进

快速发展的商品交易活动，对产生市场经济起到积极促进作用。市场经济需要具有合理的调节职能，对于经济发展来说，是一个既定的发展方向。在该阶段，经济全球化步伐是在不断地加快的，对中国来说，市场经济早就不再是加入WTO以前的那样固守田园，已经在走出国门之后，向世界各地发展。因此，中国经济发展上，正面临着机遇和挑战并存在态势。这种机遇与挑战，不断扩展了市场范围，同步提升的还有：市场方面的自我意识、消费者在消费方面的意识，同时，国家的法律法规和企业管理在管制制度上面都得到了不断完善。这些，一方面是中国经济方面进步的体现，一方面也打牢了中国在工商管理发展方面的基础。反过来说，工商管理的长足发展，又发展与完善了中国的市场经济，对其起到积极的促进作用。这两者之间，确是互相促进，同进共荣的。

1.3经济发展推动了工商管理的发展

在经济方面的发展，在生产力进步方面，得到更大优化的是新的生产关系也得到更大的优化，并日趋复杂。市场机制自身需要发展之处很多，若是只由市场机制实现对经济调节作用，很难做到实现健康发展市场，工商管理在这方面应更好地发挥的协助作用才行。这就要工商管理机制适应市场经济发展，不断进行自身的完善，一方面满足经济发展一方面发挥市场经济中的管理、维护还有监督的作用。

2工商管理促进加快经济发展中

2.1工商管理对中国经济稳步发展实现有力推动

工商管理手段合理是否，其体现在是否对企业实现快速稳步发展起到促进作用。在日常管理工作中，工商管理部门的工作任务之一，就是对企业和法律部门之间的关系加以协调。当前，不断地发展和变化，是经济形势的主要特征。工商管理部门，既要对自身管理理念加以改变，实现用改变管理观念和更新管理手段，去不断适应适应经济形势发展需要，其主要手段是，以实现工商管理管理理念为基础，建立新型的服务模式，新型的管理机制。这样，既对于稳步发展中国经济有利，还能进一步促进中国经济实现可持续发展。同时，应该看到，切实提升企业的管理层对此方面思想认识程度，提高他们对工商管理的重视程度，对于加快企业发展来说，也是非常关键的地方。因此，工商管理部门在开展对企业的工商管理工作时，应该首先深入评估企业面临的经济形势，以此为基础，实现工商管理手段不断完备。需要知道的是，中国实现快速稳步发展经济，才能对企业快速发展经济方面起到积极促进作用。其中，工商管理对于经济发展，其影响作用是非常积极的，因此，企业在工商管理模式上，应做到科学合理，这样才能一方面促进企业的发展同时，也为国家进步添柴加薪，做出积极贡献。

2.2提高管理企业力度

对企业来说，在企业管理上，有了日益完善的经济学理论为基础，把企业工商管理重视程度提高起来，使工商管理在企业管理中的地位得到提高。企业应审时度势，分析掌握如今市场经济发展的形势，对企业的工商管理加以调整和完善。作为工商管理部门，必须以相关法律法规作为管理的依据，实现严格执法，以使企业每个工作环节工作于法律规范的框架之一。在工商管理中，要不断把服务意识加强和固化，实现以管理促发展，以管理促进步。要把科学合理工商管理作为经济发展保障，而工商管理应把稳定市场秩序职责履行好，指引市场经济在发展时保持正确的`、好的发展方向。工商管理在对企业进行正确指导后，不但可以实现企业管理力度的加大，也可逐步完善管理制度，既维护了企业的形象和信誉，更为更好促进企业的发展提供了有力的保证。

2.3工商管理可有效保护消费者合法权益的

工商管理，体现了对消费者的合法权益的保护。企业的长远发展的好坏程度，与消费者对企业商品满意程度是密切相关的。因此，企业经营中的重要任务之一就是保护消费者权益。工商管理部门应加大有关消费者权益保护的法律法规和常识，提升作为消费者在维护自身合法权益方面的意识，使消费者在购买商品时，免于受到不法侵害；可以通过奖励手段，对消费者投诉不法企业进行有偿打假等鼓励。工商管理对维护消费者的合法权益给予高度重视，强化宣传和告知，提升消费者在主动维权方面的意识，对企业最佳形象及信誉维护，积极促进企业发展的长远性，达到促进中国经济上实现快速健康地发展的终极目标。

参考文献

[1]李玲.浅议工商管理对经济发展的影响与作用[J].群文天地，（10）.

[2]王荔.工商管理对经济发展的促进影响探讨[J].现代经济信息，（8）.

[3]吴秀婷.解析工商管理对促进经济发展的影响[J].全国商情理论研究，（36）.

7.奥鹏毕业个人评定 篇七

在教学教研工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩：每学年度学生语文平均成绩常居同级科前茅。我除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，还结合自身特长，积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我的追求是无止境的，今后，我将不懈努力，提高自身的综合素质，成为一个拥有现代素养和现代教学手段的与时具进的新型人民教师，力争为党的教育事业作出更大的贡献。

从事教育教学工作以来，我坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，认真学习江泽民同志的“三个代表”，胡锦涛的“八荣八耻”，不断提高自己的政治思想觉悟。本人热爱党的教育事业，努力贯彻执行党的教育方针和政策。具有良好的职业道德，顾全大局，服从学校的工作安排，讲究团结协作，不计个人得失。勤勤恳恳，无私奉献，积极做好教书育人工作。在教学生涯中，本人一向勤于钻研教材，结合学生的认识水平，认真备好每节课，灵活应用教学方法，因材施教，同时积极参加教学教研工作，主动承担县性、校性的公开课，认真完成各项教研任务。经常与同学科的老师交流教学经验，并以新课标教学法为依据，共商教学对策，潜心于教学改革的新路子。对于青年教师，我经常深入到他们的课堂听课，帮助他们解决教学疑难问题，指导他们备好课，运用教学方法，从而使他们更快更好地胜任教学工作。