五年级学年度工作总结

五年级学年度工作总结（通用11篇）

1.五年级学年度工作总结 篇一

时间过的真快，不知不觉一年又要结束了。在这一年中，我担任的是五年级(4)班的数学教学工作。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向有经验的老师学习，在张国红主任的身上我学到了把教材内容与生活实际紧密联系的教学经验，在李娟老师的身上我学到了灵活的教学方法，在陈彩宽教导的身上我学到了严谨的课堂教学语言，在莫壮宏老师的身上我学到了丰富的课堂评价……我时常向科组的其他老师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做以下总结 :

一、以课堂教学为核心，落实教育目标。

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程;充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一年对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业的布置与批改

因为每一位学生之间都存在着一定的水平差异，所以，布置作业时，要做到因材施教，分层次要求。根据每一位学生的特点选择一些具有针对性的练习让学生完成。批改作业时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，鼓励学生独立作业的习惯。

4、注重对后进生的辅导。

首先我把真诚的爱给予后进生、寻找出每个后进生学习毛病所在，做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不过于简单，用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们的心灵之门。其次我努力让自己发现他们的“闪光点”，比如:在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励;课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习;注重他们的学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的.学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考;必要时实行一对一的辅导。

二、教研教改方面。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。我认为现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与班级的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及班级管理水平。在校内，我积极参加每一次的教研活动，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

总之，一年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人将在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

2.五年级学年度工作总结 篇二

一、重点抓班级常规管理, 培养小学生的良好习惯

小学班主任在日常工作中需要从小事做起, 重点抓班级常规管理, 无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为, 还是他们的课间活动、生活习惯等, 班主任都要做到灵活掌握, 为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校, 然后进入班级帮助小学生做好值日和自习, 并积极与学生进行沟通交流, 了解他们的心理状态和思想情况, 针对他们的个性特点, 给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见, 对于班主任的教育容易产生逆反心理, 不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况, 我会细心地与学生互动, 找到他们的兴趣点, 融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女, 在家里受到了父母过分的溺爱, 因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯, 对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育, 找准小学生情绪变化的原因, 为他们树立学习的榜样。

二、组织班级集体活动, 增强小学生的主人翁意识

在新时期, 小学班主任要经常组织班级集体活动, 让五年级小学生能够在一起玩耍, 一起进步, 增强学生之间的感情, 提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时, 教师要充分挖掘学生的潜力, 增强他们的主人翁意识, 让他们体验活动的兴趣。在我的班级中, 有一段时间出现了学生纪律涣散的情况, 学生之间经常发生矛盾, 各学科教师都向我反映班级中出现的问题, 我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会, 让每位学生都进行发言, 谈谈自己如何规范行为和思想, 以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会, 都进行了深刻的反省, 班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动, 带领他们到公园中或者大自然中体验生活, 以培养他们的乐观心态, 使他们保持高度的学习热情。

三、让学生参与班级管理, 促进班干部发挥主动性

传统的班级管理方式是班主任“一人独大”, 在班级中向学生发号施令, 使学生对班主任产生恐惧心理, 从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下, 我进行了不断的改进, 要求五年级小学生积极参与班级管理, 发挥自己的主动性和积极性, 更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则, 我在班级中进行了民主选举, 让学生自己选出班干部, 使班干部与班主任互相配合, 提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生, 尊重学生, 让他们真正活跃起来, 我每周都会进行一次班干部会议, 听取班干部的工作自述和工作想法, 帮助班干部排除工作中的困难和影响, 并且会定期更换工作不积极的班干部, 让有能力的学生得到重用, 管理好班集体, 让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用, 我让班干部一对一的对后进生进行辅导, 帮助他们提高学习成绩, 养成良好的学习习惯, 进而促进全体学生的共同进步。

四、善于发现小学生的闪光点, 实现师生互动交流

五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期, 班主任需要善于发现学生身上的闪光点, 给他们提供优质的学习环境, 更好地实现师生互动交流。俗话说:金无足赤, 人无完人。再好的学生也会有做错事的时候, 再差的学生也有自己的优点, 班主任应该正视小学生的实际情况, 学会因势利导的激发学生的情感, 尤其是对后进生, 要让他们感受到班主任的关爱, 改变他们错误的思想。比如, 在班级中, 有一位学生的学习成绩一般, 但是他特别有爱心, 能够为同学服务, 每天为班级摆桌椅, 捡地上的垃圾, 在同学们心中具有良好的形象, 因此我表扬了他的行为, 并且为他树立学习的信心, 促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励, 少一些抱怨;多一些表扬, 少一些批评;多一些赞美, 少一些伤害, 使学生接受班主任, 乐于在班主任的帮助下茁壮成长。

五、班主任注重家校联系, 互相配合教育好小学生

除了上述的方法以外, 小学班主任还要注重家校联系, 经常举办学生家长会, 让家长了解孩子在学校里的表现, 也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入, 因此五年级的小学生必须要有压力, 这样才能够产生动力, 提高学习效率, 考入理想的初中, 因此班主任要与学生家长紧密配合, 双管齐下, 这样才能收到良好的教育效果。同时, 班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等, 帮助五年级小学生减少心理负担, 增强成就感。小学班主任需要对学生负责, 要对家长负责, 建立新型的班主任与学生关系, 提升小学生的心理素质和道德品质。

总之, 小学班主任工作任重而道远, 需要班主任坚持不懈地发挥主导作用, 做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中, 我会一如既往地组织好班级的各项日常事务, 打造积极向上的班级风气和学习风气。

参考文献

[1]易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算, 2013 (7) .

3.2010年度五佳5号位选手 篇三

No5：Nv.cherry.dgc

在为EHOME效力期间，dgc就已经被誉为“世界第一辅助”。加入Nv.cn之后，擅用谜团的他打起4号位来虎虎生风。但除此之外，dgc使用冰女也同样出色，在ESWC中国区选拔赛对阵Deity时，dgc的冰女竟然成了战队中流砥柱，一路杀到超神，实在让人叹为观止。由于dgc并非专职5号位，常常会客串3号和4号位，所以只能把他排在第五名。

No4：CCM.Gx

2010里的大部分时间，Gx都把自己的汗水献给了LGD。他伴随着LGD享受过辉煌，也经历过低谷，但最终还是像Insence一样成为“被离队”的5号位选手。对于Gx的能力，LGD前队长2009最有发言权：“Gx永远知道对方的眼睛插在哪里!”Gx最喜欢的，也是最擅长用的英雄是冰女，曾经被国外一些选手誉为“世界第一冰女”。但Gx的局限性在于他擅长的英雄太少，很容易被针对。所以未能进入前三甲。

No3：Deity.Insence

作为Nv.cn前队长兼5号位使用者，Insenoe的能力应该是不容质疑的。虽然身处离队漩涡之中的1nsence曾经放话“再不打5号位了”，但根据现有情况看，以他的经验和意识，在Deity战队他也将有很多使用5号位英雄的机会。希望在新的战队里，Insenoe能够将自己在5号位上的能力发挥的更加彻底，早日为Deity带来冠军。

No2：DTS.NS

早在VP战队的时候，NS就是一个成熟的辅助了。那个时候人们对于5号位的英雄定位并不是很清晰，而NS以他的表现为大家树立了一个标杆。在随PS战队来华交流时，NS对于线上视野的控制给了中国战队极大的启示。NS曾经这样介绍自己：“我是NS，你们觉得我只会打辅助么?”NS除了打5号位之外会不会打其他位置，我们暂且不去深究。可以确定的是，在世界最佳5号位的评选中，肯定少不了这位老资格的5号位。

No1：EHOME.820

4.小学五年级学年养成教育工作总结 篇四

（一）现代著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是要养成良好的习惯” 自古以来，中国人民不仅以勤劳、勇敢著称于世，而且以亲善、礼貌而倍受称颂，所以被誉为“文明古国”、“礼仪之邦”。我们要继承和发扬中华民族的传统美德，成长为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的新型建设人才，良好习惯的养成就显得特别重要。

良好的习惯包括行为习惯和学习习惯。行为习惯包括遵守校纪校规、讲普通话、与人说话使用礼貌用语、热爱劳动、讲究卫生、公共场所讲秩序等。可能有的同学说这都是小事，无关紧要。其实这种认识是非常错误的。一个人的行为习惯代表着一个人的素质，他也决定着一个人的人际关系，决定一个人的学习与事业的的成败，甚至会决定一个人的命运。

学校本着对每一位学生负责的精神，于新学期伊始就开展起了养成教育月活动，制定了详细的实施方案。我们小学分校对此项活动高度重视，并围绕该项活动开展了一系列的工作：

1、统一认识：组织学生参加了“告别不文明行为”的签名仪式。及时组织召开了分校全体教师会，统一认识，形成合力，共同抓好学生的养成教育。

2、建立组织：为了搞好此项活动小学分校专门成立了养成教育督导小组，该小组由张校长为组长，王振涛、赵晖为副组长，各班班主任为组员。在少先大队委员会的基础上建立了养成教育检查小组，分组轮流进行检查。

3、制定计划和措施

我们小学分校根据总校的精神和活动安排制定出了分校的活动计划和措施。

活动计划分三个阶段：第一阶段宣传发动，第二阶段实施检查，第三阶段总结表彰。

4、重视落实

各班利用墙报这块阵地，根据本年级学生的特点主办了以养成教育为主题的墙报。二年级班主任姜老师为了让学生能把学校的各种规范化要求能够理解清楚、记得牢固，将学校对学生的规范化要求编成儿歌，使学生愿意学、愿意记；其他班的班主任老师也，充分利用好每一周的班会和每天的晨会、晚会以同学们喜闻乐见的形式进行养成教育，使学生知道自己应该做什么，应该怎样做，而那些事情不能做，逐渐树立起“遵规守纪光荣、违规违纪可耻”的认识，进而使遵规守纪形成自己的自觉行动。

各班还办起了评比栏，对于表现突出的同学有的加分，有的加星，有的加红旗。生活指导教师在此次活动中也表现得十分积极主动，设计制作了量化考核表，把每一位同学在宿舍内文明礼貌、卫生、纪律各方面的表现都通过这个量化考核表体现出来。

在良好行为习惯养成教育的同时全体教师同样非常重视学生良好学习习惯的养成教育：如课前认真做好身体、物品和知识方面的准备；上课坐立端正，专心听讲、积极思考回答老师提出的问题，写字执笔姿势正确、书写工整，独立认真按时完成作业；课下积极阅读健康有益的读物等。

这次养成教育月活动中，在全体师生的共同努力下取得了可喜的成果：尊敬老师、团结同学、热爱劳动、刻苦学习、讲究卫生蔚然成风，随地乱丢垃圾、吐痰的现象减少了，随手捡起地上的果皮、废纸，投入垃圾桶的现象越来越多了；同学之间打架、骂人的现象不见了，相互关心、相互帮助的事迹层出不穷；上课不听讲，作业不能按时完成的没有了，课堂上专心听讲，积极回答问题，认真完成作业的同学越来越多。通过开学以来的几次作业检查和周考、月考可以看出同学们良好的学习习惯已经初步养成，并且不同程度的促进了学习成绩的提高。

在这次活动中涌现出了一批表现突出的同学和班级，分别授予这些同学“礼仪之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“自理自律之星” 和“内务整理之星”；授予这些班级“养成教育先进班集体”的荣誉，并授予这些班的班主任老师以“优秀班主任”的荣誉。

被授予“礼仪之星”的同学共14名，他们是李延明、刘浩然、张珂、张浏晗、杨凯妮、袁春科、付敏、宫秀营、李燕、刘大鹏、张莹、胡浩然、曹万仞、孔明明。

被授予“学习之星” 的同学共14名，他们是陈卓、徐林辉、刘鑫淼、秦雪迪、王楠、赵冲、刘岭、李鹏举、张帆、梁政、朱本旭、付东、冯斌、盛兆威。

被授予“卫生之星”的同学共12名，他们是谢择巨、陈林梅子、丰帅、田洋、尹梦羽、马进、孙松、栗泉东、张国辉、勾志闯、李欣然、李怀亮。

被授予“自理自律之星” 的同学共12名，他们是李浩、沈择雨、任杉、宿正祥、任绪淑、牛可依、王康、席泽祁、赵馨昕、张诗雨、王昊、宫秀洲。

被授予“内务整理之星” 的同学共12名，他们是吕正晗、高原、朱永辉、张天歌、张怡春、张翔、刘明璐、任季、张晓雨、洪华昊、史佳、付娜。

被授予“养成教育先进班集体”的荣誉的班级有二年级一班、四年级一班和五年级二班。这三个班的班主任老师姜永宁、张玉珍、刘义平被授予“优秀班主任”的荣誉。

在即将过去的养成教育月活动中我们的收获是丰硕的，这些收获所产生的作用不是短暂的，它必将对每一位同学今后的生活、工作和学习产生深远、积极的影响。但是我们在看到成绩的同时，更因该看到所存在的问题和不足。

目前存在的问题有：

1、零距离跑操有待进一步提高。零距离跑操是我们孔子学府的一大亮点，引来了不少的学习参观团体，并且得到一致的好评。零距离跑操不仅是跑起来整齐，看起来美观，更重要的是能够培养同学们的团队精神。

2、就餐和就寝纪律还不能尽如人意。世界伟大的教育家孔子曾经要求他的弟子“寝不言，食不语”，我们作为以孔子命名学府的学生没有理由不做得更好。

“冰冻三尺，非一日之寒”，良好行为习惯的养成也不是我们一个养成教育月所能完成的，要依靠我们全体师生长时间的共同努力。三国时的刘备曾告诫儿子：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”“千里之行，始于足下”。希望同学们更加严格要求自己，身体力行，从点点滴滴做起，随手关掉滴水的水龙头和白天亮着灯，随手捡起地上的果皮、纸屑，随手扶起摔倒的小同学；做错了事及时承认错误，不小心碰着了其他同学，说声“对不起”，得到别人的帮助说声“谢谢”；学习中遇到不明白的问题主动请教老师或同学，作业中有错误及时改正„„这样坚持不懈，自身的缺点就会越来越少，优点越来越多，良好的行为习惯和学习习惯也就形成了。愿每位同学们在老师同学的帮助下，不断改正缺点，发扬优点，成为一个举止文明、学习优异的学生，为自己成长为一个新时代的优秀人才奠定基础。

小学五年级学年养成教育工作总结

（二）我校养成教育坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促进了学生发展，收到了一定效果。现把我校养成教育的一些做法总结如下。

一、构建管理机制，明确工作任务。

建立组织领导机构。成立了由梁荣校长任组长的德育工作领导小组，并组织有德育工作经验的老教师组成考核小组，每月对各班养成教育工作进行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行认真分析反馈。

明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。

加强教师队伍建设。为建立一支作风正派、思想过硬、业务精良、方法先进、率先垂范、为人师表的教师队伍，我校每学期开学初组织全体教师认真学习法律法规，撰写学习心得体会、师德案例和教育反思，引领教师树立服务意识、质量意识、法规意识，鼓励教师争做教书育人的楷模、教育事业的典范。充分发挥课堂教学主渠道作用，突出做好学科养成教育渗透。充分利用各科的课堂教学对学生进行卫生习惯、学习习惯等方面的教育。

二、充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。

要加强学生良好习惯养成教育，必先让学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求做到熟记于心，在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增强实效性，我校在七月份对学生行为习惯的养成进行了重点培养，把全校学生分成三个年龄段，依据学生的实际和认知能力，制定了相应的评价标准，全校掀起培养学生良好习惯的教育的热潮，各班积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。

为了培养学生良好的写字习惯，提高学生写字水平，我校举办了书法比赛，进一步激发了学生写字练字的兴趣；此外，我校还组织召开了以环保为主题的大队会，使学生进一步了解循环使用教科书的意义。

三、充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。

我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。

另外，培养学生积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，在四、五年级，要求学生写预习笔记、记读书笔记，这样，使学生养成了认真完成作业的好习惯。

四、注重学校与家庭的有机结合

一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，在开学初，我们召开养成教育家长会，组织家长学习习惯培养对孩子成长的重要，要求每天作业让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。

5.五年级学年度工作总结 篇五

一个学期的班主任工作已经结束了，班主任的工作真是让人难以忘怀！

一、规范班级日常管理工作

我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。行为规范方面我班也做得比较出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。

二、自我保护教育，增强安全意识

“珍爱生命，安全第一”，我结合实际让学生意识到生命是宝贵的，我们要每时每刻都要注意安全。我还常开展关于安全教育和法制教育的班会活动，以学生增强安全意识和法制知识，从而保护自我的生命安全。

三、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加各种活动。无论是出黑板报，还是举行文艺演出，都取得了不错的成绩。

四、早到校，勤沟通。

作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；督促学生打扫卫生区早到校。

做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

6.学年小学五年级班主任工作总结 篇六

一、培养优秀负责的班干部要想把班级管理好好班主任一个人的力量是远远不够的。

要选用思想好纪律强有特长的学生当班干部。让他们有明确的分工，如学习纪律卫生图书馆。板报等等责任到人各负其责，对于班主任的工作，我采取的是多指导少插手。再说老师也没有那么多的精力，所以培养一批会管理班级的小干部是必须的。让他们当好老师的助手。帮助老师管理好班级如卫生佩戴红领巾等等都要天天检查。其他方面也是如此。慢慢的班干部的管理意识就增强了学生的热情高涨了。各项工作顺利开展了。就不用在班里一直看着他们常此以往。形成了一种习惯，老师在不在班里看不看他们都不会有太大的差别?

二、告诉学生自己做人做事的原则，让学生知道老师的底线。

五年级的学生他们已经慢慢的开始形成了一些自我主观意识和分辨意识。对老师的一言一行他们会做出一些判断及思考。知道什么是好的?什么是不好的那么作为班主任?我习惯将自己做人做事的原则告诉学生。特别是对班级管理的原则，让他们知道。老师能容忍什么接受什么?而什么又是老是不能容忍的不能接受的?当学生了解了老师的底线了解了老师的做事风格之后。那么当他在做事。那时候就可能会三四而后行，不会鲁莽行事，这样也就为班级管理减少了许多麻烦。

三、要有一颗爱心。

没有爱就没有教育在平时的工作中我要求自己以一颗平等仁爱之心对待每一位学生。能够站在他们的角度去体验他们的内心感受。走进他们的情感世界，我认为爱心的表现往往是通过具体的小事来反映出来的。例如，每天早上进教室，我都会看看每个寝室的人到齐了没有?遇到天冷和天热的时候，我会提醒孩子们增减衣服。走读的学生我会提醒他们。在路上注意安全生病的孩子除了询问病情，我会提醒他们按时吃药。等等等等。让学生感受到老师对他们的关心和爱护体会的老师在很在一班里的每一位学生。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作。其实这也正是一个班主任爱心的具体体现。这些年来，我要求自己做到不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格做到严中有爱，严重有张言中有信严重有度。及时把握学生的思想动态。找准谈话的时机做好学生的思想工作。让学生真正感受到老师工作的细微和对他们的关爱。

四、建立量化制度。

我一直认为一个班级应该有健全的制度，这有利于班风的形成。在对学生进行了较为详细的了解之后，根据学生的实际情况和班级的目标。我和冯老师经商讨制定了。可操作性的班规班纪对于这些制订的班规班纪我们在。班上。会吧会上会一条桥上学生公布，我们还要征求班干部的意见，对个别的。再进行修改完善。最终要通过的班规班纪是每个学生举手同意的，这样一来，他们自己同意的制度。他们自己。就自觉，愿意去执行，即使违反了自己也心甘情愿接受。即使违反了自己也心甘情愿地接受处罚不会有。抵触情绪有的只是后悔和羞愧。

五、安全教育随机渗透。在平时工作中，我会随时对学生进行安全教育。我深知每个孩子都是家庭的希望是父母的心肝宝贝。即使孩子学习成绩不优秀，父母也希望他能健康快乐的成长。所以。我觉得安全教育决不能忽视为了保证每个孩子每天能正常学习，我班专门设立了安全监督岗。课间客气。课外活动。哟!能留的。只是监督员，这一项也算入了我们的班级及分钟，虽然是这样。班里的个别调皮的学生有时还会犯错。但在老师的教育和提醒，以及监督员的管理中已经好多了，现在我班形成了一种习惯。随时。最近。现在我班形成了一种习惯随时随地。说完全除了老师之外，那就是班干说的最多，今年的班干也特别的负责。发现小问题会及时进行处理。这样不至于让小问题恶化。导致不可收拾的地步。

7.一节五年级“投掷课” 篇七

一、教学目标

使学生进一步掌握原地侧向投掷的技术动作, 促进学生的投掷技能水平的提高;通过练习, 提高学生的上肢力量, 发展学生的身体协调性;通过游戏, 培养学生拓展创新的精神和互相合作的良好品质。

二、教学重点与难点

(一) 教学重点

使学生掌握正确的蹬转、送髋、挥臂动作的用力顺序;提高学生快速挥臂的能力;使学生掌握合理的出手角度。

(二) 教学难点

动作连贯, 协调有力。

三、主要教学内容及组织教法

(一) 课堂导入

为集中学生课堂注意力, 激发学生的学习兴趣, 使学生从身、心两方面做好参与课堂学习的准备, 教师组织学生先后展开了队列练习与“器械操”练习。

1.队列练习

要求学生手持器材 (软式组合投掷器材) 进行分队、并队走, 增加队列练习的难度和趣味性。

2.“器械操”练习

在一共6节的热身操练习中, 笔者通过器材的逐步分解变形, 增加了练习的多样性 (棒操→击剑操→哑铃投掷操) , 有效集中了学生注意力, 提高了学生练习的兴趣和热身效果。

(二) 实践与体验

通过投掷器材的变换和多种形式的趣味投掷练习, 激发了学生的练习兴趣, 在进一步强化了学生原地侧向投掷的技术动作水平的同时, 使学生掌握了对比学习的方法, 培养了学生的自主探索、自主学习的意识。

1.复习巩固环节

(1) 练习内容

“击打空中球” (见图1) 。

(2) 学习重点与练习方法

在“击打空中球”的练习中, 主要发展学生的快速挥臂能力。具体方法为, 首先, 教师采用游戏的方式 (“击打空中球”) , 组织学生集体复习原地侧向投掷的基本技术。在练习时, 学生以教师为中心围成一个圆, 使用原地侧向投掷的动作技术, 用手中的小海绵球 (热身器材中的可拆装部分) , 击打教师抛至空中的大气球。其次, 当学生的学习热情得到有效激发后, 教师将学习的主动权交还给学生, 将学生分为四组开展自主学练。同时, 笔者进行巡视、指导、提示, 引导学生认识“想要将轻巧的小海绵球投得又高又远, 其技术侧重点在于‘快速挥臂’”, 并不断鼓励学生要积极练习, 以提高动作质量和效果。

2.学习提高环节

(1) 练习内容

“投弹比远” (见图2) 。

(2) 学习重点与练习方法

在本环节的练习中, 学习的重点是:投掷动作要“蹬转连贯, 一气呵成”。在练习时, 教师通过改变投掷器材, 吸引学生注意力, 保持学生练习的积极性;并通过与学生进行关于“看老师手中的器材像什么?”“你会投吗?”“赶快试试”等问题的问答, 引导学生转入“投弹比远”的练习中, 并通过“小海绵球”和“手榴弹”的对比, 让学生理解“蹬转、挥臂连贯, 动作一气呵成”的技术要点。

在巡视、指导、提示的过程中, 教师引导学生以摆放在投掷方向上的坐标架为目标投出“手榴弹”, 并使“手榴弹”成功翻过坐标架。在小组练习中, 教师根据各小组的基本情况, 引导学生根据自己的能力拉远、升高或拉近、降低坐标架, 展开分层练习。颜色鲜艳的投掷目标和难度的可调控性, 既吸引了学生的眼球, 又刺激着学生的练习兴趣, 在分层练习中, 每个学生都能体验到成功的乐趣。 (注:坐标架是一个装有轮子的器材框, 且框上插了一根可升降的塑料管, 每次升高或降低30厘米, 其中, 最高可升至3.5米, 最低可降至2.5米;管子的顶端绑着颜色鲜艳的气球。)

3.体验拓展环节

(1) 练习内容

“放飞火箭”。

(2) 学习重点与练习方法

本环节的学习重点为, 使学生掌握合理的出手角度。在练习中, 教师通过“还可以组装出哪些器材进行原地侧向投掷?”的问题, 引发学生的积极思考, 并组织学生集体进行“试投标枪”、“放飞火箭”的体验练习;提示学生注意“出手平稳, 角度合理”的技术要领。这样不仅给学生留出了思维拓展的空间, 而且引导学生通过对不同器材的对比, 进一步理解了原地侧向投掷技术的另一个要点, 即合理的出手角度为自己正前方42°~45°之间。

4.自主练习环节

在教学中, 教师要相信并尊重学生的自主学习能动性。在该环节的练习中, 笔者给予了学生自选原地侧向投掷内容的权利 (可供选择的内容:球、弹、标枪、“火箭”或其他) , 由学生自主开展小组合作学习。这样有助于满足学生对投掷器材的兴趣, 也能通过兴趣的引领, 使学生在练习中进一步巩固自己原地侧向投掷的技术水平。

(三) 结束部分

在结束部分, 教师应通过练习帮助学生缓解紧张情绪, 逐渐恢复身心平静;引导学生反思课堂学习过程、总结学习方法, 帮助学生树立正确的学习态度。对此, 在本节投掷课中, 笔者在总结讲评之后, 采用“划小船”游戏组织学生进行放松活动。具体练习方法如下:

在“湖中泛舟”的情境下, 采取“划小船”的活动形式, 听音乐配合呼吸, 练习肢体舒缓的动作。同时, 结合器材的可变性, 教师手持“单剑”进行剑舞, 愉悦学生心情, 从而达到使学生身心同时得到放松的目的。

课后反思:

针对本次课, 从设计之初, 笔者和所在备课团队始终都在思考这样一个问题:在小学体育教学中, 运动兴趣的培养和运动技能的教学, 哪个重要?学生身体素质的提高和运动技能的掌握, 哪个重要?对此, 我们的理解是:运动是为了健康 (包括身体与精神) , 是一种积极的生活态度;运动技能是为了更好地达成健康的目标而产生并不断完善的方法。所以, 身体素质、运动兴趣、运动技能三者虽分主次, 但都很重要, 如果协调得好, 三者之间就会相辅相成, 形成一个良性的循环, 从而达到身心发展与技能掌握教师。

基于这样一个想法, 我们选择了《投掷》作为此次做课的主教材内容。主要有两个理由:第一, 针对发展学生的上肢力量和身体协调性, 投掷教材有较高的教学价值, 但需要解决内容枯燥、练习单一的问题;第二, 软式器材已出现在很多运动项目中, 但在学校体育教学的重要内容——田径中, 软式器材并不多见。

因此, 此次设计的重点放在了器材的研发和合理使用这两点上。从最初的简单软式投掷器材, 再到后来的可组装变化的多用途的软式投掷器材;从最初的分组练习, 再到以学生自主探索、思考、实践的自主练习。这都是在运动兴趣与运动技能相辅相成的基础上, 逐渐完善起来的。现在看来, 这些设想与实践还是比较成功的。课堂上也出现了一些亮点。

第一, 器材的可变化性带来了主动学习效应。器材的可组装变化性引发了学生的积极思考。如, “还可以组装成什么器材进行原地侧向投掷?”“要怎么投出去?”“还有哪些更好的技巧和方法?”等等。这些问题牵引着学生不由自主地投入到课堂练习中, 并促使学生不断地思考着、探索着, 反复地实践着、对比着。在这种“思考——探索——对比——总结”的学习过程中, 学生的自主能动性在不知不觉中被充分地调动起来, 这样既提高了他们运动参与的兴趣, 又使他们在兴趣的引领下逐步提高了自己的投掷技术技能。

第二, 器材的安全性和可变化性带来了课堂教学与组织的无限性。软式器材使学生受到伤害的可能性大大降低, 安全性对课堂组织形式的束缚也因此降低。在教学中, 笔者可以放开手脚让学生自己去组织练习, 而笔者只是从旁指导。由此, 笔者就成为了课堂的引导者, 将学习的自主权交给了学生, 这样既保护了学生的学习天性, 也有效地提高了练习的密度。

8.五年级测试卷 篇八

3.长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。正方体可以说是（）都相等的长方体。

4.用一根长48厘米的铁丝做成一个正方体，那么这个正方体的体积是（）。

10.在括号里填上适当的单位名称：

学校储水池的容积大约是15（）

一间教室大约占地48（）

一本数学书封面的周长约是70（）

二、快乐ABC

1.下面分数中，不能化成有限小数的是（）。

A. 2B. 3C. 无数个

3.正方体的棱长扩大3倍，体积扩大（）。

A. 3倍B. 9倍C. 27倍D. 18倍

4.（）是方程。

A. axB.12m2 =1200dm2

C. r－5 = 9D. 8×7=56

5.和0.9相等的分数是（）。

8.（）不但能够反映数量的多少，还能反映数量的变化情况。

A. 单式统计表B. 复式统计表

C. 条形统计图D. 折线统计图

9.与“1cm３”相等的是（）。

C. 1mLD. 1cm2

10.棱长为a 的正方体的底面积是（）。

A. 4aB. 6a2C. a2D. a3

三、小小评判家

1.长方体的表面中不可能有正方形。（）

2.方程的两边同时乘或除以一个相同的数（0除外）以后，结果还是方程。（）

3.只有分子比分母大的分数才是假分数。（）

5.棱长为6分米的长方体，它的体积等于它的表面积。（）

四、小小神算手

1.直接写出得数。

3.解方程。

8x = 9.6 7p － 5p = 12

15t － 33 = 42

4.计算长方体的体积、正方体的表面积（单位：cm）。

六、解决问题

4.一个长方体铁皮桶长5米，宽0.8米，高0.4米，它能装水多少升？做这个铁皮桶需要铁皮多少平方米？（铁皮厚度不计）

5.要制作12节长方体的铁皮烟囱，每节长2米，宽4分米，高3分米，至少要用多少平方米的铁皮？

七、看图填空

下图是小华和小明上周的体温自测记录情况统计图（单位：°C）。

（1）上图表明，（）的体温比较稳定，（）的体温变化较大。

（2）体温超过37°C人就会生病，图中显示（）生病了。

9.小学五年级教师年度考核个人总结 篇九

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。

重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。

10.五年级学年度工作总结 篇十

平和县金华小学 黄淑娜

我认真从事教学工作，努力教书育人，立足岗位作奉献，争先创优当楷模。认真贯彻党的教育方针，落实学校教育教学工作计划，把新课标、新理念贯穿到数学课堂教学，全力提高教育教学质量。为更好总结经验和教训，推动教学工作再上新台阶，实现新跨越，现将本学期教学工作总结如下：

一、三点做法：

1、建设务实高效课堂，全力提高教学质量。

认真备课，不但备教材教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型、教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，认真进行教学反思。

建设高效课堂，提高教学质量，讲解清晰化、条理化、有情感，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有成就感。注意精讲精练。

2、及时认真批改作业，不断改进教学方法。

布置作业适量适度。做到有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将作业过程出现的问题作好记录，分类总结，进行评讲，并及时改进教学方法。

做好课后辅导工作，注意因材施教。加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意把他们以前学习的知识断层补充完整，他们学得轻松，进步也快。

3、积极撰写教学论文，不断提高理论水平。

所写论文《促进自主探索，引导学好数学》发表在《教育教学论坛》（（国内刊号：CN 13-1399/G4）2013年第45期。

论文的主要内容：按照《小学数学课程标准》的要求，教师要给学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。我结合多年数学教学实践，提出应该加强动手操作实践、开展数学竞赛、讲数学故事趣闻等方法，从而促进学生自主探索，引导他们学好数学。

经过师生的共同努力，全班的数学成绩有较大的提高。得到家长的肯定和支持。二、四个经验：

1、课堂注重培养学生创新思维。

狠抓学风，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

2、课余坚持学习先进理论著作。

积极参加教研活动，并能经常阅读优秀教师的教研论文，从中吸取教学经验，取长补短，提高教学业务水平。以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、认真的形象面对学生。上好每一堂课。

3、坚持教学不断反思改革创新。

不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

4、改进评价方法提高学习信心。

通过评价全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。评价结果有利于提高学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、努力方向

1、学习数学的浓厚兴趣还需要进一步培养。学生学习数学积极性仍需提高。

2、学生的数学基础知识较薄弱，计算能力差。大部分学生不会利用数学知识解答实际问题，缺乏逻辑性、层次性、深度和广度性。

3、加强学习数学新理念，改变传统教法，在教中学，学中教，加强培养学生的计算能力，分析能力，理解能力。

在今后教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点。把教学工作做得更好。

11.五年级测试题 篇十一

1． 0.02平方米＝（）平方分米

＝（）平方厘米

4.08平方米=（）平方厘米

2.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于（），高等于（）。因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的（） ，所以，三角形的面积＝（），用字母表示公式写成（）。

3. 一个直角三角形，两条直角边分别是90分米和12分米，它的面积是（）平方分米。

4. 一块长方形桌面，长是1.2米，宽是0.55米。它的面积是（ ），周长是（）。

5. 平行四边形的底是25厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（ ）平方厘米。

6. 从一个底12厘米，高8厘米的平行四边形中剪下一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方厘米。

7. 一个三角形和一个平行四边形的面积相等，高也相等，已知三角形的底是15厘米，平行四边形的底是（）厘米。

二、 判断（正确的画“√”，错误的画“×”）

1. 三角形面积是平行四边形面积的一半。（）

2. 两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形。（）

3. 3平方米＞3米。（）

4. 三角形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积就扩大6倍。（）

5. 任何三角形都有三条高。（）

6. 平行四边形的底越长，它的面积就越大。（）

三、 选择（选择正确答案的序号填在括号里）

1. 两个完全一样的钝角三角形可以拼成一个（）。

Ａ. 长方形B. 平行四边形

C. 梯形

2. 等底等高的三角形（）。

Ａ. 面积相等，形状也一定相同

B. 面积相等，形状不一定相同

C. 面积不一定相等

3. 把用木条钉成的长方形拉成平行四边形，它的（）。

Ａ. 周长和面积都不变

Ｂ. 周长不变，面积变大

Ｃ. 周长不变，面积变小

4．有一块平行四边形菜地，底边长26米，比高多4.5米。计算这块菜地的面积，正确的算式是（）。

Ａ. 26×（26＋4.5）

B. 26×（26－4.5）

Ｃ. 26×26－4.5

5.一个平行四边形，若高增加3厘米，底不变，面积则增加27平方厘米；若高不变，底减少2厘米，面积则减少12平方厘米。原平行四边形的面积是（）。

Ａ. 15平方厘米

Ｂ. 54平方厘米

Ｃ. 39平方厘米

6.一个三角形的底扩大5倍，高扩大5倍，面积（）。

Ａ. 扩大5倍

B. 不变

C. 扩大25倍

7.两个（）的三角形可以拼成一个平行四边形。

Ａ.等底等高

Ｂ.面积相等

Ｃ.完全一样

8.求下图三角形的面积的正确算式是（）。

Ａ. 3×5÷2

Ｂ. 4×5÷2

Ｃ. 3×4÷2

四、实践操作

下面方格纸每格为1cm2，在下列方格中画出面积是8cm2的平行四边形和6cm2的三角形各一个。

五、求阴影部分的面积（单位：厘米）

六、解答下面各题

1. 三角形的底是15厘米，高是底的2倍，三角形的面积是多少平方厘米？

2. 一块平行四边形的菜地，它的底是12米，高是5米，一共出产蔬菜1020千克，这块地平均每平方米产蔬菜多少千克？

3. 在一间长8米、宽6米的教室地面上贴瓷砖。每块瓷砖是长方形，长为4分米，宽为2.5分米。把这间教室地面铺满，需要这样的瓷砖多少块？

4.一块长方形的白布，长40米，宽1.6米。用它剪裁成两条直角边都是40厘米的三角巾。可以剪出多少条三角巾？

5.下图是房屋的一面墙，如果砌这面墙每平方米用砖185块，一共要用砖多少块？

6.甲、乙、丙三人环绕操场步行一周，甲要３分钟，乙要４分钟，丙要６分钟。三人同时同地同向出发环绕操场走。当他们三人第一次相遇时，甲、乙、丙三人分别走了多少周？

7. A、B两数都仅含有质因数3和5，它们的最大公约数是75，已知数A有12个约数，数B有10个因数，那么A、B两数的和等于多少？

8.小明从爷爷家出来2小时后，爸爸从距爷爷家24千米的家里出来接小明，经过2.25小时两人相遇；如果爸爸从家里出发两小时后，小明才从爷爷家里出发，经过1.75小时两人相遇。小明和爸爸的速度各是多少？